時間：2023-05-30 09:12:32
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇春聯集錦，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
上聯：雄雞曉唱新年好
下聯：大地春生喜事多
上聯：猴擎金棒開清世
下聯：雞鳴新春染錦程
上聯：萬里河山呈畫卷
下聯：九州兒女繪藍圖
上聯：風卷雪花辭臘去
下聯：香隨梅蕊送春來
橫批：雄雞報春
上聯：白雪紛飛梅吐艷
下聯：紅霞綺麗歲爭榮
上聯：春風吹綠長短柳
下聯：雄雞報喜老少人
上聯：金雞報曉
下聯：人民致富
上聯：碩果累累辭舊歲
下聯：歌聲陣陣慶新年
上聯：春風輕拂千山綠
下聯：旭日東升萬里紅
上聯：舒心家事
下聯：事事關情
上聯：政策惠農
下聯：助奔小康
上聯：張燈結彩伴雞唱
下聯：火樹銀花送猴歸
上聯：金猴狂歡慶豐年
下聯：雄雞高鳴歌盛世
上聯：大地騰歡
上聯：春回大地
上聯：猴去雞臨年年歲歲祥云生
上聯：寒除暖至山山水水紫氣繞
下聯：八方黎庶沐朝暉
下聯：萬條綠柳舞東風
上聯：春夏秋冬聞雞起舞
下聯：東西南北捷報頻傳
上聯：金猴辭歲
下聯：風月煥新
橫批：福降神州
上聯：萬里河山生秀色
下聯：九江山盡添錦繡
上聯：海角天涯皆溢彩
下聯：風調雨順升平日
下聯：國泰民安大豐年
上聯：春風吹綠千枝柳
橫批：山河鋪錦
上聯：疆南地北總宜春
下聯：鶯梭織出添花錦
上聯：時雨催紅萬樹花
下聯：燕剪裁來特色春
上聯：聲聲悅耳
下聯：普天同慶
上聯：一片紅霞迎旭日
下聯：金猴雖走留鴻運
上聯：雄雞然至送吉祥
下聯：綠柳千條征淑氣
上聯：紅梅萬點綴新春
下聯：天上明月千里共
上聯：人間春*九州同
下聯：瑞雪紛飛辭舊歲
上聯：香梅綻放迎新春
下聯：春風疏柳慶佳節
上聯：瑞雪浴松賀新春
下聯：九州瑞氣迎春到
上聯：四海祥云降福來
下聯：人和政通千秋永
上聯：歲稔年豐百業興
下聯：支農政策順民意
1.上聯：群芳吐艷普天同慶春光好 下聯：百姓脫貧遍地常懷黨澤深
2.上聯：西部春濃千年絲路飛花雨 下聯：中華世盛萬里錦程飄彩旗
3.上聯：彩鳳高翔戀我中華春不老 下聯：金雞喜唱歌斯盛世樂無窮
4.上聯：除夕猴在山，重享齊天樂 下聯：迎春雞報曉，高唱東方紅
5.上聯：猴歲呈祥，長空五光十色 下聯：雞年納福，大地萬紫千紅
6.上聯：大圣辭年萬里河山留瑞靄 下聯：雄雞報曉千家樓閣映朝暉
7.上聯：金雞報曉改革似春風化雨 下聯：彩鳳朝陽騰飛如旭日升華
8.上聯：金雞報曉時轉三陽迎淑氣 下聯：紅梅競放花開五福慶豐年
9.上聯：雷震南天滾滾春潮生九域 下聯：雞鳴大地彤彤旭日耀寰球
10.上聯：人壽年豐金猴辭歲歸簾洞 下聯：民安國泰玉羽司晨報曉春
11.上聯：神猴辭歲保駕護航奔富路 下聯：金鳳迎春昂頭振翼唱東風
12.上聯：翠柏蒼松裝點神州千古秀 下聯：朝霞夕照染就江山萬年春
13.上聯：年年迎春年年添福年年樂 下聯：歲歲豐收歲歲有余歲歲歡
14.上聯：喜貼春聯副副春聯抒斗志 下聯：觀燃鞭炮聲聲鞭炮振豪情
15.上聯：大業方興五星旗展金雞唱 下聯：小康在望四化圖開彩鳳飛
16.上聯：點點梅花笑迎雄雞朝天唳 下聯：聲聲爆竹歡送大圣載譽歸
17.上聯：雞唱門庭四海升平歌舜日 下聯：犬蹲院里九州盛世樂堯天
18.上聯：雞唱三通萬家春正乾坤氣 下聯：鳳鳴兩岸一樹梅開天地心
上聯：八駿風馳千里近;下聯：一年花發十分紅
上聯：白馬壯心奔大道;下聯：青春浩氣獻中華
上聯：百花齊放春光好;下聯：萬馬奔騰國步雄
上聯：百花齊放春光好;下聯：萬馬奔騰氣象新
上聯：爆竹聲聲催快馬;下聯：梅花朵朵笑春風
上聯：奔彼岸千帆競渡;下聯：越坦途萬馬揚鞭
上聯：奔騰駿馬馳大道;下聯：浩蕩春風遍神州
上聯：伯樂明眸識好馬;下聯：良才妙手展宏圖
上聯：伯樂選賢識駿驥;下聯：英雄酬志效鯤鵬
上聯：策馬前驅奔四化;下聯：聞雞起舞超群英
上聯：車水馬龍農家樂;下聯：花香鳥語大地春
上聯：車水馬龍一路景;下聯：花香鳥語萬家春
上聯：春返神州舒畫卷;下聯：馬騰盛世入詩篇
上聯：春風碧水雙鷗靜;下聯：旭日青山萬馬嘶
上聯：春風得意人得志;下聯：駿馬揚蹄國揚威
上聯：春風化雨芭蕉翠;下聯：駿馬登程楊柳青
上聯：春風駿馬開新紀;下聯：大業宏圖壯國威
上聯：春風送暖花千樹;下聯：駿馬揚蹄路萬程
上聯：春風萬里辭蛇歲;下聯：笑語千家入羊年
上聯：春風笑逐福音至;下聯：天馬喜隨捷報飛
上聯：春光原自梅梢發;下聯：詩句競于馬背吟
上聯：春歸禹甸風光美;下聯：馬縱山河氣勢雄
上聯：春花吐艷香千里;下聯：快馬加鞭躍九州
上聯：春江花月宜人景;下聯：龍馬海風強國圖
上聯：春日尋芳騎駿馬;下聯： 國家思治用賢才
上聯：春天點點芭蕉雨;下聯：馬步聲聲楊柳風
上聯：春陽送暖芳菲地;下聯：駿馬奔馳錦繡程
上聯：春寓枝頭歌喚馬;下聯：馬馳大道喜迎春
上聯：春寓枝頭迎佳節;下聯：福在心里接羊年
上聯：辭年喜飲三蛇酒;下聯：賀歲爭描八駿圖
上聯：大道揚鞭馳駿馬;下聯：高天闊地展雄才
上聯：大路馳駿馬;下聯：中華偉業展雄才
上聯：大鵬俯視萬春寨;下聯：天馬馳騁五里街
上聯：大鵬歡喜天空闊;下聯：駿馬何愁道路長
上聯：大鵬展翅青云路;下聯：駿馬奔馳浩蕩春
上聯：得意春風催駿馬;下聯：及時惠雨潤鮮花
上聯：東方古國紅旗舞;下聯：大路駿馬馳
上聯：冬去蛇留詩意里;下聯：春來馬入畫圖中
上聯：冬去蛇留詩意美;下聯：春來馬躍畫圖新
上聯：飛馳駿馬鞭高舉;下聯：歡慶新年酒滿斟
上聯：風塵一路馬蹄碎;下聯：爆竹千家春意濃
上聯：風光秀麗隨春展;下聯：道路逶迤任馬馳
上聯：伏櫪猶存千里志;下聯：添翼更上九重天
上聯：福到門庭梅吐艷;下聯：馬馳道路柳生煙
上聯：改革新潮催駿馬;下聯：振興大業起宏圖
上聯：高天雪舞銀蛇去;下聯：大地春歸駿馬來
上聯：庚晨日暖春來早;下聯：午院花香蝶舞忙
上聯：古柳蔭中來走馬;下聯：好花深處有鳴禽
上聯：豪情振筆歌新歲;下聯：駿馬加鞭奔坦途
上聯：好借春風酬壯志;下聯：快催駿馬躍前程
上聯：好憑妙手書鵬賦;下聯：當顯雄才唱大風
上聯：好雨知時群卉盛;下聯：春風得意四蹄輕
上聯：紅旗輝映神州地;下聯：駿馬喜迎大治年
上聯：紅旗招展九州畫;下聯：駿馬奔騰萬里春
上聯：紅旗指引強邦路;下聯：駿馬馳騁富國途
上聯：紅霞瑰麗鋪云路;下聯：駿馬奔騰蕩柳煙
上聯：宏圖錦繡眾人繪;下聯：大道逶迤萬馬馳
上聯：鴻雁翔云迎旭日;下聯：青騮奪路起桃煙
上聯：花柳新春鶯燕舞;下聯：風云盛世駿騏馳
上聯：花木向陽春不老;下聯：驊騮開道景無邊
上聯：化雨攜來龍露貴;下聯：踏花歸去馬蹄香
上聯：江濤氣勢風雷動;下聯：龍馬精神世紀興
上聯：捷報隨雪飛梅上;下聯：蹄花染香到春頭
上聯：金戈鐵馬奔大道;下聯：碧血丹心獻中華
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布谷迎春叫 牽牛接福來
草發黃牛樂 春新紫燕歌
大地回春風光勝昔 山川添秀歲月更新
旭日永臨文明門第 春風常駐勤儉人家
春回大地千山競秀 日暖神州萬木爭榮
邁步迎春春風撲面 抬頭見喜喜氣盈門
身處樂園和風正暖 宅臨福地麗日方長
吉星高照勤勞門第 福字常懸和睦人家
辭舊歲再創千秋業 過新年更上一層樓
惠風遠拂神州溢彩 麗日高懸大地生輝
樹盡搖錢青山送寶 泉皆化酒綠水流香
政善人和百業興旺 風調雨順五谷豐盈
冬雪飄飛千門納福 春潮涌動萬象生輝
臘盡春歸山村添喜氣 牛肥馬壯門戶浴春風
鼠去牛來一元欣復始 春明日麗萬象喜更新
喜鵲登梅九州迎佳節 金牛獻瑞萬里笑春風
丑時春入戶 牛歲福臨門
歡度新春節 高歌小放牛
牛舞豐收歲 鳥鳴幸福春
人逢如意事 牛舞艷陽春
瑞雪迎春到 金牛賀歲來
歲首春到戶 牛年福滿門
子歲先登富路 丑年再上新階
爆竹喧天傳喜慶 黃牛犁地播豐收
春臨門戶白雪化 福降人間黃牛忙
紅梅傲雪千門福 碧野放牛五谷豐
綠柳搖風燕織錦 紅桃沐雨牛耕春
年豐人壽家家樂 春到花開處處耕
牛鞭當筆繪新圖 鳥語作歌報福音
牛主乾坤春浩蕩 人逢喜慶氣昂揚
鼠報平安歸玉宇 牛隨吉瑞下天庭
鼠去牛來辭舊歲 龍飛鳳舞慶新春
新春喜作黃牛頌 旭日高懸致富門
豬肥牛壯家增福 食足衣豐民自安
子去丑來騰錦繡 鼠歸牛到競輝煌
（本刊輯錄）
通用橫批
向陽門第 幸福人家
春意盎然 萬象更新
國泰民安 人杰地靈
物華天寶 萬事如意
門臻百福 戶納千祥
春色滿園 龍鳳呈祥
時和歲好 人壽年豐
喜氣盈門 紫氣東來
納福迎祥 歡度新春
和睦家庭 勤勞門第
祖國昌盛 春滿人間
四季呈祥 四海同春
五谷豐登 五福臨門
門盈五福 福積泰來
福如東海 江山如畫
鶯歌燕舞 風調雨順
牛年和諧圖
――向《百姓生活》讀者賀歲
徐秀珍/剪紙并配詩
鼠年忙過牛年來，
牛年剪花襯荷開。
借用荷的諧音字，
祝君和氣多生財。
2、上聯：春歸大地人間暖，下聯：福降神州喜臨門。
3、上聯：內外平安好運來，下聯：合家歡樂財源進。
4、上聯：迎喜迎春迎富貴，下聯：接財接福接平安。
5、上聯：創大業千秋昌盛，下聯：展宏圖再就輝煌。
6、上聯：歡聲笑語賀新春，下聯：歡聚一堂迎新年。
7、上聯：馴馬騰飛千里路，下聯：牧羊更上一重峰。
8、上聯：英雄跨馬揚長去，下聯：龍女牧羊載福來。
9、上聯：猶思駿馬奔騰急，下聯：更贊矯羊奮發先。
10、上聯：春露秋霜連廣宇，下聯：羊腸鳥道變通途。
上聯：舊歲又添幾個喜 下聯：新年更上一層樓 橫批：辭舊迎新
上聯：綠竹別其三分景 下聯：紅梅正報萬家春 橫批：春回大地
上聯：民安國泰逢盛世 下聯：風調雨順頌華年 橫批：民泰國安
上聯：內外平安好運來 下聯：合家歡樂財源進 橫批：吉星高照
上聯：年年順景則源廣 下聯：歲歲平安福壽多 橫批：吉星高照
上聯：日出江花紅勝火 下聯：春來江水綠如藍 橫批：鳥語花香
上聯：日日財源順意來 下聯：年年福祿隨春到 橫批：新春大吉
上聯：事事如意大吉祥 下聯：家家順心永安康 橫批：四季興隆
上聯：歲通盛世家家富 下聯：人遇年華個個歡 橫批：皆大歡喜
上聯：天地和順家添財 下聯：平安如意人多福 橫批：四季平安
上聯：天增歲月人增壽 下聯：春滿乾坤福滿樓 橫批：四季長安
下聯：相伴健康天使
橫批：福如東海
上聯：福星高照全家福省
下聯：春光耀輝滿堂春
橫批：春意盎然
上聯：一帆風順吉星到
下聯：萬事如意福臨門
橫批：財源廣進
上聯：春雨絲絲潤萬物
下聯：紅梅點點繡千山
橫批：春意盎然
上聯：歡天喜地度佳節
下聯：張燈結彩迎新春
橫批：家庭幸福
上聯：大順大財大吉利
下聯：新春新喜新世紀
橫批：萬事如意
上聯：舊歲又添幾個喜
下聯：新年更上一層樓
橫批：辭舊迎新
上聯：春聯對歌民安國泰
下聯：喜字成雙花好月圓
橫批：國泰民安
上聯：喜滋滋迎新年
下聯：笑盈盈辭舊歲
橫批：喜迎新春
上聯：千年迎新春
下聯：瑞雪兆豐年
橫批：年年有余
上聯：歲通盛世家家富
下聯：人遇年華個個歡
橫批：皆大歡喜
上聯：迎新春江山錦繡
下聯：辭舊歲事泰輝煌
橫批：春意盎然
上聯：一帆風順年年好
下聯：萬事如意步步高
橫批：吉星高照
上聯：福星高照全家福省
下聯：春光耀輝滿堂春
橫批：春意盎然
上聯：百年天地回元氣
下聯：一統山河際太平
橫批：國泰民安
上聯：歡聲笑語賀新春
下聯：歡聚一堂迎新年
橫批：合家歡樂
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春滿乾坤福滿樓
橫批：四季長安
一帆風順吉星到
萬事如意福臨門
橫批：財源廣進
一帆風順年年好
萬事如意步步高
橫批：吉星高照
一干二凈除舊習
五講四美樹新風
橫批：辭舊迎春
一年好運隨春到
四季彩云滾滾來
橫批：萬事如意
一年四季春常在
萬紫千紅永開花
橫批：喜迎新春
一年四季行好運
八方財寶進家門
橫批：家和萬事興
悠悠乾坤共老
昭昭日月爭光
橫批：歡度佳節
五湖四海皆春* 萬水千山盡得輝 橫批：萬象更新
喜居寶地千年旺 福照家門萬事興 橫批：喜迎新春
喜滋滋迎新年 笑盈盈辭舊歲 橫批：喜迎新春
天增歲月人增壽 春滿乾坤福滿樓 橫批：四季長安
一帆風順吉星到 萬事如意福臨門 橫批：財源廣進
一帆風順年年好 萬事如意步步高 橫批：吉星高照
一干二凈除舊習 五講四美樹新風 橫批：辭舊迎春
一年好運隨春到 四季彩云滾滾來 橫批：萬事如意
一年四季春常在 萬紫千紅永開花 橫批：喜迎新春
一年四季行好運 八方財寶進家門 橫批：家和萬事興
悠悠乾坤共老 昭昭日月爭光 橫批：歡度佳節
佳節迎春春生笑臉 豐收報喜喜上眉梢 橫批：喜笑顏開
一年四季春常在 萬紫千紅永開花 橫批：喜迎新春
春滿人間百花吐艷 福臨小院四季常安 橫批：歡度春節
百世歲月當代好 千古江山今朝新 橫批：萬象更新
喜居寶地千年旺 福照家門萬事興 橫批：喜迎新春
一帆風順年年好 萬事如意步步高 橫批：吉星高照
百年天地回元氣 一統山河際太平 橫批：國泰民安
春雨絲絲潤萬物 紅梅點點繡千山 橫批：春意盎然
一干二凈除舊習 五講四美樹新風 橫批：辭舊迎春
五湖四海皆春* 萬水千山盡得輝 橫批：萬象更新
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8.2016猴年春聯大全
下聯：福臨門第喜氣洋洋
橫批：五福四海
上聯：家過小康歡樂日
下聯：春回大地艷陽天
橫批：人心歡暢
上聯：冬去山川齊秀麗
下聯：喜來桃里共芬芳
橫批：新年大吉
上聯：民安國泰逢盛世
下聯：風調雨順頌華年
橫批：民泰國安
上聯：一帆風順年年好
下聯：萬事如意步步高
橫批：吉星高照
上聯：萬事如意展宏圖
下聯：心想事成興偉業
橫批：五福臨門
上聯：喜滋滋迎新年
下聯：笑盈盈辭舊歲
橫批：喜迎新春
上聯：內外平安好運來
下聯：合家歡樂財源進
橫批：吉星高照
上聯：春歸大地人間暖
下聯：福降神州喜臨門
橫批：福喜盈門
上聯：大地流金萬事通
下聯：冬去春來萬象新
橫批：歡度春節
上聯：紅梅含苞傲冬雪
下聯：綠柳吐絮迎新春
橫批：歡度春節
上聯：春風入喜財入戶
下聯：歲月更新福滿門
橫批：新春大吉
上聯：五更分二年年年稱心
下聯：一夜連兩歲歲歲如意
橫批：恭賀新春
上聯：一干二凈除舊習
下聯：五講四美樹新風
橫批：辭舊迎春
上聯：多勞多得人人樂
下聯：豐產豐收歲歲甜
橫批：形勢喜人
上聯：日日財源順意來
下聯：年年福祿隨春到
橫批：新春大吉
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8.猴年新年對聯
2. 家接吉祥萬事興 門迎富貴百事旺
3. 五湖四海皆春* 萬水千山盡得輝
4. 和順一門有百福，平安二字值千金。
5. 一年四季春常在，萬紫千紅永開花。
6. 百世歲月當代好，千古江山今朝新。
7. 四面荷花三面柳，一城山色半城湖。
8. 生意興隆通四海， 財源茂盛達三江。
9. 喜居寶地千年旺 福照家門萬事興
10. 一年四季行好運，八方財寶進家門。
11. 綠竹別其三分景，紅梅正報萬家春。
12. 紅梅含苞傲冬雪，綠柳吐絮迎新春。
13. 日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。
14. 春臨大地百花艷，節至人間萬象新。
15. 喜滋滋迎新年 笑盈盈辭舊歲
16. 吉祥平安天賜福，榮華富貴地生財。
17. 鴻運帶來九州福，富貴迎進四海財。
18. 龍騰碧海贊海闊 鳥舞藍天領天高
19. 蹄奮不須鞭震耳;牛勤何用用當頭
20. 人順家和福星照 心想事成鴻運門
21. 展智施能，雄心共創千秋業;揚鞭躍馬，矢志同奔萬里程。
22. 駿馬奔騰春*麗，馬叫人歡奔旭日;艷陽照耀歲華新，風馳電掣奮征程。
23. 舉紅旗旗開得勝，萬馬千軍創大業;乘駿馬馬到成功，五湖四海涌春潮。
24. 風度竹流韻，馬馳春作聲。
25. 花開天下福，馬躍人間春。
26. 雨潤三春，披紅戴綠千山舞;旗飄四化，躍馬揚鞭萬眾忙。
27. 爆竹一聲，喜送巳蛇留庶績;華燈萬盞，欣迎午馬展嘉猷。
28. 蛇舞取勝，除暴安良政局穩;馬到成功，興益除弊國力強。
29. 銀蛇歸去，盛贊人間春*美;金馬奔來，爭夸祖國氣象新。
30. 看舊歲銀蛇起舞，群山增秀色;喜今朝駿馬奔馳，九里盡春暉。
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一、樹立實踐觀念，讓學生成為實踐的主體
在語文實踐活動中，學生是實踐的主體，教師只是活動的設計者、組織者、引導者，是活動過程的參與者。因此，教師要樹立實踐觀念，鼓勵學生積極參與實踐活動的全過程，以平等、開放的心態與老師互動和交往，從而形成民主、和諧的師生關系，使語文實踐活動成為一個學生釋放個性才能的學習體系，讓學生主動走進學習與應用語文的天地，成為實踐的主體。如教學《養花》一文，在學生對課文進行了充分的閱讀、自學后，我根據教材特點，模擬中央臺《藝術人生》節目組織了一次以課文內容為中心的現場談話節目，我和學生分別以老舍先生、記者及觀眾的身份，以“養花”為主題進行交流，在交流中加深對課文內容的理解。整節課，教師從一進入課堂便與學生平等而坐，以朋友的身份進行交談，沒有絲毫包辦代替、機械控制，而是讓學生充分地、自由地表達，課堂充滿著活力，學生的個性得到了最充分的發展。
“語文學習是個性化行為”，教師應樹立實踐觀念，“尊重學生在學習過程中的獨特體驗”，不能以自己的分析代替學生的理解，而應該讓學生在主動積極的思維和情感活動中，盡情地去體驗，去感悟，去思考，去做學習的主人，成為實踐的主體。
二、改革學習方式，為學生提供實踐的機會
語文實踐活動的組織過程，是以學生為主體的學習過程，教師應變“怎樣教”為“如何學”，“學”為中心，學生自我探究、自我發現、自我建構的學習實踐活動應貫穿整個教學過程，要給學生創設豐富的語文實踐的機會，如上網、讀課外書、采訪、討論，搜集資料，組織新聞會、故事會、朗誦會、辯論會，演課本劇，辦手抄報，編習作集等，讓學生在豐富多彩、生動活潑的實踐活動中學習語文，促進發展，形成扎實的語文基本功，并體驗學習的樂趣。課堂上，應采用主動探索、協作學習、會話商討、討論爭辯、操作實踐等多種新型的學習方式，讓語文課堂成為學生語文實踐的樂園。例如教學《烏塔》一文時，有個學生問：烏塔獨自游歐洲，不怕遇到壞人嗎？一石激起千層浪，同學們紛紛舉手搶著要表述自己的看法。面對這樣的情況，我把學生分成正反方，讓學生圍繞“小學生獨自一人出遠門好不好？”這一主題展開辯論，通過辯論來提高認識。結果，正方觀點鮮明，認為獨自出行能培養孩子獨立自主的精神，增長見識；反方則擔心小孩獨自出行的安全、經濟負擔等問題……雙方爭辯得非常激烈，學生都能聯系實際暢所欲言，大膽發表自己的獨特見解。這充分激發了學生的主動意識和進取精神，提高了學生的語文素養，培養了學生主動探究、團結合作、勇于創新的精神。又如教學《田忌賽馬》時，我讓學生用馬的模型演示比賽場面，邊演示邊解說，將兩次賽馬的經過有順序地講述出來。通過演示活動，化靜態語言為動態語言，使課文的語言得到活化、轉化、吸收和運用，強化了語言運用的實踐，為學生提供了更多的實踐機會，使學生在親歷實踐的過程中深入理解課文的內容，激發了學生學習語文的興趣，對提高學生學習、運用語言的能力大有裨益。
三、豐富實踐內容，拓寬語文實踐的空間
課堂只是小天地，現實的客觀世界乃為大課堂。開展語文實踐活動，要為學生構建開放性、多元化的大語文教育體系，豐富實踐的內容，要善于從課本中挖掘語文與其他學科、語文與現實生活的結合點，引導學生積極主動地開展語文實踐活動。例如學完白居易的《憶江南》后，我讓學生將這首詞填入自己喜歡的曲譜里，自由歌唱，以唱代背。并讓學生根據詞意畫一幅山水畫，變文字為畫面，從文字進入情境，使學生領會作者的意境。這樣的教學方式，加強了學科之間的整合，既豐富了語文實踐的內容，又激發了學生參與實踐的興趣，有效地提高了語文教學的效果。此外，我還指導學生走出校園，走進社會大課堂，利用分布于社會各個角落的語文資源學習語文。例如學完《大瀑布的葬禮》后，我讓學生實地調查本鎮的環境污染情況，分析原因，提出治理方案，寫出調查報告。又如教有關春聯的內容，我引導學生從網絡、課外書籍中搜集了許多有關春聯的知識，摘錄了很多好的春聯，匯集后，制作成《春聯集錦》，進行專題交流。我還讓書法好的學生書寫春聯，貼春聯，互贈春聯。這些設計將語文學習由課堂延伸到課外，拓寬了語文實踐的空間，培養了學生搜集知識、整理知識的能力及創新精神，更有利于學生的可持續發展。
現實的客觀世界中，蘊藏著豐富的語文教育資源，教師要根據教學的實際需要，突破教學空間，設計出新穎高效的實踐方式，充分利用現實生活中的語文教育資源，拓展語文實踐的天地，使學生的認知從學校延伸到社會，在廣闊的空間里學習語文，磨練才干。
四、激活教學評價，促進學生自主發展
2011年版《義務教育語文課程標準》強調作文教學要讓學生“力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗”，要“貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感。”但是，學生習作現狀并不樂觀。
一、學生習作，目前的狀況令人擔憂
大多數學生對作文沒有興趣，覺得寫作文太難了，又要應付老師的要求，所以常常是東拼西湊或者應付了事。究其原因，主要有以下幾點：
1.學生不會留心觀察生活，也不會從生活中選擇寫作素材。他們對豐富多彩的生活往往是熟視無睹，不會用心感悟。
2.學生沒有養成良好的閱讀習慣。沒有積累，就不能隨心所欲地表達自己的真情實感，寫作時就很茫然。
3.沒有掌握觀察方法。不會有目的、有順序、有重點地觀察，作文時往往思維混亂、沒有條理。
如何引導學生到生活中去挖掘素材、培養學生的寫作能力，是每個中高年級語文老師必須面對的問題。
二、體驗作文，開啟快樂的習作之旅
1.“蛋蛋”活動，切身體驗，情動辭發
“感人心者，莫先乎情。”能夠打動人的表達必定是飽含真摯情感的。引導學生把作文的鏡頭對準自己的生活，廣開清泉之源，作文內容自然會充實而豐盈。開學初，我在班級組織了“護蛋、畫蛋、斗蛋、摔蛋”幾個活動。
學生把自己的蛋畫成各種圖案，有小姑娘、奧特曼、叮當貓……他們給蛋蛋取一個霸氣的名字――“蛋斗士”，進行決斗。邱××的蛋歷經四場戰斗，大獲全勝，獲得“斗蛋王”的稱號。她舉起雞蛋，興奮地享受著大家艷羨的目光，經歷了深刻的體驗之后，學生有了想表達的欲望，不吐不快。于是，在老師的引導下興致盎然地記錄著自己的經歷及所見所聞。學生習作的熱情空前高漲。
在全班學生的商討下，我們又增加了“蛋蛋工藝品、蛋蛋食品、蛋蛋實驗、蛋蛋童話”等活動。學生用整個蛋殼做成了棒棒糖、蛋殼燈；用碎蛋殼做成了各種貼畫，有蛋殼獅子、玫瑰花等，真是創意無限。
蛋蛋實驗也很熱鬧：“我的蛋蛋怎么在水中浮不起來？”“加鹽！多加點！”“怎么讓我的蛋殼變軟呀？”“加醋！多加，淹沒了最好！”……學生在班級群里時時互動交流，一周后，他們信心滿滿地展示了自己的實驗成果。
兩個多月的系列活動，蛋蛋儼然成了學生的朋友，陪伴他們經歷了成功與失敗、淚水與歡笑。在一次次真真切切的實踐體驗中，學生懂得了作文就是“我手寫我心”，就是表達自己的真情實感。他們開始喜愛作文，開始嘗試著用文字表達自己內心的喜怒哀樂。
體驗是學生思如泉涌、下筆有神的源泉。因為是親身經歷的事，學生才會有話可說、有情可感。這正是新課標要求的“寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，引導學生關注現實，表達真情實感。”
2.整合資源，“喚醒”體驗，樂于表達
教師要善于開發和利用周圍的環境教育資源，讓學生有意識地去留意身邊的人和事，在觀察中思考，在思考中學習。
（1）與學校主題活動相結合
“蛋蛋系列活動”結束了，正好學校組織“科技節”活動，這不是現成的資源嗎？于是，結合“科技運動會”和綜合實踐課，我組織學生繼續用文字記錄自己的體驗與觀察感悟。因此，我們寫了《驚心動魄的“穿越火線”》《有趣的撕紙比賽》《活人鉆圈》《科技節》等系列作文。12月校報上發表了石×的習作《活人鉆圈》。
（2）與班隊活動相結合
我們將體驗作文活動與班隊活動結合起來，組織了五年級的“古詩挑戰賽”“辯論會”“包餛飩”等活動，開展了“快樂的圣誕節”“喜迎元旦”“水滸故事擂臺賽”“新聞播報”等主題活動，學生的生活更加豐富，自身體驗也更真切，習作也更加真實、有新意。
（3）與其他學科相結合
體驗作文可以結合體育課開展活動，如“拔河比賽”“接力賽”“一分鐘跳繩”“魚貫跳”等。結合語文的口語交際、綜合性學習開展活動，如“三分鐘演講比賽”“說名道姓”“經典誦讀比賽”等。
（4）與中國傳統節日及電視節目相結合
體驗作文結合中國的傳統文化開展活動，如“春聯集錦”；元宵節“猜謎語”；端午節“包粽子”；中秋節“賽詩會”等。也可以結合電視綜藝節目開展活動，比如“漢字拼寫大會”“漢字英雄”“一站到底”“成語大會”等。
這些活動都是豐富的生活體驗，是習作最好的素材。如果能夠充分地開發利用，就可以最大限度地推進體驗作文的深入開展與研究。
3.積累美文，拓展視野，厚積薄發
“蛋蛋”體驗是學生親身經歷，因此有的學生寫得聲情并茂、語言幽默豐富，有的心理描寫非常細膩傳神。我想，學生要有體驗、有感受、有觀察、有積累，才能樂于表達、善于表達吧。
體驗作文，是引導學生觀察生活，發現并挖掘寫作的素材及感悟。世界上最美麗的語言，不一定要用華美的詞句來表達。如果情真意切，最樸實的語言也同樣能打動人心。因為“萬般詞藻美，唯有體驗真。”
