時間：2023-05-30 09:03:47
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇生命的格言，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
1、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。
2、一個偉大的靈魂，會強化思想和生命。
3、生命是一種神秘的力量，說它脆弱它就像薄冰一樣不堪一擊，說它堅強，它又如大山一般堅忍不拔。海輪·凱勒是一位雙耳失聰、雙目失明的不幸的殘疾人，但她憑著自己堅強毅力和信念，憑著對生命的熱愛，先后掌握了四門外語，成為哈佛大學的一名殘疾學生，你能不說這是生命的奇跡嗎？
4、毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點點地累積，才有前不見頭后不見尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環繞，一絲絲地堅持，才有破繭而出重見光明的輝煌；毅力，是遠航的船的帆，有了帆，船才可以到達成功的彼岸。
5、春風吹又生的野草擁有它一年的輪回，兒女們點點滴滴的成長伴著父母班駁的青絲，生命以它自己的姿態存在我們的周圍，無聲地流淌，悄悄地演繹，只是我們匆忙的腳步把它們忽略了，用心去留意，你會驚詫于漫山紅遍層林盡染的壯觀，驚詫于冰天雪地中孕育的勃勃生機，可你知道，最是那春寒料峭中的春意開創了生命的奇跡，最是那劃破寒冷的第一枝嫩芽寫滿了生命的崇敬。
6、世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛生命的人。
7、在我看來，生命，不僅是你我呱呱墜地的那一聲啼哭，而是母親十月懷胎的辛苦；生命，不僅是你我擁有的一筆財富，而是培育我們的所有人的心血灌注。所以，生命里蘊涵了太多的感動，便早已注定了它無上的價值。你，無權褻瀆它的珍貴，因為，你，沒有這個資格。
8、或許是命運的不幸注定要將自己繽紛多彩的夢撞碎；或許是天地的無情終歸要將自己繼日的辛勤當做泡影放飛，或許是許許多多的難以理解卻又實實在在的障礙與挫折早已將意氣豐發的拼搏與百折不撓的進擊化為道道憂愁陣陣孤寂，那么就請在凄慘中反省我們自己吧！
9、死者的遺恨，生者的痛悔，家人的泣訴，罪犯刑前的自白，這些都給了我們警告：珍愛生命，拒絕。
10、生命在閃耀中現出絢爛，在平凡中現出真實。
11、一粒種子，一只螞蟻，都聯系著一條小小的生命，在中華五千年文明歷史中，是人類用一顆熱愛生命的恒心，編制了一條文明的生命之河。自強不息的海輪·凱勒終身殘疾，殘而不廢的劉俠，雙耳失聰卻創作出世界名曲的貝多芬，都在向我們訴說著生命的真諦，是什么力量讓他們變得偉大？有什么力量讓他們自強不息？哦，是生命，是生命那火一般的力量，讓對他們而言不公平的命運變得熠熠生輝。
12、在我們了解什么是生命之前，我們已將它消磨了一半。--赫伯特
13、人只有獻身于社會，才能找出那實際上是短暫而有風險的生命的意義。
14、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，一句流傳了千年的詩句深深地詮釋給我們生命的意義與偉大。泰戈爾的“一沙一世界，一花一天堂”又給了我們另一份對生命的感悟。
15、我真的想為這對姐妹花唱首歌，一支含著淚水唱出的美麗哀婉的歌，在為她們活出如此絢麗的生命樂章而驕傲的同時，祝福她們在去天國的路上走好。也許，這也是全世界知道這對姐妹的人心底里最想唱的歌，這是一首以死為代價的追求生命的歌……
16、人生的最高理想是為人民謀利益。
17、生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過。
18、水流經管道的時候，它的形狀是管道的形狀；生命的泉水流經你的時候，它的形狀就是你思想的形狀。杏林子的改變，杏林子創造奇跡的力量，源自于她思想的改變，她對生與死有了重新的認識，她懂得了愛和快樂才是生命的真諦。
19、圣經中關于生命有這樣的描述：因為不能恒久，所以最是珍貴；因為能吐納天地氣息，所以勝過鉆石的光芒。那么為了把握這份特別的美，就足以讓我們為之付出足夠的努力，拒絕傷害的侵襲，留給生命一份純凈，讓它成長在自己的本色中，不要在很多已成過往的時候，才知道去珍惜，因為倘若它被封存起來，也便不再真實了。
20、珍惜生命不僅是珍惜自己的生命，還要珍惜他人的生命。
21、如能善于利用，生命乃悠長。
22、珍惜生命就要珍惜今天。
23、內容充實的生命就是長久的生命。我們要以行為而不是以時間來衡量生命。
24、生命只有一次，它是宇宙間最寶貴的，最值得珍惜的。生命既是脆弱的，也是堅強的，生命既是短暫的，也是永恒的。讓我們都來珍惜生命的價值，熱愛并發展我們獨特的生命，用愛與堅強去譜寫一曲生命的贊歌。
25、世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命并且熱愛生命的人。
26、我們只有獻出生命，才能得到生命。
27、應該笑著面對生活，不管一切如何。--伏契克
28、盛年不重來，一日難再晨。--陶潛
29、人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明。
30、如果說生命是一座莊嚴的城堡，如果說生命是一株蒼茂的大樹，如果說生命是一只飛翔的海鳥。那么，信念就是那穹頂的梁柱，就是那深扎的樹根，就是那扇動的翅膀。沒有信念，生命的動力便蕩然無存；沒有信念，生命的美麗便杳然西去。
31、生命，那是自然拿給人類去雕琢的寶石。
32、這時，甜甜的聲音在耳畔響起：“看，小草多可愛呀！生命力多頑強呀！”我心頭一振，原來我也如一潭清水般濃郁清新，我也像鮮花翠樹般為大地奉獻，我也同樣得到了人們的贊賞。一陣欣慰涌上心頭，我的一生同樣如此燦爛。雖然我在漸漸枯竭，漸漸消失，但來年的春天，我會依然翠綠，依然可愛，依然默默奉獻，依然無怨無悔……
33、希望大家，珍惜生命，珍惜家人，珍惜愛人，珍惜身邊的人，珍惜自然，珍惜有生命的和維護生命的一切一切！生命不只是你自己的生命，它屬于愛你和你愛的人，同樣也屬于我們的社會和全人類。所以為了善良的愛我們的人們，為了我們的社會，我們負起這最基本的責任吧！
34、人生如逆水行舟，不進則退。
35、生命以它獨有的美，浸潤了生活的點點滴滴；美麗的生命，源于一份對生活的熱愛。生命行走在你我的掌心，請小心看護；生命承載太多的美麗，請認真對待。或許，昨日的成敗已成過往，明日的幻想不切實際，生命就在今天，看見今天，珍愛生命，一切才會存在。
36、我的一生始終保持著這樣一個信念：生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受。
37、懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長。
38、誰能以深刻的內容充實每個瞬間，誰就是在無限地延長自己的生命。
39、我們的驕傲多半是基于我們的無知。
40、生命是什么？5、6年前的我恐怕不會思考這個問題。隨著一天天的長大和知識的增多，漸漸地我懂得了，生命是渺小的，就像大海中一粒粒金黃的細沙，一點兒也不起眼；生命又是偉大的，就像一顆顆璀璨的夜明珠，珍貴無比。因此，我們要熱愛生命。
41、人生不售來回票，一旦動身，絕不能復返。--羅曼·羅蘭
42、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。
43、我們的生命只有一次，但我們如能正確地運用它，一次足矣。
44、生命的用途并不在長短而在我們怎樣利用它。許多人活的日子并不多，卻活了很長久。
45、今天就是生命，是惟一你能確知的生命。
46、人為某事而誕生，并不是為無所事事而誕生。
47、時間順流而下，生活逆水行舟。
48、使一個人的有限的生命，更加有效，也即等于延長了人的生命。--魯迅
49、生命，只要你充分利用，它便是長久的。--塞內加
50、交通事故時時刻刻都在發生，它就像顆威力十足的炸彈，一時大意，這顆埋伏在我們生活中的炸彈就會爆炸，炸得家庭破碎，炸得人心悲痛。珍愛生命，讓愛延續。
51、有位哲人說過：珍惜生命，因為生命是你自己的。不過我現在要說，珍惜生命，因為生命不只是屬于自己也屬于愛你的每一個人。
52、生命是有限的，但為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。
2) 低一個分貝，多一份安寧。 寰球廣告有限公司 上海市公民道德格言
3) 天下道路千萬條，交通法規第一條。 殷曉楓 上海市公民道德格言
4) 交通樂章和諧才能奏響，行車走路規范才能通暢。 戴軍 上海市公民道德格言
8) 申城構筑平安道，安全警鐘時時敲。 梅海星 上海市公民道德格言
9) 腳下留神，心中留意；慢行一步，安全一生。 羅麗媛 上海市公民道德格言
10) 交通法規是生命的衛士。 劉鈞凱 上海市公民道德格言
11) 為了您的家庭幸福，請您注意交通安全。 秦衛星 上海市公民道德格言
12) 爭搶，路堵心也堵；禮讓，心通路方通。 劉健雄 上海市公民道德格言
13) 酒后不摸方向盤，家人放心你安全。 張慧迪 上海市公民道德格言
14) 遵守交通規則，等于為生命投保。 萬成 上海市公民道德格言
15) 紅燈短暫，人生漫長。 胡斌 上海市公民道德格言
16) 交通法規記在心，寶貴生命屬于您。 陳良 上海市公民道德格言
17) 遲一分鐘，比永遠不回家好得多。 俞子簡 上海市公民道德格言
18) 遵章守紀，平安到終點；違章超速，提前去“終點”。 周衛華 上海市公民道德格言
19) 嚴守交規一條條，擁有吉祥萬萬千。 梁和平 上海市公民道德格言
20) 你遵章守紀了，我生命安全了。 陳丹雯 上海市公民道德格言
21) 貪杯與事故如影隨形。 盧秀娣 上海市公民道德格言
22) 向左走向右走，交通法規不能丟。 佚名 上海市公民道德格言
1、只有經歷過地獄般的折磨，才有征服天堂的力量，只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。
2、窮則思變，差則思勤！沒有比人更高的山沒有比腳更長的路。
3、靜坐常思己過，閑談莫論人非。
4、帶著感恩的心啟程，學會愛，愛父母，愛自己，愛朋友，愛他人。
5、用愛生活，你會使自己幸福！用愛工作，你會使很多人幸福！
6、流過淚的眼睛更明亮，滴過血的心靈更堅強！
7、當世界給草籽重壓時，它總會用自己的方法破土而出。
8、千里之行，始于足下。
9、我們可以失望，但不能盲目。
10、自己選擇的路，跪著也要把它走完。
11、業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。
12、原以為“得不到”和“已失去”是最珍貴的，可原來把握眼前才是最重要的。
13、我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程！
14、我走得很慢！但我從不后退！（勵志名言 ）
15、這個社會是存在不公平的，不要抱怨，因為沒有用！人總是在反省中進步的！
16、不要輕易用過去來衡量生活的幸與不幸！每個人的生命都是可以綻放美麗，只要你珍惜。
17、沒有創造的生活不能算生活，只能算活著。
18、志在山頂的人，不會貪念山腰的風景。
19、Where there is life， there is hope!
20、生活不是等待風暴過去，而是學會在雨中翩翩起舞。
22、你可以很有個性，但某些時候請收斂。
23、快樂不是因為得到的多而是因為計較的少！
24、待人對事不要太計較，如果太計較就會有悔恨！
25、把艱辛的勞作看作是生命的必然，即使沒有收獲的希望也心平氣和的繼續。
26、前有阻礙，奮力把它沖開，運用炙熱的激情，轉動心中的期待，血在澎湃，吃苦流汗算什么。
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夢想的實現只靠干，不靠空談。
The realization of the dream only by dry, without words.
人生最困難的事情是認識自己。
The most difficult thing in life is to know yourself.
你覺得用什么能夠讓你交換夢想。
Do you think what can let you exchange dream.
生活中沒有理想的人，是可憐的。
Nothing in life is to be the ideal person, is poor.
一個人的理想越崇高，生活越純潔。
A person's ideal more noble, the pure life.
不要被問題所逼迫，要用夢想來引導。
Don't be pushed by your problems. Be led to your dreams.
曾夢想仗劍走天涯，看一看世界的繁華。
Dreamed of battle sword go, take a look at the prosperity of the world.
要抒寫自己夢想的人，反而更應該清醒。
To express their dreams, but should be more clear.
人的愿望沒有止境，人的力量用之不盡。
There is no limit to the desire of the people, the power of the people using them all.
將愛情當作理想的人，不會有真正的理想。
Will love as an ideal one, there will be no real ideal.
把理想運用到真實的事物上，便有了文明。
Apply the ideal to the real things, there is the civilization.
一個人即使已登上頂峰，也仍要自強不息。
If a person is on the top, and an unyielding.
不要懷有渺小的夢想，它們無法打動人心。
Don't have a small dream, they are unable to move people.
世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。
The happiest thing in the world is to struggle for the ideal.
即使夢想不能實現，我們也不會放棄努力。
Even if the dream cannot come true, we will not give up efforts.
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為偉大的事業而犧牲的人，絕對不算失敗者。
Sacrifice for the great cause, is absolutely not a failure.
未來在我們手里，我們追逐，執著，堅持著。
The future in our hands, we chase, persistent, adhere to the.
幫助別人得到他想要的，自己就會夢想成真。
Help others to get, he wants your dream will come true.
你們的理想與熱情，是你航行的靈魂的舵和帆。
Is your ideal and passion, you sail the rudder and the sails of the soul.
任何偉大的夢想都是從微不足道的行動開始的!
Any great dream starts from the minor action!
昨天不過是今天的回憶，明天不過是今天的夢想。
Yesterday is but today's memory and tomorrow is today's dream.
你必須擁有夢想，這樣你才能一早從床上爬起來。
You must have a dream, in this way can you get out of bed early in the morning.
理想之風扯滿人生的帆;奮斗之桿舉起理想之旗。
The wind of ideal associated with life sails; Hold the flag of the ideal struggle of the rod.
勝利是不會向我們走來的，我們必須自己走向勝利。
Victory won't come to us, we must I go to it.
勞動受人推崇。為社會服務是很受人贊賞的道德理想。
Labor respected. For the social service moral ideal is to feel appreciated.
因為夢想不是屬于有才能的人，而是屬于敢于夢想的人。
Because the dream is not belong to a man of talent, but belongs to those who dare to dream.
開始往往是為夢想而忙，后來卻因為忙碌而是去了夢想。
Began to tend to be busy, to dream afterwards but because busy but went to the dream.
我們所有的夢想都可以成真，只要我們有勇氣去追求它們。
All our dreams can come true, if we have the courage to pursue them.
世界上有條很長的路叫做夢想，還有堵很高的墻叫做現實。
There is a long way in the world is called dream, and a high wall called reality.
使人站起來的不是雙腳，而是理想、智慧、意志和創造力。
Cause people to stand up is not the feet, but the ideal, the wisdom, will and creativity.
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尚未實現的崇高目標，要比伸手可得的渺小目的珍貴得多。
Unrealized lofty goal, than to stretch out his hand to small purpose is much more precious.
有的人愛說目標很難達到，那是由于他們的意志薄弱所致。
Some people said love is hard to achieve our goals, that is due to their weak will.
所有的傷害只會讓我變強，用更強大的自己守護我的夢想。
All damage will only make me stronger, more powerful guardian my dream.
生活若剝往理想、夢想、幻想，那生命便只是一堆空架子。
If life to the ideal, dream, fantasy, that life is just a pile of mere skeleton.
你在希望中享受到的樂趣，比將來實際享受的樂趣要大得多。
In hope you enjoy the fun, enjoy the much more effective than the future.
有時你的夢想達到是一種幸福，有時夢想破滅也是一種幸福。
Sometimes you dream to achieve is a kind of happiness, sometimes dream is also a kind of happiness.
做人不成功，成功是暫時的;做人成功，不成功也是暫時的。
Life is not successful, success is temporary; To be successful, not successful is temporary.
對于大多數剛走入社會的人來說，一套房子就能消滅一個夢想。
For most people just entering society, a house can kill a dream.
有誰孤單卻不期盼一個夢想的伴，相依相偎相知，愛的又美又暖。
Who alone do not look forward to a dream, regarded his bosom friend, love is beautiful and warm.
夢想只要能持久，就能成為現實。我們不就是生活在夢想中的嗎?
Dream as long as persistent, can become a reality. Is we don't live in the dream?
人類的心正是憑借著希望而得到寬慰，一直生活到生命的最后時刻。
The human heart with hope and comfort, life until the last moment of life.
人需要理想，但是需要人的符合自然的理想，而不是超自然的理想。
People need to be ideal, but people need to conform to the nature of the ideal, rather than supernatural ideal.
沉湎于虛幻的夢想而忘記現實的生活，這是毫無益處的，千萬記住。
Indulge in fantasy dream and forget the reality life, this is no good, remember.
夢想，是一個目標，是讓自己活下去的原動力，是讓自己開心的原因。
Dream, is a goal, is a prime mover, live is to make yourself happy.
很多時候，我們富了口袋，但窮了腦袋;我們有夢想，但缺少了思想。
Most of the time, we have rich pocket, but poor head; We have a dream, but the lack of thought.
什么是理想，革命事業就是理想;什么是幸福，為人民服務就是幸福。
What is the ideal, the revolution is the ideal; What is happiness, and serve the people is happiness.
夢想是指路明燈。沒有夢想就沒有堅定的方向;沒有方向就沒有生活。
Dream is the beacon. There is no secure direction; without a dream Without direction, there is no life.
走得最慢的人，只要他不喪失理想，就比漫無目的混日子的人走得要快。
The slowest person, as long as he does not lose ideal than aimlessly along the walk very fast.
一個人要實現自己的夢想，最重要的是要具備以下兩個條件：勇氣和行動。
A person to realize your dream, the most important thing is to meet the following two conditions: courage and action.
夢想的力量來源需要外在動力的話，停止尋找，夢想的動力只在你的內在。
External power source of the power of a dream need to stop looking for, dream only in your intrinsic motivation.
看了關于夢想的英語格言大全還看：
1.關于夢想的英語格言
2.關于夢想的英文格言
3.關于夢想的英語名言
1、人要想對自己的尊嚴有所覺悟，就必需謙虛。的確，人性是尊嚴的，但這樣說還是不甚明確的，也是不完整的。說人是尊嚴的，這只限于沒有私心的、利他的、富于憐憫的、有感情的、肯為。
2、不要讓一個人去守衛他的尊嚴，而應讓他的尊嚴來守衛他。--愛默生
3、寧為玉碎，不為瓦全。
4、道雖邇不行不至，事雖少不為不成。
5、人的尊嚴可以用一句話來概括：即他的信念。……它比金錢、地位、權勢，甚至比生命都更有價值。--?？枴?/p>
6、尊嚴是文明，但又像一層貼在臉上的東西一樣容易脫落。―――陳家琪
7、擦地板何洗痰盂的工作何總統的職務一樣，都有其尊嚴存在。--尼克松
8、其他生物和宇宙獻身的這種情況。―――湯因比
9、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也！
10、貧莫貧于無方，賤莫賤于無志。()
11、人的一切尊嚴，就在于思想。--巴斯葛
12、我們的尊嚴不在于我們做什么，而在于我們懂得什么。——桑塔亞那
13、要人敬者，必先自敬。——陶行知
14、自尊自愛，作為一種力求完善的動力，卻是一切偉大事業的淵源。―――屠格涅夫
15、我們可以把我們的財物、生命轉借給我們的朋友，以滿足他們的需求，但是，轉讓尊嚴之名，把自己的榮譽安在他人頭上，這卻是罕見的。―――蒙田
16、生命的尊嚴使普遍的絕對的準則。生命的尊嚴是沒有等價物的，是任何東西都不能代替的。--池田大作
17、高度的自尊心不是驕傲、自大或缺乏自我批評精神的同義詞。自尊心強的人不是認為自己比別人優越，而只是對自己有信心，相信自己能夠克服自己的缺點。―――伊謝科恩
18、于百事之成也，必在敬之。
19、根本不該為取悅別人而使自己失敬于人。——盧梭
一、優化文化環境，打造精神家園
為優化育人環境，樹立鮮明的學校形象，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，我們可以在每屆新生入學時，圍繞辦學觀念、學校歷史、師生規范、專業特色、校園標識等方面展開大型討論，對制定的校訓、校標、校歌、校風、校規等提出意見，形成有鮮明特色、統一和諧的校園理念形象。這些工作開展之前，檔案室可以向師生提供一些圖文資料，讓活動開展得更有深度，更有文化味。這樣做，既讓學生深入了解了學校的規章制度，又讓學生參與了學校的文化建設。
同時還可以就校園內擁有的假山、花園、噴水池，生物園、地理園，參天古樹，大片的綠地，樓臺閣榭等命名或者題寫詩文對聯，甚至創寫故事……充分發揮學生的想像能力和文學才華，在這樣的活動中推進校園文化建設，也讓學生在活動中真正了解學校，進而熱愛學校。有了這些主體自己參與的文化建設，所創設的文化環境，對學生來說，肯定是樂于接納的優良的育人環境。
還譬如學生宿舍是他們經常進出的地方，也是他們的家，何不讓他們去自己設計，去起一個有文化色彩的溫馨的名字；去做一些有個性的裝飾，挑選些他們喜歡的明星照片……
二、讓學生自擇喜歡的名句格言，營造高尚的校園文化氛圍
學校是學生們生活的主要場所，他們的大部分時間生活在學校，這里的一切最好讓學生感受到是他們親手營造的。這樣，他們才會投入最大的注意力。譬如，可以發動學生為學校各場館室所選擇其合適的名句格言，甚至可以寫好推薦理由并結集公布。試想想，如果是他們親自選擇或者書寫的名句格言，他們能不注意嗎？也可以讓學生選擇心目中仰慕的偉人名人，然后訂制并張貼這些偉人的肖像。這樣的大型活動涉及的學生面廣，影響一定深刻，可以每個學年搞一次，讓他們經常受到發自自我要求的教育。但是，目前我們各校園各場館室所的名句格言往往是事先由學校定死在那里，細心的學生可能注意到了，而那些粗心的學生就完全視而不見。起到的作用，當然大打折扣。
三、運用校園文化載體，加強思想政治教育
我校圖書室，藏書比較多，而且大多圖書是近年購進，內容比較新；學校閱覽室中的報紙雜志也種類比較齊全；并有電子閱覽室，可通過上網查閱各種圖書資料；學校的多媒體教學和網絡系統已經建立；有的教室還配置了電視機；學校還有自己的廣播站、校刊《流金歲月》、校報……這一系列的校園文化載體，我們都應該很好地利用起來，為形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，推進校園文化建設、強化德育建設，作出突出貢獻。一方面，我們可以充分發揮學校的圖書資源的作用，可以通過開展“讀書比賽活動”“讀書知識競賽”“講高尚故事”等活動，誘發學生讀幾本好書，從而培養健康的情操；另一方面可以充分發揮多媒體平臺、電視、廣播、報刊雜志及校園里的時事報廊的作用，通過“看新聞、評時事”的活動，來培養學生關心時事政治的好習慣，將學生的視野拓展開。這些活動不僅推進了校園文化建設，也培養了學生的學習能力，還會真正提升學生的道德情操。
當然，多媒體網絡，作為我們推進校園文化建設的一種重要載體的同時，又為我們的校園文化建設帶來了許多新的課題。譬如，由于網絡文化的魚龍混雜，良莠不齊，在讓學生利用網絡擴大閱讀、增長知識的時候，如果不及時發現問題，堵塞不良文化的侵襲，給青少年學生帶來的危害是不堪設想的。因而，必須引導學生正確運用網絡，可以通過確定閱讀主題、布置閱讀任務來集中學生的注意力，也可以讓學生就上網中碰到的不良文化的侵襲現象展開交流討論，探討抵制辦法?？傊?，加強網絡道德建設，也是語文活動的重要課題之一。
四、重視第二課堂活動，占領校園文化陣地
積極開展第二課堂活動，培養學生的各種興趣和特長。以良好的文化活動占領校園文化陣地。
比如，語文課完全可以要求學生在某段時間里，去收集一定數量的民間故事，或者去街頭巷尾收集一些優美的廣告詞語，甚至一些好的店面名稱，作出說明，編成集子……
還可以經常性的圍繞學校中心工作或時事形勢開展演講、辯論、征文等比賽活動，既提高學生的思辨及寫作能力，也促進了校園文化建設。還可以利用一些有利契機，特別是重大的節日紀念日開展各種活動，如利用圖文宣傳、播放電影電視宣傳片、實地參觀等，對學生進行愛國主義教育。
還可以按照學生的興趣、愛好和特長，開展了舞蹈、合唱、禮儀、體操、技能等活動。在多樣的活動中，對學生進行政治，道德品質，身體心理，文化專業和綜合能力等方面的培養和訓練，充分挖掘和發揮他們的天賦，促進他們德、智、體全面發展。
學校應該有自己的文化藝術節，讓有各種才華的學生大顯身手。五、重視每次活動的總結，收獲精神食糧。
讓學生勤于總結、自我評價。每次活動結束時，用三至五分鐘時間，開展自我總結、自我評價。比如，成語游戲活動結束時，各小組派一名同學對本組活動的情況進行小結，并評出本組的"成語大王"。主持人也對全班的活動情況進行小結，并頒獎。同時，讓同學們找出活動中存在的不足之處，以便在今后的活動中避免出現類似的問題，進一步提高活動的質量。更重要的是，必須總結每次活動對學生在吸收精神食糧方面所得到的收獲。
現代學校教育立足于人的完整生命的塑造和健全人格的培養，而道德教育就構成了主宰、凝聚和支撐整個生命成長進而獲得幸福人生的決定性因素，倘若缺失了德性的生長，那么人的生命的其他部分的發展都會受到限制。可見，教育中人的生命的完整性規定了道德教育的統攝性。因而學校教育的首要任務應該是培養健全的人，有道德的人。教會學生學習相當于前一任務來說，只能說是一個重要任務。可是，現在的學校教育，因為受考試指揮棒的左右無限強化了學知識的地位，而沖淡了道德教育的地位。
［關鍵詞］生命教育；教師；語言
［中圖分類號］G44 ［文獻標識碼］B ［文章編號］1671-2684（2012）07-0015-03
教師語言指教師在教育與教學過程中所使用的一切語言，狹義上專指教師的課堂語言。哲學家伽達默爾說：“人是語言的動物?！闭Z言是人與人交流必不可少的媒介與工具，直接體現人的存在。教師的語言則是實現生命教育的基本途徑，教育者的語言具有難以想象的力量，正如蘇霍姆林斯基所言：“語言是一種最精細、最銳利的工具，我們教師應當善于利用它去啟迪學生的心扉?！苯處煹恼Z言藝術將直接決定生命教育的成敗。生命教育不同于知識教育之處在于教育的最終目標不是為了傳授知識，而是培養真正的人?！芭囵B真正的人，就是用人的精神美使人變得高尚?！闭悄欠N思想高尚的精神，才會促使學生去思考：我是什么樣的人？我活在世上是為什么？正因如此，“言語的教育是教學與學校教育中最復雜、最艱難的東西?！睆氖律逃慕逃?，必須運用適當而貼切的語言去啟迪生命、尊重生命、贊美生命、激勵生命。筆者以為，生命教育教師的語言必須呈現真、善、美。
一、呈現語言之真
所謂語言之真，就是指教師的語言來自教師自身真實的生命體驗。生命體驗與每個人的個體生活經驗密切相關，個體生活經驗參與了個人對生命意義的感受與體悟。
首先，源于生活經驗的語言本身蘊含著生活的真實與價值判斷，滲透著教師的生命理念與價值追求?！爸挥挟斞哉Z中蘊藏著追求道德理想的種子時，話語才能成為道德教育的工具?！闭Z言來源于經驗，經驗直接或間接來源于生活，包含著教師的體驗、情感、判斷，充滿了生命的氣息。如果教師的語言不是來源于教師自身真切的生命體驗，無論表達多么華美，都會顯得空洞而毫無意義。
其次，源于教師生活經驗的語言，蘊含著真情。“言為心聲”，生命教育課堂首先是“情感”的溝通，如果課堂上師生沒有隱性與顯性的情感溝通，教育不可能使學生的生命成長。蘇霍姆林斯基說：“真正的教育能手必有真正豐富的情感?！睕]有鮮明情感的教學語言，試圖對學生的生命施加有益的影響是徒勞的，甚至是有害的。正如教育家杜威指出的：“教育首先是通過溝通進行傳遞。在個人經驗成為共同財富以前，溝通乃是一個共同參與經驗的過程，通過溝通，參與經驗的雙方的傾向有所變化。”蘊含著真情的語言，即使平淡無奇，但“平中見真”，同樣具有撼動內心的力量。
筆者在傳統文化教學中講授孝文化時，結合《論語》《孝經》，真誠地與學生分享孔子所說“敬”“色難”的生活體會。讓我難忘的是，在講課過程中，一位學生走到我面前，告訴我他如坐針氈，不能再聽我講“孝道”了，我問他為什么？他說父親還在醫院里，需要人照顧，我說的話好像都是針對他說的，他必須立即去醫院照顧父親。我準了他的假，并告訴學生們，就孝道而言，行動比語言有力量！
語言之真的另一方面表現為語言具有哲理與智慧。智慧的語言來源于生活實踐，符合客觀規律，對人生具有指引作用。這樣的語言言簡意賅，是古今中外哲人圣賢的生命體驗之語，具有振聾發聵的作用。格言警句在教學中的使用并不是越多越好，而是必須針對學生的生命困惑，才會起到應有的作用。學生在不同的人生階段，會有不同的生命困頓，既有群體普遍的生命困頓，也有個體的生命困頓。課堂教學中教師主要針對群體的生命困頓，例如大學生面對的生命困惑主要有兩個：一個是人際關系問題，另一個是戀愛問題。教師可針對學生的人際關系困惑引用《論語》中人際交往的格言：“不患人之不己知，患不知人也?！?“益者三友：友直，友諒，友多聞；益矣。損者三友：友便辟，友善柔，友便佞，損矣！”如果教師結合學生的實際進行講解，再進行點撥，學生聽后如醍醐灌頂，發人深省。《論語》中也有督促學生謹慎處理戀愛問題的警醒之語：“年少時，血氣未定，戒之在色”這被稱為人生三戒之一。根據筆者生命教育的經驗，這樣的格言警句在具體的教育情境下非常容易獲得學生內心的認同，潤澤心靈，點燃智慧。
二、呈現語言之善
首先，表現為以語言傳達愛的力量。愛是教育中最強大的力量，教師的愛通過語言深入學生的內心，將產生很好的教育效果。愛的語言首先是平等之語與尊重之語。對于生命教育而言，教師與學生在人格上是平等的，教師要尊重學生的獨立人格與見解，呵護學生的自尊，啟迪學生的思考。在課堂上我經常使用這樣的語言：“我很欣賞某位同學的發言”“某位同學的分析真是太好了，主要表現在……”“我的看法是這樣的”等。
沒有任何一個教師可以代替學生去體驗與思考，教師在課堂上要尊重學生的每一個體會與想法，這些看法是經過他們的思考而形成的，重視學生的思考，才能進一步激發他們的求知欲。學生的每一個微小的努力都值得肯定與尊重，即使有的學生的回答并不完美，但是他們已經在前進的路上。有時教師的看法可能與他們大相徑庭，不要強迫學生接受你的觀點，“一千個人眼里會有一千個哈姆雷特”。教師持一顆“平等心”，平等地和學生討論，學生才會有尊嚴感。生命的品質都是在學生的思考與體驗中自發形成的，而不是灌輸的。個體生命正是憑借其對生命的體悟來不斷充實自我、完善自我的。在平等的交流中，教師與學生分享人生的經驗，探索生命的意義。不必擔心平等的交流會損害教師的地位，恰恰相反，學生會因為感受尊重而學會尊重，進而回饋尊重。值得注意的是，教師不是神，對于好學上進，彬彬有禮的學生難免會有所偏愛；但是持平等心，對于成績不佳，行為失當的學生多一些包容、鞭策與鼓勵之語，更是生命教育教師的職責所在。
其次，善的語言表現出來就是贊賞與關愛。教師的語言是有魔力的，一句贊賞的話可以催生一個夢想，一句譏諷的話也可以毀滅一份自尊。贊賞的語言一定要符合實際，而不是名不符實，否則贊美就會貶值，教師最好解釋為什么給出這樣的評價，學生才會珍惜這種評價。教師不要吝嗇自己贊美的語言，對于學生課堂上精彩的發言與表現，我都會給A+，對于回答不夠好的學生，也寄予希望。生命是需要欣賞的！學生的生命在不斷地變化與成長，教師要相信學生明天會比今天好！學生并不會因為沒有掌握好某一個知識點，而降低了其生命的意義。應試教育的最大弊病在于以分數的高低來評價生命的優劣。走在校園中，遇到一群青春洋溢的往屆教過的學生，學生笑著喊：“老師，我們要給你一個A+！”那一刻，忽然體會到：A+的評價可以在他們青春的生命中留下如此深刻與美好的回憶。一位快要畢業的學生，打電話說要來辦公室聊天。我一時想不起是誰，學生提醒我：“老師，你忘了嗎？你有一次課上給了我兩個A?！蹦X海中忽然浮現出一個靦腆而猶豫的學生，想不到已經變得如此健談與陽光，生命的變化總是讓人驚喜！
此外，愛的語言并不是不批評，批評不是教育部給予教師的權利，而是教師的職責！孔子言：“可與言而不與之言，失人?！苯處煱l現學生的缺點，一定要在恰當的時機指出來?！胺穸ā币彩菍ι纳钋嘘P懷！根據筆者的教學經驗，教育是從了解開始的，教師必須了解自己的教學對象才能有效使用“批評”的教育手段，學生自尊心都很強，批評最好是在私下進行，而不是公開批評。批評的時候要問一下自己，是發自于關心還是源于厭惡。源自于關心的批評，學生容易接受與理解；源自于厭惡的批評，說出的語言都是指責與埋怨，學生從內心是很難接受的。
教師一定要具備這樣的修養，生氣或者憤怒的時候，不批評學生。這樣的批評不是源于關愛，而是發泄情緒，不僅起不到教育的作用，甚至會適得其反！真正切入學生內心的批評，是必須對學生有深入的了解，具備心理學的素養的。蘇霍姆林斯基說：“沒有扎實的心理學基礎，就談不上教育素養。”只有弄清楚學生復雜的精神世界，了解他們的歡樂與憂愁，才能更好地對學生實施有效的教育。教師必須重視心理學因素在教育過程中起到的作用，運用心理學知識與方法改變學生的生命認知。
三、呈現語言之美
教師語言之美表現在邏輯、表達之美。教師在課堂上運用理性而合乎邏輯的語言去教學，能啟迪學生的智慧，陶冶學生的心靈。反之，教師語言混亂，缺乏邏輯順序，學生上課時就會因分散注意力而感到疲倦?！敖處煹恼Z言修養在極大程度上決定著學生在課堂上腦力勞動的效率?！鄙逃恼n堂雖然重點不在于傳授知識，但要使教師的語言直達學生的心靈，語言必須遵循邏輯。表述清晰源于教師對教學內容的準確把握與駕馭，反映出教師思維的縝密。在課堂上教師條分縷析地闡述，精煉簡潔地概括，恰到好處地點撥，都會開啟學生的心智，使學生獲得精神上的滿足與愉悅。
教師的語言文辭優美，是給學生的最美的教育享受。學生會在表達優美的詩文中體會生命的莊嚴，感受生命的啟迪。在講述與生命相關的主題時，我經常引用詩人汪國真的詩歌――《熱愛生命》。這首詩歌具有鮮明的教化功能，因為詩歌本身具有韻律感與節奏感，加上抑揚頓挫，聲情并茂的朗誦，不僅可以安撫迷茫者的心靈，還可以激發學生熱愛生命的情感。詩的語言具有直指人心的力量，美文以明德，美言以修身。優美的語言必須服務于教學的內容，文以載道，文質彬彬，才能培養君子人格。
此外，教師在教學中使用幽默語言，可以創設出一種風趣動人的情境，讓學生忍俊不禁、回味悠長。教學內容借助教師詼諧含蓄的語言來生動再現。教師的肢體語言是口頭語言的重要補充，出于教學的需要，教師在教學過程中通過適度的動作、姿勢、體態等，達到教育的效果。教師的一個微笑的眼神、一個鼓勵的動作，都會讓學生感受到愛和支持、信任。
郭元祥這樣描述教師的語言：“教師的語言是一種技術更是一種藝術，曼妙、細膩、惟美、豪邁；教師的語言是一種知識更是一種思想，深邃、練達、智慧、仁愛；教師的語言是一種功力更是一種品位，情趣、意境、修煉、魅力。”真的、善的必然也是美的，因為真言與善言合乎教育目的，同時具有意味的教育方式，體現了教育者在教育過程中對人的本質與生命境界的追求。
值得一提的是，語言背后呈現的是教師的生命價值與理念，這是生命教育的關鍵與核心所在。站在講臺上的教師是其個體生命的立體呈現，一個眼神、一個動作、一種體態，一句言辭，都會傳達出教師的教育素養與理念，學生耳濡目染，深受影響?？鬃友裕阂暺渌?，觀其所由，查其所安，人焉瘦哉？”教師是“謀食”還是“謀道”？是“傳道”還是“授業”？對教育“冷漠”還是“虔誠”？對學生是“關愛”還是“忽略”？所有的思想與行為都影響著學生的生命追求與價值觀念。教師自身的生命價值觀與對教育的敬畏和信仰是生命教育的根本所在。基于此，教師的語言技巧必須合乎生命之道，才能在教育中游刃有余，才能體會到為人師的幸福。教師只有心中有大道、存天理，才不會在教育中迷失方向。
參考文獻：
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人，往往如此，得到的東西不懂珍惜，一旦失去才知其珍貴。于是，漫漫人生，有多少人這樣唱嘆：覆水難收，后悔莫及。下面小編給大家分享一些珍惜的議論文高一范文800字，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
珍惜的議論文高一范文1時間在悄無聲息的流走。朱自清爺爺說過“燕子去了有再來的時候，桃花謝了有再開的時候，楊柳枯了有再青的時候……”但時間去了永遠也回不來了。每一秒都在飛速流走，走在青草上，飛在空氣中……時間一去不復返，看著真有一些心痛。想起吃飯時候，時間從我的飯碗中過去溜走;洗臉的時候，時間從流水中飛去;休息睡覺時候，它便大步大步的從你身上跨過，從你腳邊飛去。
時間是消無聲息的，人世間沒有人不走過風風雨雨，大大小小的困難的事。但在途中要和困難作斗爭和時間賽跑。用最短的時間把一件事做好，這樣不是又節省了時間又高興又興奮，多么好!而在困難中為了更好更快的做好它一定要認真思考用最短的時間完成它。
記得每一次上學的時間，我總和時間賽跑，5秒鐘到達一個地方，5秒鐘到達一個地方……用最快速度花最少的時間。浪費時間就是浪費自己的生命，一天只有24小時，等你再和月亮告別的時候，等你和陽光再見面的時候，這又算溜走了一日。但時間卻是一個很古怪的東西。也許你珍惜它，卻不能留住它;也許你合理安排它，但它依然飛之而去。
記得魯迅先生說過：“時間就像是海綿里的水，只要用力擠，總還是有的?！笔前?只要愿意把時間擠出來，時間是有的，但不是人人都能這樣。有的人貪玩好耍，事做完了就無所事事，一點也不珍惜時間。但珍惜時間的人即使事多，他也能擠出時間，這也許就是魯迅先生告訴我們的道理吧!
時間流去是悄無聲息的，在4000多日子里，我有什么值得回憶的呢!在這么多日子里我除了匆匆學習以外，還有什么呢?只有匆匆罷了，只有學習罷了!時間是一天天減少，人的肉體生命是短暫的，讓這平凡的肉體放射出無限的光芒，這既不簡單，也不艱難。這就看你如何安排時間：是白白浪費，還是惜時如金。這一切就在你一念之間，而就是這一念之間將決定你的命運。珍惜時間就是珍惜你的生命，珍惜時間就等于決定了你的命運。珍惜時間，奮發圖強，你將成為一個有用的人。
珍惜的議論文高一范文2在《中華傳統美德格言》一書中，告訴了我許多人生道路上的道理，教會了我怎樣做人。特別是書中的一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。這句格言，它出自于《增廣賢文》。意思是：一寸光陰就像一寸金子那樣寶貴，而一寸金子卻無法買回一寸光陰。告訴我們時光飛逝，再多的金錢也買不回一分鐘，在生活中要惜時如金。北宋人司馬光就是一個惜時如金的人。他從小用功讀書，擔任官職以后，決定在他有生之年編寫一部完整的通史。為了搶時間，避免睡過頭，司馬光設計了一種圓木枕頭，睡覺時一翻身，枕頭就會滾走，將自己弄醒，繼續工作。司馬光把這種枕頭叫做警枕。從司馬光的所作所為中，我知道了不管做什么事情，要想有成就，都必須勤勉努力，不要虛度光陰。
那么，在短暫的人生旅途當中，是不是每一個人都要像司馬光那樣對社會做出巨大貢獻才行呢?不是的，我覺得珍惜時間，并不一定要從轟轟烈烈的大事中才能表現出來，從身邊的平凡小事中也能表現出來。一分鐘，它并不是短暫的，時光老人賜給了你一分鐘，就是讓你好好地去利用這寶貴的一分鐘。也許有人會說：一分鐘能干什么?一分鐘，能默寫10?15個英語單詞;一分鐘，能擺整齊20張桌子;一分鐘，能讀三首古詩……由此看出，一分鐘是多么寶貴呀!在考場上，如果你不好好地利用每一分鐘來檢查試卷，考試成績就可能不理想;在課堂上，如果你不好好地利用每一分鐘來學習知識，你所汲取的知識就會比別人少;在家里，如果你不好好地利用每一分鐘來學習干家務，你就會養成一種依賴性，不會自理……因此，我們要從小做起，從身邊的事做起，珍惜每一分每一秒。
《中華傳統美德格言》這本書，它教我敬業樂群、公而忘私的精神;它教我奮不顧身、舍生取義的英雄氣概;它教我大道之行、天下為公的道理，它更教我光陰似箭、歲月如流，要珍惜青春年華，奮發有為……朋友，珍惜時間，多讀書吧!未來的世界是科學的世界，讓我們用智慧和雙手去推動人類社會發展的前輪，創造更加美好的明天吧!
珍惜的議論文高一范文3大海廣闊無垠，因為他珍惜每一條小溪;樹葉發榮滋長，因為他珍惜每一縷陽光;群山連綿巍峨，因為他珍惜每一塊礫石。
珍惜會使生命精彩，正如海潮的大海，茂盛的綠葉和高聳之云端的高山。
知足者常樂?！白恪敝姓钢鴮σ延幸磺械恼湎?。只有在珍惜中，生命的樂趣才會得到淋漓盡致的詮釋。只有在珍惜中生活才會溢滿充實。只有在珍惜中心靈才能體會出身邊的美麗。又何必讓欲望迷住你的眼睛。
有一個農夫臨死前，他請來一位哲人并問他：“我一身勞生草草，身心兩疲，即還是一無所獲，一貧如洗，我這一生是不是徒徒虛度?”哲人只是微笑著說：“如果我用萬貫家財和你交換你的兒女妻子，你愿意嗎?”農夫很微弱但毅然堅決的說：“我不會同意的?！闭苋诉€是微笑著回答道：“那你又何須苦惱呢?你擁有的是親人的愛，他們是你最值得珍惜的東西?！鞭r夫釋然的笑了，望著在一旁低泣的家人，微笑地閉上眼睛。
農人最終懂得了珍惜的道理，所以他是在快樂中死去的。也許人生就是如此，得到的并非意味著真正的幸福，珍惜你所擁有的才是真正的快樂。
也許正在此時，還有人在感嘆上天的不公，報怨事與愿違。何不放下對不可及事物的執著，而去珍惜已擁有的珍寶呢?珍惜親情，親人的關愛，那是世間最閃耀的珍寶;珍惜友情，朋友的友誼，猶如一泉甘露，是心靈里的一眼清泉，一池清涼;珍惜快樂，保持一顆年輕的心，快樂是生活的音符，是寒冬的一縷暖陽，是輕輕掠過心湖的一陣清風;珍惜時間，時間對每個人都是公平的，珍惜時間就是延長了生命，何不珍惜時間完成更遠大的夢想?
每個人都有如此多值得珍惜的東西，又何須在欲望的歧途中苦苦求得恩寵。懂得珍惜的人才能得到，貪婪的索取只會帶來永無止盡的欲望。
讓珍惜進入靈魂，讓它伴隨著你一道走上人生的旅途。在珍惜的陪伴下享受生命，享受生活。
珍惜的議論文高一范文4“時間是構成一個人生活的材料”。每一個人的生命的有限的，屬于一個人的時間也是有限的。
“時間是一個常數，但對于勤奮著來說，是個變數，用‘分’來計算時間的人比用‘時’來計算時間的人，時間多59倍”?！@是雷巴柯夫的一句格言，它道出了一個真理……
古往今來，有不少人惋惜時間的易逝，于是長嘆“黃河之水天上來，奔流到海不復還”……的確，時間的流逝真讓人難以估測，無法形容。但如何在我們的有生之年獲取更多的知識，作出更多的貢獻呢?這就要我們珍惜自己所擁有的時間，讓有限的生命發揮出更多的價值。
古詩有云：“少壯不努力，老大徒傷悲”。這就是要告誡人們：人生有限，必須惜時如金，切莫把寶貴的光陰虛擲，而要趁青春之時多學一些。
一個人珍惜時間，就是愛護自己的生命。縱覽古今中外，一切有名望、有成就的人，總是比一般人更珍惜時間。所謂“勤奮”，在一定意義上說是“時不空過”。利用每一分鐘來學習，利用一切可以利用的時間來工作。毫無疑問，這正是每一位對社會有卓越貢獻者的共同品質。偉大的文學家魯迅先生有句格言：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的時間都用在寫作上”。他為我們留下了五百多萬字的精神財富，正是由于他把別人喝咖啡的時間都用在寫作上的緣故。世界無產階級的革命導師馬克思臨死前還爭分奪秒地寫作這些事例都生動地說明：一個人要想在有生之年做點貢獻，就必須要珍惜時間。
可是，在我們中間總還有少數人不能吸取前人不珍惜時間的教訓庸庸碌碌，無所作為;他們把今天所要干的事情推到明天，蹉跎歲月，一點也不為虛度年華而悔恨，也不為碌碌無為而羞恥。他們或誘惑他人，到處“流浪”，浪費別人的時間，更沒想到“耽誤別人的時間等于謀財害命”的道理。
“一寸光陰一寸金，寸難買寸光陰”，時間對于每個人都是平等的，它不因你是勤奮者而多給，也不因你是懶惰者而少給，但在這有限的時間內不同思想的人會得到不同的結果。
“一日之計在于晨，一身生之計在于青”。我們正處于青年時期，而青年時代是人生的黃金時代迷失一個人富有活力與創造性的時期。只要我們有志氣，艱苦奮斗，珍惜時間，就一定能做到。讓我們記住富蘭克林的一句話吧：你熱愛生活嗎?那么別浪費時間，因為時間是組成一個人生命的材料。
珍惜的議論文高一范文5我們常常抱怨，為什么我比某某笨?為什么某某總是下的功夫最少，卻考得?為什么某某上學專車接送，咱只能步行我?為什么某某父親是大官，我的父親卻是個農民?為什么……
也許，現在我們應該換個角度來想想。
上帝是公平的，陽光雨露，鳥語花香，對每一個人來說都是公平地給予，不同的，只是我們對待事物的態度罷了。腦子笨?沒關系，俗話說“笨人有笨?！甭?試考砸了?別氣餒，繼續努力，要知道，沒有人會永遠勝利，也沒有人會永遠失敗;家庭條件差?那正好，有利于培養勤儉節約的的意識;父親是農民?作為農民，把你拉扯大，供你吃穿，那豈不是更偉大?
人必須體驗失去的痛苦，才會珍惜擁有的幸福。我們感覺不到幸福，往往是因為我們就處在幸福之中，就像賈島的《尋隱者不遇》中說的：不識廬山真面目，只緣身在此山中。
當你每夜挑燈苦學時，面對那如山的作業心中暗罵老師時，你要想那些因為經濟條件差而被迫輟學的同齡人們，有多么希望能坐到教室里，聽一聽那讓你覺得乏味無聊的課程;當你對父母的說教無比厭煩時，你要想你的身邊還有一些沒有父母的人，對于這些人來說，即使是父母的嘮叨，聽著也是幸福的;當你向父母抱怨買來的鞋為什么不是“特步”牌的時候，你要想，這個世界上還有沒有腳的人……
我們其實已經擁有了很多。每天早上醒來，呼吸著清新的空氣，感受著生命蓬勃的氣息，就是一種幸福;和朋友坐在一起八卦聊天，開懷大笑，就是一種幸福;回到家，發現父母為你準備了香噴噴的飯菜，等你進門對你說一句“你回來了”，也是一種幸?！?/p>
我們已經擁有了這么多，有什么值得抱怨的呢?偶爾收斂一下自己的脾氣，因為那一時的沖動也許會讓你做下后悔一輩子的事;要孝順父母，不只是隨便說說，即使多打兩個電話也是好的;每天開心一點，不要斤斤計較，放寬心，過去的事沒必要一直放在心上;真心對待親友，不要為了一些身外之物而丟棄了最重要的東西;不要輕易放棄生命，活著，真的很好……
【片段一】“靈動”在于心靈交換
師：學完了課文，現在請同學們把自己的感受歸結成一句話，能用上格言、警句就更棒了。
……
生：當別人對你說話時，你一定要信任他。
師：請你再說一遍剛才的話。
生：當別人對你說話時，你一定要信任他。
師：孩子，要是壞人對你說話，你也信任他？
（該生搖搖頭）
師：不要緊，我知道你并沒有這個意思。你想強調人與人之間要有起碼的信任，是嗎？
生：是的。
師：能不能修改一下你的話，讓它更能表達你心中的感受？
生：人與人之間要相互信任，只有信任才能產生愛的力量。
師（高興地）：我沒看錯你，因為我充分信任你！
【賞析】閱讀教學是學生、教師、文本、編者四者之間的對話。我們通常教育學生要學會傾聽，其實教師更需要傾聽，因為課堂教學過程實際上是把語文知識演繹為教學語言活動的過程。閱讀教學的靈動在于心靈交換，如果教師不做教學的有心人，去捕捉信息，處理信息，那么教學就只能是照本宣科、一潭死水，所謂的靈動就無從談起。在上述教學片段中，名師支玉恒教學《地震中的父與子》一文，讓學生談對課文的感受時，捕捉到學生的發言存在偏頗，巧妙加以引導。這是一種沒有預設的交流，是師生間的一次心靈交換，更是一道語文作業題。其間，師生各有收獲：對學生來說，認識到思考問題縝密的重要和力求表達準確的必要；對教師來說，體會到生成比預設更能有效指導學生，思想教育不見痕跡，教的精彩表現得淋漓盡致。
【片段二】“靈動”在于遷移拓展
師：學了這篇文章，你們認為文中的生命是指什么？
生：生命是極力掙扎的飛蛾。（板書：不屈地抗爭）
生：生命是磚縫中的小瓜苗。（板書：頑強地生長）
生：生命是心臟有規律的跳動。（板書：不息的聲音）
師：同學們，除了文中所感受到的生命的存在，生活中你感受到了生命的存在嗎？請把“生命是”補充完整。
生：生命是峭壁上的梅花。
生：生命是冰山上的雪蓮。
生：生命是狼口中的小鹿。
生：生命是忙碌的身影。
生：生命是動聽的歌聲；生命是嬰兒的啼哭；生命是老人艱難的步履……
1、母親，人間第一親；母愛，人間第一情。字嚴
2、無父何怙，無母何恃？《詩經》
3、世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。（但?。?/p>
4、人的嘴唇所能發出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是“媽媽”。（紀伯倫）
5、母愛是一種最無私的愛，最無私的感情，它像春天的甘露，灑落在我們的心田，雖然悄然無聲息，卻滋潤著一棵棵生命的幼苗。 小時侯，母愛融在血液里，吮著它，香甜甜；上學后，母愛裝在書包里，背著它，沉甸甸；長大后，母愛藏在枕頭里，枕著它，意綿綿。
6、母愛是偉大的，也是無私的，它沉浸于萬物之中，充盈于天地之間。 有了母愛，人類才從洪荒蒼涼走向文明繁盛；有了母愛，社會才從冷漠嚴峻走向祥和安康；有了母愛，我們才從愁緒走向高歌，從頑愚走向睿智；有了母愛，也才有了生命的肇始，歷史的延續，理性的萌動，人性的回歸。()
7、全世界的母親多么的相像！他們的心始終一樣。每一個母親都有一顆極為純真的赤子之心。（惠特曼）
8、母儀垂則輝彤管，婺宿沉芒寂夜臺。《格言集錦》
9、世上惟一沒有被污染的愛——那便是母愛。字嚴
10、萬愛千恩百苦，疼我孰知父母？《小兒語》
11、世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。（高爾基）
12、昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。《三字經》
【關鍵詞】心燈 心靈小語 堅持 點亮心燈
每個孩子心里都有一盞可以照亮心靈的燈，點亮心燈，能看到生命的色彩。事實上，點亮適應不同類型學生的心燈很難。于是，我常常有意識收集不同類型的孩子擅長什么的案例，因為點亮心燈的關鍵是懂得學生擅長的一面。
今年，有幸接手一個新班，我安排一個活動――心靈小語。學生做自我介紹，先說自己的姓名，然后說幾句“名言”，可以是人生格言，也可以是自己的性格、愛好，或者對學校老師的看法等等。心靈小語活動開始了，同學們個個大方自然、語言流暢、充滿自信。在他們的“名言”中，有著奮斗、努力、惜時、自信、理想、堅持和美好。
你聽，一個文靜女生――郭佳琦的自我介紹：“這就是我，一個愛笑的女孩，待人很熱情，個性開朗、活潑、直率，但在課堂上，我總是有回答問題的想法，可是沒勇氣舉手。上課的時候，我有點愛說話，但我還是很喜歡語文?！?/p>
這個女孩的名字有些“男生”味道――郭明輝，再看這個女孩，舉手投足間充滿直爽豪邁氣概，在老師家長的眼中，我是一個愛說愛笑的又有些叛逆的女孩，每個第一次，我從來都不會聽從父母的建議，但當幾次碰釘子后，還是會用父母那些老掉牙的方法。我不會為他人的評價而苦惱，只有在知心朋友面前才會有真正的我。
接下來，是一個內向的女生――“我叫吳雪妍，今年15歲。我性格內向，不喜歡說話，但是我很愛交朋友。在生活中我喜歡看書，熱愛文學和英語，喜歡聽音樂，喜愛畫畫。我有屬于我的夢想。我平時很愛玩電腦但從不耽誤學習。我的人生格言是：最可怕的敵人就是自己沒有堅定的信念與頑強的毅力。我憑借著這句名言努力學習。”
“大家好，我叫翟建?！倍嗝春榱恋穆曇?！“我是一個矮小、外向、活潑開朗的男孩，我喜歡交朋友，同時我也是一個學習不太理想、做事馬虎的人，我最喜歡上語文、英語和思品，雖然我的數學成績不理想但我也喜歡上數學。我相信只要多做數學題，數學成績就能提高。我的人生格言是，‘唯有堅韌者始能遂其志。’這句話是美國的富蘭克林說的。我希望我的語文成績會越來越好。”
下面這位很有些男子漢氣派：“嗨，我叫黃嘉輝，我是一個大大咧咧基本沒有煩惱的人。我相信自己，在我的字典中沒有‘跌倒了就趴著’這樣的語句。我也很馬虎，這也是我最頭疼的一點。我是個熱心腸，如果哪位同學有困難，我會立馬八方支援”。
最后我又把總結全班同學的機會讓給了學生，幾個同學總結說，班上的同學陽光自信、活潑開朗，熱情、熱愛學習、熱愛班集體，努力上進，班里的任何活動都積極參與。
課后，我久久被同學們那洪亮的聲音、自信的表情感動著。一個優秀的班集體對孩子一生的成長是多么重要！還記得在課堂上我非常自信、感慨地對他們說，“老師聽了你們的話，再加上幾天的時間和你們相處，對你們做個預言：咱們班每位同學將來一定都有出息，不論干什么。因為成功是成功因素的積累，我們班每位同學都有著正確的人生觀念、陽光自信的心態，有著積極的人生追求，有著刻苦奮斗的姿態。讓老師期待著將來同學們的成功吧！”
好的開始是成功的一半，接下來需要師生共同來――堅持！
走進教室，我看到的是一群臉上帶著靈透之氣，充滿陽光自信的孩子。他們反應非常靈敏，老師話還沒說完，他們就能順著老師的思路把你想要說的話說出來。在我剛說完半截話時，他們早就等不及了，七嘴八舌，發表自己的見解，搶過了老師的話頭。
這節課，我們開展了激烈的男女生對抗賽。首先，老師做了一番動員：“我們班男生37人，女生40人，男生人數少，可老師知道我班男生聰明，人數少我們也不會輸給女生。當然女生也很了不起，當仁不讓。下面我們就比一比，看哪方能贏。請各組派代表當裁判，全體同學參加比賽?！苯涍^一番鼓動，同學們個個臉上信心百倍，毫不示弱，士氣高漲。然后，我又提出要求，第一，等裁判說完再答，否則無效。第二，站起來就答，以檢測勇氣。第三，誰先答就給誰加分。第四，答錯了不減分。
比賽開始了，男生、女生分成若干小組，先明確比賽任務，再確定參賽方法，個個熱血沸騰，摩拳擦掌，但秩序井然。你聽，“唐雎不辱使命”中“辱”什么意思？話音剛落，第一座的李彥達同學“唰”地站起來，“屈辱?！薄安粚?，是辱沒。” 一女生馬上站起來更正。分數自然就給女生加上了。緊接著是男生發出的唏噓聲和女生發出叫好聲。班里的氣氛沸騰了，每個人的臉上都洋溢著快樂的表情。我做出停止手勢，接下來，又聽發問，“‘而君逆寡人者’中的‘逆’”，話剛說完，只見齊刷刷站起一大片同學，幾乎同時喊著：“不服從，違背。” 聲音洪亮，有些同學的臉都紅了。這樣接下去一連問了十幾個問題，男女同學各不相讓，爭先恐后。有些問題，男女生同時回答，且正確無誤，就同時給男女生各加一分。最后，還是男生略顯優勢，取得了勝利。
作者：姜振宇
“微反應”全稱“心理應激微反應”。早在20世紀70年代這項研究已經達到高峰。本書是一本從微反應入手講識人術的圖文書。本書每一章從情境展開，按照人們學習微反應的步驟進行講解，首先寫在我們生活中遇到的情境中哪些表情是人內心真實的反應，哪些，是用以蒙蔽我們的假表情；然后講解不同情境會出現什么樣的微反應和微表情；人的不同經歷造就了不同的微反應和微表情，怎樣結合人的不同經歷判讀微反應顯示出的內心；最后，將人和環境相結合，講述在復雜情況下如何使用微反應。
我的心只悲傷七次紀伯倫經典散文詩選
作者：【黎】紀伯倫 譯：冰心
本書收錄了著名詩人紀伯倫最著名的兩部詩集：代表真理的 “小圣經”《先知》和智慧格言集《沙與沫》，由著名文學家冰心翻譯，是一本關于生命、藝術、愛情、人生的箴言書?！耙换ㄒ皇澜?，一沙一天國”，在紀伯倫的筆下，四季流轉，云朵變幻，生命的解答蘊藏其中。無論是午后的咖啡館，飄蕩的旅途，或者深夜展卷，書中美麗的片段總會不經意間感動你我，仿佛看見——泰戈爾在風中微笑，紀伯倫在雨中降臨，徐志摩在尋找天空里的一片云??
正能量
作者：查德·懷斯曼
每個人身上都是帶有能量的，而只有健康、積極、樂觀的人才帶有正能量。理查德·懷斯曼在《正能量》中用數十個案例和步驟向我們一一道來。為者常成，行者常至；一等二靠三落空，一想二干三成功，懷斯曼的建議，我們不妨一試，也許就在你的不經意間，正能量就會讓你的人生得到神奇的大轉變，讓你的人生不斷走向精彩。
等待我的離去17歲女孩最后的生命感悟
作者：（挪）蕾吉娜·施托克
這是一個罹患白血病的花季女孩，在生命的最后時候的動人絕唱。她用博客的形式，記錄了自己在生命的最后旅程中的真實情感，感動了無數網友。她的文字直指心靈和生命，真實呈現了一個年輕的十七歲女孩在生命最后時刻的心靈狀態。從這個平凡的小女孩身上，也許我們能得到一些感動、一些思考、一些醒悟。
走吧，去歐洲：朱自清經典散文名篇選
