時間：2023-05-29 18:25:29
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇圣誕節作文400字，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
那天，我們都帶好了賀卡、裝飾物來到學校，終于到了下午的綜合實踐活動課，我們把桌子排成長方形，中間空出了一個舞臺，上課后我們先用帶來的裝飾品來布置教室，黃鵬韜用他帶來的噴畫在窗戶上畫上了各種各樣的圖案；我們班的“書法大師”朱珊在黑板上寫下了：“圣誕快樂。”經過我們的努力，我們的教室煥然一新。
接下來我們的圣誕聯歡會開始了，經過事先練習，一組一組的小演員在舞臺上表演了精彩的節目。先是劉胤儀的一段詩歌朗頌，她的聲音一會兒高一會兒低，連綿起伏，她好像把我們引入了詩的王國；然后是我們班舞蹈隊的舞蹈表演，在悠揚的旋律下，她們翩翩起舞，我們都被陶醉了；接下來是我們小號隊為全班同學吹奏一曲，我們剛開始吹的時候，大家都不想聽，但聽著聽著大家好像被我們吸引住了，也在跟著旋律輕輕點頭。結束以后，大家都熱烈地鼓掌，要比前幾組更亮更脆，我心里美滋滋的。各個表演結束后，大家把自己對別人的美好祝福放進一個大袋子里，由錢老師發給每一位同學。
雖然這件事已經過去了，但它會永遠留在我心中。
明天就是圣誕節了，我們班的同學都分工做圣誕節的準備，有的買禮物送給老師，有的買掛在窗戶上的銀片，有的買圣誕樹，還有的買掛在圣誕樹上的圣誕老人……我買的是噴的彩帶和彩條。我們約好了明天早上7：20到班上。
我第二天準時到了班上，他們把掛氣球和銀片的任務交給我，我一口就答應了。我們還把窗戶上噴滿了彩帶和彩條，準備工作馬上做完，就差劉玉琪的圣誕樹和圣誕老人了。
等到了第二節課，劉玉琪終于來了，這節課正好是班主任的課，她幫我們把圣誕樹的燈插上了電，還掛上了圣誕老人。看著五彩繽紛的教室，我們不禁異口同聲地歡呼：“哇！”
到了第四節美術課，沒想到美術老師一進門就拿棍子把彩帶和彩條還有銀片全部打下來，把氣球打爆，把銀片撕碎。我們都驚呆了，不知所措。看著我們辛辛苦苦裝扮好的教室一刻間被損壞，有的女同學氣哭了，有的男同學憤怒地站起來和老師理論……最后美術老師把班主任和副校長叫來，俗話說：“自己人只會幫自己人”。反正最后還是我們挨批評了。班主任說：“今天有篇作文叫‘快樂的圣誕節’，這下變成了‘傷心的圣誕節’了！”
六年級:可兒娃娃
想忘，忘不了比想記，記不了更痛苦。
美好遺失了，痛苦永存了。
曾經，小A和小Z是我最高級的死黨，只是曾經而已。學校附近的小巷，最初讓我幸福，最終給我的只是痛苦的回憶。
每天早晨，小A，小Z準時在我家樓下，用最具穿透力的女高音喊我。筷子一扔，書包一背就這樣下樓與死黨接頭了。幽深的小巷，我們不知并肩走過了多少回，在煩躁的學習中，這段友誼幾乎成了我的支撐，就像茫茫大海上唯一的一艘可以登上的船。
2004年圣誕節的傍晚。老天送給我們一個巨大的驚喜，下雪了。飛揚的雪花從高空中飄下，在空中蕩幾個圈，就悠閑地打開降落傘著陸了。小巷里，我和小A，小Z仰著頭，嘴張得好大好大，雪花打著轉兒落在我們粉紅色的舌頭上，然后漸次融化。雪一點也不好吃，甚至有點兒難吃，咸咸的。我很興奮，忘了寒冷，忘了一切。夜晚，我邊微笑邊記錄了幾個小時前，我和小A，小Z吃雪的趣事，一向寫作文寫不長的我那天竟破了400字大關。
我一直對那段友誼深信不疑，可有一天，我發現我錯了，那艘唯一可以讓我登上的船現在也要和我說Bye-bye了，我一下子蒙了。
星期四，我值日，因此走得遲了一點。在小巷里，我很意外地看到了小A和小Z在不遠處。好感動，好感動，死黨就是死黨，這么晚了還在等我，我激動地很不得馬上飛過去擁抱她們。無意中，我聽到她們提到了我的名字。這兩個丫頭，在議論什么呢！我極力地豎起耳朵，這應該不算偷聽吧。
“我早就想和她絕交了。”
“恩，我也是。”
……
我站在那里，忘記了怎樣才是哭泣，她們的背影模糊了，我的眼睛好漲哦，像是有一種液體在里面醞釀，怎么有一種被欺騙的感覺啊。
第二天，我的臉色蒼白得很，無精打采。
小A看到我，很驚訝的樣子：
“你的臉色好難看，我送你去醫院吧！”
我不知道應該是笑，還是哭，應該是幸福，還是悲傷。
“昨天，小Z居然跟我說你壞話哎！”
我面無表情，小A很無趣地走了。
一下課，小Z走來了。
“告訴你哦，小A昨天說你壞話，真是可惡哎！！”
沉默。
小Z很無趣地走了。
是不是我已習慣了被欺騙？
我現在還不知道自己到底做錯了什么。我仿佛被推進了一個旋渦，頭好漲，腦好漲，真想休息，好累，好累。
我捶打自己的腦袋，那段記憶怎么就忘不了。
如果普希金寫的是《假如朋友欺騙了你》那多好，至少我不會彷徨。
想忘，忘不了
那段記憶是否會永存
水晶球
