時間：2023-05-30 09:05:48
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇賀新年的古詩，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A
【文章編號】0450-9889（2013）03A-
0004-02
公民道德建設綱要中指出：“各種重要節日、紀念日，蘊藏著寶貴的道德教育資源。”開展傳統節日教育，是弘揚傳統美德、培育學生民族精神的有效載體。我校以傳統節日為契機開展系列的德育活動，讓學生更深入地了解傳統節日的來歷習俗，培養了學生對傳統節日的興趣，從而激發學生弘揚傳承民族文化的使命感。
一、認識“我們的節日”，把濃郁的節日文化深植心底
“我們的節日”是指我們中國人自己的傳統節日，寄托著炎黃子孫的特有情懷和文化，是美好的、幸福的、希望的節日。春節、元宵、端午、中秋、重陽等每一個節日都包含著動人的傳說、繽紛的故事、豐富的習俗。為了讓傳統節日達到預期的育人目的，我們努力尋找各個節日蘊涵教育的切入點。首先，學校利用周一晨會“國旗下講話”開展傳統節日文化的宣傳，告訴學生節日的來歷、古人流傳下的習俗、好的活動建議等，在校園內大力營造濃郁的傳統節日文化氛圍，全面引發學生的熱情與激情。其次，各中隊組織學生開展節日民俗文化調查。通過小組分工、收集整理資料，制作一期相關手抄報、黑板報，再將那些圖文并茂、內容豐富的板報張貼在班級文化園地中，使其對學生產生較為持久的感染力，從而收到“耳濡目染”的效果。最后，各班開展中隊活動。通過講一講傳統節日的來源、習俗、傳說，誦一誦有關節日經典詩文，演一演相關節日的歌舞小品節目，讓學生在了解傳統節日的豐富內涵的基礎上，獨具匠心營造節日的氛圍，從而把濃郁的節日文化深植心底。
例如，中秋佳節到了，在校園醒目處懸掛標語，教室里、走廊上懸掛著同學們制作的燈籠、燈謎，營造了濃厚的節日氣氛。舉行“月是故鄉明”的慶祝中秋節班隊活動，讓學生從活動中領悟其豐富內涵。元旦到了，教室布置一新，燈籠、窗花、中國結充滿過節的喜慶氛圍，各中隊隊員們已經開始醞釀策劃迎新年活動――相約春天迎新詩會，喜迎新年的到來。營造濃郁的節日的氣氛，猶如綿綿春雨一般，潛移默化影響學生的精神世界。
二、積極參與實踐活動，讓傳統的節日精髓浸潤心靈
為了讓學生更好地體驗傳統節日的快樂，學校開展了“我們的節日”系列德育實踐活動，讓每一位隊員都積極參與到各種形式的節日活動中，歷練各種技能，陶冶良好的道德情操，充分感受中國傳統文化無窮的魅力。
1清明節時節雨紛紛
為緬懷革命先烈，弘揚民族精神，繼承發揚老一輩革命家的優良傳統，深化革命傳統教育，激發同學們的愛國主義情感，每年清明，我校都會隆重開展“緬懷革命先烈，傳承民族精神”為主題的祭奠活動，活動地點或在人民公園烈士墓前，或在南湖公園韋拔群像前，或網上祭奠……形式多樣?？纯次覀冮_展的祭奠活動：講述革命烈士的感人故事，讓孩子們重溫那紅色經典的震撼魅力；配樂詩朗誦《烈士墓前》，表達了學生祭奠先人、緬懷英烈的情感；有關春天、清明的古詩吟唱，如《寒食》《清明》《春夜喜雨》《賦得古草原送別》……讓同學們浸潤在中華民族文化的熏陶里。班隊會課，我們還邀請了年過八旬的老軍人張樹德爺爺來給同學們講革命故事，使同學們受到很好的革命傳統教育，從而更加珍惜今天的幸福生活，發奮努力學習。
清明不僅僅是追念先人的節日，也是春游踏青的好時節。我們組織學生到花花大世界去賞花踏青，去南湖公園野餐，在野外開展踢毽子、放風箏、羽毛球賽等，清明節系列活動的開展，讓孩子們較為全面地認識了解了節日的習俗，充分地感受到這個傳統節日的獨特魅力。
2五月時節話端午
端午節是中國人兩千多年來的傳統節日，節分端午自誰言，萬古傳聞為屈原。端午節有著獨特的風俗，如吃粽子、賽龍舟、掛艾葉等慶祝活動。我們除了引導學生了解端午習俗，參與包粽子、縫香袋的實踐活動之外，還讓學生探究端午節的來歷、講屈原愛國故事、去南湖觀看龍舟賽、做一個“端午香囊”、包一串“端午香粽”、演一回“端午傳說”、誦一誦“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，激發學生對愛國詩人屈原的敬佩之情，點燃學生的愛國熱情和從小立下報效祖國的志向。
3中秋明月格外圓
中秋節是我國的一大傳統節日，蘊含著豐富的中國傳統文化內涵。為了迎接中秋節的到來，我校各班開展了“我們的節日?中秋佳節話團圓”的班隊會活動。各中隊充分結合學校打造的書香校園活動，首先布置隊員們去了解月圓與團圓之間的象征意義，查閱有關中秋的神話、傳說，背一首賞月詩、團圓詩，然后將活動由學校向學生家庭延伸，自己拍一拍舉家團圓賞月的照片，最后邀請家人來參加主題班會活動。隊會上孩子們著旗袍，猜燈謎，講中秋節的來歷，說中秋節的故事，誦有關中秋的古詩，唱“八月十五月兒圓啊……”“明月幾時有，把酒問青天……”大家一起分月餅，品月餅。學生在歡樂中過節，在快樂中學知識，感受著中華民族文化的深厚底蘊和獨特魅力。
4開日敘重陽
九月是一年中的黃金時節，是個處處都蘊涵著教育契機的季節。每年重陽之際，為了開闊孩子們的視野，豐富孩子們的知識，讓孩子們與大自然親密接觸，體驗集體活動的樂趣，我校都會開展“綠色出行，快樂野餐”秋游活動。
孩子們排著整整齊齊的隊伍，跟著教師徒步登高，聞著花香，看著風景，像一只只小云雀一般，在大自然的懷抱中盡情地歡呼。每個班級“安營扎寨”后，豐富多彩的活動開始了：胯下傳球、跳繩踢毽子比賽、野外“卡拉OK”大賽……臨近中午，“野餐聚會”開始了，孩子們拿出自己帶來的美味佳肴，和同學一起分享。重陽登高秋游活動，讓孩子們增長了見識，鍛煉了意志，增進了友情?！扒锾臁闭嬲刈哌M了孩子們的眼里和心里。
重陽節還是敬老節，為了讓學生更好地傳承尊老、敬老、愛老的中華傳統美德，我校各中隊開展以“九九重陽日 濃濃敬老情”為主題的中隊活動。隊員們講重陽、唱重陽、演重陽，通過小品、故事、敬老三字經宣講著百善孝為先，當深情的《感恩的心》《最美不過夕陽紅》歌聲響起，同學們紛紛向前來參加本次活動的爺爺奶奶們贈送禮物和節日賀卡，祝老人們身體健康，晚年幸福。最后，各中隊輔導員還布置一道特殊的親情作業：探望敬老院孤寡老人，給長輩捶捶背、洗洗腳，分擔一點家務等。這些活動的開展，就是很好的傳統節日教育、感恩教育，贏得了長輩們的交口稱贊。
5古詩新歌賀新年
新年到了，為了營造辭舊迎新的校園氛圍，我們舉行了元旦迎新“相約春天”新年詩會。迎新詩會上以“春天的詩”貫穿節目的始終。學生自創自編、自導自演、自拍自攝，表演的節目豐富多彩，古詩朗誦、擊鼓傳花使人耳目一新；相聲、小品令人捧腹大笑，歌曲、舞蹈異彩紛呈。從各中隊傳出的喝彩聲、掌聲、祝福聲此起彼伏，校園內洋溢著一片歡快的節日氣氛。
“我們的節日”系列活動，讓孩子們與傳統節日文化親密接觸，過了一個個文化內涵節，既增長了知識，陶冶了情操，鍛煉了能力，心靈也受到了洗禮。
女：親愛的各位同事們
合：下午好！
女：金雞報曉迎新年
男：辭舊迎新賀新春
女：回首2012年，我們數據局在局黨委和局領導班子的正確領導下，銳意進取、改革創新取得了物質文明與精神文明的雙豐收。
男：今天，讓我們歡聚一堂，一起回憶輝煌的過去，共同暢想美好的未來。
女：讓我們盡情的歡唱，盡情的高歌。
男：廣東省電信有限公司數據通信局2005年春節聯歡晚會
合：現在開始！
——————————————————開場白
男：首先，讓我們以最熱烈的掌聲有請我們的局領導為全體來賓致新年賀辭!
女：掌聲有請：許局長
男：亓書記
女：胡局長
男：黎局長
女：徐主席
男：黃副總會計師（？）
……（局領導拜年）
男：謝謝各位局領導的祝福和勉勵，我們堅信：在新的一年里，在各位局領導的正確領導下，我們數據局的事業會更加輝煌；在各位局領導的親切關懷下，數據局員工的生活福利會不斷提高，讓我們再次以熱烈的掌聲感謝我們的局領導。
——————————————————局領導拜年
男：歌聲裊裊辭舊歲，舞姿翩翩賀新年，請大家欣賞女職工委員會的節目——埃及舞，有請。
……《埃及舞》
男：古詩有云：不識廬山真面目，只緣身在此山中。在數據局工作這么久，一直沒有發現我們局的女同胞們原來這么有才華，舞蹈跳得這么好，真是風情萬種啊。所以說，以后在工作中要善于觀察，多挖掘同事的優點長處，當你發現你周圍的同事個個都是身懷絕技，個個都是精英的時候，你就一定會覺得能跟這樣的一群人一起工作原來真是一件多么令人自豪、多么開心的事情。好了，廢話少說，因為馬上就要開始激動人心的幸運抽獎活動了。（投影屏顯示電腦抽獎的畫面）本次晚會抽獎采取電腦抽獎，將相繼抽取五等獎XX名，四等獎XX名，三等獎XX名，二等獎XX名，一等獎XX名，特等獎XX名，設首先抽取五等獎XX名，到底誰是幸運兒？請看大屏幕。
……（抽獎）
男：恭喜恭喜，開門大吉，恭喜中獎的同事雞年行大運，那么請獲獎的幸運觀眾XXX時候到XXX處領獎，沒有獲獎的觀眾也不用心急啊，因為大獎還在后面啊?，F在先請大家欣賞綜合辦公室聯隊為大家帶來的新春串燒歌表演《歡歌笑語過大年》，有請。
女：謝謝綜合辦公室聯隊帶來的精彩表演。又到了開心的幸運抽獎的時候了，本次將抽取四等獎XX名，到底誰是幸運兒？請看大屏幕。
……（抽獎）
女：恭喜恭喜，好運降臨，恭喜中獎的同事雞年大發，請獲獎的幸運觀眾XXX時候到XXX處領獎，也恭喜沒有中獎的朋友，因為您中大獎的幾率越來越高了。下面請大家欣賞企基新聯隊為大家帶來的小品《陳世美新編》，有請。
……《陳世美新編》
女：以前我看《鍘美記（zha mei ji）》的時候老是想不明白，為什么陳世美會喜新厭舊呢？今天看了這個《陳世美新編》之后我終于明白了，原來陳世美是搞新業務的，喜新厭舊是他的職業病。不管新的舊的，只要是好的，我就喜歡。下面請大家欣賞增值應用部為大家帶來的魔術表演《星空祝?！罚姓?。
……《星空祝福》
女：謝謝增值應用部的精彩表演。又到了開心的幸運抽獎的時候了，本次將抽取三等獎XX名。
男：誰是幸運兒？請看大屏幕！
……（抽獎）
男：恭喜恭喜，好運進來，恭喜中獎的朋友雞年大吉，請獲獎的幸運觀眾XXX時候到XXX處領獎。
女：恭喜恭喜，壞運離開，恭喜沒有中獎的朋友，您離大獎的距離越來越近了。
男：曾經有段真摯的愛情擺在我面前，我沒有好好去珍惜，等到失去了，我才追悔莫及，人世間最痛苦的事莫過于此，如果上天給我機會讓我再來一次的話…………
女：啊，陳世美，你怎么這么多感慨阿。
男：噢，我只是回憶起當年那些凄美的愛情罷了。
女：咳，你少來了，你編造的這些甜言蜜語，只能欺騙那些無知少女而已。今天讓我們綜合經營部的同事來告訴你，什么才是真正的愛情。
男：噢？
女：下面請欣賞綜合經營部的小品《六十年—愛情白皮書》，有請。
……《六十年－愛情白皮書》
男：真是感動啊
女：怎么樣陳世美，受教育吧？
男：太感動了。
女：還有更感動的呢，請聽運行維護部的多情才子宗睿為大家帶來的薩克斯獨奏《梁?！?，有請。
……《梁祝》
男：“此曲只應天上有，人間能有幾回聞”啊，謝謝宗睿的薩克斯演奏。借著梁祝的仙氣，看看我們的好運到了沒有，現在就開始幸運抽獎節目，本次將抽取二等獎XX名，誰是幸運兒？請看大屏幕！
……（抽獎）
男：恭喜恭喜，黃金滿袋，恭喜中獎的朋友雞年財源廣進，請獲獎的幸運觀眾XXX時候到XXX處領獎。沒有中獎的朋友請耐心等待。在去年的第二屆全省電信文藝匯演中，我們局工會組織的小品榮獲二等獎，現在，讓我們來看看，這里面講述的是怎樣的一個故事。接下來就請欣賞局工給大家帶來的小品《排練場上》，有請。
……《排練場上》
男：謝謝局工會帶來的精彩表演，接下來請大家欣賞佳美樂公司廖翠媚為大家表演舞蹈《雀之靈》。
……《雀之靈》
女：謝謝佳美樂公司帶來的精彩表演。又到了開心的幸運抽獎的時候了，本次將抽取一等獎XX名。
男：到底誰是幸運兒？請看大屏幕。
……（抽獎）
男：恭喜恭喜，財運進來，恭喜中獎的朋友雞年大吉，請獲獎的幸運觀眾XXX時候到XXX處領獎。
女：恭喜恭喜，壞運離開，恭喜沒有中獎的朋友，您可能就是特等獎得主喲。接下來請大家欣賞工程與互聯網聯隊為大家帶來的《金曲聯唱》表演，有請！
……（金曲聯唱）
男：謝謝工程與互聯網聯隊的表演，接下來請大家欣賞局工會為大家準備雙人舞《扯扯扯》，有請我局的武林高手招伯強和他的舞伴全菁華。
……（扯扯扯）
女：謝謝招伯強和全菁華帶來的精彩表演。終于到了幸運抽獎最關鍵的時候了，因為XX名特等獎即將產生。
男：到底誰是幸運兒？請看大屏幕。
……（抽獎）
女：公司恭喜恭喜，恭喜特等獎獲得者雞年行大運，開門中大獎。有請XXX上臺為特等獎獲得者頒獎，有請！……謝謝。
女：又是一個寒暑過
男：又是一年春草綠
女：昨日成往事，明天更美好！
男：最后請大家欣賞運行維護部為大家帶來的音樂劇《美好的明天》，有請！
……（美好的明天）
男：尊敬的各位領導、各位嘉賓
女：親愛的各位同事們
男：我們的努力創造了輝煌的過去
女：我們的暢想預示了燦爛的明天
男：成績只代過去，成功者貴在展望明天
女：在新的一里，讓我們全體員工一同攜手，共同努力，為創造數據局更加輝煌燦爛的明天而不懈努力！
男：最后讓我們共同祝愿大家在新的一年里，身體健康，心想事成，祝我們的企業
讀書太苦、太累，這已是不爭的事實。多年的教育、教學實踐告訴我：學生學得的確累。
原因何在？在于我們目前的教育負載了太多教育之外的東西，我們的學生，大多都是為了那些外在的東西而努力，而拼搏，而奮斗。結果，那外在的東西雖然可以給人帶來某些實實在在好處，卻很有可能扭曲人性，異化人性。比如，為了參加競賽而拼命做題。其實，很多情況下，這樣的訓練是枯燥的，不是出于學生自覺的行為，更多的是為了那些個外在于此的目的，象名呀，利呀。這樣做的結果，實踐已經證明，有的當年參加過比賽，也獲得過好名次的學生，在進了大學后，對當年使他們名揚天下的學科，反而沒有表現出濃厚的興趣。因為在那樣的學習過程中，智力的運用是痛苦的。
外在的東西，逼得他們不得不學，迫不得已才去學。而不是從教育教學本身入手，讓他們愉快地學習，愉快地運用他們的智力。
其實，智力的運用應該是愉快的，而不是痛苦的；學習的過程本來也可以是愉快的，享受的。
教育，從它本來的意義上來說，是與愉快聯系在一起的。人類最初的教育，就是生產快樂的，與快樂密切相聯的。大教育家孔子說過：“學而時習之，不亦樂乎？”“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！睋f，古希臘時，柏拉圖的學園，主要是為兒童在游戲中學習而創立的。東西方先哲，都把教育當作快樂的事情，當作一種享受。只是到了后來，隨著社會的進一步發展，教育才負載了越賴越多的東西，以致越來越遠離了快樂，甚至把快樂趕出了課堂，以致于不得不用“這個知識點要考”這樣話語來給學生提神，鼓勁，這實在是教育的莫大悲哀，更是對人的智力的變相摧殘。
要讓學生在愉快中運用他們的智力，就需要我們的教師抱著“學生發展無小事”的理念，真正從有利于學生愉快而健康地發展的高度上去進行教育和教學，對我們傳統的教學進行改進，以最大限度地滿足學生愉快運用智力的需要。
要讓學生愉快運用智力，就需要從下面幾方面著手：
在游戲中運用。喜愛游戲，是人的一種本性。據說，在國外還有專門為成年人而設計的玩具，為大多數人所喜愛。在游戲中，人的智力處于高度的愉悅當中。這個時候，人的大腦就興奮，腦神經也進入興奮狀態。于是，便會全身心地投入到游戲活動之中。如果我們的教學，能夠利用人的這種喜愛游戲的本性，那么，教學的效果將會大大提高。
以某省編的《勞動技術》課本中的“鉤針編織”這一內容為例。有的老師，以競賽的形式評定學生的成績，取得了令人滿意的效果。有一位老師就不是以競賽的形式，而是以同學之間互贈禮品的方式進行。他說：“同學們，元旦就要到了。為了增進同學之間的友誼，也為了向同學祝賀新年，請大家拿出自己的絕活，用自己靈巧的手，編織出最美的東西，贈送給同學，以表達自己向同學的祝賀！”這樣的方式，更能激發學生的積極性，她們一個個擔心自己的編織品比別人的差，因而，更加發奮努力，苦練基本功。
仍然是“鉤針編織”這一內容，還有一位老師的設計更絕，他采用了更富有刺激性的成績評定方法——模擬拍賣。學習結束時，他虛心討教，精心設計了一場“手工織品拍賣會”。他規定，每件拍賣品一律60元錢起價，最高不得超過100元。以便算成績時更方便。因為1塊錢值1分。屆時，他自己穿著拍賣師的服裝，手拿錘子，端坐在前。桌上放著一件件學生們織就手工藝品。下面坐著全班同學。只聽錘子一下，每件工藝品無不競價聲四起，氣氛十分活躍。轉貼于
還是“鉤針編織”，又有老師別出心裁：舉辦手工藝品展覽。老師規定：展出時，全班同學參觀，并在自己比較滿意的工藝品旁邊，放一粒糖果；超過全班人數一半的得80分；超過3分之2的得100分；而且，展出時，工藝品要匿名。在全體同學的共同努力下，展覽會如期舉行。同學們一個個笑意寫在臉上，他們認真欣賞，客觀評價，每件展品的等差都各得其所，大家都較滿意。
還是這一內容，有位老師以商品標價的形式評定成績，也取得了令人滿意的效果。這位老師的妻子正好是編織行家，并開了個手工藝品商店。他請妻子幫忙，把學生的作品拿到店里，明碼標價，當商品賣。當然，這只是一種教學形式，只是做做樣子，并非真的商品行為。
這樣的設計，就大大激發了學生的學習積極性，他們在游戲式的學習當中，學習了知識，訓練了技藝，培養了能力。
在美麗中運用智力。俗話說：“愛美之心人皆有之。”美麗的人，美麗的物，美麗的境，可以喚起我們多少美麗的遐想，可以激發我們多少美麗的幻想。生活中，看到一片美麗的晚霞，我們就會幻想著那象牛，象馬，還是象人。這時，我們的大腦，我們的智力，都處于極度的愉悅之中，處在高度的發散狀態。所以，我們便越想越多，越想越豐富。這是美麗給智力帶來的助力。
可惜，我們中小學一些學科的教學，說得不客氣一點，在有的老師手上，把龍變成了蛇。比如語文課中的古詩詞教學，詩人、詞人們的激情、豪氣、凄婉、激越，統統一掃而光，代替他們的卻是枯燥的詞句翻譯，寫作特點的背誦。美，不見了；有的，只是理性的條分縷析。
有人說：“語文是一門美麗的學科?！闭n本上，美麗的內容，美麗的形式，乃至美麗的文字，如果再加上美麗的教學，就十全十美了。
也有人說：“音樂是一門塑造美麗心靈的學科?！泵利惖囊魳?，常常使人陶醉，使人“三月不知肉味”。
還有人說：“美術是一門直接用手創造美麗世界的學科?！鳖櫭剂x，“美術”即是“美麗之術”，教人在美麗當中直接創造美的藝術。
這些科目，以及其他的一些科目，都是美麗的學科，都是可以在美麗中進行教育的學科。我們都可以讓學生在美麗之中，愉快地學習，愉快地運用他們的智力。
