時(shí)間：2023-05-30 09:04:05
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇愛之深責(zé)之切，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
一、批評(píng)的三技巧
1.談話式代替責(zé)罵式。談話式以“我們來談?wù)劇保澳隳馨呀裉斓那闆r說一說嗎……”，“我想聽聽你對(duì)這件事的看法”等語句拉近師生間的距離，實(shí)現(xiàn)平等對(duì)話，消除對(duì)立情緒，這時(shí)再曉之以理，動(dòng)之以情，師生在心理上相互接近以至融洽，就成了聯(lián)手克服缺點(diǎn)、改正錯(cuò)誤的同盟，學(xué)生更容易在這樣的交流中認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，體會(huì)到老師對(duì)他的關(guān)愛，尊重和信任，從而產(chǎn)生改正缺點(diǎn)，完善自我形象的信心和決心。
2.幫助法代替責(zé)罰法。學(xué)生在成長的階段中，出現(xiàn)這樣那樣的缺點(diǎn)，是在所難免的，如果教師過多地橫加指責(zé)，或告之家長加以懲罰，學(xué)生的逆反心理和對(duì)立情緒既于事無補(bǔ)，又影響了他們健康成長。當(dāng)學(xué)生出錯(cuò)時(shí)，教師要深入地了解出錯(cuò)的原因，當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐那闆r，甚至于家庭狀況，誠懇地就學(xué)生所需去幫助他們。
3.冷處理代替熱處理。批評(píng)，在學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)立即進(jìn)行，學(xué)生情感上難以接受，這時(shí)各種方式用盡也難奏效，使老師覺得采用紀(jì)律處分似乎是行之有效的辦法。但是，紀(jì)律處分只是一種強(qiáng)制性的措施，紀(jì)律處分可能起到壓服的作用，但不能使之心服。因此，必須以冷處理代替熱處理，耐心等待、觀察一段時(shí)間，在這段時(shí)間里，給學(xué)生以自我反省，自我教育的時(shí)間，再通過班干部、好朋友、家長一起疏導(dǎo)，水到渠成的批評(píng)，可能更能奏效。
二、批評(píng)的四要點(diǎn)
1.要“批”在理上。育人工作是一項(xiàng)十分復(fù)雜細(xì)致的工作，面對(duì)千差萬別的學(xué)生和千變?nèi)f化的情況，教師一定要堅(jiān)持從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，做到“一把鑰匙一把鎖”，在進(jìn)行思想教育時(shí)，不僅僅要做到“因人而教”，教師的批評(píng)應(yīng)該是及時(shí)地“指點(diǎn)迷津”，析事論理，以理服人，對(duì)癥下藥，才能切中學(xué)生心理矛盾，改變學(xué)生情緒狀態(tài)，達(dá)到藥到病除的目的。
2.要“批”而有情。古人說：人非草木，孰能無情？教師要使自己的“批評(píng)”為學(xué)生樂于接受，就不但要做到曉之以理，而且要?jiǎng)又郧椤＝逃睦韺W(xué)研究成果表明，親其師才能信其道，情通才能理達(dá)。否則，理雖直，情不通也是難以奏效的。只有理中蘊(yùn)情，情中含理，情理交融，這樣的批評(píng)才能起到警策、激勵(lì)、鼓舞、教育的作用。
3.要“批”有分寸。批評(píng)有的宜在課堂上或大庭廣眾中公開“說”；有的宜在課后個(gè)別談心時(shí)悄悄“說”；有的宜點(diǎn)到為止，留點(diǎn)“空白”，讓學(xué)生自己去思索領(lǐng)會(huì)；有的宜條分縷析，講清利弊教會(huì)學(xué)生分析得失，恰如其分，不侮辱挖苦。寓批評(píng)于尊重之中，于表揚(yáng)之中，于談心之中，于諒解之中，于自責(zé)之中，于關(guān)懷之中，于希望之中，于玩笑之中，于幽默之中，于激勵(lì)之中。這樣的批評(píng)，沒有疾言厲色的指責(zé)，沒有錯(cuò)一罰百的處罰，但是被批評(píng)的學(xué)生在汗顏愧疚的同時(shí)萌生的是知錯(cuò)改錯(cuò)的決心。
4.要“批”激目標(biāo)。批評(píng)是為了幫助改正自身缺點(diǎn)，完善自我形象。批評(píng)時(shí)，教師還要注意適時(shí)地點(diǎn)出努力的方向和目標(biāo)，即如何完善自我形象，完善自我形象使學(xué)生一步一個(gè)腳印地朝著預(yù)定目標(biāo)前進(jìn)，才能達(dá)到教師批評(píng)的真正目的――激勵(lì)其改正缺點(diǎn)，完善自我。
三、批評(píng)的三個(gè)藥方
1.因人而異，對(duì)癥下藥。應(yīng)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的自身特點(diǎn)采取適當(dāng)?shù)呐u(píng)教育方式，以取得最大的教育效果。每個(gè)學(xué)生都有其獨(dú)特的個(gè)性，有的自尊心強(qiáng)、愛面子；也有的性格內(nèi)向，默默無聞等。對(duì)這些人進(jìn)行批評(píng)時(shí)可以采用單獨(dú)談心的方法，對(duì)其曉之以理，循循善誘，心平氣和地加以引導(dǎo)，盡量避免在大多數(shù)同學(xué)面前進(jìn)行直接嚴(yán)厲的批評(píng)，傷害其自尊，從而使其產(chǎn)生抵觸、逆反心理，與批評(píng)的出發(fā)點(diǎn)南轅北轍。而有的學(xué)生性格活潑，反應(yīng)敏捷，這時(shí)對(duì)他們應(yīng)給予直接批評(píng)，直接觸及問題的本質(zhì)。還有的學(xué)生玩世不恭，不妨來點(diǎn)急風(fēng)暴雨，直接觸及他的內(nèi)心世界，使他覺醒。
2.因時(shí)而異，見機(jī)行事。要取得批評(píng)的最佳效果，必須要講究時(shí)機(jī)，即選擇批評(píng)的最佳時(shí)機(jī)與場合。例如在一些集體活動(dòng)中，應(yīng)盡量貼合活動(dòng)實(shí)際來進(jìn)行教育。學(xué)生如有違反紀(jì)律的舉動(dòng)，應(yīng)避免直接批評(píng)進(jìn)而打擊他們的積極性，影響到活動(dòng)的氣氛。
夏日里坐公共汽車，抬起頭，扶手吊桿上星星點(diǎn)點(diǎn)的鮮紅一片，那是女人涂指甲的杰作，可是在你看到的時(shí)候，10只手指上就有8只指甲斑駁脫落。
走在馬路上，前面有一個(gè)不俗的背影，這個(gè)背影來自一個(gè)穿著吊帶裙的女人，你的目光也被緊緊吊住，可隨即又看到那兩條吊帶邊上又?jǐn)D出兩條細(xì)細(xì)的胸圍帶，四帶并列，那個(gè)原本不俗的背馬上就變得不堪起來。
燈光下，穿背心裙的女人，揚(yáng)手取高處的東西，凹陷處的腋窩本是個(gè)迷人的陷阱，但那里已是3天前剃過的腋毛，使那個(gè)迷人的陷阱里就像伸出一個(gè)隔夜的男人臉上未刮的胡須。
穿著睡衣、頂著發(fā)卷跑上街買早餐、買報(bào)紙的女人。
涂著超出嘴唇范圍的紅唇膏，咧嘴一笑，白色的牙上也是鮮紅一片的女人。
5天不洗頭，卻用絲巾包起來扮新潮，絲巾滑落，下面油乎乎的一縷一縷的女人。
化妝化到一刮風(fēng)下雨就面目全非，并每次約會(huì)都因化妝而遲到兩個(gè)小時(shí)的女人。
擺出貴小姐樣卻到處找人請(qǐng)吃飯的女人。
永遠(yuǎn)把男人看做銀行的女人。
永遠(yuǎn)在公共場合搶白老公、當(dāng)眾數(shù)落老公沒出息的女人。
這種要不得的女人還有多種，若還有深受其苦的男人，歡迎來稿檢舉揭發(fā)，因?yàn)槲覀儾]有什么惡意，而是愛之深，責(zé)之切，只是想讓她們更可愛賢淑罷了。
女人是喜歡男人的，但有幾種男人是女人不喜歡的，親愛的，看看身邊的他是不是也有下列行為之一――
言而無信，行而無義，從沒有好朋友的男人。
吃軟飯的男人。
追不到女人卻又到處暗示已和她怎么怎么的男人。
跟人吃飯從不付帳的男人。
在馬路上和女人破口對(duì)罵的男人。
打女人的男人。
當(dāng)眾責(zé)罵太太的男人。
跟女人爭“的士”的男人。
做了一件事后又到處跟人解釋自己其實(shí)不想做的男人。
整天把仁義、道德掛在嘴上的男人。
離婚時(shí)會(huì)跟前妻搶家中一套沙發(fā)的男人。
通過前些日子發(fā)生的事，我終于明白了愛之深責(zé)之切這句話的含義。也明白了我不是原來的自己了。
事情是這樣的，由于我很貪玩放學(xué)經(jīng)常不回家，和不三不四同學(xué)挺合得來，最近這幾天他們迷上了打臺(tái)球，我也不例外，竟然到了逃課這種地步，當(dāng)時(shí)我非常害怕老師知道了。可他們說：沒事的上副課班主任去不了，就這樣持續(xù)了好些天，我擔(dān)心的事情終于來到了，老師不知道聽誰說了這件事，來個(gè)突然襲擊正好我們沒在班上。聽當(dāng)時(shí)在班上的同學(xué)說：老師非常生氣，臉都?xì)饧t了。那天下了第一節(jié)課我們來到了學(xué)校，我們邊說邊笑完全被悶在鼓里，不知道后面的危險(xiǎn)正一步步的向我們逼近。
我們匆匆來到教室，突然感覺到一股異常的氣味向我們逼來，同學(xué)們都用同情的眼關(guān)看著我們，我們不知道怎嘛回事，還說你們用病啊！這時(shí)膽大一點(diǎn)的同學(xué)說：你們一會(huì)就知道了。噩耗來臨了，班主任問：我們幾個(gè)第一節(jié)課上哪去了？聲音很嚴(yán)肅我們個(gè)個(gè)都嚇壞了說不出話來。雖然這樣，我們不得不如實(shí)招來，打臺(tái)球去了，王老師聽了我們這句話，氣的臉都紫了，你們這樣對(duì)得起誰?對(duì)得起父母嗎？對(duì)得起老師嗎？你們這樣做豈不是寒了老師的心嗎？讓老對(duì)你們放棄嗎？王老師的一席話說的我們無地自容，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我們向老師發(fā)誓：以后和臺(tái)球一刀兩斷，更不會(huì)在逃課。老師聽了我們的話，神情慢慢的放松了，他還說你們一定要找回原來的自我。不要再被另一個(gè)自我迷惑了。
對(duì)，我們一定要找回原來只知道學(xué)習(xí)的自我。
愛一個(gè)人并不見得對(duì)其他人無情，不見得喪失對(duì)其他美麗事物的關(guān)注。相反，對(duì)一個(gè)人的愛情，可喚起你對(duì)整個(gè)世界的熱情關(guān)注。愛他，才有花前月下的美景，才有細(xì)雨飛雪的心情。
如果白發(fā)老人不能喚起我們的柔情，天真的兒童不能打動(dòng)我們的憐惜之心，臉上長著蝴蝶斑的孕婦不能讓我們產(chǎn)生由衷的敬意，那么，異性之間的有心也許只是某種動(dòng)物的東西。
愛無情的輔佐，恰如一顆失去王冠的頭顱，少了應(yīng)有的尊嚴(yán)；又像一朵光禿禿的花兒，沒有枝葉相映成趣的韻致。
愛屋及烏。愛之深，責(zé)之切。人無完人，你可以愛，也可以恨，但你決不可冷漠。
在滾滾紅塵中，我們認(rèn)識(shí)了，相愛了。我們不希望永遠(yuǎn)漂泊，于是我們要了婚姻。
我們有了一個(gè)溫馨的家。家中有了一個(gè)知疼知熱的伴侶。兩人世界里，我們發(fā)下了永結(jié)同心的誓約。在誓約中，我們將白頭偕老。
但是，我們終生的幸福并不由此決定。
人間的幸福若有十分，倒有八分和外在的世界關(guān)聯(lián)密切：
如果我們失信于人，我們會(huì)暗暗負(fù)疚；如果我們傷害了朋友，我們會(huì)有負(fù)罪的感覺；如果我們只因獨(dú)占對(duì)方的愿望使他冷落了親生父母，我們會(huì)欠下一筆債務(wù)；如果我們聽到落水呼救的聲音佯裝不聞，我們會(huì)變得丑陋；如果車禍發(fā)生在深夜，我們卻撇下垂危的傷者掉頭而去，我們?cè)谑廊搜壑袝?huì)變得面目可憎；如果歹徒一個(gè)少女，我們卻袖手旁觀或悄悄溜走，我們的靈魂在上帝面前將永世不得超生！
愛在左，情在右。愛是高尚的道義感，深厚的社會(huì)責(zé)任，分分秒秒的公德心，從利他的空氣中產(chǎn)生的幸福感。
愛在左，而情在右。在我們相愛之前，我要對(duì)你提出幾點(diǎn)要求，我要對(duì)你說出那愛的圣經(jīng)里的舊約和新約。
中國自古有“母儀家風(fēng)”的說法，好家風(fēng)是春風(fēng)化雨的濡染，更是一個(gè)時(shí)代良善取向的承襲。母親的嘮叨，已經(jīng)不是具象的叮囑，而是價(jià)值理念的張揚(yáng)。
剛剛過去的母親節(jié)，互聯(lián)網(wǎng)上，人們曬出各式各樣的“母親元素”，以表達(dá)對(duì)她們的感恩和敬意。其中，一則追憶“老媽口頭禪”的話題引起了大家廣泛熱議。“你怎么老是長不大？”“干脆鉆電視里得了！”“在外工作不要太累！”“要誠實(shí)守信，對(duì)得起自己的良心。”……網(wǎng)友曬出的許多“老媽口頭禪”，嘮叨中夾帶溫情、叮囑中不免擔(dān)憂、教誨中不乏哲理，引起了國人的集體共鳴。
有人說，“世界上的一切光榮與驕傲，都來自母親。”這話聽似煽情，卻未必言過其實(shí)。在中國的傳統(tǒng)家庭倫理關(guān)系中，母親所扮演的角色是沉重而深刻的。雖說“養(yǎng)不教父之過”，但在孩子的教養(yǎng)問題上，我們又習(xí)慣于將之與母親責(zé)任劃上不太對(duì)等的等號(hào)。于是，才有所謂“一出茶飯便知妻，要知賢母看兒衣”等說法。
這樣的邏輯，并非空穴來風(fēng)。此前，北京師范大學(xué)和世界學(xué)前教育組織聯(lián)合了一項(xiàng)對(duì)1000余家庭的調(diào)查結(jié)果：有60%的母親在家庭教育占絕對(duì)主導(dǎo)地位，父親起主導(dǎo)作用的不超過15%，由父母共同承擔(dān)教育責(zé)任的不到三分之一。在一份由中日韓美四國青少年研究機(jī)構(gòu)聯(lián)合的《四國高中生權(quán)益狀況比較研究報(bào)告》中，在選擇的傾訴對(duì)象排名中，中國的父親更是排到最后一位。于是有網(wǎng)友說，電視真人秀《爸爸去哪兒》之所以有看點(diǎn)、有沖突，完全是因?yàn)椤皨寢屓ツ膬骸倍寄茱L(fēng)雨無憂，而“爸爸去哪兒”才能成為一個(gè)笑話、一種寫實(shí)的幽默――媽媽已經(jīng)做好了萬全的工作，不專業(yè)、不稱職的父親才會(huì)手足無措，才有勁爆“笑”果。
中國母親對(duì)子女的教育，不僅體現(xiàn)在保姆式的養(yǎng)護(hù)程序中，更重要的是以一種柔性的姿態(tài)，教化并濡染著家庭的風(fēng)習(xí)。也許可以這么說，中國家庭的家風(fēng)，很大程度上是由愛開口、愛嘮叨的母親決定的。
母親節(jié)前夕，中國新聞社法人微博聯(lián)手某網(wǎng)站微博、微視，共同發(fā)起“老媽口頭禪”互動(dòng)征集。在數(shù)萬網(wǎng)友們曬出的“老媽口頭禪”中，媽媽們的“嘮叨”最讓人印象深刻。所謂印象深刻，是千帆過盡后，才悟出回眸一瞥的溫情，而身在其間的時(shí)候，也許還是會(huì)煩擾，未必會(huì)珍惜，就像2011年的時(shí)候，網(wǎng)絡(luò)上還躥紅過一本《斗媽大全》，該書開宗明義：專為6-12歲天天被家長罵的小孩編的。但時(shí)過境遷，韶華老去，繁雜沉寂，始覺嘮叨也是一種幸福，就像季羨林說得，“世界上無論什么名譽(yù)，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上待在母親身邊。”
愛之深，責(zé)之切。嘮叨是母愛的樸實(shí)呈現(xiàn)，嘮叨更是華夏五千年間的浩蕩家風(fēng)。中國自古有“母儀家風(fēng)”的說法，好家風(fēng)是春風(fēng)化雨的濡染，更是一個(gè)時(shí)代良善取向的承襲。在母親的嘮叨里，大凡“做事注意點(diǎn)，凡事想開點(diǎn)，困難會(huì)慢慢過去”、“好好工作，對(duì)得起自己的良心，為人誠實(shí)守信，能吃苦耐勞”等，已經(jīng)不是具象的叮囑，而是價(jià)值理念的張揚(yáng)。
三五聲叮嚀，一兩句囑托，時(shí)日長久，就是潛移默化的家風(fēng)養(yǎng)成――正是從這個(gè)意義上說，在“老媽口頭禪”里，世人能讀懂中國的浩蕩家風(fēng)。
人有多少個(gè)兩年？
看見這句話，大多數(shù)人一定不以為然：兩年，在人生道路上算得了什么？
然而，一個(gè)充實(shí)且讓人感動(dòng)的兩年，你經(jīng)歷過嗎？
07年的9月，帶著緊張與不安，我們走進(jìn)了初中的大門。那時(shí)的你，是一個(gè)有著親切笑容、長發(fā)的剛畢業(yè)的女老師；那時(shí)的我們，是一個(gè)個(gè)稚氣的孩子，全然不知初中與小學(xué)的差別。朝夕相見，無論是三防教育還是學(xué)陶，你嚴(yán)厲時(shí)讓我們連大氣都不敢出，卻又能和我們像朋友一樣嘻嘻哈哈地鬧成一團(tuán)。你嘴上總說著“團(tuán)結(jié)”二字，看見我們鬧矛盾打架，比我們還要傷心；我們的課堂總是很愉快，你常常在枯燥的知識(shí)中幾個(gè)笑話，讓氣氛活躍起來；你總是會(huì)在我們身后鼓勵(lì)我們，讓我們多參加集體活動(dòng)，為班爭光——拔河比賽時(shí)，你不停地為我們加油；輸了，你隱去心里的失望，笑著對(duì)我們說“下次盡力就好”。我們心里都知道，你是個(gè)好老師，但誰能無過？我們總是犯錯(cuò)，你一次次難過，又一次次原諒我們。帶著這份感激，我們來到了08年。
08年，我們又見面了，不變的是友情，但你變了，變得嚴(yán)厲起來。那時(shí)的我們生活在低氣壓中，生怕做錯(cuò)什么事會(huì)讓你生氣、留我們堂。那時(shí)，每天下午的最后一節(jié)課，幾乎都能在教室外看見你——親切的笑容不見了，取而代之的是一張冷若冰霜的臉；歡快的聲音不在了，取而代之的是一陣陣嚴(yán)厲的批評(píng)。“愛之深，責(zé)之切”，如今才明白這句話的意思。那時(shí)的我們還小，直到臨別的那天，我們才真正長大了。
別人也許不理解。期末考前，我們就開始著手準(zhǔn)備了：瞞著你，訂做有班上同學(xué)照片的抱枕，我們義無反顧；瞞著你，在大大的新校服上集體簽名，我們義無反顧；瞞著你，用手機(jī)錄下我們心中的話，我們義無反顧… …甚至到了6月24日，我們考完試回班，拿出早已準(zhǔn)備好的道具、食物，分工布置教室，瞞著你，自發(fā)地為你舉行一個(gè)聚會(huì)… …這一切的一切，都是為了讓你知道，你的孩子們真的長大了，也是為了讓你露出欣慰的笑容，要知道，你那時(shí)已經(jīng)很少笑了。離別讓人突然成熟，我們終于知道，對(duì)你的愛，那么深… …
為我們成功而喜悅的，是你；為我們失敗而傷心的，是你；為我們犯錯(cuò)而大發(fā)脾氣的，是你；為我們的奮斗加油打氣的，是你；傷心失落時(shí)，安慰我們的，是你… …
都是你，親切的你，嚴(yán)厲的你，多愁善感的你。
辛苦的你——為了我們，瘦了一圈的你。
忐忑，這也是每個(gè)人該有的情緒。每個(gè)人應(yīng)該都有緊張不安又忐忑的時(shí)候吧，這種感覺是什么樣的呢？我想就是心率加快，渾身不自在，然后坐立不安吧。我是一個(gè)面對(duì)很多事情都會(huì)緊張的人，這也讓我很苦惱，不過有時(shí)候卻也能給我?guī)硪馔庵病裉煊质庆囊惶欤貏e是到晚上的時(shí)候。為什么我會(huì)忐忑呢？
這還要源于我周五的一次考試，真的， 那次考試其實(shí)不是特別困難吧，我做的還是比較好的。可歸根結(jié)底，還是因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)老師。那是個(gè)很嚴(yán)厲的女人，不，正確的來說其實(shí)是嚴(yán)格，她笑起來的時(shí)候很少，至少我從來沒有看到過她笑的時(shí)候。甚至有一段時(shí)期，她在課上對(duì)著全班所有人對(duì)我的批評(píng)，那嚴(yán)厲的表情，咄咄逼人的口氣，讓我的眼淚差點(diǎn)就繃不住掉了出來，我狠心掐了掐自己，終究沒有哭出來，還是給自己留了幾分尊嚴(yán)，那天我?guī)缀踹^的是渾渾噩噩的，可面對(duì)數(shù)學(xué)課的時(shí)候，還是要打起精神來， 免得再被老師批評(píng)。以前的我曾經(jīng)無數(shù)次埋怨抱怨這個(gè)老師不給我留點(diǎn)面子，更對(duì)她近乎發(fā)指的嚴(yán)厲厭惡的不行啊。可是，以前的我是一個(gè)數(shù)學(xué)理科差生，甚至八十分都不到，這對(duì)于我一個(gè)從小到大沒有下過80分的人來說， 簡直是不能接受的事情了。可經(jīng)過這個(gè)數(shù)學(xué)老師嚴(yán)厲的批評(píng)和嚴(yán)格之后，我意外地發(fā)現(xiàn)一次月考中，我竟然考到了89分，都快到90分了，而且那次年級(jí)最高也只有94分，對(duì)于我以前和第一名差的快20分的差距距離，近得多了。老師的批評(píng)也許有時(shí)候并不是真心想要批評(píng)我們，都說愛之深責(zé)之切，老師不過是希望我們能考上更好的成績而已，這一切的一切他們辛勞的付出，是為了他們自己嗎？肯定不是，不過是在為我們默默付出，而我們不自知還在埋怨他們罷了。
更是因?yàn)檫@個(gè)老師的嚴(yán)格，所以我們同學(xué)上她的課都是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，慢慢的日積月累，我們的數(shù)學(xué)成績竟然也都獲得了很大的進(jìn)步，同學(xué)都從原本對(duì)這個(gè)老師的不喜，慢慢變成了尊重愛戴。我們也是有心的人，也當(dāng)然知道誰對(duì)我們是好的，而誰對(duì)我們是虛情假意啊。
正是因?yàn)槔蠋煂?duì)我們的期望高，所以我們學(xué)習(xí)也不敢有半點(diǎn)馬虎，這才導(dǎo)致了我今天的忐忑不安啊。哪怕知道自己做的卷子，基本上是不會(huì)下八十五分的，可還是希望自己考的再好一點(diǎn)，不辜負(fù)老師的期望啊，努力才有未來，所有人的付出，都值得尊重，老師默默地付出，為何卻沒人在意呢？忐忑有時(shí)候也能給我們帶來意外之喜啊，最喜歡的事情就是，自己考的比想的好，也只有努力才能造就未來！
時(shí)間飛逝，一切事物都在改變。但唯有一個(gè)永恒不變的，那就是母愛。
在我有模糊記憶起，就是媽媽陪伴在我的身邊，不論我是哭、是笑、是傷心、是生氣……媽媽總是用她的愛包容著我的一切。
曾記得每當(dāng)放學(xué)回到家，餐桌上總有一盤媽媽為我準(zhǔn)備的水果或者小點(diǎn)心;當(dāng)我考試考得不理想時(shí)，媽媽總是安慰我，和我一起分析錯(cuò)題原因，鼓勵(lì)我努力讀書，爭取下次考好;當(dāng)我生病時(shí)，媽媽總是不分晝夜地守候在我的床前……
但自從上了初中，不知道是不是青春期叛逆心理在作梗，媽媽的管教讓我不勝其煩，我經(jīng)常會(huì)跟媽媽起沖突，以為母愛已隨著時(shí)間的流逝變了，但直到上周日……
那天下午，我正在做作業(yè)，爸媽都去睡午覺。我把語文的兩項(xiàng)作業(yè)做完后，感到有點(diǎn)無聊，就打開IPAD看看同學(xué)的QQ聊天。我剛看了一會(huì)兒，就聽到輕微的腳步聲，我做賊心虛，趕緊關(guān)掉IPAD，但這已經(jīng)遲了，媽媽已經(jīng)站在了我面前。原來她發(fā)現(xiàn)外面靜悄悄的，就出來探個(gè)究竟，卻看到我在上IPAD。這下，她火冒三丈，生氣地吼道：“你這么不自覺，又偷玩游戲，作業(yè)做完了沒，不是和你說了要在作業(yè)完成的情況下才能玩游戲。” 我正要解釋原因，她卻不容我分辯，又說道：“你別說了，你玩游戲就是有玩。怎么這么不聽話，后面幾天你就別想玩了!”我反駁了一句，她大發(fā)雷霆，更加生氣地說：“不好好讀書，就只會(huì)狡辯。”我委屈極了，趕緊跑回自己的書房，憤怒地摔上門并將門鎖上了。
媽媽，您為啥總不會(huì)聽我的解釋呢?我偶爾是有偷玩游戲，但今天沒有!
媽媽，您對(duì)我太嚴(yán)格了，管得太緊了，您對(duì)我的愛是不是已漸漸遠(yuǎn)去了?
我氣惱地趴在書桌上，隱隱約約還聽見外面?zhèn)鱽韹寢尩穆曇簦坝螒蛞膊皇遣荒芡妫钇鸫a你要把作業(yè)先做完。我這幾天先把它收起來，等你考好了，成績有進(jìn)步，我會(huì)給你多加游戲時(shí)間。”
媽媽的允諾給了我希望，為了玩游戲，我只好拿起語文書去反復(fù)復(fù)習(xí)，幾天后的語文單元考試我得了85分。
這一次辛勤學(xué)習(xí)的回報(bào)，讓我不由得沾沾自喜，突然間我也明白了媽媽的良苦用心，明白了媽媽所做的這一切都是為了我好。媽媽是要我自覺去讀書，這難道不是媽媽對(duì)我的期待嗎?媽媽的愛是不會(huì)變的，只是望子成龍的心急切，愛之深，責(zé)之切而已。
媽媽，我懂得了，不論我多叛逆，多狂躁，多不懂事，您總是用愛默默地包容著我，滋潤著我，溫暖著我。也讓我懂得了，世間萬物都在日新月異地變化著，唯有濃濃的母愛亙古綿長，無私無求，永恒不變。
――本報(bào)記者王沛霖
近日，聯(lián)想副總裁兼中國區(qū)總經(jīng)理陳旭東在接受包括《中國計(jì)算機(jī)報(bào)》在內(nèi)的國內(nèi)媒體采訪時(shí)，豪言“再踩一腳油門就可以超過戴爾”，并稱“不管收購不收購惠普PC業(yè)務(wù)，聯(lián)想爭做全球最大PC廠商的目標(biāo)都不會(huì)改變”。
陳旭東的這番言論被人發(fā)到了微博上，并且引發(fā)一片熱議。這些議論中有很多對(duì)聯(lián)想的諷刺、挖苦和打擊。
我不知道這些人對(duì)這個(gè)從中國走向世界的民族品牌為什么會(huì)有這么多責(zé)難，希望是“愛之深，責(zé)之切”吧。不過，我想聯(lián)想更需要的是建設(shè)性的意見和建議，需要的是大家的支持。
今年4-6月，全球PC銷量同比增幅僅為2.7%，但聯(lián)想不僅銷量同比上漲23.1%，還以12.2%的市場占有率超越宏排名全球第三，并且與戴爾的差距已縮小到0.6個(gè)百分點(diǎn)。除了在中國本土市場繼續(xù)保持領(lǐng)先地位，聯(lián)想在美國的市場占有率也突破了6%，在日本和德國通過并購也有了重要突破。
在全球PC市場并不景氣的今天，聯(lián)想取得這樣驕人的業(yè)績，竟然仍得不到這些挑剔人群的贊賞和祝福。
國內(nèi)的PC品牌廠商很多，但在激烈的市場競爭中，它們或銷聲匿跡，或艱難度日。真正能殺出重圍，走向國際市場并站穩(wěn)腳跟的，至今恐怕也只有聯(lián)想一家。
不可否認(rèn)，在ICT產(chǎn)業(yè)中，PC的研發(fā)設(shè)計(jì)和生產(chǎn)制造越來越算不上是高科技，因此IBM早早向服務(wù)轉(zhuǎn)型，將PC業(yè)務(wù)賣給了聯(lián)想，惠普近期也宣布將分拆PC業(yè)務(wù)。我們當(dāng)然希望聯(lián)想占領(lǐng)的是產(chǎn)業(yè)的制高點(diǎn)，從事的是核心技術(shù)或高附加值的業(yè)務(wù)，但這些都需要長期探索和積累，不是聯(lián)想一廂情愿地想做就能做成的。從現(xiàn)階段看，繼續(xù)在自己擅長的PC領(lǐng)域精耕細(xì)作，對(duì)聯(lián)想而言是更靠譜的發(fā)展路徑。
在對(duì)自己能力有正確認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，制定一個(gè)“跳一跳就能摸得到”的目標(biāo)，是順理成章的事情，這又何錯(cuò)之有？
回顧聯(lián)想走過的歷程，其早期向互聯(lián)網(wǎng)和IT服務(wù)的轉(zhuǎn)型都沒有獲得成功，反而給習(xí)慣了享受成功喜悅的聯(lián)想人帶來很強(qiáng)的挫敗感。
聽眾提意見希望節(jié)目越辦越好
魏志強(qiáng)是名出租車司機(jī)，自稱“的哥聽迷”，關(guān)注廣播，上過節(jié)目，還是北京廣播網(wǎng)論壇的活躍分子，經(jīng)常發(fā)帖對(duì)節(jié)目和主持人評(píng)頭論足，由于敢于直言，文字犀利，被一眾聽友稱為“炮筒子”。魏師傅連續(xù)多年參與北京電臺(tái)的“聽評(píng)月”活動(dòng)，而且多次獲獎(jiǎng)，這次他寫的《主持人“趕場子”是在服務(wù)聽眾嗎？》被由北京電臺(tái)臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)等組成的評(píng)委會(huì)評(píng)為一等獎(jiǎng)，并在10人中得票最高。“我寫了好幾篇稿，沒想到這篇能得一等獎(jiǎng)，說明電臺(tái)重視我的意見，領(lǐng)導(dǎo)承認(rèn)問題的勇氣令人佩服。”
魏師傅坦言，他喜歡直來直去，愛提意見，“但我不會(huì)無原則地亂拍板磚，亂拍是對(duì)主持人不尊重。”魏師傅說，北京電臺(tái)的幾位領(lǐng)導(dǎo)都知道聽眾中有他這個(gè)“炮筒子”，開會(huì)的時(shí)候還和他聊過天。
魏志強(qiáng)強(qiáng)調(diào)，和很多參與聽評(píng)、尤其是提意見的聽迷一樣，說的話可能不好聽，但是“情真真，意切切”，真心希望電臺(tái)的節(jié)目越辦越好。
聽眾的意見和建議得到電臺(tái)重視
北京電臺(tái)“聽評(píng)月”活動(dòng)舉辦了多年，今次是第十七屆，共收到聽眾來稿1500多件。聽評(píng)月專門收集聽眾的意見、建議，經(jīng)過專家評(píng)議，北京電臺(tái)對(duì)優(yōu)秀稿件的作者除了頒發(fā)獎(jiǎng)杯、證書，還給予最高上千元的獎(jiǎng)金，廣大聽眾因此稱之為“花錢買意見”。
年近八旬的老聽眾袁承維從第一屆聽評(píng)月開始參加了17年，戲稱自己是“黃埔第一批學(xué)員”，他數(shù)度獲獎(jiǎng)，還有兩次被評(píng)為優(yōu)秀聽評(píng)員，這次他再獲表彰。袁老先生說，“電臺(tái)這種廣納民意的做法對(duì)改進(jìn)工作起到了很好的作用”，他更稱北京電臺(tái)“花錢買批評(píng)”表現(xiàn)了廣播人的誠意和氣度，同時(shí)也是對(duì)聽眾的尊重。
“現(xiàn)在頻道那么多，不好聽就換臺(tái)，只有真心為聽眾服務(wù)的節(jié)目聽眾才買賬。”袁先生說，對(duì)節(jié)目提出批評(píng)和意見也是愛廣播的表現(xiàn)，“不是有句話叫‘愛之深，責(zé)之切’嗎？”
袁承維說，電臺(tái)還把聽眾的建議、意見收集在《聽眾反映專輯》里，分發(fā)到各個(gè)專業(yè)廣播和部門。他反映的問題都得到了反饋，“聽眾說得對(duì)的，電臺(tái)就改進(jìn)；暫時(shí)不能改的，工作人員也給出解釋。”袁老先生就曾對(duì)音樂廣播提出過流行音樂多、民族音樂少，他說年輕人愛聽流行歌曲，中老年人喜歡老歌，“后來，音樂廣播就增加了《歌飛揚(yáng)》這個(gè)介紹最新民族歌曲的節(jié)目，一些欄目里百聽不厭的老歌也多了。交通廣播晨間節(jié)目《激情歲月》也很好聽。”袁承維還就“聽眾需求的多樣性”，建言文藝廣播適當(dāng)增加琴書、大鼓、京劇等曲藝節(jié)目，結(jié)果就有了《戲迷樂》欄目……
聽眾表彰會(huì)也是感謝會(huì)
除了聽評(píng)月的獲獎(jiǎng)?wù)撸?012年度10名優(yōu)秀聽評(píng)員、2012年度主持人節(jié)目展播評(píng)議優(yōu)秀稿件的獲獎(jiǎng)聽眾、參加《新廣播報(bào)》征文的獲獎(jiǎng)?wù)咭驳玫奖本╇娕_(tái)的表彰，北京電臺(tái)總編輯席偉航等臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)和九臺(tái)一網(wǎng)的負(fù)責(zé)人以及主持人為獲獎(jiǎng)聽眾頒發(fā)了獎(jiǎng)杯和證書。
獲獎(jiǎng)聽眾于穎說，她不僅參加電臺(tái)定期舉辦的評(píng)議活動(dòng)，平時(shí)她聽節(jié)目時(shí)發(fā)現(xiàn)問題就立即發(fā)短信告訴主持人，主持人意識(shí)到會(huì)馬上改正。
我從小就很怕生，總喜歡怯生生地躲在母親背后，眼中的世界總是落滿陰影，說話的聲音也總是低如蚊蠅。
可自從與她相識(shí)，我的生活里就像射進(jìn)了一道耀眼的陽光，一切都變了。我喜歡注視她明媚的雙眸，喜歡傾聽她激情的朗誦，甚至喜歡偷偷地模仿她的一言一行……更幸運(yùn)的是，我竟然當(dāng)上了語文課代表，成了她的小助手。
又是一節(jié)語文早讀課，教室里讀書聲有些稀落，跟老師提出的書聲瑯瑯的要求相距甚遠(yuǎn)。看著同學(xué)們低落的狀態(tài)，我只能暗中著急，卻束手無策。她攜著燦爛的微笑走進(jìn)了教室，就像今早初升的太陽一樣，讓人感到一股暖意柔柔地包裹著我們。她要求我和另一位課代表組織大家讀書，希望我們能夠引領(lǐng)大家讀出朝氣和熱情，這是她對(duì)我們的一貫要求。她也曾一次次幫我們樹立信心，教給我們方法，可站到講臺(tái)上的我們還是因?yàn)槟懬舆t遲開不了口，你推我讓，最終只好尷尬地自顧自讀起來。
偷偷瞧去，她站在教室后排注視著我們，臉色漸漸陰沉起來，一臉的失望與生氣。平日里那雙溢滿笑意的眸子，也失去了奪人的光彩，讓我不敢去面對(duì)。她大喊一聲：“出去！”我能感受到她語氣中的那份憤怒與深深的失望。我被震住了，眼淚不爭氣地奪眶而出。
站在走廊上，連天都變了，陰沉沉的，往日里慷慨的太陽都隱藏起來了。我側(cè)耳聆聽著她從教室里傳出來的聲音：“早讀就這樣有氣無力？”“連帶領(lǐng)大家早讀的勇氣都沒有，還要課代表干什么呢？”我仿佛能看到她說話時(shí)緊皺的雙眉，聽到她話音里的絲絲顫抖。愛之深，責(zé)之切，我明白她的苦心。
當(dāng)她表示要再給我們最后一次機(jī)會(huì)時(shí)，我趕緊拭干了那夾雜著委屈和后悔的淚水，鼓起勇氣再次站到了講臺(tái)上。這時(shí)，我看見她的目光，又是那么熠熠生輝，少了一份失望，多了一份期待。不知怎么的，我渾身仿佛充滿了力量，之前的那份膽怯，消失得無影無蹤了。“起立！《七律·》一、二！”我勇敢地注視著全班同學(xué)，他們一個(gè)個(gè)充滿昂揚(yáng)的斗志與豪邁的氣概。剎那間，我心潮澎湃，好像重生了一般，成了一個(gè)指揮著千軍萬馬的將軍，仿佛我就是另一個(gè)她。那時(shí)我的目光一定是最堅(jiān)定的，相信每一個(gè)同學(xué)都感受到了我的激情、我的力量，那充滿青春活力的聲音一掃清晨的沉悶，在我的耳際回響，更在我的心頭久久縈繞。
往日總聽她說“自信時(shí)是最美麗的”。這時(shí)，我才真真切切地感受到自己的蛻變，那一刻似乎一切都變得美麗了。我站在講臺(tái)上，用眼神不時(shí)地與她交流。(zuowenku.net)她不住地點(diǎn)頭，舒心地微笑，那笑容便是對(duì)這蛻變最高的獎(jiǎng)賞！我知道，要換課代表只是她一時(shí)的氣話，其實(shí)她的心中裝滿了對(duì)我濃濃的愛意與深深的期待。我明白，她總是努力地把她的學(xué)生打造成舞臺(tái)上最閃耀的那顆明星，自己卻將幕后牢牢守住！
這一課，我永生難忘！感謝您，冒老師！是您讓我找到了一個(gè)全新的自己，找到了自己奮斗的目標(biāo)。目標(biāo)是那么的清晰，因?yàn)樵谀抢铮幸蛔髁恋臒羲敢仪斑M(jìn)。
一抹陽光透過窗戶，映照著我們?nèi)缁ǖ拿嫒荩恢庇成涞轿业男睦?hellip;…
四年級(jí):2274436240
從耳機(jī)參數(shù)上來看，T 50 p二代與一代完全一致，外觀大致也沒有大變化，甚至連包裝也沒有換，只是二代的包裝上增添了“WHAT HIFI”和金耳朵獎(jiǎng)項(xiàng)標(biāo)志。除此之外，二代與一代相比所做改善的都在細(xì)節(jié)處。
頭梁
T 50 p二代在頭梁上做了兩處小改進(jìn)，首先是它使用了短頭梁設(shè)計(jì)，這更貼合頭型較小的用戶，同時(shí)這個(gè)設(shè)計(jì)也增加了耳壓，從而使佩戴更穩(wěn)固，減少漏音情況的發(fā)生，對(duì)提升音質(zhì)有一定幫助。其次，T 50 p二代的頭梁墊襯也經(jīng)過了改良，這較好的改善了一代的頭梁墊襯容易脫落的現(xiàn)象。
耳墊
在耳墊方面，T 50 p二代也稍事調(diào)整，二代的耳墊比一代要略大一圈，直徑約大了0.5cm，并且選用了與DT 1350一致的耳墊材料。這樣佩戴起來更舒適，對(duì)于耳朵較大的用戶來說也可以更好的包住耳朵，使聆聽體驗(yàn)更棒。
調(diào)音
所有細(xì)節(jié)的改動(dòng)都是為了提升佩戴舒適感，而佩戴的舒適從另一個(gè)側(cè)面又能提升音質(zhì)，所以說所有改進(jìn)只有一個(gè)目的，那就是改善聽音效果。那么T 50 p二代的音質(zhì)表現(xiàn)究竟有了什么樣的提升呢？
盡管從參數(shù)上來，新老兩代T 50 p完全一致，沒有任何變化，但事實(shí)上工程師們根據(jù)用戶們反饋的意見，在調(diào)音上同樣做了調(diào)整。通過流行、Hi-Fi人聲、輕音樂、交響等不同曲目的試聽，T 50 p二代的風(fēng)格就漸漸顯現(xiàn)出來。
整體來說，還是T 50 p，但比起第一代來，味道相對(duì)要濃郁些，最明顯的改善就在于低頻與中頻人聲表現(xiàn)。
T 50 p一代的低頻相對(duì)來說是比較薄弱的環(huán)節(jié)，整體風(fēng)格是清淡的，它的低頻無論是量感還是質(zhì)感都不太令人滿意。二代明顯增強(qiáng)了低頻效果，量感質(zhì)感都有大幅度提升，彈性不錯(cuò)。盡管與一些主推低頻的耳機(jī)型號(hào)相比，T 50 p二代的低頻仍算不上威猛，但其相對(duì)第一代所做出的改善已經(jīng)讓人很高興了。
此外，中頻人聲的改善也非常明顯。很多用戶反映第一代 T 50 p的人聲離得太遠(yuǎn)，聽起來比較飄散，不夠過癮。改良過后，T 50 p二代人聲明顯拉近許多，并且密度更大，包圍感更強(qiáng)，更能讓人融入音樂氛圍當(dāng)中。從音場上來說，就像是從一代的比較寬泛松散的橢圓過渡到了一個(gè)更密實(shí)的圓形 。
