時間：2023-05-30 09:12:20
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇成功名言，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
1、成功者總是用最短的時間，采取最大量的行動。
2、寧愿辛苦一陣子，不要辛苦一輩子。
3、練習時厲害，比賽時就厲害。
4、只向最頂端的人學習，只和最棒的人交往，只做最棒的人做的事。
5、只有檢討才是成功之母（每天早晚檢討兩次，一年就多了700％修正錯誤、獲取成功的機會）。
6、成功者擁有強烈的堅定的信念。
7、世界級的竟爭，一律以結果為導向，市場以結果論英雄。
8、要成功，不要與馬賽跑，要騎在馬上，馬上成功。
9、遠大的目標非常重要，一定要有成功的企圖心，而且越大越好。
10、承諾是走向成功的必由之路；用公眾承諾的力量逼自己成功。
11、成功的態度決定一切，即必須要有全力以赴的態度。
12、成功就是簡單的事情不斷地重復做。
13、讓成功的目標視覺化，反復加深印象。
14、成功者的目標都是成為行業的第一名，而決不是賺錢。
15、相信教練的話一定有道理。
16、只要每天進步就開始進步了。
17、成功需要改變，用新的方法改變過去的結果。
18、要研究成功者的策略、想法和行為習慣。
19、成功者，做別人不愿意做的事情，別人不敢做的事情，做不到的事情。
20、過去不等于未來，沒有失敗，只有暫時停止成功。
21、成功的秘訣是努力，所以的第一名都是練出來的。
22、每天手寫核心目標十遍以上。
23、當有人說你“瘋”了的時候，可能你就要成功了。
24、成功者怎么做，我就怎么做。
25、沒有退路時潛能就發揮出來了。
26、態度好的人，賺錢的機會比較多。
27、一個公司最大的成本是沒有訓練過的業務員。
28、過去不等于未來；沒有失敗，只有暫時停止成功；采取更大量的行動。
29、只有全力以赴，夢想才能起飛。
30、只有充分放松，才能有力出擊。
31、領導力不是訓練人，是選對人。
32、成功者愿意做別人不愿做的事。
33、成功者，凡事主動出擊。
34、成功者不是比你聰明，只是在最短的時間采取最大的行動。
35、成功的第一步，天天看“夢想板”。
36、別再自己摸索，問路才不會迷路。
37、用心觀察成功者，別老是關注失敗者。
38、堅持到底，決不放棄，成功的保證。
39、要成功，需要跟成功者在一起。
40、要成功，先發瘋，頭腦簡單向前沖。
41、積極向上是所以成功者的特質。
42、訂目標——做計劃——大量行動。
43、成功者是比別人多做一下、堅持到底的人。
44、付出才會杰出；為別人創造價值，別人才愿意和你交往。
45、成功者擁有良好的態度，一流的技巧和能力。
46、任何成功者都是靠投資腦袋賺錢。
47、成功是很簡單的事：只要方法正確。
48、成功等于目標，等于每天進步1％，等于全方位。
49、成功的步驟：明確的目標——詳細的計劃——立即行動——隨時修正——堅持到底。
50、技巧和能力也決定一切。
51、反復認為自己是什么，就會成為什么。
52、成功者決不放棄，放棄者永不成功。
53、要想成為什么人，就要和什么人在一起。想成功就和成功的人在一起，想快樂就和快樂的人在一起，想健康，就和健康的人在一起。
54、成功就不要找借口，要借口就不會成功。
55、成功者“熱愛痛苦”。
56、決定可以克服不可能的事情。
57、行動才能成功，教練改變人生。
58、目標要實現，一專注，二重復。
59、每天只看目標，別老想障礙。
60、書本也是好老師，活用才能成功。
61、成功者做別人不敢做的事，做別人做不到的事。
62、最好的人才是免費的，因為他賺取的利潤早就把他的薪水給蓋住了。
63、要跟成功者有同樣的結果，就必須采取同樣的行動。
64、要成功就要跟成功者在一起。
65、問題永遠在自己身上。()
66、顧客不是買產品，他更買做事認真的態度、服務態度和服務精神。
67、顧客買的是好的服務態度和良好的服務精神。
68、世界上只有3％的人非常成功，另外97％的人成為普通人。3％的人之所以成功，因為他們擁有強烈的、明確的成功的動機。
1、夫妻和好，白頭到老。
2、丈夫不可嫌妻丑，妻子切莫嫌夫貧。
3、功名出于閨閣。
4、意中人，人中意，則尋些無情花鳥也癡情。（清·洪升）
5、生既為同衾，死當攜手歸。（清·王士禎）
6、暗中必遭鄰里笑，渡日如年不安寧。
7、婆娘管漢子，金銀滿罐子。
8、銀鏡臺前人似玉，金鶯枕側語如花。
9、夫妻和睦，一家之福。（蘇聯）
10、一心一意窮已，投漆投膠非足擬。（唐·駱賓王）
11、斷弦猶可續，心去最難留。
12、不要夫妻千擔糧，只要夫妻好商量。
14、妻賢夫自良。
15、妻子不賢，倒楣百年。（日本）
16、人生恩愛原無價。（清·華廣生）
17、退一步海闊天空，讓三分何等清閑。
18、才德的婦人，是丈夫的冠冕。〈圣經〉
19、主婦是家里的頂梁柱。（日本）
20、我的丈夫和他取得的成就都是我的珠寶。（福吉翁之妻）
21、癡心女子負心漢。
22、有懦弱的丈夫，就有兇悍的妻子。（英國）
23、時時思念姻緣美，日日恩愛敬如賓。
24、夫妻一條心，黃土變成金。
25、在通向成功的路上，丈夫總是得到妻子的鼓勵和幫助。（ 經典語錄）（托·羅·迪尤爾）
26、好主婦為一家之冠。（匈牙利）
27、家庭和氣福運開，家中吵鬧便生災。
28、忍幾句無憂自在，耐一時快樂神仙， 百世修來共船渡，千世修來共枕眠。
29、家有賢妻，男人不遭橫事。
30、命好不到貧家去，命窮難進富貴門。
31、夫為家計而辛勞，妻賢勤儉把家持。
32、結婚前眼睛要睜圓，結婚后眼睛要半睜。（富蘭克林）
33、母雞司晨家不興。（英國）
34、賢妻和健康是男人的至寶。（英國）
35、只要視而不見的妻子和充耳不聞的丈夫才能有美滿的婚姻。——（蒙田）
36、妻賢夫禍少。
37、夫妻姻緣前生定，夫唱婦隨萬事成。
1、自信是英雄的本質。——愛默生
2、戰勝自己，遠比在沙場戰勝數千個敵人，更有資格稱為英雄。——法句經
3、遭風云之余，不建騰躍之功名，非人豪也。——北史
4、在人類自由最不受重視的地方，英雄崇拜總是盛行的。——赫·斯賓塞
5、在全人類之中，凡是堅強、正直、勇敢、仁慈的人，都是英雄！——貝多芬
6、有卓越智力作用指導的膽量是英雄的標志。——克勞塞維茨
7、有勇氣承擔命運這才是英雄好漢！——赫塞
8、英雄只在艱難的時候才被認識。——歐洲
9、英雄之所以迷人，部分原因是他們極能控制對自己和別人的控制。——戴維
10、英雄者，國之干，庶民者，國之本。——三略
11、英雄一去豪華盡，唯有青山似洛中。——許渾
12、英雄心事無今古，神物風云各有時。——張佳胤
13、英雄是大眾說出來的。——克拉爾德·斯坦利·李
14、英雄就是這樣一個人，他在決定性關頭做了為人類社會的利益所需要的事。——伏契克
15、英雄就是對任何做他能做的事，而平常人就做不到這一點。——羅曼·羅蘭
16、英雄就是對任何事都全力以赴，自始至終，心無旁鶩的人。——波特萊爾
17、英雄不僅比普通人有勇氣，而且能把五分種勇氣無限期地延長。——愛默生
18、英雄并不比一般人更勇敢，差別僅在于，他的勇氣維持了五分鐘而已。——愛默生
19、以龍虎之姿，遭風云之時。——后漢書
20、已擯憂患尋常事，留得豪情作楚囚。——惲代英
21、一種過度的勇敢和豪情，尤其當它表現在形勢險惡的時候，在很大程度上渲染了一個英雄的性格，并且使一個人成為后代的景仰的對象。——休謨
22、要想做一個真正的英雄是沒有選擇余地的，往往是要么成功要么成仁。——希契科克
23、我們不可能全都做英雄，總得有人坐在路邊，當英雄經過時為他們叫好。——威爾·羅吉斯
24、雖然是英雄，也不免瑕疵。——法？拉勞士福古
25、誰高出眾人一籌，誰在眾人眼里就是英雄。——斯威夫特
26、是不是英雄要讓人民來評。——柯爾克玫族
27、生為百夫雄，死為壯士規。——王粲
28、社會是建筑在英雄崇拜這個基礎上的。——托·卡萊爾
29、如果說英雄是真誠的人，那為何我們不能成為英雄呢。——托·卡萊爾
30、全人類對英雄的崇昨天有，今天有，將來也一定有。——托·卡萊爾
31、面臨危險，始見英雄。——法國
32、面臨危機，才知英雄無幾。——法國
33、每個英雄的背后都隱藏著一段悲劇。——費茲杰羅
34、沒有崇拜者就沒有英雄和神使。——愛默生
35、狂瀾倒，獨中流砥柱，屹立崔嵬。——姚勉
36、舉世不知何足怪？力行無顧是豪雄。——曾鞏
37、居世逢亂離，始辨英雄士。——陳恭尹
38、江山如畫，一時多豪杰。——蘇軾
39、艱難臨頭，英雄出頭。——英國
40、虎嘯而谷風至兮，龍舉而景云往。——楚辭
41、豪杰之士，不患無才，患不能養氣；不能養氣，雖有才氣，適足以殺其身。——秦觀
42、風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。——古詩源
43、凡是為人民解放事業而奮斗的，或是為捍衛一個偉大真理而忍受窮苦的人們。——法國
44、對英雄崇拜可以造就出英雄來。——迪斯累利
45、砥柱中流障怒濤，折沖千里獨賢芬。——侯克中
在此,我向所有關心和幫助過我們的領導和同事表示衷心的感謝!
時光匆匆,轉眼間一年已過,回望過去的歲月,有成績、有失敗、有歡樂、也有憂愁......
教育行業是一個不斷發展、更新的職業，也是一個競爭激烈，催人奮進的職業。隨著時代的進步、科技的發展、教育水平和學生素質的不斷提高,對我們的要求也在不斷地提高。當今世界正處在大發展大變革大調整時期，世界多極化和經濟全球化深入發展，這就要求我們在工作中落實科學發展觀，必須要跟上時代的步伐，與時俱進。有句名言這樣說道：“要給學生一杯水,教師得有一桶水。”所以惟有不斷學習，才能勝任教師的職責，惟有活到老學到老，不斷充實自己，才能教好學生。面對如此嚴峻的形勢,作為剛成長起來的青年教師,我們一刻也不敢怠慢,從傳統教學模式到課程改革,從一支粉筆,一個小黑板的教學到多媒體輔助教學……一路走來,都撒下了我們辛勤的汗水,留下了我們深深的腳印。
今天，我們有了一些來自心靈深處的思想、感悟：為我們是一名教師而自豪！
我們是一名平凡的教育工作者，從事的是根的工作，我們不羨慕紅花的光彩奪目，也不忌妒綠葉的欣欣向榮，要知道，沒有根的默默奉獻，怎能有豐收的秋天。我們不求功名富貴，不求揚名史冊，只求在三尺講臺默默奉獻自己的一生。回首走過的路，雖沒留下可歌可泣的動人事跡，卻留下了“全身心投入”幾個大字，這就夠了，我們可以自豪地說：“我是一名光榮的教師！”
不管是職業選擇了我們，還是我們選擇了職業，對于這份“太陽底下最光輝的職業”，我們只有不斷努力，辛勤耕耘，才能在教學實踐中不斷進取。
我們知道，**大學**學院自籌建至今始終堅持特色發展，堅持兩個面向，即面向能源資源、礦業工程行業，面向**及西部經濟和社會發展。我們深信，隨著國家西部大開發的不斷深入，特別是西部能源、礦產資源的開發，一定會給**學院提供更廣闊的發展空間，實現后來居上、跨越式發展。我們堅信，學院的發展定會給我們提供施展才華的平臺，我們將以學院的發展為己任，不斷貢獻自己的力量，實現自我價值。在成功與喜悅中，奏響一曲《教師暢想曲》！我們會繼續努力，以更優異的成績回報學院，構建和諧社會！
在這個喜慶的日子里,讓我們重拾往昔的故事,感動著記憶中的感動,追求著理想中的追求,用我們的青春和熱血,書寫我們平凡而美麗的教師人生!
最后,祝大家新年快樂，身體健康，闔家（歡樂!
謝謝大家！
小溪不知疲倦地流淌，是因為對大海的追求;戰馬義無反顧地馳騁，是因為對功業的追求;鯉魚不畏艱險地逆游，是因為對龍門的追求。古往今來，凡成大事者，皆因其不舍之追求，故吾需以追求書寫人生。
追求者，盡力尋找探求也。為何追求？蓋不滿其現狀，望改變也。追求何物？或功名，或利祿，或富貴，或本心;或浩大家業，或草廬一間;或留名于青史。其皆人心之所向，亦皆人心之所求，名曰志。奚以達志？刻苦勤奮，自始至終。不半途而廢，不優柔寡斷。雖風刀霜劍不削其志，縱海枯石爛不滅其心。既不可以失敗而灰心，亦不能以困難而縮步。全神貫注，猛力向前，則終有成功之日。
屈子嘗曰：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。當屈子萬念俱灰，投身汨羅之時，只于波光粼粼之中投下一抹凄美的殘陽。這瞬間的悲壯，被永遠定格在歷史的長河中，不斷折射出人性的光輝。這一次，他沒有回頭，僅憑一枚忠心，以死明志。欲達其志，需付出常人所不能之艱辛，忍受常人所不能之磨難。是故孟子曾云：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”若貪生怕死，安于享樂，則無望達其志也，其追求亦徒勞也。
汪國真曾說：“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。既然目標是地平線，留給世界的只能是背影。”追求，注定是一個人單獨地走完一段路。路上或有明媚陽光，或有暴風驟雨。既然選擇了追求，就不能留戀陽光懼怕風雨。布魯諾為了堅持真理，甘愿遭受火刑;史泰龍為了成為主角，終日奔波劇場;史鐵生為了重新站起，于地壇中苦思人生的種種苦難和價值。這些都告訴我們即使明天天寒地凍路遙馬亡，我們也要有最樸素的生活和最真切的夢想。
唐朝名臣魏征曾說：“善始者實繁，克終者蓋寡。”的確，在追求的道路上，我們每個人或許都有一個美好的開始，但并不是每個人都能微笑地走完全程。那些不能堅持到終點的人或碌碌無為，最初的理想終成空想;或苦雨凄風，在人生的道路上踽踽獨行。只有那些能堅持走到最后的人，才能享有生活所給予的豐厚饋贈！一代文豪狄更斯通過無數次的體驗生活，最終寫出了文學著作《雙城記》;著名畫家達芬奇畫了數千顆蛋最終成就了蒙娜麗莎的微笑;雜交水稻之父袁隆平經過數千次的實驗最終培育出高產水稻。缺乏追求，那些聲稱被應試教育毀了的人，不應試也會自毀;那些聲稱被婚姻磨滅了理想的人，不結婚也成不了居里夫人;那些聲稱被體制捆綁而無用武之地的人，即使到了別的舞臺也沒有領唱的資格。不堅持于追夢之路，其追求無果，其志向不達，其人生亦不圓滿。
我輩既以擔當中國改革發展為己任，則應不懈追求，自始至終。老當益壯，寧移白首之心;窮且益堅，不墜青云之志。不戚戚于困境，不汲汲于名利。此身不滅，此心不死。竭盡全力追逐，拼其一生奮斗，則終有出人頭地之日。中華民族傲立民族之林之時亦不遠矣！
評點：梁娟
本文的語言頗具特色，對偶句、排比句比比皆是，顯示了作者良好的文字功底與文學素養;多次引用名人名言，恰到好處地證明了論點，也為文章增添了人文情懷;尤其值得稱道的是，文中多處采用文言句式，文白夾雜，讀來別有一番風味。
興趣,是研究一切學問的基礎,沒有對事物產生深厚的興趣,就不會有以后的成功。興趣也是養生學中必要的前提條件,如果干任何事情都是強制性的,自己心中不樂意,那就違背了人們身心的健康發展,起不到修身養性的作用。俗話說:“蘿卜白菜,各自所愛”,我開始習書,完全是在家人和老師的強制下學習,當讀到“不用人夸顏色好,只留清氣滿乾坤”等詩句時,總覺得作者是在作自我解嘲,完全不領會其中的道理。后來心領手摩的時日漸長,逐步賞識茫茫墨海的異香奇味,以至現在更是留連忘返了。但我臨池學書并不是那種苦臨死鉆、一學就是幾小時的勤學類模式,而是“全憑心意用功夫”,并且練練停停,思思想想,看看翻翻,游游動動,既注重學習的實效性,又注重學習的趣味性,將養生和藝術同練,隨隨便便,悠哉樂哉,似玩似練,似真似幻,真真幻幻,人生忽見。這才是藝術的根源,也是生命的真諦。
別人在工作之余或茶余飯后時間,喜歡在桌上添磚加瓦,在歌廳酒吧添油加醋,而我卻喜歡獨自漫步墨園,從古到今,“拈花惹草”,“竊志”,泰山崩于前而不動,猛虎嘯于后而不驚,成敗得失與我無礙,功名利祿與我無緣,不以物喜,不以己悲。將志趣內化到山川草木之間,與萬物同語,和自然渾然一片,掬藝術為生命,偕德行共蹁躚。
春來鳥語花香,山高水長,我獨坐桌旁,啟窗憑眺,蜂兒來來往往,百鳥放聲高歌,輕風拂過,各種野花的香味撲鼻而來,沁人心脾。此時,心中暖意融融,靈感頓生,遂取筆弄墨,鋪開蔡襄的《入春帖》、《春初帖》、米芾的《春和帖》、祝允明的《春江花月夜卷》等有關春天內容的名家名帖,即景生情,即情操書,達到心手相應,物我相融,真正獲取原作風韻上的絕藝 。如此反復琢磨體會,當遇有一二點雜念、浮躁或不解,暫時輟筆,重到戶外尋找靈感,待物外之趣與運筆方法相統一而能得心應手后,又再臨習。真是“長恨春歸無覓處,不知轉入此中來”。
夏季烈日炎炎,綠樹成蔭,荷葉田田,荷花盛開。我常于空閑之際搬一張小凳坐到綠樹之下,飲幾杯清茶,哼幾首民謠,聽知了鳴唱,觀清蓮出浴,用扇子退退熱,再看看扇上的書法字趣,當心情幾乎被凈化后,取出薜曜的《夏日游石淙詩》、楊凝式《夏熱帖》、歐陽洵《醴泉銘》等名碑名帖,身心親臨其境,息心靜練,時讀時臨,若途中有某些字不得法,便先放一曲清新典雅的琴曲,回到原境界中體驗情趣,然后又學,這樣既能消夏,又可習書,還可以陶情。真可謂“綠蔭不解來時路,添得黃鸝四五聲”。
秋日天高氣爽,山明水清,“潦水凈而寒塘清,煙光凝而暮山紫”,“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色”,每當涼風習習,月朗星稀的夜晚,我總愛等人們睡熟之后,推窗攬月,感物生情,看白蓮花般的云朵悠悠慢行,猶如人之坦然一生;聽秋蟄在草間呢喃,似乎是真人在對世人作出仁道的呼喚。此時,正是我一年中創作的大好時節,借著淡淡的月光,襯和著屋內幽幽的燈光,我展紙揮毫,心中的愉悅之情盡泄筆端。一幅成功的作品誕生后,心中那份喜悅之情更是難于言表。此際,萬籟俱寂,云淡風清,只有星星知我心。獨自徘徊在月光下,著實體味到王昌齡“彼此名言絕,空中聞異香”的深邃意境。我的好多自認為滿意的作品都是在這種環境中產生的,如條幅七言自作絕句“秋風吹稻稻香飛,淡酒攬月月映帷。老母倚榻何時睡,王孫游學幾日歸”等。
冬來北風呼號,雪花飄飄,活躍在田間草際的鳥蟲早已消聲匿跡,整個冬季似乎一片孤寂而又單純。這個季節,一般我是不臨不創,而是多看,多想,多悟。身居小屋,關門閉戶,生起小煤爐,備好通風管,將歷代名碑帖放于桌上,逐一玩味品讀,包括同一體系或不同體系的書法作品,從宏觀到微觀進行比較、摸索,找出規律性,若在其中發現值得推廣學習的好見解、好方法、好途徑,立刻用筆記存錄下來,等到來年春暖花開再創作體驗。在此過程中,包括對名家的經驗、創作的背景及時代的潮流等,都必須認真加以分析和思考,縱覽千古,橫觀中西,像一位孤舟上的笠之翁,獨釣寒江之雪。其間,若有不求甚解時,也可以多多查閱相關資料,或細究同道而行的姊妹藝術,練練靜功,打一遍太極拳,于清靜中尋真善,于古樸中求超脫,探古人之雅,避今人之俗,其必曰:“本性能耐寒,風霜其奈何!”
人的一生皆在春夏秋冬四個季節中循環往復地度過,只要善于掌握每個季節的調養方法,便能擁有健康的一生。人的心情本是由自己主宰的,想樂則樂,想悲則悲,誰能識破心之趣,延年益壽不老春。冬去春來,周而復始,盜游墨海,尋“花”問“柳”,偶得一二滴甘露,便覺五體透香,終年不知“肉味”。正如“揚州八怪”之一的金農曰:“夕陽返照桃花渡,柳絮飛來片片紅。”癡乎!樂乎!
主持人：蘭芷郵箱：
都說女子嫁個有錢人就擁有了一輩子的幸福，衣食無憂，生活富裕。我的男友是我們當地首屈一指的富家子，家族經營著房地產、酒店及建材業，用萬貫家財形容一點不為過。我們是在一個英語培訓班上認識的，后來便談起了戀愛。他很喜歡我，總說我是他命里注定的公主，說會一生一世愛我。最近，他帶我去見了他的父母，說希望我明年元旦能嫁給他。老實說，跟他在一起很快樂，他人好，又能給我浪漫富裕的生活，我覺得跟他在一起就像生活在童話里一樣。可是不知道為什么，在見過他的父母后，我忽然對這段感情沒有了把握。他們家的生活習慣太多太嚴謹了，女人要服從男人，家庭上下長輩間都是不茍言笑的，男人在外有應酬時女人不可以過問……諸如此類的規矩很多，我忽然發現我們根本是兩個世界的人，再加上母親的反對（母親總說豪門深閨似夢，女人沒有幸福），我開始懷疑自己的選擇，到底，嫁個有錢人有沒有幸福？
正 方：
嫁個有錢人是幸福的，猶如天上落黃金。理由如下：
1．有錢人能給你更多安全感
所謂貧賤夫妻百事哀，生活中最根本的莫過于柴米油鹽醬醋茶，如果一天到晚為這些事操心，生活質量下降是肯定的。有了錢，房子、車子、豐裕的物質生活都能夠擁有，就不會給人一種漂泊不安定的感覺。
2．有錢人更懂得浪漫
都說浪漫是愛情是婚姻生活里的劑，浪漫就是生活的激情。沒有錢，整天為生活疲于奔命，哪里來的時間、金錢制造浪漫？而只有有錢男人，才可能長期擁有談情說愛的閑情雅致，才可能真正擁有高尚而昂貴的愛好。
3．付出真情時，他自會大方
有錢男人通常比沒錢男人更舍得為女人花錢。或許交往初期，他對你刷他的卡心懷戒心，但也許他們只是“一朝被蛇咬十年怕井繩”，被曾經的猛虎餓狼般覬覦他們身家的女人嚇怕了，當再次面對一份感情，有更周全和現實的考慮，有什么不妥當？或許當他接受并信任一分真情之后，你會發現，他們可能坦蕩大方得連你都不敢相信。
反 方：
有錢人缺點太多，嫁給有錢人猶如步入了深閨。理由如下：
1．有錢人多自私自大
有錢人多倚仗著自己有錢，便以為天下女子跟他在一起都是在覬覦他的身家，于是便無端地自私兼自大起來，就算玩所謂的浪漫，也是一副施舍垂憐的感覺，使人尊嚴全無。
2．有錢人多花心，給人不安全感
有錢人因為選擇的余地大，談戀愛的機會多，常常在情感上都有無數個過去，很難保證婚后這些“過去”不會與他舊情復燃。就算不是舊情，因為他的富有，總會有女人粘上來，給人萬分不安全的感覺。而且，有錢男人因為出入高級會所的機會比一般男人多，面對的誘惑也更多。有幾個女人愿意讓自己的男人常在河邊走呢？
3．有錢人家規矩多，女性地位低下
有錢人家總是如深宮，給女人立下的規矩諸多，除非你是一個安分守己，耐得住寂寞、無欲無念的良淑女子，否則嫁入豪門等同于走進深宮，想要過上尋常人家夫從父隨的恩愛日子，就偶爾做做夢吧。
4．嫁有錢人不如自己有錢。
嫁個有錢人又能怎樣呢？嫁個有錢人還不如自己做個有錢人。有錢男人不一定是舍得為你花錢的那個人，與其要靠別人的施舍，倒不如自己自立，做個刷自己卡的獨立女人。萬一哪天你情非得已與有錢男人擦出愛情火花，自己還是需要有一些實力，有一些優勢，這樣才能相輔相成，地位平等啊。
關鍵詞：培養；訓練；創造思維
中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2012）11-0045-01
1.培植問題意識
1.1 榜樣引領，喚醒提問的原動力。小學生對成功名人容易產生崇拜，而且模仿能力特別強，用名人作為榜樣去激勵他們，往往會收到一石激起千層浪的效果。古今中外，因疑而學、因疑而思、因疑而成就大事的人數不勝數。除了給學生講名人名言、講名人事例之外，我們還可以讓學生以“收集關于好問的名人名言”為專題，進行資料搜集，然后在班上大張旗鼓地進行交流。學生在這樣的活動中自然受到啟發，內心本來就好奇愛問的原動力就會被喚醒，紛紛開動腦筋，效仿榜樣。
1.2 營造氛圍，激發提問的勇氣。小學生年紀小，生活體驗還比較單純，一開始，他們提出的問題必然會是多種多樣的，有些可能是比較幼稚的，有些可能偏離了文本，有些可能過于分散雜亂。面對這樣的情況，老師不宜責怪，也不能不予理睬，否則就會扼殺學生提問的勇氣。在語文課教學中，教師應該以尊重學生為出發點，努力營造寬松、民主、自由、平等、和諧的課堂氛圍，消除學生在課堂上的壓抑感和緊張感，讓學生無所顧忌，這樣才能思維敏捷。
2.放飛學生的思維，讓學生在互動中學習
在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁、智者見智，大膽地各抒己見。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，根據已有的經驗、知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步理解感悟，懂得了知識是無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考、爭辯，真正讓學生的思維在無拘無束的討論中碰撞出智慧的火花，給課堂教學注入生機。如在教學《群鳥學藝》一文時，我問學生：“學了這個故事你們明白了什么道理·”大部分學生都回答道：只有耐心、虛心、認真地學習，才能學到真本領。有一個學生卻回答得不同，他說是鳳凰老師教搭窩的方法不好，才使有的鳥沒有學會搭窩。他的回答激起了千層浪，學生們展開了激烈的討論，并列舉了一些好的教學方法。最后，我在學生們討論的基礎上作了全面的總結，使他們對課文的寓意有了比較正確的理解。這樣做，保護了學生獨立思考的積極性，讓他們的個性在課堂里得到了充分的張揚。
3.巧妙疏導心理，構架學生心靈的彩虹
3.1 疏導心理。要有計劃地幫助學生發展健全的個性，防止學生產生異常心理，目的是指導學生形成一種積極的心理狀態，使學生健康地發展。豐富的語文課程資源，為心理健康教育的滲透提供了得天獨厚的條件。教師應努力挖掘教材中的有利因素，找準語言訓練與健康心理的結合點，對學生加強心理疏導，做到教書育人的完美結合。
3.2 學中疏導。在教學過程中，教師要充分挖掘教材中人物耐挫、抗挫的素材，引導學生感受人物的堅定意志，獲取潛在力量。例如：《一定要爭氣》一課，描述了童第周不甘落后、發憤讀書的故事；《做風車的故事》一課，歌頌了牛頓不怕嘲笑、刻苦鉆研的精神。
3.3 聽中疏導。陶行知曾說：“運用朋友的關系，彼此自由交換學識，比擺架子好得多。你要了解學生的問題，體諒學生的困難，處處都顯示出你愿意幫助學生求學而沒有一絲一毫的不耐煩。”在教學中，教師要盡量傾聽學生的心聲，讓學生大膽講自己的所思、所疑、所慮，及時解釋、引導、點撥。
3.4 寫中疏導。在作文教學中，教師要正面引導和點撥學生，使學生大膽抒發自己的所思、所慮、所憂。要讓學生養成寫日記的習慣，達到用“我手寫我心”，直抒胸臆，表達情感，從而在作文中優化心理素質。
4.改進教學方法，開發求異思維
心理學理論認為：“教學方法只有通過影響學生的認知過程，才能影響學生的學習效果。”教師要培養學生的創新意識還要不斷改進教學方法。首先，教師要巧妙設疑并多鼓勵學生質疑。“學者須疑”，只有常疑問、常思考、勤發問，才能常有創新。要鼓勵學生對傳統的觀念、現成的教材大膽提出質疑。如"有智者事竟成"、"近朱者赤，近墨者黑"等觀念，何不來個逆向思維·"近朱者未必赤，近墨者未必黑"，讓學生敢于打破常規，標新立異。即使分析錯誤，也應從積極方面加以鼓勵，避免挫傷求異思維的積極性。其次要讓學生敢于班門弄斧、異想天開。對名人名作，要敢于表達自己的主張和新見解。如《窮人》、《賣火柴的小女孩》的結局設想，讓學生多幾分思考。教師要發展求異思維，還須引導學生異中求同、同中求異，應重視對學生思維過程的分析引導，及時掌握學生的思想信息。
5.培養創新思維能力，重在實踐
陶行知先生說道：“我認為好的先生不是教書(不是教學生)，乃是教學生學。”“不能把語文課搞成一門純粹的知識課，而是以知識為先導、以實踐為主體并以實踐能力的養成為依歸的課”（張志公），只有讓學生去操作，通過自己親身活動、親身體驗所進行的學習才是最有效的學習。因此，我們可以引導學生續編課文的故事，改寫詩詞，開展演講、朗誦、辯論會、講故事比賽等活動，我們還可以指導學生辦廣播站、文學社、出板報、去社區調查等活動形式，讓學生展開智慧的翅膀，體驗創新的樂趣，增強創新的信心。
浩渺的歷史長河在我們面前展現了繽紛多彩的畫卷，讓我們為之感嘆不已。每一節歷史課學生也從中得到了豐富的知識，陶冶了情操。在高考形勢依舊嚴峻的時刻，學生刻苦學習歷史的主要目的顯然是得到分數、提高等級，為高考的勝利鋪平道路。但作為一名歷史教師，一名教育工作者，我認為歷史教學不僅僅要讓學生得到高分，使他們走向重點大學、名牌大學，完成父母交給他們的任務，更重要的是讓他們從歷史課上得到生活的動力，使歷史在他們的生活中成為一種指導的積極的思想因素，以達到使他們的生活更美好，更和諧，讓中華民族更強大的目的。
一、讓歷史課堂處處滲透著愛國主義
炎黃子孫在五千年的歷史長河中，生息繁衍，自強不息，不斷排除外來干擾逐漸使我們的祖國屹立于世界的東方，一個極其重要的內在因素就是發自內心的牢不可破的偉大的愛國主義精神，其歷盡風雨仍然堅如磐石深深地扎根于每一個炎黃子孫的心中，正是有了這一股強大的凝聚力，才使得中華民族在幾千年的發展歷程中越戰越強，立于不敗的境地。在歷史教材中，愛國主義的思想感情深融其中，我在上課時也對學生進行了深刻的教育。比如在講述《漢武帝大一統》時，在軍事上漢武帝對匈奴發動了反擊，其中著名的將領就是衛青、霍去病，他們遠征沙漠，使匈奴人不敢南下而牧馬，遠遁漠北，逐漸分裂，消失……在分析漢武反擊匈奴成功的原因時，我讓學生進行了熱烈的討論，有的同學認為，成功的原因是漢武的雄才大略，并且背誦了的《沁園春?雪》中的詩句，這一觀點得到了大多數同學的響應，也有的同學認為是文景之治的功勞，否則漢武反擊匈奴就沒有雄厚的基礎，這一觀點，我給與了充分的肯定，在同學進行充分的討論之后，我提醒同學能否從思想感情這個角度去考慮，許多同學呆住了：“書上沒有呀。”我說：“書上確實沒有，但同學們想過沒有，秦國短暫統一之后進入秦末年的農民戰爭，現在漢朝統一百姓希望天下再分裂嗎？”“不。”同學們異口同聲。我說：“正因如此，百姓才不希望國家再分裂，才有霍去病代表百姓心聲的豪言壯語。”這時，我便講述“匈奴未滅，何以為家”的典故，說明是這種偉大的愛國主義情感指導了他們的行動，他們才會舍生忘死、勇往直前。在當時，文景之治60多年，國力強盛，漢武實行了大一統，符合了全國百姓的利益，符合他們的愿望。“匈奴未滅，何以為家”體現了中華民族的杰出代表先有國后有家的高尚情懷，我在教學進行到這一節時，將霍去病的名言投影顯示，讓每個學生都深深明白，我們中華民族是以愛國主義作為她的凝聚力，沒有這個凝聚力，我們就不會有這么團結，怎么強大。可以說，在歷史教材中，處處體現著這一深重的情感，如蘇武牧羊，張謇出西域，岳飛“三十功名塵與土，八千里路云和月”及文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。當前，我們的社會主義建設如火如荼，人民生活蒸蒸日上，然而國際和一些分裂祖國勢力一刻也未停止過活動。周邊國家對我們的領土也是心懷鬼胎。在這樣復雜的背景下，愛國主義教育更是顯得刻不容緩。愛國主義在學生的心中應該演變為發奮學習，報效祖國的實際行動。認真地掌握了教材，深刻地聯系了現實，滲透著濃重的愛國主義情感的歷史便起到了為現實服務的重大使命。每一節歷史課都可以演變一場愛國主義的“動員大會”。
二、在歷史教學中，滲透著對人生的方向指導
讀史使人明智，“前事不忘，后事之師”，在歷史教學中，前人的得失成敗時、榮辱興替給我們當今的人以深深的熏陶。比如在講《宋明理學》時，不少同學已經從課外的一些資料上看到對宋明理學的猛烈抨擊。“存天理，滅人欲”“餓死事小，失節事大”更是成為被批判的對象。但我們是唯物主義者，我們絲毫不能低估宋明理學在形成自我約束、奮發向上的中華民族的積極性格方面所起的巨大作用，正是有了“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高尚素質，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的偉大情懷，才使得這些偉人在中華民族的形成發展過程中作出了巨大的貢獻。今天，在社會主義市場經濟大潮中，我們要以古人的優秀品質激勵自己，約束自己，不讓金錢迷失自己。在現實中，有不少學生沉迷于網絡游戲而不能自拔，成年人陶醉與燈紅酒綠而喪志，當我們面對著這些歷史教材中的高尚人物，我們不得不說，是他們給我們指明了人生的方向。給我們一個積極的心態，事業的成功首先是做人的成功，對自己的人生應當有一個高尚的指導方向，要有一個正確的榮辱觀，得失觀。
通過這樣的聯系，歷史從遙遠的古代與我們的現實聯系到一起，讓她更好地為現實服務，縱觀古今中外大凡有成就之人，有誰不對歷史進行認真分析研究呢？“忘記歷史就意味著背叛”。因為歷史就要指導我們的生活，她就是為我們的現實服務的。
三、歷史讓我們感到現實生活更美好
在我們的生活中，不少人對生活不如意，整天說三道四，牢騷滿腹。遇到困難時唉聲嘆氣，一蹶不振。而當他打開歷史書本，進入歷史課堂時，就會看到無數的偉人在遇到挫折時所表現出的大氣與大度，他們始終保持一個積極面對生活的態度。
歷史教學在不少人看來是只講過去的事情，它離我們很遙遠，學生學習歷史無外乎是為了提高分數，升上大學而已。我們在教學中緊緊抓住“歷史為現實服務”這根主線，密切地為現實服務，不但要使他們得到高分，而且要讓他們得到前進的動力。
每個人都需要有一個良好的心態面對每天的工作和每個人。好心態像太陽照到那里那里亮，壞心態像月亮初一十五不一樣。
托馬斯在《世界是平的一書中說：“21世紀的核心競爭力是態度和想象力”。積極的心態己經成為新世紀比黃金還珍貴的最稀缺的資源，是個人和企業決勝未來最為根本的競爭優勢！
擁有黃金心態，我們才能抵御職場“通貨膨脹”的風暴，職業價值和個人價值永遠不會貶值；我們才能面對每日不同的客戶和繁雜的工作；才能領略快意人生和工作的快樂。
每個人都有自己對的理想和幸福追求的權利，無論什么需求，必須有一個良好的心態，我們營銷人也不例外。
為什么一些人年富力強，既有知識又有能力的人，卻工作業績平平，成為問題員工？為什么在很多公司里，老板和員工、上司和下屬乃至同事之間總是針鋒相對，不能和諧共贏？
其實，除了少數天才之外，大多數人的智商、天賦和條件都相差無幾。想想身邊的同學和同事，在走出校門的那一刻，大家都在同一起跑線上融入社會競爭的洪流。但是十幾年后，一些人有了理想的職業，建立了幸福的家庭，實現了自己的理想和人生價值，也有的人碌碌無為、滿腹牢騷，最終在殘酷的競爭中淘汰出局、一無所獲。
我們認真思考就會發現，從根本上決定我們生活質量的不是金錢，不是權力，甚至也不是知識和能力，而是心態。
據心理學家統計，每個人每天大概會產生五萬個想法。如果你擁有積極的心態，那么你就能在快樂與創新之中把它轉換成工作的能量和動力；如果你的態度是消極的，你就會在沮喪和抱怨之中把它轉換成工作的障礙和阻力。
所以人與人之間的差別很小又很大，很小的差別在于心態是積極還是消極，很大的差別則是成功和失敗。每個人都是一座有待開發的金礦，而決定個人含金量高低的則是心態。
即使你才華橫溢、能力超群，如果沒有正面積極的心態，整日消極抱怨、患得患失，有怎能把自己的工作做好那？
積極端正的人生態度不僅僅有益于公司和他人，更大的受益者是我們自己。
一個優秀的營銷人員我認為應該從以下幾個方面調整自己的心態：
1、 陽光心態。亞里士多德說過，生命的本質在于追求快樂。而使得生命快樂的途徑有兩條：
第一，發現使你快樂的時光，增加它，放大它；第二，發現使你不快樂的時光，減少它，縮小它。陽光心態的人，把工作當成自我實現和帶薪學習的過程，而不僅僅是為了打工，為了賺錢而工作。
營銷人員工作不可能天天都是陽光，面對不同的客戶，有時是刁難，有時是無理取鬧，甚至有時候會謾罵。
對于任何人來說，這樣的事也會不高興，但是任何事不可能一帆風順，種種失敗、無奈都需要我們去勇敢面對，豁達處理，耐心解釋。選擇一味的爭吵只能讓事情更加難以處理，不斷的擴大，我們要對每個人充滿感激，包括無理取鬧的客戶，他讓我們學會了從容、豁達。英國作家薩克雷說過：生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。
2、積極心態。奧修有一段名言：“你并不是一生下來就是一棵樹，你一生下來只是一顆種子，你必須成長到你會開花的時候，那個開花才是你的滿足和達成。那個開花跟權利無關、跟金錢無關、跟政治無關，但它絕對跟你有關，他是你的心態的進步的結果”。
一個外國足球教練告訴全中國人一句話“態度決定一切”，消極的人允許或期望環境控制自己，一切聽別人安排，相反積極的人總是以不屈不撓、堅忍不拔的精神面對困難，總是用最樂觀的精神支配自己，他們的工作才會做得非常出色。
我們每個人的心靈之中，每時每刻都在進行著消極和積極的心態搏斗，而每一天搏斗的結果就決定了我們一天的生活和工作質量。當積極的心態戰勝消極心態時，我們就會郁悶心煩，效率和效果自然可想而知。
心里學家詹姆士說過：播下一個行動，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運”.當然播下一種心態，你將收獲一個未來。
3、 執著心態。
記得泰戈爾在《沉船》里的話：上天完全是為了堅強我們的意志，才在我們的路上設下重重的障礙。我們對待工作就應該有執著的意志，鍥而不舍，一追到底，徹底明白的精神。營銷人員的工作有時候是有點枯燥的，天天拜訪客戶、和經銷商討價還價，天天為了任務、賬款發愁，但是我們也要調整心態，對這個簡單而平凡的工作也要熱忱、專注和精通。正如張瑞敏所說：什么是不容易，把容易的事堅持做好了就是不容易；什么是不簡單，把簡單的事堅持做好了就是不簡單。
堅韌與執著的工作和生活，當走過黑暗與苦難的長長隧道之后，你或許會驚訝地發現，平凡如沙粒的我們，不知不覺中已成為一顆璀璨的珍珠。
4、共贏心態。人是社會的人，同事是一個公司的員工，大家要互幫互助，共同學習發展成長。
螃蟹在陸地上也能生存，不過離開水的時間不能太久，所以它們就不停地吐泡沫來弄濕自己和伙伴。一只螃蟹吐的泡沫是不大可能把自己完全包裹起來的，但幾只螃蟹一起吐泡沫連接起來就形成了一個大的泡沫團，它們也就營造了一個富含水分的生存空間，彼此取得了生存的機會。
人生有“三成”，即“不成”、“小成”、“大成”。
依賴別人，不積極進取的人終生一事無成；孤軍奮戰、不善于合作的人，只能取得小成；只有善于合作、懂得分享、利人利己的人才能實現人生的大成。
玫瑰與花刺相遇，各自拋棄了俗艷和尖刻，成就了傲視群芳的美麗；喬丹和皮蓬相逢，各自告別了獨角戲與狂傲腔，成就了無與倫比的公牛神話；同事與同事在職場相識，就應該告別猜疑與功名，成就雙贏的和諧篇章，筑起更高的事業豐碑。
職場的競爭表面上是知識、能力、職位、業績、關系的競爭，實質上卻是職業心態和人生態度的競爭；市場的競爭表面上是產品、服務、價格、品牌的競爭，實質上卻是企業員工的品質、能力和心態的競爭。
【關鍵詞】積累素材 積累途徑 高中作文
高中語文教學，最大的難題莫過于作文教學，不僅僅是學生害怕，教師更怕！然而作文教學的成敗直接關系到語文教學的成敗，是師生們不能逃避的問題！筆者認為學生怕作文，那是因為他們沒有積累，誠所謂巧婦難為無米之炊；教師怕作文，那是因為學生筆下無物，不是機械搬抄別人的文章，就是干癟癟的幾句老套話！
是故，筆者認為，積累是解決一切問題的關鍵！老子曰：“九層之臺起于累土，千里之行始于足下。”積累是學生作文的源頭活水。
高中生絕大部分時間都在和各門課程打交道，幾乎都保持著“三點一線”的生活規律。這勢必導致高中生對于社會生活的體驗和感悟的缺失，可是社會生活往往是寫作素材的主要來源。學生要想寫出血肉豐滿的文章，就必須積累大量的寫作素材。這就要求我們教師在教學中要引導學生養成積累素材的良好習慣，使其能夠在有限的生活中挖掘更多的素材，因為教材所選的課文是對生活的高度濃縮，還有教學大綱向學生推薦的經典讀物，誠能關注，必將大有裨益！
一、培養良好的習慣，注重點滴積累
1.培養讀書記筆記的習慣
課本、課外書刊中都會有很多的名言警句和優美的語言片段，這些都是作者對生活的感悟和智慧的結晶，閱讀之后最好將這些句子摘抄到筆記上，時間充裕還可以寫下自己的感悟。養成做讀書筆記的習慣，這樣，不經意間就積累了大量的寫作素材。
2.培養及時記錄靈感的習慣
靈感是上乘佳作的靈魂，高中階段的學生積累的生活經驗還比較少，但是并不等于他們對周圍的環境毫無感知，相反，他們是相當敏感的。譬如一次考試的感言；一次生活中的邂逅；一次內心的參悟；一件親眼目睹的小事等都可以成為以后寫作的素材，關鍵是要有目的的引導學生養成將自己的感受隨時隨地的記錄下來的習慣，比如那些感動中國人物的事例，都是發生在我們的生活中實實在在的事情，作文時我們就可以將他們的故事寫進文章中，并且還能自然而然流露自己的感受。
3.要求學生盡可能多地背誦漢語范文
專家指出，高中生的腦中至少要裝有五十篇作文范文。這樣學生寫作文才能將要用到的素材及時的從積累庫中調取，不至于腦中無物，積累素材還能夠培養學生的語感，語文學習，語感是相當重要的環節。積累了足夠的素材范文之后，寫作時就能“灰灰乎，其游刃必有余地也”。
4.培養觀察生活、體驗生活的良好習慣
但凡世間事，大半只有自己親身經歷之后，才能將自己真實的情感表達出來。所以高中生都應該保持一顆敏銳而細膩的心，去觀察生活、體驗生活，在生活中獲取寫作的靈感，并且能夠運用自己多年的知識儲備來記錄身邊發生的一些事情以及感受，這就成了自己的寫作素材。
二、拓展積累途徑
絕大多數學生苦惱找不到好的寫作素材來表達自己想要表達的內容或者自己想要論述的觀點。其實這也是積累不夠的原因，積累主要包括以下幾方面：
1.積累教材知識
從小學一直到高中，學生接觸最多的就是教材，教材中的文章都是經典范文。因此，教材上的素材可供挖掘的就不在少數。比如范仲淹的先天下之憂而憂；歐陽修的與民同樂；莊子的超然于物外，逍遙自得的思想境遇；蘇軾在逆境中的樂觀豁達；周處的幡然醒悟。結合現實生活中人們過分追逐物質財富和功名利祿，而忽略了精神層面的自由的現狀。當我們在生活中一旦遇到困難和挫折時，這種坦然和真實的態度就會成為我們戰勝困難和挫折的利劍。教材的排版都是按照單元進行整理的，因此我們可以引導學生對同一時期或者相同思想的文章進行整理和積累。
2.擴大閱讀，積累素材
僅僅閱讀教材中的文章只會讓學生的知識面狹窄，要想獲得更多的課外知識，需要我們開展大量的閱讀來積累，課外閱讀不僅僅是用來拓展知識面的，更重要的是要求學生將素材積累起來，充實大腦，經過深思熟慮和感悟，把它們變成學生自己的素材庫。課外閱讀的途徑很多，要注意的是幫助學生養成閱讀有益書籍的良好習慣，教學大綱中規定學生閱讀的文章，要求學生按時地讀完，然后將自己認為重要的或者有用的素材積累起來。報刊雜志、經典名著、社會生活，是學生積累素材的取之不盡用之不竭的源頭活水。積累素材的方法和途徑有很多，不是發現不了，關鍵是在發現中是否用了心。用心去閱讀，去觀察，去感悟，學生就會體會到許多意想不到的情感。
獲得課外知識，還可以通過電視、網絡等多媒體手段，以了解不同地區的風土人情和故事。這是充實學生素材庫的重要手段，這樣引導學生擴大閱讀量和閱讀面，就使得學生的寫作素材日益豐富。
3.練習運用，加強指導
積累了大量寫作素材，但并不等于學生就能寫好作文了，還要進行必要的練習，才能實現素材積累的價值。練習的方式也可以多樣化：將自己新近積累的素材歸類整理；利用課前五分鐘，要求學生輪流發言，說出自己積累素材的感言；開辦展覽窗，進行素材展示或者評獎，將好的素材與大家一起分享，以此形成良好的積累氛圍。教師還要對學生積累素材進行定期的指導，然后開展專題寫作訓練或者作文比賽，學以致用，這對提高學生的寫作水平大有裨益。筆者曾經嘗試過。
三、結語
寫作能力代表的是學生的語文綜合素質，要提高學生的寫作能力，積累素材是基礎，積累的過程，也是學生人文素質形成的過程。
成功的文章是血肉豐滿的，這中間折射出學生的很高人文素質，這樣的文章才是高分的寵兒。因此，積累素材對于寫好文章有著不可忽視的影響，更主要的是學生在積累素材的過程中熟讀教材、閱讀課外書籍、擴大閱讀量、利用多媒體下載優秀文章、閱讀報紙、名著等，自然而然提高了自身的人文素養。這樣看來，積累寫作素材的結果就不僅僅是提高寫作水平了。以此與同行共勉。
【參考文獻】
1.于年河、許建中：《中學語文教材教法》，河北大學出版社.2010.
1、你既然認準一條道路，何必去打聽要走多久。
2、寄言燕雀莫相唣，自有云霄萬里高。
3、志氣和貧困是患難兄弟，世人常見他們伴在一起。
4、戰士的意志要象礁石一樣堅定，戰士的性格要象和風一樣溫柔。
5、驕傲，是斷了引線的風箏，稍縱即逝；自卑，是剪了雙翼的飛鳥，難上青天。這兩者都是成才的大忌。
6、人的才華就如海綿的水，沒有外力的擠壓，它是絕對流不出來的。
7、瀑布跨過險峻陡壁時，才顯得格外雄偉壯觀。
8、生活呆以是甜的，也可以是苦的，但不能是沒味的。你可以勝利，也可以失敗，但你不能屈服。
9、不怕路遠，就怕志短。
10、如果你想攀登高峰，切莫把彩虹當作梯子。
11、有志的人戰天斗地，無志的人怨天恨地。
12、螢火蟲的光點雖然微弱，但亮著便是向黑暗挑戰。
13、教育是人才的娘家，社會是人才的婆家。
14、帆的自豪，是能在風浪中挺起胸膛。
15、沒有一顆珍珠的閃光，是靠別人涂抹上去的。
16、美麗的藍圖，落在懶漢手里，也不過是一頁廢紙。
17、有志者能使石頭長出青草來。
18、只會在水泥地上走路的人，永遠不會留下深深的腳印。
19、器大者聲必閎，志高者意必遠。
20、如果可恨的挫折使你嘗到苦果，朋友，奮起必將讓你嘗到人生的歡樂。
21、少年心事當拿云。
22、魚跳龍門往上游。
23、泉水，奮斗之路越曲折，心靈越純潔。
24、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。
25、不為窮變節，不為賤易志。
26、有志登山頂，無志站山腳。
27、鳥貴有翼，人貴有志。
28、跑昨越快，遇到風的阻力越大。阻力與成就相伴隨。
29、沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫沒有什么兩樣。
30、與其當一輩子烏鴉，莫如當一次鷹。
31、治天下者必先立其志。
32、一時的挫折往往可以通過不屈的搏擊，變成學問及見識。
33、在茫茫沙漠，唯有前時進的腳步才是希望的象征。
34、把意念沉潛得下，何理不可得，把志氣奮發得起，何事不可做。
35、大丈夫處世，不能立功建業，幾與草木同腐乎？
36、我們這個世界，從不會給一個傷心的落伍者頒發獎牌。
37、機會只對進取有為的人開放，庸人永遠無法光顧。
38、不去耕耘，不去播種，再肥的沃土也長不出莊稼，不去奮斗，不去創造，再美的青春也結不出碩果。
39、丈夫四海志，萬里猶比鄰。
40、努力向上的開拓，才使彎曲的竹鞭化作了筆直的毛竹。
41、向你的美好的希冀和追求撒開網吧，九百九十九次落空了，還有一千次呢……
42、兒童有無抱負，這無關緊要，可成年人則不可胸無大志。
43、勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。
44、勇士搏出驚濤駭流而不沉淪，懦夫在風平浪靜也會溺水。
45、誰把安逸當成幸福的花朵，那么等到結果時節，他只能望著空枝嘆息。
46、雄心壯志是茫茫黑夜中的北斗星。
47、沒有激流就稱不上勇進，沒有山峰則談不上攀登。
48、一帆風順，并不等于行駛的是一條平坦的航線。
49、海浪為劈風斬浪的航船餞行，為隨波逐流的輕舟送葬。
50、挫折是為成功而繳的學費。
51、滄海可填山可移，男兒志氣當如斯。
52、沒有風浪，便沒有勇敢的弄潮兒；沒有荊棘，也沒有不屈的開拓者。
53、松軟的沙灘上最容易留下腳印。鉭也最容易被潮水抹去。
54、人之所以異于禽者，唯志而已矣！
55、只要不放棄努力和追求，小草也有點綴春天的價值。
56、駿馬是跑出來的，強兵是打出來的。
57、每一種創傷，都是一種成熟。
58、天賦是埋藏在礦里的黃金，才能是挖掘礦藏的礦工。
59、攀登山頂的腳力，生于“欲窮千里目”的壯心和“不到長城非好漢”的意志。
60、向前吧，蕩起生命之舟，不必依戀和信泊，破浪的船自會一路開放常新的花朵。
61、山澗的泉水經過一路曲折，才唱出一支美妙的歌。
62、志不真則心不熱，心不熱則功不賢。
63、雄心志四海，萬里望風塵。
64、榕樹因為扎根于深厚的土壤，生命的綠蔭才會越長越茂盛。稗子享受著禾苗一樣的待遇，結出的卻不是谷穗。
65、心隨朗月高，志與秋霜潔。
66、如果缺少破土面出并與風雪拚搏的勇氣，種子的前途并不比落葉美妙一分。
67、再好的種子，不播種下去，也結不出豐碩的果實。
68、有志始知蓬萊近，無為總覺咫尺遠。
69、不從泥濘不堪的小道上邁步，就踏不上鋪滿鮮花的大路。
70、志不立，天下無可成之事。
71、進取乾用汗水譜烈軍屬著奮斗和希望之歌。
72、吃得苦中苦，方為人上人。
73、人生不得行胸懷，雖壽百歲猶為無也
74、忍辛負重的耕牛，留下的腳印最清晰。
75、志之所趨，無遠勿屆，窮山復海不能限也；志之所向，無堅不摧。
76、鳥不展翅膀難高飛。
77、才自清明志自高。
78、一人立志，萬夫莫敵。
79、丈夫志不大，何以佐乾坤。
80、你永遠要感謝給你逆境的眾生。
81、腳步怎樣才能不斷前時？把腳印留在身后。
82、種子牢記著雨滴獻身的叮囑，增強了冒尖的勇氣。
83、瀑布---為了奔向江河湖海，即使面臨百丈深淵，仍然呼嘯前行，決不退縮
84、樹苗如果因為怕痛而拒絕修剪，那就永遠不會成材。
85、壯志與毅力是事業的雙翼。
86、生活的激流已經涌現到萬丈峭壁，只要再前進一步，就會變成壯麗的瀑布。
87、生無一錐土，常有四海心。
88、人生志氣立，所貴功業昌。
89、幻想在漫長的生活征途中順水行舟的人，他的終點在下游。只有敢于揚起風帆，頂惡浪的勇士，才能爭到上游。
90、一個人如果胸無大志，既使再有壯麗的舉動也稱不上是偉人。
91、竹筍雖然柔嫩，但它不怕重壓，敢于奮斗、敢于冒尖。
92、只有登上山頂，才能看到那邊的風光。
93、不要嘲笑鐵樹。為了開一次花，它付出了比別的樹種更長久的努力。
94、丈夫志氣薄，兒女安得知？
95、是鐵與火的錘煉使劍趨于完美。
96、沒摔過跤的人，就像沒開過刃的刀。
97、古之立大事者，不惟有超世之材，亦必有堅忍不撥之志。
98、立志是事業的大門，工作是登門入室的旅程。
99、卒子過河，意在吃帥。
100、男子千年志，吾生未有涯。
101、人若有志，萬事可為。
102、如果把才華比作劍，那么勤奮就是磨刀石。
103、強行者有志。
104、莫為一身之謀，而有天下之志。
105、失敗是成功之母。
106、志高山峰矮，路從腳下伸。
107、海浪的品格，就是無數次被礁石擊碎又無數閃地撲向礁石。
108、石看紋理山看脈，人看志氣樹看材。
109、讓自己的內心藏著一條巨龍，既是一種苦刑，也是一種樂趣。
110、對于勇士來說，貧病、困窘、責難、誹謗、冷嘲熱諷……，一切壓迫都是前進的動力。
111、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。
112、希望，只有和勤奮作伴，才能如虎添翼。
113、志堅者，功名之柱也。登山不以艱險而止，則必臻乎峻嶺。
114、生命力的意義在于拚搏，因為世界本身就是一個競技場。
115、盆景秀木正因為被人溺愛，才破滅了成為棟梁之材的夢。
116、事常與人違，事總在人為。
117、山路不象坦途那樣匍匐在人們足下。
118、如果為了安全而不和大海在一起，船就失去了存在的意義。
119、頂天立地奇男子，要把乾坤扭轉來。
120、并非神仙才能燒陶器，有志的人總可以學得精手藝。
121、成功路上的絆腳石就是向上攀登的踏腳石。
122、沙漠里的腳印很快就消逝了。一支支奮進歌卻在跋涉者的心中長久激蕩。
123、敢于向黑暗宣戰的人，心里必須充滿光明。
124、激流勇進者方能領略江河源頭的奇觀勝景。
125、只要能收獲甜蜜，荊棘叢中也會有蜜蜂忙碌的身影。
126、通過云端的道路，只親吻攀登者的足跡。
127、只會幻想而不行動的人，永遠也體會不到收獲果實時的喜悅。
128、崇高的理想就象生長在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。
129、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登。
130、翹首盼來的春天屬于大自然，用手織出的春天才屬于自己。
131、耕耘者的汗水是哺育種子成長的乳汁。
132、拒絕嚴峻的冶煉，礦石并不比被發掘前更有價值。
133、不管多么險峻的高山，總是為不畏艱難的人留下一條攀登的路。
134、胸有凌云志，無高不可攀。
135、山路曲折盤旋，但畢竟朝著頂峰延伸。
136、驚嘆號是勇士滴在攀登路上的血，也是懦夫失望時流淌的淚。
137、桂冠上的飄帶，不是用天才纖維捻制而成的，而是用痛苦，磨難的絲縷紡織出來的。
138、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠只能是死水一潭。
139、只有千錘百煉，才能成為好鋼。
140、如果圓規的兩只腳都動，永遠也畫不出一個圓。
141、不琢磨，不成器。
142、假如你從來未曾害怕、受窘、受傷害，好就是你從來沒有冒過險。
143、只有腳踏實地的人，才能夠說：路，就在我的腳下。
144、愚蠢的人總是為昨天悔恨，為明天祈禱，可惜的是少了今天的努力。
145、耕耘者最信和過自己的汗水，每一滴都孕育著一顆希望的種子。
146、望遠鏡---可以望見遠的目標，卻不能代替你走半步。
147、沒有哪種教育能及得上逆境。
148、志當存高遠。
149、站在巨人的肩上是為了超過巨人。
150、即使道路坎坷不平，車輪也要前進；即使江河波濤洶涌，船只也航行。
151、自然界沒有風風雨雨，大地就不會春華秋實。
152、駕馭命運的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點機會，不停止一日努力。
153、有志不在年高，無志空活百歲。
154、讓珊瑚遠離驚濤駭浪的侵蝕嗎？那無異是將它們的美麗葬送。
155、立志難也，不在勝人，在自勝。
156、胸無大志，枉活一世
157、要想成為強乾，決不能繞過擋道的荊棘也不能回避風雨的沖刷。
158、蝴蝶如要在百花園里得到飛舞的歡樂，那首先得忍受與蛹決裂的痛苦。
159、竹根——即使被埋在地下無人得見，也決然不會停止探索而力爭冒出新筍。
160、男兒不展同云志，空負天生八尺軀。
161、襤褸衣內可藏志。
162、奮斗的雙腳在踏碎自己的溫床時，卻開拓了一條創造之路。
163、行路人，用足音代替嘆息吧！
164、生命力頑強的種子，從不對瘠土唱詛咒的歌。
165、志在峰巔的攀登者，不會陶醉在沿途的某個腳印之中。
166、奮斗者在汗水匯集的江河里，將事業之舟駛到了理想的彼岸。
167、心志要堅，意趣要樂。
168、含淚播種的人將含笑收獲。
169、未遭拒絕的成功決不會長久。
170、彩云飄在空中，自然得意洋洋，但最多只能換取幾聲贊美；唯有化作甜雨并扎根于沃壤之中，才能給世界創造芳菲。
171、人惟患無志，有志無有不成者。
172、燕雀安知鴻鵠之志哉？
173、雖長不滿七尺，而心雄萬丈。
174、有志者，事竟成。
175、志正則眾邪不生。
176、忙于采集的蜜蜂，無暇在人前高談闊論。
177、經過大海的一番磨礪，卵石才變得更加美麗光滑。
178、太陽雖有黑點，卻在奮力燃燒中樹立了光輝的形象。
179、遠大的希望造就偉大的人物。
180、對沒志氣的人，路程顯得遠；對沒有銀錢的人，城鎮顯得遠。
181、志不立，如無舵這舟，無銜之馬，漂蕩奔逸，終亦何所底乎。
182、讓生活的句號圈住的人，是無法前時半步的。
183、人生各有志。()
184、志，氣之帥也。
185、有志者自有千方百計，無志者只感千難萬難。
186、平時沒有跑發衛千米，占時就難以進行一百米的沖刺。
187、智者的夢再美，也不如愚人實干的腳印。
188、只有創造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充實的生活。
189、對于攀登者來說，失掉往昔的足跡并不可惜，迷失了繼續前時的方向卻很危險。
190、志之所向，金石為開，誰能御之？
