時間：2023-05-30 09:04:47
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇唐山陶瓷，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
【關(guān)鍵詞】智慧城市；唐山陶瓷產(chǎn)業(yè)；公共服務(wù)體系
陶瓷產(chǎn)業(yè)作為唐山重點的優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，在唐山，各類大、中、小型陶瓷生產(chǎn)企業(yè)眾多，產(chǎn)業(yè)鏈相對完整，在全國陶瓷行業(yè)有很大的影響力。但其中部分陶瓷產(chǎn)業(yè)技術(shù)水平還比較落后，缺少創(chuàng)新精神，產(chǎn)品一般很單一，幾年甚至幾十年都沒什么改進(jìn)，顯然是跟不上科技飛速發(fā)展節(jié)奏的。在唐山建設(shè)智慧城市的同時，也應(yīng)該通過利用智慧資源以促進(jìn)整體陶瓷產(chǎn)業(yè)的加速發(fā)展。因此，建設(shè)陶瓷產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新公共服務(wù)體系，對改善唐山陶瓷企業(yè)的生存和發(fā)展環(huán)境、培養(yǎng)其競爭能力有著非常重要的意義。
一、公共服務(wù)體系建設(shè)的目標(biāo)
第一，陶瓷產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新公共服務(wù)體系將為唐山產(chǎn)業(yè)陶瓷產(chǎn)業(yè)全鏈條提供優(yōu)質(zhì)的公共服務(wù)支持。集合產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢資源，為陶瓷企業(yè)節(jié)省大量的研發(fā)費用；培育創(chuàng)新科技企業(yè)，增強(qiáng)唐山陶瓷企業(yè)在全國陶瓷市場中的競爭力；為陶瓷企業(yè)提供整個產(chǎn)業(yè)鏈的信息，預(yù)防陶瓷產(chǎn)品的重復(fù)研發(fā)，并推廣高新陶瓷產(chǎn)品；整合陶瓷產(chǎn)業(yè)中的人才、科技資源，為陶瓷企業(yè)提高經(jīng)濟(jì)效益。
第二，促使政府職能部門建立相應(yīng)的信息管理系統(tǒng)，使政府服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)的水平上一個新臺階。通過陶瓷產(chǎn)業(yè)公共服務(wù)體系，政府相關(guān)部門可以方便和快捷的為陶瓷經(jīng)營者辦理各項業(yè)務(wù)；也可以通過服務(wù)體系盡快了解陶瓷企業(yè)的需求，以便于更有針對性的指導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
第三，陶瓷產(chǎn)業(yè)公共服務(wù)體系代表的是唐山陶瓷產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，是對外宣傳樹立我省陶瓷產(chǎn)業(yè)良好形象的打好時機(jī)。陶瓷行業(yè)的投資者和知名陶瓷企業(yè)可以通過互聯(lián)網(wǎng)來了解唐山陶瓷行業(yè)，對招商引資、企業(yè)融資大有好處。公共服務(wù)體系為唐山陶瓷企業(yè)提供全方位的和差異化服務(wù)，陶瓷企業(yè)可以使用公共服務(wù)體系發(fā)展自己，并可以通過公共網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺進(jìn)行產(chǎn)品銷售，擴(kuò)大其產(chǎn)品銷售的渠道。通過公共服務(wù)體系的建設(shè)，擴(kuò)大唐山陶瓷產(chǎn)業(yè)的影響力，使廣大消費者了解唐山陶瓷，助力唐山陶瓷走向世界。
二、陶瓷產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新公共服務(wù)體系建設(shè)的對策
（一）建設(shè)信息平臺，提供陶瓷產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新公共服務(wù)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)
以陶瓷產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新公共服務(wù)平臺建設(shè)重點，著力推動陶瓷產(chǎn)業(yè)的信息化發(fā)展。應(yīng)該以陶瓷產(chǎn)業(yè)公共服務(wù)平臺為產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)，建設(shè)成為全方位的科技成果轉(zhuǎn)化服務(wù)平臺和產(chǎn)業(yè)信息中心。陶瓷產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新公共服務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺應(yīng)提供一下六個方面的服務(wù)，第一，提供陶瓷企業(yè)產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)推廣和宣傳、銷售服務(wù)。第二，提供先進(jìn)陶瓷生產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)、咨詢服務(wù)。第三，提供陶瓷行業(yè)專業(yè)技術(shù)人才交流服務(wù)。第四，提供陶瓷科技成果的推廣轉(zhuǎn)化服務(wù)。第五，提供陶瓷產(chǎn)業(yè)相關(guān)信息服務(wù)。第六，提供陶瓷技術(shù)的應(yīng)用服務(wù)。平臺建成后，在政府主導(dǎo)下，鼓勵陶瓷生產(chǎn)和銷售企業(yè)、科技中介單位、微商以及大型網(wǎng)絡(luò)電商產(chǎn)于進(jìn)來，并為各種產(chǎn)品、科技成果交易提供服務(wù)。在平臺建設(shè)和運行期間，應(yīng)注重為陶瓷企業(yè)培育一批網(wǎng)絡(luò)建設(shè)專業(yè)人員，有針對性的為大、中、小型陶瓷企業(yè)進(jìn)行定期的網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)服務(wù)。
陶瓷產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新公共服務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺將成為陶瓷先進(jìn)科學(xué)技術(shù)研發(fā)、信息資源聚集、陶瓷行業(yè)企業(yè)合作交流、優(yōu)秀行業(yè)人才交流、培育的信息平臺。把唐山陶瓷產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新公共服務(wù)平臺建設(shè)成為國內(nèi)一流網(wǎng)絡(luò)平臺，將支撐引領(lǐng)唐山市陶瓷產(chǎn)業(yè)快速健康發(fā)展。
（二）提高科技服務(wù)質(zhì)量，完善的技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)
逐步建成完善的知識創(chuàng)新體系和產(chǎn)品研發(fā)體系，形成完善的技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)體系，為各類陶瓷企業(yè)提供科技服務(wù)，并通過政府實施的公共科技服務(wù)，培育出一批陶瓷創(chuàng)新科技名牌企業(yè)。優(yōu)化科技服務(wù)質(zhì)量，帶動陶瓷產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展。陶瓷產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新公共服務(wù)體系應(yīng)以全面提高先進(jìn)陶瓷產(chǎn)業(yè)技術(shù)水平為目標(biāo)，與國際先進(jìn)陶瓷科技接軌，開發(fā)具有先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)和自主知識產(chǎn)權(quán)的高新技術(shù)產(chǎn)品，發(fā)揮唐山陶瓷產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢。
（三）整合資源，營造陶瓷企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的軟環(huán)境
整合陶瓷產(chǎn)業(yè)相關(guān)資源，將相關(guān)陶瓷企業(yè)、陶瓷技術(shù)研究機(jī)構(gòu)以及高等院校統(tǒng)籌規(guī)劃的聯(lián)合起來，為唐山陶瓷產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)I造科技發(fā)展的軟環(huán)境。把技術(shù)創(chuàng)新放在公共服務(wù)的首位，統(tǒng)籌部署，利用高等院校智力資源進(jìn)行科技基礎(chǔ)研究和技術(shù)創(chuàng)新人才培養(yǎng)，為陶瓷產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供理論基礎(chǔ)與人力資源；發(fā)揮陶瓷技術(shù)研究機(jī)構(gòu)的作用，進(jìn)行先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用研究；集聚具有科技優(yōu)勢的陶瓷企業(yè)進(jìn)行科技轉(zhuǎn)化，生產(chǎn)出代表現(xiàn)代科技水平的陶瓷新產(chǎn)品。通過營造陶瓷企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的軟環(huán)境，使唐山的產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新公共服務(wù)體系，在河北省乃至全國發(fā)揮創(chuàng)新的示范作用。整合陶瓷產(chǎn)業(yè)鏈資源，使原材料生產(chǎn)企業(yè)、陶瓷技術(shù)研發(fā)部門、陶瓷產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)、陶瓷產(chǎn)品銷售企業(yè)相互聯(lián)系和協(xié)調(diào)，各個產(chǎn)業(yè)環(huán)節(jié)相互配合，共同創(chuàng)新發(fā)展，形成產(chǎn)業(yè)集群，從而帶動整個陶瓷產(chǎn)業(yè)發(fā)展，并全面提高唐山陶瓷產(chǎn)業(yè)整體水平。
（四）政府主導(dǎo)，助力唐山陶瓷文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園發(fā)展
唐山陶瓷文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)是政府主導(dǎo)建設(shè)的，目前已經(jīng)聚集了大量陶瓷業(yè)界優(yōu)秀創(chuàng)新人才。政府相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)加大扶植力度，將創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)建成集科技人才聚集、技術(shù)研發(fā)推廣、知名陶瓷企業(yè)經(jīng)營示范、陶瓷科學(xué)技術(shù)成果、經(jīng)典陶瓷產(chǎn)品展示、陶瓷從業(yè)人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等公共服務(wù)于一體的專業(yè)化陶瓷文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園。
【關(guān)鍵詞】唐山博物館；劉漢宗；繪畫；《陶瓷史話》
【摘要】2009年，唐山博物館入藏了一批我國著名連環(huán)畫家劉漢宗先生的珍貴作品，其中一幅長近12米的長卷《陶瓷史畫》繪畫技法純熟，情節(jié)入微，人物傳神，全面反映了民國時期唐山地區(qū)陶瓷作坊的全部制瓷工藝流程，堪稱不可多得的珍品。
2009年，我國著名連環(huán)畫家劉漢宗的家人及弟子向唐山博物館有償捐贈了一批劉先生的珍貴繪畫作品，其中的《陶瓷史畫》長卷繪畫技法純熟，情節(jié)入微，人物傳神，全面反映了民國時期唐山地區(qū)陶瓷作坊的全部制瓷工藝流程，堪稱不可多得的珍品。
劉漢宗（1912—2001年），河北豐南人，著名國畫家、連環(huán)畫大師。1928年，16歲的劉漢宗投師學(xué)藝于唐山林西礦“繪美齋”，師從著名畫師董云庭。憑借少時學(xué)就的繪畫技法，后來的劉漢宗只身來到唐山謀生，先是在唐山啟新瓷廠工作，后被聘為唐山缸窯瓷廠的繪畫工，跟隨著名畫工孫海峰學(xué)習(xí)瓷畫藝術(shù)。通過自己的刻苦學(xué)習(xí)和鉆研，他很快就掌握了這門技藝。此后，劉漢宗與同仁創(chuàng)辦了唐山的首家畫社“同德畫社”，并以繪制圍屏、玻璃畫、扇、年畫等謀生，在冀東一帶小有名氣。解放后，他先后在《唐山勞動日報》社、《秦皇島日報》社任美術(shù)編輯，除在報刊、雜志、小說中發(fā)表大量插圖外，還創(chuàng)作了《大鬧天宮》、《楊家將》等60余冊連環(huán)畫，成為我國連環(huán)畫界的資深畫家之一。劉漢宗先生繪畫技藝高超，工寫兼用，細(xì)膩流暢，構(gòu)圖匠心獨運，畫面充盈而不贅，深得畫壇推崇。《陶瓷史畫》正是他傾其畢生心血精心繪制的宏篇巨制，是他中國畫繪畫領(lǐng)域的藝術(shù)巔峰之作，集中體現(xiàn)了他的精湛畫藝和構(gòu)圖技巧。
《陶瓷史畫》長卷繪制于1976年唐山大地震之后，為紙本，畫芯長11.9米，寬0.34米。長卷將民國初期唐山瓷廠制瓷的全部工藝流程繪于紙上，取料、選料、制坯、裝飾、施釉、裝燒、出售等環(huán)節(jié)巧然銜接，宛如天成。這幅宏篇巨作計有人物200多個，有制瓷的工人、監(jiān)工的老板、搬運瓷器的工人和驗收瓷器的伙計，還有趕車運瓷的商人……在劉漢宗先生的工筆之下，每個人物表情、神態(tài)各不相同，勞作、休閑各有其態(tài)，栩栩如生，呼之欲出。此畫作不僅展現(xiàn)了他純熟的繪畫功底，更得益于他早年在瓷廠的豐富閱歷，以及對生產(chǎn)工藝的深厚把握，對窯工的生產(chǎn)、生活活動了然于胸，對器材成品的過目不忘。
唐山陶瓷業(yè)始于明永樂年間，距今已有600多年的歷史。唐山由于煤藏豐富，其伴生的耐火礬土、粘土以及無機(jī)非金屬礦產(chǎn)資源充裕，是理想的陶瓷產(chǎn)區(qū)。唐山陶瓷最初為缸類陶器，后來發(fā)展為燒制日用瓷器，均為作坊經(jīng)營。清末民國，在近代工業(yè)影響下，陶瓷作坊逐步采用機(jī)械設(shè)備和新技術(shù)，產(chǎn)品不斷豐富，上世紀(jì)20年代已開始出口。建國以后，唐山陶瓷業(yè)重振，成為全國大型陶瓷生產(chǎn)基地，新研制的骨質(zhì)瓷等產(chǎn)品享譽(yù)國際市場。劉漢宗先生的《陶瓷史畫》反映的正是民初大型制瓷作坊從制造到銷售的全過程，包括了采料、軋料、篩選瓷土、和泥、踩泥、拉坯、修坯（圖二）、捺水、畫坯、上釉、裝窯、燒窯、出窯、轱轆缸、驗收瓷器、交易、裝車、運輸?shù)?8個程序。在這幅巨幅長卷中，劉漢宗先生精描細(xì)繪，將觀者帶入到百年前陶瓷生產(chǎn)的紅火場面，從而對近代制瓷工藝有了形象直觀的了解。
《陶瓷史畫》長卷堪稱追溯早期制瓷工藝和風(fēng)土人情的教科書，它濃縮了唐山陶瓷發(fā)展的歷史，再現(xiàn)了北方制瓷工藝，表現(xiàn)了當(dāng)?shù)氐牡赜蝻L(fēng)俗，更反映了窯工的艱辛勞作，生產(chǎn)、生活氣息極濃，彰顯了“北方瓷都”之神韻，具有極高的藝術(shù)價值。
【關(guān)鍵詞】唐山；經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型；產(chǎn)業(yè)發(fā)展
一、唐山市發(fā)展現(xiàn)狀
1.經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀。唐山是一座發(fā)展了百年的資源型重工業(yè)都會，已經(jīng)累積了相當(dāng)雄厚的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。2016年唐山政府工作報告中提出，全市地區(qū)GDP 2015年同比2010年增長36.5%，資源產(chǎn)業(yè)增長普遍低迷，由此唐山政府提出了新的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整方向政策，預(yù)計未來將產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)由9.4∶58.2∶32.4調(diào)整為9.4∶55.2∶35.4。2016年唐山進(jìn)入抓住機(jī)遇、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的新常態(tài)來支撐產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級。三次產(chǎn)業(yè)比重為8.9∶55.4∶35.7，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)獲得進(jìn)一步優(yōu)化。
2.唐山資源產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀。鋼鐵是唐山的支柱產(chǎn)業(yè)，從當(dāng)前唐山鋼鐵產(chǎn)業(yè)來看，鋼鐵產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平遲緩，初級產(chǎn)品仍然是鋼鐵產(chǎn)業(yè)的主要產(chǎn)成品，在現(xiàn)在鋼鐵企業(yè)中，除首鋼、唐鋼集團(tuán)生產(chǎn)制造汽車用鋼等高技術(shù)含量的鋼鐵產(chǎn)制品外，鋼鐵企業(yè)技術(shù)的開發(fā)創(chuàng)新還是較為遲緩。唐山的煤炭行業(yè)以開灤集團(tuán)為代表，大多數(shù)煤礦只是進(jìn)行單一的原煤出產(chǎn)煤炭生產(chǎn)鏈較短，因此煤炭行業(yè)應(yīng)對市場風(fēng)險能力較弱，而當(dāng)前的煤炭行業(yè)很不景氣，煤炭行業(yè)的市場價格持續(xù)低迷，給煤炭行業(yè)的生存帶來巨大困難，唐山許多煤炭企業(yè)將面臨關(guān)停境地。唐山陶瓷業(yè)有久遠(yuǎn)的發(fā)展。由于唐山陶瓷業(yè)發(fā)展較早，因此享有“北方瓷都”的稱譽(yù)。不過近些年唐山的陶瓷業(yè)發(fā)展緩慢，品牌優(yōu)勢不明顯，目前只能靠惠達(dá)、隆達(dá)等少數(shù)幾個品牌維持。企業(yè)生產(chǎn)成本持續(xù)上升，導(dǎo)致利潤下降；缺乏技術(shù)研發(fā)力量和產(chǎn)能落后等問題，使最近3年全市的陶瓷行業(yè)一直處于虧損狀態(tài)生存困難。
二、唐山產(chǎn)業(yè)發(fā)展存在的問題
1.資源日見匱乏。據(jù)統(tǒng)計，到目前為止，唐山煤炭只有19億噸的存儲量，按照現(xiàn)在煤炭專業(yè)的開采進(jìn)度，僅能供給50年。依照河北省的要求，2016年唐山化解產(chǎn)能過剩的目標(biāo)是煉鐵578萬噸、煉鋼450萬噸。煤炭行業(yè)的目標(biāo)更艱巨，河北省屬國有煤礦關(guān)閉97處、減產(chǎn)6490萬噸。開灤集團(tuán)退出煤礦38處、減產(chǎn)3372噸。礦產(chǎn)資源的有限性不可再生性使城市靠單純的資源開發(fā)來維持長久的繁榮是不現(xiàn)實的，礦業(yè)城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有可能陷入“礦竭城衰”的被動境地。
2.環(huán)境污染嚴(yán)重。資源型經(jīng)濟(jì)支撐起一個城市的經(jīng)濟(jì)命脈，但對環(huán)境造成嚴(yán)重的破壞。SO2等化學(xué)物質(zhì)的排放量占全省25%，尤其是進(jìn)入冬季，燃煤量大幅度增加導(dǎo)致城市嚴(yán)重污染，PM2.5等污染物系數(shù)直線飆升，空氣質(zhì)量指數(shù)一度爆表，對人體的健康產(chǎn)生威脅。煙塵、SO2排放量嚴(yán)重超過國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。其中，我國鋼鐵行業(yè)SO2年排放總量為89萬噸，唐山SO2年排放30.26萬噸，占全國鋼鐵行業(yè)總排放量的34%。
三、唐山產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型策略
唐山產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)的問題主要是產(chǎn)品結(jié)構(gòu)不適應(yīng)現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新趨勢。對正在于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型急迫狀態(tài)的唐山來說，供給側(cè)改革是中央下達(dá)的一次調(diào)整結(jié)構(gòu)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的重大機(jī)遇。鋼鐵行業(yè)作為唐山資源的龍頭產(chǎn)業(yè)，必然會成為推進(jìn)供給側(cè)改革的重點領(lǐng)域。而化解過剩產(chǎn)能是一項長期而漫長的過程，短時間內(nèi)市場鋼鐵等資源將供大于求。經(jīng)濟(jì)下行壓力加大鋼材價格暫時不會有大幅度提高，同時頒布執(zhí)行新環(huán)保法后，企業(yè)環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)提高，成本將大幅度提升，加重企業(yè)的負(fù)擔(dān)。要加大第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，一是可以規(guī)劃建設(shè)大型的娛樂休閑于一體的商貿(mào)中心，開發(fā)唐山發(fā)展較為不成熟的夜市經(jīng)濟(jì)，開發(fā)特色街區(qū)。二是開發(fā)旅游經(jīng)濟(jì)，大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，如樂亭國際旅游島、曹妃甸濕地公園旅游度假區(qū)，將區(qū)域旅游打造與國際旅游標(biāo)準(zhǔn)相比的旅游產(chǎn)業(yè)。三是創(chuàng)建特色旅游產(chǎn)品，把唐山的自然社會、人文精神多層面地向全國乃至世界人民展示，提升唐山沿海城市國際知名度。這個靠資源產(chǎn)業(yè)而崛起、靠高排放傳統(tǒng)模式發(fā)展的城市正在面臨經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，唐山就好比一艘在海上行駛的巨輪，想調(diào)轉(zhuǎn)巨輪的方向是需要花費更多的時間和精力，將一些第二產(chǎn)業(yè)慢慢過渡到第三產(chǎn)業(yè)還是需要經(jīng)得住時間的考驗。
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關(guān)鍵詞：開放式實驗；實踐教學(xué)；產(chǎn)學(xué)研
新的高等教育理論認(rèn)為，培養(yǎng)、訓(xùn)練具有解決科學(xué)問題能力和綜合實踐能力的人才要比培養(yǎng)單純接受知識的學(xué)生重要得多。把學(xué)生培養(yǎng)成為具有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才，以適應(yīng)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，是當(dāng)代高等教育的目標(biāo)。
高校實驗室作為高等教育的一個重要組成部分，對于培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神、提高學(xué)生綜合素質(zhì)具有特殊作用。隨著實踐教學(xué)改革的深化，開放式實驗教學(xué)模式近幾年越來越受到人們的重視。開放式實驗教學(xué)模式改變了傳統(tǒng)實驗教學(xué)局限于驗證原理、單純掌握操作技術(shù)以及依附于理論課的情況，充實和改革了實驗教學(xué)的內(nèi)容。開放式實驗教學(xué)模式在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維、創(chuàng)新意識和提高學(xué)生的綜合能力方面是傳統(tǒng)實驗教學(xué)模式所無法替代的。實驗教學(xué)的改革的主要目的就是要拓展學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力、聯(lián)想和創(chuàng)新的能力，從而提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2004年我們承擔(dān)了河北理工大學(xué)教改重點資助項目:“開放式實驗教學(xué)的方法和管理對策研究”，對無機(jī)非金屬材料實驗室的開放式實驗教學(xué)進(jìn)行了研究和探索。摸索出“基礎(chǔ)實驗與綜合型實驗、綜合設(shè)計型實驗相結(jié)合，規(guī)定實驗與自選實驗相結(jié)合，鼓勵學(xué)生自己設(shè)計實驗，在實驗室實驗與在實驗基地實驗相結(jié)合；學(xué)院教師當(dāng)導(dǎo)師與吸納社會高級工程技術(shù)人員當(dāng)副導(dǎo)師相結(jié)合”的實踐教學(xué)模式。基本形成了“科學(xué)構(gòu)建與理論教學(xué)體系既密切相關(guān)又相互獨立、內(nèi)容循序漸進(jìn)、層次分明、特點突出、開放式”的實驗、實踐教學(xué)體系。以實驗室為主，實驗基地為輔，“產(chǎn)學(xué)研”相結(jié)合，共同進(jìn)行了開放式實驗、實踐教學(xué)活動。
一 緊密結(jié)合理論教學(xué)體系，獨立設(shè)置實驗、實踐課程
根據(jù)無機(jī)非金屬材料學(xué)科課程設(shè)置，按水泥、陶瓷、耐火材料三個方向獨立設(shè)置了《無機(jī)材料物化性能實驗》、《水泥專業(yè)實驗》、《陶瓷專業(yè)實驗》、《耐火材料專業(yè)實驗》實驗課程以及《無機(jī)非金屬材料專業(yè)認(rèn)識實習(xí)》、《無機(jī)非金屬材料專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)》、《無機(jī)非金屬材料專業(yè)畢業(yè)實習(xí)》實踐教學(xué)課程。
二 內(nèi)容循序漸進(jìn)、層次分明
根據(jù)學(xué)生各個學(xué)習(xí)階段培養(yǎng)的要求，按如圖1所示的順序進(jìn)行實驗、實踐教學(xué)活動。
三 實驗、實踐教學(xué)特點
“產(chǎn)學(xué)研”結(jié)合共同開展實驗、實踐教學(xué)活動，使實驗項目、課題來源廣泛，結(jié)合實際且充分利用學(xué)校和社會資源。如圖2所示。
四 進(jìn)行實驗室的開放
實驗室實行全方位、全天候的對內(nèi)、對外開放。
從2004年5月份開始，實驗室的各個測試室和儀器設(shè)備等實驗條件對學(xué)院內(nèi)研究生、教師實行了全天候的開放。給研究生導(dǎo)師、研究生配備了工作室和計算機(jī)以及相關(guān)實驗室的房間鑰匙，研究生導(dǎo)師、研究生在任何時間都可以在實驗室進(jìn)行課題研究。在本科生各個實驗教學(xué)階段的周期內(nèi)，對他們實行全天候開放。社會相關(guān)院校、科研單位、企業(yè)的科研人員隨時可以利用實驗室的資源，開展科學(xué)研究、性能測試。隨時為社會開展技術(shù)咨詢、技術(shù)服務(wù)、項目合作、成果推廣等服務(wù)。
五 進(jìn)行實驗教學(xué)軟件建設(shè)
首先組織編寫了《無機(jī)非金屬材料實驗教程》，并由冶金工業(yè)出版社出版。教程包含了從基礎(chǔ)實驗到現(xiàn)代測試實驗、綜合性實驗、設(shè)計性實驗的內(nèi)容，為本科生選做實驗課題提供了內(nèi)容，為實驗教師編制實驗指導(dǎo)書和實驗講義提供了參考，為研究生開展課題研究提供了幫助。
制定和修訂了20余項實驗室的管理制度，保證了開放式實驗教學(xué)的進(jìn)行。 重新修訂了實驗教學(xué)大綱。《無機(jī)材料物化性能實驗》、《陶瓷專業(yè)實驗》、《耐火材料專業(yè)實驗》、《水泥專業(yè)實驗》四門實驗課程的21項實驗項目，從原來的驗證式實驗，修訂為綜合性實驗。使綜合實驗占實驗課程和實驗項目的100%。促進(jìn)了實驗教學(xué)水平的提高。
六 進(jìn)行實驗、實踐教學(xué)基地建設(shè)
唐山市無機(jī)非金屬材料重點實驗室由河北理工大學(xué)、唐山陶瓷股份有限公司、河北省冀東水泥集團(tuán)有限責(zé)任公司共同組建，構(gòu)建了一個適合于唐山市無機(jī)非金屬材料行業(yè)發(fā)展的科技平臺、建立一個能夠充分發(fā)揮院校與企業(yè)優(yōu)勢，調(diào)動各方面科研積極性的機(jī)制；對促進(jìn)唐山市無機(jī)非金屬材料行業(yè)脫困和產(chǎn)業(yè)發(fā)展，加快唐山市無機(jī)非金屬材料高新技術(shù)研究與應(yīng)用，將起到重要的作用。同時在唐山市重點實驗室的建設(shè)中，教師爭取到唐山市科研項目10余項，獲得20余萬元的經(jīng)費資助。教師科研項目的增加，提高了本科生、研究生畢業(yè)課題研究的質(zhì)量。 在唐山時創(chuàng)耐火材料有限公司、唐山隆達(dá)骨質(zhì)瓷公司等8個單位建立了實驗教學(xué)基地。
重點實驗室的建設(shè)和實驗教學(xué)基地建設(shè)，實現(xiàn)了實驗儀器設(shè)備、實驗場所等基礎(chǔ)條件的共享，創(chuàng)造了系列的實驗基礎(chǔ)條件，滿足了本科生研究生的實驗、實踐教學(xué)的需要。
七 進(jìn)行實驗、實踐教學(xué)所需基礎(chǔ)設(shè)施、設(shè)備建設(shè)
重點實驗室的建設(shè)和實驗教學(xué)基地建設(shè)，實現(xiàn)了實驗儀器設(shè)備、實驗場所等基礎(chǔ)條件的共享。同時04-06年增加了近百萬元的高溫電爐等儀器設(shè)備和實驗經(jīng)費投入，為實驗教學(xué)創(chuàng)造了基礎(chǔ)條件。
目前，包括重點實驗室在內(nèi)的4000平方米實驗面積，500多臺套的儀器設(shè)備，包括449C綜合熱分析儀、9510壓汞法孔結(jié)構(gòu)測定儀、C80微量熱儀、L230激光粒度分析儀、熱膨脹儀等大型、精密儀器，實現(xiàn)了從物料破碎、粉磨、混合、成型、高溫煅燒、物相分析、顯微結(jié)構(gòu)分析、化學(xué)分析、孔結(jié)構(gòu)分析、熱分析、粒度測定、制品的各種物理性能檢驗等實驗，創(chuàng)造了系列的實驗基礎(chǔ)條件，滿足了本科生研究生的實驗、實踐教學(xué)的需要。
八 開放式實驗、實踐教學(xué)結(jié)碩果
由于軟硬件的建設(shè)，使科研課題來源廣泛、更接近科學(xué)研究前沿，更適合于應(yīng)用科學(xué)研究，更接近于生產(chǎn)實際，提高了科研立項的數(shù)量和質(zhì)量。學(xué)生的實驗課題直接來源于導(dǎo)師的科研項目和企業(yè)生產(chǎn)實際課題。這樣，使研究工作進(jìn)展順利，研究成果可直接在工業(yè)企業(yè)進(jìn)行轉(zhuǎn)化。
不完全統(tǒng)計，在2004年至2006年5月期間，學(xué)生參與的科研工作取得了顯著的效果。共獲獎4項、鑒定14項、60余篇，其中被SCI、EI收錄22篇、出版著作2部、獲國家實用新型專利1項，受理1項。
多數(shù)科研課題來源于企業(yè)，科研成果轉(zhuǎn)化順利。兩年來，共有10余項科研成果直接在唐山陶瓷股份公司、冀東水泥集團(tuán)有限責(zé)任公司、惠達(dá)陶瓷集團(tuán)、隆達(dá)骨質(zhì)瓷公司等單位進(jìn)行了轉(zhuǎn)化，為企業(yè)取得社會經(jīng)濟(jì)效益上億元。
學(xué)生廣泛參與研究工作，為科研立項奠定了前期研究基礎(chǔ)，使科研立項取得了自主爭取國家自然科學(xué)基金項目的歷史性突破。其中，“高抗熱震氧化鋯-鈦酸鋁復(fù)相材料的結(jié)構(gòu)性能設(shè)計”、“具堿性催化功能的Al-Si-O-N介孔材料制備和表征”2項獲國家自然科學(xué)基金項目資助。“金屬-氮化物結(jié)合滑板抗損失機(jī)理研究”、“長余輝玻璃的制備和長余輝機(jī)理的研究” 2項獲省自然科學(xué)基金項目資助。“納米材料的制備及應(yīng)用關(guān)鍵技術(shù)研究”等10余項獲省市級科研項目資助。反過來，科研項目數(shù)量和質(zhì)量的提高，為開放式實驗教學(xué)奠定了堅實基礎(chǔ)。
進(jìn)行開放式實驗、實踐教學(xué)提高了學(xué)生的素質(zhì)。提高了學(xué)生參與科研、創(chuàng)新活動的主動性積極性，使學(xué)生學(xué)到專業(yè)的前沿知識。通過參與科研項目，學(xué)生查閱大量的科技資料，通過學(xué)習(xí)、歸納整理，可系統(tǒng)地掌握相關(guān)科技前沿知識，為今后工作奠定比較豐富的科技知識基礎(chǔ)。學(xué)生進(jìn)一步掌握了科研方法，掌握所需儀器設(shè)備的操作，提高了學(xué)生動手能力。
通過近幾年的開放式實驗教學(xué)實踐，我們覺得提高的是教學(xué)質(zhì)量，受益的是廣大學(xué)生。實驗教學(xué)改革任重道遠(yuǎn)，我們將不斷探討新的實驗內(nèi)容、實驗方法和實驗手段，不斷地完善和改進(jìn)實驗教學(xué)模式和體系。
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關(guān)鍵詞：民族元素；唐山；骨質(zhì)瓷；茶具；發(fā)展
1.研究背景
民族元素在唐山骨質(zhì)瓷茶具中的應(yīng)用研究從屬性、材質(zhì)、設(shè)計上追溯其形成的根源。首先是其屬性――也就是喝茶的用具；其次是材質(zhì)――骨質(zhì)瓷；最后是在前者基礎(chǔ)上設(shè)計――民族元素。
1.1茶具設(shè)計與茶文化。中國古代茶具設(shè)計的每一次革新都與其實用性緊密聯(lián)系。我們知道唐朝人喝茶是煎茶，宋人喝茶用點茶法，明代時完全拋棄了唐人和宋人的喝茶方式，茶具也是根據(jù)喝茶方式的不同而有新的設(shè)計。
中國茶道文化興于中國唐代，盛于宋、明代，衰于清代。據(jù)《茶之道》記載每當(dāng)時代變革后，由于經(jīng)濟(jì)原因或是皇朝領(lǐng)導(dǎo)的主流思想的變化，飲茶方式會變化，茶具隨之有豐富的變化。宋的點茶法與明代的“瀹飲”這兩種古代不同喝茶方式來分析茶具設(shè)計上的改變。
宋人用點茶的方式，點茶在這里的意思是滴注的意思。即把用絹紙緊密地裹團(tuán)茶、烘焙、捶碎、在茶碾中磨碎、篩羅，用茶末放入茶盞，用茶瓶或執(zhí)壺注水點綴。其中由于要把沸水快速沖入有茶末的茶盞中，這里的盛沸水的執(zhí)壺（在當(dāng)時也叫注子）的非常細(xì)壺嘴造型體現(xiàn)了宋人點茶的飲茶習(xí)慣。茶杯也是宋代建窯所產(chǎn)的黑色茶盞。之所以用黑色茶盞是因為當(dāng)時宋人飲茶“以茶白為貴”。宋代蔡襄在《茶錄》記載，“茶色貴白”、“以青白勝黃白”、“茶色白、宜黑盞”等。到了明代的喝茶方式一直延續(xù)至今，明朝是朱元璋皇帝從經(jīng)濟(jì)角度考慮，廢團(tuán)茶改散茶，這一舉動徹底革新了明代之后的人們飲茶的方式。朱權(quán)的著作《茶譜》中描寫他發(fā)明的瀹飲。即用茶壺盛散茶，沸水入茶壺，篦去茶葉飲茶水。不再用唐宋人所飲的茶末。這種用茶壺泡茶的方法，直接影響了茶具的造型，明代后茶杯變小、茶壺的嘴不被要求流水的速度感，所以不用過細(xì)。由于要觀茶色，明代以后，不同于宋時所用的黑色茶盞，白瓷杯被放在重的位置。
1.2唐山骨質(zhì)瓷與民族元素。骨瓷，是18世紀(jì)七十年代由英國人發(fā)明，直到20世紀(jì)八十年代，中國唐山成功的燒出了第一爐被國際公認(rèn)的骨質(zhì)瓷產(chǎn)品，并大量出口。
唐山是名副其實的中國北方瓷都，在1964年就開始了骨質(zhì)瓷的研制工作，并于1973年獲得成功。唐山骨瓷是世界公認(rèn)的最高檔的瓷種，該地生產(chǎn)的骨瓷屬中國首創(chuàng)，填補(bǔ)了中國高檔瓷生產(chǎn)的空白，開創(chuàng)了中國骨質(zhì)瓷產(chǎn)業(yè)發(fā)展的紀(jì)元。該地生產(chǎn)的骨質(zhì)瓷主要銷往英國、美國、澳大利亞多個國家。
紅玫瑰骨質(zhì)瓷在1986年，已經(jīng)可以年產(chǎn)骨瓷198萬件，其中出口116萬件。外銷至英國、德國、美國、加拿大、澳大利亞和香港；所產(chǎn)中、西餐具也為首都以及其他各大城市的高級賓館所青睞。到80年代后期，各高級飯店已經(jīng)幾乎無不使用唐山骨瓷，它已成為高檔國瓷中的佼佼者。
1.3民族元素。民族是人們在歷史上形成的一個有共同語言、共同地域、共同經(jīng)濟(jì)生活以及表現(xiàn)于共同文化上的共同心理素質(zhì)的穩(wěn)定的共同體。只有具備上面四個特征的、歷史上形成的穩(wěn)定的人類共同體，才能稱作民族。
時代政策等背景從根本上影響了民族元素的陶瓷造型與裝飾。如在北京故宮博物院所藏的唐代青瓷鳳頭龍柄壺（圖1）。這件瓷器很好的說明了唐代開放和吸收力極強(qiáng)的時代特征，國立強(qiáng)盛，政策開放。器物有明顯的西域特征，“除了龍柄和風(fēng)首是中國人的概念外，壺的造型以及壺身凸裝飾的人物裝飾都是受西域影響。”馬未都說收藏記載。又如，遼代耶律羽之墓現(xiàn)在內(nèi)蒙古文物考古研究所收藏的《白釉皮囊壺》（圖2）。正如其名，皮囊壺顧名思義是用皮革制作的，這種材質(zhì)不易碎、輕便、方便契丹族游牧民族游獵使用，后來到中原文化的影響，契丹民族開始使用中原的瓷器壺。有意思的是材料換成了瓷器，使用瓷質(zhì)的壺仍舊用以前的造型。是出于契丹人的民族感情。
本文從骨質(zhì)瓷茶具上來研究民族元素，十九世紀(jì)八十年代到九十年代，骨質(zhì)瓷研發(fā)成功的最初的十幾年，我國正處于改革開放初期，這十幾年主要有兩種民族元素的體現(xiàn)。
“八十年代一直到九十年代大量唐山骨質(zhì)瓷作為高檔瓷出口至早期唐山骨質(zhì)瓷的運用民族元素上根據(jù)受眾群體的不同。出口了很多帶有民族元素的骨質(zhì)瓷。中國骨質(zhì)瓷在國內(nèi)第一次登臺亮相的地方叫“東方明珠”，是中國改革開放后的北京第一家香港中餐店。當(dāng)時那里是北京唯一的“西方窗口”，所有剛剛進(jìn)駐北京的外商們均匯聚與此，在此吃飯，在此聊天”。
2.民族元素在唐山骨質(zhì)瓷茶具的發(fā)展研究
（1）八十年代的骨質(zhì)瓷茶具背景就是剛改革開放初期，唐山的骨質(zhì)瓷研發(fā)成功不久，經(jīng)過一系列探索后，1986年唐山骨瓷市場迎來第一次高峰。此時期唐山骨質(zhì)瓷以出口為主，其余作為酒店用瓷和高檔禮品等，因為價格昂貴基本不做民用。比如唐山骨質(zhì)瓷的代表企業(yè)紅玫瑰陶瓷廠。這一時期的民族元素茶具主要表現(xiàn)為歐美風(fēng)走的是國際路線。國內(nèi)主要是采用神話故事作為裝飾。
（2）九十年代同八十年代借著改革開放機(jī)遇，唐山骨質(zhì)瓷產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，在國際上的聲譽(yù)逐年提高。1997年，唐山紅玫瑰骨質(zhì)瓷代替英國瓷器為餐宴提供日用瓷。上世紀(jì)九十年代初的唐山骨質(zhì)瓷杯子，杯子背后的“一孩好”的文字是作為中國計劃生育政策的宣傳語。此時是杯子為宣傳中國特色之一計劃生育政策的工具，這樣的宣傳語符合當(dāng)時的時代特征。作為中華民族特有的元素，這是設(shè)計審美以外的另一個角度，這種應(yīng)用是作為宣傳功能。
1991年5月15日至30日，香港舉辦一年一度的亞洲酒店用品展覽會，唐山第一瓷廠前往參展。這是中國骨質(zhì)瓷第一次在國際高端市場亮相。1986年后，唐山骨質(zhì)瓷成為國內(nèi)進(jìn)駐北京的五星級飯店的用瓷首選。
（3）二十一世紀(jì)前十年，這段時間的特點是骨質(zhì)瓷的設(shè)計種類繁多。從一些出口的骨質(zhì)瓷來看，明顯改變了上世紀(jì)八十年代只有異域民族元素的尷尬場景。十年間，中國經(jīng)濟(jì)騰飛，北京奧運會上海世博會等世界級的項目向世界展示中國品牌。骨質(zhì)瓷茶具越來越成為普通百姓的能夠支付的起的瓷器。2000以后國營企業(yè)體制改組，骨質(zhì)瓷廠轉(zhuǎn)為私營制。激烈的市場競爭了來了惡意競爭但不可否認(rèn)同時推動了骨質(zhì)瓷產(chǎn)品多樣化。
3.小結(jié)
瓷器、茶葉、絲綢、中國繪畫、漢代畫像石、龍圖騰、京劇臉譜等都是極具中國文化特征的元素。其中多樣的茶葉和茶具承載著中國茶文化。提取怎樣的民族符號應(yīng)用在茶具上，使其更大氣，更能體現(xiàn)中華民族的深厚底蘊和開放后包容多元文化的民族魅力。目前唐山陶瓷設(shè)計中存在的問題是民族元素的設(shè)計是依著葫蘆畫瓢，直接把傳統(tǒng)的元素照搬上來。然而當(dāng)代設(shè)計更多在于經(jīng)過提煉和創(chuàng)造，把傳統(tǒng)的元素用到新的設(shè)計，讓傳統(tǒng)元素在當(dāng)代復(fù)活具有重要意義。（作者單位：華北理工大學(xué)藝術(shù)學(xué)院）
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1.1藝術(shù)設(shè)計的概念
藝術(shù)設(shè)計不是藝術(shù)創(chuàng)作，它指的是非藝術(shù)的特別是非純藝術(shù)的物質(zhì)產(chǎn)品設(shè)計，之所以要冠上“藝術(shù)”二字，是因為它具有一定的審美性質(zhì)。
1.2關(guān)于藝術(shù)設(shè)計專業(yè)
藝術(shù)設(shè)計用于專業(yè)分類是國家教育部于1998年在定制高校專業(yè)新目錄時正式提出來的，把以前的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、染織藝術(shù)設(shè)計、陶瓷藝術(shù)設(shè)計、裝潢藝術(shù)設(shè)計、裝飾藝術(shù)設(shè)計、家具與室內(nèi)設(shè)計等相關(guān)專業(yè)拼合成一個，即藝術(shù)設(shè)計①。現(xiàn)在也有的根據(jù)學(xué)校自身需要來調(diào)整專業(yè)設(shè)置，總體來說是一些以設(shè)計為主的專業(yè)名稱的總稱。中國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，給中國的藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域帶來了無限的商機(jī)。藝術(shù)設(shè)計已成為世界各國提高產(chǎn)品競爭力的重要手段，市場所需求的設(shè)計人才越來越多。國家制定了擴(kuò)大招生規(guī)模等一系列政策，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)在一些綜合大學(xué)、工科、師范院校和高職院校中紛紛開設(shè)起來。
2藝術(shù)設(shè)計與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系
藝術(shù)設(shè)計是一個系統(tǒng)工程，藝術(shù)設(shè)計的經(jīng)濟(jì)性是區(qū)別于其他藝術(shù)活動及手工藝的首要特征。藝術(shù)設(shè)計與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系是相輔相成、相互作用的關(guān)系。社會經(jīng)濟(jì)是基礎(chǔ)，藝術(shù)設(shè)計必須在社會經(jīng)濟(jì)中實現(xiàn)價值。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展決定藝術(shù)設(shè)計的方向，同時藝術(shù)設(shè)計又可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。藝術(shù)設(shè)計通過藝術(shù)與技術(shù)的結(jié)合創(chuàng)造物質(zhì)文明和精神文明，在一定層面上促進(jìn)市場的競爭和發(fā)展，可以說“設(shè)計就是經(jīng)濟(jì)效益”。②在市場經(jīng)濟(jì)條件下，藝術(shù)設(shè)計與市場二者關(guān)系非常密切。設(shè)計者以藝術(shù)的手法把一種規(guī)劃、設(shè)計、設(shè)想、問題的解決方法通過視覺的方式傳達(dá)出來的活動的過程。它是一個滿足生產(chǎn)者的需求、消費者的需求、環(huán)境與社會的需求與責(zé)任的過程。③設(shè)計更多地服務(wù)于人的物質(zhì)生活，不僅要使產(chǎn)品便利實用，更要跟人帶來美的感受。在市場競爭日激烈的今天，藝術(shù)設(shè)計顯得尤為重要，無論是國家還是企業(yè)，都把設(shè)計列為重要的戰(zhàn)略手段。許多發(fā)達(dá)國家都把發(fā)展設(shè)計產(chǎn)業(yè)和設(shè)計教育作為一項基本國策，放在國家發(fā)展戰(zhàn)略的高度上來把握。隨著人民生活水平的持續(xù)改善,也為拓展產(chǎn)品價值提出了新的更高的要求:不僅要求產(chǎn)品具有使用價值,以滿足人的物質(zhì)需求;而且要求產(chǎn)品具有相應(yīng)的文化品位和審美價值,以滿足人的精神需求。④市場競爭中單憑質(zhì)量取勝已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，設(shè)計成為企業(yè)重要的資源，藝術(shù)設(shè)計可以增加產(chǎn)品的附加值，一件產(chǎn)品通過精美的包裝設(shè)計和造型設(shè)計能夠吸引消費者來購買，古代鄭人買櫝還珠的故事就充分證明了這一點。好的設(shè)計能夠喚起消費者潛在的購買意識。在日常生活中，我們常常會因為一個精美包裝去購買并不必須的商品，或者某種電器因為設(shè)計的美觀銷量遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于同類產(chǎn)品，同時又促使同類產(chǎn)品去關(guān)注設(shè)計，這樣就形成了藝術(shù)設(shè)計與市場周而復(fù)始的相互作用。
3高職院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)與普通院校藝術(shù)
設(shè)計專業(yè)教育模式上的區(qū)別市場經(jīng)濟(jì)時代，藝術(shù)設(shè)計可以為企業(yè)及整個地區(qū)的市場經(jīng)濟(jì)服務(wù)。藝術(shù)設(shè)計的發(fā)展需要藝術(shù)設(shè)計教育的支持，藝術(shù)設(shè)計教育要有相應(yīng)的針對性，專業(yè)設(shè)置上要面向社會需要，符合經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向。注重實踐，為用人單位培養(yǎng)實用性人才。目前，多數(shù)普通院校和高職院校都設(shè)置了藝術(shù)設(shè)計專業(yè)，但在教育模式上有著本質(zhì)的區(qū)別：
3.1專業(yè)設(shè)置上的區(qū)別
普通院校藝術(shù)設(shè)計類的專業(yè)設(shè)置多是“大一統(tǒng)”的模式，根據(jù)教育部門制定的專業(yè)目錄來設(shè)置的。專業(yè)沿襲過去的情況比較嚴(yán)重，專業(yè)重疊、因循守舊，通常包括工業(yè)設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、服裝設(shè)計、視覺傳達(dá)設(shè)計等，這些專業(yè)一但設(shè)置多年不變，并不能與市場的變化相接軌。一些高職院校的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)也曾沿襲普通高等院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的設(shè)置方式，隨著高職教育改革的不斷深化，高職院校嘗試打破“大一統(tǒng)”的專業(yè)設(shè)置方式，以市場需求為導(dǎo)向來進(jìn)行專業(yè)設(shè)置，根據(jù)地方產(chǎn)業(yè)特點來設(shè)置專業(yè)。如：一些家具產(chǎn)地的高職院校設(shè)置家具設(shè)計專業(yè)、一些旅游區(qū)的高職院校設(shè)置旅游產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)等等。高職院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)應(yīng)根據(jù)區(qū)域的經(jīng)濟(jì)特點合理調(diào)整專業(yè)設(shè)置，培養(yǎng)地區(qū)需要的應(yīng)用型人才，更好的為地區(qū)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。
3.2課程模式上的區(qū)別
普通院校的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程模式一般采用傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)模式，教師利用各種教學(xué)手段和方法向?qū)W生傳授知識，學(xué)生被動地接受教師傳授的知識而不注重理論的實踐。高職院校的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)則注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，采用工學(xué)結(jié)合、項目教學(xué)等形式使學(xué)生的實踐能力得到很好的鍛煉，更適應(yīng)市場的需求。
4高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)對區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響
經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡性使得勞動市場呈現(xiàn)出不同的社會需求狀態(tài)，地區(qū)、行業(yè)或者產(chǎn)業(yè)的需求信息具有不對稱性，所以專業(yè)建設(shè)不能“大一統(tǒng)”。社會需求制約著職業(yè)教育的供給，勞動力的流向影響著職業(yè)教育的專業(yè)結(jié)構(gòu)和專業(yè)設(shè)置。⑥高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)對地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展起著不容忽視的作用，藝術(shù)設(shè)計能夠拓展產(chǎn)品價值、提升企業(yè)形象。每個地區(qū)都有各自的經(jīng)濟(jì)特點，對藝術(shù)設(shè)計人才的需求情況也各不相同。高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)只有根據(jù)地區(qū)經(jīng)濟(jì)特點設(shè)置專業(yè)，才能培養(yǎng)真正需要的藝術(shù)設(shè)計人才更好地為區(qū)域經(jīng)濟(jì)服務(wù)。唐山地區(qū)地處沿海，資源豐厚，形成陶瓷、鋼鐵、煤炭、臨海工業(yè)等幾大支柱產(chǎn)業(yè)。除此之外，房地產(chǎn)、旅游、各種文化產(chǎn)業(yè)也迅速發(fā)展。唐山陶瓷有著悠久的歷史，被譽(yù)為“北方瓷都”，陶瓷產(chǎn)業(yè)與藝術(shù)設(shè)計密不可分。近年來，國營陶瓷企業(yè)并不是很景氣，原因是國營陶瓷企業(yè)的陶瓷設(shè)計人才缺乏，陶瓷藝術(shù)從業(yè)人員老化，設(shè)計與研發(fā)力量不強(qiáng)，具有創(chuàng)新設(shè)計能力、高素質(zhì)的年輕設(shè)計人才嚴(yán)重匱乏，出現(xiàn)了“斷檔”現(xiàn)象，處于青黃不接狀態(tài)。導(dǎo)致一些國有陶瓷企業(yè)生產(chǎn)的陶瓷畫面和造型十幾年不變，多數(shù)陶瓷企業(yè)長期處在貼標(biāo)之痛中，使國營陶瓷產(chǎn)業(yè)一度處于低迷狀態(tài)。支撐陶瓷產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主要是一些私營企業(yè)，這些企業(yè)引進(jìn)設(shè)計人才、注重產(chǎn)品的創(chuàng)新，經(jīng)過創(chuàng)新設(shè)計的陶瓷產(chǎn)品附加值保守估算明顯高出同類產(chǎn)品三倍以上，由此可見藝術(shù)設(shè)計對于陶瓷產(chǎn)業(yè)的重要性。煤炭、鋼鐵、臨海工業(yè)以工業(yè)生產(chǎn)為主，似乎與藝術(shù)設(shè)計關(guān)系不大，但企業(yè)需要市場的競爭力，藝術(shù)設(shè)計在企業(yè)提升競爭力方面起著不容忽視的作用。藝術(shù)設(shè)計可以以藝術(shù)形式來宣傳產(chǎn)品、塑造企業(yè)形象。如：企業(yè)的畫冊設(shè)計、企業(yè)的產(chǎn)品手冊設(shè)計、VI設(shè)計、標(biāo)志設(shè)計、產(chǎn)品包裝設(shè)計、海報設(shè)計、報紙廣告設(shè)計、戶外廣告牌招牌設(shè)計、名片設(shè)計、以及其他有關(guān)于視覺方面的設(shè)計等對于企業(yè)來講重要性是顯而易見的。企業(yè)外在視覺形象傳達(dá)可以令企業(yè)形象規(guī)范化、整體化、標(biāo)準(zhǔn)化，使企業(yè)品牌易于記憶，使企業(yè)產(chǎn)生無形的品牌價值，有利于市場競爭。房地產(chǎn)是最大的裝飾裝潢市場，雖然目前房地產(chǎn)處于調(diào)控狀態(tài)，由于前幾年的火熱新樓盤不斷竣工，裝潢市場仍然熱度不減。另外還有一些政府的形象工程，好多老小區(qū)拆遷改造，由于裝潢設(shè)計的影響，使城市形象更新更美。唐山周邊的旅游業(yè)迅猛發(fā)展，各景區(qū)都凝聚了藝術(shù)設(shè)計的豐碩成果。豐南的惠豐湖景區(qū)是最為典型的一例，景區(qū)內(nèi)布滿仿古建筑、民俗景觀以及藝術(shù)造型，創(chuàng)造的商業(yè)價值無不與藝術(shù)設(shè)計息息相關(guān)。此外，各種文化產(chǎn)業(yè)同樣需要藝術(shù)設(shè)計的參與。如：一些企業(yè)利用影視廣告及網(wǎng)站宣傳產(chǎn)品和企業(yè)理念，一些早教機(jī)構(gòu)布置活動場景、宣傳機(jī)構(gòu)形象等等，都通過藝術(shù)設(shè)計的某方面來實現(xiàn)。
關(guān)鍵詞：中小企業(yè) 創(chuàng)新 戰(zhàn)略
0 引言
市場經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)面臨激烈的市場競爭，企業(yè)要在競爭中生存發(fā)展，必須提升自身的創(chuàng)新能力，做出正確的創(chuàng)新決策和戰(zhàn)略選擇。按照我國《中小企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)暫行規(guī)定》，河北省工商注冊登記的企業(yè)中99%以上屬于中小企業(yè)，數(shù)量達(dá)到16萬多家，其營業(yè)收入占全省財政收入的60%以上，中小企業(yè)已經(jīng)成為推動河北經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展、促進(jìn)社會穩(wěn)定、推進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新的基礎(chǔ)力量。但目前，河北省大部分中小企業(yè)創(chuàng)新能力薄弱，不僅創(chuàng)新成果少、水平低，而且缺少創(chuàng)新人才和資源，這直接影響了中小企業(yè)的發(fā)展，使之不能在國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮更大的作用。有效的解決手段是引導(dǎo)中小企業(yè)根據(jù)環(huán)境狀況和所屬行業(yè)特點，制定適合的創(chuàng)新戰(zhàn)略。通過創(chuàng)新戰(zhàn)略的制定，可以確定企業(yè)占有、開發(fā)、使用和放棄的技術(shù)種類，決定戰(zhàn)略實施的資金、人才、信息等資源類型和投入數(shù)量，選擇有效的實施方案，從而有效避免產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、資源約束的限制。因此選擇和制定有效的創(chuàng)新戰(zhàn)略對提升中小企業(yè)創(chuàng)新能力意義重大。
通過對河北省中小企業(yè)發(fā)展實際和創(chuàng)新特征的分析，目前適合河北省中小企業(yè)創(chuàng)新的戰(zhàn)略有以下幾個類型：
1 引進(jìn)、消化吸收、創(chuàng)新戰(zhàn)略
實踐經(jīng)驗表明，引進(jìn)技術(shù)是縮短差距、節(jié)省投資、爭取時間的捷徑。在近期及相當(dāng)長的時間內(nèi)，引進(jìn)技術(shù)對河北省中小企業(yè)更有取得競爭優(yōu)勢地位、占領(lǐng)市場的現(xiàn)實意義。
采取引進(jìn)、消化吸收、創(chuàng)新戰(zhàn)略的關(guān)鍵是：第一，恰當(dāng)?shù)氖袌龆ㄎ弧鴥?nèi)市場及可能的國際市場的判斷和選擇準(zhǔn)確，是取得經(jīng)濟(jì)效益的前提。第二，及時和有效地消化吸收。消化吸收是掌握國內(nèi)外技術(shù)，使其發(fā)揮效益的條件，是改進(jìn)創(chuàng)新的基礎(chǔ)和積累技術(shù)的必要途徑。第三，改進(jìn)和創(chuàng)新。只有改進(jìn)和創(chuàng)新才能適應(yīng)市場的需求，才能形成自己的特色，才能造就本企業(yè)持久的競爭力。
2 模仿創(chuàng)新戰(zhàn)略
從長遠(yuǎn)目標(biāo)看，河北省中小企業(yè)應(yīng)當(dāng)成為自主開發(fā)創(chuàng)新者，其中一部分企業(yè)應(yīng)成為技術(shù)領(lǐng)先者。但是在現(xiàn)階段，模仿創(chuàng)新戰(zhàn)略是大多數(shù)中小企業(yè)的現(xiàn)實選擇。
采取模仿戰(zhàn)略需要注意幾點：第一，模仿戰(zhàn)略絕不意味著單純的照搬照抄，其戰(zhàn)略意義在于模仿基本技術(shù)和率先者的行為，它要求企業(yè)必須進(jìn)行適合市場需求的改進(jìn)和創(chuàng)新。第二，技術(shù)模仿行為應(yīng)當(dāng)在法律的規(guī)范下進(jìn)行，避免侵權(quán)、合理付費是模仿者應(yīng)當(dāng)遵守的準(zhǔn)則。第三，要模仿好，企業(yè)首先要具備一定的基礎(chǔ)，因此，在模仿前應(yīng)進(jìn)行必要的學(xué)習(xí)和技術(shù)準(zhǔn)備。同時，要通過模仿培育自主開發(fā)能力，由模仿為主，逐步走向自主開發(fā)為主。
3 成本最小化戰(zhàn)略
河北省自然資源豐富，基礎(chǔ)條件較好，當(dāng)中小企業(yè)掌握了先進(jìn)技術(shù)以后，產(chǎn)品往往具有成本優(yōu)勢，適合采用成本最小化戰(zhàn)略。采取這種戰(zhàn)略的關(guān)鍵是技術(shù)水平和產(chǎn)品質(zhì)量已達(dá)到或接近國內(nèi)外同類產(chǎn)品的水平；經(jīng)過消化吸收和創(chuàng)新，實現(xiàn)了產(chǎn)品的本地化，在生產(chǎn)工藝技術(shù)方面已達(dá)到先進(jìn)水平并能結(jié)合實際進(jìn)行改進(jìn)創(chuàng)新，產(chǎn)品生產(chǎn)規(guī)模已達(dá)到經(jīng)濟(jì)規(guī)模。河北省中小企業(yè)采取成本戰(zhàn)略除了在技術(shù)上的領(lǐng)先地位以外，還應(yīng)注意以下問題：第一，后續(xù)及持續(xù)開發(fā)能力是否能支持領(lǐng)先地位的保持；第二，配套技術(shù)，配套產(chǎn)品和產(chǎn)業(yè)化工作能否支持；第三，資金、營銷、生產(chǎn)設(shè)備與組織能力能否支持。
4 集群創(chuàng)新戰(zhàn)略
中小企業(yè)由于體制的靈活以及競爭的壓力，創(chuàng)新意識非常強(qiáng)，對新的技術(shù)機(jī)會非常敏感，渴望在產(chǎn)品、工藝或服務(wù)上實現(xiàn)重大突破。但過度競爭及其脆弱的經(jīng)濟(jì)、技術(shù)基礎(chǔ)使中小企業(yè)的創(chuàng)新難以在一個合理的經(jīng)濟(jì)規(guī)模內(nèi)實現(xiàn)。借鑒國外經(jīng)驗，在條件成熟的情況下，河北省中小企業(yè)可選擇集群創(chuàng)新戰(zhàn)略。集群創(chuàng)新，即運用集群優(yōu)勢進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，以專業(yè)化分工和協(xié)作為基礎(chǔ)的同一產(chǎn)業(yè)或相關(guān)產(chǎn)業(yè)的中小企業(yè)，通過地理位置上的集中或靠近，產(chǎn)生創(chuàng)新聚集，從而獲得創(chuàng)新優(yōu)勢的一種技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略。
集群式創(chuàng)新實際上是以產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)為基礎(chǔ)，以地理靠近為特征，以設(shè)施配套、機(jī)構(gòu)完善為支撐條件，以文化融合為聯(lián)結(jié)紐帶的本地化的區(qū)域創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)，地方網(wǎng)絡(luò)性是其重要的一個特征。目前，河北省積極扶持的專業(yè)化產(chǎn)業(yè)集群，如辛集皮革、唐山陶瓷、白溝箱包、安國醫(yī)藥、衡水工程橡膠、冀州采暖等已具備集群創(chuàng)新的基礎(chǔ)。對集群內(nèi)中小企業(yè)的創(chuàng)新活動，地方政府應(yīng)給予相應(yīng)的政策支持，例如稅收減免、財政貼息、投資扶持、推動集群內(nèi)產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合等。
參考文獻(xiàn)
【摘要】
目的：為了科學(xué)的證實蜂膠左金胃三聯(lián)抗幽門螺桿菌(HP)的有效性。方法：采用正交試驗設(shè)計，優(yōu)選HP固體培養(yǎng)處方，瓊脂倍比稀釋法測定3種藥物抑制HP的MIC；同時進(jìn)行聯(lián)合藥敏實驗以測定各藥及分別組合后抑菌環(huán)大小比較、MIC測定；結(jié)果：黃連與吳茱萸聯(lián)合應(yīng)用對HP呈相加作用；黃連與蜂膠聯(lián)合應(yīng)用對HP呈協(xié)同作用；3聯(lián)藥聯(lián)合應(yīng)用對HP呈協(xié)同作用，表明蜂膠、黃連、吳茱萸3種藥物聯(lián)合應(yīng)用后體外抗HP作用顯著增強(qiáng)，且有量效依賴關(guān)系。結(jié)論：蜂膠左金胃三聯(lián)抗HP體外抑菌有效。
【關(guān)鍵詞】 蜂膠左金胃三聯(lián)；HP；體外抑菌；實驗研究
1 材料與方法
1.1 材料 蜂膠：由云南丁氏蜂業(yè)工貿(mào)公司鑒定出售；川黃連、吳茱萸由昆明鴻祥藥業(yè)鑒定出售；HP標(biāo)準(zhǔn)菌株由中國疾病預(yù)防控制中心傳染病預(yù)防控制所提供。
1.2 方法［1］ 蜂膠浸膏的制備工藝:稱取蜂膠1.8kg，按重量比加5倍的70%乙醇9L，浸泡24h，倒出濾液；濾渣加80%乙醇3L，浸泡24h過濾；濾渣再次重復(fù)浸泡過濾(方法同第2次)，合并3次濾液，回收乙醇，得浸膏0.9kg，即1kg浸膏相當(dāng)于2kg生藥材。40℃冰儲備用。黃連、吳茱萸及全方藥液浸膏的制備工藝(略)。
2 實驗藥液制備
將制備好的黃連、吳茱萸和蜂膠浸膏按6：1：0.5比例混合成全方浸膏，1kg浸膏相當(dāng)于3.75kg生藥材。40℃冰儲備用。
2.1 材料 蜂膠浸膏：1kg浸膏相當(dāng)于2kg生藥材;黃連浸膏：1kg浸膏相當(dāng)于3.35kg生藥材;吳茱萸浸膏：1kg浸膏相當(dāng)于3.75kg生藥材;全方浸膏：1kg浸膏相當(dāng)于3.75kg生藥材;溶解劑：二甲基亞砜由國藥集團(tuán)化學(xué)試劑有限公司出品。
2.2 方法 預(yù)實驗結(jié)果示二甲基亞砜對4種浸膏有較好的溶解性，且無抑制HP作用。各藥物浸膏的藥液配制如下：蜂膠藥液的制備：用分析天平準(zhǔn)確稱取蜂膠浸膏1g，按每次1ml逐量加入二甲基亞砜至25ml溶解完全，得蜂膠藥液濃度為80mg/ml，40℃冰儲備用。黃連、吳茱萸及全方藥液的制備(略)。
3 藥物對HP的體外抑菌實驗
3.1 材料 實驗藥物：蜂膠浸膏藥液80mg/ml；黃連浸膏藥液258mg/ml；吳茱萸浸膏藥液125mg/ml；全方浸膏藥液125mg/ml；阿莫西林鈉(益薩林):0.5g/支(哈藥集團(tuán)制藥總廠生產(chǎn)，用2ml蒸餾水稀釋得阿莫西林藥液濃度為0.25g/ml)。實驗菌株:HP標(biāo)準(zhǔn)菌株由中國疾病預(yù)防控制中心傳染病預(yù)防控制所提供。培養(yǎng)基:固體培養(yǎng)基的配制方法：哥倫比亞瓊脂中添加5.3%濃度小牛血清和2.6%濃度混合抗生素，調(diào)pH值為7.5。比濁管：衛(wèi)生部藥品生物制品檢定所出品。六孔瓷盤反應(yīng)板：唐山陶瓷股份有限公司出品。八面扇形滅菌紙片:自制。微量加樣器：美國Eppendorf公司出品。電熱恒溫水浴箱：天津市泰斯特儀器有限公司出品，HH.W21.420型。
3.2 方法
3.2.1 各藥液的倍比稀釋 蜂膠、黃連、吳茱萸、全方浸膏原液的濃度分別為80、258、125、125mg/ml。分別取滅菌試管8支，將每味中藥原液1ml，用二甲基亞砜倍比稀釋為以下處理濃度：蜂膠分別為1：1濃度(即80mg/ml)，1：2濃度(即40mg/ml)，1:4濃度(即20mg/ml)，1：8濃度(即10mg/ml)，1：16濃度(即5mg/ml)，1：32濃度(即2.5mg/ml)，1：64濃度(即1.25mg/ml)，1：128濃度(即0.625mg/ml)。黃連、吳茱萸、全方分別按上述倍比稀釋方法類推。含藥紙片、固體培養(yǎng)基、HP菌懸液的制備(略)。
3.2.2 KB法抗菌實驗測定抑菌環(huán) 將配制好的固體培養(yǎng)基澆入各培養(yǎng)皿中，37℃恒溫箱培養(yǎng)3d后取出，用直尺測量抑菌環(huán)直徑，用抑菌環(huán)直徑的大小反映藥物抑菌作用的強(qiáng)弱。雙份試驗，取其平均值。
3.2.3 瓊脂倍比稀釋法測各藥物抑制HP的MIC 將倍比稀釋的不同濃度各藥液與配制好的哥倫比亞瓊脂固體培養(yǎng)基按不同比例配制成1ml含各濃度藥物瓊脂，充分混勻，待完全凝固后，用微量加樣器接種以上配制好的HP菌液1μl于每個瓷孔的藥物瓊脂表面，均勻涂布，于37℃微需氧培養(yǎng)3d，觀察以HP生長被完全抑制的最低藥物濃度值為該藥對HP的MIC。
3.2.4 聯(lián)合藥敏試驗［2］ (1)黃連與吳茱萸對HP的聯(lián)合藥敏試驗結(jié)果(方法略)見表1。(2)黃連與蜂膠對HP的聯(lián)合藥敏試驗(略)。(3)蜂膠與吳茱萸對HP的聯(lián)合藥敏試驗(略)。
表1 黃連與吳茱萸對HP的聯(lián)合藥敏試驗結(jié)果（略）
注：無細(xì)菌生長，+有細(xì)菌生長；FIC指數(shù)≤0.5為協(xié)同作用，>0.5-1為相加作用，＞1-2為無關(guān)作用，＞2為拮抗作用。
4 結(jié)果
4.1 抑菌環(huán)的測定結(jié)果 見表2。
表2 各藥物不同濃度HP的抑菌環(huán)直徑（略）
注：抑菌環(huán)直徑為雙份紙片實驗的平均值。
由表2表明，以HPSS1標(biāo)準(zhǔn)菌株為實驗菌株，測定各藥物不同濃度的抑菌環(huán)直徑大小，結(jié)果：全方抑菌環(huán)大于3味單藥，其中蜂膠抑菌環(huán)大于吳茱萸，隨各藥物濃度遞減，抑菌環(huán)逐漸縮小，黃連最大抑菌環(huán)達(dá)40mm。
4.2 MIC的測定結(jié)果［3］ 見表3。
表3 各藥物抗HP的MIC（略）
注：+細(xì)菌生長，細(xì)菌未生長。
表3表明，全方、黃連、蜂膠、吳茱萸抗HP的MIC分別為7.813 mg/ml， 8.063 mg/ml，10mg/ml，15.625mg/ml。阿莫西林經(jīng)10倍稀釋后測得MIC為0.25μg/ml。
4.3 3種藥物的聯(lián)合藥敏試驗結(jié)果 FIC指數(shù)=1.613／3.225+0.195／6.25=0.53——相加作用。
5 討論
5.1 本實驗以HPSS1標(biāo)準(zhǔn)菌株為實驗菌株測定的各種藥物，均能形成大小不等的抑菌環(huán)，且邊界清晰；全方及蜂膠、黃連和吳茱萸3味單藥對HP均有較強(qiáng)抑菌作用；全方抑菌作用大于3味單藥，其中蜂膠抑菌環(huán)大于吳茱萸，表明蜂膠抗HP作用強(qiáng)于吳茱萸；隨各藥物濃度遞減，抑菌作用逐漸減弱；黃連最大抑菌環(huán)達(dá)40mm。
5.2 全方、黃連、蜂膠、吳茱萸抗HP的MIC分別為7.813mg/ml，8.063mg/ml，10mg/ml和15.625mg/ml。全方抗HP的MIC最低，黃連、蜂膠、吳茱萸MIC依次增大。表明抑菌環(huán)和MIC的走勢一致，二者均能表示實驗藥物的抗菌強(qiáng)弱。
5.3 試驗表明：黃連與吳茱萸聯(lián)合應(yīng)用對HP呈相加作用；黃連與蜂膠聯(lián)合應(yīng)用對HP呈協(xié)同作用；3藥組合應(yīng)用對HP呈協(xié)同作用，表明蜂膠左金胃三聯(lián)抗HP體外抑菌有效，且有量效依賴關(guān)系。
【參考文獻(xiàn)】
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[關(guān)鍵詞]地方本科院 校應(yīng)用型人才 人才培養(yǎng)
盡管很多地方高校提出了培養(yǎng)應(yīng)用型本科人才的目標(biāo)，為什么要培養(yǎng)本科應(yīng)用型人才，如何培養(yǎng)本科應(yīng)用型人才等問題的認(rèn)識并不清晰。因此，我們有必要從適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要的角度人手，對地方院校培養(yǎng)本科應(yīng)用型人才問題的現(xiàn)狀進(jìn)行研究。
一、辦學(xué)定位和培養(yǎng)目標(biāo)
1、學(xué)校定位
辦學(xué)定位是學(xué)校發(fā)展的指導(dǎo)方向，科學(xué)合理的辦學(xué)定位是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)。地方本科院校在進(jìn)行辦學(xué)定位時要考慮到自身的辦學(xué)傳統(tǒng)以及區(qū)域經(jīng)濟(jì)環(huán)境，結(jié)合自身優(yōu)勢和環(huán)境給予的機(jī)會確定辦學(xué)定位。大部分地方院校地處省會城市以外的地區(qū)的城市，這些城市由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對滯后，對人才吸引的能力相對較弱。同時地方本科院校由于辦學(xué)歷史、教學(xué)資源以及學(xué)科實力等方面處于弱勢，因此區(qū)域之外的知名度并不高。因此地方性本科院校將辦學(xué)定位于服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)，培養(yǎng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展需要的人才是明智的選擇。
地方本科院校應(yīng)積極融入當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)，主動適應(yīng)社會需要，一旦服務(wù)社會的能力得到社會的認(rèn)可，其社會聲譽(yù)也會得到提高，而社會聲譽(yù)又直接影響著生源質(zhì)量和畢業(yè)生的就業(yè)率。定位于服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)，才能以鮮明的特色培養(yǎng)出真正能夠滿足地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的應(yīng)用型人才，從而使他們能夠更快捷更直接地進(jìn)入生產(chǎn)服務(wù)領(lǐng)域，達(dá)成促進(jìn)地方小康社會建設(shè)的目標(biāo)。只有在合理定位的基礎(chǔ)上密切結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，學(xué)校與區(qū)域經(jīng)濟(jì)實體之間才能形成良好互動。
2、人才培養(yǎng)目標(biāo)
如果將學(xué)生視為“產(chǎn)品”，那么學(xué)校就是“企業(yè)”。要想產(chǎn)品適銷對路不但要市場定位準(zhǔn)確，還要生產(chǎn)出符合市場規(guī)格的產(chǎn)品。辦學(xué)定位需要差異化，而產(chǎn)品本身的特性是差異化的體現(xiàn)。人才培養(yǎng)規(guī)格是否符合市場需求是辦學(xué)定位是否成功的關(guān)鍵因素。
地方本科高校應(yīng)將培養(yǎng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的應(yīng)用型的本科人才作為人才培養(yǎng)的目標(biāo)。首先，人才類型上應(yīng)定位于應(yīng)用型人才。應(yīng)用型人才相對于學(xué)術(shù)型人才更注重知識的轉(zhuǎn)化效率和效果，適合快速發(fā)展的區(qū)域經(jīng)濟(jì)的需要。其次，人才層次上定位于本科。培養(yǎng)應(yīng)用型人才對很多新建本科院校來說并不是陌生的詞匯。在我國，高職高專最早把培養(yǎng)目標(biāo)指向應(yīng)用型人才。但是本科的應(yīng)用型人才與專科的應(yīng)用型人才不同。應(yīng)用型人才的本科教育比專科教育的要求高。本科教育更注重知識的系統(tǒng)性，在掌握專業(yè)必需的基礎(chǔ)理論、基本知識，掌握本專業(yè)必要的基本技能、方法，具有從事本專業(yè)實際工作和研究工作的初步能力。此外，區(qū)域經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展也需要本科層次的人才提供智力支持。因此本科層次的應(yīng)用型人才最符合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。
二、適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的本科應(yīng)用型人才培養(yǎng)原則
1、關(guān)注特色產(chǎn)業(yè)，依據(jù)市場需求構(gòu)建培養(yǎng)體系
為培養(yǎng)適銷對路的應(yīng)用型人才，新建本科院校的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)建立在經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的準(zhǔn)確把握上。任何一個地方的經(jīng)濟(jì)在發(fā)展過程中都會形成一些特色領(lǐng)域。這些特色領(lǐng)域應(yīng)該成為新建本科院校的關(guān)注點。例如，省內(nèi)的石化、醫(yī)藥、建筑建材、食品、紡織等依然是傳統(tǒng)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)。區(qū)域內(nèi)的優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)有：石家莊電子信息產(chǎn)業(yè)、涿州精細(xì)品種鋼產(chǎn)業(yè)、廊坊信息產(chǎn)業(yè)、唐山陶瓷產(chǎn)業(yè)及特種鋼、秦皇島特種玻璃、冀東重大裝備制造產(chǎn)業(yè)、冀南新材料產(chǎn)業(yè)。此外還有一些新興產(chǎn)業(yè)如：邯鄲的藥業(yè)、保定的新能源、秦皇島的數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)、承德市的釩鈦產(chǎn)業(yè)同樣需要大量本科應(yīng)用型人才的加入。這些產(chǎn)業(yè)不只是在河北是新領(lǐng)域，有些產(chǎn)業(yè)甚至在全國范圍內(nèi)也是新的領(lǐng)域。因此把握區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展脈搏，建設(shè)相關(guān)學(xué)科，培養(yǎng)專用性人才，不但會成為省內(nèi)特色，在全國內(nèi)也會形成優(yōu)勢學(xué)科。
2、夯實理論教學(xué)，加強(qiáng)實踐教學(xué)，凸顯應(yīng)用性
應(yīng)用型本科教育要求學(xué)生具備合理的知識結(jié)構(gòu)，又能適應(yīng)和勝任多變的職業(yè)領(lǐng)域，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性、技能性和創(chuàng)新性。建立“基礎(chǔ)課程平臺+專業(yè)課程模塊”的理論教學(xué)體系以實現(xiàn)“知識面較寬，基礎(chǔ)較扎實，應(yīng)用性較強(qiáng)”的培養(yǎng)目標(biāo)。理論教學(xué)體系要重視人文精神和科學(xué)精神的陶冶，思維能力的鍛煉以及專業(yè)知識的積累。實踐教學(xué)體系要重視專業(yè)能力的培養(yǎng)，要以“增強(qiáng)應(yīng)用能力、創(chuàng)新意識和獲得行業(yè)執(zhí)業(yè)資格”為導(dǎo)向，構(gòu)建多層次的實驗教學(xué)體系和多形式的實踐教學(xué)體系。
實踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生基本技能、實踐能力、創(chuàng)新精神的有效途徑。應(yīng)加強(qiáng)對實驗室建設(shè)的重視程度，積極推動綜合性、設(shè)計性實驗項目建設(shè)，增加實踐教學(xué)的學(xué)分比重。設(shè)計開放性實驗室，學(xué)生可對實驗項目選修，又可預(yù)約進(jìn)入實驗室進(jìn)行相關(guān)活動，引導(dǎo)學(xué)生將畢業(yè)設(shè)計和論文與相關(guān)實驗結(jié)合。加強(qiáng)學(xué)生的動手和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)應(yīng)用型技能。
3、加強(qiáng)校企合作，強(qiáng)化辦學(xué)定位
充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢，加強(qiáng)與技術(shù)先進(jìn)、管理規(guī)范的企業(yè)之間的聯(lián)系，建立密切的校企合作。首先，建立校外實習(xí)基地，為學(xué)生實踐操作技能提供平臺。其次，建立教師入企業(yè)鍛煉的培養(yǎng)機(jī)制。培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用性技能關(guān)鍵是教師要掌握新技能。因此要讓更多的教師深入企業(yè)實踐，了解相關(guān)崗位對人才的技能需求，鍛煉教師的技能操作才能提高教師的教學(xué)水平。再次，加大學(xué)校與企業(yè)之間的橫向課題的數(shù)量。鼓勵教師建立橫向課題，深入企業(yè)發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不但能幫助企業(yè)解決運營難題，也能幫助教師及時把握生產(chǎn)、管理或服務(wù)一線情況，增強(qiáng)教師解決實踐問題的能力，激發(fā)教師開拓教學(xué)改革和科學(xué)研究的視野，提高指導(dǎo)學(xué)生開展課程設(shè)計及畢業(yè)論文(設(shè)計)的水平。
三、應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建
1、確定人才培養(yǎng)的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)
人才培養(yǎng)的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)是由市場需求決定的。從市場需求的崗位分析該崗位的知識、能力、素質(zhì)的要求，然后圍繞如何培養(yǎng)這些知識能力以及素質(zhì)展開建立培養(yǎng)模式。
知識結(jié)構(gòu)主要側(cè)重于本專業(yè)的基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識和工程技術(shù)知識組成。通過由專業(yè)核心課程和方向模塊課教授。能力結(jié)構(gòu)主要強(qiáng)調(diào)實踐操作能力、職業(yè)能力以及職業(yè)發(fā)展能力。通過由實踐課程來培養(yǎng)。職業(yè)發(fā)展能力主要體現(xiàn)在畢業(yè)生經(jīng)過幾年的工作實踐，應(yīng)能主持新產(chǎn)品的開發(fā)，能解決生產(chǎn)第一線出現(xiàn)的工藝、技術(shù)、管理問題。素質(zhì)結(jié)構(gòu)主要強(qiáng)調(diào)專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)，此外還有一些思想政治、人文以及科學(xué)素質(zhì)。素質(zhì)是人才評價的綜合指標(biāo)，是知識和能力內(nèi)化的結(jié)果和綜合的體現(xiàn)。其中，知識為是人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)，能力是培養(yǎng)的核心，形成素質(zhì)是培養(yǎng)的最終目的。某個專業(yè)具體的知識能力素質(zhì)結(jié)構(gòu)要依靠專業(yè)培養(yǎng)的職業(yè)目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計。
2、教學(xué)體系構(gòu)建
(1)完善學(xué)科建設(shè)和專業(yè)結(jié)構(gòu)。當(dāng)今科技發(fā)展迅速，知識更新速度加快，知識的更新帶動了新興行業(yè)和新職業(yè)的出現(xiàn)。首先，地方性本科院校應(yīng)擺脫傳統(tǒng)學(xué)科建設(shè)的模式，在學(xué)科建設(shè)上進(jìn)行
創(chuàng)新，培育一些新興學(xué)科和交叉學(xué)科，以創(chuàng)建自己的辦學(xué)特色和優(yōu)勢。其次，優(yōu)化已有的學(xué)科體系。加強(qiáng)對應(yīng)用型學(xué)科的投入，提高學(xué)科建設(shè)對區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的實用性。再次，加強(qiáng)不同學(xué)科之間的交叉和融合。經(jīng)濟(jì)社會中有很多崗位需要綜合的知識和技能，單一專業(yè)性的知識技能不能滿足崗位的需求，因此加強(qiáng)知識的價差和融合更有利于專業(yè)的特色的凸顯，更有利于學(xué)生就業(yè)，提高學(xué)校的社會聲譽(yù)。
(2)優(yōu)化課程設(shè)置。課程的設(shè)置要基于勝任崗位的要求設(shè)計，目的是要教會學(xué)生掌握崗位要求的應(yīng)用能力。課程內(nèi)容上分為理論課程和實踐課程。理論課程包含基礎(chǔ)理論、專業(yè)理論、專業(yè)技術(shù)。理論課程注重以理論技術(shù)為主，注重技術(shù)原理的講授，使學(xué)生掌握技術(shù)的理論基礎(chǔ)以及應(yīng)用能力。在授課方式上專業(yè)課教學(xué)內(nèi)容要注重以項目、專題、問題為出發(fā)點對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整。加強(qiáng)教師的技能學(xué)習(xí)能力，增加所受內(nèi)容的前沿性和技術(shù)含量。實踐課程包含基本技能實訓(xùn)、專項實訓(xùn)、崗位綜合實訓(xùn)。實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)以培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力和智力技能為目的，應(yīng)在教學(xué)計劃中占有較大比例。要以實訓(xùn)為重，要求實踐教學(xué)學(xué)時占教學(xué)總學(xué)時的40％以上，以使學(xué)生有針對性地獲得較為系統(tǒng)的基本技能訓(xùn)練和專業(yè)技術(shù)訓(xùn)練。在課程內(nèi)容的設(shè)計上要注意處理好實踐教學(xué)與理論教學(xué)的關(guān)系，加強(qiáng)兩課之間的聯(lián)系。
(3)加強(qiáng)實訓(xùn)實踐教學(xué)。校內(nèi)實訓(xùn)課程與校外實訓(xùn)基地相結(jié)合。校內(nèi)實訓(xùn)課程按照再現(xiàn)職業(yè)場景、反復(fù)訓(xùn)練基本技能、逐步配套與辦學(xué)規(guī)模與培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)。校外實訓(xùn)基地要根據(jù)各個專業(yè)的不同特點，采用多種校企合作形式，將教學(xué)與企業(yè)生產(chǎn)過程結(jié)合起來，將課堂帶入企業(yè)中。以工作現(xiàn)場的認(rèn)識和工作實習(xí)為主，加強(qiáng)學(xué)生對工作的感性認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用或用所學(xué)專業(yè)知識與技術(shù)解決實際問題的能力，使學(xué)生學(xué)會組織現(xiàn)場生產(chǎn)，增進(jìn)理論與實際的聯(lián)系，培養(yǎng)良好的職業(yè)素質(zhì)。
構(gòu)建實踐教學(xué)體系，首先應(yīng)制定好實踐性教學(xué)計劃。在教學(xué)計劃的制定與實施中，應(yīng)當(dāng)對學(xué)科專業(yè)的實踐教學(xué)有一整體認(rèn)識和規(guī)范設(shè)計，使實踐教學(xué)程式化和系統(tǒng)化。其次，要重視實踐教學(xué)環(huán)境建設(shè)。實踐教學(xué)環(huán)境，并非實驗室、車間與設(shè)備的集合，而是一種特別的教育環(huán)境和教育影響。因此除了模擬教學(xué)環(huán)境還要注重心理環(huán)境人文環(huán)境的建設(shè)，使得實驗室能讓學(xué)生有現(xiàn)場實踐的感覺，提高實踐教學(xué)效果。
3、人才培養(yǎng)的保障體系
教學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)是人才培養(yǎng)模式的保障。教學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控來自兩方面：一方面來自國家教育部門對教學(xué)的評估，包含學(xué)位評估和本科教學(xué)評估。另一方面來自地方本科院校內(nèi)部質(zhì)量保障機(jī)制。教學(xué)質(zhì)量的提高不能靠外部壓力來提高，只有自己有質(zhì)量意識才能從根本上持續(xù)提高教學(xué)效果。首先，要提高教學(xué)質(zhì)量意識。全體教師要建立起教學(xué)為本的觀念，教學(xué)是教師的根本。只有不斷提高教學(xué)質(zhì)量學(xué)校才能發(fā)展，全體教師才能有更好的發(fā)展。其次，建立教學(xué)的質(zhì)量評價體系。制定相關(guān)的院系、督導(dǎo)監(jiān)督管理制度。除課堂教學(xué)外，還要對實驗、實訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計等方面建立起質(zhì)量評價和監(jiān)控體制。再次，建立質(zhì)量評價的結(jié)果運用體制。將教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控結(jié)果與教師個人及院系考核、職稱職務(wù)聘任、工作量計算掛鉤，優(yōu)秀學(xué)生和獎學(xué)金評選等相結(jié)合。最后，終端監(jiān)控。由于教學(xué)質(zhì)量最終體現(xiàn)在畢業(yè)生質(zhì)量與社會人才需求比較后的偏差反饋上，這一反饋有利于直接調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)及培養(yǎng)過程。因此，對畢業(yè)生進(jìn)行終端監(jiān)控、跟蹤調(diào)查，收集用人單位對畢業(yè)生的知識、能力、素質(zhì)反饋意見，及時調(diào)整教學(xué)計劃和教學(xué)過程，是應(yīng)用型本科院校人才培養(yǎng)面向市場，適應(yīng)社會需求的辦學(xué)指導(dǎo)思想的集中體現(xiàn)。
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