時間：2023-05-30 09:03:51
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇小學生上網(wǎng)的壞處，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
唇槍舌戰(zhàn)
星期三，我們班舉行了激烈的辯論會。我們這次的辯論主題是電腦帶給小學生的是利大，還是弊大。正方是利大，反方是弊大。我在正方，我認為小學生上網(wǎng)是利大。
隨著我說一聲開始，同學們就開始互相反駁，互相爭論。邱翰慧說：“會耽誤自己的學習時間。”而我則認為小學生上網(wǎng)是有利于我們的學習，有些資料在書本上有的，網(wǎng)上有。書本上沒有的，網(wǎng)上可能有。立即，反方又提出了一個觀點：網(wǎng)上有些不健康的內(nèi)容會導致青少年誤入歧途。我又反問提出這個觀點的周碩?：“那你在上網(wǎng)時會看一些不健康的內(nèi)容嗎？”她搖搖頭，我又乘勝追擊，“那不一定每個小學生都看網(wǎng)上有些不健康的內(nèi)容，我們只是說利大于弊，又沒有說是沒有弊，認為大多數(shù)小學生都是不看一些不健康的內(nèi)容。”小學生上網(wǎng)利大于弊：古人曾經(jīng)希望，我們能足不出戶就可以知道天下事，而今，電腦滿足了我們的需求，為什么還要禁止小學生上網(wǎng)呢？在這個信息化普及的時代。作為21世紀的少年，我們難道還只讀圣賢書，不利用電腦了解最有用的資訊嗎？大家可能都會說游戲容易是小學生沉迷，但游戲是什么？是一種放松，娛樂的工具。而有些游戲小學生不會玩，所以不屬于范圍之內(nèi)。但是，小學生上網(wǎng)也有一定的壞處，但是利更大。只有對于一小部分的同學來說，是弊大。
電腦對于自控能力好的小學生來說，是利大。我由衷的希望，電腦帶給小學生的壞處只有輻射。
小學生是否應該上網(wǎng)?
小學生是否應該上網(wǎng)，或許有人說不應該，也有人說應該。說不應該的多數(shù)是些老師或家長，說應該的大多是些學生。我認為小學生應該上網(wǎng)。
有些家長聽到了我的意見定會說:“小小年紀就上網(wǎng)，如果上了癮，上課不專心聽講，滿腦子的游戲，學業(yè)也會荒廢?；ヂ?lián)網(wǎng)這個東西是弊大于利的！"其實，這些家長只看到了互聯(lián)網(wǎng)的壞處，無視了互聯(lián)網(wǎng)好的一面?；ヂ?lián)網(wǎng)就像一片海洋，在這片“海洋”之中，你有任何問題，都能解決。對于學生來說，上網(wǎng)的好處不僅僅在于能夠解決問題，還可以打網(wǎng)游(網(wǎng)絡游戲），還通訊方便，有“QQ”“email”等通訊工具。在家長的那一方面，上網(wǎng)給他們帶來了方便，實惠，快捷，休閑。方便可以在家中開會；實惠快捷可以網(wǎng)上購物；休閑可以在網(wǎng)上聽音樂，種種地，還可以認養(yǎng)一只動物作為自己的寵物。
其實，這些家長不讓孩子上網(wǎng)，是應為怕上網(wǎng)時間太久不肯下來了，不肯下來了，可以控制好時間，或者使用打一個小時還一個小時來做作業(yè)，這樣家長就能放心的讓我們上網(wǎng)了。
隨著人們時代的遷移，科技的發(fā)展，網(wǎng)絡也走進了人們的家中，成為了人們溝通信息以及查閱資料的一個必不可少的工具。網(wǎng)絡為人們開啟了一個全新的、繽紛的世界。
當你們看著可愛的動畫片，玩著迷人的電腦游戲，坐上快速的列車，接聽著越洋電話的時候，……你可曾意識到科學的力量，科學不僅改變了這個世界，也改變了我們的生活，科學就在我們身邊。像我們現(xiàn)在的小學生，家里經(jīng)濟條件都好了，買電腦也不成問題了，我們可以利用電腦從網(wǎng)絡上查詢一些需要的學習資料，只要一會兒工夫就可以搜索到，既節(jié)省了時間，又節(jié)省了精力。不像以前還得去圖書館到處翻查書籍，有時還根本查不到。
有了網(wǎng)絡，在空閑之余，上網(wǎng)聽聽音樂，放松心情；有了網(wǎng)絡，可以學到知識，開闊視野；有了網(wǎng)絡，可以第一時間了解國家大事；有了網(wǎng)絡，我們可以盡情的去瀏覽網(wǎng)頁，去欣賞優(yōu)美的文章，去領略其中的精彩，去感受生活的美好……
可以肯定，網(wǎng)絡的功能是應用最廣的，它使學生獲取更多的信息與知識。但這么多好處的背后，卻隱藏著許許多多可怕的隱患。網(wǎng)絡有時候像是一只魔爪，把你一步步引向犯罪之路?，F(xiàn)在我經(jīng)常在新聞、報紙上看到許多中小學生沉迷于網(wǎng)絡游戲之中，使學生變得神魂顛倒，上課精神不集中，導致學習成績下降，耽誤了學習。甚至為了上網(wǎng)在網(wǎng)吧一夜不回家，沒錢時就去偷，騙，還去搶劫，嚴重的擾亂了社會治安。
網(wǎng)絡既可以給我們帶來許多的好處，也可以給我們帶來許多的壞處。我們應該清楚地認識到網(wǎng)絡的雙重性，我們只要合理安排學習和上網(wǎng)時間，讓電腦真正成為我們生活中的良師益友，那么這個社會該是一個多么文明、美麗的世界??！
高三:kinkin222
記一次辨論會
今天，我們作文班開了一個辨論會，哎！只可惜，只有代表才能發(fā)言。首先，我們的題目是《小學生上網(wǎng)有利還是有害》。我們是正方，是討論上網(wǎng)有利。
第一關：自由發(fā)言。正方生氣地說：“電腦可以給我們許多的知識，還可以看新聞，得到更多的知識……
第二關，反駁階段。反方說：“玩多電腦會使眼睛近視，而且還會導致學習成績下降?！闭今R上反駁：“我們可以在電腦前放一些綠色的植物，這樣可以減少電腦的輻射，我們也可以少玩電腦。”……
第三關，補充階段。正反馬上說：“如果電腦有那么多壞處，那為什么還要生產(chǎn)電腦這種高科技產(chǎn)品呢！”……觀眾不管能不能發(fā)言都豁出去了，七嘴八舌地說……
辨論會告訴我們們，每個人都要有一顆克服挫折的心。
隨著科技的發(fā)展和社會的進步,電腦已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡墓ぞ?而網(wǎng)絡應用也越來越被人們所依賴,成為數(shù)據(jù)管理、相互交流、獲取信息的主要渠道。
網(wǎng)絡應用于醫(yī)學領域，不僅可以加快醫(yī)學技術的交流和更新，更能實現(xiàn)醫(yī)學的資源共享；應用于公安工作，不僅能夠滿足人口、戶籍的管理，更能在刑事偵查等方面發(fā)揮巨大作用……
對于我們小學生，上網(wǎng)查閱資料是常事，但好多同學卻因為家中沒有電腦，查不成資料。我就是一個典型的例子。我們學課文時，經(jīng)常會依托網(wǎng)絡查閱資料。那時，我們家的電腦還沒有上網(wǎng)，查起來特別困難。只能讓工作繁忙的爸爸在辦公室里打印好，第二天再送到學校。唉！這樣的生活我再也受不了了。沒過多長時間，我家的電腦上網(wǎng)了，查資料、看新聞在網(wǎng)上一點就出來了，真是方便極了。
雖然上網(wǎng)有很多好處，但不能正確的使用和管理，就會變成壞處，甚至給社會和家庭帶來巨大的負面影響。比如高技術條件下的網(wǎng)絡犯罪，讓許多人后悔莫及；許多少年不能健康游戲，沉迷在虛迷世界不能自拔，讓父母望“網(wǎng)”興嘆。
生活中，我們需要電腦，只要我們正確的對待和使用它，就能為我們所服務，為工作和生活帶來方便。只有清醒地看到它的弊端，增強自律意識，才能不被計算機網(wǎng)絡所束縛。
那吃油炸食品到底有沒有害處呢？帶著這個問題，我去請教我的老師。老師說：“油炸食品最好不要吃，盡量地少吃這樣可以避免疾病發(fā)生?！睋?jù)說有些油炸食品店用的是“地溝油”，從地下水盜里面的油撈上來的。還有些人開的油炸店是用洗臭襪子的腳盆來當唰燙工具…。總之，油炸食品的 壞處數(shù)不勝數(shù)。聽完了這句話留下了深刻印象。
結論：在這次的課外知識學習中，我知道了油炸食品的害處，更深深的體會到了地溝對我們小學生的危害。
我要提醒這些吃油炸的同學們，以后不要去吃了。這樣你的身體會受到傷害。
獲得信息途徑
其中原因
后果
上網(wǎng)查閱
好吃
1，衛(wèi)生條件惡劣2，導致肥胖3，產(chǎn)生有毒有害物質(zhì)
閱讀書籍
在我們學校的大門對面，有許多賣油炸食品的。有賣羊肉串的，賣雞肉串的，賣什么的都有。茅老師也說過，這種羊肉串是很不衛(wèi)生的，不要去吃。于是，我對油炸食品作了一次詳細的調(diào)查。
二、調(diào)查方法
1.查找有關油炸食品的新聞，報紙，調(diào)查有關油炸食品是怎么來的；
2.上網(wǎng)調(diào)查多吃油炸食品的壞處。
3.去大街上走一走，看看有多少人在買油炸食品吃。
三、調(diào)查情況和資料整理
信息渠道
涉及方面
具體內(nèi)容
1．新聞和報紙
油炸食品的成分
油炸淀粉類食品中所含的丙烯酰胺成會導致DNA加合物的形成，進而引發(fā)基因而造成腫瘤。
2．上網(wǎng)瀏覽
吃油炸食品好不好
油炸食品中含致癌物質(zhì)，會營養(yǎng)損失, 不易容消化,導致肥胖影響視力。
3．上網(wǎng)調(diào)查
油炸食品是怎么來
一些油炸食品在制作過程中，不論從其材料，
可能是過期的或者腐爛的配料，而且，在加工過程中也是很不衛(wèi)生的。
四、結論
1．多吃油炸食品會導致我們營養(yǎng)的損失。食物被高溫加熱后，它本身所含有的很多營養(yǎng)物質(zhì)(維生素等)都會遭到破壞，營養(yǎng)物質(zhì)也會大量地流失。所以，我們要少吃油炸食品。
2．油炸食品吃多了還很不容易消化掉。油炸食物的表面被大量的油脂包裹著，這些油脂在胃里停留的時間長了，不容易被腸胃消化掉。所以，我們要杜絕吃油炸食品的壞習慣。
3．經(jīng)常吃油炸食品還會導致人肥胖。如果過分貪吃這些油炸食物，很容易造成脂肪在體內(nèi)的堆積，體內(nèi)的脂肪多了，就會變得胖起來了。
4．如果不把油炸食品“戒”掉的話，它還會影響我們小學生的智力。在制作油炸食品的過程中，往往會添加明礬或明礬鉀作為膨松劑，這兩種制劑都含有鋁的成分，鋁在人體內(nèi)發(fā)生反應后形成的化合物，會影響到孩子們的智力發(fā)育。
5．油炸食品主要有害成分是丙烯酰胺屬中等毒類，對眼睛和皮膚有一定的刺激作用，經(jīng)過皮膚、呼吸道和消化道吸收，并會有一部分在體內(nèi)蓄積，主要還會影響神經(jīng)系統(tǒng)。
6．一些油炸食品在制作過程中，不論從其材料，可能是過期的或者腐爛的配料，而且，在加工過程中也是很不衛(wèi)生的。尤其像現(xiàn)在的一些麻辣的油炸食品，很多都是不符合要求的。而現(xiàn)在很多的疾病都是由此而傳播的。所以對于小孩也好，對于成人也好，一定都要小心，希望孩子的家長們能夠多予指教，在給予孩子指教的同時，也希望家長們自己也要盡量少吃或不吃那些垃圾的油炸食品。
五、建議
一、提問預留空間，讓想象無限
為了調(diào)動學生的積極性，教師應根據(jù)課堂教學內(nèi)容巧妙設計開放式的問題激發(fā)學生的興趣，給學生動腦的空間，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。例如，在學到“fruit”相關內(nèi)容時，教師可以設計一些開放性的問題：“1.Do you like fruit？2. Can you tell us ten kinds of fruits？3. What’s your favourite fruit？why？”三個簡單的問題，馬上點燃了學生的熱情，紛紛回答“apples，oranges，watermelons，pineapples，peaches，mangoes，pears...”等，后面一個“why？”更是讓學生打開了話匣子，開始談論各種水果有什么好處、壞處。這樣就大大激發(fā)了學生學習英語的熱情，有的學生甚至還會在課后去查一些其他水果的英文表達以及其用處。
二、表演提供空間，讓演繹無限
課本劇表演要使用多種技能和多項語言知識，有助于語言綜合運用能力的培養(yǎng)。表演中，有較多的人際交往，有利于培養(yǎng)學生的性格和情操，增強學生間的合作交際。例如，有一次我給五年級編排了一個課本劇《小獅子找食物》。角色：雄獅、小獅、小白兔、三只小熊、小松鼠、小女孩。道具：頭飾若干。
Act 1
雄獅（怒吼）：Roar， roar！I am the lion，the king of the forest.No one is stronger than me.Roar， roar！
小獅：Daddy！ I’m hungry.
雄獅：You are big now.Be brave！Go and find your own food.
小獅：But， I don’t know how.
雄獅：Do it like me.Roar， roar！
小獅（小聲地）：Roar， roar！
雄獅（露出尖利的牙齒）：Rush to the animals and bite them with your sharp teeth.Go and do it now.
小獅：Yes， daddy.
對話簡單易學，情節(jié)生動有趣，所有的學生都想上臺表演。實際上每一幕都可以選一些不同的同學，使每一個學生都能得到鍛煉，讓每一個學生的演藝才能都得以發(fā)揮。
三、作業(yè)創(chuàng)造空間，讓探究無限
陶行知先生曾經(jīng)說過：獲取知識，三分在課內(nèi)，七分在課外。所以，要多設計一些開放性的、需學生主動去體驗、實踐、參與、合作與交流的家庭作業(yè)，提高學生的英語水平。
我設計了以下做法：1. 語言來源于生活。在對外交流越來越頻繁的今天，只要稍加注意，便可以發(fā)現(xiàn)越來越多的英語出現(xiàn)在我們周圍，如站牌、廣告牌、建筑物、車身等都有英語單詞。我要求每個學生準備一本小本子，每周記錄三個身邊出現(xiàn)的英語單詞和一條英文諺語，并搞清楚單詞和諺語的意思，每周定期交流；2.創(chuàng)意自編歌曲。規(guī)定曲目，用學到的單詞填在固定的曲目里，大家輪流翻唱。每組編一首，定期交流；3.以小組單位成立學習小組，選擇一個情景對話，分飾角色，自己排練，每周規(guī)定一個時間為“show time”，讓各組輪流表演。活動中，學生學會了用英語交流，主觀能動性得到了充分發(fā)揮。
四、網(wǎng)絡延伸空間，讓暢游無限
以前，網(wǎng)絡在小學英語學習中更多的是充當查詢和翻譯的工作，真正到日常學習中還沒有發(fā)揮它的作用?，F(xiàn)在學生可以登錄“一起作業(yè)網(wǎng)”（），完成教師布置的作業(yè)，可以以玩游戲的形式來復習和預習所應學習的內(nèi)容，寓教于樂，形式生動，很受學生的喜歡；可以和爸媽一起爭奪勛章，“學者有師”“極地冰川”“武林風云之拆彈榜”“舌燦蓮花”……一個個勛章超酷超炫，學生個個勁頭十足；同學之間的PK更是如火如荼，不可開交，你不服氣我，我不服氣你，在競爭中一起進步成長！
英語教師也可以隨時上網(wǎng)查看學生的作業(yè)完成情況，實時監(jiān)控，做出評價，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己薄弱的環(huán)節(jié)，改掉不足，爭取更大的進步！
五、評價點亮空間，讓快樂無限
開放式的評價應該是多元的，以利于小學生的進步為原則，不拘一格地選用評價的方式和手段，應該是一系列的綜合手段。教師可以通過多樣的評價方式，讓學生體驗成功的樂趣。1.評價有著多種多樣的形式，同桌評價、小組評價、對組評價、全班評價、師生評價等評價形式。2.家長過程性評價。每學期每個月發(fā)給家長一份《學生觀察記錄表》和“家校聯(lián)系本”，對每天學生閱讀英語、完成作業(yè)的情況進行評級，每月填寫《學生觀察記錄表》，及時發(fā)現(xiàn)學生學習過程中的誤區(qū)并糾正。3.隨機性評價。學期結束安排一次即興演講，題目可以事先三天通知，臨時抽簽，由英語教師和部分同學作為評委打分。例如“我的家庭”“我最高興的一件事”“介紹我自己”唱一首英文歌等等，按照學生臨場的表現(xiàn)來作為本學期英語學習成果評價的一個指標。4.期末終結性評價。這需要學生根據(jù)自己的“進步卡”和“階段評價卡”的成績來繪制自己的“英語學習學期曲線圖”。
一、確定主題，制訂計劃，開展綜合性學習
開展語文綜合性學習，首先要讓學生學會確定研究主題，制訂好實施計劃。而主題的選擇要注重與實際生活的聯(lián)系，與自我愛好的聯(lián)系。實際上，語文綜合性學習的主題、方案、計劃以及具體實施，最好自始至終由學生自己完成。
高年級學生已具備一定的自主、合作、探究的能力。例如，在五年級上冊“遨游漢字王國”這一綜合性學習中，讓學生在瀏覽本組活動提供的閱讀材料的前提下，分組擬訂活動計劃，每組圍繞一個問題，如搜集字謎、編寫字謎、查找體現(xiàn)漢字諧音特點的古詩、歇后語、對聯(lián)、笑話，搜集有關漢字來歷的資料等等，進行分工，人人參與，展開活動。在近一周的實踐活動后，仁者見仁、智者見智，同學們展示出了各自勞動所得：有的學生找到了許多著名作家的書法作品以體現(xiàn)漢字的有趣；有的學生摘抄字謎、笑話、歇后語、自編字謎；還有的持更改錯字本記錄了全班同學近一周來的錯字，呼吁同學們消滅錯字；更有的找來了古代漢語想給大家介紹漢字演變的過程，通過手抄報、書法、記錄本、猜一猜、對一對等形式展現(xiàn)出來了。學生們在參與中感悟，在感悟中提高了交流、合作、探究的能力。
二、成果展示，豐富學習
每次到了綜合性學習的展示階段，總是學生最激動的時刻。由于有了詳盡的、周密的計劃，綜合性學習開展得有條不紊，熱鬧非凡。特別到了展示階段，我既“命題”――各組必須匯報的學習成果，也進行“自選題”――各組根據(jù)自己的優(yōu)勢，選擇豐富多彩的方式進行展示。例如，在五年級下冊“走進信息世界”這一綜合性學習中，同學們就怎樣正確利用電視、網(wǎng)絡等媒體的問題展開辯論，題目有《小學生上網(wǎng)聊天好處多還是壞處多》等非?，F(xiàn)實的問題。正反雙方辯論激烈，有理有據(jù)。在活動過程中，學生語文口語交際能力、創(chuàng)造能力、合作探究能力都有了很大的提高，共同分享了活動的快樂與成功。
這樣的匯報方式，學生很喜歡，因為可以根據(jù)自己的特長展示自己小組的活動特色，還可以品嘗到一回綜合性學習的成果大餐，了解、吸納別組的學習成果擴充自己的視野，豐富自己的認識。
三、將口語交際、習作融于綜合性學習中
聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)是語文教學的基本訓練要求，綜合性學習的過程就是聽、說、讀、寫能力的整體發(fā)展過程。在綜合性學習的過程中，教師可以根據(jù)教學內(nèi)容和教學任務的不同，把聽、說、讀、寫巧妙地融合到活動中。例如，在“走進信息世界”為主題的綜合性學習中，讓學生正確運用所得的信息進行研究，學寫簡單的研究報告。我們開展了“我們與周圍環(huán)境”的實踐活動，首先引導學生圍繞本次活動的內(nèi)容，討論活動的意義、目的、任務；接著指導學生成立調(diào)查小組，指定切實可行的計劃，明確調(diào)查的途徑；然后各小組圍繞一個專題進行調(diào)查；最后把調(diào)查的結果寫成調(diào)查報告、建議書、表揚稿、手抄報等形式展示出來。在活動中各組成員積極投入，深入實踐，發(fā)現(xiàn)了許多問題，對我們的環(huán)境有了更深的認識。還有，在“輕叩詩歌的大門”綜合性學習中，孩子們在詩海拾貝的實踐過程中，已經(jīng)有了寫詩的熱情和沖動，很想親自試一試。
為了滿足孩子們的這種愿望，先帶領學生品析賞讀詩歌《致老鼠》、《爸爸的鼾聲》幾個閱讀材料，孩子們對這兩篇兒童詩特別感興趣，教師還可以準備一些好玩而富有情趣的詩歌，如《云》、《風》、《雨滴》、傅天琳的《我是男子漢》、英國著名兒童詩人米爾恩的《小山上的風》等，讓孩子們有選擇地品讀朗誦，說說各自的喜歡理由，談談詩歌的創(chuàng)作技巧，品味它們巧妙獨特的構思，漸漸地，孩子們更深的領會到了寫詩的一些小竅門，巧用比喻、妙用擬人、運用夸張、大膽想象、運用假設等。同學們躍躍欲試，大膽創(chuàng)造。同學們寫的詩雖然稚嫩、粗糙，但都發(fā)揮了大膽的想象，寫出了童真童趣，抒發(fā)了自己的真情實感。我想只要學生勇于創(chuàng)作，樂于抒發(fā)即可。他們的能力，他們的水平，一定會隨年齡的增長，知識的增加而不斷提高。
四、綜合性學習重視多角度評價
2、孩子，你也許不是最優(yōu)秀的，可爸爸媽媽希望你是最快樂的。 在這所名校生活的三年中，你收獲了知識、友情，并漸漸長大了。這期間傾注了許多老師的辛勤汗水，我們對你在小學階段各個方面取得的成績感到非常滿意。但爸爸媽媽只想對你說：“成績只能代表過去，未來才真正屬于你，腳下的路還很長，無論何時、何地、爸爸媽媽都希望你做一個誠實守信的人，一個深知感恩的人，一個對社會、對國家有用的人。”
3、親愛的孩子，當你童年，我們講英雄的故事給你聽，并不是要你一定成為英雄，而是希望你具有純正的品格;當你年少，我們讓你接觸詩歌，繪畫，音樂，是為了讓你的心靈填滿高尚的情趣，這些高尚的情趣會支撐你的一生，使你在最嚴酷的冬天也不會忘記玫瑰的芳香。
4、孩子，你不是世界的中心。媽媽圍著你轉、爸爸圍著你轉、爺爺奶奶圍著你轉、姥姥姥爺圍著你轉，但不是所有的人都圍著你轉。你不是世界的中心，總有一天你會發(fā)現(xiàn)，你不再受關注，不再是焦點，甚至被忽視，被歧視。孩子，這都是正常的呀，你準備好了嗎?
5、在寶寶進幼兒園之前，父母對自己的寶貝進一行一次說話如:寶貝昨天你還是爸爸媽媽的小寶貝，今天已獨立的走向集體生活。這意味著你已經(jīng)長大了!雖然不能時刻依賴著疼愛你的爸爸媽媽、爺爺奶奶，但是幼兒園也是你的家。那里有喜歡你的老師、可愛的小伙伴，有趣好玩的玩具。在那里你將會學到更多的道理，老師會幫助你，讓你學會獨立，學會堅強，學會勇敢地面對你成長道路上許許多多的事情，老師和爸爸媽媽會鼓勵你們，讓你們能夠健康、快樂的成長!你將是老師和爸爸、媽媽的好寶貝，相信你會很棒的。這樣也許能緩解寶寶離開父母而產(chǎn)生的焦慮心里。
6、孩子，考分不是生活的全部。你曾為考了一百分而歡呼雀躍嗎，那你肯定也為考得不理想而悲痛欲絕過吧!你覺得你身邊的每個人都在關注你的考分，都只關注你的考分。你覺得游刃有余還是焦頭爛額?可是我要告訴你，考分真的不是生活的全部，雀躍也好，沮喪也好，就讓它成為生活的一部分，只要你努力了，快樂地生活吧。
7、孩子，不是所有的老師都值得尊重。你上學了，老師成為你接觸最多的人，你每天都仰視著講臺上衣冠楚楚的他，眼神中充滿敬畏。但是你很快就會發(fā)現(xiàn)，老師并不像你想象中那么高尚，也有老師齷齪，甚至。他尖刻地批評你，用惡毒的語言在眾人面前傷害你敏感的自尊，甚至野蠻地摑你耳光，毆打你，在你父母面前說你壞話，向你的父母裸地索要財物，討取哪怕只是一點點的便利。你感到不能理解，無所適從，驚懼難耐，臺上的老師成為你幼小心靈的烏云和噩夢。但是，孩子，請你不要絕望，要知道，從物種的角度分析，老師也是人，是人就有好人有壞人。假如你遇到的是好人老師，那你是幸運的，向他學習吧，但是不要崇拜他，更不要迷信他，這世界上沒有人值得你去崇拜和迷信;假如你遇到了壞人老師，你要小心了，冷靜地觀察它(她、他)吧，把你了解的和遭遇的及時告訴你的父母，學會在壞人面前保護自己并獲得知識，這對你并不一定是壞事。這年代，學校里并不比外面更安全。孩子，我祝福你!
8、孩子，愛你的父母吧。也許你的父母并不能使你感到滿意。他們的衣著讓你尷尬，談吐讓你難堪，貧窮使你在眾人面前抬不起頭。他們偷看你的日記。你不愛吃什么他們偏要作什么，你愛吃什么，偏偏不讓你吃。他們不讓你玩伙伴們都玩的電腦游戲，不給你買大家都有的花裙子，讓你在朋友面前顯得老土。他們在很多親戚朋友面前高聲說你的缺點。他們打你的時候牙齒咬得咯嘣咯嘣響。可是，孩子，他們是你的父母啊!他們帶你來到這個世界，是這個世界上最愛你的人。用你全部的心去愛他們吧，為爸爸倒杯酒，為媽媽洗一次腳，削個蘋果給他們吃，記住他們的生日。讓他們知道，你是多么愛他們。
9、孩子，現(xiàn)在還不要作英雄。雖然你們帶著紅領巾，課本中也充滿革命氣息。但是你們現(xiàn)在要做的是保護自己。要知道，兒童團的故事在今天是違反國際公約的。未成年人在戰(zhàn)爭中是受保護對象而不允許參加戰(zhàn)斗。不僅戰(zhàn)斗，在打家劫舍、水火災害面前，孩子，你沒有義務也不應該挺身而出，保護好自己是我們對你最大的希望。
10、孩子，電腦和網(wǎng)絡不是用來玩的。這正像原子彈不是用來聽響的一樣。強大的Windows強大的網(wǎng)絡,游戲只是附帶產(chǎn)品。合理地利用它吧，它比所有的老師都淵博，比所有的學者都智慧。它不是洪水猛獸，讓所謂的老師專家丑化網(wǎng)絡惡化網(wǎng)絡的話去見鬼吧，它是時代贈給你的最好的工具和禮物!合理地利用它吧，現(xiàn)在你就上網(wǎng)，查詢一下凱撒的生平，下面的閱讀就會順利一點。
11、孩子，把愛國落實到你的生活中吧。愛國不是背誦政治口號，愛國要從你身邊做起。自尊自愛，善待你身邊的每一個人，保持環(huán)境整潔，節(jié)約用水，節(jié)約用電，上完廁所要沖洗，不隨地吐痰，按順序排隊，如果你還不知道哪種國貨是比較能用的至少要提醒你的父母不購買某國家的產(chǎn)品。(孩子，你知道我說的是哪個國家，如果我寫明了，就貼不上去了?，F(xiàn)實有時是無奈的，越是這樣越要更加愛我們的國家)
12、孩子，多看書吧，多看電影吧。如果你是個男孩的話，我向你推薦《勇敢的心》和《角斗士》，小說《北京法源寺》不錯，平時讀點《讀者》沒壞處。如果你是女孩，我告訴你不要看《還珠格格》，小說也不要看瓊瑤，更不要看《上海寶貝》一路貨色，沒有任何好處。但你們都完全可以不聽我的，因為我不是權威，事實上，我也不相信任何權威。走自己的路吧!
13、孩子，有尊嚴地活著吧!優(yōu)秀的人必備的四種品德是：正直、勇敢、智慧、節(jié)制!這是凱撒說的，我認為是對的。但我不強加給你們。孩子，我愛你們!
14、孩子你即將成為一名少年了，你知道么?在人的一生中，少年是最重要的。這是個到處充滿生機的時光，到處洋溢的熱情，到處充滿了希望。而在這個年代，你即將展望你的未來，為自己立個目標吧，不要給自己壓力，你想做什么就大膽的去做。因為我不想你將來后悔，將來后悔自己的青春白度，目標渾濁。你的目標里有你的童真，有你的希望，有我們共同的期盼，那是這個世界上最美妙的東西，我們將攜手為之奮斗。
15、你必須要有思想準備。這個世上有太多的東西是你得不到的，要有一個端正良好的心態(tài)。你可以靜心讀一讀哲學和佛學，真正領悟成敗的辯證關系。在你前進的道路上，暫時失利是必不可少的，我們不會埋怨你，也不會給你太大的負擔和壓力。即便你心里有再多再大的不順，都應該有一顆包容之心，始終微笑地面對生活和他人。要知道這個世上比你貧窮痛苦的人太多了，不必自尋煩惱。
16、珍惜是一種境界，更是一種品質(zhì)。讓一個沒有經(jīng)受過苦難的人去憶苦思甜是很難的，但你至少應該是一個有感情的人，在聽到、看到生活中的苦難絕對不能無動于衷，而應該倍加珍惜生活一絲一毫的來之不易。因為你不需要花費太多時間與貧窮與饑餓作斗爭，而可以把精力用在創(chuàng)造更多的價值上。奢侈和浪費永遠都是可恥的，這是個人情緒變化的一種過激而不理智的行為。而生活儉樸永遠都是一種美德，希望你千萬要弄清它與吝嗇的區(qū)別，節(jié)約是一種策略，是為了把無益、無效的變?yōu)楦佑杏玫?、有效的價值。將來你必定面臨個人理財?shù)膯栴}，但必須要有一個科學的價值認同感，不要的和可要可不要的堅決不要，需要的和非常需要的一定不能猶豫。
17、從真正懂事起，你就要明白“依人者自危”的道理，養(yǎng)成自己能干的事自己干的習慣。即便這當中需要依賴別人，尋求外界的支持幫助，但也只是獨立闖蕩的一個必經(jīng)階段。你應該有你自己獨立的思想，去思考如何為實現(xiàn)自己的理想去奮斗，去思考如何不走彎道完成基本的財富積累，去思考究竟哪些是自己需要的，哪些是拒絕的。你必須有你自己的主見，我們只是在旁邊影響帶動你，但絕對不會干涉代替你。你應該有你自己獨立的空間，只要你愿意，父母永遠都是你最無私的老師和朋友，會為你提供兩條甚至好幾條到達勝利彼岸的路讓你自己去選，但一定不會也一定不能把你引到歪路邪路上去。
18、學習是每個人一生永恒的課題，很多人失敗的一個最根本原因就是放棄了學習。放棄了學習你就放棄了機遇，停止了學習你就停止了進步。如果你前半生悟不出這個基本道理，就意味著你后半生要花費更多的時間而為之付出代價。在你出生的那一刻，和你同一條起跑線上就有了很多的對手，與其拿出一樣的時間成本向死亡逼近，當別人出類拔萃的陪襯，何不每天勤奮一點多做有意義的事。任何人的童年、少年、青年求學之路都不輕松，這是你不必去扭轉的自然法則。你必須要有自己的目標和計劃，并一步一步地去完成，決不能半途而廢，這常常需要付出更多的意志努力，如果不勤奮，可能連做乞丐的資格都沒有。
19、一個人一輩子可以做的事有很多，學習可以增長知識，運動可以鍛煉身體，工作可以實現(xiàn)價值，這當中有為了工作生活必須做的事，自己喜歡對社會無害的事……。但不可以做的事堅決不能去做。我們不奢求你不犯錯誤，只愿你少犯錯誤。在父母的身邊，我們可以幫你判定哪些事做得對還是做得錯;離開我們后，你自己要甄別對錯，能不去做的就不去做。
20、看著你們漸漸長大，媽媽和家人會更加無微不至的照顧你們，?讓你們學會用自己的雙腳走路，用自己雙手吃飯，用自己的嘴巴來表達。人生之路，對于你們來說已經(jīng)開始了。但是不要擔心，我們會陪伴你們一起走過來。但是最后的路，是需要你們用自己的雙腳來走的，任何人也替代不了。要一步一步穩(wěn)穩(wěn)的走下去，相信自己：沒有比腳更長的路，也沒有比自己更高的山。
21、我最親愛的孩子，我為你成長的每一天喜悅和快樂，為你的每一次進步驚喜和感動，那里面有你的拼搏，也有提供給你這寶貴機會的黨和國家的殷切盼望，還有愛你的老師和同學為你的付出的心血和汗水，你要感激教導你的人，珍惜陪伴你的人，永懷感恩之心，感激那些滋潤了你的真誠和美麗，珍藏她們，去實現(xiàn)你一個又一個的夢想!也許今后的道路曲折而漫長，但是不管面對什么困難，你都要以客觀公正的眼光去看待，也不要指望生活會一帆風順，不經(jīng)歷風雨，怎有美麗的彩虹?只要你認認真真做人，踏踏實實做事，生命絕不會辜負你的給予和饋贈!要不怕吃苦，不怕吃虧，要知道“鋼鐵是怎樣煉成的?”真諦!
22、我最親愛的孩子，路就在腳下，要勇敢邁步，不要牽掛，去奮力拼搏，勇闖天涯，用你的青春去闖蕩，用你的意志去開拓，只需記得：一條長長的路就在腳下，要一步步地走下去!在遙遠的后方，有一雙眼睛，會永遠的注視著你——這就是你的爸爸媽媽，會默默地把你放在心上。
23、在這個年代，你即將展望你的未來，為自己立個目標吧，不要給自己壓力，你想做什么就大膽的去做。因為我不想你將來后悔，將來后悔自己的青春百度，目標渾濁。你的目標里有你的童真，有你的希望，有我們共同的期盼，那是這個世界上最美妙的東西，我們將攜手為之奮斗。
24、親愛的寶貝，不管你多大，不管你離我們多遠，不管你以后有何作為，在我們心目中，你永遠是爸媽放不下的牽掛!無論何時何地，我們都愿意和你分享你人生路上的快樂，分擔你人生路上的憂愁!寶貝永遠健康，幸福，快樂，這是爸媽對你成長的祝愿，讓爸媽的愛在你身上延續(xù)……
25、寶寶進幼兒園了，昨天還是爸爸媽媽的小寶貝，今天已獨立的走向集體生活。這意味著你已經(jīng)長大了!雖然不能時刻依賴著疼愛你的爸爸媽媽、爺爺奶奶，但是幼兒園也是你的家。那里有喜歡你的老師、可愛的小伙伴，有趣好玩的玩具。在那里你將會學到更多的道理，老師會幫助你，讓你學會獨立，學會堅強，學會勇敢地面對你成長道路上許許多 多的事情，老師和爸爸媽媽會鼓勵你們，讓你們能夠健康、快樂的成長!相信你，會有出色的表現(xiàn)!努力!加油!
26、寶貝，現(xiàn)在的你是一個美麗童話的開始，以后的故事也許包容萬像，但一定美不勝收，是絢麗的晨曦。也許有風有雨，但一定會有燦爛的陽光迎接，愿你健康、快樂、聰明、純真善良……你幸福所以我們幸福!
27、一學期的集體生活，讓清清養(yǎng)成了良好的學習生活習慣和學習態(tài)度。在一學期里期終考試取得了不錯的成績。不僅如此，還能在集體里和小朋友們和諧相處，交了好多好朋友。經(jīng)過老師的幫助，她還克服了懦弱的缺點，在德、智、體、美、勞各方面都取得了不錯的進步，做為父母感到很高興。感謝老師們對孩子的培養(yǎng)。在新的一年里，希望我們清清能更加努力學習，有各方面都能有所進步，爭取“三好學生”。
28、半年的小學生毛丫長大了不少，也在老師的教導下取得了不錯的成績，好樣的。你不是個特完美的孩子，爸媽只希望你能快樂地生活和學習，快樂地度過自己的童年。
