時間：2023-05-30 08:54:31
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇吸血鬼日記劇情，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
我們好像總是能從每一個途徑之中發現生活的美妙與有趣之處。
好像疫情期間我們閑賦在家，每個人都在做自己感興趣的事情，平時的時候工作或學習非常的繁忙，我們沒有那么多時間去做自己感興趣的或者是一些想去做的事情，但是這一段時間卻有了非常充足的機會，讓自己去體驗去嘗試，無論是去追那些自己曾經錯過的電視劇電影也好，還是說在這個空閑時間多去學習一些更好的技能，也把這些都是最好的機會。
這幾天的時間我一直在看美劇吸血鬼日記，因為在大一暑假的那一年，我已經看完前四季的內容了。一直以來印象都非常的深刻，所以這一次從第五季開始看，其實第五季我也已經看完了大半部分，但是劇情特別深刻，越往后越發展越有混亂的感覺，但是又劇情讓人重疊，讓人感覺意想不到。
很多時候在美劇的對比之下，國產的那些談戀愛的電視劇我一點都不想看，除了虛假就是犯尷尬癥之外，真的沒有什么特別大的收獲，而且打發無聊的時間都起不到這個作用。
吸血鬼日記其實一直以來都是很經典的，最好像很多喜歡看歐美劇的人都聽說過或者是看過這部劇，我記得當時吸血鬼日記這部美劇火了之后好像又拍出來一部衍生劇，也就是初代吸血鬼。不帶吸血鬼講的就是吸血鬼始祖那些人的故事，而其中我最喜歡的就是克勞斯。
吸血鬼日記的劇情非常熟悉，而且現在每一個角色每一張面孔都很親切。
我想我真的挺喜歡看美劇的，這種感覺的包括在臺詞發音還有各種劇情方面都很喜歡。
偶然在網絡上看到吳奇隆與奧迪R8的一系列圖片,頗震撼。一則,是四爺越見成熟的范兒,再則是奧迪的風格竟然如此動感鋒銳,雖然是款跑車吧,也徹底“摧毀”了原本在我這樣的普通老百姓心目中奧迪品牌的“官爺”格調。好奇之余,搜索奧迪近期的廣告片,不禁更為感嘆:吸血鬼元素竟然也被應用于奧迪的廣告(有興趣的讀者童鞋可以搜索一下“奧迪廣告吸血鬼篇”)。吸血鬼題材近年來都是影視和娛樂作品中的時尚元素,不必回溯布拉德皮特的《夜訪吸血鬼》或者《驚情四百年》這樣的經典電影。近期吸血鬼題材的影視作品更為青春和時尚路線,《暮光之城》中吸血鬼卡倫家族各個魅力非凡,男主角愛德華更是開一部沃爾沃,以配合其吸血鬼本身就比人類更快的速度和反應。而至今在持續的美劇《吸血鬼日記》中,女配角卡羅琳原本是個“美國傻妞”的形象,在變身吸血鬼后氣質和智商明顯進階了,而此時她開一部有SYNC語音識別功能的福特小車子,并在劇情中演示該功能,福特品牌植入性廣告非常明顯。
而奧迪的吸血鬼廣告呢?其內容就更具魅力和奇幻效果了,在其一貫的強調車燈弧線的習慣之余,所謂“動感”彰顯的非常明確。
2011財年,奧迪全球銷量突破130萬輛,同比增長19.2%;銷售額達到441億歐元,增長率達24.4%。其中,中國市場以313036輛的年度銷量和37.3%的同比增幅成為奧迪全球第一大市場。奧迪管理董事會主席施泰德說:“2011財年是奧迪歷史上最為成功的一年,在此之前我們從未在單一年度內取得如此高的銷量增幅,而收入和利潤的大幅上漲更是令人振奮。”
事實上,奧迪正在調整其品牌戰略。2012世界杯之后,奧迪宣布將于7月26日在廣州舉辦奧迪俱樂部杯足球邀請賽。一汽大眾奧迪銷售事業部總經理薄石認為,足球運動與奧迪動感、進取、尊貴的品牌定位十分吻合,奧迪的客戶是一群熱愛生活、熱愛運動的人,體育營銷可以很好地滿足客戶的情感需求。甚至,他還表示,接下來奧迪還將贊助一項賽車運動,以及一項帆船比賽,以期贏得更多群體對奧迪品牌價值和理念的認同。
仔細分析奧迪的品牌理念“動感、進取、尊貴”,三個詞匯的順序已足見端倪。這樣再去聯想吳奇隆的形象,似乎就貼切了許多,而非我們日常所慣見到奧迪車主的官員或者擁有與政治背景的商人形象。從公務形象到有范兒的四爺,奧迪意欲何為?
敏感如奧迪品牌,嗅到早年中國汽車市場公務用車的主流消費趨勢,才會擁有今天以中國市場為傲、為基石的欲與寶馬和奔馳一較高下的勢頭吧?敏感且緊緊把握中國高端市場的奧迪品牌,已經在用“四爺”甚至“吸血鬼”這樣的時尚且時代感的元素,而我們的國內卷煙品牌卻還是留戀和沉迷于“權貴”文化。奧迪已經洗洗腳準備“上岸”了,卷煙品牌們還徜徉在“權貴”文化的河流中,或者可能是在溫水煮青蛙的湯鍋里吧。
曾經的敏感造就今天的收獲,現在的敏感必然有益于收獲明天;那么,當下的沉迷于俗套和不敏感又會有怎樣的明天呢?
吸血鬼是不死的,吸血鬼是優雅的,吸血鬼有機會在無限的時光里把曾經的錯誤一遍遍地調整過來,而人類沒有,品牌更沒有……
【關鍵詞】英語 電影教學 聽力能力
前言
英語作為世界第一通用語言，在全球一體化推進的過程中扮演著極其重要的角色。從而使得英語的教學成為我國高校教育的重要部分。教師應當設立多層次的教學目標，改進教學模式以調動學生鍛煉聽力的積極性。
1 當前高校學生英語聽力的現狀
多年來，我國英語教學主要的方式是以教師講解為主。學生在整個教學過程中扮演的角色也僅僅是課堂上機械地接受教師所講內容，根本沒有自己獨立的思考和探索。任何語言的學習都離不開聽、說、讀、寫四個方面，“啞巴”英語的講授根本不可取。
由于我國英語教學在讀、寫方面的側重，很大一部分學生的英語聽力和口語成了軟肋。聽不懂和不敢說的現象在高校學生身上十分普遍。短時間內想要使聽力得到較大提升也幾乎是不可能的，學生需要持之以恒的鍛煉和學習，在聽力方面投入相當的時間。因此，較差的聽力基礎，加上較低的見效速度使得學生對于聽力的訓練重視程度遠遠不夠，結果就出現了高校內聽力能力普遍較弱的現象。
2.電影教學法在全面提高英語聽力方面的優勢
電影教學法在全面提高的聽力能力必須改變上述陳舊的教學模式，引入有趣、吸引注意力的教學設計。而電影教學法則不失為一個好的教學手段。電影教學法即是在教學過程中引入具有教育性的電影片段，通過引起學生對電影的興趣從而激發學生對于提升自身聽力能力的積極性，使得學生主動地進行聽力方面的訓練。電影教學法的優勢主要體現在以下幾個方面：
2.1 電影教學法能激發學生的學習興趣
電影獨特的故事性、畫面感和多方位感官刺激可以在第一時間吸引學生的眼球，學生的聽力能力在不知不覺中就得到鍛煉。這種“潛移默化”的教學方法以最低的成本換得最高的收益，使學生在興致昂揚地融入電影所設定的情節和氛圍的過程中訓練了聽力。
2.2 多層次的教學目標得以實現
傳統教學模式的一個弊端在于，將所有的學生置于同樣的水平進行培養，完全忽略了學生不同的聽力基礎。采用電影教學法，學生可以根據自己的真實聽力水平，選擇適合自己能力的電影片段進行學習，進而在英語聽力方面取得進步。多層次的教學目標可以借助電影教學法得以實現，無論學生的聽力基礎如何，都能逐步提升。
3 電影教學法在聽力教學方面的應用實例
電影教學法在英語聽力的教學方面有著不可取代的優越性。下面，結合熱播的美劇《吸血鬼日記》（Vampire Diary）進行探討。
在前幾季的《吸血鬼日記》中，開場白都是男主角Stefen的經典陳述：For over a century， I have lived in secret， hiding in the shadows， alone in the world. Until now， I'm a vampire. And this is my story.低沉沙啞的男音，配以朦朧黑暗的墓地畫面，烘托了一種恐怖詭異的氣氛，使觀眾急切想要知道吸血鬼Stefen的傳奇故事。電影所營造的奇譎氛圍，在帶領觀眾進入撲朔迷離劇情的同時，增加了觀眾對于臺詞的深層理解，此刻，觀眾并不會將耳朵辨識的英文單詞轉化為中文再進行理解，而是直接從英文的角度加以解讀，這便達到了電影教學的目的。
電影中的人氣插曲《Tell My Why》，由Lafee傾情演繹，并由狂熱影迷制作成了MV。該MV主要講述了男女主角Damon和Elena的感情之路，Lafee略帶沙啞的嗓音完美闡述了兩人坎坷的相愛之路。歌詞感人至深，特別是“Am I the one you wanna place in your heart”，“Tell me why I deserve you”幾句，靈動的歌聲配以優美的旋律，清新美好的愛情之風迎面吹來。歌詞所傳達的愛情箴言，在觀眾心中引起層層波瀾，在如此甜蜜幸福的音律下，觀眾的英語聽力能力不知不覺也會得到鍛煉。長此以往，學生的聽力必然有較大的提升，從而全面促進國內英語的聽力教學水平。
4 結束語
利用電影教學法可以引起學生的聽力學習興趣，調動學生的學習主動性，再配以合適的傳統教學模式，進而全面提高英語聽力教學。教師應主動引導學生采用多方位學習方式，特別是電影學習，從而鍛煉英語聽力，提高自己的英語綜合水平。
【參考文獻】
[1]王棟. 第二語言習得導論[M]. 山東：山東大學出版社，2009.
注:由于美劇過多,小編無法全部介紹完,因此掛一漏萬,選擇一批大熱劇奉獻給你。希望你喜歡!
喜劇類
在中國的美劇迷里,喜劇一向是最有人氣的。接下來的這幾部劇,每一部都聚集了一眾忠實粉絲。
《生活大爆炸》:目前這套美劇在中國美劇迷心目中的地位絕對是No.1。在謝耳朵大人面前,所有人智商上的自卑感和情商上的優越感油然而生。而新一季最大的爆點將是謝耳朵和艾米的愛情能不能夠再進一步?見到女人不喝酒就無法說話的小印度會不會愛上佩妮傳說中的媽媽?一切都是未知數!
《破產姐妹》:被中國觀眾親切地稱為2B妞(2 Broken Girls)的兩枚菇涼要強勢回歸了!表面彪悍內心柔軟的麥克斯,曾經富可敵國如今卻一貧如洗的克萊兒,這一季又要和她們的極品朋友擦出怎樣的火花?強烈建議準備個小本本觀看本劇,麥克斯童鞋那些一句就能嗆死人的臺詞,可以記下來用在朋友身上哦!
《老爸老媽的浪漫史》:幾乎每個段子都被《愛情公寓》抄襲過的劇集。各位粉絲麻煩你們高抬貴鼠標,去看哪怕一集再來替《愛情公寓》辯護。男主角的故事講了整整7年了,故事的“媽媽”還沒有現身。據說第八季是最后一季,又據說極有可能會有第九季。但是,who care?我們只需要擺好姿式迎接笑穴被點就好了!
《肥肥與胖胖》:講述兩個胖子的愛情的爆笑喜劇。對于這套劇的寂寂無名,小編一向耿耿于懷。事實上,在所有的美劇里,這一套的質量非常高,但卻是知名度最小的一部。也許是兩個胖子的外形的確無法與俊男美女們相抗衡,但小編可以負責任地說:只要你看過一集,不用我催,你就會自己去找全套來看!第三季回歸,麥克與茉莉的愛情,甜甜蜜蜜中!
《摩登家庭》:目前美國最熱的喜劇。由于沒有情景喜劇的罐頭笑聲,你可能會進入笑點慢一點。但堅持看下來的粉絲都會驚喜地發現,它的笑點很生活化,很多笑料都在你身上發生過,而當主角演繹出來時,就會變得異常爆笑!
罪案類
喜歡推理、破案的粉絲,各款美劇,總有一部適合你。當然,罪案劇嘛,多少有點重口味,視接受程度慎重選擇喲!
《基本演繹法》:這個名字實在是讓人不知道要講什么,但說一說主角的名字你一定就明白了:福爾摩斯與華生!繼英劇《神探夏洛克》爆紅之后,美國人終于也要朝福爾摩斯大人下手了。而且他們下手之狠,居然把華生給變了性,讓華裔女星劉玉玲來演!看過《殺死比爾》的人都知道劉姐姐的狠勁,這套2012年強勢登場的新劇,別管質量如何,光這些因素就足夠搶眼了!
《靈書妙探》:如果你喜歡罪案劇又不喜歡太沉重的故事,那么這套劇集是你的最佳選擇:故事基調輕松幽默,男女主角曖昧到火花四射,案情不是特別復雜但足夠精彩。每一集都撒歡剎不住車的Castle用他的實際行動告訴你:別看蜀黍已經不是正太也不是帥鍋,但蜀黍賣起萌來絕對能秒殺所有乳臭未干的小孩紙!
《犯罪心理》:看這套劇最大的感慨就是:平均每集一個連環殺手,七年下來已經有接近200個了……哪來這么多連環殺手啊?更要命的是死在他們手里的人數,少于五個你都不好意思自稱連環殺手,而行為分析小組的成員們將繼續向第八季進軍,又將是尸橫遍野的一年喲!
《危機邊緣》:制作人J·J·艾布拉姆斯的名字你可能不是很熟,但一提神劇《迷失》和電影《碟中諜3》,以及讓謝耳朵大人又愛又恨的新版《星際迷航》,你就比較了解了吧?這套幾度傳聞被砍又被粉絲救回來的劇終于迎來了它的終結篇。2012不是它的末日,2013卻必將終結。據說JJ大人卯足了勁要來一個極其震撼的結尾來重振自己的雄風。期待一下吧!
《CSI》:說到神劇,《CSI》絕對是最神奇的劇集之一。一部正集加兩部衍生劇集,最早的拉斯維加斯篇馬上開播第13季,最晚的紐約篇也是第9季了。而且每一集都會有不同的犯罪現場調查的知識點出現,在N多國家都直接拿來當教科書用。同樣建議找個本子每集作記錄,全套看下來,你基本上就可以進刑偵隊當警察了。
《嗜血法醫》:很多神劇,由于口味太重或不是秋季回歸劇,沒有進入本文。在今天介紹的所有罪案劇里,這一套是口味最重的。男主角白天當法醫,晚上變身連環殺手,專門私刑處置那些逃脫法網的人。雖然在小編的心目中這套劇擁有無上之地位,但還是建議各位讀者,視自己的口味酌情選擇(有點像方便面醬料包上的標注喲)!
劇情類
除了上面介紹的兩大類劇集,還有一些奇幻劇、愛情劇、醫務劇、律政劇……篇幅所限,統一歸到劇情類,以下幾部人氣美劇,你值得擁有哦!
《緋聞女孩》:這套劇集不管是在美國還是在中國,評價都是兩極分化。要么喜歡到極點,要么討厭到極點,沒有中間派。討厭的人會說:除了親兄妹,各種戀情排列組合,這套劇都試過了,煩不煩吶?喜歡的人會說:我們是來看俊男美女和時尚衣飾的,你們這些劇情控哪邊涼快去哪邊玩!不管怎樣,這套劇迎來最終季,你準備好了嗎?
《歡樂合唱團》:喜歡歐美歌曲的粉絲,這套劇是一定要追的。每集一到N首經典曲目被重新包裝華麗演出,那股青春洋溢的味道,隔著顯示器你都能感覺得到。當然,男一號和女一號令人發指的個性設定讓它流失了很多粉絲,而令討厭他們的粉絲欣喜的是,這一季他們終于要滾蛋了!好吧,小編也是這其中的一員這種事我會到處說嗎?個人意見個人意見……
關鍵詞：聽說能力；視覺文化；娛樂；興趣
近年來，隨著境外影視作品的大量引進，加上網絡媒體的傳播和普及，無論是早年輕松幽默的情景喜劇《老友記》，還是帥哥美女云集的偶像劇《緋聞女孩》《吸血鬼日記》，或者是節奏緊湊、情節引人入勝的劇情片《越獄》，都成了廣大年輕人熱烈追捧的對象。其中中學生是美劇迷中最為年輕的一個群體，當觀看影視劇又打上了“寓教于樂”輕松學英語的旗號，似乎將美劇引入中學教育已成大勢所趨。但筆者仍舊要在眾多學者、媒體都為美劇高唱贊歌的時刻，對其潑潑冷水，談一談美劇在中學生英語學習過程中隱藏著的負面影響。
引入美劇教學的益處反復提及的就是關于對中學生聽力和口語能力的提升。這是因為美劇能夠再現真實的語言環境，學生能從影片中聽到人們說什么，看到人們怎么說，在什么場合說，從而更能體會在真實語境中該怎樣運用英語來交流。[1]
具體表現為，美劇為學生提供了真實交際當中所使用的自然語言，這就讓學生從不熟悉連讀、弱讀、停頓、重音、升降調等語言現象，到逐漸習慣，并能辨析差異，從而提高聽力水平。另外，在真實的語境中，聽地道的美語，學生更容易糾正自己的語音語調錯誤，包括一些發音規律和習語的失爆、濁化、縮讀等音變形式，并通過觀察劇中人物的說話方式、手勢動作，提高自己的口語水平。此外，電影的“真實性”也能讓學生意識到英語口語和書面語的區別。課本中難以表現的口語的某些現象（如詞匯密度、話語重復、停頓、猶豫等）都能通過電影形象地展示出來。
當然，美劇提升學生聽力和口語的英語能力是通過字幕手段得以實現的。南開大學的楊紅還專門發表過具體的學習方法為：第一遍聽原音看中文字幕找感覺，第二遍聽原音看英文字幕，第三遍看裸片模仿口語。[2]
這樣看來，美劇這個新鮮時髦的視覺盛宴，精彩的劇情和滿屏幕的俊男美女既能夠引發那些一背單詞就頭痛的學生們極大的興趣，又能夠在輕松娛樂的氛圍當中提高他們的英語聽說能力，引入美劇教學又何樂而不為呢？
筆者并不否認，美劇最大的好處在于能夠給學生提供最真實、地道的語言環境，筆者更加不能否認，美劇新鮮刺激的劇情和賞心悅目的演員為學生奉送的是一場華麗的視覺盛宴。然而問題的關鍵就在于，美劇教學實際上就是一種視覺或者圖像教學，是一種視覺文化取代印刷文化的教學。
（1）美劇雖然能提供最真實的語言環境，提高英語聽說能力的途徑就好比上文提到的對字幕的三遍學習法，是要求學生反復做聽說練習。重復多遍后，美劇就失去了最吸引學生的興趣和新鮮感，和他們平日反復研讀的教材無異。曾有學者楊紅燕也提出，學生的觀看頻率很低，很少有同學會重復看一部或一集電視劇直到把詞匯的意思弄懂。
（2）看美劇學英語也不能獲得課堂教育同樣的效果，因為我們不能控制學生在電視、電腦前的觀看行為。中學生都是集中在12到15歲左右，是自控力和自主學習能力相對較弱的群體，我們很難確保他們在沒有老師、家長的監督之下是端坐在電腦前記錄下每一個語言點，而不去關注精彩的劇情，甚至是聊天、開小差。
（3）C.A.Chapelle給語言學習過程下過一個較為全面的定義，那是一個包括輸入、感知、理解、吸收、整合、輸出的六個階段。學生通過觀看美劇，大部分只完成了語言學習過程的前三個階段，部分完成了第四和第五個階段，但是卻很少完成最后的輸出階段。也就是說通過美劇學習英語的目的依然沒有完全達到。
（4）尼爾?波茨曼在《娛樂至死》當中對視覺文化教學提出了尖銳的批判，認為在此文化當中，學生難以思考，在接連不斷的畫面當中不能形成邏輯思維能力。教育哲學家認為學習是要付出代價的，耐力和汗水必不可少，獲得出色的思辨能力對于中學生來說尤為不易。看美劇學英文，最大的武器就是娛樂，通過這樣的方式學習，通過控制學生們的時間、注意力和認知習慣獲得教育權力，在學生們的認知思維上打上了“任何值得學習的東西都可以采用娛樂的方式出現”，這無疑也是美劇教學帶來的最糟糕的后果。
參考文獻：
[1]王虹亮.電影在英語專業視聽說課程中的應用[J].科技信息（學術研究），2008（17）.
【關鍵字】 美劇 英語聽說 英語學習
一、現狀分析
隨著世界逐步向全球化發展，英語作為全球傳播最廣的一門語言在中國教育中已是比重越來越大的一個課程學習內容。語言的基本用途在于交流，為了實現交流的順暢和準確，說話者該掌握熟練并不斷提高最基本聽說能力。在學生群體里，利用各類英語影視作品來提高英語聽說能力是一種廣受歡迎的途徑之一。然而縱觀身邊同學的經歷，并不是所有美劇迷的英語聽說能力都很強，但也不乏有部分美劇迷在英語聽說方面表現得十分出色。那么到底美劇對提高英語聽說能力能產生多大影響呢？本文擬就調查數據結果分析及觀看美劇對提高英語聽說能力的可行性進行探討。
二、調查數據結果分析
1.對美劇的喜愛程度及看美劇的頻率
大部分人都集中在一周，一個月或一年看幾次美劇，而且數據都平均集中在30%左右，每日必追的只占了很少一部分。另外，大部分人對美劇都很喜歡或較喜歡，也有一部分人表示一般喜歡，平均占30%左右，很少一部分人表示不喜歡美劇。從以上兩個數據可以得出大部分的大學生都還是喜歡美劇，而且經常追美劇的人也較多，可見美劇對大學生的吸引力還是很大的。
2.美劇的類型
將近1/3學生對科幻懸疑類如《吸血鬼日記》這一類的美劇感興趣，而貼近生活類美劇如《老友記》，涉及專業知識類美劇如《生活大爆炸》和情感時尚類美劇如《緋聞女孩》）的比例較小，各占15%左右。科幻懸疑類的美劇近年來一直受到大家的追捧，而且熱度不減。雖然這樣題材的美劇劇情緊湊，視覺沖擊大，常常令人愛不釋手，但是對于提高英語聽說能力而言并不是很好的選擇。因為這種題材的美劇臺詞過于生僻，在日常生活中并不是經常被使用，而且大家都把目光集中在人物和劇情上面，很少會去注意到臺詞。可見正確選擇適當美劇的類型對英語聽說能力有一定的影響。
3.觀看美劇的目的
將近一半的學生觀看美劇以興趣和娛樂休閑為主，40%的學生是興趣為主，學習為輔。而只有6%的學生會從學習的角度出發去看美劇。可見興趣是大家觀看美劇的第一要素。大部分人選擇美劇都使為了休閑娛樂，很少有人會以學習為第一目的去看美劇。
4.觀看美劇的方法
78%的學生只看一遍美劇，看2-3遍的學生占了18%，4-5遍的學生微乎其微。其中76%的學生觀看美劇時同時看中英文字幕，而僅看中文字幕的學生只占22%，只看英文字幕以及不看字幕各占1%。60%的學生會偶爾關注臺詞中的單詞和語法，60%的學生會偶爾對劇中的臺詞加以練習。從以上數據結果可以看出很大部分比例的學生觀看美劇的方法并不正確，或者說沒有抱著提高英語的心態去看美劇。如果要把一部美劇的臺詞吃透并加以在日常生活中使用，僅看一遍是遠遠不夠的。而且在觀看過程中，同時看中英文字幕不是一種很好的學習方法，這會導致把注意力集中在字幕上，而不是聽力上，如果能僅看中文字幕或者英文字幕，甚至不看字幕對英語學習者的聽力會有很大幫助。除了聽力，大部分學生并沒有過多關注臺詞中的單詞，也沒有在課后加以鞏固練習，這是一個很大的遺憾，在第一遍看的過程中開始對某些單詞或句子有初步印象，但是沒有后續的跟進，如背記單詞，模仿發音語調等，失去提高口語及聽力的機會。
5.美劇是否提高英語聽說能力
將近70%的學生承認他們的聽說稍有提高，但是提高很大的只占了很小一部分。美劇可以提高聽說能力，但是這和上述提到的種種因素有關，如學習目的是否正確，觀看方法是否正確等等。大部分學生的聽說能力并沒有受美劇太大影響。
然而，關于如何利用美劇來提高聽說能力，將近60%的學生認為選擇合適的美劇和將美劇與生活結合起來是有效的方法，其他還有增加觀看次數，分析練習臺詞等方法。
三.探討可行性方法
1.正確選擇觀看和研究學習美劇類型
最受年輕人青睞的美劇主要有三類：科幻類，驚悚類，生活類。科幻類的臺詞多有生僻詞匯，觀看這類美劇可以拓寬學習者的知識面。驚悚類的臺詞在生活中也常用，但是它驚險刺激的劇情會吸引觀看者大部分的注意力，并且為了劇情需要，營造氣氛，這類美劇的臺詞量并不多。相比之下，生活類更適合學習者用來學習英語，提高自身的聽、說能力。它的情節貼近生活，用到的語句和詞匯也是說英語國家常用的。同時，英語學習者可以從中體驗本土的英語用法和發音。
2.學習過程中注重方法和效率
第一，學習者要將美劇當做學習工具，而不是娛樂工具。
第二，美劇資源一般都有配備中英文字幕。在這種情況下，學習者需先在不看字幕的情況下看劇，由此檢驗和訓練聽力。然后，學習者帶著對影片的一定了解，邊觀看影片邊看英文字幕。這一次，需將他第一次遺漏掉的信息補上，搞錯的信息糾正過來。學習者要分析第一遍和第二遍的差別，找出自身的缺憾。研究自己找不到正確信息，是因為有生詞、自身發音不正確、用法不熟悉？還是其他方面的不足？在這方面學習者需自己總結。
第三，及時做筆記。做筆記可以幫助記憶。筆記的內容可以是遇見的生詞，詞匯的生僻用法，習語，句式等。這樣整理知識，便于學習者在其他場合和時間鞏固知識。
第四，學習者可以將電影臺本當做聽寫材料。在聽寫過程中，既能檢驗學到的知識是否掌握，也能訓練自身的聽力能力。
第五，對于學習到的知識要及時運用在生活中。這樣，學習者可以提高自身的語言運用能力。如果身邊缺少練口語的對象，可以直接利用美劇中的角色，和他進行角色扮演。這樣，學習者還找到了和“Native speaker”說英語的免費機會。同時，可以讓學習者更熟悉本土發音，以求培養更好的口語能力。
四.結語
如上所說，加以正確的態度以及方法，美劇確實對英語學習者有很大的影響，尤其是聽說能力方面，但是可惜的是大部分的學習者很少抱著學習的態度去認真的對待美劇，而是把美劇當做休閑放松的手段，如果大家能夠樹立正確的態度，使用正確的方法，相信美劇可以被利用的價值將會更大。
參考文獻：
【關鍵詞】英語教學 經典美劇 文化背景
前言
英語作為一門語言，它是文化傳播的載體，要真正學好英語，傳統的死記硬背已經落伍。網絡快速發展的當下，各國的風俗文化都在分享，而經典美劇扮演了美國文化下的傳播使者。近年來，一些經典美劇；如先前的Garrison's Gorillas（《加里森敢死隊》）、Hunter（《神探亨特》）、到后來的Lost（《迷失》）、Prison Break（《越獄》）、The Vampire Diaries（《吸血鬼日記》）、Desperate Housewives（《絕望主婦》）、Grey's Anatomy（《實習醫生格蕾》）等等。他們憑借著真實、完整、動人的故事情境，跌宕起伏的情境設置在中國將會刮起一陣美劇風暴。
一、我國高中英語教學現狀分析及存在問題
1.高中英語教學中缺少文化背景的熏陶
我國大部分地區英語教學都是單純的依靠課本，教學目標難以落實，英語教學也僅僅通過枯燥的單詞學習，循規蹈矩的語法句式，應試教育下的“填鴨式”教學，而往往忽略了英語背后的文化影響，一個缺少文化背景滲透下的英語學習顯得過于蒼白無力。英語是一種語言，英語學習能力只有在全面學習發展下才會得以提升。全面學習就不能忽略文化背景的熏陶，不能簡單地把英語視為一門工具而“本本主義”的學習，不然會讓學生對英語學習產生抵觸情緒，學習效果適得其反。
2.高中英語教學過于依賴書本，教學資源單一
當今很多高中將英語教學僅僅局限于高中課本，應試試卷，而忽略了給課堂教學注入新血液、新元素。這不僅會讓本來灌輸式教學的弊端愈演愈烈，反而會讓學生對英語學習圈子越走越窄，甚至出現厭學現象。英語作為語言類教學目標，重點就是在于靈活性學習、生活性應用，所以多讀、多看、多思考就成了英語學習的必備法寶。站在一個新的高度，放眼國際視野，站在一個新的高度，將會會對學生的整體素質大大提高，學習效率也會事半功倍。
二、經典美劇對高中英語教學影響的正能量
1.經典美劇可以提高學生的學習興趣
眾所周知，美劇常因其跌宕起伏的故事情境而聞名，中學生觀看經典美劇的同時，無形中就會對一些英語發音，交流口語耳濡目染地吸收。例如；平民化、生活化的美劇；Desperate Housewives（《絕望主婦》）、Gossip Girl（《緋聞女孩》），詼諧幽默的Friends（《老友記》），以及跌宕懸疑的Prison Break（《越獄》），這些電影生活口語對話比較多，學生被故事內容吸引的同時，對英語的學習能力也會日益提高，成績自然順利提升。
2.課外美劇中學習單詞口語發音，告別“聾啞英語”
學生在觀看經典美劇時，里面主人公的對話常常會吸引學習者情不自禁的模仿，所以看到自己喜歡的主人公、人物口吻、優美句子時，我們就要刻意地記住、模仿。這樣日積月累在生活中就會存下很多單詞、更多句型。回到學校跟同學大膽分享，在校園英語角里大膽說出來，告別“聾啞英語”，讓英語學習更加生活化、趣味化。
3.從經典美劇中了解美國文化，學習地道英語
俗話說：看一部經典美國連續劇勝過在美國生活十天。例如；《阿甘正傳》，主人公的勵志人生不僅會觸及觀眾的內心，更會抨擊學生的心理，讓學生從中借鑒阿甘精神。我們很少有機會到美國體驗生活，很少接觸美國文化，然而電影卻是我們學習美國文化的最好途徑。學語言本質上就是學文化，語言是文化交流的傳播載體，借助美劇學生就可以身臨其境地融入美國文化中，感知美國文化。文化是需要傳遞交流的，而不是教師純粹的課堂灌輸。借助于美劇，學生不僅可以學習美國文化，提高英語學習的好奇心，提高英語學習的主動興趣。了解美國的文學、價值觀、人生觀，也會對英語的學習產生積極影響，只有學生主動地了解、學習、記憶，英語學習才會更加深刻。
三、如何正確利用美劇資源，提高課堂教學的趣味性
1.利用美劇資源，提高英語教學的寬闊視野
在傳統教學資源匱乏的教學活動下，美劇似乎對英語教學幫助產生了重要影響。無可否認，經典美劇給英語學習者提供了了解文化、情景交流的重要平臺。劇中地道真實的表達，動人的情景使學習者更容易接受、理解。一直以來，英語教學花大量時間在英語課本的研讀上，僅僅研讀教材，不能做到貼近交流，英語學習效率也會大打折扣。了解其國家文化，滲透著文化背景的前提下學習英語，猶如站在巨人的肩膀上，看的才會更遠。
2.創設經典美劇情景課堂，提高課堂趣味性
告別蒼白的英語課堂，讓每一個學生參與進來，將美劇中地道準確的表達，貼切的生活情景引入課堂，讓學生模擬喜歡的人物角色，對話交流。例如The Big Bang Theory（《生活大爆炸》）這部詼諧幽默的電影，讓學生模仿人物角色，模擬真實場景對話交流，學生在詼諧幽默的模擬情境下，不僅可以彌補學生缺少口語交流的長期固病，而且給學生一個自我展示的平臺，模仿自己的偶像，在趣味游戲中提高英語學習的主動性。
總結
網絡全球化的當下，美劇越來越受到內地觀眾的歡迎，其憑借著生動、真實、感性等優點也越來越受到學生們的青睞。美劇在高中英語課堂教學活動中的影響比重也越來越重要，教師要做到權衡優缺點，取其精華，讓學生在美劇的背景下認識到文化差異，提高不同國家文化學習能力，結合現在多媒體網絡教學資源，大大提高學生英語的學習能力。
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[關鍵詞] 《絕望的主婦》；女性困境；背叛矛盾
近些年來，電視劇在中國屏幕上所占據的地位越來越重要，各大電視臺紛紛以電視劇為基礎，吸引廣告客戶加盟。科技的進步使得網絡P2P技術異軍突起，讓美劇開始在中國廣大電視受眾中傳播開來，《緋聞女孩》《吸血鬼日記》《生活大爆炸》《越獄》《老友記》等美劇對于國內觀眾來說已經不再陌生。字幕組的不斷努力也為美劇的流行掃清了障礙。這些美劇讓國人打發休閑時間的同時也接觸到異域國家的社會風俗、思維習慣等，增長了知識，開拓了眼界。
《絕望的主婦》（Desperate Housewives）于2004年上映，它是ABC廣播公司的重頭戲，為觀眾講述了四個美麗富裕，老公負責掙錢養家，生活無憂，看似完美無缺，其實都是在用虛假的“幸福”和“語言”來粉飾、遮掩早已破爛不堪的富有中產階級聚居區的家庭主婦鮮為人知的故事。故事發生在美國一個虛構的郊外住宅區紫藤道，生活在這個街道上的人每天按部就班地生活著，一切看似風平浪靜。突然有一天，一聲槍響徹底擊碎了這里的住戶們幸福、富足、祥和、安穩的生活，居民中最美麗、最善良的主婦瑪麗?愛麗絲?楊（Mary Alice Young）在她完美的家中飲彈自盡，她為什么自殺？在她自殺前有什么征兆？她的死亡會為其他住戶帶來什么影響？故事就此慢慢展開。《絕望的主婦》以幽默、大膽、隱喻的方式，將親子矛盾、鄰里矛盾、夫妻矛盾等美國中產階級的生活危機一一道來。此劇一經上映，就收獲了熱烈好評，橫掃了第57屆電視艾美獎15項提名；獲2005年第62屆金球獎最佳喜劇類劇集獎和喜劇類最佳女演員獎；獲2005年全美民選獎最受歡迎新晉劇集；獲2005年演員工會獎喜劇類最佳演員團體及喜劇類最佳女主角。毋庸置疑，這部劇非常成功，其中所呈現的女性困境也令人發醒。本文嘗試分析女性困境在《絕望的主婦》中的體現，希望能對觀眾起到一定的啟發意義。
女性困境的彰顯
自播映以來，《絕望的主婦》已有將近十個年頭，其正在熱播的劇集仍然受到觀眾的熱捧。其主要原因就是這部美劇不僅為我們展示了不一樣的豐富多彩的異域生活，而且還以全新的視角描述了新時期女性的生活，從這部電視劇中，我們可以一窺美國文化，有助于我們更好地了解美國。
《絕望的主婦》所有的故事都發生在一個富裕、美麗、優雅的美國中產階級家庭聚集的紫藤街道上，綠油油的草坪、美麗的白柵欄、精心裝潢的住所，這一切都讓觀眾感覺心曠神怡。而生活在紫藤街道上的家庭主婦有著各自的秘密和一堆困難急需解決。從劇情設置中可以看出，這群家庭主婦已經擺脫了傳統的家庭婦女形象，變得勇敢、堅強、有點自私但心地善良。她們每個人都擁有一座大房子，丈夫負責在外掙錢，而她們則經常在一起聚會，聊家常。看似過著一種無憂無慮、愜意悠閑的生活，但是卻有著各自的煩惱和困境，這一切都被編劇用精彩的劇情呈現出來。
秉持樂觀主義的蘇珊?梅爾（Susan Mayer）是一個單身女性，離異后帶著女兒獨自生活。這個女性具有浪漫主義精神，敢于追求自己的愛情，但由于種種原因，蘇珊總是被愛情所傷，她與邁克（Mike Delfino）的愛情經歷了諸多坎坷，雖然在第三季中她與邁克共結連理，走進了婚姻的殿堂，但是婚后生活并不如她所想象的那么美滿，困境總是不斷出現。布瑞（Bree Van De Kamp）是一個喜歡追求完美的現代女性，她時時刻刻在精心照顧自己的家庭，力求為他們提供最完美的生活，但事與愿違，她的丈夫仍舊背叛了她，兒子也不理解她，常與她爭吵，矛盾層出不窮。面對丈夫的去世，她偽裝堅強，把眼淚往肚子里吞，直至遇到第二任丈夫，布瑞的生活才算有了一絲希望，但是為了維持幸福，她仍舊需要付出一定代價，她的堅強與執著讓每位觀眾為之動容。勒內特（Lynette Scavo）是一個在工作上無所不能的女強人，但是曾經一度處于崩潰的邊緣，她為了家庭放棄了自己所珍視的事業，當她丈夫的私生女出現之后，她表現出了寬容和大度，還拿出自己的積蓄幫助丈夫開比薩店。美麗可人的加布里爾?索里斯（Gabrielle Solis）如愿嫁給了一個有錢的男人，但是要時常忍受孤獨和寂寞，由于丈夫常年不回家，所以她與年輕的園丁發生了婚外情，最后以離婚收場。然而，她再婚的丈夫仍舊是一個以事業為中心的人，所以她又開始與前夫進行外遇，一切似乎又回到了原點。《絕望的主婦》中所有的這些劇情看似夸張，但是卻有了存在的合理性。雖然劇集中植入了自殺、謀殺、、吸毒等我們平常難以想象和接觸到的事情，但是經過編劇的巧妙處理后，我們深刻體會到了那些家庭婦女內心的失落和寂寞。而這種失落和寂寞根源于現代生活的不安全感、精神壓力和內心焦慮等。時代在不斷發展，昔日電視劇中那些傳統家庭主婦的形象開始變得個性鮮明，她們有著自己的想法，有點自私和虛榮，卻也變得更加堅強和勇敢。
在《絕望的主婦》中，編劇為四位女主人公安排了各種各樣的困境，人生總是要面對種種不順，觀眾也可以從這四位主婦的故事中反思自己的生活。正是在這樣一個接一個的困境中，現代女性的生活面貌被如實呈現出來，勾勒出一個人際關系微妙、暗流涌動的美國中產階級社區。整體而言，《絕望的主婦》中四位主婦要面對以下幾種困境。
困境之一，她們都要面對丈夫的背叛。雖然每一個丈夫的背叛是不一樣的，但是背叛對女性的打擊卻是巨大的、毀滅性的。面對丈夫的背叛，有人勇敢面對，有人選擇逃避。《絕望的主婦》中的主婦們都曾遭遇過丈夫的背叛。蘇珊立刻與丈夫離婚并獲得了女兒的撫養權，雖然她并不如表面上那般的堅強，仍舊需要別人的安慰，但是她已經盡力做到最好，給朋友和女兒留下了堅強和勇敢的背影，她不想委曲求全地生活，堅決走自己的道路。而另一個追求完美主義的主婦布瑞在面對丈夫出軌時，選擇了一再逃避，她用謊言粉飾自己虛假的生活，就算生活依然平靜，但是信任已經不存在，好在布瑞在第二段婚姻中明白了這一點。勒內特雖然不用面對丈夫的背叛，但是仍然必須接受丈夫的私生女。加布里爾面對丈夫的出軌更是怒火中燒，兩人鬧得不可開交，最終以離婚收場。
困境之二，她們都要面對家庭中的親子矛盾。四位主婦中的三位已經有了自己的孩子，加布里爾雖然還沒有孩子，但是她曾經與自己的丈夫圍繞是否要孩子這個問題上大動干戈，而這個矛盾成了他們離婚的導火索。蘇珊算是比較成功的母親形象了，她與自己的女兒相依為命，相互安慰，但是女兒在青春期的成長過程中，仍舊與蘇珊產生了一定的摩擦，好在都順利解決了。勒內特有五個孩子，每一個都異常頑皮，她每天被自己的孩子弄得筋疲力盡，卻又無計可施。布瑞與子女的矛盾更是讓人深思，她的兒子是個同性戀，布瑞一開始極力反對，覺得辱了門風，后來她慢慢接受了這個事實，內心必定受了不少煎熬，而兒子并不理解她，屢屢挑釁自己的母親，布瑞也無能為力。布瑞與親子之間的矛盾更讓觀眾看清她內心的辛酸與無奈。
困境之三，四位主婦的感情比較好，平時經常在一起閑聊、打牌，她們有著女性共有的細膩與敏感，也有著鄰里之間的相關關心與信任，但不是所有的秘密都可以共享，危機并不是不存在。布瑞和蘇珊就曾經因為她們各自的愛人被同時卷入一宗謀殺案而翻臉，她們保全了自己的愛情，卻同時也傷害了彼此的友情；而勒內特也曾經因為加布里爾在聚會時與自己丈夫之間的玩笑之吻鬧得不愉快。矛盾與摩擦此起彼伏，暗流涌動，但好在她們四人都算坦誠相見，隔閡很快就消除。美國中產階級街區中的鄰里關系正如所傳言的那樣：關上門后，你永遠不知道門后面究竟發生了什么。當然，你也不會太想了解過多的別人的秘密與憂傷。
在《絕望的主婦》中，諸如此類的女性困境還有很多。蘇珊和勒內特還面臨經濟上的窘境，蘇珊為了獲得醫保而不得不與自己的丈夫假離婚；勒內特沒錢支付自己的醫藥費而不得不借助母親的幫忙。這些困境看似瑣碎，但確實存在，每個人都有可能遇到這樣的問題。愛情、親情和友情是《絕望的主婦》中不可能回避的話題，主婦們的困境也往往體現在這些方面，同時她們還要面對道德底線的拷問，她們的良心一次又一次接受考驗。布瑞的兒子酒后駕駛，出了車禍，布瑞沒有立馬趕到醫院探望傷者，反而包庇兒子，但是當她看到兒子無動于衷的樣子時，她的內心開始受到譴責，這與她的信仰完全背道而馳，一個人犯了錯誤，怎么可以不知道懺悔；龍卷風過后，勒內特突然得知是自己平時不怎么在意的鄰居老太太救了自己的全家，她感到后悔極了，責怪自己平時沒有對這位鄰居多付出一點關心和愛護。雖然她最后幫助這位老太太完成了遺愿，但是仍然難以釋懷。可以說，人性是復雜的，帶有些許自私，尤其在困境中，每個人都是為了自己和自己所愛的人做打算，但是四位主婦的表現還是讓我們看到了她們內心的善良。
結 語
作為對現實生活的反映，電視劇如今受到了越來越多人的認可和追捧。毋庸置疑，《絕望的主婦》收獲的成功實至名歸。婚姻背叛、親子矛盾、鄰里矛盾都在這部劇中得到體現，雖然故事情節有些許夸張，但是我們不能否認這些困境的存在性。導致女性困境的原因有很多，愛情理念的沖突、個人價值取向與家庭成員價值觀之間的沖突、生活和工作的沖突以及社會環境的影響等，都會導致危機四伏，矛盾不斷。不管是樂觀的蘇珊、追求完美的布瑞，還是工作能力強的勒內特、美麗可人的加布里爾?索里斯，她們總要面對生活的壓力，焦慮、憂郁不能幫助她們走出困境，唯有堅強、勇敢才能起到作用。殘酷的現實，復雜的人性，這些因素在《絕望的主婦》中體現得一覽無余。劇中的故事可能在我們現實生活中發生，如何處理困境，是我們應該在《絕望的主婦》中學到的東西。
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關鍵詞：名量詞 隱喻 認知 語義
隱喻概念最早由萊考夫（Lakoff）和約翰遜（Johnson）于1980年在《我們賴以生存的隱喻》中提出，隱喻不只是一種語言現象，還是一種人類的認知規律。首先，隱喻的本質是以一種概念來體驗和理解另一種概念；其次，隱喻是一種無意識的認知活動，伴隨著人們的日常生活；最后，隱喻以人類經驗為基礎，源于日常經驗中兩個事物之間的某種聯系或相似之處。
一、漢語名量詞的隱喻現象
黎\熙、劉世儒在《漢語語法教材》中將名量詞分為專用名量詞和臨時名量詞兩類。從語法意義上看，臨時名量詞和專用名量詞都是一種計量事物的單位，但是兩者在表達中所體現的人們對于事物的認知內容有所不同。
（一）臨時名量詞的隱喻
臨時名量詞多是從名詞借用過來的詞，其量詞功能比較弱。它們并非使用于某一固定對象，而是在特定場合中，認知主體對某一特定對象產生比較特別或強烈的感知時，會臨時地、即興地選擇這些詞。例如“一葉小舟”，“葉”本身是名詞，但為了體現“小舟”輕小的外在形狀，便用“葉”來計量“小舟”，義為“像葉子一樣的小舟”。臨時名量詞不僅具有專用名量詞的認知特征，還有其獨特的、心理的和臨時性的認知特征，能更加形象地傳達出所計量事物在特定情境中的特定情態。
再如名詞“季”，它的名詞性義項主要有兩個：1.一年的四分之一，即春、夏、秋、冬四季；2.一段時間，季節、季候。由此，我們可以概括出它的語義特征為[+個體上的獨立性]和[+時間上的延續性]。當名詞“季”轉化為量詞用來計量事物時，這些語義特征也隨之擴展，奠定了“季”的認知基礎。“季”用作量詞通常出現在傳媒領域，比如用“第X季”稱呼同一系列的電視劇（尤其是美劇、英劇）、綜藝節目等，這些傳媒名詞與“季”相搭配，是存在著認知上的相似性。
首先是個體上的獨立性。例如國內的親子綜藝節目《爸爸去哪兒》拍攝了四季，每一季都邀請不同的嘉賓，去往不同的地點體驗生活，從而帶給人們不一樣的感受。
其次是在時間上被計量名詞都有延續性的特征。例如美劇《吸血鬼日記》從第一季播到了第六季，每一季都延續了上一季的劇情發展。這些傳媒概念和“季節”概念的相似之處正是“季”由名詞作臨時名量詞的隱喻基礎。
臨時名量詞在計量事物時有三個特征：首先，臨時名量詞是“量位”概念。它所計量的單位一般是以整體集合的方式出現的，并非一個個可數的對象，這一特征主要表現在是否可以重疊上。例如可以說“一件件衣服”，但不能說“一身身水”，原因在于專用名量詞“件”可以計數，而臨時名量詞“身”則是計量“水”這一整體對象。其次，臨時名量詞計量的是事物的整體面貌。例如“一臉胡子”“一桌飯”，“胡子”有幾根，“飯”有多少種，我們無需精確計量，只需要表達它們的整體面貌“多”這一特征即可。最后，臨時名量詞所計量的是事物模糊的量。作臨時量詞的名詞大多是無指性的，不是指某一個具體的個體，而是對名詞所指稱事物的概括。例如人們常說“喝了一肚子水”，“肚子”到底有多大，我們沒有具體的計量，只知道是指喝了很多水，在這里“肚子”對于水量的表示和認知都是模糊的。
（二）專用名量詞的隱喻
專用名量詞多指人們常識性的認知，比如當提到“紙”和“筆”時，人們會很自然地用“張”和“支”來計量。下面以幾個常用的專用名量詞為例進行分析：
（一）“道”
“道”的本義是“道路”，用作量詞后仍然會蘊含原有名詞的詞義。如：
一道山 一道坡 一道坎 一道街
“山”“坡”“坎”“街”這些特定名詞是“道”這一范疇的原型成員，都凸顯了事物的[+長條狀]這一語義特征，進而擴展到一般長條物和長條形的軌跡。例如：
一道彩虹 一道裂縫 一道印記 一道皺紋
一道激光 一道霞光 一道寒光 一道閃電
與“條”相比，“道”還具有[+依附于載體]的語義特征。“道路”依附于大地，“彩虹”“霞光”“閃電”依附于天空，“皺紋”依附于皮膚。“條”把觀察的視角定位在自身，如“一條河”，主要是突出河流自身的長條狀特點，“一道河”則把視角定位在一個廣闊的空間，突出以大地為背景的長條狀河流。
在“一道題”“一道圣旨”“一道公文”的搭配中，這些名詞已經完全喪失了中心成員的語義特征，但它們所代表的事物都是以寫在書面上的形式完成的，在認知上文字是依附于載體的，而且文字也是以長條狀的形式出現的，因此和“道”的特征存在相似性，通過隱喻促成了這一擴展。
此外，“道”在空間上的長條延伸性也擴展到了時間上的延續性。“一道菜”“一道茶”可以看作是時間有序物，不僅包含了“菜”和“茶”，還包含了整個用菜和用茶過程。
（二）“片”
“片”是指事字，像劈開的木片，本義是指劈開樹木之類，作為名詞主要有兩個義項：1.指扁而薄的東西，如“木片、唱片、影片、雪片、相片”等；2.指整體中的一部分或從較大區域中劃分出的較小區域，如“只言片語、片段、土地連成一片”，詞中“上片、下片”等。用作量詞時主要稱量又薄又平的事物。例如：
一片肉 一片面包 一片火腿
還可以用于稱量成片的范圍。例如：
一片土地 一片沙灘
不僅如此，“片”的范疇還可以擴展到抽象事物中。例如：
一片笑聲 一片景象 一片狼藉
（三）“條”
《說文解字》（卷六）中“條”的釋義為“條，小枝也”，屬名詞詞性。因此“條”在由名詞轉化為量詞的過程中，所指含義與其作為名詞的語義――“樹枝”一定有著緊密聯系。我們把“條”的量詞義歸納為三種：1.用于長條形的東西。如“一條繩子、一條魚、一條河”；2.引申用于人體或與人體有關的東西。如“我倆是一條心、一條好漢、一條好嗓子、一條人命”；3.用于某些抽象事物。如“一條妙計、一條意見、一條消息”。
從以上釋義可以發現，量詞“條”在轉化過程中選擇了其作為名詞的外形屬性[+細長]這一語義，且范疇化程度非常深，可以用于各種各樣的長條物：大的、小的、動物的、植物的、具體的、抽象的等。
二、漢語名量詞的認知機制
量范疇是一個普遍存在的認知范疇，人們對于物質世界的基本認識有相當一部分是通過量詞來實現的。名詞在轉化為量詞之前，人們對它所具有的語義特征已經有了一定的認知；當名詞轉化為量詞時，這些語義特征會被認知主體有選擇地擴展到名量詞中，這種語義的擴展過程就是通過隱喻完成的。名詞與量詞之間形成了意義鏈條，從而更好地幫助人們完成對計量的認知。
（一）同一關系
名量詞是由名詞充當量詞，與數詞組合成數量短語，用作定語修飾名詞。由于詞與詞的組合除了受句法功能的限制，還要受語義選擇的限制，所以名量詞與被修飾名詞之間要存在語義特征的“一致性”，即同一關系。這種語義的產生是一個猶的過程，是伴隨著人們的認知而顯現的。觀察角度不同，認知層次不同，對于詞義的概括就會不同。例如“一碗水”與“一盆水”，人們用容器性量詞來代指“水”的性狀，“碗”“盆”有[+可容納][+盛放飲食的器皿]的語義特征，與“水”的包容性、融入性有相似點，兩者可以組合。但由于不同人在不同時刻或者不同場合對“水”有不同的需求和認知，所以對于名量詞“碗”和“盆”的使用也不同，這時關注點在兩個量詞語義特征的區別上。
（二）范疇化
范疇是事物類別的總稱，是靜態的；范疇化是將不同事物歸納為同一類別的過程，是動態的。在范疇化的過程中，我們將具有相同或相似特征的事物歸為一類，他們之間具有同一關系，可以納入同一范疇。這一特征反映在語言中就是指詞語本身的語義特征，對語義特征的認知也就是對同一關系的識別。名詞與量詞的匹配也依賴于這種同一關系，是量詞根據名詞的語義特征對名詞所代表的概念進行范疇化的表現。范疇化包含中心成員（范疇原型）和邊緣成員以及從中心成員向邊緣成員擴展的過程。
量詞的范疇化是從中心成員（范疇原型）開始的，這些都是穩固的、常用的、易認知的事物，具有具體性、簡單性、客觀性特征，一般被認為是最典型最具代表性的概念。量詞和某個或某類中心成員搭配穩定后，會自然而然地向外形、性質相似的邊緣成員延伸擴展，其中，隱喻是促進這種擴展的最基本的動因。從認知角度解釋，就是人們習慣用已知的概念或語言符號來認識和把握新的概念或事物，形成類比認知。如從“一粒米”到“一粒沙”的擴展，“粒”的本義是米粒，中心成員應是“米”類事物名詞。“米”的語義特征是[+小而圓]，延伸到“沙”也具有相似特征，就自然地完成了這種擴展。再如，由“一縷線”向“一縷光”“一縷煙”的擴展，“縷”原指線或線狀物，用作量詞后，主要用來計量細絲狀的東西，由于“陽光”“炊煙”在感知上都有[+細長]的特征，使得中心成員由“絲線”這種具象的物質發展至空間范疇，便產生了這種認知投射。
（三）隱喻功能
1.隱喻是名量詞產生的重要途徑
隱喻涉及到兩種事物或兩類概念，當把兩類完全不同的事物組合在一起時，往往會造成語義上的沖突。例如“一葉扁舟”和“一線生機”，“葉”和“線”本義是名詞，和“扁舟”“生機”各屬于不同的語義場，但由于兩者在外形和認知心理上的相似，便出現了部分語義特征轉移的現象，所以名詞可以被借作量詞形成量詞短語。隱喻把看似把不同的語義場內的詞連在一起，實際上卻隱含著深層語義特征的相似性。正是這種相似性促成了名量詞的產生。
2.隱喻實現了名量詞與名詞的互動
在量詞短語中，名詞充當本體，量詞充當喻體，喻體的某些特征通過隱喻映射轉移到本體上，這一過程是兩者互動的結果。
首先，量詞的具體意義被削弱。“一葉扁舟”中，“葉”的具體形狀、大小、顏色等特征被削弱，只剩下最典型最突出的特點來指代整個事物，兩者在認知上都有扁長的特點，這種特點實際上是一種抽象概念的意義，也蘊含有人們的一種審美取向。
其次，量詞的部分語義特征流向名詞。例如“一絲希望”“一片苦心”，量詞表量的作用減弱，表形的作用增強。隱喻中暗含了人們的聯想和情感的表達，以“絲”的細小形容“希望”的渺茫，以“片”的空間感形容“苦心”之多，“希望”與“苦心”都是抽象的、不可見的，“絲”和“片”把這種抽象的概念具體化，從而顯示出量詞的形象色彩。
三、名量詞非常規搭配的隱喻分析
前文所提到的都是名量詞與名詞之間的常規搭配，這是人類認知的自覺使然，但是人們經常會在文學作品中看到一些非常規搭配的現象。作者為了藝術表達或語用的需要，追求語言的形象生動，把語義沖突的兩個詞組合在一起產生一種怪異感。基于上文對名量詞認知機制的分析，我們可以從隱喻的角度對這種非常規搭配現象作出解釋。
名量詞與名詞的非常規搭配是一種特殊的隱喻表達，兩者的相似性是認知域間語義特征轉移的結果。相似性可分為物理相似性和心理相似性，前者是基于視、嗅、聽、味和觸等感官所獲得的事物現象之間的相似性，后者是主觀想象和感性思維的結果。例如：
（1）從樹林的枝椏間看見，一鏡圓月正是在山頂的碧空。（周同賓《天籟》）
名詞“鏡”是指用來映照形象的器具，臨時被借作量詞后，其[+映照]的語義特征仍然存在，且鏡子大多是圓形或方形的。與其搭配的名詞“圓月”，首先在外型上與“鏡”相似，其次在特定環境“碧空”的襯托下，圓月又給人一種明亮凈澈的感覺，仿佛能倒映出枝椏似的，“鏡”[+映照]的語義轉移到“圓月”的過程也更具說服力，使“圓月”的外形特征得到突顯。再如：
（2）只記住我今天的話，留心那一掬溫存、幾朵吻，留心那幾炷笑。（聞一多《收回》）
常規名量詞“朵”通常與“花”“云”這類指代美好動人事物的名詞搭配。在這類常規搭配中，[+美好]的語義特征轉移到量詞“朵”的語義域中，使“朵”具有了美好漂亮的外在感知。在例（2）中，作者用“朵”來修飾“吻”，把[+美好]的語義特征轉移到“吻”上，將“吻”這一內在感受傳達得栩栩如生、美好動人，令讀者感同身受。由此，非常規的搭配在此也變得合情合理、生動形象。
隱喻不僅是語言中的一種修辭方式，還是建立在認知基礎上的重要思維方式。修辭的促發豐富了漢語量詞，把語義沖突的兩個詞組合在一起，而認知上的隱喻則消解了這種語義沖突，并達成生動具象的藝術效果。
四、結語
隱喻不僅豐富了量詞系統，幫助人們從認知和思維方式上更好地理解和運用量詞，還創新了詞匯語義，保持了語言旺盛的生命力。名量詞的出現，是隱喻在語言上的實踐，它實現了名量詞與名詞之間的互動，同時也滿足了文學作品中作者藝術表達的需要，從而帶給讀者新鮮獨特的情感體驗。
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