時間：2023-05-29 18:25:32
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇滴水之恩作文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
剛剛升入初中時，我并不知道初中會有這么的嚴。
剛到學(xué)校聽說還要分班考試，我的心里就非常的緊張。……終于到了考試的時間了。來到考場時，我們把有關(guān)考試的東西全部都放在了外面。
“零零……”隨著鈴聲我們都進了各自的考場。卷子發(fā)下來了，第一門考的是語文和英語，這兩科合成一張卷子了。我一看題，心里頓時放心了：呵呵，不難不難。
做著卷子看看表，還剩下一段時間，不急不急。就在這個時候災(zāi)難將要降臨了。突然我的水筆不顯了，我就拿了一根筆，這可怎末辦啊？我望了望周圍的同學(xué)，他們都低著頭刷刷的寫著。我當時就很想哭，看著時間一分一秒的過去了，我著急的留下了眼淚。前面同學(xué)扭頭看見后并沒有借給我筆，看著他的無情，我的心涼了。看著時間就剩下二十分鐘了。我真有一種打算：我不寫了。就在我徹底絕望時，我旁邊的那位同學(xué)拿過來了一支筆，我當時真的很感激他，雖然最后時間不夠了，但是我很感謝他。
雖然只是一支筆，但是這支筆就是我跟他的有友誼見證。
這件事也讓我明白了一個道理：真正的朋友并不是用金錢來維護的，也不是口頭上的甜言蜜語，而是在對方最困難，最無助的時候。你會伸出一只手去拉他她，去幫助他她，讓他感到朋友存在的真正的意義是什么，這樣的朋友可能就是人們所說的好朋友吧！
平頂山市第八中學(xué)初一七年級 兔基斯
滴水之恩，何以報？春天陽光普照大地時，用溫度回報了小河，讓小河的冰層消逝，使它能夠歡快地流淌。
滴水之恩，何以報？夏天烈日炎炎，甘露用淚水回報了大地，讓花朵開放得更加鮮艷，讓荷花在澆水之后開放得灼灼其華，沁人心脾。
滴水之恩，何以報？“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”經(jīng)歷了春風(fēng)夏日，落花用身軀回報了養(yǎng)著自己的大地媽媽。
滴水之恩，何以報？冬天寒風(fēng)凜例，雪花飄落，萬物皆“冬眠”，只有梅花孤霜傲雪，用梅花的香氣來回報給人們……
大白然皆如此，何若人也？
當你窮困潦倒時，他向你伸出了援助之手；當你失意時，他為你開啟了導(dǎo)航燈，指引著你；當你失敗時，他為你鋪墊了一塊塊基石，讓你走向成功的階梯；當你惆悵時，他為你帶來了開心果；當你不幸時，他為你送來了幸福的青鳥；當你……然而，當他累倒下，生病躺下時，你，你又為他送去了什么，帶去了什么？是冷漠，還是倍致的關(guān)懷？
滴水之恩，你以何報？
諸葛亮用自己的一生來回報了當初劉備的三顧茅廬的賞識；李密用忠心回報了君王的栽培與信任，用孝心回報了母親的養(yǎng)育之恩；貝多芬用音樂的成就回報了父親的鼓勵與支持；當代歌手用聲音和美妙的音樂回報了熱愛和喜歡他的歌迷……他們都在回報。
“感恩的心，感謝命運……”一首詩道出了我們應(yīng)當如何來回報，“滴水之恩”，是懷著一顆感恩的心來回報曾經(jīng)幫助過我們的每一個人。
希望小學(xué)的女孩懷著一顆感恩的心，記住了那旬真、善、美的話語一一“記住別人對自己的幫助，學(xué)會幫助別人。”
叢飛節(jié)衣縮食，資助了178名貧困學(xué)生，而當他病倒時，卻無一人去看望他，這些受助者沒有懷著一顆感恩的心，沒有記住古人的話：“滴水之恩，當涌泉相報。”但叢飛的事跡得到了全國乃至全世界的肯定與贊許。他的付出我們來報。試問那些受助者，你們以何報曾經(jīng)幫助過你們的人，是冷漠嗎？
滴水之恩，以何報？用一顆真誠的、感恩的心來報；用你的關(guān)懷來報；淚水帶來的失望，微笑送來的是關(guān)懷。因此用你一個甜甜的微笑來報。
你一句關(guān)懷的話語，一個甜甜的微笑，一個關(guān)懷的擁抱，一個感恩的眼神……都是滴水之恩，也都是涌泉之報。
啊！只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。啊！只要人人懷著一顆感恩的心，我們就將知道滴水之恩，以何報？
有一個詞語最親切，有一聲呼喚最動聽有一個人最要感謝，有一種人最應(yīng)感恩，她就是——“母親”他就是——“父親”。小的時候，我總把他們對我的愛和無微不至的關(guān)懷當作是天經(jīng)地義，因為我不了解，也不知道父母的辛苦。現(xiàn)在，我長大了，我知道該懷著一顆感恩之心去體諒父母，應(yīng)該擔當起，照顧、孝敬父母的責任，使他們發(fā)覺兒女終于長大了。
十四年前，父母懷著激動的心情接納了我，而我也給他們的生活帶來了歡聲笑語。同時也給他們增添了不少麻煩。我是個女孩子，但小時的我卻又像個假小子，非常的調(diào)皮。那時父親在一家工廠上班，一個月才能領(lǐng)到幾十元的工資，而母親是個普普通通的教書老師，所以家中并沒有什么額外的收入。日子過的緊緊巴巴，而就是這樣父親還不忘了每次下班回來給我買上一堆吃的。但那時還小，并不知道這是什么，只是傻傻的在小朋友的羨慕中偷著樂。升入初中時，母親則是無償?shù)膿斊鹆宋业募彝ソ處煟趯W(xué)習(xí)的過程中，我遇到了一些難題。比如，我們學(xué)校英語考試，我本以為能夠考好的，可是卻因為我的粗心大意，作為課代表的我，只得了88分，（滿分120）當我垂頭喪氣地回家的時候，母親卻沒有批評我只是安慰我，關(guān)心的對我說：“沒關(guān)系，下次好好考就行了。”但是，對我來說，這句話的分量是沉重的，使我堅定了刻苦學(xué)習(xí)的信心。因此，我會把父母的點滴關(guān)愛永記在心中，把它化為動力努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績來報答他們。
回眸我們的十幾年的里程，是永遠沐浴在父母的愛河里的。自從我們呱呱墜地，父母就用他們的汗水與心血編織了一張張濃郁的愛網(wǎng)，網(wǎng)住了外面的一切風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我們從小不點到青春勃發(fā)的少女，到堅強勇敢的男孩。從走進學(xué)校的大門，老師就開始告訴我們因怎樣感恩父母和善待父母。于是在生活中也經(jīng)常聽到關(guān)于贍養(yǎng)和關(guān)愛父母的感人事跡。舔犢情深，父母之愛，自然是深如大海。也許，你沒有思考過，從你剛剛出生那一刻起，一直，是誰對你付出的最多？不用說，當然是你得父母了！父母含辛茹苦得把我養(yǎng)大，為的是什么？是為了讓我的未來有一個很好的里程，讓將來長大得我過上悠哉得生活。所以說，我要把一顆感恩之心，一腔感激之情的心永駐在心間。
“爸爸的笑容有粗粗的手紋，牽著媽媽的手有深深的繚紋……”，這首《爸爸媽媽》在我的耳畔回響時，我便想起了父母曾經(jīng)對我的種種恩惠，他們就像一棵松樹，是我心中最堅實的堡壘。這便是滴水之恩，涌泉相報。
知恩圖報是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是當代構(gòu)建和諧社會的工具。回報說的是，我們怎樣對待周圍的人，周圍的人就會怎樣對待我們；我們怎樣對待世界，世界就會怎樣對待我們。
人生有了回報才有價值。馬克思曾經(jīng)說過：“衡量一個人的價值，不是看他從社會中獲得多少，而是看他為社會奉獻多少。”這里的奉獻，也就是對社會的回報。怎樣才可以使一滴水永不干涸？就是把它投進江河里。魯迅先生說過：“牛，吃的是草，流出的是奶。”魯迅先生用“牛”比喻辛勤勞動，為社會默默奉獻的人。他們的人生是有價值的，是值得我們尊重的。所以人生因為回報而有價值。
所謂“施比受更有福”。能夠?qū)ι鐣λ诉M行回報，不單體現(xiàn)了自己的價值，更能成為旁人效仿的榜樣，被后人贊頌，流芳千古。
朋友，值得回報。樂莫樂兮生相知。人生難得一知己，所以面對友情，我們珍惜，用真心回報對方的付出。古時候俞伯牙以一曲高山流水回報知音鐘子期，在鐘子期離世后，俞伯牙更以斷琴回報鐘子期。他們賦予高山流水無盡的色彩，流傳千古。
老師，值得回報。一日為師，終身為父，說的是老師對自己的栽培。老師是花園的園丁，種下一粒粒種子，不辭勞苦地澆灌，使幼芽快樂成長。老師教會了學(xué)生如何做人，為學(xué)生開路。像敬師尊師的故事，就一直為后人所津津樂道。
父母，值得回報。從小到大，父母的關(guān)懷從未停止，人們常說“滴水之恩，涌泉相報”。父母的恩惠，又何止是“滴水”？有一首耳熟能詳?shù)母枨@樣唱：“無法可修飾的一對手，帶出溫暖永遠在背后，縱是嗦始終關(guān)注，不懂珍惜太內(nèi)疚。”父母的愛常常被忽略，得不到回報。“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩”，動物尚且如此，人有什么理由做不到呢？二十四孝的故事我們都聽過，“孝” 是我們的傳統(tǒng)美德。我們要珍惜并且要回報當前父母的愛，否則有一天“子欲養(yǎng)而親不在”就會后悔莫及！
受到恩惠，何以為報？請回報身邊的人，用我們的真心，回報社會，讓社會和諧發(fā)展。
【借鑒點】
本文有兩點成功之處可借鑒：
結(jié)構(gòu)嚴謹，層層深入。作文采用“總―分―總”結(jié)構(gòu)，嚴謹條理。行文注重分析，先論證回報的重要性，再從生活的方方面面分析，給人一種一氣呵成的感覺。
引用得體，說服力強。為了論證自己的觀點，作者多處引用名言，如馬克思的“衡量一個人的價值，不是看他從社會中獲得多少，而是看他為社會奉獻多少”，魯迅的“牛，吃的是草，流出的是奶”，還有俗語“施比受更有福”“滴水之恩，涌泉相報”“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩”等等，極富說服力。
大家好！我是六年級（一）班的邱雨含。我演講的題目是：新學(xué)期，新風(fēng)貌。
一個漫長的寒假已經(jīng)過去，我們又迎來了新的學(xué)期，開始了新一學(xué)期的征途，寒假的生活已成為回憶，我們又將投入到緊張而又充實的校園生活中。在每一個全新的起點，我們每個人都會有一種期盼：明天的我要更精彩！
新學(xué)期，無疑為我們提供了嶄新的天地，但是，榮譽的桂冠往往要荊棘編就，成功的道路往往由汗水鋪通。征途決非一帆風(fēng)順，它需要忠貞不渝的追求，朝氣蓬勃的熱情，腳踏實地的努力，持之以恒的攀登！“一份耕耘，一份收獲。”只有通過不懈的努力，才能取得好的成績。“滴水之恩，當以涌泉相報”。父母養(yǎng)育了我們，老師給我們傳授知識，我們能拿出一份好的成績，就是對他們最好的回報！所以，我們在新學(xué)期中，要努力學(xué)習(xí)，不辜負老師和家長們的期望，長大成為建設(shè)祖國的棟梁！
成就和榮譽往往令人羨慕、欽佩，但是，“千里之行，始于足下，”要想使理想成為現(xiàn)實，積累是必不可少的。同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，從點點滴滴做起，一步一個腳印，腳塌實地地朝著宏偉的目標邁進！
謝謝大家！
山東省德州市陵縣陵城鎮(zhèn)南街小學(xué)六年級：邱雨含
作文 zuowenku.net
韓美權(quán)威小學(xué)生作文大全五年級：家風(fēng)伴我成長，更多小學(xué)生作文大全五年級相關(guān)信息請訪問韓美。 家風(fēng)是一種無言的教育，它在潛移默化中影響我的心靈，塑造我的人格。
我家的家風(fēng)，做人要學(xué)會感恩。有一句話叫“滴水之恩當涌泉相報”。而父母也從小這樣教育我，記得小時候，有一次，我中午吃飯，我說今天的菜怎么這么難吃。媽媽看見了，急忙制止了我，并教育我道：“怎么能這樣子說奶奶做的飯呢？”“怎么了……”我感到媽媽在生氣，但又委屈地說。“奶奶年齢大了，要做家務(wù)還要給你做飯，多辛苦。”媽媽激動地說著，我在一旁默默地聽著，慢慢地意識到自己的錯誤。看到我好像意識到了錯誤，媽媽的口氣緩和下來了，繼續(xù)說：“寶貝，你們很多同學(xué)都在學(xué)校外面吃小飯桌吧？那菜肯定沒有奶奶做的好吃對吧”。我點了點頭。一個教訓(xùn)，讓我明白了做人應(yīng)該懷著一顆感恩的心，去感恩身邊的每一個人。
爸爸從小教育我，做人要守信，答應(yīng)別人的事就要做到，不然就不要答應(yīng)。爸爸一直用實際行動告訴我這個道理。從小到大，他都按照誠實守信要求自己。我們家很民主的，有什么事都可以說出來與家人溝通。父母很尊重我的想法，同時，也經(jīng)常教育我，要與人為善，誠信是做事之本。久而久之，我也耳濡目染，學(xué)著爸爸，養(yǎng)成了守信的好習(xí)慣！
父母的一些舉動，總能影響孩子。優(yōu)秀的品質(zhì)，就是從中培養(yǎng)起來的。
俗話說得好：“一日為師，終生為父。”蒼鷹要感恩遼闊的藍天，是因為有了藍天蒼鷹才能讓自己自由的飛翔；小花小草要感恩寬闊的大地，是因為有了大地，小花小草才能讓自己無憂無慮的生長；大魚小蝦們要感恩無邊無際的海洋，是因為有了海洋，大魚小蝦們才能讓自己放縱的生長。而我們要感恩的是老師；老師是一支蠟燭，點燃了自己，照亮了我們?nèi)松牡缆罚焕蠋熓且凰曳龑?dǎo)著我們來到勝利的彼岸；老師，是一塊磚瓦，為我們鋪墊前進的道路……
啊！老師們像一只只勤勉的小蜜蜂，每天教會我們很多新的知識；老師們像一群群勤勞的小螞蟻，無微不至的照顧我們；老師們更是勤勞的園丁，為我們健健康康的長大二日夜操勞，不求回報。老師們?yōu)槲覀兊膶W(xué)習(xí)付出了這么多，難道我們不應(yīng)該感恩老師嗎？感恩老師是每一個學(xué)生必須做到的，要做到感恩老師就要到尊敬老師，要對老師有禮貌。還要做到尊敬老師們的勞動成果，教學(xué)是一種艱苦細致的腦力活動，老師們?yōu)榇诉€為我們付出了大量的時間和精力，還在我們身上浪費的很多青春。
我們班的楊老師是一個愛讀書愛寫作的人。他人很好，公平對待每一個學(xué)生，他不會因為一個人的成績很差就對他另眼相看反而會更加努力地去幫助他，我最喜歡上楊老師的語文課和作文課了，因為很有趣。
親愛的老師，因為有了您，我們的世界才會變得如此美麗，混暗之中，我們才有了指路的明燈，在迷路的夜空里，我們才會有了永恒的光明。老師們，謝謝您們，你們的滴水之恩，我們定當涌泉相報的。
關(guān)鍵詞：孩子；感恩之心
少年兒童正處于世界觀、價值觀、人生觀的形成時期，基本的道德判斷和價值判斷還未完全形成，他們在受到家庭、社會過度關(guān)愛的同時，往往缺乏珍惜關(guān)愛、感恩關(guān)愛的基本道德準則。在當今少年兒童中存在只講享受、不知付出，只知索取、不知回報，缺乏社會責任感的現(xiàn)象，這讓家長、老師都傷透了腦筋。當前，家長對獨生子女普遍的溺愛，加上“再窮不能窮孩子”的觀念，父母親太過于寶貝，總認為孩子小，凡事替孩子包辦，好吃的留著，鉛筆替孩子削好，書包替孩子背著，家務(wù)不讓孩子碰著，有的學(xué)生飯還要大人喂著。這樣環(huán)境下長大的孩子習(xí)以為常，習(xí)慣于索取，不屑于付出、感恩，把這一切看做是理所當然。
我班曾發(fā)生這樣一件事：一位住校學(xué)生在住校期不是肚子痛，就是頭疼。電話打回去，父母給了零花錢就去讀書，病自然好了。若不給零花錢，叫她讀書，便以死相脅。小小年紀，如此舉措，我很愕然。在思想品德課上，我問全班同學(xué)簡單的不能再簡單的問題：有誰記得爸爸媽媽的生日？你送過禮物給爸爸媽媽嗎？平日里老師對同學(xué)的關(guān)心、幫助，你有沒有主動說過“謝謝”？教室里一片沉寂。
我沒有過多去指責學(xué)生，學(xué)校里對學(xué)生的思想教育多的是條條框框，學(xué)生記住了條條框框卻不知從何下手。面對十幾歲的學(xué)生，此時讓我的靈魂深處產(chǎn)生了一種久違的震撼。鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，我們的學(xué)生卻根本沒有感恩的意識。我想說，讓感恩教育滌蕩校園，幼不學(xué)，老何為？
點燃學(xué)生感恩之火
感恩是人的一種美德，對給予自己關(guān)愛、體恤、幫助、指導(dǎo)的人心存感激，反映的是人性中真善美。
反思學(xué)校德育教育一直以來效果都很不理想，對學(xué)生進行空洞說教的多，心靈碰撞的少，更缺乏的深層次的心理輔導(dǎo)與疏通。確切說，我們的教育大多數(shù)時候都是從大人的視角出發(fā)，所以這種德育得不到學(xué)生的關(guān)注與喜愛。
感恩很遙遠嗎？不，我們中國的感恩教育源遠流長，有著十分悠久的歷史，是值得我們不斷繼承和發(fā)揚的。德育也應(yīng)采用換位思考，從學(xué)生的立場、角度出發(fā)，重新來審視他們自身的生活，讓他們懂得父母、同學(xué)、老師，乃至社會為他們所做的一切，改變那種以自我為中心的思維定式，讓其明白自己永遠都是社會的一分子。
學(xué)生知道母親節(jié)、父親節(jié)，課余之時給學(xué)生介紹西方的感恩節(jié)，告訴學(xué)生美國人使用頻率最高的一詞是“謝謝”，他們感謝身邊值得感謝的一切，即使是給一張紙、讓個道……學(xué)生們靜靜地聽，也許他們此時已經(jīng)意識到，原來生活中有那么多值得去感謝的人和事。
課堂上可尋找感恩的故事，訴說自己得到過的師愛、父愛、母愛、朋友之愛的事等，著力培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識，使他們“吃水不忘打井人”，永不忘記別人的幫助之恩，不忘父母師長養(yǎng)育之恩，燃亮學(xué)生感恩之火，讓感恩意識深植于學(xué)生心中，久而久之就成了學(xué)生終生受用的好習(xí)慣。
懷著一顆感恩的心。是什么讓我們開懷、幸福每一天？是什么讓我們充實、感動每一天？答案就是兩個字――感恩。成功學(xué)家安東尼指出：成功的第一步就是先存有一顆感激之心，時時對自己的現(xiàn)狀心存感激，也要對別人為你所做的一切懷有敬意和感激之情。如果你接受別人的恩惠，不管是禮物，還是忠告，你也應(yīng)該抽出時間向?qū)Ψ奖磉_謝意。于是，當學(xué)生承蒙周圍的人關(guān)愛與幫助時說一聲“謝謝”，就顯得相當重要。因為，只有讓學(xué)生對社會對環(huán)境對周圍的人心存感激，他才能幸福愉快，才能幫助需要幫助的人，才能在遇到困難時得到更多的幫助，從而走出大寫的人生之路。
感恩并感恩就從身邊的點滴小事做起，教育學(xué)生主動幫助擦黑板，對師長有禮貌，尊重老師，關(guān)心理解父母，為父母分憂，做力所能及的事都是感恩的表現(xiàn)。日常教育中，讓學(xué)生力爭去做：送父母、老師、他人一句溫馨的祝福；送給大家一個開心的故事；為長輩、父母捶捶背、洗洗腳；寫感恩日記與作文；為父母做力所能及的家務(wù)事；為地球媽媽、我的班級做一件好事等。
懷著感恩的心，珍惜我們健康的身體，這樣優(yōu)雅的讀書環(huán)境，珍惜我們有如此敬業(yè)的老師和和善友愛的同學(xué)，珍惜有如此關(guān)愛我們的父母。只有感恩才會珍惜，有感恩才會有愛，有愛才會有激情和拼搏，所以，請學(xué)生一往情深熱愛自己的父母、熱愛老師、熱愛我們的學(xué)校、熱愛集體。
“誰言寸草心，報得三春暉”、“滴水之恩，當涌泉相報”。感恩是一種生活的大智慧，感恩是一切良好非智力因素的精神底色，感恩是學(xué)會做人的支點。懷著一顆感恩的心，感恩會讓世界充滿愛，感恩會讓世界充滿陽光
沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情友情和愛情，世界將會一片孤獨和黑暗。這些都是淺顯的道理，沒有人會不懂，但是，我們常常缺少一種感恩的思想和心理。尤其是我們的青少年一代。他們常常忘記了，無論生活還是生命，都需要感恩。他們總認為許多事情都是理所當然應(yīng)該擁有的，包括父母無微不至的照顧、老師嘔心瀝血的教導(dǎo)、旁人義不容辭的幫助……我認為感恩教育應(yīng)該成為家庭、學(xué)校、社會的必修課。
參考文獻
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一、語文學(xué)科教學(xué)滲透感恩教育的必要性
現(xiàn)在的孩子，生活條件優(yōu)越，不曾吃過苦，對于父母、老師、社會為他做的一切，他覺得都是理所應(yīng)當，不懂得感恩。《普通高中語文課程標準》明確指出：“工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。”弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是語文課程人文性的體現(xiàn)之一。感恩歷來就是中華民族的傳統(tǒng)美德，應(yīng)當傳承下去。
二、語文學(xué)科教學(xué)滲透感恩教育的途徑
1.挖掘語文課程資源，對學(xué)生進行感恩教育
語文教材中所選的課文，有的反映的是山河的壯美，有的反映的是人物的高尚情操，有的包含著深刻的哲理……不少課文都是對學(xué)生進行感恩教育的好例子，如李密的《陳情表》、韓愈的《祭十二郎文》、史鐵生的《我與地壇》等。因此，我們要根據(jù)語文教材選文情況，挖掘、整合教材內(nèi)容，對學(xué)生進行感恩教育，讓學(xué)生去品味課文所包涵的感恩之情，讓學(xué)生的心靈受到震撼。
2.開展多種形式的語文課外學(xué)習(xí)活動，對學(xué)生進行感恩教育
（1）在課外閱讀中滲透感恩教育。課外閱讀歷來是語文德育實施的途徑之一。積極開展內(nèi)容豐富、形式多樣的語文課外閱讀，不僅有利于發(fā)展學(xué)生的意志性格，而且有助于培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操。教師應(yīng)該針對學(xué)生的年齡特征、興趣愛好、思想實際，向?qū)W生推薦有關(guān)感恩讀物，列出書目，引導(dǎo)學(xué)生去讀，要加強閱讀指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣，教給他們讀書方法，特別是評價與欣賞的方法，使學(xué)生從閱讀中有所收獲，于潛移默化之中受到感恩教育。
（2）開展“感恩”活動。我們的學(xué)生，有很大一部分也知道老師、父母對他們的付出很多，也心懷感激之情，但不知如何表達。作為教師應(yīng)開展一些“感恩”活動，讓學(xué)生表達自己的感恩之情。
（3）努力開發(fā)課程資源，對學(xué)生進行感恩教育。文教學(xué)的資源是極其豐富的，語文教師應(yīng)努力開發(fā)課程資源，對學(xué)生進行感恩教育。除課堂上對學(xué)生進行感恩教育外，還可爭取社會各方面的支持，讓感恩教育走進社區(qū)，與社區(qū)建立穩(wěn)定的聯(lián)系，對學(xué)生進行感恩教育。如組織學(xué)生到聾啞學(xué)校獻愛心，到敬老院打掃衛(wèi)生，同老人拉家常，給老人梳頭等等，都可以成為語文教學(xué)的資源，語文教師應(yīng)根據(jù)本地區(qū)的實際情況，充分開發(fā)，積極利用。使我們的學(xué)生懷著一顆感恩的心。有了感恩之心，人與人、人與自然、人與社會才會變得更加和諧,學(xué)生自身也會因為這種感恩心理的形成而感到更加愉快，更加健康，生活之源也會得到更好滋潤。
3.在作文教學(xué)中升華感恩教育
我今天講話的題目是——《感恩父母》。
新年伊始，當我們的心仿佛還駐足在春節(jié)濃濃的喜慶氣氛之中時，短短的寒假就在悄然間結(jié)束了，我們步入了新的學(xué)期。
在這個寒假中我收獲了很多，也感受了很多。其中，德育處布置的一項作業(yè)，《在成長中感受，在感受中成長》——了解并介紹父母的職業(yè)生活的作文，令我印象深刻。
父母，是我們最熟悉不過的人了。然而，作為孩子的我們又有誰真正想了過要去了解過我們父母呢？他們的生活是否如意？他們的工作是否艱辛？當父母為我們打點生活的一切時，他們的煩惱卻被往往被我們忽視甚至是漠視。的確，說到我的爸爸，在我的腦海中總是浮現(xiàn)出爸爸忙碌的身影。而爸爸的職業(yè)是什么？這個問題，讓我一時也答不上來。借由這次的德育作業(yè)，我有幸和我的爸爸討論起了他的職業(yè)，我終于明白，爸爸是一名工程師。
說到爸爸的工作內(nèi)容時，爸爸總是詼諧的說道：“就是建房子。”其實不然，在爸爸所說的“建房子”中有著不小的學(xué)問。作為一名巖土工程師，爸爸正是利用所學(xué)的專業(yè)知識，研究巖土的構(gòu)成物質(zhì)，結(jié)合構(gòu)成物質(zhì)在工程中的特性，計算出工地上建筑物所需的格架，并且參與建筑的設(shè)計與具體施工。在我的眼中，爸爸是忙碌的，爸爸作為一名工程師，總是在各個工地間奔波，處理各種各樣的問題。
從爸爸辛勤的工作中，讓我體味到了愛的味道。從我們的誕生開始，就已經(jīng)傾注了太多太多父母無私而偉大的愛。或許，不能給我們多么奢華的生活，但是，爸爸通過他勤勞的雙手，支撐起了我們的小天地，給我們無微不至的關(guān)懷，給我們親切的鼓勵。教給我們做人的道理，賦予我們毅力與勇氣。通過這次深入的交流，讓我從中感受到了父母工作的艱辛，更加懂得要為父母著想，也更加珍惜他們對我的付出。
十三年的光陰嫣然指間，成長的足跡勾勒出愛的心曲。我是幸福的。在愛的懷抱中成長。在美麗富有青春的生命里，因為有溫暖有親情的陪伴，一切的一切都顯得那么的爽朗，留不下絲毫的灰暗。
“誰言寸草心，報得三春暉”。一個懂得感恩父母的人,才能算是一個完整的人。也許，父母有時候會批評我們的錯誤，有時，我們會和父母發(fā)生小小的矛盾，但是，當我們抱有一顆感恩的心看待我們生活中的一點一滴時，我們會更多地出于愛，設(shè)身處地的為父母著想。
“滴水之恩，當涌泉相報”。父母的愛，對我來說，恰似一片湛藍的海水，給予我幸福的港灣……
感恩，是一種尊重。
感恩，是一種敬佩。
感恩，是一種處世態(tài)度。
我們的一生都在接受別人的饋贈，老師、同學(xué)、朋友甚至是競爭對手，他們教給我們什么是拼搏，教會我們什么是友誼，什么是社會。
朋友，也許你和我一樣吧，在萬分之一的可能中閱讀了這篇小故事——“一杯牛奶”，也許你沒讀過。不過這都不重要，現(xiàn)在就由我來給你講個故事：
一天，一個貧窮的小男孩為了攢夠?qū)W費，正挨家挨戶地推銷商品。此時，疲憊的他帶著饑餓感，敲了下一戶人家的門。一位年輕貌美的女子走了出來，得知他已經(jīng)一天沒有吃東西了，就拿來了一杯牛奶。女子施以愛心，不求回報，男孩十分感謝她。男孩離開了這戶人家，她渾身是勁，似乎看到上帝在對他微笑。
其實，男孩本來打算退學(xué)的。
數(shù)年之后，那位女子得了一種罕見的病。當年那個小男孩已經(jīng)是大名鼎鼎的霍華德。凱利醫(yī)生了。在翻閱病歷中，他發(fā)現(xiàn)了他的恩人。于是開始制定手術(shù)方案，通過艱辛努力，手術(shù)成功了！此時，那位女子十分擔心手術(shù)的醫(yī)藥費，因為住院已經(jīng)花去了她全部的家當。而當她打開那張醫(yī)藥單，上面寫著：“醫(yī)藥費=一杯牛奶署名霍華德。凱利醫(yī)生”。
故事講完了，我想我們心中多少有點震撼。從一杯牛奶的給與，到一杯牛奶的接受，正是這杯牛奶，讓這個小男孩重新有了對未來生活的信心，也正是這份信心，讓男孩在醫(yī)學(xué)上有了成就，這才救了那位女子。
我們常常嘴上說要樂于助人，紙上寫我們要奉獻，要付出。當我們?yōu)樗酥耄瑤椭鷦e人時，往往得到的比失去的要多，或是一個燦爛的微笑，像一縷春風(fēng)飄過；或是一句質(zhì)樸的“謝謝”，但他們都將刻印心底，像一股暖流涌來。
這讓我想起了即將畢業(yè)要離別的老師。從剛進學(xué)校在課桌前牙牙學(xué)語，到一個比老師還要高，可以幫老師分憂的學(xué)生。六年，老師像火燭一樣，燃燒了自己的青春，為我們點亮支知識的大道，星星點燈，照亮我的前程，讓我們走下去，走上成功的大道……而我們不僅僅要在作文中夸贊老師，心底感激老師，更要體現(xiàn)在生活中。一句溫馨的話語，放學(xué)后一句“老師再見”，同時也把老師心中的燈點亮。這并不是一種形式上的回報，更是一種心靈的交匯。
給與滴水之恩，定當涌泉相報。從某種意義上說，你給與別人一些物質(zhì)時，同時也在收獲著。一杯牛奶的愛心，一份重生的機會……我的朋友，希望你能銘記這個故事。
北京市第一實驗小學(xué)六年級 李凱璇
乙：《感恩的心》這首歌你會唱吧，你知道這首歌想告訴我們什么嗎?
甲：這首歌曲告訴我們：應(yīng)該感恩我們所處的大千世界的豐富多彩，絢爛多姿;應(yīng)該感恩灑在我們身上的每一縷陽光;應(yīng)該感恩我們的父母和親朋好友。感謝父母帶給我生命，在生活中給予我點點滴滴的關(guān)愛與照顧;感謝朋友帶給我真摯的友情，
雖然我普通，普通到不被他人所熟記，我從未因此而停歇腳步，我能做的是，平凡卻不平庸，努力，永遠比別人多一點。
感受文學(xué)真諦，奏響心靈的旋律。歡迎來到“文學(xué)芳草地”。今天請欣賞初二班高曉芬的作文《青春日記》。
在生活中給予我一聲聲的關(guān)心和鼓勵，感謝生活讓我們得以享受這樣的溫馨;還應(yīng)該感恩生活帶來的挫折與磨難，感恩生活讓挫折磨練我們的意志，讓苦難錘煉我們的品質(zhì)。
乙：是啊，人永遠需要感恩——感恩失敗讓我們吸取教訓(xùn);感恩挫折讓我們領(lǐng)悟;感恩父母讓我們體會天倫之樂：感恩老師使我們茁壯成長：感恩朋友讓我們分享友誼與快樂：感恩社會讓我們沐浴陽光!感恩必將產(chǎn)生責任，沒有使命感和責任感的人肯定沒有真正產(chǎn)生過感恩之心。
因為不禮貌發(fā)生了許多壞事，而因為禮貌沒發(fā)生許多壞事，所以我們對禮貌需要十分重視。 別忘了，我們中華民族一向被稱為“禮儀之邦”，意思是說我們中華民族是一個有禮節(jié)、講道理的高尚民族。別忘了，你是一名少先隊員，你是一名中華民族的一員。
所以說，自卑就像是加在心靈上的一把鎖，它鎖住了人的開朗與勇敢，也鎖住了人的前途。沒有自信，便沒有成功。一個獲得了巨大成功的人，首先是因為他自信。自信使不可能成為可能，使不可能成為毫無希望。一分自信，一分成功;十分自信，十分成功。當你滿懷信心地對自己說“我一定能行”時，無論多大的困難都會迎刃而解。
甲：“誰言寸草心，報得三春暉”，“滴水之恩，涌泉相報”，這些經(jīng)典詩句集中反映了人們的感恩情懷。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關(guān)心，幫助他人。擁有一顆感恩的心，我們就會勤奮學(xué)習(xí)，珍愛自己。擁有一顆感恩的心，我們就能學(xué)會包容，贏得真愛，贏得友誼。擁有一顆感恩的心，我們就會擁有快樂，擁有幸福。我們就 會明白事理更快地長大，我們就能夠擁有一個美好未來。
乙：同學(xué)們，“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種品德，是每個人應(yīng)有的基本道德準則，是做人的起碼修養(yǎng)。我們要在感恩中活著，感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學(xué)的幫助之恩，感激社會的關(guān)愛之恩，感恩一切善待幫助自己的人。
甲：最要感謝的是父母，感恩父母的哺育之恩。每個同學(xué)都希望把生日過得熱熱鬧鬧，為自己掙足面子。但是生日僅僅為自己過的嗎?出生那天，出生那些日子誰最辛苦?誰最勞累?所以希望同學(xué)們能牢記哺育之恩。將生日那天當作對父母的感恩之日。
(音樂)親愛的老師們、同學(xué)們，伴著輕快的樂曲，我們“校園之聲”如約而至了。今天的節(jié)目是這樣安排的希望大家能夠喜歡。首先
如果你失去了太陽，你還有星光的照耀;失去了金錢，還會得到友情;當生命也離開你的時候，你卻擁有了大地的親吻。
乙：感激父母是我們最起碼的要求，是做人的道德底線，沒有人懷疑，父母的愛是最博大、最無私的，他們把所有的真愛、所有的情感都灌注給了兒女，而絲毫不顧及自身的辛勞和艱辛。知道父母給我們每筆錢背后的艱辛;樹立責任意識，自立意識，克服奢侈、攀比、享樂等毛病;懂得愛父母，感激父母，孝敬父母。
甲：感恩同學(xué)。是誰為我們帶來了清潔明亮的學(xué)習(xí)環(huán)境?是誰把我們教室變得一塵不染?這些離不開值日同學(xué)的認真值日。試想如果沒有人值日的話，教室會變得怎么樣?所以我們要感恩值日的同學(xué)為我們帶來了清潔明亮的學(xué)習(xí)環(huán)境。而不將紙屑到處亂扔，不將雜物到處堆放，將垃圾扔進垃圾桶......就是對值日同學(xué)的感恩。
