時間：2023-05-30 09:13:27
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇俞敏洪勵志演講，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
人的生活方式有兩種，
第一種方式是像草一樣活著，
你盡管活著，每年還在成長，
但是你畢竟是一棵草，
你吸收雨露陽光，
但是長不大。
人們可以踩過你，
但是人們不會因為你的痛苦，而產生痛苦；
人們不會因為你被踩了，而來憐憫你，
因為人們本身就沒有看到你。
所以我們每一個人，
都應該像樹一樣的成長，
即使我們現在什么都不是，
但是只要你有樹的種子，
即使你被踩到泥土中間，
你依然能夠吸收泥土的養分，
自己成長起來。
當你長成參天大樹以后，
遙遠的地方，人們就能看到你；
走近你，你能給人一片綠色。
活著是美麗的風景，
死了依然是棟梁之才，
活著死了都有用。
這就是我們每一個同學做人的標準和成長的標準。
每一條河流都有自己不同的生命曲線，
但是每一條河流都有自己的夢想——
那就是奔向大海。
我們的生命，
有的時候會是泥沙。
你可能慢慢地就會像泥沙一樣，
沉淀下去了。
一旦你沉淀下去了，
也許你不用再為了前進而努力了，
但是你卻永遠見不到陽光了。
所以我建議大家，
不管你現在的生命是怎么樣的，
一定要有水的精神。
像水一樣不斷地積蓄自己的力量，
不斷地沖破障礙。
當你發現時機不到的時候，
把自己的厚度給積累起來，
當有一天時機來臨的時候，
我的形象被拍得很窩囊
今天跟大家交流我個人在成長過程中間所領悟到的一些東西，這樣好讓同學們在人生道路上，少走點彎路，多占點便宜。
去年有部電影叫《中國合伙人》，寫的就是新東方的故事。電影當中有三個主角，黃曉明對應的是我，鄧超對應的是新東方另一位創始人徐小平，現在做天使投資，做得風聲水起，還有一個對應的是我大學同班同學王強。
我看了這部電影后，發現電影怎么把我寫得那么窩囊呢?
電影中很多情節都是編的，比如說談戀愛，其實我在大學沒有談過戀愛，但我確實不像電影中描寫得那么窩囊，否則也做不了新東方了。
但我的大學生活真的不如電影中的角色那么精彩。為什么呢?
回顧我的大學生活，有很多的特征是我們做了以后，這一輩子都會存在美好記憶的。
談大學生活：
讀上幾百本書非常重要
在大學，認真地讀上幾百本書非常重要。上大學最重要的是兩件事，讀書和把專業做好。每個同學在專業課之外，讀了多少書基本上會奠定你一輩子做事的知識基礎和思考基礎。
我在北大讀書時，平均每年以200本的速度往前讀，很大原因在于我有一批特別喜歡讀書的好朋友。我在北大讀書時的一名同學，他家有很大的房子，幾百平方米的，連腳都放不進去，地上放的全是書，足有近7萬本。剛進北大，我就發現他無比喜歡讀書的人。他把助學金一分為二，有一部分是飯費，另一半買書，永遠是保持這個習慣，永遠是一邊讀書一邊吃飯，我從他身上學到了讀書的好習慣。
盡管我們需要創新思維、需要創業精神，但所有這一切在一個讀了大量書的人身上爆發力是不一樣的，所以同學們要讀書，這是大學要做的第一件事。
談大學：
自卑和恐懼讓我獲得更多
我在大學讀書時有兩大人生遺憾，第一沒有談過戀愛，第二沒有參加過社團活動。為什么這兩件事我沒去做呢?原因我進了北大后，快速產生了自卑。我的自卑是來自于對手太強，對自己的不自信。
記得第一次我們全班同學互相自我介紹，我的方言很重，王強說你能不能不講日語，我說我講的是普通話。還有，我沒底氣，同學都是高考狀元，家庭背景好，因為這些，我什么社團活動都沒有參加。
我在北大呆了5年，沒寫過一封情書，沒有女生愛你，心情很郁悶。我上大三時，得病在醫院住了很長時間。在醫院我想通了，如果你想在生命中間盡可能地獲得更多，一定要擺脫身上所謂的自卑和恐懼心態。因為自卑和恐懼，會阻擋你去做本來你可以做到的事情。
擺脫自卑和恐懼是在我大學畢業以后。當時留在北大當老師，慢慢地學生們開始喜歡上我的課。我也就下定決心，要在北大追一個女生!我看上了一個漂亮女生，“跟蹤”她三個月，但從沒敢跟她講話。一天晚上，我倆都在圖書館，保險絲燒斷了，大家要在另一個地方整理書包，在黑暗中，我說：“同學你是找不到書包嗎?我有打火機。”后來我們一起找書包。找完書包，走出圖書館，我們開始聊天，過了兩個禮拜，我要跟她交往，她答應了，后來她就變成我的老婆了。
談朋友：
學會與人相處
是事業成功的重要一環
生命是需要朋友的，生命可以有孤獨的思想，但不能有孤獨的人生。曾有個人因大學室友的一只臭襪子亂扔而與其爭執，還把臭襪子丟到窗外，對方一氣之下拿刀把他殺了，并因此被判無期徒刑，因為一只臭襪子毀了兩個人，值得嗎?我大學宿舍也有一個腳臭且打呼嚕的同學，我每天晚上會在他睡覺后，把他的襪子和鞋拿到門外，我后來把他的臭襪子放在他枕頭里面，發現他一晚上沒有打呼嚕，因為他被襪子熏得睡不著了。同樣是臭襪子的故事，結果完全不同，我和那同學至今還是好朋友。
和室友相處好后，會給自己留下無數美好的回憶，要記住，學會與人相處，這是你未來創業和事業成功的重要一環，與人友善地打交道，會讓自己更加善良，事業也才會取得成功。這樣你會發現，大學生活其實簡單、明了、青春。
聽俞敏洪講述好友馬云的“成功秘訣”——
人人都要有夢想
萬一實現了呢
談馬云：自信和追求
造就了他今天的成就
阿里巴巴淘寶網創始人馬云先生，跟我是好朋友。我們兩個都是高考考了3年，讀的都是英語專業。馬云考的是杭州師范學院，專科。我考上的是本科，所以到今天，我也認為我智商比馬云要好一些。而且，我比他長得也要好一些。但是，今天大家看看，馬云的阿里巴巴上個禮拜在美國紐交所上市了。阿里巴巴的市值2千億美金，新東方才40億美金。我想用這個例子表明什么呢?你今天上的大學，不管你讀的是專科還是本科，跟你未來一輩子的成就都沒有關系的,你的長相跟一輩子的成就更加沒有關系了。
馬云的自信和對成就的追求，保持了他到今天為止還在拼命，這一點我遠遠不如。當年馬云走進師范學院的校園，就思考人生怎么過?據馬云自己說，他只用了一個禮拜的時間就思考清楚了，人生所有的成就都跟你現在的處境沒有任何關系，都跟你未來做出的努力有絕大的關系。據他自己說，一句話給他帶來了重大的激勵，這句話是什么呢?就是“一個男生的長相和他未來的成就是成反比的”。說得白一點，一個人越難看，成就越高。
其實人很重要在什么地方呢?第一，你一定要相信你能做到，就是yes，i can，just do it的感覺，第二你要有相信，不斷去努力。你看大學時馬云就是去爭取，那在座的就明白，你到底要做什么?你才能夠把自己的生命變得更加美好。我們說一個人最重要的要素是要充滿夢想和理想，每個人都要有夢想，萬一實現了呢!
談目標：
一年至少要有一個階段性目標
一輩子去實現一個理想，這樣的人并不是很多。但有一件事情，同學們是可以做到的，就是階段性的目標。我們三年干什么，如果說你連三年都想不清楚，我想兩年想干什么，如果說兩年想不清楚，我至少想清楚今年想干什么?你再迷茫，一年的目標還是要定下來的。
我在農村時，目標就是考上大學，努力3年后我考上了北大，我希望學習優秀，我希望在北大當老師，后來這個目標達到了，當了老師后，我又希望當優秀的老師，上優秀的課，后來經過努力我變成了北大教課比較優秀的老師。接下來一個目標沒有實現，因為我周圍的大學同學都到國外去了，我當時也想到國外讀書，但由于大學的成績不高，美國大學不給我獎學金，由于沒有錢，這個夢想沒有實現。
沒能出國賺錢的我背上書包去培訓機構教課，后來我想干脆自己開班招生了。但被北大發現了，后來我就從北大出來，因為沒有退路，就得實實在在干好新東方。
談機遇：
主動才能抓住機遇
我們可以相信機遇，有時候有的人確實機遇會非常好，有些人生下來就拿著金鑰匙，父母是官，或是有錢人。但這并沒有保證這些人一輩子能比你更加成功，除非這些人依然跟你一樣付出巨大的努力，這個世界上真有這樣的人嗎?家境又好，條件又好，自己還不斷地拼命，這樣的人只能是驚為天人，他們依然奮進。但通常這樣的人奮斗精神遠遠不夠，以至于在奮斗道路上，慢慢地前行，甚至是不行。而你盡管什么資源都沒有，但你依然奮步前進，早晚有一天，你會超過他的。
你一定要相信，這個世界上99%以上的人，只要自己努力，是能夠超過的。如果說你相信機遇，那一輩子人有幾個機遇呢?大家都知道守株待兔的故事，既然有兔子撞在樹樁上撞死了，那就是意味著附近有兔子，那么我去打兔子，一輩子打出幾十只兔子都是有可能的，因為你把被動變成了主動。
談眼下：
現在做的事
是為將來某個機會做準備
我們身邊的機會是到處存在的，這個社會不管其他人擁有多少錢，尤其在如今這樣一個信息交流如此對稱，溝通如此簡單明了的社會中，機會就在你眼前。但能不能抓住機會只能靠你。“機會只給那些做好了充分準備的人”，但充分準備絕不是說你在大學就開始創業，你就會擁有機會。創業是需要有一些底氣的，你要有知識，有為人處事的能力，有成熟的技術能力，才能夠去創業。
我在新東方的創業成功了，其實這些就是成功的因素。我在大學生病住院期間，做了兩件事，第一件事是在醫院的一年里，讀了200多本書;第二件事情是背單詞，當時主要是想利用背單詞來消磨時間，后來我在北大當老師的時候，我的詞匯量已達到了3到4萬個。我把所有的單詞先教學生背完了，學生學英語就顯得很容易。1988年開始，中國非常多的大學生希望通過考gre出國讀書，而詞匯量要求達到2萬個，一般的大學老師是8千到1萬個，我發現生詞對我來說不算多，我就開始教gre。后來決心自己開班教課，新東方就這樣誕生了。
其實，我在大學期間，背單詞和我創業，本質上并沒有任何關系，但后來卻促進了我事業的發展。所以同學們，你現在做的事情，并不是這件事情做了，就一定要帶來什么，而是你做完了，為未來某一個機會做好準備。所以，你在大學期間讀書、學專業、交朋友，都是在為你將來創業做準備。
談友情：
細小生活習慣收獲摯友
我大學期間和同學的關系相處得很好，因為我喜歡幫別人干點活，比如多掃掃地。我從小學一年級開始，母親就要求我每天早上掃完地才可以去上學，而這個習慣一直堅持到高中畢業。進入北大后，我就主動拿起了宿舍的笤帚，把垃圾掃到樓外面。就是因為如此簡單的事情，大學同學對我的印象很不錯，不知不覺中也為我以后的事業發展打下了基礎，我做新東方到1995年時，我決心找一些合伙人，我就想到了大學同學，因為他們在國外已生活了8、9年，英語水平比我高，視野也更加開闊。
是我趕赴美國，找到一些大學期間非常要好的朋友，最終有3名同學回來和我一起打拼事業，而另外幾位卻沒有回來，因為他們中間有的每年拿幾萬美元的工資，有的在大學教書，與我創業萬一失敗了就都失去了。我們經過XX年，把新東方做成了美國的上市公司，那些沒有回來的人也都紛紛表示后悔了。但事實上，哪有什么東西是保證成功才去做的。所以，當機會來臨的時候，你能不能抓住，敢不敢放棄眼前的東西就顯得尤為重要。
所以，一定要懂得先放棄才可以得到，但做事要有一個底線，那就是你失敗了能否承受。
談合作：三個人走會走得更遠
在良性競爭的環境下做事，效率一定更高，現在全世界都很流行平板運動，我剛接觸平板運動時，我只能堅持1分鐘，我發現，不給自己規定運動時間就堅持不過1分鐘，后來我不斷告訴自己再堅持，強迫自己撐下去，最終超過了5分鐘，我有一次甚至可以堅持到10分鐘，原因就是我在和馬云比賽，告訴自己不能輸給對方。我想告訴大家，兩個人在一起做事，能把事情做得更好。
1、想要取得成功，最重要的是修煉自己
說到底不管時代怎么變遷，技術怎么變遷，移動互聯帶來的這種商業顛覆的模式，多少會改變某種商業的形態。每個人想要取得成功，最重要的還是修煉自己，把自己修煉成了，你就把企業或者把你做的事業給修煉成了。
在中國的人群中間，我最佩服的就是企業家。理由非常簡單，因為這些企業家每時每刻都在接受新思想、新思維、新挑戰，并且勇于改變和改造自己。因為他們不僅僅在尋求變化，他們必須把自己的企業事業和個人放在變化前面來考慮。在變局產生之前，就必須布好局。
另外，他們還必須具備非常敏銳的判斷能力，要能夠立得住，站得定，坐得穩，這個是很難的。七年以前，馬云和王健林有一段對話。王健林當時要做萬達影院，馬云建議王健林別做影院，所有的電影一放在網上就能查到，中國盜版又那么猖獗。家庭影院興起，家庭的屏幕和音響根本就不比電影院的差，你做萬達影院肯定死路一條。當時我記得王健林只說了一句話，說小馬哥，你能想象兩個年輕人談戀愛，在家里看電影，父母坐在他們后面一起看的場景嗎?其實這就是商業的判斷。
2、顛覆不那么容易，一定要有顛覆性思維
不管是剛才的陳春花還是陳東升，還有站在這里的俞敏洪，都曾經被無數的人挑戰和顛覆過。有人說要把泰康人壽顛覆掉，也有很多人說要把新東方顛覆掉。XX年底到XX年一年的時間，喊出顛覆新東方口號的公司大大小小有40家左右，說得最厲害的一家是三個月就讓新東方從地球上滅絕。我今天還像恐龍一樣站在這，但是那家公司去了哪里，我不知道。要顛覆不是那么容易的，一定要有顛覆性的思維。
說到底還是要修煉自己。其實修煉是從年輕的時候開始，從什么都沒有的時候開始。我做了一個總結，一個人想要突破自己，要有酒神精神，這就是為什么每年我要喝醉60次的重要原因。在清醒的時候不敢調情的敢調情了，在清醒的時候不敢向陳東升提要求的，提要求了，這都是突破。
四年前我們十幾個企業家去呼倫貝爾草原旅行，路過一片特別漂亮的草原，但是山包下面圍著一圈鐵絲。我就想跑到山包上去看看整個草原的壯觀景色，所有的企業家都想去，但是誰都不敢跨過這個鐵絲網。最后還是我踩下了鐵絲網往前走，最后還被另一個企業家一把抓回來，說鐵絲網圍著意味著是牧民自己的領地，進去的話說不定一槍被牧民給崩了。
我就想牧民也是人，不能說看見人就一槍給崩了。所以我就爬到山頂上去了，結果發現藍天白云，到處牛羊滿山坡，景色極其壯美。結果大家看我在上面沒事，一股腦全部爬上去了。其實這是我們自身的突破，也是一件小事。眼前這個鐵絲網可能不是擋你，是擋牛羊，免得跑到別人家的領地上去，結果你把它看成擋住你的東西。我們內心有多少東西會擋住自己?太多了。
3、如果你不做，這個世界跟你無緣
再來講一個故事，馬云為什么做阿里巴巴做得這么大，新東方為什么做得這么小?原因是因為我們對自己的自信度不一樣。我跟馬云有很多相似的經歷，我們兩個人都學外語的，都是高考考了三年，第三年我們都考上了。我考上北大的本科，他考上杭州師范學院的專科，大家馬上就明白，這兩個人不僅僅是長相的差別，而且還有智商上的差別。
但馬云比我厲害的地方是，他給自己定了一些非常高的標準，要從專科變成本科，要變成校學生會主席，要跟學校的美女校花談一場戀愛，這三件標準在我進到北大看來，都是沒法實現了，結果他在大學四年全部實現了。
我在北大整整自卑了七年，沒追過任何女孩子，沒有參加過任何學術活動，只有一個理由，就是我覺得我做了也是失敗，反而丟了自己的面子。我追女孩，女孩會拒絕;我去參加學生會競選，根本競選不過別人。脆不做，你也不知道我失敗了。
關鍵是如果你不做，這個世界跟你無緣。我身上有沒有談戀愛的能力呢?一定有，我追第一個女人就追成了。我有沒有做事情的能力呢?有，我第一次創業就是新東方，就做成了。所以當你的能力被自己否定掉的時候，你在這個世界是做不出事情來的。
馬云盡管沒有能力，但是不否定自己。因為不否定自己，所以就變得越來越有能力。你變得越來越有能力，你就會疊加自己的自信，覺得自己就能把事情做成。所以我常常說我非常慶幸我一次把新東方做成了，要是做不成的話，我沒有勇氣第二次創業。馬云做阿里巴巴已經是他第五次創業，他依然相信自己就能把事情做成，結果阿里巴巴做成了。另外阿里巴巴比新東方晚了八年到美國去上市，但是市值比新東方高了上幾十倍，新東方現在只有40億美金，阿里巴巴2千億美金。
所以你只有克服自己，改變自己，才能改變別人。改變自己必須從思維的本質上來改變。當你要擁抱變化的時候，你的內心深處必須認為我就是那個人。當我把自己可以定位為中國民辦教育產業的領路人的時候，我才發現自己找對了路子。你把自己定位定準了，你就會改變。馬云很厲害，他從大學的時候給自己定位，既然我長得如此不起眼，我的精神必須要起眼，要變成中國任何一個行業的引領者。
我跟馬云同時開的外語培訓班，第一期班13個人，三年以后變成了三千個學生。馬云第一期班20個人，三年之后還是20個人。但是馬云比我厲害在什么地方，阿里巴巴的十八羅漢，有接近十個人就來自他這個班里的學生。用人能力和挖掘人的潛力的能力，在這一方面馬云比誰都厲害。
4、抓住思維、抓住變革、抓住先機
我發現在這樣一個跨界的時代，光努力是不管用的，必須要動用你的智慧。現在講互聯網+，還是o2o，已經不管用了，講顛覆也不管用了，因為顛覆是自然發生的，我們要做的是在被別人顛覆以前，就把自己的一些商業模式顛覆掉;在被別人打劫我們以前，把自己一部分先打劫掉。努力是不管用的，抓住思維、抓住變革、抓住先機才是管用的。真正是你敵人的人，根本就不在你敵人的名單上。現在做教育的人沒有一個人是我害怕的，我害怕的是不知道從哪冒出來一個跟教育沒有關系的人，弄一個想法就被教育給顛覆掉了。
像我們已經做成一個產業的所謂企業家，有可能被顛覆掉，但是我們還要靜下心來想哪些方面我們不要急于顛覆自己。在去年的時候，新東方就開會討論，我們干脆把線下全部關掉，全部轉到線上。后來我說這件事情還不能隨便做，因為我認為教育盡管有些東西會被全部顛覆到線上去，比如說18歲以上的分散性人群的教育，但我認為教育從另外一個本質上來說，用企業的方式來做，更加能讓學生健康成長。
1、知識與技能：鼓勵學生積極面對高三生活
2、過程與方法：觀看講座和發表感想
3、情感態度與價值觀：幫助學生樹立崇高的理想
二、教學工具：多媒體
三、教學過程：
1、班會開始，動感的音樂讓同學們在繁忙的作業中抬起了頭，每天學習的壓力難得有如此的放松。很快全班都融入了輕松歡快的氣氛中。此時主持人王佳琦上臺向大家闡述在十八歲的年紀夢想的意義，并且引出班會的重頭戲——俞敏洪“相信夢想”視頻的觀摩。在勵志故事與精彩的言辭下，所有的同學都沉浸其中，同時也開始反省自己的夢想。視頻結束，全班展開了熱烈的討論，大家都分享了自己對夢想的詮釋。最后，一席夢想絮語為這次班會畫上了句號，也是同學們在追夢道路上開啟的一次新篇章。
2、班會對我們的啟發
教師總結：本周的“相信夢想”班會以視頻為主，介紹了俞敏洪的求學經歷以此鼓勵學生奮勇前進，全班同學都受到很大鼓舞并立志在高三接下來的生活再創佳績，本次班會效果很好!
學生活動：每位同學談談自己的理想。
我班開展了一次主題班會，由于高三生活的時間安排比較緊，這次班會就主要以觀看新東方創始人俞敏洪在北大的一次演講為主。其中令我印象最深的便是“很多人在工作的時候，帶著怨氣和怨恨在工作，你的工作就做不好。”這樣一番話。同樣的，學習亦是如此，不能因為這樣那樣的原因就厭惡學習，要有一定的自我約束性和計劃性，才能有所收獲。俞敏洪老師的話帶給了我們很多，我們將看清自己的目標，像水一樣的朝他奔去。
俞敏洪博聞強志,嫻于辭令,幽默儒雅。他精通英語,尤工詞匯,一本“紅寶書”在業內有口皆碑,并主編了多套實用教學光盤,成為中外頗負盛名的英語教學專家,由他創辦的新東方學校目前已經占據了北京80%,全國50%的出國培訓市場,年培訓學生超過15萬人次,國外的留學生70%是其弟子,由于他對留學教育專業的杰出貢獻,被社會譽為“留學教父”; 俞敏洪高瞻遠矚,在事業如日中天之際,仍然開拓進取,在2000年,與中國IT巨頭聯想集團強強聯手,挺進互聯網,成立新東方在線網站,各路精英,紛至麾下,儼然是一代帥才。然“歲寒知松柏”,俞敏洪今日之成就是從昔日苦難、失敗中鍛煉出來的:高考數次落榜,他不氣餒,復讀時他還要務農,代課,終于在第三次高考一舉考取北大西文系;畢業后,同學們紛紛出國,他卻失敗了幾次;他沉寂了7年,在北大教書,也思考了7年。1991年,他勇敢地拋棄了工作,開始了艱辛的創業。幾年后,新東方學校從“星星之火”發展到“燎原之勢”,俞敏洪獲得了巨大成功。但他依然面帶微笑,十分謙虛,他的人格魅力就這樣建立起來了……
俞敏洪――個人經歷
他究竟是一個不錯的教師?還是一個偶然成功的商人?抑或是一個被逼無奈的“痞子”?俞敏洪在當代中國知識分子的“下海”潮中,具有標志性意義。
2006年,新東方在美國上市,作為新東方的創始人和校董,俞敏洪的財富陡增,成為“中國最富有的老師”。
俞敏洪這個名字,當今大多數年輕人都知道。在一些大學生、留學人員以及白領的心目中,俞敏洪的形象就像神一般,他們“崇拜”俞敏洪。俞敏洪的“粉絲”甚至不允許你用“中性的語言”來描述俞敏洪。有人估算,在海外的中國留學生中,有70%是新東方的學生。在國內,大學生要是沒聽過俞敏洪的演講,更被看做是落伍。
在這個“神話”背后,俞敏洪究竟扮演著一個怎樣的角色?一個真實的俞敏洪是怎樣的?
被北大逼上梁山
“北大是一個令我百感交集的地方。”俞敏洪對北大的情感,可以用“五味雜陳,愛恨交織”來形容。
北大給予了俞敏洪什么?老俞每每講起北大,似乎都是苦大仇深。講他當年如何被北大邊緣化,如何被忽視。俞敏洪有一段精彩的自我控訴:“進了大學,沒有一個女孩愛上過我,我是個Loser(失敗者);在北大教了7年書沒有什么成就,我還是個Loser;在北大10年沒參加過任何活動,沒加入過任何團體,我是個Loser……”
當然,俞敏洪也承認北大對他的熏陶:“沒有北大,就沒有新東方。現在新東方的一些精神,或者是一些做事情的方法,坦率地說是融入了北大精神的。”
很多時候,屈辱和壓抑會使一個人爆發,俞敏洪的經歷就是這樣。據說,當年他常常一天背十幾個小時的英語,因為英語老師當眾說他講的英語“只有俞敏洪3個字能讓人聽懂”。
俞敏洪在北大教書4年后,終于分到10平方米的房子,這讓他決定要把一輩子獻給北大。但后來,看到同學、朋友都相繼出國,俞敏洪忍不住了。他也開始緊鑼密鼓地準備出國。在北大成績并不優異的他,在努力了3年半后,留學夢斷。為了生計,也為賺點錢繼續他的出國夢,他在校外辦起了托福班,為自己的出國學費快樂地忙碌著。
上帝也常常戲弄那些剛剛燃起希望的人。這次,俞敏洪受到的打擊可謂是毀滅性的:1990年的一個秋夜,細雨濺落在靜謐的未名湖上,激起陣陣漣漪,在夜色中蔓延開去。俞敏洪和朋友高興地喝著小酒,聊著家常,描繪著他漸漸清晰的出國夢。北大的高音喇叭,此時一如既往地播放著校園晚間廣播。
“你聽你聽。老俞,在說你呢!”同伴驚呼。
原來,廣播里正在播送對俞敏洪的處分決定。北大以這種極端的方式宣布了對英語系教師俞敏洪的處分,其中說了四五條處分理由,最重要的是打著北大的旗號私自辦學。這個處分決定被大喇叭連播3天,北大有線電視臺連播半個月,處分布告在北大著名的三角地櫥窗里鎖了一個半月。處分突然襲來,方式和程度如此激烈,表明了校方的震怒。
北大的這種“禮遇”,就是要讓他沒有面子在北大待下去。顏面掃地的俞敏洪,只得選擇離開。“北大踹了我一腳。當時我充滿了怨恨,現在卻充滿了感激。”俞敏洪如此解釋:“如果一直混下去,我現在可能是北大英語系的一個副教授。”但當時,這個被趕出家門的北大教師,選擇了做一個“個體戶”。
俞敏洪同事、新東方的李杜講得幽默而到位:“老俞被北大處分,作為三流文人,既想保留文人的體面,又缺乏一流文人的風骨,不敢自沉未名湖。于是退而求其次,唯有辭職,落草為寇。此謂置死地而后生。”
但正是這“落草為寇”,激發出了他的痞子精神。被北大“逼上梁山”的俞敏洪,從此走上了不歸路。
痞子演繹新東方
離開北大后,俞敏洪首先面臨的是如何進行自我調適,轉變“眼睛朝下,鼻子朝上”的北大姿態。被逼到懸崖邊的他,義無反顧地甩掉了北大這個包袱,開始相信商業的力量。他開始思考如何營銷自己以及自己的培訓班,學會與社會、政府部門等各種類型的人打交道。
一介書生,就此邁進江湖。
在北京冬日的寒風中,俞敏洪是這樣起家的:一間10平方米的破屋,一張破桌子,一把爛椅子,一堆用毛筆寫的小廣告,一個刷廣告的膠水桶。北京寒風怒號的冬夜,俞敏洪騎著自行車在北京的大街小巷刷廣告。手凍麻了,拿起二鍋頭喝兩口暖暖身子。寒風中喝二鍋頭貼小廣告,這時候的俞敏洪,顯出了痞子的狠勁。
新東方人都有一種電線桿情結,因為新東方是靠老俞在電線桿上一張一張貼廣告貼出來的。曾經因為市政建設,來人要拆新東方外面的兩根電線桿,老俞急了,死活不讓拆,最后花了7萬元才保下那兩根電線桿。
教師出身的俞敏洪漸漸顯露出他的經商才能,只靠三招,就打下了自己的江山。一是價格戰,當時基本收費都在300～400元,俞敏洪只要160元,而且還是在20次免費授課之后,不滿意可以不交錢。二是推出核心產品,他賴以成名的“紅寶書”――《GRE詞匯精選》。三是情感營銷,向學生講人生哲理,進行勵志教育,再加上他幽默的授課方式,深深地吸引了學生。
俞敏洪認為自己的成功與做過老師有關:“老師做企業家是比較容易成功的。因為我們理解人性,知道如何滿足學生的要求。”確實,他對學生心理的理解是深刻的,并且充分利用了學生對老師的信任、崇拜心理,而獲得別人的信任。
槍打出頭鳥。很快,江湖的險惡就讓俞敏洪有了深刻體會。俞敏洪的名聲響了,招的學生越來越多,但也斷了別人的財路。中國的培訓市場一直是一個充滿殺伐的江湖,地盤的爭奪戰蔓延到了貼廣告的電線桿,先是俞敏洪的廣告被對手覆蓋,后來當場就給撕了,并把老俞的員工給一刀捅到了醫院,對手情急之下使出了狠招。俞敏洪只能求助于公安,為了和公安兄弟拉上關系,俞敏洪豁了出去,一氣喝下一斤多五糧液,直接被抬進了醫院。
創業路上幾多艱辛。此時的俞敏洪,完全沒有了北大的書生氣。除了他那瘦瘦的身材和厚厚的眼鏡,痞子精神附身了,一個企業家的身影漸次清晰。
一個人創業是孤單的。俞敏洪想起了海外的“兄弟”徐小平、王強和包凡一。于是,他不遠萬里,前去邀請他們回來一起辦新東方。他們來新東方,懷著理想主義的激情和對自由的憧憬。靠著這種梁山聚義的草寇方式,借著當時英語學習熱和出國熱,新東方開始如野草般瘋狂生長。
痞子精神的悖論
創業者成事,要有點置之死地而后生的痞子精神。但是,事業做大之后,痞子的自由放任必須向企業家的嚴謹轉變。2000～2004年,是新東方最困難的時期,俞敏洪備受煎熬。他要完成從一個老師到一個企業家的轉變,并將一班聚義兄弟變成一個管理團隊。
“這個過程很痛苦。從原來梁山聚義的做事方式,變成按部就班、層次分明的做事模式;從原本激情狂熱的做事風格,變成冷靜而有判斷力的做事規則。這種改變,需要把自己個性中的一些東西丟掉。”這種改變對俞敏洪來說,并不輕松。
此時,外部打擊也接踵而至。先是“9?11”事件,赴美簽證大幅減少,新東方的留學市場受到極大影響;接著是“非典”襲擊,停課4個月,新東方損失過億元。此外,還有ETS(美國教育考試中心)對新東方偷題的訴訟,新東方為此賠付了600多萬元。
外患是暫時的,內憂則可能致命。“哥兒們義氣一起做,做到最后就沒有規矩了。”利益、情感、人性糾纏在一起,新東方上演了一出人性搏殺大戲,俞敏洪這個主角在其中充分發揮了自己的表演才能。
最主要的是利益問題,做大了,股份怎么分?新進入的市場怎么分?“創業之初的伙伴們在新東方日進斗金后,不再像以前一樣安于自己的分成,逐漸產生了利益糾葛。由于以前沒有一套機制來規定剩余利益的歸屬,大家開始了爭執和吵鬧。”
新東方三駕馬車中的兩駕要脫離組織,王強、徐小平先后向俞敏洪遞交辭職書。此外,俞敏洪曾經的上鋪兄弟包凡一也提出辭職,要求退股。2004年,另外兩大支柱胡敏、江博也出走。曾經的“盟友”相繼“造反”,眼見著新東方的核心團隊就要瓦解。
爭斗的同時,這些知識分子型商人開始了對痞子精神的反思,開始了對商業規則的痛苦適應。俞敏洪說:“大家就驚慌失措了。因為我們之前從來沒有學過商業規則,從來沒有學過股份制,連有限公司和無限公司都搞不清楚是怎么回事。我們沒有這個能力來拆分這種利益軀體。”
王強回憶道:“大家一樣痛苦。比如說利益問題,你要分股份,股份該怎么分?作為知識分子,我們必須在談判桌上來談這些,彼此間的情感確實經歷了一個前所未有的挑戰。”
俞敏洪面臨的困難,不僅僅是兄弟們“造反”,還有來自老婆、老媽的壓力。就像很多民營企業一樣,新東方是俞敏洪和他老婆一起創辦起來的。后來,老媽,老婆的姐姐,老婆的姐夫都在新東方工作。不僅俞敏洪這樣,其他創業元老也如此。而且,俞敏洪的老媽對公司管理的指指點點,引起了海歸們的不滿。
為此,俞敏洪制定了一個回避原則:直系親屬一律不能在公司工作。
這個規定首先就沒有獲得他老媽的同意:“你這個對我不管用。”俞敏洪還是強勢執行了。結果是,老媽生氣,老婆半年不理他。
在這場轟轟烈烈的內爭外斗中,俞敏洪扮演了一個“劉備”的角色。他自己也說:“我比較像劉備,常常用眼淚來賺取其他管理者的同情,我不擅長用嚴格的紀律來限制和管理人才。”俞敏洪用這種靈活的、甚至靠感覺的管理方式,在新東方內外上下騰挪。外界也因此評價俞敏洪不懂管理。
“我這個人比較仁慈,容得下人。我的柔弱個性在新東方內部起到了黏合作用,任何情況下我都不會走向極端。這是新東方沒有崩盤的重要原因。”這也正是“劉備”的高明之處,表面柔弱,悲悲戚戚,但每一次預謀都能達到目標。無論是新東方的股份制構建,還是企業家族色彩的淡化。
上市真是救贖?
新東方不缺錢,也無須圈錢。為什么還要上市?真實原因之一是上述問題的延續。俞敏洪希望用嚴厲的美國上市公司管理規則來規范內部,以制度說話,避免前面出現的人情和利益糾葛,從而實現自身的救贖,讓企業順利發展。
俞敏洪坦言:“在新東方,骨干們很容易越過規矩談感情。上市之后,外部規矩比內部規矩更強大、更有力。”上市一年多來,新東方改變了許多。新東方嚴格按照美國上市公司的要求進行內部管理,制度更加健全,比如建立了員工投訴信箱、客戶投訴信箱等。
然而,“做教育”和上市的沖突也凸顯出來。“作為一家好的上市公司,你要做到收入增長多少,利潤增長多少,以及人數增長多少。但對于一個教育機構來說,它最大的可持續性發展的保障,在于它的教學質量,并不在于每年學生增加了多少。”這就是矛盾,而且還難以平衡。“我本人比較喜歡悠閑地去做一件事。這點,被上市給破壞了。”
其實,當初對于是否上市,俞敏洪一直都很矛盾。一方面,他想規范企業,變身“貴族”;另一方面,他也擔憂自由散漫慣了的“痞子”們,怎么受得了約束。
“上市之后,我的狀態也一直不太對,不是我想要的那種狀態。我其實是個隨心所欲的人,但現在為了別人的利益,必須要去做很多事情,自己的空間越來越小。”
個人英雄主義是他舍不下的情結。新東方成長至今,靠的就是這些老師一張張敢說的大嘴。現在成了美國上市公司,成了正規軍,學會閉嘴后的俞敏洪不再迷人。新東方的傳奇色彩也逐漸淡化,變成了冷冰冰的上市公司。
現在的俞敏洪,成了守業者。而且,他必須成為一個守業者。
上市能否實現新東方的救贖?還有待時間檢驗。
那個曾經富有痞子精神的俞敏洪已開始遠去。也許這就是宿命。
俞敏洪的成功論斷
逾矩、敏感、寬宏――俞敏洪的成功三段論。
逾矩,偏離別人設計的軌跡。
俞敏洪有過3次高考落榜的經歷、留學的宿愿未能實現,以及后來當老師的種種不如意,但是他從不曾妥協。他認為這是生活在讓他懂得如何在“絕望中去尋找希望”,從而主動地把握自己的人生軌跡。
“如果我當年落榜、留學失敗、被北大處罰后接受大家的勸說安靜地過日子,現在我可能是個農民,可能是個外語系副教授,我可能和很多人一樣過著單位、社會為你設計的被動生活。”對此,俞敏洪認為,被動的生活一旦成為一種無意識的習慣,我們像磨上的驢一樣被各種各樣的事情牽著鼻子在原地轉圈子,但由于被牽得太久了就忘了我們是被牽著鼻子在生活,有時候不被牽著還感覺不舒服。但誰也無法預測未來。比如王強兩度飛越重洋并定居美國,經過超常的努力,成為貝爾實驗室的高級電腦工程師,現在成為國內最著名的口語教師;被朋友們懷疑其不食人間煙火的哲學家包凡一,在北美的現實壓迫下,讀完傳播學碩士之后,再熬出一個MBA,居然成了美國通用汽車公司的會計師……每個人都偏離了專業為他們設計的發展軌跡,所以,要主動地把握未來。在把握未來的過程中,你首先要有勇氣走出這種生活,而走出這種生活又需要你放棄原來的既得利益和習慣。人最壞的習慣之一就是抱住已經擁有的東西不放,其實一個人只要舍得放下自己的那點小天地,就很容易海闊天空。
當然,主動把握自己并不等于盲目出擊,根據自己的專長和興趣選擇一條發展道路,也許前景暫時不算明朗,但興趣推動下的努力最終會幫助自己撥得云開見月明。
敏感,以同情心尋找機遇。
當大學生、研究生甚至海歸越來越多,懷才不遇的嘆息聲也越來越常見。作為國內最著名的培訓機構新東方的創造者,俞敏洪認為機遇其實就在自己不斷仔細觀察所屬的社會環境,認真思考、歸納總結的過程中。這個過程中面臨著得與失、取與舍、成與敗,是一次次順流逆流中痛并快樂的自我更生。
在創辦新東方學校以前,身為北大教師的俞敏洪為其他培訓機構打工。工作中冷眼旁觀,俞敏洪發現大量的培訓學校對學生的態度、管理和理念上有缺陷。“我也是從學生走來,而且為了高考還參加過輔導班。我就想,如果我來管的話,應該通過什么樣的方式幫助學生,吸引學生。”12年后俞敏洪回憶當年創辦新東方的初衷,在他看來,之所以選擇進入民辦英語培訓領域,是因為自己作為一個曾經接受過補習的學生,所以了解學生渴望幫助的迫切心理;因為自己是一個外語老師,所以有機會接觸到外語培訓的領域,從而了解外語培訓領域的新動向。在自己的專業領域找到市場的需求,并不斷思考改進的方式,每一步都在困難中尋找新的希望,機遇就始終掌握在自己手中。
寬宏,獨樂樂不如眾樂樂。
職場中的每一次升遷都意味自己角色的轉換,如何更好地在新崗位中扮演新角色對于很多人而言,是一個痛苦的轉變,尤其是由技術崗位轉向管理崗位的過程中,很多人不知所措。對此,一直認為自己是由教書匠轉化為職業經理人的俞敏洪表示,任何轉變都意味著獲得與失去并存,在獲得的同時,必須學會放下。所謂放下就是在學會發現他人的優點的過程中認可他人,并適當地把可能屬于自己的權力、榮耀讓更多人和你一起分享。
俞敏洪表示,過去自己一個人演獨角戲時各種成功與榮耀都集中在自己身上,自己也可以一言九鼎。但是當組織結構不斷擴大,僅靠一個人的力量無法完成整個機構的運轉時,吸取他人的意見和建議成為管理成功的關鍵。在現代化的管理組織機構建立的過程中,自己的決策能力必然會被越來越多的智囊所淡化,同事們的直言甚至可能傷害自己的尊嚴。那么,作為一個管理者,應該加強與團隊中所有人員的相互了解。只有對每個人的個性、道德品格、缺點非常了解后,大家才可能一起進行批評和自我批評,而且是毫不留情面。了解方式可以是工作中的互相切磋,可以是哥們似的促膝談心,根據不同同事的性格制造增進了解的機會非常必要。當你知道了對方的缺點,也同時知道對方優點的時候,做一件事情要學的就是盡可能使用對方的優點,避開對方的缺點。對任何一個人的優點弘揚,可以使自己團隊中的每一個人都是在應用自己的長處做事。同時作為一個管理者只有看到大家的長處,并認可長處,才有可能心服口服地把曾經屬于自己的權力、榮譽逐漸讓渡。每個管理者都希望成功,任何一個優秀的同事也渴望成功,讓更多的優秀同事享受你讓渡的榮耀是團隊凝聚力形成的重要原因之一。
俞敏洪點滴
信念高于信仰
談及信念和信仰,俞敏洪自有一套說法。他認為信念是來自于內心的一種力量。當內心有足夠的信念時,就不一定需要外在的信仰。就像你在搖晃的公交車上,需要一個扶手來支撐你站立而不摔倒。有信仰本身是一件好事情。但是,如果我本身就具備站穩的毅力,完全可以不需要扶手,這就是信念。在他心里,信念高于信仰。他說:任何一個企業,如果具備這樣堅定不移的信念,會走得更加有力而穩健。
俞敏洪的三條路
俞敏洪給自己制定了三條路:第一條路,一直留在新東方,打死也不走,一直干到80歲;第二條路,慢慢從這個位子退下來,然后過輕松逍遙的日子,到世界各地旅游,寫寫讀書筆記或者旅游筆記,像徐霞客那樣度過后半生;第三條路,為窮苦孩子辦一所真正的私立大學。
他常說:“我們每個人都應該像樹一樣成長,即使現在什么也不是。但只要你是種子,即便被踩到泥里,十年、二十年之后,你一定能長成參天大樹。當你長成參天大樹以后,你能給人帶來一片綠色、一片蔭涼。你能幫助別人,即使人們離開,回頭一看,你依然是地平線上一道美麗的風景。”
俞敏洪――人物評價
俞敏洪――這個名字在哈佛和耶魯的號召力幾乎超過了中國任何一位大學校長。由他創辦的北京新東方學校主宰著北京乃至全國的出國培訓市場。
2006年,一路高唱著“從絕望中尋找希望,人生終將輝煌”的俞敏洪老師,終于帶領新東方成功上市,而且剛剛卡在9月8日“紅籌”公司境外上市“時間窗口”收攏之前。據測算,上市后,俞敏洪老師資產至少高達1.21億美元,可謂“中國最富有的教師”。
關鍵詞:自我管理;管理學;教學改革
一、管理學改革的必要性
管理學是經濟管理相關專業的一門專業基礎課程，目的是培養學生具有正確的管理意識和管理方法，也為后續管理學科的學習起著基礎平臺作用。幾乎所有高校經濟管理相關專業都開設管理學課程，高職院校同樣也是普遍在大一開設了該課程。高職高專院校的大學生與普通本科院校的學生相比在很多方面存在不足，比如知識面窄、學習方法欠缺、學習主動性差、自控能力不足、不良習慣較多等問題。隨著高校的擴招，底層分數的考生往往就讀于民辦高等職業技術院校，這些特征在民辦高職大學生身上表現更加明顯，這也給管理學等理論體系化較強的課程的教學模式帶來了挑戰。現在很多高校的管理學比較偏重于知識講解與傳授，缺乏對學生系統分析問題和解決能力的培養。在高職院校管理學課程采用普通的理論講授法是沒有聽眾的，也達不到培養技能型人才的目的。案例教學法在管理學授課中采用較多，但是受學生能力、案例選擇、教學形式等多方面因素影響效果也不太理想。很多學生對于管理理論和管理案例認為是空洞的，沒有興趣和吸引力。著這樣的學習狀況下，管理學教學改革勢在必行。
二、自我管理簡述
1．自我管理是管理的基礎
在我國自古就有“修身、齊家、治國、平天下”的主張，從中我們也可以看自我管理在社會管理中的地位，管理的原理可以用來管理自己，自我管理是管理的基礎。管理的藝術性很大一部分體現在管理的他人性，指揮他人是管理的一項挑戰，自我管理能力差的人是不可能有效的指揮他人，所以要對企業、社會進行管理，就必須先自我管理，即修身。所謂自我管理，就是指個體對自己本身，對自己的目標、思想、心理和行為等表現進行的管理。包括心態管理、目標管理、時間管理、學習管理、金錢管理、健康管理等內容。自我管理能提高人的自覺意識、培養正確的思想和行為，形成個人的一種自我調控，對于一個人的成功起著積極的作用。對于企業而言，自我管理是一種有助于提高員工工作動機和生產力的管理策略。
2．高職大學生自我管理的重要性
大學是一個較高中學習寬松很多的環境，上課之外的剩余時間較多，很多學生在上大學之前的生活和學習都是在父母和老師的安排之下進行，缺少自我管理意識，進入大學之后很多高職學生存在這樣的問題，如人生目標缺失、無職業規劃、沒有時間管理概念、不會處理人際關系、心理承受能力差等，這些問題在高職院校較普遍，很多學生處于打發校園生活狀態。這對于教學和學校管理都帶來了很多問題。自我管理能夠使學生具有自我目標管理、時間管理、學習管理、健康管理、金錢管理等能力，對于學生良好的生活習慣和學習習慣的形成起著重要作用。在大學初始就給學生灌輸自我管理的理念和方法，對于學生的成長是一個良好的平臺，不僅可以讓學生有目的有計劃的完成大學生活，更可以為就業、為學生未來人生打下良好的基礎。學生自我管理能力的提高對于教學和學校管理也相有諸多益處，大學生可以積極主動的參與到學校的教學和學校管理中去，發揮他們的聰明才智和創造力。教育的終極目標是要實現學生的自我教育，我們要教給學生自我成長的能力，包括自我認識、適應環境、自我調控的能力。所以，大學生自我管理能力的培養，在高職院校是非常必要的。
三、高職管理學教學改革的基本思路
在高職學生的自我管理能力較弱和管理學現有教學模式下，管理學的教學應該在學習基本管理知識的同時提高學生的自我管理能力。管理學課程的改革應該本著“注重基礎、突出實踐、增加彈性、精選內容”的原則，與大學生的學習和生活結合，注重實際管理技能和自我管理能力的培養兩個目標，為了實現這一目標要重點把握以下幾個方面:首先，管理學作為經濟管理相關專業基礎課程要服務于專業發展，基本的管理理念的培養，管理方法的掌握是必不可少的。其次，高職管理學理論講授部分要采用案例、引導式、情景教學等多種教學方法，突出實踐性，讓學生作為主體，在實踐中學會分析和解決問題。再次，教學過程中要依據學生實際采用靈活的教學方式，注意學生的興趣與管理學教學內容的結合，讓學生在樂趣、思考中學會分析和解決問題。最后，通過教學要能讓大學生在大一開始樹立良好的自我管理意識，讓管理為自身服務，并且提高學生的實踐參與度。高職管理學教學改革的基本路徑為:
1．整合管理學教學內容
管理學作為科學，在邏輯的基礎上，已經成為較系統化的學科，管理學教材內容在理論內容上差異較小，但是對于高職學生不是所有的理論知識都要進行講授，要有選擇的進行，教學內容的整合要本著實用、夠用的特點，突出“以實踐教學提升教學質量”的教改思路，讓學生掌握基礎系統管理知識的同時形成教學與實踐應用互動的機制，如組織這一章節:組織結構設計的原則和影響因素就可以梳理出幾對關系:管理層次與管理幅度、集權與分權、直線職權與參謀職權、正式組織與非正式組織，突出重點分析，精選案例，變繁為簡。另外，對于后續的一些課程重復的內容要少講、略講，對于前沿的管理理念可以多講，以提升學生學習興趣、開闊視野。
2．增加自我管理知識
教學內容的改革是高職管理學改革的重點，除了講授以往的管理四大職能和決策外，重點內容放在各個職能的具體運用上，堅持“依據教材，超越教材;立足課堂，超越課堂”的理念，豐富學生感興趣的自我發展和自我管理的相關內容，并結合學生的生活舉出生動有趣的事例，讓學生在一個個心潮澎湃的案例中認識到自我管理的重要性，并模仿成功人士的自我管理理念和方法，真正讓學生在課堂上有所收獲。在現有管理學理論教學的基礎上，結合章節內容嵌入相關自我管理知識，以培養學生自我管理能力為出發點，豐富和擴展的內容主要有:目標管理、時間管理、學習管理、團隊協作能力、溝通技巧、理財管理等內容，詳細內容見上表1。部分高職高專學生雖然在學習習慣和自控能力方面和本科院校相比有一定的差距，但是一些勵志人物對于他們還是很有吸引力的，本人在教學過程中嘗試用不同類型的勵志故事引入自我管理的知識，在勵志故事的講解中讓學生明白自我管理的重要性，掌握自我管理的方法，效果很好。比如，在講解目標管理和學習管理的時候，講解新東方創辦人俞敏洪的學習和成長經歷，讓學生總結我們像俞敏洪學習什么，我們自己欠缺什么。草根階層的創業歷程對于學生的觸動是較大的，我們把這些用在教學中，不僅擴充了學生的知識面，也讓學生在心潮澎湃中學會管理和自我管理的真諦。
3．采用多種教學方式
在管理學的教學中常見的教學方法是案例教學法，但是案例教學法在高職院校的管理學教學中效果并不是很理想，案例教學法主要是培養學生管理實踐和應用能力，很多大一新生對于企業管理案例感覺遙遠、空洞，高職院校的學生知識面較窄，學習意識較差，如果案例選取不合適，案例教學并不一定能激發學生的管理熱情。最近幾年筆者將一些貼近學生生活的例子引入到教學中，收到了不錯的效果，比如:讓學生寫班級舞會、晚會、求婚、生日PARTY等方面的計劃書，將一些熱播的電視劇、電影里人物的管理方式引入到教學中，教學效果氣氛好，學生的熱情也很高。管理學的教學僅僅是案例教學法不夠，需要多種教學方式并用，角色扮演法、游戲練習法、故事引導法、頭腦風暴法都可以應用到教學中，照本宣科在高職院校是沒有聽眾的，互動式教學在高職高專院校的教學效果比照本宣科要好得多，自我管理教學內容的引進更應該注重實踐，講課要有感染力和說服力，才能激發學生的學習熱情，達到自我管理的目的。
4．開放第二課堂
高職高專的教學不能拘泥于課堂，要有更多的渠道讓學生接觸真實企業管理。具體可以從三方面入手:(1)聘請專家學者、企業管理人員到校演講或者參與教學，讓學生能接觸到更多新的管理理念和管理實踐知識。(2)組織演講、談判等類型的比賽項目，培養學生的演講、溝通、談判的能力。(3)要求學生到校企合作單位進行調查訪問，撰寫報告，在課堂上分享采訪心得和收獲。
5．改革考核方式
考核方式一定要與教學改革相適應，應用型的人才培養模式不能僅僅通過學生的期末考試成績來決定學生的分數高低，考核方法要結合教學內容，并強調學生的組織能力、溝通能力、團隊協作、自我管理能力等方面，學生的課堂演講與發言、團隊項目等都可以納入評分系統，使考核更全面、綜合地反映學生的水平。
作者:楊俊玲 單位:金肯職業技術學院
參考文獻:
［1］巢瑩瑩．應用型本科院校管理學教學改革芻議［J］．長春師范學院學報，2013，(06):95－97．
［2］朱曉紅．從學生自我管理能力的培養談高職管理學教學改革［J］．職業教育研究，2013，(08):34－36．
2022關于大學生勵志演講稿范文
從我們降臨到這個世上的那一刻起，睜開眼第一眼看到的是家人對于我們的到來欣喜的笑容，第一次感受的到是家人笑容中傳遞的那份關愛。
從那時起我們便與笑結了緣。得意的笑使人倍感自信；開懷大笑使人心情舒暢……
這些都是生命的自然悸動，還有一種笑是那樣的淳樸，平靜，使人享受到生命底蘊的醇味，體驗情感，超越悲歡，這就是微笑。
人的一生是有限的，總有一天，你再也看不到世間的美景，感受不到世間的親情。
然而只要我們的內心春風洋溢，人生的哪一個時候不是最美好的春天呢？只要我們有著一顆平靜，珍惜，愉悅的心。即使在人生的無寸草處行走，你也會看到那美麗神奇的一瞥。所以，微笑著面對生活中的一切，就可以在微笑中品味生活，感受生活中的精彩！
笑對人生，從一個微笑開始。
生活就是酸甜苦辣咸五味俱全。甜美的生活是我們每個人所向往的，但上天往往不遂人愿。我們在生活中也常常會遭遇挫折和失敗。心慌慌，真想回到從前，但日歷不能倒翻。請不要害怕開始，生活總把我們送到起點。請記住一句話：“壓傷的蘆葦，上天不會折斷；將殘的燈火，上天不忍吹熄。”勇敢些，請現出一個微笑，迎上前！
生活就是這樣，換一種心態去面對，將是另一種風景，另一種境界。雖然不完美，但過的踏實。我們帶著心中的微笑，穿過世事的云煙，就可以學著應變，努力耕耘，收獲果實，并提升認知，強健心弦，迎向幸福的彼岸。在幸福的彼岸上，得意而欣慰的笑一下！
微笑也是人與人之間溝通的橋梁。與他人會心的微笑，就仿佛在他人心中形成一股涓涓的流水，緩緩的流淌在他人間，滋起一絲絲愛意。社會是一個大家庭，人與人之間需要彼此關愛，有家就有愛，有愛才有家！
請大家現出一個微笑，微笑是表達，讓我們的世間充滿真愛！
笑是人的本能，群體的微笑構筑和平，他人的微笑導致理解，自我的微笑則是心靈的凈化劑。心靈的寧靜使人快樂，而快樂才是生命不斷走向高處的動力。
從一個最簡單的微笑開始，重筑自己靈魂的免疫系統，再次將胸懷拓寬。
微笑吧！在每一個早晨，向著天邊第一縷陽光；在每一個春天，面對著地上第一株新草；在每一個起點，遙望著也許還看不到的地平線……
有一句話是這樣說的：“你不能改變天生的容貌，但你可以時時展現笑容。”
請大家都笑一笑，從一個微笑開始，微笑著面對生活中的每一天，那就離成功很近，離幸福不遠！
2022關于大學生勵志演講稿范文
什么是自強不息?就是在任何處境中都不屈從命運的安排，努力向前，不折不饒。在順境中，不驕傲，不得意，只要求更好;在逆境中，不退縮，不畏懼，只求逆流而上。
古今中外，多少人奉行著“天行健，君子以自強不息”的信條，而正是因為有他們，自強不息的精神源遠流長在中華上下五千年的歷史長河中。
詹天佑，是中國首位鐵路工程師。12歲的他，辭別父母，懷著學習西方“技藝”的理想，來到美國就讀。他懷著為祖國富強而發奮學習的信念，刻苦學習。回國后，詹天佑滿腔熱忱地準備把所學本領貢獻給祖國的鐵路事業。他轉入中國鐵路公司，擔任工程師，這是他獻身中國鐵路事業的開始。
他周密嚴謹，不懼外國人的挖苦與嘲笑，自強不息。從事鐵路事業十多年，從灤河大橋到京張鐵路，他幾乎和我國的每一條鐵路都有著不同程度的關系，被評價為“中國人的光榮”。
一個人因為自強不息才不會;因為自強不息才不會自甘平庸;因為自強不息才不會停滯不前。
在“XX年感動中國十大人物”中有這樣一個人讓我銘記于心。她就是——孟佩杰。
五歲的她，父親遭遇車禍身亡，媽媽將她送給別人撫養。在新的家庭，養母劉芳英三年后癱瘓在床，養父不堪生活壓力，一走了之。童稚的年歲，她一力撐起幾經風雨的家，她的存在，是養母生存的勇氣。從此，母女二人相依為命。在艱難生活中，她無怨無悔，自強不息。XX年，她考上了山西師范大學臨汾軒轅。權衡之后，她決定帶養母去上大學。
孟佩杰的事例，牽動著無數人的心。她拒絕施舍，笑對生活，自強不息。盡管生活清貧，但她依然笑靨如花……
美國的愛迪生，從未受過良好的學校教育，憑借個人奮斗和非凡才智獲得成功，被譽為“發明大王”。
明末地理學家徐霞客，22歲踏上遠游征途，創作出舉世聞名的《徐霞客游記》，被后人譽為“古今游記第一書”;八零后的劉偉，10歲因事故失去了雙臂，后又不得不放棄游泳，最終苦練鋼琴，被稱作“用靈魂演奏生命”;
同學們，自強不息其實就在我們身邊，它早已成為我們生命的本色。也許我們會抱怨學習壓力大，但是不妨將這點小小的挫折化為動力，向前拼搏。直到有一天，我們就會懂得“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的真諦了。
忘記昨天的痛楚，珍惜今天的奮起，憧憬明天的美好。不要讓昨天成為絆腳石，而要讓每一天成為墊腳石。矢志不移地奮斗，以自強來鑄明日輝煌!
2022關于大學生勵志演講稿范文
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好！
首先要感謝學校給我們這個交流的平臺，同時也要感謝老師們的教導和同學們對我的幫助。今天我要演講的題目是：“承夢起航”。
莎士比亞說過，時間會刺破青春的華麗精致，會把平行線刻上美人的額角，會吃掉稀世珍寶，天生麗質，什么都逃不過他橫掃的鐮刀。在我們指縫間悄然消逝的我們的青春，緊握雙手也無法阻止它毅然而然的離去。
高考后，我便用我真摯的微笑，迎接大學溫暖的懷抱。帶著我的追逐，我的夢想，踏進誠毅。小小的胸懷，裝滿了大大的理想。俞敏洪說過，爬上金字塔頂尖的有兩種動物，我自知做不了雄鷹，但是我愿意作那只努力向上的蝸牛，雖然有重重的殼，但里面裝滿的是我大大的夢想，登上塔尖，腳下所有的風景便是我的。可是，對未來的迷茫與不知所措鋪天蓋地而來。站在這樣一個關口，我恐懼，像是條在海上迷失方向卻始終找不到燈塔的船，獨自面對著黑暗，卻無法自拔。我忘記了來時的方向。
但是成長的過程也許就是破繭為蝶，掙扎著褪掉所有的青澀和丑陋，在陽光下抖動輕盈美麗的翅膀，閃閃的，微微的，幸福的顫抖。也許我們當中有些人對自己的專業感到迷茫，但是你必須為你的選擇付出代價，沒有人會為我們的選擇買單。給自己合理的定位，明白自己想要什么，想要成為怎樣的一個人，明白你日后渴望的生活是怎么樣的什么。馬云說過：“今天是痛苦的，明天更痛苦的，后天是美好的，但很多人死在明天晚上。”從本質上說，就是我們沒有給自己一個目標。我有這樣一個問題，現在的我們所做的事，有那些是我們十年前想干的？也許就是這樣一個簡單的問題我們都會陷入茫然。更何況是未來想要成為一個怎么樣的人。我想知道，為什么一瞬間就在風里長大了，為什么一瞬間我忽然間明白自己已經失去一年可以用來奮斗的時光。為什么我不能早些明白這些道理。那些花開，那些日落，那些單純清澈的時光，那些明亮的青春，以及年少的憂傷，究竟是怎樣穿過我的身體，流淌的如此干凈。
就是這樣一個時間點，我突然間明白，渾渾噩噩的過日子，揮霍的只是我自己的光陰，世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最令人后悔的就是時間。青春只有一次，在短暫的青春里，又有多少個四年能讓我們這樣肆無忌憚的追逐夢想，不用顧忌別人的想法，一味的往前走。答案是什么？
青春彌足珍貴，大學是讓青春盡情綻放、讓夢想肆意飛翔的殿堂。在這里，所有的夢都是合理的，所有的夢都有可能實現。迷茫與稚嫩，我已經讓它飄散在風里，現在的我要承夢起航，讓我的青春，在大學這個舞臺盡情釋放光彩，即便沒有鎂光燈的照耀，也要閃耀自己的光芒。
青春不僅僅是一聲聲的贊美，它更是擁有使命并為之奮斗不息的源泉。因為生命的光環一個個被踐踏的軀體賦予了新的靈魂；因為青春的絢麗，一個個飛舞的思緒會聚成一首悲壯的挽歌。而大學就是這曲挽歌中最恢弘的篇章，成敗在此一舉。把握這四年的時光，讓回憶充斥著全是你奮斗的身影。
此情此景，不禁令人想起俞敏洪創辦新東方之初，提著糨糊瓶滿大街貼招生廣告。
當然，十幾年前的俞敏洪絕不可能料到，2006年，新東方在美國上市，自己由此成為“中國最富有的英語教師”。正如這個年輕人也沒想到，短短四年，自己和創業伙伴已經掌握300多名老師，上萬名學生，做到北京市中小學教育培訓的第一名。
除了行業的雷同，在這幫北大人身上，相似的還有對理想近乎偏執的追求。
一
四年前，張邦鑫在北大讀研一，每周末兼職給部隊大院里的一個小孩補奧數。孩子成績“刷刷”見漲，引得一個大院里兩名家長慕名前來，要求他給自己孩子補補課。
要知道在人才濟濟的北京，生存競爭極其激烈。首當其沖就是教育：要想工作有保障，至少得讀個北大清華；要想讀北大清華有保障，至少得上人大附中、北京四中……但是當時北京市小學升初中，除了小學成績，各名校更看重奧數比賽的名次。于是，真正懂奧數、能教好奧數的老師成了“香餑餑”――這就是商機。
張邦鑫在大院里辦起“家門口的奧數班”，招兩個班，一個班十個人，還推出“第一次免費試聽”。就這樣一邊繼續碩博連讀一邊掙錢，他覺得日子挺美。
哥們兒曹允東卻說：“咱們要么別干，要么就正正經經當個事兒來干!”曹允東利用課余時間在某小學代課教奧數，一小時100塊，一個星期能上六小時，可謂收入不菲。但他卻始終覺得憋屈：明明換種方法可以教得更好，“老板”卻死活不同意改進。
2003年非典時期，兩人的兼職家教都暫停下來，轉身一琢磨：隨著新東方的顯赫，行業內一擁而上成人培訓，卻忽略了兒童教育培訓，以致市場很大，場內選手卻極不專業。與其跟風拼個你死我活，不如開辟自己的疆土。張邦鑫開玩笑說：“最壞也能回到部隊大院教那兩個小班啊，咱們怕什么?”主意一定，兩人分頭找親朋好友各湊了五萬塊錢，扯起了“學而思”的大旗，主攻周末小學生奧數培訓。
二
辦學校不像教書那么簡單，畢竟國內民辦教育環境并不寬松。對張邦鑫和曹允東來說，首先一個現實問題就是辦學資格：50萬元注冊資金、數千平方米辦公場所、法人(校長)要有多年教齡和高級職稱……否則治安、衛生、環衛等等部門隨便一個理都可以讓學校關門。為此，兩個初出茅廬的大學生，硬著頭皮學習跟社會上方方面面的人打交道――這幾乎是最艱難的一個過程。什么都不具備的“學而思”，最終掛靠在其他學校名下勉強“開張”――可以自主運營，但是得定期上繳管理費用。
生源于是成為當務之急。剛開始在報紙上做廣告，一小豆腐塊兒登一天就是幾千塊錢，足足登了半年，兩人心疼得不行，招了第一撥學生后遂轉向網絡，建立“奧數網”。10個人一班成本壓力太大，就改成15個人一班，一次課三小時，收費一百塊。同時還招聘兼職老師。
當時的“學而思”總部坐落在航天橋附近。一棟沒有電梯的老舊寫字樓，爬上5層，推開一扇虛掩的破木門，就是“學而思”的報名點兼辦公室。總共不過十二三平方米的地方，擺了一臺電腦，一張舊沙發，一個舊柜子，上面還堆著一些亂七八糟的紙箱子。張邦鑫和曹允東就在這里輪流負責前臺、招生、招聘、收銀和會計，同時又是老師。常常是其中一個人剛在這邊收了錢又趕去隔壁的教室上課，以至于旁聽的家長疑惑：“你是老師嗎?”
除了航天橋總部，為方便不同區域的學生，“學而思”還在北京市區內設了7、8個教學點。每個點都是兩人踏破鐵鞋去找，用一次給人家一次錢。有些所謂的教室里連風扇都沒有。
沒品牌，硬件又不行，就只能從“軟件”突破。2004年春，小升初關鍵時期，人大附中組織了一次面向全市小學生的奧數比賽。這正是“學而思”宣傳自己的好機會。張邦鑫和曹允東仔細研究了人大附中歷年來的考卷，一方面組織針對這次比賽的短期培訓，另一方面專門編寫分析形勢的材料，印了上千份到各小學門口去發放。曹允東的“演訓策略”收到奇效，家長一聽，往往主動圍上來詢問、索要材料。
這一年春季，“學而思”順利招到400多名學生，到秋季就擴大到1000人。
三
招到了學生，該怎樣留住學生?答案只有一個：教好學生。究其核心就是講義和老師。
張邦鑫和曹允東都是做老師出身，一直在“一線”和學生打交道。他們發現，花錢補習奧數的學生，大多都是在校學生中的佼佼者。因此，“學而思”的定位應該是精英教育。
其他培訓學校大多采用市面上已有的教材，你講他也講，殊不知僅僅教好這些課程根本無法滿足學生的要求。于是，“學而思”從創業伊始就自己編寫講義。每門課一期十五講，一講至少也得7、8頁。不僅有教學內容，還有勵志故事，甚至連笑話都有準備。
“固然要幫助孩子考上好學校，更要培養成功的人。”――編寫講義的時候，張邦鑫會特別加入很多成功學的內容：還會要求老師每堂課提前5分鐘上課，讓每個孩子都有機會做5分鐘演講……
“學而思”的另一法寶就是老師。最優秀的學生就應該由最優秀的老師來教。老師的優秀與否卻不在于學歷，不在于專業，而在于他是不是一個成功的人。張邦鑫堅信，一個成功的人能體會到做事方法的正確性和成功的快樂，他帶給學生的東西必然不同。因此，“學而思”曾經破格招聘一名大專生，也曾經淘汰了一位所謂的“名師”。
當時的“學而思”，為這位“名師”開出了每小時200塊的“賠本”工資。準知這個老師特別不負責任，不僅備課不認真，家長抱怨連連，更甚至于有一次周六上課，周五晚上十點多才打電話給曹允東，說明天有事不能來上課。張邦鑫當即決定解聘這位“名師”。三更半夜，兩人還四處打電話，尋找備好課的老師。
當老師跟做醫生一樣，是個良心活兒，很多時候無法很具象地去設定標準。但是每年面試上萬名老師，張邦鑫和曹允東總是盡己所能去衡量篩選。
“學而思”招聘老師主要靠試講，分為初試、復試和代課。奧數網上先公布題庫，應聘者可以從題庫中任選一題，準備初試由“學而思”的工作人員試聽：復試與初試題目不同即可，由張邦鑫或曹允東等高層骨干試聽；復試通過者，“學而思”會提供一次代課機會，讓聽課的學生和家長給予最終評判。
迄今為止，“學而思”簽約了300多名老師，大部分是兼職，優秀者工資可達萬元以上。但是簽約并不意味著可以稍事懈怠。簽約者先要接受好幾輪培訓，前幾次講課還有骨干試聽。“學而思”還要求老師第一次講課提前半小時到場，之后每次提前二
十分鐘到場，下課必須回答學生問題，作業必須批改，評語至少五十字……這一切看似不合常理的“苛刻”要求都會定期抽查，并且采取末位淘汰制。
曾經一度，“學而思”總是處于忙亂之中：缺學生趕緊招學生，缺老師趕緊找老師，缺教室趕緊找教室，缺工作人員趕緊找工作人員，講義的印刷又跟不上……但是張邦鑫和曹允東選擇了始終堅持最重要的東西――“教好學生”，并且用90％的時間做好這一件事。
四
起初，他們也許并沒意識到自己的做法在商業上的意義――“這僅僅是一個教師的問題，一個怎么吸引學生，讓學生滿意的問題。”
然而，當整個中小學教育培訓行業蓬勃發展，15個人一班的小班教學、“第一次免費試講”……當這一切被其他培訓學校不斷復制的時候，“學而思”賴以生存的口碑，正是來自于教學質量，來自于發自內心對孩子成長的關懷。有專家曾分析新東方的成功，“不僅在于營銷課程，更重要的是在營銷口碑”――“學而思”所做的一切與其何其相似!
2005年，“學而思”的培訓內容從小學奧數擴展到小學英語，逐步滲透初巾、高中領域。有些小孩在“學而思”念了小學部，順利升上重點初中。家長猶豫：要不初中部不上了?轉眼小孩的成績就跌出了班上前十名，家長一看不行，再回“學而思”念吧。沒多久，孩子的成績又提升了――值!還有一個在“學而思”補習英語的小孩，小學四年級，卻在相當于大學英語四級的公三考試中，考了80多分。
2005年人大附中總共招了400多人，其中150多名來自“學而思”；2006年是170多名；2007年更高達260多名。不僅人大附中、北大附中……甚至海淀區排名前一千名的孩子都在“學而思”上課。自家孩子不上怎么行?
其次是“學而思”特色的隨堂材料。除了一班15個學生位，“學而思”的每個教室部設置了相當數量的家長旁聽席。四年來，他們堅持自己編寫發放免費的隨堂材料。針對小學部，發給旁聽的家長，印發內容是教家長如何與孩子相處；針對初、高中部，發給孩子，印發內容是教孩子怎么學習，怎么和家長溝通。
有一次，一個初中部的孩子不耐煩了：“老師，怎么每次都發這么多啊?”曹允東開玩笑說：“你不愿意看就拿著當草稿紙吧。”結果下一個周末，這孩子又對曹允東抱怨：“老師，同學看到我的草稿紙，說怪不得我學習這么好，原來是在‘學而思’補習。他們也要來這兒上課……”
不僅如此，2007年5月，又到一年中考時。“學而思”投入時間和精力，組織骨干老師研究考題，免費給家長做講座。講中考信息和技巧，還講在這非常時期，家長怎樣適度激勵孩子。每場講座都是爆滿，臺下黑壓壓一片，至少有一百五十人，講完一個半小時。家長們圍著老師提問又要一個半小時。“學而思”初中部一位骨干老師，連續做了十三場講座，講得“都快吐了”。有時候，家長也會詢問旁聽的張邦鑫或是曹允東：“那‘學而思’有什么針對性培訓嗎?”他們總是回答；“很抱歉，我不太清楚，您得去問前臺。”
――把公益和功利分開，這才是“學而思”的口碑營銷之道。
五
“我們要做北京市中小學教育培訓的第一名!我們一定能做到!”張邦鑫曾經如是說。
關鍵詞：幸福；興趣愛好；特色班級
“人生有三幸，生下來遇到好父母，上學時遇到好老師，上班時遇到好領導”我都深有體會。我是幸福的，還因為：
一、我不認為教育是萬能的
因為我們知道，人才的培養是一個龐大的工程，他包括學校教育、家庭教育、社會教育、自我教育等諸多因素。兒童來到學校已經是一個“半成品的材料”，就像一張白紙，已經被家長、被社會涂抹過許多印跡的紙，想要在這張紙上重新畫出美麗的畫兒，不是不可能，而是無法保證百分之百的成功。學校教育的作用最多占三分之一，所以教育不可能是萬能的。我會正視教育工作的種種現實狀況，客觀地認識教師工作的局限性――不追求完美，有合理的職業期待，保持一顆平常心，擁有一份坦然淡定，平和快樂的心境。
二、我有陽光心態，不自尋煩惱
我以有所作為的心態面對工作，以知難而進的心態面對壓力，以蹲下身子的心態對待學生，以不計較得失的心態面對得失，以海納百川的心態面對煩惱，以積極樂觀的心態面對不利環境。人不可能把錢帶進墳墓，但錢可以把人帶進墳墓。一個人之所以幸福不是因為得到的多，而是因為計較的少。我幸福著，因為我有一顆平常心，所以我坦然、我知足，我就可能獲得更多幸福，因為“我的幸福=快樂+有意義生活+相對欲望滿足”。
曾經看過《門臉兒》這本書中評劇表演藝術家馬泰恬淡的人生哲學，給我以人生啟迪。馬泰對朋友常說：人要想得開，別總是給自己吃皺眉飯。遇到什么事兒，閉閉眼就過去了，細想人生就六個字：別生氣，全是戲。戲有正劇、有喜劇，也有鬧劇。馬泰常跟朋友說的一句口頭禪：“不怕掙得少，就怕走得早。”人要珍惜自己的生命。只有健康是自己的，其他身外之物都是別人的。怎么做到不“走”得早呢？馬泰用“二不”“三樂”“四無”來做警語。“二不”：不跟自己較真，不跟別人較勁。“三樂”：知足常樂，助人為樂，自找其樂。“四無”：無病即是福，無債即是富，無求即是貴，無憂即是仙。
三、擁有一個廣闊胸懷，培養廣泛興趣愛好
“只工作不玩耍聰明杰克也變傻。”我的身體很不好，長時間說話引起的咽炎，長時間伏案引起頸肩痛、頸椎腰椎增生，長時間站立引起腿部的靜脈曲張，不科學用腦引起頭昏腦漲、記憶力下降，神經性頭痛，闌尾炎、膽囊炎、胰腺炎也來湊熱鬧。為了改善這種狀況，我豐富自己的生活，發展自己的生活情趣，調節生活節奏，根據自己的功底與愛好參加了很多活動，我參加了北方健身俱樂部組織的健步跑，廣場舞，和朋友利用節假日去采摘、打網球、乒乓球，練瑜伽。當然我最喜歡的還是閱讀。
四、讓自己快樂
很多人都認為快樂是可遇不可求的，其實快樂是一種積極的心理狀態，快樂是可以創造的，每個人都能制造屬于自己的快樂，因為我愛事業所以我快樂，因為我自主所以我快樂，因為我豁達所以我快樂，因為我有夢想所以我快樂，因為我豐富所以我快樂。人生苦短，其實不敢細細盤算，人按85歲的年齡計算，人在世上才“享受”31025天。當你來到世上，感覺還沒有悟出什么的時候，已經一晃許多年過去了……人，無論干什么，無論多么苦、多么累，許多事情還是需要我們去做，不免會有這樣、那樣的煩惱和不順心的事，真正屬于自己的快樂又有多少呢？因此我們自己應該學會為自己制造個好心情。
五、建書香班級
人若想站得高，看得遠，就必須不間斷地讀書學習。我喜歡閱讀，我覺得讀書是一種享受，閱讀不能改變一個人的起點，但一定能改變一個人的終點，這種理念不僅深深影響著我，也影響著我所教班級的學生，于是形成了書香班級的特色。我鼓勵學生響應學校號召，多讀書、讀好書、班級書柜中有書，學校圖書館可以隨時借書，同學之間讀互相推薦的書，且利用一切空閑時間去讀書。讀大量的書，因為沒有厚積就沒有薄發，沒有深入就沒有淺出。火山爆發之所以壯力強勁，是因為它聚集了巨大能量。沒有量的積累一定達不到質的變化。通過閱讀，學生更懂事了，有一種感動是炎炎夏日喝了一杯冰水，卻流下兩行熱淚。我的感永醋雜諼液轂拭揮褪幣恢е伸到眼前的筆，我的感動來自于因自身體質冬天手特別愛冷，幾個女生自愿湊錢為我準備的暖寶，暖了我的手更暖了我的心……這些事數不勝數。
同學們對閱讀的熱愛還體現在排藝術節目時，舞蹈《讀唐詩》受到了他們的喜愛，歌舞中滲透了文學內涵，使他們對意境和經典的所了解更加深刻。我作為一名語文老師，讓學生愛上語文、愛上閱讀，我覺得自己是一個好的語文老師，我做了一件功德無量的好事。
記得新東方創始人之一俞敏洪有一個一分鐘勵志的演講詞：人的生活方式有兩種，第一種方式是像草一樣活著：你盡管活著，每年還在成長，但是你畢竟是一棵草，你吸收雨露陽光，但是長不大，我們每個人都應該像樹一樣成長，即使我們現在什么都不是，但是只要你有樹的種子。你也許兩年、三年長不大，但是十年、八年、二十年你一定能長成參天大樹。當你長成參天大樹，就算在遙遠的地方，人們也能看到你，走近你，你能給人一片綠色、一片陰涼，你能幫助別人。即使人們離開你以后，回頭一看，你依然是地平線上一道美麗的風景線。
我希望自己永遠是學生心中的那棵樹，那道美麗的風景線，證明著生命的堅持。生命因堅強而美麗，因快樂而精彩，因豐富而幸福。我幸福著，希望我周圍的每個人都這樣幸福著！
參考文獻：
車就像伴侶，你會喜歡很多人，但最后還是會留在愛的人身邊。我社會經歷比較豐富，做過駕駛員，也搞過養殖，這些經歷反饋給我的是：我離不開車。
想要成為行業翹楚必須身懷過人的膽識和魄力，我平時的生活三點一線，但仍會抽出閑暇不斷地提升自己，加深對社會對行業的認識。我最近在翻看關于心靈層面建設的書籍，國內外很多關于這方面的書都是值得細細體會的。其實人一生會讀很多書，有的書會讀很多遍，有的書你只讀一遍，但是會回味很多遍。思維一旦受到局限，對事業的禁錮就很可怕，所以我也會參加一些培訓，提升自己的素質，拓寬思路和眼界。
我喜歡車，也期望通過車實現人生價值的升華，車于我不只是代步工具或者身份的象征，更是我個人存在于天地間的社會意義。每個人都應該找到自己的定位，不一定馬上就找對，但是起碼要先思考到每一個行動的宏觀意義，然后慢慢修正。
接觸到汽車之初未想過收入，我當駕駛員期間提升了駕駛技術，領導十分肯定我。現在回想起來，當初跟著老板學做人和做事的法則其實是更重要的一課。
沒有熱愛，就沒有進取。有的人工作是為了養家糊口，但我更是為了給自己的興趣找到出口，有了熱烈的情感，就不只是按部就班地做事情，會更加沖勁十足，通俗講就是沒事也得找事，這樣的積極性會幫助人取得更大的作為。
就像把控人生一樣，開車時掌握了技巧還不夠，遵守道路安全，根據道路環境的不同明白何時加減速很重要。人生每個階段都有需要調適的時候，你光學習了技巧還不行，要適時對人生做出相應的變通。
看到親手護理過的車會相當有成就感！我的本職工作就是把人服務好，把車服務好，車被我清洗得很干凈，車子的光澤上就無形打上了我的烙印，這種相融感令我很興奮。
細節至關重要。我以前會在等老板的過程中用餐巾紙和牙簽清理車里很細微的小孔。我一直認為做事情不能只是停留于表面，繡花枕頭固然好看，更應該注重內在，注意那些你看不到的地方。所以細致到螺絲的卡口和玻璃交接的夾縫，我都會耐心一一擦拭干凈，這不僅是對車的負責，也是對車主的負責，更是對我自己的負責。
每個人都應該或多或少擁有一些癖好。我的癖好就洗車，閑著就擦車洗車。車子干凈了，不僅看上去舒服，心里也會跟著樂呵。
一切都會從學習中得到。在開車過程中接觸到汽車美容養護，想要加深認識，就常去美容廠找老板和技師聊，機緣巧合下對行業有了一定了解。2004年借了8000元錢就起家了，當時就是憑著一腔熱情去做啊，雖然這一行利潤空間比較客觀，但是那么多賺錢的活兒，選擇能跟汽車搭上邊，能和自己的愛好沾上密不可分的關系，真是大幸的事情。
我就一個觀點：洗好每一臺車！
任何結果都是來自于因，佛家講因果輪回、善惡相報，我就簡單理解為，只要一心把事情做好，自然會帶來生意和錢這個結果。我希望在洗車這個領域做到國內無人超越。我很誠懇，也務實，把能提供的服務都做到全面到位，我想社會給我的回報也必然是豐厚的。創業一定會遇到痛苦，誰的人生是一帆風順的？但是我既然下決心開始，就要把這些苦楚一并吞了，唱歌和蹦迪是我的排解消遣的方式，一些創傷就在聆聽或者歌唱音樂這些發泄過程中調和了，人不能走極端，善于把控自己的情緒是立志成為行業領導者一項很關鍵的素養。
多一度熱愛，會做的更好。御座的一整套服務流程和設備標準都是我親自定的，以此確保每一個環節都妥貼到位，這花了我近十年時間，這套體系目前是全國洗車美容行業里面獨一無二的。平時我也會親自對客戶的車進行養護，領導者并不是處之高閣的，實地參與到過程中，才能更好地發現具體哪里是不完善的，哪里是需要如何改進的。
御座是員工和會精英名流的聚集所在，我們不斷探索如何提升服務品質，因為單單靠服務制勝是存在極大風險的，我的理念是在服務好名車的同時服務好車主，通過御座內優良的硬件設施配套，使車主在等待洗車的過程中能有高端的享受，實現資源對接交流，整合更多各自的價值。
服務做標準，管理做流程。選擇御座進行汽車養護，不僅是服務，更是享受。御座有一整套完善的管理制度，每個員工配備五條清潔毛巾，每一條毛巾使用的功能都不同，玻璃、車身等不同部位都使用專用的清潔工具，并且我們定期會更換清潔產品。
客戶是上帝，更多的時候員工更是上帝。先把員工服務好，員工才能把客戶服務好，滿足團隊員工的需求，就是間接滿足客戶的需求。決策者很重要的一件事情就是選對人。企業的成長離不開營銷、技術等人才。御座施行的是粗放式管理，員工要自覺，要有主動性，御座是個團體，好的員工會在這個團隊中起到良性的互相帶動和促進作用。
態度、人品、勤奮是我用人的衡量標準。尤其是中小企業，能力可以后期培養鍛煉，技巧、技術都可以學習掌握，但是這三要素不可妥協，技術再高，營銷業績再好，人品和態度不達標，為人就不達標，也必然不能勝任工作。
好馬也需要伯樂。我努力給員工創造一個更好的平臺，讓他們看得到空間和未來，這其實也是我鞭策自己的一個動力，說到底跟“女為悅己者容”是一個道理。
管理團隊要用真心，關心工作績效，更關心員工本人，關心他身邊的人，滿足生活基本需求，使員工能安心工作，歸屬感對團隊來說其實是事半功倍的。
商道就是人道，任何商業前提都是先把人做好，我感恩社會，感謝幫助我的人。創業之初，之前的老板給我極大啟發，他的談吐、想法、做事情的態度、敏捷的思維模式帶給我潛移默化的影響，我非常感激！當然之后生活事業中出現更多的人帶給我更多的感悟。
人低為王，地低為海，選擇的位置不同，平臺的高度和輻射的寬度也不同。我現在是在昆明做御座，面向的是全昆明全云南乃至全國的市場，將來我的抱負是立足中國，面向整個世界的市場，這需要一個過程，我也還需要做更大的努力。
只要堅定了一條路，選對了方向，堅持就行。沒有付出就一定沒有收獲，但是只要你付出了，就算現在沒有回報，未來也一定會有。即使現在沒有人注視你，只要堅定地保持足夠優秀，保持有一顆向往更優秀的心，終有一天會被人看到。
思考的品質決定未來成就的品質。
中國的經濟還是要大力扶持微小企業。這些年我們明顯感受到物質水平在飛速發展，云南省的各項利好政策和開放的環境都在提供著相對有利的經濟環境，但是正如凱旋利車博匯董事長所說的，好的市場環境下實干家都會成功，而我要善于在嚴冬里發現春的希望，尊重客觀規律的同時運用獨到的眼光挖掘商機，這才是區別于其他通俗意義上成功企業家的地方。
勤奮是成功的不二法則。知識+見識+勤奮+人脈=年輕人創業四大要素，七十年代的時候論到創業，靠的是膽識，八十年代的時候，能抓住千載難逢的機遇一樣可以取得成功，現在環境變好了，信息基礎是平等的，一手消息和渠道對每個有抱負的人都是均等的，膽識、眼界、機遇就必須統籌到一起才是年輕人能成功的必備素養，但我還是堅持，中國五千多年的文化流傳下來，天道酬勤的思想一直未被更改和消融，這也成為事業最基本的素質。
志同道合是合作的關鍵。近幾年是汽車產業發展的黃金時期，我也正在思考是否結合加盟連鎖的方式，但是如何打破目前整個服務行業尤其是汽車服務業連而不鎖的狀態還得仔細摸索。商業的合作伙伴必須是理念和追求相一致，這樣的伙伴很難得也很難尋找到。
人格魅力的建塑完善會輔佐你的事業。
產品是根，未來計劃摸索整合相關人才，進行設備、產品的研發，以期保持長久的生命力。
夢想會決定你的未來。人生任何事情都要敢于想象，我想通過御座拉升企業的業績和個人的影響力，從裝修上、原材料使用上、拔高整個行業的品質和標準基點。
你優秀，就會成為這個世界上最強的磁鐵，發散出比任何東西都強的吸力。我想我還是要不斷提升自己的內在修養和素質，為人高于一切。這么些年的打拼，手底下的員工也不少，我會針對每個員工不同的情況定位和分析，也經常會對離開的同事感到不舍和遺憾，但是反觀現在從我這里走出的員工，自己也創業成功成為老板的已經超過10位，技術人員也上了百，管理人員更多，我不僅欣慰，也更為他們和自己自豪。
1 克服教師職業倦怠，創設教師工作激情
――愛是根本
您是否感受自己的情感資源就像干涸了一樣，無法關懷他人?您是否以麻木不仁的態度對待自己周圍的人?您是否有個人成就感降低的感覺?――中國第一位哈佛大學心理學專業博士、香港城市大學岳曉東教授指出，這些屬于教師職業倦怠現象。職業倦怠會影響一個人的生活質量。岳博士教了我們一些避免和克服職業倦怠的方法：加強交流、尋找榜樣、不斷學習、尋求幫助。岳博士的報告生動、幽默，我更加珍惜所有，更加熱愛生活。
我感受最深的是“怎樣管理壓力”。岳博士用了大量的歷史名人實例，從心理學的角度去解讀它們，引導我們去管理壓力。中國古代偉大教育家孔子官路屢遭挫敗，后來沒有逃避現實，本性保持原有快樂，最終為世界所崇奉。生活需要有壓彈，松弛有度可以促進健康。而一旦出現壓力時，我們就要采用合適的方式進行壓力管理――做開心的事情就是壓力管理。喜歡打球就痛快地打一次；喜歡音樂，就打開音箱尋找喜歡的樂曲來盡情地聽；喜歡旅游，背上行囊走出去；喜歡睡覺，找個合適的時間蒙頭大睡……問題不在壓力，關鍵是對待壓力的態度。其實我們每個人都是很幸福的。我們之所以認為自己不幸福，是因為自己把所面臨的困難擴大化了，而且忽視了自己的優勢。這是不會管理壓力的現象。當我們被各種原因的壓力壓得喘不過氣來時，我們可以進行多方面比較，尋找自己的優勢，尋找主觀幸福感，不要總是盯著困難不放。
在講教師的主觀幸福感時，岳博士用了四位名人來解說了他們是怎樣看待幸福的。
古代士大夫四種壓力化解法：
屈原：一死了之。
陶淵明：一走了之。
李白：一醉了之。
坡：一笑了之。
顯然，坡這種遇到挫折“一笑了之”的積極樂觀的態度值得我們學習。“枝上柳棉吹又少，天涯何處無芳草。”字里行間，滲透著的他平靜的心態。坡因仕途坎坷，幾次被貶，但他的膾灸人口的“日啖荔枝支三百顆，不辭長作嶺南人”除了贊美嶺南，抒發對嶺南的留戀之情，更是他把滿腹苦水唱成了甜甜的贊歌。岳博士在此指出：問題不在于獲得幸福，在于怎樣看待幸福。
要提高主觀幸福感，就要提升主觀心理特征。煉就心理三順功：孔子的“耳順功”、李鴻章的“內春功”、坡的“苦樂功”等，都要用心煉就的。從班主任這個角度來看，即班主任要會傾聽，要有大肚量。
管理好自己的壓力，尋找主觀幸福感，之后則是重拾創新力。在這個環節里，岳博士帶領我們進行了改名詩、改詩名等一些大膽的創新訓練。如把《靜夜思》改成七言絕句，可以加前綴，加后綴等，我是這樣改的：
床前明月光幾縷，
疑是地上霜一片。
舉頭望明月圓滿，
低頭思故鄉心切。還有這一首：
輕輕的我走了
正如我輕輕的來
我輕輕的招手
作別西天的云彩在場的一位老師就這樣分享：
輕輕的我走了
正如我輕輕的來
我輕輕的招手
難道只為作別西天的云彩
這位老師讓這首詩的意思更深刻、更纏綿。我很欣賞。除了改名詩、改詩名，岳博士還教我們“創新字”，條件是要把新字的涵義說明白。“這漫無邊際的造字方法，豈不要重新改編新華字典嗎?”我在心里默默地想。但我真正體會到：創新是無邊的，創造力是無窮的。如果我在教學中，真正把這種創新的力量傳遞給我的學生，那也將是潛移默化的、持續不斷的學習泉源。
關于岳博士的課我總結為：管理壓力――主觀幸福――創新無邊。這是以愛作為基礎的。
2 大腦是可塑的，教育是靈動的
――愛是內在的
我們曾經通過各種渠道學過：人的能力形成是有很多原因的，其中就有遺傳論。遺傳論中提出，人的很多能力和身體素質受制于我們的祖輩。環境論則指出人的成長、發展，其環境起著關鍵作用。而著名心理學教育專家應力教授提出：腦的潛力是可以開發的――即她今天講的主題“腦科學”。腦科學，狹義的講，就是神經科學。是為了了解神經系統內分子水平、細胞水平、細胞間的變化過程，以及這些過程在中樞功能控制系統內的整合作用而進行的研究。廣義的定義是研究腦的結構和功能的科學。根據腦的活動規律，把左腦和右腦進行有效地聯結，營造積極的教育氛圍，促進腦最大限度地健康發展，發揮作用。其問，應力教授教我們做眼睛運動、耳朵運動、頭部運動、肢體運動，以及打通鎖骨的穴位等。這樣可以充分調動大腦的積極性。她還強調：老師的語言非常重要。老師的指責、漫不經意的一句話可能讓孩子支離破碎。家長爭吵給孩子增加了壓力。反之，溫馨的、恰當的會得到學生的認可和接受，至少從情感上可以得到。似乎有“一只蝴蝶扇一扇就會引起龍卷風”的“蝴蝶效應”，有著極強的穿透力。所以，老師在跟孩子交流時，語言的語氣會直接影響教育效果。通過動作和語言來促進大腦的發展，給我們的教學注入新的生命力。
應力教授引導我們，了解腦科學的發展，教師特別要注意以下幾點：①認知與情感交互滲透。在學習過程中，“強迫學習”是最累的。在學生已經很累了的時候，教師要引導學生釋放負性情緒。如果這些負性情緒得不到及時排解，日久積累，會讓學生養成不良的品格，影響學生的大腦的發展。在這個環節中，應力教授帶領所有的人進行了一次“催眠”。以前我也學過“催眠”，但這次是我感覺最好的。在“催眠”過程中，應力教授讓我們擺出最舒服的坐姿，閉上眼睛，然后在她的柔和的話語下，我們一起去游覽了很多地方，欣賞了無數美景，做了一次徹底的放松。腦的動作是意識和無意識的結合。在此，應教授說，在考試前，音、體、美等這些活躍大腦的科目是很重要的。藝術運動要很好地運用到課堂中去。②學業發展與人格成長同進步。這與我最近從百家講壇上看到于丹教授說過的一點很相似：孩子的成長比成功重要。在教學過程中，老師可以根據腦科學的發展了解學生，引導他們勞逸結合，取得更好的成績，形成良好的品格。大腦的可塑，愛要貫穿終始。
3 新時期班主任的全面素養，新時期班主任的自我定位
――愛是實在的
這是北京教育學院遲希新教授提出的新思想。開始，遲
教授就著重指出“新時期”這三個字的涵義。社會在飛速發展，時代在不斷進步。“新時期”的班主任怎樣順應時代潮流，進行自我定位，全面提高自己的素養，有著特殊的意義。
遲教授這樣解釋班主任：學校里和學生相處時間最長的人；和學生沖突最多的人；學生終生難忘的人之一。人與人交往的頻率是確定人與人之間關系密切的重要依據之一。所以說，班主任與學生的關系應該是最為密切的。未來班主任又是這樣的人：受過專業訓練的人；善于整合的人；有創造性的人；尊重別人的人；有道德的人。在此，遲教授舉“俞敏洪在北大演講時‘一個蘋果切六塊吃”’的例子，形象地說明了“品德”對于一名班主任的重要性。正如司馬光所言“才者德之資也，德者才之帥也”。
遲教授強調諾丁斯的關懷理念是班主任要具備的重要品格之一。關懷的層遞關系有：自我――親密的人――遠方的人和陌生的人――動物、植物和地球――人造世界――思想。從自我做起，去關懷周圍的人，去關懷我們的學生。
班主任要不斷提升自己的專業素養：①會學習。②善于反思。③樂于傾聽。積極傾聽，讓孩子有完整表達的機會，并同時給予溫馨的回應。蹲下身來，發揮同理心，去了解孩子的真實想法。④健康快樂。
班會的設計：①主題班會的一般過程：主題醞釀――組織實施――總結提升。確定好主題后，要合理安排時問、考慮角色分工、選擇活動形式。班會是由老師主持還是由學生主持等，都要明確。5分鐘的總結提升，班主任要跟學生共同進行。②班會的活動類型：表演型、敘事型、體驗型、討論型、綜合型。③班會的設計原則：計劃性、針對性、創新性、整合性。如果有些班會主題太大，一節課上不完，可以根據計劃，進行主題系列設計。在一個階段主題班會中，遲教授是這樣的設計的：初一：適應新生活；初二：青春期；初三：勵志；高一：樂群；高二：男女生交往的正確指導；高三：生涯規則。遲教授指出：青春期主題班會最需要下功夫。在平等理解的基礎，班主任跟學生真誠溝通：每個人都有那青澀的一段，在那里，既找不到愛情，也找不到婚姻。調整好心態，投入到學習中去。好的班會是深入，不是平鋪。主題是由班主任根據班級情況確定的，班主任是整個過程的動態掌控者，重要環節時要適時介入。在解析班會的創新方面時，遲教授著重指出圖片和媒體介質在主題班會中的功能和實效。生動的多媒體課件不僅有助文化課教學，尤其適合于主題班會中。
高考倒計時牌冷漠地提示著我，那距高考少的可憐的天數，心中永不磨滅的悔恨和嘆息，與自己一直以來美好的未來的理想發生了劇烈的沖撞。讓我在高三這即將接受考驗的時刻猛然發覺，自己已被其他同學甩開很遠。向后退，是無底的深淵，止步不前，我將永遠沒有未來。所以，我只剩下了唯一的選擇，向前沖!接下來是小編為大家整理的關于向高考的致辭，方便大家閱讀與鑒賞!
向高考的致辭1仿佛二百天的誓言仍然回蕩在耳畔，歲如流矢，時若飛蓬。時間如飛馳的戰車載著我們奔赴百日后的戰場，那正是我們十二載礪劍，一朝夢圓的地方。所以不要迷茫惶恐，不要駐足觀望，鼓起勇氣，堅持走下去，我們終會迎來生命中最華美的轉彎。
有人不免嘆息，我已經很努力了，卻收獲甚微，我甚至比以前還勤奮，可成績卻每況愈下。那不是退步，只是進步的比別人稍慢。可許多人卻徘徊在堅持與放棄的岔路口，不知如何選擇。請別猶豫，堅持下去!努力下去未必成功，可就此放棄必定是徹徹底底的失敗，成功與否靠的是能力，而有沒有信心走下去靠的是勇氣!你，我誰都不是懦夫，即刻的努力未必即時見效，可是再小的弧度經過時間的積累也會成就巔峰。
我想問，高三的日子有多苦?早出晚歸，比莊稼漢還累，食不知味，沾枕頭就睡，好像回到了艱苦卓絕的舊社會。可是，再苦的高三苦不過黃蓮拌苦膽，日日咀嚼，苦味也就淡了下去，再難的高三，我們也已經走過了一大半，請別留下功虧一簣的遺憾!暫且不奢談做祖國棟梁，匡扶天下的壯志理想，想想自己的父母，曾經比奧特曼還無敵的爸爸，沒有兒時印象中那樣偉岸強壯了，一向愛美的媽媽身體逐漸發福，皮膚日益粗糙。他們忙于我們的健康成長，卻無暇顧及歲月對自己無情的凋剝，他們在我們身上寄予了畢生最殷切的希望，只是為了我們日后有一個安定的生活。而身為子女的我們又是否有能力償還他們一個幸福的晚年?面對屈指可數的一百天，我們又怎能躑躅不前?十x歲的年紀不應該有半點猶豫，飛揚的青春也不容半點遲疑!在座的各位有誰不想讓父母，家庭引以為傲?又有誰忍心讓自己十二載寒窗苦讀付諸東流?
那么請堅定“決戰百日，不負光陰”的信念，奮力一搏。
別怕像個瘋子似的學習，用知識武裝自己比用奢侈品打點自己來的更有魅力，學習并非是單純為了一份糊口的工作，更是為了一種不為物役的淡泊，但為書癡的快樂。別怕努力已晚，一切都還不晚，畢竟還有一百天，一百天，足可以締造奇跡，一百天，足以讓我們蛻變!有心人，皇天終不負。一息尚存，不敢落征帆，拿出狹路相逢我必勝的激勇慷慨，威武亮劍!
別再懷疑自己，低谷終將過去，英雄之所以為英雄，是因為他骨子里有那種第101次站起來的剛毅不屈!柳非永暗，必得花明，暫時的低迷不過是過關前最后的試煉，沖下去，我們從以力扛泰山的雄姿傲耀在世人面前!
昨日風雨，昨日喧囂今朝雄師，昂首咆哮!
我們是千錘百煉的青鋒，縱路有荊棘，途有坎坷，我們仍會勇往直前。
我們是羽翼已豐的雄鷹，即使太行雪擁，蜀道相連，我們也會九萬里扶搖，負青天! 少年一事便能狂，今夕博浪戰蒼茫
蟾宮折桂書華章，凱歌高奏頌輝煌!
青蠶，噬破縛繭成全了紛飛蝶舞。
夙凰，浴烈火涅槃而得萬世永生。
我輩當戰!戰，戰破黎明前的黑暗，前方必是陽光燦爛，碧海藍天。
向高考的致辭2親愛的同學們：
下午好!
看到你們正在為前途而奮戰我感到很高興;看著你們那充滿期望，有點興奮、有點緊張、有點憂郁無辜的臉，我感到無比地心痛。你們讓我回想起當年我的情節。當時的我成績似乎優異，渴望成功，我卻害怕失敗果然失敗。
你們怎么幸災樂禍地笑了。好吧，那就狂笑吧，只要你們輕松地走向成功，我愿意犧牲我自己。
聞聽高考失敗，我一下子崩潰了：想想可憐的父母，望見那得意忘形已成功的同學，再想想自己沒有前途的前途。我決定自殺，可上帝似乎覺得這樣太便宜我了。
于是乘坐的汽車不翻身，橫穿馬路車也不撞我，死不掉也就活下來了。上帝發現此小子經受了應有的考驗和心靈折磨，愿意加倍地給我幸福以補償失意的我。
各位你們看看我因挫折而深沉、富有魅力的臉，你們不覺得應該為我鼓鼓掌嗎?這掌聲也是獻給你們的，因為你們聽完了我的演講會有激動，會對自己很有信心，不僅在高考中會發揮出色，更能在人生的舞臺中揮灑自如。
害怕失敗一定會失敗，這是我想告訴你們的第一點。
各位，你們認識自己嗎?你也許會回答我說：“我們老師說我還不錯，家長對我不滿意，經常批評我，還有同學對我評價也是一般等等諸如此類的話。”
你們沒有正確回答我的問題，我問的是你認識你自己嗎?而不是別人認識你嗎?記得瞎子摸象的嗎?沒有人完全了解你，只有你自己最了解你自己。
那么你到底是個怎么樣的人呢?
你認為你是個很優秀的人那你就會成為一個很優秀的人。
你就是你認為的人。美國科學家曾做試驗：隨機地把100個人分成好班與差班，三年后好班的學生成績真的比差班好多了。他們本來是沒有區別的啊。
只是他們進入好班后在別人的信任下，他認為他就是個好學生于是就成為好學生了;而進入差班的學生進入差班后在別人的嘆氣聲中認為自己是個差生于是就成為他認為的差生了。
如果你有幸出生在一個會鼓勵人的家中，碰到了許多會鼓勵人的老師，你很幸運地成為好學生了，我為你高興;假如你不幸出生在一個用負面方式教育你的家中，碰到一群喜歡用負面方式激勵你的老師，我更為你自豪，因為上帝給了你更多的機會考驗你，讓你學會挑戰自己，正確地認識自己。
于是你現在的成績好運只代表過去，不代表未來。只要你愿意重新認識你自己，那么你就會成為真正的你。
成績好的同學你可以繼續你的自我認定，你很幸運;成績目前一般的同學，你可以重新認識你自己，要知道現在的你才是真正的你;成績表面上不行的同學，你們要為自己的過去納喊，感謝過去的你幫你吃完了苦，現在你可以重新開始新的生活了，這就是佛教中所說的因果定律。
優秀與否首先是一種自我選擇。
你們愿意選擇優秀吧，為你們優秀的選擇鼓掌。
如果你們還不夠肯定，我可以告訴你們紅樓夢中有一句名言：真作假時真亦假;假作真時假亦真。只要不斷地去肯定自己，想象會成為現實。大家知道母雞孵小雞需要21天的時間，科學家研究一個人習慣的養成同樣也需要21天的時間。
只要你們每天早上起來大聲地念十篇：我是最優秀的。晚上睡覺前大聲地喊十篇：我是獨一無二的奇跡，連續21天，你就真的成為最優秀的人了，要知道那才是本來的你。
你也可以把它寫在你的本子上，每次寫十篇，相信我肯定有效，這叫心理暗示，我就是這樣獲得偉大的信心的。看看我的堅定微笑的臉吧。
你在想也許有人會笑你，別管它，因為只有你才會對你自己負全部的責任，你就把他們當成是對你的勉勵好了。
記住：沒有人可以打倒你，除了你自己!
有個故事是這樣說的：佛教徒有個習慣，要辯道，辯贏者可以留下來吃飯、睡覺，如果辯不贏，得繼續出行。有一次有個佛教徒來到了一處，那里的教堂是由兩兄弟掌管。他于是找哥哥辯，哥哥對他說：“我很忙，你與我弟弟辯吧，他比較好辯一點。”
弟弟只有一只眼睛。半小時后他出來了，對哥哥說：“你弟弟是最聰明的人，我辯不過他，我得走了。”哥哥吃了一驚，不太相信，于是問怎么回事。他說：“我對你弟弟伸出一個指頭，代表我們的佛主釋迦牟尼。沒想到你弟弟伸出兩個指頭，告訴我說佛主與佛道。
我覺得有道理，于是我伸出三個指頭，代表還有佛徒。你弟弟就更聰明了，伸出一個拳頭，告訴我說，佛主、佛道、門徒是一體的，缺一不可，太厲害了，我辯不過他，我走了。”
過了一會，他弟弟出來了，怒容滿面，對他哥哥說：“哥哥，我氣死了，剛才那家伙太無禮了，一見我就伸出一個指頭取笑我是獨眼龍，我強忍著怒火，很克制地伸出兩個指頭，恭喜他有兩只眼睛。沒想到這家伙變本加厲，伸出三個指頭，繼續嘲笑我們兩個人只有三只眼睛，我受不了了，伸出一個拳頭準備揍他，他馬上逃掉了。”
別人明明在表揚他，由于他對自己沒有正確的認識，反而認為別人在打擊他，于是他就倒下了，倒在自己的垃圾思想中。
你們有沒有這樣的經歷啊。如果有，那就自我解嘲一下吧，發出會心的微笑，然后忘了這些可愛的往事。
現在你們應該有點信心了吧，因為信心是自己給自己的。當然我們更希望別人欣賞我們，鼓勵我們。
你想別人怎么待你，你就先怎樣待別人。
你想得到別人的欣賞、鼓勵，你就先欣賞、鼓勵別人。
你如果想得到老師的幫助，就主動地對老師說：“某某老師，我好喜歡聽你的課，你講得深入淺出，而且老師你特有親和力。”老師聽完后肯定激動地摸著你那有智慧的頭，特別愿意幫你。
如果你想讓你父母鼓勵你，你就對他們說：“爸媽，你們辛苦了，我一定努力學習，你們放心好了，只要你們對我有信心，鼓勵我，我肯定會考得更好。”你父母聽了鼻子都酸了，再也不愿意批評你了，因為你已經長大了，懂得體貼大人了。
如果你想得到同學的幫助，那么請先幫助你同學，鼓勵他們，告訴他們，他們很優秀，于是他們感動地對你說：“親愛的某某，你是最優秀的。”聽了這話后，你的潛能開發出來了，分數莫名其妙地高了十分。
道姆斯教授曾說過：“年青人，永遠不要擔心未來，未來也不可捉摸，只要你活在現在，把握住現在的每一分每一秒，集中所有的注意力把正在做的事當成唯一重要的事去做，全力以赴，你會做得最好的，成功肯定會屬于你。”
向高考的致辭3敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好!
又是一個該花滿校園的日子了，時光像離弦之箭，隨風而逝;歲月如東流之水，一去不返。轉眼間，我們僅剩一百天的時間了。退卻了高一的青澀、拋卻了高二的迷茫。現在，百日會戰的號角已經吹響，看沙場秋點兵!
每個人的人生，都要有拼搏的歲月;每個人的生活，都要有堅定的信仰。有人說：“堅持，是世界上最偉大的品質。”是的，我們可以頂著青黑的眼袋，去做無盡的試題;我們可以用干裂的嘴唇，去背那無窮的單詞。因為我們知道，命運之神從來都不會垂青懶惰的人，于是，所有的叛逆被收起。我們像一頭二月的老黃牛，辛勤地耕種著自己的土地，等待著六月花開，等待著“海到盡頭天作岸，山登絕頂我為峰。”
同學們，一百天太短，在歷史的長河中猶如滄海一粟，在人生的路途中也不過彈指一揮間;一百天又很長，長得足以改變我們的命運。這是抉擇成功與失敗的一百天，是十二年苦讀、十二年期待、十二年辛勤付出就要收獲的一百天，是不再讓“美人如花隔云端”的一百天。哪怕青冥長天，縱然綠水波瀾。
每個人都更加明白理想和現實那道不可逾越的鴻溝，同時也比昨天更加努力掙扎，逼著自己埋進書本、埋進試卷、埋進密不透風的黑繭——為的就是有朝一日能破繭成蝶。人生中再也不會有哪個時候像這時一樣，專一地、幾近固執而又飽含信仰地、心無旁騖而又堅持不懈，為了一個認定的目標而奮斗。當我們回憶起這段歲月，又該是怎樣地慶幸自己所流過的淚水和汗水。
我們有“天生我材必有用”的信心，有“初生牛犢不怕虎”的勇氣，有“乘長風破萬浪”的昂揚斗志，有“舍我其誰”的傲岸不羈，去和高考與命運作斗爭!即使天寒地凍，路遙馬亡，也要到光明的地方去。“欲與天公試比高”是我們的雄心壯志;“問蒼茫大地，誰主沉浮”是我們的無所畏懼，“不破樓蘭終不還”是我們的永恒的誓言!少年自有少年狂，藐昆侖，笑呂梁，磨劍十年今將試鋒芒!
拼搏100天，我們拼個無怨無悔!
拼搏100天，我們拼個問心無愧!
拼搏100天，我們整裝待發!
拼搏100天，我們定奪冠而歸!
看!春已歸來，高考的戰鼓已經擂響，讓我們放手一搏，讓我們展翅高飛! 謝謝大家，我的演講完畢!
向高考的致辭4尊敬的指戰員，親愛的戰友們：
上午好!
冰雪消融，化作千頃碧波;
朗朗書聲，鋪就錦繡前程。
時光如指間沙，不知不覺，距離高考只剩下200天了。高考，已不再是遙遠的事情，不論你是否意識到，不論你在不在學習狀態，高考都在悄悄地逼近你。
高三是特殊的時期，天下高三一般黑，都會是腦神經累得迷迷糊糊，生物鐘扭得亂七八糟，身心忙得疲憊不堪，每天感到天昏地暗。高三的學生經常這樣講：要成功、先發瘋!不苦不累、高三無味;不拼不博、高三白活。
同學們，不管你愿不愿意承認，在你的內心深處在你的骨子里面你一定一直都在渴望做個能讓別人看得起的人，做一個父母永遠為你感到驕傲和自豪的人。但沒有一種不通過忍受蔑視和奮斗就可以征服的命運。高三，就是你狠狠出一口氣，拼命的爭一口氣的時間。高三是大苦與大樂的結合點，惟有大苦，方能大樂。那我們怎樣才能更好的度過這段苦日子呢?
最首先的就是要明確個人目標，制定學習計劃。
一個人只要知道自己為了什么而活，他就能夠忍受任何一種生活。古人云：人貴有志，當志存高遠。這不是一句簡單的口號，請大家想一下，當高考結束，面對高考志愿表時，有多少人能斬釘截鐵地說：我就要報這個專業，我一直在為著這個目標而奮斗!新東方總裁俞敏洪曾這樣說道：每一條河流都有自己不同的生命曲線，但每一條河都有自己的夢想，那就是奔向大海。人生目標的確定，對一個人的一生來說是十分重要的。
我希望還沒目標的同學要盡快確立自己的目標，并把它寫下來，時時提醒自己，時時鞭策自己。同時，制訂詳細而科學的學習計劃;把每天的任務寫在小紙片上，貼在桌上，一項一項的完成。
其次是天道酬勤，魯迅曾說：哪里有什么天才，我只是擠出別人喝咖啡的時間來學習。天賦固然有助于取得成功，但如果離開后天的努力，也必然會像方仲永一樣“泯然眾人矣”。當今世界最年輕的棋后——侯逸凡，1994年出生，她在下棋上有著天才的頭腦，但她并沒有沾沾自喜，驕傲自大。她選擇了勤奮，教練王憲說：“從接受啟蒙到成為世界冠軍，我家有x多局的記載，這是天道酬勤啊”人生短暫，不容蹉跎。幸福不會平白無故從天降，付出努力才會有補償，沒有人能隨隨便便就輝煌，除非是好夢一場。時光能紅了櫻桃，綠了芭蕉，卻不會使懈怠者出什么成果，拋棄時間的人時間也會拋棄他。而我們所能做的就是抓緊時間，勤奮、勤奮、再勤奮!
最重要的，高三是信念下的執著與頑強。
高三免不了許多考試，周考、月考、聯考……免不了許多的挫折與失敗，當成績不如別人，而想到前景叵測時，當苦苦拼過一段時間后，考試成績依舊，當看到父母臉上的擔憂與關注時，許多人會感到焦慮浮躁。對自己的信心與能力產生懷疑，甚至選擇放棄，自己打敗了自己。其實不必擔心，要充滿自信。一個人并不是為了失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能給打敗。有人說：你不能決定生命的長度，但可以控制它的寬度。你不能左右天氣，但你可以改變心情。你不能控制他人，但你可以掌控自己。你不能預知明天，但你可以利用今天。你不能要求事事順利，但你可以做到事事盡力。你不能夠回避挫折，但你可以東山再起。
花季少年，初生牛犢，指點江山，激揚文，敢于天公試比高。年輕是我們的資本，成功是我們的追求，奮斗不止是我們的宣言，愈挫愈勇是我們的氣魄。
珍惜兩百天，讓飛翔的夢想在六月里張開翅膀;
奮斗兩百天，讓雄心與智慧在六月里自由翱翔;
拼搏兩百天，讓父母和恩師在六月里暢想期望;
沖刺兩百天，讓生命的禮花在六月里絢麗綻放!
謝謝大家!
向高考的致辭5各位老師、同學們：
承載著十二年磨一劍的拼勁，100天之后的今天，我們將來面對人生的一次重要選擇。在這春風暖人的x年的春天，我們為了六月淬火成鋼，帶著青春的祝福和夢想的新主張，出征了。
同學們，此刻，面對你們年輕的面龐，感受你們目光中閃射出的睿智和銳氣，我期待著你們逐鹿六月。
然而我知道，在這條路上你們還要經歷許多風雨，或者還會被傷感、彷徨所伏擊。人生總有這樣的考驗，需要你們學會坦然面對，獨自承受。不過，同學們，別擔心，且讓我悄悄地在你們的行囊中裝進一些祝福、一點忠告，陪著你們的青春。也感謝你們三年來給我以及全體高三老師帶來的每一份欣喜和快樂，但我們更愿意見證——未來被你們鍛造成千姿百態的傳奇。
當你忐忑不安，甚至開始懷疑自己的能力時，我希望你能在心中告訴自己“我能行”!為什么要懷疑自己付出的汗水呢?你永遠站在那些夢游者的前面，那些不能堅持、撐不住的人將會成為你前行的背景。專注于眼前的每一件事吧：讀書、聽講、訓練、自學、鍛煉。白天精神好、作業完成好、時間計劃好、疑難解決好、勵志品德好，做一個這樣的好人，上天有什么理由不給你一個很好的未來呢?生活有一個樸素的定理：把簡單的事情堅持不懈地做下去，未來定然不平凡。
同學們，春天來了，只等著我們的吶喊化成一陣春雷，把沉默、落寞，甚至頹廢，封殺在歲月和回憶里。春天足夠溫暖，而我們，如此熱愛成長，恰擁有無限的活力和熱量。
我們應該感謝高考，高考讓我們學會了成長。在春天里，汪峰唱道：“還記得許多年前的春天，那時的我還沒剪去長發……在這陽光明媚的春天里，我的眼淚忍不住流淌。”同學們，讓我們記住這個春天，這個人生起航的春天!讓我們一起銘記，我們一起奮斗過的日日夜夜，將輝煌的全部意義寫在二〇一二年六月的紀念冊上。
高中三年，一千零幾十天，如同一次長跑，剩余的一百天，就是我們沖刺的最后一個彎道。然而，沒有堅守，失卻對夢想的執著，神馬都是浮云。
我們的目標：未來，我來!
我們的信念：尊嚴源于成就，地位來自實力!
我們的行動：知識系統化，答題規范化，方法科學化，素質綜合化，心態最優化。
x年的一中校園，何其美麗，我們期待著，春雷之后，是一個繁盛的夏季;一中校園的x年，何其美麗，我們跑起來，夏雨來時，是千朵幸福的花開。
