時(shí)間：2023-05-30 08:56:06
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇少先隊(duì)組織建設(shè)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
【關(guān)鍵詞】中隊(duì)輔導(dǎo)員；專業(yè)化發(fā)展；親密朋友；指導(dǎo)者；策略
少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員既是學(xué)校班級(jí)的管理者，又是隊(duì)員事務(wù)的服務(wù)者，同時(shí)肩負(fù)著德育的重任，集管理育人、服務(wù)育人、教書育人于一體。少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員與隊(duì)員接觸最多，交流最多，對(duì)隊(duì)員影響也最廣泛。因此，這支隊(duì)伍素質(zhì)的高低直接影響著學(xué)校教育活動(dòng)的質(zhì)量和隊(duì)員校園生活的質(zhì)量。促進(jìn)中隊(duì)輔導(dǎo)員專業(yè)化發(fā)展，是一個(gè)值得深入思考和研究的問題。
一、中隊(duì)輔導(dǎo)員的獨(dú)特價(jià)值呼喚專業(yè)化發(fā)展
中隊(duì)輔導(dǎo)員是輔助和引導(dǎo)中隊(duì)組織和隊(duì)員的專業(yè)工作者，他們的獨(dú)特價(jià)值在于發(fā)展隊(duì)組織的本質(zhì)特征，發(fā)揮隊(duì)組織的特有功能，使中隊(duì)對(duì)少年兒童產(chǎn)生有效的教育影響。
（一）中隊(duì)輔導(dǎo)員是與班主任相聯(lián)系但又有別于班主任的少先隊(duì)專業(yè)工作者，兩者之間的區(qū)別如下：
項(xiàng)目 中隊(duì)輔導(dǎo)員 班主任
各自角色身份 共青團(tuán)聘請(qǐng)擔(dān)任的少先隊(duì)員的親密朋友和指導(dǎo)者。 學(xué)校任命的主任教師，是班級(jí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。
負(fù)責(zé)的機(jī)構(gòu)及其成員 指導(dǎo)的是“中隊(duì)”，成員是“少先隊(duì)員”。 帶領(lǐng)的是“教學(xué)班”，成員是“學(xué)生”。
與受教育者的關(guān)系 與隊(duì)員之間是親密朋友和伙伴關(guān)系 與學(xué)生之間存在管理與被管理關(guān)系
所負(fù)工作職責(zé) 負(fù)責(zé)對(duì)一個(gè)中隊(duì)的輔助引導(dǎo)（包括指導(dǎo)中小隊(duì)集體建設(shè)、指導(dǎo)中小隊(duì)干部、指導(dǎo)中小隊(duì)家務(wù)陣地、指導(dǎo)中小隊(duì)開展活動(dòng)、聯(lián)系校外輔導(dǎo)員） 負(fù)責(zé)對(duì)一個(gè)班級(jí)的組織管理
施加教育影響的途徑 啟動(dòng)隊(duì)組織功能產(chǎn)生教育影響 向受教育者直接施加教育影響
（二）中隊(duì)輔導(dǎo)員具有“二任同身”的特殊身份
就一般情況而言，中隊(duì)輔導(dǎo)員由班主任兼任，這就形成班主任兼中隊(duì)輔導(dǎo)員“二任同身”的特殊身份。在我們的教學(xué)工作實(shí)踐中，較為明顯地存在著“班主任”意識(shí)強(qiáng)、“中隊(duì)輔導(dǎo)員”意識(shí)弱的情況。因此，便出現(xiàn)了“班主任式的中隊(duì)輔導(dǎo)員”，在實(shí)際操作中隨之出現(xiàn)“重班輕隊(duì)”，甚至“以班替隊(duì)”的問題。要解決這個(gè)問題，則必須加強(qiáng)中隊(duì)輔導(dǎo)員的專業(yè)發(fā)展。
（三）中隊(duì)輔導(dǎo)員是輔導(dǎo)員隊(duì)伍的主力軍
1.中隊(duì)輔導(dǎo)員的人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于大隊(duì)輔導(dǎo)員。在少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍中，每所學(xué)校只配備一名大隊(duì)輔導(dǎo)員，而中隊(duì)輔導(dǎo)員以學(xué)校中隊(duì)數(shù)配備。中隊(duì)輔導(dǎo)員人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多余大隊(duì)輔導(dǎo)員，所以，中隊(duì)輔導(dǎo)員是少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的主體。
2.中隊(duì)輔導(dǎo)員同少先隊(duì)員相處的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于大隊(duì)輔導(dǎo)員。中隊(duì)輔導(dǎo)員具體指導(dǎo)一個(gè)中隊(duì)，同中隊(duì)的隊(duì)員們朝夕相處，對(duì)每個(gè)隊(duì)員的情況了如指掌。這是大隊(duì)輔導(dǎo)員崗位難以做到的。
3.中隊(duì)輔導(dǎo)員對(duì)少先隊(duì)員的教育影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于大隊(duì)輔導(dǎo)員。學(xué)校少先隊(duì)的大、中、小隊(duì)三級(jí)組織，中隊(duì)輔導(dǎo)員要具體負(fù)責(zé)指導(dǎo)“中隊(duì)”和“小隊(duì)”兩級(jí)。大隊(duì)輔導(dǎo)員必須依靠中隊(duì)輔導(dǎo)員實(shí)施對(duì)全校少先隊(duì)的輔導(dǎo)。中隊(duì)輔導(dǎo)員給予隊(duì)集體最經(jīng)常、最直接、最直觀的指導(dǎo)和幫助，少先隊(duì)員天天接受著中隊(duì)輔導(dǎo)員輔導(dǎo)理念的影響。這個(gè)影響度，是大隊(duì)輔導(dǎo)員所不及的。
二、中隊(duì)輔導(dǎo)員專業(yè)化發(fā)展的具體策略
中隊(duì)輔導(dǎo)員要以“親密朋友和指導(dǎo)者”的身份，充分尊重和發(fā)展少先隊(duì)“組織自轉(zhuǎn)、自我教育”的本質(zhì)特征，有效地發(fā)揮中隊(duì)組織的功能，讓中隊(duì)活躍起來，使孩子們獲得“勤奮學(xué)習(xí)，快樂生活，全面發(fā)展”的成長環(huán)境。
（一）做好“親密朋友和指導(dǎo)者”的角色定位
“教師從知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)者；教師從講臺(tái)上走下來，與學(xué)生做朋友”，這是新課改的核心理念。以“親密朋友和指導(dǎo)者”來理解新課程改革所倡導(dǎo)的“做學(xué)生的朋友，做學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)者”的教育理念，便由衷地感到我們少先隊(duì)輔導(dǎo)員尤其是中隊(duì)輔導(dǎo)員的確應(yīng)該走在所有教師前面，真正做隊(duì)員們的“親密朋友和指導(dǎo)者”。中隊(duì)輔導(dǎo)員正確履行職責(zé)，正確把握角色定位，是實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員專業(yè)化發(fā)展的先決條件。
（二）爭(zhēng)當(dāng)隊(duì)員們真正的“親密朋友”
1.認(rèn)識(shí)、熱愛少先隊(duì)。在不斷地深刻理解少先隊(duì)組織對(duì)于我國未成年人教育工作重要作用的基礎(chǔ)上，不斷地培養(yǎng)熱愛少先隊(duì)工作、熱愛少先隊(duì)輔導(dǎo)員崗位、熱愛少先隊(duì)員的深厚情感。
2.服務(wù)、尊重小主人。把“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子一切”作為輔導(dǎo)工作宗旨，服務(wù)于每一個(gè)少年兒童的發(fā)展。真心尊重少年兒童在少先隊(duì)組織中的主體地位，隨時(shí)隨地幫助少年兒童在少先隊(duì)組織里學(xué)習(xí)并學(xué)會(huì)當(dāng)家作主。
3.民主、友愛好作風(fēng)。永遠(yuǎn)保持與少先隊(duì)員們友愛相處，高度平等的態(tài)度和民主作風(fēng)。善于傾聽來自孩子們的呼聲，凡關(guān)于少先隊(duì)組織或少先隊(duì)集體的事情，必須聽取隊(duì)員們的意見，由隊(duì)員們或隊(duì)干們集體作出決議。
4.公道、公正辦事情。對(duì)待任何隊(duì)員都做到一視同仁。在指導(dǎo)隊(duì)員民主選舉、評(píng)選先進(jìn)、處理解決矛盾糾紛以及操作隊(duì)內(nèi)相關(guān)事務(wù)時(shí)，堅(jiān)持公正立場(chǎng)，不斷給予隊(duì)員們秉公辦事的正確影響。
5.榜樣、示范帶頭人。在中隊(duì)集體里，在日常生活中，凡是要求隊(duì)員做到的，中隊(duì)輔導(dǎo)員必須示范帶頭；凡是隊(duì)集體作出的決議，中隊(duì)輔導(dǎo)員必須身體力行。
6.多才、多藝興趣廣。會(huì)玩的、會(huì)和孩子們一起玩的大人，必然是孩子們喜歡的大人。中隊(duì)輔導(dǎo)員廣泛的知識(shí)、多方面的興趣愛好、某方面的一技之長，都是與孩子們共同玩耍，和少先隊(duì)員交朋友的必備條件。另外，中隊(duì)輔導(dǎo)員自身的特長，也是指導(dǎo)中隊(duì)逐漸形成特色的有利因素。
（三）成為隊(duì)組織合格的“指導(dǎo)者”
1.認(rèn)清二任同身，不居高臨下。“二任同身”需要“二任并重”，所以必須具有中隊(duì)輔導(dǎo)員意識(shí)，不做“班主任式的中隊(duì)輔導(dǎo)員”。只有做一個(gè)“親密朋友和指導(dǎo)者式的班主任”，才能不居高臨下。
2.明確輔導(dǎo)概念，不師道尊嚴(yán)。“輔”即輔助，從旁幫助；“導(dǎo)”是引導(dǎo)、開導(dǎo)。“輔導(dǎo)”即從旁幫助和指導(dǎo)。通過提建議、出主意，給予中隊(duì)集體、小干部、隊(duì)員們指點(diǎn)引導(dǎo)或精神支援。“強(qiáng)使”和“主宰”是師道尊嚴(yán)的表現(xiàn)。
3.遵照章程工作，不個(gè)人意志。少先隊(duì)《章程》是少先隊(duì)工作的原則依據(jù)，對(duì)于《章程》，不僅熟知、熟記、熟背，更要遵行。必須依照《章程》的原則，對(duì)中隊(duì)組織建設(shè)、中小隊(duì)活動(dòng)等給予合理輔導(dǎo)。
4.鉆研隊(duì)的業(yè)務(wù)，不茫然朦朧。中隊(duì)輔導(dǎo)員只有學(xué)習(xí)少先隊(duì)專業(yè)知識(shí)、認(rèn)清少先隊(duì)本質(zhì)特征、掌握少先隊(duì)輔導(dǎo)技能，才能不斷提高輔導(dǎo)業(yè)務(wù)水平，當(dāng)好“指導(dǎo)者”，成為少先隊(duì)工作的行家里手。
5.尊重隊(duì)員意志，不命令指揮。在中隊(duì)集體中，尊重隊(duì)員們的意志、主人翁地位。把讓隊(duì)員操作中隊(duì)建設(shè)、活動(dòng)的過程當(dāng)作讓隊(duì)員學(xué)習(xí)做組織主人、鍛煉做主人能力的過程。不以成人的意志代替孩子們的意志，不以成人的尺度衡量孩子們的行為。在少先隊(duì)生活全過程中實(shí)行無錯(cuò)原則。
6.善于出謀劃策，不包辦代替。善于啟發(fā)隊(duì)員們的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，在充分尊重隊(duì)員意志的基礎(chǔ)上，當(dāng)好參謀，補(bǔ)充、完善隊(duì)員們的主意。特別要善于把輔導(dǎo)員的教育意圖轉(zhuǎn)化為隊(duì)員的需要，堅(jiān)決避免包辦代替的做法。
7.發(fā)揮組織功能，不以班替隊(duì)。指導(dǎo)中隊(duì)組織建設(shè)，構(gòu)建中隊(duì)自轉(zhuǎn)（自主、自動(dòng)）機(jī)制，讓中隊(duì)活躍起來，進(jìn)而發(fā)揮少先隊(duì)中隊(duì)組織的教育功能，把班級(jí)課堂教學(xué)以外的空間，交給中隊(duì)活動(dòng)平臺(tái)，“以隊(duì)促班”，達(dá)到團(tuán)結(jié)教育全體少年兒童的目的，有效避免“以班替隊(duì)”式的忽視少先隊(duì)組織教育功能的做法。
三、中隊(duì)輔導(dǎo)員專業(yè)化發(fā)展的美好愿景
(一)快樂輔導(dǎo)——豐富隊(duì)的活動(dòng)
充分認(rèn)識(shí)“表演式主題隊(duì)會(huì)”的弊端，中隊(duì)活動(dòng)要“出自孩子、符合孩子”，按照《隊(duì)章》要求適時(shí)開展“快樂的隊(duì)活動(dòng)”、“創(chuàng)造性活動(dòng)”、“即興式隊(duì)活動(dòng)”等各種有趣味、有意義的活動(dòng)。中隊(duì)輔導(dǎo)員的快樂輔導(dǎo)能讓隊(duì)員們?cè)趧?chuàng)造中獲得快樂，在參與中獲得快樂，在探究中獲得快樂，在成功中獲得快樂。
（二）明確目標(biāo)——培育隊(duì)的特色
特色中隊(duì)的創(chuàng)建必須具備兩大要素：“組織建設(shè)達(dá)到規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)”、“中隊(duì)生活富有獨(dú)特風(fēng)格”。少先隊(duì)組織建設(shè)包括：組織機(jī)構(gòu)建設(shè)、隊(duì)員管理、小干部隊(duì)伍建設(shè)、家務(wù)陣地建設(shè)、少先隊(duì)禮儀規(guī)范化五方面的工作。“特色中隊(duì)”的“獨(dú)特風(fēng)格”是指：中隊(duì)集體的目標(biāo)鮮明具體；圍繞這個(gè)目標(biāo)開展中、小活動(dòng)；組織建設(shè)的各項(xiàng)工作體現(xiàn)目標(biāo)；全中隊(duì)追求目標(biāo)的時(shí)間較長；中隊(duì)目標(biāo)對(duì)隊(duì)員激勵(lì)的效果明顯。集體追求目標(biāo)的過程必須是隊(duì)集體自主、自動(dòng)的過程，這個(gè)過程便是孩子們獲益的過程。如：“英雄中隊(duì)”中隊(duì)以英雄人物的名字命名，旨在弘揚(yáng)民族精神，“開心中隊(duì)”表明在創(chuàng)建快樂的中隊(duì)集體等。
（三）中隊(duì)自轉(zhuǎn)——營造真正集體
孩子們順從、屈從于教師而形成的“一致”，不是真的形成集體。在集體建設(shè)中，可以利用中隊(duì)組織來推進(jìn)班級(jí)建設(shè)，充分發(fā)揮中隊(duì)的作用，培養(yǎng)孩子們個(gè)人服從小隊(duì)、小隊(duì)服從中隊(duì)、中隊(duì)服從組織、服從集體的意識(shí)，利用中隊(duì)組織來推進(jìn)班級(jí)建設(shè)，構(gòu)建真正的集體。逐漸形成和諧快樂、平等合作、相互信賴、目標(biāo)和利益一致的學(xué)習(xí)、生活共同體。班級(jí)建設(shè)的每一方面，都可以通過充分發(fā)揮少先隊(duì)中隊(duì)的作用來實(shí)現(xiàn)，并且還會(huì)使其更具兒童性、自主性、自律性以及來自孩子們的創(chuàng)造性。
輔導(dǎo)員是少先隊(duì)員親密的朋友和指導(dǎo)者，是隊(duì)員思想教育工作的組織者和管理者，其專業(yè)道德、專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)技能在很大程度上決定了學(xué)校德育的有效落實(shí)。關(guān)注中隊(duì)輔導(dǎo)員的專業(yè)發(fā)展，不僅具有促進(jìn)隊(duì)員發(fā)展的職能，而且有促進(jìn)教師成長的職能。面對(duì)鮮活的學(xué)校生活，賦予教育實(shí)踐真實(shí)的教育意義，重新發(fā)現(xiàn)教育的價(jià)值，并在行動(dòng)中努力實(shí)現(xiàn)這種價(jià)值，是中隊(duì)輔導(dǎo)員專業(yè)精神的重要內(nèi)容，也是教師走向?qū)I(yè)化發(fā)展的根本標(biāo)志。
【參考文獻(xiàn)】
[1]張先翱.少先隊(duì)工作方法論[M].北京：中國少年兒童出版社，1992.
關(guān)鍵詞: 紅領(lǐng)巾示范學(xué)校少先隊(duì)工作可持續(xù)發(fā)展
一、以生動(dòng)活潑的實(shí)踐活動(dòng)為途徑,推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的新發(fā)展,為少先隊(duì)的發(fā)展開辟廣闊的空間。
各創(chuàng)建學(xué)校在各地市教育局、少工委的指導(dǎo)下,按照相關(guān)要求,結(jié)合學(xué)校的自身特點(diǎn),積極探索利用優(yōu)勢(shì)資源、圍繞本校少先隊(duì)活動(dòng)和少先隊(duì)文化特色旗幟鮮明地開展創(chuàng)建活動(dòng)。以體驗(yàn)教育為統(tǒng)攬,大力開展少先隊(duì)主導(dǎo)活動(dòng)。在創(chuàng)建活動(dòng)中,各學(xué)校將創(chuàng)建活動(dòng)和推動(dòng)學(xué)校教育管理和教書育人等中心工作緊密結(jié)合起來,將少先隊(duì)工作與促進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育和德育工作緊密結(jié)合起來,充分利用召開班隊(duì)會(huì)、主題隊(duì)日等活動(dòng)形式,使少先隊(duì)工作和學(xué)校中心工作、日常工作相得益彰。創(chuàng)建學(xué)校通過舉行“校園之星”評(píng)選、“紅領(lǐng)巾,我為你自豪”入隊(duì)儀式、“雛鷹爭(zhēng)章,展望未來”、“爭(zhēng)當(dāng)文明小隊(duì)員”等豐富多彩的少先隊(duì)實(shí)踐體驗(yàn)教育活動(dòng),充分發(fā)揮少先隊(duì)組織育人、文化育人、活動(dòng)育人的優(yōu)勢(shì),使廣大少先隊(duì)員在鮮艷的隊(duì)旗下,密切聯(lián)系自己的社會(huì)生活、學(xué)習(xí)生活和家庭生活,深刻理解和自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,展現(xiàn)新時(shí)期少年兒童的風(fēng)采,為全面推動(dòng)學(xué)校的素質(zhì)教育奠定了良好的基礎(chǔ)。
1.以愛國主義教育為主旋律,加強(qiáng)少先隊(duì)員的思想品德教育。
我校扎扎實(shí)實(shí)開展 “紅領(lǐng)巾讀書活動(dòng)”,通過舉辦《建設(shè)五十周年的成就》、《輝煌的慶典》、《澳門滄桑》、《歷史》等圖片展,組織“迎接新世紀(jì)、創(chuàng)造新業(yè)績(jī)”、“家鄉(xiāng)五十年變化大展示”、“向先烈匯報(bào)新世紀(jì)藍(lán)圖”等主題內(nèi)容的知識(shí)競(jìng)賽,以香港歷史為主題內(nèi)容的“十周年”手抄報(bào)比賽,讓少先隊(duì)員在學(xué)習(xí)中了解歷史,在活動(dòng)中增長知識(shí),從而激發(fā)其民族自信心,增強(qiáng)民族自豪感。
我校通過一系列節(jié)日,開展大中隊(duì)主題隊(duì)會(huì),如:請(qǐng)英雄模范、學(xué)生家長、社會(huì)各界人士、校外輔導(dǎo)員等進(jìn)行知識(shí)講座,幫助少先隊(duì)員了解少先隊(duì)的歷史,了解近幾年少先隊(duì)事業(yè)蓬勃發(fā)展的情況,了解黨跨世紀(jì)的奮斗目標(biāo),從而調(diào)動(dòng)少先隊(duì)員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
2.以“手拉手”活動(dòng)為突破口,培養(yǎng)少先隊(duì)員的愛心。
“手拉手”活動(dòng)作為少年兒童參與社會(huì)主義精神文明建設(shè)的一個(gè)重要途徑,對(duì)促進(jìn)城鄉(xiāng)精神文明建設(shè)與發(fā)展具有重要作用。“手拉手”活動(dòng)應(yīng)作為少先隊(duì)工作的主要部分來抓。其過程是倡議少先隊(duì)員們捐出自己的零用錢,開展“撿回一個(gè)希望、奉獻(xiàn)一片愛心”的活動(dòng),通過回收廢舊物資,把籌得的善款捐贈(zèng)給本地區(qū)患危重疾病的兒童;通過為支持三峽工程而離開家園的人民重建家園捐款和特大洪災(zāi)、海嘯的災(zāi)區(qū)人民舉行義賣捐款等活動(dòng),充分培養(yǎng)少先隊(duì)員的點(diǎn)點(diǎn)愛心,樹立正確的人生觀、世界觀。
3.以“綠色文明行動(dòng)”為渠道,培養(yǎng)少先隊(duì)員的公民意識(shí)。
培養(yǎng)少先隊(duì)員以承擔(dān)社會(huì)責(zé)任為主要內(nèi)容的現(xiàn)代公民意識(shí)是新時(shí)期少先隊(duì)工作發(fā)展的方向,學(xué)校不但要堅(jiān)持開展“清潔、美化校前一條街”“認(rèn)養(yǎng)門前小樹苗”活動(dòng),還應(yīng)派隊(duì)員代表參加如“家庭植樹同樂日”活動(dòng)等,開展如“環(huán)保知識(shí)講座”等豐富多彩的活動(dòng)。此外,學(xué)校應(yīng)組織隊(duì)員深入學(xué)習(xí)《日常行為規(guī)范》,宣傳市民“十不”行為規(guī)范、“為兩個(gè)文明建設(shè)寫一句公益格言”等活動(dòng),這些活動(dòng)在增強(qiáng)隊(duì)員的公民服務(wù)意識(shí)的同時(shí)也能培養(yǎng)少先隊(duì)員們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造意識(shí)。
建立富有特色的少先隊(duì)活動(dòng)陣地、突出永恒主題,要以強(qiáng)化愛國主義教育,開展以具有少先隊(duì)特色活動(dòng)為抓手,進(jìn)一步深化“手拉手”、“民族精神代代傳”等少先隊(duì)品牌活動(dòng),在活動(dòng)上做文章,有步驟地開展“雛鷹爭(zhēng)章”、“手拉手”等形式多樣的主題教育活動(dòng);在加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、開展有針對(duì)的課題研究等方面進(jìn)行積極的探索。
二、強(qiáng)化少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè),使少先隊(duì)工作走上科學(xué)化規(guī)范化的軌道。
基礎(chǔ)建設(shè)是少先隊(duì)工作發(fā)展的根本保證。各創(chuàng)建學(xué)校應(yīng)成立創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、不斷完善工作制度。要成立以校長為組長、分管副校長和少先隊(duì)總輔導(dǎo)員為副組長的創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,定期召開領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議,加強(qiáng)對(duì)少先隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo),有效提升少先隊(duì)工作的地位和影響力;采取有力措施,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村少先隊(duì)基層組織建設(shè)的研究與指導(dǎo);適應(yīng)共青團(tuán)“強(qiáng)鄉(xiāng)帶村”的戰(zhàn)略,按照有組織、有陣地、有制度的基本要求,加強(qiáng)農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校的少先隊(duì)組織建設(shè),發(fā)揮其示范作用,牽動(dòng)村級(jí)少先隊(duì)組織建設(shè);依托團(tuán)建抓隊(duì)建,按照“先行探索,逐步提高,抓住難點(diǎn),分類指導(dǎo)”的工作思路,拓展工作平臺(tái),把少年兒童更有效、更廣泛地組織起來。創(chuàng)建學(xué)校更要結(jié)合自身特點(diǎn),在隊(duì)伍上下功夫,開展大隊(duì)委競(jìng)爭(zhēng)上崗等新型干部制度改革;在信息化建設(shè)上尋突破,開發(fā)少先隊(duì)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理平臺(tái);在陣地建設(shè)上求拓展,進(jìn)一步充實(shí)隊(duì)(部)室、紅領(lǐng)巾廣播站、鼓號(hào)隊(duì)及相關(guān)社團(tuán)的人員和設(shè)備,有效地推動(dòng)基層少先隊(duì)建設(shè)和少先隊(duì)文化的繁榮。著重要從輔導(dǎo)員隊(duì)伍、少先隊(duì)工作機(jī)制、少先隊(duì)干部和少先隊(duì)工作網(wǎng)絡(luò)、少先隊(duì)理論等幾個(gè)方面不斷加強(qiáng)少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)。
1.加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè),不斷提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍的素質(zhì)。
輔導(dǎo)員是少先隊(duì)員最親密的朋友和指導(dǎo)者,是少先隊(duì)工作臺(tái)的主要力量。多年來,廣大輔導(dǎo)員憑著對(duì)黨的事業(yè)的無限忠誠,對(duì)少年兒童的一片摯愛,對(duì)少先隊(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求,為少先隊(duì)工作付出了心血,灑下了汗水,作出了積極的貢獻(xiàn)。少先隊(duì)工作中取得的每一點(diǎn)成績(jī),都凝聚著輔導(dǎo)員老師的無私奉獻(xiàn),是他們無怨無悔、盡職盡責(zé)的工作,推動(dòng)著少先隊(duì)事業(yè)的跨世紀(jì)發(fā)展。
加強(qiáng)輔導(dǎo)員的自身建設(shè),要反復(fù)學(xué)習(xí)《廣東省少先隊(duì)系統(tǒng)活動(dòng)綱要》、《番禺區(qū)少先隊(duì)常規(guī)工作要求》等法規(guī)文件。各創(chuàng)建學(xué)校要進(jìn)一步建立和完善選拔、配備、培訓(xùn)和激勵(lì)等相關(guān)制度和措施,與教育部門一道做好輔導(dǎo)員的選配和聘任工作,從源頭上保證輔導(dǎo)員隊(duì)伍的高素質(zhì);重視加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員的培訓(xùn),努力提高其政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì);建立輔導(dǎo)員表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度,激勵(lì)輔導(dǎo)員愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn)。學(xué)校在輔導(dǎo)員隊(duì)伍中開展“三個(gè)代表”重要思想學(xué)習(xí)教育活動(dòng)和師風(fēng)師德教育,進(jìn)一步提高輔導(dǎo)員對(duì)少先隊(duì)工作意義的認(rèn)識(shí),充分發(fā)揮輔導(dǎo)員在學(xué)校少先隊(duì)工作中的主導(dǎo)作用。大隊(duì)輔導(dǎo)員參加區(qū)的培訓(xùn),定期組織中隊(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行培訓(xùn),提高業(yè)務(wù)能力。學(xué)校少先隊(duì)工作要做到工作有計(jì)劃,有總結(jié),大膽探索新時(shí)期少先隊(duì)工作的新路子、新方法,提高少先隊(duì)工作的實(shí)效性,充分發(fā)揮少先隊(duì)組織在校內(nèi)精神文明建設(shè)的作用。在不斷鞏固學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的基礎(chǔ)上,學(xué)校要壯大志愿輔導(dǎo)員隊(duì)伍,組織動(dòng)員老模范、老同志、部隊(duì)、企業(yè)、機(jī)關(guān)、高校等優(yōu)秀黨團(tuán)員擔(dān)任志愿輔導(dǎo)員,努力形成社會(huì)各界關(guān)心少年兒童健康成長的良好氛圍,利用家、校、社三結(jié)合的集體教育作用,充分利用社會(huì)各種人才資源,為少先隊(duì)工作服務(wù)。只有通過定期學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和召開現(xiàn)場(chǎng)工作交流會(huì)等制度,才能逐步建立起一支熱愛少先隊(duì)工作,熟悉少先隊(duì)運(yùn)作、了解少年兒童的輔導(dǎo)員骨干隊(duì)伍,構(gòu)建少先隊(duì)工作網(wǎng)絡(luò)。
2.完善少先隊(duì)工作的評(píng)估和表彰機(jī)制。
各創(chuàng)建學(xué)校需大力完善:優(yōu)秀值日生、優(yōu)秀隊(duì)干部、優(yōu)秀校容護(hù)衛(wèi)隊(duì)員、優(yōu)秀播音員、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、先進(jìn)中隊(duì)、文明班級(jí)等各項(xiàng)評(píng)比制度,新建立“紅領(lǐng)巾達(dá)標(biāo)班”、“優(yōu)秀雛鷹假日小隊(duì)” 、“優(yōu)秀隊(duì)干”、“優(yōu)秀少先隊(duì)員”、“雙學(xué)積極分子”、“綠化能手”、“勞動(dòng)積極分子”、“文明小衛(wèi)士”、“科技之星”、“小小藝術(shù)家”的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn),逐步推行少先隊(duì)工作的量化考核;完善雛鷹爭(zhēng)章制度、訂閱隊(duì)報(bào)隊(duì)刊制度,3―6年級(jí)學(xué)生人手一份《少先隊(duì)員》,大隊(duì)部訂閱《輔導(dǎo)員》、《少先隊(duì)活動(dòng)》、《小干部》、《嶺南少年報(bào)》、《中國少年報(bào)》等少先隊(duì)刊物。
3.加強(qiáng)家、校、社三結(jié)合,構(gòu)建少先隊(duì)工作網(wǎng)絡(luò)。
各創(chuàng)建學(xué)校要適應(yīng)少先隊(duì)工作社會(huì)化發(fā)展的需要,推進(jìn)學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的社會(huì)化大教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè),讓少先隊(duì)工作走出校園向社會(huì)延伸。如:與交警中隊(duì)進(jìn)行“警民共建文明學(xué)校”活動(dòng)、與科技局聯(lián)合舉辦科技活動(dòng)、與報(bào)社成立 “校園小記者站”、開通家校通訊網(wǎng)絡(luò)、成立家長學(xué)校、家長委員會(huì)、聘請(qǐng)法制副校長等,通過少先隊(duì)工作網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建,進(jìn)一步推動(dòng)少先隊(duì)工作的發(fā)展。
三、提高少先隊(duì)的教育功能,推動(dòng)少先隊(duì)文化的繁榮。
少先隊(duì)文化是由少先隊(duì)性質(zhì)決定的,是少先隊(duì)在長期實(shí)踐中形成的,植根于少年兒童群體,面向未來,具有鮮明的政治性、教育性和實(shí)踐性,并以一切可以利用的資源,特別是社會(huì)資源為載體的獨(dú)特的文化。
1.不斷豐富少先隊(duì)工作內(nèi)容,努力構(gòu)建少先隊(duì)文化。
少先隊(duì)活動(dòng)所體現(xiàn)出來的良好聲譽(yù)、社會(huì)影響、周密的組織網(wǎng)絡(luò)和示范輻射作用,不僅僅能為少先隊(duì)整合社會(huì)資源、謀求社會(huì)聯(lián)動(dòng)創(chuàng)造條件,更重要的一點(diǎn)在于少先隊(duì)活動(dòng)在社會(huì)發(fā)展過程中已發(fā)育成為一個(gè)極具社會(huì)號(hào)召力和影響力的新的資源。
創(chuàng)建活動(dòng)的一個(gè)鮮明特點(diǎn)就是充分依托網(wǎng)絡(luò),創(chuàng)建 “廣東省紅領(lǐng)巾示范校”,創(chuàng)建活動(dòng)專題網(wǎng)站(sfx.省略/),各創(chuàng)建學(xué)校將各自開展的創(chuàng)建活動(dòng)按照組織建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、特色活動(dòng)、陣地建設(shè)、方案總結(jié)和理論研究6個(gè)方面上傳至專題網(wǎng)站進(jìn)行巡展。這一方面為創(chuàng)建學(xué)校提供了一個(gè)自我展示和相互學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),有效促進(jìn)了創(chuàng)建活動(dòng)的深入開展,另一方面極大地提高了工作效率,降低了工作成本,使各級(jí)少工委快捷掌握本地區(qū)的創(chuàng)建活動(dòng)開展情況和有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。
2.加強(qiáng)了少先隊(duì)工作的理論研究。
少先隊(duì)理論建設(shè)是少先隊(duì)自身建設(shè)和發(fā)展的內(nèi)在需要,是適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè),加速人才培養(yǎng),培養(yǎng)“科研型”輔導(dǎo)員隊(duì)伍的必然選擇。要著眼于體驗(yàn)教育活動(dòng)的實(shí)際,繼續(xù)加大體驗(yàn)教育理論研究力度,不斷開發(fā)少年兒童信息源,切實(shí)了解和掌握少年兒童動(dòng)態(tài),大興調(diào)研之風(fēng)。創(chuàng)建學(xué)校要大力開展少先隊(duì)工作調(diào)研,分別就“對(duì)未成年人理想信念教育”、“在少先隊(duì)教育中培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力”、“利用網(wǎng)絡(luò)革新德育方法,拓展德育內(nèi)容,增強(qiáng)德育實(shí)效”、“科技創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)”、“手拉手活動(dòng)與少年兒童優(yōu)良道德品質(zhì)的形成”、“五自爭(zhēng)章與素質(zhì)教育”、“少先隊(duì)在學(xué)校中的地位和作用”、“團(tuán)隊(duì)一體化的實(shí)施”等課題作較全面的探索研究,為學(xué)校少先隊(duì)工作的持續(xù)發(fā)展提供理論支持,一支有較高素質(zhì)、有較強(qiáng)敬業(yè)精神的少先隊(duì)工作隊(duì)伍已經(jīng)形成,再結(jié)合自身的工作實(shí)際,就能寫出少先隊(duì)工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及論文等,而每年“紅領(lǐng)巾示范學(xué)校”的展示活動(dòng)更是為他們駕起了溝通交流和“技術(shù)指導(dǎo)”的橋梁,使他們互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,從而以先進(jìn)的少先隊(duì)文化理念武裝輔導(dǎo)員和少先隊(duì)工作者,讓隊(duì)員們?cè)趯W(xué)習(xí)中促進(jìn),在活動(dòng)中成長;輔導(dǎo)員和少先隊(duì)工作者是少先隊(duì)先進(jìn)文化的最直接的傳播者,這就要求每一個(gè)輔導(dǎo)員必須根據(jù)社會(huì)形勢(shì)的發(fā)展、工作的需要,尋找最適合少先隊(duì)發(fā)展、最有利于少先隊(duì)文化傳播的教育活動(dòng)和傳播途徑,不斷適應(yīng)新的教育形勢(shì),迅速、正確、全面、深入地掌握和傳播少先隊(duì)文化,引導(dǎo)少先隊(duì)員不斷前進(jìn)。同時(shí)要廣泛吸收大中專院校及各個(gè)領(lǐng)域的專家學(xué)者參與少先隊(duì)的理論研究,爭(zhēng)取教育部門的支持,把少先隊(duì)教育研究納入實(shí)施素質(zhì)教育的科研體系建設(shè)之中,形成一支少先隊(duì)理論研究社會(huì)化的專業(yè)隊(duì)伍,促進(jìn)少先隊(duì)理論創(chuàng)新的實(shí)踐和探索。
3.少先隊(duì)的活動(dòng),促使少先隊(duì)工作社會(huì)化的再認(rèn)識(shí)。
紅領(lǐng)巾示范學(xué)校所體現(xiàn)出來的良好聲譽(yù)、社會(huì)影響、周密的組織網(wǎng)絡(luò)和示范輻射作用,不僅僅為少先隊(duì)整合社會(huì)資源、謀求社會(huì)聯(lián)動(dòng)創(chuàng)造了條件,更探索出了少先隊(duì)由校內(nèi)向校外拓展的途徑,重要的一點(diǎn)在于少先隊(duì)活動(dòng)在社會(huì)發(fā)展過程中已發(fā)展成為一個(gè)極具社會(huì)號(hào)召力和影響力的新的資源。“雛鷹行動(dòng)”的實(shí)踐大大突破了少先隊(duì)的狹小天地,使少先隊(duì)走向社會(huì),社會(huì)融入少先隊(duì)。“少年軍校”、“雛鷹假日小隊(duì)” 把家庭,把社會(huì)各方面力量都吸引來支持少先隊(duì),使學(xué)校在與社會(huì)各界合作開展少先隊(duì)活動(dòng)時(shí),擴(kuò)大少先隊(duì)活動(dòng)所產(chǎn)生的影響,增強(qiáng)部門或企業(yè)在社會(huì)上的影響力和親和力,形成很好的社會(huì)效益,體現(xiàn)少先隊(duì)教育這種社會(huì)資源的獨(dú)特魅力,而這又進(jìn)一步提高少先隊(duì),尤其是各級(jí)少工委的社會(huì)認(rèn)可度。認(rèn)識(shí)到少先隊(duì)教育是一種社會(huì)資源,我們就要珍惜這種資源,發(fā)展這種資源,努力打好少先隊(duì)這個(gè)“品牌”,確立少先隊(duì)的社會(huì)形象和社會(huì)地位,為社會(huì)發(fā)展出一份力,為少年兒童的健康成長提供更多的服務(wù)。“紅領(lǐng)巾示范學(xué)校”創(chuàng)建活動(dòng)得到各地少先隊(duì)組織和學(xué)校的大力支持和廣泛歡迎,影響力逐步擴(kuò)大。創(chuàng)建活動(dòng)能有效促進(jìn)基層少先隊(duì)組織的活躍和繁榮,全面帶動(dòng)基層少先隊(duì)的均衡發(fā)展。只要進(jìn)一步推動(dòng)創(chuàng)建活動(dòng)深入開展,抓好示范校的典型示范和影響帶動(dòng)作用,積極營造有利于少年兒童健康成長的良好氛圍,就能更好地服務(wù)于社會(huì)。
4.用少先隊(duì)組織所特有的文化表現(xiàn)形式營造了少先隊(duì)文化氛圍。
要注重規(guī)范開展少先隊(duì)的各項(xiàng)活動(dòng),充分發(fā)揮少先隊(duì)獨(dú)特的隊(duì)旗、隊(duì)徽、標(biāo)志、隊(duì)禮、呼號(hào)、禮儀等的作用,營造特有的文化氛圍,讓少先隊(duì)員站在星星火炬的隊(duì)旗下,感受到自己始終要向著黨所指引的方向奮勇前進(jìn);戴上紅領(lǐng)巾,感受到自己與無數(shù)先烈為之奮斗的事業(yè)息息相連;舉手敬隊(duì)禮,感受到自己要把人民的利益放在高于一切的位置;握拳呼號(hào),感受到從現(xiàn)在開始,就要為實(shí)現(xiàn)一個(gè)美好的理想時(shí)刻準(zhǔn)備著;鼓樂響起,就感到一種神圣崇高的情感油然而生。
四、活動(dòng)的拓展延伸,體現(xiàn)少先隊(duì)生命的可持續(xù)發(fā)展性。
一、緊扣“著眼點(diǎn)”
因人制宜就是從少先隊(duì)員的學(xué)習(xí)、生活和思想實(shí)際出發(fā)，根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)、興趣愛好和知識(shí)水平，有針對(duì)性地選取活動(dòng)的題材。少先隊(duì)員的養(yǎng)成教育應(yīng)作為常規(guī)內(nèi)容扎根于少先隊(duì)工作中。如為隊(duì)員制訂好習(xí)慣培養(yǎng)序列，按周次、年齡段確定習(xí)慣訓(xùn)練內(nèi)容等。
農(nóng)村少先隊(duì)工作也應(yīng)重視農(nóng)村勞動(dòng)實(shí)踐教育，通過勞動(dòng)實(shí)踐教育提高廣大少年兒童的勞動(dòng)實(shí)踐能力，增強(qiáng)他們的現(xiàn)代科學(xué)意識(shí)，為農(nóng)村培養(yǎng)新型人才。馬克思曾指出：勞動(dòng)是一個(gè)強(qiáng)大的力量，既能改造社會(huì)關(guān)系，又能改造社會(huì)成員本身。勞動(dòng)實(shí)踐教育不僅可以幫助農(nóng)村少年兒童養(yǎng)成勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)習(xí)慣，樹立正確的勞動(dòng)態(tài)度，而且能使他們?cè)趧趧?dòng)實(shí)踐中形成集體主義觀念和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。而這一切都是一個(gè)現(xiàn)代新型人才必備的素質(zhì)。
二、明確“落腳點(diǎn)”
“十一五”規(guī)劃提出了“生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”五大目標(biāo)，拉開了社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的序幕。隨著新農(nóng)村建設(shè)的進(jìn)程的不斷加快，農(nóng)民的生活水平日益提高，從業(yè)觀念也發(fā)生了很大變化，出現(xiàn)職業(yè)多樣化，價(jià)值觀人生觀多重性的現(xiàn)象。這樣勢(shì)必推動(dòng)我們少先隊(duì)工作的發(fā)展走向，只有改變工作中過時(shí)的作法，不斷豐富少先隊(duì)活動(dòng)的內(nèi)容和形式，從農(nóng)村變化、發(fā)展實(shí)際出發(fā)，把為農(nóng)村的兩個(gè)文明建設(shè)服務(wù)作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，少先隊(duì)工作才會(huì)煥發(fā)生命的活力。
三、抓住“興奮點(diǎn)”
良辰美景長相伴，四時(shí)風(fēng)光均不同。一年四季是大自然賦予我們美麗的財(cái)富，針對(duì)農(nóng)時(shí)季節(jié)的特點(diǎn)尋找主題活動(dòng)的題材也是開展農(nóng)村少先隊(duì)活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)。如春天，開展“我和春天有個(gè)約會(huì)”、“走，我們踏青去”、“放飛理想的風(fēng)箏”、“我為家鄉(xiāng)添新綠”活動(dòng)；夏天，開展“水果大拼盤”活動(dòng)；秋天，開展“親近大自然，金秋陽光行”、“良種展覽會(huì)”活動(dòng)；冬天，開展“尋找冬天”、“迎新春誦經(jīng)典”活動(dòng)。這樣的活動(dòng)有實(shí)踐、重體驗(yàn)，季節(jié)性強(qiáng)、趣味性強(qiáng)，很適合農(nóng)村少先隊(duì)組織開展。
以各重大節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)假日、紀(jì)念日為契機(jī)開展活動(dòng)。節(jié)日活動(dòng)以娛樂歡慶為特點(diǎn)；假日活動(dòng)以自主休閑為亮點(diǎn)；紀(jì)念日活動(dòng)以對(duì)相關(guān)人事的紀(jì)念、頌揚(yáng)為重點(diǎn)。這些活動(dòng)往往根據(jù)時(shí)令季節(jié)的變化順序有明顯的規(guī)律性，在活動(dòng)內(nèi)容上有明確的集中性。在活動(dòng)形式上應(yīng)推陳出新、豐富多樣，如崗位體驗(yàn)式、觀摩式、游戲娛樂式、競(jìng)賽表彰式、漫談式、論辯式等等。
四、找準(zhǔn)“持續(xù)點(diǎn)”
因勢(shì)制宜就是從國際、國內(nèi)形勢(shì)發(fā)展的需要出發(fā)，圍繞黨的中心工作，尋找活動(dòng)題材，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。貫徹落實(shí)中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》、“八榮八恥”精神。我校少先隊(duì)工作緊跟時(shí)代的步伐，了解時(shí)事，展望未來。我們響應(yīng)全國少代會(huì)精神，學(xué)習(xí)宣傳主席的講話內(nèi)容，結(jié)合黨的十六大、十七大的勝利召開，舉行“喜迎十六大，唱響主旋律”的愛黨愛國系列主題教育活動(dòng)；結(jié)合“廉潔文化進(jìn)校園”活動(dòng)在隊(duì)員們心中種下一粒誠信、廉潔的種子；在“知榮辱、明禮儀，構(gòu)建和諧校園”的主題活動(dòng)教育中，培養(yǎng)隊(duì)員們知榮明恥、明禮守信的良好品質(zhì)，奏響校園和諧的音符。
五、把握“側(cè)重點(diǎn)”
與城市相比，農(nóng)村教育資源相對(duì)有限，但如果我們下力氣挖掘，農(nóng)村還是有著豐富的教育資源的。
首先，農(nóng)村地域遼闊，自然資源豐富，是農(nóng)村少先隊(duì)工作的天然實(shí)踐基地。合理開發(fā)利用這些基地，使之朝著管理規(guī)范化、教育職能多樣化的方向發(fā)展，就會(huì)為農(nóng)村少先隊(duì)提供廣闊的舞臺(tái)。春播秋收，每年的農(nóng)忙時(shí)節(jié)都可以組織隊(duì)員到勞動(dòng)基地進(jìn)行實(shí)地勞作；組織隊(duì)員到附近的養(yǎng)殖大戶那里參觀取經(jīng)，也可以領(lǐng)養(yǎng)一到兩只小動(dòng)物，科學(xué)飼養(yǎng)，細(xì)心照料，撰寫觀察日記。培養(yǎng)他們的愛心，提高勞動(dòng)意識(shí)，增長勞動(dòng)技能，收獲勞動(dòng)快樂！我校在校園的一角開辟了“小種植”基地。我們聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員做專家指導(dǎo)，隊(duì)員們自己選種植物，從種到管、到收，全由隊(duì)員自己去搞。我們要求學(xué)生注意搞好田間觀察，寫好觀察日記，到秋后，以中隊(duì)為單位，看看誰的果實(shí)大，誰的果實(shí)飽滿。鮮紅欲滴的草莓、金燦燦的向日葵、碧綠的青菜、繞藤的絲瓜……隊(duì)員們滿懷著欣喜迎接收獲的時(shí)節(jié)，同時(shí)也品嘗到做好一件事情的酸甜苦辣，珍惜每粒糧食，讓勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活。
其次，隨著新農(nóng)村建設(shè)的步伐不斷加快，外資企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、私營企業(yè)等各類企業(yè)層出不窮，彌補(bǔ)了農(nóng)村少先隊(duì)組織缺乏工業(yè)實(shí)踐基地的空白。我校地處太倉港沿江開發(fā)區(qū)域，有著得天獨(dú)厚的實(shí)地教育優(yōu)勢(shì)。中遠(yuǎn)集裝箱碼頭、玖龍紙業(yè)、環(huán)保電廠等現(xiàn)代化工業(yè)基地，農(nóng)業(yè)生態(tài)園的興起，加快了家鄉(xiāng)港區(qū)建設(shè)的步伐。面臨著家鄉(xiāng)的巨變，我們感慨萬分，無比自豪。為此，學(xué)校舉行了“拍拍浮橋好景致，喜看家鄉(xiāng)換新顏”小攝影比賽。
第三，農(nóng)村有獨(dú)特的地理環(huán)境和風(fēng)土人情，為少先隊(duì)活動(dòng)提供了豐富的教育契機(jī)。只要我們善于利用和開發(fā)這些資源，農(nóng)村的少先隊(duì)工作一定會(huì)豐富多彩。
以“以人為本，以德為先”為宗旨，以培養(yǎng)少年兒童創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心內(nèi)容，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。以公民道德建設(shè)實(shí)施綱要為指導(dǎo)，狠抓養(yǎng)成教育，以愛國主義教育為主線，以少先隊(duì)活動(dòng)為載體，開展豐富多彩的教育活動(dòng)，把我校的少先隊(duì)工作推上一個(gè)新的臺(tái)階。
二、工作重點(diǎn)
1、加強(qiáng)少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。抓好輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)，在品格修養(yǎng)、知識(shí)能力、教育教學(xué)上下功夫，塑造一支凝聚力強(qiáng)、戰(zhàn)斗力旺盛的隊(duì)伍。提高中隊(duì)輔導(dǎo)員的整體素質(zhì)，提高班隊(duì)集體建設(shè)的水平。
2、提高少先隊(duì)員思想素質(zhì)。認(rèn)真貫徹執(zhí)行《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，切實(shí)加強(qiáng)少年兒童思想道德教育。以愛國主義為龍頭，繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會(huì)主義的思想教育，從大事著眼、小處著手，從做人與做事的角度，從新世紀(jì)對(duì)人才要求的高度，抓緊、抓實(shí)行為養(yǎng)成教育，紀(jì)律法制教育，中華民族傳統(tǒng)美德教育，通過落實(shí)《小學(xué)生行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，努力把基本的做人與做事的道理轉(zhuǎn)化為少年兒童的內(nèi)在品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生愛自然、愛集體、愛他人、愛自己的情感，從小做個(gè)好公民。學(xué)校的德育常規(guī)教育，要倡導(dǎo)引導(dǎo)式教育，突出訓(xùn)練對(duì)象參與的主動(dòng)性，變教師的單方灌輸為師的雙邊互動(dòng)，變規(guī)范教育重傳授知識(shí)為重學(xué)生實(shí)踐。具體抓好
（1）環(huán)境衛(wèi)生。各中隊(duì)要組織學(xué)生認(rèn)真做好每一天的清潔衛(wèi)生工作。要著力清除衛(wèi)生死角，要教育、并督促學(xué)生有條理的做好課前準(zhǔn)備工作，教室內(nèi)外一定要保持全天的干凈、整潔。
（2）文明禮貌。各個(gè)班級(jí)都要教育學(xué)生無論是在校內(nèi)，還是在校外都要講文明，懂禮貌，行為規(guī)范、有教養(yǎng)。要加強(qiáng)對(duì)著裝、個(gè)人衛(wèi)生、紅領(lǐng)巾、學(xué)生卡佩戴情況的檢查力度。
（3）課間紀(jì)律。要教育學(xué)生自覺遵守課間活動(dòng)的各項(xiàng)規(guī)定，“有禮、守紀(jì)、保潔”要成為每一個(gè)學(xué)生的自覺行動(dòng)。
（4）深化“養(yǎng)成教育系列”活動(dòng)。形式多樣地開展“良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、良好的勞動(dòng)習(xí)慣、良好的生活習(xí)慣、良好的衛(wèi)生習(xí)慣、自我保護(hù)的良好習(xí)慣、誠信守法良好的習(xí)慣、”養(yǎng)成教育系列訓(xùn)練活動(dòng)。
3、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校少先隊(duì)組織建設(shè)。期初，進(jìn)行大隊(duì)委員改選。進(jìn)一步鞏固少先隊(duì)大、中、小隊(duì)建設(shè)，開展好隊(duì)會(huì)、隊(duì)日活動(dòng)，積極發(fā)揮少先隊(duì)在班集體建設(shè)及綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的重要作用。積極倡導(dǎo)建設(shè)快樂的少先隊(duì)集體，引導(dǎo)少先隊(duì)員在少先隊(duì)組織中勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展。充分發(fā)揮板報(bào)的宣傳教育作用，不斷提高陣地建設(shè)的品位。
4、班隊(duì)工作。各班中隊(duì)輔導(dǎo)員要求責(zé)任心強(qiáng)，有一定少先隊(duì)工作經(jīng)驗(yàn)，并扎扎實(shí)實(shí)的開展活動(dòng)，充分發(fā)揮少先隊(duì)組織在德育工作中的作用。
5、心理健康教育。我校將繼續(xù)做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，心理輔導(dǎo)教師負(fù)責(zé)學(xué)生的心理咨詢工作。及時(shí)幫助學(xué)生妥善處理人際關(guān)系，正確對(duì)待困難和挫折，提高心理承受力。
6、關(guān)注弱勢(shì)群體。要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭、留守孩等特殊家庭孩子的教育和管理，認(rèn)真做好“兩免一補(bǔ)”工作，建立學(xué)困生檔案，采取切實(shí)有效措施，做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。
8、加強(qiáng)安全教育工作，確保師生生命安全。主要以安全法律法規(guī)為重點(diǎn)，以安全常識(shí)為內(nèi)容，針對(duì)師生特點(diǎn)，有計(jì)劃、多形式開展安全法規(guī)、安全常識(shí)教育、道路安全教育，以確保學(xué)生安全。
以建設(shè)“品牌學(xué)校”為目標(biāo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，認(rèn)真貫徹xx對(duì)少年兒童提出的“勤奮學(xué)習(xí)、全面發(fā)展”的要求，以學(xué)校工作計(jì)劃為指針，以“建設(shè)公民生活”為行動(dòng)綱領(lǐng)，以“習(xí)慣養(yǎng)成”為突破，從基礎(chǔ)德育入手，加強(qiáng)組織建設(shè)，深化品牌活動(dòng)，完善工作機(jī)制，優(yōu)化工作環(huán)境，為建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)，培育中國特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人作出新的貢獻(xiàn)。
二、工作重點(diǎn)
1.品牌意識(shí)：結(jié)合學(xué)校實(shí)際，少先隊(duì)工作因地制宜，以“活動(dòng)育人”的特色為抓手，開展豐富多彩的體驗(yàn)教育活動(dòng)。不同年級(jí)、班級(jí)甚至學(xué)科老師根據(jù)自身特點(diǎn)開展多層次多樣化有針對(duì)性的德育教育活動(dòng)，讓兒童的道德生命在活動(dòng)中成長。
2.服務(wù)意識(shí)：繼續(xù)搞好少先隊(duì)陣地建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)。開展少先隊(duì)優(yōu)秀中隊(duì)的評(píng)選活動(dòng)，推動(dòng)少先隊(duì)基層組織建設(shè)。結(jié)合少先隊(duì)重大節(jié)日開展豐富多彩的隊(duì)活動(dòng)，豐富隊(duì)員生活，培養(yǎng)隊(duì)員的多種能力。全面營造良好的育人氛圍，不斷推進(jìn)和深化素質(zhì)教育。
三、具體措施
㈠加強(qiáng)少先隊(duì)組織基礎(chǔ)建設(shè)，增強(qiáng)少先隊(duì)組織的凝聚力和影響力，優(yōu)化隊(duì)文化建設(shè)。
1. 繼續(xù)推行紅領(lǐng)巾值日崗、開展“班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好、班級(jí)文化鮮明（班訓(xùn)）”的優(yōu)秀班集體評(píng)比。從起居生活、日常禮儀、課堂要求、課間行為、集會(huì)表現(xiàn)、與人相處等方面進(jìn)行長效性檢查，每天公布，每月總結(jié)，考核優(yōu)勝班級(jí)。確保常規(guī)工作持之以恒、抓細(xì)抓實(shí)，使全校形成班班爭(zhēng)先、比學(xué)趕超的良好氛圍。通過落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，努力把基本的做人與做事的道理轉(zhuǎn)化為少年兒童的內(nèi)在品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生愛自然、愛他人、愛自己的情感，從小做個(gè)好公民。
2. 本學(xué)期，大隊(duì)部將進(jìn)一步健全管理機(jī)制，完善分工實(shí)施，加強(qiáng)活動(dòng)效益，努力讓少先隊(duì)員在自己的舞臺(tái)中展示自己的才能與特長。本學(xué)期起，在紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)增設(shè)“行規(guī)點(diǎn)評(píng)”欄目，抓住“禮儀、衛(wèi)生、紀(jì)律”這三個(gè)關(guān)鍵詞，針對(duì)校園里學(xué)生的各種行為，進(jìn)行麻辣點(diǎn)評(píng)，從日常生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)開始，強(qiáng)化學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。另外，輔導(dǎo)員老師要加強(qiáng)廣播站活動(dòng)的宣傳，少先隊(duì)發(fā)動(dòng)大隊(duì)干部督促隊(duì)員認(rèn)真收聽，聽而有獲，真正讓紅領(lǐng)巾廣播發(fā)揮實(shí)效。
㈡ 開展豐富的活動(dòng)，提升德育的品位，推進(jìn)少先隊(duì)文化的和諧發(fā)展。
活動(dòng)對(duì)少先隊(duì)員來說是一種體驗(yàn)，更是一種收獲。在某種意義上說，對(duì)他們的教育才會(huì)更加深刻。本學(xué)期，少先隊(duì)繼續(xù)開展“情牽北京 暢想奧運(yùn)”的第三、第四階段的綜合實(shí)踐活動(dòng)，中大隊(duì)將承辦“情牽北京 暢想奧運(yùn)”大單元主題的觀摩隊(duì)活動(dòng)。四——六年級(jí)開展“科學(xué)購物”的大單元活動(dòng)。本學(xué)期，繼續(xù)深入推進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成的主要抓手為“每月一事”和示范引領(lǐng)。每月一事，主題：3月，科學(xué)購物——綠色消費(fèi)的主題；4月，與春天約會(huì)——自然的主題；5月，記住爸爸媽媽的生日——感恩的主題；6月，歌舞——藝術(shù)的主題。少先隊(duì)將與校長室、學(xué)校教導(dǎo)處聯(lián)合，更好地開展讓學(xué)生長智慧，明事理的活動(dòng)，如法制教育、感恩教育、誠信教育、維權(quán)教育等。三月，開展“3.15”消費(fèi)日主題活動(dòng)〈綠色消費(fèi)教育〉﹚；四月，帶學(xué)生走出校園，感受美麗的春天；五月舉行母親節(jié)慶祝活動(dòng)，向母親表心意，學(xué)會(huì)與媽媽共同分擔(dān)家務(wù)，開展“記住爸爸媽媽的生日”活動(dòng)，進(jìn)行感恩教育；六一舉行大型藝術(shù)活動(dòng)，讓學(xué)生用歌舞等形式慶祝自己的節(jié)日……通過各種喜聞樂見的形式，讓學(xué)生感受到倫理道德的啟迪和熏染，提高德育的整體效應(yīng)。
㈢ 加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化德育的環(huán)境，重視少先隊(duì)文化建設(shè)中的人本因素。
馬克思說：人是生產(chǎn)力中最活躍的因素。一支具有先進(jìn)理念的教師隊(duì)伍，其本身就是現(xiàn)代校園少先隊(duì)文化的一個(gè)活的因素。本學(xué)期，我們要加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)：
1. 定期召開中隊(duì)輔導(dǎo)員會(huì)議，有針對(duì)性，實(shí)效性地開展學(xué)習(xí)討論、經(jīng)驗(yàn)交流，進(jìn)一步明確輔導(dǎo)員職責(zé)，協(xié)助班主任做好班級(jí)中的各項(xiàng)事務(wù)。
2. 逐步完善班主任的考核獎(jiǎng)勵(lì)制度。
3. 新時(shí)期的少先隊(duì)輔導(dǎo)員，除了會(huì)搞活動(dòng)、會(huì)搞管理，還要懂理論、會(huì)研究，在掌握少先隊(duì)基本理論的基礎(chǔ)上能夠結(jié)合實(shí)際“與時(shí)俱進(jìn)”，創(chuàng)新少先隊(duì)的教育內(nèi)容、教育形式、教育評(píng)價(jià)、輔導(dǎo)藝術(shù)。自覺發(fā)揚(yáng)勤奮求實(shí)、敢于爭(zhēng)先、銳意創(chuàng)新的精神，不滿足于一般性地完成任務(wù)，努力創(chuàng)出少先隊(duì)工作特色。
四、逐月工作安排
二、三月份
1. 制訂學(xué)校少先隊(duì)工作計(jì)劃。
2. 大隊(duì)部第一周開始常規(guī)檢查。
3. 每月一事：科學(xué)購物——綠色消費(fèi)的主題。
4. 布置學(xué)校宣傳櫥窗。
5. 各班完成教室環(huán)境布置，圍繞每月一事主題出好第一期板報(bào)，迎接學(xué)校檢查評(píng)比。
6. 綠色節(jié)日活動(dòng)：3月8日婦女節(jié)、3月12日植樹節(jié)、
3月15日 消費(fèi)者權(quán)益日 3月22日世界水日
7.繼續(xù)實(shí)行每周一升國旗，每周三紅領(lǐng)巾廣播制度。
四月份
1. 每月一事：與春天約會(huì)——自然的主題
2. 各班出好第二期“愛國主義教育”專刊黑板報(bào)。
3. 紅領(lǐng)巾廣播制作緬懷烈士專欄節(jié)目。
4. 清明掃墓活動(dòng)。
5. 中大隊(duì)承辦“情牽北京 暢想奧運(yùn)”大單元主題隊(duì)活動(dòng)。
五月份
圍繞學(xué)校中心工作，發(fā)揮少先隊(duì)組織的育人作用，進(jìn)一步深化“中國少年雛鷹行動(dòng)”，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育發(fā)展。積極開展體驗(yàn)教育活動(dòng)，加強(qiáng)少先隊(duì)組織建設(shè)，力爭(zhēng)使我班少先隊(duì)工作再上新臺(tái)階。
二、工作目標(biāo)：
加強(qiáng)我校少先隊(duì)組織自身建設(shè)，努力做到：活動(dòng)要?jiǎng)?chuàng)新，建設(shè)要發(fā)展，服務(wù)要到位。初步實(shí)現(xiàn)少先隊(duì)工作從經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變。
三、工作要點(diǎn)：
1、利用每周一的升旗儀式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。
2 積極開展多種形式的少先隊(duì)體驗(yàn)教育活動(dòng)，讓隊(duì)員在活動(dòng)中體驗(yàn)人與自然、人與社會(huì)、人與人、人與自我的關(guān)系。要重視活動(dòng)中隊(duì)員們的內(nèi)心體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
3、開展“偉大的民族精神”讀書活動(dòng)，深刻體會(huì)“中國了不起”，從而樹立做“了不起的中國人”的思想。
4、開展“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立正確的世界觀和人生觀。
5、 積極開展?fàn)幃?dāng)“五小”好隊(duì)員活動(dòng)。即在家做“小幫手”，在社會(huì)做“小標(biāo)兵”，在學(xué)校做“小伙伴”，在社區(qū)做“小衛(wèi)士”，在獨(dú)處時(shí)做“小主人”。
6、繼續(xù)落實(shí)開展五項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。如：紅領(lǐng)巾、校徽的佩帶、行為品質(zhì)、個(gè)人衛(wèi)生、班級(jí)衛(wèi)生、公共衛(wèi)生等等都可驗(yàn)證學(xué)生行為習(xí)慣的好壞。也可促進(jìn)良好的班風(fēng)的形成。
7、利用晨會(huì)、集會(huì)、黑板報(bào)等形式加強(qiáng)開展安全知識(shí)教育，及時(shí)把不安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
四、活動(dòng)安排：
二月份
1布置教室，美化環(huán)境。
2五項(xiàng)競(jìng)賽開始 。
3班報(bào)刊出。
4召開中隊(duì)會(huì)議。
三月份
1開展“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”主題隊(duì)會(huì)。
2開展“我為媽媽做家務(wù)”活動(dòng)。（3月8日）。
3班報(bào)刊出。
4開展“美化我們校園”活動(dòng)。（3月12日）。
5召開班干部會(huì)議。
6“我為學(xué)校獻(xiàn)一計(jì)”金點(diǎn)子大賽。
四月份
1開展“偉大的民族”精神讀書活
2召開班干部會(huì)議。
3班報(bào)刊出。
五月份
1“五一”長假期間，組織引導(dǎo)隊(duì)員積極參加
社會(huì)、家庭體驗(yàn)教育活動(dòng)。
2迎“六、一”手抄報(bào)比賽。
3召開班干部會(huì)議。
六月份
1慶祝“六、一”國際兒童節(jié)。
2校數(shù)學(xué)智多星比賽。
以科學(xué)發(fā)展觀及“辦、創(chuàng)、做”活動(dòng)為統(tǒng)領(lǐng)，緊緊圍繞學(xué)校教育的中心工作，在校行政和上級(jí)少工委的領(lǐng)導(dǎo)下，全面加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，狠抓養(yǎng)成教育，以活潑、健康、務(wù)實(shí)的少先隊(duì)活動(dòng)為載體，貼近學(xué)生、貼近實(shí)際、貼近社會(huì)，開展豐富多彩的教育活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)我校少先隊(duì)組織的吸引力、凝聚力和影響力，促進(jìn)學(xué)校少先隊(duì)事業(yè)的新發(fā)展。
二、工作目標(biāo)及要求：
針對(duì)本校實(shí)際，充分發(fā)揮少先隊(duì)組織在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用，切實(shí)開展文明禮儀行動(dòng)、綠色上學(xué)行動(dòng)等形式豐富、內(nèi)容新穎、活潑向上的少先隊(duì)教育活動(dòng)，使隊(duì)員在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中提升，成為具有高尚情操、充滿活力和創(chuàng)造力的新一代。
（一）加強(qiáng)少先隊(duì)的基礎(chǔ)建設(shè)，促進(jìn)少先隊(duì)工作可持續(xù)發(fā)展。
積極抓好學(xué)校少先隊(duì)的組織建設(shè)和陣地建設(shè)。規(guī)范少先隊(duì)儀式和禮儀，規(guī)范檔案管理，辦好板報(bào)、手抄報(bào)、學(xué)習(xí)園地等宣傳陣地，增進(jìn)少先隊(duì)教育的感染力，用特有的少先隊(duì)文化來育人。落實(shí)四個(gè)有，即：期初有計(jì)劃，周周有安排，月月有重點(diǎn)，期末有總結(jié)。進(jìn)一步完善少先隊(duì)檔案，強(qiáng)調(diào)在規(guī)范和細(xì)化上下功夫。
（二）重視未成年人思想道德教育。在學(xué)校行政的指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹縣團(tuán)委有關(guān)文件精神，積極探索符合未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)的教育形式，以深化常規(guī)工作為抓手，堅(jiān)持用活動(dòng)育人，進(jìn)一步加強(qiáng)少先隊(duì)員的思想道德建設(shè)和行為規(guī)范教育，引導(dǎo)少年兒童養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。把基本做人、做事的道理轉(zhuǎn)化為少先隊(duì)員的情感和意志，成為他們的內(nèi)在品質(zhì)。
1、學(xué)生常規(guī)教育。
各中隊(duì)利用少先隊(duì)活動(dòng)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，加強(qiáng)禮儀教育與訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。培養(yǎng)他們誠實(shí)、勇敢、活潑、團(tuán)結(jié)的優(yōu)良作風(fēng)，樹立起遵章守紀(jì)、知法守法的自覺意識(shí)。
2、安全教育
深化拓展“平安行動(dòng)”，各中隊(duì)要認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)“安全教育知識(shí)”，開展保護(hù)少年兒童生命安全和身體健康活動(dòng)。在活動(dòng)中培訓(xùn)學(xué)生的安全知識(shí)和安全技能，增強(qiáng)安全防范意識(shí)，杜絕一切安全事故的發(fā)生。為創(chuàng)建平安校園而努力。
3、規(guī)范升旗儀式
進(jìn)一步規(guī)范升旗儀式，充分發(fā)揮升旗儀式潛移默化的育人職能。繼續(xù)做好每周一的國旗下講話，豐富講話內(nèi)容和形式。國旗下講話的人選要求從三到五年級(jí)的隊(duì)員中挑選，要求有較好的演講能力（男女不限）。輔導(dǎo)員老師注意把演講稿的時(shí)間控制在5分鐘以內(nèi)（包括輔導(dǎo)員的講話在內(nèi)）。
學(xué)校的黨建帶團(tuán)建、隊(duì)建工作，是發(fā)揮學(xué)校團(tuán)隊(duì)組織生力軍作用的根本保證，是確保學(xué)校團(tuán)建、隊(duì)建工作政治方向的重要舉措，也是新時(shí)期學(xué)校思想政治工作規(guī)范化、科學(xué)化的必然要求。近一年來，我校黨支部不斷創(chuàng)新工作機(jī)制，延伸工作手臂，大膽探索新時(shí)期學(xué)校黨建帶團(tuán)建、隊(duì)建工作的嶄新思路。為了更好加強(qiáng)這方面工作力度，我們制定了黨建帶團(tuán)建隊(duì)建工作方案。
一、堅(jiān)持“黨建帶團(tuán)建、隊(duì)建”的基本原則，把團(tuán)建、隊(duì)建工作納入黨的基礎(chǔ)建設(shè)。
黨建帶團(tuán)建、隊(duì)建工作是黨在新時(shí)期進(jìn)一步加強(qiáng)和改善黨對(duì)青少年工作領(lǐng)導(dǎo)的時(shí)代需求。在加強(qiáng)黨的建設(shè)的同時(shí)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，不斷增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)組織的吸引力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，對(duì)于共青團(tuán)、少先隊(duì)更好的當(dāng)好黨的助手和后備軍，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。
每學(xué)年初，學(xué)校黨支部召開團(tuán)建、隊(duì)建工作專門會(huì)議，研究如何經(jīng)常深入團(tuán)隊(duì)組織、了解團(tuán)隊(duì)工作、指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)組織抓好團(tuán)隊(duì)的組織建設(shè)工作，并由黨支部委員、副校長王義學(xué)負(fù)責(zé)團(tuán)建、隊(duì)建工作。召開學(xué)校團(tuán)委會(huì)、少先大隊(duì)學(xué)生會(huì)換屆選舉大會(huì)，以嚴(yán)格、規(guī)范的程序選舉產(chǎn)生新一屆團(tuán)隊(duì)委委員、學(xué)生會(huì)委員，組建開拓進(jìn)取的新一屆團(tuán)隊(duì)委會(huì)學(xué)生會(huì)，使團(tuán)隊(duì)的工作面貌煥然一新。黨支部將團(tuán)隊(duì)的組織建設(shè)作為黨的基礎(chǔ)性工作來抓，對(duì)團(tuán)隊(duì)的工作經(jīng)常提出新的思路和舉措，深入學(xué)生、了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，經(jīng)常對(duì)團(tuán)隊(duì)工作開展情況進(jìn)行檢查，為團(tuán)建、隊(duì)建出謀劃策，給團(tuán)隊(duì)的工作指點(diǎn)迷津，將黨建與團(tuán)建、隊(duì)建工作結(jié)合起來，真正做到“以黨建帶團(tuán)建、促隊(duì)建。
二、明確“黨建帶團(tuán)建、隊(duì)建”工作思路，堅(jiān)持德育為首的育人工作方針。
1、構(gòu)建育人機(jī)制。
學(xué)校成立了以校長為核心的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了“學(xué)校——年級(jí)——班級(jí)——學(xué)生”、“政教處——共青團(tuán)、少先隊(duì)——學(xué)生干部——學(xué)生”、 政教處——班主任——生活老師——一體化分層負(fù)責(zé)的有效德育管理體系，建立一支合格的班主任隊(duì)伍，要求全體教職工教書育人、管理育人、服務(wù)育人，同時(shí)搞好學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的德育環(huán)境建設(shè)，做到德育工作系列化、制度化、高效化，增強(qiáng)了德育工作的實(shí)效性。家校通及時(shí)將學(xué)校活動(dòng)和學(xué)生在校情況告訴家長，通過定期召開家長會(huì)、學(xué)生狀況調(diào)查表、有選擇性的家訪等方式，強(qiáng)化問題學(xué)生的幫教工作。
2、制定工作計(jì)劃。
確立黨支部書記總指導(dǎo)、黨支部一名委員具體指導(dǎo)、團(tuán)委書記自編自導(dǎo)的總體工作思路。每學(xué)年開學(xué)初，學(xué)校制訂周密的黨建帶團(tuán)建、隊(duì)建的工作計(jì)劃，并將其列入德育工作總體規(guī)劃，校團(tuán)委工作計(jì)劃明確“黨建帶團(tuán)建、隊(duì)建”的內(nèi)容與做法。堅(jiān)持德育為首，提高團(tuán)建、隊(duì)建德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。在德育過程中，由管理為主轉(zhuǎn)化為教育為主，把教育放到突出的位置。要做到“兩個(gè)一樣”，即學(xué)生的行為在校內(nèi)校外一個(gè)樣，畢業(yè)前與畢業(yè)后一個(gè)樣。從而進(jìn)一步讓他們的思想和行為規(guī)范去影響社會(huì)上的其他人，推動(dòng)社會(huì)文明的發(fā)展。
三、搞好“黨建帶團(tuán)建、隊(duì)建”系列活動(dòng)，多方取得學(xué)校思想政治工作實(shí)效。
校黨支部每學(xué)期要求團(tuán)委、少先大隊(duì)圍繞學(xué)校德育工作目標(biāo)，開展豐富多彩的系列活動(dòng)，分層次、按階段推進(jìn)，力爭(zhēng)多方取得學(xué)校思想政治工作實(shí)效。
1、開展德育、文體系列活動(dòng)
三月“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”活動(dòng)，安全教育月活動(dòng)；五月“五四”青年節(jié)歌詠比賽，勵(lì)志演講比賽；六月“六一國際兒童節(jié)”開展校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)；九月體育節(jié)、科技節(jié)；十月國慶節(jié)歌詠比賽、國慶征文、演講比賽、文藝匯演；團(tuán)委會(huì)、少先大隊(duì)，發(fā)揮組織領(lǐng)導(dǎo)作用，各項(xiàng)活動(dòng)由學(xué)生主持并參加。宏揚(yáng)正氣，凝聚正能量，鍛煉學(xué)生能力，提升學(xué)校朝氣與活力，活躍學(xué)校文化氛圍。
2、提高班會(huì)課、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)課質(zhì)量.
重視班會(huì)課、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)課質(zhì)量，提高工作水平。學(xué)校規(guī)定一周1節(jié)班會(huì)課，2節(jié)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)課，排入課表，不得挪作它用。每次活動(dòng)有計(jì)劃、有檢查，既調(diào)動(dòng)班主任、團(tuán)支部、少先隊(duì)，班委會(huì)的積極性，也給更多的團(tuán)員、少先隊(duì)員，提供展示才華的空間。適時(shí)開辟團(tuán)隊(duì)課講座，增進(jìn)學(xué)生對(duì)黨、團(tuán)、隊(duì)知識(shí)的了解。
3、堅(jiān)持不懈抓學(xué)生養(yǎng)成教育
政教處、年級(jí)組組織團(tuán)委、少先大隊(duì)各級(jí)學(xué)生干部對(duì)全校紀(jì)律、衛(wèi)生、儀容儀表開展經(jīng)常性的檢查、監(jiān)督，及時(shí)總結(jié)并進(jìn)行評(píng)比，促進(jìn)學(xué)生的文明禮貌、行為習(xí)慣的養(yǎng)成。團(tuán)委、少先隊(duì)工作要滲透到學(xué)校教育、教學(xué)的各個(gè)方面，如早操、眼保健操管理，食堂紀(jì)律的維護(hù)，文明班級(jí)、文明寢室的創(chuàng)建，要處處體現(xiàn)學(xué)校主人翁的姿態(tài)。
4、發(fā)揮宣傳陣地的作用
學(xué)校團(tuán)委、少先隊(duì)要辦好校廣播站，每天定時(shí)廣播，辦好學(xué)校宣傳櫥窗、宣傳“晨光之星”事跡，展示學(xué)生書畫作品，手工制作布貼畫等。進(jìn)行文明守紀(jì)安全宣傳，各班團(tuán)支部、少先隊(duì)、班委會(huì)要辦好班上黑板報(bào)、每?jī)芍芏〞r(shí)更新。
5、不斷提高學(xué)生自我管理水平
通過學(xué)生自我教育、自我管理的相關(guān)活動(dòng)，切實(shí)提高團(tuán)隊(duì)工作的水平，抓好教育工作的實(shí)效性。各項(xiàng)工作安排有計(jì)劃、有布置、有檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。開展“文明班級(jí)”、“優(yōu)秀團(tuán)支部”“優(yōu)秀少先隊(duì)”評(píng)比活動(dòng)，引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，強(qiáng)化學(xué)生愛校、愛班意識(shí)。各項(xiàng)檢查一周一總結(jié)，一月一總評(píng)，使學(xué)生、團(tuán)委、少先大隊(duì)、班級(jí)通過競(jìng)爭(zhēng)達(dá)到共同進(jìn)步。
一、加強(qiáng)隊(duì)組織建設(shè)
健全中隊(duì)、小隊(duì)組織，強(qiáng)化小隊(duì)組織機(jī)能。小隊(duì)就像是筑成萬里長城的長磚，是少先隊(duì)組織的基本單位，而且小隊(duì)活動(dòng)方便、靈活，受時(shí)間、地點(diǎn)的影響小，所以要搞好隊(duì)的工作，一定要緊緊抓住小隊(duì)的工作，調(diào)動(dòng)小隊(duì)活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性，開發(fā)小隊(duì)活動(dòng)的廣闊天地。
充分利用好每周一次的班會(huì)時(shí)間，以中隊(duì)為單位進(jìn)行各種隊(duì)活動(dòng)，以有主題的安全學(xué)習(xí)、讀書、主題討論類活動(dòng)和創(chuàng)新實(shí)踐類活動(dòng)為主，活動(dòng)要主題明確、有針對(duì)性，要面向全體隊(duì)員，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，切實(shí)提高學(xué)生的安全意識(shí)、主人翁意識(shí)，號(hào)召學(xué)生從小事做起，從自己做起，帶動(dòng)家人、鄰居，為如建設(shè)合諧社會(huì)奉獻(xiàn)一份力量。
二、繼續(xù)開展中華傳統(tǒng)美德傳承教育活動(dòng)。
本學(xué)期我們將開展中華傳統(tǒng)美德教育，利用讀書時(shí)間讓學(xué)生閱讀中華傳統(tǒng)美德故事，通過學(xué)生搜集信息、自悟、自學(xué)、講解、討論的形式，以學(xué)生們自覺、自醒為主，激發(fā)學(xué)生對(duì)中華悠久歷史的熱愛，對(duì)歷史人物的敬愛，從中油然而生一種效仿古人的迫切要求，來達(dá)到教育目的。
同時(shí)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)、社會(huì)交往的良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，通過學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來規(guī)范學(xué)生言行舉止，并通過紅旗評(píng)比活動(dòng)來督促、檢查學(xué)生們的執(zhí)行結(jié)果。
三、做好德育差生的轉(zhuǎn)化工作。
三、四年級(jí)是小學(xué)階段的一個(gè)分水嶺，學(xué)習(xí)上如此，在品質(zhì)形成、道德規(guī)范的形成上亦是如此。所以在這個(gè)學(xué)期對(duì)德育差生的教育上我一點(diǎn)要做到“真心、耐心、愛心”，讓學(xué)生感受到我對(duì)他的尊重、關(guān)心和愛護(hù)。遇事要認(rèn)真了解，耐心說服教育，隨時(shí)跟蹤研究，最大限度的改變德育差生，用隊(duì)組織的大家庭溫暖他，用愛心去感化他。
以黨的十六大精神為指針，認(rèn)真貫徹落實(shí)、第五次全國少代會(huì)精神，以“勤奮學(xué)習(xí)，快樂成長，全面發(fā)展”為主線，按照“全隊(duì)抓基層，全隊(duì)抓落實(shí)”的工作思想，通過少先隊(duì)活動(dòng)這一載體，開展豐富多彩的活動(dòng)，提高少先隊(duì)員綜合素質(zhì)，充分發(fā)揮少先隊(duì)在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用，推動(dòng)少先隊(duì)事業(yè)的新發(fā)展。為建設(shè)和諧社會(huì)，培育中國特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人作出新的貢獻(xiàn)。
二．工作要求：
（一）充分發(fā)揮德育資源，加強(qiáng)隊(duì)員的愛國主義、社會(huì)主義的思想教育
加強(qiáng)精神文明建設(shè)，廣泛開展愛國主義、集體主義、社會(huì)主義教育，提高隊(duì)員的政治素質(zhì)，堅(jiān)持“五愛”教育，弘揚(yáng)愛國主義主旋律，把思想教育、道德教育、革命傳統(tǒng)教育具體化，引導(dǎo)廣大少先隊(duì)員樹立建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的理想和正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。本學(xué)期，堅(jiān)持把德育放在首位，認(rèn)真貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，繼續(xù)把少年兒童思想道德教育與公民道德建設(shè)有機(jī)地銜接起來，以體驗(yàn)教育為載體，組織和引導(dǎo)少年兒童參加豐富多彩的道德實(shí)踐活動(dòng)，使少年兒童在親身實(shí)踐的體驗(yàn)中把做人做事的道理內(nèi)化為健康的心理品格，轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣，開展“養(yǎng)成道德好習(xí)慣，爭(zhēng)做合格小公民”主題活動(dòng)，人人爭(zhēng)做“五小合格小公民”。繼續(xù)開展“告別陋習(xí)，走向文明”活動(dòng)，在隊(duì)員中倡導(dǎo)文明衛(wèi)生習(xí)慣，向衛(wèi)生陋習(xí)開戰(zhàn)，推動(dòng)小公民道德水平的提升。為“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范的養(yǎng)成奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
繼續(xù)在中隊(duì)中實(shí)行隊(duì)員“自主管理”，把中隊(duì)的日常管理工作交給隊(duì)員自己負(fù)責(zé)，隊(duì)員可根據(jù)自己的興趣愛好組成自管小分隊(duì)，分工協(xié)作，中隊(duì)輔導(dǎo)員當(dāng)總顧問，給予指點(diǎn)，進(jìn)行定期反饋、總結(jié)，讓每個(gè)隊(duì)員都參與中隊(duì)管理，在管理中學(xué)會(huì)“心理位置互換”。舉行新一輪班級(jí)干部管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
以升旗儀式為出發(fā)點(diǎn)，愛國主義教育常抓常新。組織隊(duì)員學(xué)習(xí)《國旗法》，規(guī)范升旗儀式，繼續(xù)組建培訓(xùn)一支能力強(qiáng)合格的升旗隊(duì)伍，繼續(xù)抓好每周一的升旗儀式，堅(jiān)持天天升掛國旗。開展“爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀升旗手”、“護(hù)旗手”等活動(dòng)。廣泛開展“星星火炬代代相傳”主題教育活動(dòng)，培養(yǎng)隊(duì)員的愛國主義情感。結(jié)合建隊(duì)節(jié)開展“星星火炬照征程，隊(duì)旗伴著國旗飄”——建隊(duì)57周年慶祝活動(dòng)，抓好隊(duì)室的建設(shè)，開展“用自己的行動(dòng)續(xù)寫隊(duì)史”等活動(dòng)。吸收一批新隊(duì)員，壯大少先隊(duì)隊(duì)伍。
（二）加強(qiáng)少先隊(duì)組織教育，做好基礎(chǔ)建設(shè)工作，促進(jìn)少先隊(duì)事業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展
加強(qiáng)少先隊(duì)組織建設(shè)，健全少先隊(duì)工作制度，完善少先隊(duì)大、中隊(duì)機(jī)構(gòu)，培訓(xùn)一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)的少先隊(duì)干部。讓更多的少先隊(duì)員在鍛煉和實(shí)踐中追求進(jìn)步的積極性，逐步培養(yǎng)他們關(guān)心集體、服務(wù)他人、勤奮學(xué)習(xí)、熱愛工作的良好品質(zhì)。嘗試開展五項(xiàng)評(píng)比制度（儀表、禮儀、衛(wèi)生、兩操、紀(jì)律），組建紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，并定時(shí)、定點(diǎn)開展活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)少年兒童的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。繼續(xù)加強(qiáng)隊(duì)員日常行為規(guī)范的教育。抓好隊(duì)干標(biāo)志、用品的管理和使用。
本學(xué)期，將嘗試開展五項(xiàng)常規(guī)評(píng)比“儀表、禮儀、衛(wèi)生、兩操、紀(jì)律”工作，做到期中初評(píng)、期末總評(píng)。加大推普力度，加強(qiáng)文明禮儀教育，推動(dòng)少先隊(duì)工作上新臺(tái)階。
繼續(xù)組織隊(duì)員開展豐富多彩、生動(dòng)活潑的體育活動(dòng)。根據(jù)少年兒童成長的心理、生理特點(diǎn)，結(jié)合他們的興趣愛好，組織動(dòng)員廣大隊(duì)員，加強(qiáng)體育鍛煉，提高身體素質(zhì)，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作精神和堅(jiān)強(qiáng)毅力，促進(jìn)他們的健康成長。
三．主要工作：
首先，本學(xué)期中的日常行為活動(dòng)正常，比如：升旗儀式，紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)等活動(dòng)正常開展。
九月：
關(guān)鍵句：一切從“新”開始
1． 升好第一次國旗
2． 新的大、中隊(duì)委員，廣播臺(tái)主持人改選。（9月8號(hào)前完成）
3． 慶祝教師節(jié)，開展“老師，我悄悄對(duì)您說”為主題的中隊(duì)會(huì)。 （9月10號(hào)）
4． 紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)正式開播。
5 慶國慶演講比賽
十月：
關(guān)鍵句：紅旗飄在我心中
1． 組織開展以“日常行為規(guī)范”為主題的中隊(duì)會(huì)。（10月8號(hào)）
2． 新隊(duì)員學(xué)習(xí)隊(duì)歌，學(xué)習(xí)隊(duì)章等入先隊(duì)前教育活動(dòng)并且舉辦新隊(duì)員入隊(duì)儀式。（10月13號(hào)）
十一月：
關(guān)鍵句：奏響快樂的樂曲，放飛科技?jí)粝?nbsp;
1． 召開以“ 放飛我的夢(mèng)想 ”為主題中隊(duì)會(huì)。（11月5號(hào)） 共2頁,當(dāng)前第1頁1
2． 舉行以科技之光為主題手抄報(bào)比賽。（11月中旬）
十二月：
關(guān)鍵句：手拉手，同進(jìn)步
1． 迎接新年組織開展中隊(duì)活動(dòng)
2．結(jié)實(shí)新朋友，不忘老朋友（以不同的形式向老朋友提出祝福的話，以書信，網(wǎng)絡(luò)，電話等多種形式結(jié)實(shí)一位新朋友。）
一月：
關(guān)鍵句：歡天喜地迎新年
1． 評(píng)選優(yōu)秀中隊(duì)，表彰優(yōu)秀隊(duì)干部，隊(duì)員。
2． 指導(dǎo)隊(duì)員過一個(gè)有意義的寒假。
二、主要工作：
1.針對(duì)本校實(shí)際，充分發(fā)揮少先隊(duì)組織在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用，切實(shí)開展文明禮儀行動(dòng)、綠色上學(xué)行動(dòng)等形式豐富、內(nèi)容新穎、活潑向上的少先隊(duì)教育活動(dòng)，使隊(duì)員在活動(dòng)體驗(yàn)，在體驗(yàn)中提升，成為具有高尚情操、充滿活力和創(chuàng)造力的新一代。2.積極抓好學(xué)校少先隊(duì)的組織建設(shè)和陣地建設(shè)。規(guī)范少先隊(duì)儀式和禮儀，規(guī)范隊(duì)室的檔案管理，辦好板報(bào)、櫥窗、電視臺(tái)、網(wǎng)站等宣傳陣地，增進(jìn)少先隊(duì)教育的感染力，用特有的少先隊(duì)文化來育人。3.密切聯(lián)系常熟市博物館、石梅居委等單位和部門，聯(lián)手打造多方面、多角度、多層次的少先隊(duì)活動(dòng)項(xiàng)目，擴(kuò)大我校少先隊(duì)活動(dòng)的運(yùn)作空間，有力促進(jìn)少先隊(duì)工作的全面活躍。4.輔導(dǎo)員老師要加強(qiáng)少先隊(duì)文化建設(shè)的學(xué)習(xí)與鉆研，帶領(lǐng)學(xué)生開展好“虞山文化”少先隊(duì)課題研究，積極撰寫論文、隨筆，參加各級(jí)各類的少先隊(duì)科研活動(dòng)，為個(gè)人的成長與發(fā)展打基礎(chǔ)，為少先隊(duì)事業(yè)作貢獻(xiàn)。5.做好各項(xiàng)活動(dòng)的宣傳工作，為學(xué)校的少先隊(duì)工作造勢(shì)搭臺(tái)，為學(xué)校的整體發(fā)展樹立形象、提高聲譽(yù)。
三、工作措施：
(一)學(xué)習(xí)貫徹《若干意見》，重視未成年人思想道德教育。輔導(dǎo)員老師要在“三個(gè)代表”重要思想的指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《若干意見》，積極探索符合未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)的教育形式，堅(jiān)持用活動(dòng)育人，把基本做人、做事的道理轉(zhuǎn)化為少先隊(duì)員的情感和意志，成為他們的內(nèi)在品質(zhì)。1.圍繞三月份文明禮貌月，組織開展“講禮貌、重禮儀、常禮讓”的文明禮儀教育活動(dòng)。以“看現(xiàn)象、評(píng)事例、做標(biāo)兵”等活動(dòng)形式為載體，以“學(xué)校、家庭、社區(qū)”等活動(dòng)陣地為途徑，在系列教育活動(dòng)中，使隊(duì)員明白“文明禮貌”的重要性，人人都來爭(zhēng)當(dāng)“禮儀小標(biāo)兵”。2.繼續(xù)組織隊(duì)員認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，用“規(guī)范”和“隊(duì)章”來約束少先隊(duì)員，培養(yǎng)他們誠實(shí)、勇敢、活潑、團(tuán)結(jié)的優(yōu)良作風(fēng)，樹立起遵章守紀(jì)、知法守法的自覺意識(shí)。3.鞏固“手拉手”互助活動(dòng)成果。本學(xué)期繼續(xù)做好與貧困地區(qū)、貧困學(xué)生的結(jié)對(duì)子工作和校內(nèi)的友誼中隊(duì)活動(dòng)，還要積極響應(yīng)上級(jí)少工委發(fā)出的“伙伴計(jì)劃”行動(dòng)，進(jìn)一步交流信息，交流情感，培養(yǎng)交往能力和關(guān)心他人、助人為樂的良好品德。4.推進(jìn)少先隊(duì)工作社會(huì)化，不斷增強(qiáng)教育整體實(shí)力。大隊(duì)部將配合校黨支部、德育處，當(dāng)好少年兒童與學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。加強(qiáng)與居委會(huì)、交警、關(guān)工委等有關(guān)部門、社會(huì)各界的合作與配合，共同創(chuàng)造具有時(shí)代特色、少先隊(duì)員喜聞樂見的活動(dòng)形式，擴(kuò)大學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)的運(yùn)作空間，為少先隊(duì)員的健康成長提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。5.積極組織廣大少先隊(duì)員參加全國少工委、江蘇省少工委舉辦的各類活動(dòng)，如“民族精神代代傳”、“走進(jìn)愛國主義教育基地”等;教育隊(duì)員關(guān)注我市少工委開辦的少先隊(duì)工作網(wǎng)站;組織隊(duì)員到我市的紅領(lǐng)巾廣場(chǎng)開展少先隊(duì)活動(dòng)。引導(dǎo)隊(duì)員快樂參與，健康成長。
(二)加強(qiáng)少先隊(duì)的基礎(chǔ)建設(shè)，促進(jìn)少先隊(duì)工作可持續(xù)發(fā)展。1. 加強(qiáng)少先隊(duì)組織建設(shè)。(1)各中隊(duì)輔導(dǎo)員要有明確的少先隊(duì)工作意識(shí)，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)隊(duì)前教育、隊(duì)禮教育等隊(duì)知識(shí)教育，開展生動(dòng)活潑的少先隊(duì)主題活動(dòng)，認(rèn)真填寫好中隊(duì)日志。每月定期召開輔導(dǎo)員例會(huì)，及時(shí)改進(jìn)和反饋工作。(2)加強(qiáng)對(duì)小干部的培養(yǎng)。建立隊(duì)長學(xué)校，設(shè)立大隊(duì)委每月例會(huì)制度，加強(qiáng)對(duì)隊(duì)干部的教育和培訓(xùn)。各中隊(duì)要設(shè)立類型的隊(duì)干部服務(wù)崗位，實(shí)行民主選舉和隊(duì)干部輪換相結(jié)合的少先隊(duì)小干部任職制度，并加強(qiáng)對(duì)他們的思想教育、技能培訓(xùn)。(3)上好每周一次的班隊(duì)活動(dòng)課。活動(dòng)應(yīng)結(jié)合學(xué)校工作、節(jié)日文化等進(jìn)行，開展隊(duì)活動(dòng)應(yīng)充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的主動(dòng)參與，輔導(dǎo)員要避免“包辦代替”。本學(xué)期五年級(jí)各中隊(duì)結(jié)合“構(gòu)建研究型專題網(wǎng)站”開展中隊(duì)展示活動(dòng)。(4)繼續(xù)做好“優(yōu)秀雛鷹中隊(duì)”、“優(yōu)秀雛鷹小隊(duì)”等各項(xiàng)校內(nèi)外評(píng)優(yōu)評(píng)比工作，宣傳和推介先進(jìn)。中隊(duì)輔導(dǎo)員要對(duì)“光榮升旗手”進(jìn)行培訓(xùn)，以確保升旗儀式的嚴(yán)肅和莊重。2.加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè)。(1)抓好“紅領(lǐng)巾崗”的隊(duì)伍建設(shè)，配合常規(guī)檢查、“禮儀小標(biāo)兵”、“環(huán)保小衛(wèi)士”等評(píng)比活動(dòng)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，做好值勤記錄，為學(xué)校具有良好的校園文化獻(xiàn)出自己的一份力。(2)辦好石梅電視臺(tái)，定期布置宣傳櫥窗，及時(shí)更新少先隊(duì)網(wǎng)頁，進(jìn)一步提高升旗儀式質(zhì)量，充分發(fā)揮它們的育人職能。(3)加強(qiáng)學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)的培訓(xùn)工作。利用上半學(xué)期培訓(xùn)新一屆鼓號(hào)隊(duì)員，為少先隊(duì)活動(dòng)作準(zhǔn)備。(4)加強(qiáng)中隊(duì)建設(shè)。中隊(duì)建設(shè)是學(xué)校精神文明的縮影。各中隊(duì)工作要落實(shí)四個(gè)有，即：期初有計(jì)劃，周周有安排，月月有重點(diǎn)，期末有總結(jié)。各中隊(duì)還要設(shè)有“文明公約”、中隊(duì)角、光榮簿等，增強(qiáng)集體的凝聚力，促進(jìn)良好氛圍的形成。(5)加強(qiáng)隊(duì)室的建設(shè)和管理。定期更新內(nèi)部布置，堅(jiān)持大隊(duì)委員每天值班制。本學(xué)期應(yīng)市少工委要求，隊(duì)室要有一套詳細(xì)的少先隊(duì)檔案，因此要在規(guī)范和細(xì)化上下功夫。
(三)深化中國少年雛鷹行動(dòng)，推進(jìn)雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)不斷發(fā)展。本學(xué)期，繼續(xù)深化中國少年雛鷹行動(dòng)，確立富有校本特色的爭(zhēng)章活動(dòng)，使之成為衡量少年兒童綜合素質(zhì)的重要依據(jù)。1.大隊(duì)部將圍繞“禮儀”、“環(huán)保”、“藝術(shù)”各評(píng)比一次校級(jí)獎(jiǎng)?wù)拢u(píng)比依據(jù)是當(dāng)月的主題活動(dòng)表現(xiàn)。2.各中隊(duì)的必修章自己確定，選修章為上述三個(gè)校級(jí)章，可適當(dāng)增減。3.定章、考章、頒章的環(huán)節(jié)要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，爭(zhēng)章的活動(dòng)要豐富多樣。各中隊(duì)要發(fā)揮獎(jiǎng)?wù)碌哪繕?biāo)激勵(lì)作用，鼓勵(lì)隊(duì)員通過爭(zhēng)戴獎(jiǎng)?wù)拢岣邔W(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。4.繼續(xù)開展“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng)。輔導(dǎo)員老師要對(duì)活動(dòng)進(jìn)行管理和指導(dǎo)，使之成為實(shí)踐體驗(yàn)、爭(zhēng)獲獎(jiǎng)?wù)碌闹匾嚨亍?/p>
(四)開展少先隊(duì)教育科研，提升輔導(dǎo)員文化素養(yǎng)。1.繼續(xù)開展“充分利用虞山文化資源，豐富少先隊(duì)教育活動(dòng)”的課題研究，注意做好資料的積累工作。本學(xué)期將于五月份迎接上級(jí)少工委的檢查，完成該課題的中期評(píng)估。2.學(xué)習(xí)《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要(試行)》，邀請(qǐng)少先隊(duì)工作的領(lǐng)導(dǎo)、專家到校作講座;經(jīng)常性地登陸《輔導(dǎo)員》、《江蘇少先隊(duì)》等網(wǎng)站，自覺學(xué)習(xí)少先隊(duì)專業(yè)理論，提升輔導(dǎo)員老師的文化和理論素養(yǎng)。3.參加江蘇省少先隊(duì)文化專業(yè)委員會(huì)的工作和活動(dòng)，認(rèn)真完成《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要(試行)》指導(dǎo)手冊(cè)中方案的編寫。組織老師撰寫論文并擇優(yōu)參加各級(jí)評(píng)比。
四、具體工作安排：
二、三月份：主題教育：文明禮儀教育1.總結(jié)寒假工作，制定大、中隊(duì)工作計(jì)劃。2.各中隊(duì)布置教室，大隊(duì)部布置宣傳櫥窗。3.培訓(xùn)校園紅領(lǐng)巾崗位并開始正常工作。4.評(píng)比表彰優(yōu)秀“雛鷹假日小隊(duì)”、“童謠”和“征文”等，并擇優(yōu)參加市少工委舉辦的相關(guān)競(jìng)賽。5.大隊(duì)部組織舉行中隊(duì)干部、小輔導(dǎo)員的“隊(duì)長學(xué)校”。6.學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)開始進(jìn)行換屆訓(xùn)練。7.結(jié)合本月紀(jì)念日，開展“學(xué)雷鋒”、“寫給媽媽的信”等各項(xiàng)少先隊(duì)活動(dòng)。
紅領(lǐng)巾理事會(huì)要想開展好各項(xiàng)班隊(duì)活動(dòng)必須從每個(gè)中隊(duì)入手搞起。就從中隊(duì)集體結(jié)構(gòu)看，少先隊(duì)干部隊(duì)伍是中隊(duì)集體的重要組成部分。紅領(lǐng)巾理事會(huì)想要搞好學(xué)校的一日常規(guī)管理，必須從各中隊(duì)抓起，創(chuàng)建一支支健康向上的中隊(duì)是搞好少先隊(duì)工作的首要任務(wù)。創(chuàng)建中隊(duì)集體既要靠全體隊(duì)員的努力，也要靠中隊(duì)干部的帶動(dòng)和組織。建立一支與此相適應(yīng)的干部隊(duì)伍，是創(chuàng)建中隊(duì)集體的保證。中隊(duì)干部配備一般是由各級(jí)隊(duì)組織聘用、委任的，在紅領(lǐng)巾理事會(huì)中擔(dān)任一定工作責(zé)任的隊(duì)員，如紅領(lǐng)巾理事會(huì)副主席、衛(wèi)生部、紀(jì)檢部部長、文體部部長、宣傳部部長、組織委員、大隊(duì)旗手等等；另一類是在少先隊(duì)社團(tuán)組織中擔(dān)任職務(wù)的隊(duì)員，如紅領(lǐng)巾廣播站播音員，鼓號(hào)隊(duì)隊(duì)長、文藝隊(duì)隊(duì)長等。一個(gè)中隊(duì)里可以成為干部的隊(duì)員越多，也就標(biāo)志著中隊(duì)集體發(fā)展水平越高。因此，培養(yǎng)少先隊(duì)員成為中隊(duì)干部，有它十分重要的意義。
在選舉少先隊(duì)小干部時(shí)，輔導(dǎo)員必須遵循公平、民主的原則。各中隊(duì)輔導(dǎo)員可把小干部崗位當(dāng)作隊(duì)員自我展示和鍛煉的臺(tái)。中隊(duì)干部的配備可以通過隊(duì)員自薦或競(jìng)爭(zhēng)上崗的方法，給隊(duì)員創(chuàng)造自我展示、自我挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。通過指導(dǎo)隊(duì)員進(jìn)行班隊(duì)集體的一日常規(guī)管理，提高少先隊(duì)小干部多方面的能力。輔導(dǎo)員還要特別注意破除隊(duì)干部“一貫制”，實(shí)行“輪流制”和“優(yōu)勝劣汰制”，讓更多隊(duì)員得到一次次展示自我的體驗(yàn)，為他們搭建更好的發(fā)揮特長、鍛煉成長的平臺(tái)。受每位隊(duì)員信任、民主選舉產(chǎn)生的、富于活力的少先隊(duì)小干部是班隊(duì)集體教育和建設(shè)的內(nèi)部動(dòng)力因子，是開發(fā)少先隊(duì)組織功能，發(fā)揮少先隊(duì)組織作用的基本保證。
2 培養(yǎng)措施
評(píng)選出一批優(yōu)秀隊(duì)干部，建立起中隊(duì)組織機(jī)構(gòu)，并不意味著建立干部隊(duì)伍的結(jié)束，只有通過不斷培養(yǎng)教育，才能使他們有了管理好一個(gè)中隊(duì)的能力，才能真正擔(dān)當(dāng)起創(chuàng)建中隊(duì)集體的責(zé)任。
2.1 培養(yǎng)少先隊(duì)干部的優(yōu)秀品質(zhì)。隊(duì)干部在中隊(duì)里處于核心的地位，他們的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣，影響著每個(gè)的隊(duì)員和整個(gè)中隊(duì)的健康發(fā)展。在創(chuàng)建中隊(duì)集體過程中，中隊(duì)的好品德、好作風(fēng)、健康的輿論、新型的人際關(guān)系，很大程度上都是在干部的帶動(dòng)下形成的。培養(yǎng)隊(duì)干部的優(yōu)秀品質(zhì)并非在一朝一夕，需要輔導(dǎo)員在一點(diǎn)一滴的工作中不斷對(duì)其進(jìn)行教育、指導(dǎo)和鍛煉。要求小干部必須以這幾點(diǎn)為正確的指導(dǎo)思想，才會(huì)工作起來得心應(yīng)手，游刃有余。
2.1.1 尊重他人：紅領(lǐng)巾理事會(huì)成員是為其他隊(duì)員服務(wù)的，不能高人一等，對(duì)組織中的每一個(gè)隊(duì)員都應(yīng)該尊重，只有帶動(dòng)、鼓勵(lì)隊(duì)員積極參加活動(dòng)，沒有發(fā)號(hào)施令的權(quán)利。
2.1.2 公正平等：每個(gè)隊(duì)員都有自己的長處和不足，不論成績(jī)?nèi)绾巍⒓o(jì)律如何、擔(dān)任什么職務(wù)，在少先隊(duì)組織中都是平等的，沒有身份的高低之分。
2.1.3 盡職盡責(zé)：紅領(lǐng)巾理事會(huì)成員對(duì)自己負(fù)責(zé)的工作擔(dān)負(fù)起責(zé)任，不辜負(fù)其他隊(duì)員的信任。
2.1.4 積極主動(dòng)：有問題不互相推諉，迎難而上，各負(fù)其責(zé)，協(xié)助大隊(duì)輔導(dǎo)員完成學(xué)校的各項(xiàng)少先隊(duì)工作。
2.2 培養(yǎng)紅領(lǐng)巾理事會(huì)的監(jiān)督能力。紅領(lǐng)巾理事會(huì)圍繞少先隊(duì)活動(dòng)的宗旨，對(duì)全校課間、午間、路隊(duì)紀(jì)律和室內(nèi)外衛(wèi)生進(jìn)行監(jiān)督，因此成立了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，目的就是維持好學(xué)校秩序，紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗在執(zhí)勤時(shí)，應(yīng)做到公平公正，，認(rèn)真覆行自己的職責(zé)，不能憑自己的感情、興趣參加活動(dòng)，更不能有本位主義。在檢查路隊(duì)紀(jì)律時(shí)，看路隊(duì)是否井然有序，檢查隊(duì)員有沒有配戴紅領(lǐng)巾或隊(duì)徽等一些違紀(jì)現(xiàn)象時(shí)，必須讓執(zhí)行隊(duì)員按規(guī)定的工作來做，而不是隊(duì)員自己挑喜歡的工作來做，這樣就能在工作中逐步培養(yǎng)自己執(zhí)勤的責(zé)任感和濃厚的興趣。紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗每天中午對(duì)在校午休的學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律情況的監(jiān)督，并給每個(gè)中隊(duì)量化打分，每周進(jìn)行總結(jié)，周一在舉行升旗儀式時(shí)對(duì)優(yōu)秀中隊(duì)發(fā)放紅旗，以此來激發(fā)每個(gè)中隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，全校形成你追我趕的良好局面。紅領(lǐng)巾理事會(huì)每天為了使監(jiān)督崗成員嚴(yán)格要求自己，自覺覆行職責(zé)，在執(zhí)勤任務(wù)中要打好大隊(duì)旗，戴好執(zhí)勤的標(biāo)志，讓他們產(chǎn)生光榮感和使命感。
2.3 培養(yǎng)紅領(lǐng)巾理事會(huì)的組織管理能力。創(chuàng)建紅領(lǐng)巾理事會(huì)是一個(gè)自我教育和自我管理的過程。這就要求紅領(lǐng)巾理事會(huì)成員首先建立起自我教育意識(shí)和具備組織自我教育的能力。由于年紀(jì)限制，紅領(lǐng)巾理事會(huì)成員所能夠建立的自我教育意識(shí)可能很膚淺，甚至很幼稚，但通過鍛煉，一定會(huì)使他們思路開闊，創(chuàng)造出許多更加巧妙的方法，使紅領(lǐng)巾理事會(huì)活動(dòng)搞得有聲有色，異彩紛呈。在這個(gè)工作過程中，輔導(dǎo)員不但從中指導(dǎo)，更要?jiǎng)?chuàng)造一定的氛圍，讓他們?cè)诠芾碇懈惺艿阶龊蒙傧汝?duì)工作的責(zé)任感、緊迫感，領(lǐng)略到成功的喜悅。要求紅領(lǐng)巾理事會(huì)成員學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)，遇到問題要讓隊(duì)員開動(dòng)腦筋去獨(dú)立思考，想出解決的辦法，養(yǎng)成互幫的好習(xí)慣，通過討論研究，從問題中找出解決辦法。
例如：在慶祝六一的活動(dòng)中，輔導(dǎo)員把布置學(xué)校環(huán)境的任務(wù)交給紅領(lǐng)巾理事會(huì)。我們讓隊(duì)員討論研究得出布置校園環(huán)境的方案后，分工合作，紅領(lǐng)巾理事會(huì)主席帶領(lǐng)隊(duì)員把彩條掛在樹上、花壇上等每一個(gè)角落，這樣既發(fā)揮隊(duì)員的智慧能力，也凝聚了集體的力量，把事情做好。
2.4 總結(jié)反思，不斷提高。紅領(lǐng)巾理事會(huì)成員在做好每件工作后，輔導(dǎo)員要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)總結(jié)反思，在總結(jié)反思中得出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。這件事做得好不好？怎樣做會(huì)更好？比如，每個(gè)中隊(duì)負(fù)責(zé)一天的紅領(lǐng)巾廣播，播出后，廣泛聽取學(xué)校隊(duì)員的意見，發(fā)現(xiàn)有諸多隊(duì)員對(duì)其不滿，應(yīng)該了解他們所不滿的地方，盡量做到下次改正，讓大家滿意。
