時間：2023-05-30 09:03:28
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇墻角的花，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
冰心奶奶《墻角的花》里說：墻角的花！你孤芳自賞時，天地便小了。
這寥寥幾句話，看似簡單，卻蘊含著耐人尋味的意思……
初讀時，我并不了解這首詩的真正含義，覺得墻角的花生活的天地本來便很狹窄，看不遠。
后來，我仔細品味了中間那句“你孤芳自賞時”，讓迷惑的我豁然開朗。我好似明白了其間的真諦：墻角的花，把所有精力和注意力都放在了自己身上，以自己為中心，周圍的其他事物都變成了對比物和陪襯物，天地自然就小了。
其實天地何謂大，何謂小？只是因人而異罷了！心地寬大，天地自然大，心胸不能放開闊，只能看見自己身邊有限的天地，那自然小了。
其實這不就跟我們的學習是一樣的嗎？我們的學校就像是那小小的墻角，看不見廣闊的世界。作為其間的優秀生來說，不就像那墻角的花嗎？對于優秀學生來說，只知道自我滿足，那不就是孤芳自賞嗎？
雖然我們居于墻角，但是，我們也應該懂得“山外有山，人外有人”的道理。所以我們不應該作墻角那朵孤芳自賞的花，而應該敞開心胸，放遠目光。要時刻銘記冰心奶奶那句：墻角的花！你孤芳自賞時，天地便小了。
那路邊的薔薇，開的是那么美。
——題記
遠遠望去，那是一片衰頹的廢墟，看起來毫無生機，只有一條小路繞過那片廢墟。風微微吹過，似乎聞到了一點點花香，猛地一聞，似乎又沒有了。向四周望去，還是只有那一條小路和一片廢墟。
好奇心驅使著我，走進了那個被荒草掩蓋的只剩下斷壁殘垣的墻角，可在那墻角下竟開滿了一朵朵小花。在荒草之中顯得那么耀眼，我十分驚訝：在這破敗的爛墻角下怎么會開出這么美麗的薔薇花呢？
夜深人靜之時，在床上翻來覆去的無法入睡，想著那些開在墻角的薔薇花。在那樣一個不堪入目的地方竟然綻放著這樣美麗的薔薇，確實讓人覺得不可思議。
如果它生長在花園里，勤勞的園丁一定會將它養得很肥美，開出又大又美的花朵，還會定期修剪花枝，讓花看起來更加美觀。如果它長在院子里，一定會被細小結實的繩子將花枝束縛起來，不讓它延伸出來擋了路。可在這墻角，它卻得風餐露宿，任風吹雨打，日曬雨淋，但它卻能不受束縛的自然生長，雖開不出華麗的花朵、雖然沒有好看的造型，卻可以自由向上、向外延伸。雖然看起來有些營養不良，但確實開了花，開的那么倔強，那么堅強！
開在墻角的薔薇花，在風的吹拂下，掉落了花瓣……
它會在綻放嗎？
我想會的。
六年級:溫思雨
有這么一顆不起眼的花種，
沒人知道，只有她身旁的高墻，
無人問津，只有她頭上的污泥。
她希望，
她成長，
長成一朵讓人驚艷的花兒，
她祈禱，
她盼望，
就真的有那么一天，
一點點芳香，
從墻角，
飄到我的身旁。
我驚奇的發現，
芳香的來源，
不是茉莉不是蘭草，
只是一朵黃色的小野菊！
看吶！
這就是植物的頑強，生命的渴望！
墻角的花，
你孤芳自賞時，
天地便小了。
田里的谷穗，
你彎腰俯首時，
心里便踏實了。
空中的鳥！
何必和籠子里的同伴爭噪呢？
你有你的天地！
空中的鳥！
何必羨慕漂浮的云呢？
你有你的靈性。
躲在被窩里的你！
為何要因為一點挫折流淚？
自己是精彩的！
何必因為這一點小事，
黯然神傷？
不值得！你有你的故事！
在自己眼中，
你要知道，自己是最精彩的！
即使挫折打敗了自己，
年輕的靈魂，
絕對不會出賣自己的信心。
你要知道，自己是最精彩的。
像墻角的花一樣，
自己的信心最重要。
像田里的谷穗一樣，
可以就行了，為何苛求自己？
我坐在座位上像一個吃了敗仗的戰士，耷拉著腦袋，耳邊同學的歡笑像一把把利刃刺痛著我的心。
看著試卷上血紅的69分，淚水沖垮了所有的堅強，為什么我就這么沒用，為了它我曾起早貪黑，也曾制訂了一整套魔鬼訓練計劃，到頭來，卻是這樣。
我拖著沉重的腳步無力的丈量著回家的路，一步、兩步、三步……我不知道那天我是怎樣挪到家的。
爸媽沒有責怪我，他們拍拍我的肩膀說：“還有機會，加油”可我已徹底絕望。
無意間，又瞥見那棵彎曲的紫藤，細小的枝葉卷曲到墻角，我曾苦笑，這么脆弱的生命怎么還能成活。
它沒有放棄，纖細的枝葉努力的伸展著，一陣狂風過后，它倒了，我再也不相信它還會在活過來。
可是幾天后，我卻發現它好端端的挺直的站在那里，狹小的葉片努力伸向陽光，像什么事也沒發生一樣。我有一絲顫動，對它說：“你真堅強，但你這么矮小是不會長大的。”
又幾天過去了，當我又一次經過那個墻角時，意外的發現那棵紫藤開花了，花朵是那么的舒展，我低下頭聞著這紫色的花朵。哇，好香！
紫藤花開了，我不禁為它的堅強與毅力所折服。
生命的花朵在紫藤上怒放了。
紫藤花開了！我默念著，一種無形的力量注入我全身，我打開筆記本記下：挫折是試金石，它考驗一個人的堅強與毅力，沒有了困難與挫折人生將不完美，面對挫折與困難，我應堅強。我相信生活中沒有解決不了的困難，只要你努力、你奮斗、你堅強，生命的花朵就會在你身上怒放，你就是那朵最美的花——怒放的花。
又是一個陰沉的雨天，我懷著滿心的煩惱走在小巷間，渴望能覓見一份美好來驅散心中的陰霾。
眼前的一棟老房子映入了我的視野，這里殘留了太多童年的美好回憶。由于年久失修，這棟房子早已殘破不堪，所以就被我們當做是“鬼屋”來冒險。曾幾何時，懷揣著激動、興奮、害怕一步一步的走進“鬼屋”。但最終還是失望而歸，畢竟這只不過是憑空捏造出來的。正當我沉浸在對童年時光的緬懷中，眼前的一棵合歡樹突然點亮了我的視野。它是從墻角長出來的，堅強挺立著，即便是受到水泥的禁錮，也絲毫不向困難妥協。它不斷向上生長，以至于墻角的水泥塊都破裂了。我不禁為它的堅毅而感動了。
此時正值六月，是合歡開花的時節。一樹粉紅的絨花煞是可愛，好似豆蔻年華的少女羞澀的笑。我忍不住去觸摸那朵朵的絨花，一滴雨水順勢滴入了我的手心，頓覺透心的涼。它并沒有玉蘭的柔嫩，也沒有牡丹的華貴，更沒有玫瑰的嬌艷。它并不算美，但它的精神確實可貴的。在炎熱的夏日里它卻仍毫不吝嗇開出它那花朵，為單調乏味的夏日增添一縷別樣的風景。夏天大多數的花朵都凋謝了，合歡卻仍在開放，而且它一點也不孤單。起風的時候，它聽風兒講述過去的故事；晴朗的時候，他聽陽光訴說未來的憧憬；日出的時候，它看天邊那抹艷紅的朝霞；日落的時候，它看云間那縷橙紅的晚霞。花開花落雖只有一天的時光，但它為了這一天的美麗，它的芽兒浸在了奮斗的血與淚之中。
人生有尚且不是如此呢？再不想成功的路上，有太多的坎坷，有太多的艱辛，有太多的汗水，有太多的淚水……自怨自艾也是一種人生，自強自立也是一種人生態度。想必人人都愿意做第二種人，關鍵在于你怎么去做。合歡樹是不幸的，它的種子落在了堅硬的墻角邊，但它選擇了堅強。它堅持著自己的信念，懷著對未來的憧憬，不斷的堅持，最終開出那嬌艷的花朵。
不經歷風雨，怎能見彩虹？
常熟市淼泉中學初二：蔣晨蕾
秧子坐累了，把純凈水擱在了陽臺邊緣，提了一小桶水，開始不斷地給已經飽和的花草繼續灌水。它們還互相有個伴，可自己呢？秧子看著依然趴著不動的狗狗，嘆了口氣，斜斜依在陽臺上，卻不小心觸落了擱臺上的水瓶。秧子探出身子，看著瓶子“滴溜溜”滾動了會，然后乖乖地躺在了那塊土地上。
秧子開始羨慕水瓶，它掉出了這個像是牢籠的地方了。秧子不眨眼睛地使勁看著。不遠的人家有了些小小的躁動，秧子抬頭看去，卻是幾個孩子正在幫另一個孩子翻出陽臺。孩子們很熟練很順利地成功了，揚長而去。秧子有探出身子看著自家陽臺，不高。
“一——二——三——”秧子很快就落在了地上。陽臺邊不知道誰家擺了一堆磚塊很是幫忙，秧子小心地踩了幾塊，就順利著地了。輕輕呼了口氣，一抬頭，其實二樓也蠻高的。看來只有家里回來人了，才可以再進了。秧子暗暗想著，不留神又有一條影子至陽臺躍落，竟然是小強。小家伙警覺性倒是很高。有個伴也好。秧子拍拍搖頭親熱的小強，把純凈水放在了一邊，悠悠走出了大院。
憑著記憶，秧子知道有一條美麗的路，路上有好多的綠色。秧子很快就找到了那片綠。好舒服的感覺。秧子快樂地轉著圈，小強也圍著叫個不停，一樣的雀躍。
秧子沿著曲曲的小渠開始跑起來，和小強做著追逐的游戲。一排排的綠在她們的身邊閃過，直到跑累的秧子攀著一棵樹不停地喘著粗氣，小強還不甘心地圍著走個不停。秧子俯下身，想要教訓小強，小強卻突然豎起了耳朵，跑向不遠處的一叢白。秧子趕緊追了去。
白色的花兒很美麗，齊整的五瓣，秧子湊近了想要嗅一下，身后傳來了柔柔的聲音：“小心些，別被它扎了。”聲音起的突然，秧子的手一抖，碰到了花桿上，“啊，好疼。”花桿有刺。
秧子皺著眉，輕輕捂著被刺上的手指。轉過身，抬頭看向剛才出聲的女孩。眼睛一亮。
在柳樹的陰影下，女孩一襲飄然若仙的白裙，和著垂在胸前的發絲上系著的白色絲帶，一起隨風舞擺著。秧子有些呆了。小強沖著女孩叫了幾聲，拉回了秧子驚艷的愣怔，喚回了小強，秧子走近了女孩，才發現女孩纖麗的臉上，有著異樣的蒼白。
“恩……對不起，小強嚇著了你。”在這樣的女子面前，即使同為女兒身，秧子也從心里有了一股想憐愛女孩的沖動，話語也有些喃喃。
“沒有關系，”女孩輕輕笑了，沒有被驚嚇的痕跡，笑意使得女孩的蒼白有了幾分生機。秧子也笑了。“我叫云輕。”女孩繼續說著，簡單的自我介紹。
“我叫秧子。”秧子在心里驚嘆著女孩美麗的名字。兩只小手拉在了一起。秧子有了今年暑假第一位朋友。
秧子想起剛才美麗的小白花，問：“那是什么花兒？為什么會有刺？”
云輕拉著秧子回到那叢白花前，“這是野薔薇，我最喜歡的花。我聽說野薔薇還有淡紅色的，可我等了這么多年，卻還是沒有見到。”女孩說著薔薇，語氣開始傷感，秧子抓緊了女孩的手。
女孩恍然發現自己的失態，自嘲地笑了下，領著秧子回到了剛才的大樹下，秧子才發現樹下有一片被柳枝覆蓋的地皮，她們并排躺在了上面。小強在不遠處晃悠晃悠著。
“野薔薇有一個美麗的故事，秧子你要不要聽？”云輕躺好了，這樣問秧子。秧子很快樂的說好。
“傳說都是很久很久以前的，野薔薇的故事也是。”
隨著女孩的描述，秧子合上眼睛，腦海里漸漸出現了一副副畫面。
“粱祝的故事是化蝶，野薔薇的故事卻是蝶化。
百花齊放的花圃中，一對深情相戀的蝶兒翩翩起舞，絢麗的翅膀載著歡快的喜悅不停穿梭著。我們暫且稱他們為粱、祝。嬉戲的蝶兒終于累了，停在一株艷麗的牡丹上，開始訴說著愛的細語。這時起風了，粱緊緊把祝擁在懷里，空氣卻開始濕潤，變天了。相擁的蝶兒
們四處尋找著躲避的港灣，這一對蝶兒找到了墻角。
雨，沒有滴下，虛驚一場。美麗的生命又開始飛揚。粱飛出墻角，輕舞著喚祝，祝卻在陰暗的墻角用身體表示，她不再愛粱，很堅決地讓粱遠去。粱不肯相信，不顧祝的反對，重新飛回了墻角，看清了祝的滿面淚流，以及……纏繞在祝身的蜘蛛網。
沒有遲疑地，粱開始幫著祝努力掙脫。偶爾經過的蝶兒都勸說著粱趕緊離開，以免蜘蛛回來，祝也這么勸著他，他卻依然堅持。祝的翅膀被粘的很緊，漸漸開始難以動彈。祝的生機慢慢消失，粱不再做無謂的努力，而是一頭撞向了網。
兩只一樣美麗的生靈被同樣困在了網里，他們依然相擁著。蝶兒們為這樣的深情震動了，互相傳遞著粱祝的故事，一直到了蝶舞仙女的耳里。蝶舞仙女當即動身。
當蝶舞仙女看見這對蝶兒的時候，兩只蝶兒已經緊緊偎依著，昏迷了。
兩只蝶兒得救了。它們重新展翅繼續盤旋在美麗的花園，繼續著它們無限的愛戀。
在兩只蝶兒被困的墻角，漸漸長出了美麗的花，白色，有刺，花是蝶舞仙女為了紀念她的孩子這樣的深情而留，刺是蝶舞仙女在提醒著她的孩子，要懂得保護自己。
這白色的花，被蝶兒們帶到了每一個它能生長的地方。這就是野薔薇。”
秧子眼前美麗的蝶兒一閃，睜開眼睛又看見了滿眼的薔薇。
秧子又站在了薔薇的面前，很小心地去嗅，淡淡的自然的香氣。“云輕，這就是愛的味道吧？”秧子戀戀地繼續欣賞著美麗的小花，問著云輕。卻不見答音。詫異地回身，卻見云輕坐在柳枝上，不停地落著淚水。秧子的心一陣抽搐。
秧子輕輕坐回云輕的身邊，為她拭去滿臉的淚水。云輕淚眼蒙蒙，兩個女孩在這個夏日初識的午后，無聲地達成了最牢固的友誼宣言。
回到家的秧子自然被父母很嚴厲的責罰，連小強都乖乖的不敢出聲。秧子沒有像以前那樣落眼淚，只是平靜的等大人訓完，走回小屋，扔下一臉愕然的父母。秧子只知道，明天就可以見到云輕了。
事情多是無奈的，就像計劃不如變化。第二天的一大早，秧子被反常沒有去上班的父母叫醒，在半夢半醒中被送到了去向奶奶家的火車。完全的沒有反駁的余地。
在奶奶家的日子，秧子天天都想著云輕，既是為自己失約懺悔，又是對友誼的難舍。一個那樣脆弱敏感的女孩子，秧子很難不去想她。想到女孩子異樣蒼白的臉，秧子摘了一把又一把的枸杞子。她要把紅亮圓潤的枸杞子帶給云輕。奶奶說枸杞子大補，也許云輕吃了，
臉色就會不再那么蒼白了。秧子也有枸杞子的故事，要告訴云輕。
終于再次回到家，秧子沒有進家，就直奔了那片綠色，沒有看見純白色的云輕。在那棵熟悉的柳樹下，只有一片早早就干枯的柳枝，凌亂地浮在地面。秧子才悶悶地回了家。
后來的日子，秧子每天都提著一大袋的枸杞子來到這里，等待，等待和云輕說枸杞子的故事，等待和云輕一起一起為故事感動。然而云輕卻再也沒有出現。只有小強一直孜孜不倦地陪伴著秧子。
直到有一天，云輕的媽媽出現，看著那張酷似云輕的臉，秧子就有了不好的預感，眼淚先就落了。
果然，秧子離開的那天，云輕在這里呆了整整一天，回去就病倒了。云輕的生命本就這樣短暫，因為——癌癥。
怪不得云輕會那樣的白，怪不得云輕會那樣的感性。
秧子手里的枸杞子滑落，早已不再飽滿而干癟的鮮紅，合著晶瑩的淚珠，鋪滿了一地……
1.學習和掌握多種識字方法。認識8個生字，學會一個偏旁“反犬旁”，學會一個筆畫“彎鉤”。
2.感悟古詩大意，了解梅花的特點，體會詩的意境，受到美的熏陶。
3.正確、流利地朗讀并背誦古詩。
教學重點、難點
1.認識8個字。
2.正確流利地朗讀古詩并背誦古詩。
教學準備
1.多媒體課件。
2.生字卡片。
教學過程
一、激情導入
1.小朋友，你們喜歡花嗎？誰能告訴我哪個季節花開得最鮮艷？（春天）
2.是呀，春天是百花盛開的季節，各種各樣的花都爭著搶著開放，向人們展示自己的美麗，到了冬天，大部分花受不了寒冷的襲擊都凋謝了，可有一種花卻不怕嚴寒，傲然挺立在風雪之中，你們猜猜看，這是什么花呢？（梅花）
3.說得對，你們有沒有見過梅花呢？在哪里見過？是什么樣的？（學生介紹）
4.是呀，梅花原產于我國的東南部，因此在北方很少見到。老師搜集了許多關于梅花的圖片，我們共同來欣賞一下。（課件播放梅花觀賞圖，配樂，教師解說）
梅花原產于我國的東南部，喜歡溫暖稍帶濕潤的氣候，不畏嚴寒，有200多個品種，生長很有特點：先開花，后長葉，它的花瓣也很有特色，如果你仔細地數一數，就會發現它的花瓣是五瓣，或者是五的倍數，散發出淡淡的清香。梅花有的結果，有的不結果，如果它的花瓣只有一層，那么它多數都能結果，味道好酸，如果它的花瓣有兩層或兩層以上，一般就很少結果，只能供人觀賞了，梅花有大紅、粉紅、白色、黃色等好多種顏色，植物學家們還新培育了其他顏色的梅花呢！好讓它在百花凋零的冬天給大家帶來更多美的享受。
5.好了，同學們，欣賞了這些美麗的圖片，聽了老師詳細的介紹，現在你最想說的一句話是什么？（學生自由匯報）
6.揭題：梅花這么美，引得許多詩人為她留下了很多優美的詩篇。今天，我們就來學習一首宋朝詩人王安石所作的古詩《梅花》（板書課題）齊讀課題。
學習“梅”字。
（1）指名拼讀。
（2）怎樣記住這個字？（猜謎語：每天站在木頭邊、加一加、拆部件、老師重點教給形聲字的識字方法：梅是形聲字，這個字由兩部分組成，左邊的“木”字是形旁，表示梅字的意義和樹木有關，右邊的“每”字是聲旁，表示“梅”字的讀音和“每”相近。漢字中大部分合體字都是形聲字，因此學會用形聲字的方法識記生字非常重要。）
（3）“木”字家族的成員可真不少呢！你還知道哪些“木”字旁的字？（松、楊、柳、柏、楓、桃、杏、李）這樣歸類學習，也是識記生字的好辦法。
（4）你能結合剛才的短片用“梅花”說一句話嗎？
二、初讀古詩，熟讀成誦
1.看來你剛才看得非常仔細，聽得非常認真。短片中向我們介紹了梅花的許多特點，那詩人王安石又是怎樣描寫梅花的呢？
2.請同學們打開書，聽老師讀詩文，注意聽清每個字的讀音。
3.梅花多美呀！你們也想這么美美地讀讀課文嗎？請同學們拿起筆，端好書，借助拼音讀準字音，把生字做上記號，再逐句把詩文讀正確。
4.指名讀課文。
5.男女生分讀。
6.齊讀。
三、隨文識字，意境中感悟
讀了這么多遍，你能告訴老師，你讀懂了什么？（隨機體會詩句內容，并在意境中識字。）
1.“墻角數枝梅”
（1）梅花開放的位置――墻角。識記“墻”字。我們班有墻嗎？用手指指墻在什么位置？這個字的筆畫這么多，你有好辦法記住它嗎？（猜謎語：左邊有土回不來）
（2）“數枝”（課件演示：一枝、數枝）數枝就是很多枝，墻角數枝梅就是墻角有幾枝梅花。
識記“數”字。“數”這個字念“shu”，你在哪里見過這個字？（數學書）這個字還有一個讀音你知道嗎？“shu”（課件出示）數一數，我們來數一數這個小組有幾個同學？
識記“枝”字。這個字比較簡單，你是用什么辦法記住的？（組詞、形聲字、加一加等）
小結：簡簡單單的一句話，卻告訴了我們幾枝梅花盛開的地點。除此之外，再來看看古詩，你還讀懂了什么？
2.“凌寒獨自開”
（1）梅花開放的時間――開在冬天里。從哪個字看出來的？“寒”，現在就是冬天，我們到外面去，就會感覺到天氣比較寒冷。寒冷的反義詞是“溫暖”。因為天氣冷了，所以我們要戴上帽子，因此這個字是寶蓋頭，這兩豎就像我們的脖子，為了保暖我們還要圍上圍巾，這三橫就像圍巾，包裹得嚴嚴實實，兩只小腳丫也藏在了皮靴下。瞧，這么復雜的字我們用講故事的方法就記住了。
（2）“獨自開”就是獨自開放，從這里你知道了什么？（許多花在冬天都凋謝了，只有梅花還在盛開）這說明梅花――非常勇敢、頑強，具有頑強的生命力。“獨”是我們要學習的生字，在學習新字之前，我們先來認識一下這個部首“反犬旁”。（領讀）由三筆寫成。數筆畫，教學新的筆畫名稱“彎鉤”。（書空“獨”字）你能幫“獨”找個朋友嗎？它不喜歡一個人。（孤獨、獨自、獨立、單獨、獨一無二、獨唱）
（3）通過剛才的學習，我們知道了寒，就是寒冷，獨自開就是獨自開放，那“凌”是什么意思呢？老師告訴大家“凌”在這里是冒著的意思。梅花冒著嚴寒獨自開放。跟老師讀“ling”你能給“凌”組個詞嗎？（凌晨、凌空、凌云、凌亂、冰凌）
（4）那么從這一句話中，我們看到了梅花的頑強不屈，不畏嚴寒，讓我們帶著對梅花的贊美來讀一讀前兩行詩句。
3.“遙知不是雪，為有暗香來。”
在嚴寒中盛開的梅花是什么顏色的？它有沒有香味呢？你從哪里知道的？
（1）梅花是白色的。（遙知不是雪）
這里我怎么沒有見到“白”字呀！“遙”就是遠遠的。在遠遠的地方知道那不是雪，因為有一股淡淡的香味飄來。 “遙”，就是遠的意思。這個字是半包圍結構，你有什么好辦法記住他嗎？（換一換）
（2）作者差點就把這潔白的梅花當成雪，可仔細一分辨，不是雪，為什么呢？“為有暗香來”因為有一股淡淡的香味飄來。“暗”這個字念“an”，本意呢是光線不亮，它的反義詞是“明”，你能幫它找到朋友嗎？（黑暗、暗示、暗號、陰暗）
4.配樂有感情地讀課文，邊讀邊加深理解。
同學們說得真好。這就是梅花，是我國的十大名花之一，是我國的國花，詩人寫下這首梅花，也寫下了對梅花的贊美和喜愛。現在，請你們閉上眼睛想象一下：寒冷的冬天，大雪紛飛，梅花穿著雪白的衣裳，散發著淡淡的清香，在寒風中傲然開放！現在你們面前就是美麗獨特的梅花，你們想不想做一回詩人，美美地吟誦一下這首詩呢？（齊讀）
5.熟讀成誦。
老師也很喜歡這首古詩，喜歡梅花以她潔白的花朵，給大自然增添美；喜歡梅花以不怕嚴寒的品格，為人們樹立了榜樣；喜歡梅花以她的暗香，給人們送來了喜悅。現在老師和你們一起試著把這首詩背下來，好嗎？
師生合作對讀對背、自由背、個別背、能背的站起來背。
四、集中認讀，強化記憶
古詩同學們都已經能夠熟讀成誦了，看來本課這些比較難的生字也應該沒問題了，是嗎？我們一起來進行一下鞏固練習。
1.課件出示帶拼音的生字，開火車拼讀。
2.去掉拼音讀。
3.游戲：賞梅花。將詞語寫在梅花形的卡片上。讀對的將梅花送給她。
梅花墻角 數學樹枝 凌云 寒冷 獨自 遙遠 黑暗
數九寒天 五花八門 獨一無二 柳暗花明
五、總結
1.出示句子：梅花香自苦寒來。這句話是說梅花飄香緣自它度過了寒冷的冬季。任何事情，都必須經過艱難困苦，才能取得成功。希望同學們也能夠學習梅花的精神，勇敢地面對困難與挫折，經歷了磨難，才能取得更大的成功！
2.讓我們帶著對梅花的敬佩與贊美，再來背誦《梅花》。
-
那是一朵可憐的小花
顫顫悠悠開在夜的墻角
它的額角低垂
訴說著昨夜的纏綿
-
我親愛的風
你可曾見過
見過這朵夜的小花
它曾在我的夢中無數次的開放
開放在春天，開放在秋天
開放在我寂寥的夢里
開放在我無常的心里
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每次想起這朵可憐的小花
我總有莫名的哀愁
那顫抖的枝干
攜了它永恒的寂寞
帶著淚
深埋地底
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然而
我愛這朵小花
愛它的嬌媚
愛它的孤獨
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于是
我姑且給它一個名字
一個空白的名字
一個孤寂的名字
-
也許
這是我的小花
它有我的倔強和我的悲傷
也許
這又是他的小花
它有他的哀愁和他的彷徨
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所以
這朵夜的小花
總愛開在曾經
開在昨日的夜里
開在昨日的夢里
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于是
我每日在夢里張望
看著陰暗的墻角
那可憐的的小花
是如何對我倔強微笑
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可惜
我無法聆聽它的絮語
也無法觸摸它的臉頰
每當夢醒
就走進了現實的空白
沒了小花的存在
空氣中就有了無限的惆悵
-
終于
我明白
今天是周末。吃過晚飯，我提議到院子里去捉蛐蛐，因為我還沒有見過蛐蛐的樣子，只聽見過草叢中傳來的叫聲。于是我找到了手電筒，老爸用紙卷了一個小筒，我問這是干什么用，他說：“裝蛐蛐。”
準備完畢，我、爸、媽就來到了院中。我豎起耳朵，放輕腳步，瞪大眼睛，全神貫注地搜尋，生怕放過一個目標。突然，在不遠處的墻角傳出“蛐兒、蛐兒”的叫聲，我們躡手躡腳地靠上去。“蛐兒”叫聲又響了起來，我趕緊打亮手電筒一照，只見墻角下有一條石縫，縫隙中露出一個圓頭，爸爸說：“這是蛐蛐，照住別動。”我扣了好幾次也沒扣著，最后還是爸爸捉住的，把它放在準備好的紙筒里。
回到家，我打到一個沒有用的花盆，里面留著一點土，把蛐蛐放進去。這時我才看清了它的真面目：它黑褐色的身體，長約25毫米，腦門上有兩根像頭發絲一樣的觸須。
夜色正濃，我聆聽著從涼臺上傳來的陣陣“小夜曲”，甜甜的進入了夢鄉。
它，雖沒有荷花出淤泥而不染的高風亮節，也沒有芍藥那千嬌百媚的絕代風華，君子蘭的瀟灑俊逸，但它卻用它那默默無聞的精神打動了我。它就是風鈴草。
當我第一次看到它時，就喜歡上了它，它的花朵就像一串串嬌小可愛的小鈴鐺。淡紫，夢幻般的顏色，令人陶醉，每當花兒盛開的時候，那些小鈴鐺里便溢出淡淡的芬芳，在微風中飄散開來。它那修長的身影往往出現在墻角，青草叢中。碧盈盈的葉子，小水滴似的花蕾，多么高潔！它不與百花爭艷，卻與綠草相伴，默默的給予我們一份清麗與香氣。初春時，風鈴草從貧瘠的土壤中探出了小腦袋，漸漸顯得亭亭玉立。過了不久，它舒展開嬌嫩的花瓣，仿佛一位害羞的少女。清晨，小鈴鐺上綴著的露珠晶瑩剔透，好似一粒粒珍珠。冬日來臨，冷酷的寒風將一些嬌弱的花木凍死。但風鈴草仍傲然挺立，倔犟的與凌厲的寒風搏斗，像一個無畏的勇士。
噢，風鈴草，你是謙遜與頑強的代表，你是樸實淡雅而又清麗的象征！
六年級:任丹妮
愛心花園
墻角掉進了一粒“星星花”的種子。過了一天又一天，星星花終于長大了，從墻角里探出了腦袋。它大大的花瓣，綠綠的葉子，可是太陽照不到，雨水淋不著，星星花又冷又渴，無氣地耷拉著腦袋。
有一天，小鴨子歡歡從墻角走過。星星花看見歡歡，便一下子精神起來，仿佛找到了救命稻草似的說：“歡歡姐姐，你能不能把我帶到草地上，這里太陽照不到，雨水淋不著，太難受了!”“不行，我今天沒空，媽媽還叫我去池塘里洗澡，忙著呢！”歡歡嘎嘎叫了幾聲，大搖大擺地走了。
第二天，牛寶寶樂樂從墻角走過。樂樂穿著白色西裝，掛著黑色領帶，戴著藍色帽子，顯得格外神氣。星星花看見了樂樂，便有氣無力地說：“樂樂，你能不能幫我帶到草地上，這里太陽照不到，雨水淋不著，太難受了!”“這可不行，你會把我的衣服弄臟的，這可是新買的呀！再說我還要去參加朋友的宴會，沒時間幫你了。”說著又慢悠悠地朝朋友家去。
又過了幾天，可愛的小白兔明明路過這里，看見墻角的星星花已經奄奄一息了，仿佛在說：“明明老弟，你能不能把我帶到草地上，這里太陽照不到，雨水淋不著，太難受了!”“好啊！沒問題”明明不假思索地答應了。說著便小心翼翼地把星星花帶到草地上，有了陽光和雨露的照顧。星星花獲得了新生，慢慢地打起了精神。明明高興極了：“看呀看呀！星星花活了活了，大家快來看呀！多美麗的星星花呀！”歡歡和樂樂聞聲趕來，看見了美麗的星星花，臉霎時紅得像一個蘋果，不禁低聲對星星花說：“對不起，我不應該見死不救。”“沒關系啦！我現在不是很好嗎？”“其實我們做的還不夠，大家召集起動物們，一起來種星星花吧！”“哈哈，你們做得對，我們動物王國就應該有樂樂這樣品格高尚的人。”站在大樹后面的“包包大人”——大象伯伯說，“不用再召集了，它們都來了。”說著各個動物都從大象伯伯背后走了出來。樂樂高興地說：“既然都來了，那就一起來種吧!”
不到一個月，草坪里到處開滿了星星花，大家把這片草地命名為“愛心花園”，并把樂樂評為“愛心大使”。一切都畫上了一個圓滿的句號。
