時間：2023-05-30 08:53:13
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇踐行中國夢，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
關鍵詞：中國夢；青少年；實踐能力；歷史責任
青少年作為國家未來的建設者，應當在實現“中國夢”的過程中，明確認識到自身的歷史使命，樹立實現“中國夢”的擔當精神?，F今社會家庭大多數都是獨生子女，因此弱化了高中生自強自立、艱苦奮斗的擔當精神。我們應當接受先進的文化教育，培養自身健康的主體人格，強化社會責任感，更新傳統文化的同時，積極投身“中國夢”的實踐潮流，并在實現“中國夢”的過程中，實現個人價值。
我們這一代新時期的高中生受到傳統教育模式中的應試教育影響，雖然具備扎實的理論知識基礎，但卻凸顯出實踐能力差的薄弱環節。這種狀況使得我國青少年在國際競爭中始終受到實踐能力的制約，無法滿足我國現代化發展過程中，對于青少年的現實要求。因此我們應當認識到我國社會轉型時期的困難，在多元價值理念中抵制不良信息的負面影響，以“中國夢”作為價值導向，深入學習“中國夢”的內涵價值，推動自身價值的多元化，并對“中國夢”進行價值認同，充分運用“中國夢”的價值導向功能，明確高中生肩負的歷史使命，并引導理論與實踐能力的統一。
1.1“中國夢”內涵
“中國夢”是對中國近代史的思考與實踐，反映無數仁人志士為推動國家現代化，實現民族復興艱辛探索的奮斗歷程。實現中華民族的偉大復興是“中國夢”的核心內容，也經歷了幾代中國人的不懈努力，作為新時期的青少年，應當明確認識到“中國夢”實現的艱辛歷程，繼承并發展無數仁人志士對國家的深切情懷，深入了解新時期國家社會價值的抽象概括。
1.2“中國夢”對于青少年的引導功能
我國正處于全面建設小康社會的關鍵時期，“中國夢”的價值導向功能，可以為新時期的高中生提供實踐能力的培養標準，讓我們能夠在形成人生觀和價值觀的關鍵時期，確立自身個人價值目標?！爸袊鴫簟眱r值目標的提出，使得青少年深化了對社會主義核心價值觀念的理解，并確定了青少年實踐能力的培養標準，還為我們高中生提高實踐能力，提供更為廣闊的發展空間和實踐平臺。
“中國夢”記載了中華民族進步的艱辛，也能反映出社會對個體發展的要求。我們這一代青少年是新時期的領跑者，應當根據“中國夢”所昭示的社會發展方向，明確自身的歷史使命，在建設“中國夢”長遠目標的過程中，貢獻出自己的力量。而“中國夢”的實現也需要青少年加強自身的全面發展，而建設“中國夢”的任務，也能磨練我們的意志，并且社會也將為青少年提供實踐創新的平臺，拓展了青少年實踐創新的發展空間。實現中華民族偉大復興的道路非常艱辛，因此我們應當感受到“中國夢”價值導向對實踐創新的激勵熱情，強化自身建設，投身在中華民族復興的偉大事業中，實現自身的人生價值?！爸袊鴫簟蹦軌蜃屛覀兏鼮樯羁痰牧私獾綄嵺`能力的重要性，而“中國夢”的實現更是需要廣泛青少年的共同參與，集體營造出實踐氛圍。
二、 青少年踐行中國夢的實踐能力需求
我們這一代青少年在成長的過程中，會受到多方面因素的挑戰和干擾，特別是生活在新媒體環境之中，思想價值觀念很容易受到不良信息的影響。新媒體環境與日常生活的緊密結合，使得我們享受新媒體帶來便捷生活的同時，還將受到其他意識形態的文化滲透，互聯網的信息泛濫造成我們這一代青少年的思想更為多樣化，知識結構也是零散的片段，人際交往能力被弱化，并不利于我們發揮實踐創新精神。而高中生成長過程中的歷史教育也影響著我們價值觀的形成，歷史教育是社會發展的精神動力，并在青少年成長過程中發揮著重要的導向作用。但歷史教育的缺失，使得部分青年人淡化了歷史觀念，甚至減弱了愛國主義和民族意識。而加強我們這一代青少年實踐能力的培養，能夠強化青少年的認知能力，讓我們能夠積極主動的去分析問題和解決問題，并指引青少年開展實踐活動，讓我們通過社會實踐活動，加強對中國特色社會主義理論體系的認識，讓我們能夠在實踐的過程中，加深對理論知識的理解，實現主觀與客觀的統一。
三、青少年踐行“中國夢”的能力提升途徑
3.1樹立擔當精神
青少年綜合素質的加量，也是各國之間的競爭，高中生應當明確認識到教育目標的重要性， 中華民族的偉大復興需要廣大青年的不斷奮斗，青少年的成長歷程，也是國家發展的重要方向。在建設“中國夢”的各個歷史時期，無數熱血青年為了救國強國而奮斗，我們也應當追求國家富強的夢想，樹立擔當精神。雖然如今社會發展迅速，人們的生活條件得到了明顯改善，我們這一代青年人的成長環境也出現了許多變化，但更應當充分的認識自身，正視部分青少年自理能力差、缺乏責任感等缺點，發揮“中國夢”的價值引導功能，應對繁重的學習壓力，強化奮斗精神，接受先進的文化養成教育，并完善健康的主體人格，承擔“中國夢”的歷史使命，以強壯的體魄擔當社會責任。以健康的生命、行動、思維和追求，來照顧家庭和服務社會，在成長過程中，繼承“中國夢”的使命追求。在家庭生活中培養自身的生活能力，并對自己的行為負責，培養責任意識。在日常生活中磨練我們的意志，強化奮斗精神，以建設“中國夢”的偉大使命指引人生方向。更新傳統文化觀念，完成中國傳統文化的現代化，提升自身的愛國情感，樹立擔當精神，在社會實踐過程中傳遞正能量，盡情釋放自己的智慧和熱情，讓自己能夠為實現“中國夢”發揮力量。
3.1加強實踐能力的時代性
高中生實踐能力培養應當以“中國夢”的價值導向為目標，重視思想觀念的轉變，掌握扎實的理論基礎，并自覺推動實踐能力培養，參與反映時代精神的社會實踐活動，將理論知識內容與實踐過程相結合，從而構建自身的價值考核標準，充分運用網絡媒體的優勢，表達自身看法，從而全方面的培養實踐能力。
3.2關注社會
青少年培養實踐能力的過程，并不應當局限于日常的學習生活，更應當根據自身的實際需求，深入社會實踐活動，讓自己能夠更好規劃未來的學習生活，重視社會對自身能力的培養，在社會實踐中開拓自己的事業，檢驗自己的能力水平，更明確的把握未來，讓自身的實踐能力符合社會需求，為建設“中國夢”貢獻自己的力量。
參考文獻：
——浙海院踐行中國夢，浙江“美麗鄉村”調研團走進景寧大均鄉
7月8日，浙江海洋學院大學生踐行中國夢，浙江省“美麗鄉村”調研團穿過崎嶇的山路，來到了位于景寧縣崇山峻嶺中的大均鄉。在這里，調研團的隊員們領略了畬族的特色文化和他們的鄉土風情，也感受到了中國五十六個民族團結一致的那份情締。
大均鄉是畬族之窗，也是浙江省景寧縣生態示范點。2009年被批準為國家4A級景區，有“小溪明珠”、“浙南芙蓉鎮”等美稱。大均鄉融自然山水、人文古跡于一體，隱于青山綠水之間，主要以漂流旅游業為主，同時鄉內還定時開展“畬族婚俗”等特色節目。在村中央位置有一棵擁有1500多年歷史的參天古樹，名為“唐樟”。樹枝上綢緞橫掛，樹根上紅燭排列，這些都是當地人婚姻時的風俗。穿過幽靜古巷，走過亭臺閣樓，這里的一花一草似乎都帶有了一股特有的鄉土風情，縱然歷經開發，卻還是蘊含著抹不去的鄉土韻味。而在環村的馬路邊，刻有五十六民族名字的石碑依次等距排列，石碑以“我們是一家”開頭，以“我們團結一致”結尾，五十八塊石碑透露出中國五十六民族的團結友愛。不禁想到，是否在其他的民族村莊內，有著同樣的五十八塊民族石碑與之交相輝映。
常說“一方水土養一方人”，而正是“一方人”形成了獨具特色的“一方鄉土”，“一方鄉土”孕育出了“一方情”，“一方情”流傳至今，變成了我們現在各具特色的“美麗鄉村”。一路走來，風景，在路上。
1.1中國夢是當代大學生肩負的歷史使命
在個人層面，中國夢是每一個中國人的夢想，更是青年一代的夢想。當青年一代懷揣激情與希望，擁有積極的夢想時，國家和社會才有不斷發展的源動力。大學生作為青年的代表，和中國夢息息相關，中國夢的傳承和發揚離不開當代大學生。
1.2中國夢是高校思想政治教育創新的必然要求
在高校層面，新形勢下高校的思想政治工作需要進行思想政治教育的理論創新，中國夢正是這一理論創新的重要組成部分。透過中國夢的內涵和實質，可以看到中國夢以人為本的思想。中國夢有利于對大學生開展理想信念教育，更有利于引導大學生把個人的夢想和民族夢、國家夢結合起來，從而實現個人的成長成才。
1.3中國夢是構建和諧大學的需要
在社會層面，中國夢為構建和諧大學提供了指導思想。當前，多元價值觀在高校學生中出現，部分大學生出現迷惘、困惑的心理狀況。中國夢在這一背景下能指引學生選擇正確的主導價值觀，使廣大高校學子在多元價值觀下做出正確的價值判斷和價值選擇。另一方面，中國夢為國家構建和諧大學指明了前進的方向，高校應當培養適合國家需要的實現中國夢所需的各類人才，承擔起傳承和發揚民族文化的重擔并服務于高校學子中國夢的實現。對于高校學生自身來講，中國夢正逐步成為凝聚高校大學生力量的紐帶，通過對中國夢的詮釋和追求，大學生逐步展現出共同努力、共同發展的良好趨勢。
2中國夢融入大學生思想政治教育的途徑
2.1將中國夢貫穿到大學生思想政治課堂教學中
課堂是大學生思想政治教育的主陣地。當前，大學生思想政治教育任務重、責任大。中國夢的理論提出后，高校教育工作者們開始思索將中國夢貫穿到思想政治教育課堂教學中。例如，在講授馬克思歷史唯物主義過程中，可以通過對“人民群眾在歷史發展中的作用”等理論的講解，使大學生從哲學的角度理解中國夢的實現需要全體中國夢的共同努力，中國夢的最終目的在于造福全體中國人；在《思想道德修養與法律基礎》課中融入中國夢可以重點講解民族精神、時代精神。此外，安排好課程設計內容，提高中國夢相關知識的學習針對性，也給高校思政教育工作者們提出了更新更高的要求。
2.2將中國夢結合到大學生黨課團課內容中
高校黨課、團課是大學生思想政治教育的又一重要形式。在主題教育活動方面可以開展中國夢的專題學習。例如進行中國夢與成才夢、中國夢與民族夢相關的講座、培訓和演講，一方面可以豐富當前高校黨課、團課的學習內容和學習形式，對大學生的成長成才起到積極作用，另一方面也讓大學生對中國夢的學習和理解得到進一步升華。
2.3將中國夢滲透到大學生社會實踐過程中
中國夢教育應突出實踐性和實效性。高校應當將中國夢滲透到大學生社會實踐過程中。當前，國家正在重點針對高等學校人才培養方式轉型試點，強調大學生的創新能力和實踐能力。在這一背景下，高校應當建立科學有效的實踐教育機制，采取必要的獎勵措施，堅持將中國夢滲透在大學生社會實踐活動中，讓高校學子通過專業研究、社會調查、志愿服務等社會實踐活動主動投身于中國夢的追求和實現過程中。
2.4將中國夢融入到大學生校園活動宣傳中
高校可以組織開展豐富多彩的以中國夢為主題的校園活動，使廣大學生受到中國夢文化氛圍的熏陶和感染，以自身的實際行動成為追尋中國夢的踐行者。校園活動的形式可以多樣化，如中國夢主題演講比賽或朗誦比賽、夢想勵志電影展播、中國夢系列歌曲比賽以及中國夢、民族夢書畫比賽等等。通過多種多樣的校園活動，培養激勵學生的中國夢情節，塑造良好校園文化氛圍。
3結語
一、文學藝術教育對當代大學生的影響
在當前萬象更新、信息爆炸的時代背景下，國內外各種思潮互相交融碰撞，文學藝術對國民的影響，特別是對正處于心智成長決定期的大學生這一特殊群體的影響日漸顯著。文學藝術作為國家軟實力也日漸成為增強民族自豪感的強力劑，對青年學生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，堅定對社會主義核心價值觀的信念，有著不可估量的深遠影響；加強中華優秀文學藝術教育，對莘莘學子理解中國夢、實現中國夢有著與政治教育同樣重要的積極意義。自十七屆六中全會提出要建設優秀傳統文化傳承體系以來，黨和國家一直在探索對我國優秀傳統文化的繼承和沿襲；十八屆三中全會上也強調要完善中華優秀傳統文化教育，在今年的五四主題團日活動座談會中談到：“中國夢是我們的，更是你們青年一代的。中華民族的偉大復興終將在廣大青年的接力奮斗中變為現實?！敝腥A民族成為世界上一個立于不敗之地的偉大民族，就在于它創造了輝煌的歷史和燦爛的文化，傳承至今仍散發著驚人的活力，當代大學生――是國力建設的接班人、是中國實現更燦爛未來的中堅力量。如何引領大學生實現有抱負的青，進而實現遠大的中國夢是每個高校輔導員應該思索和投身實踐的。
大學生群體易于接受新鮮事物、對新知識領悟快、有激情有夢想但也容易因理想受挫陷入消極情緒，這些都是青春期學生的共同特點，大學生知識體系的形成，取決于他們所處的時代和社會文化，更離不開所在學校和這所學校的文化。高校輔導員是與大學生接觸最頻繁、交流最深入的人，作為輔導員???―― 一位對學子進行政治與思想教育的直接實施者，我逐漸在學生管理與教學的實踐中意識到不能在低層次上做簡單的本職工作，更意識到將中國優秀傳統文化納入到工作中，對提升輔導員自我修養、完善被教育者人格的重要性。
二、文學藝術教育對當代大學生理解“中國夢”的意義
在當前經濟社會浪潮的影響下，當代大學生都急于獲得實用的知識，卻大多忽視了人生能夠獲得成功與幸福的道德基石，如果大部分青年學生都成為自私的物質主義者，將成為成就中國夢的嚴重阻礙。那么何為“中國夢”？――實現偉大復興就是中華民族近代以來最偉大夢想。為了實現中國夢的美好前景，就需要有實現中國夢的文化能量，文化能夠大發展大繁榮的靈魂是人才的注入，有知識、有品德的高素質人才――這才是為中國夢注入生機、注入能量的強心針。什么是高素質人才？就是不斷為社會奉獻自己的智慧和創造力，就是擁有實現中華民族偉大復興的文化擔當，就是堅持民族文化特質努力提高自己的人文素養，用愛國主義情懷提升自己的思想境界，這樣的青年學子才可以說是具備了實現“中國夢”的擔當意識、實現“中國夢”的精神氣質以及實現“中國夢”的文化能量；只有這樣的青年學子才能為人民提供豐富精神食糧激發并點燃每一個中國人實現“中國夢”的決心，也只有具備這種民族文化特質的青年學子才能展現中華文化的魅力從而讓優秀的中華文明傳播世界。
“文藝要塑造人心，創作者首先要塑造自己。”在文代會上寄語文化傳播者時說，可見偉大的文藝展現偉大的靈魂，偉大的文藝更來自偉大的靈魂。因此，在弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神之外，還要培養中華文化的繼承者、國外文化的學習者、真善美理念的傳播者，用中國的民族精神主導社會風尚。每個青年之“小我”靈魂的豐富才是實現“大我”中國夢的精華，才能為中國的文化大發展大繁榮事業注入新鮮血液，才能使中華民族走上偉大復興的新征途。
三、如何用文學藝術豐富高校思想政治教育活動
當代大學生是伴隨著祖國經濟與文明突飛猛進的進程而成長起來的一代，在文化全球化的時代背景下，由于現實與理想的落差、傳統與現代的多重因素的激蕩碰撞，使得大學青年面臨著極大的思想困惑及迷茫。因此向中國傳統文化中探求養分非常重要，讓優秀民族文化融入高校德育美育之中。首先，高校輔導員可以在本職工作之余，廣泛利用學校人才資源和教學資源開展多樣的文藝與思政教育結合的活動。例如舉辦“用美來實現社會主義核心價值觀”、“在傳統文化中踐行中國夢”、“人格養成與國家復興”等系列的主題座談會、文藝競賽、先進事例報告會，還可以舉辦民族傳統技藝為主題的活動與運動，用多種文化傳播途徑讓學生意識到國家的復興離不開每一個青年高度的思想覺悟，他們每一個人的理想都是筑中國夢不可或缺的力量，從而用文藝知識打開審美的眼睛，在獨立思考中篤定追求“中國夢”的信念，用民族文化滋養身心，用健全的人格去實現自我價值。其次，文藝專業的輔導員也可以用自己所學的知識開設傳統文化、藝術相關的選修課，推薦校內外文化專家與藝術家舉辦文化講座、學習課堂，開設學生可以展示自己特長的線上與線下交流平臺?？傊?，要通過以高雅藝術進課堂，以普及民族優秀文化為內容、以培育學生民族氣節為目的的教育活動，讓學生主動、生動地學習我國優秀文化成果，并汲取其中積極的成分為我所用，從而在高校中將民族精神教育與時代精神教育完美的結合起來。再其次，在輔導員日常學生管理工作中要通過學生內部班會、黑板報的形式加強愛國主義教育和中國傳統文化的主題教育，使他們充分認識到我國傳統文化的豐厚積淀是我們國家發展的強大根基，通過提升他們的人文素養和文明素質，引導他們自覺發揮所學專業與文化知識來成為先進文化的踐行者、社會風氣的滌蕩者，在追求真才實學、優秀品德的青春中發揮他們具有民族和時代價值的潛能。
四、將人文教育納入輔導員工作的價值
中國儒家思想中主張人要“內圣”，意思就是人要從道德層面的不斷自我完善，強調人要走修身處事之道，目的在于培養高尚的道德情操，達到理想人格的升華。可見中國優秀文化對塑造人的品質具有重要的現實意義，它可以振奮青年的精氣神、強健民族精神、增強國家凝聚力；因此文學藝術不僅僅是優秀的文化傳承，更是具有現代生命力的國力象征。在輔導員從事大學生思想政治教育工作中，對大學生進行思想品德教育離不開中國傳統文化與道德思想；廣泛攝取中國文化知識、特別是關于審美與修身的核心思想來指導輔導員工作，對高校輔導員的工作品質將起到質的飛躍的作用。運用人文思想教育，使學生明白學習首先是一個追求信念的過程，學習不光是追求知識，還可以在其中追求真理、追求善和追求美，理論知識是確定人生方向的基礎，信念才是引導人健康思維、正確行動、成就人生高度的關鍵。這樣的教育方式才能培養學生能夠在進大學初始就養成一個良好的學習心態，學生心態的端正才能使輔導員在思想教育工作中找到責任感、幸福感和成就感，這樣的輔導員在繼承弘揚民族文化的同時，才可以真真切切以身作則，踏踏實實為學校、為地方、為國家的發展輸送高修養的人才。
（張國賢主題演說實錄）：各位辛苦了，東來哥退場我上場。（笑聲）
其實我也是聽了東來傳道了快20年，我也是一個踐行者、分享者、落地者，并且落得不太到位者。其實今天來自全國各地的同行的朋友們，我只是站在我這個角度，跟各位做一些分享。我的理解是，東來是一種現象，出現在中國，東來給大家展示的東西是完全的，他的感情信息、他的思想信息、他的行為信息其實都明明白白地擺放到我們面前。其實不同的人看到的是不同的側面，為什么？因為其實每一個人自信都是完美的，為什么有人看到了這里，有人看到了那里。就像《紅樓夢》一樣，有人看到了邪，有人看到了佛教的信仰，有的看到了男女。所以在這里東來有幾個詞，我也體會了這么多年，體會得不夠，我想我這個角色能做到什么？第一，我跟東來有點距離，第二，我和大家可能體會得比你們要透徹，因為我和他這么多年生活、工作、經歷、發展，可能我認為是很系統的思考和踐行。所以想學會東來肯定很容易，也不容易，得通過我。因為東來在20層，電梯在第二層，你要想走到東來，要通過我。其實也就是說，我們保亭會當時和獻忠做保亭會的時候說了，東來送我們勞斯萊斯、快艇，生意不好的時候去指導，缺錢的時候去給錢，前兩年借貸，他給我開了一個勞斯菜斯在廣州，在北京接待一個很牛的人。結果和東來在一塊，東來下午又開了一個勞斯萊斯開到洛陽去了，后來過了五六天我說不用送了，他說不用送了，換好你的拍照，他說不用送了。我說得到東來的智慧，其實現在將近做了一百多億，還受惠于他的物質。我想做一點，因為享受了很多東西。（掌聲）
其實我們也踐行了他的很多理念，像我們四方聯采的另外三家，像洛陽我們超過了二百億，在過去二十億都不到。作為一個特別的印象，它如果出現一年、兩年、三年五年，它還是一個不可捉摸的現象，它現在是已經二十年以上的發展歷程，并且我還沒有看到他滅亡的那一天。所以我們為什么不能沉下來去思考、踐行、研究這些東西呢？東來是全方位地、明面的給我們展現，我們能不能通過這個思考背后的東西。我們中國這么多的學者有那么多時間去做很多工作，我們為什么不能去深深解讀這種現象？真的我們需要思考。（掌聲）
過去我們都說狼來了，后來我們說電商來了，但是我們保亭會成立這三年多，將近四年的時間里，每一家的銷售都是少于20%、30%的增長，獻忠的增長都是十幾個點。更多人都在考慮他的生意在下降的時候，我們是在同比，而不是綜合增長。我們的綜合增長，獻忠前年綜合政府是四十多萬，他是開新店的成分不說，現在我們是同樣的。這二十多年一直在增長，東來在遏制增長，其實我們現在也在遏制增長，什么叫遏制增長？因為賣場的人多為患，我們要通過調整產品，包括產品的規格，來降低客流，提高客單價的時候，我們為什么很多的賣場還門可羅雀？這個問題我們正在思考。因為在保亭會四年前的時候，我們組成會議的時候，我們第一次開會，我就說了，第一我要求是區域的超市要加入，第二，不管你是在縣城還是在地級市，還是在省會城市，你得有信心，愿意投入你的生命和精力，去做這個區域的老大，你現在可能是老三、老四，但是你有沒有那種愿望和信心，你愿意用自己的生命踐行中國的超市。我覺得在這一點上，我認為我們四方聯采一個最偉大的信念，就是在二十年前我們就要有自己的生命，以尋道人的心態去尋求中國超市連鎖的大路。
我印象最深的中國零售年度人物在2005年，我記得我代表四方聯采說了一段話，后來高總編把這句話登到了超市周刊上，那一段話到現在已經有12年了。有一句我想和大家共讀，至今這句話還沒有過時，首先一個主題，四方聯采愿意用一個尋道人的心態去踐行中國的連鎖之路，最后一句我說，只有民主的才是世界的。當時我們已經透露了中國人做超市的自信，這是四方聯采的自信。現在還有一個，叫做崇尚個性、追求自由，自尊自愛，我相信我們這樣的民族是有生命力的民族，是一個敢于戰斗的民族，這都是當時我的原話，你可以把這個話拿出來，全是我說的。（掌聲）我相信，通過一個先進的理念，我們可以把一個弱勢的群體變成一個堅實的集體，你查查，一定有，在十幾年前的會議上我說了這樣的話。這是我們四方聯采踐行的。
還有一個是還伯雄在西安高峰論壇上講了區域戰略，還伯雄教授去年已經逝世，他曾是人民大學的博導，他提到了N+1模式，主要是一個配送一個總部的供應鏈系統，加上蜂窩式布點，所以要精心打造。當時我在會上講的是N+1模式的實踐和探索，當時我講了以后，老先生非常激動，下來我們在一起吃飯的時候，他說我講得太好了，其實不是我講得太好了，是當時老先生講了N+1模式以后，我聽了以后覺得剛剛符合我們當時的戰略思維。他開心的是什么，我的理論竟然有人去踐行，他幸福的是這種感覺。
其實東來也希望得到一種很高尚的幸福，我這么偉大的思想，我又踐行得這么好，為什么沒有人去理解我的思想，去踐行我的路子呢？所以剛才在呼吁，為什么不這樣去做。我覺得我們四方聯采這么多年的發展一年一滴、一步步都深深詮釋了，一點點的積累、一點點的進步，人的信念是最重要的，生命一生，馬云你看看人家做了多少年，人家那么地投入，組織他的團隊那樣去做，你跟著他學吃屁能吃到嗎？所以大家想想馬云那個平臺是一個超級的購物中心，有幾萬萬平方，他不就是一個購物中心嗎？他說我們這個店都不行了，大家都放棄這些東西，去上他那里開店，結果出現什么？我們都喪失了自己的主業，而去他那里開店，我們就沒有考慮到過去我們開得很爛，市場有機會，大家都賺錢，當大家賺錢賺到爛得一塌糊涂的時候，當服裝的倍數達到五倍、十倍、十二倍的時候，結果同樣的一種商品通過網絡都可以降下來五倍甚至十倍的銷售，是在嘲笑實體經濟，說明我們在經營的供應鏈和中間的管理環節上出現了重大的費用和負擔，它是對我們的提醒和警醒，讓我們迅速回頭去完善自己，在商品的流量和成本降低自己的費用做好自己的服務，但是我們沒有看到。當出現危機的時候，我們放棄了自己多年來熱愛和用生命打造的產業，而盲目去搞那些所謂的電商、急功近利的東西，所謂的出奇招。人間正道是滄桑，哪里有守正出奇？我J為守正不可能出奇。（掌聲）你現在放下多年的員工、多年的供應鏈、供應商、陣地，你去做電商，這叫奇招了嗎？是不是？馬云那個時候都走向全世界，都那樣做，你看看馬云的整個歷程，他說服了多少人，他忽悠了多少人來弄現在的平臺，市場上出現這種平臺出現二十個，微信出現二十個，馬云的平臺出現二十個，可能嗎？但是我們這個行業造就了一個又一個的老板，我們成千上萬的人組成了一個一個的集體，這個集體開始由弱勢的變成了強勢的有戰斗力的平臺，這才能迷失回來找到真正的路子，是不是這樣？
【關鍵詞】 儒學 社會主義核心價值觀 義利觀 【中圖分類號】D64 【文獻標識碼】A
儒學是中國傳統文化的核心和主體。在新的時代條件下，培育和踐行社會主義核心價值觀不可忽略儒學的影響力。
儒學傳統是我國國情的一部分，也是社會主義核心價值觀的根基
馬克思說：“人們自己創造自己的歷史，但是他們并不是隨心所欲地創造，……而是在直接碰到的、既定的、從過去繼承下來的條件下創造。”①儒學就是我們當前碰到的、既定的、從過去繼承下來的條件，是影響我們過去、現在和未來的傳統。儒學傳統不只是博物館中的陳列品，它始終鮮活地存在于中國人的生活中，根植于中國人的靈魂中，表現于中國人的言行中，影響著民族現實的思維方式、價值觀念和行為規范，已經成為我國國情的一部分，以這樣或那樣的方式影響著社會主義核心價值觀踐行工作。
從國家層面看，“富強、民主、文明、和諧”的價值目標與儒學傳統中的“民以殷盛，國以富強”的治國之道，“民惟邦本，本固邦寧”的民本思想，“以文化人”、“有教無類”的教育理念，“天人合一”、“和而不同”的和諧理念有相通之處；從社會層面看，“自由、平等、公正、法治”的價值取向借鑒了儒學傳統中的“天下大同”、“大道之行也，天下為公”的人文理想，“不偏不倚”、“允執厥中”的處事方式；從個人層面看，“愛國、敬業、誠信、友善”則是對傳統文化中“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”、“天下興亡、匹夫有責”的社會責任感，“敬事而信”、“執事敬”的敬業精神，“言必行，行必果”的誠信理念的傳承和發展?？梢?，儒學所蘊含的道德倫理為當今社會提供了普世性的價值和規范，建構起了個人、社會、自然三者和諧平衡的社會文化生態系統，是社會主義核心價值觀的深厚源泉和固有根基。
社會主義核心價值觀是對儒學傳統的超越與創新
從理論來源看，社會主義核心價值觀體現了時代性和民族性的統一。因其產生于社會主義時期，它必然以基本原理為指導思想，以關于社會主義核心價值觀的經典論述為其文本依據。因其產生于深受傳統文化影響和浸潤的中國大地，它必然以儒學為主導的中華傳統文化為其產生的土壤和根基。中華文化“海納百川”的包容性特征使社會主義核心價值觀吸收和借鑒了西方文化的有益成果。所以，“社會主義核心價值觀在總體上是以為指導、以民族文化為根基、以西方文化為借鑒構建起來的當代中國的主流文化?！雹?/p>
從精神實質看，社會主義核心價值觀實現了對儒學道德觀的超越和創新。其“民主”借鑒了西方式民主的理念，超越了儒家統治者“為民做主”的專制涵義，賦予廣大人民以當家作主的民利，真正實現了人民決定自己命運的“民享、民有、民治”的民利③。其“平等”、“公正”超越了儒家的絕對平均主義，賦予它們以時代精神的價值內涵。其“法治”突破了儒家“為政以德”的人治模式，借鑒了西方現代“法治”理念，把“依法治國”和“以德治國”二者結合起來，實現了法治的硬性約束與道德教化的軟性約束相結合的國家治理模式④。
在對儒學的創造性轉化和創新性發展中弘揚社會主義核心價值觀
以現念詮釋和闡揚儒家價值觀?！叭蕫邸笔侨寮易罡叩赖聹蕜t。它通過“為政在人，取人以身，修身以道，修道以仁”達到人的身心和諧；通過“仁者愛人”、“與人為善”、“推己及人”實現人與人之間的和諧；通過“天人合一”、“和而不同”實現人與自然的和諧。這些價值觀，為當今陷于金錢和物質“陷阱”中的人們提供了精神慰藉，為走出工業文明和技術理性導致的人的“物化”困境提供了方法指導。
“愛國”是儒家的最高理想。歷代儒生以“修身”、“齊家”、“治國”、“平天下”作為人生追求，形成了深厚的愛國主義傳統，如“茍利國家，不求富貴”、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”、“天下興亡，匹夫有責”等等。這種傳統已經成為激勵世代中華兒女前赴后繼、努力拼搏的精神支撐。在現代社會，我們要引導人們正確處理國家與個人、領導與群眾、“先憂”與“后樂”的關系，使愛國和愛人民相統一、愛國和愛社會主義相統一、愛國主義和國際主義相統一，為實現民族復興的中國夢提供強大的精神動力⑤。
以時代內涵改造和轉化儒學傳統?！熬健笔侨寮覍焦淖非蠛拖蛲?。從《易傳?文言》中的“剛健中正”到《禮記?禮運》中的“大道之行，天下為公”，從孔子的“不患寡而患不均，不患貧而患不安”到董仲舒的“不患貧而患不均”，都體現了人們對“富者足以示貴而不至于驕，貧者足以養生而不至于憂”的公平公正理想的追求。然而，這種建立在小農經濟和宗法制之上的公平公正，含有維護君威和封建特權的意蘊。在民主政治和市場經濟深入發展的今天，我們要在堅持正義觀的基礎上，吸收現代西方平等觀和契約法治公正觀，克服儒家公平公正觀的道德缺陷，用道德約束與法治規范相結合來保障社會公平公正。
“義利觀”是儒家衡量“君子”和“小人”的標準。儒家“義利觀”盡管肯定利，但有重義輕利傾向：當“義”、“利”難以兩全時，儒家做出先義后利、舍利取義的選擇。儒家的義利觀可以避免因物質至上而導致的人的異化，但其過分強調整體利益忽略個體利益、過分強調“義”而忽略“利”的思想已經不符合時展。我們要根據社會主義的本質要求提倡義利并舉的價值觀念，要把“能否滿足人們日益增長的物質文化需求”作為黨和國家的一項主要任務，既要“充分尊重公民個人合法利益”，又要反對“見利忘義”、“唯利是圖”，以形成“社會主義義利觀”，豐富和發展社會主義核心價值觀的內涵。
總之，以儒學為核心的中華傳統文化是中華兒女的精神家園，是中華民族的“根”和“魂”，是培育和踐行社會主義核心價值觀的豐厚土壤和思想資源。我們必須立足于中國特色社會主義建設的實踐，進行儒學傳統的創造性轉化和創新性發展，為社會主義核心價值觀的培育和踐行提供源源不斷的精神滋養，為實現民族復興的中國夢提供前行的動力。
（作者單位：寶雞文理學院哲學系）
【注釋】
① 《馬克思恩格斯選集》（第一卷），北京：人民出版社，1995年，第585頁。
② 肖琴：《中國傳統文化與社會主義核心價值觀關系再探討》，《湖湘論壇》，2014年第5期。
③ 張允熠：《社會主義核心價值觀的中國文化要素》，《研究》，2015年第6期。
④ 朱貽庭：《論文化創新的‘原源之辨’――傳統文化的現代價值再創造》，《道德與文明》，2014年第5期。
今天，我們舉行“中華魂”（中華美德頌）主題教育讀書活動表彰大會暨XX年“中華魂”（放飛夢想）主題教育讀書活動動員大會。首先我代表xx區關工委對區委、區政府對關工委工作的關心和支持表示衷心的感謝！對榮獲XX年“中華魂”主題教育讀書活動的先進單位和先進個人表示熱烈的祝賀！對長期關心和支持關心下一代工作的各位領導和同志們表示真誠的謝意！借此機會，我向各位報告我區開展“中華魂”讀書活動的有關工作。
一、XX年全區“中華魂”主題教育活動開展情況
XX年，全區“中華魂”（中華美德頌）主題教育活動在區委、區政府的關心和大力支持下，在區關工委的統一組織協調下，在教育行政主管部門積極努力和有關單位的密切配合下，參與讀書的青少年越來越多，覆蓋面越來越大，活動方式豐富多彩，育人效果愈發凸顯，各方面都取得了新的成績。
（一）各級領導更加重視。
我區各級黨政主要領導，特別是分管領導非常重視“中華魂”主題教育活動，把這項活動作為培育和踐行社會主義核心價值觀、加強青少年思想道德建設的一項重要工程來抓。一是及時安排部署。年初，區關工委、教育局聯合下發了《“中華魂”讀書活動安排意見》，對“中華魂”（中華美德頌）主題教育讀書活動作了具體安排部署。各級關工委結合實際情況，做到了明確分工，責任到人，各司其職，各負其責。二是開展了讀書活動捐贈儀式活動。XX年4月16日舉行了澗西區“中華魂”主題教育（中華美德頌）讀書活動捐贈儀式，區教育局、財政局、民政局、司法局、區殘聯等單位向全區xx所學校捐贈了《中華美德頌》讀本xxx余冊。特別是教育局領導高度重視學生讀書活動，拿出2.5萬元為孩子們購書，去年全區總購書量超過1萬冊。三是嚴密組織讀書活動。各學校，各社區，“五老”隊伍和學生家長，將“中華魂”（中華美德頌）主題教育讀書活動作為對青少年進行思想道德教育的重要載體，各單位把讀書活動列入了責任目標，使我區“中華魂”讀書活動參加率和規定讀書內容落實率達到xx%以上。XX年參加學?！爸腥A魂”主題教育（中華美德頌）學生人數近2.5萬人次，參加演講比賽和征文比賽的學生1萬余人。
（二）讀書活動效果明顯
對青少年進行“中華魂”主題教育活動，是社會、學校和家庭的共同任務。教育局和各辦事處，各學校、各社區關工委將此作為對青少年進行社會教育的基本任務；各家庭將此看作是對孩子進行道德教育的重要載體；教育局和各辦事處關工委以主要精力抓了學校、家庭、社區協調；各學校將“中華魂”主題教育活動列入重要議題，認真抓了學生讀書活動的具體落實工作；各社區關工委利用“學雷鋒、心向黨、見行動、爭當金色青少年”“道德銀行”“四點半校外教育”和“學校放假，社區開學”的平臺，認真開展了“中華魂”主題教育讀書活動，并與創建“三無兩有一關愛”先進社區緊密結合起來，收到了良好效果。通過“中華魂”主題教育活動的深入開展，出現了許多令人欣慰的現象：愛讀書、讀好書的人多了，學英模、爭先進的人多了，積極向上、要求進步的人多了，關心集體、助人為樂的人多了，社會正氣不斷上升，歪風邪氣遭到唾棄。由于全社會的積極參與，使我區“中華魂”主題教育讀書活動形成了很好的氛圍。如：xx一小的王xx校長大力支持“中華魂”讀書工作，他提出“讀好書，做好人，培育好孩子”的口號，倡議家長和老師“踐行美德，認真組織，積極開展讀書活動”，該校購書量具全區各小學校第一名，參加演講孩子最多，該校三三班的平xx同學榮獲xx市特等獎，我區表彰的12名讀書好少年中該校就有兩名同學榮獲殊榮；東方三小的候xx校長，把讀書活動與教育教學緊密結合，發揮少先隊作用，發揮家長委員會作用，在全校大力宣傳“中華魂”讀書活動的意義，動員全校學生積極參與讀書，得到大家的一致響應，該校參加讀書征文的同學最多，獲獎人數名列前茅；天津路小學的王xx校長親自抓，親自布置，把讀書活動納入德育工作考核，從管理上規范，從制度上激勵，該校的李xx同學通過讀書參加演講比賽，自身發生了很大的變化，不但是一名品學兼優的好學生，更是孝心美德好少年，李xx的父親說：“中華魂讀書活動是可以種植正能量的善舉，孩子的心境有了超越的發展是最有價值的工作，感謝關工委的領導和天小的老師。”xx一小的譚xx校長發動全校師生，創新開展了“弘揚美德，振興中華”活動，學校成立了以校長為第一責任人的讀書活動領導小組，全校2500名少先隊員全部參加讀書活動，還帶動全校的學生家長與孩子一起讀書，該學校學生演講、征文比賽獲獎率最高，教師榮獲輔導獎的比例最高；中信小學的張xx校長把實現中國夢教育和“中華魂”讀書相結合，積極與關工委聯系，組織師生積極踐行中華美德，開展豐富多彩的校園活動，是學生們的品質修養有了很大的提升；英語學校的姚xx校長把“中華魂”讀書活動與“道德銀行”存儲活動相結合，與英語教學相結合，在全校開展了“美德在我校園，傳承從我做起”的教育活動，全校涌現出了一大批學雷鋒好少年和讀書小標兵；xx二小的耿xx校長把書香校園作為學校的品牌來抓，把“中華魂”讀書活動提升到建設書香校園的高度，領導的重視、教師的投入、家長的認可和學生的積極參與，確保了讀書效果明顯，該校的兩名學生榮獲區級“中華魂”讀書好少年；東升二小的毛曉娟校長大力支持讀書活動，充分發揮學生參與讀書的積極性，重點培養好苗子，該校的王xx同學榮獲xx區“中華魂”讀書好少年稱號；實驗小學的馬xx校長親自組織學校的演講初賽，發動教師發現人才、培養人才，積極為孩子們進行全方位的指導和培訓；xx路小學的張xx校長帶頭讀書感動了全校的師生；xx實驗小學的張xx校長把“中華魂”主題教育活動與該校的“責任教育”緊密結合，在學校開展了豐富多彩的讀書活動，他們學校的宋xx同學從三年級就積極參加“中華魂”主題教育活動，通過讀書她決心當一名有奉獻精神的好孩子，她報名到洛陽博物館當上了一名小志愿者，不怕困難、風雨無阻的到博物館為參觀者義務服務，在當志愿的三年里她受到過委屈，面對過困難，但是她都以“中華魂”讀本里先進人物的精神激勵自己，鞭策自己，成為了洛陽博物館里最漂亮、能力最強、全市第一名可以通講珍寶館文物的小志愿講解員。經過層層選拔、比賽，宋xx同學一舉獲得了xx市“中華魂”演講決賽“十佳標兵”。在這里特別要提出表揚的是xx路小學和xx西路小學的王xx、張xx兩位校長，他們對“中華魂”主題教育讀書活動的認識很到位，參與活動的積極性很高，組織很得力，雖然他們訂書的數量不能與大學校相比，但是，按照他們學校生源的家庭條件和在校學生數量，完成讀本征訂任務的比例達到xx%。今年，這兩所學校獲得xx區“中華魂”主題教育活動優秀組織獎是當之無愧的。
各辦事處關工委運用“學校放假，社區開學”平臺，發揮“五老”優勢，采取各種形式，在社區開展了豐富多彩的讀書活動。長安路辦事處關工委執行主任姚學君發揮自己是教師的特長，組織孩子們寫心得、寫演講稿、才藝表演、演講比賽，孩子們在活動中展示了才能、鍛煉了能力、收獲了成功，度過了有意義的假期。湖北辦、武漢辦、鄭州辦、徐家營積極組織孩子讀書與活動相結合，采取走進社區做好事，踐行美德育品質的方式開展社區“中華魂”讀書活動。重慶辦、長春辦、珠江辦、南昌辦、工農辦、周山辦、天津辦與學校結合、與轄區單位結合、與教育陣地結合組織學生進部隊、進工廠、參觀焦裕祿、楊奎烈等先進人物展覽館，把中華美德讀書與身邊的先進人物精神直觀的結合在一起，起到了很好的教育作用。
（三）讀書活動掀起
一是各小學校將《中華美德頌》讀本納入在校學生讀書計劃，并配合社區開展活動，使同學們在讀書教育的活動中學習知識、感悟真理、激發愛黨、愛國的高尚情操，增強團結向上的意識，弘揚拼搏奮斗的精神，樹立為國家振興而努力奮斗的遠大理想。二是組織在校學生除完成讀本學習內容外，積極參加班級讀書演講、年級讀書演講、學校讀書演講比賽活動，逐級選拔出參加全區讀書演講大賽的選手。三是在校學生積極參加撰寫“中華魂”讀書征文活動，展示學生和學校的讀書成果。四是通過學生讀書互動形式，陶冶情操、磨練意志、啟迪智慧、提升素養、修煉志趣。從而引導同學們牢記黨的重托、牢記人民的期望，成長為中國特色社會主義的合格接班人。五是全區“五老”隊伍人員結合下基層、下社區、下學校，積極配合、督察檢查各學校、各社區的“中華魂”讀書活動。利用講座、社會實踐等方式，結合自己的親身經歷，講改革開放取得的偉大成就，為孩子們搭建社會實踐的平臺，積極帶領學生在實踐中體會樹立遠大理想的重要性，使廣大青少年樹立了正確人生觀和價值觀。
同志們：“中華魂”主題教育活動，是由中關工委和教育部關工委共同發起和開展的，以青少年思想道德建設為主線，每年都有一個緊扣時代脈搏的主題，并編寫了具有鮮明思想性的活動用書，非常適合青少年的特點。我區開展讀書活動20年的實踐，已經牢固搭建起了“老少共讀一本書”的教育平臺，使“一老一少”在讀書中實現雙受益、雙提高、雙發展，受到了社會各界的歡迎和認同，得到了區委、區政府的肯定和支持。我們深深體會到：緊扣時代主題，堅持讀書育人，是推動“中華魂”主題教育活動健康持續發展的根本；黨委政府高度重視，關工委精心組織，有關部門團結協作，是“中華魂”主題教育活動做實做好的保證；求真務實，創新方法，貼近青少年，是“中華魂”主題教育活動取得實效的關鍵；充分發揮關工委、老同志的優勢和作用，是提高“中華魂”主題教育活動質量的基礎。
目前，我區“中華魂”主題教育活動，雖然取得了一定成績，積累了一些經驗，但和全市其他先進縣區相比，還有不少的差距。就我區來講，活動開展的還不夠平衡，覆蓋面還不夠廣泛等等。希望通過今天的會議，同志們進一步提高認識，總結經驗，鞏固成績，解決難題，使全區的“中華魂”主題教育活動取得更大成績。
二、XX年我區“中華魂”主題教育讀書活動的基本要求
根據中國關工委、教育部關工委《關于XX年開展全國青少年“中華魂”（放飛夢想）主題教育活動的通知》（中關工委〔XX〕18號文件）的要求，今年的內容是“放飛夢想”。各級關工委要進一步提高認識，突出“中國夢”這一主題，發揮“五老”優勢，創新工作思路，拓寬活動載體，堅持典型示范，加強組織領導，推動“中華魂”主題教育活動向縱深發展，把這項活動打造成引導青少年健康成長的知名品牌，成為青少年進行社會主義核心價值觀教育的有效載體。
社會主義核心價值體系教育是愛國主義教育的核心，是“中華魂”主題教育讀書活動的“魂”，是青少年思想道德建設的“根”。我們要牢牢抓住這個“魂”和“根”，把握方向，創新載體。按照中央的部署和省市關工委的要求，把我區今年“中華魂”（放飛夢想）主題教育讀書活動抓出成效。
（一）提高認識，積極工作
1、各級關工委都要站在講政治的高度，進一步提高對開展“中華魂”主題教育活動重要意義的認識。緊緊抓住“中國夢”這一主題，充分發揮“五老”的獨特優勢，通過“老少共讀一本書”、“老少共話中國夢”等形式，舉辦主題報告會、師生座談會、雙語演講競賽，幫助廣大青少年深刻理解和準確把握中國夢的重要內涵，在青少年中播種夢想、點燃夢想，引導青少年敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢，把實現中國夢的滿腔熱情轉化為刻苦學習、勤奮工作、報效祖國的實際行動。通過在全區開展“中華魂”讀書征文和演講競賽活動，建立“中華魂”讀書活動激勵機制，形成學校、家庭、社會“三位一體”相互聯動的讀書熱潮，匯集澗西區“中華魂”讀書活動成果，總結提升讀書活動效能，促進全區性“中華魂”讀書活動廣泛深入持久地開展，增強青少年為實現偉大的中國夢而努力學習、奮力拼搏的高尚情操，為培育和踐行社會主義核心價值觀積極工作，為我國社會主義現代化建設做出應有的貢獻。
2、使命和責任需要讀書。青少年強則國強。青少年如何才能強？讀書、學文化、學知識，才能使自己強起來，才能更好地服務社會、報效祖國。在全社會，特別是在青少年中營造努力讀書的氛圍，是進一步加強和改進青少年思想道德建設，培育和踐行社會主義核心價值觀，提高全民族文化素質的迫切要求。
3、形勢和任務要求讀書。改革開放以來，面對西方敵對勢力加緊對我國實行西化、分化、和平演變的圖謀，面對經濟體制深刻變革、社會結構深刻變動、利益格局深刻調整、思想觀念深刻變化給青少年德育教育工作帶來的挑戰，進一步研究探索、加強培育和踐行社會主義核心價值觀教育勢在必行。價值觀教育的基礎是讀書，是明理，是勵志，是修身。只有讀書，才能明理，只有勵志，才能修身，所以，我們必須從娃娃抓起，從讀書抓起。
4、下大力抓好青少年讀書活動。“中華魂”主題教育讀書活動，必須采取學校、家庭和社區相結合的方式組織學生開展讀書活動。通過讀書、征文、演講、歌詠、參觀和社會實踐等一系列豐富多彩的活動，唱響主旋律，有機地將主題教育讀書活動融入培育和踐行社會主義核心價值觀教育工作的整體布局，適時、適宜的與精神文明教育結合起來，與和諧社會建設結合起來，與學校等部門的德育工作結合起來，與學科教學工作結合起來，與少先隊、共青團工作結合起來，與培養青少年的創新與實踐能力結合起來。使青少年寓教于讀、寓教于學、寓教于行、寓教于樂；使主題教育更加貼近時代脈搏，貼近青少年的思想、生活和實際，推動讀書活動向縱深發展。因此，必須下大力抓好“中華魂”主題教育讀書活動，并將此打造成為引導青少年健康成長的有效載體。
（二）加強領導，積極組織
無論做什么事，重要在認識，關鍵在領導。各級領導和關工委一定要高度重視“中華魂”主題教育讀書活動，切實加強組織領導。一是認真落實區關工委、文明辦、教育局聯合下發的《關于在全區青少年中深入開展“中華魂”主題教育（放飛夢想）讀書活動的安排意見》（x關工XX【3】號），結合實際搞好讀書活動的組織計劃。做到層層有安排，工作有計劃，事事有落實。二是解決好小學生讀本問題。以教育局為主，制定出小學生讀書活動讀本征訂保障計劃。全區各成員單位都要獻出一份愛心，為孩子們積極捐贈讀本，是更多的孩子有書讀。三是堅持以學校為主，社區、家庭聯動配合，落實讀書活動的人員、時間、內容和效果。四是繼續抓好、抓實讀書演講和征文比賽活動。五是各辦事處、社區，教育局、學校關工委要以此為契機，以主題教育活動為載體，充分發揮老同志的獨特優勢，配合學校深入開展各類教育活動。通過活動，培育青少年社會主義核心價值觀，幫助青少年踐行社會主義核心價值觀，讓他們具有振興中華的精神支柱和精神動力，只有在全社會形成培育和踐行社會主義核心價值觀的氛圍，引導青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀和崇高的社會責任感，時刻準備承擔實現中華民族偉大復興的歷史使命，才能推進中國特色社會主義事業不斷前進，實現偉大的中國夢。
（三）總結經驗，創新實踐
“中華魂”主題教育讀書活動，是關心下一代工作的重要內容。因此，要不斷總結經驗，不斷改進方法，不斷提升讀書活動效果。今年，洛陽新東方學校為澗西區的孩子們奉獻愛心，他們不但為孩子們捐贈購書善款，還將派出志愿者老師，把《放飛夢想》讀本的部分篇章翻譯成英文，深入到全區各個學校為孩子們進行“中華魂”（放飛夢想）英語演講培訓和中英文征文寫作培訓。用中英雙語歌頌實現中國夢的偉大理想，不但能增強孩子們的自信心，更是為孩子們提供了提高學習英語興趣的平臺，在全市我們的作法是一個創新。今年，我們將進行“中華魂”雙語演講和征文大賽，評選出100名雙語演講決賽選手。在“中華魂”雙語讀書活動工作中，我們要求：一是強調教育局要及時布置教育局關工委搞好系統組織、系統協調、系統聯動和系統落實工作。督促學校做好讀本征訂工作，按照要求完成任務。二是強調學校在雙語讀書演講征文培訓工作中，學校關工委主任（校長）和主抓關工委工作的副校長、關工委副主任（即少先大隊輔導員）要切實負起責任，與新東方學校派出的志愿者老師密切配合，協調好時間安排、學生組織和學校的初賽工作，推薦選拔更多的學生參加初賽和復賽。三是強調學校、家庭和社區聯學聯動。學生的讀書活動不僅是學校的事，而且是社區和家庭的事；不僅是學生自己的事，而且是全社會的事。必須搞好三方聯動，必須加強協調和指導。各級關工委要將學生讀書活動作為關心下一代工作的重點，作為重要工作之一，作為校內教育和校外教育的共同任務。四是強調“五個結合”，體現“五個作用”。即：把讀書活動和黨領導社會建設所取得的偉大成就結合起來，發揮社會對比和社會巨變的育人作用；把讀書活動和“學雷鋒”活動結合起來，發揮學校德育教育主渠道的育人作用；把讀書活動和青少年喜聞樂見的形式結合起來，發揮課外教育的育人作用；把讀書活動和“學雷鋒”實踐結合起來，發揮學生從我做起的育人作用；把學和用結合起來，發揮“道德銀行”存儲活動的育人作用。五是強調學生讀書活動實現“六個促進”，使“中華魂”主題教育讀書活動促進創建“三無兩有一關愛”先進社區建設；促進“學雷鋒、心向黨、見行動、爭當金色青少年”活動的深入開展；促進預防和減少青少年犯罪；促進校外教育的各類社會活動，促進“道德銀行”存儲活動的開展；促進青少年良好習慣的養成。
（四）樹立榜樣，典型引路。
要結合“中華魂”（放飛夢想）主題教育讀書活動，積極發現、培育、樹立、推廣先進典型。要擴大對多讀多思、以讀促教活動中取得明顯成績的老師、輔導員、學生進行表彰獎勵。充分發揮典型的示范、帶動作用，促進讀書活動的深入、持久、健康開展。一是各級關工委要確立抓典型的意識。要注意發現典型、培育典型，做好典型引路。二是要有抓典型的方法。依照各自所管轄的范圍，做到班有班的典型，年級有年級的典型，學校有學校的典型，社區有典型，教育局和鄉、辦事處都有自己的典型。三是要及時樹立先進典型。樹立先進典型要注意及時、適當、準確。今年，區關工委要結合工作情況，大力表彰一批先進單位和先進個人，以更好地推動各項工作的順利開展。
關鍵詞 中國夢 大學生 時代擔當
中圖分類號：G640 文獻標識碼：A
On the Chinese Dream and Contemporary Young College Students' Era Play
ZUO Chao
（Guangdong Polytechnic Normal University， Guangzhou， Guangdong 510665）
Abstract General Secretary Xi Jinping during a visit to "Revival Road" exhibition， the first time put forward the Chinese dream. China dream， since the sustenance of the people continue to pursue the great rejuvenation of the modern national ideals. To achieve this great dream， we need everyone to pay their own efforts， particularly in relation to young people. Contemporary young college students is to achieve "China Dream" the main force， and how the way through the correct channels and guidelines for contemporary young college students the courage to play， good play， and "China Dream" by their own action， the college counselors must think and face in work.
Key words China dream； college students； era play
1 中國夢融入到當代大學生思想政治教育中具有重要意義
1.1 有利于培養當代大學生的社會責任感與使命感
當前，我國正處于社會轉型和發展進步的關鍵時期，一個國家和民族的發展的希望在于青年人。而當代青年大學生更是我國全面建設小康社會的中堅力量，也是構建社會主義和諧社會的重要力量，我中華民族實現偉大復興與當代大學生是否具有強烈的社會責任感和使命感息息相關，也與大學生自身是否能夠健康成長直接相關。高校的思政教育工作必須深入研究我國的歷史發展和現今社會現實，密切關注現今社會的變化，更好地引導青年大學生去努力拼搏鍥而不舍地找到問題的根源，從而能夠采取強有力的措施，堅持實干興邦，不斷為人民服務，逐漸實現“中國夢”，去一步步實現中華民族的偉大復興。
1.2 有利于堅定當代大學生的社會主義理念
世界經濟蓬勃發展，而我國與世界各國之間的經濟交流往來也越來越密切，伴隨著各種文化思潮和一些良莠不齊的人生觀價值觀如潮似水般地涌進國門，沖進校園，也無時無刻不在沖擊著我國當代大學生的思想。
理想信念是一個國家政黨治國理政的旗幟，是一個先進民族奮力向前的向導標識，更是一個國家興旺發達的根本。黨的十報告中指出：“要抓好思想理論建設這個根本，教育引導黨員、干部矢志不渝為中國特色社會主義共同理想而奮斗?！币笄嗄暧赂易咴跁r代前面，不斷奮斗，開拓，奉獻。目前，我國仍然處于大有作為的戰略機遇期和社會轉型期，社會思潮和價值觀念的多元化，更加需要借力“中國夢”這一豐富內涵，高揚我國民理想，用中國特色社會主義作為理想信念來武裝教育當代大學生，鞏固我國社會主義現代化建設的思想理論基礎。
1.3 有益于踐行中國特色社會主義理論體系
“中國夢”這一具有民族特色的口號和思想本身就代表我中華名族千千萬萬民眾的希望期盼，更加豐富和發展了中國特色的社會主義理論，從而反映了當代中國的客觀發展需要?！爸袊鴫簟钡奶岢龈油癸@了中國化、時代化、大眾化的，也說明了中國化已經發展到了一個歷史的高度，更加體現了特色社會主義中國的價值觀。實踐不僅是理論的基礎，更是檢驗真理的唯一標準，反之亦然，在不斷實踐中形成正確的理論方針是更好實踐的指南，沒有科學理論指導的實踐是盲目亂行。沒有偉大的理想，實現“中國夢”永遠都是在“進行時”，當前高校對于大學生的思想教育重點就是引導學生將實現“中國夢”化入內心，去認認真真地踐行。
2 用中國夢喚醒當代大學生的時代擔當
2.1 立志以求遠
我國的廣大青少年應當志存高遠，不斷增長自己的知識，鍛煉自己的意志，讓青春在時代的進步中煥發絢麗的光彩，堅定理想信念。中國夢是全國千千萬萬人民的共同理想和期盼，也是我國青年一代應當牢固樹立的偉大理想和目標。
“志不立，天下無可成之事”。當代青年大學生要在實現中國夢的偉大實踐中，樹立遠大的志向。一個沒有遠大志向的人如同行尸走肉一般，一個沒有夢想的民族必然會被世界所遺棄。當代青年大學生正處在世界觀、人生觀、價值觀逐步建立的關鍵時期，能不能確立符合時展的人生理想，直接關系到他們在未來沿著哪條路走、成為什么樣的人、為什么而學習等一系列問題。青年大學生要樹立遠大的人生理想，就要正確認識和深刻理解當代中國的社會現實和基本國情，并以此為基點設定人生的奮斗目標和努力方向。
2.2 立行以求功
我國的青年大學生應當牢記“空談誤國、實干興邦”，立足于自己的本職工作，埋頭苦干，從自身做起，從點滴做起，用自己勤勞的雙手，一流的業績成就自己精彩人生。要不怕艱難，攻克難關，勇于到艱苦的基層，經受鍛煉，增強個人才干。要敢闖敢干，努力在改革中創出新路，創新業，不斷開拓發展新天地。
恩格斯說過：“判斷一個人當然不是看他的聲明，而是看他的行動，不是看他自稱如何，而是看他做些什么和實際上是怎樣一個人?！?因此，一切懷抱遠大理想的青年大學生，其人生發展與個人價值的實現都必須植根于祖國繁榮強大的沃土之上，報效祖國是每一個青年大學生義不容辭的責任擔當?！皻v史和現實都告訴我們，青年一代有理想、有擔當，國家就有前途，民族就有希望，實現我們的發展目標就有源源不斷的強大力量”?！爸袊鴫羰菤v史的、現實的，也是未來的”，“是國家的、民族的，也是每一個中國人的。”“是我們的，更是你們青年一代的”。
2.3 立學以求進
廣大青年一定要練就過硬的本領，學習是不斷成長進步的有效途徑。青年大學生的素質和本領將會直接影響實現中華民族偉大復興的進程。古人說：‘學如弓弩，才如箭鏃?！f的是學問的根基好比弓弩，才能好比箭頭，只要依靠厚實的見識來引導，就可以讓才能很好發揮作用。青年人能夠更好地學習新的知識本領，應該把學習視為第一要務，作為一種社會責任，一種高尚的精神追求，一種生活方式，樹立遠大的目標和理想，讓勤奮學習成為實現理想的動力，讓自己的青春更加無悔。
當今世界科技發展飛速，知識更新更是日新月異，學習對于青年學生來說比以往任何時候都顯得更為重要。青年學生應當堅持奮發學習，增強自己的本領，珍惜美好時光，集中精力，刻苦鉆研，切實做到學以立德，工以養技，學以致用，以自己畢業以后能夠更好地進行社會主義現代化建設打下堅實的基礎，學生的主要任務就是學習，學生要以學習為己任，養成健康科學的學習習慣，學會運用不同領域不同方式去分析問題、解決問題，提高自己的綜合素質。
3 結語
總之，實現偉大而美麗的“中國夢”需要每一個人的辛勤努力和付出。當代青年大學生尤其肩負著重要的使命。輔導員作為大學生的人生導師和知心朋友，就要引導大學生編織小夢想，共筑“中國夢”，在實現中華民族偉大復興的實踐中，讓青年大學生綻放出最絢麗的光彩。
參考文獻
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[2] 人民網.中國夢：內涵.路徑和保障[EB/OL].http：//.cn/.
山東景津環保股份有限公司董事長姜桂廷。
15年前，山東景津環保設備有限公司還是一家地處河北小縣城、幾十個人的小型民營企業，今天發展成為總資產22億元、擁有3000多名員工的全球壓濾機行業規模最大的專業制造商和服務商，連續九年入圍“中國機械500強”，年產各類壓濾機6000臺套，銷售收入30億元。
回顧景津的飛速發展歷程，有人說景津靠得是機遇、是技術、是領導決策，我們認為這種說法對，但不全對。因為景津在把握企業發展方向與國家產業政策同向的同時，適時導入先進文化，提出了“景津為您考慮一切”的口號，形成了“公司為客戶考慮一切，領導為員工考慮一切，員工為企業發展考慮一切”的三位一體的理念，塑造了和諧共贏的企業文化、職工文化，牽引了企業的跨越式發展。
企業有夢
―必須擁有一流技術設備，才能引領行業發展
景津在踐行中國夢的同時，以“節能環保，美麗中國”為使命，秉持“精細、誠信、創新、責任”的發展理念，努力實現“打造百億級企業集團”的發展愿景，成為世界環保領域最具影響力的綜合服務商。
景津致力于節能環保事業的發展，為用戶提供物有所值的產品和專業優質的服務。二十年來，他們自主研發的過濾成套裝備包括壓濾機、振動離心機、攪拌機、自動加藥機、雙驅濃密機、刮泥機、輸送機、濾餅破碎機、太陽能干燥系統等。同時，公司投資7.8億元，引進德國整套裝備和技術，建成的濾布生產線，為客戶訂制最好效能的濾布，進一步提高壓濾機的運行效果和自動化程度。其中壓濾機連續十一年全球產銷量第一，產品遠銷123個國家和地區，引領著世界壓濾機行業的發展。
在過濾技術服務領域，景津通過技術先進的成套裝備、高水平的設計研發平臺、豐富的實踐經驗和強大的綜合服務能力，為用戶提供整體解決方案和“一站式”服務，便捷、高效地為用戶創造出最大的價值。在環保工程承包及運營方面，景津業績卓著，特別是在市政污泥處理、工業污泥循環再利用等領域取得了世界性的技術突破，已在市場廣泛應用，真正做到了“把污水變成清泉，把污泥變成資源”，得到國內外客戶的充分認可和一致好評。其實，品牌不是由哪個機構評選出來的，而是由消費者用貨幣當選票選出來的，景津做物有所值的世界一線品牌，廣泛服務于環保、化工、食品、制藥、冶金、選煤、尾礦等全球固液分離行業。景津已經成為一家集過濾成套裝備制造、過濾技術整體方案解決、環保工程總承包及運營于一體的綜合環保服務商，中國環保產業協會副會長單位，壓濾機及濾板國家標準主起草人。
景津技術研發實力雄厚，建有技術中心研發大樓及新產品車間，擁有壓濾機行業唯一的國家博士后科研工作站，先后承擔水體污染控制與治理重大專項等國家科研課題3項，推出新產品166項，已取得授權有效專利128項，其中國際PCT專利8項。在壓濾機26項關鍵技術指標中，景津已有23項達到了國際領先水平。
景津在全國劃分為17個銷售區域，有500多名專業銷售、技術服務人員，保證了12小時內到達用戶現場；在國外有45家專業商和服務商，能夠滿足不同地域和不同行業客戶的需求。
二十多年來，景津為數萬個用戶服務的同時，也積累了豐富的過濾經驗。通過多年來在美國、德國、巴西和澳大利亞展會上與歐、美、日同行的同臺展示以及在國外同一客戶應用效果的比較，景津壓濾機已成為世界一線品牌?！熬敖颉鄙虡吮徽J定為“中國馳名商標”，并取得了馬德里國際商標注冊保護。
企業追夢
―必須先讓職工有夢，才能人人筑夢
經過初期艱難創業和市場搏擊，逐步嶄露頭角，特別是集團總部遷到環境優越、扶持力度大的德州經濟開發區后，景津確立了“創民族工業品牌，造世界一流產品”的奮斗目標和使命。
然而，對于一個農民工占80%的職工隊伍來講，如果不能讓職工與企業共同發展，實現個人的愿望和夢想，那么，“創民族工業品牌，造世界一流產品”就只能是一句空話。為此，景津在企業的目標宣傳和使命教育中，重點描繪職工看得見摸得著的實惠，建立工資增長機制，為職工做好職業生涯規劃設計，健全人人可以成才的晉升通道，把企業打造成人人可以實現個人夢想的平臺。2002年，一位只有高中學歷的景縣農村小伙來到公司打工，成為數千名車間工人中的一員。一次偶然的機會，他參加公司內部競聘，成為銷售部一名文員。舒適的辦公環境和有序的工作狀態并沒有使他滿足，他又有了更高的目標和夢想，利用業余時間參加了外語培訓班。半年后，他以練習英語口語為由，向公司請求參與接待國外客戶。雖然當時公司的海外業務還不多，但他抓住每一次機會，不厭其煩地向外國客人學習。經過三年多的努力，可以十分熟練的和外國人洽談業務、簽訂合同了。2006年他開始在網上搜索海外廠家對壓濾機的需求信息，主動向海外公司發邀請函，請外國客商來景津考察。由于業績突出他隨后被調到外貿部，專門負責海外業務的拓展。2009年，這名只有29歲的員工，脫穎而出成為景津年薪過百萬的一名銷售副總，率領他的團隊將景津的產品遠銷至歐盟、美國、俄羅斯、日本、澳大利亞等123個國家和地區。
在景津還有幾十位和他一樣年輕的生產廠長、銷售經理，與企業的發展同步實現了人生夢想，用知識和勤勞改變了命運。在景津，只要你有夢想就會有平臺，只要你努力就會有舞臺。景津建有10個專業的培訓學校，職工書屋、電子閱覽室24小時對職工開放。鼓勵職工自學成才，為職工報銷從大學到研究生學費，每月為本科生和研究生發放學歷津貼。
企業可持續
――必須先讓職工健康，才能人人可持續
每一個企業都在追求持續、快速發展。然而，這種發展不能以透支身體、犧牲職工的健康為代價。2008年，國際金融危機對景津影響頗大，資金十分緊張，但是董事長姜桂廷說：“做企業就是為了改善大家的生活，再難也要讓員工吃好、住好”。那一年景津投資100多萬元，以星級標準將職工食堂進行徹底的改造，并開設了“好鄰居便利店”和醫務室、新建了職工浴池和籃球館、羽毛球館、乒乓球場，給每個宿舍配備新的衣櫥、書桌、洗衣機、飲水機等設施，特派保潔員到四星級酒店學習培訓。專門請來被譽為“毒眼”的中國酒店業資深質檢專家韓萬國先生來公司“挑毛病”，他稱贊景津廠區每一個衛生間的潔凈程度足以和星級酒店媲美，這充分體現了公司對工作的認真和對員工的尊重。
景津關注辦公環境對員工情緒的影響。如策劃部等高創造力員工，其辦公室的天花板要高于三米；而設計師、會計等工作需要審慎、嚴謹的員工，天花板則低于三米；將工作溫度控制在15―25℃之間，避免因溫度過高煩躁不安，過低產生情緒失落；將車間工作噪音控制在80分貝以內。
公司為職工建立了《健康檔案》，定期為職工體檢，并對特種作業人員以及特殊崗位的人員進行職業病檢測與預防。公司還設立了“健康獎”，每月1日早晨上班第一件事就是為每一位員工測量體重，參照世界衛生組織的標準提醒員工關注健康指數，兩年內對87名體重超標、經鍛煉和飲食控制重新達標的員工每人獎勵500―1000元。關注健康，熱愛生活，崇尚文明，成為景津人的文化品性。
企業和順
――必須領導首先獻愛心，才能人人有愛心
天下和順在于民樂，企業和順在于有愛。在景津，董事長姜桂廷的手機是向全體員工公開的，員工習慣于把董事長當成景津大家庭的“家長”，有什么難處直接給董事長打電話或發短信。一次一名家在農村的員工家屬生病急需用錢，董事長當即在財務借了2萬元給他，但沒有想到，這名員工在去鄉鎮醫院路過集市時錢竟被偷了。眼看家屬的病情加重手術迫在眉睫，他只好向幾名工友求助，董事長聽說后二話沒說又給了他2萬元。
公司自2009年開始對11個有殘疾兒童的職工家庭進行救助，根據不同情況每月發放600―1200元，鼓勵員工積極為患兒進行治療，并支付農保不能報銷的部分醫療費用。2010年，景津成立了愛心互助基金會，每年的3月為“愛心基金捐款月”，建立了愛心基金臺賬，通過互助互濟，解決職工和家屬大病救助或特殊情況的燃眉之急。董事長連續三年每年捐出100萬元，職工踴躍參與獻出一份愛心。2011年一名員工因外出忘記了捐款，后來女兒得重病申請救助時，有人不同意。董事長說，他沒有獻出愛心并不等于我們不能獻愛心。在董事長的倡議下，經愛心互助基金會16名理事研究，給這名員工捐款2萬元。目前，公司愛心互助基金余額300萬元，三年累計救助困難職工150萬元。
愛是相互的。企業困難不以犧牲員工利益而渡過難關，員工也不因其他企業誘惑而輕易離開。危機變成了景津人的機遇，磨礪了景津人的斗志，增強了景津人的凝聚力。自1988年景津創業到目前為止，有63%的人在景津工作超過10年，有1/4的一線員工購買了私家車，1/3的員工在城區購買了住房。作為“景津人”，是一種榮耀，一種自豪。
中國航天科技集團公司踐行中國航天“回報國家，回報社會”的公益責任，再次加入到中國科協大型科普活動行列，為青少年搭建一個參與航天高科技活動、與航天專家直接交流的科學實踐平臺。舉辦航天專題營活動，讓青少年走進中國航天，增加他們對航天科技的感性認識，對于激發青少年對航天科技的興趣，引發青少年立志航天的理想，起到了積極的作用，活動意義深遠。
了解中國航天
3天的航天專題營活動，中國航天科技集團公司特為110名航天專題營的營員們安排了參觀體現祖國航天事業輝煌成就的中華航天博物館、中國空間技術研究院會展中心、中國資源衛星應用中心、中國航天員科研訓練中心、遙感與數字地球研究所，讓師生們親眼目睹中國航天取得的輝煌成就，了解祖國航天事業50多年來的發展歷程，了解中國航天為國家經濟建設、科技發展、國家安全和社會進步所做出的貢獻。青少年通過走進中國航天，親眼目睹火箭、衛星、飛船的實體和模型，身臨其境感受中國航天，增強了他們的民族自豪感和愛國熱情。
北京中關村中學的王君愷同學在參觀過后的感想中寫道：“以前我見過不少類似的博物館，它們也都介紹中國航天的歷程，但航天城不一樣。資源衛星1號、航天員手套、‘神五’返回艙這些實物是我看過的其他博物館所沒有的。航天并不像我想象中的那般簡單，它并不是僅僅用算式就可以推導出來的。我看到衛星上一塊塊太陽能電池板、一根根露在外面的細細的銅絲，這凝聚了科研人員的多少汗水和心血??！”
感受航天科技
航天專題營的營員們在錢學森青少年航天科學院進行了多轉軸旋轉、旋轉座椅、太空行走等身體素質訓練，感受和了解了航天員的基本訓練和身體素質要求；營員親自動手制作模型火箭并進行發射，了解火箭的基本構造和原理；營員們在“神舟”飛船模擬發射中執行各項任務，體驗發射飛行任務中高度緊張和成功喜悅的心情。
來自廣西的宮殿龍同學說：“制作航模讓我深刻體會到科學的樂趣，很好玩兒，也讓我認識到我們教育的短處。我們應該注重課外實踐，注重動手能力，注重學習與實踐相結合，‘實踐出真知’。”
航天科普報告
戚發軔院士作了“中國航天事業的發展”報告，營員們了解了老一輩航天人在技術空白、設備落后、面對美國和前蘇聯封鎖壓制的情況下，怎樣憑著勇攀高峰的堅定信念和為祖國增光的一腔熱血，突破一個個技術難關，走出一條從無到有、從小到大、自主創新的發展道路，譜寫了中國航天壯麗輝煌的歷史篇章。同時營員們也了解到了伴隨中國航天事業的發展，在出成果、出人才的同時，培育形成的新老航天人傳承的航天精神、“兩彈一星”精神和載人航天精神。
北京市航天中學的方志航同學在聽完講座后感慨地說：“戚院士的講座讓我了解到了中國是航天大國，卻還不是航天強國。我們作為當代青少年，有責任與義務了解中國的航空航天事業，了解我國面對嚴峻的國際形勢和我們國家航天事業的發展方向。”
此外，科普專家金聲老師的“飛向太空”報告，讓營員們了解空間環境下航天員的太空生活和工作情況，通過小實驗，學習航天科技知識；數字地球實驗室杜小平博士的科普報告，向營員們講解了遙感與地球科學、利用遙感衛星對自然災害災情監測等知識。
2015年1月，興發鋁業成立30周年慶典在三水工業園區興發鋁業大廈隆重舉行。興發鋁業董事長劉立斌表示，興發鋁業上下同心，在國家宏觀經濟調控，房地產行業深度調整的背景下，實現了三年產銷量翻番的既定目標。成立“興發鋁業銷售有限公司”，統一整合集團銷售資源，是為實現興發鋁業下一個三年目標，即2018年銷售額跨越百億元，并朝著‘創卓越興發建百年品牌’愿景前進。
慶典活動上為中國唯一一個“鋁企業博物館―興發鋁業博物館”揭幕。該館通過詳細的文字和大量圖片展現了興發鋁業30年發展的點點滴滴，同時還全面記錄了中國鋁型材加工行業改革開放以來的艱辛拼搏成長過程。
興發的30年是榮譽等身的30年，也是創新奮發的30年。
創新興發 科技奠定巔峰之路
興發30年是見證“創新興發”奇跡的30年，興發鋁業共獲得國家、省、市、區科技獎勵及榮譽38項，其中國家級科技類獎勵11項，省部級16項，市區級11項。興發鋁業在2004年即建成科技中心、研發中心、理化檢測中心、博士后科研工作站四大創新體系，并先后與清華大學、北京科技大學、廣州有色金屬研究院等高校和科研院所建立了長期穩定的產學研合作關系，每年銷售收入的3--5%作為專項資金投入到鋁型材的研發中來。
截至目前，公司共擁有鋁合金型材國家專利587 項，自主創新開發系列化產品400 多類，產品種類4 萬多種，已經成為國內知識產權申請最多、產品系列最全、系統配套最完善的國家級專利試點企業，被國家科技部批準為國家火炬計劃重點高新技術企業。
興發鋁業非常注重研發成果轉化。例如興發鋁業在“ 架空剛性懸掛接觸網系統――匯流排及附件”不斷創新，相繼推出了第三代和第四代產品，引領“ 城市軌道交通接觸網系統”發展，為城市軌道交通提供更為安全、可靠的產品；同時創新經營模式，不只面向北上廣等特大城市軌道交通領域，同時向“ 世界最長高原鐵路隧道――青藏鐵路新關角山隧道”和“ 南疆線――中天山隧道”提供“ 剛性懸掛接觸網系統物資集成供應服務”，為興發在軌道交通領域發展邁出新的一步。同時實現了我國進口產品的國產化，并且轉變為國際化，興發所生產的產品先進性和質量穩定性已達到或超越歐洲標準，已將產品出口至北美、歐洲、韓國、印度等國家。電腦散熱元件在蘋果、聯想、戴爾、三星、英特爾等產品得到廣泛應用，都是興發鋁業科研成果轉化的重大成果。人民大會堂，首都機場，上海東方明珠電視塔騰訊大廈等等國內重要建筑和知名景點都選用興發鋁材。
綠色興發 使命承擔社會責任
“高污染高成本是作為企業的我們所不能容忍的，經濟效益和社會責任并重，將長期持續發展作為企業前進的信條，才是一個合格企業所需要做到的基本準則。”興發鋁業董事長劉立斌在談到綠色興發時開門見山。興發鋁業秉承“全過程綠色節能”的理念，始終堅持 “加強污染防治、改進設備工藝、遵守環保法規、生產綠色鋁材” 的持續環保方針，興發積極加入國家建設部節能門窗科技組，參與國家節能型門窗標準的制定，并大力推進綠色產業生產線的投入與更新，大幅度降低污染物排放與能源消耗。
2014年興發鋁業的“鋁型材生產線大氣污染物減排技術改造”項目，榮獲了國家認定的工業清潔生產示范項目，為廣東省唯一獲此殊榮的企業。興發鋁業自建屋頂光伏項目，與太陽能投資公司合作，利用企業12萬平方米屋頂興建光伏項目，項目裝機總容量為10.27兆瓦，年發電量將達到1006萬度，相當于節省標煤3200多噸，減排二氧化碳8500噸、二氧化硫近100噸，有效緩解了用電緊張局面，保護了生態環境，在行業起到了很好的示范作用。
除了節能，廢氣處理，興發鋁業先后投入2200多萬元建成綜合性廢水處理站、中水回用系統等先進治理設備來對廠區的生活污水、重金屬污水進行循環利用。興發中水回用系統采用了11道工序的再處理，應用美國進口薄膜去除溶解性鹽類、細菌等，處于行業領先水平。綠色興發得到市場政府認可，先后榮獲“廣東省清潔生產企業”和“第一批廣東省資源節約型和環境友好型企業試點”等榮譽稱號。
世界興發 砥礪踐行中國夢
興發鋁材產品遠銷北美、歐洲，采用興發鋁材的工程建筑更是數不勝數，世界第一高樓迪拜哈利法塔、美國世界市場中心等世界級著名建筑均采用興發鋁型材。興發鋁業先后榮獲了“美國太平洋海岸建筑工業博覽會金獎”、“國際質量之星金獎”等世界質量獎章讓國外同行業者認識到中國工業化進程的日新月異。
一、親情結對行動：相知相識，架起友誼橋梁
城鄉孩子結對成為好朋友，通過校園活動、家庭互動以及孩子之間不同形式的交流，促進城鄉孩子的共同成長。
1.“小主人”與“小候鳥”溫情相擁
“弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信……”吟誦《弟子規》的聲音響徹校園，江東戎徐小學和塘溪鎮中心小學的新生舉行了“新年踐行中國夢，爭做最美好少年”的啟蒙入學典禮。典禮上的生活情景劇、快板、相聲等表演形式，將禮儀常規教育融入活動之中，讓學生在潛移默化中感受中華民族傳統文化的熏陶，從小樹立正確的人生觀、道德觀、價值觀。
2.“大高樓”與“小平房”溫馨四溢
城市孩子的家長把孩子送進小平房，希望他們通過農村生活，學會吃苦，鍛煉自理能力，懂得幸福生活來之不易，激發他們的學習熱情，培養感恩情懷。農村家長則希望孩子能通過城市孩子的帶動，改變膽小內向的弱點，提高交流能力，變得活潑開朗。兩校學生通過城鄉結合住家活動，從陌生到熟悉，已然成為充滿歡樂與友愛的朋友。
3.“城市孩”與“鄉村娃”溫雅交往
城鄉兩所小學的孩子都找到了知心朋友，家庭之間也建立了很好的交往關系。雙方通過電話、互聯網以及書信的方式進行互相交流，當遇到困難時，大家能互相幫助。雙方家長利用周末、節假日帶著孩子參加戶外運動、有意義的公益活動，和形形的競賽、表演等，讓孩子們在活動中收獲更多體驗。
二、合作體驗行動：互幫互助，收獲幸福果實
城鄉孩子共同參加了豐富多彩的活動，在科技活動、農業勞動、護水等活動中，增長智慧，提高能力，收獲碩果。
1.專心致志――文化中心共學科技知識
兩校組織城鄉孩子參加了為期兩天的航模培訓。鄉村孩子的臉上洋溢著新奇、興奮、激動，更多的是憧憬和向往。在指導教師手把手的引領下，一個一個的配件裝上去了，城區的孩子很快地完成了，他們指導和幫助鄉村孩子一起制作，教室里到處是忙碌的小身影。模型放在軌道上，迎來了陣陣歡呼，孩子的心是沒有城鄉界限的，不一兒就融合在車模的世界里。
2.熱火朝天――農場基地共灑幸福汗水
體驗農村的田園風光和風俗文化是城市學生所向往的。學校組織城鄉小朋友們一起開展“綠色生活，我在行動”的植樹活動。兩校學生一起挖坑，放樹苗，填土，澆水，用心呵護，掛牌子，祝愿小樹快快成長，還和小樹合了影。整個活動中，城鄉兩個學校的學生互幫互助，各自發揮優勢，擔任同一棵小樹的呵護者，并希望自己像小樹一樣吸收陽光雨露，茁壯成長。
3.五水共治――梅溪水庫共護淡水資源
為了讓學生明白建設良好水環境的重要性，在梅溪水庫管委會的輔導下，兩校共同開展了“五水共治”的講座，對“五水共治”進行釋義，“治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水”，喚起學生保護水環境的意識。在實踐中，學校號召城鄉孩子積極投入治水行動中，從身邊小事做起，清理學校周邊地區的垃圾。倡議中，水庫管委會給兩所學校的每戶家庭印發了《小手拉大手，“五水共治”齊出力》倡議書，呼吁全社會為“五水共治”出份力。
經過活動，城鄉兩地學生將課本和生活聯系起來，培養了合作、溝通、實踐的能力，也為保護水資源盡了自己一份微薄的力。
三、愛心圓夢行動：中國夢，描繪和諧世界
城鄉孩子手拉手，參加公益活動，把愛傳遞，幫助有困難的人，使身邊充滿歡笑，讓這個世界變得更加美麗。
1.夢想展示會，圓心愿
表達自己的微心愿，讓城鄉雙方家長和社會愛心人士來幫孩子們圓夢。發揮親子、師生間協作、互助的優勢，積極創造條件，引導城鄉學生動腦、動口、動手，讓學生流暢地讀、主動地說、大膽地唱、活潑地跳、自由地畫……學生在充分準備的基礎上，可通過展示會，提高自信心，展示自己的才能。如城市孩子可以講故事、演小品、彈琴、唱歌、跳舞等形式來表演;農村孩子則可以通過剪紙、老虎頭、布娃娃制作等工藝品展覽來展示自己的技能。展示會激發了學生特長學習的熱情，學生勇敢地認識了自我、發掘了自我。
2.愛心貿易節，傳美德
鼓勵“鄉村娃”與“城市娃”家庭的往來，努力建立雙方家庭牽手的平臺。校內舉辦一年一度的“愛心貿易節”，學生自行組織設攤義賣活動，學生在活動中不僅奉獻了愛心，還鍛煉了合作、溝通能力，不少學生提到“原來要把東西賣出去并不難”“廣告的作用真大”，活動讓學生讀懂了生活，學會了實踐。學生還進行了愛心積分拍賣活動，貢獻自己的創意與作品，也得到了自己喜歡的禮物。更重要的是，孩子們通過活動，把錢捐給需要的人，把愛心傳遞下去。
