時間：2023-05-30 09:03:29
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇霜降詩詞，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
霜降的霜是地面的水氣遇到寒冷天氣凝結成的，所以霜降不是降霜，而是表示天氣寒冷，朋友們知道霜降三候是什么嗎?共同閱讀吧!下面是小編為大家帶來的有關2021關于霜降三候是什么，但愿對你有借鑒作用!
2021關于霜降三候是什么一候豺乃祭獸
“豺乃祭獸”這個詞最早出現在《逸周書》中：“霜降之日，豺乃祭獸”。又曰：“豺不祭獸，爪牙不良”。意思是說此節氣中豺狼開始捕獲獵物，并以先獵之物祭獸，以獸而祭天報本也，方鋪而祭秋金之義。如同人間新谷的收獲，用以祭天，以示回報，并以此祈禱來年風調雨順。是獸之義，也是人之本也。
二候草木黃落
秋盡百草枯，霜落蝶飛舞。秋天，西風漫卷，催落了葉，吹枯了草。逐漸寒冷的氣候，將大自然所有的生命力進行了一次次毀滅性的摧殘。翠減紅消，雁影無蹤。而人的情感，也進入深沉的低谷。離愁別恨，凄風苦雨，盡皆展示深秋的悲苦，觸及人心。
三候蜇蟲咸俯
蜇蟲也全在洞中不動不食，垂下頭來進入冬眠狀態中。此時的大自然，是一種寂靜的美。經過了生機勃勃的春，熱鬧蓬勃的夏，收獲喜慶的秋，生命的輪回，又進入休眠的狀態。蜂蝶不見蹤跡，蜇蟲無聲，都為經歷漫長的冬天而作準備。那是以修行的姿態，期待來年的新生。
霜降過后穿什么衣服1、多備幾件，隨增隨減
常言道：“若要安逸，勤脫勤著”，添衣與否應根據天氣的變化來決定，不宜添得過多，以自身感覺不冷為準。建議多備幾件秋裝，做到酌情增減，隨增隨減。
2、少穿化纖類衣物，避免靜電
秋季風干物燥，容易發生靜電。有心血管系統疾病的老年人，容易受靜電影響使病情加重或誘發室性早搏等心律失常的發生。因此，在干燥季節，室內應保持一定的濕度，必要時可用加濕器，對于老年人，應選擇柔軟、光滑的棉織或絲織內衣、內褲，盡量不穿化纖類衣物，以使靜電的危害減少到最低限度。
霜降古詩詞有哪些賦得九月盡
唐·元稹
霜降三旬后，蓂馀一葉秋。
玄陰迎落日，涼魄盡殘鉤。
半夜灰移琯，明朝帝御裘。
潘安過今夕，休詠賦中愁。
歲晚
唐·白居易
霜降水返壑，風落木歸山。
冉冉歲將宴，物皆復本源。
何此南遷客，五年獨未還。
命屯分已定，日久心彌安。
亦嘗心與口，靜念私自言。
去國固非樂，歸鄉未必歡。
何須自生苦，舍易求其難。
詠廿四氣詩·霜降九月中
唐·元稹
風卷清云盡，空天萬里霜。
野豺先祭月，仙菊遇重陽。
秋色悲疏木，鴻鳴憶故鄉。
誰知一樽酒，能使百秋亡。
九日登李明府北樓
唐·劉長卿
九日登高望，蒼蒼遠樹低。
人煙湖草里，山翠縣樓西。
霜降鴻聲切，秋深客思迷。
無勞白衣酒，陶令自相攜。
泊舟盱眙
唐·常建
泊舟睢水次，霜降夕流清。
夜久潮侵岸，天寒月近城。
平沙依雁宿，候館聽雞鳴。
鄉國云霄外，誰堪羈旅情。
列岫亭
宋·江定齋
倚檻窮雙目，疏林出遠村。
秋深山有骨，霜降水無痕。
天地供吟思，煙霞入醉魂。
回頭云，新月報黃昏。
南鄉子·重九涵輝樓呈徐君猷
宋·蘇軾
霜降水痕收，淺碧鱗鱗露遠洲。
酒力漸消風力軟，颼颼。破帽多情卻戀頭。
佳節若為酬，但把清尊斷送秋。
萬事到頭都是夢，休休。明日黃花蝶也愁。
舟中雜紀其十
元·王冕
老樹轉斜暉，人家水竹圍。
露深花氣冷，霜降蟹膏肥。
沽酒心何壯，看山思欲飛。
例如：“柳”這一意象在不同的詩詞中便有不同的意蘊。
1、表達離別的傷感之情。
秦樓月，年年柳色，灞陵傷別。（唐?李白《憶秦娥》）
今宵酒醒何處，楊柳岸曉風殘月。（宋?柳永《雨霖鈴》）
柳諧音“留”，寓留客之意，古人常折柳送別，從而形成了“柳”有別離傷感的意蘊。
2、表達愛情的甜美幸福。
月上柳梢頭，人約黃昏后。（宋?歐陽修《生查子》）
楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。（唐?劉禹錫《竹枝詞》）
這時的柳成了美好愛情的見證，表達了詩中主人公擁有愛情的甜美幸福。
3、表達對得勢小人的譏諷之情。
亂條猶未變初黃，倚得東風勢便狂。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。（宋?曾鞏《詠柳》）
這里把新柳條比作倚仗權勢得志便倡狂的小人，譏諷它不曾想到清霜降臨時的境況。
4、表達對統治者的不滿、牢騷之情。
羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。（唐?王之渙《涼州詞》）
這里借玉門關外春風不度楊柳不會變綠來說戍邊將士得不到關心和溫暖，表達戰士的不滿。
5、比喻青樓女子的不幸境遇。
莫攀我，攀我心太偏。我是曲江臨池柳，這人折去那人攀，恩愛一時間。（唐?無名氏《望江南》）
“曲江柳”比喻任人玩弄、地位低下的，表現出這些婦女的不幸遭遇。
6、表達悠閑安適的生活情趣。
路旁時賣故侯瓜，門前學種先生柳。（唐?王維《老將行》）
最憶門前柳，親居手自栽。（唐?劉長卿《酬秦系》）
這里的柳是他們悠閑安適的生活的象征。
7、表現出一種生機盎然的向上的境界。
父親，這次
我又在詩歌里和你相見
你的容顏是否依然
在疼與痛的此岸
我無法幫你脫離苦海無邊
在你面前，我滿懷懺悔
父親，你在人世的五十八個年
我們一起走過三十二年
你的一生太過短暫
而今回頭看看，只有幾個瞬間
你親手給我做的彈弓
曾一次次擊中幸福的尖叫
年少無知的時光，有你指的方向
求學的風雨，吹不冷一聲叮嚀
工作的清苦，磨不掉一種信仰
這么多年了，你在我心底播下了
正直，善良，真誠，踏實的種子
父親，你會欣慰的，她們
早已生根發芽，開花結果
父親，命運是個無法破解的玄機
從一開始，我們就無力抗拒
一條不歸路上，我們并肩前行
你背負著肉體和精神的雙重桎梏
每一步，都是血與淚的孤獨
妻子。孩子。你讓這個家完整
你愛過，恨過，哭過，笑過
人生是一場賭局，我們傷不起
父親，今天我能給你什么呢
除了一首單薄的詩歌
兩行滾燙的淚水，我一無所有
那就讓這一個個慈悲的方塊字
陪度過每一個漫漫長夜
迎接年年歲歲的風雪
疼痛
疼痛。身體里的一柄利刃
它是靈與肉的隱秘語言
只在夜深人靜時，說給我聽
灼熱。冰冷。在世界兩端
各自延伸，消失
打坐在沉默與黯然深處
枯草。殘枝。月光。霜粒
一只烏鴉的寒衣
無法掩蓋整個北方的荒涼
誰會點燃一炷香，長跪佛前
唱起寂靜無聲的挽歌
灰燼。涅后的倔強
輕。卑微。余溫尚存
我想還原一個真實的你
包括撕心的疼，裂肺的痛
以及一聲幽冷的嘆息
請原諒，這么多年了
我還是學不會虛構和修辭
每次寫到疼痛
我都下意識地捂緊自已
狂亂的心跳，我知道它會
再一次為你而顫栗，哭泣
致父親
我不敢提到風
一張嘴
風就沒日沒夜地刮
直到把你刮出這個世界
刮到一個誰也找不到的地方
我不敢說到雨
一開口 雨就沒日沒夜地下
直到泛濫成災
把我困成一座孤獨的小島
我尤其不敢寫到你
一提筆 整個冬天的雪
全都落了下來
我仍深陷在秋天
這是一個精心布置的陷阱
沒有人指點迷津，我作困獸猶斗
一道閃電。無法承載命運的遼闊
許多年前，我在唐詩宋詞里
放逐自己的靈魂
古城墻。護城河。你用手語
說出滄海桑田的痛楚
桊養的燈火，閃耀在經卷深處
請允許我說出晨鐘暮鼓
秋風。霜降。肉體里的刺
一輛馬車馱著舊時光
穿越你內心的地老天荒
無盡的夜色。遠山近水
經幡招展，萬物安眠
幸福的蠱惑安放于身體
某個隱秘的所在
現在只有我，仍陷在秋天
等待一場雨的不期而至
秋風辭
陽光壓得再低一些
莊稼的頭顱抬得再高一點
你就可以看見根是根
葉是葉，果實是果實
至于收獲的光芒，那只屬于大地
一生都在奔跑。我的故鄉在宛東平原
從一株小草的綠，一只螞蟻的卑微開始
沿途經過你枯藤，老樹。昏鴉
抵達自己的落日
笙蕭。天涯
現在，讓我整理一下行囊
破敗的廟宇。枯枝上的霜粒
暮靄中飄動的白發
金剛經。大悲咒。楞嚴咒
哦，差點忘了
還有你日漸冰涼的骨頭
開始
我不喜歡黑，也不喜歡白
它們骨子里壓抑
疼痛，絕望
充滿致命的毒性和蠱惑
世界因秩序而存在
我無意破解幸福的密碼
當花朵漸次綻放
只有你沉默不語
一座山與一條水的相遇
是否就是一個奇跡
歡樂的根源很極端
深刻的危險。靜坐如蓮
現在，沿著生命的底色
開始倒數，十，九，八，七
六，五，四，三，二，一
告訴我，開始是什么顏色
像一株莊稼那樣活著
像一株莊稼那樣活著，多好
小麥、高梁、玉米，都行
坦然面對歌頌和贊美
愛得轟烈，恨得狂野
熱愛陽光，土地，水源
感恩風，霜，雨，雪
握緊塵世的每一次心跳
根與骨頭，任其燃燒
一生只擁抱一個乳名
一世只眷戀一個故鄉
悲與喜，不強加于人
（課文、古詩、日積月累）
第1課
古詩二首（第1-2頁）
村居
[清]
高鼎
草長鶯飛二月天，
拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早，
忙趁東風放紙鳶。
注釋:
村居：在鄉村里居住時見到的景象。
拂堤楊柳：楊柳枝條很長，垂下來，微微擺動，像是在撫摸堤岸。
醉：迷醉，陶醉。
春煙：春天水澤、草木等蒸發出來的霧氣。
散學：放學。
紙鳶：泛指風箏，它是一種紙做的形狀像老鷹的風箏。鳶：老鷹。
譯文:
農歷二月，青草漸漸發芽生長，黃鶯飛來飛去，輕拂堤岸的楊柳陶醉在春天的霧氣中。村里的孩子們早早就放學回家，趕緊趁著東風把風箏放上藍天。
詠柳
[唐]
賀知章
碧玉妝成一樹高，
萬條垂下綠絲絳。
不知細葉誰裁出，
二月春風似剪刀。
注釋:
柳：柳樹，落葉喬木或灌木，葉子狹長，種類很多。本詩描寫的是垂柳。
碧玉：碧綠色的玉。這里用以比喻春天的嫩綠的柳葉。
妝：裝飾，打扮。
一樹：滿樹。一，滿，全。在中國古典詩詞和文章中，數量詞在使用中并不一定表示確切的數量。下一句的“萬”，就是表示很多的意思。
絳：用絲編成的繩帶。絲絳：形容一絲絲像絲帶般的柳條。
裁：裁剪，用刀或剪子把片狀物體分成若干部分。
二月：農歷二月，正是仲春時節。
似：好像，如同。
譯文:
柳樹像碧玉裝扮成的美女一樣，千萬枝柳條像她那綠色的絲帶。知道這細嫩的柳葉是誰剪裁的嗎？就是那象剪刀的二月春風啊！
題解:
這是一首詠物詩，通過贊美柳樹，表達了詩人對春天的無限熱愛。
日積月累一(第13頁）
賦得古原草送別（節選）
[唐]?白居易
離離原上草，
一歲一枯榮。
野火燒不盡，
春風吹又生。
日積月累一(第27頁）
予人玫瑰，手有余香。
平時肯幫人，急時有人幫。
與其錦上添花，不如雪中送炭。
識字2
傳統節日（第31-32頁）
春節到，人歡笑，
貼窗花，放鞭炮。
元宵節，看花燈，
大街小巷人如潮。
清明節，雨紛紛，
先人墓前去祭掃。
過端午，賽龍舟，
粽香艾香滿堂飄。
七月七，來乞巧，
牛郎織女會鵲橋。
過中秋，吃月餅，
十五圓月當空照。
重陽節，要敬老，
踏秋賞菊去登高。
轉眼又是新春到，
全家團圓真熱鬧。
日積月累三（第39頁）
子鼠
丑牛
寅虎
卯兔
辰龍
巳蛇
午馬
未羊
申猴
酉雞
戌狗
亥豬
日積月累四（第55頁）
輕諾必寡信。
——《老子》
失信不立。
——《左傳》
小信成則大信立。——《韓非子》
日積月累五（第69頁）
冠必正，紐必結，襪與履，俱緊切。
置冠服，有定位，勿亂頓，致污穢。
唯德學，唯才藝，不如人，當自礪。
若衣服，若飲食，不如人，勿生戚。
——《弟子規》
第15課
古詩二首（第71-72頁）
曉出凈慈寺送林子方
[宋]
楊萬里
畢竟西湖六月中，
風光不與四時同。
接天蓮葉無窮碧，
映日荷花別樣紅。
注釋:
曉：太陽剛剛升起。
凈慈寺：全名“凈慈報恩光孝禪寺”，與靈隱寺為杭州西湖南北山兩大著名佛寺。
林子方：作者的朋友，官居直閣秘書。
畢竟：
到底。
六月中：六月的時候。
四時：春夏秋冬四個季節。在這里指六月以外的其他時節。
同：相同。
接天：像與天空相接。
無窮：無邊無際。無窮碧：因蓮葉面積很廣，似與天相接，故呈現無窮的碧綠。
映日：太陽映照。
別樣：宋代俗語，特別，不一樣。
別樣紅：紅得特別出色。
譯文:
到底是西湖六月天的景色，風光與其它季節大不相同。那密密層層的荷葉鋪展開去，像與天相接，一片無邊無際的青翠碧綠，陽光下荷花分外鮮艷嬌紅。
絕句
[唐]
杜甫
兩個黃鸝鳴翠柳，
一行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪，
門泊東吳萬里船。
注釋:
西嶺：西嶺雪山。
千秋雪：指西嶺雪山上千年不化的積雪。
泊：停泊。
東吳：古時候吳國的領地，江蘇省一帶。
萬里船：不遠萬里開來的船只。
譯文:
兩只黃鸝在翠綠的柳樹間鳴叫，一行白鷺直沖向蔚藍的天空。坐在窗前可以看見西嶺千年不化的積雪，門口停泊著從東吳開來的萬里船。
第16課
雷雨（第74頁）
滿天的鳥云,黑沉沉地壓下來。樹上的葉子一動不動,蟬一聲也不出。
忽然一陣大風,吹得樹枝亂擺。一只蜘蛛從網上垂下來,逃走了。
閃電越來越亮,雷聲越來越響。
嘩,嘩,嘩,雨下起來了。
雨越下越大。往窗外望去,樹啊,房子啊,都看不清了。
漸漸地，漸漸地,雷聲小了,雨聲也小了。
天亮起來了。打開窗戶,清新的空氣迎面撲來。
雨停了。太陽出來了。一條彩虹掛在天空。蟬叫了。蜘蛛又坐在網上。池塘里水滿了,青蛙也叫起來了。
日積月累六（第83頁）
憫農
（其一）
[唐]
李紳
春種一粒粟，
秋收萬顆子。
四海無閑田，
農夫猶餓死。
日積月累七(第100頁）
二十四節氣歌
春雨驚春清谷天，
夏滿芒夏暑相連。
秋處露秋寒霜降，
冬雪雪冬小大寒。
日積月累八(第113頁）
舟夜書所見
[清]
查慎行
月黑見漁燈，
孤光一點螢。
一群北京作家出訪東南亞，時髦的話題也是生態環境和綠色食品。泰國作家協會主席素瓦卡拉迪洛在歡迎會上夸耀曼谷水果，榴蓮、荔枝、菠蘿、椰子、芒果，一口氣兒數了十幾種，發誓請我們樣樣品嘗。我也說出十幾種北京的蘿卜，心里美、大紅袍、象牙白、鵝蛋圓、水蔓菁，如數家珍。只是難壞了翻譯，他比劃著說這又長又大的白蘿卜形同象牙，大家鼓掌。而水蔓菁呢？他先說，這種扁圓的蘿卜制作成醬菜水疙瘩，又軟又面，沒牙的老太婆喜歡吃，大家只笑不鼓掌。再說豬八戒也愛吃，西域國王款待唐僧師徒的齋宴就有金針、木耳、萵苣、蔓菁，這一解釋更復雜了，幸虧豬八戒名揚海外，他愛吃的一定是好東西，大家熱烈鼓掌。
隔年素瓦先生率團回訪北京，白天游覽頤和園，晚宴桌上就有一盤心里美蘿卜雕刻的萬壽山佛香閣。他驚嘆不已，起身拍照，又問：“《紅樓夢》里有沒有關于雕花蘿卜的描述？這幅照片可以帶回去做插圖。”原來他的兄弟他威卡拉迪洛正在翻譯文學名著《紅樓夢》，難點是書中大量的詩詞。有個真實的笑話，英譯詩詞里，“我失驕楊君失柳”被直譯成“我失去驕傲的楊樹，你失去了柳樹”。有人規勸他威先生節譯，舍去詩詞。然而他威本人就是詩人，堅持全譯。他做了多年準備，包括支持自己的華裔妻子讀完北京大學中文系，讓她先把《紅樓夢》詩詞的意思講透，再由夫君自己用泰文寫成詩。我們為他威先生嚴謹的治學精神叫好。至于盤子里的蘿卜花，我說，色香味形器，是中華飲食文化的藝術統一，他威夫人攻讀于北大，想必吃過這綠皮紅瓤的心里美蘿卜，它可以當水果吃，愛吃蘿卜不吃梨，小販吆喝的也是“蘿卜賽梨啦！”
蘿卜是北京人喜愛的菜。而菜，歷來似乎并不顯赫，難入典籍。朱元璋的“高筑墻，廣積糧，緩稱王”策略被演繹為“深挖洞，廣積糧，不稱霸”，時差六百年，二人重視的都是糧。說，手中有糧，心中不慌。軍事家都懂得，兵馬未動，糧草先行。人口大省四川也有句名言，豬糧安天下。大概只有缺糧的時候才提到了菜，喏，糠菜半年糧。瓜菜代。饑民面帶菜色。如今有個新名詞，曰“菜籃子工程”，是北京的市長們必須抓緊的大事情。在大米白面、雞鴨魚肉充足的歲月，北京人不分男女老少，又向大觀園里的寶玉黛玉看齊了，懼肥厭甘，沒有新鮮青菜怎么行呢？
民以食為天。這個天，包括蔬菜。皇帝佬兒的餐桌上要擺40樣菜肴，他當然吃不了，一樣嘗一口也吃不過來，只為了好看。原來好看也是好吃，乃有“秀色可餐”之說。吃不過來，派生了“濫竽充數”，可惜呀，《宰相劉羅鍋》里的荔浦芋頭不是也讓乾隆爺吃得大快朵頤嘛。
北京建都855年了，是全國文化中心，然而蜚聲中外的菜系里沒有北京菜。我看就因為地處北緯40度，無霜期不足半年，四季供應鮮菜困難多多。
北京的蔬菜有粗細之分。細菜種植在園子里，“一畝園，十畝田”，說的是比糧田費工耗資，農藝要求甚高，由菜把式侍弄，園頭管理。我見過菜把式播種小蔥，先將細如紙屑的蔥籽含在嘴里滋潤片刻，再均勻地噴到陽畦里。陽畦，是精心打造的苗床：挖成2尺深、4尺寬、6尺長的畦，挖出來的土在北面筑起矮墻以擋風，低凹平整的畦面是拌了有機肥料的細碎壤土，向陽、保溫、保墑，早春二月就可以搶播各種細菜了。此時平地尚未解凍，也可在風障地———擋風葦箔南側的向陽地面“頂凌播種”小白菜、小油菜、小菠菜、小蔥、小水蘿卜，它們全都冠以小字，因為不等它長大，陽春四月就得上市，是北京百姓一年當中最早吃到的鮮菜。小蔥拌豆腐，蝦皮小白菜，小水蘿卜尤其是蘿卜纓蘸醬，都是爽口清熱的大眾美味。而陽畦里的細菜則另有乾坤，它們在聚合太陽能的溫暖小氣候里超前生長，到一拃多長就要移栽了。茄子、黃瓜、青椒、西紅柿這些細菜的秧苗要帶土移栽，也就是用小鐵鏟把每棵秧苗根部的土壤切割成小方塊，菜秧要帶著這塊土一同移栽，以免傷根。移栽是很累的活兒。園子里那批小字輩兒的鮮菜剛上市，就得抓緊整地、刨埯。陽畦里起出來的菜秧要飛快地移栽到埯里，避免跑墑和冷風颼根。起苗的菜把式最辛苦，趴在陽畦邊上，大頭朝下倒控著，干半天兒臉都腫了。我是北京市農機研究所的科技秘書，知道農機部把我們列為國家的蔬菜機械研究所，任務就是研制菜田使用的農機具，然而“自古種菜如繡花”，農藝復雜，怎樣才能實現蔬菜生產機械化呢？起初，我們在西郊四季青公社設計了一種陽畦板凳，讓菜把式坐著起苗，大受歡迎，美其名曰“半機械化”，其實就是改善了一點勞動條件。
菜系里沒有北京菜，北京城里卻有它們的名店名廚。加之皇宮御膳坊，上百座王爺府，上千家士大夫宅邸，都有高級廚師和菜班子，他們選購蔬菜十分挑剔，黃瓜要頂花帶刺兒，菠菜紅根鸚鵡嘴，蔥白盈尺，香椿寸芽。哈，您可知道，黃瓜秧開花坐果之后，這小小乳瓜是頂著花朵生長的，長到七八寸長，黃瓜特有的香味最濃、肉質最佳的時候從架上摘下來，若不輕拿輕放，或者隔幾天出售，這瓜尖上頂著的花兒就會脫落，渾身的毛刺兒也被磨掉了。菠菜的紅根又好看味道又甘美，是在土里埋了一冬，葉敗根活，來年開春重新生出綠葉的越冬菠菜，活像一只只紅嘴綠鸚鵡，漂在黃澄澄的雞湯里是何等誘惑。一尺多長的蔥白也是培土埋成的。而香椿芽，要在早春剛長到一寸左右就掰下來，又嫩，香味又濃郁，一如江南雨前采摘的細茶毛尖。經過宮廷御膳、府邸家宴、名店名廚的百般挑剔，百年挑剔，才逼出了京郊菜農這一整套高超的園藝學。
至于老百姓的看家菜，所謂的粗菜、大路貨，就是產量甚高的大蘿卜、大白菜。不知始自何年，郊區農家都要腌一大缸咸蘿卜，這就是主菜。直至“”中我到農村插隊勞動吃“派飯”，基本上還是一天兩頓棒馇粥———碾碎了的玉米稠粥，一碟咸蘿卜條，家家如此，年年如此。農民只有過年才殺豬宰羊，平時吃塊豆腐就是肉。城市平民則偏愛大白菜，一 年里頭有半年大白菜當家，真是百吃不厭啊。
大白菜大蘿卜屬秋菜，利用麥茬地搶種搶收。越冬小麥在6月中旬黃熟，城鄉協力“雙搶”戰斗：機關、學校、工廠、部隊年年組織上百萬人下鄉拔麥子。鐮刀少，大家動手連根拔。拔麥子是一門原始功夫，休想戴手套，那可攥不住滑溜溜的麥秸稈，只能光著手攥緊了使勁拔，攥得越松越磨手，磨出血泡來，就更攥不緊啦。拔麥子不留麥茬，麥秸麥根都是農家寶貴的燃料。城里人拔麥子，村里人戰斗在場院，夜以繼日地脫粒、揚場、翻曬、扛口袋上囤。麥收最怕連陰雨，雨水一泡，麥粒發芽，非但減產，磨成白面也發苦發黏。此時正值雨季到來之前期，六月天，孩子的臉，哭笑無常。俗話說，聽風就是雨。東邊日頭西邊雨。烏云驟起，瓢潑大雨。云彩打滾兒，冰雹沒準兒。雙搶雙搶，龍口奪糧！到嘴的白面饅頭啊，豈可不搶。
再就是搶種秋菜。必須在雨季到來之前整地、播種，給它爭取90天生長期。秋菜要種植在壟上。壟，這個漢字很形象：土上一條龍。這億萬條龍的土從何而來？開溝，翻上來的土培成壟。溝里走雨水，壟上長白菜。此時我們研究所的“蔬菜起壟播種聯合作業機”可露臉啦，開溝、起壟、播種、覆土、鎮壓，5道工序一次完成，一臺機具能頂十幾頭牛騾和數十人手工作業。菜農缺錢，砸鍋賣鐵也要買。
大白菜上市，又是一場百萬人馬驚心動魄的戰斗。家家要買幾百斤、上千斤冬儲大白菜，保證吃一冬啊！菜店門前大白菜堆積成山，必須趕在11月初霜之前售完，否則一凍一化，大白菜流湯，能臭一條街。拙作電影《車水馬龍》就有運送大白菜的場面，北京禁止馬車進城，此時大街小胡同統統解禁，馬車把式揚眉吐氣，鞭子抽得脆響，好不威風，警察也得吃大白菜呀，捏著鼻子給他一路綠燈。大叫驢拉幫套的騾車馬車，各種拖拉機、大卡車，晝夜川流不息，真是車如流水馬如龍啊。
副食品商業局的干部和菜店職工一律取消休假，晝夜加班，組織運菜收菜，分級過秤，按戶銷售。市民也是晝夜排隊購買。幾百斤大白菜從菜店搬回家，鄰居互相幫助。雙職工家庭有困難，請半天假買菜，不算私事，算公務。
冬儲大白菜一律由政府分級定價，便宜得讓人心疼，而且不敢漲價，要想漲一分錢，可愛的市長們得討論三年。包心嚴實的青口大白菜為甲級，每市斤3.5分，乙級3分，丙級2分，搭配著賣，你有錢也不能全買甲級菜，大白菜面前人人平等。因為白口的大白菜不耐儲存，家家都得買一部分，按計劃先吃。
儲存大白菜有一整套科學方法，不會不算北京人。收割之后，大白菜就地臥倒，大頭朝南曬太陽，殺水分，菜幫菜葉疲軟一些，裝卸車減少損失。買到家，還要立在窗臺或北墻根曬太陽。霜降以后，在四合院不冷不熱的地方碼垛，蓋上麻袋片，防塵防凍還得透氣。每月倒垛，剔除殘幫敗葉，過風散熱，以免大白菜“燒心”，若有，必須摘除，防止“擴散”。每次倒垛，都要把保存得不好的揀出來，先吃。
大白菜營養豐富。雞湯白菜，干貝白菜，海米白菜，火腿白菜，栗子白菜，屬佳肴。芥末墩，菜包（菜葉包肉絲米飯），風味食品。醋溜白菜，辣白菜，蝦皮白菜，涼拌白菜，熬白菜，漬酸菜，白菜餡包子、餃子、菜團子，是家常飯菜、大路貨。
大白菜是一寶，與北京人血肉相連。鄧友梅的小說《那五》獲獎，中杰英的話劇《北京大爺》受歡迎，我都當眾批評：你這位小山東兒，你這小老廣，吃了我們北京五十年大白菜，還要寫文章挖苦北京人，不說忘恩負義，也愧對菜農呀。
提出“農業的根本出路在于機械化”，我也曾在農機戰線身體力行，為此奮斗20年。然而機械化的投資無法解決。改革開放新時期，經濟搞活，鄉鎮企業如雨后春筍般興起，農村富余勞動力有了出路，農民也開始有錢投資機械化了。轉眼30年過去，北京人也許忘了百萬大軍下鄉拔麥子的壯舉。如今仍須龍口奪糧，田間卻看不見人，倒是電視里能見到聯合收割機成群結隊地在公路上跑，解說員會告訴你，數以萬計的大型聯合收割機提前南下，按照不同地區的麥熟期，有計劃、有組織地由南到北逐步收割，收凈了江漢平原再收華北平原，不但小麥連年豐收，這些“農機專業戶”的聯合收割機也大大提高了利用率———收割機手也會告訴你，如果只為了自家的麥子，不如用鐮刀。只收割本村的麥子，買一臺機器用三天歇一年，賠本買賣。現在是社會主義市場經濟，從南到北有償服務小半年，收取的勞務費扣除成本還能添置新農機，耕、耙、播、收加運輸，全干，這盤棋就走活啦！
中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2016）11-0197-01
“讀讀背背”是蘇教版小學語文教材中的綜合練習內容之一，其內容包括成語、民俗民諺、古今警句和詩詞歌賦等，內容短小精悍、朗朗上口，是學生語文知識積累的主陣地之一，也是小學生了解中華優秀文化的重要窗口。但由于學生年齡偏小，知識及閱歷有限，有些內容的學習往往就成了學生死記硬背的過程了，降低學生學習語文的積極性，如《二十四節氣歌》《三字經》及民俗民諺等。若讓學生機械地死記硬背，學生只是會背了一時，靈活運用就更不行了。因此針對學生年齡小，知識及閱歷有限，自我要求及控制力都不太高等現象，在練習教學中充分利用現代信息技術制作豐富多彩的課件吸引學生，調動學生學習的積極性，讓“讀讀背背”因現在信息技術而生動活潑起來：
1 入情入境，賦“讀讀背背”濃濃的情趣
語文來源于生活，因此我們都倡導在生活中學習語文、運用語文。但有時語文練習教材中所學的知識無法一時在現實生活中得以有效呈現，嚴重阻礙了學生對知識的理解與運用。而現代信息技術的運用，有效地突破了現實生活的阻礙與時空的限制，將知識情景化、生活化，在知識與生活中搭建橋梁，有效化解學生知識儲備層次參差不齊與閱歷淺顯難題，提高語文課堂教學效果。例如，蘇教版第三冊語文書的練習7中的《二十四節氣歌》對于二年級的學生來說有很多難點：許多節氣學生都不曾聽說過，生活閱歷中的記憶也不多。因此在解讀二十四節氣歌之后，首先利用多媒體技術呈現不同節氣的景色，讓學生在聲色俱全的景色畫面中了解節氣特點：如驚蟄節氣中被雷聲驚醒的小動物們，布谷鳥聲中金黃的麥穗預示芒種節氣的來臨，霜降節氣中的楓葉，白雪皚皚的大雪節氣。其次運用多媒體技術展現不同節氣的習俗，如清明掃墓的圖片、立夏吃蛋、立秋啃西瓜的生活場景等等；最后出示農活圖片，讓學生猜猜節氣時令。如清明前后的種瓜點豆，立夏之后喂養春蠶，水田插秧大約在夏至的時候，收割水稻在寒露之后等等，學生看到生動活潑的畫面，聽著大自然中各種動植物隨節氣而動，情緒高漲，學習效果明顯。
2 寓記于樂，讓“讀讀背背”輕松樂趣
“積背于少年，受益于終身。”于是就有不少老師會將練習中的“讀讀背背”不加以指導，就要求學生反復地讀、背、抄，學生學得索然無味，很多老師對此也常感到束手無策。而“讀讀背背”在我們蘇教版教材中每冊都有，每一單元的綜合練習中都有安排：4個成語或有積累價值的詞語，以及兒童詩、古詩、名言，諺語、春聯等，形式多樣，內容豐富。因此，我們不能讓“讀讀背背”成為學生學習的包袱，作為教師，我們要充分利用現代信息技術，創造性地理解和使用教材，積極開發課程資源，靈活運用多種教學策略，引導學生輕松愉快地積累古詩、名言。比如成語教學中，我們可以利用多媒體闖關的圖片，再配上聲音和圖畫等，設計出有聲有色的闖關練習，讓學生在看、聽、猜等活動中走近成語，了解成語，進而不自覺地喜愛上積累成語。
又如在背誦《二十四節氣歌》時，針對節氣歌中詞串相對獨立、學生識記有困難的特點，通過課件將打亂的二十四節氣有目的的一一亮相：先顯示“立春、立夏、立秋、立冬”，再出示“春分、秋分、夏至、冬至”，接著出示“小暑與大暑、小雪與大雪、小寒與大寒”等等，學生迅速明白二十四節氣歌各個詞串的來歷及相互聯系，也發現了二十四節氣歌的許多規律：節氣按季節順序排隊，每月兩個節氣，一季六個節氣，節氣中也有姊妹對等等。發現規律的學生覺得背誦《二十四節氣歌》一點也不難了。
3 順水推舟，讓“讀讀背背”化難為易
動畫片是造型、聲音、攝影與電腦圖形技術等結為一體的視聽語言藝術，深受小學生們喜愛。作為教師在教學“讀讀背背”中與學生實際生活差距較遠又不易理解的內容時，就可以借助動畫片化難為易。如，蘇教版第六冊練習8中的成語：拔苗助長、杯弓蛇影、螳螂捕蟬、鷸蚌相爭、鄭人買履、黔驢技窮等，學生理解、書寫起來都有難度。教學時就可以和學生一起觀看網絡中相關的寓言故事視頻，寓言故事成語的本意及寓意一目了然，然后通過學生相互交流自己的收獲加深印象，最后請個別學生走上講臺在投影儀下寫寫成語，其他學生通過多媒體顯示屏賞析同伴書寫歷程，交流書寫要點或注意點，學習興趣高，同時也提高了學生漢字賞析能力。對于特別難寫的字如“鄭人買履”中的“履”字和“鷸蚌相爭”中的“鷸”字等，都可以讓學生自主借助于網絡查看“履”字的筆順或其漢字演變歷程，每個學生也可以根據自我學習情況隨時調整學習進度，大大增強了學生對這些成語的掌握程度。
又如“讀讀背背”中成語或警句教學時，我們教師可以利用錄像或網絡將生活中成語或警句運用的案例得以回放，引導學生辨析，了解成語或警句的運用要領等，再通過繪畫、圖片等媒介創設符合交際目標的語境，激發學生興趣，讓學生在合適的情境用心傾聽，進而積極有效地參與到交流活動中來，鞏固所習，發展能力。
一段課程，讓我走過詩意四季
乙未年（2015年）的冬至那天，我們終于走上了“詩意地棲居在大地上――農歷天空下的古詩詞”之旅。這是我和雨滴班的孩子們向往的一種生活。
我們從姚合的《冬至日》開始――獻壽人皆慶，南山復北堂。從今千萬日，此日又初長。是啊，這一天，太陽將向著我們回歸，
白晝漸長。于是，我們一起繪制“九九消寒圖”，為生活增添一抹溫暖、幽香與期盼――當梅花怒
放的時候，春天也便來到了我們身旁。
立春，我們約定“從今克己應猶及”；雨水，我們探尋“最是一年春好處”；驚蟄，我們相遇“向風卻是最先迎”……于是，有很多的期許，有很多的愿望，有很多的夢想就這樣破土萌發！
粉面桃花，綻放在我們的心中；國色牡丹，驚艷于我們的眼前；勁挺翠竹，搖曳在我們的思里；映日荷花，吐芳于我們的指
間……還有端午“競渡爭先”的精神，也一并帶給我們更多信心與力量。叩問、理療、成長……是啊，生活就是一本書，我們從中讀到了很多，很多！
暑假后，我們從“白露”繼續航行。中秋月，我們唱起了蘇軾的《水調歌頭》。伴著這樣的吟唱，這皎月也便活在了孩子們的生命中了吧。
“自是花中第一流”的桂花，十里飄香。直到今天，桂花的幽香似乎依然在鼻尖縈繞。轉眼間，霜降節氣到了，萬物蕭瑟，唯有傲放。飲菊，畫菊，仿寫菊詩……于是，我們也“采菊東籬下，悠然見南山”。是啊，“不是花中偏愛菊”只因“百草摧時始起花”。
冬天到了，天氣越來越冷了。誰言冬日最蕭條？于是，我們一同走入了“可憐冬景似春華”的冬天。與“凍筆新詩懶寫”的李白不同，孩子們仿寫著屬于自己的詩篇，于是，“冬天”“雪花”便成了一首首的詩行綻放在我們眼前。
冬之韻
云凡真
菡萏已殘菊消容，
西風吹響杜蘅薨。
最是一年寒冷季，
孤僻之心無人懂。
清之雪
云凡真
■白清寒如璨冰，
蒼山之頂地之靈。
梅必退讓三分白，
但卻勝出一段香。
難忘“小雪”節氣里應景的雪，的《沁園春?雪》帶給我們的不僅僅是壯美河山的豪邁，更有對于人生、對于明天的思考與憧憬！
“十一月節，大者盛也，至此而雪盛也。”“大雪”節氣，我們讀起了“離別”主題的詩詞。八首“離別”，不僅僅讓我們重溫著一段段醇厚、真摯的友情，也讓我們想起了這一年的“春夏秋冬”，這一年的“風霜雨雪”……
于是，我們在丙申年（2016年）的冬至，舉行了一個小小的告別儀式――穿越二十四節氣，我們彼此生命陪伴，一同描繪著一段別樣的風景，書寫著我們自己的故事！
熟悉的教室里，孩子們唱著李叔同的《送別》，我看到有不
舍、有留戀、也有欣然與微笑。是啊，離別意味著開啟，我們告別了一年的“農歷天空下”，因為編織――和當下、和生活、和生命的編織，這些詩詞，已成為一粒粒種子，一定會在我們的生命中生根、發芽。
真的要說再見了――
難忘每個周日下午，一個人靜靜地坐在辦公室里，完成一周課程資料后的喜悅；難忘每次晨誦后，將孩子們的生活編織進仿寫小詩，和孩子一同分享的愜意；難忘將班級的故事潤物無聲地融入課程，看到孩子們悄然成長的那份欣慰――
一段課程，我們整整走了一年。
由此，我和孩子們詩意地棲居在大地上……
一個人，讓我遇見成長之美
“我想取的，是在時間的流里沉淀下來的一些東西。也許，它們相對于自己來說，更有珍藏的意義與價值，更耐品味，滋味悠長。”這是我在5月“鄉村新教育專題研討會暨全國新教育焦作開放周活動”結束后，寫下的一段話。
從接到碩果老師的短信開始，我便在心中裝下了這件事――“探尋鄉村教育的突圍之路”焦作開放周活動。從研究室秦老師那里得知給我的報告設定的主題是“x和寫”的時候，我便開始構思，列出簡單的提綱，并從自己的“行走”中陸續搜集、整理相關的資料。
這個任務就像一塊石頭一樣壓在我的心頭。直到抽時間開了班“夜車”，將初稿寫好，發給了秦老師之后，才稍稍感到了幾分輕松。
很快，我接到秦老師的短信，讓及時和颶風大姐聯系，因為颶風大姐要在出發來焦作之前給我們簡單說一下稿子，然后是我們的自主修改，并希望可以在她周日晚到后，看到我們修改過后的二稿。這樣，在周一和我們一同磨稿的時候，便可以做到心中有數。
撥通颶風大姐的電話，略帶沙啞的聲音，陌生卻又熟悉。“好有詩意喲。”雖然遠隔千山萬水，但是那親切的聲音就這樣生動地呈現在我耳邊，鋪展于我眼前。
“這是你最大的優點，同時，也是你最大的缺點。”颶風大姐上來便一針見血。心頭瞬間的陣痛之后，我很快便鎮定下來，跟著颶風大姐的思路走著。“稿子中少理性的東西，教室里的東西是通過什么樣的路徑傳遞給孩子們的。”颶風大姐希望我將稿子中的詩性收一下，增添理性的思考與概括。比如，讀書節后的啟發，家長卷入共讀方法的提煉，激勵孩子們持續閱讀的策略，孩子們的表現是怎樣的？孩子們的行動有什么樣的變化？閱讀過程中，讀寫如何與生活結合，與生命成長結合？如何實現生命在場？師生共寫的東西是如何“活”出來的？
……
說實話，聽了颶風大姐的建議，感覺要對這個稿子動“大手術”了。于是，一塊石頭再次壓在心頭。
理性的思考、凝煉與提升。于是，我把記錄了颶風大姐建議的紙條放在電腦旁，反復地看，對照著自己的稿子，一點點試著修改。
為了更安靜地工作，周日我到學校。安安靜靜的辦公室里，我獨自一人再次修改自己的稿子。直到對稿子比較滿意，并完成了PPT的制作，將二稿發給了颶風
大姐。
周一早上，我如約找颶風大姐磨稿子。風塵仆仆的颶風大姐一邊讓我先坐下休息一會兒，一邊忙著給我溫水沏茶。
颶風大姐肯定了我的二稿。然后我們坐下來，一點點開始說稿子中存在的問題。
比如，在讀的過程中寫，就要解決寫什么，如何寫，何時寫的問題。顯然，我的做法是“少而精透”的，是教師的示范，是“心發感動”與“生命契合”時再寫。而這些都需要在稿子中呈現出來，便于大家借鑒學習。
比如，當自己的書寫記錄了孩子們成長的足跡之后，孩子們、家長的變化是怎樣的？也許，沒有刻意地追求，但“無心插柳柳成蔭”，孩子、家長、老師，大家都變得越來越美好！這些，也應該交待清楚。
……
就這樣，從9點多，到11點半，兩個多小時，颶風大姐再一次領著我對稿子中存在的問題進行了推敲。
中午，再次對稿子和課件進行調整！晚上，繼續找颶風大姐試講稿子。颶風大姐又針對三稿中不足的地方逐一梳理，切磋琢磨。比如，節奏有些快，板塊之間的停頓應該再清晰些；幾個生命故事內容呈現的方式，“每周期語”和“一周飛鴻”課件的美化……課件制作遇到了攔路虎，颶風大姐便樂此不疲、不厭其煩地手把手一點點教，為我演示，幫我完成。那樣謙和慈愛，那樣精益求精，那樣激情澎湃！
颶風大姐反復提醒我要將最終的文字稿給她，她第二天的點評時要用到的。好一個盡責、守業的颶風大姐！
離開賓館時，已經是凌晨1點多。街上，燈火闌珊，我卻沒有絲毫困意。回到家，對稿子、課件進行最后的完善，當我將最終的四稿以及課件拷貝到優盤里，合上電腦時，已經是凌晨3點多了。
5點半起床，再次將稿子檢查一遍，沒有發現什么問題，洗漱后，便忙趕到車站和碩果老師會合，乘車到武陟會場。
路上和同樣找颶風大姐磨稿子的毛瑩老師聊天。毛老師說，颶風大姐對她太好了。
我說，怎么個好法？
“從來不著急，不認為我什么都不會……”
我忽然想起去年在種子研訓營學習時，在講臺上那個言辭犀利、咄咄逼人的颶風大姐。臺上、臺下，昨日、今朝，真是判若兩人。
會議間隙，颶風大姐見縫插針，給我們談高年級的共讀問題。颶風大姐建議我們讀《草房子》和《影之翼》。一本書，一學期的精讀恐怕都不夠呢。“時間很寶貴。”颶風大姐一直對我們說，“有時間大家就坐在一起，我們可以多聊一會兒。”可是，活動安排得非常緊湊，話題未曾深入，便需要乘車到學校參觀了。
回來的途中我還在想，要不要找颶風大姐繼續我們的“共讀”題。我知道，對于颶風大姐來說，她一定是歡迎的。可是，我又實在是不忍心，因為聽毛老師說，昨天，颶風大姐也就是只睡了兩三個小時。也許，沒有了我的討擾，颶風大姐晚上可以稍早些休息。這樣想來，也便打消了去找颶風大姐的念頭。
對于工作，颶風大姐是摯愛的，近乎于狂熱，一談到工作便眉飛色舞、神采飛揚，這就是一個生命的真實，是生命的一種在場。因為在思維模式與表達方法上與颶風大姐的不同，這次開放周稿子的打磨總是磕磕碰碰的，好在有颶風大姐幫忙。
直到我讀到了颶風大姐2015的年度敘事，我才恍然大悟，原來，大姐要將自己重新打碎，零落成土，化為春泥更護花。
颶風大姐是新教育的貴人，也是我生命中的貴人！
一本書，讓我沐浴教育微光
一本書對于我的意義究竟是什么，我可以這樣告訴你，它見證著一種可能，一種“雖不能至，心向往之”的可能。正是這樣的可能，使得我們不再迷惘，即便今日霧霾糾纏，我們依然目光如炬……
從2016年8月21日接到新網師韓老師的電話開始，我便著手準備共讀。中間和花王老師交流了幾次，并嘗試對我負責的“養育孩子”這一章撰寫授課稿。
我在網上購買了《夏山學校》《夏山學校的百年故事》《夏山學校畢業生》等共讀書籍，撰寫了萬余字的備課資料。“臺上一分鐘，臺下十年功”。真是如此，在3個月的時間里，反復閱讀著《夏山學校》，每次閱讀，都是一次心靈的游歷與滌蕩。
對于自由，對于自由孩子的養育，我越發覺是那么的彌足珍貴。雖然我們沒有這樣的一個大的環境，但是我們可以嘗試去改變，因為我知道，任何改變都不是等待而來。
于是，我不覺地從自己開始，從自己的一間教室開始，“心是無畏的，頭也抬得高昂”“話是從真理的深處說出”“不懈的努力向著完美伸臂”……我希望孩子們的“心靈是受你的指引，走向那不斷放寬的思想與行為”……
那天，再次收到韓老師的短信：“齊老師，您好！明晚19：30在新網師課堂恭候您。”我心里暖暖的！我想，這就是新網師給予我們的，不僅僅是智慧的分享，還有朋友的彼此慰藉。
2016年11月29日，終于在新網師《夏山學校》共讀課程中和大家一起分享交流。7：30，在大家
的問候中，我們準時開始了“夏山
之旅”。
可以看出，大家對于閱讀都有著自己獨特的見解，對于書中談到的一些話題，努力用自己的經歷去印證，對于自己尚未覺醒的地方也能夠積極進行反思。雖然我一直在注意著授課的時間，努力做到張弛有度，但是，在授課的后半段，時間還是有些緊張，于是不得不及時對內容進行了刪減，授課的節奏也有些“手忙腳亂”了。
好在大家都是懷著一顆包容的心而來，21：30，當我們結束授課的時候，鮮花與感謝齊飛，掌聲共贊揚一色。于是，幾個月的惦念終于暫時畫上了一個小小的句號。
我始終認為，閱讀是打開我們認識這個世界的窗，很多我們所沒有經歷過的，總可以通過作者的記錄與思考實現與自己認知的及時對接。這對于我們的成長來說無疑是一種營養的補給。很多時候，我們一直呆在一間小小的教室，一個封閉的校園，營養的貧乏造成了我們成長中養分的補給不足。因此，讀書、思考，特別是集體的共讀，更能夠幫助我們在“眾人拾柴”中，看到智慧的火焰，汲取心靈的溫暖。
“我們沒有書，也沒有金科玉律，更沒有權威。我們只有對孩子有信心的少數家長、醫生和教師，決心不以錯誤的干擾阻止孩子心理和生理的發展。我們也只是卑微的人性真理的尋求者。”讀書的最終目的在于踐行。關于“養育孩子”，關于《夏山學校》，更多的智慧在民間，在你我手中，在大家心里，在我們新教育人對幸福完整教育生活的求索之中。
感謝這次難忘的共讀之旅！
用“一段課程”“一個人”“一本書”來記錄自己一年的經歷，似乎有些過于簡單。可是，我們的教育生活原本不就是簡單、從容的嗎？
如果說，這一年自己還幸運地擁有哪些故事，撿拾了哪些美好，也許，下面的這些也可以算作自己生命留下的印跡：
雨滴班開啟了“挑戰不可能（2）”的征程，“萬條成語”的誦讀與積累；參加新教育晨誦讀本“思與行”的部分編寫；我被評為2016年度新教育榜樣教師；生命敘事劇《夏洛的網》終于和孩子們相
遇，孩子們自己完成劇本的編寫與演出道具的準備、排練，最終將一個雋永的故事化為一段難忘的回憶；我們依然在“想象節”中創造著，玩陶泥巴、設計門票、創意紙條、拼圖大戰。
新的學期，我們將繼續挑戰“萬條成語”，做事有始有終；重溫“唐詩三百首”，實現溫故而知新；完成《影之翼》《草房子》的共讀，真正“把一本書活出來”。
問候友人祝福語
1. 暖暖的，除了陽光，還有知己，朋友的心永在這里;清新的，除了空氣，還有祝福，真摯的愿望存在手機;珍貴的，除了鈔票，還有情誼，深深的思念發送給你：請務必照顧好自己!
2. 出門在外奔忙，努力打拼夢想，苦痛挫折彷徨，自己扛在肩上，內心充盈堅強，轉眼一年時光，不論成績怎樣，自己永遠最棒，歸家一路順祥，愿你幸福安康。
3. 在打盹?在看短信?還是在聽課?不管是在做什么。朋友!請記住：此刻打盹，將會做夢;此刻學習，將會圓夢。如何選擇?慎重!慎重!再慎重!加油噢!
4. 水滴石穿貴堅持，朋友交往貴真誠。平日工作忙又忙，實難見面把話講。不是遺忘君模樣，有心相見無地方。短信是個好紐帶，多多聯系情誼長。愿你保重身體體康泰，家庭美滿幸福漾!
5. 朋友，無論昨天今天還是明天，只愿你健康快樂，擁有最為平淡而真實的幸福!
6. 不計較你在我身邊還是距離遙遠，一聲問候送去我的祝愿，愿你平安!
7. 朋友就在于交，聊天交心，互為知己;請客聚會，友情加深。朋友，有空多加聯系吧!
8. 久未碰面，送點問候;快樂在手;幸福依舊!
9. 寒風肆意囂張，冷是扛不住的，別忘了加點衣裳;心情無法掌控，煩是藏不住的，別忘了心靈需要曬太陽;人情欠下必還，逃是逃不掉的，別忘了還賬;友誼也是緣分，躲是躲不掉的，別忘了聯系;冬季來到，問候終究是憋不住的，祝你快樂一冬天!
10. 愿幸福像股票一樣將你死死套牢，幸運像房價一樣讓你居高不下，煩惱像經濟一樣疲軟無力，晦氣像泥巴一樣難扶上墻，發個短信，愿你天天有無盡的驚喜，連連驚嘆!
11. 閉上眼睛，感受祝愿的溫馨;敞開心扉，聆聽問候的細語;伸開雙手，承接溫暖的情意;張開臂膀，感觸思念的纏綿;愿你：吉祥快樂!
12. 用舒爽做骨架，用溫馨做彩紙，用浪漫做圖畫，用溫馨做長線，把開心扎成風箏，在愉悅的高空中飛翔，愿你忘記所有的悲傷，時時享受此情此景!
13. 剝開層層花瓣，收集縷縷芬芳;搜索段段記憶，點亮片片思念;醞釀絲絲情意，送出深深祝福;承載字字關愛，祝愿青春花開永不敗!
14. 撒一縷陽光，一天的溫暖，一季的溫情;揚一片雪花，一時的飄逸，一冬的浪漫;卷一地北風，敲開快樂的窗，推開幸福的門。冬日漫漫，愿你快樂每一天!
15. 生活如股市，開心有訣妙：把所有的憂愁售拋，將一切的失意套牢，使全部的快樂解套，讓最大的幸福成交!生活的牛市早日來到，幸運的黑馬伴你奔跑!
16. 冬日陽光，暖暖的;助老攜幼，暖暖的;奉獻愛心，暖暖的;牽掛朋友，暖暖的;溫馨問候，暖暖的;真摯祝福，暖暖的;祝愿你：整個冬天暖暖的。
17. 生活里忘卻愁煩，笑容會讓你更加快樂;內心處遠離浮躁，冷靜會讓你更加舒暢;平日時少點計較，知足會讓你感覺溫馨愜意。愿幸福與你圍繞。
18. 昨夜星辰送牽掛，今朝曙光獻祝愿，明媚陽光驅嚴寒，真情甜蜜細回味，短信一條指尖傳，惦記溢滿在心間，真心真意愿好友，快快樂樂每一天。
19. 讓祝福升華，埋藏悲傷的晦氣;讓快樂融化，消弱憂傷的濃度;讓希望膨脹，攔劫困難的阻力;讓關懷蔓延，助長愛的威力;親愛的，祝你職場得意，路途平坦!
20. 微笑是祝福為你鋪筑的路，快樂是幸運為你栽種的樹，輕松是溫馨挽留你的腳步，祈禱是悲傷阻撓你的覺悟，順利是伴你一生的因素，親愛的朋友，祝你順心，得意!
21. 雪花輕輕飄，帶來了浪漫的雪景;思念絲絲掛，想著了遠方的你;短信滴滴響，捎來了我最真摯的祝福。愿這聲祝福，為你驅寒趕冷，給你帶來無限溫暖，祝福你健康快樂，幸福吉祥!
22. 白云悠悠，我采最逸的一朵給你;泉水叮咚，我取最甘的一捧給你;碧草青青，我擷最美的一棵給你;話語紛紛，我織最純的一條給你。愿你心情愉快，美麗常在。
23. 解除煩惱的糾纏，讓你的快樂“百里挑一”;卸載工作的疲憊，讓你的健康“非誠勿擾”;延續家庭的溫情，讓你的生活“非常完美”。周末了，和幸福約會吧。
24. 把快樂擰進發條，開心可以分分秒秒; 把幸福壓縮成郵包，雙擊釋放出無盡的美好;把健康與好運進行捆綁，每一步都走得自在逍遙。周末快樂!
25. 問候敲幾行，紛亂了思緒;流動的惦記，升華了情意;陽光也綺麗，溫暖有幾許;煩惱逐風去，換你笑盈盈;幸福在堆積，予求又予取。爛漫冬日，祝你愜意!
26. 冷風，吹不走的是關懷;降溫，降不掉的是關心;冰凍，凍不住快樂;寒意，寒不走祝福;深深的問候賽過冷風降溫寒意，冰凍煩惱，溫暖你整個冬天!
27. 琴棋書畫描不盡心中的萬千情懷，唐詩宋詞吟不盡人生的詩情畫意，吹拉彈唱訴不盡天地的季節變遷，千言萬語道不盡祝福的自然真純。愿你的生活有琴棋書畫的雅興，唐詩宋詞的韻味，吹拉彈唱的快樂，千言萬語的真情。
28. 斟一杯香茗，任清香繚繞思緒;賞一叢，人芬芳彌漫天空;品一卷詩詞，任情思撩撥心田;灑一份祝福，任關懷飄蕩心底。愿你在這個美麗的季節收獲不一樣的幸福。
29. 千千萬萬縷月光的縫隙中，我撩撥一絲又一絲的清輝，剪下一段又一段美麗的回憶，為你編織一份甜美的祝福，愿這個冬天愛情的暖陽照著你，幸福的方糖甜著你。
30. 相聚的時間總是很短，期待的時間總是很長，曾經的快樂時光唱響耳畔，曾經的幸福時刻盤旋徜徉，為了美好生活你我不停奔波，沒有一起把酒狂歡的快樂，但我們堅信曾經的承諾——珍重你我，追求幸福生活!
31. 陽光爛漫，默默的許了一份心愿，幸福把你圍繞; 月光柔柔，悄悄的送了一份祝福，快樂把你陪伴; 星光璀璨，輕輕的發了一段問候，健康把你追隨;朋友，還好嗎，我在牽掛著你，愿你萬事皆順意，笑口常常開!
32. 不管是否忙碌，周末又到了，祝福開心!不管是否快樂，問候又到了，祝福幸福!不管記不記得我，短信又到了，愿朋友周末悠閑自在，最好記得我哦!
33. 冬天雖冷，思念卻如暖流沖擊著內心;雪花雖美，內心卻無法與你共同鑒賞美景;距離雖遠，問候卻是我們情誼保持溫暖的暗號;祝福雖短，里面卻包含著我最虔誠的祝福。親愛的朋友，望多多注意身體，愿你好運常伴，快樂無憂!
34. 思念，悄然無聲卻甘醇香甜;情誼，埋在心底卻未曾改變;距離，千山萬水卻阻隔不斷;時間，劃過指尖卻留下懷念;問候，斷斷續續卻永恒不變;愿你幸福每一天開心展笑顏。
35. 平淡的日子有幸福的味道，平凡的生活有閃光的瞬間，平靜的人生有精彩的時刻，平常的問候有真誠的祝福，愿一切安好。
36. 把思念寄放在太陽上，那暖暖的情誼光芒立刻把你溫暖，把牽掛存放在月亮里，那柔柔的相思之光馬上把你纏繞，把祝福寄存在短信里，那濃濃的幸福瞬間把你籠罩，朋友愿你一切皆好，天天快樂!
37. 朝朝暮暮想你，日日夜夜盼你，時時刻刻念你，溫暖信息送你，一片真情傳給你，親切文字提醒你：天寒，注意保暖愛惜身體
38. 短信目的：一是寒冬到，二是雪花飄，三是寒風嘯，四是添鞋帽，五是防霜降，六是鍛煉好，七是泡溫水，八是常微笑，九是煩惱少，十是幸福自然會來到!
39. 朋友是一種相遇，是一種幸運;朋友是一種相知，是一種相互認可;朋友是一種相契，是彼此一種心靈的感應;朋友是一種相伴，在交流和接觸中不斷握手和感激;朋友是一種相助，是一種相思牽掛;朋友是一種緣分，彼此關心依靠，相互仰慕，互相欣賞。愿親愛的朋友幸福快樂每一天!
40. 昨天，略去。今天，珍惜。明天，爭取。對的，堅持。錯的，放棄。好的，發揚。有事，說話。沒事，惦記。平常，問候。祝福，送上。祝你，幸福。愿你，快樂。
41. 所謂“幸福”，就是將對方想要的施與對方，有“物施”也有“心施”。我最喜歡的卻是“顏施”。不管遇到誰，都施與對方一張微笑的臉一份陽光溫情。祝看短信的朋友時時有笑顏，天天陽光燦爛。
42. 時光勿勿而去，友誼不曾變色，思念日益加巨，牽掛從未間斷，送去祝福一片，愿你幸福相伴，如意圍繞身邊，順便提示一句，常常保持聯系!
43. 把思念化作陽光照耀你，給你的生活增添一抹絢麗的色彩;把牽掛化作鮮花送給你，給你的心情綻放甜蜜的芬芳;把問候化作快樂伴隨你，給你每天制造無限的幸福。親愛的朋友，只想你快樂，只愿你舒暢，只祝你幸福!
44. 思念，是種甜蜜的味道;牽掛，是種溫馨的吟唱;關懷，是種真摯的舉動;問候，是種溫暖的傳達;祝福，是種虔誠的祝愿。親愛的朋友，真誠的祝愿你健康，快樂，平安。
45. 竹葉浸潤在輕柔的月色中，花香搖曳在恬淡的清風中，祝福匯聚在濃濃的情意里，文字濃縮在真純的短信里，愿你開心快樂地度過生命里的每一天，幸福甜蜜地度過歲月里的每一刻。
46. 理由少一點，度量大一點，嘴巴甜一點，脾氣小一點，行動快一點，效率高一點，微笑露一點，腦瓜活一點
47. 空氣中，飄蕩著甜蜜的味道;生活中，灌溉著友情的芬芳;日子里，沁潤著情誼的雨露;歲月里，蕩漾著思念的電波。朋友，愿快樂幸福陪你每時每刻，健康好運伴你每分每秒!
48. 抓一把開心豆，撒向你，快樂感覺在心頭;捧一捧如意水，潑到你，萬事順利生活美;拿一朵并蒂蓮，贈給你，愛情甜蜜到永遠;寫一封祝福信，發給你，天天幸福永如今!
