時間：2023-05-30 08:53:25
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇新年詩詞，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
2、轉眼春節又來到(字謎)曼。
3、新年獻詞(成語)文以載道。
4、兒童話新年(出版印刷詞語)小說轉載。
5、新年刊登好消息(出版印刷詞語)轉載、報道、快訊。
6、新年快樂·下樓格(詞曲牌名)喜春來。
7、新年新景象(貨幣)美元。
8、新年伊始好儲蓄(金融詞語)一元起存。
9、新年一曲獻慈母(名勝古跡)載酒堂。
10、大家新年快樂(人名)元春、同喜。
11、慶新年人人快樂(人名)迎春、同喜。
12、人人歡笑賀新年(人名)同喜、迎春。
13、新年快樂(人名)元好問。
14、新年走紅發紅包(商品名)春卷。
15、歡歡喜喜迎新年(詩詞句)樂事又逢春。
16、新年各地民航生意大好(詩詞句)春城無處不飛花。
17、新年行好運，吉祥如意春(詩詞句)元嘉草草。
18、新年走上致富路(詩詞句)當春乃發生。
19、除夕晚會迎新年(時間用語)三十多歲。
內容摘要：“情動于中而形于言。”要想更好的鑒賞和把握古詩詞，就必須要了解詩歌的語言特征。這一點既是鑒賞古詩詞的基礎，也是不同詩人在不同時期或同一時期的不同風格的表現。
關鍵詞：語言 詩詞 鑒賞
詩詞即用凝練而高度概括的語言來表達自我情感的一種文學樣式，它的語言和其它文學樣式相比較，更具有抒情性、含蓄性、精練性和跳躍性。鑒賞詩詞的語言，主要是把握其引用語言的藝術，領會其語言的優美、生動、傳神、精練和雋永，以及該詩人的語言風格特征。一般情況下，我們在教學當中可以按這么三個方面去把握，①分析關鍵詞的作用;②理解關鍵句的含義;③品味詩歌的整體表達和情感流向;
下面我們看看劉禹錫的《秋風引》，“何處秋風至？蕭蕭送雁群。朝來入庭樹，孤客最先聞。”詩以“秋風”為題，首句“何處秋風至”，就題發問，顯示了秋風的不知其來、忽然而至的特征。“蕭蕭送雁群”化無形為可聞可見的景象，從而把不知何處而至的秋風惟妙惟肖地寫入詩篇。“朝來”一句承接首句的“秋風至”，又承接次句的“蕭蕭”聲，這就說明秋風的來去雖然無處可尋，它卻依附其它事物的存在而隨處可見。尤其是結尾句，更可以說明秋風已為“孤客”所“聞”。“秋風”是詩人吟詠之物，由秋風送來“雁群”，有由“雁群”引出庭樹，由秋風中的“雁群”引起詩人“孤客最先聞”的共鳴。整首詩歌的意象和情感都是在“秋風”一詞中展開的，所以說“秋風”構成了理解這首詩歌的關鍵所在。古詩詞非常講究構思，往往一個字或一個詞就是把握一首詩的整體線索，或者由它來奠感情基調，抓住這個字或詞，就可以更好的更準確的把握詩歌內涵。我們在講解的時候，可以突出強調該字或詞在一首詩詞的結構上所起的主旨作用或達到的表達效果去給學生講解，分析。
關鍵句的含義的講解也是教學中不可忽視的一個方面，我們看下面這首散曲的妙處;“一聲梧葉一聲秋。一點芭蕉一點愁。三更歸夢三更后。落燈花棋未收，嘆新年豐逆旅淹留。枕上十年事，江南二老憂，都在心頭。（徐再思《水仙子?夜雨》）”。“嘆新年”句化用馬周困新豐的典故。據《新唐傳?馬周傳》記載，唐初中書令馬周貧賤時，曾住在新豐的旅舍，店主人不理他，備受冷落。“落燈花棋未收”，又化用了趙師秀《有約》：“有約不來過半夜，閑敲棋子落燈花。”詩人在這里化用典故和詩句，巧妙地表達了自己愁腸百結、夜不能寐的心理狀態，而且讀來抑揚頓挫，同時又渲染了他孤寂惆悵的氣氛，使詩句蘊涵更豐富，耐人尋味。紛紛落下的燈芯余燼及散亂的棋局，又從側面表現了詩人夢前以棋解憂，夢后孤獨對燈百無聊賴的情懷。可見，關鍵句的理解對把握一首詩歌的內涵是很重要的。我們可以通過馬周困新豐的典故和“有約不來過半夜，閑敲棋子落燈花。”的詩句，進一步參悟詩人的那種孤寂和冷落惆悵的情懷。至于他的這種情懷源于何處，我們就要進一步去分析詩人所處的時代背景了。
把握詩歌情感流向的關鍵我以為還是要從語言入手，王安石的《泊船瓜洲》最能說明這一點。詩中寫到“春風又綠江南岸”，一個“綠”字歷來被大家推崇。但是，“綠”字好在何處？除了動感，其實它在一定程度上更加體現出了詩人思念家鄉，歸心似箭的情思。在時間的流轉中，漂泊的旅人對親人的思念甚是迫切。他們的思念在時間里日益加重，在作品中，他們往往用一個字或一個詞來消解。再如詩句“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山（李白《下江陵》）”，看起來像是描寫夾岸風景，而實際上詩人在這里抒發的是一種孤寂憂愁之感，凄涼哀怨之思。這是因為“猿”這個意象本身的原因。古詩中“猿”為凄涼，哀傷的象征。我們在古典詩歌教學當中，分析詩歌語言的時候要善于化大為小，聯系詩歌內容進行分析，也要善于應用一些專業的術語。比如詩歌語言風格及特色，我們可以用“清新”“絢麗”“明快”“含蓄”“沉郁”“悲慨”等詞去分析，這樣既可以做到不失其偏頗，也能更好的把握住詩人的情感流向。
詩歌語言的教學當中，除了上述之外，在鑒賞詩歌語言時，了解詩歌語言的結構特點也是很關鍵的一個方面。詩歌語言結構一般情況下有這么幾種：①語序顛倒。詩歌中的倒裝也被稱為“倒文”，它主要是為了壓韻，或為了照顧對仗。但顛倒之后，往往起強調作用;②疊詞對句。疊詞對句的使用能增強詩歌語言的韻律感，起到強調語意的作用。③特殊結構。古詩詞中詞語錯位，語句跳躍，成分省略，特別是動詞的省略常常會產生特別的藝術效果。古詩詞中連用多個意象名詞時，往往省略常規句中的動詞，這樣會使描寫更加富有意境。這里面也要注意詞類活用現象。比如上面所提到的“綠”字，就是形容詞的使動用法，它不但具有了動感，而且還把詩人的某種情懷也呈現出來了。
總之，鑒賞詩歌的語言，可以使我們更深刻地指引學生感受詩歌所蘊涵的形象，了解作者的情感流向，體味作者對生命的感悟和對社會的認識，進入更高層次的詩境，獲得無窮的審美享受。
（作者單位：甘肅臨潭縣八角學區廟花山小學）
2、字不在多，有情則滿。句不在長，有福則靈。斯是短信，惟吾情深。金龍乘風去，白蛇舞云來。談笑送祝福，今日我先行。祝君身體棒，財源滾。無憂愁之亂耳，無煩惱之勞形登上吉祥廬，走進如意亭。友人云：何福不有？愿君20xx幸福美滿！
3、鑼鼓喧天響，鞭炮聲聲震。大紅燈籠掛，春聯貼門上。門神兩旁站，煩惱莫進房。春節喜慶樣，人人祈吉祥。愿你新年新氣象，生活美滿事業旺！
4、路不管多遠，有家人在牽掛，也很親近；房不管簡陋，有家人在一起，也很舒適；錢不管多少，有家人在節儉，也很富足；飯不管粗淡，有家人在同吃，也很香甜；話不管輕重，有家人在理解，也很動聽；節不管在哪，有家人在祝福，也很歡快。祝福鼠年幸福美滿！
5、拋棄舊日的疲憊，甩掉平日的苦惱，忘卻生活的壓力，投進新年的懷抱，歡迎新春的希望，盡享新年的喜慶，暢想新年的夢想，開始新一年，讓新的夢想起航，愿你在新的一年里順順利利，開開心心，快快樂樂！
6、年的味道，在炸響的鞭炮里，在璀璨的焰火里；年的情結，在喜慶的對聯里，在火紅的燈籠里；年的團圓，在香甜的餃子里，在醉人的美酒里；年的歡暢，在孩童的眼眸里，在父母的笑臉里；年的祝福，在微博的貼文里，在短信的問候里。年的樂趣送給您，一生福長享康泰！
7、炮聲，匯成歡樂的海洋；煙花，織成秀美的畫卷；春聯，貼出新年的吉祥；福字，掛出幸福的真諦；新春，開啟美好的篇章；祝福，則升華情誼的芬芳：祝春節愉快，歡樂滿懷，日子紅火，吉祥滿屋！
8、心中祝福潛伏多年，現在亮劍給您拜年。職場打拼笑傲江湖，四季平安天下無賊。財源廣進八星抱喜，夢中情人不見不散。非誠勿攏白頭偕老，家有兒女幸福團圓。
9、開心鑼鼓敲起來，過年就是要愉快。煙花爆竹點起來，圍觀必須要喝彩。小品相聲上春晚，詩詞歌賦入春聯。親朋好友共團圓，幸福快樂過大年。新年快樂！！！
10、來來來，看這里，紅人給你送祝福。鳥叔說：跟著我跳騎馬舞，祝你身體壯如虎；甄嬛說：跟著我看歡樂劇，祝你心情樂如鼠；杜甫說：跟著我新年忙，祝你財源滾滾來。問問元芳怎么看，元芳說：20xx吉慶年，唱起最炫民族風，擺上航母style，幸福走起…
暖陽高照的季節里，球會會員與嘉賓們齊聚桃園高爾夫俱樂部，正午時分的出發廣場上，六位開球嘉賓一齊推桿。與此同時廣場上禮炮響起，紛飛的花絮為賽事營造了熱烈的氣氛，桃園高爾夫2013會員“迎新春”聯誼賽在隆重與激情中拉開序幕。揮桿的熱情抵消了冬日的寒意，經過4個多小時的角逐，各個獎項最終名花有主。桃園俱樂部旨在通過新春聯誼賽，讓所有會員和參與者能放松地在這個冬天即將結束之際享受高爾夫真正的快樂。
此外，與普通會員比賽不同的是，桃園將中國傳統文化中關于辭舊迎新的習俗與美德作為活動的一部分呈現了會員們，從而豐富了聯誼賽的內涵。事實上，桃園高爾夫已經連續三年開展了會員新春對聯及感悟詩詞鑒賞活動，今年也如約而至。而且，此次新春對聯及感悟詩詞的征集活動不僅面向會員，還通過微博向全國球手及網友廣發英雄帖征集新春對聯。經過現場會員投票和評選，“山環綠草坪，湖清樹倒影，晨曦揮桿上果嶺，隨意閑適過癮。慢看快打意念靜，力勻體舒落點定，萬物通性，園匯化境。積攢片刻安靜，猶如命。” 、“洞洞減一桿桿桿如意 年年增一歲歲歲平安” 、“花滿桃園嫣紅姹紫盡揮桿 錦繡南國地靈人杰迎新春”等佳作一一登場，會員們爭相釋放著高漲的熱情。
現場對聯活動大大激發了會員們舞文弄墨的豪情，灑脫不羈的傳統書法自然也是一大亮點。微博達人“正宗順德哥”將“高成低就”的書法送給俱樂部，他說：“球場上有高拋球，低平球，想打好球就要有高成低就的心態。人生有高低順逆，喜怒哀樂，尤其要懂得高成低就。桃園高爾夫稱得起這‘高成低就’。”
在最后的晚宴上，俱樂部員工扮演著財神爺送財運，在一片“財神到，財神到，大眾慶新歲，望財神到”喜慶的歌聲中拉開了晚宴序幕，帶出喜氣洋洋的新年氣氛。美妙動聽的西班牙歌曲，熱情野火的舞蹈，創意新穎，精彩連連。會員們的抽獎活動得到熱烈響應。晚宴中還精心策劃了“會員生日會”環節，場面溫馨，讓過生日的會員們齊齊吹蠟燭、切蛋糕，許下美好的新年愿望。除此之外，球會還特別為去年5至8月份舉行的“高爾夫禮儀月”活動中參與并符合禮儀要求的會員進行了頒獎活動。
丙戌已展十段錦，丁亥更上一層樓。在過去的一年里，我們本著立足富平，面向基層，唱響主旋律，提倡多樣化的精神，不斷推動富平詩詞楹聯活動深入發展。全年共出版《頻陽吟草》4期，計17500份，發至部門、鄉鎮、單位、村組、學校，覆蓋全縣，并寄送省市各級詩聯組織，受到廣泛歡迎，有關專家學者給予充分肯定。《頻陽吟草》網站，得到了全國各地詩朋聯友和富平籍在外鄉黨的好評，點擊率一路攀升。富平籍臺胞和旅居加拿大等地的富平鄉黨經常打來電話，傾訴他們收看《頻陽吟草》時的欣喜之情。在宣傳富平、推介富平、鼓舞士氣，凝聚人心等方面，刊物和網站發揮了越來越重要的作用。同時，我們還和富平縣社會主義新農村建設領導小組辦公室、富平縣農業局、富平縣城管局等部門聯合舉辦了“富平縣建設社會主義新農村金秋采風”和“創建衛生縣城，構建和諧富平”兩次采風活動。對此，富平電視臺多次進行專題報道。我們還圓滿完成了《頻陽詩編 古韻鉤沉》編輯和《頻陽詩編 新歌薈萃》的征稿任務，為出版發行《頻陽詩編》奠定了良好的基礎。
在新的一年里，學會工作自始至終要圍繞一個目標——構建和諧富平;堅持兩個貼近，即貼近群眾，貼近生活;搞好三個服務，即服務于把富平建設成為全省綜合實力較強、知名度較高的縣級市，服務于全縣社會主義新農村建設，服務于我縣詩詞楹聯界人才和作品的培養提高。樹立精品意識，重視基礎工作。全年著重抓好《頻陽詩編 古韻鉤沉》和《頻陽詩編 新歌薈萃》的編輯出版。繼續辦好《頻陽吟草》及其網站。會同有關部門，搞好采風活動，落實詩詞楹聯教育基地。做好全國和省、市詩詞楹聯學會會員的推薦工作。要完成上述任務，最根本的一點，就是要抓好學會領導班子建設。每一位理事，應不負重托，帶頭搞好團結，帶頭作出奉獻，帶頭深入基層，帶頭推出好作品。
回眸過去，我們心潮激蕩;放眼未來，我們信心百倍。我們相信，在各級領導、各界人士和廣大詩朋聯友的支持和呵護下，學會工作和《頻陽吟草》在新的一年里，一定會越來越好。
東風一夜寒意去，萬木含綠待春來。新年鐘聲敲響，20xx年已與我們握手辭行，驀然回首，一串建設者足跡閃去身后：納雍一廠全部建成投產，盤南電廠、納雍二廠、野馬寨電廠相繼進入主設備安裝階段，發耳電廠施工前期準備階段也順利進行。20xx年，面對點多戰線長的建設形勢，公司各級管理人員從容應對，果斷決策，團結帶領全體員工克服艱難險阻，取得了豐碩的成果，公司繼續保持了經濟較快增長和各項事業全面發展的良好勢頭，已步入了規模與效益相得益彰的良性發展軌道。
但我們必須清醒地看到，市場如江河，大浪淘沙;市場如大海，浮沉無情。擺成績只能引發表層的沖動，入木三分的自批自究則會喚起深度的持續激情。喜慶的日子里冷眼看勢，我們必須觀差距警醒自身，放眼新年路程，我們任務彌艱：今年，我們的工程建設任務均面臨高峰，在安全、質量、資源配置方面我們面臨更大的困難，要安全、優質、高效地完成所有在建項目，要在企業管理和企業文化建設方面上新的臺階，還要在主輔分離、企業改制等方面有新的舉措，這就要求我們每一位員工切實地負起責任來，要緊緊圍繞公司的奮斗目標，按照公司的統一部署，把各項工作抓實、抓細、抓出成效，為全面完成工作目標而不懈努力。
同志們，東風浩蕩滿眼春，萬里征程催人急。重任在肩，不容懈怠：質量，質量，再談質量。當前，我們時逢“西電東送”歷史機遇，我們所承接的工程任務個個都意義重大。質量是企業的生命，究竟我們是揚威“西電東送”大舞臺，為貴州、貴州的電建隊伍爭氣爭光，還是在自己的手中斷送企業的聲譽、在市場競爭中打下敗仗，命運，我們自己選擇。同志們，機會瞬間即失，我們都必須要有火燒眉頭的緊迫感，在抓質量上狠下功夫!
安全，安全，確保安全。截止20xx年xx月xx日，我公司已實現連續安全生產3567天，連續十年的安全成績來之不易。在長周期安全狀態下，我們更應提高安全警惕，我們不能驕傲自滿，不能有絲毫的懈怠和松馳。XX年，我們的建設任務更加繁重，我們每位員工、每位管理人員一定要做到忙而不亂、忙而有序，安全管理工作才能全面處于受控狀態。
工期，工期，縮短工期。當前，全國缺電形勢依然嚴峻，我們承建的工程早一天發電就可早一天為電網輸送急需的電能，然而我們還必須面對當前設備、運輸等帶來的重重不利影響，我們各分公司必須科學組織、合理安排工期，各管理職能部門必須靈活協調、提高效率，我們的每一個工程才能爭取早日建成投產，做出歷史的貢獻。
管理，管理，強化管理。面對大發展機遇，確保安全質量、有效組織資源、合理安排生產體現的是我們各級干部落實公司決策的執行力和我們各級管理部門的管理能力和水平。公司每一位管理人員都要盡職盡責，主動管理，才能鞏固我們已有的成果，才能開創新的天地。
生日快樂
原創文==莫談人非的一生
賀武當老師【館慶吉祥】
大道至簡 交友至誠
【感謝吉祥如意朋友提供美圖】
邊框-美圖-音樂-網絡
原創文編==莫談人非的一生
莫談人非的一生～恭祝武當老師
生日快樂
2012-03-22 ---2015-03-22
引武老師個性書鑒～～大道至簡
交友至誠
武當的書鑒詩詞———如物如見人
武當
目光中有一種特別偉岸、堅毅之強大
雖……
相隔遙遠
但……
欣賞老師的文筆
時刻傾注
敬佩老師正直、厚道
欽佩老師善解人意
欽佩老師的閱歷
您的水平與教學彰顯老師無窮才華
等等等
成就與強富
去年二月入館
與老師文字穿梭相識
自學收獲
衷心地道一聲感謝
武當老師
今天是您的館慶
一日為師
念恩于心
您對我的幫助、指數
讓我感激在心里您對我的鼓勵、支持
讓我倍增毅力
讓我充滿信心和努力
祝福老師新年里
快樂為伍
祝福老師
健康平安為步
祝福
老師書館紅紅火火
特此問候一聲老師好
祝福羊年里
三羊開泰來=闔家幸福=萬事如意
身體健康平安
把感謝老師對莫莫一年來的幫助以及對莫莫的關心
將要感激的千言萬語
匯成謝謝
衷心地感謝您
尊敬的好老師
辛苦了
特此致敬
祝您好人一生平安
同時
借武老師館慶吉日
特意問候一聲各位朋友好！祝福新年里、快樂如意吉祥
感謝朋友們的熱情關注和關愛莫莫空間以及幫助和鼓勵支持！
心存感激！友誼永存！
莫莫借此機會，特留言致謝！問候朋友！擁抱開心、擁抱友愛
【2015】平安！！！
同時感謝各位關注此賀卡的好朋友！祝福以及感謝盡在其中！謝謝！
勤于耕耘、才華不凡！生活因你而精彩！
莫談人非的一生～恭祝武當老師生日快樂！
==========祝==========
========武========
=======當=======
======老======
====師====
===生===
==
日==
=快=
樂
生日快樂！萬事如意！開心永遠！
祝您好人一生平安
賀武當老師館慶吉祥
生日快樂！萬事如意！開心永遠！
迎新年慶元旦活動總結500字左右
20xx年元旦將至，幼兒園各級部的慶祝活動進行的如火如荼。在活動初期，我們苗班的寶寶用自己稚嫩的小手為教室添置節日的氛圍。為了我們的寶貝能充分感受節日的氣氛，爸爸媽媽甚至是奶奶也投身其中。
12月27日，伴隨著滿天飛雪，小班級部慶元旦，迎新年快樂親子party拉開序幕。為了減少寶寶與媽媽們的分離焦慮，我們將最后結束的合影活動提到了開頭，就這樣，我們成功啦！寶寶入園后的第一次元旦活動，在滿是笑臉中記錄了下來。
別看我們小但是我們的祝福可不少。這群可愛的`寶寶們送去了對爸爸媽媽滿滿的祝福。“一帆風順、兩全其美、三陽開泰……”節目正式開始啦，這群可愛的寶寶將小動物們模仿得活靈活現，用簡單的樂器敲出對新年期待的心情。
童話是寶石,它使我們的童年熠熠生輝。童話是精靈,它將美麗匯進靈魂的深處。孩子用稚嫩的言語，將他們理解的童話故事《匹諾曹》進行演繹。
我們的大朋友在輕松快樂的游戲中露出了燦爛的笑容，重溫小時候的快樂。
在這歡樂的日子里，我們收錄了小朋友們的精彩瞬間，也記錄了大朋友們的輕松一刻，其實活動不僅拉近了彼此之間的距離，更使我們看到了孩子們的成長，而這些寶貴的瞬間，都將是我們未來最美好的回憶。
迎新年慶元旦活動總結500字左右
12月31日，機關幼兒園內裝扮一新，四處流光溢彩，洋溢著節日的喜慶。別致的彩虹門、火紅的燈籠、五彩的氣球、飛舞的彩旗……無不讓人感受到節日的歡快。
上午8：00，各班負責水果拼盤的家長和他們的孩子早早來到了幼兒園，他們將自己的水果拼盤放在指定的位置參加評比。活動在張園長甜甜蜜蜜祝福聲中拉開帷幕，伴隨著操節音樂的響起，孩子們在老師的帶領下紛紛來到自己的區域，他們一個個精神抖擻，樣子可神氣啦!那剛勁有力的動作、翩翩起舞的律動，贏得了家長們熱烈的掌聲，每個家長的臉上都洋溢著幸福的微笑，紛紛舉起手中的相機，拍攝下精彩的一個個鏡頭。
觀看完早操，家長們興高采烈地來到孩子所在的班級，觀看他們的學習活動。各班教師從孩子的實際出發，別出心裁，設計了各種孩子們感興趣的活動，讓孩子們在觀察、探索、操作中掌握新知。
接下來是小小班、小班幼兒搓圓宵;中班幼兒包燒賣;大班幼兒包餃子。這一環節不僅讓孩子們學會了包燒賣、包餃子的技能，還讓孩子們體驗到了勞動的艱辛，感受到了節日的快樂。當熱騰騰的元宵、燒賣、餃子端到孩子們的面前時，活動達到了。
迎新年系列親子活動充盈著童趣、智慧，飛揚著笑聲、掌聲、喝彩聲，既讓孩子們感受到了新年到來的快樂，又給孩子創設了表現自我的舞臺，讓孩子們在慶祝活動中展現了積極、大方、分享等的一面，收益多多，系列活動圓滿成功!
迎新年慶元旦活動總結500字左右
活動以分班慶祝的形式進行，各班在接到活動通知后迅速行動，詳細的做出了活動策劃與分工，提前對教室環境進行了精心裝飾，孩子們則利用空閑時間進行節目排練和磨合，一切準備工作進行得井然有序。
（一）癡戀北國風
蘇 俁
羈旅在金陵城已然有些時日了，不知怎地竟懷念起故鄉內蒙古的風來。秦淮河上的習習微風，在我看來不過是南國清淺的幽思，若也非要叫做“風”的話，未免有幾分矯揉造作了；縱使是長江大橋上的獵獵江風，與我也不過算是略有風意而已。
記得妹妹曾經問我風是什么顏色的，我回答說是黃色的；她又問為什么，我說，因為只有高原大漠上的風，才能配得上被稱作是風。別說沙塵暴是多么狂虐不羈，真正的風正應該如此：猛士般豪壯，浪子般瀟灑，諫臣般耿直，巾幗般潑辣，才子般恣肆。
北國的風是這樣爽朗恢宏，而北方人正如風一般粗獷豁達。若是與北方人朝夕相處，也許有些時候會覺得其豪爽簡直讓人受不了，可是一旦分開久了，便會忍不住思念起來，這才發現，那一份豪邁純樸竟是如此可敬可愛、難以割舍。
正是高原勁風的砥礪，鑄就了高原人如風一般的倔強堅忍。高原人的性子里，早被印上了風的印記：那么干脆利索，那么豪爽痛快。與北國人打交道，就仿佛吹過了一場北國的大風，等到風停沙落、清天爽地，不由得你渾身舒暢――雖出過幾身大汗，早被風吹得干透。嘿，怎一個爽字了得！
兒時在北方，每當春天風要來了的時候，長輩們便會告誡道：“春捂秋凍”“春風吹破琉璃瓦”。我們便聽話地把厚重的冬裝再多穿半個月，好不容易盼到哪天風稍小一點，便興沖沖地揚著皴紅的小臉跑出去放風箏，可是哪知道那些嬌氣的蝴蝶金魚，不是被吹斷了線，就是在風里東倒西歪、筋摧骨折。夏天高原上一派干熱，連風都像是從太陽里吹出來的，熱烘烘地灼人皮肉；猛地一陣涼風，人們便從這風里嗅到了雨味，趕忙抄了蒲扇扛著躺椅從樹陰下逃回家去，還沒進門，“一兩水半兩泥”的豆大雨點就迎頭澆了下來，把天地洗得清新豁亮。秋風卷著落葉狂舞的時候，北國的孩子們還會穿著一身短打在風里多凍上幾天，這樣，在嚴寒來臨的時候，能抗凍就能百病不生！冬天的凜冽寒風真會像刀子一樣割過人的臉，但是也練就北國人那種一聲不響卻執拗不服輸的性子！
朋友聽說高原上風多、風大，便問我一年家里會刮幾場風，我夸張地告訴他：“一年刮兩場，一場刮半年！”就是在這樣一場一場的大風里，北方人活得認真，活得實在，活得爽快，活得無愧于天地良心！
【心靈物語】
久居金陵城，癡戀北國風。作者的思鄉之情與風聯結在一起，這是因為內蒙古高原上的勁風，鑄就了高原人如風一般的堅強與豪爽。這篇抒情散文，借風詠人，風格清新豪放，給人以鼓舞和力量。
（二）東南西北風
江 南
“揚州八怪”中聲名最著的鄭板橋曾有詩曰：“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅韌，任爾東南西北風。”東風，南風，西風，北風，來自不同方向，風格秉性亦各不相同。
東風是暖的象征，她溫柔和煦，暖意襲人，是春天的風，有詩為證：“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”這首詩是清人高鼎的《村居》，孩子們都會背誦，寫的自然是春天的景色。宋學大師朱熹也是一位杰出的詩人，他曾在《春日》中寫到：“勝日尋芳泗水濱，無邊風景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。”
南風代表著熱，她灼熱逼人，炙手可熱，是夏季的風。我們山東有個小地方戲名為棗梆，其中有一出《送鐮記》，里面的一句旋律優美、熱情奔放的唱詞，恰好說明了這一點：南風吹來――好熱的天！西晉皇帝司馬衷的皇后名叫賈南風，她的名字和她“如火如荼”、潑辣狠毒的性情倒是相得益彰，不謀而合。
西風意味著涼，她蕭瑟凄清，颯颯而來，是秋天之風。“古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯”乃是馬致遠的千古絕唱。另一絕唱也出自元人筆下，卻出自唐代美女鶯鶯之口：“碧云天，黃葉地，西風緊，北雁南飛。曉來誰染霜林醉，總是離人淚。”
北風是冷的代言，她鋪天蓋地，呼嘯而至，是冬季的風。唐人高適寫給樂師董庭蘭的詩可以為證：“千里黃云白日熏，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。”歌劇《白毛女》中，喜兒在等爹爹回家過年時則唱道：“北風那個吹，雪花那個飄，雪花那個飄飄年來到。”
如果大地是一個鐘表，風就是表針，新年伊始，她從東方出行，當她經過了南方、西方，來到北方時，又一個新年即將來臨……
【心靈物語】
中間四段，模式整齊劃一，行文卻富于變化，沒有呆板之嫌。結句“又一個新年即將來臨……”使人陶醉于美妙憧憬之中。
【思維圓桌】
1.文（一）描寫的是北國的風，高原大漠上的風。請說說文（二）描寫的是哪里的風。
_________________________________
2. 寫出文（二）中兩個加粗的“羈”字各是什么意思。
羈旅在金陵城已然有些時日了……
別說沙塵暴是多么狂虐不羈……
_________________________________
3.文（二）中鄭板橋《竹石》詩中加點的“咬”和“任”二字運用之妙在哪里？
咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅韌，任爾東南西北風。
_________________________________
4.文（一）開頭寫“秦淮河上的習習微風”和“長江大橋上的獵獵江風”有什么作用？
_________________________________
5.文（二）開頭引鄭板橋的詩目的何在？
_________________________________
6.下列兩個句子各用了什么修辭手法？
(1)真正的風正應該如此：猛士般豪壯，浪子般瀟灑，諫臣般耿直，巾幗般潑辣，才子般恣肆。
_________________________________
(2) 如果大地是一個鐘表，風就是表針，新年伊始，她從東方出行，當她經過了南方，西方，來到北方時，又一個新年即將來臨……
_________________________________
7.文（一）描寫了內蒙古高原上的勁風，其實，在那里也有別樣的風，你能從我國古代詩文中舉出一兩個例子嗎？
_________________________________
8. 除了文（二）中提到的之外，在我國古典詩詞中還有不少含有東風、南風、西風、北風的名句，你能各寫出一首來嗎？
_________________________________
【參考答案與解析】
1.一年四季的風；詩詞戲文里的風。
2.停留；拘束。
3.運用了擬人手法，“咬”，非常有力，形象生動地表現了竹的堅定、頑強的精氣神。“任”，是一種泰然處之的態度，充分表現了竹的那份自信、柔韌與剛強。
4.為下文作鋪墊。5.點題，引出下文。
6.(1)排比，比喻；(2)比喻，擬人。
7.如寫無風：“大漠孤煙直，長河落日圓。”（《使至塞上》[唐]王維）
關鍵詞：小學語文；古詩詞；詩詞背誦
小學生在學習古詩詞時，會感到晦澀難懂，這是很正常的，對于小學生的文化水平，確實很難理解古詩詞中的韻味，然而老師并不會因此而忽略教授學生古詩詞的重要性，中國傳統文化被詩人濃縮成幾字幾詞，意味深長，耐人回味。小學課本中的所有古詩詞是經過嚴格篩選出來的精品中的精品。也是教育工作者根據小學生的知識水平，以及詩詞中的啟發性篩選出來的。每篇古詩詞中短短的幾行字，寥寥數語，卻蘊涵著豐富的哲理和醇厚的美韻。而這其中的哲理與美韻是讓學生受益終生的知識積淀。
一、背誦古詩詞的重要性
培根道：“讀史書使人明智，讀詩書使人靈秀。”學習古詩詞不僅能使人靈秀，提高人的文化氣質，更重要的是使人脫離庸俗和低級趣味，在生活中更加文明和高雅。例如：學生在學習明代鄭燮《竹石》：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。這首詩時，可以學到竹子堅韌的品質，詩人愛竹、欣賞竹、崇拜竹、贊美竹，不僅是因為竹的萬般風情給人以藝術的美感，而是因為竹的自然天情和獨特品格給了詩人哲理的啟迪和人格的力量！同樣，詩人描述竹的品質就是讓人學，從而提高人們的修養。學習古詩詞還能造就和改變一個人的性格，能陶冶一個人的情操，能使人的志向、情操得到陶冶和升華，提高自身文化修養。例如：老師在課堂上教授的李紳《憫農》（其一）：鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。《憫農》（其二）：春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農夫猶餓死。這些詩中蘊含的意義就是教導人們要愛惜糧食，珍惜農民的勞動成果。一首好詩就是一位良師益友。學習古詩詞猶如在花的世界中徜徉，染其色、聞其香、嘗其味，不斷地提高自己的文化修養、凈化自己的靈魂、開闊自己的視野，求得身體和精神上的健康。
當然熟讀古詩詞不僅能提高人們的文學素養，對提高寫作能力也是大有幫助的，“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟。”可見，現階段學生需要絕對地背誦，因為詩詞中的美感總有一天隨著學生知識文化的提高，生活經驗的增加，自然而然會明白。
二、如何教導學生背誦古詩詞
化整為零法，老師在要求學生背誦之前，可以先把古詩按照古詩的形式特點，將其劃分成若干部分，這樣學生記憶起來更加快速和深刻。例如：高適《別董大》：千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君！老師可以把它分為兩部分，前面是描寫風景的，后面是情感，對友人的祝福，從而指導學生背誦。
聯想記憶法，比如對于古詩中的名句背誦，先不要求背誦，而是讓學生在課下理解的基礎上自己獨自進行分類歸納整理。而教師可通過設置出幾個話題，供學生進行記憶整理。例如：描寫春天的詩詞有“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。”“渭城朝雨徘岢荊客舍青青柳色新。”“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。”等。描寫友情的有“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。”等。
把握修辭手法。古詩文中常出現對偶、比喻、擬人等修辭手法，很有韻律感，背誦起來很朗朗上口。例如：比喻的有“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”擬人的有“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。”等這些方法都有利于學生背誦。
三、如何將背誦的古詩詞加以運用
古詩詞中優美的語言，很多可以用于我們的人際交流，當我們思戀家鄉時，可以脫口而出“春風又綠江南岸，明月何時照我還”來表達當時內心的憂愁。當我們在春節來臨前可以吟誦出：“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶尤眨總把新桃換舊符。”表達我們對新年的美好祝愿。當我們夏日去杭州西湖賞荷時，我們可以感嘆：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”贊美西湖的美景。當寒冷的冬天悄然而去，春天來臨我們可以用“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。”來表達我們對春天生命勃發的喜悅之情。其次，學習古詩詞也學生以后的寫作打下了基礎，為寫作積累知識經驗，修辭手法，精簡文字，表達情感等。把詩詞中這些優美已經用到作文中能增加文章韻味。
四、總結
語文教師在教導學生古詩詞背誦時，要充分考慮到學生的興趣，對于讓學生理解每首詩詞的韻味才是最重要的，只有感受到韻味，才有興趣背誦、記憶。教師嘗試“誦讀”“感悟”“體味”等教學方法，引導學生發掘古詩詞魅力，在鑒賞中領悟作品中蘊含的真善美。當然，教師不能操之過急，享受古詩詞的精神盛宴，是需要通過大量的積累。
參考文獻：
健康·快樂 ·幸福
二、活動目的
三、活動內容
（一）“我運動·我快樂·我健康”廣播操比賽活動
為不斷增強學生身體素質，深入推進“陽光體育運動”的開展，提升我校廣播操的整體水平，調動學生參與體育鍛煉的積極性，陶冶學生情操，培養學生集體主義觀念、團隊意識和相互協作精神，促進學生德、智、體全面發展。
2。比賽內容：第三套廣播體操“七彩陽光” 。
3。活動準備工作及有關分工：
（1）活動前期：請各班班主任以積極的主人翁精神參與到本次活動，下班班主任主動協助做好準備工作，利用課余時間認真組織學生進行廣播操的訓練，力求在比賽中不出現動作不到位、不協調現象，以最佳的狀態展現本班學生的精神風貌。
（2）活動期間：
A。音響由少先隊負責。活動橫幅由總務處負責。拍照、報道由余建紅負責。體育組負責劃好場地，安排好學生觀看位置。場地衛生由各班負責。
B。評委由姚偉民、吳麗芳、謝旭芝、劉曉明、吳亦男負責擔任，總負責：姚偉民。收記分表、統分：湯國英。
C。比賽時同一年級同時進行，每班以六路縱隊參加比賽。比賽順序按年級組從高到低，各班班主任提前一個年級做好準備，組織好學生進場。比賽結束后，組織好學生立即歸位。
（3）慶元旦活動議程：
A。主持人宣布活動開始，升國旗，奏國歌。
B。校領導致辭。（校長）
C。表彰。
D。廣播操比賽開始。
（4）設獎及評分標準：
A。本次活動統分要求：先去掉一個最高分和一個最低分，再算出平均分為該班級最后得分。設獎方式：一等獎6名，二等獎12名，三等獎6名，頒發獎狀并給予適當物質獎勵。
（5）注意事項：
A。各班應讓全體學生參與到本次活動中（肢體殘疾、生病請假的學生，不能做操的除外）。
B。此次廣播操比賽結果將納入班主任考核。
C。各班班主任、下班班主任要事先對學生進行紀律、安全教育，活動中不要追逐打鬧，隨意站立、走動，以免影響其他同學觀看。
D。注意環境衛生。活動結束后，各班清潔區負責打掃干凈，學校將進行檢查。
（二）“辭舊歲·迎新年·表感恩”主題教育活動。
元旦是我國的一個傳統節日，它的到來預示著過去的一年即將結束，新的一年就要到來。元旦佳節結合“感恩教育”主題開展活動，既可以讓隊員體驗中國傳統節日的魅力，盤點過去一年的收獲和遺憾，展望未來一年的目標和希望，從而激發學生的學習熱情，努力在新的一年中獲得更大的收獲；又可以引導隊員重溫昔日的感動，在新的一年里樹立起回報他人、回報集體、回報社會的感恩信念，給需要幫助的人更多的關愛。
1。“辭舊歲·迎新年·表感恩”中隊主題隊會。
（2）班隊會主要內容：
A。感恩·時間·勤奮——說元旦，話新年。
讓學生搜集有關元旦的資料，懂得元旦的意義，元旦的來歷以及古人描寫元旦的詩詞，利用課余時間進行學習交流。讓學生了解民俗文化，更積極地投入到活動中去。引導學生在新的一年到來之際，“盤點”過去一年的收獲，懂得時間的珍貴，體驗收獲的喜悅，學生在班上展示自己一年來學會的本領或取得的成績，同時讓學生學會感恩。
B。感恩·他人·社會——制作“感恩卡”，關注身邊的變化。
以回報父母、回報老師、回報社會、回報幫助過你的人為主題，開展“感恩行動”活動。回顧過去的一年自己與父母、老師以及同伴、他人之間發生的令人感動的一件事，記錄在卡片上，將祝福的話語寫下來，表達自己的感激之情。
用上全班的智慧設計一張展示榜，并在教室張貼。內容為2012年令全班同學感到驕傲的事，令全班同學感動的人和事，最后可以寫上對老師和同學在新的一年里的祝福以及隊員們在新的一年里對集體的共同愿望。
回想在過去的一年里，我們的祖國、家鄉及學校發生了哪些可喜的變化，在這一年中令自己最高興的事、最引以為自豪的事、最有意義的事分別是什么，在班級里進行交流。以此引導學生關心周圍世界的變化，樹立自信，制定好來年的計劃。
C。新精神·新面貌·新姿態——攜手邁進2013。
動員全體師生進行校園美化、凈化活動，學校德領組要進行新年櫥窗更新，各班應出一期“迎新年·慶元旦”主題黑板報，營造新年氣氛。
3。關注現在·展望未來——感恩作品來展評，新年秀出新自我。
布置全體隊員利用課余和家人、伙伴一起制作迎新卡片，或給關心自己成長的父母、老師等寫親情感恩信，讓寄予著希望和祝愿的賀卡、書信溫暖親人的心、同學的心、老師的心，在師生間構筑一條情感的通道，滋潤彼此的心靈。
4。關注老人·奉獻愛心——新年慰問我行動，童心一片表心意。
（三）“迎新年·賀新春·促和諧”工會活動
為進一步推進和諧校園建設，豐富教職工文體生活，增強教師團結協作精神，營造同歡、同喜、同樂、同慶的氛圍，讓全體教職工度過一個祥和、快樂的元旦佳節，學校工會委員會決定組織“迎新年·賀新春·促和諧”工會活動。
1。活動宗旨：通過教職工的全員參與，切實提高教師身體素質，在各項活動中，增強教師團隊協作精神。增強黨支部、工會組織的凝聚力、向心力、戰斗力，營造團結緊張、嚴肅活潑的工作氛圍，進一步營造和諧校園氛圍。
3。活動內容：
（1）慰問新學年進山支教教師。為了解一學期來，赴 中心小學支教教師生活、工作情況，以及近年來我校教師在兄弟學校支教表現，借新春來臨之際慰問支教教師，并召開兩校教師座談會。
（2）慰問離退休教師、開展在職有困難教職工“心牽教職工，家園送溫暖”活動。學校黨政工分成七個組，上門慰問我校位離退休教師，送上新年的祝福及禮物。1月16日，學校黨政工上門慰問有困難的教職工。
記得根據老舍原作改編的電視劇《龍須溝》里，說唱單弦的舊藝人程瘋子指點小妞子念念有詞地道來：“死不了，開紅花，風吹雨打它不蔫兒……”這是地道的老北京民謠。
民謠，屬于語言民俗學的范疇，最初被統稱為“民間流傳的口頭文學”。與詩詞比，民謠是樸實粗俗的大白話，還摻雜著野俗的成分，可謂“下里巴人”。詩詞，卻高雅含蓄，猶如“陽春白雪”。
我個人認為：民謠，與方言的關系很密切，與民俗也不無關系。如一首：“小小兒，小小兒，上樹夠棗兒。一口一個，噎死小小兒。小小他娘，哭一大場。小小他爹，把嘴一撅。”此首民謠，寥寥幾句，活靈活現地講述了一個民俗生活的悲劇。
“小小子兒”是老北京城上了年紀的老人對孩童的愛稱。門墩，是老北京四合院特有的老物件，它延伸出的門枕石門框內，形成四合院街門的基礎，是實用價值和藝術價值完美結合的產物。
如此說來：在胡同四合院街門旁，一個前額頭上有意留存一叢短發，穿著一個紅布肚兜的小小子兒，手中攥著一支冰糖葫蘆，正懶散地倚靠在門墩旁嬉戲玩耍，此種形象，用天真無邪來形容是最為貼切的。
聽老一輩北京人說，百姓們依據民間自身生活編纂出許許多多的民謠。如那時的老北京城里，新生的嬰兒辦滿月時，流行“洗三兒”的習俗，就是請來年長的、能說會道的老太太給嬰兒凈身洗澡，同時要說一番吉利話兒，討一個平安吉利的好彩頭。一般是用一個大銅盆煎熬槐枝和艾葉水，有的還會放上銅錢、紅棗、花生等，一邊洗一邊唱：“先洗頭，作王侯；后洗腰，一輩倒比一輩高……”這些充斥著老北京風情市井俚語的民謠，寄托著父輩們的希冀，借他人之口講出，更是具有皆大歡喜的色彩。
還有“小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來。喵喵喵，貓來了，嘰里咕嚕滾下來”，形象的語言，活生生地Ⅱ昌出一個貓捉老鼠的精彩游戲，寓教于樂。
再有：“月兒明，風兒靜，樹葉遮窗欞啊。蛐蛐兒，叫丁丁，好比那琴弦兒聲……”清風朗月下，不知隱藏在哪個旮旯里的蛐蛐煩躁地鳴叫，使人無法入睡。勞累了一天的母親，仍不辭辛勞，手拿一把蒲扇輕輕地晃動著搖籃，用柔美的嗓音吟唱催眠曲。
描寫過年方面的民謠是較多的，細細斟酌，很多相互貫通，又前后相連，如：“老太太別心煩，過了臘八就是年。臘八粥，喝幾天……”又如：“糖瓜祭灶，新年來到。丫頭要花，小子要炮。頭戴絹花，身穿新襖……”一幅老北京城歡天喜地籌辦春節的民俗畫卷。
民謠，隨著時光的流傳，描繪出詩畫般的憧憬。
在現實生活中，成人需要文化大餐的滋養，孩童們則需要由淺入深的點滴教化。一個人就是從一字一句地學說話，或聽別人說話中成熟起來的。民謠，同幽芷鸕絞分重要的作用。
2、鼠年到，祝您一帆風順，二龍騰飛，三羊開泰，四季平安，五福臨門，六六大順，七星高照，八方來財，九九同心，十全十美!
3、不管工作有多么的繁忙，只要記得我時刻都在遠方關望您、祝福您就好。哺育學子慈祥心，師恩難忘刻骨銘，深深祝福謝師情：健康長壽福如海!
4、讓我這份美好的祝福通過電波，跨過重重高山，越過滔滔江水，掠過高樓大廈，飛到您的身邊：老師，新年快樂!
5、今天的新年讓我又想起了您，不在身邊往事總是一次次提起，我們的故事注定成為了永遠的回憶，您我已不再孩提，已不再任性，人生路上，良師益友，老師，我們共同歡暢，只為您我，只為新年。
6、您的聲音，總在我耳畔響起;您的教誨，常駐在我心田。新年到了，也要送上我的祝福，老師，新年快樂!
7、雨聲、讀書聲，聲聲入耳，鮮花、掌聲、祝詞表白了學生的心愿：老師您辛苦了!學生祝您：天天“新年”，永遠快樂!
8、對您的感激千言晚語也無法表達，對您的祝福百千萬年也不會改變，老師，祝您新年快樂，萬事如意!
9、我想用陽光溫暖您，用星光裝點您，用美酒陶醉您，用美食滿足您，用幸福淹沒您，可我不做上帝已經很多年，只能用短信祝福您——新年快樂!
10、忙碌了一年，親愛的老師，您的新年又到了，感謝您對我的幫助與關懷，感謝您為我們所做的一切。無論何時何地，您永遠是我的好老師!祝您新年快樂!
11、因為有了您，生活才如此精彩紛呈;因為有了您，世界才如此美麗動人。您是人類靈魂的工程師!您的教導如細雨潤物般悠遠。感謝您!衷心祝您新年快樂!
12、我尊敬的老師，我的成功一半是源于您給予的支持，千言萬語匯成一句話：謝謝!您不僅是我永遠的老師，更是我永遠的老師，祝您新年快樂!
13、第一縷陽光是我對你的深深祝福，夕陽收起的最后一抹嫣紅是我對你衷心的問候，在新年來臨之際，送上真摯的祝福：新年快樂!
14、新年到來我祝愿您：一元復始、萬象更新;年年如意、歲歲平安;財源廣進、富貴吉祥;幸福安康、吉慶有余;竹抱平安，五福滿門;喜氣洋洋，新年快樂!
15、老師，永遠帶著笑容，總是那樣快樂幽默，喜歡談論人生，這些我都記憶猶新，新年之際，我要送上我真摯的祝福，老師新年快樂!
16、不說不表示不惦念，不見不表示不牽掛，不是嗎?不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。祝老師鼠年快樂!
17、今天是個特別的日子，處處洋溢著贊美與感激之情，因為今天是新年，親愛的老師，您辛苦了，沒有您辛勤的汗水就不會有我們今天的成功，祝您鼠年快樂!
18、老師，祝你在新年里：事業如日中天，心情陽光燦爛，工資地覆天翻，未來風光無限，愛情浪漫依然，快樂游戲人間。
19、祝福老師一家和和睦睦，一年開開心心，一生快快樂樂，一世平平安安，天天精神百倍，月月喜氣揚揚，年年財源廣進。新年快樂!
20、這人生的旅途上，感謝有您的教誨。是您給了我無盡的信心和勇氣，為我點燃了希望之燈，讓我遨游在知識的海洋。謝謝您，親愛的老師!衷心祝您新年快樂!
21、有一種愛無法忘記，有一種情刻骨銘心，那就是老師的教誨。有人說老師是燃燒的蠟燭，其實您更像我們心中永不落的太陽。感謝您，親愛的老師，新年快樂!
22、在這特別的日子，沒有人比您更值得我們感激，是您用自己的生命之光，照亮了我們的前程。謹向您致以節日的問候。謝謝您，親愛的老師，祝您鼠年快樂!
23、清晨曙光初現，幸福在你身邊;中午艷陽高照，微笑在你心間;傍晚日落西山，歡樂隨你365天。新年快樂!新年吉祥!好運齊來!
24、新年來臨送祝福，家中進棵搖錢樹，樹上開朵如意花，花落結個開心果，愛情鳥兒常相伴，幸福鳥兒團團轉，全部停駐你家園，不離不棄到永遠。祝鼠年快樂!
25、老師，您的每根白發里都有一個頑皮孩子的故事。我就是其中一個。老師，新年快樂，桃李滿天下!
26、每年的這個時候，祝福就會象海洋涌向你，希望我的祝福象一葉輕舟，載你乘風破浪，到達成功的彼岸!新年快樂!
27、老師，新年到了，祝您一家和和睦睦，一年開開心心，一生快快樂樂，一世平平安安，天天精神百倍，月月喜氣揚揚，年年財源廣進。
28、春夏秋冬不忘您，加減乘除思念您，詩詞歌賦贊頌您，琴瑟管弦歌唱您，鮮花掌聲獻給您，平安富裕屬于您，真心真意祝愿您：老師新年好!
29、送上我最真摯的祝福，愿天下所有的老師們都身體健康，工作順利，桃李芬芳，萬事如意，平安如愿，快樂分分秒秒，幸福時時刻刻!
30、新年禮花綻放，溫馨祝福悠長：笑容蕩漾臉上，好運罩在身上;平安走在路上，幸福印在心上;事業握在手上，祝福連在線上;開心幸福至上，新年快樂無上!
31、假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下萬千詩篇，贊美我親愛的老師。我是一個詩人嗎?不是，所以只能借這條短信表達我的祝福：新年快樂!
32、老師您好，千言萬語表達不了我的感激之情，我只說一句我的心里話：老師新年快樂，愿您有一個更美好的明天。老師您好!是您的心血撒遍了廣大莘莘學子，您的辛勞培養了新一代天之驕子，祝您新年快樂，身體健康。
33、老師，大家都說您培養著祖國的棟梁;我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!祝老師新年快樂，闔家幸福!
34、多年前，講臺上的粉筆是您揮灑的激情;作業本上的紅字是您書寫的箴育。可如今，粉筆染上了您的雙鬢，紅色也成了您雙眼中的血絲。老師，您辛苦了!祝老師新年快樂!
35、發一條短信送祝福，每一個字都帶有我深深的關懷，綿綿的問候，款款的相思，殷殷的惦念。愿月夜與快樂結伴，點綴你絢麗多彩的人生。
36、我們喜歡你，年輕的老師;您像云杉一般俊秀，像藍天一樣深沉;您有學問，還有一顆和我們通融的心。學而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂亦融融。祝福您，春節愉快!
37、沒有鮮花的妖艷，沒有鈴聲的悅耳，雖然只有寥寥幾語，但我的祝福永恒，我的問候依舊。親愛的老師，祝您身體健康，永遠快樂!感謝您!
38、新年的鐘聲來自遠方，是那末的悠揚，就像我們腳下綿延無盡的小路，又像您語重心長的教誨。老師新年快樂!
39、親愛的老師，我想通過這條短信，來表達新年我對你的祝愿，讓它帶給你暖暖的愛意、絲絲的甜蜜、甜甜的笑臉、深深的期盼，愿老師你新年快樂!
40、嘔心瀝血哺頑童，桃李滿天兩鬢白，莘莘學子來謝恩，祝福老師晚年安康。
41、在人生的旅途上，是您為我點燃希望的光芒，給我插上理想的翅膀，翱翔在知識的海洋上。感謝您，老師，新年快樂!
42、在三尺講臺，您用粉筆揮舞著您的人生，感謝人生旅途中有您的教誨。對您付出的辛苦，我無以為報，真誠地道一聲“謝謝”，老師，您辛苦了!
43、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大。祝老師新年快樂!
44、假如我能搏擊藍天，那時您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量，假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮!祝您新年快樂!
45、在這美好的新年里，我要用老師教我寫的字，用老師教我的美好詞句，為老師寫一首最美的小詩。
46、新年放假要多樂：祝愿我的老師，身體健康，樂;幸福無疆，樂;事業輝煌，樂;好運連綿，樂;永遠平安，樂;心想事成，樂;生活美滿，樂;愛情甜蜜，樂!
47、新年到了，送您三束花，一束康乃馨，您像慈母教我做人;一束百合花，感謝您不求回報純潔的愛;一束滿天星，那是您的桃李滿天下。祝您新年快樂!
48、念不完的是真情，牽不完的是親情，感不完的友情，謝不完的是師情，一情連一情，一情攜一情，師恩似海情，短信祝福情!祝老師新年快樂!
