時間：2023-05-30 09:03:37
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇魯迅寫的文章，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
周曄的作品有《我的伯父魯迅先生》和《魯迅故家的敗落》。
周曄生于西門，魯迅逝世時，她才10歲。《我的伯父魯迅先生》，是周曄回憶伯父的文章，寫于魯迅逝世九周年。此外周建人在晚年口述，周曄執筆，出版了《魯迅故家的敗落》一書。
《我的伯父魯迅先生》文章主題為這篇文章是周曄寫的回憶伯父的紀念性文章，通過回憶伯父魯迅先生生前給自己留下的印象深刻的幾件事，說明魯迅先生是一個愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的人，表達了作者對魯迅先生的無比懷念、熱愛與敬仰之情。
《魯迅故家的
（來源：文章屋網 ）
我喜歡雪，從小就喜歡他。看了魯迅寫的《雪》這篇文章。又使我加深了對雪的喜愛。
魯迅筆下的“江南艷雪”，美艷、充滿生機，用魯迅寫的句子來說“江南的雪，可是滋潤美艷之至了；那時還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。”江南的雪并不冷，雪中有寶珠山茶，有單瓣梅花，有冷清的雜草，還有不辭辛勞的忙碌著的蜜蜂，使江南的雪日更加的熱鬧，更加充滿著生機。
江南的雪不僅令人賞心，更讓小孩子們歡心。小孩兒們在雪地中，不顧手凍得通紅，硬是將雪堆了起來，白天消釋皮膚，夜晚又結了冰。
朔方的雪如同沙粉，不粘，撒在朔方大地，大風旋吹，將雪吹到了無邊廣曠的田野，無人之際的荒田。
朔方的雪是孤獨的，他不與任何人交談，獨自來到這個世界上又獨自的離開。在他來到這個世界與離去的那段時間里，他不羈拘束，向著更廣闊的地方飛去，去探索、去發現這個世界。不到太陽升起將他消釋的那一刻，他永遠都是自由的！
我愛雪，更愛魯迅筆下的雪。
江南艷雪、朔北孤雪。
——《藤野先生》讀后感
魯迅的文章，我最喜歡的就是《藤野先生》，已經讀過不下5遍了，每一次都有不同的體會。
首先讓我吃驚的是藤野先生對于生活的態度，在小事上不拘小節，甚至是毫不在意。
穿衣服竟然忘記了帶領結，冬天是一件舊外套，寒顫顫的，以至于有一回上火車去，致使管車的人疑心他是扒手，叫車里的乘客小心些。
其次藤野先生對學生的熱情誠懇。
他一直惦記著魯迅的解剖實習。聽說中國人是很敬重鬼的，他很擔心，擔心魯迅不肯解剖尸體。解剖實習了大概一個星期后，對于我敢于解剖尸體感到放心。
還有藤野先生對于學術一絲不茍和對科學的尊重。
魯迅抄寫的講義從頭到末，都用紅筆添改，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。這樣一直繼續到教完了他所擔任的功課：骨學、血管學、神經學。表現了藤野先生自始至終認真負責的精神。
魯迅抄寫的講義上有個解剖圖不標準，血管移了一點位置，他將魯迅叫來，認真的說明：“將這條血管移了一點位置，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術，實物是那么樣的，我們沒法改換它。”可見他對科學的尊重。
有一個人，他時常穿一件樸素的中式長衫，短短的頭發刷子似的直豎著，濃密的胡子成隸書的“—”字形……他，就是我國偉大的文學家、思想家、革命家——魯迅。
魯迅，原名周樟壽，字豫才，故鄉在浙江紹興。1918年，他首次用魯迅這個筆名發表文章——《狂人日記》，之后，魯迅又發表了許多文章，代表作：《吶喊》、《彷徨》、《朝花夕拾》、《阿Q正傳》、《孔乙己》……他用筆戰斗一生，在舊中國，起到了帶頭作用。
魯迅小說作品數量不多，意義卻十分重大。魯迅把目光集中到社會最底層，描寫這些底層人民的日常生活狀況和精神狀況。這是和魯迅的創作目的分不開的。魯迅說：“我的取材，多采自病態社會的不幸的人們中，意思是在揭出苦，引起療救的注意。”這種表現人生、改良人生的創作目的，使他描寫的主要是孔乙己、華老栓、單四嫂子、阿Q、陳士成、祥林嫂這樣一些最底層普通人的最普通的悲慘命運。這些人生活在社會的最下層，最需要周圍人的同情和憐憫、關心和愛護，但在缺乏真誠愛心的當時的中國社會中，人們給予他們的卻是侮辱與歧視、冷漠和冷酷。
最令我們痛心的是，他們生活在無愛的人間，深受生活的折磨，但他們彼此之間也缺乏真誠的同情，對自己同類悲劇的命運采取的是一種冷漠旁觀甚至是欣賞的態度，并通過欺侮比自己弱小的人來宣泄自己受壓迫、受欺侮時郁積的怒憤之氣。在《阿Q正傳》中，別人欺侮阿Q、阿Q則欺侮比自己弱小的尼姑；在《祝福》中，魯鎮的村民把祥林嫂的悲劇當作有趣的故事來欣賞……所以這一切，讓人感到一股寒意。魯迅對他們的態度是“衣其不幸，怒其不爭。”魯迅愛他們，但希望他們覺悟，希望他們能夠自立、自主、自強。
魯迅一生以筆為武器，描寫出了當時底層人民的悲劇生活，被譽為“民族魂”。“橫眉冷對千夫指，俯首苦為儒子牛。”是魯迅一生的寫照。
愛看魯迅的文章，可老師偏偏講一些煩瑣的事：
常常從一個字里挖出許多東西。從語言表達上分析作用，從感情抒發方面列出數種感情，其中不缺夸張成分。要從文章結構上分析是如何的條理分明，緊湊嚴謹，哪里前后照應，哪里鋪墊渲染，哪里總領全文，哪里點明中心。文章特色也要分析，哪兒是動靜結合，以靜襯動，以動襯靜，哪兒是欲揚先抑，哪兒是活詞活用，哪兒有擬人，哪兒有排比，哪兒有暗喻，哪兒有夸張。
我不禁要問，魯迅真的是經過這樣一番縝密思索后才寫出文章的嗎？
如果是，我當然要替他老人家感到悲傷難過，寫作竟成了一種負累！
誠然，好文章就是好文章，需要我們學習，可要是如此好法，誰人能經受起這般折磨。
作文是用心去寫的，是真正發自內心的聲音，是真正原生態，純天然，無污染的心靈感受。它可以滿載喜怒哀樂，不滿，抱怨，妒忌，孤獨，猶豫，快樂，激動，希望，憧憬，只要是自己的，是我的，皆可入文。說想說的，寫想寫的，是一種暢快，欣慰。無奈，現實生活中，一切都需要勇氣。
你完全可以按照自己的意愿去寫作文，除非你愿意讓人以為你在故意作秀；你完全可以按照自己的意愿去寫作文，如果你能容忍別人指責你的思想在頹廢；你完全可以按照自己的意愿去寫作文，只要你視考試分數為糞土。
作文背負了太多太多，甚至于未來，它太沉，太重，太累。
讀后感網權威朝花夕拾讀后感700字，更多朝花夕拾讀后感700字相關信息請訪問讀后感網。 【導語】每個人都會有自己的童年。在童年里有苦也有笑。但都在自己的心里留下了美好的回憶。則在魯迅寫的“朝花夕拾”里就是寫他的童年和青年的回憶。
靜靜閱讀封面業已泛黃的《朝花夕拾》一書，讀著魯迅先生這些回憶童年的散文，正如讀著發自先生心底的那份熱愛自然，向往自由的童真童趣。
我仿佛看到了幼年的魯迅，趁大人不注意，鉆進了百草園，與昆蟲為伴，與草花為伍，捉蟋蟀、采摘野花野果。在三味書屋，雖然有壽先生的嚴厲教誨，卻仍耐不過學生們心中的孩子氣。
細細品味《狗貓鼠》一文，由這三種動物之間的關系而引出對那些所謂的“正人君子”的批判發人深省。文章中對于他們的譏諷與嘲笑，說明了在看見某些人在一些問題上屈服于比自己強的人，并且隨身附和，自己會不自禁的流露出心中對那些人的憎惡。接下來的救養可愛的隱鼠和隱鼠被貓吃更體現出了他的憐憫之心。如此之小的年紀便懂得了做人之道，的確很了不得。
而《藤野先生》寫的是作者在日本留學時期的學習生活，敘述了在仙臺學醫受到了日本學生的歧視與侮辱，決定棄醫從文的經過。通讀全文可以看出作為日本老師的藤野先生有著嚴謹、正直、熱誠，沒有一絲的民族偏見的高尚品格。文中有一句話說：“他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為人所知道。”可以說這是對藤野先生的懷念;但這也是作者對于藤野先生崇高品格的贊揚。我的心中又不免產生了一個疑惑：這是否對魯迅的成就產生了一定的影響呢?可能吧!記得魯迅曾說過：“他對我的熱心的希望，小而言之，是為中國，就是希望中國有醫學;大而言之，是為學術，就是希望新的醫學傳到中國去。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的。”這先說出了藤野先生對科學持著嚴謹求是的態度，一絲不茍的精神，同是也讓我堅定了之前我所說的給魯迅帶來的一定的影響，讓魯迅有著嚴謹求是，一絲不茍的品質。
這一份童真丟失在過往的日子里，遺落在有著太多屈辱的歷史里，成為我們民族的某一種精神鈣質。而如今，在祖國繁榮富強的今天，身為未來棟梁的我們，怎能不為了中國而去努力呢?從《朝花夕拾》中，我驚見自己的影子，那么單薄，那么堅定的影子!
魯迅先生，中國正在崛起!
朝花夕拾》原本叫做“舊事重提”，收錄了魯迅先生記述他童年和青年生活片段的10篇文章。本應該快樂美麗的童年，因為籠罩在那個封建社會，時不時透出些迂腐的氣息，所以魯迅要罵，罵那個半封建半殖民地的社會。從文章表面看，魯迅似乎都是用了些溫情的文字，其實，他把憤怒藏得更深。有人說柔軟的舌頭是最傷人的武器，也許魯迅先生正是想達到這個目的吧！
在《朝花夕拾》中，魯迅大量使用了對比和諷刺的手法。如在《從百草園到三味書屋》中，魯迅首先使用了許多鮮亮的文字記敘在百草園無憂無慮的生活，接著再寫道“我”不得不告別百草園去三味書屋上學。前邊寫的百草園很好地反襯了后來在三味書屋讀書的乏味生活，體現了魯迅對舊社會私塾的不滿。在《藤野先生》中，魯迅日本的醫學導師藤野先生是一位穿著不拘小節的人，“這藤野先生，據說是穿衣服太模糊了，有時竟會忘記帶領結；冬天是一件舊外套，寒顫顫的……”。但藤野先生對工作是極其認真的，他把“我”的講義都用紅筆添改過了；血管移了一點位置也要指出。這個對比手法，較好地寫出了藤野先生的高貴品質，寫出了魯迅對他的景仰。另外，藤野先生對中國留學生孜孜不倦的教誨及對學生的一視同仁，這與日本學生對中國學生的輕蔑態度形成了鮮明的對比，體現出藤野先生是個真正的君子。
魯迅在《朝花夕拾》中對一個人用了相當多的筆墨，那便是魯迅的保姆“長媽媽”，她是個需要一分為二看待的人。因為社會的影響，“阿長”保留了許多迂腐的習俗，像在新年的早晨要吃福橘，喜歡切切察察，喜歡告狀，還盲目地對“長毛”的故事妄加評論，甚至還踩死了“我”喜愛的隱鼠。因此，“我”對她懷恨在心。看到這，讀者在腦子里勾勒出的是一個活脫脫粗俗、守舊的婦女形象。然而，魯迅對她的印象遠不止這些。她有可愛的一面。“阿長”知道“我”喜歡《山海經》，跑了許多路，幫“我”買來了《山海經》。由此，“我”又認為她“有偉大的神力”。在《阿長與山海經》的結尾，魯迅表達了他對阿長的愛，他希望仁慈的地母能讓阿長安息。
還有幾個人物，我對他們的印象也是極深的。一位是范愛農先生，魯迅一開始對他的印象是不好的。原因是范愛農的老師徐錫麟被殺害后，范愛農竟滿不在乎。魯迅對他的看法幾乎是漸漸改變的，直至范愛農就義，魯迅開始變得景仰他了。另一位是衍太太，她在《父親的病》中出場。在“父親”臨終前，她讓魯迅叫父親，結果讓父親“已經平靜下去的臉，忽然緊張了，將眼微微一睜，仿佛有一些痛苦。”后來“父親”死了，這讓“我”覺得是“‘我’對于父親最大的錯處”。衍太太對別的孩子們“很好”：慫恿他們吃冰，給魯迅看不健康的畫，唆使魯迅偷母親的首飾變賣。而衍太太自己的孩子頑皮弄臟了自己的衣服，衍太太卻是要打罵的。魯迅表面上贊揚她，實際心中卻是鄙視衍太太的。因為這是個自私自利，多嘴多舌，喜歡使壞的婦人。
《朝花夕拾》用平實的語言，鮮活的人物形象，豐富而有內涵的童年故事，抨擊了囚禁人的舊社會，體現了魯迅先生要求“人的解放”的愿望。
魯迅《兄弟》內容介紹：
整篇文章講的故事其實很簡單，就是由張沛君的兄弟靖浦因害疹子而引起的一系列反應。開始看這篇文章的時候，發現魯迅描寫的十分精彩，花錢請最貴的醫生，不較量車價上車就趕回公寓，一系列的心里描寫，尤其是在描寫汽車的汽笛而反襯出人物的緊張心情，將沛君心中的焦急心情渲染的淋漓盡致。這一切都充分的說明了沛君對弟弟病情的關心和緊張程度，沛君對弟弟的情感毫無虛假造作，這才是真正的兄弟情誼。
（來源：文章屋網 ）
關于讀書生活演講稿
各位老師，大家下午好，今天我演講的題目是：我的讀書生活。
在我的記憶里印象比較深刻的是《平凡的世界》，這本書在我的高考過程中激勵著我。當我遇到困難的時候，想到孫少平背著千斤重的石板，邁著沉重的步伐，背上傷痕累累，汗水腌濕了眼睛，仍然堅持不放棄的向前走，我就從中獲得一種堅韌堅持的力量。
在我的讀書生活里，接觸表較多的是有關《周易》的書，我先是閱讀《周易》的原文及其翻譯，首先接觸的是中國周易學會會長劉大鈞的書，了解了《周易》原文的基本意思，然后又閱讀了其他的譯本，然而研究的書籍有上千種，讀多了有些混亂的感覺。通過閱讀我了解了《周易》這本書的基本結構，了解了陰陽二爻、八卦等等，記憶了一些卦序。其實《周易》講算命的并不多，學術界研究更多的是書中的哲學思想，《周易》傳遞給人的是一種積極向上的正能量。比如物極必反的道理，當一個人跌倒低谷，不必灰心。因為沒有比這更糟的情況了，接下來就是上升階段。
另外我接觸比較多的就是有關魯迅的書，魯迅的小說，魯迅的散文詩集《野草》，還有研究魯迅的書。以前我覺得魯迅就是一個橫眉冷對，很冷酷的一個人。后來我覺得魯迅其實是一個和藹可親甚至很可愛的人。比如在蕭紅寫的文章里，描述了魯迅很平易近人。在魯迅與許廣平的書信里，魯迅表現得很可愛，比如署名畫一只小象，自稱小白象。
總之，我覺得讀書可以在書里找到自己想要的東西，讀書可以滿足人的好奇心。讀書還可以學到很多方法，讀書更可以給人精神的力量……
第一次見到陳丹青先生是2006年的冬天，我翹班去風八松書店聽他講座。陳老師依舊老樣子，剃了個見青的寸頭，招牌式的眼神，精光四射。手持煙斗，說是能冒煙的電子煙斗，帶兩幅眼鏡，一副看字，一副看人。后來讀陳丹青的文字上了癮，那篇《笑談大先生》和許多魯迅先生的文字一樣，讀的次數多了，幾乎背了下來。
話說這本集子里的文章，雖多見于陳丹青的其他書，但因為是“笑談魯迅先生”，談者與被談者，皆是觸目人物。
魯迅先生自不必說，即使在官方固定、統一的宣傳教育時代，仍有無數人暗地里以自己的方式，學習、理解著先生。他們(比如張承志)自稱是先生的私淑弟子，只承認“先生”這一尊稱，單獨使用時，專指魯迅。作為“幾十年來不斷想念魯迅的一個人”，陳丹青還過分地研究起先生的長相：“長得真好看”。
他列舉了五十年代官方欽定的六位文豪，比較了新時期的作家，“看來看去，還是魯迅先生樣子最好看”。先生愛照相，眾所周知，大概先生也對自己的模樣頗為自負吧，雖然個頭矮。我最喜歡他1933年5月的一張相片，左手叉腰，右手不消說，當然夾著煙，毛背心掖在褲帶里，外套毛開衫，估摸都是許廣平先生的手藝。陳丹青說先生的臉“非常不買賬，又非常無所謂，非常酷，又非常慈祥，看上去一臉的清苦、剛直、坦然，骨子里卻透著風流與俏皮。”我最初看到魯迅，就覺得這人非比尋常，但說不清他為啥長得這么“硌色”，如今被陳丹青一語道破，他說“魯迅先生的模樣非常配他，配他的文學、脾氣、命運、地位與名聲。”
“不是隨便哪張臉都能夠蘊涵這種如命運般難以左右的圖像效應”，先生的貌，先生的文，擺在那里，任憑時間沖刷，竟是愈磨愈亮。我上學那會兒，課文中數與魯迅先生的文章最多，我讀先生，從來沒覺得有別人說的那種生澀難懂，反倒越讀越有興致，以至于除武俠小說外，先生是我讀得最多的。陳丹青說先生的序與跋，獨步古今。他說先生的《朝花夕拾》：“有一種異常絕望虛空的況味，幾乎隱在他各時期的文字中。”這自然是方家見地，而陳丹青喜歡先生的第二條理由出人意料，只因先生的“好玩”：“就文學論，就人物論，他是百年來中國第一好玩的人。”
其實在教科書中的先生，已略見“好玩”，誰不記得先生撞墻撞扁的鼻子呀?只看先生的集子名：《而已集》、《三閑集》、《南腔北調集》諸如此類，便透著好玩勁兒。先生文字的質地風格當然變化萬千，縱是匕首投槍的文字，按陳丹青的眼光來看，“多數是先生只當好玩寫寫的”，叫作“游戲文章”。有了游戲態度，文字便“站得高，看得遠”，即是“非常不買賬，非常無所謂”。
能在被固定幾十年的模式里，瞧出先生的“好玩”且分析得有條有理之人，自然也屬好玩者。一個畫家，因寫字聞名，撈過了界，大概玩心過重。說先生模樣好，絕沒幾個人反對，但若說先生“好玩”，也一定是不羈、好玩之徒才敢說，因為這個說法，必為老成持重者所惡，而且陳丹青的意思絕不僅為了先生的模樣好，人好玩。在陳丹青之前，會有很多人看得出先生的模樣好，為人為文的好玩，但拖了這么多年，才由一個畫畫的說出來，其實不是一件好玩的事。
我品過了魯迅的“橫眉冷對千夫指”，又看過了冰心的婉約詩歌，總能從中學到什么，就像哲學家悟的一個真理，是令人興奮的。
從前一直認為魯迅的文章尖銳有力，但讓人捉摸不透，心里卻有一絲絲感觸，現如今賞過了朱自清的作品，才發現，各種詩人有不同的詩風，是哲學家發現了一個真理，而長期守護著它。
而看朱自清的作品，像在民間珍藏著珍寶，最樸素卻不失華麗，那是用心來寫的，筆觸單調，寫的洋洋灑灑揮毫千里。寫出了詩韻，寫出了詩魂，詩的靈魂，牢牢地嵌在筆桿里，令我在今天也能讀到詩一般的作品，興奮不已。
他的作品大多反映一個道理。
我看見【背影】里的父親站在車站門口，領了東西，當火車緩緩開動的瞬間，沖作者回眸一笑，笑里飽含著太多太多對生活的無奈與對兒子的期望，高大的身影，無私的愛，映在我的腦里，就像刻在石碑上的字幕，是巋然不動的。
【匆匆】里的時間劃過的痕跡依舊留在墻上，警示。
讀過詩人的內涵，我靜坐在椅子上，想象著·····
“踏踏踏”我聽到了走路的聲音，聲音有些沉重。還未睜開眼睛，我便聞到了滿屋子的書香味，等我睜開眼的時候，才發現自己站在一個圖書館里。我環視了一下四周，才發現這圖書館有獨特的地方。這個圖書館很老舊，在現代好像都已經不存在了。
當我在圖書館走了一圈，我才看到一個很熟悉的背影，又高又瘦，頭發豎起，這不是魯迅先生嗎？他穿著一身灰黑的長衣衫。雖然身子那么的消瘦，可是不管我怎么看，都感覺他站得很直，不像是那么容易就被風雨吹垮的人。他的背影就像一顆高大的大樹，讓我看著頓時激動了起來。魯迅先生，我竟然會遇到魯迅先生，不過突然想起來，魯迅先生怎么可能在現代呢？
我也不管其他的事情了，直接就懷著激動的心情來到了魯迅先生的背后，我小聲地開口:“魯迅先生，是您嗎？”他好像聽到了我的話，頓時回過頭來，我看到他滿臉的皺紋，還有那微微翹起的胡子。他好奇地問我:“你是？”我連忙笑著回答道:“我是您的粉絲啊！來請教您一些問題！”魯迅先生一聽，頓時明白了，他讓我坐在陳舊的椅子上，和我講道理了。
我問:“魯迅先生，您說讀書的好處是什么？”魯迅先生連忙回答我說:“讀書可以益腦，益身心，多讀書可以掌握很對的知識和道理，在人生的道路中，擁有好的知識，明白是非對錯，善惡之分，就不會走彎路！”我聽了魯迅先生說的話，頓時明白了讀書的好處，還有重要性，原來讀書這么重要的啊！
“可是，魯迅先生，我要怎么才能喜歡學習和讀書呢？”我又開口詢問，只聽他向我解釋:“只要把讀書當做一門愛好，而不是一種任務，不要把學習看成是一件十分難以辦到的事情，這樣學習讀書就容易多了！”我一聽，頓時恍然大悟，原來如此啊！正當時，我從魯迅先生那學會了好多的知識，不愧是魯迅先生啊！博大精深的解釋。
我謝過了魯迅先生，他便拿著一本書走出了圖書館。我看著他消失不見的身影，頓時也醒了過來。當我睜開眼的時候，已經不是在圖書館里了，而是趴在我的書桌上。
當我看著桌子上的那本書，才笑了笑，原來我看到了魯迅寫的文章了，想起魯迅先生說的話，我真的是受益匪淺啊！
