時間：2023-05-30 09:13:30
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇六級模板，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
1. It is true that——.
2. However,——.
3. I think——.
4. —— can be listed as follow.
5. First of all, ——
6. Secondly ——
7. For example——
8. Thirdly,——
9. A case in point is ——.
10. It goes without saying that——
11. There is no doubt that ——
12. In conclusion ——
1. 提出普遍存在地觀點。
2. 談不同地觀點。
3. 自己地觀點，即文章地論點
4. 過度句，轉折到觀點地論證，由題目選擇具體的詞。
5.論證理由一
6.論證理由二。
7.舉例具體說明理由二。
8. 論證理由三。
9. 舉例說明理由三。
10. 提出執行該觀點時應注意的事項。
11. 得出結論。
12. 總結全文。
觀點論證模板二
1. Some people believe that——.
2. The truth is deep andprofound.
3. As we know,——.
4. In addition,——.
5. There are numerous examples ——
6. A case in point is——
7. There is close to suggest——
8. For another example——
9. Moreover,——.
10. All mentioned above tell us——
11. But one thing we have tonotice is that ——
12. In a word, ——
1.直接提出本文的觀點。
2.進一步強度觀點的正確性。
3.論證理由一
4.論證理由二
5.承上啟下。
6.舉例一具體論證。
7.總結例一。
8. 舉例二具體論證。
9. 舉例三具體論證。
10. 總結上下，重申論點。
關鍵詞：四六級考試；報名；Excel函數；Dos批處理
中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）46-0063-02
在高校的教務管理工作中，雖然有各種“教務管理系統”供使用，但在實際的工作中，這些系統并不能包攬全部的工作，如我校使用的這款教務管理系統便不能完成類似大學英語四六級這類考試的報名工作。傳統的考試報名工作流程是各班按照四六級考試報名工作安排下發的報名模板填寫報名信息，上交后復制粘貼，由于數據量龐大，工作量巨大，另外還要審核學生的歷史成績等信息，工作效率低，出錯機會多。
針對這種情況，根據四六級報名工作的特點，所有的報名信息需要體現在給定的Excel模板中，然后再導入到全國大學英語考務考籍管理系統中。所以我們基于Excel改進了大學英語四六級考試報名工作流程，并結合Dos批處理完成了報名照片的選取、重命名等相關工作。在2014年12月大學英語四六級報名工作中付諸了實踐，提高了工作效率，取得了理想的效果。
一、報名數據的采集
利用專業在線問卷調查平臺――問卷星（http：//）設計開發了報名平臺，按照大學英語四六級考試報名模板中要求的數據項目諸如姓名、性別、學號、身份證號碼、院系、年級、專業、班級、報考等級、已考歷史成績等信息設計，然后出來。學生可以通過復制、分享報名系統鏈接（http：///jq/3789036.aspx），或通過用手機掃描系統鏈接生成的二維碼直接進入報名系統，輸入相關信息后提交。為防止報名信息虛假，系統對學號和身份證號均設置了唯一性，不允許重復提交；年級、專業、班級等信息均在下拉列表框中選擇，避免輸入不規范導致數據難以統計和匯總。此舉簡化了每個行政班填寫模板然后再復制粘貼的過程，直接在問卷星后臺導出報名數據（圖1，Excel版）。
二、報名數據的處理
報名平臺導出的數據畢竟還不是報考模板要求的那樣，需要對數據進行簡單的處理。將需要的數據按列復制、粘貼到報名模板當中，形成報名的初始信息（圖2）。
初始信息會由于學生在報名過程中輸入等問題產生錯誤，需要與學籍數據庫信息進行比對。方法是將學籍信息從數據庫中導出，形成一個Excel文檔。利用Excel的Vlookup函數依照學生的身份證信息對其他項目進行查找，查找的結果直接寫在報名模板中空白一列，然后與已提交的信息（如學號）進行比對，如發現不一致則通過提交的其他信息（如用學號檢索身份證號）進行比對（圖3），然后輸出學籍數據庫中相應的信息，直到報名模板中所有的信息和學籍數據庫中信息完全一致。
四、報名照片的篩選
由于每次報名并不是全部所有的學生都報名，所以需要從照片庫中篩選報名學生的照片。照片庫來源是每年新華圖片社現場采集的照片，均以身份證號命名。
（一）copy命令
采用Dos下copy命令可以復制文件到指定位置，批處理可以將多條命令放在一個純文本文件（.bat格式）中一次執行。
Copy命令的標準格式：copy [drive：] [path] filename1 [drive：] [path] folder2
參數解釋：
[drive：] [path] filename1――指定要篩選的文件位置和名稱，不能使用通配符
[drive：] [path] folder2――為篩選后要放置報名考生照片的文件夾
命令示例：“copy E：＼教務處＼學籍＼全院學生照片＼"3701010101".jpg E：＼教務處＼考務安排＼英語考試＼2014年12月學院四六級報名＼篩選照片＼”命令是將身份證號為3701010101的考生照片（后綴名為.jpg）從照片庫中選出復制到報名照片文件夾中。
（二）Excel文本拼接函數及公式填充功能
為了快速篩選出全部考生照片，結合Excel文本拼接函數及公式填充功能將所有的考生的身份證號都生成一條“copy”命令，將“copy”命令放在一個記事本中形成一個文本文檔，然后另存為.bat批處理命令，運行該命令則所有報名考生的照片篩選到了報名照片文件夾中了。
五、報名照片的重命名及格式化
由于全國大學英語考務考籍管理系統中要求上報的照片是要求以學號命名的，所以還需對報名照片進行重命名。采用Dos下rename（簡寫為ren）命令。
ren命令的標準格式如下：
ren [drive：] [path] filename1 filename2
參數解釋：
[drive：] [path] filename1――指定要進行重命名的文件位置和名稱，不得使用通配符；
filename2――為文件重命名的新名稱。重命名只能在同一驅動器或路徑中實現。
命令示例：“ren "3701010101".jpg "13010101".jpg”是將身份證號為3701010101的照片重命名為學號為13010101的照片。為了快速處理所有照片的重命名工作，同樣結合Excel文本拼接函數及公式填充功能將所有考生的身份證號與學號均對應生成一條“ren”命令，將“ren”命令轉存為.bat批處理命令然后運行則所有考生的照片都變成了以學號命名的了。另外由于報名照片有一定的格式要求，可以使用isee等圖片處理軟件對篩選、重命名好的照片進行批量壓縮，轉變成報名所要求的格式即可。
六、報名數據的整理上報
摘 要： 隨著大學英語四、六級口語考試改革，提高大學英語口語教學有效性的重要性不言而喻。大學英語教師應積極掃除學生的顧慮，鼓勵學生積極主動參與課堂口語活動。同時，大學英語教師應從學生的需要出發準備課堂教學材料，提高大學英語口語教學的有效性。
關鍵詞： 口語教學 有效性 教學材料
2016年大學四六級考委會宣布大學英語四、六級口語考試改革。首先，與以前筆試要達到一定分數才能報考口語考試不同，從2016年下半年起，口語考試不設門檻。2016年11月起必須報名筆試才能參加口試，2016年6月及之前的筆試成績不再構成2016年11月及以后的口試報名資格。其次，自2016年12月開始，口試不是必考，考生可自愿報名參加。最后，四、六級成績單樣式發生改變，將包含筆試和口試的成績，如果只考筆試不考口語，成績單口試成績欄將顯示為空。
從這次四六級考委會對四、六級口語考試的改革可以看出，口語考試的重要性有所提高。以往，只有四級筆試成績達到550分、六級筆試成績達到520分的同學才有機會參加口語考試，這就剝奪了一些口語比較出色但聽力、閱讀、作文、翻譯能力較弱的學生參加口語考試的機會，使他們的優勢不能得到發揮。在口語考試改革之后，這部分同學的優勢可以得以體現。此外，雖然口語考試是學生自愿報考，但由于口語考試成績包含在四級成績單內，如果選擇不參加口語考試或者參加考試但成績較低，在畢業找工作時可能就會處于劣勢，影響就業。因此，學生會更加重視口語技能的提高。四、六級口語考試改革給大學英語老師提出了新的要求，要求其在教學過程中更加注重學生口語能力的提高。
一、讓學生開口說
普通二本學校的非英語專業學生普遍口語基礎比較薄弱，在運用口語對話或回答問題的過程中會出現語音、語法錯誤，影響流暢的交流。因而，很大一部分學生畏懼在課堂上運用英語交流，他們普遍存在羞怯心理，怕犯錯，怕其他同學嘲笑自己，這就要求老師有效地鼓勵學生開口說英語，所以，為了提高大學英語口語教學的有效性，大學英語教師的一個重要任務是讓學生積極主動地開口說英語。可以采取以下方式促進學生積極參加課堂口語活動，進行課堂口語交流。首先，教師應盡力消除學生的疑慮，告訴學生錯誤在所難免，大家都會犯錯，但犯了錯誤可以在老師的指導下進行改正，這樣以后犯錯的概率就越來越小。相反，如果因為害怕犯錯或害怕丟臉而不敢開口說，錯誤將沒有被改正的機會，只會在更重要的場合丟臉。同時，當學生參與課堂活動時，對其評價以積極為主，不要打擊其積極性。對于學生在口語表達中產生的錯誤，如果是比較普遍的，就可以在課堂指出以提醒其他同學不要犯類似錯誤。對于個別性的錯誤，老師可以做記錄并在課后或私下提醒該學生。這樣，既保護了學生的自尊心，保持了他們的積極性，又有效地糾正了他們的錯誤，使他們通過參與課堂口語活動而有所收獲。其次，教師在組織學生進行一個話題的討論時，應該由淺入深，從貼近學生生活或社會現實的話題入手逐漸深入，保證學生都有話可說，經過這個思維由淺入深的過程，可以促進學生思維的發展。在選擇學生回答問題時，教師可以針對性地選擇那些口語比較薄弱的學生完成比較簡單的問題的回答，降低難度，增強他們的自信心；選擇口語基礎比較好的學生完成比較復雜的口語問題的回答，這樣能起到示范作用，同時能提高基礎比較好的學生的口語表達能力。在經過一個階段的學習后，通過逐步提高口語基礎薄弱的學生的口語表達能力，可以選擇讓他們完成較復雜的口語問題的回答。最后，教師可以完善平時成績管理制度，把學生主動參與課堂口語活動的積極性和平時成績掛鉤。可以劃分一部分平時成績為一個版塊，學生每主動參與一次課堂口語活動加一定的分數，這樣，為了提高平時成績以獲得一個比較好的期末分數，學生參與課堂口語活動的積極性就會提高。
二、課堂教學材料的準備
教師口語材料的準備對于大學英語口語教學效果的強化具有重要作用。有些教師僅僅給學生話題，讓學生就此討論或發表看法。這樣的口語教學收效甚微，因為學生完全沒有頭緒，不知道教師對其的期待，不知道對于這個話題什么樣的口語呈現是比較好的。因此，教師一定要在口語材料的準備上下功夫，保證口語教學的有效性。首先，在就一個話題討論前，應該進行頭腦風暴集思廣益。比如當話題為對一個旅游景點的描述時，教師應首先讓學生參與班級口語活動，考慮可以從哪些方面談論這個話題。學生會提出各種各樣的想法，可能會涵蓋所有方面，可能會涵蓋大部分方面。在學生頭腦風暴后，老師應在學生答案的基礎上給予必要的補充。對于這個話題的不同方面，應該進行進一步的頭腦風暴，比如描述某個景點的食物方面，應該怎樣入手？是介紹一兩樣特色食物嗎？還是當地的飲食習慣？還是某個有名的食物的食材或制作方案？如果教師不給予指導，學生就可能思考如一團亂麻。教師必須給予具體的指導，比如一般情況下，可能是介紹特色食物，老師可以給出例子讓學生明確應該怎樣介紹特色食物。對于其他大家可能會想到的方面，老師應事先準備好例子讓學生明確應該怎樣操作。其次，在討論一個口語話題時，可能會涉及運用一些特定的詞匯，讓學生現場查字典或者讓學生繞過這些不會運用的詞匯是不可取的。教師在上課前必須充分考慮到可能會涉及的詞匯，盡可能包含更多的學生可能會使用到的詞匯，掃除學生的詞匯障礙。最后，教師應該提供給學生模板，使學生知道教師的期待，獲得更好的效果。比如教師拋給學生問題：你最喜歡的運動是什么？為什么你喜歡這個運動？如果老師不給學生進一步的指示，學生的回答很可能是：我喜歡跑步，因為跑步使我放松。我喜歡騎自行車，因為騎自行車可以讓我看到很多風景。對于大學生來講，這樣的回答是毫無意義的，這樣的句子他們在高中甚至初中就可以不費力氣地說出來。如果W生需要考雅思口語考試或者是參加其他的口語考試，這樣的問一句答一句的答案反映了學生口語交流能力的有限性。如果這個時候老師給學生一個模板：我喜歡玩桌球，雖然可能女生不喜歡這個運動，但我覺得首先女生玩桌球很優雅很帥氣，每一次擊球每一個微小的動作都讓我感覺自己很酷。其次，我覺得玩桌球讓我能靜下心來考慮問題。每次我思緒混亂或者在生活中遇到什么麻煩時，安靜地打桌球就會讓我的思緒平定。第三，桌球是一種戶內運動，所以不論天氣如何都不會影響我玩桌球。第四，玩桌球是一種社交活動。一般玩桌球都不是一個人玩，所以，它可以加強我和其他人的聯系。通過給出這個模板，學生就會意識到，僅僅簡單回答是不夠的。在得到這個話題后，他們的任務是針對自己喜歡的運動給出三條及以上的原因，而且每個原因都需要有論據的支撐或者是需要細節的描述。通過這個模板的引導，他們產出的口語內容就會完全不一樣，能夠滿足有效交流的要求。同時，能避免一些學生偏離主題的狀況發生。所以，教師對課堂口語教學材料的準備對于引導指導學生進行口語練習的作用是極大的，教師應該在這方面多花精力以提高課堂口語教學的有效性。
總之，大學英語教師在提高大學英語口語課堂教學有效性方面的作用很大。口語課堂是以學生為中心以學生主動參與課堂活動為主要內容的課堂，教師在促進學生開口說英語和讓學生有效完成課堂活動方面起著重要作用。教師應打消學生的顧慮，有效安排課堂教學活動以鼓勵學生主動參與課堂口語活動。此外，教師應在課前充分準備課堂教學材料，從學生的需要和學生的思維特點出發，激發他們的思維，掃除他們在參與課堂口語活動時遇到的障礙，并讓學生了解教師對他們的期待。當然，教師還應當提高課堂口語活動的多樣性，保持學生的學習興趣。這樣，大學英語口語課堂教學的有效性將大大提高，學生的口語表達能力將有實質性的提高。
參考文獻：
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[2]鄧炎昌，劉潤清.語言與文化：英漢語言文化對比[M].北京：外語教育出版社，1989.
[3]馮漣漪.大學英語口語教學初探[J].外語界，2005，（2）.
這是規定時間的所以沒什么時間浪費。只要在聽的過程中利用自己實力加技巧就可以了。
2、閱讀
這要靠平時積累，詞匯量加平時閱讀輸入量。平時練多了自然有感覺。但注意的是，我們平時練只是做做題，對對答案就完事了（別忘了還要認真總結）。但這遠遠不夠。要平時開始有時間的緊迫感，當然沒必要一定要像考試那樣定準35分鐘，只是大概的，不超過太多就行了。考試時超過的那些就要從詞匯那里彌補了。
3、詞匯
這其實是送分題。這里大家不能丟太多的分，考試時也不能占用太多的時間。盡量省下時間給閱讀。詞匯先從高頻詞和歷年真題入手，因為詞匯題重現率很高。平時也要練反應速度。總之再這里時間能省就省。
4、綜合
這里也像閱讀一樣，平時多定時練習，擴充詞匯量，到最后肯定會有效果的。
5、作文
其實很多人在忽略這個模塊。就拿江蘇省來說，全省作文平均只有4點多分，全國及格率也很低。30分鐘內寫出好文章不是那么容易的事情。平時沒寫過作文的就更不用說了。結果就會用高中時學的那些簡單句型（there be,主系表結構等），作文也很難拿到理想的分數。作文至少要考前一個月開始練。用寫作模板開始練是一個很好的辦法。背范文也行，但關鍵是把范文弄成自己的，一定要動手，寫或抄。但現在很多書上的范文都是經過專業老師的不斷推敲來寫的，我們很難在考場上寫出那么漂亮的范文。所以一定要改寫范文，改成自己的。重點放在它的結構和亮點句子上。考前一定要寫或抄至少5篇以上的作文，這樣到考場才會有感覺，寫作也流暢多了。
6、填卡
很多人考試是先把答案寫在試卷上，然后最后再利用5，6分鐘時間填答題卡。這是一個普遍的做法。但我覺得這個方法不是很好，而且可能時間上和心理上也會造成一定的影響。做到最后閱讀看時間不夠，而且答題卡還沒填，心里就慌，結果詞匯連題目都沒看就瞎選了。我的建議是做題直接涂卡，包括聽力。這是從托福中學來的，托福考試不準讓你在試卷上寫任何東西否則視為作弊。四六級考試時也可以借鑒，而且四六級答題卡的選項不像托福那么大，不會占用多少時間。這樣做不僅可以利用20分鐘聽力時間，也可以防止錯涂、漏涂、大面積涂錯。在自己實力的基礎上，掌握一些技巧肯定會節省不少時間。
7、不放過任何時間
簡歷是求職應聘的第一道門檻,在有限的空間內傳遞更多的有效信息,是簡歷成功與否的評價標準。以下是小編整理的大學生簡歷模板的范文，以供大家參考。
大學生簡歷模板的范文一：姓 名：
性 別： 男
年 齡： 24歲
婚姻狀況： 未婚
最高學歷： 本科
政治面貌： 共青團員
現居城市： 寧波
籍 貫： 安徽
聯系電話： ×××××××××××
電子郵箱： ×××@
求職意向
工作年限： 應屆畢業生
工作類型： 全職
期望薪資： 5000-8000元
工作地點： 浙江、安徽
求職行業： 金融保險、證券、期貨 黨政機關、團體事業 廣告、公關咨詢、策劃
求職職位： 區域銷售經理/主管 客戶經理 銀行柜員/會計 客戶服務/續期管理 保險人/經紀人
工作經歷
2014-07 - ××××園林建設有限公司 經營部業務代表
工作描述： 從事區域業務代表，找工程公告，聯系業內公司做業務，自己評估工程是否可以參與，現場開標等
教育經歷
2010-09 - 2014-07 寧波大學 數學與應用數學 本科
專業描述： 主要學習基礎數學，課程包括，數學分析、高等代數，常微分方程、復變函數、實變函數、離散數學、運籌學、精算學基礎，數理經濟學及計量經濟學等
語言水平
英語：良好 (通過全國英語四級考試)
普通話： 優秀
自我評價
本人為人樂觀開朗，誠實守信，有長期的班干經歷和學生會干部經驗，有很好的組織能力，交流能力、學習能力和適應能力，做事負責認真，勤奮主動。組織過多次校內和班級活動，都有良好的反應和成績，能大膽創新
大學生簡歷模板的范文二：姓名:
性別: 男
出生年月: xx年 xx月 xx日
健康狀況: 健康
年齡:
學歷:
畢業院校:
專業:
聯系電話：
E-mail：
主修課程
數學分析 線性代數 解析幾何 微分幾何 常微分方程 C語言程序設計 數據庫技術 數據結構 數理邏輯與集合論 抽象代數 泛函分析 理論力學 大學物理 復變函數 實變函數 編碼與密碼學 圖論 偏微分方程 偏微分方程數值解 數值分析 概率論與數理統計 最優化理論與算法 計算數論 拓撲學 數學模型
思想修養
品質優秀，思想進步，篤守誠、信、禮、智的做人原則。
學校工作
作為班干部和系學生會干部的我，有較強的組織、宣傳、管理和應變能力;有高度的責任心和良好的人際關系。在出色地完成上級交予的任務外，還在校內組織和開展一些有意義的活動中，能有力地組織同學及調動同學們的積極性;從中也鍛煉和提高了自己的組織和領導能力，表現出較強的與人密切合作的能力和良好的環境適應能力。
社會實踐
2007年寒假進行問卷調查——農村青年對婚姻的態度
2008年參加校團委組織的為打工子弟進行的援教活動
2008年參加奧運會志愿者活動
2008年暑假進行社會實踐——湖北麗尓家公司辦公室文秘
2009年暑假進行生產實習——湖北麗尓家公司辦公室文秘
基本技能
1.通過國家英語四六級考試：
四級：498 六級：450
2.韓語初級水平
3.計算機通過了3級數據庫技術。
4.熟悉Office辦公軟件、操作系統等
5.電腦基本硬件維護
6.駕駛證B照
曾獲獎勵
2006年國家勞動法知識競賽優秀獎
2007年被評選為院三好學生
2007年被評選為優秀團支書
2008年被評選為優秀學生干部
自我評價
在校期間，我虛心求學、刻苦認真、吃苦耐勞，工作兢兢業業，及時總結;注重理論聯系實際，培養自己的自學能力以及分析、解決問題的能力。在幾年的學習過程中，我連續獲得一、二、三等獎學金和學習單項獎及三好學生稱號。同時，通過了全國大學英語四級，具有一定的英語聽、說、讀、寫能力，通過了省計算機二級、國家計算機三級，具有較強的計算機應用能力。
大學生簡歷模板的范文三：姓名：
目前所在： 增城 年
齡： 22
戶口所在： 廣州 國
籍： 中國
婚姻狀況： 未婚 民
族： 漢族
誠信徽章： 未申請 身
高： 178 cm
人才測評： 未測評 體
重： 65 kg
人才類型： 應屆畢業生
應聘職位： 化工
工作年限： 2 職
稱：
求職類型： 實習 可到職日期： 隨時
月薪要求： 面議 希望工作地區： 廣州,東莞,佛山
工作經歷
利而興商場
起止年月：2012-02 ～ 2012-05
公司性質：
所屬行業：
擔任職位： 營業員
工作描述： 整理貨物，上貨，維持商場秩序，防止商場盜竊
離職原因：
教育背景
畢業院校： 韶關學院
最高學歷： 本科
獲得學位: 學士 畢業日期： 2012-06
專 業 一： 化學 專 業 二：
起始年月 終止年月 學校(機構) 所學專業 獲得證書 證書編號
2009-12 2010-01 韶關學院 計算機 全國高等學校計算機水平考試合格證書 105761
語言能力
外語： 英語 一般 粵語水平： 優秀
其它外語能力：
國語水平： 良好
工作能力及其他專長
熟悉應用辦公自動化軟件。比較喜歡做化學實驗，對化學儀器的使用、分析感興趣，有細致的分析能力以及總結現象和計算能力。
個人自傳
目前所在地：廣州民族：漢族
戶口所在地：廣州身材：156 cm42 kg
婚姻狀況：未婚年齡：25 歲
求職 意向及工作經歷
人才類型：應屆 畢業生
應聘職位：教授/講師：計算機或多媒體教師、文教法律類：平面設計類教師或編輯、多媒體設計/開發工程師：教師
工作年限：0職稱：
求職類型：全職可到職日期：三個月
月薪要求：3500--5000希望工作地區：廣州 東莞 佛山
個人工作經歷：
公司名稱：廣州市廣播電視大學起止年月：2008-09 ～ 2009-01
多媒體設計個人簡歷模板多媒體設計個人簡歷模板公司性質：事業單位所屬行業：教育事業
擔任職務：外聘教師
工作描述：負責計算機網絡專業《計算機圖形圖像處理》及《計算機實用軟件/多媒體制作軟件》課程的講授。主要涉及到photoshop、Premier、Authorware、FLash、Cool Edit等軟件。
離職原因：
教育背景
畢業 院校：華南師范大學
最高學歷：碩士獲得學位: 碩士研究生畢業日期：2010-07-01
所學專業一：教育技術學(信息技術教育)所學專業二：
受教育培訓經歷：起始年月終止年月學校(機構)專業獲得證書證書編號
2003-102007-07江西師范大學教育技術學畢業證書
2007-092010-07華南師范大學教育技術學畢業證書
語言能力
外語：英語優秀
國語水平：優秀粵語水平：一般
工作能力及其他專長
教學技能：先后在廣州市廣播電視大學、廣東農工商技術學院擔任外聘教師。教授的課程有《計算機應用基礎》、《計算機圖形圖像處理》、《計算機實用軟件/多媒體制作軟件》、《流媒體制播技術》等課程。
計算機技能：一次性通過三級網絡技術(C語言)考試 。精通多媒體技術和電腦平面設計，能熟練運用Photoshop、Authorware、Dreamweaver、CooEdit、Premier及流媒體制播軟件等。
英語能力：一次性通過英語四級考試(CET4)，英語六級(CET6 425分以上)。
科研能力：參與2項國家 級課題、多項省部級課題并發表3篇相關學術論文 。
多媒體設計個人簡歷模板個人簡歷拓展技能：校研究生會編輯部部長;《華師研究生報》副主編;“華南師范大學研究生小品大賽”、“華南師范大學首屆研究生配樂詩歌朗誦大賽”及“華南師范大學赴荔灣區心理咨詢”等活動組織人之一;2008年 “中文網志年會”志愿者;江西師范大學《心理咨詢報》 職業規劃版編輯。
詳細個人自傳
責任感強、辦事踏實細心;
工作積極勤奮，擁有團隊協同工作經驗;
1）施工技術人員存在的問題。在施工之前未進行安全培訓和交底，導致新增操作人員不了解模板加工、堆放、運輸、吊裝、拆除等作業過程安全管理要求。模板加工人員對新型模板體系的加工機械的性能不夠熟悉。
2）材料的采購及使用中存在的問題。對于一些模板支撐架料鋼管壁薄、插銷含碳量高、鋁模板板面強度不夠的材料仍用作承重結構支撐卻未加制止或糾正。
3）現場影響施工的環境問題。在建筑施工給的過程中遭遇六級以上大風卻沒有暫停模板的吊裝，增加發生危險事故的幾率。施工現場大雨之后沒有將作業面上積水進行處理干后再進行后續作業，對工程質量造成不利的影響。
4）模板的存放與使用問題。鋁模板在進行堆放的時候有著安全隱患，例如臨時堆放在非承重結構上，長時間堆放在承重結構上的模板超重等問題。
2安全問題相關解決措施
1）人員問題。隨時對技術人員的上崗證明進行現場抽查，詢問受訓情況和掌握情況，并姓名工種等信息做相應的記錄，查找相關教育、培訓、交底等書面資料，觀察工人操作方法，檢查隊伍資質和人員上崗證，真正做到證、人同一，真實有效。
2）材料問題。加強對材料采購的監督，嚴防出現劣質材料的現象，并組織相關人員及時對材料進行表象檢查和使用情況調查，并檢查進貨單和相關檢驗材料。現場檢查及查廠家提供和現場抽樣送檢的檢驗報告。
3）環境問題。在施工現場受到環境影響較大的時候，應當停止施工，并采取相應的措施來避免現場事故的發生。在雨季的時候也需要采取一定的防護措施來保護施工材料不受損害，避免施工資料浪費。
4）模板的存放與使用問題。施工現場負責人應當嚴格遵守《建筑施工安全檢查標準》、《施工企業安全生產評價標準》、《安全防范工程技術規范》等相關規范的規章制度，認真實施模板工程安全技能教育。操作人員必須熟悉安全技術和勞動安全操作規范。
3安全文明保障措施
3.1管理制度
1）執行安全生產交底制度。
2）嚴格執行安全檢查制度。各班組在施工前，進行安全檢查，發現隱患后，必須經有關解決后，方可進行后續操作。
3）加強安全意識宣傳，進場前對職工進行充分的安全生產教育，還要定期進行安全教育，加強職工的安全生產意識。
4）建立安全生產責任制。
3.2施工措施
1）對參加模板工程施工的人員，必須進行技術培訓和安全教育。
2）嚴格按照操作規程施工作業。
3）模板施工人員應定期體檢，經醫生診斷凡患有高血壓、心臟病、貧血、癲癇病及其他不適應作業疾病的，不得上操作平臺工作。
4）安裝模板時至少要兩人一組進行安裝，嚴禁模板非順序安裝，防止模板偏倒傷人。
5）嚴禁將梁頂撐與梁模板一起拆除，模板拆除時應分片，分區拆除，從一端往另一端拆除，嚴禁整片一起拆除。
6）模板在拆除時應輕放，堆疊整齊，防止模板變形。
7）在電梯間進行模板施工作業時，必須層層搭設安全防護平臺。
8）環保與文明施工。現場模板加工垃圾及時清理，并存放進指定垃圾站。
9）登高作業時，連接件必須放在箱盒或工具袋中，嚴禁散放在模板或腳手架上，扳手等各類工具必須系掛在身上或置放于工具袋內，以防掉落。
10）模板工程安裝時，加裝防雷擊措施。
11）高空作業人員嚴禁攀登模板或單支頂上下，也不得在高空的墻頂，獨立梁及其模板等上面行走。
12）模板拆裝時，上下應有人接，模板應隨裝拆隨轉運，不得堆放在腳手架上，嚴禁拋、擲、撞，若中途停歇，必須把活動部件固定牢靠。
13）裝拆模板必須有穩固的腳手架，裝拆過程中，閑雜人等一律不得靠近，高處作業時，操作人員應嚴格佩戴安全帶
14）安裝墻、柱模板時，應及時固定支撐，防止傾覆。
15）在模板的電梯井口、預留孔洞等處，應設置必要的防護欄，為安全起見，在洞口處最好設置安全網。
大家晚上好，我是來自**系的***。很榮幸能作為一名考研代表跟大家一起分享我的考研經驗。今天我主要談下各科在備考中注意的問題以及跟大家分享一下我的時間安排。
首先我希望在座的各位認真想好是否真的選定了考研。想好自己的目標是什么，再根據這個目標去決定考不考，考什么樣的學校，考哪個區的學校。這么做的原因是考研是一場漫長的戰爭，而在這場戰爭中你除了自己沒人可以依靠。如果事先不想好一個非考研不可的理由，之后很容易半途而廢。
同樣的道理也適用于大家決定自己到底是否選擇考數學。我只說我熟知的數學三。雖然從難度是大大低于數一，但是相比較大學我們所學的數學還是難很多。而且是否考數學這件事必須一開始就要想好，因為一旦你決定了要考，之后大部分的備考時間你都會花在數學上。如果有一天你決定不考了，你會舍不得這些心血，同時在其他科目的努力程度也輸給其他人，必然不是一件劃算的事情。
如果大家選擇了數學，那么你的復習必須從3月份就要開始了。數學報讀一個面授班是必須的，因為數學必須不懂就問。有個老師當面指導會提高很快。3月到6月份自己看書做課后的習題。7、8月參加強化班提高自己。之后也不能放棄要一直不斷的做題目不能讓自己忘記做題的感覺。
英語方面，個人覺得四本書就可以搞定英語。這四本分別是單詞書加閱讀加真題后期再加一本作文書就可以了。背單詞好像從我們學英語開始就很重要，但我的建議是大家不要把背單詞變成準備英語的重點，就像我們學中文也不會把背新華字典當作重點一樣。背單詞要做到每天都要背，但每天花的時間不要太長。真題很重要，大家要反復去做歷年真題。至少做三遍以上，第一遍要把每句話都弄清楚，之后是讓自己漸漸掌握到考研英語的套路重點。可以說你每多做一遍真題，你的英語成績又會提高一個檔次。作文在后期大家買本作文書自己弄個模板出來考場上照搬就好了。
政治和專業課我覺得從九月份開始準備就可以了。但如果大家不考數學，那么可以稍早一些準備，特別是專業課，如果不考數學，那可能要很早就準備了。爭取考個高分。政治不用背，反復看有印象就好。專業課最重要是弄清楚報考學校指定書目到底是哪幾本，看清楚招生簡章上的書目是哪一版很重要。專業書最重要不要買錯，需要歷年真題的話可以與該校認識的學生或老師聯系，如果沒有認識的，可以直接找報考學校的招生辦電話看是否有賣。
最后還有一些在考研期間的建議給大家。
1大家如果覺得自己不夠定力，最后是找一位非常用功的同學做自己的考研伙伴，每天大家一起去學習。這樣能夠彼此監督共同進步。
2盡量留在學校準備考研，因為考研的環境很重要，在家中復習人很容易偷懶也很容易被影響。我就很喜歡圖書館的自習室，你在那常會有種不努力都覺得不好意思的感覺。更加重要的是，考研要一直保持自己能夠獲得盡可能多的信息。比如哪本輔導書什么時候出，今年考試有些什么新的改動，這些都是一人之力無法達成的。
3考研不一定要過六級，但是如果你過了六級你會有信心很多。而且在復試環節中，部分學校會對通過六級的考生適當加分。所以如果大家有時間有機會可以積極報考。
4參加社團以及在班上學生會擔任職務并不會影響大家考研。但我建議大家最多不要報三個以上的社團，一切以不影響學業為主。同時進入到大三開始就要適當放棄一些課外活動，漸漸把重心完全轉移到學業上來。在考研的過程中，要保持一心一意，想要一邊找工作一邊考研的話很可能兩邊都沒結果。
[關鍵詞]地鐵停車場運用庫；主體結構模板；支撐體系施工
中圖分類號：U852.2 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2017）15-0161-02
前言：西安市地鐵二號線河停車場擴建工程，在既有運用庫基礎上，北側新增2股道周月檢庫，南側新增8股道停車列檢庫，周月檢庫總長149.8m，寬14.9m，按2線2列位新建，建筑面積為2474.53O；停車列檢庫總長276.7m，寬43.6m，按8線16列位進行擴建，建筑面積為12309.85O。周月檢庫、停車列檢庫主體結構采用全現澆鋼筋混凝土框架結構。
一、本工程難點分析及對策
1） 本工程施工時主體框架為單排柱縱向連系框架梁結構。框架柱高度較高，停車列檢庫柱高9.82米，周月檢庫主體高9.4米，柱間距4.8米～8.4米之間（6米間距柱占90%，所以本方案支架體系設計圖按6米間距設計，局部柱間距變化，施工時適當增加或調整支架桿件間距。），上下兩道框架梁將框架柱連接為整排框架結構，因此施工時對模板加固及支撐體系穩定性要求較高。
對策：根據框架柱、梁的高度及荷載，按照最不利情況對設計的模板支撐體系進行計算、驗證。
2）本工程J、K軸框架結構緊挨著既有運用庫墻體（間距10cm），切墻體凹凸布局，因此在模板加固時空間狹小，對模板安裝加固方法要求較高。
對策：細化模板拼裝設計及加固桿件的布置位置，確保施工可操作、結構穩固。
3）扣件腳手架的搭設和拆除。
對策：模板支撐架搭設與模板施工相配合，利用可調底座或可調頂托調整框架梁底模標高。按施工方案彈線定位，放置可{底座后分別按先立桿后橫桿再斜桿的搭設順序進行。架體拆除時按施工方案設計的拆除順序進行。
二、施工段劃分、順序
運用庫擴建主體結構共劃分為12個施工段，每段分兩次澆筑。水平施工縫設置在第一道梁頂面，柱標高+5.62m（+5.20m）處。
運用庫主體框架結構E軸施工A軸施工J軸施工1軸A＼B＼C＼D＼E＼F＼G＼H＼J施工53軸A＼B＼C＼D＼E＼F＼G＼H＼J施工K軸施工M軸施工1軸K＼L＼M施工28軸K＼L＼M施工。
三、模板及支撐體系選擇
模板選用14mm厚多層板，采用48mm*3.5mm扣件式鋼管腳手架作為承載主體。扣件式鋼管腳手架具有承載力較大，裝拆方便、搭設靈活、長度易調整、扣件連接簡單，因而可適應各種平面、立面的建筑及構筑物施工。應用廣泛等特點，目前技術較成熟。
扣件式腳手架由立桿、橫桿構成空間網格排架結構，立桿沿豎向、橫桿沿水平向布置。框架梁、柱施工時立桿作為主要的受壓承載桿件，橫桿作為主要受剪桿件和連接桿件；另外設置必要的剪刀撐和斜撐，以保證結構的穩定。
四、支撐體系施工標準及施工方法
1、模板的支護與拆除
1）框架柱模板施工方法
工藝流程：模板彈線下料釘次龍骨模板拼裝安裝主龍骨及拉筋合模垂直度及模板定位校正安裝水平固定鋼管檢查扣件及拉桿螺母是否緊固模板預檢。
施工要點：支模前，在承臺頂面放樣好柱外輪廓線及控制線；次龍骨要在木工加工棚內完成安裝，現場拼裝時，要對模板接頭處次龍骨進行搭接加密；模板拼裝時自下而上逐層穿拉筋安裝主龍骨緊固、校正；模板整體鎖定前，要從模板頂面至地面通長掛吊線錘，對柱體模板的垂直度進行檢驗、校正，確保柱體澆筑后達到驗收合格標準。避免模板安裝不合格，造成柱體歪斜、位移及平面位置超限；主體第二層澆筑時為確保支撐體系的穩定，采用φ48鋼管對已完成澆筑的柱體采用井字形抱箍連接；將模板內雜物清理干凈，辦理預檢。
2）框架梁模板施工方法
工藝流程：模板彈線下料釘次龍骨搭設梁底橫桿支立桿調整標高安裝梁底模綁梁鋼筋安裝側模板安裝主龍骨固定檢查扣件螺母是否緊固模板預檢。
施工要點：放好梁標高控制線，并將梁底線彈在柱鋼筋上，并彈好立桿位置線；安裝梁底橫桿及立桿，立桿安裝可調底托或頂托，立桿之間設置水平桿，離地300mm 設一道，往上縱向每隔1500mm設一道；按設計標高調整立桿的標高，然后安裝梁底模，并拉線找直。梁跨度大于等于4m時，按設計要求起拱。起拱采用調整主龍骨及頂托的方法；綁扎梁鋼筋，經檢查合格后辦理隱蔽驗收，并清除雜物，安裝側模。梁側模、梁底模之間的固定方法為側模夾底模；梁側模主要采用φ48鋼管主龍骨鎖定，模板上口用定型卡子輔助固定；安裝后校正梁中線、標高、斷面尺寸。將梁模板內雜物清理干凈，注意梁模端頭，作為清掃口不封，直到打混凝土前才封。檢查合格后辦理模板預檢。
3）模板拆除：模板拆除時必須具備拆除的安全條件，側模拆除時的混凝土強度能保證其表面及棱角不受損傷，滿足后澆帶對模板拆除的要求，拆除的模板和支架宜分散堆放并及時清運。
2、支撐架體的搭設與拆除
1）架體搭設方法：
①豎立桿、安放掃地桿：根據腳手架立桿的設計位置放線后，即可安放可調立桿底座，并樹立桿。本工程腳手架采用雙排架布置在框架柱南北兩側，橫縱向間距1.1m×1.5m，兩排腳手架通過水平橫桿連成框架整體，將框架柱、框架梁包裹在排架中間。腳手架立桿選用3米和6米兩種不同長度的立桿互相交錯參差布置，使相鄰立桿的上端不在同一平面內，接頭錯開。立桿距柱面以35cm～40為宜；在樹立桿時，應及時設置縱、橫掃地桿，將所樹立桿連成一整體，以保證架子整體的穩定。縱向掃地桿采用直角扣件固定在距離底部200mm處的立桿上。橫向掃地桿采用直角扣件固定在緊靠縱向掃地桿下方的立桿上。立桿基礎不在同一高度上的地方，必須將高處的縱向掃地桿向低處延長兩跨與立桿固定，高低差不大于1m。靠邊坡上方的立桿軸線到邊坡的距離不應小于500mm。
②水平桿設置：扣件式鋼管腳手架步距取1.8m。先將縱向水平桿用直角扣件安裝在立桿內側，然后再將橫向水平桿放置于縱向水平桿上與立桿用直角扣件固定，水平桿在框架梁底部步距加密，形成框架梁工作印K平桿與立桿的固定整體形成排架結構。立桿的接長是靠對接扣件連接而成。立桿接長時，立桿的對接扣件要交錯布置，兩根相鄰立桿的接頭不能設置在同步內，同步內隔一根立桿的兩個相隔接頭在高度方向錯開的距離不小于500L；各接頭中心至主節點的距離不大于步距的1/3。框架梁底部設置的立桿，頂部應采用可調頂托受力。
③剪刀撐設置：排架外側周邊及內部橫向由底至頂設置連續豎向剪刀撐，外部剪刀撐寬度應為5跨，橫向剪刀撐寬度為3跨，剪刀、撐斜桿與地面的傾角為45？～60？。剪刀撐、斜桿的接長采用直角扣件接長。剪刀撐隨立桿、橫桿等同步搭設，采用轉角或直角扣件固定。
④可調底座、可調頂托及扣件設置：調底座及可調頂托螺桿伸出長度不宜超過300mm，插入立桿內的長度不得小于150mm。
扣件安裝施工標準：扣件規格與鋼管外徑相同；螺栓擰緊扭力矩不小于40N?m，且不大于65N?m；在主節點處固定橫向水平桿、縱向水平桿、剪刀撐、橫向斜撐等用的直角扣件、旋轉扣件的中心點的相互間距不大于150mm；對接扣件開口應朝上或朝內；各桿件端頭伸出扣件蓋板邊緣的長度不小于100mm。
2）腳手架拆除拆：除作業按照與搭設相反的程序由上而下逐層進行，嚴禁上下同時作業；每層連墻件的拆除，必須在其上全部可拆除桿件均以拆除以后進行，嚴禁上下同時作業；凡是已經松開連接的桿件必須及時取出、放下，以避免作業人員誤扶、誤靠，發生危險；分段拆除架體高差不大于2步，如高差大于兩步，增設連墻件加固；當遇到六級及六級以上大風和霧、雨、雪天氣時，必須停止腳手架拆除作業。
五、模板及支撐系統風險分析及控制措施
1）安全隱患的表現形式
模板支撐架搭設工程施工中潛在的不安全因素有：作業人員違章，作業現場未設安全警戒區，架體結構未經嚴格設計，架體基礎不實或承載力不夠，架體的構造尺寸過大，未按要求設置剪刀撐與其他整體拉結桿件，架體立桿垂直度、水平桿水平度不夠，架體節點構造和連接安裝不符合規定要求，任意混用不同規格和材質的鋼管扣件。
2）施工過程中潛在的不安全因素
作業人員違章；模板加工可能出現的機械傷害；模板拆除時可能潛在的物體打擊事故；涉及高空作業可能造成的高空墜落事故；用電不安全行為可能造成的觸電事故；施工中可能發生火災等事故
3）針對模板施工過程中可能產生的風險，制定風險控制措施如下：
①預防地基不實及承載力不夠：排架基礎面四周低于排架基礎，采取緩坡三排方式，將雨水匯集到臨時排水溝統一排走；排架基礎處于洼地段時，在排架四周距外側立桿1.5m外，開挖0.6*0.6m土溝引導排水，并每間隔50m設置1*1*1.5m集水井，集水井要遠離排架外側立桿3m以上距離，困難地段不小于1.8m，如果不能保證1.8m最小距離，可適當調小集水井深度及尺寸，增加集水井數量。下雨過程中，集水井中安放水泵，不間斷抽水，確保基坑中不能存水。
②預防模板支撐體系坍塌：模板及支撐體系荷載計算必須經復核通過方可實施；進場的腳手架、扣件，絲托等支撐體系材料必須有合格證，必須復試合格后方可使用；模板支撐體系必須支頂牢固，所有扣件必須連接牢固，模板及支撐體系安裝完成后，必須經驗收合格后方可進行混凝土澆筑；混凝土澆筑施工過程中如果模板及支撐出現松動、變形等異常情況立即停止施工，對松動、變形部位進行妥善處理后方可繼續施工；模板拆除嚴格按照正常拆除順序進行，嚴禁私自亂拆，出現模板及支撐體系局部失穩，造成事故。
關鍵詞：模板工程；施工安全；技術分析
The template construction safety technical analysis
Ai li mu jiang•A bud u ai ni
(Department of Water Resources in Xinjiang Kashgar River Basin Management Office, Kashi, Xinjiang 844000)
Abstract: template is newly poured concrete formwork molding. The template project is an important part of the concrete work, accounted for about 10% of the total cost of concrete to 20%. In the construction of water conservancy and hydropower project, the template assembly and disassembly operations is often the key to control project quality and progress of the project, is also related to the construction of the personal safety of human life event.
Keywords: template engineering; construction safety; Technical Analysis
1．一般規定
1．1進入施工現場的人員，必須戴安全帽，禁止穿拖鞋，高跟鞋或赤腳工作。
1．2從事高空作業（當高度在3m及3m以上時即為高空作業）的人員要定期體驗。
1．3每個施工人員都應熟知本工種的安全技術操作規程，在生產中堅守工作崗位，不得隨意操作的機械設備，盲目啟、停電氣開關，嚴禁酒后工作。
1．4施工現場的腳手架、防護設施、安全標記和警告牌，不得擅子移動，需要移動時，要經工地施工負責人同意。
1．5在距地面3m以上高空作業時，要有防護欄桿、擋板和安全網。
1．6模板的預留孔洞、電梯井口等處，應加蓋或設防護欄桿，必要時可在洞口處設安全網，防止操作人員及物體墜落。
1．7上下交叉作業有危險的出入口，要有防護柵或其他隔離設施。
1．8高空作業人員應通過馬道或專用電梯上下通行，禁止搭乘吊物用的吊籃上下或攀登組合鋼模板或繩索等上下。施工現場安全規定，不得強行通過警戒區，不要與機動車輛搶道。
1．9注意防火。木工車間禁止烤火、吸煙。
1．10發現安全隱患應及時自理或報告，不要存僥幸心理。
1．11發現有人觸電時，應立即切斷電源，然后對觸電者進行緊急救護。嚴禁在電源未切斷之前與觸電者接觸。
1．12從事模板工程的施工人員，要經常組織技術培訓，提高專業技術和安全操作知識。
2．立模與拆模安全規定
2．1高空作業要遵守高空安全規定。
2．2散放的鋼模板，應采用箱架集裝吊運，不得隨便捆綁吊運。
2．3施工用臨時照明及機電設備的動力電線，應使用絕緣線，并不得直接牽掛在組合鋼模板上或鋼支撐上。應使用絕緣支持物使電線與組合鋼模板隔開，同時還必須嚴格檢查線路的完好，防止絕緣破損漏電。施工臨時照明燈的電壓，一般不得超過36v：在滿堂紅鋼模板支架或特別潮濕的環境時不得超過12v。照明燈及機電設備的移動線路，要采用橡套電纜，橡套電纜應定期試驗檢查。
2．4遇有惡劣天氣，如降雨、下雪、大霧及六級以上大風等情況，應停止露天的高空作業。
2．5在雷雨季節及沿海大風地區，霧天的組合鋼模板工程要做好排水，當鋼模板高度超過15m時，要考慮安設避雷設施，避雷設施的接地電阻不得大于4Ω，同時還要考慮抗風的加固措施。在寒風地區冬季施工時，組合鋼模板不宜采用電熱法加熱混凝土。、
2．6在架空輸電線路下面安裝和拆除組合鋼模板，要停電作業，不能停電時，應有隔離防護措施，但起重機不得在架空輸電線路下面工作，通過架空輸電線路時，應將起重臂落下。在架空輸電線路一側作業時，不論在任何情況下，起重臂、重物、鋼絲繩、操作人員連同操作工具等與架空輸電線路的安全距離參照下面的表，同時還應遵守國家及當地有關部門的規定。
與架空輸電線路的安全操作距離
輸電線路電壓（kV） 1kV以下 1～20 35～110 154 220
允許與輸電線路的最近距離（m） 1.5 2 4 5 6
2．7不得將腳手板支搭在鋼模板或其支承件上進行施工操作或推車運行。鋼模板及其支承件一般應與腳手架或操作平臺分隔開，不能分開時，必須采取防止施工操作震動引起模板變形的措施。在任何情況下，鋼模板及其支承件不應與上料井架及有車輛運行的腳手架或操作臺支設成一體。
2．8支模過程中如遇中途停歇，應將已就位的鋼模板或支承件連接穩固。拆模間歇時，應將已松扣的鋼模板、支承件拆下運走，防止墜落傷人或操作人員扶空墜落。
2．9在腳手架或工作臺上臨時堆放組合鋼模板部件時，應放平放穩，防止滑落。操作人員的操作工具要隨手放入工具袋，不便放入工具袋的要拴繩系在身上或放在穩固的地方。
2．10在土坑、吐槽內支拆模板，要先檢查土坡是否穩定，以防止塌方。
2．11大型模板的安裝拆卸，預制凝土模板的安裝，應遵守吊裝作業安全規定。
2．12支模過程中，如中途停歇，應將支撐、模板臨時固定，防止傾覆。
2．13承重模板拆除，必須經施工負責人同意，防止混凝土結構因不夠而坍塌。為避免整片模板突然墜落，必要時，應先設立臨時支撐，然后進行拆卸。
2．14拆除模板應按順序分段進行。
2．15已拆除木杠板上的釘子，應拔出或砸彎，以防止扎腳。模板堆放應穩定，如不穩定，必須進行加固。
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姓名：
性別：女
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最近工作
公 司：__(中國)網絡科技有限公司
行 業：互聯網/電子商務
職 位：互聯網軟件開發工程師最高學歷
學 歷： 碩士
專 業： 計算機應用
學 校： 武漢大學
求職意向
到崗時間： 待定
工作性質： 全職
希望行業： 計算機軟件，通信/電信/網絡設備，互聯網/電子商務
目標地點： 武漢
期望月薪： 面議/月
目標職能： 軟件測試，高級軟件工程師，需求工程師，互聯網軟件開發工程師
工作經驗
20__ /3--至今：__(中國)網絡科技有限公司[1 年8個月]
所屬行業：互聯網/電子商務
技術部 互聯網軟件開發工程師
1.項目系統分析、開發、跟蹤項目上線，跟進后續相關的需求并提供解決方案、分析系統存在的可優化的地方并逐步有計劃的優化，持續完善企業架構文檔。
2.擔任集團支持接口人，負責接受集團子公司業務咨詢和解決他們在日常環境中使用__產品服務遇到的問題。
3.擔任升級包和項目的開發人員，參與項目和若干個升級包的編碼。
使用到的技術是：java，spring，velocity，ibatis，mvn。
4.擔任組內升級包小pm工作。
從pd處接收需求，排列需求的優先級，分配開發和測試資源，制定項目計劃，跟進開發和測試進度，識別項目中的風險并提前計劃解決方案。
20__ /3--20__ /3：__計算機公司[ 1年]
所屬行業：計算機軟件
軟件開發部 互聯網軟件開發工程師
進行mis系統開發。使用java，jsp，servlet
教育經歷
20__ /9--20__ /7武漢大學計算機應用碩士
20__ /9--20__ /6武漢大學計算機科學與技術本科
語言能力
英語(熟練)聽說(良好)，讀寫(良好)
英語等級英語六級
證書
20__ /9大學英語六級
20__ /9大學英語四級
項目經驗
20__ /11--至今__產品
硬件環境linu_
開發工具eclipse
項目描述完成系統分析，uc設計，概要設計;制定開發計劃，編寫核心模塊和單元測試，跟蹤線上日志;系統分析，系統優化的工作。
20__ /3--20__ /6擔保交易
項目描述為國際站設計的擔保交易
責任描述損益模塊開發;支付模塊開發
20__ /3--20__ /3__信息管理系統
軟件環境windows _p
開發工具eclipse，mssql server，tomcat
項目描述設計DEMO，并完成部分模塊設計，包括數據庫設計和編碼
IT技能
技能名稱熟練程度使用時間
J2EE熟練48月
Java精通60月
SQL Server熟練10月
Oracle一般30月
自我評價
能熟練運用JAVA語言和c，有豐富的編碼經驗。熟悉面向對象語言設計，和軟件開發過程。能熟練運用英文交流和閱讀英文技術資料。為人熱情，樂觀，向上，能夠很容易與他人建立良好的關系，有團隊精神。
2021大學生求職簡歷模板二基本信息
姓 名：華__
性別：男
婚姻狀況：未婚
民族：漢
戶 籍：北京
年齡：25
現所在地：上海
身高：176cm
聯系電話：188________
電子郵箱：
求職意向
希望崗位：會計助理/財務分析員/稅務專員/財務助理
工作年限：
職稱：無職稱
求職類型：全職
可到職日期：隨時
社會實踐
20__-12至20__-3 中興財光華會計師事務所
所有部門：審計部
所任職務：審計員
實踐描述：查閱所審計公司賬簿，編制審計工作底稿。
20__-6至20__-9 交通銀行河北省分行富強大街支行
所任職務：實習生
實踐描述：
1.熟悉儲蓄業務相關處理流程;
2.熟悉個金產品和個金業務處理;
3.熟悉對公業務處理流程;
4.熟悉銀行信貸相關知識和中小企業授信評級。
校內活動職務
20__.10-20__.03，河北大學就業指導中心外聯部干事;
20__.10-20__.05，河北大學學生處主任辦公室行政助理;
20__.03-20__.05，《河北日報》特約通訊站記者，_網站編輯兼記者。
IT技能
技能描述：熟練操作相關軟件操作能力：
1.以優異成績通過全國計算機等級考試數據庫(Access)二級考試;
2.能熟練操作word、e_cel等辦公軟件;
3.具備相關財務軟件操作實踐。
教育背景
畢業院校：__大學
最高學歷：碩士
畢業日期：20__-07
專 業：會計學
語言能力
英語水平：優秀
國語水平：優秀
粵語水平：優秀
榮譽證書
20__-20__學年，獲校級一等獎學金(專業排名2/60)優秀學生標兵;
20__-20__學年，獲校級三等獎學金(專業排名8/60)優秀學生標兵;
20__-20__學年，獲校級二等獎學金(班級排名3/27);
取得會計從業資格證、中級技術資格證書;
通過注冊會計師三門科目(會計、財管、企業風險管理)的考試。
個人自傳
本人性格穩重，做事踏實細心，有責任感，適合做細心度要求較高的財會類工作;專業功底扎實，具備相關專業技能和實習經歷，能更快地適應崗位工作;曾擔任行政助理和編輯職務，文筆較好，善于與人溝通，注重團隊合作。
2021大學生求職簡歷模板三基本信息
姓 名：
性別：女
婚姻狀況：未婚
民族：漢
戶 籍：廣州
年齡：24
現所在地：上海
身高：172
聯系方式
聯系電話：135________
電子郵箱：
最高學歷
學 歷：本科
專 業：廣告與包裝設計
學 校：廣州科技職業技術學院
求職意向
到崗時間：一個月之內
工作性質：全職
希望行業：廣告
目標地點：廣州
期望月薪：面議/月
目標職能：景觀設計師
工作經驗
2年工作經驗
最近工作 [ 1年8個月]
公 司：___廣告有限公司
行 業：廣告
職 位：景觀設計師
20__ /7—至今：___廣告有限公司[1年8個月]
所屬行業： 廣告
設計部 景觀設計師
1.負責20__年亞運會廣州奧林匹克場館群景觀設計。
2.負責公司商的海報、單張、公司雜志、會議展板、產品包裝設計等。
3.做游戲機包裝設計、公司廣告等。
4.主要做海報設計、大型戶外廣告等，熟悉整個噴畫流程。
20__ /7—20__ /7：___動畫公司[1年]
所屬行業： 藝術/設計
設計部 平面設計
1.主要擔當平面設計方面的工作，為公司設計LOGO，制作相關方面的設計等!
2.平面效果圖后期制作，并在此工作上兢兢業業。
3.取得良好的成績，能獨立完成項目工作，一致得到老板與同事好評。
教育經歷
20__/9—20__ /6 __科技職業技術學院 廣告與包裝設計 本科
證 書
20__/6 大學英語六級
20__/6 大學英語四級
語言能力
英 語(良好) 聽說(良好)，讀寫(良好)
自我評價
對工作充滿熱情，能勝任設計一職，能面對工作壓力，熟悉平面設計軟件。我將全力以赴，愛崗敬業，努力工作的同時，加強學習，豐富自己的知識和閱歷。本人工作認真、負責一絲不茍、且具有很強的責任心和進取心。
2021大學生求職簡歷模板四工作年限
六年以上
期望工作性質
全職
期望從事職業
執業藥師/駐店藥師
工作經歷
20__年05月—至今 南京____藥店 執業藥師
【職責描述】：主要按照處方為前來抓藥的顧客配藥，并且向顧客說明如何服用等相關事項。
20__年03月—20__年04月 烏魯木齊____醫院藥房 藥劑師
【職責描述】：1、為病人選擇并提供基本用藥和OTC(非處方藥)的指導;
2、配制處方，對藥物的服用指示、分配、標簽等進行妥善的處理;
3、向購買者提供藥品的用途、禁忌、不良反應等信息，監護患者的藥物治療過程;
4、回答病人和其他專業醫務人員的咨詢。
20__年09月—20__年03月 新疆____醫院 藥劑師
【職責描述】：1、把好藥品質量關，變質、破損及過期藥品不得發放，發給病人藥品時應嚴格查對，不出差錯;
2、凡遇處方在劑量、配伍禁忌等不合規定及處方格式不合規定時，與醫生溝通，要求醫生更正;
4、對進藥、消耗應嚴格執行記賬、消耗、領取手續，對規定統計的藥品逐日進行統計，帳物逐日查對;
5、打掃藥房衛生，整理藥品框架，做到窗明幾凈，排列有序。
教育背景
1998年09月—20__年07月 四川大學 制藥工程 大專
【主要課程】：藥物化學、藥物合成反應、藥理學、藥劑學、化學制藥工藝學、藥事管理學等。
培訓經歷
20__年05月—20__年06月：南京市藥監局 GSP實施與認證
【所獲證書】GSP上崗證
20__年05月—20__年06月：烏魯木齊市食品藥品監督管理局 執業藥師上崗證培訓
【所獲證書】執業藥師證書
技能特長
語言能力
英語 一般
計算機能力
熟練掌握Office辦公軟件 Word、E_cel、PowerPoint。
自我評價
1、六年醫藥行業從業經驗，20__年取得執業藥師資格;
2、具備良好的專業素養和基本技能，熟悉藥品的生產工藝流程、質量監控等相關業務，同時熟悉藥品的流通;
3、做事認真負責，善于觀察和思考，工作中多次獲得上級嘉獎。
2021大學生求職簡歷模板五姓名：___
性別:男
民族：漢
政治面目：團員
出生年月:1984年2月10日
健康狀況:健康
畢業院校:黃岡職業技術學院
專業:建筑工程技術
電子郵件
聯系電話:159713____
通信地址:湖北黃岡市黃州區南湖農場桃園街109號郵編:438002
求職意向;施工員
教育背景:
20__年9月--20__年7月黃岡職業技術學院建筑工程技術
主修課程:
建筑材料、建筑識圖、建材實驗、建筑力學、結構力學、鋼結構、建筑cad、建筑工程質量驗收、建筑工程施工
組織、工程項目招投標與合同管理等專業課程。(注:如果需要詳細成績單,請聯系我)
論文情況:
20__年11月—20__年1月畢業設計《黃岡大學》獲得優秀獎
英語水平:
熟練的英語聽、說、讀、寫能力，通過了20__年4月的學位英語考試，并有一定的英語語法基礎，現在正進修cet4.
培訓情況
20__.1----20__.7黃岡職業技術學院委員會黨校
20__.9---20__.11經培訓合格取得《autocad》證
20__.10---20__.12武漢科技大學《施工員證》
課余自學建筑工程本科學歷課程現已全部考試合格，將于20__年9月份可拿到畢業證和學位證。另外，本人有駕駛證。
計算機水平:能運用word、e_cel、autocad、天正等軟件進行工作，擅長利用internet進行各種網際信息交流，熟練掌握計算機和互聯網的操作及使用。
獲獎情況:
20__.9黃岡職業技術學院“優秀學生干部”
20__.4黃岡職業技術學院“昭陽文學社優秀干部”
實踐與實習:
暫無工作經驗，20__年7月在建筑工地實習60天。
個人簡介及自我介紹:
在校學習期間，按照學校的安排及我自主的去過幾次建設施工工地。在觀察和與有關人員的接觸中，我深深地體會到：從事建筑行業并擔負起所負責的工作，最需要的是一份責任心和細心以及較扎實的專業知識。這也讓我更清楚地明確學好專業知識的重要性，因為學習好專業知識就是自己在學習期間的責任心的最好體現。所以在校三年我認真地建筑材料、建筑識圖、建材實驗、建筑力學、結構力學、鋼結構、建筑cad、建筑工程質量驗收、建筑工程施工組織、工程項目招投標與合同管理等專業課程;同時還利用課余時間，自學建筑工程本科學歷課程并順利地通過考試且全部考試合格，將于20__年9月份可拿到畢業證和學位證;通過培訓學習合格取得《autocad》證和武漢科技大學頒發《施工員證》;另外還學習和考取了汽車駕駛證等。認真，是我一貫的作風，自信是我最大的優點，團隊精神從讀書開始就一直伴隨著我，相信也會在工作中更好地發揚;自己具有良好的適應能力和熟練的溝通技巧，加上樂于助人，善于與人溝通，因此結交了許多朋友。所以，我自信在今后的工作中，能夠協助主管人員出色地完成各項工作。
我相信，愛一行才能干好一行，我喜歡建筑設計與施工才會選擇學習建筑專業。一個人的能力不能僅僅體現在文字表達上，而需要真正的實力做后盾。說得好、不如做得好，說的再好，不如用行動去表示。
請給我一次機會吧，我定將用自己的行動證明自己的責任心、實際工作能力和熱衷于付出和奉獻的拳拳之心!希望貴公司能給我機會，我將為貴公司貢獻出自己的最大力量。
本人性格：
【關鍵詞】劇院；高支模；混凝土
一、編制依據
《建筑施工碗扣式鋼管腳手架安全技術規范》 JGJ 166-2008
《鋼管扣件水平模板的支撐系統安全技術規程》 DG/TJ08-016-2004
《建筑施工扣件式鋼管腳手架安全技術規范》 JGJ130-2011
《建筑施工模板安全技術規范》 JGJ162-2008
二、工程概況
本工程位于上海市嘉定新城D10-15地塊，北隔白銀路，西以裕民南路為界，南側為塔秀路，東南方向面臨遠香湖。用地總面積30235 m?，總建筑面積54934 m?，其中地上34870m?，地下20064m?。
工程采用框架剪力墻結構，地下一層、地上六層，結構總高度約33.6m。高支模區域主要分布在三層～屋面樓板，支模高度8.4m～34m不等。
三、施工部署
1、現場作業條件準備
模板由現場加工：依據圖紙、方案、現場實際尺寸等畫出班組施工范圍內模板拼裝圖，經項目總工程師審核后交班組施工。
2、施工交底
本次搭設的模板高度較高且區域較多，因此在施工前技術部門組織項目部工程部、安全部、質量部等相關部門進行集中管理人員施工交底。各相關職能部門交底完成后及時向現場操作人員進行詳細技術和安全、質量交底，明確各項技術控制參數及安全、質量管理要求，確保排架搭設嚴格按照方案執行。
四、施工方法及技術措施
1、模板支架材料及構件參數
本項目模板支撐架采用哈斯科Cuplok支撐體系（包括CUPLOK碗扣式支撐架和鋁梁系統）。
CUPLOK碗扣式支撐架，新一代的換代產品，采用Q345材質低合金高強結構鋼加工制造而成，構件內外表面采用熱鍍鋅處理，有效提高構件的防腐能力和安全性能，操作簡便，使用靈活。
鋁梁系統具有強度高、承載力大、質量輕、易于操作，以上優點使其成為替代木方的環保產品。
1.1立桿
立桿分為七種規格，1m、2m、3m整數桿主要設置在下部，0.8m、1.3m、1.8m、2.3m非整數立桿主要設置在上部。上碗是由延展性強的鑄件構成，以便確保高強度的施工現場操作需要；下碗是由鍛造而成，塑性、韌性好，承載力更大。
1.2橫桿
橫桿分為九種規格，分別為0.3m、0.6m、0.9m、1.0m、1.2m、1.3m、1.6m、1.8m、2.5m、3.0m，常用規格為0.6m、0.9m、1.2m、1.8m；橫桿端頭插片由鍛造而成，塑性、韌性好，承載力更大。橫桿固定在立桿上碗和下碗之間，橫桿安裝后將上碗扣鎖緊即可。
1.3頂托
頂托上端可擱置S150及T150鋁梁、鋼梁、木方、鋼管等，下端與可調絲杠相連；作為支撐架的主要傳力構件，安裝時盡量避免偏心荷載的產生。
1.4可調螺桿
可調螺桿起到調節Cuplok支撐架的頂托和底座之間距離的作用，使Cuplok支撐架滿足各種使用高度的要求。可調螺桿分為二種規格，最大可調距離650mm
1.5底座
底座與可調螺桿相連，底座放置在基礎上，當基礎有坡度時，可以通過調節可調螺桿使最下部橫桿在同一標高處。
1.6 T150鋁梁
模板支撐主梁采用哈斯科公司T150鋁梁 T150鋁梁幾何參數及特性：
允許強度 = 255 N/mm2
極限強度 = 290 N/mm2
伸長率 = 8%
2、模架設計
2.1梁模架
（1）普通梁模架搭設（梁寬≤600，梁高
主要梁截面為：300×950，400×800等
梁模板采用16mm厚的膠合板，梁側模板橫向內楞采用50×100規格的木枋（間距為250mm），梁側模板豎向外楞采用Φ48×3.0鋼管（間距1200mm）；梁高大于800mm的，梁中間加一道M14規格的對拉螺桿（水平間距1200mm）。
梁底模板支撐在50mm×100mm規格的木枋上，間距為250mm，木枋支撐在小橫桿（Φ48×3.0鋼管，間距1200mm）上；小橫桿支撐在梁底立柱（Φ48×3.0鋼管，間距1200mm）上。
（2）1000mm≤梁截面高度≤1200或梁高600模架搭設
主要梁截面為：700×800， 400×1200，550×1200
梁縱向底模下放置50×100的木枋，間距為150mm，當梁高≥1000mm或梁寬≥600mm時，梁底木枋數量應不少于4根；1000mm高梁底木枋支撐在鋼管主楞上， 1000mm以上梁底木枋支撐在S150鋁合金梁上；鋁合金梁通過U托支撐在梁底立柱上。梁高≥900mm的梁加設多道對拉螺桿，其中最下面一道距離梁底300mm，其余豎向間距根據梁高調整，對拉螺桿間距300mm。
（3） 1200
梁截面為： 600×1750，500×1800，600×2000等。
梁縱向底模下放置50×100的木枋，間距為100mm，當梁高>1200mm或梁寬≥500mm時，梁底木枋數量應不少于4根；梁底木枋支撐在S150鋁合金梁上；鋁合金梁通過U托支撐在梁底立柱上。梁高≥900mm的梁加設多道對拉螺桿，其中最下面一道距離梁底300mm，其余豎向間距根據梁高調整，對拉螺桿間距300mm。
（4） 2000
梁截面為： 600×2200，500×2850等。
梁縱向底模下放置50×100的木枋或S150鋁合金梁，梁底木枋支撐在S150鋁合金梁上；鋁合金梁通過U托支撐在梁底立柱上。梁高≥900mm的梁加設多道對拉螺桿，其中最下面一道距離梁底300mm，其余豎向間距根據梁高調整，對拉螺桿間距300mm。
（3）多功能廳鋼桁架下超高梁設計（800mm×4500mm）
梁底支模高度為3.45m，梁截面為800mm×4500mm。梁底模板采用16mm厚膠合板，模板支撐在S150鋁合金梁上，3根承重立桿，立桿沿梁跨度方向間距600mm，立桿步距1500mm。底部采用可調頂托支撐，梁側模板按照墻模板支設方式加固。
2.2樓板模板
樓板底模采用16mm厚膠合板，支模架用碗扣架搭設成整體滿堂架。板模板支撐在50×100木枋，間距為250mm，木枋支撐在100×100木枋上或S150鋁合金梁上，Φ48×3.0鋼管，步距2000mm，掃地桿離地不大于350mm，立桿縱橫向間距均為1200×1800。
由于支撐高度大于8m，為了保證支撐系統的整體穩定性，滿堂架應與混凝土柱抱接，抱接點豎向間隔為4m；同時在支撐系統四周與中間的垂直方向縱橫向均設置之字型斜撐，之字型斜撐均需與相交的立桿或橫桿用轉角扣件相連接。
（1） 架體搭設前混凝土柱已經澆筑養護完成，可將滿堂架與混凝土柱抱緊，
抱箍豎向間距4m；
（2） 高度大于30m時，在架體頂部、底部及架體中間縱橫向水平桿的平面位
置設置水平加強層；
（3） 水平加強層采用45°水平剪刀撐，剪刀撐需與相交的立桿或橫桿用轉角
扣件連接，水平剪刀撐須連續貫通設置。
3、模板支撐系統施工方法
3.1模板支撐系統安拆施工流程
Cuplok支撐體系搭設及拆除的順序如下：
3.1.1在大致正確的位置畫出第一排主梁線。放置底座和可調螺桿，根據圖紙檢查所要求的構件類型及長度。
3.1.2放置第1水平橫桿并保證已經識別正確的長度。
3.1.3在第1層調節絲杠上放置具有正確長度的立桿（除非非常低，否則應采用上端帶連接棒的立桿）。在一個人握住立桿時在最下面的碗扣中插入兩根橫桿并鎖緊上碗扣。此時該支架能夠實現自穩。如需要應添加木質構件底墊。
3.1.4 確定下一根立桿的位置及以同樣方法定位橫桿及緊固。在搭建好第1層支架后使可調螺桿處于水平，但應使調整程度最少。添加上一層橫桿。
3.1.5 上支撐桿：為下一支撐桿搭建工作平臺。可以搭接的腳手板或中間橫梁進行搭建。應確保中間橫梁的楔塊裝置牢固。
3.2模板支撐系統搭設構造要求
3.2.1 模板支設必須滿足《建筑施工碗扣式鋼管腳手架安全技術規范》JGJ 166-2008中的相關要求。
3.2.2 模板支設必須滿足《建筑施工模板安全技術規范》JGJ 162-2008中的相關要求。
3.2.3 掃地桿（第一排縱橫向橫桿）與水平桿：第一排橫桿在立柱底距地面高度不大于350mm高，沿縱橫水平方向設置；掃地桿與頂部水平拉桿之間的間距，在滿足模板設計所確定的水平拉桿步距要求條件下，進行平均分配確定步距后，在每一步距處應一道水平拉桿。
3.2.4 非立桿接長方式：鋼管掃地桿、水平拉桿應采用對接，剪刀撐應采用搭接，搭接長度不得小于500mm，用兩個旋轉扣件分別在離桿端不小于100mm 處進行固定。
3.3水平加強層：在架體頂部、底部必須設置水平加強層，中間水平加強層設置間距為每三步設置一道；
3.3.1 水平加強層采用45°剪刀撐，剪刀撐需與相交的立桿用轉角扣件連接，剪刀撐連續貫通設置；
3.3.2 剪刀撐、橫向斜撐搭設應隨立桿、縱向和橫向水平桿等同步搭設；
3.3.3 立桿的垂直偏差和橫桿的水平偏差及腳手架搭設滿足《建筑施工碗扣式鋼管腳手架安全技術規范》JGJ 166-2008中的相關要求。
3.3.4 腳手架與外墻之間空隙鋪設跳板，為外墻模板支設提供作業面，跳板距離外墻350mm；
3.5 固結點：豎向立桿應在有結構柱的部位，按豎向間距每4m（兩步）與建筑結構設置一個固結點。當支模架高度≥30m或時，應在相鄰樓層板上預埋短鋼管，與支模架體按水平間距每5～7跨設置連墻桿件。注：所有連墻件均需與支模架體中3排立桿或橫桿相連接，連接點與主節點距離不大于150mm。
4、模板支撐系統驗收程序
高支模搭設完成后首先由勞務分包單位對照方案進行自檢，檢查合格后報總承包單位，由總承包單位組織各參建單位包括業主、監理、施工單位等相關人員，對模板支撐體系進行最后驗收，并對驗收過程中的問題及時整改；
驗收合格后填寫模板支撐體系驗收記錄，并交各方簽字并掛牌后方可進行下一道工序施工。
五、混凝土澆筑與支模架監測
1、澆筑順序
柱子和墻根據施工條件及澆筑質量控制要求分多次澆筑，梁、板一次澆筑。
2、混凝土澆筑控制
混凝土澆筑應盡可能使模板支撐系統均勻受載，澆筑過程中及時挪動調整汽車泵下料口或布料桿的位置，保證單點混凝土短暫堆載高度不得超過該設計樓板面以上30cm。采用固定泵進行澆筑時，泵管不得與支撐架相連，其立管應固定在旁邊已澆筑完成豎向結構上。
3、支模架監測
在澆注混凝土前、澆注混凝土的過程和澆注混凝土后，派專人對支撐系統進行觀測。項目部準備在現場采用水平儀及經緯儀進行施工過程自我監測。
1、監測項目：支架沉降、位移和變形。
2、測點布設：垂直監測點布置梁底跨中及板底中心處，水平監測點設置在邊立桿上；對于4500高大梁支撐立桿中布置應變片進行變形觀測。
在1/2梁板跨位置，每個監測剖面布設三個支撐位移變形監測點。
3、監測頻率：模板的沉降測量由專人專職負責。在開始澆筑前測量一次，記錄此值并以此值為初始值；在混凝土澆筑時為重點監測，派施工人員一直監視監測點，得出數據并與初始值相對比，得出沉降、位移量，直至澆筑完成；澆筑完成之后至高支模層的混凝土強度達到80%這段時間，每隔半天測量一次。
4、變形監測預警值；
梁板支撐架垂直位移預警值取5mm，水平位移預警值取10mm。
當監測數據接近或達到報警值時，立即疏散人員，并組織有關各方采取應急或搶險措施，同時向上級有關部門報告。
4、高支模區域回撐
高支模區域澆筑混凝土前須對其支撐樓板進行回撐（底板除外），要求回撐層數至少一層，回撐形式可采用以下方式（采用頂托回撐）：
（1）當高支模區域混凝土澆筑時間間隔其支撐樓板澆筑時間較短（小于一個月），其支撐樓板底部鋼管支架可不拆除，待高支模樓板混凝土澆筑完成后拆除；
（2）當高支模區域混凝土澆筑時間間隔其支撐樓板澆筑時間較長時，考慮模板架料周轉，待其支撐樓板達到拆模條件后可先行拆除鋼管支撐架體，待澆筑高支模區域混凝土前，對其支撐樓板進行回撐。回撐采用48鋼管進行施工，頂部采用可調頂托，鋼管立桿縱橫間距不大于1.5m，步距不大于2m。要求樓板及梁跨中部位需有立桿回撐。
六、腳手架搭設安全技術措施
1、 技術保障措施
1.1 作業層上的施工荷載應符合設計要求，不得超載。混凝土除外材料堆載高度均根據混凝土高度進行換算），該荷載均為臨時允許荷載，僅允許材料吊運時堆載，所有材料吊運至架體上后均需散開堆放，及時將材料轉至使用部位：
1.2不得將纜風繩、泵送混凝土和砂漿的輸送管等固定在腳手架上；嚴禁懸掛起重設備；
1.3當有六級及六級以上大風和霧、雨、天氣時應停止腳手架搭設與拆除作業，雨后上架作業應有防滑措施。
1.4施工管理人員在腳手架搭設、拆除前必須給作業人員下達安全技術交底，并傳達至所有操作人員。
2、 質量保證措施
2.1鋼管與扣件進場前應經過檢查挑選，所用扣件在使用前應清理加油一次，扣件一定要上緊，不得松動。每個螺栓的預緊力在40N?m～65 N?m之間，用扭力扳手抽查5%；
2.2對作業人員及現場管理人員進行文字形式技術、安全交底，形成書面交底記錄，并簽字確認；
2.3腳手架搭設完備，依據施工方案與單項作業驗收表對腳手架進行驗收，發現不符合要求處，限時整改；
3、 安全保證措施
3.1腳手架搭設人員必須是經過按現行國家標準《特種作業人員安全技術考核管理規則》（GB 5036）考核合格的專業架子工。搭設腳手架人員必須戴安全帽、系安全帶、穿防滑鞋；
3.2架子在搭設（拆卸）過程要做到文明作業，不得從架子上拋落工具、物品；同時必須保證自身安全，未佩戴安全防護用品不得上架子；
