時(shí)間：2023-05-30 09:05:07
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇教師節(jié)寫(xiě)給老師的祝福，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
您不僅是一位合格的教師，更是一位好朋友，謝謝您所做的一切。
education is not the filling of a pail, but the lighting of a fire.
教育不是灌滿(mǎn)一桶水，而是點(diǎn)燃一團(tuán)生命的火焰。
the man who can make hard things easy is the educator.
能使艱難之得容易的人是教育者。
send you our everlasting feeling of gratefulness and thankfulness on this special day.
在這特別的日子謹(jǐn)向您致以我們永恒的感激之情。
a teacher affects eternity; he can never tell where his influence stops.
一個(gè)教師對(duì)人的影響是永恒的。
it is the most appropriate time to show you our thanks.
現(xiàn)在是向您表達(dá)感激之情最為恰當(dāng)?shù)臅r(shí)刻。 this small gift is only a tiny token of our gratefulness. we all want to thank you.
這件小小的禮物略表我們的感激之情。我們大家都很感謝您。
i am truly grateful to you for what you have done.
我深深地感激您所做的一切。
dear teacher, thank you for illuminating my voyage of life with your own light of life. my grateful sentiments come from the bottom of my heart.
老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途，對(duì)您我滿(mǎn)懷感謝之情。
the whole secret of the teacher’s force lies in the conviction that men are convertible.
教師力量的全部秘密，就在于深信人是可以改變的。
寫(xiě)給老師祝福語(yǔ)大全
1、在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程！
2、（教）書(shū)育人英才出，（師）恩之情心間記，（節(jié)）日到來(lái)短信發(fā)，（快）樂(lè)平安祝福送，（樂(lè)）在今天教師節(jié)！
3、教師節(jié)到啦，向所有幫過(guò)我的朋友、關(guān)注過(guò)我的粉絲、夸過(guò)我才貌雙全的美女帥哥等良師益友們說(shuō)聲：節(jié)日快樂(lè)哦！
4、天涯海角有盡處，惟有師恩無(wú)窮期，感謝您把知識(shí)來(lái)教授，感謝您把思想來(lái)傳遞，老師，愿你韶華永駐，教師節(jié)快樂(lè)！
5、親愛(ài)的老師，教師節(jié)了，送一捧清涼的秋露滋潤(rùn)您的生活，祝您安康；送你一束鮮花點(diǎn)綴你的美好，祝您幸福。節(jié)日快樂(lè)！
6、老師是一曲古箏，優(yōu)雅的旋律令我心存愜意；老師是一杯龍井，裊裊茶香令我神清氣爽。老師，教師節(jié)快樂(lè)！一生開(kāi)心順心！
7、您的恩情像大山一樣深重，你的教誨時(shí)刻提醒著我，您是我做人的榜樣，教師節(jié)來(lái)臨，真心祝愿老師，健體快樂(lè)，青春永駐！
8、讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，行萬(wàn)里路不如閱人無(wú)數(shù)，閱人無(wú)數(shù)不如跟著成功者的腳步，恩師，跟著您我無(wú)怨無(wú)悔，祝您節(jié)日快樂(lè)！
9、一支粉筆，一副眼鏡，一根教鞭，一摞書(shū)籍，一片癡心，永遠(yuǎn)難忘的是您講課時(shí)飛濺的唾沫，不是甘露勝是甘露。祝教師節(jié)快樂(lè)！
10、筆灰染白了您的青絲歲月，歲月加深了您的皺紋。孩子們，在時(shí)光荏苒中長(zhǎng)大成人，只有您還守候著那份辛勞。祝您教師節(jié)快樂(lè)。
11、講課常用嗓，嗓子要保護(hù)，多食果蔬清熱毒。教學(xué)工作忙，腦力易消耗，常吃魚(yú)肉蛋黃與豆類(lèi)，補(bǔ)充機(jī)能效率高。祝教師節(jié)快樂(lè)！
12、有一種環(huán)境叫春風(fēng)化雨，有一種恩情叫諄諄教誨，有一種偉大叫無(wú)私奉獻(xiàn)，有一種職業(yè)叫人民教師。我愛(ài)您，老師，祝您節(jié)日快樂(lè)。
13、教鞭揮舞著無(wú)私的宣揚(yáng)，粉筆烙下知識(shí)的光芒，粉刷抹去歲月的滄桑，成才鑄就你欣慰的臉龐；老師你辛苦了，祝你教師節(jié)快樂(lè)健康！
14、您用粉筆書(shū)寫(xiě)青春的熱情，您用汗水揮灑奉獻(xiàn)的脈動(dòng)，您用辛勞延續(xù)學(xué)子的前途，您用無(wú)悔造就孩子的未來(lái)。教師節(jié)到了，您辛苦了。
15、老師您好，您用心點(diǎn)亮了我的情，您用情培育了我的愛(ài)，您用愛(ài)滋潤(rùn)了我的路，您的路指引我走向成功的方向，教師節(jié)，老師您辛苦了！
16、寒來(lái)暑往，春去秋涼，悉心評(píng)講，傾心課堂，學(xué)生短長(zhǎng)，牽掛心上，三尺講臺(tái)，熠熠生光，默默不響，桃李芬芳，可敬師長(zhǎng)，節(jié)日安康！
17、教師節(jié)不簡(jiǎn)單，請(qǐng)來(lái)中秋當(dāng)旅伴，一條短信心兩半，一半感謝師恩大過(guò)天，一半慶祝中秋家團(tuán)圓，兩半相加是真心愿，祝你雙節(jié)樂(lè)翻天！
18、您不是我的父母卻教會(huì)我如何做人，您不是我的伙伴卻在我困難時(shí)伴我前行，您是我一生最敬愛(ài)和最想感謝的人！恩師，祝您節(jié)日快樂(lè)！
19、相思不菲，時(shí)空輪回，幾千個(gè)日夜，積愛(ài)砌堆，尋開(kāi)心聚和美，訪同學(xué)同心壘，今日始?xì)w。擎手送上，祝您教師節(jié)日身體健康，幸福紛飛。
20、有一種光榮的職業(yè)，叫老師；有一種難忘的情結(jié)，愛(ài)老師；有一種最美的祝愿，送老師；教師節(jié)到了，祝愿博愛(ài)無(wú)私的老師們，節(jié)日快樂(lè)！
21、紅花離不開(kāi)綠葉的幫助，魚(yú)兒離不開(kāi)溪水的相伴，花兒離不開(kāi)泥土的滋潤(rùn)，學(xué)生離不開(kāi)老師的教導(dǎo)。今天教師節(jié)，老師，謝謝您，您辛苦了！
22、教師節(jié)至，愿天下所有的老師：快樂(lè)隨你一年中的每一天，平安伴你一天中的每一時(shí)，健康牽你一時(shí)中的每一分，幸福陪你一分中的每一秒！
23、老師你是溫暖的陽(yáng)光，照亮了一朵又一朵的花朵；老師你是蠟燭，照亮了學(xué)生們輝煌的道路。你的恩情，學(xué)生們永生難忘，祝你教師節(jié)快樂(lè)！
24、黑板上寫(xiě)不下您的師恩，講臺(tái)上露不出您的愁容，腦海里忘不掉您的教誨，短信中譜不下您的詩(shī)篇。又是一個(gè)教師節(jié)，老師，祝您節(jié)日快樂(lè)！
25、美好的記憶留在青春的校園，感謝您的關(guān)懷，感謝您的幫助，感謝您為我所做的一切。請(qǐng)接受學(xué)生美好的祝愿，祝您教師節(jié)快樂(lè)，天天快樂(lè)！
26、比大地更寬廣的是天空，比天空更廣袤的是大海，比大海更包容的是您的胸懷。老師您的節(jié)日到了，祝您桃李滿(mǎn)天下，身體健康，萬(wàn)事如意！
27、我把劍蘭花的懷念，百合花的純潔，康乃馨的溫馨，滿(mǎn)天星的喜悅，金的超脫，糅合成祝福的香味，送給牽掛的你，祝你教師節(jié)擁抱美好。
28、老師是一副畫(huà)，讓人贊美連連，老師是一句話，讓人懂事曉情，老師是一粒定心丸，讓人心安神寧，很想告訴您：老師您辛苦了，教師節(jié)快樂(lè)！
29、當(dāng)我傷心時(shí)，是您開(kāi)導(dǎo)我；當(dāng)我失意時(shí)，是您鼓勵(lì)我：您是我的良師益友。恰逢今天教師節(jié)，發(fā)條短信祝您快樂(lè)，您就像是我的老師，愿你安康！
30、銘記在心的，是您諄諄的教誨；珍藏在心的，是您殷殷的關(guān)懷；感激在心的，是您孜孜的指點(diǎn)。教師節(jié)，把心翻遍，惟愿您節(jié)日快樂(lè)，敬愛(ài)的老師。
31、您是春蠶，春蠶到死絲方盡；您是園丁，一年四季勤耕耘；您是燈塔，照亮學(xué)生人生路；您是太陽(yáng)，溫暖天下孩子心。祝您教師節(jié)快樂(lè)，萬(wàn)事稱(chēng)心！
32、您的工作普通，卻被譽(yù)為陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)；您的工作很尋常，卻被稱(chēng)作人類(lèi)靈魂的工程師；你就是我們敬愛(ài)的老師，教師節(jié)到了，祝您節(jié)日快樂(lè)！
33、十卷詩(shī)賦九章離騷，七經(jīng)八脈盡是詩(shī)經(jīng)，六藝連連心不悔，五書(shū)四經(jīng)毅更堅(jiān)，三翻兩次義無(wú)反顧，只求一心一意育人。祝親愛(ài)的語(yǔ)文老師教師節(jié)快樂(lè)。
34、你是蠟燭，燃燒自己照亮別人；你是粉筆，犧牲自己書(shū)寫(xiě)希望，少時(shí)不識(shí)師恩重，長(zhǎng)大方知老師親。今天是您的節(jié)日，您辛苦了，老師，教師節(jié)快樂(lè)！
35、教字，孝在前，對(duì)待老師要有一如父母的敬意，師字，有六筆，開(kāi)心、無(wú)憂、快樂(lè)、無(wú)愁、幸福、安康六個(gè)祝福送給您，親愛(ài)的老師，祝您節(jié)日快樂(lè)！
36、教師節(jié)到了，我把百合花的純潔、康乃馨的溫馨、風(fēng)信子的喜悅、香石竹的熱心、桂花的吉祥一起揉入到我的短信祝福里送你，愿你快樂(lè)，生活無(wú)憂。
37、您的工作很普通，卻被譽(yù)為陽(yáng)光下被光輝的職業(yè)；您的工作很尋常，卻被稱(chēng)作人類(lèi)靈魂的工程師；您就是我們敬愛(ài)的老師，教師節(jié)到了，祝您節(jié)日快樂(lè)！
38、教師佳節(jié)，想請(qǐng)您腐開(kāi)支延期事不湊巧；想送您金條商場(chǎng)打折全部脫銷(xiāo)；想大聲喊出俺稀罕您又擔(dān)心師母咆哮，那就看著短信笑笑！祝您教師節(jié)快樂(lè)！
39、上學(xué)時(shí)學(xué)弟學(xué)妹能稱(chēng)你老師，工作后職場(chǎng)菜鳥(niǎo)能喊你老師，結(jié)婚后你能當(dāng)年輕光棍的老師，雨天出門(mén)不打傘你肯定是老師（濕）。老師，祝你節(jié)日快樂(lè)！
40、從過(guò)去到今天，不變的是我的一片真心，撫慰您一生的勞辛，祝福您的情深似金，奉送一片心的真情，想您，愛(ài)您，祝福您，教師節(jié)快樂(lè)，幸福到永遠(yuǎn)。
41、您雖沒(méi)有出眾的容貌，卻擁有博大的胸懷；您沒(méi)有誘人的財(cái)富，卻擁有真摯的情感。您用心呵護(hù)每一朵花的盛開(kāi)，在您節(jié)日到來(lái)之際，祝你教師節(jié)快樂(lè)！
42、教師節(jié)，祝福早：一祝永健康，二祝胃口秒，三祝事事順，四祝效率高，五祝多鈔票，六祝不變老，七祝全家好，八祝好運(yùn)罩，九祝您久久幸福天天笑。
43、天藍(lán)藍(lán)，云綿綿；風(fēng)習(xí)習(xí)，月皎皎；雨綿綿，葉蕭蕭；思切切，情裊裊；問(wèn)候遙遙，祝福悄悄。金黃的季節(jié)迎來(lái)您的節(jié)日，祝教師節(jié)快樂(lè)，桃李滿(mǎn)天下。
44、老師是山，高大挺拔；老師是松，蒼翠欲滴；老師是鷹，帶我騰飛；老師是傘，為我們遮風(fēng)擋雨。值此教師節(jié)來(lái)臨之際，祝老師們節(jié)日愉快，身體健康！
45、時(shí)九月，教師節(jié)，有收獲，心意滿(mǎn)，弟子心，念師恩，無(wú)以報(bào)，師情深，學(xué)致用，理致奉，更努力，報(bào)恩情，愿老師，節(jié)日好，日日好，開(kāi)心笑，沒(méi)煩惱！
46、老師，我多想再一次注視您的目光，我多想再一次坐在您的課堂句。回想起以前的歲月，您仿佛仍在我的身邊，又是一年教師節(jié)，祝您幸幸福福、百事可樂(lè)！
47、歷史老師：邁向成功的道路是呈螺旋形的歷史發(fā)展走勢(shì)，倘若沒(méi)了您的指引，螺旋的圈數(shù)不會(huì)如此之少，也不會(huì)如此之順。送上最誠(chéng)摯的祝福教師節(jié)快樂(lè)！
48、如果您是那春蠶，那我愿意變成桑葉，用自己來(lái)報(bào)答您的教導(dǎo)；如果您是那蠟燭，我愿意變成那燈罩，不讓那風(fēng)把您騷擾；快到教師節(jié)了，祝您節(jié)日愉快！
49、人之初，本無(wú)知，幼到老，拜師恩，學(xué)字句，學(xué)道理，知天下，明禮儀，吾長(zhǎng)大，師已老，教師節(jié)，念師好，愿老師，體康健，依然俏，生活好，沒(méi)煩惱！
50、你把我像春天的幼苗精心灌養(yǎng)，用夏天的甘泉把我精心培養(yǎng)，看著我秋天收獲的輝煌，心如冬雪純潔般把我贊揚(yáng)；謝謝你，可敬的老師，祝你教師節(jié)快樂(lè)！
51、一句“你能行”點(diǎn)燃我人生夢(mèng)想，兩聲“要加油”鼓勵(lì)我乘風(fēng)遠(yuǎn)航，三生有幸得遇良師，四季風(fēng)雨難忘師情，舞（五）文弄墨略表寸心：老師，節(jié)日快樂(lè)！
52、如果您是那春蠶，那我愿意變成桑葉，用自己來(lái)報(bào)答您的教導(dǎo)；如果您是那蠟燭，我愿意變成那燈罩，不讓那風(fēng)把您騷擾。快到教師節(jié)了，祝您節(jié)日愉快！
53、不說(shuō)不表示不惦念，不見(jiàn)不表示不牽掛。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹(shù)人難。詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。教師節(jié)快樂(lè)！
54、你是時(shí)代的弄潮兒，領(lǐng)導(dǎo)我們?cè)谥R(shí)的海洋徜徉。你是辛勤的園丁，培育我們茁壯成長(zhǎng)。你是無(wú)私的春蠶，傾盡自己奉獻(xiàn)我們。祝師恩永遠(yuǎn)，教師節(jié)日快樂(lè)。
55、發(fā)一條短信送祝福，每一個(gè)字都帶有我深深的關(guān)懷，綿綿的問(wèn)候，款款的相思，殷殷的惦念。愿月夜與快樂(lè)結(jié)伴，點(diǎn)綴你絢麗多彩的人生，祝你教師節(jié)快樂(lè)！
56、能說(shuō)出的話并不是最動(dòng)聽(tīng)的，能看到的景并不是最美麗的，能見(jiàn)到的人并不是最想念的。您才是我此刻最想念的人，老師，祝您教師節(jié)快樂(lè)，永遠(yuǎn)幸福安康！
57、送你：萬(wàn)水千山總“師”情，孜孜不倦總“師”情，諄諄教導(dǎo)總“師”情，教師節(jié)里，愿快樂(lè)總“師”跟著你，成功總“師”伴著你，幸福總“師”纏著你！
58、如果我是歌手，我愿用動(dòng)聽(tīng)的歌聲來(lái)歌頌?zāi)拿赖拢蝗绻沂窃?shī)人，我愿用美麗的詩(shī)篇來(lái)傳頌?zāi)钠犯瘢上也皇牵俏抑缓媒栌枚绦抛Ｄ航處煿?jié)快樂(lè)！
59、與書(shū)同行，我學(xué)到了知識(shí)；與友同行，我學(xué)會(huì)了珍惜；與你同行，我有了良師益友。今天教師節(jié)，向我生活中的良師益友獻(xiàn)上深深的感謝和祝福：節(jié)日快樂(lè)！
60、別忘記默默關(guān)注你的人，別忘記摔倒時(shí)鼓勵(lì)你的人；別忘記嚴(yán)厲待你的人，別忘記為你的成功高興的人。別忘記，教師節(jié)祝你的老師們身體健康，天天快樂(lè)！。
61、教師節(jié)到了，送您三束花。一束康乃馨，您像慈母教我做人；一束百合花，感謝您不求回報(bào)純潔的愛(ài)；一束滿(mǎn)天星，那是您的桃李滿(mǎn)天下。祝您教師節(jié)快樂(lè)！
62、每一縷的陽(yáng)光是我對(duì)老師的祝福，每一顆星星是我看老師的眼睛，每一絲雨?duì)恐覍?duì)老師深深的思念。在教師節(jié)我送上祝福，希望老師身體健康，事事順心。
1、讀萬(wàn)卷書(shū)，讀懂你高尚的情懷，行萬(wàn)里路，明白你無(wú)私的精神，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，教師節(jié)，祝天下老師節(jié)日快樂(lè)！
2、物理老師：從力的角度分析，您是我們的源動(dòng)力”我們會(huì)用更快更強(qiáng)的加速度，沖擊知識(shí)的高峰。送上最誠(chéng)摯的祝福教師節(jié)快樂(lè)！
3、您是蠟燭，燃燒自己，照亮了別人；您是孺子牛，吃的是草，擠出的是奶；您是石子，默默鋪筑歷史的跑道！老師，教師節(jié)快樂(lè)！
4、教師節(jié)，中秋節(jié)，一條祝福兩個(gè)結(jié)，一個(gè)桃李師恩結(jié)，一個(gè)團(tuán)圓思念結(jié)，初秋月色溶溶夜，大聲說(shuō)出我心愿：雙節(jié)快樂(lè)，幸福恒久！
5、我只對(duì)您說(shuō)一句話：老師，您辛苦了！我愿是一塊輕柔的紗巾，為您擦去汗水和灰塵；我愿是一束夜來(lái)香，和星星一起陪伴在您身旁。
6、您雖工作平凡，卻成就四方；講臺(tái)狹小，卻桃李天下；兩鬢斑白，卻青春永留；身體單薄，卻托起未來(lái)。親愛(ài)的老師，祝您教師節(jié)快樂(lè)！
7、你不是歌手，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響；你不是演員，卻吸引著學(xué)生饑渴的目光；你不是雕塑家，卻琢出了人類(lèi)的靈魂。祝教師節(jié)快樂(lè)。
8、讀萬(wàn)卷書(shū)，讀懂了您高尚的情懷；行萬(wàn)里路，明白了您無(wú)私的精神；老師，是人類(lèi)靈魂的工程師！教師節(jié)到了，讓我們祝老師節(jié)日快樂(lè)！
9、老師您好，您用心點(diǎn)亮了我的情，您用情培育了我的愛(ài)，您用愛(ài)滋潤(rùn)了我的路，您的路指引我走向成功的方向，教師節(jié)，老師您辛苦了！
10、有一種老師人稱(chēng)“一字師”，老師你沒(méi)有教會(huì)我很多，只教會(huì)我一個(gè)字“愛(ài)”。但是足夠我一生受用了。教師節(jié)到了。祝福您幸福快樂(lè)！
11、上籃要領(lǐng)是您所教。游泳本領(lǐng)是您所授。健強(qiáng)體魄更是你所指引。有了奮斗”的本錢(qián)也有了奮斗”的信心！送上最誠(chéng)摯的祝福教師節(jié)快樂(lè)！
12、年少時(shí)不懂的珍惜，有這么好的一位老師在我面前，如果時(shí)間能夠倒退我會(huì)說(shuō)：“我一定要學(xué)好！”明天就教師節(jié)了，提前祝您節(jié)日快樂(lè)！
13、成功=您的教導(dǎo)+我們的努力”。您把公式填了一半給了我們，我們也會(huì)出色地完成另一半送給您，相信我們！送上最誠(chéng)摯的祝福教師節(jié)快樂(lè)！
14、你是到死絲才盡的春蠶，為我們把你的青春奉獻(xiàn)；你是成灰的蠟燭淚方干，為我們指引美好的明天。親愛(ài)的老師，教師節(jié)了，祝您節(jié)日快樂(lè)！
15、見(jiàn)過(guò)蜜蜂在花朵小憩，卻沒(méi)見(jiàn)過(guò)您課堂休息；見(jiàn)過(guò)大海發(fā)怒，卻沒(méi)見(jiàn)過(guò)您生氣；親愛(ài)的老師，我用真心祝福來(lái)表達(dá)對(duì)謝意；祝您教師節(jié)快樂(lè)！
16、美好的記憶留在青春的校園，感謝您的關(guān)懷，感謝您的幫助，感謝您為我所做的一切。請(qǐng)接受學(xué)生美好的祝愿，祝您教師節(jié)快樂(lè)，天天快樂(lè)！
17、見(jiàn)過(guò)大海發(fā)怒，卻沒(méi)見(jiàn)過(guò)您生氣；見(jiàn)過(guò)蜜蜂在花朵小憩，卻沒(méi)見(jiàn)過(guò)您課堂休息；親愛(ài)的老師，我用真心祝福來(lái)表達(dá)對(duì)謝意；祝您教師節(jié)快樂(lè)！
18、你把我像春天的幼苗灌養(yǎng)，用夏天的甘泉把我培養(yǎng)，看著我秋天收獲的輝煌，心如冬雪純潔把我贊揚(yáng)；謝謝你，可敬的老師，祝你教師節(jié)快樂(lè)！
19、老師，在這特殊的日子里，所有的祝福都帶著我們的愛(ài)，借著金秋的微風(fēng)，飄送圍繞在你身旁。只愿你身體健康，快樂(lè)相隨！祝您教師節(jié)快樂(lè)！
20、值九月，教師節(jié)，桃李心，雀躍然，念師恩，感師情，學(xué)生意，無(wú)以送，只祝愿，老師您，露笑顏，身體健，牙口好，胃口開(kāi)，精神飽，樂(lè)開(kāi)懷！
21、九月的清風(fēng)低吟著你教書(shū)育人的故事，芬芳的桂花綻放著你溫暖慈愛(ài)的容顏，校園的櫥窗記錄著你勤勤懇懇的身影。老師，真心祝愿你節(jié)日快樂(lè)。
22、您是一朵花，美麗無(wú)比，芳香四溢；您還是朵智慧之花，同學(xué)們都為您著迷。在教師節(jié)來(lái)臨之際，愿您這朵花越開(kāi)越好，香飄萬(wàn)里，惠澤神州大地！
23、你的教誨，總在我耳邊回響，讓我漫漫歲月里順利坦然；你的鼓舞，總在我腦海中浮現(xiàn)，讓我拼搏之路上斗志高昂。教師節(jié)來(lái)臨，恭祝你平安如意！
24、九月十日教師節(jié)了，誠(chéng)摯祝福短信攜。桃李芬芳天下滿(mǎn)，托舉學(xué)子龍門(mén)躍。平日教學(xué)工作累，節(jié)日請(qǐng)您好好歇。愿此短信帶給你，開(kāi)心快樂(lè)與喜悅。
25、講臺(tái)上，寒來(lái)暑往，日復(fù)一日，您諄諄教誨，臺(tái)上展風(fēng)采；校園里，春夏秋冬，年復(fù)一年，您辛勤灌溉，園內(nèi)盡芬芳，教師節(jié)到了，祝您桃李滿(mǎn)天下！
26、世界上最美的文字是為老師寫(xiě)的，世界上最動(dòng)聽(tīng)的歌聲是為老師唱的，在教師節(jié)來(lái)臨之際，讓我們縱情歌唱：老師，您辛苦了！老師，祝您節(jié)日快樂(lè)！
27、您高高揚(yáng)起的教鞭，讓我在人生的大道上邁步奔跑，您教導(dǎo)我們的知識(shí)在我肚里成了半罐柴油，過(guò)節(jié)了，發(fā)條短信祝您健康快樂(lè)，這樣比較節(jié)能環(huán)保。
28、老師，還記得高考（微博）那天您遞給過(guò)我一瓶綠茶，要我備足精神考試嗎？今天我想敬您一杯清茶，說(shuō)上一句多謝，愿福壽安康，祝您教師節(jié)快樂(lè)！
29、十卷詩(shī)賦九章離騷，七經(jīng)八脈盡是詩(shī)經(jīng)，六藝連連心不悔，五書(shū)四經(jīng)毅更堅(jiān)，三翻兩次義無(wú)反顧，只求一心一意育人。祝親愛(ài)的語(yǔ)文老師教師節(jié)快樂(lè)。
30、老師，您在臺(tái)上一站最少45分鐘，三尺講臺(tái)您是一直站，送走了這班送那班，辛苦了一輩子，照樣不嫌冤。祝老師身體健健康康，工作生活順順當(dāng)當(dāng)。
31、有一種愛(ài)，比父愛(ài)還嚴(yán)厲；有一種情，比友誼還厚重；有一種恩，比金錢(qián)更寶貴。教師節(jié)，即使不能看望，也不能忘記對(duì)您的祝福。老師，節(jié)日快樂(lè)！
32、老師：愿我們的祝愿-染黑您的白發(fā)，抹平您的皺紋，點(diǎn)亮您的雙眸。為您帶來(lái)-會(huì)心的微笑，甜美的睡夢(mèng)，幸福的生活。我們真心祝愿您教師節(jié)快樂(lè)。
33、教師節(jié)為您賦詩(shī)：千辛萬(wàn)苦育新人，千家萬(wàn)戶(hù)把您夸，千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡，千桃萬(wàn)李滿(mǎn)天下！一日為師，終身為父，心中一直都感激您，祝您節(jié)日快樂(lè)！
34、老師是海，帶我們?cè)谥R(shí)的海洋中翱翔；老師是山，是我們傷心落寞時(shí)依靠的臂彎。今天9、10教師節(jié)，只想告訴您一聲：老師，您辛苦了，注意身體！
35、您的每一滴辛勤汗水，都是智慧的結(jié)晶；您的每一次諄諄教誨，都是我們成長(zhǎng)的見(jiàn)證。所以，您的每一個(gè)節(jié)日—教師節(jié)，我們也都記得，祝您節(jié)日快樂(lè)！
36、親情是血濃于水，友情是彼此安慰，愛(ài)情是相依相偎，師生情是關(guān)愛(ài)教誨。教師節(jié)到了，雖不能探望老師，但掛念之心常在。愿您生活美滿(mǎn)，身體康泰。
37、您是春雨，滋潤(rùn)著幼苗的憧憬；您是燭光，照亮了童稚的心靈；您是馬達(dá)，推引著每個(gè)學(xué)子前行。教師節(jié)無(wú)以為贈(zèng)，送一條祝福，點(diǎn)亮老師寬慰的笑容。
38、一二三四五六七，您給我最美的樂(lè)章。赤橙黃綠青藍(lán)紫，您給了我七彩的陽(yáng)光。在人生旅途上，您為我指明前進(jìn)的方向。祝福敬愛(ài)的老師：教師節(jié)快樂(lè)！
39、將來(lái)，無(wú)論我成為參天大樹(shù)，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福，我的老師！在教師節(jié)到來(lái)之際，祝我親愛(ài)的老師，身體健康！永遠(yuǎn)快樂(lè)！
40、教師是蠟燭，燃燒自己照亮別人；教師是粉筆，磨短自己補(bǔ)長(zhǎng)學(xué)生。教師的事業(yè)天底下最壯麗，教師的稱(chēng)號(hào)人世間最可敬！祝教師幸福健康，永葆青春。
41、在人生的旅途上，是您為我點(diǎn)燃希望的光芒，插上理想的翅膀，翱翔在知識(shí)的海洋上。感謝您，老師！在您的目光下，給了我信心和勇氣！祝節(jié)日快樂(lè)！
42、花兒靚麗綻放，忘不了春風(fēng)的；草兒冉冉出土，忘不了甜美的雨露；我們順利成長(zhǎng)，忘不了老師的諄諄教誨。向敬愛(ài)的老師您問(wèn)候一聲：教師節(jié)快樂(lè)！
43、如果您是那春蠶，那我愿意變成桑葉，用自己來(lái)報(bào)答您的教導(dǎo)；如果您是那蠟燭，我愿意變成那燈罩，不讓那風(fēng)把您騷擾。快到教師節(jié)了，祝您節(jié)日愉快！
44、讓歡樂(lè)平撫你臉上的皺紋，讓健康挺直你彎曲的腰身，讓健康陪著你一路前行，讓關(guān)懷永遠(yuǎn)溫暖你的心靈。老師為我們操勞一生，辛苦了，祝你永遠(yuǎn)年輕！
45、您的頻頻教導(dǎo)，讓我們學(xué)到知識(shí)，您的敦敦教誨，讓我們懂得人生，您的含辛茹苦，讓我們走向社會(huì)，您的百般囑咐，讓我們受益匪淺，教師節(jié)祝您幸福。
46、在一個(gè)入秋的日子，我把劍蘭花的懷念，百合花的純潔，康乃馨的溫馨，滿(mǎn)天星的喜悅，金的超脫，糅合成祝福的香味，送給牽掛的你，祝你教師節(jié)擁抱美好。
47、親愛(ài)的的老師，你素白的手，教給了我們受用的知識(shí)，你寬廣的心，容納了我們的頑劣，你自身的榜樣，樹(shù)立了我們做人信念，謝謝你，愿你教師節(jié)快樂(lè)！
48、老師，您是辛勤的園丁，使我們茁壯成長(zhǎng)；您是點(diǎn)燃的蠟燭，照亮著我們卻沒(méi)有照亮自己。在這特別的日子里，我們真誠(chéng)地祝福您節(jié)日快樂(lè)，桃李滿(mǎn)天下。
49、教師節(jié)到，學(xué)子歡慶，真誠(chéng)祝福，老師年輕，愿天下的老師，平安幸福，好運(yùn)永駐，個(gè)人魅力四射，才華橫溢一身，歡天喜地，做美麗的天使，節(jié)日快樂(lè)！
50、養(yǎng)不教，夫之過(guò)，如今我成人了，教不嚴(yán)，師之墮，如今我成才了，過(guò)去的課堂，你的汗水和我的汗水交融，今朝的天空，我的拼搏和你呼應(yīng)，教師節(jié)快樂(lè)。
學(xué)校教師節(jié)活動(dòng)方案策劃活動(dòng)內(nèi)容1
為集中展現(xiàn)新時(shí)代廣大教師堅(jiān)守講臺(tái)、筑夢(mèng)中國(guó)的新形象新風(fēng)貌，進(jìn)一步團(tuán)結(jié)凝聚廣大教師不忘初心、牢記使命，深入落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，在全社會(huì)營(yíng)造尊師重教的濃厚氛圍和良好環(huán)境，促進(jìn)我校教育事業(yè)科學(xué)健康發(fā)展，經(jīng)研究，遵循“簡(jiǎn)樸、隆重、熱烈、務(wù)實(shí)”原則，嚴(yán)格按照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定開(kāi)展慶祝教師節(jié)慶祝活動(dòng)。
一、活動(dòng)主題
“弘揚(yáng)高尚師德，潛心立德樹(shù)人”
二、活動(dòng)時(shí)間
9月1日——9月15日
三、活動(dòng)內(nèi)容
今年的教師節(jié)慶祝活動(dòng)本著“求真務(wù)實(shí)、勤儉節(jié)約、隆重簡(jiǎn)樸”的原則，主要開(kāi)展好以下幾項(xiàng)活動(dòng)：
（一）組織參加慶祝活動(dòng)
1、組織參加9月6日下午2：40在xx劇院舉行的“xx區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展大會(huì)”。
參加人員：學(xué)校部分行政等xx位教師。
9月10日上午學(xué)校開(kāi)展慶祝教師節(jié)活動(dòng)。（工會(huì)、少先隊(duì)贈(zèng)送鮮花、獻(xiàn)詩(shī)）
9月8日晚上慶祝教師節(jié)工會(huì)小組活動(dòng)。
9月8日賀卡慰問(wèn)退休教師。
（二）師德學(xué)習(xí)活動(dòng)
組織觀看《守望一生》等師德優(yōu)秀影片和中央廣播電視總臺(tái)“尋找最美教師”節(jié)目等，進(jìn)一步增強(qiáng)教師依法執(zhí)教、廉潔從教的思想認(rèn)同、情感認(rèn)同和底線意識(shí)，引導(dǎo)廣大教師提升職業(yè)理想和教育情懷，弘揚(yáng)師德正能量，以德立身、以德立學(xué)、以德施教，樹(shù)立新區(qū)教師良好形象，營(yíng)造崇尚師德、踐行師德的良好氛圍和“風(fēng)清氣正，追求卓越”的良好教育生態(tài)。（觀看時(shí)間另定）
（三）教育宣傳活動(dòng)
1、完成“精彩100秒”短視頻征集評(píng)選活動(dòng)。以“美在平凡、美在善良、美在奉獻(xiàn)、美在責(zé)任”為主題，開(kāi)展“精彩100秒——教師最美故事”短視頻征集評(píng)選活動(dòng)，在微信推送平臺(tái)上以3分鐘左右的短視頻作品，展現(xiàn)廣大基層教師無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子、快樂(lè)工作、幸福生活的精神風(fēng)貌，進(jìn)一步營(yíng)造全區(qū)教育系統(tǒng)愛(ài)崗敬業(yè)的氛圍。
2、開(kāi)展“為教師亮燈”公益宣傳活動(dòng)。亮燈時(shí)間為20xx年9月10日20：00—21：00，亮燈方式為通過(guò)LED字幕滾動(dòng)，字幕內(nèi)容是“老師，您好！”。
3、
“20xx年度優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師”宣傳活動(dòng)。
學(xué)校教師節(jié)活動(dòng)方案策劃活動(dòng)內(nèi)容2
一、指導(dǎo)思想：
為了進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，在全校營(yíng)造“尊師重教”的氛圍，弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚，激勵(lì)廣大教師熱愛(ài)教育事業(yè)，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的全面發(fā)展，特舉辦本次活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)感恩教師，讓老師在活動(dòng)中深深地感受到學(xué)生的敬愛(ài)之情，同時(shí)，教師要思考自己的責(zé)任，用愛(ài)心去呵護(hù)學(xué)生，用實(shí)際行動(dòng)去關(guān)愛(ài)學(xué)生。
二、活動(dòng)時(shí)間：
9月6日——9月10日。
三、活動(dòng)安排：
（一）表感謝
1、聲音表恩情：
9月6日開(kāi)始，陽(yáng)光課間將播送《每當(dāng)走過(guò)老師窗前》、《長(zhǎng)大后我就成了你》、《紅燭頌》等歌頌教師的歌曲。
教師節(jié)這天，同學(xué)們見(jiàn)到老師時(shí)，主動(dòng)為辛勤工作的老師們送上一句深深的祝福：“老師，您辛苦了！”，“老師，祝您節(jié)日快樂(lè)！”，“老師，我們感謝您！”。
2、卡片表心意：在三、四年級(jí)中舉行“童心七彩給師愛(ài)”心意卡設(shè)計(jì)展。要求每位同學(xué)都積極參與，發(fā)揮自己豐富的想象力和動(dòng)手，將自己對(duì)教師的真情實(shí)感透過(guò)自己的設(shè)計(jì)流露在心意卡上，充分表達(dá)對(duì)老師的理解、關(guān)心和尊重。
心意卡的設(shè)計(jì)時(shí)間為9月3日至9月8日，請(qǐng)三、四年級(jí)每班擇優(yōu)選取2張，于9月8日放學(xué)前上交于德育處，進(jìn)行評(píng)比。
（二）訴心聲
1、筆尖訴心聲：
讓我們拿起手中的筆，一起懷念，一起感謝，一起關(guān)注，一起祝福，為自己崇敬的他們表達(dá)我們的敬意。給老師發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件或?qū)懸环獗砺陡屑ぶ榈母兄x信。
9月7日至9月8日，在校門(mén)口將放置專(zhuān)門(mén)的大信箱，請(qǐng)將你寫(xiě)給本校老師的信投入其中，9月10日那天，我們將有專(zhuān)門(mén)的郵差，將大家的祝福送至教師手中。
開(kāi)展“我心中的好老師”為主題的征文，要求五、六年級(jí)各班組織好每一位同學(xué)寫(xiě)寫(xiě)“心中最難忘的好老師”，選擇典型的事例，突出中心，題目自定。上送份數(shù)：各班選送兩篇征文，上送時(shí)限：請(qǐng)?jiān)?月17日之前上交德育處，參加評(píng)比。
2、班會(huì)表心聲：召開(kāi)一次以“感念師恩訴說(shuō)心聲”為主題的班會(huì)。
學(xué)校教師節(jié)活動(dòng)方案策劃活動(dòng)內(nèi)容3
慶祝教師節(jié)，在師生之間搭建溝通交流的平臺(tái)，在學(xué)校營(yíng)造教師節(jié)的氛圍，了解教師工作的辛苦，感受到教師的辛勤耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)，由衷地向教師表示敬意，表達(dá)學(xué)生對(duì)教師的感激之情，為教師們獻(xiàn)上誠(chéng)摯的祝福。
一、活動(dòng)主題
“感激師恩訴說(shuō)心聲”。
二、活動(dòng)背景
我國(guó)第37個(gè)教師節(jié)即將到來(lái)。教師被人們稱(chēng)為“園丁”、“人類(lèi)靈魂的工程師”，是受到全社會(huì)尊重的一種職業(yè)，是是倍受社會(huì)尊敬的人員。自1984年起，每年的9月10日被定位我國(guó)的教師節(jié)。今年是xx周年，9月10日恰逢我國(guó)第xx個(gè)教師節(jié)。作為國(guó)家的有志青年，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)尊敬教師和愛(ài)國(guó)主義教育，認(rèn)識(shí)人民教師在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中做出的巨大貢獻(xiàn)，真正體會(huì)感悟到人民教師無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德。身為師范院校的師范生，則必須充分了解教師這個(gè)崇高的職業(yè)，在不斷的學(xué)習(xí)中，提高自身的教師素養(yǎng)和品德，努力是自我成為一名優(yōu)秀的祖國(guó)未來(lái)的人民教師。
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年xx月xx日。
四、活動(dòng)地點(diǎn)
理科樓各辦公室。
五、活動(dòng)對(duì)象
信息工程系全體教師。
六、資源需要
1、卡紙或者隨意貼若干。
2、向信息系各班同學(xué)征集“教師，我想對(duì)您說(shuō)”——最想對(duì)教師說(shuō)的一句話。
3、倡議書(shū)、通知各打印4份。
七、活動(dòng)資料
1、9月9日生活部帶領(lǐng)學(xué)生會(huì)成員替教師打掃辦公室衛(wèi)生。
2、9月9日將手機(jī)到的各班“最想對(duì)教師說(shuō)的一句話”以及賀卡轉(zhuǎn)交到教師的手中，提前送去節(jié)日的祝福。
八、負(fù)責(zé)人
信息工程系學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部。
九、主要參與者
學(xué)生會(huì)所有成員。
十、備注
1、所有經(jīng)費(fèi)開(kāi)支需要有正規(guī)發(fā)票。
2、所有工作細(xì)節(jié)由各部門(mén)認(rèn)真負(fù)責(zé)，不得有誤。
3、各部門(mén)必須相互協(xié)調(diào)，相互配合，努力把此次活動(dòng)做好。
4、未盡事宜另行通知。
學(xué)校教師節(jié)活動(dòng)方案策劃活動(dòng)內(nèi)容4
一、活動(dòng)主題：
“濃濃師生情，滿(mǎn)滿(mǎn)都是愛(ài)”
二、活動(dòng)目的：
9月10日是我國(guó)教師節(jié)，為發(fā)揚(yáng)光大尊師重教傳統(tǒng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩老師的愛(ài)心，感恩老師的勞動(dòng)，感恩老師的教誨。同時(shí)通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)師生交流，增進(jìn)師生感情，改善師生關(guān)系。在教師節(jié)來(lái)臨之際，開(kāi)展慶祝教師節(jié)慶祝活動(dòng)。
三、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：
9月10日上午10.00在食堂門(mén)口
四、活動(dòng)主、承辦單位：
主辦單位：xx大學(xué)委員會(huì);
承辦單位：xx大學(xué)大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì);
五、活動(dòng)內(nèi)容：
(一)征集感恩教師學(xué)生親手制作的賀卡制作賀卡的人教同學(xué)做賀卡在食堂。
(二)廣播站送祝福校園廣播在9月10日播出慶祝教師節(jié)特別節(jié)目，設(shè)立點(diǎn)歌臺(tái)，歡迎各院學(xué)生為老師點(diǎn)播歌曲，送上祝福。
(三)贈(zèng)鮮花、送賀卡
由學(xué)生代表去教師公寓贈(zèng)鮮花、送賀卡。
六、活動(dòng)流程及安排：
1、采購(gòu)人員提前在花店采購(gòu)鮮花及制作賀卡的材料。
2、在活動(dòng)地點(diǎn)搬放桌椅。
3、制作宣傳海報(bào)并在主要教學(xué)樓、食堂及宿舍宣傳欄張貼海報(bào)。
4、宣傳人員在東西區(qū)食堂門(mén)口設(shè)立制作賀卡點(diǎn)，由哈哈剪紙協(xié)會(huì)會(huì)員指導(dǎo)同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)制作賀卡。
5、校園廣播站廣播人員負(fù)責(zé)在全校廣播學(xué)生給老師點(diǎn)播的歌曲及祝福寄語(yǔ)。
6、選學(xué)生代表在教師公寓內(nèi)隨機(jī)抽取老師家進(jìn)行贈(zèng)鮮花、送賀卡活動(dòng)。
七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：xx元
八、可行性分析：
(1)在校園中營(yíng)造節(jié)日氣氛，讓每個(gè)學(xué)生從自己的角度了解教師尊重教師，并通過(guò)實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的敬意，體驗(yàn)到尊敬老師的愉悅感受。號(hào)召全體教師在第xx個(gè)教師節(jié)明確愛(ài)心與責(zé)任，在感受到學(xué)生的敬愛(ài)之情的同時(shí)，思考教師的愛(ài)心與責(zé)任。
作者：大邑中學(xué) 葉艷瓊
我們都上過(guò)一堂相同的語(yǔ)文寫(xiě)作課，主題再熟悉不過(guò)，那便是——我的夢(mèng)想。課上，大家對(duì)自己的“豪情壯志”侃侃而談，時(shí)日久遠(yuǎn)，那些曾經(jīng)的夢(mèng)想已慢慢演變成歲月里的泡沫，退變成兒時(shí)稚氣的回憶。
我，也曾在這課堂上放飛過(guò)自己的遐思，五彩各異的夢(mèng)想，唯獨(dú)“教師”最堅(jiān)定。
細(xì)想起來(lái)，我的伯父是一名鄉(xiāng)村教師， 16歲從教，我聽(tīng)他說(shuō)，那時(shí)做教師很艱辛，家里環(huán)境不好，每天學(xué)校分發(fā)的肉和菜，他都留著，帶回給兒女，中午就吃從家里帶去的紅薯，有一次，早上去學(xué)校上課，半路在河里洗紅薯，竟掉下河去；白天走著十幾里山路去學(xué)校上課，放學(xué)回家還要承擔(dān)著承重的農(nóng)活；不過(guò)那時(shí)的學(xué)生卻很上進(jìn)，淳樸，學(xué)業(yè)優(yōu)秀，不叫人擔(dān)心，現(xiàn)在算來(lái)，伯父也算桃李滿(mǎn)園了。
伯父從教生活很苦，不過(guò)每每提到過(guò)往，他都有掩隱不住的自豪和滿(mǎn)足，在他看來(lái)，那是一段辛酸并幸福著的歲月
伯父對(duì)后代寄予了深切的期盼，他說(shuō)：“總想著有人能延續(xù)他的教師夢(mèng)。”可惜堂兄們并不如他所愿，學(xué)業(yè)不理想，唯有我的成績(jī)還可以，并且特別討厭做農(nóng)活，伯父因此時(shí)常教育我要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取當(dāng)一名真正的人民教師，慢慢地，耳濡目染，夢(mèng)之伊始在伯父的期盼中已日漸生根、萌芽、成長(zhǎng)。1998年，我大學(xué)畢業(yè)，成了一名真正的人民教師，算是成就了自己的夢(mèng)想，更是成就了伯父的夢(mèng)想。
彈指一揮間，十多年的歲月悄然滑過(guò)。回首耕耘之路，有喜有憂，有笑有淚，心中教育圣火歷經(jīng)錘煉而不息，因?yàn)槲倚闹惺冀K有一個(gè)夢(mèng)想：做最好的自己，做快樂(lè)的教師！
竇桂梅、李鎮(zhèn)西，這些耳熟能詳?shù)拿郑@些令人景仰的教育大師。他們的學(xué)識(shí)、能力讓我敬佩，更讓我嘆服的是他們對(duì)學(xué)生、他們對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的愛(ài)。從他們身上，我感受到了做最好的教師，需要激情、需要豪情，更需要扎扎實(shí)實(shí)的行動(dòng)！
雖然和他們相比，我只是滄海一粟，只是一個(gè)默默地耕耘者，一個(gè)悄悄的播種人。但記得有位名人曾這樣說(shuō)過(guò)：“路是腳踏出來(lái)的。歷史是人寫(xiě)出來(lái)的。人的每一步行動(dòng)都在書(shū)寫(xiě)自己的歷史。”所以我要將今天的我和昨天的我相比——備課是不是更認(rèn)真？上課是不是更精彩？讀的書(shū)是不是更多？我的教育反思是否更深刻？找學(xué)生談心是否更誠(chéng)懇？……我堅(jiān)信每天都這樣問(wèn)一問(wèn)自己，每天都這樣和自己比，每天都做最好的自己，潛心學(xué)習(xí)，不斷研究，定能向我的夢(mèng)想一步一步邁進(jìn)！
今年教師節(jié)，我感觸特別深刻。節(jié)前，孩子們玩“國(guó)王和天使”的游戲。所有老師是“國(guó)王”，學(xué)生是“天使”。孩子們一個(gè)一個(gè)地調(diào)查老師，要老師說(shuō)出自己教師節(jié)那天的“夢(mèng)想”，然后，他們來(lái)幫助老師實(shí)現(xiàn)。
我想了想，說(shuō)：“我的夢(mèng)想就是教師節(jié)那天在5班上課，能夠不招呼一次紀(jì)律，順順暢暢地，開(kāi)開(kāi)心心地上完一堂課。”
我是認(rèn)真的。5班的孩子是一群猴孩兒，心理年齡小，認(rèn)識(shí)水平偏低，動(dòng)輒就躁動(dòng)不安。才進(jìn)校的時(shí)候，簡(jiǎn)直就不能上課。調(diào)理了一年，好多了，但是，比起其他班，還是吃力。課堂管理實(shí)在浪費(fèi)了我大量時(shí)間。
我問(wèn)：“老師能實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想嗎？”孩子們有些難為情。他們自己也知道他們的毛病。其實(shí)沒(méi)有孩子故意搗亂，他們只是還沒(méi)有能力管理好自己而已。
9號(hào)晚上，一個(gè)男孩子發(fā)短信來(lái)祝賀節(jié)日快樂(lè)。恰恰是那個(gè)最?lèi)?ài)接嘴最?lèi)?ài)鬧的孩子。我回了一短信：你上課懂事了，老師就快樂(lè)了。良久，孩子只回了一個(gè)字：好！
隔一會(huì)兒又有一個(gè)孩子發(fā)來(lái)短信：樂(lè)哉，教師節(jié)！
我回了過(guò)去：老師得學(xué)生懂事才樂(lè)得起來(lái)。
孩子回了一個(gè)調(diào)皮的笑臉。
第二天一大早，我去上早自習(xí)。孩子們不準(zhǔn)進(jìn)。他們忙忙碌碌地準(zhǔn)備著，熱火朝天的樣子。我跑到六班去逛了一圈，逗留了好久，才到5班來(lái)。
教室里沒(méi)有什么異樣。連黑板也跟其他班不一樣，干干凈凈的。我便走到電腦操作臺(tái)邊開(kāi)始準(zhǔn)備。
這個(gè)時(shí)候班長(zhǎng)走上臺(tái)來(lái)，神神秘秘地說(shuō)：“葉老師，我們變一個(gè)魔術(shù)。”
我笑了。心想，什么魔術(shù)？他可什么工具都沒(méi)有帶。
這家伙挺莊重地立定，眼神很威武地把全班掃視一遍。看我愣在那兒，才隆重地瀟灑地突然轉(zhuǎn)身，然后更瀟灑更隆重地把黑板往右邊重重一推。那動(dòng)作，頗像升旗隊(duì)中的主升旗手讓國(guó)旗飄揚(yáng)起來(lái)的范兒。
全班掌聲雷動(dòng)。
哈哈，原來(lái)這就是他們的魔術(shù)！
剛才兩塊黑板是合上的。這一推開(kāi)，我看清楚了，左邊的黑板上，密密麻麻貼滿(mǎn)了花花綠綠的即時(shí)貼，全部都是孩子們寫(xiě)給老師的祝福。我哈哈大笑。連吆喝孩子們拍照留念。
接下來(lái)上課，繼續(xù)《勸學(xué)》第二課時(shí)。很敏感的課，很時(shí)尚，很熱鬧，也很深刻。四十分鐘一眨眼就過(guò)去了。我突然發(fā)現(xiàn)，我居然真的一次都沒(méi)有招呼紀(jì)律！一次都沒(méi)有！
哦，孩子們，這才是你們的魔術(shù)，頂級(jí)的魔術(shù)。
尊敬的全體老師：
在這個(gè)秋風(fēng)送爽的金秋，我們迎來(lái)了又一個(gè)教師節(jié)，我們家長(zhǎng)志愿者代表全校的學(xué)生家長(zhǎng)給您道一聲問(wèn)候：祝您教師節(jié)快樂(lè)！
老師之愛(ài)，讓我們享受到了無(wú)私關(guān)愛(ài)的博大。在高新一中初中，名師薈萃，濟(jì)濟(jì)一堂，給學(xué)生啟迪智慧，拓展視野。在這里的課堂上，有最包容的教師，課堂的民主體現(xiàn)著學(xué)生的主體作用；在這個(gè)舞臺(tái)上，學(xué)生盡顯才能。
在這里，有為了學(xué)生忘記自己幼小的孩子還關(guān)在宿舍的老師；有為了學(xué)生，把自己煮好的雞蛋說(shuō)成學(xué)校配發(fā)的老師；有為了學(xué)生，顧不上有病的年邁父母和生病的孩子，仍然堅(jiān)持在課堂上的老師；有為了學(xué)生，已是滿(mǎn)頭白發(fā)還在不斷學(xué)習(xí)的老師正因?yàn)槿＠蠋煇?ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，才有了我們?nèi)w同學(xué)身心健康，學(xué)業(yè)持續(xù)進(jìn)步、捷報(bào)頻傳
正是有你們辛勤的付出，對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，才有了學(xué)校輝煌的發(fā)展.在王校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，無(wú)數(shù)老師把自己的一生獻(xiàn)給了塑造人的崇高事業(yè)，你們?nèi)諒?fù)一日的辛勤工作，費(fèi)盡心血，面對(duì)叛逆期的青春期學(xué)生，難免有很多棘手的問(wèn)題，但你們終能克服困難，將火熱的感情和冷靜的理智融為一體，用充滿(mǎn)智慧的心靈為學(xué)生們的青春導(dǎo)航。
尊敬的老師們，是你們用愛(ài)的雨露滋潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生的心，在初中這個(gè)人生最關(guān)鍵的時(shí)期，用自己的聰明才智和忘我的工作讓學(xué)生在愛(ài)中成長(zhǎng)，充滿(mǎn)自信和希望，健康、快樂(lè)的走好人生這重要的一步，是你們把愛(ài)的種子播種在孩子們的心里，是你們用父親般的胸懷、母親般的慈祥，感化著一個(gè)個(gè)青澀的少年。面對(duì)青春期騷動(dòng)的問(wèn)題學(xué)生，你們千方百計(jì)地關(guān)愛(ài)他們，努力尋找他們身上的閃光點(diǎn)，想辦法表?yè)P(yáng)學(xué)生，追尋問(wèn)題的根源，教家長(zhǎng)采用正確的家庭教育方法，讓他們改簡(jiǎn)單粗暴為交流對(duì)話，為孩子們改善成長(zhǎng)環(huán)境，幫助他們找回可貴的自尊和自信，用愛(ài)心慢慢地讓他們領(lǐng)悟成長(zhǎng)，真誠(chéng)地關(guān)注每一位學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)因材施教，不用成績(jī)的高低評(píng)價(jià)學(xué)生的好壞，重新燃起孩子們心中的火把，你們用大愛(ài)感動(dòng)、挽救、喚醒、激勵(lì)他們前行，用大愛(ài)彌補(bǔ)他們愛(ài)和管教的缺失，在你們的引領(lǐng)和耐心勸導(dǎo)下，他們經(jīng)歷了蛻變的痛苦，化蛹為蝶，成為友善、自強(qiáng)、自信的人，相信他們長(zhǎng)大以后，會(huì)成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。是你們一次次體悟到教育所承載的那無(wú)以倫比的生命之重，調(diào)查學(xué)生內(nèi)心的困惑，策劃各類(lèi)主題班會(huì)，澆灌滋養(yǎng)學(xué)生的心靈；了解家長(zhǎng)的困惑，請(qǐng)專(zhuān)家做教育報(bào)告、策劃家長(zhǎng)親子溝通沙龍，促進(jìn)教育教學(xué)。盡管高強(qiáng)度的工作導(dǎo)致身心疲憊，但是你們離不開(kāi)你們所愛(ài)的孩子們，離不開(kāi)你們所愛(ài)的教育事業(yè)，多少次廢寢忘食的工作，累并快樂(lè)著，每次考試后，你們總會(huì)仔細(xì)分析學(xué)生成績(jī)、交流、研究成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，不斷把高新一中初中部的教學(xué)質(zhì)量推向新高。你們對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是通過(guò)家校本及時(shí)了解孩子的思想狀況，予以疏導(dǎo)；是學(xué)生入校軍訓(xùn)的第一天，就寫(xiě)給您的孩子們一封飽含愛(ài)心的信，教他們做人、做事、對(duì)待成功和失敗的學(xué)習(xí)態(tài)度；是暑假帶學(xué)生去新加坡交流時(shí)，像媽媽一樣照顧發(fā)燒的學(xué)生；是深夜接到學(xué)生打來(lái)的電話，哭訴中考?jí)毫μ鬅o(wú)處釋放，無(wú)論再累都要從床上爬起來(lái)，耐心教育，勸慰他們，希望學(xué)生知道，無(wú)論如何老師一直在陪伴著他們；是甲流時(shí)，不能到校，心里也惦著學(xué)生，在網(wǎng)上答疑解惑；是地震時(shí)，所有老師疏散學(xué)生到操場(chǎng)上以后，沒(méi)有老師離開(kāi)，面對(duì)校門(mén)外等待的家長(zhǎng)，老師們也想到自己的孩子還在幼兒園，可直到最后一名學(xué)生被接走以后，才去接自己的孩子；是凌晨五點(diǎn)多，到校門(mén)口為出國(guó)比賽的師生送行，兩周一直惦著他們的安全，是深夜兩點(diǎn)去機(jī)場(chǎng)迎接載譽(yù)歸來(lái)的師生你們的幸福是學(xué)生畢業(yè)后，教師節(jié)來(lái)看您，帶來(lái)您當(dāng)年的聽(tīng)寫(xiě)小條；是得知學(xué)生收到大學(xué)錄取通知書(shū)，是學(xué)生畢業(yè)多年后發(fā)來(lái)的短信；是高新一中又出了高考狀元.你們的欣慰是帶學(xué)生在全國(guó)創(chuàng)新大賽上獲獎(jiǎng)，為校增光；是帶學(xué)生們走出國(guó)門(mén)，在美國(guó)獲得全球最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)，為國(guó)增光。是欣賞學(xué)生，和學(xué)生變成朋友、父子、母女，使教育變得更加有效，使教學(xué)更加出色，你們對(duì)正處于青春年少的孩子們付出所有的心血，無(wú)怨無(wú)悔。學(xué)校因?yàn)槟銈儯兂梢粔K金子招牌；學(xué)生因?yàn)槟銈儯淖円簧暮较颍患议L(zhǎng)因?yàn)槟銈儯蝗肆w慕，無(wú)比幸福。
是你們關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子一生的成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)了無(wú)數(shù)家庭的夢(mèng)想。感恩有你們。
敬愛(ài)的老師們，你們辛苦了。在教師節(jié)這個(gè)特別的日子里，洋溢的是我們濃濃的敬意，銘記的是你們熟悉的名字，留下的是我們深深的祝福！衷心祝愿全體老師節(jié)日快樂(lè)、身體安康、工作順利、闔家幸福！
從學(xué)校師德建設(shè)的角度來(lái)看待“文化自覺(jué)”，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，這一命題對(duì)師德建設(shè)同樣具有重要意義。首先，學(xué)校師德建設(shè)的主要形式是文化活動(dòng)。教師是行走在學(xué)校的重要的文化符號(hào)，師德水平?jīng)Q定這一文化符號(hào)的品位，文化活動(dòng)是師德教育最主要的載體，教師正是在文化活動(dòng)中不斷提升自己的師德修養(yǎng)水平。其次，學(xué)校師德建設(shè)需要文化自覺(jué)。師德建設(shè)的境界是教師個(gè)體的自我建設(shè)，這種自我建設(shè)往往建基于教師個(gè)體對(duì)學(xué)校主流文化的自覺(jué)，是融合于學(xué)校育人文化的無(wú)痕的影響。第三，文化自覺(jué)本身也是師德建設(shè)所追尋的目標(biāo)之一。對(duì)于個(gè)體來(lái)說(shuō)，文化自覺(jué)是一種素質(zhì)，是一種德性習(xí)慣。一個(gè)在靈魂深處常常追尋崇高文化境界的人，其德性素質(zhì)肯定不會(huì)太差。教師從事的工作決定了其作為文化人應(yīng)有的德性素質(zhì)，但作為社會(huì)人，教師同樣受到社會(huì)風(fēng)氣的不斷影響。一個(gè)有著文化自覺(jué)的教師，會(huì)自然而然地面對(duì)世俗的紛紛擾擾，明白教師角色的要求，意識(shí)到師德的來(lái)歷、過(guò)程以及在這樣的社會(huì)環(huán)境中自己的堅(jiān)守。
基于上述思考，南通高等師范學(xué)校附屬小學(xué)在加強(qiáng)師德建設(shè)過(guò)程中，關(guān)注教師對(duì)師德修養(yǎng)的自知之明，感悟師德文化的來(lái)歷、形成過(guò)程、所具特色、意蘊(yùn)、價(jià)值及其發(fā)展趨向，讓教師從中自然汲取營(yíng)養(yǎng)，豐盈精神世界，從而形成強(qiáng)烈的慎獨(dú)意識(shí)和根深蒂固的師德修養(yǎng)。
在傳承歷史中尋找精神的根基
任何一所學(xué)校都有其辦學(xué)的歷史淵源和文化特質(zhì)，師德建設(shè)的重中之重是為教師的精神提供賴(lài)以寄托的根基，而學(xué)校在辦學(xué)過(guò)程中形成的思想積淀正是這一根基重要的營(yíng)養(yǎng)之源。
新學(xué)年之際，學(xué)校教師入職培訓(xùn)的一項(xiàng)重要內(nèi)容便是學(xué)習(xí)討論校訓(xùn)的內(nèi)涵。校訓(xùn)“忠實(shí)自立，和而不同”古樸、通俗，既具有傳統(tǒng)韻味，又富于現(xiàn)代意蘊(yùn)。學(xué)校引領(lǐng)全體教職工追溯校訓(xùn)誕生的歷史淵源，111年前，張謇先生創(chuàng)辦南通師范，以“堅(jiān)苦自立，忠實(shí)不欺”為校訓(xùn)。先生說(shuō)：“愿諸君開(kāi)拓胸襟，立定志愿，求人之長(zhǎng)，成已之用；不妄自菲薄，自然不妄自尊大，忠實(shí)不欺，堅(jiān)苦自立，成我通州之學(xué)風(fēng)。”學(xué)校組織教職工走進(jìn)孔子“和為貴”的思想沃土，理解“和而不同”，品讀“君子和而不同，小人同而不和”，領(lǐng)悟“君子講究有原則的調(diào)和而不盲從附和，小人盲從附和而非有原則的調(diào)和”。在展開(kāi)討論中，老師們達(dá)成了共識(shí)：“和而不同”，即承認(rèn)多樣并主張多樣，不相同才有比較，才有高下，才有競(jìng)爭(zhēng)，才有動(dòng)力，才有發(fā)展。每個(gè)教師都應(yīng)該做到學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)，教有特色。于是，古代與近代兩位教育家的形象，在教師的腦海深處逐漸清晰，從讀懂校訓(xùn)的內(nèi)涵開(kāi)始，不斷領(lǐng)悟師德的份量。
學(xué)校成立了“紫瑯讀書(shū)會(huì)”，每月舉行一次讀書(shū)交流會(huì)，通過(guò)專(zhuān)題討論、同讀經(jīng)典、書(shū)籍推介、筆友會(huì)等多種形式，讓教師親近經(jīng)典，陶冶情操。在11月的優(yōu)秀影片欣賞月中，《放牛班的春天》《蒙娜麗莎的微笑》《跑吧，孩子》《鳳凰琴》等優(yōu)秀影片成為教師談?wù)摰闹饕掝}，觀后感交流更是精彩紛呈。在教育理想與音樂(lè)人生、教育追求與專(zhuān)業(yè)智慧、學(xué)生成長(zhǎng)與人間真情、教育信仰與教師人生等話題的交流中，“讓讀書(shū)成為高師附小人行走的方式”成為了全體教師的共識(shí)。
“凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難。師嚴(yán)然后道尊，道尊然后人知敬學(xué)。師道貴嚴(yán)，中外同軌。非是則無(wú)所為教，無(wú)所為學(xué)”；“范者法也，模也。學(xué)為人師而不可不法不模；校章者，管理法也。監(jiān)理能行，諸生能守，是為范之正軌；今日能守，異日能行，是為范之結(jié)果”……
由此，教師學(xué)習(xí)與活動(dòng)場(chǎng)所張掛的張謇先生的名言，不再是高高在上的圣人之言，而是融入教師生命的精神養(yǎng)分，構(gòu)成了高師附小師德建設(shè)的精神底色。高師附小“注重品位，和諧發(fā)展，中西合璧，追求卓越”的辦學(xué)思想，“高品質(zhì)，國(guó)際化，精品名校”的辦學(xué)目標(biāo)，也因此成為全體附小人篤信的綱領(lǐng)，內(nèi)化為踐行師德風(fēng)范的行為準(zhǔn)則。
在文化行動(dòng)中開(kāi)啟幸福的源泉
影響教師師德水平的因素很多，其中，學(xué)校和諧的人際環(huán)境能強(qiáng)化教師對(duì)學(xué)校的向心力，從而使得教師將個(gè)人的榮辱與學(xué)校的形象緊緊聯(lián)系在一起，在行動(dòng)中增強(qiáng)個(gè)人表現(xiàn)對(duì)于群體形象的意識(shí)。教師個(gè)人的心理環(huán)境也是影響師德水平的重要因素，教師個(gè)體在教育教學(xué)生活中的尊嚴(yán)感直接關(guān)系到其職業(yè)認(rèn)同。為此，學(xué)校在師德建設(shè)中關(guān)注教師的幸福指數(shù)，不斷為教師開(kāi)啟幸福的源泉。
“當(dāng)熱情的夏日還未來(lái)得及褪去綠色的盛裝，陣陣秋雨早已送來(lái)了秋日的清涼。伴著醉人的秋風(fēng)，高師附小全體師生迎來(lái)了教師節(jié)慶典……在二年級(jí)小朋友精心準(zhǔn)備的詩(shī)朗誦《寫(xiě)給老師的詩(shī)》中，我們聽(tīng)出了感恩的心聲。小朋友們向老師表達(dá)著內(nèi)心的深切祝福，一張賀卡、一聲問(wèn)候，讓典禮洋溢著濃濃的師生情誼，幸福著老師們的心田。
“帥寧華校長(zhǎng)的講話激勵(lì)著全體師生，以良好的精神狀態(tài)投入到新學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)中去，在新學(xué)期獲得新發(fā)展，在發(fā)展中取得新成效，攜手奮進(jìn)，共筑美好未來(lái)！” （施文杰報(bào)道）這是教師節(jié)活動(dòng)后，學(xué)校的通訊報(bào)道。每年教師節(jié)，清晨，老師們都會(huì)收到短信祝福，如“一個(gè)節(jié)日，雖然不在春天，卻春意盎然。老師，您的節(jié)日最美，這一天，滿(mǎn)園的百花都為您盛開(kāi)！作為校長(zhǎng)，我也幸福著你的幸福！”簡(jiǎn)短的話語(yǔ)充滿(mǎn)真摯的情感，溫暖著教師。行政班子成員會(huì)早早來(lái)到校門(mén)口，再為每位教師送上一朵花，當(dāng)面送上節(jié)日的祝福；當(dāng)天，還會(huì)組織“我的第一個(gè)教師節(jié)”集體座談活動(dòng)，與老師們共話教育人生。在高師附小，每逢節(jié)日，教師都能收到校長(zhǎng)的短信祝福，若有教師生病缺勤，校長(zhǎng)也會(huì)前往探望，或是發(fā)去短信問(wèn)候。
一個(gè)個(gè)幸福的細(xì)節(jié)，一幕幕溫馨的場(chǎng)景，帶給老師們的是為師的尊嚴(yán)與集體的歸屬感，有了這份認(rèn)同感，幸福便如涓涓細(xì)流般融入了教師的職業(yè)生命中。
美國(guó)心理學(xué)家詹姆斯說(shuō)過(guò)，人生中最深切的稟質(zhì)，乃是被人賞識(shí)的渴望。為優(yōu)秀教師搭建展示平臺(tái)是借助文化活動(dòng)推動(dòng)師德建設(shè)的有效路徑。
闞萍老師工作兢兢業(yè)業(yè)，30年來(lái)一直擔(dān)任低年級(jí)班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作。在學(xué)期快結(jié)束時(shí)，一個(gè)意外使她的小腿骨折了，綁上石膏后行動(dòng)不便，醫(yī)生囑咐她臥床休息。闞老師想到學(xué)校人手很緊，學(xué)生面臨期末復(fù)習(xí)，她毅然決然地決定不請(qǐng)假。她懇請(qǐng)學(xué)校把班級(jí)的教室調(diào)到底樓，每天堅(jiān)持拄著拐杖上班。這位老教師的師德風(fēng)尚和超然的情懷深深打動(dòng)了全校師生。校長(zhǎng)及時(shí)向電視臺(tái)“尋找身邊的好人”欄目組“報(bào)料”，電視臺(tái)馬上派來(lái)記者采訪、報(bào)道闞老師的事跡。闞老師的師德精神成為全校師生家長(zhǎng)的驕傲，更成為激發(fā)全體教師努力工作的動(dòng)力。
有教師參加優(yōu)課評(píng)比，學(xué)校成立后援團(tuán)，有的教師幫助研究教案，有的教師幫助收集素材制作音頻、視頻，有的教師幫助代班上課，甚至有老師主動(dòng)幫助執(zhí)教者清洗午餐的餐具，團(tuán)隊(duì)的努力終于取得了理想的成績(jī)。在總結(jié)會(huì)議中，執(zhí)教者訴說(shuō)在準(zhǔn)備的日子里發(fā)生的感人的故事，全校教師共享集體的溫暖和職業(yè)的幸福，接受師德的精神洗禮。
“感動(dòng)學(xué)校年度人物”評(píng)選時(shí)，學(xué)校邀請(qǐng)全體師生及家長(zhǎng)擔(dān)任評(píng)委。一個(gè)個(gè)平凡而閃亮的名字出現(xiàn)在推薦表上：走進(jìn)學(xué)生心靈的良師歐美玲，灑滿(mǎn)愛(ài)心的教師顧燕，樸實(shí)無(wú)華的守望者徐曉紅，勤懇踏實(shí)的“海子牛”邱曉春……一幅幅精美的照片，一個(gè)個(gè)精彩的故事，成為滋養(yǎng)全校教師心靈的雞湯。
系列文化活動(dòng)洋溢著組織的溫暖，充盈著職業(yè)的幸福，蕩漾著濃濃的愛(ài)意。教師的職業(yè)尊嚴(yán)感得到充分的滿(mǎn)足，他們成為愛(ài)的使者，在“為每一個(gè)學(xué)生提供適合的教育”“不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)”實(shí)踐中，把師德播撒進(jìn)每一個(gè)稚嫩的心靈。
在生活細(xì)節(jié)中堅(jiān)守責(zé)任的底線
師德的核心是愛(ài)與責(zé)任，對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展負(fù)責(zé)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的幸福童年負(fù)責(zé)，是教師的職業(yè)要求，也是師德核心所在。
社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期紛擾的世風(fēng)對(duì)教師隊(duì)伍的影響不容小覷，為此，學(xué)校開(kāi)出底線要求，讓全體教師清晰地明白自己應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。學(xué)期初，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)《南通市中小學(xué)教師道德誠(chéng)信承諾書(shū)》中的八條禁令，每一位老師都要簽名做出鄭重承諾，堅(jiān)守底線要求，自愿接受學(xué)校及廣大師生、家長(zhǎng)、社會(huì)各界的監(jiān)督。
建立班級(jí)QQ群，加強(qiáng)學(xué)校、教師與家長(zhǎng)的溝通交流也是堅(jiān)守師德底線，加強(qiáng)師德建設(shè)的有效方法。家長(zhǎng)在群里訴說(shuō)家庭教育的困惑，對(duì)孩子培養(yǎng)的期待，時(shí)刻提醒教師的職業(yè)責(zé)任感；教師在群里解答家長(zhǎng)的疑問(wèn)，為家長(zhǎng)出謀劃策。一定密度的交流、溝通增進(jìn)了教師與家長(zhǎng)之間的感情，讓家庭與學(xué)校教育保持密切的配合，也樹(shù)立了教師的良好形象。
1、SIR，在上學(xué)的時(shí)候我就默默無(wú)聞，但對(duì)于您的尊敬，使現(xiàn)在的我不能再沉默，我要說(shuō)一聲：老師您好！
2、老師：每一縷陽(yáng)光是我對(duì)您的祝福，每一顆星星是我看您的眼睛，每一絲細(xì)雨?duì)恐覍?duì)您深深思念，想念您。
3、夏日送杯冰紅茶，讓它帶走您的炎熱；冬日送杯熱露露，讓它給您溫暖；此時(shí)送杯高興就好，祝福您百事可樂(lè)！
4、老師您是偉大的，像一支蠟燭照亮別人燃燒自己。祝您節(jié)日快樂(lè)，保重身體！
5、一直以為自己很堅(jiān)強(qiáng) ，可每次回想在校的日子，想起您的教導(dǎo)，細(xì)雨潤(rùn)物般的，總能讓我淚濕眼眸。
6、尊敬的園丁：您好！在辛勤耕耘下您已是碩果累累，桃李滿(mǎn)天下。衷心祝您教師節(jié)快樂(lè)！
7、親愛(ài)的老師，雖然我不常去看您，可是每當(dāng)想到您，我的心頭都會(huì)掠過(guò)一絲溫暖。祝您天天快樂(lè)！
8、今夜如有一顆星星眨眼，那是祝你平安；有千萬(wàn)顆星星在閃，那是祝你快樂(lè)；如果一顆星星也沒(méi)有，那是祝福太多星星黯然失色！新年快樂(lè)！
9、在三尺講臺(tái)，您用粉筆揮舞著您的人生，感謝人生旅途中有您的教誨。對(duì)您付出的辛苦，我無(wú)以為報(bào)，真誠(chéng)地道一聲“謝謝”，老師，您辛苦了！
10、陽(yáng)光普照，園丁心坎春意濃；甘雨滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅。祝您節(jié)日愉快！
11、如果可以選擇，我依然是您離不開(kāi)的學(xué)生；如果可以重來(lái)，我一定是您最出色的學(xué)生！
12、老師，假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量！
13、再也聽(tīng)不到你的教誨，對(duì)我來(lái)說(shuō)，真是遺憾。對(duì)于你為我付出的辛勞，我無(wú)以為報(bào)，我說(shuō)一聲“老師，你好！”
14、深夜的燈光，照亮了您的白發(fā)，9月10日您放假，休息休息吧！
15、輕輕一聲問(wèn)候，不想驚擾您，只想真切知道您一切是否安好。身體安康是學(xué)生們最大的安慰。謝謝您付出的一切！
16、經(jīng)歷了風(fēng)雨，才知道您的可貴；走上了成功，才知道您的偉大；--謝謝您我尊敬的老師！
17、無(wú)盡嘀恩情，永遠(yuǎn)銘記心中。每個(gè)成長(zhǎng)嘀日子里，我都要祝福你，我嘀老師。 我尊敬嘀老師，我嘀成功是您給予嘀支持，千言萬(wàn)語(yǔ)一聲“謝謝”您是我永遠(yuǎn)嘀老師，永遠(yuǎn)嘀盆友！
18、當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。
19、老師我已不再頑皮，已在自己的事業(yè)中茁壯發(fā)展。那清脆下課鈴聲都已成為往事，唯一沒(méi)變的是學(xué)生對(duì)您的思念。
20、天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。祝福您，老師！
21、我說(shuō)老師啊，您說(shuō)我們考上大學(xué)的時(shí)候就是您找女朋友的時(shí)候，可現(xiàn)在呢，還是光棍一條，好漢一個(gè)，不要耽誤自己的終身大事呦。
22、老師你好，你在我的面前永遠(yuǎn)是那么的高大，你的學(xué)識(shí)和人品永遠(yuǎn)是我心中的燈塔。因?yàn)橛辛四悖澜绮艜?huì)如此美麗，因?yàn)橛辛四悖业纳艜?huì)如此多彩！
23、老師天都黑了，您乖乖的，早點(diǎn)睡吧，晚安！老師我們喜歡您笑嘛，您笑起來(lái)好漂亮，真的！
24、是您用黑板擦凈化了我心靈，是您用粉筆在我黑板一樣的腦海里增添了智慧，衷心祝福您幸福永遠(yuǎn)！ 書(shū)
25、白色的粉筆末，一陣陣的飄落。它染白了您的黑發(fā)，卻將您青春的綠色映襯得更加濃郁。 祝您心想事成，每天都有一份好的心情！
26、學(xué)而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂(lè)亦融融。祝福您，節(jié)日愉快！
27、老師，您就像是蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人，也像吐盡青絲的春蠶，為了讓年輕一代得到攀登科學(xué)頂峰的“金鑰匙”，您煞白了頭發(fā)，費(fèi)盡了心血。在春節(jié)之際祝您身體健康萬(wàn)事如意！
28、成功源自您的栽培，優(yōu)秀出自您的耕耘。為今天喝彩的同時(shí)，我們永遠(yuǎn)銘記您當(dāng)初的教誨和箴言！
29、一路上有您的關(guān)注，才更加的自信 勇敢…老師，謝謝您！
30、老師，您知道嗎，您在講臺(tái)上的形象好偉大，好迷人，希望您永遠(yuǎn)青春永駐，光芒四射，桃李滿(mǎn)天下！
31、老師、老師，親愛(ài)的老師！九月十日，您的生日！學(xué)生祝您永遠(yuǎn)快樂(lè)！
32、你是平凡的，你是特別的，只愿平凡與特別伴隨于你！平凡+特別=幸福，快樂(lè)！
33、歲月流逝，我們都已長(zhǎng)大可您的兩鬢卻已斑白。我們只能對(duì)您說(shuō)：投之以桃，報(bào)之以李，老師，謝謝您！
34、想念您，懷念您--老師！對(duì)您的懷念與祝福將與日俱增，讓一幕幕脈脈深情與祝福盈滿(mǎn)，好人一生平安！
35、忙碌了一年，親愛(ài)的老師，您的新年又到了，感謝您對(duì)我的幫助與關(guān)懷，感謝您為我們所做的一切。無(wú)論何時(shí)何地，您永遠(yuǎn)是我的好老師！祝您新年快樂(lè)！
36、忘不了您的笑臉，遺忘不了青春厚重的記憶。但愿明月千里寄相思，祝福您好人一生平安。
37、老師，是您不惜耗干了自己的心血才有了我們的成長(zhǎng)。20年后的今天，是誰(shuí)為您拂去雙肩的粉筆灰？
38、世界上有一種情，超越了親情友情。那就是老師對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷之情，對(duì)我們細(xì)心教導(dǎo)之情。我真心祝福老師萬(wàn)事如意永遠(yuǎn)健康，永遠(yuǎn)HAPPY!
39、我尊敬的老師，我的成功是您給予的支持，千言萬(wàn)語(yǔ)一聲“謝謝”--您是我永遠(yuǎn)的老師，永遠(yuǎn)的朋友！
40、當(dāng)我踏進(jìn)校門(mén)的那一天，你給了我無(wú)盡的關(guān)懷，當(dāng)我踏出校門(mén)的那一天，你已經(jīng)付出了你的全部。老師你幸苦了！
41、想念您，懷念您——老師！對(duì)您的懷念與祝福將于日俱增，讓一幕幕脈脈深情與祝福盈滿(mǎn)，好人一生平安！
42、念完了，試考完了，真想在成功 的日子里與您不見(jiàn)不散，把我們的師生情義上演的沒(méi)完沒(méi)了。
43、將來(lái)，無(wú)論我成為參天大樹(shù)，還是低矮的灌木，我都將以生命 的翠綠向您祝福，我的老師！
44、辛勤的汗水是您無(wú)私的奉獻(xiàn)，桃李滿(mǎn)天下是您最高的榮譽(yù)。祝您：節(jié)日快樂(lè)！幸福永遠(yuǎn)！
45、濃濃的情誼與祝福，綿綿的思念與問(wèn)候，在這美好的日子，愿祝愿隨著卡片帶給你溫馨的問(wèn)候，盼你能時(shí)常想到我，也希望你能知道，無(wú)論天涯海角我都深深祝福你！新年快樂(lè)！
46、您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您－－老師的愛(ài)，天下最偉大。祝老師新年快樂(lè)！
47、老師：每一縷的陽(yáng)光是我對(duì)您的祝福，每一顆星星是我看您的眼睛，每一絲雨?duì)恐覍?duì)您深深地思念，想念你。
48、老師：想請(qǐng)您吃飯卻沒(méi)有鈔票；想送您禮物卻還沒(méi)買(mǎi)到；想說(shuō)我愛(ài)您卻怕師母生氣……那就讓今天快點(diǎn)過(guò)去吧！
49、老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
50、我愿是一塊輕柔嘀紗巾，為您擦去汗水和灰塵：我愿是一束夜來(lái)香，和星星一起陪伴在您身旁。 我永遠(yuǎn)把你牢記在心上。
51、用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。
52、對(duì)你的思念象裊裊的輕煙不絕如縷，對(duì)你的祝福是潺潺的小溪叮咚作響。或許歲月將往事褪色，或許空間將彼此隔離。但值得珍惜的依然是你給我的情誼。再次對(duì)你說(shuō)聲：新年快樂(lè)！
53、是您托起我的理想之帆；是您點(diǎn)燃我的知識(shí)之火。您是我一生敬重的人！
人物：支教大學(xué)生：張一卓—張陸可然—陸蘇小魚(yú)—蘇
鄉(xiāng)村教師：李小峰—李村長(zhǎng)王叔—王小學(xué)生亮亮—亮
第一場(chǎng)
場(chǎng)景：鄉(xiāng)村破舊的校門(mén)外，一條小路曲折蜿蜒，三個(gè)大學(xué)生衣著時(shí)髦，各背一個(gè)名牌旅行包，張聽(tīng)著mp3，一路哼唱，蘇手拿手機(jī)一路鈴聲不停。
張：又來(lái)短信了，這才走了幾個(gè)小時(shí)，你男朋友就又來(lái)查崗了。
蘇：這不關(guān)心我嗎，張一卓你羨慕了！
張：我羨慕啥呀，千里傳相思哪比得上我們攜手共游于江湖！（張一邊說(shuō)一邊摟陸可然的腰，陸一把推開(kāi)張）
陸：別理他，不過(guò)話又說(shuō)回來(lái)了，小魚(yú)，你男朋友不是要一起來(lái)的嗎？
蘇：這不馬上六極考試了嘛，他中意的那家外企對(duì)英語(yǔ)要求特高，要想得高薪，不多付出哪行！不過(guò)他說(shuō)好了一個(gè)月后來(lái)看我。
張：英語(yǔ)哪需要這樣麻煩嘛，其實(shí)四六級(jí)過(guò)起來(lái)很容易的，學(xué)英語(yǔ)就跟學(xué)鳥(niǎo)叫似的，你先買(mǎi)幾盤(pán)磁帶回宿舍學(xué)者叫，然后到樹(shù)林里學(xué)公鳥(niǎo)叫，叫完之后如果你身上落了四只鳥(niǎo)，那你就過(guò)四級(jí)了，如果落了六只鳥(niǎo)那你就過(guò)六級(jí)了，如果你身上落了一身鳥(niǎo)，那你就是“鳥(niǎo)人”了。
（亮亮背著書(shū)包冒冒失失的跑上，見(jiàn)到三個(gè)衣著光鮮的大學(xué)生，好奇得圍著他們打圈圈）
亮：你們是干啥的？
蘇：我們是支教大學(xué)生啊。
虎：來(lái)我們這兒干嘛？
蘇：給你們當(dāng)老師啊
亮：我們有李老師，
（村長(zhǎng)王叔急急忙忙上，一只手里提著一個(gè)籃子。里面蔬菜肉類(lèi)五花八門(mén)，他一把把亮亮拉倒一邊，一邊給大學(xué)生鞠躬哈腰，三人受寵若驚）
王：小孩子不懂禮數(shù)，對(duì)不住，你們就是教育局派下來(lái)的大學(xué)生吧，招待不周。我是這里的村長(zhǎng)，聽(tīng)說(shuō)你們要來(lái)，各家各戶(hù)湊了些東西招待你們。你們能和上頭說(shuō)上話，能不能替我們李老師說(shuō)說(shuō)，把欠了他兩年的工資發(fā)了呀，李老師是個(gè)好人，好歹也是個(gè)吃公家飯的人弄到現(xiàn)在他和大伙一樣窮得揭不開(kāi)鍋，天天吃土豆糊。
（蘇沒(méi)有在意大叔的談話，依舊不停的發(fā)短信，一個(gè)勁的抱怨信號(hào)不好，晃手機(jī)，惹的亮亮好奇的尾隨她）
陸：大叔，我們只是學(xué)生，幫不了你。。。。
張：（打斷陸的話）大叔就欠李老師一個(gè)人的工資嗎？其他人的工資發(fā)了嗎？
王：其他人？柿園子小學(xué)就他一個(gè)老師，啥校長(zhǎng)拉，教導(dǎo)主任拉，名堂不少，其實(shí)就他一個(gè)人，我們這苦，五個(gè)年級(jí)擠在一個(gè)教室里上課，由一個(gè)老師教。呦，招待不周，只顧和你們說(shuō)話，來(lái)來(lái)，這邊走，前面就是小學(xué)了。（他先走幾步，一邊走一邊叫道：“李老師，客來(lái)了！”隨后王下）第二節(jié)
（三人緊隨其后，看到破舊的校園，張陸二人不由停下腳步）
陸：想不到這里教育這樣落后，兩個(gè)月我們能做啥，能幫啥！
張：（拍拍女友肩膀）可然，別小看自己，兩個(gè)月我們能做的有很多
（蘇低頭發(fā)短信，不知不覺(jué)撞到了張陸二人身上，二人驚訝的回頭看她，她緩緩抬頭）
陸：小魚(yú)還給男朋友發(fā)短信呢？
蘇：（略顯遲鈍的）到了？
張：到了，大情種，這就是我們以后兩個(gè)月要待的地方。
（蘇茫然的環(huán)顧了一下周?chē)季茫?/p>
蘇：啊，就這兒？不會(huì)吧
（李小鋒上）
李：不好意思，我剛才給學(xué)生補(bǔ)課，耽誤了時(shí)間，沒(méi)能去接你們
張：沒(méi)關(guān)系，一路也風(fēng)景不錯(cuò)，我叫張一卓，這是陸可然和蘇小魚(yú)。
陸：李老師你好！
李：你好你好。（驚奇發(fā)現(xiàn)亮亮跟在三人后面）亮亮你咋還在這兒，還不回家？記得告訴你媽?zhuān)徊黄饘W(xué)雜費(fèi)先讓她打一個(gè)白條，我先墊著，有錢(qián)時(shí)捎來(lái)就行，不能再輟學(xué)不上了啊，看你拉了多少課
亮：知道了，回家嘍！
李：快進(jìn)屋，村長(zhǎng)給你們張羅了一桌菜，我愛(ài)人在醫(yī)院照顧我父親,沒(méi)能招呼我,剛才村長(zhǎng)把你們當(dāng)成縣里來(lái)視察的干部了，不好意思
(一村民上,)
村民:小峰,不好了,你爹病危,
(李,三個(gè)學(xué)生匆忙跑下)
第二場(chǎng)
（幕拉起，李長(zhǎng)跪不起，村長(zhǎng)，李妻，一臉凝重的站在他身后，周?chē)雎渲堝X(qián)，李前面，有許多柱香，香煙裊裊）
李：爹，兒無(wú)能，您含辛茹苦把我拉扯大，供我讀書(shū)，指望我能考上大學(xué)，有出息，有本事，離開(kāi)這小山村，光宗耀祖，我卻沒(méi)上成大學(xué)，辜負(fù)了您的期望，辜負(fù)了您的心血。兒不孝，您辛苦了一輩子，到了晚年還要替心，我卻沒(méi)讓您過(guò)一天安康的生活。您為了替我省錢(qián)，小病拖成了大病，大病拖成了絕癥，我眼睜睜的看著您痛苦，卻無(wú)計(jì)可施。您走了，睜著眼走的，沒(méi)能看見(jiàn)我上大學(xué)，沒(méi)能看見(jiàn)我衣錦還鄉(xiāng)，您走了，留給兒子的卻是不盡的自責(zé)！（李放聲大哭）
王：小峰他爸，小峰的書(shū)沒(méi)白念，把村里的孩子們教的好好的，因?yàn)樗形幕⒆觽儧](méi)一個(gè)和咱們一樣成了睜眼瞎！是我對(duì)不住你，是我厚著臉皮讓小鋒留在山溝里教書(shū)，你要有怨氣，你怨我，，別怨小峰，孩子們需要他呀！
（這時(shí)三個(gè)大學(xué)生上，各自默默的獻(xiàn)上一柱香，陸蘇二人走到李妻旁安慰）
李妻：這幾天讓各位操心了，家里出了這事，學(xué)校那邊全憑你們張羅，要是沒(méi)有你們，小峰家里學(xué)校兩頭跑，這幾天他恐怕挨不過(guò)來(lái)了！
陸：嫂子，這是我們應(yīng)該的，我們能做的也只有這些了。
蘇：嫂子，李老師，回去吧，鄉(xiāng)親們都等著你們呢！
李妻：（看了看悲痛的李）我們先回吧，讓他一個(gè)人待會(huì)。（對(duì)觀眾）鄉(xiāng)親們，各位的情我們心領(lǐng)了，我替小峰謝謝大家了
（眾人下，小峰一人跪在臺(tái)上，幕漸漸落下)
第二幕
場(chǎng)景：破舊的屋內(nèi)，一張大桌擺在中央，陸張二人張羅碗筷，蘇坐在一旁發(fā)短信
陸：小魚(yú)，你男朋友昨天剛來(lái)過(guò)，現(xiàn)在就又大發(fā)短信，一籮筐的情話還沒(méi)說(shuō)完！
蘇：我表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)他嘛，他給孩子們帶了這樣多的東西不該給點(diǎn)精神鼓勵(lì)？我還把我們今天和孩子們的計(jì)劃告訴他了，他還一個(gè)勁的夸我的主意妙。
陸：應(yīng)該應(yīng)該！看你甜蜜的小樣吧。不過(guò)他帶來(lái)的籃球羽毛球排跳繩還真有用，這樣孩子們體育課就不用老跑步了。
張：這魚(yú)夠大的，我說(shuō)小魚(yú)，你男朋友真夠逗的，千里迢迢，艱苦跋涉，不畏艱辛，還真帶了幾條魚(yú)過(guò)來(lái)，難度夠大的！
蘇：我愛(ài)吃，你管的著嘛！
（張趁陸轉(zhuǎn)身之際，偷吃盤(pán)里的魚(yú)，被陸發(fā)現(xiàn)，手被打回）
陸：你呀你，剛才見(jiàn)你沖魚(yú)訕笑了半天，就知道你圖謀不軌，
你就讓我解解讒吧，我都吃了一個(gè)月的土豆泥了
陸：李老師都吃了13年了，你才一個(gè)月，拜托你哪天把頭發(fā)理理，弄的跟火雞似的。
張：我這樣打扮說(shuō)明我還是一熱血青年，那象你一頭莊嚴(yán)肅穆的古板長(zhǎng)發(fā)，
陸：你還別打擊我，我的照片帖學(xué)校光榮板的時(shí)候還是讓不少男生想入非非的
張：對(duì)對(duì)對(duì)！可人家見(jiàn)到你本人后，立馬就想“我當(dāng)初為啥會(huì)想入非非呢？”
蘇：你們兩待會(huì)兒可不許吵架，我們要讓李老師過(guò)一個(gè)熱鬧的教師節(jié)
（李妻扶李上，臉色蒼白）
蘇：呀！李老師怎么了，嫂子咋會(huì)事？
李：沒(méi)事，身體不行了，剛才有點(diǎn)頭暈
李妻：你呀！早上上山打啥松子嘛，一個(gè)季節(jié)也只能買(mǎi)五六十快錢(qián)，看把你累的，才35歲，看起來(lái)卻象53歲的小老頭！
李；你不知道，這五六十快錢(qián)可以給學(xué)校買(mǎi)一年的粉筆，可以讓一個(gè)孩子上一年學(xué)
李妻：你說(shuō)你都教了十三年的書(shū)了，得到了啥，倒把自己瘦成這樣，倒好，跟工資一個(gè)數(shù)，103斤103塊！你昨天去縣里開(kāi)會(huì)開(kāi)了個(gè)啥結(jié)果，欠了了兩年的工資啥時(shí)候給你？說(shuō)呀！
（李神情憂傷，顫抖著把筷子伸向魚(yú)盤(pán)）
李：這魚(yú)怎么吃啊，我還沒(méi)吃過(guò)呢！
（無(wú)人應(yīng)答）
李：要是孩子們?cè)诰秃昧耍麄円膊恢吏~(yú)是啥味道。能不能把魚(yú)收起來(lái)，下午讓孩子們嘗嘗！
（李顫抖著端起魚(yú)，向臺(tái)下走去，突然一個(gè)踉蹌，“啪”，魚(yú)盤(pán)落地，刺耳的聲音把其余四人驚起，看著地上的的魚(yú)，看著李小峰，李無(wú)言，默默的蹲下，收拾殘片）
張：李老師，沒(méi)關(guān)系的，魚(yú)還有好幾條呢！
陸：對(duì)，我馬上重做
李：（勉強(qiáng)的笑了笑）可惜了！
李妻：（急切又心疼的）昨天會(huì)上到底說(shuō)啥了，你一回來(lái)就魂不守舍的
李：這十三年來(lái)，我身為男兒，上不能侍奉高堂老母，下不能蔭妻教子，讓你跟著我在這小山溝里受苦受累，你怨我嗎？
李妻：怎么問(wèn)這個(gè)？談不上怨不怨的，我當(dāng)初嫁你，就是覺(jué)得你能對(duì)孩子們好，也一定能對(duì)我好
李：我怕你怨我，有件事這兩年我一直瞞著你，兩年前，我和幾個(gè)代課老師到鄉(xiāng)里開(kāi)工作會(huì)議，會(huì)上一位鄰導(dǎo)說(shuō)鄉(xiāng)上財(cái)政緊張，代課老師的課要全部停掉，要干的話，找村里解決工資！這對(duì)我來(lái)說(shuō)是沉重一擊！上大學(xué)一直是我的夢(mèng)，是全村老少爺們的夢(mèng)，如果不是高三那年，我爹去世，欠下萬(wàn)元債，我本可以考上大學(xué)，現(xiàn)在我實(shí)現(xiàn)不了，我想讓這夢(mèng)在孩子們身上延續(xù)。
張：如果你當(dāng)年選擇離開(kāi)，外出打工，一個(gè)月起碼可以掙四五百元，相當(dāng)于一個(gè)代課老師半年的工資，生活起碼不會(huì)如此艱辛
李：十三年來(lái)我是這小學(xué)唯一的老師，山外的老師嫌苦不愿來(lái)我一直無(wú)可替代，我走了，孩子們只能在山溝里放羊
陸；為啥你不告訴村里，工資村里應(yīng)該會(huì)解決，
蘇：你就不用怎么辛苦
李：鄉(xiāng)親們待我不薄，父親治病欠下了萬(wàn)元債我至今沒(méi)有還清，鄉(xiāng)親們沒(méi)有一絲怨言，我爹的祭日，很多人還給他老人家買(mǎi)紙錢(qián)和香燭，有的人離去了，還偷偷留下一二十元錢(qián)，在村里，許多人家過(guò)年也吃不上一次肉，一二十元錢(qián)已是他們最誠(chéng)摯的心意了，我在這土生土長(zhǎng)，清楚鄉(xiāng)親們的收入，我怎么忍心向他們伸手要錢(qián)！
李妻：兩年來(lái)你就一個(gè)人靠孩子們的一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)雜費(fèi)苦苦支撐！連我你都瞞過(guò)了。你到底想干啥？
李：我只想把手中的教鞭繼續(xù)拿下去，13年來(lái)村里的孩子沒(méi)一個(gè)失學(xué)，送出去的134個(gè)學(xué)生，6個(gè)考上了大學(xué)，我放棄了，13年不就白教了！我不想放棄，可命運(yùn)卻弄人，不給我機(jī)會(huì)，昨天我去縣里反映我的情況，希望給我轉(zhuǎn)正的機(jī)會(huì)，得到的卻是一個(gè)更加冰冷的消息，按國(guó)家政策，代課老師將全面清退。我將何去何從！難道我只能選擇離開(kāi)
（所有人都陷入哀傷，這時(shí)，跑上幾個(gè)學(xué)生，每個(gè)人手里拿著一個(gè)自制的花環(huán)，蝴蝶。風(fēng)鈴）
亮：蘇老師我們來(lái)了
蘇：李老師，今天是教師節(jié)，聽(tīng)聽(tīng)孩子們的祝福吧，這是他們自己寫(xiě)給你的小詩(shī)，自己在手工課上做的禮物
（在大人的注視下，學(xué)生們有續(xù)的的排成一列）
學(xué)生（齊）：田野向秋天獻(xiàn)上金黃的果子，楓林舉起火紅的旗幟
我們向老師送上真誠(chéng)的祝福，老師您辛苦了，祝你節(jié)日快樂(lè)
希望老師在今后的日子里快樂(lè)多一些，困難少一些
（讀完，學(xué)生紛紛把禮物獻(xiàn)上）
李：（撫摩著孩子們的禮物）我今生最大的愿望是希望有更多的人來(lái)關(guān)心西部農(nóng)村的老師和孩子們，希望有寬敞明亮的教師，孩子們不再上不起學(xué)，也更希望自己能轉(zhuǎn)為公辦教師，一個(gè)月拿上四五百工資，讓家人能吃上象樣的飯，
（幕布漸漸拉下，）
高校感恩教育的實(shí)施，同其他思想政治教育活動(dòng)一樣，需要潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的滲透，需要不斷地營(yíng)造良好環(huán)境，需要恰如其分的引導(dǎo)，更需要在實(shí)踐中體會(huì)和加深理解，才能最終顯現(xiàn)出感恩教育在知恩、懂恩、送恩、傳播感恩的全過(guò)程中的實(shí)踐指導(dǎo)意義。本文結(jié)合北京師范大學(xué)文學(xué)院在感恩教育中的細(xì)小案例，探討大學(xué)生感恩教育實(shí)施的有效途徑和方法。
一、環(huán)境育人，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)
感恩教育環(huán)境的營(yíng)造，實(shí)際是規(guī)避思想教育的刻板和程式化，是盡量讓思想的影響與引導(dǎo)處于潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的狀態(tài)，使大學(xué)生在不經(jīng)意中接受教育，避免大學(xué)生的年輕逆反心理。
良好感恩教育環(huán)境的營(yíng)造，需要注重校園環(huán)境和家庭環(huán)境的雙層建設(shè)和雙面互動(dòng)，保證思想教育在學(xué)校和家庭兩個(gè)環(huán)境中不脫節(jié)。
學(xué)院在學(xué)生工作中需要特別注重學(xué)生和教師間的溝通，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句寬心的話語(yǔ)，一點(diǎn)經(jīng)濟(jì)上的幫助等，即使微不足道，卻能拉近學(xué)生和教師之間的距離，讓學(xué)生倍感親切和溫暖。
例如，在學(xué)校迎新廣場(chǎng)上，學(xué)院設(shè)立了教師節(jié)留言墻和許愿書(shū)，鼓勵(lì)新生寫(xiě)下對(duì)教師的祝福，也讓新生進(jìn)入師大后就樹(shù)立和堅(jiān)定了教師最光榮的職業(yè)信念。不少學(xué)生留下“老師不要太辛苦，健康第一”“光和熱的奉獻(xiàn)，普通的偉大”“長(zhǎng)大后我就成了你”等感人的寄語(yǔ)。一位2007級(jí)新生在給班主任的短信中，坦言“老師您好！記得報(bào)到那天第一次見(jiàn)到您，就感到您對(duì)我及我家人的關(guān)心，您還給了我一個(gè)溫暖的擁抱，今天，我和我的家人祝您身體健康，節(jié)日快樂(lè)！”
學(xué)校應(yīng)該通過(guò)有效的思想教育途徑引發(fā)學(xué)校和家庭的互動(dòng)。在新生的第一份假期作業(yè)中，學(xué)院要求新生寒假里，“做一件令父母感動(dòng)的事”，并在返校后的特別班會(huì)上予以分享和總結(jié)。這樣，家庭的良好反饋會(huì)加強(qiáng)學(xué)校思想教育的力度和深度，也拉近了學(xué)校教育和家庭教育的距離。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)，學(xué)生們?cè)诮涣靼鄷?huì)上從不同的角度述說(shuō)了發(fā)生在自己家中的一段段感人至深的故事：給母親泡茶、護(hù)理生病的父親、給父母洗腳……大一新生小石特地為新疆哈密的父親寄出了一封“感謝信”，在信中記述了三件發(fā)生在自己和父母之間的小事，抒發(fā)了對(duì)父母的感激之情。“第一次！我們把信讀了又讀，高興啊！聽(tīng)說(shuō)這是老師布置的作業(yè)，我們要好好感謝老師！”電話的那一頭，石爸爸的興奮與欣慰清晰可感。
二、文學(xué)育人，抒發(fā)學(xué)生的感恩情懷
文學(xué)院的學(xué)生工作，向來(lái)注重通過(guò)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)與專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，采取專(zhuān)業(yè)教育和德育教育雙贏的方式來(lái)進(jìn)行。因此，在感恩教育的過(guò)程中，在文學(xué)育人的理念下，學(xué)院注重讓學(xué)生拿起筆來(lái)，用語(yǔ)言和文學(xué)做工具，促進(jìn)大學(xué)生的自我教育。
“一封寫(xiě)給爸爸/媽媽的家書(shū)”，是學(xué)院本科生班主任布置的一次特殊作業(yè)――每個(gè)月至少給父母寫(xiě)一封信。盡管學(xué)生們認(rèn)為發(fā)短信、打電話等方便快捷的現(xiàn)代溝通方式足以取代書(shū)信，但在班主任的鼓勵(lì)下，學(xué)生們還是認(rèn)真地完成了這項(xiàng)“家庭作業(yè)”。這一次感悟親情的自我教育，收到了出乎學(xué)生意料的反饋。
“我沒(méi)想到父母收到我的第一封信如此激動(dòng)。媽媽說(shuō)她感動(dòng)得哭了，爸爸也激動(dòng)得不得了。他們說(shuō)從來(lái)沒(méi)想到我會(huì)給他們寫(xiě)信。我決定以后要堅(jiān)持給他們寫(xiě)信！”
“我發(fā)現(xiàn)在信中更能把我的思想和情感表達(dá)出來(lái)。以前打電話、發(fā)短信，不過(guò)是泛泛而談，甚至只是日常問(wèn)候而已。而寫(xiě)信就完全不同了，我感覺(jué)爸爸媽媽好像并不像我以前認(rèn)為的那樣，他們其實(shí)除了在乎我的學(xué)習(xí)，也考慮別的……”
于是，學(xué)院在更大范圍內(nèi)發(fā)起了“感悟父愛(ài)、感悟母愛(ài)”的征文活動(dòng)。活動(dòng)得到了學(xué)院、學(xué)校、兄弟院校的積極響應(yīng)。短短三個(gè)月，全校10余個(gè)院系和兄弟院校的千余份稿件紛至沓來(lái)。細(xì)心遴選出的103篇文章，在社會(huì)力量支持的基礎(chǔ)上結(jié)集出版，它們是《來(lái)生讓我做您的母親》和《來(lái)生您還做我的父親》兩本書(shū)籍。
厚厚的兩冊(cè)書(shū)，為社會(huì)深入了解80后大學(xué)生的情感世界提供了閱讀參考，也成為北師大“感恩”教育的范本。
三、實(shí)踐育人，引導(dǎo)學(xué)生傳播感恩
實(shí)踐是感恩品質(zhì)形成和發(fā)展的基礎(chǔ)，離開(kāi)實(shí)踐，整個(gè)感恩的教育活動(dòng)將會(huì)變得蒼白無(wú)力。陶行知先生也曾說(shuō)，“教育的根本意義是生活之變化。生活無(wú)時(shí)不變即生活無(wú)時(shí)不含有教育的意義――到處是生活，即到處是教育：整個(gè)的社會(huì)是生活的場(chǎng)所，亦即教育之場(chǎng)所”[1]。只有將感恩教育融入社會(huì)實(shí)踐中，才能夠?yàn)榇髮W(xué)生在實(shí)施感恩的過(guò)程中找到突破口，提供思想道德情感培養(yǎng)和升華的平臺(tái)。
在農(nóng)村基層服務(wù)社會(huì)和基礎(chǔ)教育，就是學(xué)生們用實(shí)際行動(dòng)在反哺社會(huì)。每年民俗學(xué)專(zhuān)業(yè)的研究生和本科生都會(huì)奔赴平谷農(nóng)村，為當(dāng)?shù)氐拿袼茁糜巫餍麄鞑邉潱瑢⒆约旱乃鶎W(xué)回饋于農(nóng)村發(fā)展。學(xué)院也積極鼓勵(lì)黨團(tuán)支部到基礎(chǔ)教育資源匱乏的學(xué)校進(jìn)行義務(wù)支教，先后200多人次都走入了打工子弟學(xué)校、農(nóng)村基層小學(xué)，和孩子們親切交流，積極捐書(shū)捐物，并申請(qǐng)社會(huì)力量捐贈(zèng)書(shū)籍，切實(shí)地解決了孩子們最迫切的問(wèn)題。
感恩教育的實(shí)際效果需要在實(shí)踐中體現(xiàn)，在第一階段的感知和回報(bào)后，還需要將感恩教育的情愫傳遞下去，不斷用實(shí)際行動(dòng)傳播感恩。學(xué)院本科生和博士生黨支部攜手共建北京市第一六六中學(xué)，將感恩教育送進(jìn)社區(qū)，送進(jìn)校園活動(dòng)。大學(xué)生們不僅向中學(xué)生們贈(zèng)送了“感恩書(shū)系”和《中華敬老故事》書(shū)籍，還親手制作了近百?gòu)垚?ài)心卡片送給初中二年級(jí)的學(xué)生。中學(xué)生們和大哥哥大姐姐交流后，在愛(ài)心賀卡上整齊地寫(xiě)著自己的感言：“母愛(ài)是偉大的，同時(shí)也意味著母親對(duì)我們的關(guān)愛(ài)；父母的教育是獨(dú)特的，也是有意義的，我們要去珍惜和理解；學(xué)習(xí)的同時(shí)讓我們懂得感恩回報(bào)父母，理解他們的不容易。在此，有些話我實(shí)在是無(wú)法用文字來(lái)表達(dá)，就讓我在此對(duì)天下所有關(guān)愛(ài)、疼愛(ài)我的人說(shuō)一聲，‘謝謝’！”“通過(guò)這次活動(dòng)我真正感受到了，爸爸媽媽對(duì)我的愛(ài)。我以前從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，現(xiàn)在認(rèn)真地想想，覺(jué)得以前對(duì)你們發(fā)脾氣真是太不對(duì)了，你們每天風(fēng)吹日曬地在外面，而我卻還怎么也不滿(mǎn)意。現(xiàn)在我想對(duì)你們說(shuō)，爸爸媽媽?zhuān)銈冃量嗔耍覑?ài)你們！”
在城市中小學(xué)學(xué)校傳播感恩心是高校將感恩教育的成果和經(jīng)驗(yàn)主動(dòng)向外界輸送的有效舉措。高校德育工作也在中小學(xué)的德育工作中得到了延伸和展現(xiàn)。
大學(xué)生的思想政治教育面臨著諸多問(wèn)題的挑戰(zhàn)，作為其中重要一部分的感恩教育具備充分的實(shí)踐指導(dǎo)意義，有助于提高思想政治教育的時(shí)效性和可操作性。
文學(xué)院通過(guò)一系列感恩活動(dòng)的舉辦，將感恩教育貼近實(shí)際生活，跟進(jìn)大學(xué)生成長(zhǎng)的背景環(huán)境，加強(qiáng)了學(xué)生的感恩意識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生作為國(guó)家和社會(huì)新的建設(shè)者的最大價(jià)值。
參考文獻(xiàn)：
【中圖分類(lèi)號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A
【文章編號(hào)】0450-9889(2012)06B-0044-02
作為教師，我們?cè)诼殬I(yè)生涯中會(huì)遇到形形的學(xué)生。有的學(xué)生是我們生命中的過(guò)客，而有的卻讓我們久久難以忘懷。安心，一個(gè)看起來(lái)有些冷漠孤獨(dú)的孩子，卻是一個(gè)讓我不能忘懷的學(xué)生。
下面就講一講我和他的故事。
一、高二伊始。又見(jiàn)安心——我先借你一本筆記本
新學(xué)期，我要求學(xué)生準(zhǔn)備好一本筆記本作為英語(yǔ)課堂筆記。上課時(shí)檢查，我發(fā)現(xiàn)有幾位頑固分子愣是把我的話當(dāng)耳旁風(fēng)。在我的強(qiáng)烈要求之下，他們終于在第二節(jié)課準(zhǔn)備好了課堂筆記本，但是，安心仍沒(méi)有準(zhǔn)備。
我有點(diǎn)憤怒，要求他給我個(gè)解釋。他似乎又恢復(fù)到以前那種狀態(tài)：冷漠，厭學(xué)，不管怎么說(shuō)，他就是不買(mǎi)筆記本。我實(shí)在沒(méi)轍了，只好告訴他：“你不喜歡買(mǎi)本子沒(méi)關(guān)系，我借給你一本吧!當(dāng)然我知道你不愿意平白無(wú)故接受，所以我是借給你，而不是送給你，你以后要還給我的。但是要求還我的時(shí)候你本子上寫(xiě)滿(mǎn)了筆記。”安心很意外，嘴角抽動(dòng)了一下，眼睛微微一瞥，似乎有點(diǎn)被我感動(dòng)。
我們沒(méi)有再說(shuō)什么。第二天上課，我把新買(mǎi)的筆記本遞給安心，并且再三囑咐他要寫(xiě)滿(mǎn)筆記后還給我。他微微點(diǎn)了點(diǎn)頭表示同意。
從這一節(jié)課起，他不再像以往那樣脫了竅般坐在那里了，相反，他開(kāi)始記我寫(xiě)在黑板上的東西。我偷偷地笑了，我想，他開(kāi)始聽(tīng)話記筆記，這就是進(jìn)步，是一個(gè)好的開(kāi)始。
二、回憶高一——和安心的點(diǎn)滴
(一)陽(yáng)光照不到的角落里那顆孤獨(dú)的心
安心是一個(gè)性格非常怪異的孩子。高一時(shí)我教了他一年，他和我斗了半年。表面上，他乖乖的，但是暗地里，他卻干了很多出格的事情，比如吸煙、上網(wǎng)。我苦于抓不到把柄，很是心煩。高一第二學(xué)期一開(kāi)學(xué)，這個(gè)表面乖順的學(xué)生成了我的眼中釘。我經(jīng)常找茬，嫌他個(gè)人衛(wèi)生不好，宿舍被子疊不整齊，自習(xí)課不老實(shí)，動(dòng)不動(dòng)就對(duì)他進(jìn)行語(yǔ)言抨擊、挖苦諷刺。但是這種做法不但沒(méi)有任何效果，而且讓我在學(xué)生中的威信度大打折扣，于是我不得不進(jìn)行自我反思。我深刻認(rèn)識(shí)到自己對(duì)安心的態(tài)度已經(jīng)摻雜著強(qiáng)烈的個(gè)人感情，不斷地批評(píng)挖苦對(duì)一個(gè)17歲的孩子來(lái)說(shuō)太不公平。于是，我轉(zhuǎn)變了策略。
我不再找安心的茬，我努力用平和的心態(tài)柔和的眼光來(lái)看待這個(gè)讓我很抓狂的孩子。我開(kāi)始在課堂上提問(wèn)他，只要他做了點(diǎn)好事就大力表?yè)P(yáng)他，一開(kāi)始，他對(duì)我的轉(zhuǎn)變很吃驚，漸漸地，他對(duì)我的敵意似乎沒(méi)有那么濃了。
(二)兩次長(zhǎng)談——走近這顆孤獨(dú)的心
我和安心有過(guò)兩次長(zhǎng)談。
第一次談話時(shí)，他呆呆地坐在辦公室里，沉默不語(yǔ)，只是聽(tīng)我講，偶爾會(huì)回答個(gè)“是”或者“沒(méi)有”。剛開(kāi)始他什么也不愿說(shuō)。慢慢地，在我的引導(dǎo)之下，他終于開(kāi)口了。讓我震驚的是，他沒(méi)有任何理由地漠視這個(gè)世界、這個(gè)社會(huì)，討厭老師、討厭父母。在他眼里，沒(méi)有人真正關(guān)心他。十七歲的孩子，竟然如此悲觀!我用自己的經(jīng)歷，自己的感觸，跟他說(shuō)了很多知心話，希望能喚醒他陽(yáng)光的一面。但他的心就如一潭死水，無(wú)論你怎么說(shuō)，都掀不起半點(diǎn)漣漪。在他眼里，世界依然是灰暗的。第一次談話雖然沒(méi)有成功，但是也不意味著一無(wú)所獲，畢竟，安心開(kāi)口了，讓我更了解這個(gè)悲觀的學(xué)生。
有了第一次談話的鋪墊，第二次談話進(jìn)行得比較順利。這一次，他不僅沒(méi)有了上一次的防備心理和抵觸情緒，還愿意主動(dòng)向我傾吐他的悲傷與歡樂(lè)，在我的引導(dǎo)之下，他還給我講他的爸爸媽媽?zhuān)抑v班里發(fā)生的大事小事。而我，就是他忠實(shí)的聽(tīng)眾。顯然，他對(duì)我這個(gè)老師的厭惡情緒漸漸打消了。
安心談到了他的爸爸媽媽?zhuān)钦f(shuō)得非常簡(jiǎn)單，只是說(shuō)父母很忙，對(duì)他家教很?chē)?yán)格。我敏感地意識(shí)到他的這種悲觀情緒可能與他的成長(zhǎng)環(huán)境有很大關(guān)系，于是，我聯(lián)系了安心的家長(zhǎng)。
(三)可悲的家庭教育
我和安心的爸爸在電話里進(jìn)行了長(zhǎng)談。聽(tīng)了我的描述，安心爸爸很意外，他從來(lái)沒(méi)有意識(shí)到自己的兒子是如此悲觀地生活。他告訴我，他們平時(shí)家教非常嚴(yán)格，安心在家里做事情非常利索，父母讓他干啥他就干啥，如果做錯(cuò)事情就要挨批評(píng)甚至挨打。漸漸地，他似乎越來(lái)越沉默了。干完自己該干的事情，他就跑到自己房間里去了，很少再和父母打交道。再后來(lái)。上了高中開(kāi)始住校，每半月回家一次，安心還是默默地干好父母要求自己干的事，但是父母和孩子幾乎沒(méi)有了溝通。這次談話證實(shí)了我的猜測(cè)：安心孤僻性格的形成與他成長(zhǎng)的家庭環(huán)境有密切的關(guān)系。這種過(guò)于嚴(yán)厲的家教與缺乏溝通的家庭導(dǎo)致孩子與父母交流越來(lái)越少，直至最后無(wú)話可說(shuō)。其實(shí)父母根本就不了解安心，他們只是要求安心做好這事做好那事，卻從來(lái)沒(méi)問(wèn)過(guò)他有什么需要，他在學(xué)校里學(xué)了什么，平時(shí)和什么人打交道。我委婉地向安心爸爸表達(dá)了我的觀點(diǎn)，他也意識(shí)到自己和妻子因工作忙與孩子缺少交流，而且在家里總是用命令的語(yǔ)氣要求孩子做事，眾多因素匯集在一起，導(dǎo)致父子之間出現(xiàn)隔閡，孩子心靈性格受到傷害。安心爸爸保證以后要多花時(shí)間和孩子交流，努力營(yíng)造民主的家庭氛圍。
(四)離別時(shí)的知心話
高一結(jié)束時(shí)，因?yàn)槲睦矸职啵仨氈匦陆M班。這樣，高一這個(gè)班級(jí)就光榮地結(jié)束了它的使命。在最后一節(jié)課上，我把自己寫(xiě)好的給學(xué)生們的信遞到了每一位學(xué)生的手中，并且期待著他們的回信。我寫(xiě)給安心的信如下：安心：
一年來(lái)，我對(duì)你的態(tài)度有了一百八十度轉(zhuǎn)變。過(guò)去，你讓我很操心，我也承認(rèn)自己的有些言語(yǔ)過(guò)于嚴(yán)厲，請(qǐng)你原諒。過(guò)去的都已經(jīng)過(guò)去，現(xiàn)在的安心在我心中非常優(yōu)秀。你的英語(yǔ)作業(yè)做得很認(rèn)真，上自習(xí)課也很守紀(jì)律。你樂(lè)于助人、關(guān)心集體。我清楚地記得元旦晚會(huì)時(shí)你熱心地幫助同學(xué)裝飾教室，準(zhǔn)備節(jié)目；我也清楚地記得今年春天苗苗肚子疼時(shí)你義不容辭地背他去醫(yī)務(wù)室。這些，老師都看在眼里記在心里。我喜歡你課間的時(shí)候和王浩他們圍在我身邊問(wèn)這問(wèn)那，我喜歡看到你燦爛的笑容。
今后，希望你能努力學(xué)習(xí)，你要始終相信，世界其實(shí)很美好，愿陽(yáng)光灑滿(mǎn)你生命的每一個(gè)角落!
安琪的回信很簡(jiǎn)短：
對(duì)不起，我知道你為我好，但是我始終相信這世界是黑暗的。
從小到大沒(méi)有一個(gè)老師真正關(guān)心我，除了你。
你是我遇到的最好的老師!
這三句話讓我很揪心。雖然安心對(duì)我的態(tài)度轉(zhuǎn)變了，但是在他內(nèi)心深處，還是很悲觀。一個(gè)17歲的孩子，像是經(jīng)歷了世態(tài)炎涼一樣，有一顆70歲的心。
三、高二進(jìn)行時(shí)——“是的，我們是朋友”
經(jīng)歷了筆記本事件之后，我和安心的關(guān)系又回到了高一的軌道上來(lái)。在我的課上他還是比較乖的。作業(yè)也能認(rèn)真完成，課余時(shí)間還是喜歡找我嘮嘮嗑，談?wù)勔郧暗陌嗉?jí)，現(xiàn)在的同學(xué)。似乎，一切都很和諧。
教師節(jié)那天，收到鋪天蓋地的短信祝福，但是只有一個(gè)學(xué)生給我打電話。就是安心。
“老師，節(jié)日快樂(lè)……”
“老師，這是我第一次祝一個(gè)老師節(jié)日快樂(lè)……”
“我們是朋友，是嗎?”
安心的祝福及問(wèn)題讓我鼻子一酸，忍不住流淚了。
“是的，我們是朋友……”后記：
