時間：2023-05-30 08:53:42
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇手工制作兔子，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
對本班的情況我作了新的工作計劃，本學期要組織好，計劃生活的每個過度環節，進一步加強班級的常規管理，培養幼兒良好的生活和學習習慣。
一、進餐常規。
幼兒進入大班就要使用筷子吃飯，部分幼對拿筷子還是比較陌生。特別是
插班的幼兒要耐心地教導，其他幼兒也要用正確的方法使用筷子吃飯。利用自已帶班時引導幼兒用筷子來木珠、波子，為了進一步加強拿筷子開展一些夾珠小競賽，督促鼓勵能力較弱的幼兒樹立信心，加強鍛煉，不斷進步。
二、生活常規。
進餐后安排幼兒坐在教室一邊安靜看書或拿玩具玩，拿玩具玩要輕拿、輕
放，說話不要太大聲，對人有禮貌，珍惜公共財物。不要在走廊嬉戲，追逐，打架等現象。平時下課多督促幼兒用自己的水杯多飲水，不浪費水源，不喝生水的習慣。
進一步引導幼兒用正確的睡眠姿勢，不要趴低睡。加強幼兒學習疊被子，裝枕頭套，結鞋帶并不定期在班上開展一些疊衣服、裝枕套的比賽，鼓勵幼兒要有自信心，加強鍛煉。
三、幼兒的保健。
引導幼兒要保持個人衛生，注重生活環境的衛生。知道保護自己的眼、耳
口、鼻以及認識身
體的主要器官及功能，了解簡單的保護方法。例如有個別幼兒喜歡挖鼻子，經常流鼻血的，就告訴幼兒鼻子的作用及挖鼻的危害，以后當鼻子發癢的時候不要挖，只要用手在外按摩防止流鼻血。
四、教學。
嚴格要求自己要配合老師做好課前準備，教學學具，組織幼兒要安靜情緒，
上活動課前準備擺放體育器械。配合老師督促幼兒使用普通話的好習慣。
周 計 劃
大一班
第二周：①手工制作：搖馬 ② 生活指導：拿筷子
第三周：①手工制作：有趣的面具員 ② 活動游戲：布飛碟
第四周：①手工制作：水果 ② 生活指導：看圖書
第五周：①手工制作：民族娃娃 ② 生活指導：疊紙
第六周：①手工制作：相架 ② 生活指導：娃娃家
第七周：①手工制作：美麗的窗花 ② 生活指導：筷子夾木珠
第八周：①手工制作：花串 ② 生活指導：保健知識
第九周：①手工制作：幾何圖形 ② 生活指導：結鞋帶比賽
第十周：①手工制作：兔子禮品盒 ② 生活指導：泥工
十一周：①手工制作：立體賀年卡 ② 生活指導：平衡木
十二周：①手工制作：小鳥飛飛 ② 生活指導：角色游戲
十三周：①手工制作：裝飾的手提包 ② 生活指導：剪紙
十四周：①手工制作：圣誕樹 ② 生活指導：裝枕套比賽
十五周：①手工制作：搖頭貓 ② 生活指導：麥當勞
十六周：①手工制作：眼鏡 ② 生活指導：講故事
十七周：①手工制作：轉動的風輪 ② 生活指導：看圖書
十八周：①手工制作：美麗的書簽 ② 生活指導：畫畫
“混搭”似乎是近年來時尚界最流行的趨勢了，但如果僅僅把它簡單地理解為把原本風馬牛不相及的東西搭配，比如一把老式中國交椅與一盞現代歐式地燈的搭配，那只是理解了“混搭”的皮毛。混搭是什么?故意在視覺上挑起對立、矛盾與沖突，還是意味著更為隨意不受約束地表達自我?對于德國設計師Marianne Fries而言，“混搭”就在于一件件設計本身，它是超越地域，甚至跨越國界的想象，是可以穿透時間與空間的美的表達。
Marianne Fries自身的經歷似乎就是“混搭”的產物。出生在德國的她，年輕時旅居美國，后來又來到她心儀的東方――中國工作與生活，且常常往返于世界各地，可謂一個名副其實的國際自由人。與此同時，Marianne至今也并非專職的設計師，她的主要工作是經營自己的咨詢公司，但是，設計始終是她生活極為重要的一部分，她不僅設計美麗而耐用的家具，也常常為自己與朋友設計一些與眾不同的首飾或服裝。
Marianne的中文名字是瑪莉蓮，三個字分別是“美玉、茉莉、蓮花”的意思。就像她希望把美的東西全部容納一身一樣，她的設計也總是把各種元素交融一體-東方與西方、剛與柔、喧鬧與安靜、觸感與視覺，這些相互聯系又彼此對立的東西，在Marianne的手下，幻化成一種充滿趣味的存在，交織進入她的家具設計中，構成她家中最耀眼而與眾不同的裝飾藝術品。
“滑雪的龍”、“閃爍的北斗七星”，這些稀奇古怪的名字，其實都是擺設在Marianne家中的家具，Marianne不僅設計了這些美麗的沙發椅墊，更親自采購材料，并請人把它們用手工制作出來。單單是聽它們生動的名字，設計師那豐富而充滿趣味的想象力就可見一斑。來自世界各地的不同材料，加上柔軟而生動的造型，在古典與現代交融的風情中，奠定了Marianne鮮明的設計特色。事實上，20世紀90年代末，當她設計完第一件家具的時候還住在加利福尼亞，直到2001年來到中國，來自東方的文化影響啟發了她的想象力，開始為她的作品注入新的意義。
也許，Marianne已經把家居布置帶向了一個新的有趣方向，那就是“跨越國界的融合”，而之前，似乎還很少有人像她那么執著地嘗試這樣的做法。中國絲綢、比利時緞帶、高原的駱駝毛、狐貍與兔子毛、的羊毛、巴厘島的泰絲，這一系列采集自世界各地的“精華”之物，最后交織成為Marianne一件件手工制作的沙發與椅墊。而這些作品，已經不僅是實用的家具，更成為空間中惟妙惟肖的藝術品。“我擁有來自泰國的絲綢，它們在蒙古制成氈，在印度繡上花，在美國放入棉花……”這個世界上最好的東西，似乎都被集中在了Marianne的家具中。
Marianne喜歡溫暖的感受，家中那臺顯眼而別致的壁爐和壁爐里始終不滅的爐火，就印證了這一點。因此，Marianne的家具和家都是溫暖的。柔軟的沙發與凳子被跳躍而飽滿的色彩包裹，富有柔軟質感的絨毛舞動其上，躍動的圖案則點綴上些許靈氣。它們不僅為主人提供生活起居之便，更設有許多隱喻，就像它們的名字一樣生動，把Marianne帶入精靈般的世界，在一瞥間產生發自內心的微笑。在這里，家具不再僅僅是功能的陳設，而是成了某些能勾起情感的物件。
“混搭”是分解與構成的舞蹈，是身處其間、漸受其染后所能感受的張弛變化，其中的美感則來自于對韻律的把握和對分寸的拿捏。事實上，Marianne從來沒有刻意地追求“混搭”的效果，卻用自我強烈的個性與獨特的審美追求，打破了既往單調的調色板，創造出一種屬于自我的全新審美情趣。這種情趣，也感染了很多人。Marianne的朋友都十分喜歡她設計制作的家具，紛紛向其訂購，由于每一件家具都獨一無二，因此設計與手工制作十分費時費力，但Marianne非常樂意把她的作品與他人分享。因為，設計就是她生活的一部分，她在表達美的同時，也創造了幸福。
居鞍弓社，第一次聽到這個名字的時候就心生佩服，四個字就讓人知道了這是一個騎射俱樂部。本以為發起人陳良只是一個普通的馬場教練，到了北京南六環外的馬場才知道，他可以算得上是騎射圈里大名鼎鼎的人物。陳良的馬場給人的印象很深刻，沒有一般馬術俱樂部的面積和設施，在幾間小會客廳里滿眼望去都是各種弓、箭。
騎射這個圈子
“我只在乎夠用，一個騎射基地，沒有必要建得金碧輝煌。”張望四周，心中的疑惑還沒說出口，陳良就搶先解答了，估計很多人問過他同樣的問題。這天天氣不好，天色陰沉，馬場相當偏遠，處于GPS都搜索不到的地帶，再加上堵車，原以為不會有太多人到了，結果小小的射箭場還是站滿了不懼風雨趕來的人。“謝老要來，大家都很激動。”陳良解釋說。他口中的謝老是香港知識產權署署長謝肅芳，一個中國籍的英國人，中文流利，甚至比同行而來的香港人都說得利索。他對中國傳統文化已經到了癡迷的地步，而且還是騎射專家。滿頭白發的他，居然可以在寒風里連續教學三四個小時不顯疲態。
小會客室里，先到的人談笑風生。墻角掛著的古琴很顯眼，想必是陳良的。滿心好奇地去問陳良，結果他不以為意：“謝老和跟隨來的黃老師也都會撫琴，今天訓練結束后，大家就可以欣賞到他們的琴技了。”屋子里的人鼓起掌來。“雖然騎射在中國失傳了很多年，但它畢竟是中國的文化，是‘六藝’之一。所以我們玩騎射的人很多都對傳統文化相當感興趣，其中也有一些人在這方面十分有造詣。”陳良解釋說，“我們的騎射服也都是漢服。”
過了幾分鐘，又一位社友趕到，目測海拔有1米8以上，穿著類似蒙古人的服飾，戴著裘皮帽，在接近0攝氏度的氣溫中露出半個膀子來挎著弓箭，煞是嚇人。“騎射嘛，講究氛圍。要玩，就要玩盡興；要學，就要拿出點架勢來。”“蒙古大漢”說。
看來，騎射這個圈子里的，都不是凡人。
這不是刺激的運動
馬場馬術當下正流行，很多有錢有閑的人對養馬、騎馬樂在其中，玩騎射的人卻鮮有耳聞，但是陳良從2002年就正式入行了。“我從小對馬有感情，騎馬、射箭我都會，后來接觸到匈牙利一個朋友，他問嗎不玩騎射，于是我的騎射生涯就開始了。”陳良講述自己的經歷時不喜歡過多贅述，簡單明了。就像一個社友說的，陳良已經快成少林武僧了，不但外表像，言談舉止更像。
騎射對騎馬和射箭的技術要求都很高，一提起騎射，很多人都覺得這是一項充滿挑戰充滿刺激的運動，腦海里浮現出一幅彎弓射雕的場景。“其實騎射根本不刺激，它是很靜的運動，講究的是人和馬融為一體。”陳良糾正道。怎樣做到人和馬融為一體呢?“這個境界需要的是‘無為’。對馬來說，有兩種方法可以讓它聽話，一種是恐嚇它，也就是用鞭子，另一種是騷擾它，讓它出于本能想要改變原來的狀態。”他拿轉向作比較，當和馬熟悉到一定程度時，如果想讓馬向左轉，就松右邊的韁繩，而一般情況下，騎馬者是強行向左拉韁繩的。這就是騷擾和恐嚇的區別。一番理論下來，陳良儼然成了一位哲學家，恨不能與老莊共世。“騎射很簡單，也很容易學，只要心靜下來，自然就可以掌握好和馬的平衡，在馬躍起的最高點松弦放箭。”
輕松，別輕心
野外騎射是社友們的必修課，用陳良的話來說就是檢驗課。平時訓練學到的東西，能不能應用到自然環境中去很重要。既然是騎射，必然要選地廣人稀的去處，這也就存在了一定的危險。閑聊之中，一位社友就開始數落另一位社友上一次野外騎射時的魯莽，“地形不熟悉，怎么能輕易下河床呢?”她的分貝提高起來，“河床上經常會有老鼠洞、兔子洞，萬一馬蹄剛好踏進去，馬腿就廢了。馬腿廢了還是小事，人一定飛出去，河床上那么多亂石，要是磕到說不定就致命了!”一旁接受教育的社友一個勁乖乖點頭：“是，是，您教訓的是，我再也不敢亂闖河床、密林等一切有可能出人命的地方了。”哄堂大笑。
“你還別說，陳場主就遇到過這種意外。”另一個會員爆料，陳場主就是陳良。想不到陳良這樣久經沙場的老將也會有馬失前蹄的時候。原來，一次野外騎射去一片樹林，陳良斷后，誰知大部隊漸漸走遠，他在一片密林里迷了路，這可如何是好?于是他開始找路，身邊也沒有地圖或者指南針，完全憑感覺。繞了大半天，結果還是沒有繞出那片密林，不知是累了還是不小心，騎著馬飛奔中一下子就撞上一根大樹枝，被掛在了樹枝上昏了過去，馬受了驚撒丫子就跑了。估計昏過去有一兩個小時，陳良才清醒過來，發現自己掛在樹上，馬沒了，哭笑不得。最后，還是大部隊往回到處找他的時候才把他從樹枝上救下來。正要帶他離開，他第一反應是馬不見了。“使不得，使不得。我要去找我的馬。”眾人汗顏。
騎射DIY
家庭課堂在美國的小學階段比較常見,基本上都是由孩子的父母擔任老師。大部分父母都會按照教育部門的教學大綱安排自己孩子在家中學習,鄰近的學校和地區教育機構會按照學校的教學計劃和標準,向這些父母免費發放教材、教具和書籍。
早上9點,凱拉總是準時起床,而且從來不用鬧鐘。每天10個小時的睡眠讓這個5歲的加州小女孩就像加利福尼亞的太陽一樣精力充沛,不知疲倦。10點,凱拉開始上課,她的教室就是自家的起居室,而老師就是自己的媽媽。
凱拉的媽媽珍妮曾經是洛杉磯東區一名優秀的小學老師,凱拉出生后,她就辭職在家照顧孩子。在加利福尼亞州,5歲的兒童就開始列入小學的教育計劃,可以進入小學的學前班就讀,而珍妮和丈夫韋德決定讓凱拉在家中完成學前班的教育。
“我希望凱拉有一個更加輕松和多樣化的學習環境,能有更多的時間和機會去認識周邊的世界。除了家中的課堂,我還有更多靈活的教學方式,比如講到動物的時候,我們就可以在動物園待上一天,拼寫、自然和數學課都可以在動物園進行。我們一起去超市或去公園的時候,隨時也都可以學習。”
作為一名老師,珍妮對女兒的教育顯得成竹在胸,“我很熟悉小學的教育,5歲是孩子啟蒙的重要階段,我希望凱拉在這個階段能夠知道尋找答案的方法不僅僅只有一種”。
珍妮每個星期都會去學區教育委員會與那里的教學顧問溝通,了解最新的學校教學情況。她還經常帶凱拉參加各式各樣的社區兒童活動,手工制作、故事會和知識競賽一樣也不少,活潑開朗的凱拉在活動中結交了很多小朋友。
凱拉的家在洛杉磯東區,距離著名的迪斯尼樂園僅20分鐘的車程,那里自然成為凱拉經常光顧的地方。而每次去迪斯尼樂園,凱拉總希望和自己的爸爸一起去,因為她喜歡和爸爸一起去挑戰驚險刺激的游樂項目。
凱拉的爸爸韋德是美國注冊會計師,工作非常忙,但他總會擠出業余時間和凱拉一起去迪斯尼樂園。“我喜歡凱拉經常去參加一些新奇和有挑戰性的活動,這會使她更有想像力,想像力對于孩子的成長實在是太重要了!”韋德說。
在凱拉每天的日程中,除了上課,還有一項重要的工作,就是照顧她的幾個“小伙伴”,狗、兔子、倉鼠和鸚鵡。她總會利用上午的課間休息給兔子、倉鼠和鸚鵡喂食并清掃籠舍,下午則找出多一點的時間帶著自己的愛犬“陽光”去散步,每天樂此不疲。當被問到是否喜歡在家里學習時,凱拉回答說:“I like it,It's fun(我很喜歡,這很有趣)!”
讓我們一起走進河北懷來的瑞云酒莊，感受一下“葡萄人”的工作與生活節奏。
當“主角”缺席的時候
“葡萄固然是酒莊的主角，但沒有葡萄的時候恰恰讓土地和人走到幕前，有機會被我們觀察和崇敬。”
“用手思考”
手是“葡萄人”最強大的“武器”。工具的使用需要手來親力親為，全程掌握，翻土、扒土、犁土、鋤地等全部需要手來操盤，現在不少商家標榜的“純手工制作”用在這里最貼切不過了。每年4月份，固定葡萄藤主干可是純手工活；每年都會從新開墾的土地中冒出很多石頭，這時手就成為了最好的搬運工具；5月份新開墾的土地需要插上葡萄幼苗，挑揀、插苗，都成為人的手工活；5月底是處理卷須的時候，在田間人、手、葡萄樹成為一幅寫實派風景畫；6月，是“純手工”的蔬果期；進入10月以后，采收、剪枝、壓條、埋條是手工活的主角。
這一年從頭到尾，“手”成為思考的主角，手工完成的物品總是給人一種親切感，每年采收的葡萄不知道會不會也有這種親切的味道，而這味道又會不會也滲透在酒中，看看釀酒師那沾著洗不掉酒漬的手也許你就會有答案了。
“守護天使”
當5月的溫暖陽光下第一株葡萄果序長出來的時候，“葡萄人”便成為這些“主角”的守護天使。“守護”成為“葡萄人”時時刻刻都在做的事情。
創意無處不在
“藝術來源于生活”，田間移動的“葡萄”；牛仔布車筐；旱蘆葦的裝飾，真實、樸素、簡單，同時多了一份童趣的創意。
合“家”歡樂
一座酒莊的成長要有很多的因素支撐，除了大的經濟環境和自然環境，剩下的應該就是生態、惠民這些可持續發展的因素。
四季的節奏
懷來的春天，黃沙漫天成就了它的壯觀。不刮風的天氣，天藍得清透飽滿。春天的陽光，讓主角綻放了生命力。
洋槐的花朵成為夏天的使者，“主角”也開始開花、長出果穗。趁著還不是烈日炎炎，恬淡的午后伴著槐花、玫瑰花的香味，恬淡安逸，“心自適，體還淳，酒已微醺”。
立秋一過，天朗氣清，人工湖的睡蓮無疑是這個時候最美的“舞者”。白天炎熱干燥、夜晚涼爽的天氣使得“主角”成熟得更加飽滿。
冬天的寒冷使得葡萄藤需要蓋上厚厚的土層來躲避寒冬，靜謐成為冬季的主音頻，而低頻則是發酵罐和橡木桶中一直在呼吸變化的葡萄酒。天藍、雪白、土深褐色、石頭淺褐色，陽光賦予它們節奏。
回到“自給自足”的年代
人是離不開土地的動物，正如喜鵲就地取材搭窩一樣，酒莊的基建材料，完全來源于土地翻騰出的石頭；自己開發的小菜園，沒有任何農藥；雨后葡萄園的蘑菇，成為晚餐的主角；落葉歸根的道理，我們的“葡萄人”很懂，總是將不符合要求的葡萄留在樹藤上。
一大家子成員賴以生存的土地
在這個春意盎然的日子里，我們踏上了去天生林藝園的旅途。它給我們帶來了無限的期待和驚喜，雖然只有短暫的兩天，但也給我們留下了美好的回憶。其中我最喜歡的就是手工制作了。
我們先是到石膏制作室做石膏。老師拿著一個大喇叭給我們講制作石膏的方法，邊講還邊示范。他一次性將水倒進裝有石膏的杯子，然后將小棍似的棒子伸進杯子，使勁地攪拌，老師說：“你們做的時候要用力，你看就像我這樣，要將底邊給攪勻了才行，不然就是失敗了。記住啊，要用力攪！”之后老師又教我們要怎樣將石灰漿倒進模具里等等，并且讓我們注意不要將模具上的夾子給拆了。
我們開始制作了。
我小心翼翼地將水一次性倒入石灰杯里，因為老師說如果沒有將水一次性倒入杯子里那么就會失敗。我看見石灰開始冒泡，不停的冒泡，看上去就像開水在茶壺里沸騰。我想，這大概是化學反應。我抓起小棒子往石灰杯里攪，我緊緊抓住石灰杯，用力地攪。我看了看四周，丹麗眉頭緊皺，盯著杯子，生怕失敗，我笑了笑，又看看雯瑤。只見雯瑤手抓小棒停在空中，嘴里不停地埋怨：“你瞧，我這褲子都給弄臟了，手還臟兮兮的，真實的。”我勸雯瑤放輕松點，褲子等會用紙擦干凈。老師一聲令下，“倒入模具里，快！”同學們趕緊將石灰漿倒入模具之后用小棒拍打模具外頭并用左手的食指和中指和右手食指中指托住模具的“口”。老師讓我們保持5分鐘。
我專注地盯著模具，我想，它做出來會是什么樣的呢？看上去很像個小嬰兒。時間到了，老師讓我們將它輕輕放倒還不能讓我們直直地放，老師說這樣會讓石灰漿粘住桌子，要等三十分鐘才能取下來。老師說要等十五分鐘，在這世間里有猜謎語的游戲猜對了有獎勵，這樣大家高興了，直歡呼。老師問：“有誰能夠把這三道題回答上來啊？”老師請了一位女生回答，但是很遺憾全都答錯了。老師復述了第一題并給我們一些提示，好幾位同學答錯了，最終有位男同學回答正確，大家都用掌聲祝賀他。之后的題目都有同學回答正確，并且還獲得了漂亮的石膏像。
老師一一地拆開模具，大家看到了各樣的石膏像。老師一個一個的拆，快拆到我的了。我睜大眼睛，想看清我做的石膏到底是怎樣的，之后我看見了我做的石膏像，好像一個小孩子在蹲馬桶，不過做的很好看！我摸摸石膏像，還沒干，熱乎乎的真好看！
我帶著我的石膏像到處轉，很小心地呵護，就像對小嬰兒。不過，中午跟同學玩的時候把它給弄壞了，真是好可惜。不過，英語老師送了我一個小兔子石膏，我很開心，因為英語老師也夸我做的石膏很好看，很漂亮，雖然有點可惜。
我還玩泥巴，不過沒做成小碗“做盆景，但是山放歪了”還有小木工，可憐同桌把小鋸子弄壞了；做立體動物，結果青蛙太大了；制作植物標本，植物還“穿”上了塑料衣；剪窗花，結果?腫值南巒飛倭恕翱凇幣約白詈蟮牡繾幼樽巴瓿傻梅淺0簟；褂幸恍┖苡腥さ氖攏
這兩天的社會實踐讓我學了不少知識，也提高我們的動手能力。我相信，這兩天大家都獲益匪淺，學會了不少戶外知識，彌補之前的不足。這兩天所發生的事一定會成為大家美好的回憶，讓我們享受這甜美的回憶并且為今后的學習奮斗吧！
一、中國民間藝術與布偶的起源
無論是繪畫還是音樂，它們都是在民間興起，然后轉變成為一種藝術形式的，這是一般文化習俗變成共識文化藝術的一般規律。藝術也需要以人為本，藝術就是用來填補人類未開發的思想空白，引導人們去探討未知的感性世界。動畫就好像一個舞臺，它需要連續的畫面、連續的情節發展來體現最終的思想表達，這就是藝術的無限魅力。所謂動畫，現在有一個最普遍的解釋：“(連續移動的圖片)是通過記錄一系列的靜止的圖像來產生的，這些圖像可以是手繪的圖形、物體或者是在不同位置上的人，通過連續播放靜止的圖片來把它們放在一起以制造一種連續運動的視錯覺來產生(視覺暫留現象)。”動畫從產生發展到現在，如果我們還死死地按照以前的定義去理解它是遠遠不夠的，我們必須重新給它一個更為全面的定義。我們或者可以把它理解為：動畫就是把一些原先不具生命的(不活動的)東西，經過影片的制作與放映之后，變成有生命的(會動的或者有靈魂的)東西。中國動畫在早期也是根植于民間藝術才順利發展起來的，動畫發展到今天有多種多樣的表達形式，中國的水墨動畫、木偶動畫、布偶動畫都是極具民族藝術特色的。其他國家也有自己的民族文化習俗，它們的動畫創作形式也毫不遜色。我們也可以嘗試給動畫來個非專業的定義：一個國家的民族文化底蘊有多豐富，這個國家的動畫發展前景也就有多廣闊。要追溯中國布偶的發展歷史，就不得不從中國的絹人開始說起。從中國民間布偶產生到現在，時隔幾百年甚至是幾千年。現在的布偶大部分都是用來裝飾的，或者是用以取悅小孩子的玩具，很少人會想到幾百年前布偶制作的由來了。關于布偶制作的由來，學術界最普遍的一種說法是：在中國古代，民間一直流行著用木、竹、藤、草、泥、面、布等原料制作各種玩偶，用于祭祀、許愿或婚喪嫁娶的風俗。據《東京夢華錄》記載，民間出現的“剪綾為人，裁錦為衣，彩結人形”的人偶，就應該是最早的絹人的雛形。俗話說：只有民族的才是世界的。作為一名動畫專業的教師，筆者希望能在自己的動畫教育事業中更好地融入鮮明的中國民族風格。視覺呈現的程式化、意象化和內涵主題的教化功能是中國影視動畫民族風格的兩大特征。所謂程式就是規則、法式。藝術程式是指從生活中提煉出來，經過藝術夸張的、規范性的表現方法，即動畫所具有的象征性和裝飾性能明確地塑造形象、表達作品的思想情感。這種標志在《驕傲的將軍》、《大鬧天宮》等影片中得到了完美的體現。中國藝術尚“神似”，以看似“不似”之形來求“真似”之神，取形中之意，寓意于象、以象盡意。這種寫意品性自然延伸進入動畫創作領域，從而造就了中國動畫學派意象化的視覺特征。筆者的學生剛剛進入大學校園，要想讓他們很好地運用民族風格制作自己喜歡的動畫片較為困難。根據這幾年的教學經驗，筆者只能讓學生根據自己的興趣愛好，選擇自己喜歡的中國風格動畫片盡力地模仿前人的制作方法，從模仿中找到一些創新的方法來自己制作一些校園實驗性動畫短片。根據中國制作偶人的道理，筆者仍然大膽鼓勵學生以小短片的制作與表達形式，并以中國的民問藝術“布偶”作為媒介來傳達短片的主題。
二、布偶動畫制作流程
筆者首先將故事設定為：在一個大森林里面，兔兔一家三口幸福地生活著，那里烏語花香，綠樹成蔭。如果我們只是為了讓短片有一個精致華美的場景，而完全不顧受眾兒童的心理承受能力，那就有點嘩眾取寵的味道。為了能在視覺上對兒童產生強烈的沖擊力，大家想了一個辦法，就是整個主要場景用卡紙來搭建，而樹與山又以圓弧形、三角形等兒童比較熟悉的形狀剪貼出來。場景的主色調為綠色，這樣就更好地與我們的環保主題聯系在一起。場景里面有一個蘑菇房子，對場景的主色調也起到了一定的調和作用。整個場景顏色的搭配鮮艷明快，比較能吸引兒童的注意。制作布偶動畫有幾個必不可少的準備步驟，如人物造型的設計、材料的選購、布偶制作工具的準備等。布偶動畫作為一種特殊的影視藝術，并不是完全追求逼真性，而是運用幻想、夸張、變形、神似、虛構的手法來表達，經過提煉加工，使作品更有力度。中國的動畫跟國外的動畫比起來起步較晚，但是這并不影響動畫在中國的發展。相反，中國五千年的歷史文化底蘊為動畫開啟了廣闊的新天地，水墨動畫的產生是中國為動畫開辟新道路的最好的證明。我們在實驗小短片中運用布偶制作動畫可以說是冒著一定風險的。我們了解到現在中國大學生在校園里敢于做布偶動畫的并不多，甚至可以說從中國開始發展動畫起，具有中國特色的布偶動畫作品就寥寥無幾。就拿動畫片《喵嗚是誰叫的》來說，它講的是一只從沒出過門的小狗，經過千難萬險終于知道了是“喵嗚”原來是貓叫聲的故事。故事是再簡單不過了，可是它對于各類小動物形象的塑造卻是很成功的，21世紀的動畫專業的學生制作的動畫片恐怕也很難超越它的水平。實驗短片的風格與形式都已確定，我們也參照過了中國早期的布偶動畫，筆者就定下了布偶兔造型的基本要求：簡單明了又不失可愛。接下來便是布偶兔的造型設計，我們設計的造型并不復雜。造型完成以后，我們開始采購布偶的制作材料，并詳細列出一張制作清單。因為在人物設定時著重考慮到既要造型簡單也要表情豐富到位，所以我們買了各種紐扣用來當兔子的眼睛。為更易于表達兔子的喜、怒、哀、樂，大家決定省去兔子的鼻子，只做出眼睛和嘴巴，而且眼睛和嘴巴都不能固定，而是用帶白色珠子的大頭針來固定。這樣不僅很好地解決了眼睛和嘴巴的靈活性問題，還增添了眼睛和嘴巴的美觀性。接下來我們又對布偶的布料一一進行試驗，最后做出了第一批實驗布偶。布偶造型很快就出來了，而且故事分鏡本也同時產生，接下來就到了手工制作的環節了。筆者主要負責的就是布偶的手工制作過程。布偶造型被設計出來，筆者就要考慮給布偶配一副什么樣的鐵絲骨架，以利于調節布偶的動作。筆者查閱了很多關于偶類動畫片的書籍，發現在每一部偶類動畫片的角色制作過程中，布偶的骨架對于偶類動畫片能否成功有著非常關鍵的影響，骨架上各關節也是很有講究的。由于受學校條件與個人能力的限制，筆者未能完全按照書本所說，可是在制作布偶的過程中筆者用軟硬、粗細不同的三種鐵絲做過實驗，盡可能地做出來了我們需要的骨架。骨架完成后，筆者去采購了一些制作布偶需要的布料、棉花、針、錢、紐扣等，并把能想到的東西一一列在制作流程表中，以便以后參考。為了做布偶的衣服，筆者還特意向一名學服裝設計的學生請教怎么去裁剪布料，也明白了用手縫制衣服的時候要講究針法的統一性，才不至于把布偶做得粗糙不堪。當然在制作過程中不可能事事都順利。筆者在負責布偶骨架的制作時，一直為布偶兩腳不能站穩而著急，這時一名學生開玩笑說干脆在骨架腳底綁上兩塊石頭。雖是別人的無心之說，可是筆者經過認真思考，最后將碎石用布料包了很多層裹到骨架腳上，這不僅解決了布偶平衡的問題，還給布偶的腳底造型增添了幾分趣味。
結語
為什么中國動畫在發展初期就能在國際引起強烈反響呢?最主要還是因為我國的動畫前輩們懂得如何把本民族的特色與動畫片巧妙結合起來，讓觀眾一下就能感受到動畫片中那種濃郁的中國風。所以一個國家、一個民族如果失去了它的民族特色，那么無論在哪個領域都不能做出很好的突破。就像中國目前的動畫沒辦法突出重圍一樣，有人說中國再難出現2O世紀50、60年代那種輝煌的成就，那是因為現在國人在制作動畫時，把中國五千年的歷史文化拋諸腦后，而對美國、日本等動畫大國過于崇拜與模仿，這就是導致中國動畫逐漸走向低谷的原因之一。讓中國的動畫重新走向國際舞臺是新一代中國動畫人的艱巨而又偉大的任務，我國是擁有五千年文化歷史大國，所以我們動畫創作道路是永無止境的。
這期sohi探訪了潮人bunny和她的店，如果你覺得“潮人”這個詞太草根，那或許是因為你喜歡的那些所謂潮人都不過是網絡紅人而已。會畫畫、會設計、會做手工、會穿衣、還會賺錢的天蝎座兔女郎bunny小姐能夠帶給你的驚喜絕對會讓你刷新對于潮人這次詞語的認識。對了，忘記告訴你，本期潮流的關鍵詞是60年代 “沃霍爾女孩兒”edie sedgwick的短發、波波頭、超大耳環、搖滾精神、極簡范兒。
bunny是個兔女郎
bunny
職業：插畫師、潮人、服裝店主
微博：http：//weibo.com/n/bunny1027
我是bunny，插畫師，在昆明擁有一家女裝店。服飾搭配一直是我最樂此不疲的嗜好之一，我的穿衣風格一直是mix&match，混搭的元素有的蠻punk，很復古或是極簡主義，最喜歡的色彩搭配和我的插畫很像有點浮世繪的華麗，我喜歡用飽和度高的顏色在配上中性色那樣既時尚又優雅。我閑時畫畫，平常就待在店里，我最愛的fashion icon是david bowie和edie sedgwick，他們是60年代審美最經典的代表，浪漫叛逆充滿遐想。我的插畫風格則是超現實主義和pop藝術的合體。我非常享受在我自己一個人畫畫的時候和我在店里的工作。
回到60年代
sohi編輯部的一位神人是bunny小姐的老同學，用他的話來說，在他們大部分同學都還難掩青澀傻乎乎的那些年，特立獨行始終走在潮流前邊的bunny小姐就已經飛到上海去學設計了。bunny小姐不僅畫畫的很好，對于手工、原創、服飾、搭配等所有好玩的事情都非常有研究。除了圈子里很紅之外，作為昆明少有的“潮人”，bunny上過眾多的雜志網站，她的街拍還曾經被徐靜蕾的《開啦》雜志刊登。
在bunny的店里，你能很容易的感受到她對于繪畫、設計、搞怪的各種熱情和惡趣味。雖然為了本期sohi，bunny已經盡量的收斂怪咖美女的尖牙利爪，但是，你應該可以從她挑選的復古風格單品和服飾中發現這個天蝎女的小心機。
edie sedgwick
“她有著天然的神經質和孩子氣，時而煙視媚行，時而脆弱無助，這種與上個世紀60年代嬉皮風格相合拍的作風使她成為了時尚界的寵兒、藝術家的女神、上流社會的名媛。”
bunny為sohi選定的主題是5、60年代的復古風格，她喜歡的david bowie和edie sedgwick是這種風格的范本型人物。曾經上過vogue雜志的“沃霍爾女孩兒”edie sedgwick最經典的短發、波波頭、搖滾精神、超大耳環、極簡穿衣風格都是我們本期的關鍵詞。
安迪沃霍爾和edie sedgwick，帝國大廈
紅遍整個1960年代的波普藝術家安迪？沃霍爾的很多靈感都來自edie sedgwick，這個曾經引領了60年代波普時尚風潮的it girl，她是藝術界時尚界的一種文化符號，直到今天仍在被 dior 這類一線品牌奉作靈感繆斯。傳奇歌手鮑勃？迪倫為edie sedgwick寫過兩首歌，其中包括那首偉大的《像一塊滾石（like a rolling stone）》。
就好像人們對于edie sedgwick的描述一般，如果你也和bunny一樣熱愛這種介于女人和女孩、天真和嫵媚之間的復古風格，趕緊準備好大膽的配飾單品，跟著icon們穿起來。
五問bunny
sohi：為什么叫bunny？
bunny：bunny是兔女郎的意思，我覺得自己就是只小兔子，不過不是可愛那種。我的店logo就是愛麗絲夢游奇境里的兔子，我把它設計成了兔子版的“馬拉之死”。
sohi：bunny喜歡的插畫師/設計師是？
bunny： 最近很喜歡波點女王草間彌生，去萬圣節party就是cos她。
sohi：bunny自己喜歡什么樣的穿衣風格？
bunny：亂穿，多穿多玩才能了解最近適合什么，不嘗試永遠只能停留在想象。
穿衣搭配的靈感來源于？
bunny：david bowie和edie sedgwick，他們是60年代審美最經典的代表，浪漫叛逆充滿遐想。
有沒有考慮過出自己設計的衣服？
bunny：有這方面的考慮，但是做原創成本太高，如果有適合的廠家或者合作契機就會出，現在偶爾手工做一些配飾。
秋冬復古潮范兒
這件連身裙高腰線的設計可以拉長身形，讓你的腿看起來更長。雖然bunny一直強調自己只是亂穿，可是看看項圈的選擇，真的起到了非常亮眼的點睛作用，還有，別忘記戒指的細節。
bunny特別推薦
必須大膽用起來的單品
夸張金屬耳環
edie sedgwick的很多經典造型都少不了夸張、垂墜的金屬大耳環。
原創設計透明亞克力古典手包
這款手包sohi必須要重點推薦，因為它是出自國內設計師之手的原創設計作品，年前許多品牌都推出過透明的手拿包，比如香奈兒。但是這款由真子京幾設計的透明亞克力手包融合了中國元素非常有范兒，當然如果你不喜歡瓷器的包扣，據說它還有一款花朵包扣的可以供你選擇。
想象一下《廣告狂人》中那些搖曳生姿的女性吧，服裝面料奢華，剪裁就一定要簡單利索。秋冬最流行的絲絨質地，搭配高腰線的連身裙，無論單穿還是加外套都非常優雅復古。
bunny特別推薦
必須大膽用起來的單品
古著二手包
這個非常有趣可愛的圓形包是bunny從瑞士淘回來的，據說也有幾十個年頭。現在拎起來搭配秋冬流行的絲絨質地的服飾，既好玩又特別，而且絕對不用擔心有撞包的可能。
名媛小假領
想要一秒變名媛？這些配件你真的要好好學著用起來，簡單的一個亞克力質地的假領，可以讓一件很普通的洋裝或者連身裙瞬間高檔起來。不過要注意，領口太低的衣服很顯然不是它的好搭檔，當然如果你愿意把它當做頸間的裝飾也可以多多嘗試。
這件印花拼接洋裝同樣是高腰線的剪裁，腰線拉高以后下半身的比例就會顯得格外好。無論你的性格有多“爺們”，這件衣服泡泡袖的設計，絕對會讓你看起來像個嬌滴滴的公主。如果你覺得太規整和淑女不是你的風格，稀奇古怪的配件大膽的用上去吧。
bunny特別推薦
必須大膽用起來的單品
鬼娃娃手工胸針
這件胸針是bunny這件手工制作的，怪娃娃、頭紗、頸部金屬、蝴蝶結和紅色水晶的元素放在一起，非常的怪異有趣。
百變發飾
雖然我們說的是發飾，但是你可以放在包上，或者當做胸針，或者別在手腕上，總之，你能想到的招數都可以用起來。
拍攝的時候，sohi一直疑惑這樣一件有點像浴袍的大衣怎么穿才夠復古夠潮，而bunny只用了一根腰帶和兩個手環把它凹成了特別有型的感覺。所以，衣服的多少、好看與否都是浮云，會搭配會凹造型才是王道，善用配件就能讓一件普通的衣服發揮出幾倍于它的效果。
bunny特別推薦
百搭潮品
兔女郎毛衣鏈
店里的女孩已經先下手為強搶到了小熊的鏈子，這個兔女郎是僅剩的一條，無論是夏天還是冬天，這種長鏈都非常百搭和實用，單看或許會覺得太可愛，但是搭上毛衣就會覺得很有范兒。
hello 空姐
這個模特其實是bunny自己繪制的，因為她覺得實在找不到夠好玩的模特，所以干脆自己動手。好吧我們又偏題了，其實這個推薦的帽子還是bunny自己diy的，看到它，你會不會想起美劇《泛美航空》里的空姐們，要知道，在那個年代，空姐可是一份眾人羨慕的白富美工作。
黑色大麗花
這朵花有多特別呢，圖片上似乎還不是那么明確，你可以當飾品來使用，比如發飾、胸針、帽飾，或者當做首飾，裝飾在手腕、戒指上，甚至，可以裝飾在你的ugg上。
亞克力雙層項鏈
秋冬沉悶的顏色和嚴實的穿搭有時候真的需要飾品來提亮，越夸張的首飾，越可以在冬天大膽的用起來，要相信，人群中你最亮眼。
bunny的店在哪？
一、開發幼兒創造力的意義
現代研究材料證明，凡是發育正常的幼兒，都具有不同程度的創造潛力。幼兒的創造力雖然是低層次、低水平的，然而卻是以后高層次、高水平創造力的基礎。事實證明，幼兒的創造是自由發揮的成果，也是良好教育的結果。幼兒只有在輕松愉快、不受壓抑的自主活動中才能較好地發揮其創造力。
二、開發幼兒創造力的兩種不同形式
不同的施教組織形式發揮的作用是不一樣的。我們國家大部分地區是集體上課的形式，歐美一些國家則是自由式的、開放的，幼兒按自己的愿望選擇活動內容，教師則進行指導。
集體上課可以系統地向幼兒傳授學科知識，發展幼兒的集體主義思想及其品質，但我們的教學往往存在著以教師、課堂為中心的現象，對于教師的主導作用和幼兒的主體地位理解得不夠正確、全面，課堂教育教學拘泥于形式，跳不出某些舊有的框框，使幼兒處于被動地位。我國幼兒園的集體活動過多，幼兒自由活動內容貧乏。因此我們需要中西結合，探索一條適合我們國情的，有利于發揮幼兒創造性的新路子。
三、開發幼兒創造力的具體做法
1.注意創造才能的發揮。我們在保持集體教學這一方式的同時必須改變課堂教學的組織，以幼兒為主體又不失教師的主導作用，有目的地創設問題的情景，提供條件，多讓幼兒動手實踐，盡量增加幼兒的自主活動。如在學《春天》這一首詩歌時，我先掛出四幅圖：綠樹、春燕、桃花、河水，讓幼兒仔細觀察圖片。大家先議論第一幅圖，等大家都講出自己的見解以后，我便要求幼兒說得簡短些，只用幾個字說出這幅畫上有什么以及它的樣子。然后觀察第二幅圖，我說：“小朋友，你們用心聽，小燕子在講些什么？”孩子們果然靜了下來，盯住畫面，認真觀察，都想從小燕子的動作上看出它在說什么。有的說：“它們說我們落在樹枝上吧。”有的說：“它們說春天太好玩了。”還有的說：“它們說春天來了。”我便及時抓住這一句，引導孩子們編出“燕子報春來”。這樣一堂課上下來，孩子們你一句我一句地編成了四句詩歌。詩歌出自孩子的口，又經教師稍稍加工，說起來瑯瑯上口，不用教師再講，孩子們就理解了詩歌的內容，而且培養了幼兒的想象力，發展了幼兒的創造力，使他們加強了自信心，看到了自己的創造能力。
2.注意培養幼兒的求異思維。在教學過程中，往往會出現一些出乎我們意料的問題和答案，這便是幼兒求異思維的表現。對這種現象，我們要給予肯定，鼓勵他們“別出心裁”。有一次語言活動是看圖講述《大象救兔子》，我讓孩子們觀察：老虎在后面追，三只兔子拼命向前跑去。有的孩子看到前面的兔子向后扭著頭，便說：“前面的小兔子在招呼后面的小兔子快跑。”可有一位小朋友卻說：“老虎在后面追，前面的小兔子只顧自己跑，后面的小兔子在叫它：你別跑！咱們分兩路，把老虎引開，讓小兔弟弟先過去！”我認為這種設想不但是可喜的，而且是可能的，它不把希望寄托在大象身上，而是讓小兔子自己想辦法，并且在最危險的時候，也沒忘記互相幫助。當我提示說：“前面就有大象伯伯在救它們呢！”他卻固執地說：“要是大象伯伯晚來一會兒，老虎就會抓住它們了！”由此可見，不同的答案反映了幼兒動腦的程度和自己對問題分析、判斷以及解決問題的能力。因此，在教學過程中孩子們不再滿足于一種答案，不再是重復幾句相同的話，而是積極動腦子、想主意，分析故事情節，大膽地講出自己的見解。
3.充分發揮幼兒的自主性。除了上課之外，教師要給幼兒創造自主活動的機會，特別是要重視利用下午的自由活動時間，為幼兒設置自然角、美工角、語言角、音樂角、游戲角或室外游戲場地等各種活動場所，提供科學小實驗，玩各種游戲，從事手工制作、種植花草、飼養小動物或自由作畫的機會。我們甚至可以加工幾面特制的墻壁，讓幼兒隨意作畫。在這樣的活動中，可以充分發揮幼兒的個性，培養他們的創造力，使幼兒的潛在創造力得到充分發揮。因而，為幼兒提供足夠的時間，設置豐富的而有教育意義的環境，創造一種自由開放的氣氛，充分發揮幼兒的自主性是相當重要的。
4.豐富知識，擴大視野。教師要經常帶孩子們出去玩，讓孩子們置身于大自然和大社會的懷抱中，他們用“嫩綠的”“青青的”“綠油油的”等詞匯來形容小草，用“嘩嘩的”“清清的”“長長的”“彎彎的”等來形容小河，還有“黑色的蝌蚪”“盛開的鮮花”等，孩子們將平時掌握的詞語根據不同的景象進行形容和描述。在一次以觀察為目的的春游后，我讓孩子們講一講看到了什么。文翰小朋友說：“我看到了綠油油的小草，湖里開滿了粉紅色的荷花，魚兒排成隊在游水，柳枝也長出了嫩嫩的小芽。”
關鍵詞：繪畫活動;興趣;課堂實效
“藝術是人類感受美、表現美和創造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態度的獨特方式。”繪畫是幼兒喜愛的活動，把亂涂亂畫作為一種自由的游戲活動與表達內心的方式。如何將幼兒潛在的繪畫興趣挖掘，優化繪畫教學活動的實效性？這需要我們幼教工作者的不斷研究和發現。
一、激“趣”――創設適宜的空間和方式，為優化繪畫活動“著色”
提高幼兒對美的感受力，是激發幼兒繪畫興趣的前提。幼兒對新事物的興趣往往是基于非常直接的視覺形象。因此，創設一些讓幼兒身臨其境的環境能使幼兒在活動中更加投入，特別是墻壁的裝飾都應注意構思的形象夸張，畫面內容生動，色彩鮮艷協調，具有童趣。如，班級每月主題墻面和吊飾的布置都是很好的機會，可以利用廢舊材料和幼兒作品，教師做藝術的加工。再如，活動區中的繪畫角，應作為幼兒寫寫畫畫的平臺，讓他們可以隨時到那里創作。有了這種氛圍和環境，幼兒在日常生活的活動中隨時隨地觀察美、欣賞美、感受美，這樣可以漸漸萌發幼兒對繪畫的興趣。
另外，單一的繪畫方式，幼兒會感到厭煩。因此應注意不斷改變繪畫的地點和幼兒作畫的位置，來激發幼兒繪畫的興趣。如，在音樂室、戶外作畫，這樣的環境課堂氛圍顯得很松弛，且活而不亂，同樣會收到良好的效果。此外，幼兒十分喜歡集體作畫，教師可以為幼兒創設集體或者小組作畫的機會。
二、導“趣”――選擇富有趣味的內容和材料，為優化繪畫活動“添色”
好奇是興趣的先導。因此，在選材上要下功夫，要根據幼兒的年齡特征、興趣愛好、繪畫特點來選擇內容，選擇幼兒生活中熟悉的、感興趣的，具有較強吸引力的題材。如幼兒喜歡的小動物、交通工具等，可通過講述故事的形式，引發興趣，把繪畫的內容串編成故事情節，并跟隨故事情節展開來作畫。
在繪畫活動中，應運用多種繪畫工具，學習不同的繪畫表現形式和繪畫活動――粘貼、泥工、手工制作、油畫棒繪畫、水粉畫繪畫、水粉油畫都結合多種形式，使幼兒產生畫畫玩玩的心理，有利于培養幼兒的想象力。“喜歡自然界與生活中美的事物”“支持幼兒收集喜歡的物品并和他一起欣賞”。因此在繪畫活動中，要挖掘并收集一些生活中常見的廢舊物品，先擺放在班級區角活動中和幼兒一起欣賞，然后利用這些材料在繪畫活動中一起去嘗試并創作，生活化的材料成為一件件、一幅幅藝術品，幼兒從中發現原來身邊的廢舊材料可用自己的巧巧手打扮并創造得非常漂亮。
三、樂“趣”――引導幼兒自由想象、大膽創作，為優化繪畫活動“亮色”
在繪畫活動中，需要幼兒的想象和創造，要激發幼兒繪畫活動中的主動創作能力。《3～6歲兒童學習與發展指南》中指出：“每個幼兒心里都有一顆美的種子。幼兒藝術領域學習的關鍵在于充分創造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發現美，用自己的方式去表現和創造美。”如，畫“小手變變變”時，讓幼兒在畫自己小手的基礎上，大膽地想象、創作，在手的造型上添畫成小孔雀、小魚、小花等。教師也可以在教學中提出一些線索作為幼兒思考的起點，使其展開想象，大膽創作，從而更好地發揮幼兒的繪畫積極性，這樣一來幼兒創新的意識開始得到培養，在得到老師的肯定后自信心也會增強，興趣也會隨之增強。如，我園的園本課程《足球聯想畫》，通過教師的魔術和引導大大激發了幼兒的創作欲望，幼兒在彩色足球上填畫，有的變成汽車、太陽花、兔子、烏龜等等，各種各樣的奇思妙想令老師大開眼界！
四、享“趣”――給予幼兒巧妙點撥、多元評價，為優化繪畫活動“潤色”
關鍵詞：幼兒園； 家校聯系
中圖分類號：G616 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2014）07-106-001
一、問題的提出：家長的困惑，教師的無奈
場景一：放學了，家長一手拉著孩子，一手拿著一張小紙片：老師怎么又要給我們布置“作業”了？你們老師真煩。
場景二：老師圍繞主題活動向家長發放了“親子調查表”，可第二天只收到寥寥幾張回執，老師發出感嘆：“唉，現在的家長怎么一點也不配合我們的工作？這個活動真難開展，家長工作太難做了。”
場景三：大班要開化妝舞會，有的家長用生菜和長豆制作了蔬菜裙，有的用廢舊光盤和金黃色的紙制作了“黃金甲”，還有的家長親手制作了企鵝服、兔子頭飾、公主裙、皇冠等等，孩子們穿著家長親手制作的服飾，玩得不亦樂乎。
二、問題的思考：家長資源是沃土，值得開發和利用
各行各業的家長是幼兒園一份豐厚、寶貴的教育資源，它很好地補充了幼兒園某方面資源的空缺。但是在實際的操作過程中，家長資源的利用卻是困難重重的，常會出現上述場景的現象。筆者認為：因為家長的知識水平不同，素質不同，對于老師的安排也就會有不同的看法，不同的態度。有的家長是想幫，卻無所是從，有的則覺得比較厭煩；還有的家長認為這些事情是小兒科……更多的原因是家長看不到“利益”所在，“價值”何在？一般情況下我們做任何事情只有知道“做”的“價值”，才會積極主動地去做，也就是要激發內需力。對于家長而言，同樣如此，如果他看不到或不知道配合幼兒園做的任何一項工作，對于他孩子的發展有著非同尋常的價值，相信他是不可能積極主動地參與的，最多礙于情面應付了事。
三、問題的探索：精耕細作沃土，喜結碩果累累
1.講解示范，共同參與，明確價值
課程中要家長參與收集的各類資料，老師應及時向家長解釋該活動的意圖，明確其中的意義。如主題活動“各種各樣的紙”，是讓孩子在探究的過程中了解紙的種類，紙的屬性及紙的多種玩法，培養幼兒的創新精神。聽了教師的講解，家長開始認真地關注孩子的活動過程。在活動操作過程中，他們親身感受和體驗到了孩子們對問題的執著，參與操作的濃厚興趣，進行探索的強烈欲望和不倦的創新精神。一個主題活動下來，家長常頗有感觸地說：“是這么回事啊。”隨著這項活動的深入開展，家長對幼兒園的課程有了初步的了解，對幼兒園的教育理念也有所理解。
讓家長看到自己帶來的東西真的有用，特別是對自己的孩子有用。孩子進步了，當然家長也會高興。家長看到孩子的進步，哪怕是一點點，他們都覺得自己的努力有了回報，有了收獲，那么，以后他們更會和孩子一起來參與了。一位老師這樣總結道：回顧本次活動材料的搜集，我們發現能力強，經常能在活動中得到教師肯定的幼兒，他們的家長都能積極配合收集材料。而那些在活動中默默無聞，沒有展示機會的孩子的家長，往往不會主動配合幼兒園的工作。只有讓每個孩子在活動中都有一定的收獲，家長才會主動參與到幼兒園的活動中來。
2.反饋評價，體驗成功，獲得自信
對于家長配合幼兒園收集資料或制作東西，筆者有以下幾個溫馨提示：
2.1給家長收集資料或制作東西的時間有一定的寬泛性。老師布置孩子回家和父母一起收集某一方面的資料，最好給二、三天的時間。有許多家長第二天就把各種豐富的材料帶來，教師應加大表揚的力度。如果幼兒收集的并不多，教師不必馬上給家長扣上一個“配合不積極”的“罪名”。可能家長這幾天工作忙或有突發事件，沒有時間和精力收集；也可能周圍正好沒有合適的材料，要費一些功夫過幾天才能找到。給家長一段時間準備，讓他們進行充分的搜集和準備，這樣更多的家長會一起來收集。
2.2對于家長的配合給予及時的感謝，孩子們一旦拿來了收集的材料和制作的作品，可以給每件作品評出精美獎、創意獎、制作獎等，使幼兒和家長體驗成功，獲得自信，并及時在不同場合表揚，如在“家長園地”上登上光榮榜，也可以在班級家長會上或通過“家校路路通”表揚，讓孩子以此感到自豪。重要的是通過家長的支持，這些孩子都有所進步，任務意識也增強了，這也是家長所期待的。
2.3用完了這些東西，盡量歸還家長，并指導家長在家里合理利用這些東西，幫助孩子全面發展。
3.參與活動，凸顯多元，寓教于樂
一是定期開展親子活動，讓家長進一步了解孩子在園情況，使家長更好地支持、配合幼兒園開展教育工作。在開展主題活動“奇妙的葉子”時，我們設計了“我和葉子做游戲”，請家長和孩子一起進行手工制作，或拓印葉子、或剪貼形狀不同的葉子，孩子們還主動邀請家長與他們一起扮演角色玩游戲等。家長在親子活動中，充分體驗和享受親子制作的樂趣和溫馨。在親子活動中，家長從關心幼兒興趣需求到積極投入家園共育之中。
這輩子，姚長領沒少吃苦。他是河南商丘人，出生的時候趕上3年自然災害，父母靠種地養活他們6個兄妹，一年全家就能吃上5斤棉籽油。1980年，他高中畢業，看到科技報上說養長毛兔賺錢，他瞞著父親，賣了家里的一頭豬，跑到漯河，到那都半夜了，舍不得住店，走了15公里，走到天亮到了一家養兔場。他花450元買了一對德國長毛兔。當時大兔子是懷孕的，感覺到家就要生小兔子，他樂壞了。這可是他全部的希望！他的眼前，仿佛見到了成群的小兔子……沒想到，因為不懂技術，母兔生下一個咬死一個，半年才發展3個，還都長了癬。這次養殖經歷，讓他賠了幾百元。貧窮的生活不但沒有改善，還雪上加霜。他第一次認識到：做生意是門大學問，錢真不好賺啊。
1981年底，他到縣高中上班，他借個自行車，每天下班去虞城縣圖書館免費學習1個多小時。這一學就是1年多，同齡人都結婚了，他卻忙著參加成人高考，學營銷管理。
1983年開始，他先后種過珍珠粟，做過菱鎂板。1990年，他與一家知名機械廠合作生產不干膠帶機，他賺到了人生的第一桶金，并被商丘市科委看中，破格招聘為商丘市科技交流培訓中心主任。
1992年，姚長領來到商丘市科委科技交流培訓中心，單位事業編制7個人。高層次帶來了開闊的視野，更能施展他開發市場的潛力。先后開發出被廣泛應用的靜電植絨機、電子燈箱、紫銅浮雕等產品。在政府里面走市場化之路，不方便的地方隨處可見，表象的一點就是：外地人要來考察，進市政府的大門，先要打報告。歷練了10年，他開始不滿足了，想要求變化，第一點就是搬出政府大院，獨立辦公。
2.經風歷雨花倍香
2003年年底，親戚到荷蘭旅游，給他帶回來一束花兒，深紫色的花骨朵，淺紫漸白色的花朵，美麗得恍如仙境之花。他上網查資料才知道，這就是蝴蝶蘭。更特別的是，這束花是手工做出來的，花瓣和真花一樣有質感，和國內的絹花、塑料花截然不同。賣價更是讓他張口結舌：500元一盆！
練就了商業敏感性的他立刻意識到，一個更大的商機來了！
然而，哪有這種生產技術呢？他想方設法地打聽。2004年初，一位朋友從香港打來電話，告訴他發現了生產廠家。負責人是大連人唯女士。他托關系辦護照，趕到了香港。考察了半個月，包括香港市場，生產技術，原材料等等。香港的仿真花不但供應當地市場，而且出口到全世界。一包半斤裝樹脂黏土（原材料）55元，加上運費、關稅，成本近70元，可以生產出一盆60公分高的仿真花盆景。換句話說，一盆70元左右的仿真花盆景，可以賣到500元！不用賣500元，就是賣300元，也是好得不能再好的項目了！他決定在國內生產并推廣這個技術。回到商丘后，他籌建生產，他派愛人親自去香港學習樹脂黏土花生產技術。學習了10多天，他愛人帶回來1萬多元的原料。
2004年春節后，他開始正式生產。然而，原料用光了，他們都傻眼了：生產出來的仿真花又硬又脆，根本不是在香港時做的那樣了。問題出在哪了呢？原來，內地的溫度濕度和香港差異太大，天氣干冷，樹脂黏土10度以下會變得硬而脆。1萬多元打了水漂，姚長領是進還是退？前進的方向又在哪里呢？他決定自己研究原料！
2004年4-5月，他開始查化工字典，找原料生產廠家。他第一個想到的是口香糖材料。口香糖膠基材料一包最低50斤，一般都是按噸賣。他找到上海的廠家說：“我要1斤！”費勁口舌，廠家特批給他一袋，就這一袋，也要400多元。回來試驗用了1斤，結果是根本不行口香糖膠基材料30度以上才變軟，一袋400元的原料徹底報廢了。就這樣，他先后試驗了幾十種材料，買原材料就花了5萬多元錢，成功之后，光是裝原料的塑料桶，他就賣了3000多元！沒日沒夜地試驗，讓他一下子瘦了10多斤。
2005年初，他終于成功了！他生產的黏土可太好了：透明性好、沒有任何味道、不黏手，更關鍵的是成本一下子由70元降到了不足10元！他的原料經國家玩具質量檢測檢驗中心檢測完全符合國家出口標準，孩子吃了都不會產生問題！
成功的那一夜，他根本沒合眼，1年來的酸甜苦辣、40多年來的艱苦奮斗一起涌上心頭！身高1米8的姚長領淚流滿面！他的發明獲得了國家發明專利和金獎。
產品出來后，在商丘當地，他的仿真花一盆賣到了100多元，成本只有10多元；一束仿真花市價15元，他只賣10元，成本只有2元錢。他太想讓自己的心血之作盡快銷遍全國了。買了仿真花的當地人忍不住夸他：“姚總啊，你太聰明了，做出這么漂亮的花兒。我家擺了3個多月，我怎么都看不夠。這花還不怕水，落灰了在水里一涮，花兒就干凈了，上面的水珠還像露水，別有風味！”
他在生產中給來合作的客戶配備了壓片機，100多種花片模具，9種花朵成型工具。他更精巧的發明是專用塑料壓膜，這種塑料壓膜可以反復使用，因為不斷改進配方，一張的成本由最初的2元降到了現在的5角錢。
到2008年，姚長領生產的仿真花品種超過了100多種，比如玫瑰、百合、蘭花、桃花、馬蹄花、向日葵、、梅花樹、郁金香、蝴蝶蘭、水果蔬菜等等。市場暢銷什么，他就能馬上開發出什么。
這時候，已經有100多家加盟商常年到他這里買原料了。這其中還有很多讓他心熱的故事。西安的鄭先生去北京出差，在川流不息的西單街頭，他發現一個女孩兒現場做手工花，圍了很多人，小盆的賣300元，大盆的賣500元，最貴的一盆蝴蝶蘭要價1000元，最高980成交，不到2個小時，那個女孩的20多盆仿真花就賣光了。他細心地發現樹脂黏土材料上有商丘的注冊商標“花雨緣”。他上網查出來了姚總的電話！回到家后“他們一家人開車來到商丘進行培訓樹脂黏土仿真花生產技術。我非常吃驚，因為事先沒聯系過。現在，他1個月需進幾次原料。后來我才知道，老鄭是賣服裝的，在他的服裝店帶著做，女顧客都喜歡這些手工制品，還聚人氣。”姚總說。
3.廠家不斷升級，商家長久受益
由于樹脂黏土花是手工制作，量小成本自然就高。姚總始終覺得，要想發展得更快，必須兩條腿走路：一面發展手工業，一面實現工業化。這就意味著，他要二次創業，當初的酸甜苦辣再從頭來一次！
愛人心疼他，勸他：“你也近50歲了，咱們現在生意也挺好，加盟商招著，產品生產著，光出口這一塊就供不應求，你何必再吃那份苦、操那份心呢！保命要緊，身體是第一位的啊！”
“這輩子，我不會再弄別的項目了。仿真花值得我付出后半生的全部精力。幾百個加盟商跟著我，那后面是幾百個家庭，我要讓他們利益最大化。工業化生產勢在必行啊！再說了，眼看著一個個外銷出口貨柜訂單跑了被拋棄，就因為咱們的生產量小貨供不上，也太可惜了。我的心血的價值，絕不會就是眼前的價值。要不然，我們前面的心血才是白費了呢。你放心，我不會不要命地搞研發新產品。”
2009年8月，姚長領開始了二次創業。他的目標是，讓所有的花朵、花葉、花莖使用機械一次成型，只要手工組裝就行了，而且成品更柔軟。試驗原料，不斷地報廢不斷地買進；試驗設備，不斷地開模具不斷地報廢……為了實現真花開模，他往廣州深圳跑了十幾趟，最終通過外商介紹高價請來了印尼的專家。不但花不變形，紋理清晰，連毛刺都有。出模組裝更方便，大小花瓣葉子、花枝桿一次出來（土洋結合），運輸時產品不變形，不怕水，泡一個月都沒事。砸進去了10多萬元，2004年扒了幾層皮的經歷又重新來了一回，他再次瘦了10多斤。
2010年春節后，新型高級仿真花問世了。這種仿真花好在哪里呢？
高度仿真。就舉一個例子：玫瑰花。因為是按真花天然形狀開模，所以，他的花朵模具是從每一片真花瓣上拓下來的，花葉的模具是從真花葉上拓下來的，花莖的也是。所以，整枝玫瑰花和真的一模一樣，包括花紋、花刺、葉脈……
增加了凈化空氣的新功能。很多產品的凈化空氣功能都是個概念，是否真正有作用，就不得而知了。他帶著新型仿真花專程到國家環保產品質量檢測中心，結果表明，新產品內確實有光觸媒成分，只要有光線就能凈化空氣，吸收甲醛。仿真花的盆景里還可以配電子凈化裝置，可以讓50-100平方米的面積24小時凈化空氣率達百分之百，耗電量只相當于3瓦燈泡的電量。
品質達到出口級。仿真花的材料是采用歐盟認可的環保材料進行合成，手感有肉質感。過去的原料像面團，現在的像牛奶一樣。光觸媒加香的香料更是特殊，他采用了天然香料，而且香料是直接加到原料中的，花香持久自然。
利潤更高。仿真花盆景成本不足10元，降低了1/3。不僅如此，由于工業化生產，產量也大幅度提高了，由一天手工生產3盆花變成了機械生產30盆。
2013.5月進行了生產設備改進和升級，提高了自動化生產效率1-2倍，降低生產成本20%。商可以選擇交1.68萬元，學會全套生產技術并贈送機制仿真花的全套生產設備。如果要求地區獨家買斷收費2.9萬元。
加盟商成功實例：山西太原的張先生，一直在當地街道辦事處工作，是《現代營銷》多年的忠實讀者。從2005年起就一直關注河南商丘的仿真花卉，眼見著商丘仿真花廠的仿真花技術幾經升級日趨完善。于是，2011年末，他決定再親自到商丘總部考察一下仿真花的市場前景和產品品質。姚總親自帶他來到了原料研發基地、產品生產廠和產品展示廳進行了實地考察。在樣品展示廳，有的嬌艷欲滴，有的含苞待放，有的吐蕊納新，真是栩栩如生，張先生甚至有點不敢相信自己的眼睛。他激動地說：“太漂亮了，真想不到這些竟是假花，超級仿真花的質感，讓人摸在手里就跟真花的花瓣一樣細膩、嬌嫩，太神奇了！”張先生當即決定與總部合作。第一次進貨就選了100余種單枝與成棵盆景的仿真花卉。產品風行太原，不到1個月就成為各大賓館、酒店、商務中心和休閑會所的裝飾首選。張先生再次訂購了500棵盆景，還和當地的批發商簽訂了常年鋪貨協議。
廣西南寧的黎先生，研制仿真花卉設備20多年了，特別了解國內外的仿真花技術和產銷現狀。圈兒內的朋友都稱贊姚總，覺得有點不可思議！他認為，頂尖的技術都在沿海地區。于是1月18日下午，黎先生專程飛赴河南。到商丘已經是深夜10點半了，姚總親自接待，看完琳瑯滿目的產品，黎先生下意識地問：“這些花兒全部出自這里？比日本的技術還精湛啊！我服了！了不起！中國有能人！我不敢自稱行家了。”黎先生買斷了南寧市場，為自己和家人贏得一份長久、可靠的投資產業。
河南新城市的李海洲，原來是一位經營品牌服裝的小老板，由于疲軟逐漸脫離了該行業。2011年初，在《現代營銷》和《大眾投資指南》雜志上看到新型高級仿真花產品報道后，他及時帶家人來到商丘仿真花廠學習，回家后經過認真準備，第一批產品出廠后就被經銷商訂購一空。2012年春節后，李海洲再次開著新買的轎車來到商丘，還帶著禮品。他說：“姚總，謝謝你，第一年我做仿真花賺了30多萬元，取得了初步勝利，還增加了固定資產10萬元。我計劃今年擴大生產規模爭取年利超100萬元。今年4月初參加了揚州第47屆工藝品交易會，3天訂貨150萬元。估計今年我能賣到300萬元。在電話里他高興地說：“你是我的貴人啊！”
事后姚總感慨萬千：“10多年來，那么多人受益。我倒不是稀罕這些禮物，就是覺得溫暖，有成就感！我這么多年的付出，值了。”
安徽合肥的張玉清，以前是機械產品銷售的。下崗后，2010年5月，看到《現代營銷》的信息后，來商丘仿真花廠考察學習高級仿真花技術。回家后即投入生產準備工作，產品順利銷售浙江、廣東仿真花市場。現在他再也不怕下崗了，因為他已經和香港一家公司合作，在浙江又建立一家分廠，生產規模擴大了上百人，年利超過500萬元。
目前，姚總簽訂了兩份常年供貨合同，一個是加拿大外商，一個是廣州公司，他們計劃今年在全國發展多家聯合生產經營加盟商，包銷加盟商產品，把分廠辦到全國各地。
未來，姚總準備聯合各地加盟商，實行訂單業務。由于產品新上市在國內外市場極受歡迎供不應求，總部為加盟戶常年免費提品銷路和訂單。讓加盟商產銷無后顧之憂。這樣，產能提高了，有能力接更多的出口訂單。
注：本中心屬正規事業單位、自2003開辦仿真花廠已經12年，今年又開發成功具有驅蚊功能的新型仿真花產品。能凈化空氣高級仿真花產品世界一流國內領先，本單位雖然地處河南省商丘市，沒有某些大城市知名度高，但請您千萬不要受地區位置條件等傳言的影響，百聞不如一見，看到本廠產品，你就能打消一切顧慮。歡迎來廠參觀考察，如有虛假愿包賠雙倍差旅損失。
單位：商丘市高技術創業服務中心
地址：河南省商丘市歸德路與南京路
交叉口應天國際廣場A座11層
電話：0370-3327288 6076606
13903708659 15903703168
網址：.cn
