時(shí)間：2023-05-30 09:05:37
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇賦得永久的悔，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
【關(guān)鍵詞】解讀文本，體悟情感，提高素養(yǎng)
一、從作者視角解讀，體悟文本情感
文本是作者思想的寄托，承載著作者的喜怒哀樂(lè)、人生感悟，它與作者當(dāng)時(shí)的寫(xiě)作背景、生活經(jīng)歷、思想情感息息相關(guān)。小學(xué)語(yǔ)文教師在解讀文本時(shí)，首先要從作者的視角，考慮作者為什么寫(xiě)，作者通過(guò)文本究竟想告訴我們什么，即追溯作者的創(chuàng)作意圖或?qū)懽鞅尘埃驗(yàn)槲谋窘庾x中，不了解作者就無(wú)法把握“作者之思”和“文本之志”。
因此，我們?cè)谖谋窘庾x時(shí)必須關(guān)注作者的個(gè)人生平、歷史背景、創(chuàng)作意圖、當(dāng)時(shí)的思想情感等，做到“知人論世”。同時(shí)還要學(xué)習(xí)作者其他相關(guān)作品，了解作者的作品風(fēng)格及前人對(duì)其作品的評(píng)論等，這些都是我們打開(kāi)文本大門(mén)的鑰匙。只有這樣，才能體悟文本的創(chuàng)作意圖，體會(huì)作者當(dāng)時(shí)的情感體驗(yàn)，更加全面、準(zhǔn)確地理解文本的內(nèi)涵，把握品讀的重點(diǎn)內(nèi)容，給文本的價(jià)值取向準(zhǔn)確定位。如六年級(jí)上冊(cè)《懷念母親》一文，以回憶的形式，描寫(xiě)了作者季羨林對(duì)兩位母親──親生母親和祖國(guó)母親懷有“同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕”之情，充分表達(dá)了作者對(duì)親生母親永久的悔恨、對(duì)祖國(guó)母親不變的愛(ài)意。此文跳躍性比較大，頭緒比較多，對(duì)閱歷尚淺的六年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，在理解課文的思想內(nèi)容及情感上有一定的難度，特別是作者對(duì)親生母親“永久的悔”及祖國(guó)母親內(nèi)心深處熾烈的情感很難理解。
教學(xué)時(shí)，在學(xué)生充分讀書(shū)了解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，教師可相機(jī)介紹作家生平、寫(xiě)作背景、留德經(jīng)歷，并通過(guò)季老的散文《賦得永久的悔》、《尋夢(mèng)》等互文學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生從作者的視角進(jìn)行解讀，明白這是因?yàn)樽髡吣赣H早逝使少小離家的他今生無(wú)法膝前盡孝，這成為他“永久的悔”；去國(guó)離鄉(xiāng)時(shí)親老、妻少、子幼，本以為兩年即可回國(guó)，卻因?yàn)閼?zhàn)亂被阻留異國(guó)他鄉(xiāng)十一年，因此對(duì)生身母親、對(duì)祖國(guó)母親的懷念怎不是他異國(guó)十一年中內(nèi)心深處熾烈的情感？這樣學(xué)生就能深刻體悟作者的情感，更好地把握文本的內(nèi)涵。
二、從兒童視角解讀，遵循認(rèn)知規(guī)律
小學(xué)語(yǔ)文教師面對(duì)的是6～12歲的兒童，兒童有自己的生活世界，有自己的思維語(yǔ)言，有自己的表達(dá)方式。從兒童的視角解讀文本，就是教師設(shè)身處地站在兒童的立場(chǎng)上，用兒童的心靈去親近文本，用兒童的眼睛去發(fā)現(xiàn)文本中屬于兒童文化創(chuàng)造的那些特質(zhì)。回歸兒童的生活實(shí)踐，回歸兒童的思維取向，回歸兒童的情感世界，緊緊把握住兒童的心理特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，選擇多元的切合兒童的方式，培育體現(xiàn)童年精神的兒童文化，竭力尋找適合兒童語(yǔ)文素養(yǎng)發(fā)展的內(nèi)容與方式，從而更多地傾聽(tīng)兒童、尊重兒童、理解兒童、發(fā)展兒童。
以?xún)和囊暯墙庾x文本，教師要珍視學(xué)生的“前在資源”，以學(xué)生的學(xué)情為起點(diǎn)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)已有的基礎(chǔ)，看看文本中哪些知識(shí)學(xué)生已經(jīng)掌握，哪些內(nèi)容經(jīng)過(guò)學(xué)生自讀也能掌握，對(duì)文本情感的把握能達(dá)到哪個(gè)程度，哪些又是學(xué)生不懂的，是需要教師精心點(diǎn)撥的，哪些是需要他們體會(huì)到的而學(xué)生恰恰無(wú)法達(dá)到的，只有這樣，才能把握好文本解讀的深淺，從而提高課堂教學(xué)實(shí)效。以?xún)和囊暯墙庾x文本，要求教師在解讀文本時(shí)站在兒童的體驗(yàn)世界里與文本對(duì)話(huà)，關(guān)注兒童的生活閱歷，遵循兒童的認(rèn)知水平，了解兒童的閱讀心理，探究?jī)和喿x的好奇心，根據(jù)兒童的認(rèn)知規(guī)律去揣摩閱讀文本，思考學(xué)生可能產(chǎn)生的獨(dú)特體驗(yàn)或閱讀障礙，以及他們?cè)谂c文本接觸中潛在的種種可能，尋找到學(xué)生與文本對(duì)話(huà)的興奮點(diǎn)、質(zhì)疑點(diǎn)和難點(diǎn)，尋找課堂教學(xué)對(duì)話(huà)的切入口或共同關(guān)心的有意義的話(huà)題，并設(shè)計(jì)出與兒童的心理特點(diǎn)契合的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生在閱讀文本中學(xué)會(huì)閱讀。
如人教版五年級(jí)課文《學(xué)會(huì)看病》，作者畢淑敏以一個(gè)媽媽的眼光和心情來(lái)寫(xiě)，文章充分展示了成人的內(nèi)心世界，特別是母親復(fù)雜矛盾的心情，五年級(jí)的學(xué)生能否領(lǐng)悟得到？這是作者擔(dān)心的。怎樣啟發(fā)學(xué)生從兒子的角度設(shè)身處地地想，是教師在解讀文本時(shí)要思考的問(wèn)題。有教師設(shè)計(jì)了一個(gè)讓學(xué)生想象醫(yī)院看病的情景：你看過(guò)病嗎？你看病時(shí)是怎樣看的，是一個(gè)人去看的嗎？課文中的兒子又是怎樣看病的，遇到了什么困難，怎樣想的，是否理解母親的想法？然后對(duì)照課文體會(huì)母親，將文里文外穿插再現(xiàn)。這個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)從兒童視角出發(fā)，以生為本，關(guān)注學(xué)生的生活閱歷，不以成人的目光透視文本，而用兒童方式去解釋、感悟，努力營(yíng)造學(xué)生眼里的想象世界，充分發(fā)掘?qū)W生的想象力，找準(zhǔn)學(xué)生想象力的切入口，從而引導(dǎo)學(xué)生透過(guò)字面之義“看”到蘊(yùn)藏在其中的畫(huà)面和形象，深入淺出地幫助學(xué)生在閱讀文本中學(xué)會(huì)閱讀，掌握了閱讀的方法。
三、從教師視角解讀，設(shè)計(jì)有效方案
作為小學(xué)語(yǔ)文老師，我們還應(yīng)該從教師視角去解讀文本。教師是閱讀教學(xué)的對(duì)話(huà)者之一，也是學(xué)生閱讀的促進(jìn)者。為了教學(xué)，我們應(yīng)站在教師教學(xué)的角度與文本對(duì)話(huà)、與編者對(duì)話(huà)，在對(duì)話(huà)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)有效的教學(xué)方案。
首先我們要潛心會(huì)文，深入領(lǐng)會(huì)文本思想，深入理解文本內(nèi)涵，深入把握文本特征，準(zhǔn)確洞察作者寫(xiě)作的背景和寄托的主旨，把握文本的主要傾向，感受文本語(yǔ)言的魅力，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)做到心中有數(shù)。
一、我們無(wú)法改變環(huán)境,但可以改變自己
學(xué)生眼中的班主任,應(yīng)該是比較完美的。我覺(jué)得班主任的威信樹(shù)立和自身的素質(zhì)是分不開(kāi)的。
近年我自修完成了美術(shù)專(zhuān)業(yè)的大專(zhuān)課程,拿到了美術(shù)裝潢的第二學(xué)歷證書(shū)。報(bào)班學(xué)習(xí)了交誼舞、拉丁舞國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞等舞種,提高了自己的審美水平;節(jié)假日我報(bào)班學(xué)習(xí)了游泳、羽毛球、籃球等技能,增強(qiáng)了體能,在學(xué)生的各項(xiàng)體育活動(dòng)中均能自如地參與,并在某年級(jí)跳大繩比賽中與學(xué)生合作為班級(jí)爭(zhēng)了光。
活到老學(xué)到老。
學(xué)習(xí)著才是安全的。
機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)屬于有準(zhǔn)備的人。不知道,哪一種技能會(huì)在哪個(gè)特別的時(shí)候派上用場(chǎng)。
“藝多不壓身”。如果我們一年鉆研一種技能,力爭(zhēng)達(dá)到入門(mén)水平,即使青春不再韶華已逝,也可以活他個(gè)多才多藝豐富精彩!
學(xué)過(guò)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的人都知道,一個(gè)人的培養(yǎng)時(shí)間即社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間越長(zhǎng),他的價(jià)值也就越大,因?yàn)樗暮鹆恳苍礁摺＝疱X(qián)和地位都是暫時(shí)的,美麗和年輕也不是永遠(yuǎn)的,只有由內(nèi)而外流露的底蘊(yùn)和氣質(zhì)是永久的、無(wú)法模仿和替代的。古人有“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的經(jīng)典句子,我想,應(yīng)是腹有才藝氣自華,也許更合適些吧。
二、我們無(wú)法改變別人,但可以改變心態(tài)
不要期待。不要期待無(wú)助的時(shí)候永遠(yuǎn)會(huì)給你一雙溫暖的手,不要期待在錯(cuò)過(guò)以后世界會(huì)給你一次回心轉(zhuǎn)意的機(jī)會(huì),不要期待不切實(shí)際的童話(huà),不要期待沒(méi)有的會(huì)從天上掉下來(lái)。
不要依賴(lài)。靠山山倒,靠人人跑。誰(shuí)有也不如自己有,靠誰(shuí)也不如靠自己。
不要后悔。對(duì)就對(duì)吧,錯(cuò)了就錯(cuò)了。不必懺悔。沒(méi)有錯(cuò)誤的累積哪有正確的認(rèn)識(shí)和結(jié)果。做自己的主,不必對(duì)任何人或者事抱憾終身。
不要悲傷,時(shí)間是最好的治療師。
不要讓人生充滿(mǎn)斧鑿的痕跡,活出綠色,瀟灑一生。
我想說(shuō),教師是充分體現(xiàn)個(gè)體價(jià)值的職業(yè),班主任更是。我們會(huì)獨(dú)自面對(duì)很多工作和為人處事的坎坷,必須放平心態(tài),坦然面對(duì)。去年的一次大型賽事里,我已經(jīng)在最后關(guān)頭出線(xiàn),結(jié)果有一位同事打匿名電話(huà),攪黃了我的名次,校長(zhǎng)和很多同事都義憤填膺,覺(jué)得這種人很不道德。但是我并沒(méi)有耿耿于懷,一是已經(jīng)證明了自己的實(shí)力,至于有沒(méi)有證書(shū)我覺(jué)得只是一種形式而已;二是我馬上想到了一句話(huà),是我的一位導(dǎo)師告訴我的:“之所以別人會(huì)嫉妒你,就是因?yàn)槟惚葎e人只強(qiáng)了一點(diǎn)點(diǎn)。如果你特別強(qiáng),已經(jīng)比她高出一個(gè)或者多個(gè)檔次,她就不會(huì)再嫉妒你,因?yàn)榧刀什恢?而是會(huì)佩服你甚至愿意向你學(xué)習(xí)。”所以,我想,還是我自己不夠優(yōu)秀,優(yōu)秀的程度不夠,不能怪別人。
可以喜歡愛(ài)的質(zhì)樸獨(dú)立,為他們的愛(ài)情一次次落淚;可以喜歡郝思嘉的瘋狂真實(shí),好像在她的身上,看到了照在鏡子里的很多朋友,漂亮、任性總是做錯(cuò)事,總是判斷失誤,總是在失去以后才知道什么才是我們最值得珍惜的東西。我們可以享受名著。
我們可以喜歡歷史,可以喜歡一個(gè)人看地圖,可以喜歡一切讓我們變得豐富的東西。
我們不必羨慕誰(shuí)的房子是不是比我們大,我們不必嫉妒誰(shuí)的車(chē)子比自己的豪華。我們可以享受簡(jiǎn)單。
我們教師,尤其是中小學(xué)教師,是最辛苦的腦力勞動(dòng)者。開(kāi)心也是一天,不開(kāi)心也是一天。不會(huì)因?yàn)槲覀儾婚_(kāi)心事情就少一點(diǎn),不會(huì)因?yàn)槲覀儾婚_(kāi)心工作就輕一點(diǎn),更不會(huì)因?yàn)槲覀儾婚_(kāi)心學(xué)生成績(jī)就好一點(diǎn)或者班級(jí)管理就容易一點(diǎn),與其這樣,不如讓我們班主任先快樂(lè)起來(lái)。把我們的教學(xué)和班主任工作當(dāng)作一種享受,也許效果會(huì)不錯(cuò)。
三、我們無(wú)法改變過(guò)去,但可以把握現(xiàn)在
活著有時(shí)候是苦澀的,所以有苦海無(wú)邊一說(shuō)。童年的傷害總是深深地刻在我們的腦海,想忘也忘不掉,而快樂(lè)的日子總是很容易就淡忘了,所以悲劇打動(dòng)了很多善良的心,喜劇的千古名篇卻不容易有。
活著其實(shí)也是甜蜜的,所以每個(gè)人都有天賦的微笑的表情。父母的疼愛(ài),朋友的祝福,戀人的無(wú)微不至,孩子的天真可愛(ài),總讓你洋溢著滿(mǎn)臉的幸福。
活著有時(shí)候是酸楚的,所以常能體會(huì)李清照的“欲語(yǔ)淚先流”的悲哀。活著更應(yīng)該是火熱的,有辣椒那樣的顏色。總會(huì)有一顆溫柔的心屬于你,總會(huì)有一雙深情的眼睛注視你,總會(huì)有一些那么優(yōu)秀的朋友追隨你……
所以,好好活著。
我們班主任更該有一顆敏感的跳躍的愛(ài)心。應(yīng)該培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。學(xué)習(xí)成績(jī)不是衡量學(xué)生和一個(gè)班級(jí)的惟一標(biāo)準(zhǔn)。我要鼓勵(lì)學(xué)生做一個(gè)多才多藝的人,要做一個(gè)有優(yōu)秀品質(zhì)的人。所以,我們班的好事總是層出不窮,李淑淵同學(xué)揀到100元錢(qián)第一時(shí)間交到了政教處,當(dāng)時(shí)并沒(méi)有任何同學(xué)和老師在場(chǎng);在每次大賽中,都有我們班學(xué)生的獲獎(jiǎng)證書(shū),如“我是奧運(yùn)小主人”“全國(guó)書(shū)信大賽”“區(qū)書(shū)畫(huà)演講比賽”等,每學(xué)期的各類(lèi)獲獎(jiǎng)證書(shū)都不計(jì)其數(shù)。在入校以來(lái)兩年的校運(yùn)會(huì)中,這個(gè)班都以年級(jí)第一的團(tuán)體總分顯示了這個(gè)集體的強(qiáng)大力量。
四、我們無(wú)法改變天賦,但可以學(xué)會(huì)借鑒
我在工作中,特別注重學(xué)習(xí)他人的間接經(jīng)驗(yàn),使自己少走了許多彎路。如魏書(shū)生的一本《班主任工作漫談》解決了我班管理的問(wèn)題和困惑。我把他的理論和本班實(shí)際相結(jié)合,形成了具有本班特色的管理模式。一些先進(jìn)的理念深深扎根在學(xué)生的頭腦中,如“人人有事做,事事有人做”、“緩事急辦,急事緩辦”、“量化管理”、“多干活占便宜”、“學(xué)生能做的事老師不做”等等。
一本《學(xué)生實(shí)用學(xué)習(xí)法》在考試前由朗讀好的學(xué)生分篇讀給大家,解決了學(xué)生學(xué)習(xí)方法上的誤區(qū)。許多優(yōu)秀的理念深入人心,并且可以馬上實(shí)際操作。
網(wǎng)絡(luò)是當(dāng)今社會(huì)不可不熟悉的平臺(tái)和工具。我建立了自己的博客,把學(xué)校班級(jí)的重大決定及時(shí)到群消息里,給工作帶來(lái)了極大的便利。我的博客還布置了漂亮的板式,學(xué)生可以打開(kāi)后閱讀自己、同學(xué)和老師的文章,還可以翻看老師的相冊(cè),還可以給我留言,極大地縮短了師生間的距離。在校外心理咨詢(xún)老師的咨詢(xún)活動(dòng)中,我們班級(jí)的學(xué)生素質(zhì)受到了極大的肯定。
我想,已經(jīng)有了前人搭起的現(xiàn)成的橋,何必非要自己摸著石頭過(guò)河呢;已經(jīng)有陽(yáng)光大路,何必非要走羊腸小道;已經(jīng)有成功的經(jīng)驗(yàn),何必自己親自去碰個(gè)頭破血流……所以,“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)只有學(xué)習(xí)才能創(chuàng)造奇跡”,班主任管理也一樣。
我們無(wú)法改變環(huán)境,但可以改變自己;我們無(wú)法改變別人,但可以改變心態(tài);我們無(wú)法改變過(guò)去,但可以把握現(xiàn)在;我們無(wú)法改變天賦,但可以學(xué)會(huì)借鑒。讓我們力求做到不斷提高自身素質(zhì),虛心學(xué)習(xí),培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生,在班主任工作中和教學(xué)工作中敬業(yè)樂(lè)業(yè),用優(yōu)秀的個(gè)人品質(zhì),為自己為學(xué)生打造絢麗的人生。
1、收獲是事業(yè)的雨量計(jì)；聚集著奮斗者灑落的每滴汗珠。
2、正是礁石的阻擋，才使浪花顯得美麗。
3、眼睛里沒(méi)有追求的時(shí)候，一定是心如死灰的時(shí)候。
4、書(shū)是這一代對(duì)下一代精神上的遺訓(xùn)。——赫爾岑
5、懶惰包含著永久的失望。
6、激流勇進(jìn)者方能領(lǐng)略江河源頭的奇觀(guān)勝景。
7、理想的書(shū)籍是聰明的鑰匙。——托爾斯泰
8、書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。
9、書(shū)癡者文必工，藝癡者技必良。——蒲松齡
10、在逆境中要看到生活的美，在希望中別忘記不斷奮斗。
11、浪花總是著者的路開(kāi)放的。
12、事實(shí)上，成功僅代表了你工作的1%，成功是99%失敗的結(jié)果。
13、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。——顏真卿
14、少壯不努力，老大徒傷悲。
15、實(shí)干家在沙漠里也能開(kāi)墾出綠洲，懶惰者在沃野上也不會(huì)獲得豐收。
16、行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一攬眾山小。
17、優(yōu)秀的書(shū)籍是撫育杰出人才的貴重乳汁，它作為人類(lèi)財(cái)富保留下來(lái)，并為人類(lèi)糊口的進(jìn)一步發(fā)展服務(wù)。——彌爾頓
18、只有創(chuàng)造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充實(shí)的生活。
19、崇高的理想就象生長(zhǎng)在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。
20、不舉步，越不守柵欄，不邁腿，登不上高山。
21、有建樹(shù)的人，并非具備了比一般人更優(yōu)越的條件，相反，他們要經(jīng)過(guò)更多的磨練，走更艱辛的路。
22、小溪---在生命的長(zhǎng)河里，你前進(jìn)的步伐每時(shí)每刻都撥動(dòng)著大海心中的琴弦。
23、執(zhí)著的攀登者不必去與別人比較自己的形象是否高大，重要的是要多多思考自己前進(jìn)的腳步是否扎實(shí)。
24、讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。——?jiǎng)⒁?/p>
25、驚嘆號(hào)是勇士滴在攀登路上的血，也是懦夫失望時(shí)流淌的淚。
26、舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知。——蘇軾
27、吾生也有涯，而知也無(wú)涯。——莊子
28、松樹(shù)在懸崖峭壁上巍然挺立，雄風(fēng)不衰，是因?yàn)樗哂杏掠诎了费┑膬?nèi)在氣質(zhì)。
29、腰板挺得筆直的人，終究不會(huì)走在攀登者隊(duì)伍的前列。
30、非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。——諸葛亮
31、磚---經(jīng)受過(guò)爐火的考驗(yàn)，才有資格成為大廈的一員。
32、貪圖省力的船夫，目標(biāo)永遠(yuǎn)下游。
33、舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知。
34、9即使道路坎坷不平，車(chē)輪也要前進(jìn)；即使江河波濤洶涌，船只也航行。
35、種子牢記著雨滴獻(xiàn)身的叮囑，增強(qiáng)了冒尖的勇氣。
36、躺在被窩里的人，并不感到太陽(yáng)的溫暖。
37、書(shū)籍是人類(lèi)知識(shí)的總結(jié)。——莎士比亞
38、奮斗者的幸福是從痛苦起步的，享樂(lè)者的痛苦是從“幸福”開(kāi)始的。
39、世界上沒(méi)有絕對(duì)的公平，公平只在一個(gè)點(diǎn)上。
40、志在峰巔的攀登者，不會(huì)陶醉在沿途的某個(gè)腳印之中。
41、為了成材，松樹(shù)從不向四季如春的溫室外獻(xiàn)殷勤。
42、世界上那些最容易的事情中，拖延時(shí)間最不費(fèi)力。
43、腳步怎樣才能不斷前時(shí)？把腳印留在身后。
44、只有腳踏實(shí)地的人，大地才樂(lè)意留下他的腳印。
45、克服困難，勇敢者自有千方百計(jì)，怯懦者只感到萬(wàn)般無(wú)奈。
46、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
47、海浪為劈風(fēng)斬浪的航船餞行，為隨波逐流的輕舟送葬。
48、同樣的旋車(chē)，車(chē)輪不知前進(jìn)了多少，陀螺卻仍在原處。
49、蚌下苦軾的時(shí)候是不作聲的，獻(xiàn)出來(lái)的終于是明珠。
50、讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。——《三國(guó)志》
51、鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求長(zhǎng)進(jìn)先讀書(shū)。——李苦禪
52、世上沒(méi)有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。
53、為了走上成材的道路，鋼鐵決不惋惜璀璨的鋼花被遺棄。
54、三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。
55、痛苦的記憶是淚水洗不凈的，只有汗水才能把它沖掉。
56、書(shū)籍是人類(lèi)提高的蹊徑。——高爾基
57、莫容易，白了少年頭，空悲切。——岳飛《滿(mǎn)江紅》
58、讀書(shū)之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思。
59、如果把成才比作登天，自學(xué)便是成才的天梯。
60、在林蔭路上散步不值得稱(chēng)贊，攀登險(xiǎn)峰才有真正的樂(lè)趣。
61、奇文共賞識(shí)，疑義相如析。——陶淵明
62、人最可悲的是自己不能戰(zhàn)勝自己。
63、勤奮可以彌補(bǔ)聰明的不足，但聰明無(wú)法彌補(bǔ)懶惰的缺陷。
64、只要能收獲甜蜜，荊棘叢中也會(huì)有蜜蜂忙碌的身影。
65、書(shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè)每相親。——于謙
66、無(wú)窮的偉大，也是從“一”開(kāi)始的。
67、溝潭之水，凝滯沉悶，飛瀑之流，奮迅高亢——同是為水，性卻異，前者滿(mǎn)足安逸，后者進(jìn)取不已。
68、海浪寧可在擋路的礁山上撞得粉碎，也不肯后退一步。
69、只要你想種下美好記憶的種子，便能找到你心靈中的處女地。開(kāi)墾吧，現(xiàn)在就開(kāi)始。
70、學(xué)習(xí)的最好刺激是對(duì)所學(xué)的教材的興趣。
71、假如樵夫害怕荊棘，船只避忌風(fēng)浪，鐵匠畏懼火星，那么，世界就會(huì)變成另一副模樣。
72、舊書(shū)不厭百回讀，人求長(zhǎng)進(jìn)先讀書(shū)。
73、攀登者智慧和汗水，構(gòu)思著一首信念和意志的長(zhǎng)詩(shī)。
74、希望是美好的，她令人神往、追求、但是希望伴隨著風(fēng)浪。貪圖安逸的人，他的希望不過(guò)是一帶道路、一種幻境，只有敢于和狂風(fēng)巨浪拚搏的人，希望才會(huì)開(kāi)出鮮花，結(jié)出碩果。
75、書(shū)籍是糊口的加速器。——尼克拉耶娃
76、使人幸福的不是體力，也不是金錢(qián)，而是正義和才能。
77、上游，是勇士劈風(fēng)破浪的終點(diǎn)，下游，是懦夫一帆風(fēng)順的歸宿。
78、只要不放棄努力和追求，小草也有點(diǎn)綴春天的價(jià)值。
79、鋼釬與頑石的碰撞聲，是一首力的歌曲。
80、發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)。——蘇軾勸人勤奮讀書(shū)的名言
81、在為事業(yè)奮斗的征途上，拄著雙拐的人雖然步履艱難，但只要有一顆奮發(fā)不息的心則可以登上成功的峰巔的。
82、天才之舟，在汗水的河流里啟程。
83、小鳥(niǎo)眷戀春天，因?yàn)樗蔑w翔才是生命的價(jià)值。
84、荊棘、坎坷是磨礪開(kāi)拓者意志的搖復(fù)；困難艱險(xiǎn)，是開(kāi)拓者前進(jìn)路上的墊腳石。
85、與其是無(wú)數(shù)遍地重溫那個(gè)虛幻的玫瑰式的夢(mèng)，還不如去一個(gè)靜靜的湖畔采一朵金黃色的野。
86、盲人眼前雖然一片漆黑，但腳下同樣可以開(kāi)拓出一條光明的路。
87、讀書(shū)就應(yīng)像饑餓的人撲在面包上一樣。
88、踏著過(guò)去的腳印，不會(huì)增加新的腳印。
89、熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也能吟。
90、書(shū)籍是橫渡時(shí)間大海的航船。
91、知之為知之，不知為不知，是知也。——孔子
92、燕子嘴上的春泥，別看它點(diǎn)點(diǎn)滴滴，筑不成大廈，卻能壘起幸福之巢。
93、離開(kāi)奮斗的沃壤，天賦的種子便尋不到春華秋實(shí)的前程。
94、浪花，從不伴隨躲在避風(fēng)港的小表演，而始終追趕著拚搏向前的巨輪。
95、讀書(shū)之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。——朱熹
96、即使腳步下是一片巖石，它也會(huì)迸發(fā)出火花，只要你拿起鐵錘鋼釬。
97、13進(jìn)取乾用汗水譜烈軍屬著奮斗和希望之歌。
98、對(duì)于攀登者來(lái)說(shuō)，失掉往昔的足跡并不可惜，迷失了繼續(xù)前時(shí)的方向卻很危險(xiǎn)。
99、花的生命雖然短暫，但它畢竟擁抱過(guò)春天。
100、人的影響短暫而微弱，書(shū)的影響則廣泛而深遠(yuǎn)。——普希金
101、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
102、要是你的心本來(lái)就在燃燒，那么一旦需要，掏出來(lái)就可以當(dāng)火把。
103、埋首俯身，全為了奮力向上，并不是對(duì)頭上的太陽(yáng)缺乏感情。
104、開(kāi)拓者走的是彎彎曲曲的路，而他留下的卻是又直又寬的足跡。
105、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本。——?dú)W陽(yáng)修
106、消沉就角一支單調(diào)的畫(huà)筆，只能給未來(lái)涂上一層灰色。
107、觀(guān)山則情滿(mǎn)于山，觀(guān)海則情溢于海。
108、浪花永不凋萎的秘訣：永遠(yuǎn)追求不安閑的生活。
109、山路不象坦途那樣匍匐在人們足下。
1、你，注定是我今生傾心駐足的風(fēng)景，一世不舍的眷戀。為了你，我愿劃破手指，滴血成圈，圈住你的款款深情，縱然玫瑰零落成泥碾作塵，我也甘愿守候著這一世的心疼。
2、愛(ài)一曲，唱盡心淚，血寫(xiě)情愁恨，彼岸花開(kāi)無(wú)歸期，讀著自己的故事，一份愛(ài)情，一段情殤，讓此生為之感動(dòng)，讓此刻為之落淚，讓多少無(wú)悔墨筆為之抒寫(xiě)不老的怨曲。涅槃闕詞，允我于冰凍三尺之下，任相思靜水流深，夜又更深時(shí)，幽問(wèn)簾外風(fēng)，何人剪影，慰我薄涼？
3、今生有你，所以我的愛(ài)才如此濃烈，其實(shí)，我早就讀懂了你離去時(shí)最后的回眸，那是塵世間最無(wú)奈的決絕，你的不舍是默默無(wú)言。
4、如果，愛(ài)一個(gè)人，守一份愛(ài)情，可以在早春一起去踏青，可以在盛夏一起去賞荷，可以在淺秋一起去觀(guān)月，可以在深冬一起去尋梅，不厭倦，卻歡樂(lè)，不平凡，卻平淡。那么，此生便無(wú)憾了。
5、一直自以為在感情方面是個(gè)很理智的人，能把握尺寸，懂得丈量距離，可偏偏在你面前，亂了方寸，失了靈魂，這難道就是所謂的情么？我不知道，我真的不知道，我只知道，這種感覺(jué)很美、很甜，令我不愿意割舍，難以忘懷。
6、眼波如水，映出窗外繁星點(diǎn)點(diǎn)。迷離的星光，在淡淡的云煙中隱約閃現(xiàn)。空氣中到處彌漫著你的氣息。你，是我今生無(wú)法忘記的夢(mèng)，無(wú)法詮釋的情緣。
7、一場(chǎng)煙雨，一場(chǎng)相思，記憶中的你，只是魂魄，你的軀體依然在古代的南國(guó)小鎮(zhèn)，假如剪一段雨中的故事能與你相遇，那么她寧愿剪下這段苦澀的相思雨花。
8、想你是一種激情，想你也是一種幸福，想你，是我快樂(lè)的源泉，讓我回到了情竇初開(kāi)的年代，那種思念在心底里蔓延，蔓延……
9、心在路上，念在遠(yuǎn)方。七月的枝頭已漸漸掛滿(mǎn)青澀的果瓤。我明媚的笑容背后，唯有你才能明白那縷化不開(kāi)的憂(yōu)傷。
10、誰(shuí)在為誰(shuí)無(wú)望的守候，誰(shuí)又將誰(shuí)拋之于腦后？誰(shuí)在為誰(shuí)執(zhí)著的孤獨(dú)，誰(shuí)又將誰(shuí)歸位于虛無(wú)？心碎的尺子無(wú)法丈量相思的距離，微動(dòng)的嘴角，點(diǎn)綴在我思念你心的夜空……
11、你是一首百轉(zhuǎn)千回的情歌，是一首心靈的詞章，棹一方船槳，擺一葉方舟，著一張風(fēng)帆，追你隱約的背影，遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀(guān)去，你是我一生無(wú)法如期盛開(kāi)的花會(huì)，讓我不忍放下手中筆的情詩(shī)，獨(dú)戀紅塵，生死相許，難描心中言，唯君身遙遙云外天。
12、也許，這一世，你注定是我宿命里無(wú)法逾越的情塹。我知道，今后，你會(huì)永遠(yuǎn)盤(pán)踞在我的內(nèi)心深處，縱然愛(ài)你會(huì)寂寞了我的所有時(shí)光，我依然會(huì)守著回憶，在綠肥紅瘦的季節(jié)里，在清歡濃愁的日子里，傾盡我一世的癡迷。
13、愛(ài)情，本該甘于平淡，卻又不平淡；本該甘于平凡，卻又不平凡。不再去想從前，不再執(zhí)念曾經(jīng)。
14、炊煙起了，我在門(mén)口等你。夕陽(yáng)下了，我在山邊等你。葉子黃了，我在樹(shù)下等你。月兒彎了，我在十五等你。細(xì)雨來(lái)了，我在傘下等你。流水凍了，我在河畔等你。生命累了，我在天堂等你。我們老了，我在來(lái)生等你。
15、被相思浸染的清淺時(shí)光，在你我隔岸的相望中悠悠的流淌。流年的腳步踩碎了無(wú)言的滄桑。心底那些鮮活的過(guò)往，是我眼里永遠(yuǎn)抹不去的惆悵。
16、如果相逢是緣，這份緣又總是來(lái)去匆匆，緣來(lái)緣去就像海面的浮萍，短暫的相聚就面臨各分東西，情感也許是最脆弱的，經(jīng)不起暴風(fēng)雨的侵襲，碰觸了就痛了，阡陌紅塵有多少刻骨的愛(ài)戀飄散在風(fēng)里，又有多少相思散落在雨里，寂寥的午夜，一腔思緒賦予瑤琴，那凄美的清音，奏出的是心酸，音律繚繞處回蕩的是想念。
17、目送你的離開(kāi)，我選擇獨(dú)自承受千年的寂寥，千年入骨煎熬。只有這樣，方可留住腦海中你所有的美。()我不屑于奈何橋下多少痛苦，為你，不過(guò)是十世守候。只是情愫萬(wàn)傾，離殤千年，我又該如何承受這無(wú)盡的相思之苦？
18、時(shí)光深處，在水一方的相守，或許，于你，于我，都會(huì)是幸福。在這些守望的歲月，天涯的兩端，當(dāng)你的眼神從枝葉間漂浮餅來(lái)，是否滿(mǎn)滿(mǎn)的都是我的身影？就像我看你時(shí)一樣。我的眼中噙滿(mǎn)了淚水，看遠(yuǎn)方，想無(wú)法預(yù)知的未來(lái)時(shí)光；想你一定在和我告別，眼中一定有不舍的離別，和契合的眷意；想你說(shuō)我，一定能行，一定有一個(gè)機(jī)會(huì)可以走出去。
19、塵世里并不是所有的緣分注定遇見(jiàn)后就別離，注定擁有后就失去。你毋須懷疑，你與我的緣分，是如沉香之木，忘川，也無(wú)法抹去其存在的痕跡。將你烙進(jìn)我的靈魂，鐫刻在我的心頭，清晰地生根發(fā)芽，執(zhí)拗地交錯(cuò)生根。等歲月老去時(shí)，浮起的就不是模糊的容顏。
20、因?yàn)槟悖瑹o(wú)論我走到了哪里，我看到的都是美麗風(fēng)景，我聽(tīng)到都是悠揚(yáng)的紅塵戀歌。寒冬里，我用你的文字取暖；炎夏里，我用你的歌聲納涼；春天里，我在我的心田里播種溫柔和浪漫；秋天里，我在你的心田里收獲真愛(ài)和真情。
21、歲月的車(chē)輪碾過(guò)了日日夜夜，春秋冬夏；流年的輪回送走了晨起暮霞，似水年華；青春的步履漸漸蒼老了不再年輕的容瑕。親愛(ài)的，感謝你不離不棄的堅(jiān)持。原來(lái)你一直擱淺在我生命里，從未曾走遠(yuǎn)，從未曾離去，也從未曾有人可以代替。
22、為了尋你，我錯(cuò)過(guò)了許許許多多的良辰美景，錯(cuò)過(guò)了閑看花開(kāi)花落的心情，可我不后悔，因?yàn)槟闶俏医裆蠲赖挠鲆?jiàn)，尋得你，我就擁有了全世界的花開(kāi)顏色。你的到來(lái)，為我拂去了浪跡天涯的孤獨(dú)，我漂泊的靈魂再也不用輾轉(zhuǎn)流連于亭臺(tái)樓榭之間，湄湄云水之上。
23、人生若只如初見(jiàn)，我情愿那個(gè)人不是你，我苦等的那個(gè)人還在來(lái)的路上。
24、人生有你，陽(yáng)光燦爛；人生有你，四季溫暖；人生有你，不畏艱險(xiǎn)；人生有你，期待永遠(yuǎn)。
25、故知情，寫(xiě)滿(mǎn)離恨，誰(shuí)飲下無(wú)知，不知何處是月明，筆連意，墨哀情，斜陽(yáng)暮西歸，誰(shuí)在荒涼的余輝下，凄然著昨日的誓言，文筆賦下是誰(shuí)的凌亂，那寂寞的天空，是不是依然不見(jiàn)一絲云彩的飄過(guò)。風(fēng)鈴的哀怨，我的寂寞紅塵，闖進(jìn)了你月下霓裳的思念。
26、明明太在乎一個(gè)人，為何還要選擇傷害？用攻擊來(lái)試探底線(xiàn)，用傷害來(lái)索要關(guān)愛(ài)！回不去的曾經(jīng)，無(wú)奈的任性，一份心碎，兩人體會(huì)！
27、喜歡與你默默對(duì)視，喜歡在心的曠野里，與你纏綿相依。時(shí)光荏苒，無(wú)關(guān)風(fēng)月，只是，愿意在你的注視下，輕執(zhí)墨痕，為你寫(xiě)一段文字。一縷清風(fēng)，一朵小花，一個(gè)微笑，一句輕聲的問(wèn)候，就夠了。愛(ài)，無(wú)需刻意的裝飾。
28、懷念和你相遇的日子，那些篆刻在心底的記憶，瘦盡一生也無(wú)法磨滅，也許我們無(wú)緣再見(jiàn)，也許那一段情感只能成為過(guò)去，但你卻是我最感動(dòng)的牽念，也許你永遠(yuǎn)也不會(huì)明白，我的思念因你而起，你可曾知道，我所有的眷戀只因有你，而如今的你，心里還有沒(méi)有我點(diǎn)滴的記憶，落寞的時(shí)候還會(huì)不會(huì)把我想起。
29、渴望時(shí)光的長(zhǎng)河里，與你牽手，不離不棄，享受點(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂(lè)。保持淡然的心境，在生活中的瑣碎小事中體驗(yàn)到平淡卻又真實(shí)的幸福。有一種真愛(ài)，它不隨著時(shí)間的流逝而有所改變，它不會(huì)被微小的塵埃磨去激情，即使繁華褪去后，圓潤(rùn)的光澤也依然閃爍，沉淀的更是風(fēng)雨并肩的微笑。
30、曾以為，你就是我幸福的起點(diǎn)，曾以為，有了愛(ài)就會(huì)不離不棄，曾經(jīng)滿(mǎn)懷幻想能夠與你攜手共赴遙遠(yuǎn)的天際，朝起同行，落幕而棲，而如今一地的落紅飄零，讓我如何去拾起，歲月的轉(zhuǎn)角處一個(gè)揮手，就是永久的別離，你給我的只是一個(gè)起點(diǎn)，而我卻走向了孤獨(dú)的旅程，看不到完美的結(jié)局，更覓不到漂泊的歸期。
夏季注定是一個(gè)淚飛夢(mèng)生的季節(jié)，是重復(fù)著惆悵和別離，重復(fù)著短暫而又刻骨的永恒記憶，今天是個(gè)特別的日子，既是相聚，也意味著分別，祝你們畢業(yè)快樂(lè)!下面是小編為大家整理的關(guān)于老師畢業(yè)典禮上的講話(huà)稿800字范文，希望對(duì)大家有所幫助。
老師畢業(yè)典禮上的講話(huà)稿800字范文1尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
在這驕陽(yáng)似火、麥浪翻滾、豐收在望的六月，在這莊嚴(yán)而又充滿(mǎn)希望的時(shí)刻，我們懷著無(wú)比喜悅的心情歡聚一堂，隆重舉行--小學(xué)20--屆小學(xué)畢業(yè)典禮大會(huì)。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校向圓滿(mǎn)完成小學(xué)六年學(xué)業(yè)的畢業(yè)班---名同學(xué)表示熱烈的祝賀!向?yàn)榱送瑢W(xué)們健康成長(zhǎng)而奉獻(xiàn)心血與智慧的老師們表示衷心的感謝!
同學(xué)們，從20--年9月入學(xué)至今，大家一同在--小學(xué)生活了六年。對(duì)你們的人生歷程來(lái)說(shuō)，這是美好的六年，更是難忘的六年。在這兩千多個(gè)精彩紛呈的日子里，你們每天在校園里生活、學(xué)習(xí)的身影構(gòu)成了學(xué)校最亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。教室里回蕩著你們童真活潑的笑聲;校園中留下了你們成長(zhǎng)進(jìn)步的足跡;操場(chǎng)上鐫刻著你們奮力拼搏的腳印……你們從天真爛漫的兒童長(zhǎng)成為英姿勃發(fā)的少年，你們從一個(gè)個(gè)知識(shí)尚淺的孩童成長(zhǎng)為一個(gè)個(gè)思想敏捷、頗具學(xué)識(shí)的小學(xué)生，你們像一棵棵拔節(jié)的樹(shù)苗，在老師的辛勤澆灌下茁壯成長(zhǎng)。
同學(xué)們，“天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍”。今天你們是桃李芬芳，明天你們是國(guó)家棟梁。在今后的前進(jìn)道路上，我希望你們腳踏實(shí)地，勇往直前，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，不管走到哪里，愿你們繼續(xù)努力，交出更優(yōu)秀的人生答卷，以出色的成績(jī)回報(bào)家庭，回報(bào)母校，回報(bào)社會(huì)，創(chuàng)造自己美好的人生。
同學(xué)們，請(qǐng)記住今天的畢業(yè)典禮，母校將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你們，母校的老師們盼望你們用自己的青春和智慧去鑄就未來(lái)的輝煌!同學(xué)們，請(qǐng)記住：“今天，你們以--為驕傲;明天，--以你們?yōu)闃s耀。”
最后，祝同學(xué)們學(xué)業(yè)有成，幸福永遠(yuǎn)!愿同學(xué)在畢業(yè)會(huì)考中超常發(fā)揮，取得優(yōu)異成績(jī)!祝各位老師身體健康，萬(wàn)事如意!
謝謝大家!
老師畢業(yè)典禮上的講話(huà)稿800字范文2親愛(ài)的同學(xué)們，盡管三年前從認(rèn)識(shí)你們的那一天起，我就知道今天的存在，但是，當(dāng)告別的日子終于成為現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的時(shí)候，我們還是覺(jué)得有些突然。是啊，howtime flies! 時(shí)光飛逝，三年，一千多個(gè)日夜晨昏，就在我們不經(jīng)意間成為了過(guò)去。
三年了，你們與這美麗的校園已經(jīng)融為了一體，習(xí)慣了在校園中看到你們熟悉的身影，喜歡面對(duì)你們那一張張可愛(ài)的笑臉，喜歡你們的頑皮，喜歡你們的率真，三年的師生情誼，似一杯濃濃的淳香的酒，而今離別在即，也不禁有些傷感。
往事如歌，時(shí)光的流逝會(huì)沖淡許多的記憶，但有些東西則會(huì)永遠(yuǎn)難以忘記。三年的成長(zhǎng)歷程，你們留下了一串串深深淺淺的足跡。在外國(guó)語(yǔ)這片沃土上，你們已經(jīng)練就了自己堅(jiān)強(qiáng)健康的體魄，成熟理性的思維，你們已經(jīng)逐漸學(xué)會(huì)自己選擇;在豐富多彩的校園生活中，你們個(gè)性飛揚(yáng)，你們的能力和智慧得以盡情施展，你們已經(jīng)懂得了尊重和熱愛(ài)是生活最好的老師初中畢業(yè)典禮教師發(fā)言稿初中畢業(yè)典禮教師發(fā)言稿。你們勤奮努力，你們追求進(jìn)步，以成竹在胸的姿態(tài)迎接考試的檢驗(yàn)。考場(chǎng)上，鏡頭前，課堂外，你們一次次為母校贏(yíng)得了無(wú)數(shù)榮光，你們一個(gè)個(gè)名字閃爍著耀眼的光華。你們有著出色的智慧，但你們更注重錘煉自己堅(jiān)韌不拔的意志;你們渴望優(yōu)異的成績(jī)，但你們更知道培養(yǎng)自我成長(zhǎng)的能力;你們有著優(yōu)秀的個(gè)體素質(zhì)，但你們追求的境界始終是攜手共進(jìn)的友情。你們用自己的行動(dòng)解讀我們的校訓(xùn)：超越天賦，提升自我!我和你們所有的老師都為你們的成長(zhǎng)感到由衷的高興，為我們能在你們的成長(zhǎng)歷程中有過(guò)一段參與而感到自豪。
同學(xué)們，畢業(yè)是一個(gè)里程碑。畢業(yè)其實(shí)不是結(jié)束，而是開(kāi)始，一個(gè)新征程的開(kāi)始 。
在你們即將離開(kāi)這熟悉而美麗的校園，準(zhǔn)備踏上新征程之時(shí)，請(qǐng)別忘了帶上全體老師對(duì)你們的殷切期望和祝福
沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路初中畢業(yè)典禮教師發(fā)言稿演講稿。在人生的征程上，有許多個(gè)驛站，只有平時(shí)練就奮飛的素質(zhì)，成功的機(jī)遇才會(huì)屬于你。記住：除了陽(yáng)光和空氣是大自然賦予的，其他一切都要靠你的努力和奮斗去爭(zhēng)取。我們期待著你們更大的進(jìn)步，期待著你們的捷報(bào)頻傳。愿你們的生命之舟在新的港灣里啟航，載著對(duì)太陽(yáng)的憧憬和對(duì)未來(lái)的暢想，直掛云帆，乘風(fēng)破浪!
最后，我想用尼桑汽車(chē)的廣告語(yǔ)來(lái)結(jié)束我的發(fā)言。“l(fā)ife is a journey, enjoy your ride!” ，“生活就是旅行，祝您旅途愉快!”
老師畢業(yè)典禮上的講話(huà)稿800字范文3同學(xué)們上午好!
你們告別活潑幼稚的童年，來(lái)到多彩的初中校園，走過(guò)朝氣蓬勃的初一，踏過(guò)熱情奔放的初二，相聚在充滿(mǎn)收獲的初三。手牽手，我們走過(guò)風(fēng)雨，肩并肩，我們走過(guò)苦難，心連心，我們彈奏人生之歌。三年了，你們與這美麗的校園已經(jīng)融為了一體。這里有你們睡過(guò)的床鋪，這里有你們用過(guò)的課桌椅，這里有你們熟悉的一草一木，這里更有與你們朝夕相處的同學(xué)和辛勤培育過(guò)你們的老師總之，這里的一切一切，都留下了你們成長(zhǎng)的印跡，都見(jiàn)證了你們青春的絢麗初中畢業(yè)典禮教師發(fā)言稿初中畢業(yè)典禮教師發(fā)言稿。
同學(xué)們，短短的三年，你們告別了天真，走向了沉穩(wěn);脫去了稚氣，獲得了自信;從一個(gè)個(gè)懵懂的少年成長(zhǎng)為風(fēng)華正茂的青年。三年的跋涉，三年的苦讀，三年的探索，成長(zhǎng)了你們，成長(zhǎng)了我們，也成長(zhǎng)了穰東實(shí)驗(yàn)這所學(xué)校!當(dāng)你們對(duì)這片校園從憧憬到走進(jìn)、從陌生到留戀，你們也在用你們的青春激情構(gòu)筑著一座精神的校園。你們?cè)谀感５慕?jīng)歷和精神，都將成為穰東實(shí)驗(yàn)學(xué)校發(fā)展史上一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)!
三年來(lái)，老師和同學(xué)們一起苦樂(lè)共擔(dān)，榮辱與共;作為老師，我們 快樂(lè)著你們的快樂(lè)，痛苦著你們的痛苦。也許你曾厭煩過(guò)老師的嘮叨、埋怨過(guò)老師的嚴(yán)厲、反感過(guò)老師的批評(píng)，但是，請(qǐng)你們理解老師 恨鐵不成鋼的心情，請(qǐng)你們了解老師渴盼你們立志成才的心愿!在你們面前，老師是循循善誘的父母，熱情睿智的長(zhǎng)者，是親密無(wú)間的朋友，秉公執(zhí)法的判官老師們?yōu)槟銈兊某砷L(zhǎng)所付出的心血只有等你們長(zhǎng)大成人了才能深深地體會(huì)其中的甘苦，其中的深情!多年以后，如果你們對(duì)老師的信任和感激猶在，你們對(duì)母校的依戀猶在，那就是你們留給老師和學(xué)校最好的禮物!
老師不會(huì)忘記，晨曦中你聞雞起舞，夜幕下你秉燭夜讀。多情的你跟李白對(duì)話(huà)，聰慧的您向牛頓取經(jīng)。
你也不會(huì)忘記，野營(yíng)的汗水灑在這兒，青春的歌聲蕩漾在這兒，接受感恩教育時(shí)的激情澎湃在這兒初中畢業(yè)典禮教師發(fā)言稿演講稿。
老師不會(huì)忘記，你在苦思冥想后豁然開(kāi)朗的那份喜悅，你在藝術(shù)節(jié)舞臺(tái)上盡抒情懷的那份灑脫，你在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)中不甘落后奮起直追的那份執(zhí)著。
你也不會(huì)忘記，考試失常后的那份懊惱，好意被人誤解的那份感慨，看到災(zāi)區(qū)孤兒時(shí)心中那份傷痛。
忘不了的還有你們貪玩、好動(dòng)、調(diào)皮、不遵守紀(jì)律的畫(huà)面
你在這歡笑與淚水中一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，你學(xué)會(huì)理解父母，你開(kāi)始體諒老師。你發(fā)現(xiàn)，你的天空不單只有三年前的純凈，還多了一份深邃;你高展的雙翅，也不再像三年前那樣稚嫩，它已可以搏擊更廣闊的天空。而這一切，就是我們所有老師最大的欣慰啊。
曾為你們的知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)而高興過(guò)，也曾為你們的徘徊不前而焦慮過(guò);曾為你們的明理懂事而欣慰過(guò)，也曾為你們的幼稚率性而操心過(guò)。老師們教以知識(shí)，授以做人，努力做好你們成長(zhǎng)道路上的守護(hù)者。只要看著你們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，躊躇滿(mǎn)志地奔向夢(mèng)想，我們就無(wú)愧于心!老師雖很苦，也很累，但是無(wú)怨無(wú)悔!在此我建議同學(xué)們以熱烈掌聲對(duì)老師們表示衷心的感謝，齊聲說(shuō);老師，您辛苦了!
泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：無(wú)論黃昏把樹(shù)的影子拉得多長(zhǎng)，它總是和根連在一起。同學(xué)們，無(wú)論你們走得多遠(yuǎn)，我們的心總是和你們緊緊相連! 同學(xué)們說(shuō)是不是?
群雁高飛頭雁領(lǐng)在穰東實(shí)驗(yàn)學(xué)校強(qiáng)有力的校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在才識(shí)淵博教師的培育下，在師生共同努力下，我們經(jīng)歷了風(fēng)雨，彩虹即將出現(xiàn)在我們眼前!昨天我們已經(jīng)付出，今天仍在拼搏，明天就要在考場(chǎng)展示我們實(shí)驗(yàn)人的風(fēng)采，展現(xiàn)你們的美，憑著同學(xué)們的聰明與智慧，一定會(huì)超常發(fā)揮，對(duì)身經(jīng)百戰(zhàn)的你們來(lái)說(shuō)這是家常便飯，你們是最棒的!相信你們會(huì)給老師和家長(zhǎng)交上一份滿(mǎn)意的答卷，考出一個(gè)超越夢(mèng)想的分?jǐn)?shù)，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)，為父母爭(zhēng)光，為母校爭(zhēng)光!相約在考場(chǎng)，騰飛在四方。我堅(jiān)信：今年中考同學(xué)們會(huì)取得圓滿(mǎn)成功，實(shí)現(xiàn)我校綜合評(píng)定三聯(lián)冠的愿望，實(shí)現(xiàn)同學(xué)們?nèi)松谝粔?mèng)想!
路一旦選定就要勇敢地走到底，弓一旦舉起就要射出有力的一箭 你不要因一度的失意而郁郁寡歡，逐日消沉，應(yīng)擁有 風(fēng)力掀天浪打頭，只須一笑莫須愁的瀟灑。在人生路途中無(wú)論遇到什么，擁有什么，失去什么，都不要忘記啟程，不忘趕路
雄鷹漫道真如鐵，而今邁步從頭越，由于有行動(dòng)才有希望，走過(guò)去前邊便是一片天!在前進(jìn)的道路中，不要抱怨對(duì)手的強(qiáng)大、競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，殊不知礁石因海浪的沖擊而美麗，懸崖因巨石的險(xiǎn)峻而神秘;梅花因冰雪的酷寒而芬芳，生命則因?qū)κ值膹?qiáng)大而精彩。讓我們告別已沉落的初三往事，走出沒(méi)有腳印的初中校園，背上行囊好好再趕一程，追趕人生的第二個(gè)夢(mèng)想，記住老師的話(huà)用開(kāi)始的心做永遠(yuǎn)的事，莫讓遺憾留人間!流水年華，老師相信你們會(huì)追趕上人生的第二夢(mèng)想，會(huì)描繪美好的明天，展示青春的壯麗，揭示人生的意義初中畢業(yè)典禮教師發(fā)言稿演講稿。成功與失敗往往只差一步，不到最后絕不放棄。只要有百分之一的希望，我們就用百分之百的努力。堅(jiān)持就是勝利，在座的各位同學(xué)既然能堅(jiān)持到現(xiàn)在，那就證明你已戰(zhàn)勝了別人，堅(jiān)信自己會(huì)成功，最后的勝利一定屬于我們!我們?cè)谀托牡氐却?0--勝利的那一天!
老師畢業(yè)典禮上的講話(huà)稿800字范文4親愛(ài)的同學(xué)們，老師們，各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好!今天我們?cè)谶@里隆重舉行20--屆初三畢業(yè)典禮。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體老師，向順利完成初三學(xué)業(yè)、即將進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)的全體初三同學(xué)表示熱烈的祝賀!
有人說(shuō)，青春是一本太倉(cāng)促的書(shū)，同學(xué)們，三年一千多頁(yè)就這樣匆匆翻過(guò)，我們還沒(méi)來(lái)得及將你們每個(gè)人的面容牢記，畢業(yè)的歌聲就已響起。回首間，一些生動(dòng)的細(xì)節(jié)、一些精彩的片斷如此清晰地刻寫(xiě)在我們的記憶中。
三年前，你們懷揣理想和希望，邁入漢中這片深情的沃土，開(kāi)始了人生美好而又難忘的旅程。短短的三年，你們告別了天真，走向了沉穩(wěn);脫去了稚氣，獲得了自信;從一個(gè)個(gè)懵懂的少年成長(zhǎng)為風(fēng)華正茂的青年。三年的跋涉，三年的苦讀，三年的探索，成長(zhǎng)了你們，成長(zhǎng)了我們，也成長(zhǎng)了漢旺中學(xué)!當(dāng)你們對(duì)這片校園從憧憬到走進(jìn)、從陌生到留戀，你們也在用自己的青春與激情構(gòu)筑著一座精神的校園。你們?cè)谀感５慕?jīng)歷和精神，都將成為漢旺中學(xué)發(fā)展史上一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)!
三年來(lái)，你們并肩攜手，一路走來(lái)。前行的路上有過(guò)歡笑，也有過(guò)淚水。或許因?yàn)楹屯瑢W(xué)的一個(gè)小小誤解，或許因?yàn)楹屠蠋熞粓?chǎng)短短的爭(zhēng)執(zhí)，或許因?yàn)榧议L(zhǎng)的一聲輕輕的責(zé)備，有過(guò)失落，有過(guò)徘徊，有過(guò)無(wú)助。
離別如期而至，感覺(jué)卻如此匆匆。三年太短，當(dāng)你們終于明白同學(xué)間的小小爭(zhēng)執(zhí)是心靈交匯擦出的燦爛火花;當(dāng)你們終于明白老師的嚴(yán)厲的批評(píng)背后是如此
殷切的期望;當(dāng)你們終于明白家長(zhǎng)的責(zé)備是內(nèi)心關(guān)愛(ài)的表現(xiàn)時(shí)，離別，卻已來(lái)臨。
我們期盼，你們能彼此關(guān)愛(ài)，相互扶持。哲人說(shuō)：“財(cái)富不是真正的朋友，朋友才是永久的財(cái)富。”千金易得，友情難求，三年的同窗情誼，是你們?nèi)松畲蟮囊还P財(cái)富。我們期盼，即使畢業(yè)，即使分開(kāi)，即使遠(yuǎn)隔天涯，你們也能在今后的人生路上，并肩攜手、互相鼓勵(lì)、相互支持。
我們期盼，你們能學(xué)會(huì)感恩，懂得包容。冰心老人說(shuō)，“愛(ài)在左，情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將人生的長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘不覺(jué)得痛苦，有淚可灑，卻不是悲涼。”
我們期盼，你們能獨(dú)立面對(duì)未來(lái)。即將在我們面前展開(kāi)的漫漫人生征途，并非全程都是陽(yáng)光普照的通衢(qú)大道，它會(huì)有荊棘，也有坎坷;會(huì)有冷雨，也有
冰霜。面對(duì)人生道路上的坎坷，我們期盼，你們能勝不驕、敗不餒，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，持之以恒。
我們期盼，你們能勇敢地?fù)?dān)當(dāng)起對(duì)個(gè)人、對(duì)家庭、對(duì)祖國(guó)應(yīng)盡的責(zé)任。人世間有各種各樣的責(zé)任，這些責(zé)任，只能由自己承擔(dān)，今后無(wú)論你們走到哪里，我們期盼，你們都能把“服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)、追求真知”牢記心頭。
我們期盼，面臨中考，你們養(yǎng)好身體，養(yǎng)足精神，希望你們已經(jīng)積累了足夠的信心和實(shí)力，希望你們懂得責(zé)任的含義;希望你們放下包袱，輕裝上陣;更希望你們戰(zhàn)勝自己的粗心、自滿(mǎn)和懦弱，決不放棄能獲得任何一分的努力，我相信你們一定能夠發(fā)揮出自己最好的水平。我們期待著你們的捷報(bào)頻傳!
印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“無(wú)論黃昏把樹(shù)的影子拉得多長(zhǎng)，它總是和根連在一起。”親愛(ài)的同學(xué)們，無(wú)論你們走得多遠(yuǎn)，我們的心始終和你們的心連在一起。漢中雖然只是你們?nèi)松返囊粋€(gè)驛站，我們無(wú)法預(yù)知你們將來(lái)所從事的職業(yè)和所創(chuàng)造的業(yè)績(jī)，但我們堅(jiān)信，未來(lái)一定屬于今天精彩明天更加精彩的你們!青春與你們?yōu)槲椋Ｍc你們同行，成功永遠(yuǎn)屬于你們!
謝謝大家!
老師畢業(yè)典禮上的講話(huà)稿800字范文5老師、同學(xué)們：
首先，請(qǐng)讓我深情地問(wèn)候一聲：同學(xué)們，你們好!
今天大家高中畢業(yè)了，我謹(jǐn)代表校黨支部和校長(zhǎng)室，向同學(xué)們表示衷心的祝賀!祝賀你們?cè)?-完成三年高中學(xué)業(yè)，大道小徑留下你們成長(zhǎng)的腳印;同時(shí)，也向所有陪伴同學(xué)們一路走來(lái)的老師表示最誠(chéng)摯的感謝，感謝你們?yōu)橥瑢W(xué)們的成才付出和汗水，為同學(xué)們的成長(zhǎng)傾注熱情和智慧。
有人說(shuō)，青春是一本太倉(cāng)促的書(shū)。是的，同學(xué)們，與大家相處的三年日歷就這樣匆匆翻過(guò)，還沒(méi)來(lái)得及端詳每個(gè)人的面容，還沒(méi)來(lái)得及讀完每個(gè)人的故事，畢業(yè)的日子就悄然來(lái)臨。
同學(xué)們，高中三年是我們?nèi)松凶钪档脩涯畹娜辍＿@三年，你們深切地體會(huì)了寒窗的.艱辛，嘗到了“煉獄”的滋味，懂得了磨練人生的含義，當(dāng)這一切成為往事的時(shí)候，在我們的記憶深處留下的是成長(zhǎng)的印記，這一番歷練也是一筆厚重的人生財(cái)富。同學(xué)們，讓我們用熱烈的掌聲為自己這真實(shí)而美麗的高中三年喝彩吧!
同學(xué)們，縱有千般不舍，你們?nèi)詫㈦x開(kāi)，走出校門(mén)，走向社會(huì)，我們?cè)敢庠谀氵h(yuǎn)行的背囊里放上母校的囑托。
在未來(lái)的日子里，希望你們善待自我，超越自我。3天前，高考結(jié)束，這意味自己走過(guò)一段重要的人生之路。無(wú)論成績(jī)?nèi)绾危覀兌家淇旖邮苋〉脙?yōu)異成績(jī)時(shí)，我們?yōu)槟愎恼?當(dāng)遭遇挫折，我們?yōu)槟慵佑汀．?dāng)今后的人生遇到困難時(shí)，我們都應(yīng)該善待自我，樂(lè)觀(guān)地對(duì)待生活中的困難，做一名追求進(jìn)步、超越自我的勇敢者。
在未來(lái)的日子里，希望你們追求快樂(lè)。同學(xué)們，在今后的人生旅途中，有風(fēng)和日麗，也有烏云彌漫，更有暴風(fēng)驟雨，但是快樂(lè)卻可以永遠(yuǎn)伴隨著你們。讓我們把人生的每一次困難都當(dāng)作一筆難得的財(cái)富，用自信去笑對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難。
在未來(lái)的日子里，希望你們有愛(ài)和寬容。對(duì)自己保留一份愛(ài)與寬容，讓自己的身心多一點(diǎn)健康明朗，多一點(diǎn)快樂(lè)從容;對(duì)他人奉獻(xiàn)一份愛(ài)與寬容，你的胸懷因此比天空還寬闊，你的世界也會(huì)因此而更美麗。
