時間：2023-05-30 08:54:50
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇冬奧會語言，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
本節課開設的背景是因為當天下雪，無法在室外上體育實踐課，剛好當時又是索契冬奧會如火如荼進行的時候，所以我就整理了一些關于冬奧會和冰雪運動的影像和文字資料，為高二的學生呈現了一堂《冬奧會和冰雪運動簡介》室內課。
以冬奧會和冰雪運動作為體育室內課教學的內容是根據《高中體育新課程標準》中的關于“改革課程內容與教學方式，努力體現課程的時代性”的理念提出的。本節課的教學目標是：了解冬奧會和冰雪運動的相關知識，掌握冰雪運動的項目分類；通過圖片和視頻的展示，感受冰雪運動之美，增強對冰雪運動的興趣。通過優秀運動員的展示，利用榜樣的力量，培養民族自豪感和愛國精神。教法與學法我采用講解法、欣賞法、討論法，教學過程如下。
（一）導入
通過欣賞索契冬奧會開幕式的精美圖片，導入本節課的學習內容。
（二）新課教學
1.冬奧會的知識簡介
介紹冬奧會的形成和發展，以及歷屆舉辦時間、城市、獎牌、比賽項目。
2.冰雪運動項目簡介
冬季奧運會，共計有15個大項。其中又分為冰上項目（5個大項）和雪上項目（10個大項）。冰上項目5個大項：速度滑冰、短道速滑、花樣滑冰、冰球、冰壺。雪上項目10個大項：冬季兩項、越野滑雪、高山滑雪、北歐兩項、跳臺滑雪、自由式滑雪、單板滑雪、有舵雪橇、俯式冰橇、無舵雪橇。在本部分我為學生設置了“冬奧連連看”的小游戲，讓學生將冰雪運動項目和圖片一一對應連線，讓其主動參與，營造能積極主動學習的氛圍，調動積極性，激發興趣。
3.分別講解每一個項目的特點和詳細分類
本部分講解的重點是我國的優勢項目――短道速滑。介紹我國短道速滑項目的優秀運動員，講大楊揚、小楊揚、王、李堅柔等優秀運動員的故事，通過優秀運
動員自強拼搏、為國爭光的精神來培養學生的民族自豪感。在本部分還設置了學生的討論題目：短道速滑和速度滑冰的區別以
及北歐兩項和冬季兩項的區別。讓學生通過小組討論、總結和歸納其中的區別，選出代表來展講，調動學生的學習積極性。
4.視頻展示
本部分精選了花樣滑冰、高山滑雪、極限滑雪三段視頻的展示，三段視頻各具特色，通過三段視頻中不同的運動項目、不同的音樂風格為學生展示了三種不同的美。
（三）課堂小結
回顧本節課所學習的內容，通過教師的設問來檢驗學生的學習效果。鼓勵學生形成自己的運動愛好，為終身體育奠定基礎。
二、《冬奧會和冰雪運動簡介》的教后反思
（一）本節課的“所得”
本校地處北方，學生中有很大一部分都有過正規或不正規的場地滑冰體驗，對冰和雪并不陌生，但是很少有學生真正感受過競技比賽中冰雪運動的魅力。《冬奧會和冰雪運動簡介》室內課的教學為學生填補了關于冬季奧林匹克運動會和冰雪運動的知識空白。
通過本節課的教學，我還發現體育教師要積極改革課程內容與教學方式，努力體現課程的時代性。可以利用冬奧會等大型體育賽事中對體育教學有用的內容和形式，豐富體育課教學。大型體育賽事對體育教學的作用我認為有以下幾點。
1. 激發學生體育學習興趣
利用大型體育賽事的競技性和娛樂性可以激發學生學習體育的興趣。本節課我為學生展示了索契冬奧會上花樣滑冰項目的視頻剪輯，運動員們高超的技藝和極富感染力的運動之美，極大地感染了學生，激發了學生的運動興趣。
2.幫助學生掌握體育運動知識
《高中體育新課標》的第三部分內容標準中，關于運動技能內容的第一點就是要求學生認識多種運動項目的價值，關注國內外重大體育賽事。我將冬奧會和冰雪運動的知識做成了精彩的PPT，讓學生在欣賞一張張美輪美奐圖片的同時，掌握了關于冬奧會和冰雪運動的知識。
3.培養民族自豪感和愛國精神
本節課，我為學生展示了我國在冬奧會上獲得獎牌的一些優秀運動員的比賽圖片，還為他們講述了優秀運動員獲得成績背后的一些小故事。看著五星紅旗升起在冬奧賽場的時候，學生的愛國熱情油然而生。
（二）本節課的“缺失”
本節課的缺失主要體現在教學過程的銜接不夠緊密，因為本節課的內容主要是通過PPT和視頻來為學生呈現的。在PPT展示和視頻展示交替進行時銜接得不夠好，浪費了一定的時間。以后再上的時候，我一定要精選PPT，提前剪輯好視頻內容，讓教學過程更加的緊湊。
本節課的第二個問題是教學重點還不夠突出，或者說我還沒有真正地把握好哪些內容是教學重點，有點泛泛而談的感覺。以后再教的時候，我一定要確定好重點，把需要學生了解的內容一帶而過，重點的內容精講，讓學生能夠完全理解和掌握。
本節課的第三個問題是教師的教學語言不夠精練。心理學的研究證明，教學語言的清晰度和學生學習的效度為正相關。很多教師雖然在課前做了很認真的準備，但在課堂上還是有一些無關教學內容的話講出來，影響了教學效果。在以后的課堂教學過程中，教師要認真修煉語言功底，言語一定要做到準確扼要，生動形象。
（三）本節課的“特色”和“精彩”之處
本節課的特色主要體現在教學內容的處理上。這節課的教學內容是冬奧會和冰雪運動的簡介，學生以前很少接觸關于冰雪運動的知識，本節課的內容極大地開闊了學生的視野，豐富了學生的體育知識。在索契冬奧會進行的同時，學習冬奧會和冰雪運動的知識，體現了新課標要求的與時俱進的時代性。
本節課的精彩主要體現在教學氛圍的營造和學生的積極參與上。本節課我通過PPT展示和視頻展示，為學生營造了一個激情澎湃、積極向上的教學氛圍。尤其是花樣滑冰、高山滑雪、極限滑雪三段視頻的展示，三段視頻各具特色，通過三段視頻中不同的運動項目、不同的音樂風格為學生展示了三種不同的美。在學生的參與度上，我通過視頻和圖片讓學生小組討論，總結歸納短道速滑和速度滑冰的區別以及雪上項目中北歐兩項和冬季兩項的區別。課堂上學生的討論積極而熱烈，我選了兩個組的代表為學生做了展講。可以說，本節課學生不僅僅欣賞了冰雪運動，而且通過積極參與，加深了對課堂內容的掌握。
[關鍵詞] 冬奧會；吉祥物；民族文化；社會價值
一、奧運會吉祥物的起源
吉祥物一詞，源于法國普羅旺斯語Mascotto，只能帶來吉祥、好運的人、動物或東西。吉祥物是吉祥象征文化的一個重要組成部分，是人們用來表達自己對幸福生活以及歡樂和諧，美好事物的一種向往和憧憬。吉祥物一般以東道國最珍愛的，有代表意義的動物形象為創作原型，除了表現當屆奧運會的主題外，在很大程度上能反映舉辦地的地域特征、歷史文化和人文特色，是展示自身和傳播自身文化的載體，是一個國家、名族甚至是一種歷史文化的沉淀和延伸。
二、索契2014冬奧會吉祥物的產生和設計
1、索契2014年冬奧會吉祥物的產生
2014年2月7日至2月23日在俄羅斯聯邦南部城市索契奧運會吉祥物雪豹、北極熊和兔子，這是過去10年來，奧運會的組織者第一次采用直觀的動物形象作吉祥物，之所以回歸現實，與吉祥物的產生方式有直接關系。它們是由俄羅斯全國電視直播的全民投票選出來的，因此必然走的是大眾路線，符合大多數人的審美。而以前歷屆奧運會的吉祥物，大都由專家設計完成，走的是高端路線。因此，大眾選出的吉祥物能夠更大程度上反應俄羅斯人民的動物情節和文化觀念。
2、吉祥物及傳統色彩的運用
色彩是視覺效果中最具表現力的因素，是豐富視覺效果、渲染氣氛不可缺少的重要手段。不同的色彩對應所產生的不同情調，在視覺心理上具有不同的象征意義，在文化領域產生不同觀念。雪豹、北極熊、兔子在俄語中分別稱為值和文化功能
1、“北極熊”的傳統名族文化價值
熊這一形象深受俄羅斯人喜愛和擁戴，被稱為俄羅斯名族的圖騰。吉祥物“北極熊”在最大程度上，彰顯了舉辦國本土的傳統名族文化。1980年在莫斯科舉辦的第22屆夏季奧林匹克運動會上，吉祥物就是一只名叫“米沙”。
2、“雪豹”的社會價值
雪豹在索契2014冬奧會吉祥物自我介紹宣傳片中的介紹如下，“我的房子很大，樹長在最高的懸崖上面，我是自豪的救護者-登山運動員，我還學會了滑雪板，還有，我特喜歡跳舞。”宣傳片中雪豹帥氣矯健的身姿，象征著“壯碩、強健、速度快而且優美”，形象和寓意貼近體育比賽。俄羅斯總理普京也表達過他本人對雪豹的喜愛，他說：“雪豹非常強壯，行動迅速，是力與美的結合。”除此之外，雪豹是世界上最為稀有且瀕危的貓科動物之一，目前在俄羅斯境內只生長在遠東濱海邊疆區的烏蘇里斯克地區等地。奧林匹克運動會的主旨不僅是在促進人類的和平、進步，還有人類健康穩定的發展。
四、結束語
奧運會吉祥物在其產生與發展的歷程中，其設計理念、價值取向都蘊含文化因素，作為奧林匹克的重要標識，所蘊含的價值與內涵已經超越國界成為世界人民的財富，奧運會吉祥物作為文化的一部分，被賦予了深層次的內涵。作為2014年索契冬奧會的吉祥物，帥氣矯健的雪豹，憨態可掬的北極熊以及可愛靈動的兔子，在冬奧會結束后，它們將以自身彰顯的文化機器社會價值，長久地活在世界人民
參考文獻：
[1]譚林.俄語語言國情學[M].長春吉林大學出版社，2007.3.
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[3]蘇晨高斐.淺談名族文化在2008年殘奧會吉祥物設計中的應用[J].文化研究，2009.5.
[4]張晶.奧運會吉祥物的價值和文化功能解讀.[J].內江科技，2009.1.
關鍵詞：冬奧會 高校志愿者 組織模式 現狀與機遇
所謂志愿者，就是指在大型活又型ü不求回報的參與和對活動全面的支持，為了幫助活動圓滿完成而無償貢獻自己的力量的一類人。在奧運會賽事活動中，志愿者的存在，不僅幫助賽事可以圓滿完成，還可以為奧運會提供重要的人力資源，幫助中國與國際接軌，給外國友人留下良好的印象，同時還為社會的整體發展提供積極地推動作用，創造巨大的經濟價值。接下來就京張2022年冬奧會以及高校志愿者的服務機制做一個系統的說明和闡述。
一、冬奧會為北京和張家口發展帶來了機遇
第一，冬奧會可以幫助北京和張家口在很大程度上拉動經濟的增長，在冬奧會期間吸引一些外資企業的投資，這樣張家口作為奧運會的主辦地之一當地居民的收入水平也會隨之提高。
第二，提高城市的知名度。由于這次冬奧會的聯合舉辦，受到北京城市的影響和帶動也讓更多的國內國外人士接觸到了張家口這個城市，拉動了張家口城市的整體發展。
第三，推動了兩地精神風貌和文化交流的碰撞與融合，調動當地人民積極響應奧運會活動舉辦的積極性，帶動了城市整體的運動氛圍，同時也提升了居民的身體素質水平。
二、奧運會志愿者的工作研究
1.志愿者的工作定位
一直以來奧林匹克精神都深深地烙印在志愿者這一行業上，奧運志愿的無償力量的貢獻，幫助奧運事業的建設節省了經費開支，同時也促進奧運事業的建設可以一次又一次的圓滿完成。面對二十一世紀的快速發展，對志愿者需要的人群和要求也在不斷變化，如今北京作為與國際接軌的大型都市，需要的志愿者不僅要有無私奉獻的精神，還有具備一定的專業技能和水平，針對不同的場合需要制定不同的任務分配方案，也就需要不同能力水平的志愿者。面對這一情況，一些青年志愿者擁有較高的專業素質和后天學習能力，志愿者團隊需要的也正是這方面的志愿者人才，
2.志愿者服務下高校大學生社會實踐培養的現狀
如今的志愿者團隊越來越需要一些具有專業素質的大學生的加入。培養一些大學生樹立積極參加社會實踐的意識對大學生來說是步人社會之前很有意義的一次綜合素質的鍛煉，同時還幫助大學生提高綜合學習的意識和素質，開闊眼界，與外國友人廣交朋友。但是與此同時，現階段的高校大學生志愿者活動還存在著一些不能忽視的問題。首先，一些大學生對于類似于志愿者活動的社會實踐并不是很清晰的了解，在解決事情上缺乏責任心。其次，現階段的大學生在進行實踐活動時缺乏一定的正規性，大多數的大學生參加一些志愿者活動只是單純地因為新鮮感，容易流于形式。第三，大學生的專業技能水平和綜合應對能力還比較薄弱，在一些突況的應對上還是缺乏一些主觀的思辨能力。最后就是針對大學生志愿者的綜合評價機制做的不夠完善。針對以上問題還需要對高校志愿者人員的選擇提出更加具體和詳細的要求，以此來保證冬奧會能夠順利進行。
3.高校志愿者實踐能力的構成要素
（1）體育的解讀能力。這項能力綜合的反映和要求高校志愿者一旦加入了這一行業，就需要能夠充分地解讀奧運會運動理念的精髓之處，幫助大學生在進行志愿者活時能夠完全融入到體育賽事的運行過程中，培養大學生熱愛體育賽事的熱情，推動整體奧運會發展的進程。
（2）語言表達能力。對于志愿者來說，在為從世界各地來參觀奧運會的人提供服務的同時，擁有較強的語言表達能力可以在任何情況下及時快速的解決問題，將自己觀點清晰表明，同時也可以鍛煉高校大學生一個整體的思辨能力。
【關鍵詞】模糊表達策略 口譯 意義 應用
一、引言
隨著中國國際地位的提高，人類對口譯的要求越來越高。作為口譯工作者，我們有責任掌握科學的理論知識以及嚴謹的翻譯技巧，世界上也有很多與其相關的書籍，這些書籍淋漓盡致的展示了一些經常用到的翻譯技巧。另一方面，鑒于世界不同民族思想、價值上存在的差異，模糊表達巧妙的處理這些問題。
論文選取了楊瀾申請北京冬奧會以及在聯合國演講自己的中國夢為例。這些素材具有鮮明的政治、經濟特征，充分展示了中國整體地位的提高以及中國文化軟實力的提高和人民思想意識的進步。同時也彰顯了中國愿意建立負責人以及與各國友好往來的愿望，并且得到了世界各國的認可。
二、模糊表達策略
早在柏拉圖時代人們開始研究模糊表達策略，諸多學者為后人留下了許多寶貴理論知識。肖淑慧曾經在它的論文中提到了諸多出名學者，基于優秀學者的理論基礎，隨后，研究人員又提出了新的理論。例如：美國的控制理論學家扎德創立了著名的模糊集合論，這一項理論的提出為模糊語言學的發展奠定基礎，是模糊表達策略發展的一座重要里程碑。該理論對人類語言的模糊性進行詳細的分析，從語音、語義、詞匯、句法以及與其緊密聯系的其他方面系統闡述這一理論。
三、模糊表達在口譯中的應用
1.口譯翻譯涉及聽力理解的過程，記憶和口頭交流交錯進行。同時，需要做相應解釋。對于口譯員而言，只能聽到一次材料在不查閱任何資料的情況下翻譯出新的內容，尤其數據較多的情況，所以在這種情況下采用模糊表達策略能夠有效表達原語言內容。
2.語義模糊。語義模糊具有不確定性、不可消除性等特征。不確定性指衡量詞語的屬性沒有明確的標準。例如：胖與瘦。胖與瘦之所以屬于模糊語言，是因為劃分胖瘦的標準并不明確，只是相對而言。不可消除性指語義模糊是普遍多樣的，我們無法完全用其他語言代替。
例1.China’s economy is robust and resilient. It is not dependent on any one sector.中國經濟強健，資源多樣，適應性強，不過度依賴于任何單一產業。這句話的語義模糊性是由“強健，多樣，強”這些詞語引起的，對于“強健，多樣，強”我們沒有明確的概念。經濟強健到什么程度算強呢，資源多樣到什么程度算多呢，人們對此沒有精確統一的標準。
3.語用模糊語。語用模糊語依靠一定的語義環境而產生，所以，它的產生并不一定有模糊詞。在某種程度上，語用模糊語的產生，說話人往往要達到某種目的。
例1. When Beijing last implemented the Olympic marketing programme， we broke many records and generated 1.2 billion USD in revenues for our domestic partners. Both international and Chinese companies competed for the right to associate with Olympic Games. 議員將其翻譯成：北京在實施2008市場開發計劃時，打破了多項記錄，創造了12億美元的國內市場開發收入。國內外企業通過競爭積極爭取與奧運會合作的權利。
這是楊瀾申請北京冬奧會時的演講詞，之所以舉北京奧運會這一實例，言外之意說明我國經濟實力不斷增強，綜合國力提高，我們有能力為世界舉辦一場精彩的冬奧會。可見模糊語的使用不僅可以使語言更含蓄，而且可以巧妙的達到自己的目的。
4.哲學模糊語。哲學中講事物是矛盾的，矛與盾是對立的，從事物的對立面抓住事物的本質，即辯證的看問題。由此可以得出，語言模糊的對立面是語言的準確性。
例1.Sports and fitness are becoming central to our lifestyle. 體育健身正在成為人們新的生活時尚。
體育健身是一種模糊的概念，我們無法用語言描述出來，但是生活時尚是準確的概念，雙方處于統一體中。我們逐漸了解何為新的生活時尚，哲學模糊語的表達恰好是對新生活時尚的把握。
“高”“低”是模糊概念，可是對于“高級別”，這屬于精確的概念。我們永遠聽不懂潘瑋柏到底唱的是什么歌曲，但是我們知道這是歌，在進一步說就是音樂。所以，認識事物時，要正確發揮人的主觀能動性，通過事物的對立面抓住事物的本質。
四、總結
模糊語言在我們的日常生活中已經成為不可避免的一部分。因為它可以幫助人們創造和諧的氛圍。事實上，譯員不可能解決所有專業性的問題。一個好翻譯不是取決于翻譯的內容一一把握而是對翻譯中心的意思的把握。
正如我們所知，模糊語言是語言的本質。借助模糊語言這個工具，將那些模糊不定的詞匯準確的表達出來，達到我們的目的。
參考文獻：
在北美,方言有狹義和廣義之分。狹義的方言和中國一般理解的意義差不多,如美國英語中的北卡羅來納腔、紐約腔、南方腔、黑人腔,加拿大英語中的中部腔、印度英語腔,加拿大法語中的老魁北克腔、三河腔等。廣義的“方言”涵蓋所有未被定義為官方語言的語種,因此各原住民部落的語言、各移民社區的母語等,也被稱為“方言”。
不論是哪種形式的方言,在國有電視臺或非國有電視臺的新聞專業頻道中,都是不允許出現的。為了避免“語言歧視”的指控,在美國和加拿大事實上并不存在“禁止播出方言類新聞節目”這類的禁令,而是用另一種方式來強調,如加拿大CBC 廣播公司就規定,新聞和新聞雜志類欄目“必須用官方語言播出,且應注意發音的準確標準”,這實際上就已經關閉了方言播音的大門。
非新聞專欄原則上并不排斥方言的出現,如曾在許多電視臺、電臺主持晚間心理咨詢欄目的美國人菲爾?麥克格勞,就是以一口“南方腔”著稱;加拿大溫哥華地區的法語七頻道,每周末都有一個談話類節目,是使用當地一種人數極少的法語族群口音主持的(溫哥華是英語區);年初的溫哥華冬奧會,加拿大各大電視臺和廣播公司的法語冬奧會專欄,被戲稱為“方言大會串”,許多明星運動員來自法語區魁北克省的小城鎮,而談話類節目的許多主持人就是來自同一地區的退役運動明星,他們之間的對話,有時會讓同樣說法語、卻來自其他地區的觀眾和嘉賓感到不知所云。
但這些節目的設置都有一個基本原則,即“不刻意使用或避免方言”。因為不是新聞性、窗口性的欄目,主持人或嘉賓的方言口音不會影響其節目的播出,但前提是不刻意去突出這種方言的特性,如魯賽爾?皮特斯,他在美加電臺客串主持時,基本操普通北美口音,僅在個別時候秀幾句南腔北調,以烘托節目氣氛;菲爾?麥克格勞的方言播音也是同一種類型,他被認為是最受歡迎的欄目播音員,但他又只會說這種方言,如果因此將他拒之門外,就可能被投訴為“族群歧視”。
不過同一個族群歧視,也會變成方言類節目的殺手。貝爾有線頻道的一個詼諧類欄目,主持人就因為多次刻意模仿、夸張突出黑人脫口秀明星奧普拉?溫弗瑞的黑人口音,被投訴“有歧視嫌疑”。這與歷史上的方言歧視有關。歷史上美國南方白人的“硬舌頭”英語曾被嘲笑為“土老帽”,而東北帶愛爾蘭口音的方言則被視作“叛逆者”,黑人口音、帶西班牙口音的英語之類,受到的歧視就更多,節目如果容易被聯想為“嘲笑特定族群”,后果是很嚴重的。
樂曲聲結束時,龐清與佟健相擁慶祝,就在這時,佟健突然獨自單膝跪地俯身親吻冰面。賽后,佟健對這一動作作出了解釋:“當時很想親吻龐清,但是沒好意思找她!”此語一出,這對冰壇戀人的多年戀情終于浮出了水面……
“拉手”結緣,
感受彼此的真摯力量
龐清和佟健的第一次“拉手”是在1993年,當時,在國家隊教練姚濱的安排下,剛剛從單人滑轉行過來的龐清與佟健配成了雙人滑搭檔。
可是,佟健對龐清卻很不滿意,原因很簡單,雙人滑需要大量的托舉、拋接等動作,因此女選手一般都身材嬌小,這樣對男選手的壓力小一點。而龐清只比佟健矮不到一個頭,身材實在太修長高挑了。佟健半開玩笑地對她說:“咱倆如果走在大街上還可以,指不定是人們羨慕的一對兒,但是……”龐清對他的吞吞吐吐很不解:“但是?但是什么呀?”佟健笑了:“但是咱們的腳下是冰面,你長得又高又重,非得把我累得不行,我真是從頭涼到腳哇!”
這番話讓龐清很不高興,她的臉一下子拉長了:“怎么,你連這么一點兒力氣也沒有?沒事的時候,你多吃一些鈣片好了!”被龐清的話一激,佟健的臉一下子火燒火燎起來。
看到兩個人都有點尷尬,姚濱教練拉了拉龐清的手說:“佟健是在開你的玩笑呢!你怎么當起真來,說起來,你們兩個還算是有點師兄妹的關系呢!”
龐清這才知道,同為1979年出生的佟健和自己一樣,也曾是單人滑運動員。不過,佟健在練習單人滑很短一段時間之后改練了冰舞,并取得了很不錯的成績,可惜的是,佟健的搭檔兩年之后退役了。正當他不知如何是好時,佟健高挑的身材和嫻熟冰面滑行技術被姚教練看中,并建議他改行練習雙人滑,這一改,佟健便一發而不可收。他刻苦努力,不斷嘗試著各種高難度動作,并且不斷地提升自己的藝術表現力,雖然從冰舞轉向雙人滑成功的例子非常少,但是佟健卻一直相當自信,直到遇到了龐清……
1994年,兩人正式轉入北京進行訓練,此時,兩人的訓練不僅科學系統,而且國內的頭號組合申雪和趙宏博就在身邊。他們強大的實力深深地影響著兩個人,兩人的水平提高得非常快。
就在兩人都以為一切從此順利時,龐清基本功不扎實在這時結下了苦果,在國家隊的訓練中,兩人配合中的小失誤太多,動作的質量和穩定性都遠遠達不到高水平的要求。隨后,在世界青少年大獎賽中國站的比賽和第九屆冬運會上,龐清和佟健的配合都出現了非常嚴重的失誤,不僅沒有完成自己賽前定下的目標,甚至連剛剛組合幾個月的師弟師妹張丹張昊都超過了他們。
這時,不少風言風語傳到了龐清的耳朵里,一些不負責任的媒體也趁機開始鼓噪,說龐清的動作僵硬,根本不是雙人滑的材料。還有的“專家”認為,龐清和佟健的合作“根本就沒有前途”,只會拖佟健的后腿,應該給佟健重新找一個搭檔。龐清聞知后傷感之至,心情也變得十分低落。
一次,兩人的訓練完成后,佟健發現龐清并沒有去收拾自己的行囊,而是一語不發地坐在靠窗的板凳上,呆呆地向外面張望。知道龐清最近很不開心,佟健小心翼翼地走了過去,輕輕地拍了一下她的肩膀,用十分柔和的聲音對她說:“怎么樣,你沒事吧?”沒想到,龐清的肩膀微微地顫動著,轉過臉后,佟健發現她的面頰上滿是淚水:“佟健,我不能再連累你了,你另外找一個搭檔吧!”
一種說不出的心疼陡然涌上了佟健的心頭,他捧過龐清的臉,用手帕拭去了她的淚:“傻丫頭,你這是說什么呢!從見到你的第一天,咱們就需要患難與共,怎么能說分開就分開呢!”聽到佟健如此貼心的話,龐清情不自禁地依偎在他的懷里,放聲大哭起來。奇怪的是,隨著淚水的肆意宣泄,龐清感到從未有過的安全。
去日苦多,
驚喜的浪漫連綿不斷
2000年10月,在亞洲花樣滑冰錦標賽上,龐清佟健獲得了雙人滑的冠軍。雖然亞錦賽的金牌并不能說明太多的問題,畢竟花滑的高手們都是歐洲和美洲人,但這卻是龐清佟健獲得的第一個冠軍,手拿這塊金牌,兩個人都十分興奮,也正是在這次比賽之后,兩人正式確定了戀愛關系。
讓龐清和佟健奇怪的是,兩人的關系確定之后,彼此間的溝通頓時變得從未有過的順暢起來,以前,兩人可能在一堂課兩堂課解決不了的問題,如今兩三分鐘就可以解決了。合作出現了前所未有的愉快,雖然每天強度極大的訓練讓人很累,但是兩人卻十分開心,因為兩人在枯燥的訓練中,總會時不時制造出一些“浪漫的色彩”。
有一次過圣誕節,佟健戴著紅帽子,手里提著一個很大的口袋來看龐清。“喏,這些都是我送給你的禮物!”接著重重地放在桌子上,“哇,這么多啊!”龐清驚喜地奔了過去,迫不及待地打開了口袋的拉鏈,沒想到,隨手一掏,先出來的是一大串香蕉,接著,又出來了四五個蘋果,更可笑的是,她還掏出了一大沓手紙。看到龐清的嘴撅了起來,佟健捂著嘴笑了:“是你自己太不細心,這次可不要怪我喲!”
一聽這話,龐清轉怒為喜,細細地摸索了一番后,終于,她在口袋內側發現了一個暗袋,并找到了一個很精致的紫色小盒子。打開一看,里面一左一右,竟然是一副閃閃發光的鉆石耳釘!龐清嗔怪他:“你怎么不早點拿出來呀!”佟健得意地說:“男人總得有點品位,禮物之間有比較,才給你留下好印象嘛!”
還有一次,佟健由于連續多天進行力量練習,一時脫不開身,便讓龐清幫著買一些生活用品,沒想到,龐清只給他買回來五六雙襪子。手里拎著一大把襪子,佟健很不解地問道:“怎么搞的,牙膏、牙刷還有毛巾,這些東西我都不用?光靠襪子就能解決一切嗎?”龐清故作一本正經地說:“你說錯了,這些東西你當然需要,但是最要緊的不是這些,是你的腳臭!”
佟健撓了撓頭,不好意思地笑道:“其實我的腳不臭,主要是冰鞋太臭!”說完,他把冰鞋翻了出來,對準里面連噴了幾下香水。然后,他把襪子拿給龐清說:“怎么樣,現在我能得到牙膏和牙刷了吧?”佟健的滑稽讓龐清禁不住撲哧一聲笑了出來。
正是這些不經意的小浪漫,兩人的雙人滑漸入佳境。2004年3月,龐清和佟健一路過關斬將,最終進入德國多特蒙德世界花樣滑冰錦標賽的決賽圈中。不過這次比賽當中,人們的目光都落在了申雪和趙宏博身上,因為此前他們兩人已經兩度奪冠,但是人們沒想到的是,就是在這次比賽上,龐清佟健贏得了更多的掌聲,他倆在申雪和趙宏博失誤的情況下,仍然奮力地奪得了第三名。
就在兩人都以為自己的滑冰春天來臨之際,兩人卻墜入了長期的低谷中,由于長期沒有合適的節目編排,龐清和佟健只能使用申雪和趙宏博用過的曲目。在這樣的處境下,兩人的成績可想而知。他們都是一路坎坷。先是龐清患上了腎炎,不斷的治療過程讓兩人缺席了大部分賽事;此后他們又遇到了新規則的理解問題,辛辛苦苦請世界名編導編排的節目在美國站大獎賽上竟然被降組。之后連續兩屆世錦賽,他們僅僅取得了第5和第4的名次。
2006年都靈冬奧會,龐清、佟健做了精心準備,成績卻十分糟糕,這讓佟健十分懊惱,并萌生了退役的打算。“我努力練習了這么多年,就是為了在冬奧會上取得好成績,但現在成績這么差,練下去還有什么意義?”回到國內的當天晚上,佟健一個人沿著訓練館外的街道徘徊,直到所有的街燈都熄滅,他仍然不愿意離去。
第二天早上,無精打采的他推開自己的宿舍門,發現龐清趴在桌子上睡著了。佟健的心一緊,難道龐清等待了自己整整一夜?果然,推醒龐清之后,她一句嗔怪證明了佟健的判斷:“你怎么才回來呀,真的讓人擔心死了!”頓時,一股從未有過的內疚涌上了佟健的心頭,他把頭緊緊地貼在龐清的后背上,聲音有些哽咽地說道:“你放心,我再也不會讓你擔心了!”
在龐清的安慰下,佟健也很快打起了精神。重新振作起來之后,兩個人開始反復地琢磨和分析,從技術動作到表演,兩人最終得出的結論是:實力上毋庸置疑,技術上則存有差距。
為了全面提高技術能力,視增長體重為洪水猛獸的龐清果斷地長胖了4斤,正是因為長了體重,龐清的身體好了許多,并且有能力去應付單跳、連跳等跳躍,在應對強度動作時也有了體能保證。
2009年年末,兩人連續參加了多站花樣滑冰大獎賽,并先后奪得了俄羅斯和日本兩站冠軍。幾位熟悉的裁判看到面貌一新的龐清和佟健后,紛紛伸出大拇指向兩人祝賀。
追夢無悔,
讓冰面上的一吻見證我們的愛情
花樣滑冰是一個非常優美的項目,尤其是雙人花樣滑冰,當一男一女在潔白的冰面上翩翩起舞,用他們或深情或激情,或纏綿或委婉的肢體語言,演繹著一個又一個動人的故事時,許多觀眾都希望起舞的兩個人真是一對天造地設的愛侶,他們真的是在向人們展示著自己多彩的愛情。
可是,龐清和佟健十分清楚,如果公布了這段戀情,兩人很可能為此分心,這樣一來,勢必會對即將到來的溫哥華冬奧會造成影響。有一次,一位媒體記者問他們倆是不是也是生活中的一對,佟健馬上含糊其辭地回答道:“我們現在除了訓練就是比賽,而且我們的技術還有很多需要改進的地方,傷病也很讓我們勞神。所以,怎么說呢,如果我們有一年或者一個月的時間,一定會好好考慮這件事情。”龐清的回答就更干脆了:“佟健對我來說就像一個鄰家的大哥哥,很親切,也很照顧我。僅此而已。”
2010年2月16日,龐清佟健的身影出現在溫哥華的太平洋體育館。兩人的自由滑曲目是《追夢無悔》,又被翻譯成《不可能的夢》,取自經典歌劇《堂?吉訶德》中的一個曲目。這個曲目是由佟健最終拍板決定的,賽前,一位記者問佟健:“這個名字是否不太吉利?”佟健說:“每個運動員都有心中的夢,但很多夢都是不可能實現的,比如冬奧會冠軍只有一個,但全世界的花滑運動員卻有千千萬萬。如果夢想不能實現,我倆就應該放棄嗎?也許,我倆更看重的應該是追夢的過程,而不是結果。”
音樂聲響起之后,龐清佟健仿佛在畫一幅大型的定單畫,纏綿悱惻的愛情,流暢柔美的動作,他們的冰上之舞像一首流動的詩。隨著音樂的變化,兩人用惟妙惟肖的肢體語言充分展現出彼此為愛情痛苦掙扎,當龐清拋三周出色地落冰,張開雙臂,佟健也張開臂膀回應龐清時,兩人的表情充滿著無限的眷戀。
一、導課的重要性
高爾基在談創作體會時說：“開頭第一句是最難的。好像音樂定調一樣，往往要費很長時間才能找到它。”導課好比二胡調弦，弦沒調好，下面的演奏也難以成功。
導課是一堂課的開始，是引導學生進入新課的起點，是課堂教學的重要組成部分。導課要通過精心設置導言，激發學生的好奇心，引起學生積極的思維活動，使學生產生對新知識的強烈渴求。導課首先要吸引學生的注意力，但是具體到每一堂課的導入，又有更具體的做法。比如，有時是使新舊知識聯系起來；有時是為了設置懸念引發學生對新內容的思考；有時想創設一種適合學生學習的意境；有時是解決學生對課程內容的疑問。
巧妙的導課設計能先聲奪人，有效地幫助學生開啟思維，為一堂課的成功開展鋪下基石，收到事半功倍的效果。它需要教師鉆研，采用最完美的藝術來表現，達到最好的效果。
二、導課的嘗試
1.深入學生生活———從實際出發
隨著時代的發展，知識也在不斷地更新。教師應該在不斷更新自己專業知識的同時，積極學習專業課外的其它知識，關注人文環境，關心國家大事。比如，對于我們國家來說，冬奧會無疑是今年的大事之一。比如在旱冰輪滑教學一課中，筆者就設計了這樣的導語：
2010 冬奧會一定讓同學們非常振奮，我們國家的體育健兒們終于在短道速滑中實現了包攬4 枚金牌的夢想。冬奧會雖然已經過去，但那一幕幕激動人心的場景仿佛就在前，請同學們在這節課中和老師一起分享我們共同的驕傲。接著利用多媒體把一幅幅拼搏的場景再次展現在學生面前，就像看直播一樣，一個個運動員奮力拼搏、為國爭光的光輝形象不斷映入同學們的眼簾。同學們立即表現出很大的興趣和熱情，講課也就得以順利展開。這樣的導課方式，很快就將學生的注意力集中到課堂上。
深厚的知識積累為導課提供豐富的材料，使導課內容豐富多彩，不僅充實了課的內容，而且給學生以藝術的享受，讓學生感覺課堂教學的質感美。
2.了解學生的興趣愛好———調動學習自主性
教師和學生心理有很大差異，教師所熟知的事物，往往是學生所不感興趣的。學生所關心的、所喜歡的到底是什么？
這就要求教師要深入學生生活，了解學生的興趣愛好。在高中選項教學中盡量滿足學生的意愿，就會使導課更貼近學生的興趣愛好，上起課來也更加順利。如在上個學期筆者擔任武術選項課教學，課前武術服裝、運動鞋等裝束的本身就是一種無聲的語言導入。因為這是對視覺的沖擊，使學生有一種無聲勝有聲的感覺，可以讓學生精神振奮，注意力集中，很快進入學習狀態。
3.提高自生修養———加強導課的藝術性
同一件事，用不同的方式去表達會產生截然不同的效果。在導課中也一樣，教師用豐富的表達方式會燃起學生學習的欲望。這就要求教師首先要提高自身的藝術修養，提高審美觀，具體可以從以下幾方面努力：
①加強語言表達能力的培養，提高語言的親和力。語言是一門藝術。有些人講話比較生動，比較委婉，讓人產生傾聽的欲望，是一種聽覺享受。而有些人講話平鋪直敘，比較生硬，讓人有厭惡的感覺，好像是催眠曲。前者讓學生馬上能集中注意力進入課堂，而后者則讓學生昏昏欲睡。為此，教師平時要多看一些關于演講技巧方面的書籍，也可通過電視媒體等學習名人的成功經驗，積極鍛煉自己的語言表達能力。在平時上課中，對每一堂課，都要仔細斟酌應該用什么話語導課，可以與學生拉家常，可以講一些故事，也可以將學生當成一個好朋友講幾句心里話等等。針對不同的學生，不同的氛圍，要講不同的話，爭取所講的每句話都能體現你的語言魅力，這樣可以達到事半功倍的效果，往往幾句話能征服學生浮躁的心，很快使學生融入課堂中。
②靈活運用肢體語言，提高導課的效率。導課可以說是學生對教師的第一印象，第一印象好了就有交往下去的信心。為了美化第一印象，我們要充分利用表情語言、手勢語言，讓導課生動有趣，活靈活現，就像是演員在表演，學生在欣賞精彩的演出。這些肢體語言有時要夸張、風趣，甚至將喜怒哀樂同時體現，這樣可以增強課堂的動感美。
4.靈活運用多媒體———提高導課的科技含量
多媒體技術已廣泛應用于我們的日常生活中，它集文字、圖形、聲音、動畫于一體，它能讓人的視覺聽覺同時享受。恰當采用多媒體導課，更能調動學生學習的積極性。多媒體導課要求教師課前要做充分的準備工作，制作多媒體課件。首先要搜集視頻，可以從網上下載，也可以自己拍照，有時甚至要對圖片利用軟件進行加工處理。所選圖片要符合審美觀，音樂也要選擇適當，能讓學生進入上課狀態。
例如，在教學生力量練習的時候，筆者首先利用多媒體讓學生觀看名教練的示范和講解，同時配有音樂，學生邊欣賞動作邊聽音樂。動感有力的音樂讓原本枯燥的力量訓練也變得很有魅力。接著可以在音樂的配合下，帶領學生自然進入學習狀態。
三、導課注意的問題
導課主要是為了上好整堂課做準備，導課內容應當言簡意賅，把握好節奏，在短短幾分鐘內完成，倘若導課花費的時間太長，有可能影響授課內容的完成。曾經有一次給學生上跨欄這節課時，筆者借用劉翔在北京奧運會的表現來介紹跨欄這個項目的基本情況，由于講述劉翔很多的事跡，學生注意力高度集中。但是這個導課就花去了7 分鐘的時間，最后整堂課內容沒有完成，真是撿了芝麻丟了西瓜。
關鍵詞：奧運吉祥物；藝術設計；審美文化奧運吉祥物的設計一方面是奧運會主辦國家以自己的方式表達對奧林匹克主義的追求，是奧運精神的凝聚與象征。同時也展示了該國的歷史文化、民族形象、審美文化和整體的藝術設計實力，包含著濃郁的文化內涵。隨著奧運經濟的成熟，奧運吉祥物的形象價值從奧運經濟中日益凸現出來，通過奧運會的傳播和推廣，吉祥物可愛親切的形象能夠在受眾中制造出明星效應，創造出巨大審美文化價值。以下主要對奧運吉祥物藝術設計的審美文化進行探討。
1奧運吉祥物概述
《奧林匹克》中規定：吉祥物圖案的設計要求生動活潑、個性鮮明，具有民族文化和時代特征，并且需要充分反映東道國具有民族特色的文化傳統底蘊與內涵。在歷史上，為冬季奧運會設計吉祥物始于1968年的法國冬奧會，為夏季奧運會設計吉祥物始于1972年的慕尼黑奧運會。夏季奧運會一直被認為是世界上水平最高、規模最大、參賽人數最多的運動盛會，我們談到的奧運會一般就是夏季奧運會。所以盡管第一只奧運吉祥物出現于冬奧會，但人們還是普遍認為1972年慕尼黑夏季奧運會的“瓦爾第”是歷史上第一只奧運會吉祥物。從藝術表現上看，吉祥物呈現的最終形態是人的精神需求、審美理想以及審美功能緊密結合的人格化藝術形象。吉祥物設計不僅是人們將自然物或者人工物進行物化加工，更有一種精神和信仰的成分在里面，體現了人們對吉慶祥瑞的追求，對人生希望和情感的寄托。它的生成是人類一種非理性的依賴和象征心理的表現。
2藝術設計的審美文化
審美文化就其廣義而言，是人類文化各個層面（物質的、精神的和制度的）呈現出來的審美因子，或者說是人們以自覺的審美理想、審美價值觀念所創造出的文化現象的總稱。從本質上講，審美作為人類文化的特殊形態，它的目的既不是增加社會財富，也不是認識社會和自然的科學規律，而是引發人們的審美情感。也就是說，審美既不能改變經濟，也不能介入政治，只能通過自身的組織構造和要素來影響人的精神。同時，審美文化和文化的其他子系統（經濟、政治、宗教等）存在著一種雙向或者是多向的互動關系，審美文化受社會的影響，同時又對社會產生一定影響。因而藝術設計的審美文化包含三個方面的涵義：一是人類進行藝術設計的審美物化產品；二是藝術設計形成的審美觀念體系，即為人類所創造、積淀的審美意識；三是藝術設計的審美行為方式，即為人們所普遍開展的創造美的各種審美實踐活動。
3奧運吉祥物藝術設計的審美文化表達
3.1素材的選取
奧運吉祥物的設計要求體現出承辦國家和城市的地域特征、民族特性和象征體系，因此，在吉祥物的設計中，通常的方法就是直接選取具有本國代表性特征的動物或者具有吉祥意義的符號來進行創作。利用本國原有的動物作為設計素材是較為直接的設計思想，借助動物身上的某種特性可以傳達對奧運精神的理解，傳遞承辦國家的文化特征。例如，俄羅斯人自古就對熊有崇拜心理，并一直將熊作為自己國家的形象代表。在俄羅斯文化中，熊心地善良、生性憨厚、對人友善，它還是森林之王，是動物大家族的“祖先”，沒有熊就沒有其他動物，同時它還是人類的“親戚”，能夠死而復生，并懂得人類的語言。1980年莫斯科夏季奧運會吉祥物Misha，就是將俄羅斯北極圈內的棕熊通過擬人化設計出來的。美國一直以鷹作為自己國家的象征，鷹在美國文化中代表著勇敢、堅定和開拓精神，不僅國徽上有鷹的圖案，日常生活中鷹的圖案也比比皆是。1984年美國洛杉磯夏季奧運會吉祥物Sam，就是身披美國星條旗的老鷹。
3.2色彩的選取
不同地域、不同社會制度、不同文化背景下的人們對色彩的理解存在差異性。色彩的審美文化價值構成了地域間最具吸引力的視覺要素。色彩一旦被賦予了道德、思想、信仰等方面的內涵，它也就變成了一定社會狀態的外在表現符號。例如，2004年雅典奧運會色彩形象的主色調藍色和白色，源于藍天、大海，涼爽的海風和清新的空氣，輔助色彩則源于地中海的特色風光，海岸、橄欖樹、葡萄園、果園、鵝卵石、太陽、盛夏、泥土，是地中海與希臘風光的縮影。受中國傳統文化與宗教思想的影響，在我國古代，青、黃、赤、白、黑被確定為正色，代表正統的地位。人們將這五種顏色與“陰陽”、“五行”等學說相結合，使色彩文化滲透到哲學領域。“陰陽五行”以黃為中點按照青、紅、白、黑的順序進行螺旋式周期性循環，其顏色分別對應四方和四季，從而包含著中國人“天人合一”的宇宙觀。北京奧運會福娃的藝術設計在色彩運用上就考慮到了中國傳統“五色”觀念。
3.3姿勢和形體的選取
心理學研究表明：“通常我們的眼睛看東西，先把握幾個大的形之構造特征，而不是把握瑣碎之細節。”吉祥物的動作姿勢遠比漂亮的外觀更重要，姿勢的優劣直接導致信息傳播的準確與否。奧運吉祥物的動作設計基本上以招手和擁抱為主，用來表示歡迎和友好。大膽而夸張的動作和形體會使吉祥物活力四射，充滿靈氣和動感。比如2002年美國鹽湖城冬奧會的吉祥物，采用了橢圓形的形態組合，將動態刻畫得十分有趣。同時，為了增加吉祥物的幽默和親和力，可根據需要適當的對身體的某個部位進行伸縮和移位，這樣的形象帶有強烈的動感和特殊的感染力。人物、動物形體比例在表現上也具有特殊的意義。通常的吉祥物設計，頭部比例較大，有益于充分表現頭部的神態，同時也顯得滑稽可愛，對于臉部的刻畫，通常夸大眼睛、嘴巴面部的形象，表情一般以笑為主，眼神也通常以機靈、俏皮為主要的特色。
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林存真，中央美術學院設計學院副院長，副教授，曾作為聯合創辦人任《藝術與設計》雜志社副主編等職務，其設計作品獲獎無數，影響頗大。同時，在教學實踐上也頗多建樹，曾獲國家教育部教學成果二等獎。
奧運情緣
2011南京青奧會會徽正式，會徽圖形由三部分組成，以青奧會英文名稱及視覺標志為基礎，中間以舉辦年份數字“2014”為構圖過渡，再以色彩鮮艷的線條和色塊將南京明城墻城門和江南民居輪廓進行藝術組合，勾勒出英文“NANJING”字樣，整個會徽體現了“國際風格、奧運精神、青春氣息、南京文化”的設計理念。
2014年，北京田徑世錦賽吉祥物“燕兒”正式，吉祥物“燕兒”集合了燕子、沙燕風箏、京劇臉譜三大視覺形象。流暢的線條代表田徑運動員的身姿；風箏寓意報喜，體現北京人民追求美好生活的心愿；京劇是國粹，為世界熟知的中國文化藝術瑰寶。同時，“燕兒”的名字也非常北京化，典型的兒化音體現地域特點；她還能夠與賽場“鳥巢”形成呼應，體現“燕兒歸巢”的趣味。
2015年冬奧會的標志“墨舞冬奧”正式，標志以中國書法“冬”字為創作主體，將抽象的滑道、冰雪運動形態與書法結合，融匯了中國書法及冰雪運動元素，人書一體，天人合一；冬字下方兩點融為2022，巧妙自然而富有動感。標識展現了冬季運動的活力與激情，更傳遞出中國文化的獨特魅力。
南京青奧會的會徽由中央美術學院設計學院院長王敏與副院長林存真聯合設計，北京田徑世錦賽的吉祥物與冬奧會的標志則出自林存真之手。屢次與奧林匹克結緣，不論是面對苛刻要求、嚴格規定會徽內容，發揮余地極小的青奧會會和田徑世錦賽還是時間緊、任務重的申冬奧標志，林存真都反復強調保護傳承傳統文化的重要性與迫切性及其與中國設計精神的承續，并期望現在年輕的設計師甚至是全社會都不應當忽視這么寶貴的文化遺產，都應對傳統文化有所了解，并進行保護開發，因為這真是一片大有潛力的富礦。
談到近期備受矚目的申冬奧標志時，林存真表示這個標志的靈感來源就是中國文化和書法元素。冬奧標志主體采用了中國書法“冬”字與運動人形的結合，首先，中文字體是國際上識別率較高的中國文化符號；其次，其象形的特點可從造型上模仿運動員的形態。在字體選擇上，她參考了大量書法資料，其中包括中國書法史上名家字體。但是大部分“冬”字都是在一定的篇章里，帶有上下文的行氣，單獨拿出來多多少少都會有些不太合適，后來邀請中央美院的邱振中教授寫了若干個“冬”字，從古今的許多書法“冬”字中，調整結合圖形最終做到氣韻相合。隨后在大大小小數不勝數的修改后，才做到了兼顧字體形象和運動形態，而不互相涵蓋；既抽象、國際化，又加入相對具象元素，保證信息傳達的準確、徹底。
對于大多數民族來說，獨特的語言與文字是他們的文化基石，尤其是使用人數最多，延續傳統最久，語音、語詞、語法文字最為獨特的漢語、漢字更是我們的命脈、靈魂、根基。由于漢字是表意兼表形的文字，本身就有宜識別的特殊形象，具有很強的圖像性，這種形象如歌如畫。同時在中華傳統中，書畫同源，漢字影響了我們的造型藝術，催生了我們獨特靈動的氣韻、風骨，寫實、寫意、言志、抒懷等觀念，漢字的地位不言而喻。
而“墨舞冬奧”標志正好借助這個國際賽事向全世界展示了中國的文化，其實林存真正是希望它能成為一個窗口，讓更多人透過這個標志了解中國和中國文化。外國人看到這個標志，可以使他們先了解中文書法，繼而再引出更有深度的一些中國文化性的內容。
做一本好書
“友人所托為賞石做一本書。得此機緣，我們沉潛往復，對于中國文化、中國設計以及形與意、人與自然，有了更深入的認識與思考。書的主體為賞石，是具有純粹中國文化意味的品鑒物，其表現也應是中國式的。之初，我們企圖用二維平面盡量展現出賞石的三維豐富狀態，在傳統中國風格的構圖中追求立體的最大化。隨著研究的深入，我們轉變了初衷，書籍不只為了設計而設計，也不只是為了表現而表現，而是透析賞石的文化基因、精神境界，洞悉賞石所載的中國之道。” ――林存真
上面這段話正是林存真為《賞昕集》所寫的一段文字，文字中洋溢著她對設計的認知，在設計中，她巧妙的借用了中國畫的意蘊，但這種借用并不是通常意義上的挪用，而是取中國畫在水墨筆觸間揮灑的人文情懷，由此，將石與光、色等可視元素運用出來，表現其背后的意會情景。在溝通意義上，實現了從平面到空間的三維，再到精神的三維的過渡。這種基于中國傳統文化的研究引導當代設計的思維，實踐了中國文化層面中“道”與“器”的歸屬。可以說，書只是一個媒介，她真正想要展現的，是通過賞石體味中國文化、感受人與自然溝通的精神境界。
在設計過程中，我們時常糾結這樣一個問題：如何能夠尋找到一個點既能在藝術上有所突破，又能平衡藝術家內心的訴求？林存真的《賞昕集》或許能夠帶我們找到答案，在此書中，從選石、拍照、寫作到排版她都放慢腳步，潛心感悟，憑借“天賦”和不斷的“研習”打磨作品以與眾不同。就像啄石成金的過程，沒有天賦不行，但也需要不斷的重復和堅持。才使這些作品既有傳統的中國古典主義審美韻味，也涵有現代設計的高度凝練之精神，都是經受了層層打磨，才得以如此光芒四射。
正如林存真自己所說：“這是一本做得很慢的書，因為其中有很多思想的碰撞與摩擦，我們在溝通理念上、在表現方式上、在通過賞石看到的世界上，每個人的思考都是不一樣的，要在這種不同中尋得共融。正如中國古人賞石，在世間百態與歷史洪荒中，尋得個體與時空的共融。我們通過各自的視角讀取賞石背后的文化信息，又在某處相遇，匯成一脈。”
布一個好展
對中國文化的研究與對古典家具的興趣，促使林存真逐漸將設計與中國家具文化藝術進行融合。這也催生了中國古典家具文化藝術系列展。自2010年在798藝術區以大漆家具展開始，先后在中華世紀壇世界藝術館進行了臥具、坐具的展示，并積極籌備承具、庋具、雜具的后續展示，在家具收藏領域引起強烈反響。
中國家具，作為日常行為的承載，必然反映了行為背后的文化背景、歷史條件、社會風俗以及特定的生活方式。這都集中體現了建造者和使用者的社會觀與精神面貌。以較為全面的視角，客觀地解讀那些我們未知的或一知半解的事物。從而洞徹古人的生活態度、生活哲學與生活智慧。在這個意義上，家具就不僅是物質的，也是精神的。
回溯中國家具的發展歷程，以及其不同社會視角下的經典。通過物質材料展現出的抽象意韻，淬煉出一種獨特美學，一種混合著簡約、莊重和華麗的美。這種抽象語言直接影響著人們對生活方式與空間的認識，渲染著人們的生活氛圍，傳達著特定的文化精神。思考已經超越了表面而顯現的文化，使人聯想到隱含的另一面：一種生活的態度，一種精神的境界。
在此認知下，林存真及其設計團隊，將展覽設計成為一個打破時空的有限存在，將精神的內在需求展向無限，并塑造出內心的想像世界。以臥具展為例，將展覽分為史?追本溯源、禮?載道于器、文?江山臥游、安?生息所系、藝?匠心獨具五個主題單元。光影的運用，家具使用場景的抽象還原，特別是意境的展現，傳達出一種超越和傳神的美學思想，觀者在這個空間中靜觀默想，凝近思遠，在想像中發現自己，感受生命，重獲心靈的自由。
當我們將零散的歷史資料穿綴起來，潛心探索中國家具發展的歷史及其文化內涵，就會發現其精華和魅力與儒雅之風、文人氣質一脈相承。中國的歷代文人，不僅提出許多關于家具形制、尺寸、裝飾、用材、審美等方面的理論，同時林存真親自參與設計，以供其詩書賞玩、休憩或與友人遣興之用。三五好友，觀古品形，營造出一個與想象并行的自由世界，得以“一畦杞菊為供具，滿壁江山作臥游”，為中國家具注入一縷新風，滲入一層無形的文化內涵。這無疑對當代設計與中國設計精神具有深遠影響。
那些可愛的90后
林存真談到學生時，用“那些可愛的90后”來形容他們，談到他們的作品時更是不吝嗇夸贊之詞，“做得特別有意思”、“能夠看出他們的豐富想象力”。
作為老師，林存真認為教學生不僅僅要傳授學識，更要培養具有創造性思維與實踐能力的設計人才，注重現代設計的概念、思維、表現與本土文化精神的有機結合，培養活躍的創造性思維與具備文化個性的專業拓展能力。其中，其主持“社會創新模式”課程，連續兩年與北京國際設計周合作，先后在北京大柵欄及草場地藝術區進行課程設計實踐。
課程要求學生帶著社會創新的意識與思考，針對舊城區的現狀，導入文化生態理論，發現問題，解決問題。學生要深入當地，了解百姓的生活，了解地域文化，從而建立一種特有的文化生態。通過設計、品牌甚至建筑、空間的跨學科合作，建構獨特的文化生態的社會創新模式。學生從藝術、設計的角度切入，深度挖掘隱藏在其中的各類素材，導入當代設計體系，將其引人入勝地展現在公眾面前，對設計文化的價值和意義做出承諾，為大柵欄的發展提供支持，并在專業人士、大眾及在地居民之間建立起對話和溝通的橋梁。這種軟性的合作與溝通，對學生專業與市場對接能力的培養以及大柵欄地區的創新發展均具有重要意義。
課程成果豐富多彩，比如以聲音傳承文化的“口述大柵欄”；針對胡同區單車停放的擁堵問題、無序問題和美觀問題而提出的“胡同”方案；針對胡同的公共社交問題，以社區共建的模式而提出的“胡同墊子計劃”等。學生的創新設計能力及實際解決問題能力都具有開放性地增長。
中國傳統文化與當代設計研究
中國自古就有自己的設計思想，并且在中國各藝術門類中均有體現。中國當代設計，產生于西方框架之下，并于文化沖擊中幾次斷層，造成中國設計師對本民族文化基因繼承的缺失。
基于中國傳統文化的研究、整理、歸納、提煉，使之成為在當下的生活中具有活力的視覺符號是當代設計民族化的趨勢。但中國傳統文化的研究與當代設計應用兩者的結合，目前尚沒有形成一套成型的教學體系及在有效的實際應用的設計方法，各種經典的傳統紋樣只是被簡單挪用、組裝，多落入俗套。例如單純的中國傳統紋樣的研究，僅局限在考古斷代及藝術史論層面，并沒有與設計結合產生推動當代社會產業的力量。
中國傳統文化與當代設計研究旨在對中國傳統文化的收集、整理和研究。以此為基礎，把握傳統文化的精神實質與內涵，在平面設計、產品設計等設計實踐中建構中國的文化生態，建立一套完善的中國設計應用系統，指導中國設計建立具有中國文化特質的視覺符號及應用體系。
通過對中國傳統文化的梳理和設計思想的探索，形成一系列可供推廣的方法論，促進產業與社會的互動，實現從中國制造到中國創造的轉變，使之真正成為“中國設計”的精髓和來源，引導中國當代設計從舶來品轉向自我文化構建。有助于中國文化、中國設計、中國精神在世界范圍內的推廣。
在“大柵欄”課程中，針對傳統文化用具的逐漸消亡這些問題，林存真帶領學生進行了整理、歸納與提煉，使之成為在當下的生活中具有活力的產品，像門神海報、撲克牌，兔爺玩具、招貼，宮燈首飾盒、置物架，皮影交互裝置等，林存真認為這是當代設計民族化的趨勢，也可以理解是民族遺產的現代化改造，各種經典的傳統紋樣在過去的再創造僅僅只是被簡單挪用、組裝，多落入窠臼和俗套。而單純的中國傳統文化的研究，卻又僅局限在考古斷代及藝術史等理論層面，并沒有與設計第一線結合產生推動當代社會文化消費產業的力量。要推動傳統文化與社會產業化，還需要不斷對中國傳統文化、整理研究，形成一系列可供推廣的方法論，促進產業與社會的互動，實現從中國制造到中國創造的轉變，使之真正成為“中國設計”的精髓和來源，一改“中國制造”過去在國際上的“山寨”形象，引導中國當代設計從舶來品轉向自我文化構建。這有助于中國文化、中國設計、中國精神在世界范圍內的推廣。
設計師的責任與期許
林存真表示，中國傳統文化是一個巨大的寶庫，希望有更多的年輕人重視和參與，學習的過程可能會枯燥，但是當真正認識、了解到中華文化的瑰麗和后發力強的價值后，它會帶來難以想向的回報，這種回報無論是對個人的成長、學識修養還是專業上的發展都是助力的。“跨界”逐漸成為現在這個時代的一個熱詞，究其根本，還是因為需要的這種統合能力，如果一個設計師，既對傳統有著深刻的理解，又與時俱進，緊密把握時代潮流，那么他的作品，必當是兩種文化碰撞的富有意味的結果。但是設計師如果沒有認識到這些，還是把中國設計停留著口號層面，對傳統沒有深刻的理解，也做不到真正的創新，那就很難做出真正的中國新設計。
中國文化的深邃需要時間去學習、消化，經過一段時間的累積才會反應在作品中。首先，設計師要愛中國文化，中國文化艱深，有時候甚至枯燥，沒有熱愛很難有動力鉆研。其次，踏實學習，研究中國文化的歷史源流和傳承，看每個時期優秀作品，從中學習，再表現到自己的設計里。中國文化也許不能馬上反應到作品中，不能很快給設計師回饋，但真的投入后得到的是遠比你投入要多得多的回報，無論是對個人的成長、修養還有專業上的發展都是回報無窮的。
承繼中國文化，將東方精神融入中國設計，林存真一直將此作為中國設計師的責任與榮幸。
這個假期，俄羅斯中學生維克多過得比以往任何一個假期都要充實。今年上初二的他，一放長假，就積極報名參加了所在學校和莫斯科一家晚報社聯合開展的“營銷秀”活動，成為一名“小報童”。說起自己的賣報生涯，維克多笑了：“我特別喜歡這個活動，我不是為了獲獎，也不是為了掙錢，我是想鍛煉口才，讓自己的性格變得更外向。”
這天一大早，維克多早早地來到承印晚報的印刷廠，經過登記后，維克多取走了100份報紙，比昨天又多了20份，他相信一天會比一天賣得好。
然而，拿到報紙的維克多卻并沒有像其他同學那樣迅速離開，急切地跑去兜售。他先是找了一個僻靜處，認真看起了報紙，從一版到末版，都不放過。維克多說：“我先看一遍報紙，在賣報紙時，再把報紙的內容介紹給路邊的市民或等車的乘客，引起他們的興趣，讓他們來買報紙。”隨后，提著一袋報紙的維克多來到了長途汽車站，推銷手中的報紙。只見他微笑著上前，對一個又一個等車的乘客說：“賣報!賣報!一報在手，總理趣事全知曉，要說我們的總理普京，他可樣樣精通，不僅是柔道高手，還會開戰斗機、乘潛艇下海底、赤膊騎馬釣大魚、危險時刻射虎救人，但你可曾知道，普京總理還是一位好木匠，他曾經獲得過4級‘木匠證’。”
原來，當天的晚報上有一則新聞：普京頭天視察了冬奧會場館建設，并與大學生建筑隊代表進行了交流。普京向大學生們詳細講述了自己上大學期間參加建筑隊的經歷，說他當年也曾是建筑隊的一員，在俄國人跡罕至的森林地區開設林道、維修房屋，當實踐活動結束時，他甚至獲得了4級“木匠證”。
沒想到，維克多口齒伶俐，把普京身上的“十八般武藝”羅列到一塊兒，再糅合進最新的“普京自曝獲4級‘木匠證’”這條新聞，經過“賣關子”，一下子引起了過往乘客們的極大興趣，他們紛紛接過報紙看了起來，隨后付錢買下了報紙。沒過多大一會兒工夫，維克多手中的報紙就所剩無幾。
維克多說，他會好好利用假期賣報的機會，多多揣摩推銷語言技巧，即使成不了活動中的“營銷秀”，也一定要鍛煉成生活中的“脫口秀”!
1 電視攝像的技術水平決定畫面效果——影響新聞傳播效果
作為電視攝像首先要對電視畫面負責，要知道什么時候用全景、什么時候用大全景、什么時候用中景，當然更要靈活運用特寫、大特寫、以及拍攝角度、光線等的運用，用畫面將事件交待清楚，并引起反響。
2 增強新聞采編播時效——溝通
其實處理任何事情都要在之前做好溝通工作，也就是現在經常課題到的預案，特別是電視攝影更要善于溝通，通過溝通才能明白記者、編導的意圖，通過溝通才能了解事情當事人的情況事件的情況，為拍攝做好預案（構思畫面）。
2.1同編導記者的溝通
一般新聞事件發生后，基本沒有時間在辦公室進行溝通，都是在趕赴現場的車上進行，因此，攝像和記者（編導）最好是老搭檔，是有默契的、是由靈犀的，當然這是需要在實踐中磨合，我們可以從一新聞事件的傳播效果可以看出攝像與記者之間的溝通程度，如果溝通充分，攝像會在到達新聞現場第一時間，依據記者（編導）設定的主題，捕捉有效畫面，收集有效信息，其結果是事半功倍。
2.2同當事人的溝通
同當事人的溝通會給攝像提供更多的素材，以及素材的攝取方向，并盡可能多地拍攝這些未知的信息，并將這些信息及時地轉給記者（編導），由編導根據事件的畫面組織文稿，并對拍攝的素材進行剪輯成為一個完整的電視新聞片。對于新聞來講需要交代事件發生時間、地點（環境）、事件的進展、以及由此產生的影響的畫面，內容要豐富，取景手段要多樣，構圖要錯落有致。
良好的溝通會使攝像師完全領會編導意圖，并根據現場的實際，有意識地進行拍攝，經過多次磨合與實戰，最終能夠實現誤差作拍攝，也就是拍攝到的素材不用編輯直接使用，這樣不僅提高采編播的效率，也能更好地將拍攝所展示的畫面語言真實可信地奉獻給電視觀眾。
3 新聞原生態來自攝像的觀察
新聞源是新聞事件的核心，也就是說所有的（素材）信息以這個核心為中心，向外輻射，所以新聞攝像必須要有一定洞察能力，要眼觀六路耳聽八方，要有一定的膽識和勇氣，果斷用視頻畫面記錄新聞的原生態素材。
現在我們經常說什么都要“接地氣”，電視攝影也不例外，拍攝到的畫面要真實可信，要打動人，總重要的就是真實。年前央視新聞里有一段街頭采訪“你幸福嗎”，就很真實，即使記者和回答者之間出現瑕疵，也沒有刻意剪輯，在網上引起眾多網民的熱意，這就是真實的力量。
4電視攝像是攝影藝術和紀實的完美結合
我們上邊講過要拍攝好地新聞片，需要記者和攝像有很好地磨合，這個磨合需要攝像了解記者的意圖，因此平常必須進行一定交流，甚至記者一個眼神、一個小動作，攝像都會明白機位需要用什么角度、什么運動方式、以及運動的快慢程度等等，下面我們簡單地說明一下。
4.1取景決定電視畫面
電視換面就是我們所說的事物發生的環境、地點、位置這點需要使用用到大遠景或遠景，當然如果是以人物活動或景物為為主的事件，一般用中景；如果用來描述人物的情緒、細節時就用近景或特寫甚至大特寫。對于一個經驗豐富的電視攝影，他會根據編導的意思以及事件的需要創造性地運用換面景別組接，使其在視覺上給觀眾產生一定的刺激效果，一種震撼，比如索契冬奧會的100米速滑，在轉播中有幾個特寫、近景配合全景畫面，使緊張的氣氛更加緊張。
4.2鏡頭角度的選擇也很重要
鏡頭角度一般有正面、側面、背面、斜面和平視、俯視、仰視，雖然正面拍攝利于觀眾看清人物達到更好的交流，但是斜、側方拍攝更能增強所拍攝對象的立體感和空間感，而平視拍攝更符合日常生活視覺的習慣因此畫面更真實，當然仰視拍攝就是為了表達對拍攝對象的崇敬心情，具體采用什么角度需要具體情況具體分析，采用一種或多種角度來拍攝。
4.3美麗的構圖
我們通常講黃金分割是最美的畫面，因此在畫面的結構上要主次分明，空間藥合理搭配，景別是我們拍攝人物與景物的常規構圖，在合理的光線配合下，力求拍出的畫面生動、新穎。
4.4運動方式也需要選擇
作為新聞電視攝影，運動方式的選擇更為重要，比如上個月的索契冬奧會的報道，鏡頭的運動形式幾乎囊括了推（近景）、拉（遠景）、搖、移、跟。是我們看到電視畫面，富有變化的運動姿態，可以看到運動員運動的速度、節奏以及這個項目比賽整個過程，當然我們也看到了回放，（慢鏡頭）。
5 用好素材精心編輯，提高新聞傳播效果
近年來一些打假的新聞令人震撼，其中很到程度上，都是編導根據攝影素材經過編導的構思、剪輯，使大家信服，比如315晚會，就是攝影記者臥底某些公司或者據線報，進行考證取材，并將過國內外專家的驗證分析、科學實驗來還原事件的真實性，就像激光筆不是玩具的實驗，雖然我們知道了結果，但是如果應用慢鏡頭回放一下，我想會更令人震撼。那位臥底攝影記者，在特殊的情況下，無法用攝影技巧取得素材，但是她用打量的素材堆砌出了過期食品原料的來龍去脈，這需要后續編導的分析，弄清原來的來源是進出口公司，隨后再拍攝進出口公司的素材，直到我們看到的整個利益鏈，令人震驚和對那些商人的憤恨。
6 結論
我們現在處在信息革命之中，新聞片作為信息的一部分，更需要符合時代的需求，更需要反映時代的進步、以及社會發展中存在的問題。電視攝像是我們最終看到的新聞畫面的拍攝者，雖然這些畫面是經過編導的裁剪，但只要電視攝影師不斷地學習專業知識，提高專業水平，提高素質，更好地理解編導意圖，深入生活、了解生活，不斷地觀察、善于思考、樂于交流、勇于創新，就一定能夠使拍攝的畫面更加真實、更富表現力。我們在探討電視攝影在電視傳播的作用時，也不能忽視編導、記者的作用，畢竟一個好的電視新聞片 是在大家的集思廣益、通力合作下才能完成。
參考文獻
40歲創業，才華是女人青春的底色
王薇薇，1949年6月出生在紐約上東區的一個華裔富商家庭。從6歲到19歲，她把業余時間都花在了花樣滑冰上，還參加了1968年和1969年的美國花樣滑冰冠軍杯的比賽，并取得了不錯的成績，登上過1968年1月8日美國《體育畫報》的封面。
由于家庭條件優越，母親經常帶著年幼的王薇薇，前往世界各地旅游、購物、參加時裝展。母親身材很好，不管什么樣的衣眼穿在她身上都特別好看。耳濡目染之下，王薇薇從小就對時尚感興趣。一家人還曾搬到巴黎住了一段時間，王薇薇本想報考巴黎服裝學院，但母親卻堅持讓她報考了藝術學院。大學期間的那幾個暑假，王薇薇一直堅持去著名時尚品牌圣?羅蘭門店做銷售員。在那里，她邂逅了美國著名時尚雜志《VOGUE》的時裝編輯斯坦。兩人聊了幾次，對方認為王薇薇對時裝的認識眼光高遠，視角獨特。在斯坦的介紹下，王薇薇大學畢業后，便進入了《VOCUE》，成為一名時裝編輯。
多年來，王薇藏一直沒有結婚。由于升任《VOGUE》主編無望，她辭職離開了雜志社，去著名的時尚品牌拉夫勞倫做設計總監，并打算跟同居多年的男友――高爾夫球商亞瑟?貝克結婚。然而，王薇薇幾乎走遍了紐約、巴黎、倫敦的所有時裝店，竟然沒有找到一件真正適合自己的婚紗。亞瑟樂了：“你整天和時尚打交道，既然這樣，你何不自己親手設計一件婚紗？”王薇薇又驚又喜：“對啊，求人不如求自己！”當即，她按照自己的想法，拿起筆設計了一款婚紗草圖，然后找認識的人量身定制。
婚禮上來賓有400多人，大多是時尚圈人士，他們都對王薇薇的婚紗贊不絕口。不少人問：“這婚紗是在哪里定制的？真漂亮！”王薇薇這才發現自己在婚紗設計方面的才能。她向父親求助，借了400萬美元，于1990年夏天，在紐約麥迪遜大道開了一家高檔婚紗店，并以自己的英文名“Vera Wang”注冊了一個全新的商標。
成就營造氣場：誰說只有男人才能征服世界
時尚界競爭異常激烈，機會總是留給那些有準備和有才華的人。王薇薇的婚紗最初走的路線，是歐洲設計師簡潔的設計和自己一些高貴收藏品的結合體，其中還有部分中國古典元素，具有獨特個性，一上市就大受美國中產階層以上人士的歡迎。短短兩三年時間，“Vera Wang”就建立了以“精致、優雅、有品位”為標簽的婚紗品牌，并在上流社會打開了知名度，就連肯尼迪家族的成員都拜訪過她的店。
雖然王薇薇已經離開花樣滑冰界多年，但她一直關注這一運動。1994年，她替美國花樣滑冰高手南西?克里根設計了參賽眼，接著又為美籍華人女子花樣滑冰運動員關穎珊設計了冬奧會參賽服，后來這兩個人都取得了冠軍。在媒體的炒作下，“Vera Wang”聲名鵲起，成功地吸引了很多好萊塢明星成為其“粉絲”。
王薇薇覺得自己不應該僅僅只做婚紗設計師，就像拉夫勞倫始于領帶、香奈兒始于標志性的開襟羊毛衫外套一樣，他們隨后都拓展了自己的版圖，她也要全面進軍時尚圈。首先是香水。盡管最初王薇薇生產的香水味道在市場上并不具備獨特性，多次遭到一些人的質疑，但她的香水特別迎合中產階層的消費愛好，銷量非常好。2003年，Vera Wang香水榮獲香水奧斯卡Fifi Award年度“最佳女用香水”殊榮。
此后，王薇薇一發不可收，開始涉足成衣、珠寶、眼鏡、鞋、桌布、高端文具等。2005年，她又在上海開設了一家婚紗精品店。王薇薇為顧客量身設計的婚紗，最低價格也在1萬美元以上，其中她為美國前總統比爾?克林頓的女兒切爾西設計的婚紗，費用高達16萬美元。莎朗?斯通、凱特?哈德森、烏瑪?瑟曼、珍妮弗?洛佩茲等名人都曾穿著她設計的禮服，走上奧斯卡頒獎典禮萬人矚目的紅毯，華裔明星李玟、劉嘉玲等人，也都是穿著她設計的婚紗走進婚姻殿堂的。
這時，美國開始流行這樣一句話：“未婚的女人都想要一件Vera Wang婚紗，離婚的女人都會想念那件Vera Wang，而再婚的女人則可以慶幸再擁有一件Vera Wang。”他們稱王薇薇為“婚紗女王”。
帥哥求愛，堅韌是女王寶座的臺階
2010年年底的一天，王薇薇去紐約的一家滑冰俱樂部滑冰，被人認了出來，很多人找她簽名，她想走也走不了。這時，一個帥氣的小伙子穿著滑冰鞋沖了過來，拉起王薇薇就滑遠了。
王薇薇一看，這小伙子真帥氣，身高近1.9米。她覺得小伙子有點兒面熟，仔細一看，居然是美國著名花樣滑冰運動員伊萬?萊薩切克。有人說：“伊萬是花滑歷史上，迄今為止外形條件最好的奧運冠軍和世界冠軍之一。”
滑到冰場一角，伊萬說：“你那么有活力，滑得那么好，你是我的偶像。”王薇薇臉紅了：“我只是放不下小時候的夢想，滑著玩的。”兩人特別有共同語言，站在那里聊了很久。當時，王薇薇剛剛與前夫結束了23年的婚姻，正值單身。
伊萬與王薇薇成為朋友后，經常邀請她去看自己的比賽，他們的關系越來越近。伊萬參加冬奧會，請王薇薇給他設計參賽服，王薇薇還親赴賽場，為他吶喊助威。雖然伊萬沒能拿到冠軍，但他一點也不沮喪：“王，有很多朋友問我的參賽服是從哪兒買的，他們都特別羨慕我。”
2012年年底，伊萬請王薇薇再次為他設計兩套參賽眼，其中有一套女式的：“她是我的隊友，在國外暫時回不來。她的身材跟你差不多，就照你的尺寸做，不然就來不及了。”參賽服做好后，12月23日，王薇薇陪伊萬去曼哈頓地下溜冰場試裝，那個女孩仍沒露面。伊萬讓王薇薇試穿，不料她剛穿上，伊萬就拉著她滑入溜冰場。兩人穿著華麗、飄逸的比賽服，翩翩起舞，技藝出神入化、精彩絕倫，所有的人都看呆了。
一曲終了，伊萬忽然從身后摸出一枝玫瑰，單膝跪在王薇薇的面前：“王，做我的女朋友吧，我期待穿上你親手為我倆設計的婚禮服……”王薇薇大吃一驚：“你胡說些什么？我比你大36歲，可以做你的母親了。”伊萬說：“我是真心愛你的。”現場的人明白過來，連忙為他們鼓掌。王薇薇很感動，但她沒有當場答應，而是帶著歉意離開了。伊萬沒有放棄，仍瘋狂地追求王薇薇，無微不至地關心她。冷靜下來，王薇薇心想：“伊萬不缺名，不缺利，他應該是真心喜歡我的。盡管美國人在愛情方面不太在乎年齡差距，可我們的年齡懸殊實在太大了啊！”再轉念一想：“對于現代女性來說，無論正值妙齡還是韶華已逝，都有追求幸福的權利，何況也不覺得自己有多老。”
王薇薇跟伊萬深談了幾次，伊萬表示：“青春美貌固然好，但很多人都擁有，我不稀罕。在我心里，你光芒四射，魅力無窮，令我心生激賞，所以我一定要擁有你。其他任何一個年輕女人都沒法和你比。”他愛的不是年輕美貌，也不是金錢物質，而是才華、成就和內涵。王薇薇答應了伊萬的求愛，兩人很快同居在一起。
