時間：2023-05-30 09:06:17
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇九年級物理，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
學校：____________ 姓名：____________ 得分：____________ 一．選擇題（本大題共有12小題，每小題2分，共24分） 1．圖中正在使用的機械，屬于費力杠桿的有（ ）
A ．①③ B ．②③ C ．①④ D ．②④
2．如圖所示，可繞O 點轉動的輕質杠桿，在D 點掛一個重為G 的物體M ，用一把彈簧測力計依次在A ，B ，C 三點沿圓O 相切的方向用力拉，都使杠桿在水平位置平衡，讀出三次的示數分別為F 1、F 2、F 3，它們的大小關系是（ ）
A ．F 1＜F 2＜F 3＜G
B ．F 1＞F 2＞F 3＞G
C ．F 1=F2=F3=G D ．F 1＞F 2=F3=G
3．如圖所示，AB 為均勻木棒，OB=
AO ，G 2是邊長為1dm 正方體合金塊，合金塊剛好
3
3
完全浸沒在水里不下沉，杠桿在水平位置平衡（木棒、滑輪重及摩擦不計，ρ合金=3.0х10kg/m，
33
g=10N/kg，ρ水=1.0×10kg/m），下列選項正確的是（ ）
A ．合金塊的重力G 2=25N
B ．動滑輪掛鉤受到的拉力為20N C ．杠桿A 端受到的拉力為15N
D ．物塊G 1的重力為60N
4．一名普通中學生從地上拿起一個雞蛋，并把它緩緩舉過頭頂，此過程中他對雞蛋做的功約為（ ）
A.0.lJ B.1J C.10J D.100J
5．李玲同學值日時用水桶提水從一樓上到三樓，她做的有用功是（ ） A ．對桶所做的功 B．對水所做的功
C ．對水和桶所做的功 D．對水、桶和人所做的功
6．甲吊車比乙吊車的機械效率高，當它們分別把相同質量的物體勻速提升相同高度時，則（ ）
A ．甲吊車的電動機做的有用功較多 B ．乙吊車的電動機做的額外功較多 C ．甲吊車的電動機做的總功較多
D ．甲、乙兩吊車的電動機做的總功相同
7．關于溫度、內能、熱量和做功，下列說法正確的是（ ） A ．物體的內能增加，一定是從外界吸收了熱量 B ．0℃的冰塊沒內能
C ．做功可以改變物體的內能
D ．物體放出熱量時，溫度一定降低
8．如圖，為探究能量轉化，小明將小鐵塊綁在橡皮筋中部，并讓橡皮筋穿入鐵罐、兩端分別固定在罐蓋和罐底上．實驗裝置做好后讓它從不太陡的斜面上滾下，發現橡皮筋被鐵塊卷緊了，接著鐵罐居然能從斜面底部自動滾上去! 以下有關能量轉化的判斷，正確的是（ ）
A ．鐵罐在斜面上從最高處滾到最低處，主要是重力勢能轉化為動能 B ．鐵罐在斜面上從最高處滾到最低處，主要是彈性勢能轉化為動能 C ．鐵罐在斜面上從最低處滾到最高處，主要是動能轉化為重力勢能
D ．鐵罐在斜面上從最低處滾到最高處，主要是彈性勢能轉化為重力勢能
9．某同學做電學實驗，通過改變滑動變阻器的電阻大小，測量并記錄了多組電壓表和電流
）
A ． B ． C ． D ．
10．沖洗照片用的“曝光箱”內有紅白兩個燈泡，箱外有兩個開關S 1、S 2，根據需要，當先閉合S 1時只有紅燈L 1發光，再閉合S 2時紅燈L 1和白燈L 2均發光，并且要求在S 1閉合前，即使先閉合S 2，白燈L 2也不發光．下列電路中能夠符合上述要求的是（ ）
A ． B ． C ．
D ．
11．下圖是某同學設計的測風速的裝置，圖中探頭、金屬桿和滑動變阻器的滑片P 相連，可上下移動．現要求：當風吹過探頭時，滑動變阻器的滑片P 向上移動，且風速增大時電壓表的示數增大．以下四個圖中符合要求的是（ ）
A ． B ．
C ． D ．
12．如圖甲是某生產流水線上的產品輸送及計數裝置示意圖．其中S 為激光源，R 1為光敏電阻（有光照射時，阻值較小；無光照射時，阻值較大），R 2為定值保護電阻，a 、b 間接“示波器”（示波器的接入對電路無影響）．水平傳送帶勻速前進，每當傳送帶上的產品通過S 與R 1之間時，射向光敏電阻的光線會被產品擋住．若傳送帶上的產品為均勻正方體，示波器顯示的電壓隨時間變化的關系如圖乙所示．已知計數器電路中電源兩極間的電壓恒為6V ，保護電阻R 2的阻值為400Ω．則（ ）
A ．有光照射時光敏電阻R 1的阻值為800Ω
B ．有光照射和無光照射時保護電阻R 2兩端的電壓之比為1：2 C ．有光照射和無光照射時光敏電阻的阻值之比為1：2 D ．每lh 通過S 與R 1之間的產品個數為6000個
二．填空題（共9小題，一空一分，共25分）
13．某同學家新房裝修時，在地面與窗臺間放置一斜木板，將瓷磚沿木板從地面勻速拉上窗臺．如圖所示，已知窗臺高3m ，木板長5m ，瓷磚重100N ，沿斜面所用拉力50N ，則斜面的機械效率是 。
14．在探究“水和煤油吸熱升溫”的實驗中，小明根據課本實驗方案收集實驗數據，畫出水和煤油的溫度隨時間變化的圖象，如圖所示．分析圖象，質量相等的水和煤油， 升溫快，你判斷的方法是： ；水的比熱容大約是煤油的 倍。
15．汽車發動機在工作時需要采用循環流動的水進行冷卻，這是因為水的大，此過程中是通過 方式使水的內能增加．若汽車行駛過程中消耗汽油2kg ，則這些汽油完全燃燒能放出 J 的熱量。（汽油熱值4.6×10J/kg） 16．截至目前，中國第一大地熱發電站西藏羊八井地熱電站已累計發電超過24億千瓦時．分析如圖，從地下井汽輪機發電機，其能量轉化過程是：內能 能 能。
7
17．2015年3月30日是第二十個全國中小學生安全教育日．主題是“我安全，我健康，我快樂”突出防溺水、交通安全、消防安全、校園傷害等重點教育．請結合所學科學知識回答： （1）行人通過人行橫道，要按人行橫道燈的指示通行．交通指示燈分黃燈、紅燈和綠燈，這三種等的電路連接方式是 （選填“串聯”或“并聯”）
（2）當人發生意外事故造成呼吸停止，應立即進行 ，幫助患者恢復自主呼吸．
18．如圖所示，當開關S 斷開后，要使電阻R 1、R 2并聯，甲表是 、乙表是 。當開關S 閉合時，要是電阻R 1、R 2 正常工作，甲表是 、乙表是 。（選填“電流表”或“電壓表”）
19．如圖甲所示的電路，當開關S 閉合后，電流表測量的是通過 （選填“電源”、“L 1”或“L 2”）的電流，電流表的指針偏轉如圖乙所示，電流表的示數為A
，若把一根導線接在
小燈泡L 2的兩端，你所看到的現象是：L 1 ；電流表示數 （選填“變大”、“不變”或“為零”）。
20．兩盞完全相同的燈L 1、L 2接在電壓為6V 的電源上都能發光，現要判斷L 1、L 2的連接
接入電路中，金屬滑塊M 與彈簧套在光滑絕緣的水平細桿上．當汽車靜止時，滑塊M 上的金屬細桿與紅、綠燈一端的觸頭都不接觸．當汽車向前啟動時， 燈亮；當汽車急剎車時， 燈亮．上述設計中應用到了一切物體都具有 這一物理知識。
三．作圖題（共3小題，每題3分，共9分） 22．在圖中分別畫出拉力F 1和F 2的力臂l 1和l 2
23．如圖所示，某人在A 處提起物體，請在圖中畫出最省力的繩子繞法．
24．（1）如圖甲是某次用電壓表和電流表測量小燈泡電阻的實物圖，請用筆畫線代替導線，按照實驗的要求完成電路的連接．（要求：滑動變阻器的滑片向右移時電流表示數變大） （2）如圖乙是某同學要把L 1、L 2接成并聯電路，開關S 1控制整個電路，開關S 2控制燈L 2，如圖所示，請將其中錯誤打×并改正過來。
四．實驗探究題（共2小題，一空一分，共11分） 25．觀察圖甲、乙，回答問題：
（1）圖甲中把電梯類比電池，把電流途中一個個的斜坡類比作用電器，我們發現，串聯電路電流 （填“只有一條”或“有兩條或多條”）途徑，因此電路的任何一處斷開，對 （填“整個電路都”或“部分電路”）有影響．
（2）圖乙中把電梯類比電池，把電流途中一個個的斜坡類比作用電器，我們發現并聯電路電流 （填“只有一條”或“有兩條或多條”）途徑，如果一個斜坡（用電器）被阻斷，對 （填“整個電路都”或“部分電路”）有影響．
（3）本實驗主要用到的物理研究方法叫 法．
26．如圖所示的電路，開關都閉合后測得電壓表 的讀數為4.5V ，電流表A 1和A 2的讀數分別為0.5A 和0.2A ，請按電路圖將圖乙中的元件正確連接起來并求： （1）通過L 1的電流是 A ； （2）L 2兩端的電壓是 V ； （3）電源電壓恒定，當S 1斷開時，電壓表讀數將 ，電流表A 1的讀數將 ，電流表 A 2的示數將 ．
五．計算題（共4小題，共38分）
27．質量為2.5t 的小型載重汽車，額定功率為100kW ，車上裝有5t 的砂石，已知汽車在平直公路上勻速行駛時所受阻力是汽車總重的0.2倍，汽車先以15m/s的速度在平直公路上勻速行駛到山坡底，消耗汽油2kg ，然后又以額定功率行駛100s 的時間，將砂石從坡底運送到50m 高的坡頂施工現場（g=10N/kg），求：（8分）
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（1）2kg 的汽油完全燃燒放出多少熱量？（汽油的熱值取4.5×10J/kg） （2）汽車在平直公路上勻速行駛的功率為多少？
（3）汽車從坡底向坡頂運送砂石的機械效率是多少？
28．如圖所示，甲為電路的連接情況，R 1=20Ω，R 2為滑動變阻器，乙為R 3的I ﹣U 圖象，電源電 壓保持不變．當S 1閉合，S 2斷開時，若滑片P 在a 端，則電流表示數為0.6A ；若滑片P 在b 端，則電壓表示數為8V ．求：（10分）
（1）電源電壓。
（2）滑動變阻器R 2的最大阻值。
（3）當S 1、S 2均閉合，且滑片P 在a 端時，求電流表的示數。 29．電子秤因精準和便于攜帶已普遍取代桿秤．某科技興趣小組根據理想電壓表的內部電阻無窮大、并聯在電路兩端時通過它的電流幾乎為零和表盤刻度均勻的特點，用電壓為3V 的電源U 、阻值為10Ω的電阻R 、理想電壓表及其它元件制作了如圖所示的簡易電子秤．其中輕質托盤和彈簧的質量不計，當托盤中所稱質量變化時，與電阻R 相連的滑片P 平行地上下無摩擦滑動，電壓表示數與被測物體的質量成正比．當電子秤處于待稱狀態時滑片P 停在最上端a 點，電壓表示數為0，當被測物體最大稱量m=30kg時，滑片P 剛好處于最下端b 點．問：（10分）
（1）當電子秤處于待稱狀態時，電路中的電流強度為多少？此狀態下通電1min 在電阻R 上產生的熱量為多少？
（2）當電壓表示數為U ′=1.2V時，被稱量物體的質量m ′為多少？
30．某物理興趣小組設計了探測湖底未知屬性的礦石密度的裝置，其部分結構如圖甲所示．電源電壓為6V ，R 0為定值電阻，滑動變阻器R 的阻值隨彈簧的拉力F 變化關系如圖乙，T 為容器的閥門．某次探測時，水下機器人潛入100m 深的湖底取出礦石樣品M ．返回實驗室后，將礦石樣品M 懸掛于P 點放入容器中，保持靜止狀態．打開閥門T ，隨著水緩慢注入容器，電壓表示數U 隨容器中水的深度h 變化關系如圖丙中的實線所示．在電壓表示數從2V 變為4V 的過程中，電流表示數變化值為0.2A （彈簧電阻忽略不計，礦石M 不吸水，湖水密度與水相同，g=10N/kg）．求：（10分）
（1）水下機器人在100m 深的湖底取樣時受到水的壓強為多少？ （2）定值電阻R 0的阻值是多少？
3
（3）礦石M 的密度是多少kg/m？
參考答案
一．選擇題（共12小題） 1．（2016南京） A ．
2．（2015漳州） C
3．（2015巴彥淖爾） B ．
4．（2015南京） B ．
5．（2011河池） B ．
6．（2013棗莊） B ．
7．（2014廣東） C ．
8．（2006無錫） D ．
9．（2014貴州二模） B ．
10．（2014焦作校級一模） D ．
11．（2016黔南州） B ．
12．（2016棗莊校級自主招生） D ．
二．填空題（共9小題）
13．（2014江陰市二模）
14．（2016東臺市校級模擬）
相同時間3min 里，煤油的末溫高，則煤油升溫快；控制變量法；2．
15．（2016春無錫期中）
比熱容；熱傳遞；9.2×l0．
16．（2010常州） 機械、電．
17．（2015嘉興模擬）
（1）并聯；（2）人工呼吸．
18．（2015秋南昌縣期末）
電流表；電流表；電壓表；電壓表．
19．（2015秋丹江口市期末） L 2；0.28；不發光；變大．
20．（2014臨沂模擬） 并；串；串；并．
21．（2007莆田） 綠；紅；慣性．
三．作圖題（共3小題） 22．
解：找出支點，從支點O 作F 1的反向延長線的垂線段就是F 1的力臂， 從支點O 作F 2的反向延長線的垂線段就是F 2的力臂．如圖所示：
7
23．（2016東營）
解：從動滑輪上掛鉤開始，依次繞過定滑輪和動滑輪，繩端回到人的手中，提升物體繩子條數為3，是最省力的繞法，如圖所示：
24．（2016秋利州區校級期中）
解：（1）滑動變阻器的滑片向右移時電流表示數變大，說明變阻器接入電路中的電阻變小，即右下方接線柱必須接入電路中，如下圖所示：
（2）由乙圖可知，兩電池并聯應為串聯，開關S 1、S 2閉合時會造成短路，開關S 2應與L 2串聯后再與L 1并聯，然后與開關S 1、電源串聯后組成電路，如下圖所示：
四．實驗探究題（共2小題）
25．
（1）只有一條；整個電路都；（2）有兩條或多條；部分電路；（3）類比．
26.
如上圖；（1）0.3；（2）4.5；（3）不變；變小；不變
五．計算題（共4小題）
27．（2016棗莊）
解：（1）汽油燃燒放出的熱量為：
77Q=mq=2kg×4.5×10J/kg=9×10J ；
34（2）汽車的總重G 總=m總g=（2.5+5）×10kg ×10N/kg=7.5×10N ，
44f=0.2G總=0.2×7.5×10N=1.5×10N ，
4由于汽車勻速運動，則受到的阻力為f=F=1.5×10N ；
汽車在平直公路上勻速行駛的功率P=
（3）汽車在斜坡上做的有用功為：
W 有用=Gh=mgh=5×10kg ×10N/kg×50m=2.5×10J ，
由P=可得，總功W 總=P額t=100000W×100s=1.0×10J ， 736==Fv=1.5×10N ×15m/s=2.25×10W ， 45
則機械效率為：
η=×100%=×100%=25%．
7答：（1）2kg 的汽油完全燃燒放出9×10J 熱量；
5（2）汽車在平直公路上勻速行駛的功率為2.25×10W ；
（3）汽車從坡底向坡頂運送砂石的機械效率是25%．
28．（2016貴州）
解：
（1）當S 1閉合，S 2斷開時，滑片P 在a 端，電路為R 1的簡單電路，電流表測電路中的電流，
由I=可得，電源電壓：U=Ia R 1=0.6A×20Ω=12V；
（2）當S 1閉合，S 2斷開時，滑片P 在b 端，R 2接入電路的電阻最大，電壓表測R 2兩端的電壓，
因串聯電路中總電壓等于各分電壓之和，
所以，R 1兩端的電壓：U 1=U﹣U 2=12V﹣8V=4V，
因串聯電路中各處的電流相等，
所以，電路中的電流：
I b ==，即=，
解得：R 2=40Ω；
（3）當S 1、S 2均閉合，且滑片P 在a 端時，R 1與R 3并聯，電流表測干路電流， 由圖乙可知，當R 3兩端的電壓U 3=6V時，通過的電流I 3=0.3A，
則R 3的阻值：
R 3=
==20Ω，
因并聯電路中總電阻的倒數等于各分電阻倒數之和，
所以，電路中的總電阻：
R===10Ω，
干路電流表的示數：
I===1.2A．
答：（1）電源電壓為12V ；
（2）滑動變阻器R 2的最大阻值為40Ω；
（3）當S 1、S 2均閉合，且滑片P 在a 端時，電流表的示數為1.2A ．
29．（2016瀘州）
解：（1）電流I===0.3A；
電阻1min 產生的熱量為：
22Q=IRt=（0.3A ）×10Ω×60s=54J；
（2）當電壓表示數為1.2V 時，與電壓表并聯的電阻阻值為：
R ′===4Ω
所以被稱物體的質量：
m ′=×30kg=12kg．
答：（1）當電子秤處于待稱狀態時，電路中的電流強度為0.3A ；此狀態下通電1min 在電阻R 上產生的熱量為54J ；
（2）被稱量物體的質量m ′為12kg ．
30．（2016天門）
解：（1）水下機器人在100m 深的湖底取樣時受到水的壓強：
336p=ρgh=1.0×10kg/m×10N/kg×100m=1×10Pa ；
（2）由電路圖可知，R 0與R 串聯，電壓表測R 兩端的電壓，電流表測電路中的電流， 由圖丙可知，當容器內水的深度在0～h 1時，電壓表的示數U 1=2V，
因串聯電路中總電壓等于各分電壓之和，
所以，R 0兩端的電壓：U 0=U﹣U 1=6V﹣2V=4V，
電路中的電流：I 1==，
由圖丙可知，當容器內水的深度大于h 2時，電壓表的示數U 2=4V，
R 0兩端的電壓：U 0′=U﹣U 2=6V﹣4V=2V，
電路中的電流：I 2==，
因電流表示數變化值為0.2A ，
所以，I 1﹣I 2=﹣=0.2A，
解得：R 0=10Ω；
（3）當容器內水的深度在0～h 1時，電路中的電流：
I 1===0.4A，
滑動變阻器接入電路中的電阻：
R 1===5Ω，
由圖乙可知，此時拉力F 1=22.5N，
當容器內水的深度大于h 2時，電路中的電流：
I 2===0.2A，
滑動變阻器接入電路中的電阻：
R 2===20Ω，
由圖乙可知，此時拉力F 2=15N，
由于是往容器中緩慢注水，結合圖丙可知：
①當容器內水的深度在0～h 1時，礦石沒有浸在水中，不受浮力，此時彈簧的拉力與重力平衡，拉力最大；②當容器內水的深度在h 1～h 2時，礦石浸在水中受浮力的作用，水的深度增加，浮力增大，拉力減小；③當容器內水的深度大于h 2時，礦石浸沒在水中，浮力最大且不變，此時拉力最小．
由于F 1=22.5N＞F 2=15N，
結合上述分析可知：礦石的重G=F1=22.5N，礦石浸沒在水中時拉力為F 2=15N； 根據稱量法測浮力可知，礦石浸沒在水中時受到的浮力：
F 浮=G﹣F 2=22.5N﹣15N=7.5N；
根據F 浮=ρ水gV 排可得礦石的體積：
V=V排===7.5×10m ； ﹣43
礦石M 的密度：ρ=====3×10kg/m．
633答：（1）水下機器人在100m 深的湖底取樣時受到水的壓強為1×10Pa ；
考試形式主要還是書面筆試，在復習中離不開做一定數量的練習。做練習（作業、試卷）本身就是學習活動中的一種實踐。那么你們知道關于九年級上冊物理復習資料內容還有哪些呢?下面是小編為大家準備關于九年級上冊物理復習資料，歡迎參閱。
九年級上冊物理復習資料章一
（一）電荷
1、用摩擦的方法使物體帶電，叫摩擦起電。
2、帶電體都具有能吸引輕小物體的性質。
3、被絲綢摩擦過的玻璃棒上帶的電荷，叫正電荷；被毛皮摩擦過的橡膠棒上帶的電荷，叫負電荷。
4、同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引。
5、電荷量：是指電荷的多少，單位：庫侖，簡稱庫，符號C。
6、原子是由原子核和電子組成的，原子核帶正電、核外電子帶負電。
7、元電荷：最小的電荷叫元電荷，用符號e表示，e=1.6×C.
8、容易導電的物體，叫導體；不容易導電的物體，叫絕緣體；金屬導電靠的是自由電子。
9、常見的導體：金屬、大地、人體、石墨、酸堿鹽的水溶液。
10、常見的絕緣體；橡膠、玻璃、陶瓷、塑料、油。
11、驗電器是實驗室用來檢驗物體是否帶電的儀器，是根據同種電荷相互排斥的道理制成的。
（二）、電流和電路
1、電流是電荷的定向移動形成的。
2、把正電荷定向移動的方向規定為電流的方向；在實際電路中，電流的方向總是：電源的正極→用電器→電源負極。
3、電路的基本構成：電源、開關、導線、用電器。
4、電路中產生持續電流的必要條件：（1）電路中必須有電源；（2）電路必須是通路。
5、電路的基本連接方式是串聯和并聯；電路的三種狀態是通路、斷路和短路。
（三）、電流的強弱
1、電流的強弱：就是電流的大小，用電流表示，符號是I，單位是安培，單位符號是A。
2、電流表的使用規則：（1）將電流表串聯在被測電路中；（2）要求電流正進負出；（3）被測電流不能超過電流表的測量值；（4）絕不允許將電流表直接接在電源的兩極上。
四、串、并聯電路
1、把電路元件逐個順次首尾相連組成的電路叫串聯電路。
2、串聯電路的特點：（1）電流只有一條路徑，無干路、支路之分；（2）通過一個用電器的電流，一定通過另一個用電器；（3）用電器之間的工作情況相互影響，通則都通，斷則都斷；（4）電路中只需一個開關，即可控制整個電路。
3、串聯電路中電流的規律：在串聯電路中，各處的電流相等。公式：I==
4、把電路元件并列地首首相連、尾尾相連組成的電路叫并聯電路。
5、并聯電路的特點：（1）電流有兩條或兩條以上路徑，有干路、支路之分；（2）每條支路都可與電源形成一個通路；（3）各支路中的用電器工作情況互不影響，一條支路斷開，其他支路仍可工作；（4）干路上的開關控制整個電路，支路上的開關只能控制它所在的該支路。
6、并聯電路中電流的規律：在并聯電路中，干路中的電流等于各支路中的電流之和。公式：I=+。
九年級上冊物理復習資料章二
（一）電壓
1、電壓
（1）電路中提供電壓的裝置是電源。
（2）電壓的作用是使電路中的自由電荷發生定向移動形成電流。
（3）電壓用字母U表示。電壓的單位是伏特，簡稱伏，符號是V。
（4）一節干電池兩端的電壓是1.5V，一個鉛蓄電池的電壓是2V，家庭照明電路的電壓是220V，對人體的安全電壓是不高于36V。
2、電壓的測量
（1）電壓表是測量導體或電路兩端電壓儀表，電路中的符號。
（2）電壓表的使用規則：①使用前注意觀察：接線柱、量程、分度值、校“0”；
②電壓表應該并聯在被測電路的兩端；（否則電流會很大，此時測的是電源電壓）；
③電壓表正接線柱應與靠近電源正極的一端相連，負接線柱應與靠近電源負極的一端相連；（即電流從電壓表的“+”接線柱流入，從“-”接線柱流出，否則指針會反偏）；
④不允許被測電路兩端的電壓超過電壓表的測量值。（用較大量程試觸，否則指針可能打彎）；
⑤讀數時看清接線柱（量程）、明確分度值、看清指針位置。
3、串聯電池組的電壓等于各節電池的電壓之和。
4、串聯電路兩端的總電壓等于各部分電路兩端電壓之和；并聯電路中各支路兩端的電壓相等。
5、把電壓比作水壓→類比法。
6、電壓表與電流表使用方法的相同點：電流表或電壓表的電流都要從“+”接線柱流入，從“-”接線柱流出；被測的電流或電壓都不要超過電流表或電壓表的測量值。
7、電壓表與電流表使用方法的不同點：電流表與被測部分串聯，電壓表與被測部分并聯；電流表不允許直接接到電源的兩極上，而電壓表能直接接到電源的兩極上。
（二）電阻（R）
1、導體對電流礙作用叫電阻，任何導體都有電阻，電阻是導體本身的一種性質。
2、電阻用字母R表示，電阻的國際單位是歐姆，簡稱歐，符號Ω；常用單位：兆歐（MΩ）、千歐（KΩ）；1MΩ=1×KΩ，1KΩ=1×Ω。
3、導體兩端的電壓相同時，通過導體的電流越小，導體的電阻大，或電壓相同時，燈泡越暗，電阻大。（轉換法）
4、決定導體電阻大小的因素有材料、長度、橫截面積、溫度。
5、長度和橫截面積相同的不同材料的導體電阻一般不同。
6、材料和橫截面積相同的導體，長度越長，電阻越大。
7、材料和長度相同的導體，橫截面積越小，電阻越大
8、大多數金屬的電阻隨溫度的升高而增大；大多數非金屬的電阻隨溫度的升高而減小。
9、導體的電阻很小，絕緣體的電阻很大；導電能力介于導體和絕緣體之間的物體叫做半導體，如：硅和鍺。
10、某些導體在溫度很低的情況下電阻就變成了零，這就是超導現象。
（三）、變阻器
1、滑動變阻器能改變電路中的電流、控制某電路兩端的電壓、分擔電壓保護電路。
2、滑動變阻器的原理是通過改變連入電路中電阻絲的長度來改變電阻。
3、滑動變阻器使用規則：?串聯在電路中；?不能使通過它的電流超過銘牌上所標的電流；?連接時，所使用的接線柱要“一上一下”。④閉合開關前，滑動變阻器的滑片要置于阻值處。
4、規格的物理意義：“50Ω，1.5A”表示滑動變阻器的阻值變化范圍為0——50Ω，允許通過的電流是1.5A。
5、使用口訣：一上一下接線柱，阻值變化觀下柱，滑片靠近阻值小，滑片遠離阻值大。
6、電阻箱的優點：能顯示電阻箱連入電阻大小的變阻器；
7、電阻箱的原理：與滑動變阻器的原理相同；
8、電阻箱的讀數方法：每個旋盤所指示的數字乘以相應的倍數的總和。
十七章、歐姆定律安全用電
（一）探究電阻上的電流跟兩端電壓的關系
1、電阻一定時，導體中的電流跟導體兩端的電壓成正比。即R一定時，︰=︰。
2、電壓不變時，導體中的電流跟導體的電阻成反比。即電壓不變時︰=︰。
3、若電壓表、電流表的指針反偏，則是電壓表、電流表的正負接線柱反了；
4、若電壓表、電流表的指針偏轉很小，則電壓表、電流表的量程選大了，若電壓表、電流表的指針偏轉到最右邊，則電壓表、電流表的量程選小了。
5、無論怎樣移動滑動變阻器的滑片，電流都不變，若此時的電流較大，則是滑動變阻器的兩個接線柱都接在了金屬桿上，若此時的電流很小，則是歡動變阻器的兩個接線柱都接在了電阻絲上。
（二）歐姆定律
1、歐姆定律的內容：導體中的電流，跟導體兩端的電壓成正比，跟導體的電阻成反比；數學表達示：I=U/R；
2、使用歐姆定律時應注意同時性和同體性；
3、“同體性”指公式中的I、U、R必須是同一電路或同一電阻或是整個電路的三個物理量；
4、“同時性”是指公式中的I、U、R必須是同一時刻的值；
5、使用公式時I、U、R都必須用國際單位，即，I——安培，U——電壓，R——歐姆；
6、I=U/R，變形為U=IR，R=U/I；
7、R=U/I表示一段導體兩端的電壓跟這段導體中的電流之比等于這個導體的電阻，它是電阻的計算式，不是電阻的決定式。
8、電路計算時應做到“兩步三查”。兩步是指畫圖標量（書寫已知條件、求解的問題）和列式求解（①寫出計算公式，②帶數字和單位，③計算出結果）。三查是指查物理公式、查下標、查單位。
9、電阻的串聯實際上是增加了電阻的長度，因此串聯電阻的總電阻比任何一個分電阻的阻值都大；
10、串聯電路的總電阻等于各串聯電阻之和，公式是R=+；
11、n個阻值相同的電阻串聯后的總電阻=nR
12、串聯電路中，導體兩端的電壓與導體電阻成正比，即：:=︰
13、電阻的并聯實際上是增加了電阻的橫截面積，因此并聯電路的總電阻比任何一個分電阻的阻值都小。
14、并聯電路的總電阻的倒數等于各并聯電阻的倒數之和。公式是1/R=1/+1/；
15、n個相同的電阻R并聯，總電阻=1/n。
16、并聯電路中，電流與電阻成反比，即︰=︰。
17、串聯、并聯電路的電流、電壓、電阻關系的口訣：串流并壓各相等，串壓并流總之和，串聯電阻總之和，并聯電阻合倒和。
（三）測量小燈泡的電阻
1、伏安法測電阻的實驗原理：R=U/I；
2、操作時的注意事項：①電流表、電壓表的量程要選擇適當；②連接電路時開關應處于斷開狀態；③閉合開關前，應使滑動變阻器連入電路的電阻；
3、測量的物理量：用電壓表測出電壓，用電流表測出電流代入公式R=U/I計算出電阻值；
4、滑動變阻器的作用：改變連入電路的阻值，從而改變電流和電壓，以達到多測幾次的目的。
5、該實驗中至少要測三組數據，是為了求電阻的平均值，以減小誤差。
6、在該實驗中閉合開關時，燈泡不亮，電流表無示數，電壓表有明顯的示數，則出現的故障是燈泡斷路（即燈絲斷了、接燈泡的導線斷了或接線柱松動、接觸不良）。
7、在該實驗中移動滑片時，電流表和電壓表的示數變化不一致，則是電壓表并聯在了滑動變阻器的兩端。
（四）歐姆定律和安全用電
1、人體的電阻一定，根據歐姆定律，電壓越高，通過的電流越大；
2、只有不高于36V的電壓才是安全的；
3、不能用濕手觸摸電器，或扳開關；
4、斷路：由于導線斷了、用電器損壞、開關斷開或接觸不良造成電路中沒有電流的現象。
5、短路：電源的兩端或用電器兩端被導線直接連接起來的電路，發生短路時會燒壞電源或電流表，也有可能發生火災。
6、雷電產生是帶正負電的云層靠近時產生劇烈的放電現象；
第11章是《簡單機械和功》，這一章內容可以分為兩部分：第一部分主要介紹簡單機械――杠桿、滑輪；第二部分主要介紹功――做功的多少、做功的快慢、做功的效率。本章共編排了七個學生探究活動，給學生提供了充分施展才華的機會，教材的編寫意圖旨在將學習重心從過分強調知識的傳承和積累向知識的探究過程轉化，從學生被動接受知識向主動獲取知識轉化，培養學生科學探究的能力、實事求是的科學態度和敢于創新的探索精神。
在“杠桿平衡條件的實驗”中，關于水平位置平衡的目的，首先需要指出的是杠桿要保持靜止即平衡，而杠桿傾斜是因為杠桿自重的影響，為了忽略重力的影響就要使重力作用線通過支點，調節平衡螺母實質是調節重心的位置。而在實驗過程中，首先要肯定這種方法的可行性，通過討論得出此操作不方便的原因，進一步引導學生得出在實驗過程中使杠桿在水平位置平衡的目的是為了方便測力臂，實質是改變力臂的位置，使力臂在杠桿上，這一例同樣也不方便測力臂。
“再探動滑輪”應圍繞“為何探？探什么？如何探？”的思路展開。為何探――明確實驗目的，用動滑輪能不能省功；探什么――測量拉力做的功與滑輪對鉤碼做的功并比較大小；如何探――改變物重，改變滑輪重。通過數據分析可得出，滑輪不能省功，但是可以少做一些功，從而逐步樹立學生利用機械做功總存在總功、有用功、與額外功的思想，為機械效率的教學做了鋪墊。
學生在做有關機械效率的題目時，常常分不清哪個是有用功，哪個是總功。關鍵在于學生對有用功的認識不足。在這里可以設置這樣一個問題，用水桶從井中提水，哪部分是有用功，哪部分是額外功，如果桶掉到井里，從井里撈桶的時候，水桶里帶上了一些水，在這種情況中有用功與額外功又分別是什么，從而使學生認識到有用功是做功的目的，加深了學生對有用功與額外功的認識。
第12章《機械能和內能》的編寫有明、暗兩條線索。明的一條是以現代交通工具――汽車為載體來引入，先后介紹了機械能、內能及其相互轉化，以及燃料的熱值、內燃機等知識。暗的一條線索是以能量的概念展開，讓學生了解能量的形式是多種多樣的，前面學習的機械運動、分子熱運動這兩種運動形式分別對應著機械能和內能，而且每種形式的能量并不是孤立的，是可以相互轉化（如動能與勢能的轉化、機械能與內能的轉化）或轉移（如內能的轉移）的。
在本章的探究活動中常用到“控制變量法”，如“探究動能的大小與哪些因素有關”“模擬打樁”“探究物質吸熱升溫的屬性”“比較質量相同的不同燃料充分燃燒時放出的熱量”等問題時都用到這種方法。這種研究方法在八年級的學習中已經多次接觸過，因此，在教學中要注意學生的掌握情況并對學生提出一定的要求。
觀察單擺與滾擺的實驗，目的是使學生通過觀察和思考發現動能與勢能的相互轉化，同時滲透機械能轉化與守恒的思想觀點。后面所例舉的實例目的是要讓學生學會運用動能與勢能之間相互轉化的觀點來分析，并認識到能量轉化是生活中普遍存在的現象。
在探究物質吸熱升溫特性的實驗中，對于用加熱時間來控制吸收熱量的多少，學生難以理解，往往會答成控制升高的溫度來控制吸收的熱量。雖然在信息快遞中明確指出“如果加熱方法相同，就可以認為單位時間內物體吸收熱量相同”，但仍然比較抽象。這里不防舉一個形象的例子：用相同水流大小的龍頭向不同的柱形容器中放水，能不能根據水位的高低來判斷容器中水量的多少呢？顯然是不行的，容器的底面積不同，而相同的水流量，只要控制放水時間相同就說明容器中的水量相等。
第13章《電路初探》是探究電路的基本結構及其特點，第14章是研究電路的“交通規則”――歐姆定律，第15章是探究電能與內能的相互轉化關系，從現象到規律，從定性到定量，層層遞進，在探究過程的體驗中逐步深化學生對電的認識和理解。
在“怎樣使兩個小燈泡亮起來”活動中需強調不允許發生電源短路的情況，在此前提下，采用小組合作的方法，放手發動學生進行自主探究，要求學生把自己成功的連接方式用電路圖表示出來，利用投影進行交流、分析、歸納得出基本的電路連接方式。正確使用電流表、電壓表是本章教學的重點，在教學中要注意把彈簧測力計、溫度計、刻度尺的讀數技能遷移到電表的讀數上來。同時也要注意到它們的不同之處：中學物理實驗中所用電表的準確度級別較低，不需要對電流、電壓值進行估讀。由于電表是雙量程的，要看清電表使用的是哪兩個接線柱，從而確定量程。由于學生第一次接觸到雙量程電表，所以電流表的讀數是一個難點，可以借助動畫來訓練讀數。
1.為了紀念物理學家的杰出貢獻，常以他們的名字命名物理量的單位。如：以安培命名電流的單位，我們學過的還有以
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的名字命名
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的單位。
2.我國照明電路的電壓為
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V。節日用的小彩燈由28個小燈泡串聯而成，接入電路。現測得第1只小燈泡的電流為0.1A，那么通過第25只小燈泡的電流為
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A。
3.圖1為賓館房間取電房卡。將房卡插入槽中，房間內的用電器才能使用。房卡的作用相當于電路元件中的
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；房間里的電視機與電燈在電路中是
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（填“并”或“串”）聯。
圖1 圖2
4.如圖2所示，抽掉玻璃板后，二氧化氮氣體和空氣混合在一起，顏色變得均勻。這個實驗演示的是
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現象，這一現象說明
。
5.摩托車的發動機是四沖程汽油機，它的吸氣沖程吸入汽缸的物質是
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。其能量損失最大的一部分是
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的能量。
圖36.如圖3所示，滾擺在運動過程中，上升的高度會逐漸降低，它的機械能逐漸轉化為
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能，散失到空氣中，但能量的總量
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（填“增加”、“減少”或“不變”）。
7.郝雷同學參觀了科技館后，一組靜電實驗給他留下了深刻的印象，回來后他把實驗情景繪成一幅平面示意圖，如圖4所示。圖中A為放在絕緣支架上的帶正電球體，B為用絕緣絲線懸吊的帶正電的輕質小球，先后將小球B懸吊在距離A球遠近不同的P1、P2、P3處，偏離情況如圖。小球偏離豎直方向的原因是
；
請你根據此圖，提一個科學問題
。
圖4二、選擇題（每小題2分，共16分）
在每個小題的選項中，只有一個選項符合題目要求，請將其字母代號填入題后的括號內。
8.下列儀器中，能檢驗物體是否帶電的是（ ）
A.電流表 B.電壓表
C.驗電器D.以上儀器都不行
9.依據你所學的熱學知識，分析下列說法正確的是（ ）
A.熾熱的鐵水具有內能，冰冷的鐵塊不具有內能
B.物體吸收熱量，溫度不一定升高
C.常見的物質都是由極其微小的分子構成的
D.一塊0℃的冰沒有內能，它的分子不會運動
10.在部分公交車后門兩側的扶手上，各裝有一個按鈕開關，想要下車的乘客只要按下任何一個按鈕，裝在駕駛臺上的電鈴都會發聲，提醒司機有乘客需要下車。如圖5所示的四個電路中，符合設計要求的是（ ）
圖5 11.下面事例中，通過熱傳遞方式改變物體內能的是（ ）
A.雙手相互摩擦，手會變暖和
B.用熱水袋焐手，手會變暖和
C.反復彎折鐵絲，彎折處變熱
D.汽油機氣缸內氣體被壓縮，溫度升高
12.二極管是一種電學元件，它主要是由下列哪種材料制成的（ ）
A.金屬材料B.絕緣體材料
C.半導體材料D.超導體材料
圖613.用細線把很干凈的玻璃板吊在彈簧測力計的下面，記住彈簧測力計的讀數。使玻璃板剛剛接觸水面，然后稍稍用力向上拉玻璃板，如圖6所示。則彈簧測力計的讀數（ ）
A.不變，因為玻璃板重力不變
B.變大，因為玻璃板沾水變重了
C.變小，因為玻璃板受到了浮力作用
D.變大，因為玻璃板與水的接觸面之間存在分子間的引力
14.有兩段導線A和B，在相同的電壓下，通過導線A的電流較大，通過導線B的電流較小，則（ ）
A.導線A的電阻小于導線B的電阻
B.導線A的電阻等于導線B的電阻
C.導線A的電阻大于導線B的電阻
D.無法比較它們的大小
15.下列關于“熱機”的說法中，正確的是（ ）
A.通過技術改進，熱機效率可達100%
B.做功沖程將機械能轉化為內能
C.熱機常用水做冷卻劑，是因為水的沸點高
D.火箭發動機屬于熱機
三、作圖題（每小題2分，共4分）
16.圖7中甲為四沖程內燃機吸氣沖程的示意圖，圖中畫出了吸氣沖程中活塞與曲軸的位置和進氣門、排氣門的開閉情況。請在圖乙中，畫出做功沖程中活塞與曲軸的位置和進氣門、排氣門的開閉情況。
圖717.按照圖8中的電路圖連接圖9中的實物電路。注意：導線不能交叉。
圖8 圖9四、實驗探究題（第18題4分，第19題7分，第20題8分，共19分）
18.學習了滑動變阻器以后，小明同學制作了一個簡易調光燈，裝置如圖10所示。他把滑動端的金屬夾首先夾在了鉛筆芯的B端，這樣做的目的是
________________________________________
；金屬夾向A端移動的過程中，電路中的電流將變大，這一看不見的變化可由看得見的現象來呈現，此現象是：
。
圖10通過分析，此簡易調光燈還有一些不足，請提出兩種改進意見：①
________________________________________
；②
________________________________________
。
圖1119.為了驗證并聯電路的電流特點，小薇設計了如圖11所示的電路進行實驗。
（1）在連接電路時，開關應處于
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狀態。
（2）小薇先將電流表接在L1所在的支路上，閉合開關后，觀察到燈L2發光，但燈L1不發光，電流表的示數為零，電路可能存在的故障是：
。
（3）排除故障后，她測出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I，電流表示數如圖12中甲、乙、丙所示，可讀出I1=0.5A，I2=
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A，I=
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A。根據測量結果，在誤差允許范圍內你認為并聯電路中干路電流和各支路電流的關系是：
________________________________________
。（寫出關系式即可）
圖12（4）為了驗證結論的普遍性，小薇采用了更換不同燈泡繼續實驗的方法進行驗證，你還可以采用的方法是：
。
20.在“探究水和食用油吸熱能力”的實驗中，小明猜想物體溫度升高吸收熱量的多少可能與質量和物質的種類有關。為了驗證猜想，同組的同學經過討論，制定了兩個方案：
a.讓研究對象升高相同的溫度，然后比較它們吸收熱量的多少。
b.讓研究對象吸收相同的熱量，然后比較它們升高溫度的高低。
（1）實驗室準備了兩個規格相同的電加熱器、兩支溫度計、燒杯、秒表、適量的水和食用油，為了完成實驗，還需要
________________________________________
。
（2）兩方案中水和食用油吸熱多少是通過
________________________________________
來反映的。
（3）從兩個方案中任選一個設計實驗數據記錄表。
五、綜合應用題（第21題8分，第22題9分，共17分）
21.（1）如圖13所示的電路接通后，發現電壓表V1的讀數比電壓表V2的讀數要大一些。原因可能是：（要求答出3種不同的原因）
①
；
②
；
③
。
圖13 圖14（2）如圖14所示，當開關S閉合后，電壓表V1的示數為7V，電壓表V2的示數為9V，若電源電壓是12V，求燈L1、L2、L3兩端的電壓。（寫出分析和計算過程）
22.某家庭需要將50kg、10℃的水加熱到50℃作為生活用水，他們利用煤氣灶燒熱水時，需要燃燒0.8kg的煤氣。已知煤氣的熱值q=4.2×107J/kg，水的比熱容為c=4.2×103J/（kg?℃）。求：
（1）把50kg、10℃的水加熱到50℃需吸收的熱量；
（2）0.8kg的煤氣完全燃燒時放出的熱量；
（3）煤氣灶燒水的效率；
（4）你認為煤氣燃燒放出的熱量損失在哪些地方。（答出兩條即可）
九年級物理期中測試題參考答案
一、填空題
1.歐姆 電阻（伏特 電壓或焦耳 能量、熱量、功等合理答案）
解析：根據對常見物理量及其單位的掌握作答。
2.220 0.1
解析：我國照明電路的電壓為220V；串聯電路中電流處處相等，現測得第l只小燈泡的電流為0.1A，那么通過第25只小燈泡的電流也為0.1A。
3.開關 并
解析：房卡可以控制用電器的工作，不插入插槽中，所有房間內的用電器都不工作，所以房卡相當家庭電路的開關；房間里的電視機和電燈工作時互不影響，所以是并聯的。
4.擴散 分子在不停地做無規則的運動
解析：抽掉玻璃板后，可看到兩種氣體逐漸混合在一起，顏色變得均勻，這是分子在不停地做無規則運動的結果，是擴散現象。
5.汽油和空氣的混合物 廢氣帶走
解析：四沖程汽油機的吸氣沖程吸入氣缸的氣體是汽油和空氣的混合物；汽油機工作時，效率在30%左右，所以能量損失最大的一部分是高溫廢氣帶走的能量。
6.內 不變
解析：當滾擺在滾動時，由于滾擺克服空氣阻力做功，使得一部分機械能轉化為內能，所以滾擺每次上升的高度都會小于原來的高度，據能量的轉化和守恒定律可知，在該過程中，能的總量是保持不變的。
7.同種電荷相互排斥 電荷間的作用力大小與電荷間的距離有什么關系（或電荷間排斥力與懸線偏離豎直方向角度有什么關系；或同種電荷間排斥力大小與什么有關）
解析：小球在重力的作用下應該在豎直方向上靜止，現向右偏轉，說明其受到了向右的力，由于小球與物體A都帶正電，所以其向右偏轉是由于受到同種電荷相互排斥的力造成的；隨著小球距離帶電體A的距離在增大，發現小球在豎直方向上偏轉的角度在減小，即其受到的作用力在減小，由此可以提出問題：電荷間的作用力大小與電荷間的距離有什么關系？
二、選擇題
8.C
解析：驗電器是根據電荷間的作用規律制作的，它是用來檢驗物體是否帶電的一種儀表。
9.B
解析：因為一切物體的分子都在不停地做無規則運動，所以一切物體都具有內能，故選項A錯誤；物體吸熱時，內能增大，但溫度不一定升高，例如：晶體在熔化過程中雖然繼續吸熱，但溫度是不變的，故選項B正確；物質都是由極其微小的分子或原子構成，故選項C錯誤；一切物體的分子都在不停地做無規則運動，一切物體都具有內能，故選項D錯誤。
10.B
解析：按下任何一個下車按鈕時電鈴都會發聲，說明兩個開關并聯共同控制電鈴。
11.B
解析：解決此類問題要知道改變物體內能的方式有兩種：做功和熱傳遞。熱傳遞過程是能量的轉移過程，而做功過程是能量的轉化過程。用熱水袋焐手，手會變暖和是通過熱傳遞改變了物體的內能，符合題意。
12.C
解析：制作二極管的主要材料是半導體材料，常用的有：硅、鍺等材料。
13.D
解析：根據實驗現象及分子動理論（分子間存在相互作用的引力和斥力）進行解答。因為玻璃和水接觸在一起，并且玻璃分子和水分子間的距離在引力作用的范圍內，則水分子和玻璃分子之間存在相互作用的引力，故向上拉玻璃板時，彈簧測力計的讀數將變大，既不是因為沾水，也不是受到浮力的緣故，因此A、B、C錯誤，D正確。
14.A
解析：由題意知：UA=UB，IA>IB，由I=UR的變形式R=UI可知：RA
15.D
解析：無論科技如何發展，熱機的效率雖然可以提高，但總存在摩擦、要做額外功，效率一定不會達到100%，故選項A錯誤；做功沖程中的能量轉化是內能轉化為機械能，故選項B錯誤；熱機常用水做冷卻劑，是因為水的比熱容大，故選項C錯誤；熱機是把內能轉化為機械能的裝置，火箭發動機屬于熱機，所以選項D正確。
三、作圖題
圖116.如圖1所示。兩氣門關閉（1個1分），曲軸（在右邊）拉動活塞向下運動（1分）
解析：四沖程內燃機一個工作循環包括吸氣、壓縮、做功、排氣四個沖程。
17.如圖2所示（其他畫法正確也給分，如果正接線柱接在“15”上扣1分）
解析：分析清楚電路結構，明確各電路元件的連接方式，然后可按照電流流向法連接實物電路圖。從電源正極依次串聯開關、燈泡L2、L1回到電源負極，電壓表并聯在燈泡L1兩端。
圖2四、實驗探究題
18.使接入電路中的電阻值最大 小燈泡的亮度增加 加開關、增加鉛筆芯的長度或串聯個電阻
解析：（1）把滑動端的金屬夾首先夾在了鉛筆芯的B端，這樣能夠使連入電路的鉛筆芯的長度最長，其目的是使接入電路中的電阻值最大；
（2）金屬夾向A端移動的過程中，小燈泡的亮度變大，說明電路中的電流將變大；
（3）此簡易調光燈無法控制電路的通斷，所以需要增加一個開關；由于鉛筆芯的電阻很小，電源的電壓較大，要想增大調節效果，可適當增加鉛筆芯的長度或串聯個電阻。
19.（1）斷開 （2）L1或電流表斷路 （3）0.52 1 I=I1+I2
（4）用改變電源電壓繼續實驗的方法進行驗證（其他合理答案均可）
解析：（1）根據安全用電的原則，連接電路的過程中電路應該是斷開的。
（2）題干中，閉合開關，燈L2發光，但燈L1不發光，電流表的示數為零；如果是L1所在的支路出現短路，有三種情況：①如果L1和電流表同時短路，燈泡L2也不會發光，②如果只是L1短路，燈L2不發光，電流表有很大的示數，③如果只是電流表短路，電流表示數為零，但L1和L2都發光。以上三種短路情況都不符合題意，所以L1所在的支路不是短路故障。如果L1所在的支路某處出現斷路故障，則L1不發光，電流表無示數，不影響L2所在的支路，L2照常發光，所以只能是L1或電流表斷路。
（3）讀出乙和丙的示數分別為I1=0.52A、I=1A，在誤差范圍內I=I1+I2。
（4）為了驗證結論的普遍性，改變電路中的電流還可以采用的方法是用改變電源電壓繼續實驗的方法進行驗證。
20.（1）天平 （2）加熱時間
（3）讓研究對象升高相同的溫度，然后比較它們吸收熱量的多少，設計表格如下：
解析：（1）比較水和食用油的吸熱能力，要控制水與油的質量相等，需要用天平測質量；
（2）吸收熱量的多少可以用加熱時間的長短來體現出來。相同的熱源在相同的時間內放出的熱量相等，加熱時間越長說明吸收熱量越多；
（3）物體溫度升高，吸收熱量的多少可能與質量、物體升高溫度的高低和物質的種類有關，設計實驗時用好控制變量法。
五、綜合應用題
21.（1）①可能兩表的讀數不準確；②可能是兩表使用的量程不同；③可能是某一電壓表在使用前沒有調零。
（2）解：V1并聯在L1和L2兩端，測的是L1與L2電壓之和：則U1+U2=7V
①
V2并聯在L2和L3兩端，測的是L2與L3電壓之和：則U2+U3=9V
②
電源電壓是12V：則U1+U2+U3=12V
③
③-①得：U3=5V；
③-②得：U1=3V；
④
將④代入①可得：U2=4V。
答：燈L1、L2、L3兩端的電壓分別為3V、4V、5V。
22.解：（1）水吸收的熱量：
Q吸=cm（t-t0）
=4.2×103J/（kg?℃）×50kg×（50℃-10℃）=8.4×106J；
（2）0.8kg煤氣完全燃燒放出的熱量：
Q放=mq=0.8kg×4.2×107J/kg=3.36×107g；（可以不用公式）
期中考試是對同學們前半期學習成果的考核，通過對考試質量的分析，才能了解考試方向和難度等，因此進行期中考試質量分析十分有必要。下面將本次期中考試九年級物理質量分析分享給同學們，希望給大家帶來一定的幫助！
一、試卷分析:
1、試卷結構
全卷共分四部分，共100分.填空題12道共30分；其中選擇題10道共30分；作圖兩道共6分；實驗探究2道共19分；綜合應用題2道共15分。
試題特點
（1）本卷考查的是九年級物理第十二至十九章，包含分子運動、內能與熱機、電路、等初中物理主要的熱學和電學部分 。涵蓋比熱容和熱值的計算，簡單的靜電知識，簡單的電路問題，電流表和電壓表的使用問題，可以說，凡是重要的知識點都進行了考查，知識點的考查比較全面。
（2）試卷整體偏易。基礎題占的比例較大，有七十多分的基礎題。其余的是中等或偏難題，需要進行多次的分析判斷或計算才能得出結果。
（3）大多數題目與實際生活聯系緊密.如第1、2、3、4、5、8、9、13、17、19、21、24、26、以實際社會生活作為題目的背景。讓學生生活中熟悉的物理現象與要考查的知識有機的溶為一體，讓學生運用知識去判斷、識別、說明，不但考查了學生對知識掌握的扎實程度，同時對學生運用知識解決問題的靈活性也進行了檢測。
（4）實驗探究的考查較側重對實驗過程的評估。如26題中指出本實驗計算熱值的不足之處
二、學生得失分原因分析
1、從成績來看，及格人數較多，我所教的九（2）班平均分42.6；九（3）班平均分44.8九（3）班平均分41.6。究其原因，一方面是由于試題難度較小，簡單題目占比較大，并且考試時間比較充足。但是優秀人數和特優人數較少，原因是本學期處在不停地趕進度中，新知識學習以后學生消化鞏固的時間不夠，更談不上升華，這導致一些學生看到稍有難度的題目，特別是一些和實際生活有聯系的題目時，茫然得很，不知道用哪些知識來解答，有些題目即使解答出來也耗費了大量的時間。另一方面也暴露出我教學中的不足。在授新課時，我注重了學生對物理知識的感性認識和理解，但此之后沒有及時地將這些知識上升到理性的物理規律，使學生對規律的認識仍停留在初級階斷，這嚴重地影響了學生的解題速度。在鞏固知識階段，由于急進心理，誤判學生的認知能力，對基礎知識的訓練過多，中難度題訓練較多，難題訓練較少，同時也使一部分學生由于不會做題失去了對物理的學習興趣。
2、從各題得分的情況看， 失分最嚴重的是第6、9、14、20、22、24、26、27、29題。9（2）題對于體溫計的測量范圍學生記憶不牢固，因此出錯較多。14題中學生對題中情景描述和選項不能合理對應。22題出錯較多，反映出學生對內能，熱量和溫度等概念的理解不夠深入。24題學生審題不夠細致，沒有標出電流方向。26題，學生對于熱值和比熱容以及效率的認識不到位，失分較多。第29題，學生失分主要表現在兩個方面，一是計算錯誤二是將功率錯算為效率，三是對熱機的效率為30%運用出錯。
三、后期教學措施
1、在新授課中把握好基礎知識教學。 理解基本概念 ，深入了解，知道概念產生的原因，如內能、比熱容，熱值，抓住關鍵詞，準確揭示概念的內涵及外延 ，明白物理意義，正確理解概念的適用范圍和適用條件，如熱量、效率， 弄懂概念對應下的公式,區分易混淆的概念。理解基本公式， 感受物理量的單位 , 記熟每個公式里每一個物理量的符號、單位、單位間的進率，弄清公式里各個物理量之間的關系。一般說來，抓住了性質方面的規定，就能得到它們之間的區別，而量值方面的規定，往往反映了它們之間的數量關系。
2、在訓練中要切實落實好基礎知識 。平時的訓練題不要追求新、奇、深，應當以學生常見的、易于理解的題為主 。訓練要分階段，分層次進行。最初階段以一步計算和一步分析題為主，可以出現少量的二步計算和分析題，對于層次較高的學生可以有一到兩個稍復雜的題目，把基礎題做就熟練后再進行多步計算和分析題訓練。用這種逐步升級的方式夯實基礎。另外，還要聯系生活生產現象 培養學生的物理理解能力，使學生能從具體問題中，分析物理情景、物理過程，找出與書本知識的聯系；聯系實際培養學生應用物理知識分析解答問題的思路和方法 。在練習時還要加強學生計算題解題過程的規范性，實驗題語言敘述的嚴密性。
3、加強能力的培養.要破除單純傳授知識的傳統教學觀念，要注意防止把方法和能力當作一種新的知識向學生灌輸，這種作法并不能真正提高能力。要通過概念的形成、規律的得出、模型的建立、知識的運用等，培養學生抽象和概括、分析和綜合、推理和判斷等思維能力以及科學的語言文字表達能力。要培養學生運用數學方法處理物理問題的能力，主要是：要求學生理解公式和圖象的物理意義，運用數學進行邏輯推理，得出物理結論。要學會用圖象表達和處理問題。既重視定量計算，也重視定性和定量分析。要通過知識的運用培養學生分析和解決實際問題的能力。要求學生能運用所學的概念、規律和模型等知識對具體問題進行具體分析，弄清物理過程和情景，明確解決問題的思路和方法，逐步學會靈活地分析和解決問題。
第Ⅰ卷（選擇題 共39分）一、單選題（本大題共10小題，每小題3分，共30分。每小題的選項中只有一個是正確的。選對的得3分，選錯或不選的得零分）1、下列事件中,能表明分子在不停地做無規則運動的是（ ）A 、掃地時，灰塵四起 B、 花開時，花香滿園 C 、下雪時，雪花飄飄 D、 刮風時，黃沙撲面 2、下列說法正確的是（ ） A、物體溫度升高，內能一定增加 B、 物體吸收熱量，溫度一定升高 C、物體溫度升高，一定是吸收了熱量 D、 物體內能增加，溫度一定升高3、下列敘述中，不是通過做功來改變物體內能的是（ ） A、用鋸鋸木頭，木頭和鋸條都變熱 B、一根鐵絲反復彎折，彎折處會熱得燙手 C、冬天用暖水袋取暖 D、流星進入大氣層由于摩擦而發光發熱 4、一瓶煤油用掉一半后，剩下的煤油（ ） A、比熱容和熱值不變，密度變為原來的一半 B、密度、比熱容和熱值都不變 C、熱值和密度不變，比熱容變為原來的一半 D、密度和比熱容不變，熱值變為原來的一半 5、要用一只開關同時控制兩盞電燈，則這兩盞燈的連接方式是（ ）A、只能串聯 B、只能并聯 C、串聯并聯都不行 D、可以串聯或并聯6、在如圖所示的各電路中，開關S閉合后，小燈泡L1、L2都能發光的是（ ） 7、下列圖的四個電路中，與左側實物圖相對應的是（ ） A． B． C． D．8、某四沖程汽油機的轉速是1500R／min，那么1min里，該汽油機的沖程數和燃氣做功次數分別是（ ）A、3000個，6000次 B、6000個，3000個 C、3000個，750次 D、750個，3000次9、某機要室大門需接通電路電動機工作后，方可將大門打開，控制電路的兩把鑰匙分別由兩名工作人員保管，單把鑰匙無法打開。圖3的電路中最為可行的是（ ） 10．在如右圖所示的電路中，當電鍵K閉合時，燈L1、L2均不亮。某同學用一根導線去查找電路的故障。他將導線先并接在燈L1兩端時發現燈L2亮，燈L1不亮，然后并接在燈L2兩端時發現兩燈均不亮。由此可以判斷( )A、燈L1斷路 B、燈L1短路 C、燈L2斷路 D、燈L2短路 二、多項選擇題（本大題共3小題，每小題3分，共9分。每小題所提供的幾個選項中有一個或幾個是正確的。全部選對的得3分，選對但不全的得1分，不選或錯選的得零分）11、水的比熱容較大，人們往往利用它的這一特性，為生產、生活服務。下列事例中與它的這一特性有關的是 （ ） A、在較大的河流上建水電站，用水發電 B、冬天，讓熱水流過暖氣片來取暖 C、冬天，北方菜窖里放幾桶水，以防窖內的菜被凍壞 D、發電廠用循環流動的水冷卻發電機 12、如圖所示電路中，小燈泡L1和L2均正常發光，則下列說法正確的是（ ） A．L1和L2串聯在電路中 B．L1和L2并聯在電路中 C．甲是電流表，乙是電壓表 D．甲是電壓表，乙是電流表13、如圖所示，電源電壓為5V，且保持不變，燈L1 、 L2正常工作的電壓均為2．5V,小紅同學選好電流表和電壓表的量程連接好電路，閉合開關S后，電流表指針幾乎未動，而電壓表指針大約指在5V位置，燈L1 、L2不發光，由此小紅分析，該電路的故障不可能的是（ ） A．電流表壞了或接觸不良而實際未接入電路 B．從a、L1到b部分電路中的某處出現了斷路 C．燈L2燈絲燒斷或與燈座接觸不良 D．電流表，燈L1、L2都壞了 第Ⅱ卷（非選擇題 共61分）三、填空題（本大題共6小題，每小題4分，共24分）15、將煤堆放在墻角處一段時間，發現涂在墻角處的石灰變黑了，這是 _____現象，它說明了固體物質的分子 在________________________________________ 。16、“花氣襲人知驟暖,鵲聲穿樹喜新晴”,這是南宋詩人陸游的《村居書喜》中的兩句詩,對于前一句,從物理學的角度理解為:花朵分泌的芳香油分子________加快,說明當時周邊的氣溫突然__________. 17、火柴可以擦燃，也可以放在火上點燃，前者是用_________的方法使火柴燃燒，后者是用_________的方法使火柴燃燒，兩種方法都可以改變物體的內能。18、汽油的熱值是4.6×107 J/ kg,完全燃燒210g汽油能放出______J的熱量；若這些熱量全部被水吸收，可使______ kg 水，從20℃升高到43℃（水的比熱容為4.2×103 J/(kg•℃) ）。19、內燃機的一個工作循環的四個沖程，右圖中表示的是其中的____ 沖程；它將______能轉化成機械能．20、如圖所示，閉合開關S后，燈泡L發光，現把滑動變阻器的滑片P向a端移動，則燈泡L的亮度_________（變暗、變亮、不變）；電流表示數的變化情況是_________（變大、變小、不變）。 四、綜合題（本大題共6小題，共37分）解題中要求有必要的分析和說明，計算題還要有公式及數據帶入過程，結果要有數值和單位。 21、某中學為學生供應開水，用鍋爐將200 kg的水從25℃加熱到100℃，燃燒了6 kg的無煙煤。無煙煤的熱值是3.4×l 0 7 J／kg。求：(1) 鍋爐內的水吸收的熱量是多少? (2) 無煙煤完全燃燒放出的熱量是多少?(3) 此鍋爐的效率是多少
22、根據下圖所示的電路圖，用筆畫線代替導線，連接實物電路 (要求導線不能交叉) 23、在探究串、并聯電路規律的實驗里，王海小組同學進行了如下操作：（1）①把兩個標有“2.5V 0.3A”的小燈泡L1和L2串聯起來接到電源上，使燈泡發光（如圖l所示）．②分三次接人電壓表，分別測量AB之間、BC之間、AC之間的電壓并記入表一．（2）①把上述兩個燈泡改接成并聯后，接到另一電源上，使燈泡發光（如圖2所示）． ②分三次接入電流表，分別測量A、B、C三點的電流并記入表二．
表一 UAB UBC UAC電壓（V） 2.45 2.50 2.60表二 IA IB IC電流（A） 0.30 0.29 0.58請你評估：（1）表一的測量結果有一個是錯誤的，錯誤的是 ，判斷的依據是 （2）表二的測量結果是否可能？談談你的觀點。
（3）你認為王海小組同學用兩個相同的小燈泡做這個探究實驗科學嗎？如果是你做，你還會怎樣設計實驗呢？
24、小明在烈日當空的海邊玩耍，發現沙子燙腳，而海水卻很涼。同樣，太陽光照射，為什么會出現不同的結果呢？小明想：是不是沙子和海水吸熱升溫快慢不同呢？于是他從海邊取一些沙子和海水帶回家進行探究。小明在兩個相同的玻璃杯中分別裝上了相同質量的海水和沙子，用一個100W的白熾燈同時照射它們，并用溫度計測出它們不同時刻的溫度值。記錄的數據如下表所示。照射時間/min 0 2 4 6 8 10 12溫度/℃ 海水 31．0 31．6 32．1 32．5 32．8 33．0 33．1 沙子 31．0 32．5 33．8 34．8 35．8 36 36．3（1）小明探究的物理問題是什么？ （2）分析小明探究中收集到的數據，你可以得出什么探究結論？ （3）小明發現“夏天海邊的沙子燙腳而海水卻很涼”，請你用簡單的語言從日常生活中或自然中舉出一個類似的現象 25、某同學家新安裝了一臺容積為50kg的太陽能熱水器，加滿水后，經過4h陽光的照射，水溫有原來的20℃升高到40℃。則在這4h內水吸收的熱量是多少？若這些熱量由效率為20％的火爐燃燒焦炭來提供，則需要燃燒多少千克焦炭？（C水＝4.2×103J/(kg•℃)；q焦炭＝3.0×107J/kg） 答案1 B 2A 3C 4B 5D 6D 7C 8C 9A 10 A 11、BCD 12、 BC 13、ACD15擴撒 不停的做無規則運動 16 無規則運動 升高 17 做功 熱傳遞 18、 9.66×109 105 19、 做功 內能 20 變亮 變大21、（1）6.3×107 （2）20.4×107 （3）30.88%22、略 23答案 （1）兩個燈泡是相同的，燈泡兩端的電壓應該是相同的，如果實驗準確，UAC跟UAB與UAC之和相等，實驗中是存在誤差的，但是不會相差很懸殊．錯誤的是UAC，判斷依據是因為UAC跟UAB與UAC之和相差太大．故答案為：UAC；因為UAC跟UAB與UBC之和相差太大．（2）兩個燈泡是相同的，兩個燈泡中的電流應該是相同的．如果實驗準確，IC=IA+IB．實驗中是存在誤差的，因為A點和B點電流之和接近C點的電流，在誤差范圍內，符合并聯電路干路電流等于各支路電流之和的規律．（3）該同學用兩個相同的小燈泡做這個探究實驗，實驗數據帶有特別性，結論會有一定偶然性，不能具有普遍性；24、（1）相同的海水與沙子，哪種吸熱后升溫快（或沙子和海水的比熱容哪種大？）；（2）相同的沙子和海水，吸熱后沙子升溫快（或沙子的比熱容比海水小）； （3）如：盛夏內陸很熱，海邊卻很涼爽。 25 （1）4.2×106J （2）0.7kg
一、單項選擇題（下列各小題均有四個選項，其中只有一個選項符合題意。共24分，每小題2分）1．物理實驗室中，常用的測力工具是 A．天平 B．量筒 C．彈簧測力計 D．壓強計2．圖1所示的四個實例中，目的是為了減小摩擦的是 3．某人坐在行駛的汽車內，說他是靜止的，所選擇的參照物是 A. 公路 B. 汽車 C. 房屋 D. 路邊的樹4．圖2所示的四種情景中，人對物體做功的是 5．下列現象中，通過熱傳遞改變物體內能的是 A．兩手相互摩擦，手發熱 B．用打氣筒打氣時筒壁發熱 C．用熱水泡腳，腳感覺暖和 D．用砂輪磨菜刀，菜刀的溫度升高6．下列各種自然現象形成的過程中，要吸收熱量的是 A．夏天，冰棍“冒出”的“白氣” B．冬天，天上紛紛飄落的雪花 C．秋天，草叢之上晶瑩的露珠 D．春天，冰雪融化匯成的溪流7. 保密室有兩道門，只有當兩道門都關上時（關上一道門相當于閉合一個開關），值班室內的指示燈才會發光，表明門都關上了．圖3中符合要求的電路是 8．掛在起重機鋼繩上的貨物重為5000 N，鋼繩對它豎直向上的拉力為7000N，則貨物受 到的合力大小和方向為 A．2000N；豎直向下 B．12000N；豎直向下 C．12000N；豎直向上 D．2000N；豎直向上9．圖4所示的四個裝置中，能說明電磁感應現象的是10．如5圖所示，閉合開關S后，發現電燈L不亮，且保險絲沒有熔斷。某同學用測電筆測試燈頭的兩根電線C、D，發現這兩處都能使測電筆的氖管發光，再用測電筆測試火線A和零線B時，氖管在測火線A時能發光，在測零線B時不發光。那么可以判定故障是 A．火線和零線短路 B．電燈L短路 C．電線BD段某處斷路 D． 電線AC段某處斷路11.如圖6所示電路中，電源電壓保持不變，開關閉合，當滑動變阻器滑片向左移動時，下列說法正確的是 A．電壓表V1的示數變小 B．電壓表V1、V2的示數均變大 C．電壓表V1、V2的示數均變小 D．兩塊電壓表的示數之和等于電源兩端電壓12.如圖7是小林同學利用U形壓強計改裝成的測液體密度的密度計。A為固定支架，其作用是保證橡皮膜在不同的液體中深度均為5㎝。U形管盛水，其右管標有刻度值，為了便于讀數，在U形管右管有一個指示液面位置（刻度值）的質量為1g的實心紅色浮標，剛好有一半體積浸沒在水中。未測量時， U形管水面剛好與a相平，讀數時，讀取浮標所對的刻度值即可。當橡皮膜放入某液體中，浮標指示在b處，ab之間的距離為2cm，g取10 N/kg，則 A．浮標所受浮力是1N B．浮標的體積為1cm3 C．b處指示的刻度值為0.8 g/cm3D．浮標的密度與該液體的密度之比為2：5二、下列各小題均有四個選項，其中符合題意的選項均多于一個（共12分，每小題3分，全選對的得3分，選對但不全的得2分，有錯選的不得分）。13．下列說法中正確的是 A．光線垂直照射在平面鏡上，入射角是90° B．漫反射也遵守反射定律 C．聲和電磁波都能傳遞信息且都能在真空中傳播 D．大氣壓的大小與大氣的密度有關，離地面越高的地方，大氣壓也越小14．下列情景涉及到的物理知識，描述正確的是 A．在四沖程內燃機的做功沖程中，內能轉化為機械能。B．攔河大壩的截面上窄下寬呈梯形，應用了連通器原理C．二胡演員在演奏中不時移動手指調節二胡弦的松緊程度，他是在調琴聲的音調D．打開一盒香皂，很快就會聞到香味，屬于擴散現象15．關于力的知識，下列說法中錯誤的是 A. 人提重物，同時人也受到重物對人的拉力 B. 如果兩個力三要素相等，這兩個力一定是平衡力 C. 靜止在水平地面上的汽車，其對地面的壓力與地面對它的支持力是一對平衡力D．同一直線上兩個力的合力，一定大于其中任意一個分力16．小敏設計了一種“闖紅燈違規證據模擬記錄器”，如圖8甲，拍攝照片記錄機動車輛闖紅燈時的情景。 工作原理：當光控開關接收到某種顏色光時，開關自動閉合，且當壓敏電阻受到車的壓力，它的阻值變化（變化規律如圖8乙所示）引起電流變化到一定值時，繼電器的銜鐵就被吸下；光控開關未受到該種光照射自動斷開，銜鐵沒有被吸引，工作電路中的指示燈發光。已知控制電路電壓為6V，繼電器線圈電阻10Ω，當控制電路中電流大于0.06 A 時，銜鐵被吸引。g取10 N/kg A. 要記錄違規闖紅燈的情景，光控開關應在接收到紅光時，自動閉合。 B. 光控開關接收到綠光時，指示燈亮，電控照相機不工作 C. 質量小于400kg的車輛違規時不會被拍照記錄。 D. 要使質量較小的車闖紅燈也能被拍下，可以在控制電路中串聯一個電阻。三、填空題（共14分，每小題2分）17．小紅站在豎直放置的平面鏡前1.5m處，小紅在鏡中的像到鏡面的距離是________m。18．物理學規定 定向移動的方向為電流方向19．我國交通法規規定小汽車的駕駛員駕車時必須使用安全帶，這是為了防止小汽車急剎車時，駕駛員由于________會繼續向前運動，碰撞車身而發生事故。20．小明家的電能表月初時的示數為7846.6kW•h，月末的的示數如圖9所示，若1度電的電費按0.49元計算，小明家這個月的電費是____________元。21. 王剛同學乘坐的“動車”從北京到徐州僅需5 h，北京到徐州的距離約為820km，列車在這段路程中的平均速度約為 km/h。 22．如圖10所示,OB:OA=1：2，物體甲重30N，動滑輪重9 N，杠桿重、繩重、繩和滑輪之間的摩擦不計，人需要 N的力可以拉動物體甲勻速上升。 23．如圖11所示電路，電源兩端電壓U=7.5V，且保持不變，R為保護電阻，L為標有“6V 3W”的小燈泡，不考慮燈絲電阻隨溫度的變化。電流表量程為0~0.6A，電壓表量程為0~3V。閉合開關S后，當滑片移到最左端時，燈恰好正常發光，要求兩電表的示數均不超過各自的量程，則保護電阻R功率變化范圍是__________。四、實驗與探究題（共34分，24—28題每圖2分，29—35題每問、每空1分，36題5分）24．如圖12所示，電阻箱的示數是________Ω。25．在圖13中畫出小球A所受重力的示意圖。
26．如圖14所示，一細束光線照射到平面鏡上，根據反射定律畫出這束光線經平面鏡反射后的光線。27．圖15中，O是杠桿的支點，畫出力F的力臂并用字母L標明。28．利用圖16中的滑輪組裝成最省力的滑輪組用來提升重物，請畫出繞繩方法。29．如圖17所示，在“探究平面鏡成像的特點”的實驗中，為確定橡皮泥通過反射面A所成像的位置，圖中A應選用 （選填“生活中的平面鏡”或“透明薄玻璃板”），橡皮泥經A所成的像是 （選填“實”或“虛”）像。30．一束平行光線經過凸透鏡折射后的傳播方向如圖18甲所示，由圖可知，此透鏡的焦 距為________cm；當把燭焰放在此凸透鏡左側15cm處時，如圖18乙所示，則從該凸透鏡右側通過透鏡可以看到一個________、放大的虛像（填：“正立”或“倒立”）。 31．在探究“水的沸騰”的實驗中，當水溫升到89℃時，每隔1min記錄一次溫度計的示數，直到水沸騰5min后停止讀數，部分數據記錄如下表：時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8水的溫度/℃ 89 91 93 97 97 97 97 97（1）某次數據沒有記錄，當時溫度計示數如圖19所示，請將漏填的數據填在表格內。（2）根據表中實驗數據，可知水的沸點是 ℃；由水的沸點，可判斷出當時的大氣壓 （選填“高于”、“等于”或“低于”）1標準大氣壓。（3）在探究結束后，四位同學分別交流展示了自己所繪制的水的溫度和時間關系的曲線，如圖20所示。其中能正確反映研究水沸騰過程中溫度隨時間變化關系的是（ ） 32． 在用“伏安法測小燈泡的電阻”實驗中．（1）請你將電壓表正確連入在圖21甲的電路中，完成電路的連接．（2）在閉合開關之前，圖21甲中滑動變阻器的滑片應放在 端．（填“左”或“右”）（3）電路連接正確后，閉合開關，發現小燈泡不亮，但電流表有示數。接下來應進行的操作是 （選填字母）A．更換小燈泡 B．移動滑動變阻器的滑片，觀察小燈泡是否發光 C．檢查電路是否斷路 （4）若某次測量時，電壓表和電流表的示數如圖21乙所示，則燈泡的電阻RL= Ω．（5）這個電路除了可以測小燈泡的電阻外，還可以用來測量小燈泡的功率． 由圖21乙兩表示數可求出小燈泡的功率P= W．33.小明同學用如圖22所示的裝置探究滑動摩擦力的大小與壓力是否有關。首先豎直向上拉彈簧測力計使物塊在水平木板上做勻速直線運動，（拉物塊的細繩保持水平）這時彈簧測力計的示數為2.8N；接著在物塊上面放一個金屬塊，仍然豎直向上拉彈簧測力使物塊在水平木板上做勻速直線運動，這時彈簧測力計的示數如圖22所示，則此時物塊受到的滑動摩擦力為 N。你根據兩次實驗得出的結論是： 。34．圖23是某物體做直線運動時的速度隨時間的變化圖像。請根據圖像判斷，該物體做勻速直線運動的時間是 s。35.小明最愛喝的飲料是可樂。學習了密度知識后，小明想在家里自己動手測可樂的密度。能用得上的器材只找到了：彈簧測力計、可樂瓶、水，還有一些線繩。下面是小明測出可樂密度的部分實驗步驟，請你按照他的實驗思路，將實驗步驟補充完整。 （1）用線繩將可樂瓶系在調好的彈簧測力計下，測出其重力G1； （2）往可樂瓶中注入一定量的水，測出此時的總重力G2； （3） 利用上述測量出的物理量計算ρ可樂的表達式為： 。
36．實驗桌上有如下器材：符合實驗要求的電源一個、電流表和電壓表各一只、滑動變阻器一個、電阻箱一個（電阻箱的符號 ）、開關一個、導線若干.要求從實驗桌上選取適當器材，設計一個實驗證明：“當電阻兩端電壓保持不變時，電阻消耗的電功率與該電阻的阻值成反比.”請畫出實驗電路圖，寫出實驗步驟，并設計出實驗數據記錄表。（1）實驗電路圖：
（2）實驗步驟:（3）實驗數據記錄表:五、計算題（共16分，38題3分，39題6分，40題7分）37． 一個熱水袋內裝有1kg的水，水的溫度從90℃降低到30℃，已知水的比熱容為4.2×103 J/(kg℃)，求熱水袋內的水放出的熱量是多少?
38．如圖24所示，是工人用來粉刷樓房外墻壁的簡易升降裝置示意圖，其上端固定在樓頂，工人用力拉繩子，裝置可使工人與粉刷涂料及工具乘工作臺升至所需高度，工人將繩子固定后進行粉刷墻壁工作。已知工作臺的底面積為1.5 m2，涂料和工具質量為10 kg，當工人用200 N的力豎直向下拉繩子時，工作臺對地面的壓強為200 Pa；工人用力F1豎直向下拉繩子使自己勻速上升至某一高度進行粉刷工作，此時該裝置機械效率為1；粉刷工作結束后，工人不慎將涂料桶和工具跌落地面，工人用力F2繼續豎直向下拉繩子使自己又勻速上升了2m，查看一下墻壁情況，此過程該套裝置的機械效率為2。已知1 :2 =28:27(g取10 N/kg，不計繩重及摩擦)。求： (1) 動滑輪和工作臺的總重(2) F1和F2的比值
39．圖25所示的電路中，電源兩端電壓U保持不變。當滑動變阻器的滑片P置于a端時，閉合開關S，電壓表的示數為U1，電流表的示數為I1，電阻R1消耗的電功率P1=4W，電阻R2消耗的電功率為P2；當滑動變阻器的滑片P置于距a端2/3時，電壓表的示數為U2，電流表的示數為I2，電阻R2消耗的電功率為P2′。已知P2 :P2′=4:9，U1：U2=4:3。求：（1）I1與 I2的比值（2）滑動變阻器滑片P在a端時，R3消耗的功率（3）滑動變阻器滑片P在b端時，R2消耗的功率 物理試卷答案及評分參考一、單項選擇題（共24分，每小題2分）題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12答案 C C B B C D A D C C B C二、多項選擇題（共12分，每小題3分，全選對的得3分，選對但不全的得2分，有錯選的不得分）題號 13 14 15 16答案 B、D A、C、D B、C、D A、B、C三、填空題（共14分，每空2分）題號 答案 得分 題號 答案 得分17 1.5 2 21 164 218 正電荷 2 22 17 219 慣性 2 23 0.27W——0.75W 220 73.5 2 四、實驗與探究題（共34分）題號 答案 得分24 624 2分25 略 2分26 略 2分27 略 2分28 略 2分29 透明薄玻璃板，虛 2分30 18，正立 2分31 （1）95 (2) 97 低于 （3）B 4分32 （1）如右圖（2）左（3）B（4）11（5）0．44 5分33 3.8 ，當接觸面的材料相同時,滑動摩擦力的大小與作用在物體上的壓力有關。 2分34 5 2分35 （3）倒出可樂瓶中的水，倒入同體積的可樂，再測總重力G3， ρ可樂= 1分1分36 （1）實驗電路圖：
（2）實驗步驟：①按電路圖連接電路；②閉合開關S，調整滑動變阻器到適當位置，用調好的電壓表、電流表分別測出變阻箱兩端的電壓U和通過變阻箱的電流I1，并把電阻箱接入電路的阻值R1和測量的電壓U、電流I1記錄在表格中； ③斷開開關S，改變電阻箱接入電路的電阻值為R2。然后閉合開關S，調節滑動變阻器使電壓表示數和步驟②中相同仍為U，測量電流I2，并把電阻箱接入電路的阻值R2和測量的電流I2、電壓表示數U記錄在表格中； ④仿照步驟③，分別測出通過電阻箱R3、R4、R5、R6的電流和相應的電壓表示數，并把數據記錄在表格中； ⑤利用公式P=UI分別計算出電阻R1、R2、R3 、R4、R5和R6 消耗的功率P1、P2、P3、P4、P5和P6 ，并把數據記錄在表格中。（3）探究電功率與電阻的關系實驗數據記錄表 次數物理量 1 2 3 4 5 6R/Ω U/V I/A P/W 五、計算題（共16分）題號 答案 得分37 解： Q放=cm（t0- t） = 4.2×103J/（kg•℃）×1 kg ×（90℃－30℃） = 2.52×105J 11138 解：（1）假設動滑輪和工作臺的總重為G0，人的重力為G人涂料和工具的重力G1=m1g=10kg×10N/kg=100N當工人用200 N的力豎直向下拉繩子時，以人、動滑輪、工作臺、涂料和工具整體為研究對象，受力如圖甲所示： 據題意：F支=F壓=P×S=200 Pa ×1.5 m2=300N 由圖甲：G0+G人+G1=3F+ F支G0+G人=3×200N+300N-100N=800N 當工人前往粉刷地點時，以人、動滑輪、工作臺、涂料和工具整體為研究對象，受力如圖乙所示；當工人繼續上升時，以人、動滑輪、工作臺整體為研究對象，受力如圖丙所示。 由圖乙、丙： G人=600N G0=200N （2） 說明：其它方法正確給分。 239 解：（1）當滑動變阻器的滑片P置于a端時，電路如圖甲所示；當滑動變阻器的滑片P置于距a端2/3時，電路如圖乙所示；滑動變阻器滑片P在b時，電路如圖丙所示。由圖甲和圖乙：R2一定 R3=3R2 又U一定 R1=2R2（2）由圖甲：I相同 （3）由圖甲和圖丙：U一定 說明：其它方法正確給分。
一、選擇題
1.下列長度，接近6厘米的是
A.墨水瓶的高度 C.物理書的寬度
( )
B.10個鉛筆芯直徑總和 D.國際比賽用乒乓球直徑
( )
2.一個做勻速直線運動的物體，下面說法中正確的是 A.物體運動路程越大，速度越大 B.物體運動時間越短，速度越大
C.物體運動的速度大小與運動時間長短無關
C.一支鋼筆
D.物體運動的路程和速度成正比 3.質量為105毫克的物體可能是 A.一只大公雞 B.一包方便面
D.一頁信紙
( )
4.兩個實心正方體對水平地面的壓強相同。它們的密度大小關系為12。若這兩個正
方體對水平地面的壓力分別為F1和F2，則
A.F1=F2
( ) B.F1>F2
C.F1D.不能確定
D.0N
( )
5.一起重機以1m/s的速度勻速吊起某重物，鋼絲繩的拉力為6000N。若改用2m/s的速度
吊著該重物勻速下落，不計空氣阻力，鋼絲繩的拉力是
A.12000N B.6000N C.3000N
6.下列說法中，正確的是 A.重力的方向總是豎直向下的，所以只受重力作用的物體，一定豎直下落
B.物體運動速度突然減小，一定失去了力的作用
C.物體受到的力不平衡時，其速度大小一定改變
D.一物體只受兩個力作用，若兩個力的三要素相同，它的運動狀態一定改變
( )
7.雨滴自高空由靜止開始下落，下落過程中受到的空氣阻力隨其下落速度增大而增大，在
整個下落過程中雨滴的運動情況是(設下落高度足夠大) ( )
A.先加速下落，后減速下落
B.先加速下落，后勻速下落 C.先加速下落，中間勻速下落，最后減速下落 D.先勻速下落，后加速下落，最后減速下落 8.下列哪些措施是為了減小有害摩擦
A.鞋底和輪胎制成有凹凸不平的花紋 B.自行車剎車時，閘皮緊壓在車圈上
C.在皮帶傳動中，在皮帶上涂“皮帶蠟”
D.在機械的轉動部分安裝滾動軸承并加油 下列幾個事例中沒有應用這種方法的是 ..
A.用刻度尺和秒表測物體運動的速度
B.用量筒和水測不規則物體的體積
C.用刻度尺和棉線測地圖上兩地間鐵路線的長度
( )
9.實驗中，有些物理量不方便直接測量，我們可以通過測量與它大小相等的量來完成實驗。
( )
D.用彈簧測力計測木塊在水平面上勻速運動時所受的摩擦力
10.密度分別為ρ1和ρ2的兩種金屬，質量各占一半進行混合，則合金的密度是 ( ) A.ρ1+ρ2 B.(ρ1+ρ2)/2
C.2ρ1ρ2/(ρ1+ρ2) A.不變
B.變小
D.ρ1+ρ2/2
D.無法判斷
( )
C.變大
11.一罐氧氣用去一半后，其余下部分密度
12.甲乙兩個金屬塊，甲的密度是乙的2/5，乙的質量是甲的2倍，則甲的體積是乙的體積
的 ( ) A.0.5倍 B.1.25倍 C.2倍 D.2.5倍 13.如圖1所示，兩個相同的試管內分別裝有質量相等的不同液體，液面高度相等，則( ) A.兩試管底面受到的液體壓強相等
14.拖拉機用履帶代替了輪子，履帶上有幾條棱凸起，以下說法正確的是
A.履帶和棱都為了減小對地面的壓強 B.履帶和棱都為了增大對地面的壓強 C.履帶為了減小壓強，棱為了增大摩擦
( )
B.A試管底面受到的液體壓強較大 C.B試管底面受到的液體壓強較大 D.條件不足，無法比較
D.履帶為了減小壓強，棱為了增大壓強
15.用剪刀剪東西時，如果用剪九的尖部去剪就不易剪斷，而改用剪刀的中部去剪就容易此
過是因為
A.增大了動力 C.減小了阻力
B.增大了動力臂 D.減小了阻力臂
( )
16.圖2所示，O為杠桿的支點，用始終與杠桿垂直的力使杠桿從豎直位置到水平位置，在
此過程中 ( ) A.杠桿始終是省力的 B.杠桿始終是費力的
C.杠桿先是省力的，后費力
D.杠桿先是費力，后省力
17.如圖3，瓶內裝半瓶水，蓋好瓶塞，將瓶正放時，瓶底受到水的壓強為p1，將瓶倒放，
18.鞋的號碼數是指人的腳跟到腳指尖的距離的厘米數，某同學想請人在外地給他買一雙合
適的足球鞋，他利用手頭僅有的一把受潮膨脹的木尺測出自己的腳長是24cm，則他應該買下的球鞋是 ( )
A.23號半的 B.24號的 C.24號半的 D.22號半的
19.如圖4所示，彈簧測力計下端掛一滑輪，滑輪重為1N，用細繩拴一重為100N的物體G，
細繩繞過沒輪后，在另一端拴一重力為1N的小球，當滑輪靜止時，彈簧測力計的讀數為 ( )
A.99N B.2N C.1.5N D.3N
20.有12塊相同的磚，將其中任意一塊平放在水平地面上時，磚對地面的壓強為p，若將
12塊磚如圖5所示平放在水平地面上，這12對磚對地面的壓強是 ( )
A.12p B.6p C.2p D.p
21.圖6所示的自行車，從它的結構和使用來看，它應用了許多物理知識。下列有關它的說
法中錯誤的是 ( ) ..
A.車座的設計應用了壓強的知識 B.捏緊剎車把手減速是為了減小慣性 C.車鈴應用了聲音發生和傳播的知識 瓶塞朝下時，瓶塞受到水的壓強為p2，則下列判斷正確的是 A.p1>p2 B.p1D.輪胎和腳蹬有凹凸不平的花紋是為了增大摩擦
22.放在一輛足夠長的表面光滑的平板車上的兩個物體，隨車一起在水平方向做勻速直線運
動。當車突然停止時， 這兩個物體在車上將會(不考慮空氣阻力) A.一定不相碰 B.一定相碰 C.若兩物體質量相等，一定相碰 D.若兩物體質量不相等，一定相碰 ( )
23.一氫氣球下系一重物，在空中沿MN斜向上做勻速直線運動。如果不計空氣阻力和風
力影響，則氣球和重物在運動中所處位置正確的是 ( )
24.如圖8所示，一彈簧上端固定在天花板上，下端懸掛一個小球，處于靜止狀態，下列各
對力中屬于平衡力的是 ( )
26.在神舟六號太空軌道艙中，正確的選擇是
A.航天員可以舉啞鈴鍛煉身體 A.天花板對彈簧的拉力和球對彈簧的拉力 B.球對彈簧的拉力和彈簧對球的拉力 C.彈簧對球的拉力和球受到的重力 D.球對彈簧的拉力和球受到的重力 ( ) 25.下圖所示裝置都可以認為是杠桿，其中可以省力的是 ( )
B.蠟燭可以正常燃燒
C.天平仍可用來測量物體的質量
D.彈簧測力計仍可用來測量力的大小
27.杠桿正處于平衡狀態，現只增加一個力的作用，杠桿仍平衡，則這個力可能加在( ) ..
A.支點 B.動力作用點 C.阻力作用點 D.以上都不對
28.體積和質量都相等的鐵球、銅球、鉛球，則下列說法正確的是 ( )
A.如果鐵球是實心的，銅球和鉛球一定是空心球
B.如果銅球的空心的，鉛球一定是空心的，鐵球一定是實心的 C.如果鉛球是空心的，銅球和鐵球可能都是實心的
( ) D.三個球可能都是實心的 29.關于密度的說法錯誤的是 ..
一、選擇題(本題共16小題，每小題2分，共32分。
在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的)
1.小明從電冰箱的冷凍室拿出一塊豬肉解凍，一會兒小明發現肉上出現了一些
白霜，這是（
）
A．冰的熔化現象，吸熱
B．冰的汽化現象，吸熱
C．水蒸氣的凝固現象，放熱
D．水蒸氣的凝華現象，放熱
2.下列現象中不能用分子熱運動觀點解釋的是（
）
A．酒香不怕巷子深
B．沙塵暴起，塵土滿天
C．用鹽把青菜腌成咸菜
D．衣櫥里的樟腦球逐漸變小
3.下列關于內能和溫度的說法中，正確的是（
）
A．正在沸騰的水的溫度一定是100
℃
B．溫度高的物體所具有的內能一定比溫度低的物體具有的內能多
C．物體吸收熱量后，其溫度一定升高
D．物體溫度升高時，其內能一定增加
4.圖中的幾種用電器正常工作時的電流接近4
A的是（
）
A.家庭電扇
B.筆記本電腦
C.臺燈
D.電飯鍋
5.小亮將兩只相同的氣球在自己的頭發上摩擦后，就可以讓一只氣球在另一只氣
球上方“跳舞”（如圖）。對該現象解釋正確的是（
）
A.
摩擦的方法創造了電荷使兩氣球帶了電
B.
摩擦的方法使氣球分子發生轉移而帶電
C.
這種現象與驗電器的工作原理相同
D.
兩氣球因帶了異種電荷而互相排斥
6.甲、乙兩個金屬塊質量相等，甲的比熱容比乙大，它們吸收相同的熱量時，下
列說法正確的是（
）
A.甲的末溫更高
B.乙的末溫更高
C.甲、乙的末溫一樣高
D.以上情況都有可能
7.下面關于“熱機”的說法正確的是（
）
A.
汽油機比柴油機動力大
B.
四沖程汽油機在做功沖程中，燃油的化學能轉化為機械能
C.
吸氣沖程是利用機械能轉化為內能的過程
D.
城市里大量使用的熱機是造成城市“熱島效應”的一個原因
8.下列情況中，屬于防止電熱危害的是（
）
A．用電熨斗熨燙衣服
B．用電飯鍋煮飯
C．冬天用電暖氣取暖
D．電腦機箱內有小風扇
9.下列有關家庭電路的說法中正確的是（
）
A．空氣開關“跳閘”后，立即重新合上
B．選用插座時，所有家用電器都使用兩孔插座
C．家庭電路中各個用電器應該是并聯的
D．控制用電器的開關要連接在零線和用電器之間
10.下列關于材料的說法不正確的是（
）
A．LED燈必須要用到半導體材料
B．用超導體制成的保險絲可以提高家庭電路的安全性
C．導體的電阻與其兩端的電壓和通過導體的電流無關
D．用超導體作為輸電線的主要部件可以減少熱損失
11.如圖所示，電源電壓保持不變。閉合開關，當滑動變阻器的滑片P從a向b
滑動的過程中，設燈泡工作時的電阻不變。下列說法正確的是(
)
A．L1燈逐漸變亮
B．L1燈逐漸變暗
C．電流表的示數逐漸變大
D．滑動變阻器兩端的電壓逐漸變大
12.某智能家政機器人有三種識別啟動方式:人臉識別(S1)、指紋識別(S2)、密碼識
別(S3),只要其中一種方式識別成功,則相應開關閉合,機器人啟動(機器人用
表示),下列電路設計符合要求的是（
）
.
A
B
C
D
13.如圖所示時電阻甲和乙的U-I圖象，下列說法正確的是（
）
A.甲的電阻值保持10
Ω不變
B.乙的電阻值保持20
Ω不變
C.甲、乙并聯在電路中，當電源電壓為2
V時，電路總電
流為0.3
A
D.甲、乙串聯在電路中，當電路電流為0.2
A時，電路總電壓為4
V
14.若一個洗衣機在220
V電路中正常工作時通過其電動機的電流為
2
A,電動機
線圈電阻為4
Ω，則每分鐘電流通過線圈產生的熱量為（
）
A.
960
J
B.
7.26×105
J
C.
2.64×104
J
D.
440
J
15.白熾燈L1上標著“220
V
100
W”，L2上標著“220
V
40
W”，現把它們
串聯后接入220
V的電路，假設燈絲電阻不變，下列說法正確的是（
）
A.
L2的功率小于L1的功率
B.
L1、L2的總功率小于100
W大于40
W
C.
L1的功率小于25
W
D.
L1、L2功率之比是5∶2
16.圖中所示的電路中，電源電壓保持不變，R1=10
Ω。當開關S1閉合，S2、S3斷開時，電壓表的示數為U1，R2消耗的電功率為P2；當開關S1、S2、S3都閉合時，電壓表的示數為U1＇,R2消耗的功率為P2＇,電流表A1的示數為0.7
A。已知U1∶U1＇=1∶4，P1∶P1＇=1∶9，下列說法正確的是（
）
A.開關S1閉合，S2、S3斷開時，電流表A2的示數為0.2
A
B.開關S1閉合，S2、S3斷開時，電路消耗的總功率為0.6
W
C.開關S1、S2、S3都閉合時，R2消耗的功率為1.2
W
D.開關S1、S2、S3都閉合時，R2和R3消耗的總功率為3.76
W
二、填空題（本題共6小題，每空1分，共12分）
17.小萱常用手給奶奶搓背和用熱水給奶奶泡腳，都能使奶奶的身體感到暖和，搓背是通過______的方式改變內能的，泡腳是通過______的方式改變內能的。
18.小明將1
kg溫度為10
℃的水加熱到90
℃時，需要吸收_______J的熱量，這相當于完全燃燒_____m3的天然氣放出的熱量。[c水=4.2×103
J/（kg℃），天然氣的熱值為8×107
J/m3]。
19.標有“2.5
V
0.3
A”的甲燈和標有“3.8
V
0.3
A”的乙燈串聯(兩燈的電阻不變)，接在3
V的電源上，在相同的時間內消耗電能多的是_______燈；若將它們并聯接在3
V的電源上(燈完好)，______燈更亮。(均填“甲”或“乙”)
20.如圖是某家庭電路的電子式電能表表盤的部分數據。當電路中某用電器單獨工作6
min時，電能表指示燈閃爍了320
imp，則在上述時間內，該用電器消耗的電能是________kWh，用電器的功率是________W。
（第20題）
（第21題）
21.小明在探究電流通過導體產生的熱量與哪些因素有關的實驗中，如圖所示，把兩段金屬絲A、B（已知兩金屬絲電阻分別為RA、RB，且RA＜RB）串聯后，分別放在兩個完全相同的燒瓶中接入電路，在燒瓶中加入質量、初溫均相同的煤油，a、b是兩支完全相同的溫度計。閉合開關通電一定時間，可觀察到_____（填“甲”或“乙”）瓶內煤油的溫度升高更快些。此方案可探究_________
________________________________的關系。
22.在如圖甲所示電路中，R0為定值電阻，R1為滑動變阻器。圖乙是該滑動變阻從a滑到b過程中，器消耗的電功率與電流關系的圖像。則該滑動變阻器的最大阻值是_______Ω，電源電壓是________V。
三、作圖題(本題共2小題，每小題2分，共4分)
23.
如圖所示，用筆畫線代替導線將電燈和開關接到家庭電路中。
（第23題）
（第24題）
24.在如圖所示的電路中，有兩根導線尚未連接，請用筆線代替導線補上。補上
后要求：1.電壓表測小燈泡兩端的電壓；2.閉合開關，當變阻器的滑片向右移
動時，電壓表的示數變大。
四、簡答題(本題共1小題，共4分)
25.福建省美麗鄉村工程建設中,許多鄉村進行了輸電線路的改造,將原來細的鋁質輸電線換成較粗的鋁質輸電線，請你運用學過的知識分析輸電線用鋁線不用銅線并將細鋁線換成粗鋁線的原因。
五、實驗題(本題共5小題，共28分)
26.(5分）如圖是小明、小紅兩名同學分別探究“水的沸騰”的實驗裝置，他們所用的器材規格完全相同，同時將水加熱16
min。
（1）除了圖甲中顯示的器材，還需一個重要的測量儀器是________。
（2）圖乙是兩名同學根據實驗數據繪制的水溫隨時間變化的圖像：
①由圖像可知，水的沸點是______℃，此時的氣壓_______(填“高于”“等于”或“低于”）1個標準大氣壓。
②請根據圖像分析，小紅從給水加熱到水沸騰，所用時間較長的原因是水的________(填“質量大”或“初溫低”)。
（3）由上表給出的
信息可知，本次實驗應選用測溫物質為______(填“水銀”或“酒精”）的溫度計。
27.（6分）如圖所示，比較a、b兩種液體的比熱容及1、2兩種燃料的熱值。
甲、乙、丙三圖中的裝置相同，燃料的質量均為10
g，液體初溫相同。當燃料燃燒完時，立即讀取相應溫度計的讀數，分別為T甲、T乙、T丙，且有
T甲>T乙>T丙。
（1）在實驗中，三個燒杯中a、b液體的_______必須相同。
（2）比較a、b兩種液體的比熱容，應選擇___兩圖進行實驗，實驗液體a的比
熱容ca與實驗液體b的比熱容cb相比，ca___（填“>”“
（3）比較1、2兩種燃料的熱值，應選擇_______兩圖進行實驗，實驗燃料1的
熱值q1與實驗燃料2的熱值q2相比，q1_____（填“>”“
（4）在甲裝置中，若燃料為酒精（q酒精=3×107
J/kg）,燒杯內的液體a為水，其質量為200
g，點燃燃料直至燃料燒完，溫度計示數由20
℃上升到
70
℃，再結合“10
g”燃料這一數據，計算出燃料的熱值，通過實驗算出的熱值與實際相比_______(填“偏大”或“偏小”）。
28.（6
分）現有下列器材:學生電源（6
V）、電流表（0～0.6
A，0～3
A）、電壓表（0～3
V，0～15
V）、定值電阻（5
Ω、10
Ω、20
Ω各一個）、開關、滑動變阻器和導線若干，利用這些器材探究“當電壓不變時，電流與電阻的關系”。
（1）請根據圖甲所示的電路圖用筆畫線代替導線將圖乙所示的實物連接成完整
電路。(要求連線不得交叉)
（2）閉合開關，發現電流表和電壓表均無示數。某同學利用另一只完好的電壓表進行檢測，將電壓表分別接在a、b之間和b、c之間，電壓表有示數。如果電路連接完好，只有一個元件有故障，該故障可能是_________。
（3）實驗中依次接入三個定值電阻,調節滑動變阻器的滑片,保持電壓表示數不變,記下電流表的示數,利用描點法得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖像。由圖像可以得出結論:_______________________________。
（4）上述實驗中,小強用5
Ω的電阻做完實驗后,保持滑動變阻器滑片的位置不變,接著把R換為10Ω的電阻接入電路,閉合開關,向________(填“A”或
“B”)端移動滑片,
使電壓表示數為____V時
,讀出電流表的示數。
（5）為完成整個實驗,應該選取哪種規格的滑動變阻器______。
A.50
Ω，1.0
A
B.30Ω，1.0
A
C.20Ω，1.0A
29.（4分）如圖是探究電流通過導體時產生熱量的實驗，甲、乙兩套裝置中各有兩個相同的透明容器。其中密封著等量的空氣和一段電阻絲（阻值在圖中已標出），U形管中裝有等量的液體，接通電源，觀察現象。
（1）實驗中通過觀察_______________的變化來比較導體所產生熱量的多少，這運用了______________（填“轉換法”或“等效替代法”）的物理思想。
（2）用甲裝置進行實驗時，通過控制通電時間和電路中的______不變來研究
導體產生熱量與電阻的關系。
（3）在乙裝置中，C、D透明容器中產生熱量較多的是________容器。
30.（7分）在測量U額為2.5
V的小燈泡額定功率的實驗中，小紅連接了如甲圖所示的電路。觀察發現該電路有一根導線連接錯誤，正確改接后，閉合開關，發現小燈泡不亮，經過相應的操作后，小燈泡正常發光，此時電流表示數如圖乙所示。小月同學利用圖丙所示的電路，也測出了該小燈泡的額定功率，其中R=25Ω。請你解答下列問題：
（1）在圖甲中應改動的導線上打“×”，并用筆畫線代替導線畫出正確的接法。
（2）發現小燈泡不亮時，應該首先進行的操作是
。
（3）電流表的示數為
A，小燈泡的額定功率為
W。
（4）將小月同學的實驗步驟補充完整：
①只閉合開關S和S2，調節滑動變阻器的滑片，使電流表示數I1
為
A；
②只閉合開關S和S1，保持滑動變阻器滑片的位置不動，讀出電流表示數為I2；
③小燈泡額定功率表達式為P額=
（用測量量和已知量的符號表示）。
六、計算題(本題共3小題，共20分)
31.（6分）“運20”是我國自主研發的大型運輸機，它的發動機是一種熱機，通過航空煤油在氣室中燃燒，從噴口向后高速噴出氣體，使發動機獲得向前的推力。若“運20”在高空中飛行時，在恒定的水平推力1.5×105
N作用
下，沿水平方向勻速航行了360
km,用時0.5
h,需要燃燒航空煤油2
250
kg,已知航空煤油的熱值為q=4.0×107
J/kg。在這一次航行中，求：
（1）運輸機航行的速度。
（2）運輸機的功率。
（3）運輸機發動機的熱機效率。
32.（6分）新型電飯鍋采用“聰明火”技術，智能化地控制食物在不同時間段的溫度，以得到最佳的營養和口感，其簡化電路如圖甲所示。R1和R2均為電熱絲，S1是自動控制開關。當閉合S，斷開S1時，處于保溫狀態；當開關S、S1均閉合時，處于加熱狀態。煮飯時，把電飯鍋接入220
V電路中，電飯鍋工作的30
min內，電路中總電流隨時間變化的圖像如圖乙所示。求：
（1）S和S1都閉合時電飯鍋的電功率。
（2）電熱絲R2的阻值。
（3）這30
min內電飯鍋產生的熱量。
33.（8分）某水果自動篩選裝置如圖甲所示，它能將質量小于一定標準的水果自動剔除。其原理如下：傳送帶上的水果經過檢測點時，使壓敏電阻R的阻值發生變化。
AB間的電壓也隨之發生改變。當UAB
3
V時，機械裝置啟動，將質量不達標的小水果推出傳送帶，實現自動篩選功能。已知：電源電壓為12
V,
R0=20
Ω,壓敏電阻R的阻值隨壓力的變化關系如圖乙所示。（g取10
N/kg）求：
（1）當監測點上沒有水果時，電路中的電流是多大？
（2）當壓力改變時，壓敏電阻R的最大功率是多少？此時在檢測上的水果質量是多少？[提示：y=-a（x-b）2+c，則ymax=c]
答案
一、1.
D 2.
B 3.
D 4.
D 5.
C 6.
D 7.
D 8.
D
9.
C 10.
B 11.
D 12.
C 13.
C 14.
A 15.
C 16.
C
二、17.
做功；熱傳遞 18.
3.36×105；4.2×10-3 19.
乙；甲
20.
0.1；1
000 21.
乙；電流通過導體產生的熱量與電阻大小
22.
100；12
三、23.
解：如圖所示。
24.解：如圖所示。
四、25.
解：使用鋁制導線不用銅導線的主要原因是因為,銅的密度比鋁大,在相同的質量下,同長度的鋁線要比銅線阻值小,而架空導線如果太重了,架設就比較困難；用較粗的鋁導線是因為當相同長度的同種材料，橫截面積越大，電阻越小，可以有效地減少輸電線上的能量損耗。
五、26.（1）秒表
（2）①99；低于
②初溫低
（3）水銀
27.（1）質量
（2）甲、丙；
（3）甲、乙；>
（4）偏小
28.解：（1）如圖所示。
（2）滑動變阻器斷路
（3）當電壓不變時，電流與電阻成反比
（4）A
；2
（5）A
29.（1）液面高度差；轉換法
（2）電流
（3）C
30.解：（1）如圖所示。
（2）向右移動變阻器的滑片，觀察燈的發光情況
（3）0.3；0.75
（4）①
0.1
③
U額×（I2-I1）
六、31.解：（1）運輸機勻速航行的速度為v
===720
km/h=200
m/s。
（2）運輸機的功率為P=Fv
=1.5×105
N×200
m/s=3×107
W。
（3）運輸機燃燒航空煤油放出的熱量為
Q放=mq汽油=2
250
kg×4.0×107
J/kg=9×1010
J，
發動機做功為W=Pt=3×107
W×0.5×3
600
s=5.4×1010
J。
則熱機效率為
η=×100%
=
=
60%。
32.解：（1）S和S1都閉合時，電阻R1與R2并聯，電路中的電流最大，由乙圖可知，此時電流值I大=3
A，則此時電飯鍋的電功率：
P大=UI大=220
V×3
A=660
W；
（2）開關S1斷開時，電路中只有R1工作，由乙圖可知通過R1的電流值I1=2
A，電阻R1與R2并聯時，通過R1的電流值不變，通過R2的電流：I2=I大-I1=3A-2A=1A，由I＝可得電熱絲R2的阻值：
R2＝＝＝220
Ω，
（3）只有R1工作時電飯鍋的功率：P1=UI1=220
V×2
A=440
W，
由乙圖可知，功率較大時的工作時間t′=15
min=900
s，功率較小時的工作時間t″=15
min=900
s，這30min內電飯鍋產生的熱量：
Q=Q′+Q″=W′+W″=P大t′+P1t″=660
W×900
s+440
W×900
s=9.9×105
J。
33.解：（1）由圖乙可知，當檢測點上沒有水果時，R=100Ω，根據歐姆定律可得，此時電路中的電流：I總==
=
0.1
A。
（2）設壓敏電阻R的功率最大時電流為I，壓敏電阻R兩端的電壓：
UR=U-U0=U-IR0=12-20I，
壓敏電阻R的功率：PR=URI=（12-20I）I=-20（I-0.3）2+1.8，
當I=0.3A時，P最大=1.8
W，
此時壓敏電阻R的阻值：R′===20
Ω，
由圖知R=20Ω時，F=5N，
初步了解力和運動、力和機械、壓強和浮力、功和機械能、熱和能等一些基本的物理現象和物理規律，知道物理學不僅指物理知識，而且還包含科學研究方法、科學態度和科學精神。這里給大家分享一些關于人教版九年級物理實驗教學計劃5篇，供大家參考。
九年級物理實驗教學計劃1一、基本情況：
總的特點來講，同學們愛學習，對學習物理更有一種執著的追求;學生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內部延伸;分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側面去尋求答案;學科成績也在不斷的提高，優秀率也在逐步提高。但由于學生思維維能力、認識水平、學習基礎等發展不平衡，導致有些學生的物理成績很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學增加了一定的難度。然后，做為一名教師，應該要看到學習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。
二、教材分析：
本學期的教學內容有：第十一章 多彩的物質世界 ，第十二章 運動和力 ，第十三章 力和機械 ，第十四章 壓強和浮力 ，第十五章 功和機械能 ，第十六章熱和能 ，第十七章 能源與可持續發展，教學的重點在多彩的物質世界，運動和力，力和機械，功和機械能;難點在壓強和浮力，熱和能。
三、工作措施：
1、認真學習新課程標準，領會本科目在教學中的具體要求。
新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必須認真領會其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
2、注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養。
新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。并在做好實驗的基礎上，要求每一個學生根據已有的材料，做好有關的物理制作，作品獲縣市級制作獎。
3、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養學生的思維能力。
教學不能默守陳規，應該要時時更新教學方法。本期我要繼續實踐好興趣教學法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行現代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方法優秀。
4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。
學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習;每課必有一練，杜絕學生不做作業、少做作業，嚴禁學生抄襲他人作業;教育學生養成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。附：教學進度
九年級物理實驗教學計劃2一、在教學中體現“以學生為本”
在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發現問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學生成為學習的主人，而教師則變成學習的組織者和引導者。
二、課堂教學中注意“三基”的訓練
由于初三的內容相對初二來說較難，因此，在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。
對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的`訓練，同時要幫助學生總結物理學的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。
三、加強演示和學生實驗
初中物理教學以觀察、實驗為基礎。觀察自然界中的物理現象、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗，對培養學生的觀察和實驗能力，實事求是的科學態度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學中要加強演示和學生實驗
四、重視物理概念和規律的教學
物理概念和規律是物理知識的核心內容。要培養學生關注物理現象，引導其從現象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理規律，繼而對規律的發現過程產生興趣。初中物理中的概念和規律，多數是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養學生的分析概括能力。
九年級物理實驗教學計劃3一、指導思想
以學校和年級組工作計劃為指導，以全面提高教學質量為宗旨，面向全體學生，關注每一個學生的全面發展，激發他們學習的熱情和興趣，幫助他們建立良好的學習成就感和自信心，培養他們邏輯思維能力、運算能力。
二、教學目標
通過分析學生的實際情況，加強對學生邏輯思維訓練能力、歸納能力的訓練，養成良好的學習習慣，掌握好物理的學習方法，加強實驗操作能力培養，進一步打好基礎。做好學生的競賽輔導工作，爭取在物理競賽中取得好成績，完成初中物理的復習工作，爭取中考全面獲勝。
三、具體措施
1、堅持集體備課，加強各教師間的聯系，互相取長補短，發揮群體力量。
加強教法研究和發揮效益。
2、教學中應做到由淺入深，由易到難，循序漸進，點面結合，逐步擴展。
3、強化月考，關注教學成果。
4、加強試題收集與研究，了解并掌握中考試題和中考命題的趨勢。
四、復習計劃
第一輪復習，以課本以及能力訓練為依據，復習初中物理的基礎知識與基本實驗。
第二輪復習，以自編講稿為依據，分類復習。
第三輪復習，收集整理以往中考試題，編制使用模擬試卷，進行綜合練習。
九年級物理實驗教學計劃4一、學情分析
1.學生方面
八年級學生剛接觸物理，有些概念很抽象，對于由感性思維到抽象思維轉變的同學來說理解是很不容易的。雖然在小學的自然課的學習中有了一定的物理知識基礎，但從物理知識系統的總體上來說，只是學習了其中最基礎、最基本的物理知識，所學的知識比較淺顯，作為一門新學科，應該注意保護學生學習的積極性，從而培養學生的學習興趣。
2.教師方面
在中三教學戰線上經過5年的磨礪,基本把握中考考試方向,對初中物理知識體系有較完善的掌握。
二、教材分析
我校所使用的教材是蘇科版的義務教育課程標準實驗教材。本教材面向全體學生，體現“以人為本”的思想,以學生興趣、認識規律和探究的方便出發設計教材的結構，書中包含許多開放性問題和實踐性課題，充分體現STS思想，同時注意擴大學生的知識面，收入一些十分有用且有趣的知識，力求形式生動活潑。能夠激發學生學習的興趣。
三、教學目標
1.知識與技能
(1)初步了解簡單機械和功、電學基本知識及能量和等一些基本的物理現象和物理規律，知道物理學不僅指物理知識，而且還包含科學研究方法、科學態度和科學精神。
(2)具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。
(3)會記錄實驗數據，知道簡單的數據處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語、簡單圖表等描述實驗結果。
2.過程與方法
(1)經歷觀察物理現象的過程，能簡單描述所觀察物理現象的主要特征。能在觀察物理現象或物理學習過程中發現一些問題。具有有初步的觀察能力和提出問題的能力。
(2)通過參與科學探究活動，有初步的信息收集和處理的能力。
(3)學習從物理現象和實驗中歸納簡單的科學規律，嘗試應用已知的科學規律去解釋某些具體問題。有初步的分析概括能力。
3.情感態度與價值觀
(1)具有對科學的求知欲，樂于探索自然現象和日常生活中的物理學道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學原理，有將科學技術應用于日常生活、社會實踐的意識。樂于參與觀察、實驗、制作、調查等科學實踐活動
(2)在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰勝困難、解決物理問題時的喜悅。
(3)初步認識科學及其相關技術對于社會發展、自然環境及人類生活的影響，有可持續發展的意識，能在個人力所能及的范圍內對社會的可持續發展有所貢獻。
四、具體計劃與措施
1.加強自身的業務理論學習，認真學習有關素質教育的理論，加強教科研活動，提高自身的業務水平;
2.認真鉆研教材、教參，注重教材體系，把握重點難點。
要充分利用教材中已有的各類實驗，把好實驗關。
3.認真備課，根據不同的課型，精心設計每一個學案，讓學案真正服務于課堂，服務于學生，充分利用課堂45分鐘，向45分鐘要效益。
4.注意調節課堂氣氛，初中生的注意力比較分散，上課時要注意師生互動，生生互動，充分體現以“教師為主導，學生為主體”的教學理念。
5.加強對學生學習方法的指導。
指導學生建立“問題記錄本”，要求學生人人做到每日一問;建立“錯題記錄本”，做到不放過任何一個錯題;并指導學生預習、復習、解題的思路和能力;
6.注意培養學生良好的學習習慣。
做到課前預習，課上記筆記，課后復習，的學習習慣;杜絕學生不做作業、少做作業，嚴禁學生抄襲他人作業;教育學生養成獨立思問題能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。
7.嚴格要求學生，不能放松任何一個細節的管理。
但根據初三學生的年齡特點，要做到嚴而有情，嚴而有度。凡事要優先擺事實、講道理，以說服教育為主，不能一味的批評指責。
8.積極學習現代化的教育教學技術，在教學中充分利用投影、錄像、錄音、多媒體等輔助教學手段，來優化課堂教學，提高授課效率。
9.開展好形式多樣的課外活動，培養學生愛科學、用科學的興趣。
10.充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。
教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的榜樣，教師應該在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優秀品質。
九年級物理實驗教學計劃5新的學期就這樣緊鑼密鼓的開始了。本學期我擔任初三三個班的物理教學。初三是初中學生在校的最關鍵一年，每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，為此對本學期的物理教學作出如下的計劃：
一、業務學習
面對新的課程改革，教育對教師提出更高的要求。不僅要有精湛的專業水平，還要有多元化的知識儲備，才能適應新課程實驗改革。為不被時代所淘汰，能夠成為一名合格的教師，在一個學期的基礎之上，要利用業余的時間進一步學習有關于新課程改革的理論知識及最新的教育理念。嘗試著把學習滲透在工作的點點滴滴，融合到備課和講課上來。把學習使終放在第一位，只有不斷的學習，才能充實自己，才會有不斷的創新，才會不斷的發展，我將繼續不懈地努力，刻苦專研，成為新型教師，適應時展
二、促進自身的轉變
1、在課堂教學改革中嚴格要求自己，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實”。
為了提高課堂教學效率，我打算從培養學生良好的學習習慣和學習興趣入手，讓學生們樂學、勤學、會學。我要養成每天記日記的習慣，注意總結經驗，在課堂常規訓練上有自己的特色。
2、教案的編寫是作為教師必做的一項工作。
但如何使教案的編寫更具科學性、實用性，我將嘗試著沖破傳統備課的清規戒律，編寫實用、新穎、具有個性化特點的教案。
三、加強備課
在備好課，上好課的同時還不要忘記對希望生的輔導工作，要曉之以理，動之以情，用愛心去幫助每一個希望生，最重要的是有成效，讓每個希望生都能在學期末的時候有所提高。在作業布置上要多動腦筋，多留一些孩子們喜歡的，有創新能力培養的作業，讓每個學生不再為作業而苦惱。
四、積極參加教研
教學工作是科任教師的主要工作，此工作需要一定的技術水平，因此有必要作好教研、教改和教學工作。本期主要做好平時積極參加教研活動，在集體備課和教研活動中同其他老師共同探討，由此提高自己的專業水平。積極參與聽課、評課，虛心向其他教師學習，努力提高教學水。
謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。對于素質教育的理論，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步。
五、守紀與工作
在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領導分配，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結同志，尊老愛幼，做到互相關心，互相愛護。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。
六、教學措施
1、在教學中體現“以學生為本”
在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發現問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”“怎樣交流”等等。使學生成為學習的主人，而教師則變成學習的組織者和引導者。
2、課堂教學中注意“三基”的訓練
由于初三的內容相對初二來說較難，因此，在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。
對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練，同時要幫助學生總結物理學的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。
3、加強演示和學生實驗
初中物理教學以觀察、實驗為基礎。觀察自然界中的物理現象、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗，對培養學生的觀察和實驗能力，實事求是的科學態度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學中要加強演示和學生實驗
4、重視物理概念和規律的教學
物理概念和規律是物理知識的核心內容。要培養學生關注物理現象，引導其從現象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理規律，繼而對規律的發現過程產生興趣。初中物理中的概念和規律，多數是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養學生的分析概括能力。加強對學生的思想品德教育，德育教育于課堂教學中。在物理教學過程中有很多德育教育素材，因此在教學中應注意這些素材的使用，切實加強對學生進行愛國主義教育、集體主義教育等。
本試題通過卷（Ⅰ）選擇題和卷（Ⅱ）前三個專題中的“回顧探究和實驗”、“運用知識解決問題”題，加大對基礎知識考查的力度，尤其是對重要知識類型（實驗、探究、作圖、簡答、計算）的考查。試卷中，基礎題或直接通過所學基礎知識可以完成的題目占了約85%的分值，學生必須充分理解基本知識、基本技能、基本方法才能完成此類題目。
試卷同時也注意考查了學生綜合運用知識與方法的能力。典型題目是卷（Ⅱ）專題四、五、六這三個綜合題，分別考查了學生的綜合問答、綜合計算、綜合分析推理能力。特別是綜合計算題中涉及的知識有：串聯電路中電流、電壓、電阻三者的關系及歐姆定律，滑動變阻器，浮力，杠桿，受力分析等，是對學生綜合科學素養的考查。
卷Ⅰ（選擇題共30分）
一、單項選擇題（本題滿分18分，共9個小題，每小題2分。下列各小題的四個選項中只有一個是正確的）
1． 關于功率，下列說法中錯誤的是（）
A． 做功的快慢用功率表示
B． 單位時間內做的功叫做功率
C． 相同時間內做功越多，其功率越大
D． 做相同的功用的時間越長，其功率越大
2． 下列實例中屬于減小摩擦的是（）
A． 冬天雪后的地面結冰，常常在路面上撒沙子
B． 按時為汽車車軸加油
C． 體操運動員上器械前，常常在手上涂些鎂粉
D． 鞋底制出凹凸不平的花紋
3． 下列實例中屬于利用大氣壓的是（）
A． 用鋼鐵制成空心的船浮在水面上
B． 用吸管吸飲料
C． 熱氣球升入高空
D． 墊著毛巾可以輕松擰開瓶蓋
4． 靜止放在水平桌面上的書，受到的平衡力是（）
A． 書受到的重力和書對桌面的壓力
B． 書受到的重力和桌面對書的支持力
C． 書對桌面的壓力和桌面對書的支持力
D． 書對桌面的壓力和地面對桌面的支持力
5． 如圖1所示，杠桿的力臂畫法正確的是（）
6． 回顧所用的科學方法，下列說法正確的是（）
A． 研究壓強與受力面積的關系時，保持壓力大小不變，采用的是轉換法
B．通過比較兩個放入通電導體的燒瓶中煤油溫度升高的快慢來判斷電流產生的熱量多少，采用的是控制變量法
C． 研究功率概念時，采用與研究速度相同的形式，這是類比法
D． 推導液體壓強公式時，假想了一個水柱，采用了等效法
7． 如圖2，根據圖象，下列說法錯誤的是（）
A． 物質甲的密度大于物質乙的密度
B． 物質甲的密度為1×103 kg/m3
C． 由甲、乙兩物質制成質量相同的兩個物體體積之比為2∶1
D． 由甲、乙兩物質制成體積相同的兩個物體質量之比為2∶1
8． 將同一密度計分別放入甲、乙兩種液體中，如圖3所示。下列說法正確的是（）
A． 甲液體的密度較大
B． 乙液體的密度較大
C． 密度計在甲液體中受到的浮力較大
D． 密度計在乙液體中受到的浮力較大
9． 1度電可以供“220 V 20 W”的電燈正常工作的時間是（）
A． 50小時 B． 100小時
C． 20小時 D． 11小時
二、不定項選擇題（本題滿分12分，共4個小題，每小題3分。每小題至少有一個答案是正確的）
10． 下列說法正確的是（）
A． 一杯水與一滴水的密度相同
B． 物體受到了力的作用，運動狀態就會改變
C． 越省力的機械，機械效率越高
D． 相同時間內，電功率越大的用電器消耗電能越多
11． 下列知識結構中正確的是（）
A. 機械能動能勢能重力勢能彈性勢能
12． 起重機在1 min內把質量為0.5 t的水泥板勻速提到6 m的高度，則下列說法正確的是（）（g取10 N/kg）
A． 水泥板受到的重力大小為5×102 N
B． 起重機的拉力大小為5×103 N
C．起重機所做的功為3×104 J
D． 起重機提升水泥板的功率為5×102 W
13． 如圖4所示電路中，電源電壓保持不變，下列說法正確的是（）
A． 當開關S閉合，S斷開時，電流表和電壓表都有示數
B． 當開關S閉合，S由斷開到閉合時，電流表和電壓表示數都變大
C. 當開關S1和S2都閉合時，電流表和電壓表示數分別為0.9 A和6 V。若燈泡電阻為10 Ω，則燈泡和電阻R的功率分別為3.6 W和1.8 W
D．當開關S閉合，S由斷開到閉合時，R的功率不變，整個電路的總功率變大
卷Ⅱ（非選擇題共70分）
專題一：運動和力（滿分15分，共2個小題，第1小題10分，第2小題5分）
1． 回顧實驗和探究
（1）在研究“影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗中，小紅做了如圖5所示的實驗。
①為測定摩擦力大小，用彈簧測力計沿水平方向拉著木塊在水平桌面上做____________運動，若其中一次的測量情況如圖5丁所示，則此時木塊受到的摩擦力大小為____________。
②比較上面的圖5_______和圖5_____所示的實驗，可以研究滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙程度的關系。
③比較圖5甲和圖5乙中彈簧測力計的示數可以得出結論：滑動摩擦力的大小與_______有關，且________
____________________________，摩擦力越大。
（2）在研究“摩擦力對物體運動的影響”實驗時，三次讓同一小車從同一斜面的同一高度自由滑下，是為了使小車在表面材料不同的水平面上開始運動的_____
_________，實驗情況如圖6所示。比較小車滑行的距離可知：小車在____________平面上受到的摩擦力最小，此過程中小車運動的速度變化最____________。
我們可以推斷：假如小車在水平面上運動的過程中，在水平方向上不受力，它將做______________。
2． 運用知識解決問題
（1）在探究浮力大小的實驗中，一次實驗情況如圖7所示，請你在方框中畫出燒杯中石塊所受力的示意圖。
（2）為什么運動員百米賽跑到達終點時不能立即停下來？
答：由于運動員具有_________，百米賽跑到達終點后還要保持原來的_______狀態，因此不能立即停下來。
專題二：壓強與浮力（滿分20分，共2個小題，第3小題7分，第4小題13分）
3． 回顧實驗和探究
（1）下面是小紅“測量海水密度”的實驗情況：
A． 取海水樣品倒入玻璃杯中，稱出海水與玻璃杯的總質量，如圖8甲所示。
B． 將一部分海水倒入量筒中，量筒中海水的體積如圖8乙所示。
C． 稱出剩余海水與玻璃杯的總質量，如圖8丙所示。
根據上述實驗情況，將下表中的數據填寫完整。
（2）以下是探究“液體內部壓強規律”時的一些情況，請將空白地方補充完整。
①將壓強計的探頭放入水中（如圖9所示），U型管的兩邊液面之間出現高度差，這說明_________
__________________________。
②如果要驗證液體壓強與液體密度有關，實驗應該如何進行？寫出簡要操作過程和實驗現象。
過程：________________________________________；
現象：________________________________________。
4． 運用知識解決問題
（1）軟包裝飲料的吸管一端制成尖形的，這是為什么？
答：在壓力一定的情況下，壓強大小與_______有關。軟包裝飲料的吸管一端制成尖形是為了________吸管與飲料瓶孔接觸處的__________，從而__________了吸管對瓶孔處的壓強，就容易將吸管插入瓶中。
（2）輪船在海中行駛時，要特別注意兩艘船疾駛過程中不能靠得太近，這是為什么？
答：因為在液體中，流速大的地方壓強________。在兩艘船疾駛過程中，如果靠得太近，兩船之間的“水道”相對狹窄了一些，此時水的流速就__________船外側水的流速，因此兩船內側受到的壓強_________船外側受到的壓強，于是內外側的壓強差迫使兩船靠近，導致兩船發生碰撞事故。
（3）如圖10所示，一根粗細均勻的玻璃管，一段水銀柱將空氣封閉在管底。若此時外界大氣壓為標準大氣壓，則封閉在玻璃管中的空氣壓強相當于_________高水銀柱所產生的壓強，數值等于_______________。（ρ=13.6 g/cm3，g=10 N/kg）
（4）一個自重為3 N、底面積為300 cm2的燒杯，裝入高為10 cm的水后放在水平桌面上。現在將一個小球放入水中，情況如圖11所示，水面高度上升到12 cm，g取10 N/kg。求：
①小球受到的浮力多大？
②小球未放入燒杯前，水平桌面受到的壓強多大？
專題三：機械與功率（滿分20分，共2個小題，第5小題10分，第6小題10分）
5． 回顧實驗和探究
（1）在探究“影響斜面機械效率的因素”的實驗中，小明的實驗裝置如圖12所示，得到的實驗數據如下表：
①請將上面表格中第五次實驗的機械效率填寫完整。
②分析上述數據中的__________三次實驗，可以知道斜面的粗糙程度影響斜面的機械效率。除此之外，通過其他的實驗數據還可推斷出___________________也會影響斜面的機械效率。
（2）小宇要測定一個額定電壓為2.5 V的小燈泡的額定功率，他設計了如圖13所示電路。則：
①在連接電路時，開關應處于__________狀態，變阻器的滑片應移到______________________處。
②請根據下面電路圖將實物電路連接好。
③實驗中發現電壓表示數為2.0 V，為測小燈泡的額定功率應該將滑片P向_______端（選填“a”或“b”）移動，使電壓表示數達到2.5 V。若此時電流表示數為0.3 A，則小燈泡的額定功率為______________。
6． 運用知識解決問題
（1）為什么電暖氣工作時，暖氣很快就熱得燙手，而與其相連的導線卻不怎么熱？
答：電暖氣工作時，電暖氣與導線是串聯的，通過它們的電流______________。根據焦耳定律，在電流和通電時間相同情況下，電流通過導體產生的熱量跟電阻成__________。電暖氣的電阻比導線的____________，因此產生的熱量多。
（2）如圖14所示，為什么從斜面一定高度滾下的小球質量越大，將木塊推動的距離越遠？
答：因為物體的動能大小與物體的__________和__________有關。在斜面高度一定時，小球質量越大，具有的重力勢能越________，沿斜面滾下的過程中，轉化的動能就越_________，所以能將木塊推動得越遠。
（3）用如圖15所示的滑輪組勻速提升重2 000 N的物體時，機械效率是80%。（不計摩擦和繩重）求：
①作用在繩子自由端的拉力為多大？
②這個滑輪組中的動滑輪的總重是多少?
專題四：綜合問答題（滿分4分）
7． 綜合問答題
小明和同學們上化學課時，他看到有的同學在用滴管向試管中滴加溶劑；有的同學在用天平稱量溶質的質量；有的同學在搖動試管中的溶液；有的同學在往實驗報告中記錄實驗現象和數據；……
請你根據上面情景找出2個關于物理中力學的現象并加以解釋。
現象一：______________________________________；
解釋一：_______________________________________
_____________________________________________。
現象二：______________________________________；
解釋二：_______________________________________
_____________________________________________。
專題五：綜合計算題（滿分7分）
8． 力學與電學綜合計算題
圖16所示是某同學設計的一個能自動測定油箱內油面高度的裝置。油量表是由電流表改裝成的，R是定值電阻，R是滑動變阻器，其金屬滑片P是杠桿DP的一端。當滑片P在a端時，電路中的電流為0.6 A，表示油箱已滿；當滑片P在b端時，電路中的電流為0.1 A，表示油箱內無油。設計裝置時，該同學選擇的滑動變阻器最大阻值為50 Ω。求：
（1）電源電壓和R的阻值分別是多少？
（2）若油箱的容積為50 L，按照該同學的設計，在電流表的示數為多少時表示的油量值為40 L？（滑動變阻器接入的阻值隨浮標升降均勻變化）
（3）若杠桿的OD=OP，浮標的質量為500 g，浮標浸在油中的體積為500 cm3，求當油箱中的油均勻流出時滑片P與滑動變阻器間的摩擦力為多大？（ρ=0.7 g/cm3，g=10 N/kg）
專題六：創造與探究（滿分4分）
9．進一步探究――歸納式探究
科學家牛頓發現，宇宙間任何兩個物體之間都存在相互吸引力，即萬有引力。萬有引力的大小與兩個物體的質量以及它們之間距離的關系可用下列公式來描述：
F=G[(m1m2)/r2]，其中，m、m分別為兩個物體的質量，r為它們之間的距離，G為萬有引力常數。
（1）由上述公式可知：兩個物體間的引力大小與它們之間的距離的關系是_______。
（2）下列表中給出了部分相關的物理參數。
根據上述表格中的數據，結合萬有引力公式，計算：
①萬有引力常數G=____________。
一、填空題（每空1分，共14分）1．進入剛裝修完的房屋中，我們常常會感到一種刺鼻的氣味，這氣味主要來自裝修材料中的甲醛，這種物質對人體有害。這說明甲醛分子在做__________________運動，這種運動會隨氣溫的升高而______（選填“加劇”或“減緩”）。2．如圖1甲所示的電路中，電源電壓恒為12V，滑動變阻器的銘牌上標有“100Ω 0.5A”字樣，圖乙為R1的I-U圖像，則R1的阻值為_______Ω。當電路中的電流為0.2A時，滑動變阻器R2接入電路的阻值為__ ____Ω。為 了不損壞滑動變阻器，R2接入電路的阻值應不小于______ Ω。 3．明明家所用的電能表如圖2所示，該電能表的轉盤每轉1800轉時，電路中消耗的電能為______Kw•h；若他家電能表上月底的示數為 ，本月底的示數如圖2表盤所示，如果他家當地的電費為0.6元/ Kw•h ，則明明家本月應付電費______元。4．將R1＝12Ω，R2＝6Ω兩電阻串聯在一電源上，消耗的功率之比P1︰P2＝______，此時電路中消耗的總功率為P串；再將它們并聯后接入同一電源上，此時電路中消耗的總功率為P并，則P串︰P并＝ ________。5．如圖3所示，質量均為m的磁環A、B套在同一根圓光滑木桿上，由于磁極間的相互作用，A磁環懸浮，則B磁環對A磁環的作用力F______mg（選填“＞”“＜”或“=”）；若B磁環底面是N極，則A磁環上表面的磁極是______極。6．如圖4所示，閉合開關，通電螺線管的上端磁極為______極，將滑動變阻器的滑片向右移動，彈簧將______（填“伸長”或“縮短”）。如果用電流表代替虛線框內的儀器，并將螺線管的鐵芯抽出，然后將條形磁鐵迅速插入線圈中，與它相連的電流表的指針發生偏轉，這是_________現象。
二、選擇題（每小題2分共16分，第7~12題每小題只有一個選項符合題目要求；第13~14題，每小題有兩個選項符合題目要求，全部選對的得2分，只有一個且正確的得1分，有錯的得0分）7．下列說法正確的是A．物體的內能增加，則一定是外界對物體做了功B．物體的溫度升高，則一定是從外界吸收了熱量C．.內能是物體內所有分子動能和勢能的總和D．.物體的溫度越高，含有的熱量越多 8．舉重比賽有甲、乙、丙三個裁判，其中甲為主裁判，乙和丙為副裁判。若裁判 認定杠鈴已被舉起，就按一下自己的按鈕。要求主裁判和至少一個副裁判都按下自己前面的按鈕時，指示杠鈴被舉起的燈泡L才亮，以下符合這一要求的電路是
9．下列物理量中 ，其單位以英國物理學家焦耳名字命名的是 A．電流 B．電功 C．電阻 D．電功率10．如圖6所示的奧斯特實驗證明了 A．電流的周圍存在著磁場 B．電流在磁場中會受到力的作用 C．導線做切割磁感線運動時會產生電流 D．小磁針在沒有磁場時也會轉動11．如圖7所示的四個實驗中，能夠說明發電機原理的是 12．為了探究電磁鐵的磁性強弱與哪些因素有關，聰聰同學使用兩個相同的大鐵釘繞制成電磁鐵進行實驗，如圖8所示。則下列說法中正確的是 A．要使電磁鐵的磁性增強，滑片向右滑動B．線圈串聯是為了研究磁性強弱與電流的關系C．若將兩電磁鐵靠近，它們會互相排斥D．用電磁鐵吸引大頭針的數目，顯示它的磁性強弱13．（雙選）如圖9所示的電路中，電源電壓U=12V，定值電阻R0=8Ω，R是電阻為20Ω的滑動變阻器，當移動滑片使R消耗的電功率為4W時，下列說法正確的是A．R連入電路的電阻可能為16Ω B．R連入電路的電阻可能為4Ω C．R0消耗的功率可能為4W D．R0消耗的功率可能為10W
14．（雙選 ）在如圖10所示的電路中，磁敏電阻R的阻值隨磁場的增強而明顯減小，將螺線管一端靠近磁敏電阻R，閉合開關S1、S2，下列說法正確的是A．螺線管左端為S極，右端為 N極 B．.當R1滑片向左滑動時，電壓表示數減少C． 當R1滑片向右滑動時，電壓表示數增大 D．在螺線管中插入鐵芯，電壓表示數減小 三、作圖題（每題2分，共4分）15．請在圖11中標出磁感線的方向及小磁針的N極。
16．將圖 12中的電磁鐵連入你設計的電路中（在方框內完成）。要求：⑴電路能改變電磁鐵的強弱。 ⑵使小磁針靜止時如圖12所示。四、實驗探究題 (17題4分，18題6分，19題8分，共18分)17．為探究“影響電磁鐵磁 性強弱的因素”，小明用電池（電壓一定）、滑動變阻器、數量較大的大頭針、鐵釘以及較長導線為主要器材，進行如圖13所示的簡易實驗。 ⑴他將導線繞在鐵釘上制成簡易電磁鐵，并巧妙地通過____________ ___________來顯示電磁鐵磁性的強弱，下面的實驗也用這種方法的是________。A．認識電壓時，我們可以用水壓來類比 B．用光線來描述光通過的路徑C．把敲響的音叉接觸水面，看有沒有濺起水花，來判斷音叉有沒有振動 D．用斜面小車研究阻力對物體運動的影響⑵連接好電路，使變阻器連入電路的阻值較大，閉合開關，觀察到圖甲所示的情景；接著移動變阻器滑片，使其連入電路 的阻值變小，觀察到圖乙所示的情景，比較圖甲和乙，可知________圖中的電流較小，從而發現，通過電磁鐵的電流 越_____ （選填“大” 或“小” ）磁性越強。18．如圖14所示,將一根導體棒ab的兩端用細導線與靈敏電流計組成一個閉合電路，并用絕緣細線懸掛起來放在U形磁鐵的磁場中。⑴讓導體棒ab水平向左運動時，靈敏電流計指針向右偏轉；導體棒ab水平向右運動時，指針向左偏轉，說明感應電流的方向與______________有關；⑵讓導體棒ab水平向右緩慢運動時，靈敏電流計的指針向左偏轉的角度較小；導體棒ab水平向右快速運動時，靈敏電流計的指針向左偏轉的角度較大，說明感應電流的大小與_____________有關；⑶讓導體棒a b沿豎直方向上下運動時，電路中________感應電流產生；⑷下列電器中，應用電磁感應原理制成的是_____________。A．電鈴 B．電風扇 C．動圈式話筒 D．動圈式揚聲器19．明明用如圖15甲所示的實驗裝置測小燈泡的電功率及其與電阻的關系。⑴請你幫他用筆畫線代替導線連接實物電路，導線不允許交叉。⑵明明同學連接好電路后，閉合開關，發現小燈泡不亮，電流表的指針幾乎不偏轉，電壓表有示數，且接近電源電壓，你認為該電路故障可能是_____________。⑶該同學排除電路故障后，完成實驗并將實驗數據繪制成圖線，如圖15乙所示，當小燈泡兩端的電壓為2.0V時，小燈泡的功率為________W。⑷明明同學從實驗中繪制的圖像中，小燈泡的實際功率和電阻均很容易得出，且功率越大電阻也越大，你認為原因可能是_____________________________________。五、綜合應用題（每題9分，共18分）20．一電飯煲銘牌上標有 “220V 1100W”的字樣。⑴電飯煲正常工作時，它的電阻是________Ω；⑵電飯鍋中裝入2kg溫度為20℃的水，若把這些水加熱到80℃，至少消耗多少電能？[c水=4.2×103J/（kg•℃）]⑶為加熱這些水到80℃，電飯鍋正常工作了10min，它產生了多少熱量？ ⑷上述⑶題中的能量大于⑵題中的能量，請簡述一條理由___________________。21．如圖16是某課外活動小組設計的小臺燈電路圖。S為單刀雙擲開關，電源電壓為12V，且保持不變，小燈泡的額定功率是6W，電阻R的阻值為6Ω，當開關S接“2”時，小燈泡恰好正常發光，若燈絲電阻不變，試求：(1)小燈泡的額定電流和燈絲的 電阻各是多少？ （2）開關S接“1”時，電阻R的功率是多少？1min內R產生多少熱量？
一、填空題（每空1分，共14分）1. 不停的無規則 加劇 2. 20 40 43. 0.5 304. 2:1 2:95. = N6. N 縮短 電磁感應二、選擇題 （每小題2分，共16分）題號 7 8 9 10 11 12 13 14答案 C B B A C D AB BD 三、作圖題（每題2分，共4分） 四、實驗探究題（17題4分，18題6分，19題8分，共18分） 17. （1）吸引大頭針的多少 C （2）甲 大 （每空1分，共4分） 18. （1）導體運動方向（2分） （2）導體運動速度 （2分） （3）無（1分） （4） C （1分） 19. （1）如右圖 （2分）（2） 小燈泡斷路（2分） （3）0.8（2分）（4）小燈泡的電阻隨溫度的升高而增大（2分）五、綜合應用題 （每題9分，共18分） 20. （1） 44 （2分） （2）解：m = 2 kg t1= 20℃ t2 = 80 ℃ c水 = 4.2×103 J/(kg•℃) W = Q = c水 m（t2—t1）= 5.04× 105 J （3分） （3） P = 1100 W t = 10 min = 600 s （3分） （4） 加熱過程中熱量散失等 （1分）
21. 解：（1） U = 12V P燈 = 6 W 小燈泡的額定電流 I燈 = = 0.5 A （2分） R燈 = = 24 Ω （2分） （2）R = 6 Ω t = 1 min = 60 s 電路中的電流 0.4 A （2分） 電阻R的功率 P = I2 R = 0.96 W （2分） Q = P t = 57.6 J （1分）
