時間：2023-05-30 09:13:36
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇公共基礎試題及答案，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
【考試時間】
2017年成人高考考試時間定于2017年10月28日-29日(星期六、星期日)，高中起點本、專科每科考試時間為120分鐘，專升本每科考試時間均為150分鐘，具體考試科目及時間安排見表
一、高中起點升本、專科考試時間表
時 間 10月28日 10月29日 9:00-11:00 語文外語14:30-16:30 數學（文科）
數學（理科）理化（高起本理科）
史地（高起本文科）二、專科起點升本科考試時間表
時 間 10月28日 10月29日 9:00-11:30 政治 大學語文
藝術概論
高等數學（一）
高等數學（二）
民法
生態學基礎
醫學綜合
教育理論 考生根據報考
專業選擇一門 14:30-17:00 外語 - 【考試科目】
1. 高中起點本科、高中起點專科考試按文科、理科分別設置統考科目。公共課統考科目均為語文、數學、外語3門，外語分英語、日語、俄語3個語種，由考生根據報考學校招生專業要求選擇1種。報考高中起點本科的考生，除參加3門統考公共課的考試外，還需參加專業基礎課的考試，理科類專業基礎課為“物理、化學綜合”(簡稱理化)，文科類專業基礎課為“歷史、地理綜合”(簡稱史地)。以上試題均由教育部統一命制。
2.專升本考試統考科目為政治、外語和1門專業基礎課。試題由教育部統一命制。
各科類考試科目如下：
文史、中醫類(錄取時中醫類單獨劃定錄取最低控制分數線)：政治、外語、大學語文
藝術類：政治、外語、藝術概論
理工類：政治、外語、高數(一)
經濟、管理及藥學類：政治、外語、高數(二)
法學類：政治、外語、民法
教育學類(含教育類、體育教育類,其中，體育教育類錄取時單獨劃定錄取最低控制分數線)：政治、外語、教育理論
農學類：政治、外語、生態學基礎
醫學類：政治、外語、醫學綜合
3.成人高校藝術和體育類專業招生必須對考生進行專業加試，其它專業是否加試由各有關高校自行確定。如需加試，招生學校必須在向社會公布的招生簡章中注明并自行命題和組織考試，于錄取前向省教育招生考試院提交加試合格考生名單。
4.統考科目按教育部《全國成人高等學校招生復習考試大綱》(2011年版)的要求命題。所有統考科目每科試題滿分均為150分;高起本、高起專的統考科目每門考試時間為120分鐘，專升本每門考試時間為150分鐘。
【考試時間】
2017年成人高考考試時間定于2017年10月28日-29日(星期六、星期日)，高中起點本、專科每科考試時間為120分鐘，專升本每科考試時間均為150分鐘，具體考試科目及時間安排見表
一、高中起點升本、專科考試時間表
時 間 10月28日 10月29日 9:00-11:00 語文外語14:30-16:30 數學（文科）
數學（理科）理化（高起本理科）
史地（高起本文科）二、專科起點升本科考試時間表
時 間 10月28日 10月29日 9:00-11:30 政治 大學語文
藝術概論
高等數學（一）
高等數學（二）
民法
生態學基礎
醫學綜合
教育理論 考生根據報考
專業選擇一門 14:30-17:00 外語 - 【考試科目】
1. 高中起點本科、高中起點專科考試按文科、理科分別設置統考科目。公共課統考科目均為語文、數學、外語3門，外語分英語、日語、俄語3個語種，由考生根據報考學校招生專業要求選擇1種。報考高中起點本科的考生，除參加3門統考公共課的考試外，還需參加專業基礎課的考試，理科類專業基礎課為“物理、化學綜合”(簡稱理化)，文科類專業基礎課為“歷史、地理綜合”(簡稱史地)。以上試題均由教育部統一命制。
2.專升本考試統考科目為政治、外語和1門專業基礎課。試題由教育部統一命制。
各科類考試科目如下：
文史、中醫類(錄取時中醫類單獨劃定錄取最低控制分數線)：政治、外語、大學語文
藝術類：政治、外語、藝術概論
理工類：政治、外語、高數(一)
經濟、管理及藥學類：政治、外語、高數(二)
法學類：政治、外語、民法
教育學類(含教育類、體育教育類,其中，體育教育類錄取時單獨劃定錄取最低控制分數線)：政治、外語、教育理論
農學類：政治、外語、生態學基礎
醫學類：政治、外語、醫學綜合
3.成人高校藝術和體育類專業招生必須對考生進行專業加試，其它專業是否加試由各有關高校自行確定。如需加試，招生學校必須在向社會公布的招生簡章中注明并自行命題和組織考試，于錄取前向省教育招生考試院提交加試合格考生名單。
4.統考科目按教育部《全國成人高等學校招生復習考試大綱》(2011年版)的要求命題。所有統考科目每科試題滿分均為150分;高起本、高起專的統考科目每門考試時間為120分鐘，專升本每門考試時間為150分鐘。
【考試時間】
2017年成人高考考試時間定于2017年10月28日-29日(星期六、星期日)，高中起點本、專科每科考試時間為120分鐘，專升本每科考試時間均為150分鐘，具體考試科目及時間安排見表
一、高中起點升本、專科考試時間表
時 間 10月28日 10月29日 9:00-11:00 語文外語14:30-16:30 數學（文科）
數學（理科）理化（高起本理科）
史地（高起本文科）二、專科起點升本科考試時間表
時 間 10月28日 10月29日 9:00-11:30 政治 大學語文
藝術概論
高等數學（一）
高等數學（二）
民法
生態學基礎
醫學綜合
教育理論 考生根據報考
專業選擇一門 14:30-17:00 外語 - 【考試科目】
1. 高中起點本科、高中起點專科考試按文科、理科分別設置統考科目。公共課統考科目均為語文、數學、外語3門，外語分英語、日語、俄語3個語種，由考生根據報考學校招生專業要求選擇1種。報考高中起點本科的考生，除參加3門統考公共課的考試外，還需參加專業基礎課的考試，理科類專業基礎課為“物理、化學綜合”(簡稱理化)，文科類專業基礎課為“歷史、地理綜合”(簡稱史地)。以上試題均由教育部統一命制。
2.專升本考試統考科目為政治、外語和1門專業基礎課。試題由教育部統一命制。
各科類考試科目如下：
文史、中醫類(錄取時中醫類單獨劃定錄取最低控制分數線)：政治、外語、大學語文
藝術類：政治、外語、藝術概論
理工類：政治、外語、高數(一)
經濟、管理及藥學類：政治、外語、高數(二)
法學類：政治、外語、民法
教育學類(含教育類、體育教育類,其中，體育教育類錄取時單獨劃定錄取最低控制分數線)：政治、外語、教育理論
農學類：政治、外語、生態學基礎
醫學類：政治、外語、醫學綜合
3.成人高校藝術和體育類專業招生必須對考生進行專業加試，其它專業是否加試由各有關高校自行確定。如需加試，招生學校必須在向社會公布的招生簡章中注明并自行命題和組織考試，于錄取前向省教育招生考試院提交加試合格考生名單。
4.統考科目按教育部《全國成人高等學校招生復習考試大綱》(2011年版)的要求命題。所有統考科目每科試題滿分均為150分;高起本、高起專的統考科目每門考試時間為120分鐘，專升本每門考試時間為150分鐘。
【考試時間】
2017年成人高考考試時間定于2017年10月28日-29日(星期六、星期日)，高中起點本、專科每科考試時間為120分鐘，專升本每科考試時間均為150分鐘，具體考試科目及時間安排見表
一、高中起點升本、專科考試時間表
時 間 10月28日 10月29日 9:00-11:00 語文外語14:30-16:30 數學（文科）
數學（理科）理化（高起本理科）
史地（高起本文科）二、專科起點升本科考試時間表
時 間 10月28日 10月29日 9:00-11:30 政治 大學語文
藝術概論
高等數學（一）
高等數學（二）
民法
生態學基礎
醫學綜合
教育理論 考生根據報考
專業選擇一門 14:30-17:00 外語 - 【考試科目】
1. 高中起點本科、高中起點專科考試按文科、理科分別設置統考科目。公共課統考科目均為語文、數學、外語3門，外語分英語、日語、俄語3個語種，由考生根據報考學校招生專業要求選擇1種。報考高中起點本科的考生，除參加3門統考公共課的考試外，還需參加專業基礎課的考試，理科類專業基礎課為“物理、化學綜合”(簡稱理化)，文科類專業基礎課為“歷史、地理綜合”(簡稱史地)。以上試題均由教育部統一命制。
2.專升本考試統考科目為政治、外語和1門專業基礎課。試題由教育部統一命制。
各科類考試科目如下：
文史、中醫類(錄取時中醫類單獨劃定錄取最低控制分數線)：政治、外語、大學語文
藝術類：政治、外語、藝術概論
理工類：政治、外語、高數(一)
經濟、管理及藥學類：政治、外語、高數(二)
法學類：政治、外語、民法
教育學類(含教育類、體育教育類,其中，體育教育類錄取時單獨劃定錄取最低控制分數線)：政治、外語、教育理論
農學類：政治、外語、生態學基礎
醫學類：政治、外語、醫學綜合
3.成人高校藝術和體育類專業招生必須對考生進行專業加試，其它專業是否加試由各有關高校自行確定。如需加試，招生學校必須在向社會公布的招生簡章中注明并自行命題和組織考試，于錄取前向省教育招生考試院提交加試合格考生名單。
4.統考科目按教育部《全國成人高等學校招生復習考試大綱》(2011年版)的要求命題。所有統考科目每科試題滿分均為150分;高起本、高起專的統考科目每門考試時間為120分鐘，專升本每門考試時間為150分鐘。
【考試時間】
2017年成人高考考試時間定于2017年10月28日-29日(星期六、星期日)，高中起點本、專科每科考試時間為120分鐘，專升本每科考試時間均為150分鐘，具體考試科目及時間安排見表
一、高中起點升本、專科考試時間表
時 間 10月28日 10月29日 9:00-11:00 語文外語14:30-16:30 數學（文科）
數學（理科）理化（高起本理科）
史地（高起本文科）二、專科起點升本科考試時間表
時 間 10月28日 10月29日 9:00-11:30 政治 大學語文
藝術概論
高等數學（一）
高等數學（二）
民法
生態學基礎
醫學綜合
教育理論 考生根據報考
專業選擇一門 14:30-17:00 外語 - 【考試科目】
1. 高中起點本科、高中起點專科考試按文科、理科分別設置統考科目。公共課統考科目均為語文、數學、外語3門，外語分英語、日語、俄語3個語種，由考生根據報考學校招生專業要求選擇1種。報考高中起點本科的考生，除參加3門統考公共課的考試外，還需參加專業基礎課的考試，理科類專業基礎課為“物理、化學綜合”(簡稱理化)，文科類專業基礎課為“歷史、地理綜合”(簡稱史地)。以上試題均由教育部統一命制。
2.專升本考試統考科目為政治、外語和1門專業基礎課。試題由教育部統一命制。
各科類考試科目如下：
文史、中醫類(錄取時中醫類單獨劃定錄取最低控制分數線)：政治、外語、大學語文
藝術類：政治、外語、藝術概論
理工類：政治、外語、高數(一)
經濟、管理及藥學類：政治、外語、高數(二)
法學類：政治、外語、民法
教育學類(含教育類、體育教育類,其中，體育教育類錄取時單獨劃定錄取最低控制分數線)：政治、外語、教育理論
農學類：政治、外語、生態學基礎
醫學類：政治、外語、醫學綜合
3.成人高校藝術和體育類專業招生必須對考生進行專業加試，其它專業是否加試由各有關高校自行確定。如需加試，招生學校必須在向社會公布的招生簡章中注明并自行命題和組織考試，于錄取前向省教育招生考試院提交加試合格考生名單。
4.統考科目按教育部《全國成人高等學校招生復習考試大綱》(2011年版)的要求命題。所有統考科目每科試題滿分均為150分;高起本、高起專的統考科目每門考試時間為120分鐘，專升本每門考試時間為150分鐘。
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【考試時間】
2018年成人高考考試時間定于2018年10月27日-28日(星期六、星期日)，高中起點本、專科每科考試時間為120分鐘，專升本每科考試時間均為150分鐘，具體考試科目及時間安排見表
一、高中起點升本、專科考試時間表
考試科目
1．高起本、高起專考試科目
高起本、高起專考試按文科、理科分別設置統考科目。公共課統考科目均為語文、數學、外語三門，其中數學分文科類、理科類兩種，外語分英語、俄語、日語三個語種，由考生根據招生專業目錄中明確要求的語種進行選擇。報考高起本的考生，除參加三門統考公共課的考試外，還需參加專業基礎課的考試，文科類專業基礎課為“歷史、地理綜合”（以下簡稱：史地），理科類專業基礎課為“物理、化學綜合”（以下簡稱：理化）。每門滿分150分。
（1）高起本各專業考試科目
文史類、外語類、藝術類：語文、數學（文科）、外語、史地。
理工類、體育類：語文、數學（理科）、外語、理化。
（2）高起專各專業考試科目
文史類、外語類、藝術類：語文、數學（文科）、外語。
理工類、體育類：語文、數學（理科）、外語。
2.專升本考試科目
專升本考試統考科目均為三門。二門公共課為政治、英語，一門專業基礎課根據招生專業所隸屬的學科門類確定。每門滿分均為150分。
（1）文史中醫類：政治、英語、大學語文。
（2）藝術類：政治、英語、藝術概論。
（3）理工類：政治、英語、高等數學（一）。
（4）經濟管理類：政治、英語、高等數學（二）。
（5）法學：政治、英語、民法。
（6）教育學：政治、英語、教育理論。
（7）農學：政治、英語、生態學基礎。
（8）醫學：政治、英語、醫學綜合。
（9）體育類：政治、英語、教育理論。
3.根據教育部通知，統考科目繼續使用2011版《全國各類成人高等學校招生復習考試大綱》（教學司〔2011〕4號），包括高中起點升本、專科和專科起點升本科兩部分，其中高起本、高起專考生適用2011版人民教育出版社和高等教育出版社共同出版發行的大綱，專升本考生適用2011版高等教育出版社出版發行的大綱。
4.專業課加試
除規定的統考科目外，招生院校根據專業要求進行專業課加試。其中藝術類、體育類專業必須加試專業課，其他專業是否加試由招生院校自行決定。需專業課加試的科目在《2018年{province}市成人高等學校招生專業目錄》中注明；專業課加試由招生院校自行命題、考試、閱卷和成績。
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【考后關注】
點擊進入>>>全國2018年成人高考試題及答案專題
【考試時間】
2018年成人高考考試時間定于2018年10月27日-28日(星期六、星期日)，高中起點本、專科每科考試時間為120分鐘，專升本每科考試時間均為150分鐘，具體考試科目及時間安排見表
一、高中起點升本、專科考試時間表
考試科目
1．高起本、高起專考試科目
高起本、高起專考試按文科、理科分別設置統考科目。公共課統考科目均為語文、數學、外語三門，其中數學分文科類、理科類兩種，外語分語文、語文、語文三個語種，由考生根據招生專業目錄中明確要求的語種進行選擇。報考高起本的考生，除參加三門統考公共課的考試外，還需參加專業基礎課的考試，文科類專業基礎課為“歷史、地理綜合”（以下簡稱：語文），理科類專業基礎課為“物理、化學綜合”（以下簡稱：語文）。每門滿分150分。
（1）高起本各專業考試科目
文史類、外語類、藝術類：語文、數學（文科）、外語、語文。
理工類、體育類：語文、數學（理科）、外語、語文。
（2）高起專各專業考試科目
文史類、外語類、藝術類：語文、數學（文科）、外語。
理工類、體育類：語文、數學（理科）、外語。
2.專升本考試科目
專升本考試統考科目均為三門。二門公共課為語文、語文，一門專業基礎課根據招生專業所隸屬的學科門類確定。每門滿分均為150分。
（1）文史中醫類：語文、語文、大學語文。
（2）藝術類：語文、語文、藝術概論。
（3）理工類：語文、語文、高等數學（一）。
（4）經濟管理類：語文、語文、高等數學（二）。
（5）法學：語文、語文、民法。
（6）教育學：語文、語文、教育理論。
（7）農學：語文、語文、生態學基礎。
（8）醫學：語文、語文、醫學綜合。
（9）體育類：語文、語文、教育理論。
3.根據教育部通知，統考科目繼續使用2011版《全國各類成人高等學校招生復習考試大綱》（教學司〔2011〕4號），包括高中起點升本、專科和專科起點升本科兩部分，其中高起本、高起專考生適用2011版人民教育出版社和高等教育出版社共同出版發行的大綱，專升本考生適用2011版高等教育出版社出版發行的大綱。
4.專業課加試
除規定的統考科目外，招生院校根據專業要求進行專業課加試。其中藝術類、體育類專業必須加試專業課，其他專業是否加試由招生院校自行決定。需專業課加試的科目在《2018年{province}市成人高等學校招生專業目錄》中注明；專業課加試由招生院校自行命題、考試、閱卷和成績。
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【考后關注】
關鍵詞： 計算機等級考試 數據庫程序設計 應試經驗
為進一步適應新時期計算機應用技術的發展和人才市場需求的變化，教育部考試中心對NCRE考試體系進行了調整，改革考試科目、考核內容和考試形式。從2013年下半年考試開始，實施2013年版考試大綱，并按新體系開考各個考試級別。
2013年版考試大綱對計算機二級數據庫程序設計（Visual FoxPro）考試科目形式也做出調整。由傳統的“筆試考試+上機考試”改為無紙化上機考試。考試題型為：選擇題40題40分，上機操作題60分（基本操作題18分；簡單應用題24分；綜合應用題18分），總分達到60分即可獲得合格證書。未通過的考生不再安排補考。新版考試題庫更加實用，符合人才市場需求，主要考查計算機操作能力，從一定程度上提高計算機操作水平。這使得非計算機專業的考生有些迷茫，不知道如何更好地學習。以下是筆者總結數年來輔導學生考試的經驗，希望對廣大考生有所幫助。
一、正確應對新版全國計算機二級等級考試VFP的考試方式
新版全國計算機二級等級考試VFP的考試方式采用無紙化考試形式：選擇題、基本操作題、簡單應用題、綜合應用題四部分，下面筆者分別介紹每部分的學習重點和方法。
1.選擇題答題分析。
主要考查VFP數據庫程序設計基礎知識的掌握程度，共40道題，含公共基礎知識部分的10分。VFP基礎知識是客觀題的重點，該部分在學習中首先要熟讀教材，依據《全國計算機等級考試大綱》抓住重點，并做好總結。精練歷年考試真題了解考試的側重點，比如VFP基礎知識里函數的使用、數據庫基礎知識、SQL語句（重中之重，包括select、insert、update、delete、altertable等）、表單基本屬性、報表的使用基礎等。公共基礎知識部分分值較少，重點學習數據結構與算法中二叉樹相關知識，比如求二叉樹的結點個數、二叉樹的遍歷、排序（主要以計算時間復雜度形式考核）、查找（主要以計算最佳、最壞比較次數的形式考核）及線性結構中棧、隊列相關知識；數據庫設計基礎中的主要考點是數據模型、關系代數（主要考查關系模型的基本運算）、數據庫系統基本概念；程序設計基礎及軟件工程主要是記憶知識點，根據重點理解并熟記相關知識點即可。
2.操作題分析。
操作題主要包括基本操作題、簡單應用題、綜合應用題三大題型，從歷年考試真題我們可以看出，基本操作題考查的知識點主要集中在項目管理器的簡單應用，數據庫和數據表的簡單應用、索引的建立，以及簡單的SQL語句；簡單應用題主要考查表單、視圖、查詢及SQL語句的相關操作；綜合應用題主要考查表單、菜單、簡單程序設計及SQL語句的相關知識。
二、學習方法
1.精選典型例題練習，避免“題海戰術”。
現在有關“計算機二級”考試的復習資料很多，搞題海戰術是不可取的，有的考生做幾十套試題但還是沒過，而一些考生僅僅做了幾套試題卻考出理想成績，考生應該根據考試大綱及歷年考試真題有選擇性地做題，客觀題可以選擇歷年考題做3―4套，掌握答題技巧，總結相關知識點；操作題在學習中首先抓住重點題型練習（比如表單、菜單、SQL語句相關試題），然后選擇歷年考試真題復習，熟悉考試題型，掌握相關知識點，真正做到舉一反三。
2.靈活運用答題技巧。
2013年新版無紙化計算機二級等級考試，考生開始選擇題答題后，將無法進入其他windows窗口（含桌面），無法使用鍵盤；考試結束選擇題后，無法再次進入該選擇題界面答題。因此，考生在答題時應注意答題技巧，合理安排好答題時間。選擇題為單選題，是客觀性試題，試題覆蓋面廣，一般情況下考生不可能每個題目都有把握答對。考生在作答選擇題時可以使用一些答題方法，提高答題準確率。
（1）直選法：如果對試題中的4個選項，一看就肯定其中的1個是正確的，就可以直接得出答案。這種方法適用于考生百分之百正確記住的試題。
（2）排除法：該法是將錯誤答案排除的方法。對試題中的4個選項，一看就知道其中的1個（或2個、3個）是錯誤的，可以使用排除法，即排除錯誤選項。這種方法在SQL語句的考題中用得較多，有時考生無需自己編寫程序代碼可以根據程序或命令中語法結構排除錯誤選項，可以提高準確率，節省時間。
（3）經驗比較法：如果個別題目確實不會，就可根據做題經驗比較猜答案，不要浪費過多時間。
操作題是考試重點，對于基本操作應盡量做到拿滿分，因為評分是以機評為主，所以有時存在你做的試題可以運行正確答案，但不得分的情況。對于一些改錯題。一定要按照要求在指定的行改正，盡量避免在程序中添加命令行或刪除行。另外，在考試過程中注意保存好并運行程序，生成考試文件（如查詢中生成的表文件、菜單程序文件等）。對于自己不確定的題目（如綜合應用題），要靜下心來，先弄清命題人的意圖，再根據自己已掌握的知識，逐步分析，綜合考慮，爭取盡量多得分。
三、熟悉考試場地及環境，保持良好心態，真正做到穩中取勝
在考試前首先要熟悉考試場地及環境，尤其是要熟悉考場的硬件情況和所使用的相關軟件的情況。其次，在考試過程中要保持良好心態，非計算機專業的考生在上機考試過程中容易過度緊張，有的考生一進考場就開始緊張，手開始發抖，甚至腦袋發蒙，以致在本來會做的題上丟分。其實只要平時熟悉考試軟件并認真復習，考試時保持良好的心態就可以真正做到穩中求勝。
總之，考生選擇好正確的學習方法認真學習，扎實全面地掌握應試內容，并靈活運用應試技巧，必定能取得理想成績。
【關鍵詞】Web分布式 高校公共課 試題庫管理系統
在進入二十一世紀以來，我國快速步入計算機網絡時代，計算機互聯網的快速發展促成了我國經濟的逐漸成熟，計算機的水平已經逐漸成為衡量學生的個人能力以及綜合素質的基本標志，而計算機公共課已經成為高校檢測學生知識能力水平的重要途徑，眾多高校開設計算機公共課的目的就是培養學生的計算機基礎知識和文化素養。到目前為止，我國高校計算機公共課存在的主要問題就是文化地域的差距，許多教師反應教學任務重、環境較差以及實驗條件不能夠滿足學生的需要等。本文筆者將對公共課試題庫進行系統的研究與設計。
1 Web分布式項目研究的意義以及研究現狀分析
1.1 課題的來源以及意義
隨著我國經濟的飛速發展，計算機網絡被逐漸應用于大眾的生活當中，同時各高校也相應的開設了計算機網絡課程，通常來說，計算機的應用程度是較單一化的，計算機的主要用途就是計算分析所錄入的信息以及資料的管理，在學校學生課程中的主要用途就是培養學生自身素質以及計算機的使用能力。而考試對學生的考查方式以及公平公正性都在一定程度上影響著評定學生個人素質、獎助學金的評定。在我國高校的日常工作中，考試出卷工作的工作量巨大且方式繁瑣復雜，學生試卷的考題難度以及考試題量的大小很難做出準確地控制，對于組織出卷、考試閱卷和考試管理等方面也比較難形成試卷庫，這些為學生的快速高效學習造成了相應的困難，但在利用計算機進行試卷的自動生成以及自主形成試題庫，就使得學習效率大大提高，也使考試管理以及日常教學工作逐漸走向正軌，并且排除了主觀因素對考題的影響，使得考試更加公平化、真實化，大大提高了教學質量。
利用計算機可以快速地進行學生試卷的審批評閱，大大節約了教師在這方面所用的時間，可以很大程度地將多余的時間用來輔導學生工作，提高了工作效率，促進了教學的工作質量，在建立Web分布式的試題庫之后，可以實施教學和考試互相分離的模式，在原有基礎上對教學方式進行改進，這就大大提升了整體的教學水平，與此同時，改變了以往單一的教務工作方式，可以調動工作人員的積極性，提高了教務員工的整體素質，從根本上實現了以考促改的目的。
1.2 我國研究現狀以及國外的經驗借鑒
目前我國很多高校都開始實行了Web分布式公共課試題庫的管理方式，投入了大量的精力在這項工作的研發中，為我國社會經濟效益以及社會效益帶來了有益的影響，二者相互提高作用，促使試題庫方案進一步發展。
而在許多西方國家，例如美國，早在二十世紀六十年代就開始投入試題庫工作工作的使用，并提早開始對計算機的輔助測試進行使用，例如電腦輔助測試的編制工作以及電腦檢測的分析評價等。美國早已重視起來計算機的使用，同時提高了對試題庫管理和研發工作。隨著考教分離的普遍實施，考試的形式不斷進行增加，大大減少了教師的工作量也提高了考試試卷的質量。
2 Web分布式的研究方案
2.1 研究的目標以及研究內容
在研究過程中，以高校為例，目前很多高校都已經有相應的試卷庫，在此基礎上進行詳細的分析和系統設計，使得考試題庫逐漸豐富多樣化，并且從其他高校的試題庫進行借鑒分析，添加多樣化的考試題目，也可以直接從后臺錄入其他題目，方便審閱老師掌握試題的更新程度，同時在錄入考試題目時，為了使其更加方便靈活，可以采取全屏錄入的方式，在對試題難度的掌握方面可以用試題難度系數進行標注。為了確保考試的公平性以及系統的穩定程度，要保證用戶登錄的合法性，提高用戶權限設置的標準。同時，試題庫是否建立成功在一定程度上關系著系統功能是否符合用戶的需求，要按照不同用戶的不同需求進行組合來滿足查詢。同時在題量以及難度系數的設計過程中，要根據出題者的要求進行相應的控制。在針對復雜性問題的插入時，要允許隨機化的抽取并對試卷進行人工修改等。
2.2 Web分布式的公共課試題庫管理的創新之處
在試題庫系統的建設過程中，在充分掌握計算機基礎知識的同時，還掌握了網絡公共課的技巧以及基本經驗，這樣就避免了之前教學方法以及試卷審批、合成試卷的不足，在一定程度上增強了適用性以及開放性，避免了資源的浪費。同時該系統使用結果表明，考試系統達到了設計者的要求，隨著校園網絡的逐漸普及，網絡試題庫以及考試形式必將成為教學的主流元素，其經濟高效、科學合理、操作簡單方便等特點會得到逐漸廣泛的應用。
3 結語
在今后的學習生活當中，Web分布式高校公共課試題庫將會被越來越多的學校所接受以及投入到實際的應用當中，對不同學科、不同專業的考試按考試類型、科目以及難易程度自主做出分類，在學生完成考試之后，計算機自主給出檢測成績和正確答案，為教務人員以及學生節省了不必要浪費的時間，在現今網絡資源豐富發達的時代，計算機基礎課程還需要充分對其利用，強化教學，同時其還需繼續改進深入，為我國教育事業做出更大的貢獻。
參考文獻
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[3]張建棟，徐錦標.基于Web的試題庫組卷系統的研究與開發[J].軟件設計開發 2008（02）：103-110.
專升本考試科目分為文、理科，具體錄取類別由專科階段所學專業決定。
藝術、體育專業經省教育考試院同意，可由招生院校組織專業加試，并在報名工作開始前完成。專業加試合格考生才能填報相應院校、專業志愿。
舉例說明：
12月1日海南省考試局公布《海南省教育廳關于做好2015年海南省高職專科升本科招生工作的通知》，其中對2015年海南專升本各專業招生人數及考試科目作出安排，具體如下：
2015年海南省普通高職專科升本科各專業招生人數、考試科目安排
招生
學校
專業名稱
公共
科目
專業基礎課考試科目
招生人數
學費（元/學年）
備注
海南師范
大學
旅游管理
英語
旅游學概論、管理學基礎
50
4600
不限專業
海南醫
學院
臨床醫學
英語
生理學、診斷學（物理診斷）
65
6000
招臨床醫學專業
藥學
英語
生理學、藥物分析
10
招藥學、醫藥營銷專業
醫學檢驗技術
英語
生理學、臨床檢驗學
10
招醫學檢驗技術專業
護理學
英語
生理學、護理學基礎
10
招護理、助產專業
醫學影像學
英語
生理學、病理學
10
招醫學影像技術專業
針灸推拿學
英語
生理學、中醫基礎理論
10
招針灸推拿專業
口腔醫學
英語
生理學、診斷學（物理診斷）
10
招口腔醫學專業
瓊州學院
旅游管理
英語
旅游學概論、管理學基礎
50
4600
不限專業
計算機科學與技術
英語
高等數學、數據庫
50
限招本專業或相近專業
英語
大學語文
專業基礎英語、英語寫作與翻譯
50
不限專業
海口經濟學院
旅游管理
英語
旅游學概論、管理學基礎
120
15400
不限專業
計算機科學與技術
英語
高等數學、數據庫
60
16100
限招計算機、電子電氣類專業
國際經濟與貿易
英語
國際貿易理論、微觀經濟學
60
15400
限招會計、財務管理、經濟貿易、工商管理類專業
財務管理
英語
財務會計、財務管理
60
英語
大學語文
專業基礎英語、英語寫作與翻譯
60
限招英語類專業
三亞學院
會計學
英語
財務會計、基礎會計
30
13000
招本專業及會計電算化等相近專業
旅游管理
英語
旅游學概論、管理學基礎
40
不限專業
工程管理
英語
工程材料、管理學基礎
30
招本專業及工程造價、工程監理、建筑工程技術等相近專業
合 計
785
考試類型及時間安排：
專升本考試有公共課考試和專業課考試之分，各地考試時間安排不同，下面以北京和天津專升本考試為例：
北京專升本考試時間安排：
1、公共課考試
公共課考試試題命制與考試由北京教育考試院負責實施。公共課考試設英語、日語、法語三個科目，考生任選其一。試題管理和考試實施均按國家教育考試有關規定執行。
考試時間：3月28日上午9:30-11:30
考試地點：詳見考生本人的2015年高職升本科招生公共課考試準考證。
2、專業課考試
專業課考試由專業課考點校負責組織實施。專業課考試分基礎課和專業基礎課，專業課考點校根據招生專業的課程要求自主設置考試科目并命制試題，考務工作由專業課考點學校按有關規定自主安排。
專業課考試科目：見考生本人的北京市2015年高職升本科推薦考生報名信息表。
考試時間、地點：見考生本人的2015年高職升本科招生專業課考試準考證。
3、公共課與專業課考試各科滿分均為100分。
天津專升本考試時間安排：
文化考試科目：文科類考試科目為語文基礎、大學英語、計算機應用基礎;理科類考試科目為高等數學、大學英語、計算機應用基礎。文化考試均為筆試，考試時間語文基礎和高等數學為120分鐘、大學英語和計算機應用基礎為 90分鐘，各科滿分為 150分，總分 450分。
文化考試內容和要求：各學科考試以市高招辦組編的《天津市高職升本科招生統一考試各科考試大綱》(2013 年 7 月修訂)為依據。實行計算機網上評卷。考生必須在答題卡規定的區域內答題，在試卷上或草稿紙上答題無效。客觀題須使用 2B鉛筆填涂答案，主觀題須使用黑色墨水筆在規定位置作答。
文化考試時間：2015年3月28日上午 8:00—10:00語文基礎或高等數學、10:30—12:00 計算機應用基礎;下午 14:00—15:30大學英語。
專業考試：專業考試由招生學校負責組織，各招生學校專業課考試從2015年1月20日至1月30日舉行。專業考試內容和考試方式由招生學校根據專業培養要求確定，專業考試成績滿分為 200分。各招生學校須在 2月 10日以前將專業考試成績通知考生本人，并將本校專業考試成績以紙介質和電子版兩種形式報市高招辦。
城市問題是人地關系的核心內容之一，是當今世界共同關注的熱點問題，并且與人們的生活聯系密切，是高考地理命題的重要關注點。通過分析2011年高考地理試題得出城市相關試題的考查角度，這對于學生今后的地理復習有很好的導向作用。具體而言，城市相關試題研究的價值追求是構建合理的城市知識結構，發展主要的地理學科能力，掌握重要的地理學習方法，形成正確的情感態度與價值觀。城市是高考的重頭戲之一，城市相關試題解題的成敗關系到高考的成敗。
一、城市與人口
城市是人類對地理環境改造最劇烈、最集中的地區。試題利用各種統計圖表和數據，可以考查人口的發展演變以及存在的問題，人類對地理環境的影響，考查城市化進程及產生的問題，不同區域的人口增長模式，城市區位的合理選擇，區域人口合理容量與區域城市化水平，人口與城市環境問題，人口與城市產業發展方向及新老城區功能定位等。
解答有關城市與人口的地理數據和材料解析型選擇題，一般從兩個方面人手首先，要注意觀察和閱讀圖表、文字材料，充分把握表名、圖名和材料中心內容。圖表名稱表達了圖表所要展示的最主要的地理要素的分布，地理要素之間的相互關系。透過圖表名稱往往可以發現一些解題需要的重要信息，充分把握圖表名稱是解答地理試題的基礎。其次，要結合題干的設問來閱讀材料，這樣可以使我們的目的更明確、分析更具有針對性。其作用主要表現在①確定信息提取方向，擱置無用、干擾信息，②確定與相關知識的聯系，③確定能力考查的方向。
例題 (2011年高考福建文綜卷)下表中為2002～2007年我國某特大城市郊區年平均人口遷移統計資料，遷入人口以初中學歷的外來人口為主。讀表完成(1)～(2)題。
(1)上表反映的人口遷移對該市的影響是
A促進高新技術產業的發展
B擴大環境人口容量
C加速土地利用類型的轉變
D加快人口老齡化進程
(2)為了社會和諧發展。該市郊區最需要增加的職業人員是
A環衛人員
B中小幼教師
C工程技術人員
D建筑設計師
命題視角及解析本組題主要考查郊區城市化現象及其成因，人口遷移對城市的影響，城市人口增加過程中最需要增加的職業人員以及學生對表格信息的分析能力。通過這一組題目可以看出，試題在設問上，力求避免大而空的直接設問，而是從具體角度切入，突出能力考查。我們在地理復習中應特別關注這一發展趨勢。
第1題，從題目所給出的2002～2007年該城市郊區年平均人口遷移統計資料中可以看出。該大城市郊區年平均遷入人口大于遷出人口，凈遷人人口(遷人人口減去遷出人口)中，以中青年(15～44歲)為主。郊區人口增多，促使該城市郊區城市化速度加快，加速土地利用類型的轉變，郊區農業用地轉變為城鎮建設用地。從表中可以看出，凈遷入人口中大于60歲的老年人口比例最小，因而其對人口老齡化影響不大。同時，根據題干信息“遷人人口以初中學歷的外來人口為主”，判斷遷入人口學歷偏低，不利于該地區高新技術產業的發展。環境人口容量的大小與該地區的人口遷移是沒有關系的。選項c正確。
第2題，從表中可知凈遷入的0～14歲人口也較多，這是因為遷入的青壯年人口中，有不少人帶著自己年幼的孩子遷入。同時，結合題干信息“為了社會和諧發展”，判斷該市郊區最需要增加的職業人員是中小幼教師。環衛人員、工程技術人員和建筑設計師這三種職業人員與題意聯系不明顯。
答案(1)C(2)B
二、城市空間結構及城市布局
城市空間結構和城市空間形態是高考地理常考的知識點。解答此類題目。首先，要弄清楚城市空間結構、形態網的類型和判讀方法。城市空間形態主要包括團塊狀、組團狀和條帶狀(或放射狀)，城市空間結構模式主要包括同心圓模式、扇形模式、多核心模式和未來“田園城市”模式，城市的土地利用類型和功能區主要包括商業區、住宅區和工業區。其次。要搞清楚城市空間結構和城市空間形態各自的影響因素、地域形態、空間分布格局、主要優缺點以及世界和我國的典型城市模型。最后。要結合題干要求和設問，題圖名稱和圖例等信息，進行有針對性地選擇和取舍。
例題(2011年高考福建文綜卷)某城市島國大力建設公共住房(即由政府控制的低成本住房)，解決了80％以上同民的居住問題。下圖示意2008年該國公共住房的空間分布。讀圖完成(1)～(2)題。
(1)該國公共住房
A呈現出明顯的等級分布
B相對集中分布在城市中部
C以中心城區為核心向外呈環狀分布
D沿快捷、高效的公共交通線分布
(2)該國公共住房布局主要考慮城市的
A功能分區、基礎設施
R人口分布、產業結構
C土地價格、休閑娛樂
D環境質量、歷史文化
命題視角及解析：本組題主要考查城市空間結構知識以及對地圖的判讀、分析、應用能力。
(1)根據圖中的圖例信息和公共住房的分布，可以看出公共住房分布相對集中，并且分布在中心城區的周邊公共交通運輸比較便利的地區。而不是以中心城區為核心向外呈環狀分布的格局。據圖得不到“呈現出明顯的等級分布”的結論。因此，選項A、B、C均不符合題意，選項D是正確的。
(2)結合第1題的結論和圖示，我們很容易發現該國公共住房多沿快捷、高效的公共交通線分布，并且多布局在中心城區和工業區之間公共交通便捷的地區，由此可以推測出該國公共住房布局不是以產業結構、休閑娛樂、歷史文化等為主，而主要考慮的是城市的功能分區、基礎設施建設。選項A正確。
答案(1)D(2)A
三、城市與工業
一方面，工業的發展必然帶動城市的發展，是城市化的主要動力，即伴隨著工業的發展，城市數目增多，城市人口占總人口的比重越來越大。另一方面，城市發展可以促進工業的進步，即伴隨著城市發展，工業產值占國內生產總值的比重在一定階段越來越大。由此可見，工業化與城市化是相互影響、相互推動的，即工業化和城市化是推動區域經濟社會發展的主要動力。
解答以地圖為載體的有關城市與工業的試題時，首先，學生要從辨認圖示地區所處的地理位置人手，在此基礎上進行一系列的推理和判斷。如果對圖示區域的位置判斷錯了，那就會導致答題出錯。因此，在解題時，我們一定要認真審庸題意，明白圖中的顯性和隱性條件。如圖名往往會被不少學生忽
視，而實際上很多題目的圖名本身往往就提供了一些重要信息。其次，學生要認真查找題中所出現的一切條件，如經緯線及其度數、比例尺、圖例、資源的分布、城市等，并在此基礎上結合已有知識，對圖中所給的信息進行整理、分析，揭示圖中的隱性信息。最后，學生要根據已獲得的信息，結合試題要求進一步判斷分析，從而得出正確答案。
例題(2011年高考山東文綜卷)漢陽鐵廠的興衰和武漢鋼鐵廠的建設見證了中國近現代工業發展的歷史。閱讀材料，回答問題。(節選)
材料一1889年，湘廠總督張之間籌劃在瑚北設鐵廠，考慮的廠址是大冶或省城武昌附近的漢陽。1893年，鐵廠最終在漢陽建成投產。下圖是19世紀末湖北省局部區域示意圖。
(1)據材料一，指出與大冶相比，當時在漢陽建設鐵廠的區位優勢。
材料二1955年10月，武反鋼鐵廠在武，又市東郊長正南岸破土動工，1958年9月建成投產。2011年，反陽鐵廠遺址保護性改造工程啟動，原址上將建設一座博物館，作為青少年愛國主義教育的新基地。
(2)結合所學地理知識，分析若1955年選擇在漢陽鐵廠原址建設武漢鋼鐵廠，可能會對武漢的城市發展造成哪些不利影響。
命題視角及解析(1)從圖中可以看出，該地接近消費市場，技術上有優勢，臨近長江，水陸交通便利。(2)在漢陽鐵廠原址建設武漢鋼鐵廠，可能會造成武漢交通擁擠，用地緊張，污染加劇。
答案(1)接近市場(槍炮廠)，有技術、人才優勢，水運(交通)更加便利，接近燃料地(煤礦)。(2)城市用地緊張，環境污染，交通擁擠。
四、城市與地理信息技術
地理信息技術(RS、GPS、GIS)的發展，使我們的生活日益豐富和便利，在城市中尤其如此。理解地理信息技木在城市中的應用，首先，要弄清楚3s技術的基本概念和應用原理。在學習中，我們可以用點、線、面來理解3S技術點――指GPS定位導航，線―一指利用GIS對地理事物或地理現象的發展變化進行分析和預測，面――指RS。其次，要搞清楚每一種信息技術的應用范圍和對象。最后，要對3S進行綜合分析、比較和運用。
例題(2011年高考北京文綜卷)下圖是利用地理信息技術制作的某城市中心城區月交通事故次數示意圖。讀圖，回答(1)～(2)題。
(1)該圖的制作與應用借助于
A遙感技術獲取道路網信息，測定監測點分布
B全球定位系統確定事故的位置，預測交通流量
C地理信息系統查詢事故頻次，分析出警最優路徑
D數字地球技術，實現道路與監測點的互換
(2)根據圖中交通網絡，可以推斷該城區
A甲地是城市中心商務區所在地
B乙地適宜建大型地面停車場
C對外聯系主要通道在西北方向
D商業網點密度東部大于西部
命題視角及解析以利用地理信息技術制作或獲取的相關圖片為命題背景，考查地理信息技術、城市交通、城市功能分區相關知識，讀圖能力和分析問題的能力。
第1小題，利用遙感技術只能獲取瞬時交通狀況，全球定位系統只能做到對事故地點的準確定位，二者屬于數據的采集系統。根據題干可知該圖為“某城市中心城區月交通事故次數示意圖”，事故次數的統計也只能是地理信息系統的工作范疇了，故選C。
第2小題，交通事故頻發地主要集中于城市交通干道上，從圖中可以看出其大致呈環狀分布。據此可初步推斷，該城市交通事故頻發地主要位于城市的主要環形快速通道上，放射狀快速通道與普通道路的交叉點上。甲地位于環形交通線上，非市中心，也非中心商務區，排除A，乙地位于市中心，該地地價昂貴，不適宜建大型地面停車場，排除B，對外聯系的通道呈放射狀，東、西較密集，而不是單獨集中于西北，排除C，根據監測點的分布(東部較密集)判斷東部車流量大，商業較發達，說明商業網點密度東部大于西部。
答案(1)C(2)D
五、城市與水資源
城市多囚水(河流)而興起和發展，河流為城市提供便利的水運條件和生產生活用水。如新加坡地處赤道附近，終年高溫多雨，但水資源缺乏。分析其原因時要從具體的地理位置(經緯度位置、海陸位置)、氣候、地形、人口、城市發展規劃、工農業等諸多角度人手，并且在分析的過程中一定要圍繞題干信息進行探究，切不可離開主題隨意發揮。
例題(2011年高考全國文綜新課標卷)依據圖文資料及所學知識，完成下列各題。
某島國人口約500萬(2009年)，經濟發達，水資源嚴重不足。全國國土面積約640平萬千米，其中王島面積約540平萬千米，地形單調，平均海拔不足15米，島上河流最長不足16千米。圖1示意該國王島及其附近地區，圖2中為對應的氣候資料。
(1)簡述該國氣候特征，并分析該國淡水資源嚴重不足的主要原因。
(2)圖3為圖1中M水壩的景觀。水壩能阻擋海水涌入，并通過其閘門調控河流人海流量。說明建壩前后壩內水域水的咸淡變化及其原因。
(3)除建水壩外，請你為該國再提出一種解決淡水資源短缺的辦法，并說明理由。
命題視角及解析(1)根據圖1中經緯度可知該國為新加坡，屬于熱帶雨林氣候，氣候特征是終年高溫多而。在解題的過程中，學生需明白降水量多的國家，淡水資源并不一定豐富。由于該國國土面積小，地勢低平，四周環海，河流短小，沒有大的湖泊，陸地上儲存淡水的條件差，再加上該國經濟發達，人口密度大，淡水需求量大，導致該國淡水資源短缺。
(2)根據題干提示信息“水壩能阻擋海水涌入，并通過其閘門調控河流人海流量”可知大壩可以攔蓄淡水，阻止海水倒灌，通過閘門調控蓄水和排水，逐漸使壩內偏成的水換成淡水。
(3)該國除建水壩外，還可以從鄰國(馬來西亞)購買淡水、海水淡化和廢水(污水)回收利用等來解決淡水資源短缺的問題。
值得注意的是，該題考查學生分析地理問題的能力。題目材料與設問中實際隱含著一個重大熱點問題――全球水危機。
答案(1)氣候特征終年高溫多而。主要原因國土面積小，地勢低平，四周環海，陸地上儲存淡水(地表水、地下水)的條件差(河流短小)，人口密度大，經濟發達，生后、生產對淡水需求量大。(2)水壩修建以前，水偏咸。原因河流水流平緩，海潮(頂托作用)使河水和海水相混。水壩修建后，水逐漸變淡(改善)。原因攔蓄淡水，阻止海水倒灌，通過閘門調控蓄水和排水，逐漸使偏咸的水換成淡水。(3)①從鄰國(馬來西亞)購買淡水。鄰國(馬來西亞)面積較大，高溫多雨，有較多淡水。兩國之間的海峽狹窄，輸送淡水成本低。②海水淡化。該國經濟比較發達，四周環海，可選適當地點，建海水淡化廠，生產淡水。③廢水(污水)回收利用。該國經儕發達，人口密度大，生活、生產廢水(污水)產生量大。
六、城鄉規劃
城鄉規劃是城市體系變化中的一個綜合勝內容，學生在學習這一部分內容時需要注意的問題包括分析區位因素，如自然因素和社會經濟因素，理解引起城市區位變化的主要因子是社會經濟因子，理解一些基本的概念，如中心商務區、城市圈、衛星城、產業結構調整等。城市規劃往往要考慮城市的歷史與現狀，同時還要面向未來考慮城市發展的特色、格局等。因此，分析、解答此類試題需要學生具備較完整的知識體系。學生在解答此類問題時，首先要充分利用題目、圖示和材料中的信息，如圖名、圖例等，其次要強化圖表分析能力，并合理遷移運用相關地理原理和規律，最后要進行規范的語言表達，力求做到語言精練、層次分明、條理清晰，尢其要莊意關鍵詞的表達，因為關鍵詞就是得分點，是評分的依據。
例題(2011年高考正蘇地理卷)圖1為我國某城市建成區示意圖，圖2中為該城市3個年份不同方向的建成區面積圖。讀圖回答問題。
(1)1988年以來，該城市建成區的主要擴展方向為_____、______和______，影響其擴展的主要因素有_______。
(2)M區為該城市的重化工園區，其布局理由是__________。
(3)該城市擬在東南方向新建一條高速公路，試分析其原因。
命題視角及解析(1)讀圖2可以看出1988年以來該城市建成區的主要擴展方向為東北、西南和東南方向，再結合圖1可知這三個方向上有河流和鐵路，交通便利。
(2)重化工業會造成大氣污染和水污染。重化工園區布局在M地區，是因為M地區位于河流下游，根據圖1中的風頻圖可知，M地區位于該城市盛行風的下風向。這樣可以減少重化工業對該城市中心區的大氣污染和水污染，同時M地區交通也比較便利。
關鍵詞：XML；考試系統；XSL
中圖分類號：TP311文獻標識碼：A文章編號：1009-3044(2011)23-5658-03
Research on the XML Technology Application in the Examination System
ZHOU Chang-min, TANG Xing-ji
(School of Computer and Information Science, Kaili University, Kaili 556011, China)
Abstract: XML as a simple data description and storage of language, because of its ease of use and cross platform makes XML soon became the data exchange of public language. This paper describes the XML technology in the examination system, and a brief introduction of the examination system design and implementation.
Key words:XML; examination system; XSL
目前大部分網絡考試系統在試卷數據描述與交換方面主要采用數據庫方式。在數據庫方式下，一張完整的試卷信息可能分散在數據庫中的多個表和多條記錄中。將這些分散的記錄重新從數據庫中檢索出來并組合成為一張試卷需要將多個表進行連接,效率比較低。XML作為一種簡單的數據描述與存儲語言，由于其易用性與跨平臺性使得XML很快成為數據交換的公共語言。在考試系統的設計中，可以將XML技術與數據庫技術相結合，發揮XML技術在數據交換、數據描述及多樣性顯示上的優勢，從而在一定程度上改善考試系統的性能。
1 XML簡介
XML ( eXtensible Markup Language )，即可擴展標記語言，是由萬維網聯盟W3C定義的一種語言，它以一個統一、開放、基于文本格式的模式來描述和交換數據[1]。XML的基本思想是利用標記表示數據的含義，利用簡單的嵌套和引用來實現數據元素之間的關系。一個XML文檔必須包含一個根元素，元素與元素之間可以嵌套。XML的語法格式如下[2]:
文本內容
元素是由起始標簽、元素內容和結束標簽組成。用戶把要描述的數據對象放在起始標簽和結束標簽之間, 用戶可以根據自己的需要定義各種標簽。
XML使用獨立于平臺與語言的文本格式來表示數據，這使得它成為不同的應用程序間交換數據的理想格式，因而XML技術也逐漸被應用于各種應用程序，歸納起來主要應用于以下三個方面：
1）將大量運算負荷分布在客戶端。客戶可根據自己的需求選擇和制作不同的應用程序來處理數據，而服務器只需發出同一個XML文件。應用XML的自解釋性使客戶端在收到數據的同時也理解數據的邏輯結構與含義，減輕了服務器端的負荷。
2）同一數據以不同的面貌展現給不同的用戶。XML通過自定義標記來描述文檔內容，XML數據文件側重標記語義和數據內容。而內容以什么樣的形式顯示則由XSL (eXtensible Style Language，可擴展樣式語言)和CSS (Cascading Style Sheet，層疊樣式表)加以控制。XSL側重信息的顯示和處理，同一個XML數據文件只需套用不同的樣式表，應用程序就可以得到不同的顯示效果。因此客戶和廠家都可以對XML的表現形式進行定制，可使網絡用戶界面個性化，風格化。
3）不同的數據源進行交互。XML 已經成為數據交換的公共標準, 可以利用XML作為了不同格式數據向標準化格式數據轉換的“橋梁”, 實現不同數據源的數據交換。
2 XML技術在考試系統中的應用
2.1 用XML文檔描述試卷
試卷中包括試題、考試時間、課程等相關信息，如果利用數據庫存儲試卷，則要考慮較多的問題，數據庫字段長度必須考慮最長試題的情況。采用XML描述試卷可以將同屬于一張試卷的試題及相關信息聚合在一個文件中,讀取一個XML文件就可以獲取這份試卷的全部信息，而且采用XML描述試題具有結構清晰，描述方便的特點。同時XML文檔的顯示多樣性，也為試卷的多樣性顯示提供了方便。
系統中使用的XML文檔試卷結構如圖1所示： 一份完整的XML文檔試卷的結構分為試卷頭和試卷體兩個子元素。試卷頭元素下又包含了考試課程、試卷名稱、試卷總分及考試時間四個子元素；試卷體元素中包含試題元素序列，其中每個試題元素包含題目編號、題型、題干、參考答案、試題分數以及知識點元素。
根據圖1設計的試卷結構圖，可生成以下的XML文檔格式試卷。
-
計算機組成原理
期末考試A卷
100
120
-
-
1
1
存儲單元是指______。
2
存放一個二進制信息位的存貯元
存放一個機器字的所有存貯元集合
存放一個字節的所有存貯元集合
存放兩個字節的所有存貯元集合
B
-
………………
XML文檔試卷的生成過程為，教師在組卷界面設定試卷的基本信息（包括考試科目、名稱、班級以及生成試卷套數）和試卷主要參數（包括卷面總分、題型選擇和難度分布），試卷信息提交后由組卷模塊從試題庫中自動抽取試題生成若干套XML文檔試卷并保存到服務器的指定目錄下。
2.2 XML文檔試卷的多樣性顯示
如果在瀏覽器上直接瀏覽XML文檔試卷，看到的只是經過一定處理的源文件，而不是我們所期待的只顯示元素的數據部分。所以要將XML文檔中的數據部分顯示出來必須借助其他的工具，如級聯樣式表(Cascading Style Sheets，CSS)和可擴展樣式語言(Extensible Style Languag，XSL)，通過樣式單告訴瀏覽器如何格式化每個元素。
可擴展樣式語言（XSL）的任務是將XML文檔元素中的數據以特定的形式替換出來[3]。XSL文檔本身就是結構完整的XML文檔，即XML的有關規則同樣適用于XSL。XSL文檔是一系列模板規則的集合，每個模板規則對應于樹形結構中的某個節點，并規定如何替換這個節點及其子節點的節點值。XSL處理程序讀取XML文檔并將讀入的內容與樣式表中的模板規則相比較，如果相匹配，則按照樣式表中規定的形式將樹形結構中相應節點的節點值替換出來。
系統中使用試卷的用戶主要有教師和學生，因此XML試卷在教師端和學生端應以不同的形式顯示，所以應為教師和學生設計不同的XSL文檔。在學生端，試卷除了顯示題干、題分等信息外，還必須顯示單選框、文本框等控件，以接收考生的答題信息。因此在設計學生試卷的XSL文檔時，針對不同的題型應設計不同的顯示模板。例如對于問答題定義如下模板：
(分)
解:
在教師端，教師組卷完成后可以立即瀏覽試卷，并可以對試卷進行修改。在教師瀏覽試卷時，系統將XML文檔試卷與相應的XSL樣式表下載到客戶端，在教師客戶端使用支持XSL的瀏覽器完成XML 文檔試卷向 HTML 形式轉換，此時教師看到的試卷包含試題的參考答案，而在學生端顯示的試卷不包含試題的參考答案。考生所看到的考卷與教師瀏覽的試卷來源于同一個XML文檔，系統采用兩個不同的XSL模板完成試卷在教師端與考生端的顯示，充分體現了XML文檔的顯示多樣性。
由于不是所有的瀏覽器都支持XML和XSL，因此XML文檔的顯示存在著在服務器端顯示還是在客戶端顯示的問題。IE5.0以上的瀏覽器支持XML和XSL，客戶端環境統一采用IE5.0以上的瀏覽器時，可在客戶端利用XSL顯示XML文檔，無須在服務器端進行轉化，可減輕服務器負擔。
2.3 XML答卷的生成與閱卷的實現
考生登陸進入考試界面，選擇考試課程并點擊參加考試按鈕后，系統從該課程的XML文檔試卷庫中隨機抽取一份試卷，即可進入答題卷面。考生答卷的XML文檔的生成方法是：服務器端將接收到的每個答案信息作為XML文檔的新元素插入到考生所對應的試卷文檔的每個試題中，然后將更新后的XML文檔以學生的學號為文件名存入服務器的指定目錄下。
考試閱卷主要針對兩類不同的試題類型：客觀題和主觀題。客觀題（單選題和判斷題）采用字符串精確匹配的自動閱卷方法。字符串精確匹配的閱卷方法是指將答卷XML文檔中試題的參考答案和學生答案兩個元素的值進行比較，如果字符匹配，則將試題分數加入計分變量，不匹配則不加分，最后將累計的客觀題分數存入到學生的成績表中。
主觀題閱卷時，系統調用XSL閱卷模板將考生的XML答卷轉化為閱卷界面。閱卷時，教師將試題的參考答案與考生答案進行對比，然后將考生應得的分數輸入到每個試題的得分框中。當所有主觀試題批閱完成后，教師提交表單，統分程序計算主觀題的總分，并將分數寫入成績表中，成績匯總程序計算考生的主觀題與客觀題得分之和，作為學生試卷的總成績寫入成績表中。
3 系統的設計與實現
考試系統的用戶主要有三類：考生、教師和管理員。從這三類用戶的需求出發，可將系統劃分為考生模塊、教師模塊和管理員模塊，如圖2所示。教師模塊面向教師開放，提供組卷、課程知識點管理、題庫管理、試卷管理、學生成績管理等功能；管理員模塊為系統管理員提供信息管理與用戶管理、課程管理等功能；考生模塊面向考生開放，實現考試及相關信息的查詢。
考試系統采用如圖3所示的三層體系結構。用戶通過客戶端的瀏覽器訪問考試系統，用戶層的主要任務是提供可視界面，以便用戶可以通過這個界面錄入和瀏覽數據。業務層是完成“數據傳輸”的功能，它響應用戶層的請求，從數據層取得所需的數據，回送給用戶層顯示。數據層完成數據的存取與管理。
考試系統的實現采用JSP、Servlet、JavaBean技術作為解決方案。其中JSP向用戶顯示信息和接收用戶輸入的參數； Servlet用來分發客戶端瀏覽器的請求，對客戶端的請求進行預處理；JavaBean完成具體的數據庫操作；數據層采用XML技術和數據庫技術相結合的方式，即考試試卷、學生答卷以XML文檔形式存儲，而試題庫中的題目、用戶信息和課程信息等以數據庫的形式存儲。系統采用 SQL Server 2005 作為后臺數據庫服務器，用JDBC實現與數據庫的連接。
系統使用JDOM實現對XML文檔的讀、寫、解析及數據庫記錄到XML文檔的轉換。JDOM是基于樹操作的純JAVA API，它提供的是一套用于解析、創建、處理和實現XML的解決方案。JDOM 直接為JAVA編程服務[4]。它利用更為強有力的JAVA語言的諸多特性（方法重載、集合概念以及映射），在使用設計上盡可能地隱藏原來使用XML過程中的復雜性。使用JDOM生成XML文檔的過程是：1）解析Mapping文檔，得到需要的各個Element元素和Attribute元素；2）使用new()生成相應的Element,Attribute對象；3）使用addAttribute()添加Attribute子元素;addContent(添加Element子元素)；4）使用setText()設置每個Element的Text內容；5）用根元素作為參數,生成Document對象；6）輸出XML文檔。
4 結束語
本文對XML技術在考試系統中的應用進行了研究與分析，并在此基礎上將XML技術與數據庫技術相結合,設計了一個網絡考試系統。本考試系統的主要特點是將試卷和答卷的信息用XML文檔的形式進行保存，并使用XSL模板實現試卷的多樣化顯示，簡化了教師閱卷、等模塊的設計，減輕了服務器的負荷，同時也提高了系統開發的效率。
參考文獻：
[1] 涂享忠,王精業,蔣海濱.基于XML的數據交換及其面臨的挑戰[J].計算機工程與應用,2003,39(1):27-29.
[2] 孫式河,岳文靜.XML技術在網絡考試系統中的研究與應用[J].福建電腦,2010(11):108-113.
[3] 鄭琪,周安寧.XML和XSL在考試系統中的應用[J].現代電子技術,2005(18):30-34.
