時(shí)間：2023-05-30 09:05:23
開(kāi)篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇藍(lán)蓮花許巍，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
2、歌詞：沒(méi)有什么能夠阻擋
你對(duì)自由的向往
天馬行空的生涯
你的心了無(wú)牽掛
穿過(guò)幽暗的歲月
也曾感到彷徨
當(dāng)你低頭的瞬間
才發(fā)覺(jué)腳下的路
心中那自由的世界
如此的清澈高遠(yuǎn)
盛開(kāi)著永不凋零
穿過(guò)幽暗的歲月
也曾感到彷徨
當(dāng)你低頭的瞬間
才發(fā)覺(jué)腳下的路
穿過(guò)幽暗的歲月
也曾感到彷徨
當(dāng)你低頭的瞬間
才發(fā)覺(jué)腳下的路
心中那自由的世界
如此的清澈高遠(yuǎn)
盛開(kāi)著永不凋零
遇見(jiàn)許巍之前，我對(duì)流行音樂(lè)了解得不多，只在中學(xué)時(shí)代聽(tīng)了些樸樹(shù)、老狼的歌。當(dāng)其他女孩兒開(kāi)始學(xué)習(xí)如何穿衣、打扮時(shí)，我還做著背一把吉他浪跡天涯的夢(mèng)。
有一年暑假，我們姐弟仨一起動(dòng)手，用硬紙殼做了個(gè)吉他模型，靠在墻邊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去竟能以假亂真，雖然彈不了，卻可慰藉我們想要一把吉他的心情。
初遇許巍，是在2005年，十八歲的我在北京讀大一。
那天，我去看望一個(gè)老鄉(xiāng)。他房間里的影碟機(jī)放著歌，上百首流行歌聽(tīng)得我昏昏欲睡，忽然一個(gè)聲音響起：“我的心曾乘著風(fēng)啊，自由穿行夢(mèng)想里啊……”這歌聲是那么純凈，歌詞也有質(zhì)樸的詩(shī)意，令我想到出淤泥而不染的荷花。
我趕緊查看歌單，原來(lái)這與眾不同的歌聲來(lái)自許巍，那首歌叫《悠遠(yuǎn)的天空》，碟里還有他的另一首歌《曾經(jīng)的你》。我問(wèn)老鄉(xiāng)許巍是誰(shuí)，可惜他也知之甚少。
過(guò)了些天，我在宿舍看電視，某個(gè)節(jié)目結(jié)束時(shí)放了一首歌。“沒(méi)有什么能夠阻擋，你對(duì)自由的向往……”我覺(jué)得聲音十分耳熟，如與故人重逢。室友說(shuō)，這首歌叫《藍(lán)蓮花》，是許巍唱的。我恍然大悟，哦，又是許巍！他到底是何許人也？再問(wèn)，室友也搖頭了。
那時(shí)候生活窘迫，沒(méi)有電腦和網(wǎng)絡(luò)，想要了解一個(gè)歌手并不容易。
轉(zhuǎn)眼間寒假快到了，班級(jí)組織了元旦晚會(huì)。晚會(huì)上，一個(gè)叫L的高高瘦瘦的男生，和朋友合唱了一首許巍的《故鄉(xiāng)》。
聽(tīng)到“這是什么地方，依然是如此的荒涼，那無(wú)盡的旅程如此漫長(zhǎng)……”時(shí)，我再次為許巍的才情驚艷；而聽(tīng)到“我是永遠(yuǎn)向著遠(yuǎn)方獨(dú)行的浪子，你是茫茫人海之中我的女人”時(shí)，我不禁微笑，覺(jué)得男生這樣唱，很可愛(ài)。
回老家的前一天，我在街上閑逛，偶然走進(jìn)一家音像店。一盒專輯吸引了我的目光，封面上長(zhǎng)發(fā)的許巍抱著吉他，神情落寞，標(biāo)準(zhǔn)的流浪歌手形象。《故鄉(xiāng)》、《九月》、《完美生活》、《晴朗》、《我的秋天》、《青鳥(niǎo)》、《那一年》……專輯中的歌名很有現(xiàn)代詩(shī)的味道，正契合當(dāng)時(shí)正開(kāi)始寫詩(shī)的我的心境。
那盒專輯好像要四十多塊錢，囊中羞澀的我猶豫了半天，還是一咬牙買了下來(lái)，既為邂逅許巍高興，又為花錢心疼。
老家有臺(tái)破舊的影碟機(jī)，到家的當(dāng)天晚上，我和妹妹迫不及待地試聽(tīng)專輯。那盒專輯總共有三張，我們一張張聽(tīng)過(guò)去，只覺(jué)得旋律動(dòng)聽(tīng)，歌詞雋永。畢竟閱歷尚淺，還處于聽(tīng)理查德·克萊德曼、班得瑞演奏的唯美鋼琴曲的年紀(jì)，我的感觸并不深。
過(guò)了春節(jié)便是2006年。家里本就困難，加上我和妹妹上大學(xué)，更是捉襟見(jiàn)肘。我千辛萬(wàn)苦找到的兼職總是不靠譜，錢沒(méi)掙多少，上當(dāng)受騙倒是常事。這一年我過(guò)得心力交瘁。
2007年，經(jīng)常失眠的我買了個(gè)雜牌的MP3，每晚用音樂(lè)屏蔽室友們的臥談聲，在胡思亂想中漸漸入睡。
那時(shí)，我對(duì)專業(yè)課提不起興趣，上課時(shí)間往往被我用來(lái)看文學(xué)類書籍。我還開(kāi)始喜歡那個(gè)叫L的男生，一見(jiàn)他就低下頭，這樣也同時(shí)看到了自己寒酸的打扮，自卑到塵埃里。
某天，有人來(lái)學(xué)校招聘學(xué)生兼職，具體工作是在報(bào)刊亭推銷一本新雜志，每天干三小時(shí)，每小時(shí)工資十元，共二十天。大家都說(shuō)這是個(gè)掙錢的好機(jī)會(huì)，我于是興奮地前去面試。
學(xué)生們把一間教室圍得水泄不通，公司領(lǐng)導(dǎo)坐在里面，每次叫五個(gè)學(xué)生進(jìn)去面試。輪到我和幾個(gè)室友時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)逐一問(wèn)我們對(duì)“推銷”的理解。前面幾個(gè)都答得謹(jǐn)慎、規(guī)矩，而我也許是急于給領(lǐng)導(dǎo)留下印象，突然腦袋一熱，說(shuō)：“其實(shí)，我覺(jué)得推銷就是忽悠。”話一出口，大家都笑了。
領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：“你錯(cuò)了，推銷是將我們產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)展示給買家，怎么能說(shuō)是忽悠？”
挨個(gè)問(wèn)完后，他一揮手：“好，你們幾個(gè)都通過(guò)了。”然后，他指了指我，“除了你。”
走出教室，面試還在繼續(xù)，但已經(jīng)和我無(wú)關(guān)。我不想回宿舍，于是去了圖書館，戴著耳機(jī)在灰暗的書架間茫然地走著，為失去機(jī)會(huì)而懊悔不已。
突然，耳機(jī)中響起《故鄉(xiāng)》。清脆流暢的吉他前奏如泉水一般涌來(lái)，仿佛有一雙溫柔的手輕輕撫慰我的心，隨后許巍滄桑沙啞的嗓音伴著擲地有聲的鼓點(diǎn)，一下一下重重地敲打我的心，仿佛在說(shuō)：“堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)兒。”
我怔住了，靠著書架，淚水奪眶而出。那一刻，我就像一個(gè)受了委屈的孩子，被人擁入懷中。那是一首唱給愛(ài)人的歌，我卻聽(tīng)出了勵(lì)志的味道。
晚上，室友們都做完兼職回來(lái)了，七嘴八舌地談?wù)摳髯员环衷诹四膫€(gè)報(bào)刊亭，誰(shuí)今天賣出去的雜志多……一個(gè)朋友把我叫到走廊上，說(shuō)：“主管說(shuō)還缺人呢，你明天再去公司面試吧！”我猶豫著答道：“我今天已經(jīng)被淘汰了，再去不好吧？”她鼓勵(lì)我：“這有什么嘛，那么多人參加面試，他不會(huì)記得你的，明天再去試試唄！”
第二天，我轉(zhuǎn)乘了好幾趟公交車，找到位于一條小巷子里的公司，又坐在了那位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)面。當(dāng)再次被問(wèn)到對(duì)“推銷”的理解時(shí)，我把早已打好腹稿的答案背了一遍。領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)完，爽快地說(shuō)：“你今天就去上班，找主管分配地點(diǎn)吧！”我剛起身，他忽然問(wèn)：“你是不是參加過(guò)面試啊？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。“難怪看著眼熟呢。”他嘀咕一句。
此后，每天下午我轉(zhuǎn)乘三趟公交車，來(lái)到位于亞運(yùn)村的一間報(bào)刊亭，在棉衣外面套上肥大的土黃色宣傳T恤，手捧一本雜志向路人推銷。西北風(fēng)肆虐，我凍得打顫，鼻涕橫流。買雜志的人很少，好在這不和工資掛鉤。
報(bào)刊亭由一對(duì)山東夫婦經(jīng)營(yíng)，他們?yōu)槿撕蜕啤滋旌螅麄儾蛔屛以僬驹谕饷妫形疫M(jìn)報(bào)刊亭里陪他們?nèi)龤q的女兒玩。小姑娘調(diào)皮又可愛(ài)，三個(gè)小時(shí)不再那么難熬。
那段時(shí)間，我總是暈車。有天晚上，我想吐，提前沖下車，扶著站牌，大口呼吸寒冷如刀的空氣，才感覺(jué)稍好了些。不那么難受了，我抬頭看看北京沒(méi)有星星的夜空，等待下一趟車。后來(lái)，我畫了一張表格，每過(guò)去一天就用紅筆劃一個(gè)大大的叉。
兼職結(jié)束后，大家結(jié)伴去領(lǐng)工資，我因?yàn)樯僮鲆惶欤I(lǐng)到了570元。第一次拿著一疊自己掙來(lái)的錢，我覺(jué)得格外厚重。
這年寒假，家鄉(xiāng)比往年溫暖，田野向南的一面居然冒出了碧綠的野薺菜。某天傍晚，我和妹妹挖了一籃子薺菜。天空中飄起小雪，我們就著炒薺菜，小酌杜康酒——“晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)？”白居易向往的正是這樣的時(shí)刻吧？
飲得微醉，我打開(kāi)影碟機(jī)，讓許巍的歌聲灌滿房間。伴著歌聲，我暈暈乎乎地想著未知的將來(lái)，想著喜歡而無(wú)望的人。
2008年，我和妹妹聽(tīng)著許巍，寫下了近百首詩(shī)歌。弟弟也聽(tīng)著許巍，自學(xué)了吉他，做起當(dāng)歌手的夢(mèng)。
畢業(yè)后，我繼續(xù)到某個(gè)大學(xué)讀書。同學(xué)中喜歡許巍的人很少。我曾將許巍推薦給一個(gè)朋友，她說(shuō)，她知道他，還說(shuō)他的歌調(diào)子軟綿綿的，聽(tīng)著想睡覺(jué)。
正如那句話：“不曾在黑夜里哭泣的人，不足以語(yǔ)人生”——我想，不曾在黑夜里哭泣的人，或許也難以聽(tīng)懂許巍吧！他總是毫無(wú)保留地將心敞開(kāi)，把迷茫、孤獨(dú)、憂傷、渴望、喜悅、溫存、恬淡……全部呈現(xiàn)給聽(tīng)眾。他的赤子之心看似純凈脆弱，實(shí)則豐沛頑強(qiáng)。
一方水土養(yǎng)一方人，這樣的歌手也唯有西安能出，許巍的氣質(zhì)與西安確實(shí)很般配。
有個(gè)同樣喜歡寫詩(shī)和聽(tīng)許巍的男生，和我成了朋友。
一天，他告訴我，廣電總局正在舉辦電影劇本比賽，讓我試試。于是，我沖著那筆誘人的獎(jiǎng)金，每天待在宿舍里，一邊創(chuàng)作電影劇本，一邊循環(huán)播放許巍的《閃亮的瞬間》。這首歌的前奏輕快跳躍，非常契合敲打鍵盤的節(jié)奏，常常讓我有種著了魔般的感覺(jué)。
劇本寫的是校園故事，男女主角因?yàn)樵S巍的《完美生活》而相識(shí)。“青春的歲月，我們身不由己，只因這胸中燃燒的夢(mèng)想……”故事和許巍的歌一樣，有詩(shī)歌，有夢(mèng)想，有滄桑……后來(lái)，我的劇本沒(méi)有獲獎(jiǎng)，但它依然是青春留給我的寶貴禮物。
2010年秋天，我憑著一摞發(fā)表的文學(xué)作品，得以進(jìn)入一家雜志社工作。上班后，我每天都會(huì)路過(guò)當(dāng)年做兼職的報(bào)刊亭，而那一家三口早已不在。
那年，家中景況漸漸好轉(zhuǎn)。春晚開(kāi)始，我們一家人卻在院子里開(kāi)起了自家的晚會(huì)。弟弟彈吉他，姐弟三個(gè)合唱了一首《晴朗》：“這是初次的感覺(jué)，好像天空般晴朗……”
我仰起頭，鄉(xiāng)村的夜空中星光閃爍。
去年春天，我在湖南鳳凰的北門城樓下，偶遇一名流浪歌手。他正彈唱《藍(lán)蓮花》，當(dāng)他唱到“心中那自由的世界，如此的清澈高遠(yuǎn)，盛開(kāi)著永不凋零……”一句時(shí)，我和朋友以及一群聽(tīng)眾，高聲齊唱：“藍(lán)蓮花——”歌聲在門洞中回旋，也激蕩著在場(chǎng)所有人的心。
從《那一年》到《時(shí)光·漫步》，從《愛(ài)如少年》到《此時(shí)此刻》，許巍保持著一如既往的真摯。八年了，許巍就像我的精神戀人，在無(wú)數(shù)個(gè)孤獨(dú)的日子里給予我溫暖和慰藉。
如今，許巍已年過(guò)不惑，我也不再是青澀少年。這些年，我聽(tīng)著他的歌漸漸成熟，感受著他的心境變遷，實(shí)屬生命中一份難得的幸福。
“道路艱險(xiǎn)，并不平坦，我還能在這里，幸運(yùn)地將這一首歌獻(xiàn)給你……”許巍在《逍遙行》中表露感恩之心，而我心中的感激恰如他那首《救贖之旅》的歌詞：“直到如今，每當(dāng)輕聲念你，才發(fā)覺(jué)一直以來(lái)，我被你的愛(ài)拯救，被歌唱拯救……”
[關(guān)鍵詞]觀音山；意象符號(hào)；電影音樂(lè)；主題升華
《觀音山》是導(dǎo)演李玉2011年上映的一部作品，影片以三個(gè)高考落榜青年的流浪開(kāi)始，以女房東常月琴自殺、三個(gè)青年繼續(xù)人生之旅結(jié)束。影片大部分篇幅是在表現(xiàn)三個(gè)青年的青春叛逆、流浪、迷茫和脆弱，但是因?yàn)榧尤肓巳伺c女房東常月琴的因緣際會(huì)，就在青春題材里加入了對(duì)人生和生命的思考。于是影片不再單純地展現(xiàn)不羈的青春，而是扎根在“生命思考”這一深刻的主題上。
《觀音山》有著獨(dú)特的主題表達(dá)方式，意象符號(hào)的運(yùn)用、電影音樂(lè)的運(yùn)用以及主題的過(guò)渡與升華，是這部影片三種主要的主題表達(dá)方式。正是通過(guò)這些方式，《觀音山》才能在不斷閃現(xiàn)的意象、準(zhǔn)確的音樂(lè)搭配和突變的故事情節(jié)中，向觀眾含蓄且深刻地傳達(dá)影片的主題。
一、意象符號(hào)的運(yùn)用
意象符號(hào)指在影片中反復(fù)出現(xiàn)并且蘊(yùn)含深意的事物，由于意象往往與故事情節(jié)、影片基調(diào)、主題思想相通，所以隨著意象的不斷閃現(xiàn)，觀眾會(huì)不由自主地開(kāi)始關(guān)注和思考意象背后隱含的深意，進(jìn)而會(huì)跟隨不斷重復(fù)的意象和變化發(fā)展的故事情節(jié)，產(chǎn)生與主題相一致的情緒積累，最終意象符號(hào)會(huì)幫助觀眾領(lǐng)悟出隱藏在深處的主題內(nèi)涵。意象符號(hào)因?yàn)槠渌笳鞯囊饬x的多義性和延伸性，自動(dòng)彌補(bǔ)了敘事層面的空白，有助于主題思想的顯露和揭示。《觀音山》中出現(xiàn)的意象符號(hào)主要有三種：火車和鐵軌、破爛汽車以及觀音廟。
第一個(gè)明顯的意象符號(hào)是火車和鐵軌，影片多次出現(xiàn)三個(gè)青年在鐵軌上行走嬉鬧、扒火車、臥軌等情節(jié)，貫穿影片始終。火車和鐵軌的意象與三個(gè)青年人的生存境遇緊密相連，是象征青春的主要意象符號(hào)。火車和鐵軌多存在于荒涼的郊外，出現(xiàn)在孤獨(dú)冷清的環(huán)境中，象征了青春的孤獨(dú)、脆弱。這正是南風(fēng)、丁波、肥皂三個(gè)青年的生存狀態(tài)，他們生活在底層，流浪在社會(huì)邊緣。他們都有著不幸的家庭，過(guò)早進(jìn)入社會(huì)，逃離給他們帶來(lái)陰影的家庭。風(fēng)馳電掣的火車上，三個(gè)青年肆無(wú)忌憚地喊叫，無(wú)拘無(wú)束地感受風(fēng)穿過(guò)頭發(fā)，看廣闊的山川河流飛快后退，這表現(xiàn)了青春的叛逆不羈、倔強(qiáng)瀟灑。他們仿佛自由自在、瀟灑不羈，然而在繁華的城市里，他們承受著巨大的生存壓力，和城市相比他們?nèi)绱嗣煨 Ｍㄟ^(guò)這一意象符號(hào)，影片含蓄而生動(dòng)地展現(xiàn)出生活在社會(huì)底層的青年人漂泊、孤獨(dú)的心境，透視出他們倔強(qiáng)叛逆的年輕面孔背后的迷茫和脆弱。
第二個(gè)重要的意象符號(hào)是破爛汽車――常月琴的兒子出車禍的車。這輛車不僅象征著常月琴破碎絕望的心，還是推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的重要道具。常月琴是退休京劇演員，一年前兒子車禍去世，只剩她孤苦一人，她經(jīng)常獨(dú)自坐在破車上痛哭。南風(fēng)三人開(kāi)著破車到觀音山兜風(fēng)，常月琴發(fā)現(xiàn)后，歇斯底里地沖他們發(fā)火。常月琴在兒子的女友拜訪她后，情緒崩潰，在破車上痛哭一場(chǎng)后割腕自殺，被南方三人救回。南風(fēng)三人知道了常月琴的故事，陪伴在她身邊，四個(gè)人相互取暖。常月琴的心境漸漸平靜，她把破爛的汽車修好，開(kāi)車帶著南風(fēng)三人到觀音山上兜風(fēng)。
以上是影片中與破爛汽車相關(guān)的所有情節(jié)，這一意象與常月琴的心境相互映照。一開(kāi)始常月琴經(jīng)常在破爛的車中痛哭，說(shuō)明常月琴還沒(méi)從失子的悲痛中恢復(fù)，她第一次自殺是在極度悲痛的情緒中做出的沖動(dòng)選擇。后來(lái)常月琴把車修好，表明常月琴的痛苦心境已經(jīng)平復(fù)，她最終仍然選擇自殺，是在冷靜地思考生命歸屬后作出的清醒選擇。常月琴的跳崖，出人意料，這樣的故事結(jié)局使得影片的主題更加深刻和耐人尋味。
第三個(gè)重要的意象符號(hào)是觀音廟，震后觀音廟變成一片廢墟，常月琴四人決定幫助和尚重修觀音廟，這個(gè)重修的過(guò)程是四人找尋生命信仰的過(guò)程。修好觀音廟后，常月琴向和尚訴說(shuō)自己對(duì)生死的困惑。和尚說(shuō)：“無(wú)生無(wú)死，便是最好的未來(lái)。”無(wú)生無(wú)死，就是讓人坦然看待生死，生而不喜，死而不悲。然而，常月琴并不認(rèn)同和尚的觀點(diǎn)，她認(rèn)為生命總得有所歸屬、有所依賴才能繼續(xù)，而她生命的歸屬是愛(ài)與陪伴。她說(shuō)“人不應(yīng)該永遠(yuǎn)孤獨(dú)”，只有親人的愛(ài)與陪伴才可以讓她不孤獨(dú)。生命的無(wú)常讓她失去了丈夫、兒子，她不敢再輕易依賴他人的陪伴。雖然南風(fēng)三人的到來(lái)讓她感到開(kāi)心，但是她恐懼這樣的快樂(lè)不知哪天會(huì)突然消失。在現(xiàn)世，她已找不到歸屬感，所以她只能去彼岸世界找尋親人，找尋歸屬。
影片的結(jié)尾是南風(fēng)、丁波、肥皂在飛馳的火車上駛向未知的遠(yuǎn)方，他們默默地為常月琴的死悲傷落淚。生命的信仰是愛(ài)與歸屬，青春的叛逆倔強(qiáng)、頑劣不羈，在生死面前顯得如此渺小。與常月琴的奇遇，無(wú)疑使他們對(duì)自己的生命信仰做了一次深刻的探尋。
二、電影音樂(lè)的運(yùn)用
電影是一種視聽(tīng)藝術(shù)，聲音和畫面是現(xiàn)代電影缺一不可的兩個(gè)要素。電影音樂(lè)是電影聲音中的重要一類，跟隨故事情節(jié)的發(fā)展和畫面效果的需要，間斷性地出現(xiàn)在影片中。音樂(lè)和畫面的準(zhǔn)確搭配，使得音樂(lè)更富有表現(xiàn)力和感染力，也使得電影畫面和情節(jié)富有節(jié)奏和戲劇性。《觀音山》中有兩首音樂(lè)運(yùn)用得很成功，分別是許巍的《藍(lán)蓮花》和一首伊朗作曲家佩曼?雅斯達(dá)尼亞創(chuàng)作的曲子。“在影片中有兩種主要的音樂(lè)類型。渲染音樂(lè)（underscoring），這是大多數(shù)人所認(rèn)同的電影音樂(lè)；當(dāng)音樂(lè)來(lái)自看不見(jiàn)的來(lái)源、常常是無(wú)形樂(lè)隊(duì)時(shí)，這種音樂(lè)便出現(xiàn)了。但音樂(lè)也能作為戲劇自身的一部分發(fā)揮作用，這里指的就是源起音樂(lè)（source music）。”佩曼?雅斯達(dá)尼亞的曲子屬于渲染音樂(lè)，在電影畫面中充當(dāng)背景音樂(lè)；《藍(lán)蓮花》屬于源起音樂(lè)，來(lái)源于常月琴兒子出車禍的車的音箱，是電影故事情節(jié)的一部分。
佩曼?雅斯達(dá)尼亞的曲子是一首快節(jié)奏動(dòng)感音樂(lè)，在影片的三個(gè)地方出現(xiàn)。第一個(gè)地方是南風(fēng)三人扒火車，他們?cè)诨疖嚿细惺茱L(fēng)馳電掣。此時(shí)，快節(jié)奏的打擊樂(lè)和弦樂(lè)交纏著響起，像鐵的震顫聲，又像強(qiáng)烈光線給人的眩暈感。這種音樂(lè)和肆意不羈的畫面搭配，生動(dòng)地表現(xiàn)出青春的張揚(yáng)不羈。第二個(gè)出現(xiàn)的地方是扒火車情節(jié)之后緊接著閃現(xiàn)了常月琴的幾個(gè)日常生活畫面，同樣的音樂(lè)，配合上常月琴的幾個(gè)鏡頭產(chǎn)生強(qiáng)烈的反差，此時(shí)的音樂(lè)反襯出常月琴孤獨(dú)悲痛、茫然無(wú)力的內(nèi)心世界。第三個(gè)地方是三個(gè)年輕人再次去扒火車，他們到達(dá)一處吊橋，南風(fēng)走到吊橋中間，低頭看橋下急速翻滾的江水和泛著白浪的漩渦。這次的音樂(lè)配合著火車上搖晃眩暈的鏡頭、孤獨(dú)的吊橋、不知奔向何處的湍急河流，表現(xiàn)出三個(gè)青年人心中的迷茫。
《藍(lán)蓮花》是一首歌唱青春和夢(mèng)想的歌曲，這首歌在影片中做了特殊處理，由于它來(lái)自于車禍后的車的音箱里，所以《藍(lán)蓮花》在快到部分時(shí)出現(xiàn)了短暫而刺耳的間斷，這一小段的間斷正是車禍發(fā)生的瞬間。這樣特殊的處理，在特定的情節(jié)和畫面中，增強(qiáng)了音樂(lè)的表現(xiàn)力和感染力。《藍(lán)蓮花》在電影中出現(xiàn)了兩次，第一次出現(xiàn)，是南風(fēng)三人開(kāi)著破車出去兜風(fēng)，路上打開(kāi)音箱就是這首《藍(lán)蓮花》。隨著音樂(lè)的響起，鏡頭從三個(gè)年輕人興高采烈的臉上，切換到常月琴睡夢(mèng)中眉頭緊皺的痛苦的臉上。這首歌配合著南風(fēng)三人兜風(fēng)地畫面，烘托出青春的活力和瀟灑；兜風(fēng)的愉快畫面和常月琴痛苦的睡顏產(chǎn)生強(qiáng)烈反差，襯托出常月琴內(nèi)心的孤獨(dú)痛苦。第二次出現(xiàn)，是常月琴在兒子的女友拜訪后，精神崩潰，她深夜坐在兒子出車禍的車上，擰開(kāi)音箱，《藍(lán)蓮花》放到斷開(kāi)的那段，這段記錄著兒子死亡時(shí)刻的音樂(lè)，讓常月琴失聲痛哭。冰冷地歌唱著青春和夢(mèng)想的殘破歌曲，將常月琴內(nèi)心的悲痛和絕望淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)。
電影《觀音山》中這兩首音樂(lè)的運(yùn)用，都成功地渲染了影片特定情節(jié)和畫面的氛圍和情緒，揭示了人物的內(nèi)心情感，暗示了影片主題，給觀眾帶來(lái)生動(dòng)深刻的情感體驗(yàn)和哲理思考。只有將電影音樂(lè)和電影的畫面、情節(jié)、音響等其他表達(dá)元素恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合在一起，才能使電影內(nèi)涵極大豐富，使觀眾獲得音畫合一、視聽(tīng)統(tǒng)一的立體而完滿的審美體驗(yàn)，從而提高電影整體的藝術(shù)水平。
三、主題的過(guò)渡與升華
《觀音山》主題的過(guò)渡與升華是通過(guò)三個(gè)情節(jié)突變來(lái)實(shí)現(xiàn)的，這三個(gè)情節(jié)轉(zhuǎn)折分別是：南風(fēng)三人租住的小區(qū)要拆遷，他們租住了常月琴的房子；常月琴割腕自殺，南風(fēng)三人奮力搶救；重修觀音廟后，常月琴跳崖自殺。
第一個(gè)情節(jié)轉(zhuǎn)折將原本不相干的南風(fēng)三人的青春故事和常月琴老年喪子的生死故事融合在一起，將青春主題和生命主題扭結(jié)起來(lái)，使影片主題深化到了對(duì)生命歸屬的思考上。影片這一轉(zhuǎn)折前后，表現(xiàn)的是社會(huì)底層青年人的漂泊迷茫，以及老年喪子的悲痛孤寂。第二個(gè)情節(jié)轉(zhuǎn)折，常月琴割腕自殺，南風(fēng)三人知道了常月琴的故事，四人關(guān)系改善，組成臨時(shí)家庭，彼此取暖慰藉。這個(gè)轉(zhuǎn)折著重表現(xiàn)了四個(gè)人之間的互相溫暖。第三個(gè)情節(jié)轉(zhuǎn)折，當(dāng)觀眾感覺(jué)影片就要平靜結(jié)束時(shí)，故事結(jié)局突然大反轉(zhuǎn)，常月琴的跳崖自殺大大出乎觀眾的意料。很多觀眾都以為常月琴還是沒(méi)有想開(kāi)，恰恰相反，正是因?yàn)槌Ｔ虑傧肭宄巳藶榱耸裁炊睿抛龀鲞@樣的選擇。這一轉(zhuǎn)折將生命主題升華到最高點(diǎn)，然后戛然而止，給觀眾以震撼和對(duì)生命的思索。
通過(guò)上述分析，我們可以清晰地看到影片《觀音山》如何從青春主題一步步深化到生命主題，最終落腳到對(duì)人生歸宿的思考：人為什么而活著？人活著不僅需要物質(zhì)，還需要精神上的信仰，人如果沒(méi)有精神信仰的支撐，就會(huì)失去活著的信念和意義。《觀音山》就是要引發(fā)觀眾去思考“人為何而活”，引發(fā)人們?nèi)ふ易约盒撵`的方向。常月琴最后的選擇，揭示了影片的主題：人之所以能生活，是因?yàn)橛猩叛鲋沃说木瘢男叛鼍褪菒?ài)和歸屬感。常月琴失去了愛(ài)和歸屬感，找不到自己生活的意義，所以她選擇了死亡。
愛(ài)和歸屬感缺一不可，這才是人能好好生活的依托。這兩者的穩(wěn)固形態(tài)就是家庭，只有和諧的家庭才能給人源源不斷的愛(ài)和堅(jiān)固的歸屬感。南風(fēng)、丁波、肥皂三人都有著不幸的家庭，他們的流浪和漂泊正是尋找“家”的過(guò)程。與常月琴的相處，讓他們停留下來(lái)，誤以為找到了“家”。但這樣的臨時(shí)家庭雖然有愛(ài)，卻沒(méi)有歸屬感，常月琴的自殺，使“家”的幻影破滅。影片結(jié)尾，南風(fēng)、丁波、肥皂坐著不知開(kāi)往何處的火車?yán)^續(xù)流浪，他們需要繼續(xù)去尋找自己生命的信仰，尋找愛(ài)與歸屬，找到了才能停下腳步，不再漂泊。
許巍在新專輯《愛(ài)如少年》里運(yùn)用了一大片溫暖與愛(ài)的字眼兒。有人說(shuō)，許巍的新歌太平淡、太商業(yè)化。對(duì)此，許巍回應(yīng)道：“生活總是往好的方向走吧，如果一個(gè)人活得整天特?cái)Q巴和痛苦，還有什么樂(lè)趣？做音樂(lè)也一樣，這和商業(yè)沒(méi)什么關(guān)系，只是自己隨著年齡和閱歷增長(zhǎng)自然地轉(zhuǎn)變。”
“我那時(shí)候不是憤青啊”
許巍，這個(gè)名字從1996年伴隨著田震專輯里的一首《執(zhí)著》出現(xiàn)在人們面前。許巍自部隊(duì)退伍之后就專心音樂(lè)創(chuàng)作，后在西安組建樂(lè)隊(duì)，再后來(lái)離別戀愛(ài)多年的女友，獨(dú)自一人到北京發(fā)展。
1994年底，當(dāng)這位西安的音樂(lè)才子帶著自己的作品來(lái)到北京尋求機(jī)會(huì)的時(shí)候，他的音樂(lè)才華就備受圈內(nèi)人矚目，之后便是簽約，推出專輯并獲獎(jiǎng)，他的作品《兩天》的歌詞還被文學(xué)專家選進(jìn)《中國(guó)當(dāng)代詩(shī)歌文選》。
然而，即使在1997年首張專輯《在別處》的時(shí)刻，許巍依然是一名落魄的北漂文藝青年。
在許巍的首張專輯中充滿了“絕望”這類詞語(yǔ)，也象征著中國(guó)大陸第二代搖滾人的艱辛。當(dāng)年的那些歌曲，是許巍通過(guò)在地鐵口賣打口帶，在朋友家借宿，泡面維生，炮制出來(lái)的。
一首經(jīng)典的《兩天》，“我只有兩天，一天用來(lái)希望，一天用來(lái)絕望：我只有兩天，一天用來(lái)出生，一天用來(lái)死亡”，唱哭了一大批人。
有不少人說(shuō)早期的許巍還是很憤世嫉俗的。許巍回道：“我那時(shí)候不是憤青啊！為什么好多人都說(shuō)我是憤青呢（笑）！《在別處》里面是有很多英式噪音搖滾的元素在里面，但那些音樂(lè)還是挺唯美的，每個(gè)人的理解都不一樣，算是一種誤讀吧。我一直是一個(gè)喜歡唯美的人，只是每一個(gè)時(shí)期表達(dá)這種唯美的音樂(lè)形式不同。”
曾經(jīng)，他非常喜歡美國(guó)著名搖滾樂(lè)隊(duì)“涅”的音樂(lè)，那種頹廢讓他著迷。后來(lái)他才知道樂(lè)隊(duì)靈魂人物科特?科本之所以寫出那么頹廢的音樂(lè)和他本人的生活狀態(tài)有關(guān)，科本極度抑郁，最終自殺了。“這東西誤導(dǎo)了很多人，他們認(rèn)為搖滾樂(lè)就應(yīng)該是這樣，應(yīng)該是頹廢的。”許巍說(shuō)。
1997年12月31日，許巍出了一次車禍。也恰好是那天，北京音樂(lè)臺(tái)的一個(gè)有關(guān)搖滾樂(lè)的頒獎(jiǎng)，頒給許巍《在別處》專輯年度最佳專輯獎(jiǎng)。他沒(méi)能去領(lǐng)獎(jiǎng)，是朋友、原黑豹樂(lè)隊(duì)的主唱欒樹(shù)替他領(lǐng)的獎(jiǎng)。“我的第一、二張專輯，現(xiàn)在看來(lái)，似乎很多人都說(shuō)好，認(rèn)為那些歌都言之有物，其實(shí)只是因?yàn)槟切┳髌返那榫w更加外露，就像烈酒一樣，喝下喉嚨就立刻會(huì)有嗆的感覺(jué)。”
許巍說(shuō)，那次車禍像是一下子把他撞醒了，突然覺(jué)得自己不該這么頹廢下去。他覺(jué)得過(guò)去自己只沉浸在自己的世界里、只關(guān)注自己是不對(duì)的，他開(kāi)始放開(kāi)眼去看社會(huì)，開(kāi)始關(guān)注現(xiàn)實(shí)，開(kāi)始看各種傳記。
然而，他自己現(xiàn)實(shí)的生活境況并沒(méi)有更好的改變。在光環(huán)之下，他收獲的卻只有失望。專輯獲得了很高的評(píng)價(jià)卻銷量寥寥，公司(紅星生產(chǎn)社)的倒閉又讓他處于人生的十字路口，不知道該往什么地方走。許巍在《那一年》中唱道：“這么多年你還在不停奔跑，眼看著明天依然虛無(wú)縹緲，在生存面前那純潔的理想，原來(lái)是那么脆弱不堪。”
“在錄《那一年》時(shí)，我是吃著抗抑郁的藥錄完的，出錄音棚時(shí)腿都站不住了。感覺(jué)真?zhèn)€世界都是灰色的。”
這時(shí)的許巍“根本沒(méi)飯吃”。“一個(gè)新人簽一個(gè)唱片公司，版稅很低，你只能養(yǎng)活自己日常的生活，我當(dāng)時(shí)的版稅買兩把吉他，買一個(gè)音箱，夠一點(diǎn)生活費(fèi)，基本上就沒(méi)剩下什么了。你要有演出也能生活，我當(dāng)時(shí)又沒(méi)演出，基本上就是在家呆著，那你就可以想象我當(dāng)時(shí)的收入水平了。”
一直到2000年，“實(shí)在活不下去了”，許巍只好回西安。“《那一年》出來(lái)后，我還是到別人家蹭飯吃。那年我已經(jīng)30歲，老是這樣我難受，我想我不能老這樣下去。做音樂(lè)不能養(yǎng)活自己，這是我不能接受的事實(shí)。我當(dāng)時(shí)已經(jīng)準(zhǔn)備改行，做一個(gè)別的工作。”
搖滾里的琴棋書畫
許巍回到西安后，看到很多老朋友都在開(kāi)公司、做生意，就希望他們能帶他“下海”。朋友們回他：“你還是做音樂(lè)吧。”
“他們都勸我做音樂(lè)，說(shuō)你都堅(jiān)持這么多年了。但我當(dāng)時(shí)實(shí)在是不想做了，在家呆了一年后，最后還是簽了上海藝風(fēng)音樂(lè)公司。”簽約之后，陽(yáng)光雨露取代了早年的孤獨(dú)無(wú)助，同時(shí)英式搖滾的曲風(fēng)也更明顯，許巍終于慢慢開(kāi)始了穩(wěn)定的生活。他說(shuō)因?yàn)樽约河幸钟舭Y，便上網(wǎng)去查看，發(fā)現(xiàn)原來(lái)中國(guó)有那么多人深受抑郁癥的折磨。于是，他走出自己，觀察周圍的社會(huì)。“看到有人下崗了生活過(guò)得那么苦，我開(kāi)始覺(jué)得自己生活也沒(méi)那么差。”他反省了自己很多，對(duì)生活的看法有了很大的改變，而在這個(gè)過(guò)程中，他漸漸擺脫了抑郁癥的侵?jǐn)_。
“審美的情趣改變了。當(dāng)時(shí)我對(duì)自己整個(gè)的人生做了一次重新的思考。我那個(gè)時(shí)候的寫歌狀態(tài)其實(shí)也不是特別好，因?yàn)楹汀囷L(fēng)’簽約之前，2000-2001年，我在家里無(wú)所事事，都不想做這行當(dāng)，狀態(tài)特低迷，對(duì)于未來(lái)也充滿了迷惘。當(dāng)決定要再做音樂(lè)的時(shí)候，我也希望能通過(guò)音樂(lè)讓自己重新振奮起來(lái)，不想再消沉下去了。這是一種轉(zhuǎn)化，講講自己痛苦的事，有的人會(huì)宣泄就直接宣泄出來(lái)，有的人會(huì)說(shuō)自己是不是該積極點(diǎn)兒？你會(huì)想到更多的人，更多人跟你一樣。你是希望大家跟你一樣消沉，還是跟你一起更好？這是一個(gè)態(tài)度上的轉(zhuǎn)變。”
許巍給自己安排了一個(gè)健康的生活時(shí)間表。“不再晨昏顛倒，而是每天8點(diǎn)起床，鍛煉，再讀歷史、讀佛經(jīng)、讀一切感興趣的書，然后練琴，寫音樂(lè)”。而他從中也得到了巨大的創(chuàng)作靈感。“譬如我的那首《藍(lán)蓮花》，很多人聽(tīng)了說(shuō)是首情歌，但其實(shí)是寫玄奘的。因?yàn)楫?dāng)時(shí)看他的書，發(fā)現(xiàn)中國(guó)歷史上出現(xiàn)過(guò)這么牛的人，給你的震撼特別大，自然旋律就出來(lái)了，這是我這么多年音樂(lè)創(chuàng)作沒(méi)有體會(huì)過(guò)的。”
“以前我喜歡昆德拉、凱魯亞克、馬爾克斯這些作家，喜歡讀《在別處》、《在路上》、《百年孤獨(dú)》這樣的書，而對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化，覺(jué)得就是些唐詩(shī)宋詞、書法、山水畫，讀讀看看就行了。我從30歲以后才開(kāi)始真正了解咱們自己的文化，越是了解，越發(fā)現(xiàn)中國(guó)文化是這么深邃，這么博大精深，感受點(diǎn)皮毛，就足以發(fā)現(xiàn)自己的渺小。這些經(jīng)典中，有很多是你看似不起眼，甚至平淡，我終于懂了，原來(lái)經(jīng)典不一定是激情澎湃的，需要很多渲染的，也可以是簡(jiǎn)單、清澈、平淡、樸實(shí)的，而后者似乎更能讓人感動(dòng)。”
2002年，許巍推出的唱片《時(shí)光?漫步》大獲成功，一個(gè)帶著滄桑卻更加溫暖的聲音立即得到更多聽(tīng)眾的認(rèn)可，專輯大賣40萬(wàn)張，讓許巍一下子走出了當(dāng)年的陰影。2003年，在第三屆音樂(lè)風(fēng)云榜頒獎(jiǎng)禮上，他一人獲得11項(xiàng)提名并最終奪得包括“最佳搖滾樂(lè)歌手”、“最佳搖滾樂(lè)專輯”在內(nèi)的四項(xiàng)大獎(jiǎng)。
少年依然搖滾？
歷經(jīng)四年時(shí)間，2008年10月15日，許巍發(fā)行自己的第五張專輯《愛(ài)如少年》。放眼當(dāng)今國(guó)內(nèi)樂(lè)壇，沒(méi)有幾個(gè)人能耐得住這樣的寂寞。
然而，當(dāng)許巍攜著嘔心瀝血的創(chuàng)作站在公眾面前時(shí)，卻見(jiàn)到迎面飛來(lái)許多“板磚”。
《愛(ài)如少年》里一大片“溫暖”與“愛(ài)”的字眼兒，與第一張專輯《在別處》里鋪天蓋地的絕望、彷徨、茫然對(duì)比明顯。有歌迷評(píng)論道：“那個(gè)緊張、憂郁、有些瘋狂和燃燒的許巍再也不會(huì)出現(xiàn)在我們的面前，換來(lái)的只是一個(gè)普普通通的、中年發(fā)福男人送來(lái)的閑言碎語(yǔ)。當(dāng)文藝青年變成文藝中年，不再糾結(jié)不再抑郁，很快會(huì)轉(zhuǎn)化為對(duì)人生的豁達(dá)。這種豁達(dá)可能帶給他‘愛(ài)’與‘溫暖’的從容態(tài)度，也可能帶走他的創(chuàng)作靈感。”
有人說(shuō)許巍不憤怒、不搖滾了，那還是許巍嗎？
“很多人就覺(jué)得我是個(gè)‘憤青’。我20多歲的時(shí)候比你們酷多了，也極端、叛逆得多，但現(xiàn)在我是三四十歲的人了，現(xiàn)在還那樣也太‘二’了，那就是沒(méi)修養(yǎng)了。”許巍回應(yīng)。“每個(gè)人都要真實(shí)地生活。我現(xiàn)在也寫不出以前的那種歌了，如果一個(gè)人數(shù)十年如一日地那么做痛苦狀、憤怒狀，就太假了。其實(shí)人活著真的很不容易，你每天打開(kāi)報(bào)紙就可以知道。別老是想著震撼，那是種奢望和幻想。”
“音樂(lè)就是音樂(lè)，搖滾樂(lè)也是流行音樂(lè)的一個(gè)單元。世界是復(fù)雜的，像滾石樂(lè)隊(duì)這樣始終保持一種搖滾屬性的人很少。我不想界定自己。別人說(shuō)什么我覺(jué)得并不重要，重要的是我要忠實(shí)自己每個(gè)時(shí)期對(duì)音樂(lè)和生活的真實(shí)理解。”
著名樂(lè)評(píng)人郭小寒評(píng)論道：“《愛(ài)如少年》這張專輯讓我們看到了許巍并沒(méi)有止路，而是在完成自己內(nèi)心的參悟與修行。就像凱魯亞克在寫完《在路上》之后，還能寫出《達(dá)摩流浪者》。在經(jīng)歷了迷茫孤獨(dú)的青春期，燒干了身體所有外部的欲望之火之后，在漫長(zhǎng)的四年的‘第洲的旅行’中，在山下喝茶的許巍似乎已經(jīng)參透了生命，漸漸看到了彼岸，重新獲得內(nèi)心的平靜。”
一、流行音樂(lè)的特點(diǎn)介紹
（一）流行音樂(lè)的時(shí)代性
流行音樂(lè)有著鮮明的時(shí)代感。例如在我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)發(fā)生巨大變化的七十年代到八十年代間，我國(guó)的音樂(lè)從七十年代末的《紅星照我去戰(zhàn)斗》、《娘子軍連歌》到八十年代的《太陽(yáng)島上》、《送別》、《珊瑚頌》等的轉(zhuǎn)變。由此可見(jiàn)當(dāng)下的政治、經(jīng)濟(jì)和文化的要求與廣大群眾的精神需求和心理訴求是相吻合的，所以響應(yīng)時(shí)代的音樂(lè)可以給群眾產(chǎn)生共鳴，也符合群眾的審美素質(zhì)。另外，文化傳播媒介的發(fā)展對(duì)于流行音樂(lè)的傳播也起著至關(guān)重要的作用，這也是響應(yīng)時(shí)展的表現(xiàn)之一，例如歌曲創(chuàng)作的故事背景為當(dāng)下公眾關(guān)注的事件，這就非常有利于流行音樂(lè)的傳播，如近期由于“馬航MH370”失聯(lián)事件牽動(dòng)國(guó)人心弦，一首為馬航370祈福之歌《等你回來(lái)》在眾多網(wǎng)友之間傳播開(kāi)來(lái)，引起了不小反響。再例如2008年北京奧運(yùn)會(huì)期間人們口耳相傳的歌曲《我和你》、《北京歡迎你》也是跟隨了當(dāng)時(shí)的社會(huì)潮流，將奧運(yùn)會(huì)熱潮注入到音樂(lè)中，是奧運(yùn)精神在藝術(shù)中得到了進(jìn)一步的升華。
（二）流行音樂(lè)的大眾化
通俗易懂、大眾化是流行音樂(lè)最顯著的特點(diǎn)，絕大多數(shù)的流行音樂(lè)曲目都是以人們?nèi)粘Ｉ顬橹鳎績(jī)?nèi)容多傾向于大眾的心理情感，以第一人稱視角對(duì)歌曲歌詞進(jìn)行構(gòu)建，旋律簡(jiǎn)單易唱，貼近人們的生活和情感體驗(yàn)，在演唱過(guò)程中，很容易找到共鳴點(diǎn)，在欣賞和演唱中，對(duì)學(xué)生的演唱技能不會(huì)有很高的要求，這一點(diǎn)與傳統(tǒng)的古典音樂(lè)有著很大的不同，流行音樂(lè)易學(xué)易唱，旋律清晰簡(jiǎn)潔，學(xué)生可以直接通過(guò)其旋律來(lái)感受歌曲中的情感元素，通過(guò)歌詞來(lái)對(duì)歌曲中的思想內(nèi)涵進(jìn)行理解，在演唱過(guò)程中，學(xué)生可以很好的通過(guò)自己的方式對(duì)其中的情感進(jìn)行表達(dá)，例如歌曲流行歌曲許巍的《藍(lán)蓮花》：“沒(méi)有什么能夠阻擋，我對(duì)自由的向往。天馬行空的生涯，你的心了無(wú)牽掛....心中那自由的世界，如此的清澈高遠(yuǎn)....”這首歌旋律清晰豪放、朗朗上口，“藍(lán)蓮花”是一種生命力旺盛、永不凋謝的植物，學(xué)生可以一目了然的了解到這首歌的內(nèi)容是與生命有關(guān)，歌詞內(nèi)容積極向上，在精神上給予學(xué)生很大的鼓勵(lì)，這種歌曲的教學(xué)很受大學(xué)生歡迎，可以通過(guò)這種歌曲將音樂(lè)技能和知識(shí)有效的教授給學(xué)生。
（三）流行音樂(lè)的多元化
如今文化的發(fā)展逐漸依賴于網(wǎng)絡(luò)化，多元化互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用在音樂(lè)教學(xué)中起到了很大的作用，音樂(lè)藝術(shù)的傳播速度不斷加快，學(xué)生接觸流行音樂(lè)也更加的便捷，大陸、港臺(tái)和歐美流行音樂(lè)在大學(xué)生群體中的存在越來(lái)越普及，給我國(guó)的音樂(lè)文化帶來(lái)更豐富的元素。所以流行音樂(lè)有著極強(qiáng)的多元化特點(diǎn)。
來(lái)自美國(guó)黑人的“嘻哈”類音樂(lè)，這種音樂(lè)飽含了舞蹈、說(shuō)唱、服飾和涂鴉等眾多元素，是一種街頭文化，也代表了一種新新人類的生活態(tài)度，其咬音準(zhǔn)確，節(jié)奏感極強(qiáng)，結(jié)構(gòu)緊湊；另外還有演唱風(fēng)格獨(dú)特的“饒舌”歌曲，這種歌曲帶有獨(dú)特的手勢(shì)和動(dòng)作，音樂(lè)節(jié)奏簡(jiǎn)單直接，演唱方式比較隨意，主要的表現(xiàn)形式就是看見(jiàn)什么就唱什么，將自己的感情注入到押韻的即興歌詞中去，歌曲整體順暢順滑；還有牙買加流行音樂(lè)的“雷鬼”，這種音樂(lè)比較細(xì)膩，更加注重對(duì)電聲樂(lè)器的使用，音樂(lè)形態(tài)強(qiáng)調(diào)的多為社會(huì)、政治及人文關(guān)懷。
二、流行音樂(lè)在高校音樂(lè)教育中的作用
（一）對(duì)高校音樂(lè)教育進(jìn)行創(chuàng)造性的開(kāi)發(fā)，跟隨社會(huì)文化發(fā)展的步伐
目前流行音樂(lè)已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分，在一定程度上影響著人們的工作和生活，同時(shí)也逐漸成為一種引領(lǐng)時(shí)尚的潮流，與時(shí)俱進(jìn)的更新速度反映著社會(huì)的發(fā)展?fàn)顩r，在大學(xué)生群體中越來(lái)越多的有關(guān)音樂(lè)的協(xié)會(huì)、團(tuán)體出現(xiàn)，出現(xiàn)了很大一部分學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)原創(chuàng)、音樂(lè)表演等活動(dòng)，流行音樂(lè)成為大學(xué)生展現(xiàn)自我、發(fā)揚(yáng)個(gè)性的重要途徑之一。所以將流行音樂(lè)教學(xué)帶入音樂(lè)教學(xué)中是響應(yīng)時(shí)代號(hào)召、跟隨大學(xué)生發(fā)展的一種有效途徑。
（二）促進(jìn)高校音樂(lè)教育發(fā)展
隨著高校音樂(lè)教育體系的不斷完善，越來(lái)越多的高校將音樂(lè)教育列為主課類科目中，對(duì)于音樂(lè)鑒賞課、音樂(lè)基礎(chǔ)教育等課程的課時(shí)數(shù)量也在不斷增加，可見(jiàn)教育部對(duì)高校的音樂(lè)教育越來(lái)越重視，不過(guò)音樂(lè)教育的開(kāi)端并不樂(lè)觀，畢竟學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)大多源自于其具體的旋律、節(jié)奏、歌詞等元素，但是對(duì)于音樂(lè)的教育是過(guò)于理論化的，其教學(xué)的曲目大都是傳統(tǒng)的古典音樂(lè)，再加上教學(xué)方法和策略還存在不足，所以很容易導(dǎo)致音樂(lè)課枯燥無(wú)味，不能激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而通俗的、能夠直接表達(dá)情感的流行音樂(lè)才能滿足大學(xué)生對(duì)音樂(lè)的需求，我國(guó)音樂(lè)領(lǐng)域包括三大體系：嚴(yán)肅音樂(lè)、民族音樂(lè)和流行音樂(lè)。其中嚴(yán)肅音樂(lè)和民族音樂(lè)已經(jīng)在各大高校中普遍的存在了，也已經(jīng)擁有了較為全面的教學(xué)體系，但是大學(xué)生真正感興趣的其實(shí)更多的在流行音樂(lè)上，在高校的音樂(lè)教育中，加入流行音樂(lè)教學(xué)，對(duì)流行音樂(lè)進(jìn)行全面的介紹，針對(duì)流行音樂(lè)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的訓(xùn)練，教學(xué)內(nèi)容要時(shí)刻跟隨社會(huì)潮流，跟隨市場(chǎng)的變化而變化，完善教學(xué)模式，這樣才能得到大學(xué)生對(duì)音樂(lè)教育的認(rèn)可，愿意全身心的投入到音樂(lè)學(xué)習(xí)中來(lái)，積極主動(dòng)的接受音樂(lè)教育，提高自己的音樂(lè)技能，是促進(jìn)高校音樂(lè)教育發(fā)展的重要推動(dòng)力。
（三）推動(dòng)高校音樂(lè)教育改革
從流行音樂(lè)的特點(diǎn)和功能來(lái)看，流行音樂(lè)是促進(jìn)音樂(lè)教育改革的最新動(dòng)力。流行音樂(lè)的特點(diǎn)有：生活化的語(yǔ)言，活潑明快的節(jié)奏、易于傳唱、包含豐富真摯的情感、跟隨時(shí)代潮流，還比較貼近學(xué)生的生活和經(jīng)驗(yàn)，所以相對(duì)于傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)來(lái)說(shuō)，流行音樂(lè)更能夠被大學(xué)生所接受，這就從根本上保證了高校音樂(lè)教育的教學(xué)質(zhì)量。對(duì)音樂(lè)教育的提高和改革起到很大的積極作用。
三、完善高校音樂(lè)教學(xué)中流行音樂(lè)應(yīng)用的實(shí)施策略
（一）將流行音樂(lè)的娛樂(lè)性灌入到音樂(lè)教學(xué)中
流行音樂(lè)的娛樂(lè)性是其深受大學(xué)生喜愛(ài)的重要原因之一，所以高校音樂(lè)教師要將流行音樂(lè)的娛樂(lè)性灌輸?shù)揭魳?lè)教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，舒緩大學(xué)生的心理壓力，引導(dǎo)學(xué)生將流行音樂(lè)作為一種豐富生活、提高審美、增強(qiáng)生活情趣的工具，不要只注重教授給學(xué)生一些死板的節(jié)奏、旋律等方面的知識(shí)，可以根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好先對(duì)流行歌曲的演唱進(jìn)行教學(xué)，掌握一些娛樂(lè)手段，改善學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的心態(tài)。
（二）音樂(lè)教學(xué)要針對(duì)大學(xué)生情感需求
流行音樂(lè)的生活化特點(diǎn)可以豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的一種手段，所以高校教師在對(duì)音樂(lè)課程進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要考慮到學(xué)生的心里特點(diǎn)，在親情、友情、愛(ài)情等方面入手展開(kāi)教學(xué)，響應(yīng)大學(xué)生多樣化的情感需求，例如對(duì)《同桌的你》、《蝸牛》、《春天里》、《追夢(mèng)赤子心》等不同題材的歌曲的教學(xué)，可以幫助學(xué)生獲得多方面的情感體驗(yàn)。
（三）將音樂(lè)理論知識(shí)巧妙的灌輸?shù)搅餍幸魳?lè)的實(shí)踐活動(dòng)中去
在確保了學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極性的基礎(chǔ)上，教師就可以展開(kāi)丟音樂(lè)理論知識(shí)的教學(xué)了，但是要保證從實(shí)踐到理論教學(xué)的過(guò)渡性要巧妙，不能過(guò)于僵硬。在教學(xué)過(guò)程中教師要把握好學(xué)生的適應(yīng)性，以及教學(xué)內(nèi)容的統(tǒng)一性，實(shí)踐與理論相結(jié)合，兩者要協(xié)調(diào)發(fā)展，不能一味的只將流行歌曲教授給學(xué)生，也不要一味的只將理論知識(shí)教授給學(xué)生。例如在對(duì)歌曲《青花瓷》進(jìn)行教學(xué)時(shí)，可以根據(jù)曲目段落的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)其中的發(fā)聲特點(diǎn)、節(jié)奏掌握進(jìn)行探索，學(xué)生在自由的演唱練習(xí)中可以更好的掌握音樂(lè)技能和音樂(lè)知識(shí)。
聽(tīng)歌風(fēng)雨橋
龐青松
很久沒(méi)去風(fēng)雨橋了，那天晚上突然想去那里散散心……
穿過(guò)炎熱的大街，步入親水走廊的人流，遙望風(fēng)雨橋，它的樓宇正籠罩在一片金色的燈光里，青瓦白脊，莊嚴(yán)肅穆，仿佛陽(yáng)光仍停留在橋上。十幾分鐘后到了風(fēng)雨橋，只見(jiàn)成百上千的人從四面八面涌向那里。橋西是風(fēng)雨橋廣場(chǎng)，廣場(chǎng)上正上演著城市夜生活最大眾化的一幕，陣陣音樂(lè)聲中，人們翩翩起舞，那份整齊，那份優(yōu)美叫人驚嘆美與健康的召喚力之強(qiáng)，不管白天有多累，不管心中曾有多苦，夜幕降臨時(shí)，人們總是涌向各個(gè)廣場(chǎng)，在音樂(lè)聲中忘記疲勞，在舞蹈中追求健康與快樂(lè)……
從廣場(chǎng)走上風(fēng)雨橋，但見(jiàn)燈光如晝，來(lái)來(lái)往往的人摩肩接踵，粗大的廊柱上，一幅幅對(duì)聯(lián)，文采飛揚(yáng)，意蘊(yùn)豐厚，優(yōu)美動(dòng)人（見(jiàn)《游清江風(fēng)雨橋》），站在橋上，陣陣涼風(fēng)吹來(lái)，感覺(jué)像綢緞拂面一樣，柔軟而涼爽。向北望，鳳凰橋像一道彩虹亮著美麗的光芒，向南望，禧福匯的彩燈圖案像水一樣流動(dòng)著，立體感很強(qiáng)，勾勒出城市夜晚的形象，叫人直嘆：城市最美在夜晚。橋下，清江水倒映著這座金光四射的風(fēng)雨橋，遠(yuǎn)處的礁石上有勇敢的少年正在在享受跳水運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快意，一個(gè)個(gè)矯健的身影從礁石上向著水面俯沖而下，或背對(duì)清江水一個(gè)鯉魚(yú)打挺飛落河中，會(huì)游泳的人們正在水中劈波斬浪，享受著清江賜予的涼爽與快樂(lè)……橋上，中間是行人，兩側(cè)擺滿了小攤，有做推拿的，有畫畫題詩(shī)寫詞的，有書法展，有推介水寫紙的，有小工藝品，什么多功能風(fēng)扇燈，還有什么“云南十八怪，米上刻字賣”……這些人真勤勞呢，白天，他們不知道在哪里辛勞著，一到夜色降臨，便又紛紛拖箱提包趕往這里，有人為謀生，有人為自立……
突然，橋上傳來(lái)了陣陣歌聲，循聲望去，靠南邊橋欄處有一點(diǎn)歌臺(tái)，一支小樂(lè)隊(duì)，電腦、音箱等設(shè)施俱全，點(diǎn)歌臺(tái)的主人應(yīng)是一對(duì)中年男女，5元錢唱一支歌。一位滿頭白發(fā)老年人正在和著音樂(lè)放聲歌唱，雖然年紀(jì)已大，但唱歌的現(xiàn)場(chǎng)掌控能力卻很強(qiáng)，很投入，節(jié)奏準(zhǔn)確，輕重拿捏恰當(dāng)，他唱的是《送戰(zhàn)友》，唱到動(dòng)情處，還走向面前的觀眾與他們握手……一曲唱完，這位老者發(fā)表感言，他說(shuō)：“歌唱能給我們帶來(lái)快樂(lè)，歌唱能給我們帶來(lái)健康，是唱歌幫我戰(zhàn)勝了病魔……謝謝大家！”聽(tīng)了他的話，觀眾們的巴掌都快拍爛了……人們一個(gè)接一個(gè)亮出自己的歌喉，上至七十多歲的老人，下至三四歲的小朋友，有唱得非常好的，也有水平一般的，還有走調(diào)的，但卻都是那樣自得、自信。
離開(kāi)這里，剛向前走一段，又一陣電吉它聲從前方傳來(lái)，這電吉它聲實(shí)在是太迷人了，我一直以為，電吉它聲音是最好聽(tīng)的音樂(lè)聲。彈吉它的是兩名中年男子，他倆背對(duì)著北面的橋欄，其中一個(gè)留著較長(zhǎng)的頭發(fā)，他倆彈得太專業(yè)了，彈的是《兵哥哥》，一陣序曲后，歌聲響起來(lái)了，原來(lái)在他們的旁邊站著一位肩上掛著小包的青年女子，手握話筒，深情地唱著：“去年他當(dāng)兵到哨所，夜晚他是我枕上的夢(mèng)，白天他是我嘴里的歌，嚴(yán)冬里刮風(fēng)又下雪呀，啊我真想啊我真想給他給他送去一團(tuán)火……”歌聲清脆，聲情并茂，似乎真在傳遞著對(duì)兵哥哥的無(wú)比深情，似乎她的兵哥哥就站在前方的某座山峰上……接二連三的路人接過(guò)話筒唱自己喜歡的歌，他們那份大方、自信令我羨慕不已，我也很喜歡音樂(lè)，而且聽(tīng)歌還很挑剔，但我就是沒(méi)有勇氣去唱幾句，我發(fā)現(xiàn)這兩處點(diǎn)歌臺(tái)唱得最多的是《父親》《母親》《兒行千里母擔(dān)憂》等歌曲，唱這些歌的大多是中年男女，或許只有處于中年的男女們最能體會(huì)父母的恩情和艱辛吧……兩處點(diǎn)歌臺(tái)都很熱鬧，歌聲此起彼伏，有時(shí)兩邊剛好彈唱的是同一首歌，惹得歌迷們兩跑，不知先聽(tīng)哪邊好，頗有PK的味道。
正在為這橋上的歌聲而驚喜的時(shí)候，前方卻又傳來(lái)另一種聲音，厚重，深沉，大氣，那是薩克斯聲，北方橋欄邊站著一位中年男子，他正專注地獨(dú)奏著，他吹奏的是《在水一方》，時(shí)而低沉，時(shí)而高亢，婉轉(zhuǎn)處卻又細(xì)膩無(wú)比，真是如泣如訴，如怨如慕，仿佛是專門對(duì)清江水而吹奏此曲，我以為，這名男子的吹奏是非常專業(yè)的，但不知道他為什么在這里吹奏呢，從他周圍的人來(lái)看，明顯沒(méi)有多少人駐足而聽(tīng)，這與前兩處相比，顯得有些孤獨(dú)，唉，不是他吹奏得不好，實(shí)在是曲高和寡吧！他就那樣孤獨(dú)地吹奏著，《夜來(lái)香》《綠島小夜曲》《月亮之上》，我不知道此時(shí)此刻，他心中是什么樣的滋味……
走到橋東了，橋頭同樣圍滿了人，小賣的，烤羊肉串的，路過(guò)的，從沿江路和鳳凰山下來(lái)的人正忙著匯向這里，突然，瞥見(jiàn)人群中又有一白發(fā)歌者，擠過(guò)去一看，不是老人，而是一個(gè)十六七歲的少年，唉呀，說(shuō)實(shí)話，剛才聽(tīng)了這么多，這位少年的歌是最動(dòng)人的了，純樸、自然、深情、滄桑，略顯疲憊的沙啞，小小的年紀(jì)，瘦弱的身軀，歌聲卻那樣的深沉，他唱的是《今生緣》：“我們今生注定是滄桑，哭著來(lái)要笑著走過(guò)呀，朋友啊，讓我們一起牢牢銘記呀，我們今生兄弟情誼長(zhǎng)，朋友啊，讓我們一起牢牢銘記呀，我們今生兄弟情誼長(zhǎng)……”再唱的是《我曾用地愛(ài)著你》“我曾用心地來(lái)愛(ài)著你，如何不見(jiàn)你對(duì)我用真情……事隔多年，你我各奔東西，我會(huì)永遠(yuǎn)把你留在我心里……”聽(tīng)著聽(tīng)著，淚水禁不住滑落，為他的弱小，為他的聲聲呼喚，為他的命運(yùn)，為歌聲中傳遞出的我們共同的憂傷，為哭著來(lái)卻要笑著走的掙扎。他腳邊的一瓶礦泉水已喝光了，一名路人為他送上一瓶……在他前面的地上鋪著一塊白布，上面有一段文字，標(biāo)題是“為了實(shí)現(xiàn)那個(gè)執(zhí)著的夢(mèng)想”，正文大意是說(shuō)，為了自己能復(fù)學(xué)，他只能流浪漂泊，文句凄婉錐心……字文旁邊有一個(gè)小小的募款箱，人們紛紛掏出袋子里的零錢投向箱里，一元，兩元，五元，十元……我不喜歡染發(fā)的人，但這個(gè)男孩卻改變了我的觀點(diǎn)，雖然染了發(fā)，但他其實(shí)是挺純樸的，衣著簡(jiǎn)單，上身著白色短衫，褲子也挺舊了，腳穿一雙非常普通的藍(lán)底白條紋的球鞋，懷抱著一把電吉它，非常投入地唱著，唱了一曲又一曲，不知道已唱了多久。要離開(kāi)了，心中頗為傷感，心中牽掛這位少年，回頭看了一次又一次，不知他要唱多久，不知他能唱多遠(yuǎn)……
離開(kāi)少年向前走去，沿江向南而行，剛走了兩丈多遠(yuǎn)，又一陣歌聲飛入心海，是汪峰的那首特別有名的《北京北京》：“人們?cè)趻暝邢嗷ジ嫖亢蛽肀В瑢ふ抑分鹬傺僖幌⒌乃閴?mèng)，我們?cè)谶@歡笑，我們?cè)谶@哭泣，我們?cè)谶@活著，也在這死去，我們?cè)谶@祈禱，我們?cè)谶@迷惘，我們?cè)谶@尋找，也在這失去……”仿佛是在印證那位少年的漂泊，汪峰的這首歌是如此準(zhǔn)確地概括出底層人們的艱辛與感受，直擊人的心底。汪峰的歌難度大，是屬于搖滾一類型的，真想不到，除汪峰之外，還有人也能把這首歌唱得如此之好，而且是在恩施城，在眼前，歌聲充滿吶喊式的激情，給人的心靈帶來(lái)一種震撼，深刻，巨大，徹底……走過(guò)去一看，原來(lái)，在一個(gè)花壇邊，坐著幾個(gè)青年，一個(gè)懷抱電吉它，一個(gè)捧著一面小鼓，抱電吉它的青年很帥氣，風(fēng)度儒雅，戴著眼鏡，剛才正是他在陪一名路人歌唱，那名路人也只20多歲，不知是何方高手，我簡(jiǎn)直懷疑他們是專業(yè)歌手，既唱出了汪峰的精髓，又有自己的獨(dú)特處理……一曲結(jié)束，帥氣青年又獨(dú)唱了一首許巍的《藍(lán)蓮花》回敬那位路人：“沒(méi)有什么能夠阻擋，你對(duì)自由的向往，天馬行空的生涯，你的心了無(wú)牽掛……”他的歌聲辯識(shí)度很高，一聽(tīng)不忘，看來(lái)，他是偶像型的外型加實(shí)力派的唱功。令我吃驚的是，接著又有幾名青年過(guò)來(lái)高唱，其中一個(gè)用粵語(yǔ)唱的《不再猶豫》：“誰(shuí)人定我去或留，定我心中的宇宙只想靠?jī)墒窒蚶硐霌]手，問(wèn)句天幾高心中志比天更高自信，打不死的心態(tài)活到老……”在我看來(lái)，簡(jiǎn)直和原版就沒(méi)什么區(qū)別，在副歌部分，吉它手情不自禁地跟著和聲，仿佛他們是經(jīng)過(guò)排練習(xí)似的，歌聲傳達(dá)出不服輸?shù)膱?jiān)定，我終于發(fā)現(xiàn)，今晚一路聽(tīng)過(guò)來(lái)，這里算是到了……在吉它歌手的身后也豎著兩塊宣傳牌，上書“以琴會(huì)友，以歌會(huì)友”字樣，上面留有聯(lián)系號(hào)……琴聲迷人，歌聲迷人，年少時(shí)就想學(xué)吉它，一直沒(méi)學(xué)成，我趕忙走上前把號(hào)存在手機(jī)上了，隨后又笑自己：難道還有心思去學(xué)彈吉它么？
風(fēng)雨橋之行，讓我頗為驚訝：總以為只有明星們的歌唱才能感動(dòng)人，卻想不到一路上處處都有動(dòng)人的歌聲，雖然他們就在橋頭路邊，但有些人的唱功其實(shí)并不比名家們差，正如臺(tái)灣那位街頭藝人張玉霞，她是一位盲人，但那首《獨(dú)上西樓》卻非常完美地再現(xiàn)了鄧麗君的歌聲，令許多名家也失色；又如那位農(nóng)民歌手鄒宏宇，那么好的歌聲那么獨(dú)特的唱法卻不被家鄉(xiāng)人看好；王二妮、李玉剛、石頭等若不是遇上“星光大道”的伯樂(lè)們，恐怕也難那么快地脫穎而出……是啊，人生只是機(jī)遇不同而已，有的人能一帆風(fēng)順，要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨，有的人卻只能在掙扎中相互告慰和擁抱，“欲渡無(wú)舟楫，徒有羨漁情”，只能是“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”，人多時(shí)候最沉默，笑容也寂寞……平凡的人不是因?yàn)樽约簾o(wú)能而導(dǎo)致平凡，只是“馮唐易老，李廣難封”罷了，就算司馬相如若不逢楊得意，也只能撫《凌云》而自惜，就算是千里馬若不遇真伯樂(lè)也只能“駢死于槽櫪之間”，惜哉……
During the thirty years of reform and opening in China, the protection of intellectual property rights under administration of justice has been promoted, which means the country’s ability is growing of protecting innovation and invention in a law-ruling society.
為貫徹落實(shí)好國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略，充分發(fā)揮司法保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的主導(dǎo)作用，全面總結(jié)知識(shí)產(chǎn)權(quán)司法保護(hù)的成就和經(jīng)驗(yàn)，展示司法在保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)方面發(fā)揮的主導(dǎo)作用和取得的重大成果，近日，北京市高級(jí)人民法院了改革開(kāi)放30年來(lái)30件知識(shí)產(chǎn)權(quán)司法保護(hù)典型案件，其中著作權(quán)案件占三分之一共10件。此外，北京市高級(jí)人民法院公布的這批典型案件還包括專利案件6件、商標(biāo)案件9件、不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)案件2件、其他知識(shí)產(chǎn)權(quán)案件3件。
這些典型案例是從改革開(kāi)放30年來(lái)北京高法審理的案例中篩選出來(lái)的，它們或者具有重大社會(huì)影響，曾引起社會(huì)的廣泛關(guān)注；或者具有重大法律意義，明晰了法律的邊界或填補(bǔ)了法律的空白，推動(dòng)了知識(shí)產(chǎn)權(quán)法制進(jìn)程，影響了社會(huì)公眾和相關(guān)部門對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律規(guī)則的認(rèn)識(shí)和理解。更重要的是，這些案件的審理結(jié)果都很好地實(shí)現(xiàn)了法律效果和社會(huì)效果的統(tǒng)一，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義和示范價(jià)值。
這些案例是改革開(kāi)放30年來(lái)中國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)司法保護(hù)水平不斷提高的縮影，也是人民法院不斷強(qiáng)化知識(shí)產(chǎn)權(quán)審判職能、不斷加大知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)力度、不斷增強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)司法保護(hù)能力的集中體現(xiàn)。
案例一：靳佩芬、海天出版社訴梁海生、中國(guó)卓越出版公司等《羅蘭小語(yǔ)》著作權(quán)侵權(quán)糾紛案
案情回顧：靳佩芬是臺(tái)灣作家，其創(chuàng)作了《羅蘭小語(yǔ)》一書，深圳海天出版社取得了該書的專有出版權(quán)。1990年，被告梁海生從卓越出版社取得了書刊號(hào)及印刷手續(xù)，非法出版了《羅蘭人生小語(yǔ)》一書，內(nèi)容全部選自原告的作品。
法院審理認(rèn)為，作者的著作權(quán)、出版者的專有出版權(quán)受法律保護(hù)，被告未經(jīng)許可擅自出版原告作品，侵犯了原告的著作權(quán)和專有出版權(quán)，據(jù)此依據(jù)《民法通則》的相關(guān)規(guī)定，判決被告停止侵權(quán)，賠償原告經(jīng)濟(jì)損失，同時(shí)對(duì)被告采取了收繳非法所得、罰款等民事制裁措施。
法官點(diǎn)評(píng)：本案曾引起較大社會(huì)影響，由于侵權(quán)事實(shí)發(fā)生在《著作權(quán)法》頒布之前，故法院依據(jù)《民法通則》的規(guī)定對(duì)侵權(quán)人進(jìn)行了判決，同時(shí)，對(duì)被告給予了比較嚴(yán)厲的民事制裁，體現(xiàn)了法院系統(tǒng)在知識(shí)產(chǎn)權(quán)審判工作初始階段即對(duì)嚴(yán)重侵權(quán)行為進(jìn)行打擊的決心。
案例二：李淑賢訴王瀅等《我的前半生》著作權(quán)侵權(quán)糾紛案
案情回顧：《我的前半生》最早是“末代皇帝”溥儀的自傳體悔罪材料，后在有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的要求下，有關(guān)部門及群眾出版社在征得溥儀的同意后，指定李文達(dá)與溥儀一起對(duì)材料進(jìn)行整理、修改，并正式出版。原告李淑賢以李文達(dá)以該書作者的身份公開(kāi)發(fā)表講話，侵犯了原告著作權(quán)為由，要求法院確認(rèn)溥儀是該書的唯一作者。
法院審理認(rèn)為，《我的前半生》從修改到出版都是在有關(guān)部門的組織下進(jìn)行的，李文達(dá)與溥儀不存在合作創(chuàng)作的事實(shí)。且該書由溥儀署名，又是溥儀的自傳體文學(xué)作品，體現(xiàn)了溥儀的意志，由溥儀個(gè)人承擔(dān)責(zé)任，故溥儀應(yīng)為該書的唯一作者。
法官點(diǎn)評(píng)：本案涉及末代皇帝溥儀的作品《我的前半生》，案件涉及的事實(shí)和法律問(wèn)題都非常復(fù)雜，引起了很大的社會(huì)關(guān)注。本案已經(jīng)成為我國(guó)具有歷史意義的著作權(quán)案件。
案例三：王蒙訴世紀(jì)互聯(lián)通訊技術(shù)有限公司網(wǎng)絡(luò)著作權(quán)侵權(quán)糾紛案
案情回顧：《堅(jiān)硬的稀粥》是著名作家王蒙創(chuàng)作的文學(xué)作品。1998年4月，世紀(jì)互聯(lián)通訊技術(shù)有限公司在其網(wǎng)站上建立了“小說(shuō)一族”欄目，欄目中的文學(xué)作品是網(wǎng)友從其他網(wǎng)站上下載后存儲(chǔ)在其計(jì)算機(jī)系統(tǒng)內(nèi)并通過(guò)服務(wù)器在國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)上傳播。用戶只要進(jìn)入被告的網(wǎng)站，即可瀏覽或下載《堅(jiān)硬的稀粥》。
法院審理認(rèn)為，作品在國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)上傳播是使用作品的一種方式。非著作權(quán)人對(duì)著作權(quán)人的作品在國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)上傳播時(shí)，應(yīng)當(dāng)尊重著作權(quán)人享有的對(duì)其作品的專有使用權(quán)，應(yīng)取得著作權(quán)人的許可，否則無(wú)權(quán)對(duì)他人作品進(jìn)行任何方式的傳播使用。被告未經(jīng)原告許可，將原告的作品在其計(jì)算機(jī)系統(tǒng)上進(jìn)行存儲(chǔ)并上載到國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)上的行為，侵害了原告對(duì)其作品享有的使用權(quán)和獲得報(bào)酬權(quán)。據(jù)此判決被告立即停止侵權(quán)、公開(kāi)致歉、賠償原告經(jīng)濟(jì)損失。
法官點(diǎn)評(píng)：隨著新技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)運(yùn)而生，對(duì)虛擬網(wǎng)絡(luò)上作品的傳播如何審理的問(wèn)題也擺在了法院面前。本案是我國(guó)法院審理的最早涉及網(wǎng)絡(luò)著作權(quán)的案件之一，和王蒙同時(shí)的還有張抗抗、畢淑敏、張承志等六位著名作家，因此該案也被習(xí)慣簡(jiǎn)稱為“六作家訴世紀(jì)互聯(lián)案”。該案的審理對(duì)網(wǎng)絡(luò)著作權(quán)的性質(zhì)、網(wǎng)絡(luò)著作侵權(quán)的認(rèn)定具有重要的指導(dǎo)意義。
案例四：美國(guó)教育考試服務(wù)中心訴北京市海淀區(qū)私立新東方學(xué)校“托福”試題著作權(quán)侵權(quán)糾紛案
案情回顧：原告主持開(kāi)發(fā)了美國(guó)大學(xué)、研究生院入學(xué)考試以及以英語(yǔ)作為外語(yǔ)的考試，即TOEFL考試。1989年至1999年，原告將其開(kāi)發(fā)的53套TOEFL考試試題在美國(guó)版權(quán)局進(jìn)行了著作權(quán)登記。1997年8月17日，原告許可被告以非獨(dú)占性的方式復(fù)制協(xié)議附件所列的錄音制品和文字作品（共20套試題）作為內(nèi)部使用，但不得對(duì)外銷售，協(xié)議有效期1年。2000年11月和12月間，原告購(gòu)買了被告發(fā)行的TOEFL系列教材。該系列教材與原告享有著作權(quán)的TOEFL試題基本一致。原告遂以侵犯著作權(quán)為由將被告訴至法院。
法院審理認(rèn)為，試題具有獨(dú)創(chuàng)性，屬于我國(guó)《著作權(quán)法》意義上的作品。被告未經(jīng)原告許可，以商業(yè)經(jīng)營(yíng)為目的，以公開(kāi)銷售的方式復(fù)制發(fā)行了TOEFL試題，其使用作品的方式已超出了課堂教學(xué)合理使用的范圍，因此，被告復(fù)制并且對(duì)外公開(kāi)銷售TOEFL試題的行為已侵犯了原告的著作權(quán)，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。據(jù)此判決被告立即停止侵權(quán)、銷毀侵權(quán)資料和印制侵權(quán)資料的軟片，公開(kāi)賠禮道歉、賠償原告經(jīng)濟(jì)損失人民幣370余萬(wàn)元及合理訴訟支出2.2萬(wàn)元。
法官點(diǎn)評(píng)：本案是體現(xiàn)我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)力度的典型案件，其中涉及的試題著作權(quán)的保護(hù)、損害賠償?shù)葐?wèn)題也具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。
案例五：美國(guó)沃爾特?迪斯尼公司訴北京出版社等“迪斯尼”卡通形象著作權(quán)侵權(quán)糾紛案
案情回顧：原告迪斯尼公司是米老鼠、灰姑娘等卡通形象的著作權(quán)人，并曾許可案外人麥克斯威爾公司在中國(guó)出版發(fā)行上述卡通形象的畫冊(cè)。麥克斯威爾公司在其權(quán)利即將屆滿之時(shí)將所謂出版權(quán)等轉(zhuǎn)讓給北京出版社下屬的少兒出版社，后少兒出版社出版了《善良的灰姑娘》等9本與原告卡通形象完全相同的出版物。
法院審理認(rèn)為，根據(jù)中美《關(guān)于保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的諒解備忘錄》的規(guī)定，美國(guó)公民的作品自1992年3月17日起受中國(guó)法律保護(hù)。北京出版社在未審查麥克斯威爾公司是否有權(quán)轉(zhuǎn)讓迪斯尼公司作品出版權(quán)的情況下，就與之訂立出版合同，且未按規(guī)定履行登記手續(xù)，其主觀過(guò)錯(cuò)顯而易見(jiàn)，已構(gòu)成侵權(quán)，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。據(jù)此判決：北京出版社等立即停止侵權(quán)、公開(kāi)賠禮道歉，賠償原告經(jīng)濟(jì)損失。
法官點(diǎn)評(píng)：本案為較早的涉美著作權(quán)侵權(quán)糾紛案，也是我國(guó)與美國(guó)簽訂“知識(shí)產(chǎn)權(quán)諒解備忘錄”后審理的首例涉美知識(shí)產(chǎn)權(quán)案件，在國(guó)內(nèi)外知識(shí)產(chǎn)權(quán)界引起了巨大反響，對(duì)樹(shù)立我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)司法保護(hù)形象具有重要的歷史意義。其中涉及的法律問(wèn)題至今仍值得探討。
案例六：中國(guó)社會(huì)科學(xué)院語(yǔ)言研究所、商務(wù)印書館訴王同億、海南出版社《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》著作權(quán)侵權(quán)糾紛案
案情回顧：《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》是由原告中國(guó)社科院語(yǔ)言研究所編纂、商務(wù)印書館出版的一部詞典。兩被告未經(jīng)原告同意，在其主編、出版發(fā)行的《新現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》和《現(xiàn)代漢語(yǔ)大辭典》中，以照抄、略加改動(dòng)或增刪個(gè)別無(wú)關(guān)緊要的字等方式，使用了原告《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》的大量?jī)?nèi)容。
法院審理認(rèn)為，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》的釋義、例句是語(yǔ)言所在收集大量材料的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)創(chuàng)作產(chǎn)生的，符合作品的構(gòu)成要件，原告語(yǔ)言所依法對(duì)具有獨(dú)創(chuàng)性的釋義、例句享有著作權(quán)，商務(wù)印書館享有專有出版權(quán)。被告《新現(xiàn)漢》、《大現(xiàn)漢》的大量釋義、例句與《現(xiàn)漢》的釋義、例句相同，連后者中錯(cuò)誤的、反映編纂時(shí)代特點(diǎn)的也相同，抄襲是明顯的。王同億、海南出版社的行為已構(gòu)成對(duì)語(yǔ)言所的著作權(quán)、商務(wù)印書館的專有出版權(quán)的侵害，應(yīng)承擔(dān)侵權(quán)的民事責(zé)任。法院據(jù)此判決：被告王同億、海南出版社停止侵權(quán)、公開(kāi)致歉，賠償原告經(jīng)濟(jì)損失共計(jì)30余萬(wàn)元。
法官點(diǎn)評(píng)：本案曾在辭書出版界引起了巨大反響，對(duì)制止辭書界抄襲現(xiàn)象起到了積極作用，也對(duì)凈化文化出版市場(chǎng)起到了不可忽視的作用。法院依據(jù)《著作權(quán)法》的規(guī)定及理論，對(duì)詞典中釋義、例句是否屬于作品的構(gòu)成要件以及如何判斷作品的抄襲等問(wèn)題做出了精辟的論述，產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。
案例七：美國(guó)Autodesk股份有限公司訴北京龍發(fā)建筑裝飾工程有限公司軟件最終用戶著作權(quán)侵權(quán)糾紛案
案情回顧：原告Autodesk公司就3ds Max 3.0和AutoCAD 2000等5種計(jì)算機(jī)軟件在美國(guó)進(jìn)行了版權(quán)登記。被告龍發(fā)公司是一家專業(yè)從事住宅及公用建筑裝飾設(shè)計(jì)及施工的企業(yè)，其未經(jīng)許可擅自安裝并使用3ds Max 3.0和AutoCAD 2000軟件共90余套。
法院審理認(rèn)為，原告Autodesk公司是涉案計(jì)算機(jī)軟件的著作權(quán)人。中國(guó)和美國(guó)同為《伯爾尼保護(hù)文學(xué)和藝術(shù)作品公約》的成員國(guó)，故其著作權(quán)應(yīng)當(dāng)受到我國(guó)相關(guān)法律的保護(hù)。被告龍發(fā)公司未經(jīng)著作權(quán)人許可，擅自復(fù)制、安裝涉案5種軟件用于其經(jīng)營(yíng)并獲取商業(yè)利益，屬于商業(yè)性使用行為，已構(gòu)成對(duì)原告軟件著作權(quán)的侵犯，依法應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。法院據(jù)此判決：被告龍發(fā)公司停止侵權(quán)、公開(kāi)賠禮道歉、消除不良影響，賠償原告Autodesk公司經(jīng)濟(jì)損失人民幣149萬(wàn)元及訴訟支出人民幣32250元。
法官點(diǎn)評(píng)：侵犯計(jì)算機(jī)軟件著作權(quán)的行為不僅包括擅自復(fù)制、發(fā)行等常見(jiàn)行為，還包括軟件用戶未經(jīng)許可，商業(yè)使用他人軟件的行為。本案作為一件典型軟件最終用戶侵權(quán)案件，表明了人民法院通過(guò)規(guī)范最終用戶的行為，以充分保護(hù)權(quán)利人合法權(quán)益的態(tài)度。
案例八：陳興良訴中國(guó)數(shù)字圖書館有限責(zé)任公司著作權(quán)侵權(quán)糾紛案
案情回顧：原告陳興良是《刑法適用總論》等三部作品的著作權(quán)人。被告數(shù)字圖書館公司設(shè)立的“中國(guó)數(shù)字圖書館”網(wǎng)站將上述作品上載到其網(wǎng)站，并供用戶付費(fèi)后使用。
法院審理認(rèn)為，圖書館的功能在于保存作品并向社會(huì)公眾提供接觸作品的機(jī)會(huì)，并不構(gòu)成侵權(quán)，而被告的網(wǎng)站雖以數(shù)字圖書館的形式出現(xiàn)，但卻擴(kuò)大了作品傳播的時(shí)間和空間、擴(kuò)大了接觸作品的人數(shù)、改變了接觸作品的方式，也沒(méi)有采取有效的手段保證作者獲得合理的報(bào)酬，故該行為侵犯了原告的信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)。據(jù)此判決被告停止侵權(quán)，賠償原告經(jīng)濟(jì)損失8萬(wàn)元。
法官點(diǎn)評(píng)：本案是我國(guó)首例涉及網(wǎng)絡(luò)“數(shù)字圖書館”著作權(quán)侵權(quán)案。在網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展的時(shí)期，一些企業(yè)試圖利用法律規(guī)定的不完備、不具體，進(jìn)行各種侵權(quán)行為。本案中法院在透徹分析傳統(tǒng)圖書館與被告的所謂數(shù)字圖書館的本質(zhì)差別的基礎(chǔ)上，對(duì)被告行為的性質(zhì)做出了準(zhǔn)確認(rèn)定，對(duì)規(guī)范網(wǎng)絡(luò)秩序起到了積極作用。
案例九：上海步升音樂(lè)文化傳播有限公司訴北京飛行網(wǎng)音樂(lè)軟件開(kāi)發(fā)有限公司、北京舶盛舫安信息技術(shù)有限公司P2P軟件著作權(quán)侵權(quán)糾紛案
案情回顧：原告是許巍等演唱的《藍(lán)蓮花》等53首歌曲的錄音制作者，其從未自行或許可他人將該53首歌曲在網(wǎng)上傳播。由被告所有和經(jīng)營(yíng)的“飛行網(wǎng)”提供了Kuro酷樂(lè)軟件，通過(guò)該軟件可以“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”傳輸方式實(shí)現(xiàn)包括涉案53首歌曲的音樂(lè)作品傳播，且對(duì)其中的音樂(lè)文件進(jìn)行了多層次、體系化的分類，提供了多種搜索下載方法及歌曲試聽(tīng)和光碟燒錄功能。
法院審理認(rèn)為，被告網(wǎng)站提供了以“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”（即P2P）傳輸方式實(shí)現(xiàn)包括涉案53首歌曲的音樂(lè)作品傳播平臺(tái)，該“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”技術(shù)可以使用戶直接搜索并下載其他在線用戶存儲(chǔ)在“共享目錄”下的文件。被告應(yīng)當(dāng)知道涉案53首歌曲的來(lái)源很可能是未經(jīng)原告許可而上載的，且未舉證證明曾采取任何措施避免涉案歌曲利用Kuro軟件在網(wǎng)上進(jìn)行傳播，故其具有主觀故意。被告對(duì)于網(wǎng)絡(luò)用戶未經(jīng)權(quán)利人許可利用Kuro軟件傳播涉案歌曲的行為提供了幫助，侵犯了原告的錄音制作者權(quán)。據(jù)此判決：被告立即停止侵權(quán)，賠償原告20萬(wàn)元。
法官點(diǎn)評(píng)：本案是北京市法院最早處理的涉及P2P軟件著作權(quán)侵權(quán)案之一。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與現(xiàn)實(shí)環(huán)境相比，著作權(quán)侵權(quán)行為更加復(fù)雜多樣，既有直接侵權(quán)人，也有間接侵權(quán)人，如何認(rèn)定行為人是否構(gòu)成間接侵權(quán)是審判中的難點(diǎn)，本案對(duì)被告提供P2P軟件行為認(rèn)定為幫助侵權(quán)，并對(duì)其給予了嚴(yán)厲制裁。
案例十：郭德綱訴廣東飛樂(lè)影視制品有限公司、九洲音像出版公司“郭德綱相聲”作品著作權(quán)侵權(quán)糾紛案
案情回顧：原告郭德綱曾接受天津電視臺(tái)的邀請(qǐng)參加了某節(jié)目的錄制，并供天津電視臺(tái)作為電視節(jié)目播出。后被告九洲出版公司出版、飛樂(lè)影視公司發(fā)行的《非著名相聲演員郭德綱[對(duì)口相聲]》光盤中收錄了郭德剛創(chuàng)作的《楊乃武寫狀》等10部相聲作品。被告則辯稱涉案光盤是從天津藝術(shù)中心取得合法授權(quán)的。
