時間：2023-05-30 09:06:02
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇網絡技術員，希望這些內容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
【關鍵詞】高職 專業(yè)建設 計算機網絡技術
【中圖分類號】 G 【文獻標識碼】A
【文章編號】0450-9889（2014）01C-0156-02
在國家信息化建設大潮中，計算機網絡技術有了廣闊的發(fā)展空間。新形勢下，如何面向社會，為企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的高技能人才，為廣西經濟建設服務，是我們高職院校教育工作者需要探討的重要課題。柳州職業(yè)技術學院提出“質量強校，特色興校”的辦學理念，堅持高水平的辦學質量，要求各個專業(yè)辦出特色，從而達到強校、興校的目的。
計算機網絡技術專業(yè)是一個傳統(tǒng)型專業(yè)，很多院校都開設了該專業(yè)，如何辦出自己的特色，使我們培養(yǎng)的學生更受企業(yè)的認可和歡迎？在團隊教師和相關行業(yè)專家的共同努力下，我們對2009級、2010級、2011級三屆計算機網絡技術專業(yè)的學生進行教學改革與實踐，效果突出。以下是相關做法。
一、問題分析
如何將我們的專業(yè)辦出特色？首先，我們需要了解在新形勢下，傳統(tǒng)的計算機網絡技術專業(yè)在人才培養(yǎng)方面存在哪些問題。然后，利用我們的辦學或教學特色解決這些問題，培養(yǎng)出更加適合社會需要的應用型人才。
通過對廣西北部灣各類型企業(yè)進行調查、分析、研究等工作，我們發(fā)現(xiàn)目前高職計算機網絡技術專業(yè)的傳統(tǒng)教學存在一些不符合企業(yè)需求的方面，主要表現(xiàn)如下。
第一，企業(yè)普遍感到畢業(yè)生的綜合素質較差，他們往往具有較強的實踐能力，但是在與人溝通、協(xié)調工作、文檔書寫能力方面顯得非常欠缺。每一項工作任務的執(zhí)行往往需要多人配合才能完成，團隊成員間缺乏溝通、不善于協(xié)調，將很難高效率地完成工作。實際工作中還需要寫各種報告，如調查報告、設備故障報告、日志分析報告、設備及耗材申購報告、項目驗收報告、項目技術總結、工作總結等，而畢業(yè)生幾乎沒有這種文檔書寫的能力。企業(yè)非常希望我們高職院校培養(yǎng)出來的學生可以“零適應期”上崗。
第二，計算機網絡技術日新月異，不及時跟上時代的發(fā)展，就會被社會無情地淘汰。因此，企業(yè)需要員工具有較強的學習能力，有一定的鉆研精神，了解市場動向、熟悉新技術、掌握技術更新方法等。目前畢業(yè)生普遍缺乏學習能力，也沒有鉆研精神，很少通過自己動腦解決專業(yè)技術問題，大多數(shù)學生的學習是被動地聽老師講授，遇到不懂的問題不會自己主動找方法解決，總是等老師來幫助。這種習慣帶到企業(yè)后，將嚴重影響他們的工作及發(fā)展前途。
第三，學生來自四面八方，他們的學科基礎、興趣愛好和學習能力都不相同，傳統(tǒng)的專業(yè)教育沒有考慮學生的個性化發(fā)展的需要，造成大量學生不能按照自己的特長有選擇地進行專業(yè)學習，少部分優(yōu)秀學生也無法汲取更多更深的知識，打擊了學生學習的積極性。
二、應對措施
在相關企業(yè)專家的鼎立支持與積極參與下，我們召開了計算機網絡技術專業(yè)工作分析會，明確了本專業(yè)的就業(yè)崗位群及各崗位所需要的具體專業(yè)技能、后續(xù)發(fā)展能力等。還特邀部分企業(yè)專家加入專業(yè)指導委員會，指導我們開展專業(yè)建設。校企雙方通過多次交流與研究，共同確定了以下三個關鍵措施。
（一）在項目課程中模擬企業(yè)的完整工序，培養(yǎng)學生的溝通、協(xié)作及文檔書寫能力
我們借鑒了香港職業(yè)訓練局TLP訓練教材的設計思想，結合我院現(xiàn)有的實訓條件，設計并開發(fā)了基于工作過程的專業(yè)核心課程――企業(yè)網絡組建與維護。課程劃分為7個任務，第1-6個任務是對新知識、新技能的學習，主要完成網絡組建與維護方面的6大任務，第7個任務是綜合實戰(zhàn)，利用前面學習的技能完成一個網絡工程項目。首先，各小組學生（約5-6人）從教師提供的多個工程項目中選擇一個項目（由企業(yè)提供）；然后，根據(jù)工程項目的實際需要，由小組成員分別扮演不同的角色，并按如下階段完成整個項目。
第一階段的任務是項目招投標，小組成員主要扮演甲方經理及技術員、乙方經理及技術員，還有招標公司技術員等，需要完成的任務是撰寫招標書和投標書、公平競標、評標及公示等。在此階段，教師通過講授或引導的方式，讓學生學習有關網絡工程招標和投標的法律規(guī)定、招標書和投標書應包括的內容及書寫格式，學習如何進行需求分析、選擇設備、工程預算等。
第二階段的任務是項目設計與實施，小組成員主要扮演乙方的項目經理、工程師、施工技術員、文員以及第三方監(jiān)理技術員等，需要完成的任務是網絡工程項目的設計、網絡綜合布線、配置各種服務器（如WEB、FTP、DHCP等），撰寫施工進度日志、質量檢查記錄等，并提交工程項目設計與實施方案。該階段的部分項目由于受到設備和時間的限制，采用虛擬現(xiàn)實技術（如VMware、GNS、PacketTracer等）來實現(xiàn)。
第三階段的任務是項目驗收，項目實施完成后，由甲方技術員對整個網絡工程系統(tǒng)進行全面的檢測。如果不能達到投標書規(guī)定的技術指標，則在老師的指導下，重新返回前6個任務中深入學習，找出問題所在并將問題解決，最后使網絡系統(tǒng)整體性能達到要求。通過驗收后，撰寫項目驗收報告、項目技術總結、工作總結等。
通過上述方式開展項目課程的教學，有效地解決了學生只會操作而缺乏專業(yè)技術文檔寫作能力的問題。通過角色扮演，促進了同學之間彼此合作、溝通與交流，有效地激發(fā)了學生的學習興趣，明確工作職責，更好地進入工作狀態(tài)。對于工作中各種問題的分析和解決能力也大大增強了。
（二）開展Seminar教學法，培養(yǎng)學生的學習能力、表達能力和鉆研精神
Seminar教學法是一種研究性教學形式，使學生在學習專業(yè)課時，能通過自主研究加深對課程的認識、理解及應用，遇到不懂的問題可以采取各種形式的討論來解決。Seminar教學法主要按如下幾個步驟執(zhí)行。
1.提出課題
教師將一些實踐性較強的教學內容分成若干個課題，并提出各課題的具體要求，學生組成課題小組（5-6人），每個課題小組負責完成一個課題研究。
2.研究學習
課題小組根據(jù)課題要求進行分工合作，然后自主地進行專題資料查找、收集和學習，主要途徑有學院圖書館、Internet網上資源、各大學圖書館數(shù)字資源等。后期由組長負責組織小組成員對課題研究成果進行匯總，并制作用于課題匯報的課件。
3.課題匯報
完成對課題的研究學習之后，各課題小組將進行課題匯報，匯報以PPT的形式展現(xiàn)他們的主要研究成果，這一環(huán)節(jié)通常由一名組員負責完成。然后全體組員回答老師和同學們的提問，如果無法對問題作出合理的解釋，允許課后進行研究（也可以跟老師討論），下一次課再進行解答。
4.討論與評價
最后，同學們暢所欲言，對課題內容及課題小組的匯報表現(xiàn)進行討論和評價。
Seminar教學法讓學生掌握了獲取知識和傳授知識的方法，他們主動地去熟悉新技術、掌握新方法，從被動學習轉化為主動學習，其學習能力、表達能力和鉆研精神都得到很好的培養(yǎng)。
（三）開放創(chuàng)新實訓室，以賽促學，使學生的優(yōu)勢得以充分發(fā)展
我們將專業(yè)教學分為兩個方向：網絡工程方向、網站開發(fā)方向。網絡工程方向的學習要求學生具有較強的操作能力，主要學習網絡工程中的綜合布線技術、交換機/路由器配置、局域網搭建與維護等；網站開發(fā)方向則主要從事網站美工、后臺數(shù)據(jù)庫管理、網站開發(fā)與維護等。
專業(yè)學習進入大一下學期后，老師將根據(jù)學生的學科特長和興趣愛好，與學生共同制訂專業(yè)發(fā)展方向和相應的學習計劃。大部分男生會選擇網絡工程方向進行學習，而大部分女生則會選擇網站開發(fā)方向進行學習。為了給學生提供更好的實踐機會，我們將創(chuàng)新實訓室對學生免費開放，學生可以任何時候在實訓室開展各種實驗，進行學習交流。
而且高年級的學生常常帶領并指導低年級的學生一起做課題或實驗，自發(fā)形成各種學習梯隊，非常有利于學生的專業(yè)技能提升。
經過這種課外實踐和自覺學習，一些優(yōu)秀的學生會在大二下學期脫穎而出，他們將代表學院參加各級（市級、區(qū)級、國家級）專業(yè)技能競賽，經過教師的精心指導和自己全力以赴的備賽學習，他們的專業(yè)技能突飛猛進，遠遠超越自己的同學。這種學習狀態(tài)持續(xù)一年后，他們無論在專業(yè)理論知識，還是專業(yè)操作技能方面都達到較高的水平，畢業(yè)后都直接進入大中型企業(yè)的網絡中心或信息中心工作，并深得用人單位的重用，發(fā)展前景一片光明。
開放創(chuàng)新實訓室并以各級競賽促進教與學，不僅給學生提供了自主創(chuàng)新、專項發(fā)展的機會，還培養(yǎng)出一批專業(yè)拔尖人才，此外，他們還學會了幫助別人，體會到學習的樂趣和成功的喜悅。
通過校企之間深入合作與溝通，共同探討專業(yè)特色建設之路，有效地解決了原來畢業(yè)生不滿足企業(yè)實際需要的問題，成功地為社會輸送了大批優(yōu)秀的勞動者。職業(yè)教育任重而道遠，在新形勢下還會出現(xiàn)許多新問題，需要我們不斷地改革教育教學方法，為國家信息化建設、為廣西北部灣經濟區(qū)發(fā)展添磚加瓦。
【參考文獻】
[1] 孫如祥，夏曼，鄧國斌. 計算機網絡技術專業(yè)建設探討[J]. 高教論壇，2011（10）
【基金項目】柳州職業(yè)技術學院特色專業(yè)及課程一體化建設項目
1計算機通信網絡系統(tǒng)存在的安全問題
信息技術的飛速發(fā)展，令整體信息市場變得更加復雜，而計算機網絡系統(tǒng)技術逐步發(fā)展成為一個重要學科，現(xiàn)代社會之中更多的培訓學校嶄露頭角，導致計算機網絡系統(tǒng)安全技術工作人員掌握的技術實力與水平并不平衡，呈現(xiàn)出參差不齊的狀態(tài)。技術員工素質水平不高，導致在維護管理企業(yè)通信網絡系統(tǒng)安全的過程中勢必會形成不同類別的安全漏洞，令整體體系陷入混亂不堪的局面。而正式的技術員工還會由于沒能重視網絡系統(tǒng)整體安全的重要性，而在實踐過程中存在敷衍、應付的問題，這些現(xiàn)象均成為威脅計算機網絡通信系統(tǒng)安全的重要因素。
2提升計算機通信網絡安全科學對策
2.1創(chuàng)建整體化防范系統(tǒng)創(chuàng)建完善、整體化的計算機通信網絡安全系統(tǒng)是做好安全防范工作的一項重要內容。由于整體企業(yè)網絡系統(tǒng)較為龐大，應用單一一種方式保障計算機通信網絡系統(tǒng)安全存在一定難度。信息時代，為令企業(yè)信息系統(tǒng)更加安全可靠，便需要采用現(xiàn)代化的方式手段，引入先進性的工具設施，激發(fā)其核心功能價值，進而確保網絡系統(tǒng)整體安全，降低企業(yè)后續(xù)維護管理耗費的經濟損失。有關技術員工應更為注重網絡安全，創(chuàng)建完善的防范系統(tǒng)，針對連接企業(yè)內部應用系統(tǒng)的計算機應做嚴格細致的把關與篩選。同時，在設置客戶端應用密碼的過程中，應通過多重防護進行有效防范。唯有如此，企業(yè)計算機通信網絡系統(tǒng)安全方能得到更大的保障，進而推動企業(yè)的不斷進步與全面升華，促進市場經濟的飛速發(fā)展。
2.2健全網絡系統(tǒng)管理體制計算機通信網絡技術快速發(fā)展的時代，網絡安全問題漸漸被人們忽視，進而導致網絡體制存在一定的漏洞，對企業(yè)提升生產管理效益形成了不良威脅。為此企業(yè)工作人員唯有注重計算機通信網絡安全，提升安全防范意識，強化網絡安全系統(tǒng)建設，方能達到事半功倍的工作效果。當前，網絡系統(tǒng)進入到更多的企業(yè)之中，有關機密的信息數(shù)據(jù)、企業(yè)重要資料均存儲至計算機系統(tǒng)之中，因此安全管理人員應更為重視網絡安全，進而為企業(yè)單位的健康持續(xù)發(fā)展提供更優(yōu)質的內在保障。網絡管理工作人員應更多的借鑒吸取先進的經驗，掌握符合時代需要的安全管理工作方法，形成對通信網絡系統(tǒng)安全保障的正確認知。同時應強化體制建設，創(chuàng)建出更為完善健全的網絡系統(tǒng)平臺，引進更多的優(yōu)秀人才，進而為企業(yè)單位的安全、健康、持續(xù)發(fā)展保駕護航。
2.3提升計算機通信網絡安全技術水平提升計算機通信網絡安全技術水平為確保整體網絡系統(tǒng)有用性的重要環(huán)節(jié)。企業(yè)安全系統(tǒng)之中，應引入有效的防范措施，通過科學的手段方式做好多重防護。企業(yè)工作人員登錄內網應設置單獨的口令，進而確保企業(yè)單位內部系統(tǒng)安全。通常應對外部入侵行為需要借助防火墻系統(tǒng)，采取必要的訪問控制手段，利用專業(yè)化的安全管理知識確保企業(yè)整體安全。在引進工作人員的過程中，應注重考核應聘人員的專業(yè)技能以及綜合素質，創(chuàng)建健全完善的人才培養(yǎng)機制，方能為企業(yè)單位計算機通信網絡安全提供更大的保障。
3結論
做好計算機通信網絡安全保障，對推動現(xiàn)代社會的持續(xù)發(fā)展發(fā)揮了重要作用，只有創(chuàng)建健全的安全防范措施，優(yōu)化安全管理體制，創(chuàng)建整體化防范體系，提升計算機通信網絡安全技術水平，做好專業(yè)人才培養(yǎng)，方能由根本層面杜絕威脅網絡系統(tǒng)安全因素的負面影響，持續(xù)推進現(xiàn)代社會的信息化、持續(xù)化、科學化發(fā)展。
作者：袁滿單位：中國聯(lián)合網絡通信有限公司哈爾濱市分公司
[關鍵詞]新農村建設 一站式網站 農業(yè)信息 信息管理
[分類號]S126
教育部指出高等院校應為地方經濟服務。當前，利用信息技術加快新農村建設，推進農業(yè)現(xiàn)代化、農村城市化和實現(xiàn)農民增收，促進經濟持續(xù)、快速發(fā)展是地方經濟發(fā)展的重大戰(zhàn)略。以實際行動貫徹教育部精神，服務地方經濟，玉林師范學院依托“廣西區(qū)教育廳科研項目：社會主義新農村信息網絡建設的實踐與研究――以玉林城西鎮(zhèn)為樣本”，充分利用自身的人力、智力和技術資源，由信息管理專業(yè)骨干教師和優(yōu)秀學生組成課題組，實踐建設城西鎮(zhèn)信息服務網，目的是拓寬農村信息渠道，便于農民及時了解國家政策，農業(yè)發(fā)展的新技術以及農副產品的產供銷信息，為新農村建設助一臂之力。
1、服務新農村網絡信息建設的實踐
服務新農村網絡信息建設實踐由信息管理專業(yè)骨干教師和優(yōu)秀學生組成課題組，以建設城西鎮(zhèn)信息服務網形式進行。該網站開發(fā)包括網站分析一設計一建設(實施、運行與維護)。每一步完成后，以多種形式征求城西鎮(zhèn)領導、信息技術人員及農民的意見改進后再實施下一步。
1.1 廣泛深入調查，分析城西鎮(zhèn)信息服務網
網站分析是城西鎮(zhèn)信息服務網開發(fā)的起點，分析是否充分直接決定網站設計及性能的優(yōu)劣。為使所設計的網站具有較高的實用價值，課題組將成員分成4組，每組由1名老師和3名學生組成，采用實地考察、座談、文獻調查和網絡調查4種方式對城西鎮(zhèn)、村網絡建設情況、農民的需求、文獻研究和現(xiàn)有涉農網站運行進行深入調查，取得第一手資料，對農民的需求和網站開發(fā)的可行性進行分析。
調查結果表明：①城西鎮(zhèn)農民獲取信息的質量較低，渠道單一，一般是通過村委會信息欄獲取，信息尚未對農民生產發(fā)揮重要指導作用。主要表現(xiàn)在農民對國家“三農”政策了解不夠深入，對市場供給信息掌握不夠及時，對新技術、新知識利用不夠快。②農民的信息概念普遍較強，知道信息可以有效指導生產，通過互聯(lián)網進行交易可以賺錢。他們潛在的信息需求也很強烈，希望能利用互聯(lián)網獲取信息了解國家相關政策、指導生產，提高生產效率、增加收入。但不知道如何利用互聯(lián)網獲取信息，同時也擔心無法識別網絡上的假信息，遭受欺騙。③沒有徹底解決“最后一公里”問題致使農民上網存在一定困難，實現(xiàn)家庭上網的農民非常少。無令人放心的信息平臺是農民不敢貿然利用互聯(lián)網的主要原因。缺乏搜索、獲取和利用網絡信息的方法和技巧成為農民利用互聯(lián)網的最大障礙。④目前廣西尚無建在村一級、專門為“三農”服務的信息網絡。⑤城西鎮(zhèn)的網絡連接到村委會，各村基本具備上網條件，條件好的自然村甚至有信息室，配有2－3臺電腦可以上網。⑥從系統(tǒng)開發(fā)的角度研究農村信息網絡建設的文獻非常少。但技術發(fā)展較快，現(xiàn)有的技術水平已能開發(fā)出性能較好的網站。因此，課題組認為開發(fā)城西鎮(zhèn)信息網是必要的，也是可行的。
1.2 集多方建議，設計城西鎮(zhèn)信息服務網
1.2.1 總體設計 城西鎮(zhèn)信息服務網設計為集電子政務、商務和農務于一體的一站式網絡信息系統(tǒng)(見圖1)。通過村務管理的電子化、商品交易的網絡化及農業(yè)技術利用的信息化，實現(xiàn)“三農”信息的網絡化，為該鎮(zhèn)農民提供實實在在的信息服務。
考慮技術發(fā)展前瞻性與兼容性，結合信息管理專業(yè)學生所學的知識，決定采用B／S模式的三層架構，利用技術、C#語言以及通過技術訪問SQLServer數(shù)據(jù)庫來實現(xiàn)。如圖2所示：
為降低網絡建設成本和利于玉林師范學院師生開展研究實踐，城西鎮(zhèn)信息服務網的WEB服務器和數(shù)據(jù)庫服務器均借用玉林師范學院服務器，而客戶端的村級信息服務站的電腦設備和網絡設施由城西鎮(zhèn)政府提供。這樣，城西鎮(zhèn)各村農民在自己家里或各村信息服務站的電腦IE瀏覽器上輸入城西鎮(zhèn)信息服務網的網址，就可以享受到整個城西鎮(zhèn)政務、農務以及商務等全方位的信息服務。
1.2.2 詳細設計 城西鎮(zhèn)信息服務網詳細設計包括電子政務、電子商務和電子農務三個模塊，每個模塊又分為若干子模塊。如圖3所示：
?電子政務模塊與鎮(zhèn)政府的電子政務系統(tǒng)相銜接，以跨時間、空間與部門限制的方式，全方位向基層干部群眾提供優(yōu)質、規(guī)范、透明的管理和服務。其子模塊包括：①行政通知，與通知政令政策，使政務透明政令暢通；②檔案管理，對政務信息進行規(guī)范管理，方便存取、利用信息；③郵件管理，實現(xiàn)農民、村委會與鎮(zhèn)政府之間的信息咨詢及反饋；④呈批管理，實現(xiàn)村委會與鎮(zhèn)政府之間工作交流和協(xié)同辦公。
?電子商務模塊與該鎮(zhèn)農民生產相關的市場供給信息，讓農民及時、方便地了解市場信息，根據(jù)市場信息合理的組織生產，避免產量與價格的大波動帶來的不穩(wěn)定。其子模塊包括：①城西展廳：本鄉(xiāng)鎮(zhèn)農產品、土特產展示，本地知名企業(yè)介紹；②市場行情：提供各類農產品市場行情以及市場分析預測；③供求信息：提供各類供給、求購、租賃等信息；④勞務信息：提供求職、招工、合作等信息。
?電子農務模塊對各種渠道繁雜的農業(yè)信息進行分類整理，讓農民及時、準確地了解各種農業(yè)科技、新產品等致富信息，并及時得到農業(yè)專家的答疑解惑。其子模塊包括：①城西新聞：當?shù)啬酥羾鴥取叭r”相關新聞，介紹國內外農、林、牧、副、漁等產業(yè)動態(tài)；②農業(yè)政策：國家、省、市相關政策、法規(guī)、文件，以方便農民學習和查詢；③農家講堂：在網上以文字、聲音、視頻等多種形式向農民傳授農業(yè)科技知識；④專家咨詢：邀請專家坐堂，以網上留言以及即時聊天兩種方式，為農民提供個性化咨詢服務。
1.3 分步分組實施，建設城西鎮(zhèn)信息服務網
1.3.1 網站實體實現(xiàn)和數(shù)據(jù)準備 網站實體實現(xiàn)和數(shù)據(jù)準備同時進行，由課題組老師指導信息管理專業(yè)學生完成。其中，網站實體實現(xiàn)分成4小組，每小組由1名老師指導，5名計算機信息管理方向的學生完成，分別負責用戶登錄及權限管理、電子政務、電子商務和電子農務模塊；數(shù)據(jù)準備同樣也分成4小組，每小組由1名老師指導，5名經濟信息管理方向的學生完成，分別負責市場信息、勞務信息、農業(yè)政策和農家講堂信息的收集整理。每小組一周、每大組兩周集中一次，討論遇到的問題和分享實踐的經驗。
1.3.2 用戶培訓和運行與維護 用戶培訓和運行與維護同時進行，由課題組老師指導信息管理專業(yè)學生完成。城西鎮(zhèn)信息服務網的用戶包括網絡技術員、信息員和農民。
?網絡技術員的培訓內容包括城西鎮(zhèn)信息服務網的用戶管理、信息管理、安全及故障處理和網絡維
護。培訓分兩步進行，先由負責網站實體實現(xiàn)的老師對技術員進行集中培訓，系統(tǒng)講授該網站的管理與維護知識，再由負責網站實體實現(xiàn)的學生協(xié)助技術人員維護網站，讓技術人員邊維護邊學習，逐步提高技術水平。
?信息員的培訓內容包括：①涉農信息(包括蔬菜瓜果種植、家禽家畜養(yǎng)殖、農副產品供求和農業(yè)新技術信息)的搜集、整理、審核、加工和，確保信息的數(shù)量與質量；②網站各模塊的功能及使用方法培訓，由負責數(shù)據(jù)準備的老師以舉辦培訓班的形式對信息員進行脫產培訓。
?農民的培訓在信息員培訓之后進行。首先以行政村為單位舉辦網站基本操作短期培訓班，以夜校上輔導課與個別輔導相結合形式進行，利用多媒體技術向農民進行上網基本操作(包括開機、關機、打開網站、瀏覽、信息)輔導、展示網站各種各樣功能，讓農民邊學邊用。待農民掌握網絡使用的基本技能后，再以自然村為單位組建輔導小組，小組由村信息員和信息管理專業(yè)的學生組成，針對農民在生產、生活中的特定信息需求提供咨詢服務，也就是農民“點菜”，輔導小組“做菜”，為農民提供準確、實用、新穎的信息。
網站的運行維護主要由信息管理專業(yè)部分師生和城西鎮(zhèn)各村網絡技術人員負責，這樣既能保證網絡正常運行，又能為學生提供一個很好的實踐基地。
2、信息管理專業(yè)服務新農村網絡信息建設的認識
2.1 信息管理專業(yè)應該為新農村建設作貢獻
2006年11月26－27日教育部和科技部聯(lián)合在杭州召開“高校服務地方工作發(fā)展工作會議”，會議提出“高校要服務地方經濟發(fā)展，積極參與區(qū)域創(chuàng)新體系。努力促進和諧社會建設”。所以，高校為地方經濟服務，促進社會和諧發(fā)展，是高校的歷史使命和社會責任。現(xiàn)階段促進社會和諧發(fā)展的最大任務就是建設社會主義新農村，改變目前農業(yè)生產力水平低下，農村貧困落后，農民受教育程度不高、農業(yè)技能水平較低的局面，盤活國民經濟的全局，使國民經濟長期持續(xù)發(fā)展。實現(xiàn)這一目標快速而有效的途徑是借助高校的知識、人才、技術等優(yōu)勢資源，充分利用信息技術，建設農村信息網絡，實現(xiàn)網絡人村，信息進戶，充分利用網絡和信息指導農業(yè)、農村和農民的生產、生活。
信息管理專業(yè)培養(yǎng)具備必要的數(shù)學、經濟學、計算機科學，具有現(xiàn)代管理學科的理論基礎，掌握系統(tǒng)思想、信息系統(tǒng)分析、設計方法以及信息管理等方面的知識和能力，具備運用數(shù)學、計算機和經濟模型對信息管理和信息系統(tǒng)中的問題進行分析、設計和組織實施和評價等方面的高級專門人才。信息管理專業(yè)培養(yǎng)的人才正是新農村建設過程中需要的。因此，信息管理專業(yè)應該為農村培養(yǎng)人才，為新農村建設作出貢獻。
2.2 信息管理專業(yè)能夠為新農村建設作貢獻
經過實踐，課題組認為在城西鎮(zhèn)信息服務網建設過程中，需將信息管理專業(yè)所開設的管理信息系統(tǒng)、電子商務、電子政務、數(shù)據(jù)庫技術、計算機網絡、信息管理學、信息組織與檢索、信息分析與預測等專業(yè)知識和技能融會貫通地運用，為新農村信息網絡系統(tǒng)的建立、運行、維護、管理與利用提供智力支持及技術保障。此外，信息管理專業(yè)師生為鄉(xiāng)鎮(zhèn)網絡技術員、信息員和農民提供免費培訓，不僅提高農民的技術水平及信息素養(yǎng)、拓寬農村的信息渠道，為實現(xiàn)農業(yè)生產力提高和農民增收創(chuàng)造有利條件，還極大地豐富教師的實踐經驗與提高學生的語言表達、人際溝通能力。因而信息管理專業(yè)能夠為新農村建設作貢獻。
2.3 服務新農村實現(xiàn)開放式的“研、學、用”互動教學
本課題在服務新農村，建設城西鎮(zhèn)信息服務網的過程中，網站分析、設計、實施和運行維護的實踐過程是師生結合專業(yè)知識，調查、分析、討論和研究的過程。整個過程實現(xiàn)學生互動、師生互動、教學實踐互動、教學科研互動、課堂內外互動和校內外互動。從時間、空間上改變了教學模式，實現(xiàn)開放式的“研、學、用”互動教學。學生在互動教學中能夠不斷發(fā)現(xiàn)并分析問題，進而促使自我學習，提高解決問題的能力，將學習研究成果應用推廣，做到“從農村中來到農村中去”，服務新農村建設。這將改變傳統(tǒng)教學模式的重理論、輕實踐，教師主動講授、學生被動接受，從理論到理論，知識枯燥抽象，教學、科研和實踐相脫節(jié)的不利局面，將專業(yè)知識與科學研究和社會實踐融合在一起，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高信息管理專業(yè)學生的社會服務能力。
2.4 服務新農村是信息管理專業(yè)發(fā)展的新方向
服務新農村是信息管理專業(yè)，尤其是地方性本科院校信息管理專業(yè)發(fā)展的新方向。目前信息管理專業(yè)發(fā)展突出的問題是專業(yè)定位不準確，培養(yǎng)目標不明確，培養(yǎng)的人才專業(yè)優(yōu)勢不突出，較難找到對口工作，就業(yè)壓力較大。然而，在城西鎮(zhèn)信息服務網實踐建設過程中，課題組師生深深地感受到農村網絡基礎設施薄弱、農民信息技術水平普遍較低，網絡信息管理專業(yè)人才極其匱乏，新農村建設迫切需要大量的信息管理人才為其發(fā)展注入活力。信息管理專業(yè)服務新農村建設的過程實際上就是高校結合當?shù)剞r村經濟發(fā)展需求培養(yǎng)人才的過程，在這個過程中不僅實現(xiàn)教學、科研和實踐的有機結合，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，體現(xiàn)專業(yè)價值，突出學生的專業(yè)優(yōu)勢，形成鮮明的專業(yè)特色；還增強學生的核心競爭力和社會服務能力，提高學生的實踐能力和就業(yè)能力，為年輕的信息管理專業(yè)辦學指明方向。此外，農村市場廣闊、就業(yè)潛力大。服務新農村建設為學生就業(yè)開辟新渠道，可有效緩解目前就業(yè)壓力大的不利局面，是專業(yè)發(fā)展新方向。
2.5 信息管理專業(yè)的教學科研應與新農村建設聯(lián)系起來
為支持新農村建設，服務地方經濟，信息管理專業(yè)的教學科研應與新農村建設聯(lián)系起來進行改革：①應開設新農村網絡信息建設講座，邀請鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導主講，及時報告新農村建設的最新成就和不足，明確現(xiàn)階段新農村信息網絡建設的需求；②應增加《電子商務》、《電子政務》和《電子農務》的課程設計，系統(tǒng)講授電子商務、政務和農務系統(tǒng)的開發(fā)，使學生具備快速開發(fā)系統(tǒng)的能力；③在講授《信息管理學》、《信息組織與檢索》、《信息分析與預測》課程時，應增加農業(yè)信息專題，重點講解農業(yè)信息的收集、組織、檢索、分析與預測；④將專業(yè)見習、第二課堂活動和實習等實踐課安排到農村，深入農村，了解農業(yè)生產，體驗農村生活，加強與農民交流，掌握農民的需求，更好地為新農村建設服務；⑤教師應把科研的注意力集中于服務新農村建設，與學生共同開展研究實踐，在實踐中不斷提出新課題，將研究成果推廣應用于實踐中。
關鍵詞：中職；校本教材；就業(yè)導向型
中等職業(yè)學校要想具有生命力，專業(yè)設置及教學內容至關重要。我國著名職業(yè)教育家黃炎培先生曾經有過這樣精辟的論述：“對職校的專業(yè)設置，完全須根據(jù)那時候當?shù)氐臓顩r，教學內容要切近于將來服務的需要。”這些論述對于我們正確認識職業(yè)教育，開發(fā)具有當?shù)亟洕鐣l(fā)展特色的中等職業(yè)學校專業(yè)課程校本教材具有十分重要的現(xiàn)實意義。
一、背景分析
職業(yè)教育的任務就是緊貼市場需求，培養(yǎng)高素質勞動者和高技能應用型人才，中職學校正是高技能人才成長的基地。但是，目前中職生厭學率高，遲到、曠課嚴重，迷戀網吧的大有人在，究其原因是學生對學習沒興趣，但深層次的原因是學校的課程設置始終沒有擺脫長期以來所形成的“學科型”課程體系，所使用的教材是按系統(tǒng)知識編排的教材，很難吸引學生的注意力，激發(fā)學生學習的興趣。雖然近幾年出現(xiàn)了“行為導向”教學方法，廣東、江蘇、上海等地也開始推廣“任務引領型”課程體系，但是筆者認為這些課程改革還不夠徹底，多少還帶有“學科型”課程體系的影子，要想讓學生有興趣就必須徹底地進行課程改革，構建“任務引領型”一體化課程體系和校本教材，以企業(yè)產品的開發(fā)設計為牽引，以就業(yè)崗位需求為目標，通過完成“任務”使學生學習到應該掌握的專業(yè)知識，讓學生在“樂”中“做”，在“做”中“學”。
二、注重校本教材開發(fā)前的調研與分析
就業(yè)工作是職業(yè)學校辦學的生命線，中職學校要堅持職業(yè)教育就是就業(yè)教育的理念，確立“以就業(yè)促招生，出口旺，進口暢”的工作思路，不但確保畢業(yè)生全部順利就業(yè)，還要確保大部分畢業(yè)生對口就業(yè)。因此，在校本課程開發(fā)的過程中，必須堅持以就業(yè)為導向，以服務為宗旨，注重做好市場調研，加強市場預測，關注企業(yè)與市場的需求變化，堅持就業(yè)圍繞企業(yè)轉，企業(yè)需要什么人才就培養(yǎng)什么人才，要開展訂單培養(yǎng)，使畢業(yè)生充分掌握一技之長，真正適銷對路。
以計算機網絡技術專業(yè)為例，筆者在對21家各種行業(yè)用人單位的多項問卷調查中發(fā)現(xiàn)，對學生就業(yè)崗位的要求，18家企業(yè)選擇了網絡應用，占85.7%，其中10家企業(yè)表示需要網管員，12家企業(yè)表示需要網站維護或產品網絡宣傳工作人員，5家企業(yè)要求學生就業(yè)后先到網絡工程部工作，學會綜合布線和交換機、路由器的基本配置使用。這說明了各行各業(yè)都需要網絡專業(yè)人才，尤其是需要大量的網絡維護與安全管理方面的實用技術型人才，如從事企事業(yè)單位網絡組網和維護管理工作（網絡管理員）、網站建設和維護管理工作（網絡技術人員）、網絡產品營銷及售前的技術支持工作（網絡售前工程技術員、技術銷售工程師等）、網絡產品售后調試及技術支持工作（測試工程技術員、售后工程技術員等）、簡單廣告設計技術人員、各企事業(yè)單位中級文員工作等方面的人才。
經過調研，計算機網絡專業(yè)職業(yè)崗位典型的計算機網絡職業(yè)活動主要有：
（1）為企、事業(yè)單位局域網提供技術支持，規(guī)劃設計單位局域網，與互連網對接，局域網的技術維護及安全防護。
（2）根據(jù)客戶要求，開發(fā)特定的小型網絡應用軟件，并提供技術支持。
（3）根據(jù)客戶企業(yè)特點及要求，利用網站設計專業(yè)軟件為客戶量身定作網站，并、推廣。
（4）為客戶企業(yè)進行計算機網絡系統(tǒng)故障排除及安全管理。
（5）根據(jù)客戶企業(yè)特點及要求，為客戶企業(yè)開展電子商務應用開發(fā)。
（6）網絡產品營銷及售前的技術支持。
（7）從事網絡產品售后調試及技術支持。
分析上述典型職業(yè)活動，可歸納出從事計算機網絡職業(yè)崗位的人員必備的知識與技能有：計算機技術基礎知識，計算機網絡技術基礎知識，計算機網絡系統(tǒng)（局域網、廣域網）的設計、組建、管理與維護的能力，小型網絡應用軟件開發(fā)能力，網站設計與維護，電子商務應用開發(fā)的能力，網絡系統(tǒng)配置，故障排除及安全管理等能力，以及具有良好的職業(yè)道德、協(xié)作意識，能快速跟蹤計算機網絡新技術，能適應社會主義市場經濟需要的可持續(xù)發(fā)展的能力。
三、注重校本教材的“適用性”與“實用性”
教材是為學生開發(fā)的，如何能使教材更適應就業(yè)崗位的需求，筆者認為，一方面，內容安排上要有一定的彈性，以適應不同層次的學生使用，因此在編寫時要根據(jù)內容的深淺劃分為幾個不同的等級，針對不同層次的學生，教師在教學中可有不同的選擇。學生也進行分層學習，根據(jù)自身的水平和今后的發(fā)展方向做出不同的選擇，大大提高教材的適用度。另一方面，開發(fā)時還要考慮中職生理論基礎普遍較差、動手能力不錯的實際情況，在校本教材的開發(fā)中注意多一些動手操作，少一些理論研究；多一些公司作業(yè)，少一些課堂教學，如在崗培訓內容的校本教材就更具適用性。
考慮到學生的就業(yè)，校本教材的開發(fā)更應滿足企業(yè)的需求。能不能被企業(yè)認可是學生就業(yè)的前提，所以校本教材應根據(jù)當?shù)仄髽I(yè)的實際崗位需求確定開發(fā)的內容。開發(fā)團隊應深入企業(yè)，了解企業(yè)相關作業(yè)，或請相關企業(yè)的技術專家共同組成開發(fā)團隊，使教材編排更符合企業(yè)實際工作流程。學生現(xiàn)在所學的就是他們將來就業(yè)所用的，教材內容應盡量具體化、崗位化、實用化。
四、注重校本教材格式設計的創(chuàng)新
在教材編排方面，我們可以打破以往教材的編寫模式，采用“工作過程導向”設計編排，即按實際生產中工作流程或工作過程的順序，以“程序化”的方式編排教材。“工作過程導向”旨在實現(xiàn)教學過程與工作過程的融合，以便適合就業(yè)崗位需求。校本教材開發(fā)應把“工作過程導向”作為設計編排教材和整合教學內容的基本途徑，以對應工作過程中實際應用的技術理論和技能訓練為主，以必需、夠用的概念和原理的理解為輔；以“怎樣做”和“怎樣做更好”的經驗性知識為主，以“是什么”和“為什么”的理論性知識為輔。這樣，根據(jù)實際工作的需要，以培養(yǎng)學生技術應用能力為主線構建實踐教學體系，以為培養(yǎng)實踐技能服務為原則構建理論教學體系。教學內容確定以后，按照職業(yè)工作過程和學生認知的心理過程對課程內容進行排序和組合。
在格式設計方面，最好按項目教學的教學模式設計：
（1）以項目為編寫單元，每個項目分為若干個任務，在每個任務穿插知識點，并在“相關知識”中進行詳細介紹。
（2）以實際工作過程為主線，每個項目都具有實用性。
（3）每個項目引入一個情景故事，力求使學生融入角色，激發(fā)學生的學習興趣。
（4）設計每個項目都充分考慮中職生的特點，定位在有趣、易學、易做的基礎上。
（5）從易到難，符合循序漸進的規(guī)律。
五、注重校企合作，為校本教材編寫創(chuàng)造條件
校企合作可為優(yōu)化校本教材的實踐內容奠定基礎，為提升教師實踐能力提供保障，為校本教材的編寫與試用提供實踐舞臺。通過校企合作，可使專業(yè)校本教材更具實用性、專業(yè)性、針對性，從而使學生適應將來就業(yè)崗位的要求。
（1）為教材編寫提供“鮮活”的素材來源，提高校本教材的應用價值。職業(yè)學校和企業(yè)良好的合作，使得學校的教學與企業(yè)的生產實踐有機結合，學生視野開闊，項目來源廣，項目的應用價值將因此提高，學生的專業(yè)技術實踐能力得到了更多的鍛煉。
（2）充實實訓設施，為專業(yè)校本教材的編寫與試用提供實踐舞臺。中職教育以為生產、建設、管理、服務第一線培養(yǎng)中級層次的實用型人才為培養(yǎng)目標，以技能培訓為中心內容。實訓場所與實訓基地是技能培訓的必要場所。計算機網絡實訓基地的建設費用較大，如果資金比較缺乏，可采用校企合作的模式，學校主要提供場地和管理，行業(yè)或企業(yè)提供設備、技術和師資，以行業(yè)企業(yè)為主組織生產和學生實訓，這是校企合作的主要形式。
（3）提高教材編寫教師的專業(yè)技能水平。如果教師缺乏實踐技能，要讓教師培養(yǎng)出符合企業(yè)需要的合格人才是不可能的。因此，中職教育需要建設“雙師型”師資隊伍。首先，學校應加大培訓力度，強化實踐技能培訓。可采取的措施有：鼓勵教師深入企業(yè)調查研究，開展崗位培訓、掛職頂崗活動，定期派專職教師到社會第一線了解生產設備、工藝技術和科技信息。其次，要加強專業(yè)教師的教學儲備，及時、定期安排教師，特別是青年教師學習最新的應用知識，掌握最新的技術，提高教師的能力和業(yè)務素質，為將來開設新的專業(yè)課程作好充分準備。再次，學校要鼓勵教師積極學習，參加合作企業(yè)組織的技能培訓，讓教師強化專業(yè)技能，編寫出具有實用性、專業(yè)性、針對性的校本教材。
（作者單位：中山市東鳳鎮(zhèn)理工學校）
參考文獻：
[1]張建輝，尹光成.基于工作過程的中小企業(yè)網絡組建[M].北京：清華大學出版社，2010.
[2]姜大源.當代德國職業(yè)教育主流教學思想研究[M].北京：清華大學出版社，2007.
關鍵詞：物聯(lián)網 培養(yǎng)模式 專業(yè)建設 課程體系
一、物聯(lián)網人才需求分析及崗位分析
物聯(lián)網的產業(yè)鏈主要包括芯片與技術提供商、應用與軟件提供商、網絡提供商、系統(tǒng)集成商、運營及服務商和用戶六個環(huán)節(jié)。為了滿足這些產業(yè)鏈需要電子設備開發(fā)人員、設備維護人員、傳感器設計及制造人員、系統(tǒng)集成人員、軟件技術開發(fā)人員等。根據(jù)以上分析，結合高職學生的特點，確定了既滿足企業(yè)需要，又符合高職教學規(guī)律的物聯(lián)網就業(yè)崗位如下：
主要崗位：
物聯(lián)網終端設備操作技術員：主要負責設備的常規(guī)操作，物聯(lián)網終端設備生產、安裝、物聯(lián)網終端設備的調試、運行與維護。
物聯(lián)網網絡構建技術員：主要負責傳感網絡組建、調試。
物聯(lián)網系統(tǒng)軟件程序員：主要負責信息系統(tǒng)的開發(fā)、管理客戶培訓與技術支持。
物聯(lián)網系統(tǒng)集成技術員：主要負責應用系統(tǒng)實施及實施過程中的技術指導。
物聯(lián)網系統(tǒng)管理員：主要負責物聯(lián)網硬件及軟件系統(tǒng)管理與維護。
二、知識、能力結構
根據(jù)現(xiàn)行的有關物聯(lián)網技術的國家職業(yè)標準，結合對各企業(yè)所需要的物聯(lián)網應用技術人員的職業(yè)崗位能力調研的結果，按職業(yè)能力要求對有關知識點進行了系統(tǒng)化整理后，同時考慮到學歷教育課程的人性化要求，得出本專業(yè)的知識結構與能力結構與要求。
（一）知識結構
根據(jù)本專業(yè)的培養(yǎng)目標與人才規(guī)格，并結合高職學生的認知規(guī)律，按照知識結構整體性、遞進性的原則將本專業(yè)的知識結構劃分為基礎知識、專業(yè)知識和拓展知識三個層面，并明確了每個知識層面的具體要求，同時為了滿足高職院校培養(yǎng)高素質技能型人才的標準，得出了適合高職院校實施的課程結構。具體描述見表2。
（二）能力結構
為了滿足企業(yè)對物聯(lián)網應用技術人員“一專多能”的技能要求，將本專業(yè)技能結構分為：一個核心職業(yè)技能和兩個輔助職業(yè)技能，并對每項技能提出了具體的要求，同時為了使本專業(yè)學生達到技能要求，特設置了相應的教學課程。能力構與要求具體描述見表3。
三、培養(yǎng)模式與課程體系
（一）專業(yè)人才培養(yǎng)模式
為了保障人才培養(yǎng)質量達到培養(yǎng)目標要求，并依據(jù)學生的認知規(guī)律及高職學生的特點確定了本專業(yè)的培養(yǎng)模式是工學結合“4321”模式。 “4321”是指“四個階段、三個層次、兩個融合、一專多能”，具體說明如下：
1、在整體課程組織上，本專業(yè)將課程體系分為“四個階段”
第一階段：基礎階段。基礎知識的學習。
第二階段：單項階段。單項技術的學習。
第三階段：復合階段。復合技術的學習。
第四階段：應用階段。綜合能力的訓練。
2、在實訓課程組織上，本專業(yè)將技能訓練分為“三個層次”
校內實訓課程組織：
第一層次：課程實訓。針對課程中完成某個單項任務或解決某一問題所需的基本技能進行訓練。
第二層次：專項實訓。針對完成一些任務組合所需的組合技能訓練。
第三層次：綜合實訓。突出本課程的綜合能力訓練，職業(yè)能力培養(yǎng)，以達到職業(yè)目標所必需的知識和能力。采用的形式是校內綜合實訓和頂崗實習。
校外實訓課程組織：
第一層次：在企業(yè)進行認知性實習，由實習負責人（企業(yè)技術員或教師），介紹工作過程及講解技術應用。
第二層次：在企業(yè)進行參與式實習，由實習負責人（企業(yè)技術員或教師）安排工作任務。
第三層次：在企業(yè)進行頂崗實習，由崗位負責人（企業(yè)負責人）按企業(yè)模式對學生進行面試與招聘并擇優(yōu)錄取，安排工作崗位。
3、在教學內容上，本專業(yè)采用“兩個融合”
第一個結合：課程標準和職業(yè)標準相結合。圍繞職業(yè)素質和能力的要求，選取組織課程內容，為學生以后工作奠定良好基礎。
第二個結合：專任教師與技術專家融合。圍繞職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力的培養(yǎng)，學校企業(yè)行業(yè)三位一體，實現(xiàn)“走出去，請進來”：讓學生走出校門，到企業(yè)第一線去實地參觀學習，了解第一手信息，掌握第一手材料。并把相關專業(yè)的專家請到學校里來傳授經驗，現(xiàn)身說法，傳授他們的成功經驗，使學生學到最實際的具有操作性的知識。
4、從能力結構上，本專業(yè)采用“一專多能”
一專多能：一個核心技能伴隨多個輔助技能，這種技能結構提高了學生的就業(yè)能力、拓展了學生的就業(yè)范圍，并從多方面滿足了企業(yè)用工的需要。
（二）課程體系構建
課程體系設計來源于行業(yè)企業(yè)的職業(yè)能力要求，但為滿足可持續(xù)發(fā)展能力的要求還應略高于職業(yè)能力的要求。按照職業(yè)養(yǎng)成規(guī)律從職業(yè)基本素質、崗位能力要求兩方面著手構建專業(yè)課程體系。從職業(yè)素質中確定職業(yè)基礎課程，從崗位能力中確定職業(yè)技術課程和技術訓練課程，并依據(jù)崗位的核心能力確定專業(yè)的核心課程，同時根據(jù)課程之間的聯(lián)系，確定本專業(yè)的課程體系結構，如圖1所示。
四、小結
關鍵詞：物聯(lián)網 專業(yè) 定位
一、物聯(lián)網的概念
物聯(lián)網是通過RFID、無線傳感器、GPS等信息傳感設備，按照約定的協(xié)議，把任何物品與互聯(lián)網連接起來，進行通訊和信息交換，以實現(xiàn)智能化識別、監(jiān)控、定位、管理的一種網絡。簡單地說，物聯(lián)網是指把世界上所有的物體都聯(lián)接到互聯(lián)網上，形成物聯(lián)網。目前，物聯(lián)網公認為有三個層次，最底層是感知層，收集物聯(lián)網世界里的第一手信息；中間層是網絡層，將從底層獲取的數(shù)據(jù)傳輸出去；最上面則是應用層，將所獲得的數(shù)據(jù)進行分析處理，完成物聯(lián)網“收集―傳輸―處理”的三個步驟。
二、物聯(lián)網專業(yè)定位的重要性
從技術上講，物聯(lián)網并不是一個全新的技術，它所涉及的核心技術有傳感器技術、RFID技術、云計算技術等，其中有很多已經發(fā)展的相當成熟。比如傳感器技術、無線技術等，這里覆蓋的領域有：電子技術、網絡技術、軟件技術等，但從學校培養(yǎng)人才來說，覆蓋面大并不是好事，因為在有限的教學時間內不可能將這些技術全部教授給學生，就算采取填鴨式的教學方式也只能泛泛而談，達不到高等職業(yè)院校所要求培養(yǎng)的“高端技能型人才”的目標。因此，開設物聯(lián)網專業(yè)，首先要解決的問題就是專業(yè)定位的問題。
三、物聯(lián)網專業(yè)定位的依據(jù)
1.從服務區(qū)域經濟發(fā)展的角度定位
武漢市“十二五”規(guī)劃中將大力發(fā)展物聯(lián)網，將實現(xiàn)物聯(lián)網全覆蓋，重點發(fā)展新一代移動通信、新型顯示器件、地球空間信息、軟件及服務外包等產業(yè)，培育物聯(lián)網、云計算、三網融合、網絡增值服務等新型產業(yè)，打造區(qū)域性信息服務及服務外包基地。
2011年3月，武漢市黃陂區(qū)政府宣布將在黃陂南部經濟發(fā)展帶內建武漢北物聯(lián)網科技產業(yè)園。建成后，該園可容納500家左右規(guī)模企業(yè)入駐，年產值將達100億元，預計總投資200億元，首期投資65億元，規(guī)劃占地面積1500畝，首期建設500畝，建設物聯(lián)網研發(fā)孵化區(qū)、電子物流區(qū)、智慧城市區(qū)、物聯(lián)網硬件制造區(qū)、物聯(lián)網配套區(qū)等五大園區(qū)。
從上述信息來看，武漢市將大力打造物聯(lián)網產業(yè)，而專業(yè)的定位則要跟區(qū)域經濟匹配起來。
2.從學校本身基礎的角度定位
一個專業(yè)的開設與發(fā)展，需要很多硬件或軟件條件，比如實驗實訓設備、相應的師資隊伍等。將專業(yè)方向定位在學校本身沒有任何基礎的方向上是不可取的，后續(xù)的發(fā)展也相當困難，所以要借助于學校現(xiàn)有的基礎。比如，很多學校開設有計算機網絡技術、軟件技術、應用電子技術等專業(yè)，這些專業(yè)與物聯(lián)網有著密切的關系，這些專業(yè)大多經過多年建設打下了良好基礎，積累了豐富的專業(yè)建設和人才培養(yǎng)經驗。另外對于所需的師資隊伍可以在上述相關專業(yè)轉入部分教師，因為這些專業(yè)的教師有自己本身專業(yè)的背景，通過培訓學習可以比較快地掌握物聯(lián)網專業(yè)的相關知識和技能。
四、物聯(lián)網專業(yè)定位
1.專業(yè)定位
根據(jù)以上闡述，可以將專業(yè)定位在面向物聯(lián)網產業(yè)，服務區(qū)域經濟發(fā)展，培養(yǎng)具有扎實的物聯(lián)網基礎知識和較強的實踐能力、從事物聯(lián)網工程項目的規(guī)劃、施工管理、安裝調試、售后服務、維護管理的高素質技能型人才。
2.所從事的崗位
（1）物聯(lián)網組網技術員，從事與客戶溝通、系統(tǒng)方案擬定、產品選型、成本評估、物聯(lián)網工程施工組織及系統(tǒng)集成等工作。
（2）物聯(lián)網系統(tǒng)管理員，從事物聯(lián)網系統(tǒng)管理、網絡運行維護、監(jiān)控、故障排除、網絡系統(tǒng)優(yōu)化和升級等工作。
（3）物聯(lián)網應用系統(tǒng)管理員，從事信息管理、業(yè)務分析管理、服務管理等物聯(lián)網應用系統(tǒng)使用及應用系統(tǒng)維護、數(shù)據(jù)庫管理等工作。
（4）物聯(lián)網設備技術支持與營銷員，從事物聯(lián)網設備營銷、售后服務、技術支持工作。
3.能力目標
具備物聯(lián)網常用設備的安裝、調度能力；具有物聯(lián)網組網方案擬定及物聯(lián)網組建能力；具有物聯(lián)網應用系統(tǒng)管理與維護能力；具有使用網絡管理軟件、網絡編程工具、網頁設計軟件的能力；具有從事網絡設備營銷與技術支持工作的能力。
4.主要課程設置
1、安全技術人員
每個IT公司都需要安全技術人員應對可能發(fā)生的網絡攻擊。上個月，互聯(lián)網巨頭谷歌遭受黑客攻擊更加堅定了在維護公司數(shù)據(jù)安全方面的決心。
如果你的簡歷里有CTIA發(fā)售的安全認證，想必獲得一份工作會變得輕松許多。
2、虛擬系統(tǒng)管理員
虛擬化和自動化技術搭乘Cloud云計算獲得飛速發(fā)展，今后系統(tǒng)管理員也要與之接軌。
3、網絡工程師
網絡工程師作為傳統(tǒng)的一項職位依然十分強勢。Gartner預計，由于資訊和競爭的需要，未來幾年中社會交往和協(xié)作會更加密切。這一切要求網絡技術和網絡工程師發(fā)揮更多的作用。
4、開源技術人員
免費、開源產品越來越受到人們的歡迎，公司依靠此類產品能迅速占領用戶市場，然后形成一系列付費功能維持運營體系。這一切都需要熟悉開源程序的開發(fā)人員才能實現(xiàn)。
5、質量保障工程師
一個成功的產品或服務，除了技術開發(fā)以外，還需要服務保障人員的努力才能完善。IBM惠普等大公司都在部門內部建立類似確保產品生命周期正常運轉的職位。
6、電子商務經理
CTIA預計在今年12個月內將新增7萬個IT職位，才能滿足政府對公民健康體系帶來的空缺。因為電子商務的日益發(fā)展，使企業(yè)的經營形態(tài)發(fā)生了根本改變，經營形態(tài)改變以后，電子商務的份額不斷擴大，電子交易經營人員就顯得尤其重要。其主要職能是選擇供應商，聯(lián)系客戶并與之建立有效的聯(lián)系。
7、項目管理人員
這個行當要求你具備整體管理項目的能力，包括做計劃、項目實施、日程管理、預算、資源分配和商品交付質量管理等。所需技能：有管理大型、復雜與并行項目的能力，包括計劃開發(fā)、項目實施和客戶管理的經驗，最好有較強的Internet技術應用和軟件開發(fā)背景。
8、IT審計師
IT審計師目前已成為全球范圍最搶手的高級人才。這些人才一般都具備全面的計算機軟硬件知識、對網絡和系統(tǒng)安全有獨特的敏感性，并且對財務會計和單位內部控制有深刻的理解。隨著計算機技術在管理中的廣泛應用，傳統(tǒng)的控制、管理、檢查和審計技術都受到巨大的挑戰(zhàn)。國際會計公司、專業(yè)咨詢公司的高級管理顧問都將控制風險，特別是將控制計算機環(huán)境風險和信息系統(tǒng)運行風險作為管理資咨詢和服務的重點。
9、儲備技術員
不一定要求某些權威認證和精通的領域，但要具備較高的接受新事物的能力、敏銳的洞察力，反應迅速且善于合作。
樂清市精神文明建設指導委員會辦公室5月26日下發(fā)《關于文明單位電子臺賬建設情況的通報》，要求我公司于6月25日前完成文明單位電子臺賬建設。 為按時按要求完成文明單位電子臺賬建設，并以此為契機，將集團公司以精神文明為主要內容的全面發(fā)展進行一次全面地集中地展示，以提升集團公司的品牌影響力，并為進軍省級文明單位創(chuàng)造良好的輿論基礎，現(xiàn)就集團公司精神文明電子臺賬建設提出如下策劃建議。 一、電子臺賬內容 （一）分為“榮譽篇”、“法人篇”、“發(fā)展篇”、“奉獻篇”、“文化篇”、“黨群篇”、“創(chuàng)建篇”、 “創(chuàng)安篇”等八個部分。 （二）每部分由“文字綜述”和“檔案陳列”組成。 （三）內容提要 榮譽篇 文字綜述——集團成長歷程簡介 檔案陳列——公司各類榮譽陳列 法人篇 文字綜述——董事長主要成就介紹 檔案陳列——董事長個人榮譽陳列 發(fā)展篇 文字綜述——集團公司發(fā)展歷程（創(chuàng)新、管理、質量、誠信、多元化等） 檔案陳列——相關材料（含重要的媒體報道） 奉獻篇 文字綜述——集團在發(fā)展中對社會的貢獻（捐贈、助學、納稅、安排就業(yè)等） 檔案陳列——相關材料 文化篇 文字綜述——反映集團企業(yè)文化建設 檔案陳列——相關材料（企業(yè)文化手冊等） 黨群篇 文字綜述——
文字綜述——介紹集團黨建、思想道德建設、工青婦建設、構建和諧企業(yè)情況等 檔案陳列——相關材料 創(chuàng)建篇 文字綜述——集團創(chuàng)建文明單位的歷程（或情況匯報） 檔案陳列——創(chuàng)建規(guī)劃、方案、總結、申報材料、榮譽等 創(chuàng)安篇 文字綜述——
文字綜述——集團綜合治理工作綜述（綜治、安全、環(huán)境、衛(wèi)生、計劃生育、環(huán)／安體系建設等） 檔案陳列——
檔案陳列——相關材料 二、人員分工 （一）電子臺賬的文字、圖片材料等內容由公關部負責組織 （1）八篇綜述文章的寫作分工是 宣傳處長邱××負責“文化篇”、“黨群篇”、“創(chuàng)建篇”、“創(chuàng)安篇”四篇文章的撰寫；
內刊主編宋××負責“榮譽篇”、“法人篇”、“發(fā)展篇”、“奉獻篇”四篇文章的撰寫。 （2）檔案陳列資料由宋××搜集整合。 （3）公關部總經理張××棟負責組織、審核、統(tǒng)稿。 （二）電子臺賬的網絡技術由信息部負責。網頁設計制作等由技術員夏××負責，信息部總經理羅×組織、協(xié)調。 三、時間要求 所有文字及檔案材料于6月20日前完成；網頁設計制作及其他網絡數(shù)據(jù)等 于6月24日前完成，并報請集團有關領導審核同意；6月25日前完成與樂清市文明辦的聯(lián)絡并實現(xiàn)網絡連接。 (本策劃供領導參考) 策劃人：集團公關部 宋××
2005年6月6日
[論文摘要]信息論是研究信息的計量、發(fā)送、傳遞、交換、接收和儲存的一門新興學科，而網絡集成教學實際上是一個開放的信息系統(tǒng)。利用信息理論對網絡集成教學的各個教學環(huán)境進行改革探討，指出網絡集成教學改革應采取的措施。
《網絡集成技術》是計算機網絡技術專業(yè)的一門專業(yè)課，主要向學生傳授網絡集成領域的基本知識和基礎理論，使學生理解并掌握網絡的設計方法、網絡工程的施工管理與技術指導、網絡工程的測試與驗收，以及相應的基本技能[1]。目前的網絡集成課程面臨巨大的挑戰(zhàn)，在經濟高速發(fā)展的今天，網絡不僅形式繁多，且設備更新?lián)Q代很快，在該課程有限的教學時間內很難全部詳細講解，而且在傳統(tǒng)教學中教學方法死板，教學手段陳舊，考核方式單一。我們應改變傳統(tǒng)的教學方法和教學手段，更好地適應經濟發(fā)展的需要，滿足職業(yè)崗位的技能要求，這是網絡集成改革的發(fā)展方向。筆者經過多年的教學實踐和研究，將信息論引入網絡集成的教學過程中，希望改善網絡集成的教學效果。
信息論是20世紀40年代由美國數(shù)學家香農提出的。信息論有狹義和廣義之分。狹義信息論即香農早期的研究成果，它以編碼理論為中心，主要研究信息系統(tǒng)模型、信息的度量、信息容量、編碼理論及噪聲理論等。廣義信息論又稱信息科學，是以信息為主要研究對象，以信息及其運動規(guī)律為主要研究內容，以信息科學方法論為主要研究方法，以擴展人的信息器官的功能為主要研究目標的一門新興的橫向科學。它把各種事物都看作是一個信息流動的系統(tǒng)，通過對信息流程的分析和處理，達到對事物復雜運動規(guī)律認識的一種科學方法。它的特點是撇開對象的具體運動形態(tài)，把它作為一個信息流通過程加以分析。在網絡集成教學過程中將該課程當作一個信息流動的系統(tǒng)，知識傳授是系統(tǒng)的信息輸入，采用改進后的教法是信息的傳輸處理，學生的學習方法是信息的接收處理，最后以信息度量指導課程的測評。運用信息論指導網絡集成教學改革可以取得較好的教學效果[2]。
一、網絡集成課程準備階段的信息論應用
課程準備包括教學內容準備、教學環(huán)節(jié)準備、教學方法準備、教學評價準備等幾個方面。課程的準備實質是信息資源的處理，它是依賴人的理解能力的概念化的內容，學生通過閱讀、聆聽、感知等認知方法處理接收到的信息。教師在課程準備階段就要考慮到所要傳遞的信息的形式、性質、編碼形式等因素[2]。
網絡集成教學內容包括網絡設計與網絡管理、網絡標準與標準化、網絡施工與測試及新產品開發(fā)等內容。現(xiàn)在的教材都有一個普遍不足，就是滯后于現(xiàn)實網絡的發(fā)展。另外在當今這樣一個信息時代，學生獲取網絡集成信息的渠道很廣，所以時常出現(xiàn)學生掌握的某些網絡知識深于教材、廣于教材的現(xiàn)象，所以一味的按照教材準備課程會很被動。
（一）在教學內容準備上，根據(jù)信息論的理論，若某一事件產生的概率是P，此時的信息量為：H=-log2p。事件發(fā)生的概率越小，所含信息量越大[3]。教學內容的準備是對小概率內容的編碼，即對專業(yè)性、技術性強的知識點進行組合、構造，以便保證充足的信息量，并且安排適當?shù)男畔Ⅻc密度。
例如，網絡設備產品更新速度很快，尤其是某些網絡產品每半年升級換代一次。在備課環(huán)節(jié)上，一是要注重收集最新的產品信息，二是要抓住產品的延續(xù)性，從這樣的角度對抽象信息進行歸納整理。
（二）在教學環(huán)節(jié)準備上，根據(jù)信息編碼的原理，建議采用哈夫曼編碼。哈夫曼編碼是一種無損壓縮編碼，它的編碼思想是對于出現(xiàn)概率高的信息，編碼長度較短，即可以簡單表示或不表示；對于出現(xiàn)概率低的內容（即獨特的網絡特征）應重點表示，以達到用最經濟的成本實現(xiàn)最大的信息到達率。
例如：在準備網絡設備章節(jié)課程時，對家庭常用網絡設備略講，采用自學、導讀等形式；而企業(yè)級、區(qū)域級的網絡設備的特點、性能要重點講解，并以設備的實際應用舉例來加強理解，最后安排到實習基地進行感性的觀摩實習，以強化學生的認知。
（三）在教學方法準備上，根據(jù)信息傳輸原理中的香農公式C=Wlog（1+S/N），S/N是信噪比，C是教學效果，W是教學方法[3]。根據(jù)這個公式可知，要提高有效信息，就必須抑制噪聲，減小干擾。為了實現(xiàn)這個目標，應該對傳遞信息的信道加以甄選。
例如：在講授網絡集成課程時，不能只使用一種教學方法。因為多么先進的教學方法也有它的適用條件。我們要根據(jù)不同的課程內容選擇不同的教法，比如案例教學法、討論式教學法、辯論式教學法等等。
（四）在教學評價準備上，改革課程的評價方式，是課程改革的關鍵環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)的網絡集成課程考核形式較為單一，主要是閉卷筆試，不能全面反映出學生對網絡集成的知識和技能的真正掌握情況，特別是技能方面的能力在閉卷筆試中往往是很難得體現(xiàn)出來的。按照信息論原理對學生接收、掌握的信息量進行評價，主要運用概率理論。具體的評價方法應該是多元化的，比如形成性考核、筆試、實訓考核及論文考核等形式，綜合運用這些評價方法可以有效地檢測出學生對課程掌握的真實情況。
課程準備階段是教學環(huán)節(jié)中關鍵階段，不僅要針對教學內容、教學方法、教學方法進行準備，還應該針對不同的專業(yè)實際需要，針對不同的學生特點有重點的、分層次備課。在學時安排、具體教學內容上要體現(xiàn)差異性，改變過去單純追求網絡集成課程體系自身的系統(tǒng)性和完整性情況。
例如：根據(jù)網絡技術兩年制、網絡技術三年制、網絡系統(tǒng)三年制等不同專業(yè)的需要，合理安排周學時和教學內容。網絡技術二年制專業(yè)應側重網絡工程的實施及操作等內容；網絡技術三年制專業(yè)應側重網絡的設計等內容；網絡系統(tǒng)三年制專業(yè)應側重網絡建設管理等內容。不僅要注意教學內容要與不同專業(yè)的崗位需求相適應，同時應注意與其他課程的前后銜接及橫向聯(lián)系，重復部分應根據(jù)專業(yè)需要進行調整。
二、網絡集成課程課堂教學階段的信息論應用
教學過程是一種教師與學生間以語言進行信息傳遞的過程，教學過程可以通過教師與學生語言序列的記錄來表述。在對教學過程中教師與學生的語言進行統(tǒng)計分析時，發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的講授方法，存在信息量小、傳輸方式呆板、模式陳舊的缺點。
所以當今的課堂教學應注重轉變傳統(tǒng)教學模式，進行形式豐富、貼近實際的教學改革，以符合現(xiàn)代教育培養(yǎng)人才的標準。新的標準不是以掌握理論知識和傳統(tǒng)的課程體系來衡量，而是以分析問題解決問題的能力及實踐動手能力的強弱為標準。因而傳統(tǒng)的教學方式已不能滿足需要，教學改革成為必然。根據(jù)信息論原理中的香農公式C=Wlog（1+S/N），教學效果C隨著教學方法W改善，但是C與W的關系是非線性的，W∞時，C1.44，而不是∞[3]。結論是改革教學方法，可以提高教學效果，但不可能無限提高教學效果。我們應該一方面改革教學方法，另一方面通過完善教學大綱、充實教學內容等多種渠道來進一步提高教學水平。 轉貼于
對于網絡集成課程，如何改革教學方法呢？
將傳統(tǒng)的學科體系轉變?yōu)槟芰w系。教學中不能只簡單教授知識點，而是要善于鼓勵學生應用所學知識區(qū)別不同的問題，找出內在的聯(lián)系，提出解決思路和方法，促進學生能力的培養(yǎng)。同時要加大實踐性教學環(huán)節(jié)的比例，給學生提供更多的實訓、實踐的機會，提高他們的動手操作能力和理論聯(lián)系實踐的水平。
例如：講廣域網網絡技術章節(jié)時，采用互動式教學法，各種廣域網網絡技術的特點、協(xié)議、主要技術原理等基礎知識讓學生提前自學，做好筆記。課堂上教師主持討論，要讓學生充分發(fā)表自己的學習體會，分析這幾種廣域網技術的區(qū)別及各自的優(yōu)勢，最后總結出這幾種廣域網技術的適用環(huán)境，課后作業(yè)是針對某一網絡進行廣域網技術選擇并解釋原因，在實踐中驗證自己的結論。在有限的課時內，完成了傳統(tǒng)教法的23倍的信息量，而學生的參與性提高，分析問題的能力也提高了。
大力推進校企合作，以便學以致用、學用結合。長期封閉的課堂教學，無論教學方法再先進，教學手段再科學，總是有一種“紙上談兵”的感覺。而走出課堂進入企業(yè)，在專業(yè)技術人員的介紹指導下，不僅對各種知識、技術有了全面細致的了解，增加了感性認識，同時也大大地調動了學生學習的積極性。返校后的討論、總結可以極大地豐富課堂的教學內容，深化學生對知識的理解消化。
例如：在網絡綜合布線章節(jié)時，我們采用開放式教法，提前講授打線、布線的基本知識和技能，并在學校的實訓室做了一些相應的練習。然后組織學生到某集成工程工地實習，由工程師、技術員進行講解并跟班工作，雖然只工作了1天，但是產生的效果卻出奇的好。
在能力培養(yǎng)方面要采用“項目導向式”教學方法。所謂項目導向式的教學方法是指學生在教師指導下自己選擇一個項目主題，自己制定項目的實施步驟，在教師的輔助下完成整個項目，最后與教師討論實踐結果。項目導向式教學方法對于教師的要求較高，因為每個學生的方案各不相同，一名教師要應對多個學生的方案進行討論和論證，需要付出更多的精力。
例如：在網絡集成的實踐環(huán)節(jié)中，教師可以布置設計“網絡方案”的實訓作業(yè)。學生可以根據(jù)自己熟悉和感興趣的方向選擇設計對象。教師要與學生共同討論方案的設計目標及可行性，并在設計中給予全程指導。通過這樣的實踐活動可以使學生對網絡集成有深入全面的理解和掌握。
三、網絡集成課程考核階段的信息論應用
網絡集成課程考核一般是由理論筆試和實踐考核（實訓報告、實踐論文）兩部分構成。對實訓的考核，我們按照一定的時間間隔和模塊，對學生的學習情況和實踐情況進行記錄，由此可實現(xiàn)對整個實踐教學過程行為的有效記錄，即“形成性考核”。形成性考核是體現(xiàn)學生在實踐教學過程中參與程度、掌握程度的最佳考核方式。
例如：教師對學生每一次的實訓都進行成績記錄，最后得出本課程的綜合實踐成績。
四、結語
網絡集成是一門交叉性科學，它融合了很多學科的知識。在進行網絡集成教學時，應該借鑒和吸取其他學科成熟的理論，進行消化吸收，以豐富教學內容和教學方法。而信息論對信息的傳播、接收、評價有一套完整的體系，應用在網絡集成教學上，可以起到事半功倍的作用。
參考文獻
[1]傅連仲，計算機網絡集成與實踐[M].北京:電子工業(yè)出版社，2005.前言.
【關鍵詞】電子政務；信息風險；網絡監(jiān)管；網絡安全
引言
政務外網作為政府部門與外界溝通的窗口，以互聯(lián)網為承載平臺，既是展示政府形象、服務百姓的渠道，又承載著各級廳、局、委、辦的電子政務外網應用。我國電子政務外網連接著各級政府部門的社會管理、公共服務、應急聯(lián)動等面向社會服務的業(yè)務應用系統(tǒng)。隨著政務外網建設的不斷進行，政府網站的內容更加豐富，功能日益完善，與此同時，服務效率也得到了極大的提升。但是由于互聯(lián)網的自由、開放等特點以及網絡技術缺陷、使用者網絡意識不高等因素，政務外網也會給政府部門以及使用者帶來一些威脅與隱患。網站在開發(fā)后會出現(xiàn)運行不穩(wěn)定的現(xiàn)象，存在許多或大或小的漏洞，導致使用者在使用時欠缺好的、流暢的體驗，或出現(xiàn)鏈接打不開、網頁打不開的現(xiàn)象，進而引發(fā)一系列的網絡安全隱患，并且如果這些隱患沒有及時消除，政務外網在應用方面的缺陷就會日益凸顯出來，這些都嚴重影響了正常工作的開展。
一、對我國政務外網建設過程中出現(xiàn)的問題分析
（一）未意識到網站建設的重要性，更新頻率低
一些網站在建成后缺乏后期管理，漏洞檢察頻率低，有些商貿網站例如上海圖拔商貿，雖然已經建立很長時間，但是更新太慢，收錄量僅僅有30個，訪問量越來越少，導致此網站基本廢棄。再者，一些app，由于缺乏后期管理，內容不能及時更新，也經常出現(xiàn)鏈接無效、無反應的情況。現(xiàn)在用戶相比于網站更習慣使用app，久而久之，用戶對網站的關注越來越少，因此管理人員認為網站已經無用，于是對網站的后期完善頻率更低，從而形成惡性循環(huán)。
（二）網絡技術不夠完善，跟不上現(xiàn)代網絡科技的發(fā)展
首先，許多網站建設較早，技術跟不上發(fā)展，存在一些痼疾。例如，有些網站默認記住賬號密碼或相關瀏覽痕跡，使得使用者在上網時使用的賬戶和瀏覽數(shù)據(jù)被保存下來。此問題在網吧等一些公共上網場所體現(xiàn)得尤為明顯，進而導致內部信息外泄的不良結果。再者，有些網站在注冊時可以使用合作網站（如QQ、百度）的賬號進行登錄操作，使用者易圖方便不進行注冊而直接使用這些賬號進行登錄，而這些合作網站會自動記住用于登錄的賬戶，從而導致賬戶密碼泄露等一系列問題的產生。其次，政府部門缺乏優(yōu)秀的技術人員。技術人員是保證網絡運行機制完善、完整的基礎，有些政府網絡關系到公民的個人信息、資料等，由于相關技術人員對網絡監(jiān)管、保護不力，導致網站受到黑客的攻擊，造成重要信息的泄露，嚴重時造成網站被破壞，使政府網絡運作陷入僵局。此問題出現(xiàn)的原因有以下幾點：1、相比于阿里巴巴、騰訊等大型互聯(lián)網企業(yè)，政府部門技術人員工作環(huán)境相對輕松，缺少競爭壓力，在工作方面的緊迫度不夠，而對于自己技能的提升也淺嘗輒止，不夠深入，因此技術不夠硬。而對于淘寶、天貓這樣深入人們日常生活的網站，必須保證每天甚至每幾小時的更新頻率，其技術人員自然工作壓力巨大，在緊迫的壓力下，技術也得到快速提高。2、政府部門招聘技術員除了看技術還會看其他方面的素質，在綜合考慮的情況下，一些僅僅技術硬的人便被篩選掉了。3、政府部門關系大于能力，做技術的在人際關系方面或多或少有些不足，要么很快被淘汰，要么忙于人際關系而疏于技術。這些原因都直接或間接導致政府內部技術人員能力不足，從而導致網站安全出現(xiàn)問題，再加上缺少后期管理，對漏洞不加以修補，網絡的安全更加岌岌可危。
（三）信息安全意識弱，引發(fā)政務外網運行過程中的不安全因素
政府工作人員常占用工作時間聊天、看視頻、玩游戲、瀏覽無關網站等，并在各種網站隨意輸入與辦公有關的賬號密碼等，導致病毒入侵電腦，使單位內部資料泄露甚至網站內容遭到篡改，最終影響政府網站的正常運行。還有些在公開的言論區(qū)發(fā)表不良言論，比如在微博、貼吧等公共平臺無意間泄漏政府機密，有時候只是發(fā)一發(fā)牢騷，或者只是想分享一下自己的生活進程，卻不經意間給人們帶來負面影響，影響了政府部門的形象，甚至造成內部信息的泄露。
（四）不正當?shù)氖褂媒o網站安全帶來威脅
在使用政務外網的同時，使用網絡進行文件下載、在線聽歌等活動，導致大量網絡帶寬資源被占用，進而造成網絡擁堵，影響了正常工作。再有，許多網站總會彈出一些鏈接，其中大多數(shù)是廣告，也有些新聞等。使用者不經意間誤點了這些鏈接后，注意力很容易得到轉移，既降低了工作效率，也給政務外網的安全帶來嚴重的威脅。
二、改善電子政務外網安全性的對策與建議
作為現(xiàn)代計算機網絡發(fā)展的一種產物，電子政務外網的建設一方面離不開網絡技術的進步與完善，另一方面也離不開使用者的信息意識和安全意識。首先，在政務外網建設中，必須加強網絡安全集中監(jiān)管的能力和水平。在此基礎上，應注重對網絡資源分配的均衡性，減少不必要的網絡資源占用、網絡擁堵等現(xiàn)象的發(fā)生。政府在管理網站時，可以使用穩(wěn)定安全的操作系統(tǒng)，應用安全可信的信息傳播渠道，以保證政務外網的安全運行。此外，各部門要堅持嚴格的信息上網審批制度，避免信息的外泄。第二，可適當采取建立政務外網電子認證服務體系的措施。電子認證是以數(shù)字證書為核心技術的加密技術，它以PKI技術為基礎，對網絡上傳輸?shù)男畔⑦M行加密、解密、數(shù)字簽名和數(shù)字驗證。電子認證是電子政務中的核心環(huán)節(jié)，可以確保網上傳遞信息的真實性、完整性、保密性，確保網絡應用的安全。因此相關部門要促進電子認證關鍵技術和產品研發(fā)，提升電子政務的創(chuàng)新能力和水平，推進網絡信任體系建設。第三，加強公務人員的信息技術與技能培訓。根據(jù)各公務人員參與管理的不同方面，各部門要制定針對性較強的培訓計劃，提高公務人員的技術水平。在充實管理人員技術力量的同時，利用好網絡技術人才資源，加大人力投入，保證電子政務的高效和安全。第四，構建深度立體安全體系。由于一些相關規(guī)章、建設性文件是多部門制定的，沒有統(tǒng)一的原則和標準，與現(xiàn)有法律文件缺乏有機聯(lián)系，甚至互相沖突、矛盾。因此在有關電子政務的規(guī)范方面，建立整體性、全局性、系統(tǒng)性的規(guī)劃和完善規(guī)章制度有利于電子政務系統(tǒng)安全穩(wěn)定的維持。同時要健全相應法律法規(guī)，建立安全機制和規(guī)范標準建設網絡安全基礎設施和認證體系，加強網絡平臺的統(tǒng)一安全管理，相關部門要嚴格遵守，確保政務外網建設的高效性和安全性。最后，要積極學習并借鑒國外先進的電子政務建設的有益經驗。國外的電子政務已較為成熟，而我國的電子政務起步較晚，不論是研究還是實踐都有很長的一段路要走，因此我國政府應當進行學習借鑒，盡快改善我國的電子政務體系，為實現(xiàn)安全高效的信息化奠定基礎。
三、總結
政務外網作為主要面向政務部門服務的專用網絡，自身的安全性至關重要。政務外網平臺的主要功能是傳輸和存儲大量內部數(shù)據(jù)，因此在運行過程中要嚴格保護。在安全構建防護體系的同時，也要重視網絡信任體系，并建立安全的技術人員管理平臺，同時各個部門要嚴格要求，遵循相關政策法規(guī)。在使用者層面，確保在使用時的安全性和高效性，不斷提升工作人員的業(yè)務能力和服務水平。對于外網建設而言，像在開放市場中的產業(yè)鏈一樣，要想控制好整個鏈條，必須將每一個環(huán)節(jié)做得很好，充分發(fā)揮人力、物力、財力等方面的優(yōu)勢，在網絡規(guī)劃、網絡管理、安全監(jiān)控等方面著重下手。電子政務外網建設的優(yōu)劣，直接影響到政府工作的高效與否，只有確保電子政務的安全和高效，才能真正實現(xiàn)網絡互通、資源共享、信息交換，讓公眾受益于網絡服務，推動我國現(xiàn)代信息化的發(fā)展。
參考文獻
[1]北京網際思安科技有限公司.網際思安助力打造陽光、安全、高效電子政務外網[J].2010.7.28.
[2]張屹.政府電子政務網絡建設現(xiàn)狀分析[J].電腦與電信,2011,(7):34-35.
【關鍵詞】企事業(yè)；網絡現(xiàn)狀；安全管理；體系構建
1 引言
企事業(yè)單位網絡，作為在互聯(lián)網上業(yè)務延伸的平臺，它的功能和效果越來越受到各單位的重視。在各類單位系統(tǒng)建設中，安全無不被提高到戰(zhàn)略高度對待。各單位或從技術手段出發(fā)，采用各類信息安全技術來保障網絡安全，或是輔之以信息安全的制度保障，從技術加管理的角度來落實安全措施。但是由于開發(fā)和管理單位網絡時，在技術人員、意識、監(jiān)督上的缺陷，造成軟件與管理上存在一定程度的漏洞，給單位的網絡安全帶來了影響，甚至影響了工作的開展。
1.1 實例分析
某市一企業(yè)2007年為了方便業(yè)務對象的手續(xù)辦理和咨詢，自建了互聯(lián)網服務器，開設網上辦理手續(xù)的網站，網站主要服務為業(yè)務手續(xù)所需表格的下載、申請審批的預約、申請審批進程的查詢、程序規(guī)范的宣傳和注意事項、疑問解答等，有需要的客戶在家就可了解該項手續(xù)的辦理，獲取申請表格、了解審批的進程。該網站采用access+asp，服務器操作系統(tǒng)使用windows2003，web服務使用操作系統(tǒng)自帶的IIS，系統(tǒng)安全措施采用kill6.0殺毒軟件。該站源代碼采用動易網站管理系統(tǒng)，是網上下載的一個免費源代碼程序，委托電腦公司根據(jù)實際業(yè)務需要經過修改而成。因該企業(yè)對網絡制作與管理不熟悉，也為了管理的方便，所以在管理上，超級管理員帳號由委托的電腦公司網絡制作人員掌握，出現(xiàn)網絡或服務器的問題則由該電腦公司派員進行維護，業(yè)務操作的帳號則由該企業(yè)人員掌握。開始籌劃并建立伊始，該企業(yè)對網絡的安全管理比較重視，特地咨詢技術人員制定了安全管理制度，確定每日檢查的事項，以及應急處理的方案。但由于該企業(yè)人員都只會業(yè)務操作，對安全管理這塊沒有概念，對此也不知如何監(jiān)督管理，故日常的服務器檢查等都未開展，全靠電腦公司進行。由于服務器屬于該企業(yè)，故放置在辦公室，電腦公司維護人員通過在服務器安裝serve-u軟件開通了ftp功能，以及安裝Remote Administrator可以進行遠程控制，使網絡的一些代碼更改上的操作和一些簡單的系統(tǒng)問題可以進行遠程維護，服務器的系統(tǒng)登錄密碼該企業(yè)和電腦公司都掌握。
電腦公司在技術上有優(yōu)勢，如果能按照安全管理制度做好日常維護管理，包給電腦公司進行網絡和服務器的維護這也是一個很適合該企業(yè)現(xiàn)狀的安全管理方案，但電腦公司技術員由于責任心問題未認真進行日常檢查維護，只是在該企業(yè)提出修改時進行一下網絡代碼的修改，或者系統(tǒng)局部問題的處理，在2007年初服務器的操作系統(tǒng)安裝完畢，系統(tǒng)補丁打全、殺毒軟件kill的病毒庫升級后，就沒有再次更新。由于網絡數(shù)據(jù)沒有及時備份，導致了業(yè)務信息全部丟失，無法及時進行應急恢復，給企業(yè)造成了很大的損失。
1.2 分析問題存在原因
發(fā)生這次攻擊并不是黑客的技術有多么的高超，仔細分析一下造成目前狀況的主要原因，其實很明顯：
（1）缺乏熟悉計算機技術的人員
該企業(yè)原有工作人員不熟悉計算機技術，水平僅停留在網絡的業(yè)務信息基本操作上，對網絡的安全管理一無所知。雖然網絡創(chuàng)建伊始制定了安全管理制度，確定每日檢查的事項，以及應急處理的方案，但是由于技術水平的限制，無法監(jiān)督貫徹制度中的規(guī)定。
（2）存在重創(chuàng)建輕安防的意識
在網絡安全問題上該企業(yè)還存在認知盲區(qū)和制約因素，網絡是新生事物，很多人一接觸就忙著用于學習、工作等，對網絡信息的安全性無暇顧及，對網絡信息不安全的事實認識不足，造成安全意識淡薄。
（3）維護外包但監(jiān)督未及時跟進
應該來說，該企業(yè)針對自身缺少技術人員的情況，將網絡和服務器包給電腦公司進行維護這個方案還是可行的，但問題出在外包后沒有將監(jiān)督及時跟進，沒有對電腦公司的維護工作作出嚴格的監(jiān)督，完全靠電腦公司技術人員發(fā)揮主觀能動性來進行維護，還是存在很大風險的。
2 網絡安全管理體系構建思路
2.1 技術保障體系中
技術研發(fā)：重新構建該網絡源代碼，或者在原先基礎上，可以購買收費版的動易系統(tǒng)，獲得開發(fā)商技術支持，可以有效防范代碼漏洞的危險。
防護系統(tǒng)：采用在殺毒性能強、用戶界面友好、升級方便的殺毒軟件，比如卡巴斯基殺毒軟件；采用防火墻，可以采用軟件防火墻（如天網，設置好詳盡的安全規(guī)則，屏蔽不用的端口）甚至硬件防火墻（如firebox），防止外部網絡用戶以非法手段通過外部網絡非法訪問服務器。
2.2 運行管理體系中
行政管理：在該企業(yè)內部建立安全組織機構，如電子商務網絡安全管理小組，由該企業(yè)的經理直接管轄，提升對安全管理的認識層次、制定完善的安全措施，協(xié)調管理和監(jiān)督方面的事宜。
2.3 社會服務體系中
安全管理____隨著社會發(fā)展，安全管理外包服務越來越顯出其重要性，可以由MSSP（安全服務提供商）提供信息安全咨詢、安全技術管理、數(shù)據(jù)安全分析、安全管理評估等服務，使安全管理工作專業(yè)化。
應急響應____制定應急處置預案，進行演練
教育培訓____信息安全教育和培訓是該電子商務網絡的管理人員目前急需的，是對電子商務網絡進行有效管理、應用和維護系統(tǒng)安全的重要基礎。
2.4 基礎設施體系中
標準建設____參加計算機信息系統(tǒng)等級保護申報等。
3 體系構建存在問題的解決方法
3.1 增強單位工作人員安防憂患意識
該企業(yè)可以組織開展多層次、多方位的信息網絡安全培訓和技術學習，提高基本的計算機技術能力和對網絡安全的認識，形成網絡信息安全的概念，從而增強內部工作人員安全防范意識和防范能力，這是避免網絡安全事件發(fā)生的有效途徑。只要安防意識提高，就能帶動提高查找管理漏洞的能力和加強學習、彌補漏洞的動力。
3.2 配備與電子商務網絡相適應的技術力量
單位網絡的信息安全管理不是一成不變的，它應該是一個動態(tài)的過程，但又是一個必須“長抓不懈”的系統(tǒng)工程。隨著安全攻擊和防范技術的發(fā)展，網絡的安全策略也要因時因勢分階段調整，只有時刻保持住這種動態(tài)的平衡，才能使網絡的安全立于不敗之地，而前提是有相適應的技術力量，因為人是網絡最終使用者，也是在網絡整個生命周期中，如規(guī)劃設計、建設實施、運行維護等過程中的參與者和管理者，人的因素是保證網絡正常工作不可缺少的重要部分。
3.3 依托中介進行管理，完善監(jiān)督機制
該企業(yè)將網絡和服務器的創(chuàng)建和維護包給電腦公司進行，按照安全管理制度做好日常維護管理，這也是一個很適合該企業(yè)現(xiàn)狀的安全管理方案，但電腦公司的技術員由于責任心的問題，未認真進行日常的檢查維護，而該企業(yè)工作人員由于技術水平問題以及安全防范上的意識問題，沒有對照安全管理制度對該電腦公司進行有效的督促。
4 結論
網絡是依賴于計算機和網絡技術而存在的，因此它的安全與否主要取決于服務器和網絡安全與否，即系統(tǒng)自身的安全隱患和信息安全隱患。我們只有在包括技術人員、意識、監(jiān)督等在內的多方面措施支撐下，積極查漏補缺，防止和修補好單位網絡這個木桶出現(xiàn)的某一塊缺損木板，才能使這個木桶不因我們僵化靜止的觀念而漏水，使企事業(yè)單位網絡能發(fā)揮出它的積極作用。
參考文獻：
[1]張莉.計算機網絡應用基礎[M]，中國農業(yè)出版社，2005.
[2]褚峻.構建電子政務安全管理體系研究[J] .檔案學通訊，2003（3）.
【關鍵詞】城市燃氣 自動化 設計 應用
自動化工程控制系統(tǒng)是現(xiàn)代化工業(yè)的重要方向標，自動化工程的未來發(fā)展方向是能夠推動社會的全面發(fā)展與進步，這就要求燃氣監(jiān)控自動化工程必須依靠先進的科學技術。對于城市燃氣企業(yè)來說，自動化技術能夠最大程度的降低人工勞動的強度，提高檢測的精準度，增強傳輸信息的實時性、有效性，減少了發(fā)生安全事故的可能，確保設備能夠正常的運行。
一、城市燃氣監(jiān)控自動化的作用
對于我國城市燃氣安全使用的監(jiān)控管理來說，不間斷的氣量輸送、二氧化硫的濃度、燃氣溫度和壓力等監(jiān)控數(shù)值的監(jiān)測相當重要。燃氣專業(yè)技術人員需保證整個中央控制室自動化系統(tǒng)的穩(wěn)定運行，確保整個監(jiān)控系統(tǒng)處于非常高的安全水平上。當燃氣系統(tǒng)參數(shù)不在正常范圍時，監(jiān)測系統(tǒng)會發(fā)出信號以通知技術員及時采用緊急措施。這套自動化監(jiān)控體系會進行現(xiàn)場數(shù)據(jù)的收集和整理，通過中央控制室達到對各監(jiān)控點的運行狀態(tài)進行實時監(jiān)控，依靠計算機網絡能對系統(tǒng)運行進行遠程察看和監(jiān)測。通過計算機聯(lián)網對分布在各地分散的城市和鄉(xiāng)村燃氣監(jiān)控站的集中監(jiān)督管理，達到在線、實時、準確地了解各燃氣監(jiān)控站的運行狀態(tài)，并可以在緊急狀況出現(xiàn)時自動拉響警報，實現(xiàn)對城市燃氣監(jiān)測點的整體集中管理，實現(xiàn)了優(yōu)化配置資源，為全面實行燃氣企業(yè)的信息化管理奠定基礎。
二、城市燃氣監(jiān)控自動化設計原則
（一）穩(wěn)定可靠性。城市燃氣監(jiān)控系統(tǒng)的建立要保確整個輸配系統(tǒng)的穩(wěn)定和安全生產，并對整個系統(tǒng)運行的參數(shù)進行及早預報和超限報警，以防止燃氣安全事故的發(fā)生。管理設備的運作使用順控并加裝邏輯鎖，以避免誤操作帶來事故的發(fā)生。還要安裝設備故障事件記錄分析系統(tǒng)，也就是在系統(tǒng)出現(xiàn)問題時，自動保存相關數(shù)據(jù)，有利我們對事故的判斷和分析，以便對設備和故障的維護和改進。燃氣的監(jiān)控系統(tǒng)為集散型，使調度中心能夠集中遙控和各配氣站點監(jiān)控室內遠控及設備就地手動控制的三級監(jiān)控，并相互切換。整個控制系統(tǒng)的供電要不間斷電源，以保證系統(tǒng)的正常運行。
（二）領先適宜性。城市燃氣監(jiān)測系統(tǒng)硬件設備采用領先的計算機技術、工業(yè)自動化控制技術、和通訊技術等密切結合，采用領先的計算機網絡技術設計而成，設備配置先進適宜，技術完善，具有穩(wěn)定可靠性和技術領先性兩大特點。使整個城市燃氣系統(tǒng)使用便捷，性能穩(wěn)靠，具有擴展和開放性。
（三）實惠合理性。對城市燃氣的實惠性不僅要從整個系統(tǒng)的投資等進行全面考慮，而且更要從建成投產后的穩(wěn)定安全運行和機器設備的維護費用考慮。設備配置的選取依照穩(wěn)定性、領先性及實惠性來綜合考慮，注重統(tǒng)一性，爭取減少設備維修的費用。
三、城市燃氣自動化通訊方式的選取及其特點
（一）通訊方式的選取
一般通訊系統(tǒng)分為有線通訊和無線通訊兩種工作方式。
本工程可以利用的有線通訊系統(tǒng)資源有：1.普通市話網：需要撥號，速度較慢，價格低；2.VPN 方式（Virtual Private Network，虛擬專用網絡）：依托豐都縣廣播電視網絡，速度快，不需要撥號，傳輸質量高，價格適中；3.敷設專線：一次性投資大，通訊速度快，缺點是成本較高，工作量大。
本工程可以利用的無線通訊系統(tǒng)資源有：1.數(shù)傳電臺：需要架設鐵塔、天線等設備，投資較大，維護費用高。由于數(shù)傳電臺使用公共頻段，在城區(qū)使用時干擾源較多，通信質量不能保證；2.GPRS：通過GPRS 方式訪問燃氣公司專用APN，價格低，使用中國移動公司的專用頻段，抗干擾能力強，安全性好。
根據(jù)以上分析對比，城市燃氣自動化控制系統(tǒng)應該選取電訊公司的GPRS網絡系統(tǒng)，燃氣公司將從控制監(jiān)測中采集的數(shù)據(jù)通過在線傳輸?shù)街醒肟刂浦行模_到對燃氣監(jiān)控站的統(tǒng)一控制和集中管理。GPRS通訊網絡能夠為燃氣公司提供便捷可靠的通信傳輸技術。
電訊公司的GPRS系統(tǒng)還可以采用廣域的無線IP連接。在電訊公司的GPRS數(shù)據(jù)平臺上建立城市燃氣自動化管理系統(tǒng)，完成燃氣監(jiān)控數(shù)據(jù)的無線數(shù)據(jù)的快速傳輸。以充分地使用現(xiàn)代計算機網絡技術，縮短建設的周期，降低成本的優(yōu)點，并且設備安裝快捷便利、保養(yǎng)簡單，易于操作。
（二）GPRS數(shù)據(jù)自動化運行特點
1.數(shù)據(jù)傳輸實時可靠：由于電訊公司的GPRS具有及時在線特點，系統(tǒng)處理及時，不必輪換就能同步傳輸和處理多個數(shù)據(jù)采集點數(shù)據(jù)。達到了很好地滿足系統(tǒng)對數(shù)據(jù)的采集和傳輸要求。
2.投資額度低：電訊公司的GPRS平臺，不必安裝復雜的設備，也不必專門安裝線路，投資低、見效快；以后的系統(tǒng)升級也方便快捷、保養(yǎng)費用低；
3.系統(tǒng)控制廣： 移動公司的GPRS信號范圍廣，在它的系統(tǒng)覆蓋范圍之內，都能對監(jiān)控站的控制和管理。并且發(fā)展擴容沒有限制，也沒有限制接入地點，方便可靠。
4.數(shù)據(jù)的傳輸量大：控制中心必須和各個數(shù)據(jù)采集點進行實時連接。電訊公司的GPRS技術平臺可以很好地滿足傳輸突發(fā)性數(shù)據(jù)的需要，而且容量大，快捷準確。
5.系統(tǒng)傳送速率高：每個燃氣監(jiān)控點每次數(shù)據(jù)傳輸量在10Kbps之內，而移動公司的GPRS網絡傳送速率最大能達171.2kbit/s，而當前我們的GPRS實際數(shù)據(jù)傳輸速率只有40Kbps左右，完全能滿足需求。
6.設備使用成本低：我們使用了套餐包月方式，降低了公司成本。
總之，豐都燃氣管網監(jiān)控和數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)自投入運行以來，運行安全、穩(wěn)定、高效，在功能上達到了用戶的要求，通過了用戶的驗收。在系統(tǒng)中，由于采用了網絡、PLC 控制器、RTU 等一系列新技術，提高了系統(tǒng)的信息化水平，實現(xiàn)了生產和管理的自動化，減輕了人員的勞動強度，節(jié)約了生產運行成本，取得了良好的經濟效益。
參考文獻：
[1] 彭世尼.蘇小紅.黃強 城市燃氣負荷預測方法及其分析.重慶建筑大學學報2005（4）
