時間：2023-05-30 09:05:14
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇關于五一的手抄報，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
為了大力弘揚民族特色和時代精神，為謳歌勞動光榮，贊揚勞動者的愛崗敬業無私奉獻精神。很多地方在五一勞動節來臨之際，會開展五一勞動節的活動。下面是小編為大家整理的關于2021最新國際勞動節活動總結，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
2021最新國際勞動節活動總結1關心教職工的生活，滿足教職工的精神文化需求，促進教職工的身心健康，是工會工作的重要組織部分。根據--區教育辦公室通知精神和我校慶祝“五一”國際勞動節活動安排，4月15日下午，---學校工會以“歡慶‘五一’，構建和諧”為主題的慶祝活動分別在籃球場和教職工活動中心拉開帷幕，廣大教職工積極參與，分別進行了教職工(男女混合)籃球運球投籃接力賽和教職工乒乓球(男女單打)賽兩項競賽。場面熱鬧，氣氛緊張，情緒熱烈，到處洋溢著歡聲笑語。
一、教工乒乓球單打賽
4月15日—4月30日期間，通過比賽分別決出男子組和女子組前八名，其中我校副校長--獲得男子組第一名。此次活動共有70多名教職工參賽，比賽競爭激烈，比賽氛圍友好。通過這種小巧靈活的比賽活動形式，豐富和活躍了教師的業余生活，在友好的比賽氣氛中，增加了教師之間的思想交流，凝聚人心;達到了以活動鍛煉身體，愉悅心情，緩解工作壓力的目的。
二、“校園之聲”師生詩朗誦
4月30日下午2：20，在我校多媒體教師的大力協助下，首次采用了多媒體投影技術即舞臺音像數據化管理技術，在燈光控制，音源美化，圖像處理等方面，給廣大師生展示了一個絢麗多姿的光影舞臺，為廣大師生搭建了一個計算機動畫終端技術的介紹平臺，同時也反映出我校多媒體教師在計算機實用技術的應用領域中運用自如的高超技術。本次活動精彩紛呈，十余名師生選手朗誦風格各異，有娓娓道來、深情演繹的，有慷慨激昂、一路高歌的。通過這次活動，加深了師生之間的感情，促進了校園和諧。
三、組織迎“五一”教職工籃球運球投籃接力賽
4月26日—4月30日期間，籃球運球投籃接力賽，是以團隊形式參賽，競爭激烈。通過這種輕強度、趣味性和合作型運動有機結合在一起的活動形式，有利于帶動中青年教師、男女教師參加比賽的積極性和興趣性，有利于加強學校領導與教師之間、教師與教師之間的思想交流和情感溝通，有利于建設和諧的組織管理文化和校園忠誠文化，體現合作型社會對新時代教師的素質要求，豐富和活躍了教師的業余生活。
四、“遠離煙害，親近美好生活”健康知識講座
4月20日下午4：10全體教職工參加，由體衛藝辦公室、政治教研室和電教室舉辦的“遠離煙害，親近美好生活”健康知識講座。通過這次講座，讓教職工認識到身體是工作的本錢，在平時的教學中，不要忘記了保養自己的身體。
這些活動的開展既豐富了教師業余文化生活，又活躍了教師的身心發展，更調動了廣大教師職工參與的積極性，加強了團結，增進友誼，增強了學校的凝聚力，體現了和諧校園的理念。使廣大教師能以旺盛的精力和嶄新的精神面貌投入到工作中去。
2021最新國際勞動節活動總結2為慶?！拔逡弧眹H勞動節的到來，--鄉工會根據縣總工會《關于開展慶?！拔逡弧眹H勞動節系列活動的通知》的文件要求，結合我鄉工會工作實際，在“五一”前后開展了一系列豐富多彩的活動，進一步活躍了全鄉機關干部職工的業余文化生活，增強了廣大干部職工的凝聚力和向心力?，F將活動情況總結如下：
一、計劃詳細，措施到位
為熱烈慶祝“五一”國際勞動節的到來，同時，為進一步豐富我鄉干部職工的業余生活，鄉工會把慶“五一”系列活動擺在鄉工會的重要議事日程，制定詳細的活動方案和計劃，并采取有效措施做到活動有計劃、有安排，能落實。
二、加強領導，經費到位
在鄉黨委的大力領導下，鄉工會按照活動方案，進一步明確機關、站所及中小學的主要負責人為活動具體承辦者，并下發通知確保活動在全鄉的知曉率。同時，為切實保障各項活動有序開展，鄉工會在鄉黨委的大力支持下，確保了活動經費的落實，增添了全鄉的活動氛圍。
三、活動豐富，取得實效
一是4月10日，鄉工會在鄉機關會議室隆重舉辦以“歌唱祖國、歡慶五一”為主題的大合唱比賽，鄉機關、站所共97人2支合唱隊參加了比賽。二是為響應縣總工會關于“五一”前夕走訪困難職工的號召，鄉工會主席于4月30日前往我鄉3戶困難職工家庭進行了走訪慰問，并為每戶家庭帶去了大米、糧油等生活用品，充分發揮了鄉工會在幫扶困難職工方面應有的作用。三是鄉工會利用“五一”、“五四”節日期間，舉辦形式多樣、內容豐富的文體娛樂活動?；顒臃譃槠古仪虮荣悺魏颖荣惖?3項活動，全鄉機關、站所共90余名職工參加了比賽，極大豐富了干部的業余文化生活。四是5月6日，鄉工會在鄉黨委的大力指導下，與鄉團委、婦聯、計生辦等部門聯合對第27個民族團結宣傳月活動進行了廣泛宣傳，進一步提高了全鄉各族干部群眾對民族團結重要性的認識，增強了全體干部職工及群眾的民族意識。
通過開展此次活動，既為“五一”國際勞動節獻上了一份厚禮，也為全鄉廣大干部職工奉獻了一頓精神文化大餐，并進一步增強了全鄉干部職工之間的相互凝聚力和向心力。我們相信在鄉黨委的正確領導下，在縣總工會的關心指導下，我鄉今后的工會工作會搞得更好。
2021最新國際勞動節活動總結3為發揚光榮傳統，弘揚先進思想和時代精神，充分發揮教職工在解放思想創新工作實踐中的主力軍作用，在“五一”國際勞動節即將來到之際，按照區教育工會的指示精神，我校以“頌改革、促振興、建和諧”為主題，共建和諧、歡樂祥和的節日氛圍，唱響“勞動光榮，教師偉大”的主旋律，開展慶“五一”系列活動，以展示教師風采，激發廣大教職工建設和諧校園的積極性、創造性，讓教職工過好自己的節日，現把此次系列活動總結如下：
一、組織開展踏青活動，舒緩教師緊張的工作壓力。
在“五一”國際勞動節來臨之際，我校教育工會組織全體教師來到大連濱海路。漫步在濱海路上，體會著濱海路的浪漫與多情，忙碌的老師們也由此感到消遣放松，很是愜意。同時也將調整好身心準備做好下一階段的工作
二、組織開展學習“楊愛軍事跡”活動，加強教師師德培養。
為全面加強和提高教師職業道德和職業精神，建立健全師德建設的長效機制，不斷提升教師道德修養和文化修養，增強教書育人、敬業樂教的堅定性和自覺性，在平凡的崗位上實現不平凡的人生價值，弘揚愛崗敬業、無私奉獻的教師職業精神，全面激發教師的工作熱情，做一個富有激情的好教師。我校開展了一系列的學習“楊愛軍事跡”活動。教師們觀看了“楊愛軍事跡”的錄像片，聆聽校長及專家的講座，教師們撰寫了學習筆記、教育隨筆，進行了演講比賽。通過此活動，教師們都決心在楊愛軍精神的感召下，努力樹立人民教師良好形象，做讓學生
三、組織開展教學節活動，提高教師教學素養。
我校此次在“五一”國際勞動節來臨之際舉辦的第三屆教學節活動，不僅是對老師們自身專業化水平的一次大檢閱，也是對學校小班化高效課堂教學開展情況的一次大檢閱，它為展現教師的專業素質風采和精神風貌提供了廣闊的舞臺
本次教學節盛況空前，由個人素質、提升理念和實踐研究三大板塊10個項目組成。通過這些活動，啟迪老師們的才智，發展老師們的特長。教師們在活動中有思想的翱翔，有感情的抒發，有激情的旋律，有技能的展示，有科學的探索，有詩意的飛揚各項比賽充分展示了教師們的教學才華，展示了學校教學文化特色，豐富了教師的校園文化生活，有力地推動了校園和諧團隊建設.
可以說，以上活動依據“教工歡迎、廣泛參與、師生互動、立足實效”來精心設計各項活動，通過新穎的載體、豐富的活動、扎實的工作，讓廣大會員感到貼心，振奮精神，展示風采，凝聚力量，團結動員廣大教職工為辦人民滿意教育，構建和諧校園貢獻力量。
2021最新國際勞動節活動總結4在"五一"勞動節來臨之際。我班在園領導的統一部署下，開展了"慶五一----我們愛勞動"主題活動，通過一系列活動，全班幼兒對"五一"勞動節有了進一步的認識，初步理解"五一勞動節"的含義，現將本次活動進行>總結如下：
首先，我們向幼兒介紹了"五一勞動節"的來歷，介紹了各行各業不同階層的勞動者，參觀幼兒園炊事員的.工作并向她們行禮感謝。在老師的指導下，認識勞動工具，如：農民用的鐮刀、鐵鍬、鋤頭;工人用的手鉗管鉗、榔頭、鋸子等。
其次，組織幼兒說說自己父母的職業以及所獲榮譽。在介紹環節幼兒紛紛登臺，即鍛煉了幼兒的膽量和自信心，又提高了幼兒的語言表達能力。幼兒相互介紹爸爸、媽媽從事的工作崗位及突出成績。幼兒進一步認識到：熱愛勞動的人會得到大家的贊揚，成為大家學習的榜樣。幼兒深知勞動是最光榮的事情，潛移默化的培養幼兒的勞動意識。
接著，我們組織幼兒講述《雷鋒的故事》;朗誦詩歌《憫農》，演唱歌曲《勞動最光榮》，并能用身體動作表現歌曲內容，通過表演，幼兒表示要學習小喜鵲和小蜜蜂，懂得從小愛勞動，勞動最光榮。還組織指導幼兒用靈巧的小手制作一朵朵漂亮的紅花，在"五一"期間送給各行業的勞動者人，表達自己對勞動者的熱愛，并祝勞動者節日快樂。
最后還在班級開展了"勞動競賽活動和技能比武活動"，小朋友們爭先恐后，為班級整理圖書、抹桌子、掃地等;踴躍參加"穿脫衣服和疊被子比賽"，通過這些活動，充分地調動孩子們熱愛勞動的積極性，激發了他們愛勞動的強烈意識，
此次活動，孩子們不僅了解了各行各業不同的工作者對社會的貢獻，而且還懂得如何在生活中運用各行各業的資源;更重要的是孩子們了解到了"五一勞動節"真正的含義，感受到了辛勤勞動者的光榮，激發了孩子們對這些最可愛人的愛戴之情!
2021最新國際勞動節活動總結5今年的五一勞動節，我校舉辦了豐富多彩的活動，本次活動培養了學生愛勞動、愛祖國的情感，逐步養成愛國、務實、勤儉的優良品格，我們學校的五月份活動的主題為“勞動光榮，奉獻最美”.下面我就我班五月份的活動總結如下：
一、通過欣賞圖片、資料讓學生對”五一勞動節”的由來及意義有深刻的認識及領悟。讓學生受到啟示。并在假期與爸爸媽媽主動對自己的家進行了大掃除。
二、利用國旗下的講話，大力宣傳本次活動的重要性，激發了學生主動認真的參與和對待本次活動。
三、創作“五一”勞動節手抄報的過程中，多數同學能以豐富多彩、形式多樣的手抄報，來展現自己的創作風格，并且突出主題，鍛煉了學生的多方面的表現能力。
四、通過社會實踐，讓學生親身體會勞動給自己和他人帶來的快樂，同學們能利用假期走進社會、走向家庭，去幫助孤寡老人們做一些力所能及的事情，從中他們受到了很大的啟發和教育。
一、設計多元家庭作業的基本要求
多元家庭英語作業任務設計應該與教材的教學目標相匹配，與每堂課的教學目標相吻合。尊重個體差異，設計相應的難易不同的作業，讓各層次的學生都樂意去完成。我們確保優等生“ 吃”得精， 中等生“ 吃” 得好， 學差生“ 吃” 得飽。 作業任務設計要多角度（聽、說、讀、寫）、多形式（字母、單詞、句型、對話、 短文等）、 多題型 （機械性的、復用性的、活用性的、智力型的、趣味型的、能力型的等）、多用性 （供新授課鞏固和復習用， 課內和課外用）。 要按照由淺入深、 由易到難、 由簡到繁的程序編制作業題。 有機地將新舊語言材料結合起來，讓學生看到新學的語言材料是如何與他們已學的語言材料相聯系，引導學生 “步步登高”，有抬抬腳就能摘到果子的喜悅。
二、初中英語多元作業的有效設計
（一）趣味型作業，使學生樂做
1.唱一唱：即把英語作業和音樂結合起來。愛唱愛跳是學生的天性，在課堂上把所學的單詞、句型、對話編入學生所熟悉的歌曲中，要求學生回家后大聲地歌唱，同時可以自己編些動作，幫助記憶，學生在唱中、跳中不知不覺地記住了有關語言知識。
2.畫一畫：學生很喜歡畫畫，要求學生完成畫畫作業不失為一種好方法。在教學食物水果、人物等單詞時，可要求學生在課后為單詞畫畫，在下邊寫上英語單詞，這樣圖畫與單詞有機地結合在一起，便加深了對單詞的了解、記憶。另外，還可要求學生制作一份英語手抄報，通過畫一畫、寫一寫、評一評，鞏固所學知識，激發學習興趣。
3.演一演：例如在學完七上Unit4后，布置學生畫出自己的房間、學校等示意圖，用英語標明各個地方，下次上課時邊指圖畫邊向“客人”介紹，效果很不錯。使詞匯得到了豐富，活用了語言知識。
4.做一做：例如在 “五一”、“十一”、暑假、寒假時，我布置學生自編英語報。一般先要定一個主題，如 Festivals, Sports, Favorite等，然后讓學生定內容、構畫版面、編排內容、配插圖。完成這樣的作業其實就是英語知識的獲得和運用，同時也促進學生人格的健全與發展。
（二）層次型作業，兼顧每個學生
新課程倡導充分發揮學生主體的積極性、主動性和創造性。教學中，我針對學生差異將作業設計成難易有別的A、B、C、D等類別。A類作業偏重于綜合能力的運用，B類作業偏重于基礎知識的鞏固和積累，C類作業則介于兩者之間。學生根據自身學習水平選擇作業，這樣一來，所有的學生就都愿意做作業了。
（三）生活型作業，給學生實踐機會
“語言學習的外延等于生活的外延?！庇⒄Z學習的天地很廣闊，要把英語作業設計與社會生活相聯系，使學生在社會實踐、家庭生活中鞏固英語知識，發展綜合運用語言的能力。
1.收集、摘抄身邊英語。如今，越來越多的英語出現在我們的周圍，只要稍加留意，學生們就會發現英語商標、廣告、標牌處處可見，如“CCTV”、“KFC”“VCD”等。還有的同學喜歡用英文摘抄并背誦名人名言、歇后語等。經過一定時間的積累，便可編制成一個精美的摘抄集。
2.設計粘貼標簽類作業。初中生所學的英語大多和日常生活密切相關，如文具用品、家居生活等。學了這類單詞后，布置他們為這些物品貼標簽，既可幫助學生牢記單詞，也能提高他們的英語書寫水平。
（四）合作型作業，培養合作精神
1.親子合作作業。課堂40分鐘固然重要，然而課后親子互動也必不可少。可鼓勵學生與家長進行簡單日常會話，把學會的英語單詞說給家長聽，學到的英語歌曲唱給家長聽，甚至講英語故事給家長聽等。例如學了Why do you like koalas? 這一單元第四課時后，我給學生布置了具有實用性的作業，要求學生與家長一起寫“動物海報”。這樣既有利于學生英語口語的提高和鞏固，又有利于增進學生與父母的感情，還便于家庭與學校的聯系溝通。
2.小組合作作業。對于難度較大，時間跨度較長的作業，往往學生單人當天完成不了，教師可設計一些能各盡所能、取他人之長補自己之短的小組合作作業，例如教完GO FOR IT 八年級下Unit 1，布置學生一個關于機器人的表演作業。其中有一組學生這樣分工：一個成員復述Reading里的大部分內容，其他三位通過“機械舞”的模式來演示機器人的各種活動，讓師生大開眼界。在學期結束前，布置學生自編、自導，而后自演小劇本，給整個學期畫上個完美的符號。同學之間友誼加深了，合作意識增強了，有利于鞏固班級凝聚力。
總之，內容豐富、形式多樣、精心設計的作業能成為英語教學的得力助手。教師應該像認真對待課堂教學設計一樣著眼于初中英語作業的多維設計，努力開發其應有的價值，讓學生喜歡作業，期望作業。作業不再是學生沉重的負擔，而成為學生幸福的體驗。
參考文獻：
作為一個美術老師，一個班一星期才見一次面，和學生的交流少之又少。這既是優點也是缺點。優點當然是見的少，課程輕松，和學生的距離也不許其他科目老師那么遠。缺點呢和優點其實是一樣的，因為距離近，反而失去了老師的威信和尊重。所以我認為，在美術課堂中，需要抓住每一次機會，對學生進行愛國主義教育，哪怕是一件小事，也能讓學生重新認識到老師的思想高度?，F在，越來越多的人認識到美術教育在提高與完善人的素質方面所具有的獨特作用。中學美術課程標準中明確指出，要結合美術教學內容對學生進行德育教育。作為美術教師，要把德育寓于美術教學之中，努力做到教書與育人緊密結合，如此才能夠培養出高素質全面發展的適合時代需要的人才。
老師要正確引導學生，讓他們多參加一些藝術觀賞和健康的娛樂活動，以增強學生對優秀文化的接受能力，讓學生在學習美術的過程中獲得情感上的共鳴。美術的德育功能體現在它能與藝術的美感融為一體。古今中外的文化藝術源遠流長，各個時期的著名畫家的作品數不勝數，這給我們的美術教學提供了大量素材。教師應緊緊抓住美術教材和生活中美的形象，引導學生進入美的意境，抒發美好的情感，在進行審美的同時動之以情、曉之以理，寓德育于美育之中。可見，在美術教學中滲透德育，猶如"春雨潤物細無聲"。
1.用突發事件進行德育教育
美術課堂是進行美術教育和活動的主要場所，與德育好像不沾邊，但是在美術教學中會有意想不到的事件發生，我們可以利用這個時機進行引導，來滲透德育。那天我剛走進教室，小軍就在不停地說："老師，課代表有沒有能力，沒有能力別當，發個書都不會發。"我看了看課代表，她低著頭，等著挨我批評。我問班里的學生到底怎么回事？一問才知道，班主任給他們調換了座位，上次編的書號，這次打亂了順序，所以這次發書的時候出現了問題。我又問老師是怎么調換座位的呢？學生們說："老師，一組和五組的這兩個同學不變，其他同學都是整組調換的，后面有個別調換的。"了解到情況以后，我又說："同學們，那你們怎么幫助課代表解決這件事情呢？"這時，有的學生舉起了手說："老師，讓課代表上前叫號，叫到誰，誰就上去領書。"還有的說："老師還可以和班主任商量，每次換座位的時候，能不能只整組調換，不改變其他的位置，就不會有這么大的麻煩？"還有的說："調座位也沒關系，就是課代表累一些，在上每次課的時候，課代表都重新給同學們編號就是了。"我點了點頭，看了看課代表，高興地說："看，咱們班這才是一個團結的班集體，班里同學有困難，大家一起想辦法幫著解決。"這時，小軍站起來，低著頭說："老師，我錯了。"全班想起了雷鳴般的掌聲。在學生犯錯誤的時候，有時一味的批評，反而適得其反，使矛盾激化。如果換一種角度，用潛移默化的行動去感悟，也許會認識更深刻一些。
2.在美術課堂中進行德育教育
例如：有一次與學生聊到關于畫的價值，有許多學生談到作品拍賣時，中國畫不如油畫值錢，于是就認為中國畫的成就、內涵及其珍貴程度都不如油畫。針對這種價值觀念，我首先對作品拍賣給大家作了些解釋。讓學生認識到拍賣價的高低，與作品本身的價值是有聯系，但重要的是還關系到拍賣會的包裝，收藏家們的鑒賞能力、投資能力，拍賣市場的規范性等因素。然后與他們談中國畫的特色以及對世界繪畫的影響。用線造型是中國畫表現的最基本手段，享譽西方的法國著名大師安格爾也深受影響。通過交流，終于讓學生認識到，原來中國畫在世界上是一個獨立的、獨一無二的繪畫體系，蘊含著中華幾千年的文化底韻，是世界藝術史上重要的篇章。
"美術教育是人類社會一種重要的文化教育活動，挾多種效能惠及人類，幫雖歷經嬗變，卻始終顯其勃勃生命力。它以獨特的方式發展和完善了人的精神和身體，同時，其自身也在這一過程中得以發展和完善。美術教育與人及社會形成了彼此助益，雙向建構的關系。"中國的美術發展史使我們感覺到與其職示最多最廣泛的還是倫理與教化，人們除了在藝術的形式上感覺審美的快樂，同時也從藝術的內容中受到教益，德育在美術教育中的融洽便顯現得更加自然。
3.在美術教程中加入德育教育
在欣賞課上，從民間傳統藝術文化上提煉出愛國主義情操。在許多欣賞作品中，體現了民族文化精神。利用學生了解祖國豐富的具有悠久歷史的文化遺產、優良的藝術傳統和我國勞動人民的聰明才智，對學生起了一定的愛國主義教育。例如《秦始皇兵馬俑》、《北京故宮建筑群》等作品對學生樹立民族自豪感具有重要的意義。
在繪畫教學中，我們可以通過多種教學手段來陶冶學生的心靈，培養學生的各種優良品質。一副完整的線條造型或素描作品，需要學生平心靜氣、一絲不茍才能完成，這就需要學生嚴謹、認真。學生可以通過臨摹，懂得線條的組織、形體的塑造、色彩的協調、構圖的平衡，從而對每幅作品的藝術美有更深的體會。還可以利用繪畫中的命題創作，如《我的家鄉》、《未來的我》、《謝謝警察叔叔》等這些課，通過教師和同學之間的探討和啟發，讓學生大膽想想創作，這對培養未來的建設者將可起到不可低估的作用，還可樹立開拓的信念和創造的志向。同時，老師可有意的強調這些創作的難度，讓學生懂得建設好這些美好的事物，除了有頑強不畏艱難的精神，還要有勤勞踏實、認真耐心的好學風。
4.活動中加入德育教育
美食綜合實踐活動是美術教學的主要形式之一，可以在實踐活動中滲透德育，使美術課的教學具有育人功能?？膳浜蠈W生組織的各項主題活動，讓學生在綜合實踐活動中發揮自己的特長，寓教于活動中，愉快和諧地進行德育。
在重大節日中，美術學科可配合學校利用"五一""七一""十一"及"五四""一二。九"等節日開展宣傳活動并組織學生進行繪畫比賽、主題性的海報、手抄報或者圖片展示。謳歌祖國在繁榮昌盛的大好形勢。憧憬祖國美好的未來。
一、將德育作為學校一切工作的重心
開學初，我們組織班主任、教師學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2011-2020年)》。根據新綱要的要求，我們確立了“堅持德育為先。立德樹人，把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程”的德育理念，引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；加強理想信念教育和道德教育；培養學生團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗的良好品質；創新德育形式，豐富德育內容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強德育工作的針對性和實效性。把培養學生的基本道德品質，作為學校一切工作的目的。
二、完善德育機制，重新定位全員德育
我校根據學校的實際要求，廣泛征求意見，修訂并完善了《班主任管理制度》、《班主任工作一日常規》、《學生綜合素質評價規程》、《文明班級評比細則》等有關德育管理制度，進一步促進了我校德育工作的制度化、經常化，使學校德育工作有了強有力的制度保證。
本學期，我們完善了全體教師全員管理制度。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會；每月一次隊會；每學期1－2次班主任經驗交流會；每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由于長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較大的提高。定期舉行班主任例會，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力；對于一些初當班主任的，學校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。我們要求每一位科任教師都參與到班級的管理中，參與到學生的道德品行的教育中，參與到班級文化建設中。班級管理不僅僅是班主任的事，每一位科任教師都有責任和義務為其所在班級做出應有的貢獻。政教處、教導處、團委分工不分家，齊抓共管，形成良好的德育管理網絡。
我校在建立、健全規章制度的同時，狠抓制度的落實與執行，值日領導、值日教師、學生干部每天對學生的日常行為、班風、學風進行檢查評比，做到每天檢查公布，每周小結通報，每月匯總結賬，并把考核結果納入班級量化考評，收到了較好的效果。
三、落實德育的課程滲透，將德育具體化
把德育滲透于教育教學的各個環節，貫穿于學校教育、家庭教育和社會教育的各個方面。我們通過心理健康教育課程、專題教育、主題班會，進行德育的強化教育。同時，通過在各學科的常規教學過程中，細化對于學生情感價值觀的引導，真正做到將德育工作深入到教育教學的方方面面。
我校以豐富多彩的活動為載體，搭建平臺展示學生的才華，把提高學生思想道德素質寓于豐富的活動之中。九月份，開展了“培育和弘揚民族精神月”系列活動；十月，以建國六十一周年為契機，開展了系列愛國主義教育；十一月，在全校師生中開展以“寫方方正正的中國字，做堂堂正正的中國人”為主題的“詩文素養，寫字育人”活動；十二月舉辦了法制宣傳日活動。
1．結合弘揚民族精神月活動，對學生進行愛國主義、集體主義教育。
（1）開展了民族團結育。
通過學生查找資料，主題班會，辦手抄報等形式了解關于少數民族的風土人情，民族特點，生活習慣等，增進對少數民族了解，滲透民族團結教育。
（2）開展了唱紅歌活動。
各班利用音樂課等時間共同學唱紅歌，讓紅歌歌聲融入校園，注入課堂。讓同學們在歌聲中提升對祖國的熱愛。在慶“六一”活動中，我校舉行了“歌唱祖國”大合唱比賽。在活動前期各班主任高度重視，同學們熱情參與，精心準備排練，這次合唱比賽既豐富了同學們的課余生活，又陶冶了學生的情操，培養了學生的集體榮譽感和協作精神。合唱比賽將整個慶祝活動推向了。孩子們積極參與，情緒飽滿，歌聲嘹亮。而每個班級的演出都別出心裁、各有特色，舞臺上葵花朵朵、笑臉張張，精彩紛呈，表達了對祖國無比熱愛。
2．豐富德育活動形成良好的品質。
認真學習貫徹《岳陽樓區六大習慣養成教育星級評估細則》、《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和《學生一日常規》，認真落實“三制”（崗位責任制、衛生值日包干制、檢查評比制），同時深入開展了行為習慣養成教育、法制教育、生命安全教育等等。
（1）安全法制禁毒教育。
a．加強安全知識的宣講教育。
b．繼續抓好學生校內、校外的安全工作，簽定有關責任書，規范制度，落實好各種措施。本學期此項工作運行良好，未發生任何安全事故。
c．通過觀看安全教育光碟，黑板報，張貼標語等大力宣傳了安全知識，并多次組織學生進行安全疏散演練，讓學生受到了良好的安全教育。
d．在五一節前夕，學校還聘請法治副校長李建雄民警到校開設有關法制、安全等方面的講座。
（2）建隊日大隊活動。
發展新隊員，舉行入隊宣誓儀式，并且對全體少先隊員進行隊知識教育。規范了行隊禮的動作，引導隊員們繼承和弘揚少先隊的光榮傳統，增強少先隊員的光榮感和自豪感。
（3）深入開展六大習慣養成教育，促進良好習慣養成。
每月確定一個主題作為突破口，使講文明、講誠信、講衛生、愛學習、愛勤儉、愛健體等六大習慣伴隨學生健康成長。做到月月有重點，同時各個習慣養成教育又貫串學期始終。
在六大習慣中又以學習，衛生，禮儀三大習慣為重點展開。在衛生習慣中，結合“家園清潔行動”，通過宣傳欄、黑板報、校園廣播積極宣傳環保的重要意義，教育學生做到勤洗澡、勤換衣，勤剪指甲勤洗手，注意個人衛生。在環境衛生方面要做到不亂扔果皮紙屑，愛護學校衛生，主動將地上的垃圾撿進垃圾桶。教育學生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環保意識。開展了“爭當環保小衛士，共創美好家園”活動，發放環保倡議書，評選出了最清潔公共區，最清潔教室，和一大批環保小衛士等。
在文明禮儀月開展了豐富多彩的活動，《文明禮儀伴我行》主題隊會中我們采用生動活潑的形式對學生進行禮貌用語、文明行為的教育，體會學習禮儀，使學生明禮儀，做文明的我。開展了“文明禮儀亮校園活動”，各中隊制作了各式各樣的文明禮儀標簽，張貼在走廊及教室外墻上，時時提醒學生說文明話，行文明事，做文明人。還以《告別不文明陋習，做文明岳陽人》為主題，開展“小手牽大手”等實踐活動，通過倡議書、簽字承諾、文明勸導等活動形式，更是把文明禮儀之花帶到了家庭，帶到了社會?；顒邮艿搅撕⒆拥南矏?，家長的好評。通過上述這些活動來加強學生的思想品德教育，提高學生的文明程度。
四、提高常規管理力度，狠抓工作落實
學校從《學生綜合素質評價規程》和《中學生日常行為規范》入手，重點從養成教育、學習習慣、社會公德和文明禮貌等方面進行教育。
通過校園廣播、國旗下講話、學生集會等形式向學生進行文明習慣教育。利用開學典禮，班會課，組織學生認真學習《中學生日常行為規范》，對學生進行行為習慣養成教育。
為進一步提高學生的法律意識，我校把學生的紀律教育、法制教育和心理健康教育納入了德育教育范圍之內。結合我校實際，堅持以教育為本，以預防為主的工作理念，建立健全學校法制教育機構，定期對學生進行法制教育。
育人為本、德育為首：
1、全員參與德育管理，言傳身教，為人師表，引導學生在德智體等方面得到全面發展。創設和諧環境，陶冶學生良好情操。以校園文化建設和班級特色文化為抓手，充分發掘校園環境的育人因素，加強校風、教風、學風建設，培育校園精神，建設有特色的班級文化。
2、切實抓好班主任隊伍的建設，每兩周一組織次的班主任學習培訓與經驗交流工作，在具體有效地開展班主任日常考評工作的同時組織開展好兩校班主任學習培訓與經驗交流工作。并建立了《班主任德育工作手冊》。強化班級管理，抓好各項班級管理規章制度的落實及學生常規的檢查與反饋。
常規管理，抓好行為習慣養成教育和安全教育。
1、繼續深入貫徹《小學生日常行業規范》，開展新時期下的德育工作的新內容的教育，從一點一滴的小事做起，提高文明素質。
2、大隊部每天對學生儀表、到校、衛生、紀律等情況進行檢查，并詳細記載，每周一評，激發了學生關心班級，熱愛集體的思想。
3、大力倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范，認真執行《小學生日常行為規范》和《小學生守則》，開展誠信教育，努力提高學生的誠信意識。
4、及時對學生進行了心理健康教育、法制教育及生命教育，有計劃地組織班主任學習心理教育理論，掌握科學的心理教育方法，培養學生樂觀自信的人生態度和頑強堅韌的意志品質。充分利用隊報、廣播站、黑板報、宣傳欄等宣傳陣地，加強學生文明禮貌、安全衛生等常規教育宣傳，每月一次的班隊活動，主題鮮明教育深刻。每月一次板報更換，貼近實際、美觀大方，有較強的教育作用。
5、加強少先隊基礎建設。加強少先隊骨干的培養，提高隊干部的組織能力。抓好監督崗、鼓號隊、校園廣播站的訓練與組建，充分發揮少先隊陣地作用。進一步加強《小學生日常行為規范》及 “建美麗泉城、迎和諧全運、爭做文明使者”主題實踐活動教育，扎扎實實開展好學生的品德行為習慣的養成教育。
家校攜手，共譜教育樂章：
為了全面實施素質教育，進一步推動課程改革的深入，加強學校、家庭、社會的“三結合”的教育網絡的教育作用。
5月份，我校組織開展了學校開放日活動，分別進行了校長講座、學校特色活動展示（葫蘆絲樂團演奏、古詩韻律操、舞龍隊和鑼鼓隊、藝蕓畫社）以及家長與班主任交流 一系列活動不僅展示了學校形象，展示了教育教學成果，更展現了學?，F階段教育教學的良好風貌，活動中我們還設立了咨詢臺，廣泛的征求了家長的意見。
6月份，利用六一兒童節匯演活動，把家長請到學校觀看演出，村委領導和部分家長都參加了我們的慶祝活動。無論是上臺演出的同學還是觀看的同學都展現了最好的精神面貌。學生們的精彩演出不僅展示了孩子們的特長，更贏得了大家的陣陣掌聲。活潑可愛的孩子們用自己的智慧和雙手為文莊小學增添無限光彩。
開展豐富多彩的主題活動，促進學生全面發展。
1、“傳承革命傳統，肩負歷史責任”主題教育系列活動。
為了對我校學生進行一次具體、生動和難忘的愛國主義教育，結合建國60周年活動，文莊小學特開展了“傳承革命傳統，肩負歷史責任”主題教育系列活動。 5月份，在領導和輔導員的帶領下，我校三至六中隊的少先隊員們相聚在二六庫軍營，拉開了教育活動的序幕。 從學校出發，步行一公里就是二六庫軍營。在這里，隊員們參觀了軍人們的宿舍，訓練操場及隊列表演等。每個宿舍被子疊的整整齊齊的，棱角分明，地掃的干干凈凈，沒有一點污跡。訓練場上，軍人們熟練、干勁的動作讓我們觀看的學生無不驚嘆、佩服，相信他們會把今天銘記在心，相信他們會將感動付諸于行動中！少先隊員代表帶領大家立下了誓愿：傳承革命傳統，宏揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神；樹立和培育正確的理想信念；培養良好道德品質和文明行為；促進我們自身的全面發展。下學期，我們還會開展一系列具有時代特征、校園特色、學生特點的各項教育活動，把愛國愛民族的高尚情懷融入到愛校愛集體的具體行動中，讓小事洗禮我們的靈魂，讓革命傳統在我校扎根成長。
結合紀念建國六十周年活動，文莊小學特開展了以愛國主義教育為中心的“我們的節日· 端午”主題活動，今天大隊輔導員利用國旗下講話講述了端午節的起源和風俗習慣，而少先隊員代表則用詩歌朗誦表達了愛國情感和遠大志向，此外各中隊進行了黑板報設計和“話端午”班會等系列活動。通過系列活動引導學生們在活動中接受愛國主義教育，增進愛國情感、樹立報國之志 。
2、“迎全運、講文明、樹新風”主題教育活動
以迎和諧全運為契機，將學生行為習慣養成教育作為學校德育工作的重點，通過落實《小學生行為規范》和《中學生行為規范》，引導學生自覺養成良好的行為習慣。
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圍繞“建美麗泉城、迎和諧全運、做文明學生”這一主題，從班級和學生的實際出發，開展主題班會。通過召開主題班隊會、宣傳文明禮儀常識、開展社會實踐等形式，讓學生懂得“習慣就是素質”、“好習慣成就未來”的道理，自覺踐行文明、倡導文明，使懂禮貌、知禮儀、重禮節、講道德蔚然成風，以實際行動為全運會增光添彩。
成立了文明監督小組，通過對基礎道德行為的監督檢查，通過同學之間的互相監督，解決部分學生身上存在的不文明現象，不斷提高學生的道德自律意識，養成良好的文明行為習慣。
為了發揮學生對家庭和社區的輻射帶動作用，我校積極開展“少先隊文明一條街”活動，讓學生把好習慣帶回家，把文明帶到社區。以學生良好的道德修養和行為習慣影響和帶動家庭文明建設和社區文明建設。
進一步深化“泉城小義工”活動，學校利用課余時間組織“泉城小義工”到校園、街頭、或社區進行關愛他人、保護環境、倡導文明出行等社會實踐活動，在幫助他人、奉獻愛心的過程中培養學生的責任意識和高尚情操。
通過國旗下講話和班會積極開展“文明出行”和交通安全只是。認知、牢記交通標志，按規行走（駛），做文明出行、文明排隊，在校內外等公共場所帶頭自覺排隊，遵守公共秩序，做文明的倡導者和踐行者，杜絕闖信號、翻越護欄、接送車輛亂停亂放等問題，自覺維護良好的交通安全秩序；規范學生路隊，進一步提高學生“我排隊、我禮讓、我文明、我快樂”的文明意識；為進一步提高廣大市民群眾的自覺排隊意識和公共文明素質，做出自己的貢獻。
3、“少先隊文明一條街”宣傳、實踐、教育活動
結合“迎全運、講文明、樹新風”活動。學校建立了少先隊文明一條街“，為了進一步提升市民的文明素質和文明程度，我校廣泛開展了以告別陋習、共建文明為內容的“愛我美麗家園?爭做文明市民”主題教育活動。為此我校特將文莊村主道路定為“文莊小學少先隊文明一條街”，并于3月份和5月份風別進行了“愛我美麗家園，爭做文明市民”宣傳、實踐、教育活動。
4、、開展了一系列的安全教育活動。
3月份，是我校安全教育活動月，各中隊進行了安全教育班會課，在校會上又進一步強調了交通安全及防火安全等安全教育知識。
5月中旬，結合“防震抗災日”，我們加強了學生們的自救教育，通過老師和學生們都積極地進行學習和宣傳，并及時進行了防震抗災和自救演練活動，教育學生和老師們要時刻把安全放在首要位置，人人都成為安全教育者和受教育者。并時刻要求學生學習安全知識，形成了安全系列的教育。
6月份是市中區的安全教育月，結合“迎合諧全運，做文明學生，創建和諧校園”這一主題。我校制定的安全教育活動月實施方案，以學生行為習慣養成教育為抓手，進一步加強對學生的日常安全教育管理。利用國旗下講話，校內宣傳欄和黑板報等形式將各項安全知識講解、滲透，學校對師生開展一次專門的預防溺水安全教育，印發了《致家長的一封信》，落實家長預防子女溺水的監管責任。切實保障少年兒童的生命安全。大隊輔導員利用升旗儀式進行了安全教育，周校長幾次用鮮活的例子進一步強調了安全的重要性，警示師生要牢固樹立安全意識，加強安全防范，確保生命安全。學校還要求各班主任結合學校的實際、季節的特點，加強交通安全、防溺水、防火災、防意外事故等安全教育，用安全教育保學生安全，努力構建和諧校園。
5、開展了心里健康教育和生命教育等活動
心理健康教育和生命教育對于老師和同學們都是很重要的，本學年我校結合實際，開展了一系列的心理健康教育活動。
4月份，學校組織老師們學習了關于緩解工作和生活壓力等內容的心理健康教育，而各中隊都結合學生實際開展了在心理健康教育活動和生命教育活動，師生們的認識都有所提高。
3月、5月、6月，結合“三八婦女節”“母親節”“父親節”等節日，開展了以感恩為主的愛的教育，各班以黑板報、班會等形式開展了感恩教育。學生們在活動中不僅學會了愛他人，更體會到了感恩的幸福與滿足。
6、豐富多彩的陽光體育運動
利用五一、六一和國旗下講話的教育主題，開展了獨具特色的活動，并引導學生以手抄報的形式記錄下自己的收獲。在堅持“陽光體育運動”的同時，規范了大課間活動?，F在我校得到課間活動豐富多彩起來，其中新廣播操和少年拳以及踢毽子和跳繩等活動已逐漸成為我校體育活動的亮點。
特色體育活動——本學期，我校成立了舞龍社團，由于老師和同學們的辛苦付出，逐漸也成為了我校的一個亮點。
5月底，我校參加了鄉鎮校園集體舞比賽，由于同學們的不斷努力，獲得表演獎。而校園集體舞也成為了大課間中學生們喜歡的體育文藝活動。
結合經典誦讀，我校創編了“古詩韻律操”，伴著悠揚的古樂，學生們朗朗的讀書聲也成為了我校經典誦讀的一大特色。
6、“關注環境衛生和個人衛生，創文明和諧校園”
4月份，在第二十一個全國愛國衛生月，全體師生都參與到了這項活動中。一至三年級年級的學生負責校園內衛生清潔工作，四至六年級則走出了校門，清理了學校周邊和社區內的白色污染和亂帖亂畫的廣告紙等污物。這次活動使學校周邊環境有了很大改善，更重要的是培養了學生不怕臟不怕苦的精神，更增加了學生的環境保護意識。共3頁,當前第2頁2
5月份，我校本著“迎全運，創和諧校園”的精神，利用周一升旗的機會，對學生進行傳染病預防教育活動。周校長強調了學校衛生工作要常抓不懈，倡導學生要注意環境衛生和個人衛生。學校衛生員結合本校實際，對學生進行手口足病預防知識的宣傳教育。
6月份為更好地保護學生的視力，讓“心靈的窗戶”更加明亮，結合世界愛眼日，文莊小學舉行了眼操比賽。同學們個個精神飽滿，積極認真，穴位準確。各位班主任老師就眼操的動作、節奏、穴位等進行了合理規范的指導，眼操質量較去年有了明顯的提高，尤其在穴位節拍、預備姿勢、學生坐姿、個人衛生等各方面均比較規范統一。
7，讓孩子們在藝術中成長
為了豐富學生的課余生活，讓不同的學生在不同的領域有不同的發展，讓每個學生獲得成功的體驗，從而做到“樂學”。以培養創新精神、實踐能力為重點，促進學生全面發展，真正實現“自主發展”我校成立了舞龍、鑼鼓、繪畫、葫蘆絲、跆拳道等社團，在不斷完善興趣活動（社團）的開展的同時保證學生的自主性，提高學生的積極性，鼓勵學生的創造性，活動取得了很好的成效，興趣活動的開設與開展逐漸成為學校素質教育的亮麗的窗口。
工作總結，就是把某一時期已經做過的工作，進行一次全面系統的總檢查、總評價，進行一次具體的總分析、總研究。大家不知道具體寫些什么就來看看范文吧!下面就是小編給大家帶來的2021初中班主任個人優秀工作總結范文，希望能幫助到大家!
2021初中班主任個人優秀工作總結一轉眼間，本學期工作已過去一半，回顧半學期班級工作總結如下：
班級總體概況：初二一班共有學生55人，其中男同學28人女同學27人。這些同學中體育生10人、外出務工子女21人、下崗職工子女14人、家庭離異7人。這個群體五花八門，學生學習基礎差，本身素質低、家庭環境差。不守紀律、不學習、不聽講、不完成作業、不干值日的同學就多。
針對這種情況我采取了如下措施：
一、進一步規范養成教育：
1。重溫學生手冊
本學期我又接過了這個班，看到同學們各方面變化很大，不再像初一剛入學時那樣班級活動積極性高、主動性強，學生的天真活潑、單純也少了。部分同學拖拖拉拉、紀律散漫，課堂上和老師頂撞等。因此，利用班會和課外活動時間重新學習了淄博三中“學生手冊、校本規范”專項治理之一、之二及本學期下達的之三”學生違紀處分條例、淄博三中學生學習常規三十條、一日常規三十條等。讓每一個學生逐條逐句的理解其、外延，落實在行動上，如有違紀照章處理。
2。重新培養選拔一支高素質的班委干部
采取辦法是推薦和自薦兩種方式。在我的動員下，全班同學積極參與班干部競選，愿當班干部的同學精心準備了競選宣言。題目是《假如我當上了班長》就要拿出一整套的《治班方案》內容包括為什么要當班干部?怎樣搞好班里的學習、紀律、衛生文明監督、課外活動等;如何團結同學一道開拓進取?怎樣為同學排憂解難、辦實事?如何搞好學校組織的藝術節、體育節等活動?他們在競選班會上，人人發表就職演說，最后同學根據每位同學的發言情況無記名投票評選出7名班委干部。他們在工作中分工不分家、各負其責。他們責任心強、集體觀念強、模范帶頭作用起得好。正如一名同學在就職演講中所說：“干部干部，就是先干一步。我認為人生的意義不在于馬到成功。而在于不斷求索、奮力求成。每一件有意義的事都需要我們以堅強的信念去完成。這樣的生活才會更加充實、意志更堅強?！彼囊环挷┑昧巳嗤瑢W的熱烈掌聲，競選為班長。
通過上述形式選出課代表、小組長。他們每天都非常負責的收發著各科作業。小組長都盡心盡責的負責好每天的值日。由于，班委、小組長帶頭作用好，班級同學每天很早干完值日。6：55準時早自習。除了體育生和個別同學感冒打針來晚外，沒有遲到現象。
3。以身作則
要求學生做到的，班主任老師首先要做到。教育學生不僅靠老師的說教更需要靠老師以身作則，用自己的言行去感染學生。教師的一言一行對學生都起著潛移默化的影響。我要求學生6：55上早自習，而我6：30必須趕到學校，6：45準時站在教室門口迎接學生的到來，天天如此、風雨無阻。我平時在校園里、班級里是看到地面上有塑料袋、廢紙隨時撿起來，時間久了，學生也跟著撿。平時教室地面上很少有字紙、塑料袋、果皮等小垃圾。久而久之，習慣成自然，學生也就自然養成一種良好的習慣。平時課桌上要求不要放過多的書。上什么課拿什么書、做什么筆記;學生都按規定執行。
4。進一步加強愛國主義教育：
每周一的升旗儀式教育學生要嚴肅認真的行注目禮，教育學生當五星紅旗冉冉升起的時候，仿佛你想到了些什么、什么。。利用班會時間向他們進行愛班、愛校教育。教育學生你現在是中學生了要注意自己的言行舉止、儀表儀容，要做到自尊自愛、愛護學校的一草一木、愛護班級的課桌椅等。
5。班級文化建設
為了給學生創造良好的學習習慣，窗臺上擺放了凈化環境的幾盆吊蘭、、仙客來等。前黑板上方懸掛著國旗，兩側是班級獎狀。北面墻壁“學無止境、寧靜致遠”、“勤于探索、勇于拼搏”。后黑板上是“快樂學習、放飛夢想”，八個大字。后黑板左側展示窗貼著學習標兵、進步之星、優秀運動員的照片，右側是“衛生角”。南面墻壁張貼了中國地圖、世界地圖、八榮八恥，讓學生時刻賞閱祖國的大好河山，認真學習社會主義榮辱觀。整個教室形成了面面墻壁會說話的育人功能。半學期辦黑板報4次。黑板上經常表揚在各項活動中涌現出來的好人好事等。增強了班級的凝聚力。
6。班級衛生
衛生委員協助班主任把班級的每一個角落安排得有條不紊。哪個地方放打掃用具;哪個地方是廢舊回收處;哪個地方是喝水處。每天的地面保持清潔干凈、桌面整齊。自行車每天都有專人擺放。周五大掃除分工精細：誰提水、誰打掃地面、誰清理衛生死角等負責到人。人人參與班級管理并在打掃完畢后班委同學留下一起評比一二三等獎。周一登到黑板前面右側的評比欄上?？茨膫€組紅花最多、小紅旗最多、學期末總評發獎。
7。組織紀律
紀律是學習等各項活動的保障。本學期嚴格按照校本專項治理之一、之二、之三辦事，違反規定寫出相應字數的檢查。班務完全公開。半學期以來，早自習、下午自習沒有擾亂課堂秩序的現象，幾乎沒有打架斗毆、上網現象。不管是早自習還是中午第一節課、下午自習都能提前靜班養成良好的班風，
8。規范兩操
課間操要求同學三人一對跑齊，、全部穿校服、做操動作要規范到位，領操員以身作則做表率。眼保健操動作到位。
9。規范班會：
半學期來，班會采取了班委提前開會，各個班委匯報上周班級的各項情況，班長記錄，班會上根據上周情況有輪流值的班長進行總結評比，并提出不足之處和本周的改進措施。各科課代表總結上周同學不交作業的次數，最后有班主任根據班主任例會情況進行總結。每周的班會起到了檢查督促的作用。
10。助人為樂：
平時有班委帶頭給班級比較困難的同學捐獻本子、鋼筆，鉛筆盒、尺子等，幫同學湊錢買書包，校服，中午買飯等。丁濤、張新、劉政君等同學他們的學習用具、校服、書包幾乎都是同學湊錢買的。充分體現出同學間的團結互助。
二、狠抓教學質量的提高
班級中同學的基礎差、底子薄但他們學習積極性高。本學期采取措施：
1。樹立學習標兵、進步之星
月考后讓這些同學利用班會時間介紹學習經驗找出學習方法?？荚嚥畹耐瑢W總結本次差的原因，找出不足，制定措施等。成立學習小組探究怎樣學習、課堂上如何聽講，怎樣合作學習、一幫一、一對紅，手拉手、結對子。成績好的檢查成績差的，使一部分差生不容易掉隊。掀起了一股“比、學、趕、幫、超”愛拼才會贏得學習風氣。他們的口號是：相信自己一定能行，只要付出肯定能贏。月考成績大多數學科都比較好。
三、班級差生后進生的轉化：
差生后進生是班級的消極因素，影響面大，破壞性強。針對這種情況班主任以鼓勵表揚為主，在“細”字上下功夫。課余時間找他們談心，幫助他們一起分析自身潛力，幫助他們樹立信心，鼓勵他們參加班級和學校組織的各項活動，發現點滴進步哪怕是一次作業的完成、一次課堂問題的回答都及時給與鼓勵、讓他們覺得我能行。他們逐漸認識到只要努力就有收獲。我對待差生做到了曉之以理，動之以情并取得了滿意的效果。
四、半學期班級做的具體工作和取得的成績：
1。黑板報4次;大型主題班會組織了2次;教師節《紅燭頌》、《學習經驗交流》會。
2。廢舊回收變廢為寶：平時同學喝水瓶子、易拉罐、廢本子等。班級專門設了一個紙袋回收共收入52。80元。用來購買彩色粉筆、地板擦、鐵簸箕、花等。
3。取得成績
①秋季運動會獲團體總分第一名;精神文明班級;廣播操比賽第一名
②體育節中毽球比賽男女初中級部均獲第一名。跳繩比賽均獲初中級部第一名。拔河比賽級部女子第一名。班級獲優勝班集體。
五、存在不足
學生的學習有時浮躁、有時有抄襲作業的現象、有時作業收不齊、有待于進一步整頓?？傊?，我覺得班主任要想帶好一個班集體。首先必須熱愛這份工作，全身心投入其中。只有這樣才能及時地發現問題解決問題，才能因地制宜地教育學生于無形。只有這樣才能當好孩子王，使自己的心理得到滿足使學生得到更好的發展。
2021初中班主任個人優秀工作總結二春去秋來，不知不覺間，我已經從事教學工作兩年了，并且擔任班主任工作兩年了，在這兩年里，在心態和工作方法上發生了一些變化，現在簡單地將在第一年里和第二年里的班主任工作進行一個簡單的對比。
一、在思想上的準備更充足：
剛成為一個班的班主任，內心有無比的興奮，同時心里也覺得有些壓力，畢竟自己缺乏教育管理實踐經驗，所以對于會在實際中碰到的問題所做的預測比現實樂觀，在碰到一系列的“突如其來”而又煩瑣不堪的問題時，自己也難免是亂了陣腳，疲于奔命于一些小事上去了，一看到學生做的事情不符合要求時，心里就免不了不舒服：這些學生怎么這樣啊?這么簡單的事情都做不好?很少能夠從學生的年齡和心理特點去考慮，造成一味的責怪，沒有限度地調動起學生各方面的積極性來。局面朝著嚴重偏離與自己預想的方向發展。經過了一年的洗禮和經驗教訓的沉淀，到了第二年重新接班前，自己在周圍領導和老師的指導下進行了較仔細的反思，并向一些有經驗的老師學習寶貴經驗，再較認真地學習了一些與班級管理相關的理論知識，自己再重新將以前碰到的案例不斷地重溫，“假如當初我……做，或許……問題就可以解決得更好”，把以前在實踐中碰到的較典型的問題再次設想，也為以后出現類似問題時能夠較得心應手地得以解決。
二、嘗試走進學生的心靈：
初為人師時，在制定一些班規或者是一些日常需要共同遵守的習慣時，往往沒有很徹底地從學生的需要和能夠做到的范圍來考慮，并且在有時候無論學生何種情況做得不好時，我都是用較簡單的批評方法去指正，讓一些學生覺得沒有信心去做好，便久而久之，不但起不到約束和改進作用，反而讓他們的一些壞習慣更加根深蒂固。
在第二學年度，在制定班規和處理一些違規行為時，能夠更多從學生的實際出發，讓自己學生先制定，再師生一起討論規范，讓學生覺得容易接受，自然執行起來的時候也不易有抵觸情緒。并且在對待學生在日常行為出現了過失或不當時，我雖然也一樣很敏感，心里面抱著對任何一件小事不放過的心態，但大多數時候能夠在處理前先從多方了解清楚情況然后才采取相應的措施。比如，我們班有一個逆反情緒較大的男生經常是在自己班定出來的時間里遲到，而他偏偏又是一個主要科目的科代，這樣一來每天的功課總是不能夠按時收齊，讓很多同學和老師很不滿意。在我了解到這個情況時，并沒有簡單地采取一些懲罰措施，而是向他進行了解情況，了解到他是住在河南南基路，每天上下學路途遙遠還要轉車，所以就經常不能準時回來。后來我的氣也就不然而然的消了，并且與他商量如何解決現狀，給了兩個方案給他參考：一是以后盡量安排好時間，晚上早點休息，早上早點起來上學;二是不擔任科代表，轉做其他崗位的工作。后來他還是選擇了前者，下定決心后就慢慢地改過來了，特別是這個學期開始，每天都是七點三十分前就來到了學校并做好他自己份內的工作。從原來的“遲到大王”，變成了“早到大師”。當初若簡單粗暴地采取以往的做法如訓話，抄書等，可能就會獲得相反的效果。
現在的學生正處于青春敏感期，又加上bet365功課相對比較緊，學業比較重，在學習和生活中容易與學生或其他人鬧情緒或者發生身體上的沖突，而忽略了考慮其他后果，除了在平時教育他們要和睦相處之外，在真的有突發事情發生時，也不會過于急躁地去追究誰的責任和責罵(以前很不理解為什么學生會因為一些芝麻綠豆大的事情鬧得不可開交)，而是讓他們先在自己身上找不足然后再從各自造成的危害去說，這樣學生也就更容易聽得進我的教育，慢慢地以前經常與同學鬧矛盾的同學也逐漸明事理了。這應該就是用心理學上的換位思考方法，讓彼此在理解中增強感情。
蘇霍姆林斯基曾經說過：“每個孩子都能引起我的興趣，我總想知道，他們的主要精力傾注在什么上面，他們最關心和最感興趣的是什么，他們有哪些痛苦和歡樂等等?！敝挥挟斘覀冋嬲哌M學生的精神世界時，學生才有可能對我們敞開心扉，訴說他們的心理話?！坝眯撵`贏得心靈“，這也是我開展工作時經常想起的一句話。在平時盡可能主動地向學生了解生活，聽聽他們的心里話，一方面有利于自己把握他們的思想動態，另外也可以及時了解和幫助解決問題。
三、更加有恒心去抓各方面的常規：
在第一年的開始，對學校的環境和各方面的操作和要求也不是很了解，比如大搞衛生要檢查到何種程度，心里完全無底，在很多方面等我了解清楚時，學生都已經養成了一些很難改的習慣，在管理上就顯得較為被動了。在接下來的一年中，對于學校各方面的操作明確了很多，所以抓起常規來也較“駕輕就熟”，心中更有底了。于是在開學初的文明習慣養成期里，較嚴格按照各條校、班規來執行，此外還及時解決在巡課室時發現的問題，如在抓衛生上，除了看值日生做得到不到家，還注重每一位學生的保潔意識的培養，如看地面是否有紙片，垃圾桶周圍有沒不中規矩的“垃圾”存在，講壇上干不干凈等等。學生養成了習慣后，在平時的衛生檢查或者是月末大清潔，還有迎接創強區的各項檢查中都能夠認真對待，獲得了較好的評價。
四、更加善于借助各方力量：
在第一年里，在工作中因為忙于解決學生的問題而抽不開身，而忽視了充分利用學生自己，各科任老師和家長的綜合力量開展常規和學習管理上的工作，從而沒能夠讓教育更加全面地開展。在新的一年里，我充分意識到學生自己力量的重要性，在紀律、衛生等常規方面和學習等等方面都形成“幫帶”的風氣，讓學生更多獲得成功的體會，也提高了工作的效果。也能夠在平時多與科任老師交流，經常為班的發展進行大會診。還爭取得到家長們的支持，與家長保持聯系，并且是能夠互相較好地配合。
五、更加善于使用批評和表揚：
在以前，很少考慮到批評要怎么樣才能夠收到效果，不太注意學生的心理和年齡特點，有時候沒有注意分寸，讓學生覺得難于接受，有時甚至雙方鬧得不開心而又沒有教育效果。教育應該是一門藝術，教師在日常的教學管理中，在處理學生課堂出錯時，應根據學生的心理特點和身心發展特點，本著尊重學生，愛護學生的原則，去善待每一個犯錯的學生。批評更要講究方法，因為它如同醫生的手術刀，不注意分寸，就會變成傷人的利器，而講究方法，則會起到妙手回春的作用。例如，本班有一位學習上有較大障礙的男生，他經常完成不了功課，還有一段時間里經常是回到學校先打乒乓球然后才回到課室，在學生中造成了不好的影響。而他在生活當中卻又樂于去觀察，經常會將現有的一些用品進行設想和改良，還會相應地進行一些小發明創造，是其他很多同學都辦不到的。我跟他談的時候沒有直接說他錯在哪里，而是和他分析做為“小發明家”應該怎么樣在其他同學心目當中有更好的形象出發，讓他意識到不遲到是維護形象的一個重要方法，在學習上也逐漸有了一些進步。避開了直接的批評，反而收到了更好的效果。
也還注意了把握表揚的時機，實在性，細節性和恰如其分。以前是經常在對待學生時容易犯“一葉障目”的錯誤，因為學生存在的一些缺點而就看不到他們身上更多優點。后來慢慢學會了去發覺學生的長處。如班里有一名男生，上學甚少在規定時間里到達學校的，還甚至于有時跟家里人一鬧情緒就曠課，功課也很少準時完成。但是他在課堂上還是挺認真學的，尤其是對數學，畫畫和籃球特別有興趣，做值日時也是相當的認真，基于此，特地安排了一些班干部幫助他解決學習和生活問題。并且經常抓住他的優點，在學習上取得進步時，或是參加比賽后，或是在出色完成值日后，都及時給予表揚，讓他更加清楚自己在班里老師和同學們心中的位置，遲到肯定會影響自己的形象，后來也慢慢地在出勤上有了進步。
六、真誠對待弱勢生：
以前對學生的家庭沒有做足夠的了解，但若要提高教育的成效，肯定要從了解每一位學生的背景開始。在新一年的班里，了解到來自單親家庭的有五位同學，來自家庭不健全的有一位，父母或有一方經常不在身邊的又有四五位。在平時比較注意他們心理的變化，主動關注他們，并和其他學生一起幫助他們解決困難。
例如，胡麗儀就是其中一個較典型的例子，雖然有父母親，但都是聾啞人士，自小由爺爺和奶奶帶大的，經濟環境也比較差。在接觸前只是覺得她是“壞透頂”的女孩，但在接觸后了解到她的家庭情況后，便抱著同情和寬容的心態去看待她的行為，雖然要改變她那些根深蒂固的陋習是要花很長的時間和努力，但是學校的領導和級里的老師和班里的同學們都沒有放棄過她。發掘她身上的特長為班集體服務，也讓她體會到屬于自己的成功。雖然現在還需要很大的努力，但在各方領導和老師，同學的關心支持下，我相信她會取得更大的進步。
七、更充分利用每一次大小型的活動和競賽來提高班集體的凝聚力：
以前沒能夠充分利用學校布置和舉辦的各類型活動和競賽來做為提高班集體的凝聚力的東風。在這一年當中吸取經驗教訓，充分重視學校里的各次活動，如廣播操比賽，校運會，體育節和這個學期的迎檢班級文化布置上，充分調動每一位學生的力量，進行“我為班一角落來設計”的比賽，學生們把課室當作是自己的家一樣來對待，從設計到購材料和布置全部都是學生自己去策劃，讓學生在無形之中也接受了教育。
以上是本人這兩年在班主任工作上的一些對比，雖然相比去年在教育管理上有了一定的進步，班里在各方面取得了一定的成績，但是自己在理論水平上，在實際處理的方法還有很多急待提高的地方，班里面也還存在很多要解決的問題。在以后，將會更加虛心地向周圍的前輩們學習，在各方面取得更優異的成績。
2021初中班主任個人優秀工作總結三一個成功的班主任，其行為首先表現出的特點是：愛學生，能為學生的成長奉獻出身心，具有做好自己班級工作的各方面的才能。那么，在實際工作中，班主任應采取怎樣的符合自身角色的基本行為模式呢?綜合班主任工作的過程，我以為班主任應努力做到以下幾點：
一、勤于深入學生的生活
從管理學的角度看，班主任工作的實質，就是按照預定的目的，依據一定的原則、程序、方法、手段，對班級中的人、事、物進行計劃和調控。而有效的計劃和調控，必須建立在對班級及學生的了解和研究的基礎之上。正如俄國教育家烏申斯基所說的那樣，要想從一切方面教育人，就必須從一切方面了解人。實踐證明，班主任走進學生的生活，有利于全面了解學生的思想面貌、智力狀況、健康狀況、生活經歷、個性特征、興趣愛好及生活環境等，有利于掌握班級總貌、特點及基本傾向，制定出切實可行的教育計劃。同時，在與學生日常的實際接觸中，能及時地把握班級的動態，對班級新出現的有利和不利因素能隨時予以具體的引導和控制。
二、勤于觀察
要獲得關于學生的第一手資料，班主任就要事事留心、時時注意、處處發現，比如，在課堂上觀察學生的注意狀況、情緒表現、答題的正誤和角度、作業的質量和速度，在課外活動中觀察學生的活動能力、意志品質、個性傾向、人際關系和集體觀念;在家訪中觀察學生的家庭表現、家長對子女的要求和教育方法，等等。可見班主任總是一位優秀的觀察家，不僅勤于觀察，而且目光敏銳，能從學生的一舉一動、一言一行，甚或是極微小的情緒變化上，感知學生的思想和心理狀態，把握偶發事件的蔭芽，及時采取針對性教育和防范措施。
勤于觀察有助于班主任從觀察量的增加上把握對學生質的認識，每個學生都是一個獨特而復雜的個體，在不同時間、不同場合、不同事情上的表現不盡相同，班主任只有經常地、有目的地反復觀察學生相同與不同的方面，才能在大量感知材料的基礎上，從外部的種種表象中洞悉學生內心世界的本質，也才能對學生的思想、行為給予實事求是的評價，進行“長善救失”的教育。
三、勤于捕捉與學生交談的機會
班主任整天和學生打交道。一方面，在了解學生的過程中，交談可彌補眼觀之不足，拓寬獲得學生信息的渠道，避免了解學生過程中的“暈輪效應”;另一方面，交談在說服、教育學生的過程中，能收到鞏固和強化學生知行的效果。
教育的過程是一個從曉理、動情到導行的過程，理的闡發、情的表達、行的引導，往往要借助于語言“媒介”來實現。稱職的班主任無不與學生有大量的語言交流。他們或及時向學生傳遞國內外的最新信息，引導學生進行討論;或提出敏感的人生問題供學生思考，給學生以有益的忠告;或對學生所表現出的積極態度和才能予以肯定和贊賞，對偶發事件進行藝術處理和巧妙的引導……這些在學生思想、品德、學習、生活等諸方面無處不在、無所不包的“言傳”而非空洞的說教，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的，切不可等閑視之。
四、勤于用自己的雙手給學生做出示范
在學校，與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的影響也。學生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，使學生“耳濡”和“目染”。久而久之，才能產生影響學生的巨大效能。有一位班主任接了一個差班，學生大多有隨手扔紙團、紙片的不良習慣，這位班主任既不批評，也不言語，而是躬身--撿起印有泥跡的廢紙，送到教室后面的“衛生角”。
從此后，教室地面開始清潔起來。在以后學校教室衛生隨機檢查中，該班積分總居榜首。正所謂“話說百遍，不如手做一遍”。學生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會，做到手勤。比如，清除衛生死角時，首先扒開又爛又臭的陳年垃圾;放學了，隨手關上一扇門窗;學生發燒了，用手測一下學生的額溫，諸如此類的細節和動作，都能給學生以積極的心理暗示，成為學生仿效的榜樣，進而產生“無聲勝有聲”的獨到效果。
五、勤于思考
班主任要將班內一個個具有獨特個性、處于不斷發展變化中的活生生的人，塑造成符合社會要求的全新的人，就要付出創造性和高度復雜性的勞動。因此，開動機器，勤于思考是班主任工作的靈魂。
班主任需要思考的內容十分廣泛，根據不同的標準可劃分出不同的范圍。以班主任工作過程為線索，既要思考如何在自然狀態下掌握學生的感性材料，分析、研究其隱藏著的本質特點，又要思考通過怎樣的途徑、手段、方式、方法，才能實施有效的教育和引導;以教育對象為線索，既要考慮全班的共性特點，又要考慮到不同學生的個性差異;以教育目標為線索，既要考慮班級目標的遠景性、整體性，也要考慮近景性和局部性;以教育內容為線索，既要全面思考學生必須明白的“大道理”，又要考慮到各種具體的學習、工作、生活實際。
可見，班主任的一切工作都離不開大腦的積極參與，否則，其教育只能是僵死的、教條的，或者是主觀的、隨意的、缺乏科學和藝術的。在實際工作中常常有這樣的現象，同一個班、同一個學生或同一事件，在不同的班主任手中，由于教育和處理的方式不同，效果也大不一樣。雖然這與班主任的資歷、知識水平等有一定的關系，但班主任對學生的“用心”程度，以及由此產生的教育經驗、教育藝術的差異，也是造成此種現象的一個極重要的因素。
孟子說：“心之官則思，思則得之，不思則不得也”。班主任工作雖有規律可循，但教育對象是千差方別的。班主任只有區別不同情況，進行全方位的立體思維，做到左思右想、三思而后行，才能找到打開每一把“鎖”的“鑰匙”，提高班級工作的有效率和成功率。當前，我國正處在加速改革開放、建立社會主義市場經濟體制的新的歷史時期，教育對象的思想觀念、道德意識、心理、個性等隨著形勢的發展而發生著不同程度的變化。因此，班主任要把握住時代走勢，不斷更新教育觀念、教育內容和教育方法，要運用邊緣學科和相關學科的相關理論和最新科研成果研究教育現象，指導教育實踐;要善于運用“側向思維”，實現觸類旁通和經驗遷移，以期從其他領域獲得借鑒，探索出班級工作的新規律。
2021初中班主任個人優秀工作總結四本學期，我擔任初一年級六班班主任工作。在學校領導的支持下，在政教處老師的配合下以及各位任課老師的指導下我順利地完成了學校布置的各項任務?，F將本學期工作總結如下：
一、注意養成教育和思想品德教育的培養。我經常利用課余時間和班會給學生讀有關如何做人，如何協作的文章及故事，讓學生通過講自己身邊的事來互相感染。在我接任班主任伊始，就對學生進行《中學生守則》、《中學生日常行為規范》的教育，向他們宣讀各種規章制度的全文，使學生充分認識到這些規章制度的重要性。并結合班級的實際制定各種有針對性的班級規章制度，張貼上墻。讓學生明確哪些事該做，哪些事不該做，在明辨是非的同時，不斷增強自制能力。
二、注意班干部的培養。要培養良好的班集體，使之形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集體，進行班級管理是重點，開學初我通過班會形式由學生民主投票，選取一批威信較高，有一定工作能力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則。另外，定期召開班干部會議，發現并討論解決出現的問題，同時布置工作和任務。這樣，由于班干部的積級配合及以身作則，班級受到好的帶頭作用，取得了較好的成效。
三、注重班級文化的建設。指導和引導學生設計了班級文化，每期的手抄報讓每個學生有了展示自我的機會，同時提高了學生的自身素質。整個版面的設計，更是展示了學生的才華。班級量化的設計，給學生提供了競爭的機會。班級的學習氛圍更濃了。
四、積極參加并組織并開展多項活動，豐富學生視野。通過參加各項活動，豐富了學生的知識面，培養了學生的興趣，提高了學生的實際動手能力，且促進學生學習的興趣和培養團隊精神。我發動學生積極配合學校參加了健美操、太極拳、美術作品比賽、手抄報比賽、英語單詞競賽和語文朗誦競賽等活動，極大的提高了學生的學習興趣。同時增強學生們的班級凝聚力，使我班形成了一個團結的整體。
五、做好與課任老師的協調工作。在班級管理工作中，及時與任課老師溝通，協調老師與學生之間的關系，使同學們的各門學科得到全面發展。
六、做好與家長的溝通工作，通過打電話和發短信的形式，對學生所出現的問題及時與家長聯系，家校共同教育。
七、參加了學校的自主管理模式試點班，在班內展開了自我管理，自主學習的活動，通過評選優秀小組和個人，激發了學生的學習積極性，主動性，班干部的工作能力、責任感也增強了。
八、在學校組織的各項活動中，我班均獲一等獎，精神文明班級，文明禮儀先進班級等。
九、狠抓弱勢學生的學習與思想。在教育教學中，我經常與弱勢學生談心，樹立他們的自信心，在班內開展一幫一活動，力爭不讓一個學生掉隊。
十、利用課余時間為我的學生做了兩個數字故事，拉近了和學生之間的距離，給了學生莫大的動力。
總的來說，我班較開學有明顯進步，無論學習氛圍還是學生的工作熱情、文明禮儀，責任感都有了明顯的提高。班級凝聚力加強了，我想這次期末成績一定會有大的提高。
2021初中班主任個人優秀工作總結五一學期的工作中，能夠遵守教師職業道德規范，嚴格要求自己。愛崗、敬業，熱愛關心學生，能夠及時將學校精神傳達給學生。根據學校的精神，初二學生的特點，本班學生的實際情況，開學初制定了班主任工作計劃，并在實際工作中能按計劃執行?？偨Y本學期工作特點如下：
1、一學期里能夠堅持及時到崗，做到學生進班,教師進班。
細心體察學生思想動態，觀察班內變化，耐心細致地做好學生青春期引導工作。
2、在處理班級事務時，尤其是獎懲方面，對好學生和后進生使用一個標準。
好學生不受到偏愛，對后進生不有偏見，一碗水端平。對好學生和后進生的錯誤和缺點一視同仁，關心每一個學生，幫助每一個學生。并在班內開展學生互幫互助活動，樹立好的班風。
3、信任、支持班干部的工作，發揮團員的先鋒模范作用。
發動大家參與班級管理的各項活動，讓學生人人都有自己的發言權，都有展現自己才能的機會。在班內培養學生團結協作的精神。
4、充分發揮家庭的作用。
經常與家長聯系尤為重要，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時交換學生的有關信息，讓學生家長積極參與對學生的教育和管理，支持班級工作。
5、與任課教師進行及時有效的協調，全面掌握班級情況，及時處理。
使班級時刻處于協調穩定的發展中。堅持對學生進行賞識和鼓勵教育。
