時(shí)間：2023-05-29 18:25:25
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇賣火柴的小男孩，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
《賣火柴的小男孩》主要講了有一個(gè)叫珊迪的小男孩，他有一個(gè)弟弟，他們是孤兒，靠賣火柴為生。在一個(gè)寒冷的冬天，他穿著單薄破爛的衣服，光著腳站在我們住的旅館門前，請(qǐng)求我們買他的火柴。他在跑出去給我們找零錢回來(lái)的路上，被馬車撞傷了，就快要死了，但他還要求弟弟給我們送零錢到旅館來(lái)。我們到醫(yī)院看珊迪，他非常難過(guò)，擔(dān)心他死后弟弟沒(méi)人照顧，我說(shuō)將永遠(yuǎn)照顧他弟弟后，他帶著感激的神色死去了。
讀了《賣火柴的小男孩》，我被深深的感動(dòng)了，珊迪是一個(gè)誠(chéng)實(shí)和善良，不怕困難，靠自己的雙手堅(jiān)辛勞動(dòng)，頑強(qiáng)生活的小男孩。
我們和賣火柴的小男孩珊迪相比，我們生活在幸福家庭里，有爸爸媽媽的關(guān)心和照顧；我們?cè)诿利愂孢m的校園里學(xué)習(xí)，有老師辛勤培育我們。我們就應(yīng)該要刻苦學(xué)習(xí)，取得優(yōu)越的成績(jī)來(lái)報(bào)答他們。為將來(lái)學(xué)好科學(xué)知識(shí)打好基礎(chǔ)，為實(shí)現(xiàn)我們的美好愿望需奮斗！
六年級(jí):張國(guó)球
它展開(kāi)綠色的雙翼，尋找需要幫助的人們。它飛到一個(gè)村莊的上空，看見(jiàn)一個(gè)小男孩衣衫破爛地坐在一塊石頭上，傷心地抹眼淚。青蘋(píng)果親切地問(wèn)：“小哥哥，你為什么哭得這么傷心呀？”
小男孩停止了哭泣，抬頭一看是只青蘋(píng)果，不解地問(wèn)：“你是蘋(píng)果，怎么會(huì)說(shuō)話？”青蘋(píng)果說(shuō)：“我是一個(gè)神奇的蘋(píng)果，我會(huì)滿足你的愿望。”小男孩哽咽著說(shuō)：“我很喜歡吹笛子，可是我父親沒(méi)錢給我買……”青蘋(píng)果說(shuō)：“小哥哥你咬我一小口，你想要的東西馬上就會(huì)有的?！毙∧泻⒃趺慈绦囊Э仗撋屏嫉男√O(píng)果呢？青蘋(píng)果說(shuō)：“小哥哥，你咬我一口吧，我不會(huì)覺(jué)得痛的?！靶∧泻⑦@才咬了一小口。奇跡出現(xiàn)了，小男孩手里立刻多了一去精致的長(zhǎng)笛。他試了一下音，清脆又婉轉(zhuǎn)。小男孩剛想向青蘋(píng)果道貌岸然謝，可青蘋(píng)果不見(jiàn)了。它已經(jīng)開(kāi)始了新的旅程。
青蘋(píng)果飛呀飛呀，飛到了一座美麗的城市。它看到了許多穿著漂亮衣服的人，看到一幢幢高聳的樓房。它真想在這美麗的地方好好參硯一下，忽然，傳來(lái)一個(gè)小女孩充滿面渴望的喊聲：“奶奶，您把我?guī)ё甙?！我知道這火柴一滅掉，您就會(huì)像那個(gè)溫暖的火爐和那只香噴噴的烤鴨，還有那棵幸福的圣誕樹(shù)一樣消失的?！?/p>
青蘋(píng)果聽(tīng)了很奇怪，便循聲飛過(guò)去。在一個(gè)墻角邊，看見(jiàn)一個(gè)圍著舊圍裙、光著腳丫的小女孩。她已經(jīng)凍得快不行了?？墒撬桓一丶?，因?yàn)榧依锔F，爸爸讓她賣火柴。可她一根火柴也沒(méi)賣掉，爸爸會(huì)狠狠地打她的。于是青蘋(píng)果輕輕地飛過(guò)去，對(duì)她說(shuō)：“我是一個(gè)神奇的青蘋(píng)果，只要你咬一口，就會(huì)實(shí)現(xiàn)你的愿望?！痹谇嗵O(píng)果的一再催促下，小女孩才輕輕地咬了一口。果然，這個(gè)小女孩感覺(jué)到身上變得暖和起來(lái)，而且肚子也不餓了。這時(shí)有許多人向她買火柴。青蘋(píng)果看到小女孩高興的樣子，拍拍翅膀飛走了。
青蘋(píng)果飛過(guò)高山，飛過(guò)海洋，飛遍了世界各地。最后，這個(gè)青蘋(píng)果只剩下了一顆紅紅的心形種子了。雖然，這個(gè)青蘋(píng)果已經(jīng)不存在，但它仍然有一顆真誠(chéng)善良的心！
一個(gè)小男孩撿到了種子，把它種在了地里。
春天來(lái)了，種子發(fā)芽了，不久就抽出了枝條……
一、在補(bǔ)白處訓(xùn)練學(xué)生積累美妙語(yǔ)言
有些文章的語(yǔ)言優(yōu)美、言簡(jiǎn)意賅，如果學(xué)生能主動(dòng)進(jìn)行語(yǔ)言積累，對(duì)其今后語(yǔ)言的發(fā)展會(huì)有巨大的影響。而巧用文章的“補(bǔ)白”，更能激起學(xué)生積累語(yǔ)言的積極性。
如季羨林先生的《自己的花是給別人看的》一文，寫(xiě)了作者在德國(guó)看到的美麗景色：走過(guò)任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個(gè)花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇。每一家都是這樣，在屋子里的時(shí)候，自己的花是讓別人看的;走在街上的時(shí)候，自己又看別人的花。這段文字語(yǔ)言精美，是積累的好典范，課后練習(xí)也要求學(xué)生進(jìn)行背誦。我巧妙地運(yùn)用文章結(jié)尾處的留白，向同學(xué)提問(wèn)：“季老在德國(guó)看到這種‘我為人人，人人為我’的奇麗景色幾十年不變時(shí)，他做了一個(gè)思鄉(xiāng)的夢(mèng)，他的夢(mèng)是怎么樣的呢？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)？”不少學(xué)生馬上聯(lián)想到課文中的語(yǔ)言，自覺(jué)地將文章中的語(yǔ)句有感情地表達(dá)出來(lái)，并且牢記于心。這是一種感情的深化，而不是強(qiáng)制性的記憶，所以記起來(lái)更為牢固，也達(dá)到了讓學(xué)生積累文字素材的目的。
二、在補(bǔ)白處訓(xùn)練學(xué)生的邏輯性語(yǔ)言
小學(xué)生的表達(dá)常常是想到哪里說(shuō)到那里，缺乏事實(shí)上的邏輯。有些課文邏輯性強(qiáng)，正是訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)話邏輯性的生成點(diǎn)。如《晏子使楚》一文，楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城門旁邊開(kāi)了一個(gè)五尺來(lái)高的洞。晏子來(lái)到楚國(guó)，楚王叫人把城門關(guān)了，讓晏子從這個(gè)洞進(jìn)去。晏子看了看，對(duì)接待的人說(shuō)：“這是個(gè)狗洞，不是城門，只有訪問(wèn)‘狗國(guó)’才從狗洞進(jìn)去。我在這兒等一會(huì)兒，你們先去問(wèn)個(gè)明白，楚國(guó)到底是個(gè)什么樣的國(guó)家？”晏子的語(yǔ)言藝術(shù)就在于他沒(méi)有把所有的話都說(shuō)明白，是為了給楚國(guó)面子。筆者讓學(xué)生對(duì)這處“補(bǔ)白”展開(kāi)討論，引導(dǎo)他們將晏子的話補(bǔ)充完整。由于這則故事趣味性強(qiáng)，學(xué)生很感興趣，因此討論得熱火朝天，發(fā)言時(shí)爭(zhēng)先恐后。雖然小學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)邏輯學(xué)，但是推理起來(lái)一板一眼，說(shuō)起話來(lái)也充滿邏輯：晏子看了看，對(duì)接待的人說(shuō)：“只有訪問(wèn)‘狗國(guó)’才從狗洞進(jìn)去，如果我從這里鉆進(jìn)去了，我訪問(wèn)的國(guó)家就是狗國(guó)，那就是說(shuō)你們楚國(guó)就承認(rèn)自己是狗國(guó)了？”通過(guò)類似的文章對(duì)學(xué)生多加訓(xùn)練，他們的語(yǔ)言邏輯性肯定會(huì)有很大的提高。
三、在補(bǔ)白處訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散性語(yǔ)言
“補(bǔ)白”既是文本解讀的一個(gè)獨(dú)特視野，也是文本解讀永不枯竭的源泉，對(duì)文本進(jìn)行“補(bǔ)白”式解讀更能利用讀者對(duì)課文深意的理解訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散性思維。
如《草船借箭》中，當(dāng)諸葛亮與魯肅一起去江上“借”曹操的箭，諸葛亮讓士兵一邊擂鼓一邊吶喊時(shí)，魯肅感到有些忐忑不安。諸葛亮笑著說(shuō)：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè)，天亮了就回去。”筆者引導(dǎo)學(xué)生了解到諸葛亮識(shí)人、識(shí)天的能力后，進(jìn)行發(fā)散性語(yǔ)言的訓(xùn)練：“這里諸葛亮笑了，笑得意味深長(zhǎng)，他在笑誰(shuí)？為什么而笑呢？”學(xué)生的答案豐富多彩：
生1：笑魯肅太膽小，安慰魯肅霧這么大，曹操多疑，他是不會(huì)輕易出兵，只能射箭。
生2：笑自己胸有成竹，他知道霧這么大，曹操多疑，不會(huì)輕易出兵，只能射箭。
生3：笑曹操多疑，不會(huì)輕易出兵，只能射箭。
生4：笑周瑜心胸狹窄，因?yàn)槎始?，心生毒?jì)，豈不知卻成全了我的妙計(jì)，不費(fèi)一兵一卒，不費(fèi)一點(diǎn)人力物力，卻有現(xiàn)成的十萬(wàn)只箭。
一個(gè)“笑”字激活了學(xué)生的思維，迸出靈動(dòng)的火花，讓學(xué)生讀出了作者的內(nèi)心，讀活了人物的本質(zhì)。而這種解讀，不僅發(fā)散學(xué)生的思維，更鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言能力，提升了他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。
四、在補(bǔ)白處訓(xùn)練學(xué)生的及時(shí)性語(yǔ)言
《賣火柴的小女孩》引導(dǎo)學(xué)生在品讀小女孩美好的幻覺(jué)中體會(huì)她所遭受到的寒冷、饑餓、無(wú)人疼愛(ài)的境況，了解她的遭遇不是偶然，而且是對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗、人情冷暖的刻畫(huà)。
文中有一段對(duì)小女孩沒(méi)有賣出火柴的描述：小女孩只好赤著腳走，一雙小腳凍得紅一塊青一塊的。她的舊圍裙里兜著許多火柴，手里還拿著一把。這一整天，誰(shuí)也沒(méi)買過(guò)她一根火柴，誰(shuí)也沒(méi)給過(guò)她一個(gè)錢。這段話，作者沒(méi)有具體寫(xiě)出是哪些人對(duì)小女孩的可憐無(wú)動(dòng)于衷，卻通過(guò)后面小女孩看到美好的景物，用幸福來(lái)反襯出她的悲慘。這塊“補(bǔ)白”正是激發(fā)學(xué)生豐富想象，體會(huì)小女孩悲慘，發(fā)展其語(yǔ)言的生成點(diǎn)。教學(xué)中我配上傷感的音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生：“在這美好的大年夜里，是小女孩沒(méi)有認(rèn)真地去賣火柴嗎？透過(guò)冰冷的雪花，我們仿佛看到她在向一位坐著馬車的貴婦人售賣火柴……也看到她在向一位衣著光鮮的小男孩叫賣火柴……還可能向一位白發(fā)蒼蒼生活并不富裕的老人叫賣……小女孩會(huì)怎么叫賣，而那些人又會(huì)是什么態(tài)度來(lái)對(duì)待她呢？”
在這樣的引導(dǎo)下，學(xué)生的情感得到碰撞，思維得到激活，自然走進(jìn)小女孩悲慘的命運(yùn)中，看盡當(dāng)時(shí)黑暗社會(huì)中的人情冷暖：
生1：小女孩哆哆嗦嗦地走到一個(gè)坐著馬車的貴婦人面前，用哀求的口氣說(shuō)：“高貴的婦人，求求你買一把火柴吧，我已經(jīng)一天沒(méi)有吃東西了，求求你發(fā)發(fā)慈悲吧！”那個(gè)高貴的婦人一把將小女孩推倒在地，怒氣沖沖地罵道：“躲開(kāi)窮鬼，別擋著我的路，我有錢還不如喂我的小寶貝呢！”說(shuō)完，溫柔地?fù)崦鴳牙锏牟ㄋ关垺?/p>
生2：小女孩又來(lái)到一個(gè)小男孩的眼前，看著小男孩舔著香甜的棒棒糖，不禁咽了一下口水，膽怯地說(shuō)：“小哥哥，買把火柴吧，我已經(jīng)一天沒(méi)有吃東西了！”小男孩歪著眼睛看了她一眼，拉起她金黃的頭發(fā)就跑，小女孩只能跟著他跑，跑掉了那唯一的一只大拖鞋。那個(gè)壞男孩拾起大拖鞋，一邊跑一邊喊：“這個(gè)適合給我家的小狗做搖籃！”
生3：小女孩只好赤著腳走在冰冷的雪地上，她來(lái)到一位慈祥的老爺爺面前，乞求著說(shuō)：“老爺爺，可憐可憐我吧，買把火柴，我已經(jīng)一天沒(méi)有吃東西了！”老爺爺看著可憐的孩子，無(wú)能為力地說(shuō)：“可憐的孩子，我實(shí)在是沒(méi)有能力買你的火柴，我的孫子也餓得哇哇直哭，可憐的孩子們呀……”
那個(gè)黑暗社會(huì)艱苦的生活環(huán)境對(duì)現(xiàn)在的學(xué)生來(lái)說(shuō)是遙遠(yuǎn)的，但是筆者通過(guò)對(duì)課文的理解，再加上音樂(lè)的渲染、語(yǔ)言的烘托，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)入情入境的語(yǔ)言環(huán)境，自然而然地寫(xiě)出如此精妙的文字。
每個(gè)人都有一個(gè)理想，而你知道我的理想嗎？如果不知道的話，那就讓我來(lái)告訴你吧。
我的理想就是將來(lái)當(dāng)一個(gè)哈里•波特。首先我要把我的腦袋瓜子變聰明，然后我要用我的魔法去播種太陽(yáng)讓世界充滿陽(yáng)光；我還要用魔法去幫助窮人，變出一些食物和一些樓房讓窮人居住。
我騎上光輪2000來(lái)到了哥本哈根。正巧這里過(guò)圣誕節(jié)，我來(lái)到一個(gè)富人居住的房子下；看見(jiàn)賣火柴的小女孩躺在那里，我立刻施展魔法，把時(shí)光倒流讓賣火柴的小女孩回到奶奶的身邊，我又變出一坐房子，里面還有一個(gè)圣誕樹(shù)和許許多多香噴噴的食物。
我又飛到了莫斯科?？匆?jiàn)一個(gè)小男孩坐在老匠鋪的門口他就是凡卡，我從他的表情可以看出他很想爺爺；于是我又施展魔法讓凡卡回到了爺爺?shù)纳磉叀?/p>
我要讓我的魔法讓世界充滿愛(ài)心!
假如我有一朵七色花，我先用那湛藍(lán)的花瓣，幫助更多需要幫助的人。我走在街上，看見(jiàn)許多要幫助的人，于是我回家上網(wǎng)查了地震，各個(gè)地方發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)的孩子們，他們每天都過(guò)著沒(méi)有和平的生活，我看著心里都難受。
我拿出湛藍(lán)的花瓣，幫助了地震，各個(gè)地方發(fā)生洪災(zāi)和旱災(zāi)的人們，只見(jiàn)過(guò)上了幸福的生活，冬天穿上暖和的棉衣，過(guò)上了幸福的生活，那些倒塌的房屋重新自己建了起來(lái)，真是太神奇了！人們說(shuō)：“奇跡發(fā)生了！奇跡發(fā)生了！”我想：??！第一片就幫助了許多人。那第二朵呢？讓我好好想想！
第二天，我看見(jiàn)一個(gè)小男孩在草堆里睡覺(jué)，我感覺(jué)這個(gè)小男孩真是可憐，用了一片橙色的花瓣，突然，那個(gè)小男孩蘇醒了。
第三天，我想起了賣火柴的小女孩，我找到了小女孩，我念動(dòng)咒語(yǔ)，把紅似火的花瓣拋上了天空，結(jié)局改變了，小女孩穿上溫暖的衣服，穿上了漂亮的鞋子，她的爸爸涼解了她，她和爸爸過(guò)著幸福的生活，她的奶奶也回來(lái)了。
第四天，我看見(jiàn)農(nóng)村的一個(gè)女孩從早上到晚在那干活，我很感動(dòng)，我念動(dòng)咒語(yǔ)，幫助了小女孩。
第五天，我?guī)椭烁嗟膹?，有殘疾人，?dòng)物，迷失方向的人，那些樹(shù)也變得更加繁榮，興旺了，在這個(gè)欣欣向榮的世界，我感動(dòng)非?？鞓?lè)。
第六天，我用剩下的兩片花瓣，幫助了全世界需要幫助的人，我感動(dòng)非?？鞓?lè)。我甜蜜的笑了。
“起床，起床，你這個(gè)大懶蟲(chóng)，起床。”媽媽說(shuō)?！霸瓉?lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)?！蔽亦哉Z(yǔ)道。
這場(chǎng)夢(mèng)實(shí)在太有趣了！
老師點(diǎn)評(píng)：
龍嬌，你有詳有略地寫(xiě)出了你的七色花分別幫助了哪些人做了哪些事，不錯(cuò)！特別是結(jié)尾挺有意思！
她大學(xué)畢業(yè)被聘到上海一家廣告公司負(fù)責(zé)廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)。一天，一個(gè)朋友送給她一盒包裝精美的火柴，與普通的火柴沒(méi)有兩樣，只是火柴頭又長(zhǎng)又粗，墨綠的顏色、絢麗的花紋，令她耳目一新。一連好幾天，她的腦子里不斷冒出一個(gè)念頭：把火柴設(shè)計(jì)成藝術(shù)品，賦予它時(shí)尚內(nèi)涵，說(shuō)不定能成就自己的成功夢(mèng)想。
憑著敏銳的藝術(shù)眼光，她說(shuō)干就干。整整兩個(gè)月時(shí)間，她不斷搜集有關(guān)的海報(bào)、畫(huà)冊(cè)，又從網(wǎng)上查閱資料，傾注了所有的奇思妙想，精心設(shè)計(jì)出一批造型新穎的火柴：盒子有傳統(tǒng)的長(zhǎng)方形，還有三角形、六角形、八角形、圓柱形、菱形等多種形狀，上面的圖案有詩(shī)詞心語(yǔ)、中外風(fēng)光、四大名著、京劇臉譜等多個(gè)主題系列。火柴擦頭一改舊式的“白衣黑帽”形象，各種顏色應(yīng)有盡有。連火柴梗也一改傳統(tǒng)的單一材質(zhì)，選用上等木料添加不同的香料進(jìn)行加工，點(diǎn)燃時(shí)會(huì)彌散芬芳的氣味。
為了把藝術(shù)火柴推向市場(chǎng)，她通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，多方籌資，幾經(jīng)周折，與湖南瀏陽(yáng)一家兼做火柴的花炮廠簽訂了合同，一次性加工了10個(gè)主題系列的藝術(shù)火柴10000盒。
收到火柴的當(dāng)天，她決定先擺地?cái)?，出乎意料的是看稀奇的人很多，但買火柴的人卻很少，直到后半夜2點(diǎn)收攤，只賣出30盒共70多元，一連幾天都是這樣。一位朋友聽(tīng)說(shuō)了她的苦惱，建議她開(kāi)自己的專賣店，并且開(kāi)到高消費(fèi)區(qū)域，打文化、懷舊和藝術(shù)的品牌，以彰顯藝術(shù)火柴的品位和檔次。
2006年9月，她在上海徐家匯中央商務(wù)區(qū)租下了一間門店，開(kāi)起一家溫馨時(shí)尚的“火柴傳奇”專賣店，在門口豎起一塊充滿童趣的“賣火柴的小女孩”的招牌。開(kāi)業(yè)當(dāng)天，顧客如流，生意火爆。特別是十一黃金周期間，天天門庭若市，日均銷售一兩百套，盈利高達(dá)兩三千元!
不久，因?yàn)槠贩N不夠繁多、時(shí)尚元素不夠突出、收藏不夠方便等原因，她的生意一度低落。為此，她專門聘用了兩名美術(shù)系畢業(yè)生，對(duì)火柴盒造型、圖案進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)：火柴盒全部采用高檔紙張制作，圖案印刷質(zhì)量可與郵票相媲美，并使用了外盒覆膜等包裝技術(shù)。火柴棒全部經(jīng)過(guò)炭化處理，燃燒后沒(méi)有火星，并且不會(huì)掉灰渣。在生產(chǎn)工藝上更加注重安全性：火柴頭不含磷，不含硫磺，自燃的溫度達(dá)到160度。到2007年年初，她新上了近百套圖案精美、包裝時(shí)尚、質(zhì)量一流的藝術(shù)火柴，一時(shí)間，人氣空前高漲，生意紅火。
為了進(jìn)一步打開(kāi)市場(chǎng)、拓寬銷路，她還推出了“追著明星賣火柴”的妙招。2007年夏天，周杰倫到上海舉辦演唱會(huì)，她與“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟”合作，在體育場(chǎng)入口處，組織了120名統(tǒng)一打扮的男女生，分別戴著寫(xiě)有“賣火柴的小女孩”和“賣火柴的小男孩”的紅藍(lán)兩色帽子，舉著“火柴也瘋狂”的廣告牌子，挎著放有特制的周杰倫紀(jì)念版火柴的售貨籃，現(xiàn)場(chǎng)推廣藝術(shù)火柴，當(dāng)晚就銷售藝術(shù)火柴近3000套，實(shí)現(xiàn)銷售額8萬(wàn)多元。
后來(lái)，她把目光轉(zhuǎn)向連鎖經(jīng)營(yíng)，先在上海新開(kāi)兩個(gè)加盟專賣店，隨后陸續(xù)在杭州、廣州、北京、太原等地開(kāi)了10多家加盟店。連鎖店和經(jīng)銷商網(wǎng)絡(luò)的鋪開(kāi)，為她贏得了100多萬(wàn)元的經(jīng)濟(jì)效益。
她叫林琳，“80后”的太原女孩，一個(gè)小小的創(chuàng)意成就了她的成功夢(mèng)想，讓她從才女變成財(cái)女。
從前，有一個(gè)小男孩名叫赤腳小子，從小就父母雙亡。從小到大，他很孤獨(dú)，唯一陪在他身邊的是一條得意狗，他覺(jué)得世界上缺少知心朋友，他們就準(zhǔn)備去尋找失落的友誼。
第二天一大早，他們整裝待發(fā)，赤腳小子拿上他的手提電腦和旅行包，得意狗帶上他的滑板車。就這樣，踏上了一條漫漫的尋找之路。
赤腳小子和得意狗被美麗的大自然迷住了，覺(jué)得外面的世界真精彩，更加渴望快點(diǎn)找到友誼。這一天，他們來(lái)到一望無(wú)際的大草原，一只大灰狼發(fā)現(xiàn)了他們，想吃了他們，所以就裝作一副無(wú)精打采的樣子，倒在他們旁邊的草叢里，得意狗跑過(guò)來(lái)一看，奇怪地問(wèn)：“你怎么了？”“可能是太急了，不小心把腳拐了?！贝蠡依菄@著氣說(shuō)。“看你這樣子?！背嗄_小子說(shuō)，“今晚你就跟我們一起住吧！”就這樣他們慢慢的成了“朋友”。一天晚上，大灰狼實(shí)在忍不住了，流著口水，悄悄地走進(jìn)他們的床，得意狗覺(jué)得有動(dòng)靜，從床上跳下來(lái)，“汪汪”地叫了幾聲，赤腳小子也被驚醒了。大灰狼原形畢露了，齜著牙，惡狠很地說(shuō)：“今天我非吃了你們?！闭f(shuō)著就向得意狗撲來(lái)，得意狗把滑板車往地上一放，大灰狼一下子踩了上去，滑板車向前飛去，“咚”的一聲，撞到了墻上，撞的大灰狼兩眼冒金星，半天爬不起來(lái)。赤腳小子對(duì)著大灰狼的肚子狠狠地踢了幾下，把大灰狼踢死了。得意狗和赤腳小子非常傷心，他們要繼續(xù)尋找失落的友誼。
不久，他們來(lái)到丹麥小街，這里真熱鬧呀！有小商販的吆喝聲，有討價(jià)還價(jià)聲……他們走啊，走啊，只聽(tīng)“撲通”一下，前面有個(gè)十來(lái)歲的小女孩摔倒了，他們連忙跑過(guò)去，“呀！”他們驚奇的喊到“這不是賣火柴的小女孩嗎！”赤腳小子連忙扶起小女孩，只見(jiàn)她扎著兩個(gè)羊腳辮，穿著一身又破又爛的裙子，手腳凍得通紅，看上去很虛弱。赤腳小子拿出手提電腦，通過(guò)網(wǎng)上購(gòu)物，買來(lái)吃的穿的。他們把賣火柴的小女孩帶到清靜的樹(shù)林里，給小女孩換上干凈的衣服，吃了點(diǎn)面包，喝了點(diǎn)水。赤腳小子把她們是誰(shuí)以及他們的遭遇告訴了小女孩。小女孩大吃一驚，喊道：“原來(lái)你們是來(lái)尋找友誼的！”接著，她又不好意思地說(shuō)：“你們?cè)敢夂臀易雠笥褑幔俊钡靡夤放d奮地說(shuō)：“當(dāng)然愿意?！庇谑撬麄?nèi)齻€(gè)在樹(shù)林中快樂(lè)地做游戲。
從此以后，他們?cè)跇?shù)林里安了家，白天一起做游戲、吃飯、學(xué)習(xí)，晚上一起睡覺(jué)，他們的生活整天沉浸在無(wú)憂無(wú)慮的海洋中。
如果春天沒(méi)有七彩的陽(yáng)光，就不會(huì)有蝶兒的滿山翻飛；如果人間沒(méi)有誠(chéng)信，那就是一個(gè)蒼涼而荒蕪的世界。誠(chéng)信，對(duì)我們而言，是多么重要??！
寓言故事《狼來(lái)了》也是這么一回事。就是一個(gè)孩子沒(méi)事干，喊著狼來(lái)了，使村里人趕緊上山打狼，結(jié)果村民被騙了。沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，小孩又喊狼來(lái)了，結(jié)果又騙了村民。直到狼真的來(lái)，他再喊也沒(méi)人理會(huì)他，最后羊被吃了。這故事告訴我們做人應(yīng)該講誠(chéng)信，不誠(chéng)實(shí)的人終將會(huì)有這樣的結(jié)果：即使他說(shuō)了真話，也很難得到別人的信任。聽(tīng)過(guò)《小珊迪》的故事嗎？講的是小男孩珊迪和他的弟弟利比是孤兒，無(wú)依無(wú)靠，哥哥珊迪只好出來(lái)賣火柴攢錢。一天，他碰到一位先生愿意買他的火柴，先生給他一先令，叫他去找錢，他拿了錢就跑，這位先生以為自己上當(dāng)了，但當(dāng)他想到珊迪那誠(chéng)懇的面容和使人信任的神情，他堅(jiān)信，那個(gè)小男孩絕對(duì)不是那種人！后來(lái)，他的弟弟，也就是利比，拿來(lái)了找回的零錢，并對(duì)先生說(shuō)：“您好，先生，我是珊迪的弟弟，叫利比。珊迪在換錢的途中被馬車軋了過(guò)去，就要死了。他給我零錢，讓我轉(zhuǎn)交給你。”先生讓利比帶路，去看小珊迪，并答應(yīng)了珊迪生前的最后一個(gè)愿望，那就是照顧小利比。
是啊，不僅故事中存在這樣現(xiàn)象，連現(xiàn)實(shí)生活中也存在這樣現(xiàn)象。
不久前，一位顧客在某體育彩票銷售點(diǎn)購(gòu)買了彩票，結(jié)果他發(fā)現(xiàn)自己中了3000元。因此，就叫經(jīng)營(yíng)者替他去領(lǐng)獎(jiǎng)金。經(jīng)營(yíng)者接過(guò)彩票，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)自己手里拿著的彩票是剛開(kāi)出來(lái)500萬(wàn)元彩票。這位經(jīng)營(yíng)者毫不猶豫的將彩票退還給購(gòu)買者，叫他自己去領(lǐng)頭彩。那位顧客感動(dòng)得不知如何是好，嘖嘖稱贊?？渌v誠(chéng)信，不欺騙別人。事后，便有許多人前來(lái)這位拾金不昧者的店里買彩票，彩票站生意越來(lái)越紅火。我們也應(yīng)該像這位先生一樣，不去理會(huì)天下掉餡餅的事，應(yīng)該講誠(chéng)信，不失信，遵守承諾，只有這樣，世界才會(huì)更美好。
我也有這樣的經(jīng)歷。有一次，我問(wèn)同學(xué)借了一本《中外兒童故事》，答應(yīng)她過(guò)3天一定還。“光陰似流水！”，轉(zhuǎn)眼間3天過(guò)去了，但我看的故事還只有三分之一，我想：就那么一本書(shū)，她不太會(huì)在意。于是，我就拖了幾天。后來(lái)，我把這件事全拋到九霄云外去了。直到一個(gè)學(xué)期后，她向我要這本答應(yīng)3天歸還的書(shū)，我才想起它還乖乖的躺在我的書(shū)架上。從此以后，她再也不肯借書(shū)給我了。我失去的不僅是借書(shū)的機(jī)會(huì)，更是一個(gè)人最重要的??別人對(duì)自己的信任。不講承諾的后果，沒(méi)有及時(shí)還書(shū)，失去了同學(xué)的信任。“許人一物，千金不移；一言既出，駟馬難追。”自己答應(yīng)別人的事，必須去做，否則就會(huì)失去承諾，失去信任，你想挽救也來(lái)不及了。
誠(chéng)信像永恒的星光獨(dú)放光彩，誠(chéng)信以水滴石穿的堅(jiān)毅滲入人心，誠(chéng)信用春風(fēng)般的胸懷感召著眾人！誠(chéng)信是火焰，給人希望，給人溫暖；誠(chéng)信是明鏡，給人準(zhǔn)則，給人借鑒。同學(xué)們，誠(chéng)信如此珍貴，我們應(yīng)從我做起，從現(xiàn)在做起，播撒誠(chéng)信種子在心田中，讓誠(chéng)信的種子在心田里生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。誠(chéng)信已不再是一種華而不實(shí)的口號(hào)，而是一種實(shí)實(shí)在在的行為。我們同在一片藍(lán)天下，沐浴在誠(chéng)信的陽(yáng)光之中，必定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。讓誠(chéng)信伴隨我們一輩子吧！
印象素描：
從一剛一柔的鳥(niǎo)巢和水立方沿著北四環(huán)向西不遠(yuǎn)，即是北京奧運(yùn)會(huì)的神經(jīng)中樞――北京奧運(yùn)大廈。大廈前迎風(fēng)飄揚(yáng)著國(guó)旗、奧運(yùn)五環(huán)旗、北京奧運(yùn)會(huì)和殘奧會(huì)的會(huì)旗，院子中間是閃閃跳動(dòng)的奧運(yùn)會(huì)倒計(jì)時(shí)鐘牌。
張成剛是一位奧組委的工作人員，也是一名奧運(yùn)火炬手。2002年底，他來(lái)到北京奧組委工作。6年來(lái)，他說(shuō)收獲頗豐，但是最大的感受還是加深了對(duì)奧林匹克精神的理解，這一點(diǎn)也影響了他對(duì)兒子的教育理念。
他說(shuō)，奧林匹克運(yùn)動(dòng)之所以能發(fā)展壯大到今天這樣的規(guī)模，是因?yàn)樗膭?chuàng)始人在100年前就為它奠定了堅(jiān)實(shí)而又具有強(qiáng)大生命力的核心價(jià)值觀；而孩子的成長(zhǎng)，也需要從小就奠定下良好的美德基礎(chǔ)。
作為火炬手，他肩負(fù)著傳遞奧運(yùn)圣火的使命；作為父親的他，又將把什么傳遞給兒子呢？
奧運(yùn)北京的完美印象
兒子：我長(zhǎng)大了，要像劉翔跑得一樣快
小家伙4歲半，虎頭虎腦的。他眼里的北京，是一座充滿魅力的奧運(yùn)之城。電視里是可愛(ài)的福娃在“主演”動(dòng)畫(huà)片，城市到處懸掛著奧運(yùn)會(huì)的五環(huán)標(biāo)志。壯觀的鳥(niǎo)巢、水立方，奧運(yùn)圣火，運(yùn)動(dòng)員的金牌，冉冉升起的五星紅旗……這一切都將定格為他腦海中最美好的畫(huà)面。小家伙喜歡跑步，老爸便帶他看了在鳥(niǎo)巢舉行的中國(guó)田徑公開(kāi)賽?；丶业穆飞?，他興奮得跑得飛快，并且信誓旦旦地告訴爸爸：“我長(zhǎng)大了，要像劉翔叔叔跑得一樣快！在奧運(yùn)會(huì)上得第一！”看來(lái)，奧運(yùn)已經(jīng)成為他童年里印象最深的記憶，也將成為最寶貴的記憶。而這一切，正是他的奧運(yùn)老爸一手策劃的。
父親：因奧運(yùn)而生，伴奧運(yùn)而長(zhǎng)
我到奧組委工作時(shí)結(jié)婚已有半年，雖然有要孩子的念頭，但卻遲遲沒(méi)有具體的“行動(dòng)”日程表。一天，我與一位同事聊天，他正好有一個(gè)5歲的男孩。我就問(wèn)他：小孩兒究竟多大能懂點(diǎn)兒事，能對(duì)奧運(yùn)會(huì)有個(gè)印象？他說(shuō)至少得4歲以上。說(shuō)者無(wú)心，聽(tīng)者有意?；丶液笪揖拖耄喊倌陫W運(yùn)，中華圓夢(mèng)。我能有幸參與其中，多么榮幸。也該讓自己的孩子在2008年看到奧運(yùn)會(huì)并且留下印象??！掐指一算，時(shí)不我待，趕緊定下了孕育計(jì)劃。就這樣，按照計(jì)劃，兒子到今年8月，已經(jīng)4歲5個(gè)月了。他因奧運(yùn)而生，伴奧運(yùn)而長(zhǎng)。我當(dāng)年的愿望，基本實(shí)現(xiàn)了。
良好的習(xí)慣和意志
兒子：奧特曼每晚只能看一集
超級(jí)喜歡“奧特曼”的小家伙卻能很自覺(jué)地在晚上只看一集，即使爸爸媽媽不在身邊監(jiān)督，也會(huì)很主動(dòng)地關(guān)上電視；周六、周日的早晨，是雷打不動(dòng)地看《Hello Teddy》英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片、聽(tīng)三字經(jīng)或背唐詩(shī)的時(shí)間；無(wú)論是節(jié)假日還是家里來(lái)了客人，他晚上都會(huì)在10點(diǎn)左右準(zhǔn)時(shí)上床睡覺(jué)……
父親：良好的習(xí)慣終生受益無(wú)窮
在孩子小的時(shí)候，幫他養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)他的一生都會(huì)很有好處。在兒子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我是比較有意識(shí)地去培養(yǎng)他的自律意識(shí)的。萬(wàn)事開(kāi)頭難，有些良好習(xí)慣的培養(yǎng)是需要意志累積的。但是相反，有了好習(xí)慣，意志也會(huì)增強(qiáng)。“一小點(diǎn)兒”是兒子的口頭語(yǔ)，他經(jīng)常說(shuō)：“有一小點(diǎn)兒疼?！薄坝幸恍↑c(diǎn)兒累?！钡墙?jīng)歷了許多這樣的“一小點(diǎn)兒”，他已經(jīng)有了不少非常好的習(xí)慣。
很多男孩子看奧特曼動(dòng)畫(huà)片都很癡迷，恨不得一口氣看個(gè)三四集。但是兒子卻能很自覺(jué)地每晚只看一集，這就是孩子通過(guò)對(duì)自己意志的挑戰(zhàn)，形成了自律。當(dāng)然，這也是通過(guò)“一小點(diǎn)兒”、“一小點(diǎn)兒”而來(lái)的。剛開(kāi)始不讓他看，他也哭鬧。我和他媽媽就采用循序漸進(jìn)的方式，從第一次稍作妥協(xié)的“再看一集就關(guān)電視”，到第二天的看之前就約定“想看可以，但只能看一集，否則不讓看”，再到慢慢地給他一點(diǎn)提醒、暗示以及他做對(duì)了之后的鼓勵(lì)。一個(gè)雖然酷愛(ài)奧特曼，但是能很自律的、遵循“每晚只看一集”良好習(xí)慣的小男孩“養(yǎng)”成了。
還有一點(diǎn)特別重要，就是如果打算養(yǎng)成孩子良好的習(xí)慣，一定要全家人保持一致。尤其是要先做好和媽媽或者老人的溝通，他們的態(tài)度可以比爸爸溫和，但是也應(yīng)該是堅(jiān)決的。
最有價(jià)值的人生財(cái)富
兒子：讓賣火柴的小女孩到我們家來(lái)吧！
他是一個(gè)極具同情心的小男孩，曾經(jīng)流著眼淚央求媽媽把那個(gè)“賣火柴的小女孩”接回家，給她好吃的；他也是一個(gè)懂得關(guān)心他人的孩子，奶奶病了，他會(huì)親自端水送藥；他管爸爸叫“大古”，管媽媽叫“隊(duì)長(zhǎng)”，管自己叫“飛鳥(niǎo)”（注：奧特曼中的人物）。汶川大地震后，小家伙從電視里看到叔叔救出一個(gè)小姐姐后，就對(duì)爸爸說(shuō)：“那個(gè)姐姐真勇敢，讓她加入我們的勝利隊(duì)，一起去打敗怪獸吧！”
父親：德才兼?zhèn)?，才能均衡發(fā)展
善良、有正義感、誠(chéng)實(shí)、關(guān)心他人、善于分享，這些是我對(duì)兒子品德發(fā)展的要求。為此，雖然我的工作特別忙，也會(huì)盡量擠時(shí)間和兒子在一起。因?yàn)樵谌粘５纳钪校钊菀子^察到孩子品德上的優(yōu)缺點(diǎn)，也才能有意識(shí)地幫他彌補(bǔ)不足，強(qiáng)化他的優(yōu)點(diǎn)，為他的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的美德基礎(chǔ)。
兒子是一個(gè)善良、誠(chéng)實(shí)和有愛(ài)心的孩子，這一點(diǎn)讓我很欣慰。但是他比較膽小，愛(ài)哭，不夠堅(jiān)強(qiáng)。為此，我說(shuō)服了愛(ài)人給兒子看奧特曼動(dòng)畫(huà)片。很多家長(zhǎng)都說(shuō)奧特曼動(dòng)畫(huà)片充滿暴力，對(duì)孩子的成長(zhǎng)不好。我曾經(jīng)加了一個(gè)“夜班”看完一套盤(pán)，覺(jué)得這部動(dòng)畫(huà)片對(duì)培養(yǎng)男孩的正義感、勇敢精神和團(tuán)隊(duì)精神還是有好處的，只要控制得當(dāng)，對(duì)我兒子這樣的小家伙應(yīng)該是利大于弊。有時(shí)我會(huì)陪兒子一起看，看完后和他一起玩打怪獸的游戲，有時(shí)還扮成他的戰(zhàn)友一起去黑房間“探險(xiǎn)”。慢慢地，他變得大膽起來(lái)。而且，當(dāng)他哭的時(shí)候，我就以?shī)W特曼為榜樣激勵(lì)他，效果也特別好。
這么多年的工作經(jīng)歷也告訴我，品德是一個(gè)人立身處世的基石，良好的品德加上健全的人格是一個(gè)人取得成功的根本因素。我曾遇到過(guò)很多類型的領(lǐng)導(dǎo)，深深地感受到“德才兼?zhèn)洹钡念I(lǐng)導(dǎo)是多么地受到尊敬和愛(ài)戴，這樣的領(lǐng)導(dǎo)也能很有作為?，F(xiàn)在的孩子都很聰明，但是父母往往太過(guò)重視智商而忽略了美德的培養(yǎng)和傳遞。我前面所提到的那些品德，其實(shí)都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，孩子只有具備這樣的美德，才能具有全面、健康的人格。這才是父母?jìng)鹘o孩子的真正的最有價(jià)值的財(cái)富。
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語(yǔ)文教學(xué)不僅能培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力，而且還能培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及健康心理和人格。然而，由于測(cè)試的壓力，在實(shí)踐過(guò)程中許多語(yǔ)文教師片面注重知識(shí)的傳授，忽視了培養(yǎng)學(xué)生健康的心理。因此，作為語(yǔ)文教師應(yīng)從素質(zhì)教育的大局出發(fā)，在語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)“以人為本，全面發(fā)展”的教育理念。對(duì)于在語(yǔ)文教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生的健康心理，下面筆者結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，談幾點(diǎn)思考和看法：
1.人能寫(xiě)字，字也能“寫(xiě)”人
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要任務(wù)是教會(huì)學(xué)生識(shí)字、寫(xiě)字。識(shí)字、寫(xiě)字是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)，而在這方面，怎樣將知識(shí)、技能與情感心理等目標(biāo)要求結(jié)合起來(lái)，一直是我思考的問(wèn)題。寫(xiě)字是一項(xiàng)十分精細(xì)的活動(dòng)，人能寫(xiě)字，反過(guò)來(lái)字也能“寫(xiě)”人。漢字不是無(wú)情物，它記載著中華民族數(shù)千年的古老文化，它不是無(wú)生命的僵硬符號(hào)，而是蘊(yùn)涵著中華民族獨(dú)特個(gè)性的精靈。它常常以視覺(jué)形象，給人以豐富的感性認(rèn)識(shí)。在寫(xiě)字的教學(xué)中，我常常將知識(shí)的運(yùn)用、技能的鍛煉、情感的體驗(yàn)融為一體。比如：在上寫(xiě)字課時(shí)，我會(huì)指導(dǎo)學(xué)生在田字格中找到筆畫(huà)的位置，注意字形結(jié)構(gòu)的疏密、點(diǎn)畫(huà)的輕重、行筆的疾緩，讓學(xué)生在練字時(shí)全神貫注，凝神靜氣，并仔細(xì)觀察字的結(jié)構(gòu)，揣摩筆畫(huà)的呼應(yīng)，同時(shí)要求學(xué)生腦、眼、手相應(yīng)準(zhǔn)確地控制運(yùn)筆的輕重疾緩，久而久之，就能潛移默化地改變一個(gè)人的心理品質(zhì)，既能養(yǎng)成沉著、注意力集中等心理品質(zhì)，又能產(chǎn)生良好的影響。認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)“人”，定能夠?qū)懗龆硕苏摹叭恕薄?/p>
2.塑造心靈，比學(xué)會(huì)造句意義更深遠(yuǎn)
造句，這一訓(xùn)練形式，意在讓學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力得到不斷提升，為表達(dá)打下良好的基礎(chǔ)。但是，我們不能為了訓(xùn)練而忽視了對(duì)學(xué)生健康心理的引導(dǎo)。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)不僅要教會(huì)學(xué)生使用祖國(guó)的語(yǔ)言文字，同時(shí)還要使他們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)言文字的過(guò)程中受到潛移默化的思想品質(zhì)的教育。造句，作為語(yǔ)言文字訓(xùn)練的一種形式，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的一個(gè)方面。塑造美好的心靈，比學(xué)會(huì)造句意義更深遠(yuǎn)。例如，教了“與其……不如……”這一句型時(shí)，我讓學(xué)生用它造句。交上來(lái)的作業(yè)中有這樣幾種句子：“與其現(xiàn)在學(xué)習(xí)受苦受難，不如早點(diǎn)找個(gè)工作，享受幸?！薄芭c其在學(xué)習(xí)上幫助別人，不如自己學(xué)習(xí)好，有名氣”“與其把方便讓給別人，不如把方便留給自己”……這些句子語(yǔ)句通順，沒(méi)有任何語(yǔ)法上的錯(cuò)誤，然而仔細(xì)分析，不難發(fā)現(xiàn)，句子真實(shí)反映了學(xué)生的心理思想境界。如果判對(duì)，無(wú)疑是助長(zhǎng)了學(xué)生的厭學(xué)、自私、狹隘、缺乏理想的心理，然而學(xué)生的句子沒(méi)有語(yǔ)病，如果判錯(cuò)，會(huì)挫傷學(xué)生的自尊心。我在他們的句子后面打了個(gè)“？”，然后分別找這幾位同學(xué)談心、溝通、引導(dǎo)，幫助同學(xué)正確認(rèn)識(shí)，組織學(xué)生討論，幫助修改。學(xué)生通過(guò)自我教育，結(jié)果既按照教學(xué)的要求造準(zhǔn)了句子，又提高了造句的能力，塑造了學(xué)生美好的心靈。
3.閱讀，心靈的碰撞
語(yǔ)文閱讀教學(xué)應(yīng)該放飛浪漫的詩(shī)情，充實(shí)睿智的感情，激發(fā)豪邁的胸襟，應(yīng)該給予顯示超凡脫俗的精神和健康的心理導(dǎo)向。如在學(xué)習(xí)《觀潮》一文時(shí)，我說(shuō)：“錢塘江潮水漲潮時(shí)奔騰哆嗦時(shí)的景象很壯觀、很震撼，誰(shuí)能美美地讀一讀？用你的朗讀把大家?guī)У竭@一盛況中去?！币粋€(gè)學(xué)生讀得略顯平淡，我說(shuō)：“讀得不錯(cuò)，但我感覺(jué)浪還不夠大，誰(shuí)能讓我們看到千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)？”下一個(gè)同學(xué)讀得反而不如前一個(gè)，我詼諧地說(shuō)：“剛才那位同學(xué)差一點(diǎn)就讓我們看到了大潮奔涌而至，可你又把潮帶了回去?！蓖瑢W(xué)們?cè)陂_(kāi)懷大笑中更加努力，一次比一次讀得好，取得了令人意想不到的效果。所以，閱讀教學(xué)不僅要靈活地引導(dǎo)學(xué)生置于課文情境之中，而且要讓學(xué)生與作者進(jìn)行心靈的溝通，同作者一起去觀察、體會(huì)、想象、感受，使學(xué)生在閱讀中爆發(fā)出探索求真的內(nèi)心激情。再如教學(xué)《我為你驕傲》一文時(shí)，我過(guò)渡道：老奶奶看到“我”的便條，不僅沒(méi)有收下賠償?shù)腻X，還獎(jiǎng)勵(lì)給“我”一袋餅干，說(shuō)“我為你驕傲”，這個(gè)結(jié)果多么美好，多么讓人高興??！那么“我”的便條是怎樣寫(xiě)的呢？學(xué)生模仿寫(xiě)便條，要學(xué)著把事情的過(guò)程寫(xiě)清楚，向老奶奶真誠(chéng)道歉，誰(shuí)說(shuō)這個(gè)寫(xiě)話的過(guò)程，不是學(xué)生進(jìn)行心靈洗禮的過(guò)程呢？
又如《小珊迪》一文很感人，講述的是一個(gè)賣火柴的小男孩的故事。我抓住小珊迪的每一句話來(lái)指導(dǎo)朗讀：寒冬臘月，珊迪為生計(jì)乞求路人買火柴；臨死前，珊迪不忘那應(yīng)找還的一個(gè)便士。通過(guò)引讀、小組讀、分角色讀……我始終引領(lǐng)學(xué)生在對(duì)語(yǔ)言文字的品味、賞析感情和運(yùn)用中來(lái)解讀人物形象。于是，這位貧窮而又誠(chéng)實(shí)的小男孩形象躍然眼前。在自然滲透、潛移默化的自主閱讀中，師生共同獲得心靈的震撼和人生的啟迪。
語(yǔ)文教學(xué)的最高境界是師生情感的交流和升華，教師的最大責(zé)任就是把各種不同個(gè)性的學(xué)生培養(yǎng)成才。而語(yǔ)文教師更應(yīng)把人文學(xué)科的精華提供給學(xué)生，讓學(xué)生擁有積極向上的人生態(tài)度，使全體學(xué)生在學(xué)習(xí)中展現(xiàn)出獨(dú)特的個(gè)性和生命的智慧，體驗(yàn)生命不斷創(chuàng)新的快樂(lè)。
假如我有一朵七色花
今天，我們看了一個(gè)《七色花》的故事?？赐曛笪矣X(jué)得珍妮用七色花用得最有價(jià)值的一片花瓣是最后一片花瓣，因?yàn)檎淠輲椭艘粋€(gè)殘疾的小男孩，所以我非常喜歡珍妮的這種助人為樂(lè)的精神。
假如我有一朵七色花，我會(huì)摘下一片綠色的花瓣來(lái)幫助家境貧困的小朋友，讓他們也能跟我們一樣吃上豐盛的晚餐，還可以跟隨著大人一起去風(fēng)景美麗的公園里玩耍，吃我們?nèi)艘?jiàn)人愛(ài)的肯德基，這樣，他們的生活就會(huì)一天比一天幸福。
假如我有一朵七色花，我還會(huì)摘下一片紅色的花瓣來(lái)幫助殘疾人，讓他們的雙腿恢復(fù)健康，這樣，他們還有可能會(huì)和劉翔叔叔一樣參加運(yùn)動(dòng)會(huì)呢！
假如我有一朵七色花，我會(huì)摘下一片藍(lán)色的花瓣我會(huì)讓藍(lán)花瓣造出成千上萬(wàn)的未來(lái)機(jī)器人，一個(gè)機(jī)器人可以容納一個(gè)家的人，當(dāng)自然災(zāi)難發(fā)生時(shí)，這些成千上萬(wàn)的未來(lái)機(jī)器都會(huì)自動(dòng)飛到事發(fā)地點(diǎn)，然后把受傷的人放進(jìn)自己身體里，最后經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的治療后就能出來(lái)了，當(dāng)有一些人無(wú)家可歸時(shí)，機(jī)器人就會(huì)把它們放進(jìn)自己的體內(nèi)，未來(lái)機(jī)器人的身體里面可豪華呢！有夜晶電視，筆記本電腦，個(gè)個(gè)都能滿足人類生活的要求。
假如我有一朵七色花，我還要摘下一片橙色的花瓣，讓一片橙色的花瓣飛到各國(guó)的沙漠地區(qū)，只要這朵花瓣飛過(guò)一片沙漠，沙漠就立刻會(huì)變成一片綠油油的綠洲，讓我們每天都能呼吸到新鮮的空氣。
假如我有一朵七色花，我會(huì)摘下一片紫色花瓣，我會(huì)讓它飛到賣火柴的小女孩的家里，讓它能得到家人的關(guān)心。
假如我有一朵七色花，我會(huì)摘下一片青色的花瓣，讓心情極其不好的人得到快樂(lè)，讓我們永遠(yuǎn)離開(kāi)悲傷。
如果我的愿望能實(shí)現(xiàn)，那世界該是多么美好呀！
老師點(diǎn)評(píng)：
誠(chéng)信的周記一：誠(chéng)信為本，學(xué)做真人誠(chéng)信為本，學(xué)做真人。
誠(chéng)信是一面锃亮的明鏡，照應(yīng)著你我的內(nèi)心；誠(chéng)信是一股清澈的泉水，洗去骯臟流淌潔凈；誠(chéng)信是一塊不朽的基石，讓我們踏它前行……以誠(chéng)待人，以信律己是我們一直以來(lái)必須實(shí)行的宗旨?？梢哉f(shuō)：誠(chéng)信是我們做人的根本。
記得很小的時(shí)候就常常受母親的教育：小孩子要誠(chéng)實(shí)，不可以騙人，答應(yīng)別人的事要說(shuō)到做到。但因?yàn)槟昙o(jì)小，有時(shí)還是會(huì)打點(diǎn)小謊，說(shuō)話不算數(shù)，說(shuō)些有的沒(méi)的給母親聽(tīng)，以為這都是一些無(wú)關(guān)痛癢的小事，即使母親看破了，也不會(huì)把我怎樣。記得有一次，我把七十多分的試卷藏起來(lái)，不想給母親知道，并假報(bào)成績(jī)，騙取了外出游玩的機(jī)會(huì)?？山K究被發(fā)現(xiàn)，被母親狠揍了一頓。事后，我知道：母親不是氣在我的分?jǐn)?shù)，而是我沒(méi)把考卷給她看、把真實(shí)的分?jǐn)?shù)告訴她，而且我還騙取她對(duì)我學(xué)習(xí)的信任，讓她非常難過(guò)。在我一再保證和爸爸的勸慰下，母親才原諒了我，也就是從這件事后，我再?zèng)]犯過(guò)此類錯(cuò)誤，“誠(chéng)信”二字也在我心里有了更深層的理解。
孔子曾道：民無(wú)信不立。因此，他也經(jīng)常教育他手下的三千學(xué)子須誠(chéng)信。曾子就為孔子的三千學(xué)子之一。有一次，曾子的妻子為了安撫哭泣的孩子而許諾回來(lái)給孩子殺豬吃，回來(lái)后見(jiàn)曾子捉豬便殺忙上前阻止，曾子卻說(shuō)：“孩子不懂事，凡是由著父母。現(xiàn)你哄騙他，不是教他騙人嗎？”于是就立即殺了豬。我記的剛剛聽(tīng)完確實(shí)沒(méi)什么感觸，但細(xì)細(xì)琢磨，心中突然油然而生了一種難以言表的敬佩：誠(chéng)實(shí)守信，說(shuō)話算話是基本準(zhǔn)則，曾子若失言不殺豬，那么家中的豬定能保住，可在一個(gè)純潔孩子的幼小心靈上卻留下了不可磨滅的陰影。
現(xiàn)在的我們正在一天天走向社會(huì)，同時(shí)，誠(chéng)信的觀念更應(yīng)當(dāng)一天天加強(qiáng)。我們應(yīng)當(dāng)經(jīng)常用誠(chéng)信的尺子來(lái)丈量自己，堅(jiān)持以誠(chéng)信的言行對(duì)待他人，畢竟只有自己的“以誠(chéng)待人”，才能收獲別人的“以誠(chéng)相報(bào)”。
……
讓我們一同身穿誠(chéng)信這件最華麗的衣服，手捧心靈這最炫燦的花束，心念“誠(chéng)信為本”的人生宗旨，做一個(gè)既不怕光明，也不懼黑暗的真人吧！
誠(chéng)信的周記二：中國(guó)有句古訓(xùn)“志不強(qiáng)者智不達(dá)，言不信者信不果”，意思是說(shuō)：一直不堅(jiān)強(qiáng)的人學(xué)識(shí)肯定達(dá)不到高水平，說(shuō)話不講信用的人不會(huì)有好下場(chǎng)。講信用，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。
古時(shí)候有這樣一個(gè)故事，有一天曾子和妻子出去買東西，兒子非要跟著出去，妻子無(wú)奈，只好說(shuō)：“等我們回來(lái)給你殺豬吃?！彼麄兓貋?lái)后，曾子忙著去殺豬，妻子忙阻止道：“我只過(guò)是跟兒子開(kāi)玩笑的?！痹诱f(shuō)：“我們大人要做孩子的榜樣，說(shuō)話要算話?！闭f(shuō)完，就繼續(xù)殺豬。一個(gè)人，要言而有信，更不能出爾反爾。
有一天，一個(gè)穿著破舊衣服的小男孩走到一位先生的面前，小心翼翼的問(wèn)：“先生，您賣火柴嗎？”“不，謝謝！”那個(gè)先生說(shuō)?！翱墒俏姨I了?！毙∧泻⑽卣f(shuō)。先生說(shuō)：“可我實(shí)在沒(méi)有零錢?！毙∧泻⑦B忙說(shuō)：“我去幫您換?！毕壬谠氐攘撕芫?，也沒(méi)見(jiàn)小男孩回來(lái)，就無(wú)奈的回家了。第二天，另一個(gè)小男孩找到先生的家，對(duì)先生說(shuō)：“我是昨天賣火柴的小男孩的弟弟，昨天我哥哥在給你送零錢的路上被車撞了，這是您的零錢?！毕壬?tīng)了非常的感動(dòng)。講信用，是一個(gè)人寶貴的品格。
人在社會(huì)上生活，總要和別人交往。誠(chéng)信守信、一諾千金能使人與人之間的關(guān)系更加和諧，生活更美好。
誠(chéng)信的周記三：誠(chéng)信是什么？簡(jiǎn)單從字面我們就可知道言語(yǔ)真誠(chéng)就是誠(chéng)信，可是，單靠言語(yǔ)真誠(chéng)就算真誠(chéng)了嗎？
不！真誠(chéng)不是這樣的。在我的眼里真誠(chéng)是這樣的；
小草對(duì)小花說(shuō)：“放心，明年的春天，我一定會(huì)變綠”。小草做到，春天它真變綠了。大樹(shù)對(duì)綠葉說(shuō)：“放心，總有一天你不會(huì)再被我給束縛住”。大樹(shù)做到了，他真的把葉子給放走了。太陽(yáng)對(duì)月亮說(shuō)：“放心，明天我一定更早的上班”。太陽(yáng)做到了，第二天它真的更早的來(lái)上班了……
誠(chéng)信，真的很簡(jiǎn)單，只要你說(shuō)到、做到，那就是誠(chéng)信。
就像那位同學(xué)一樣，雖然把別人的車給劃傷了，即使再急，他也會(huì)留一張小紙條給那位車主，換做是別人或許根本就做不了那么“周到”。換位思考一下吧，假如你就是那位車主，別人把你的車給劃傷了，扭頭就走，連聲對(duì)不起也不說(shuō)，換做是你你會(huì)怎么樣想呢？
薛u的“惟誠(chéng)可以破天下之偽，惟實(shí)可以破天下之虛”就在提醒著人們只有誠(chéng)實(shí)可以破除天底下的虛偽，也只有實(shí)在可以破除天底下的虛幻！做人，如果每天都用這句話提醒自己，那么里誠(chéng)信的真正意義就不遠(yuǎn)了。
誠(chéng)信的周記四：誠(chéng)信是做人最起碼、最基本的品質(zhì)。也是我們中華民族的傳統(tǒng)美德之一。魯迅曾說(shuō)過(guò)：“誠(chéng)信為人之本也！誠(chéng)信比金子更具有吸引力，比美貌更具有可靠性，比榮譽(yù)更具有時(shí)效性。”
大家一定都聽(tīng)過(guò)“狼來(lái)了”的故事吧。從前，有一個(gè)放羊娃，他放羊的時(shí)候很！無(wú)聊，就想了個(gè)捉弄大家尋開(kāi)心的主意。他向山下正在種田的農(nóng)夫大聲喊：“狼來(lái)了，狼來(lái)了”農(nóng)夫們聽(tīng)到喊聲急忙拿起鋤頭往山上跑去救他?？墒寝r(nóng)夫們氣喘吁吁地趕到山上一看，連狼的影子都沒(méi)有，原來(lái)放羊娃在說(shuō)謊！農(nóng)夫們都生氣地走了。
第二天放羊娃故伎重演，農(nóng)夫們又沖上來(lái)幫他打兒狼可是還沒(méi)有見(jiàn)到狼的影子。大伙兒對(duì)放羊娃一而再再而三地說(shuō)謊十分生氣，從此再也不相信他的話了。過(guò)了幾天，狼真的來(lái)了，放羊娃拼命地喊“狼來(lái)了！”可是沒(méi)有人去幫他，結(jié)果放羊娃的許多羊都給狼咬死了。
說(shuō)謊是一種不好的行為，不講誠(chéng)信的行為，他不尊重別人，也會(huì)失去別人對(duì)自己的信任。
俄國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命有列寧小時(shí)候去姑媽家玩，不小心把花瓶打碎了，姑媽問(wèn)誰(shuí)打的，他說(shuō)是貓打碎的，姑媽知道他在撒謊卻沒(méi)有拆穿他，于是列寧主動(dòng)向姑媽道歉，最后姑媽接受了列寧的道歉。
只有以誠(chéng)待人，才能得到別人的信任。只要我們?nèi)巳硕紦碛姓\(chéng)信，世界將變得更加美好。
誠(chéng)信的周記五：古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)： “君子一言，駟馬難追”。意思是說(shuō)：一句話說(shuō)出了口，就不能再收回了。所以做人要誠(chéng)信，誠(chéng)信要應(yīng)求承諾。誠(chéng)信待人，對(duì)人誠(chéng)信，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。
曾經(jīng)有這樣一個(gè)故事：春秋末年著名思想家、教育家曾子的妻子有一次到市場(chǎng)去，她的兒子也跟著去了，兒子一邊走，一邊哭。曾子的妻子對(duì)兒子說(shuō)：“你先回去，等會(huì)我回去給你殺豬吃”。等妻子回來(lái)后，曾子要捉豬來(lái)殺。妻子攔住了曾子說(shuō)：“那不過(guò)是跟小孩說(shuō)著玩的?！痹诱f(shuō)：“決不可以跟小孩子說(shuō)著玩，小孩子本來(lái)就不懂事，要照父母的樣子學(xué)，聽(tīng)父母的教導(dǎo)，現(xiàn)在你騙他，就是在教他在騙人，做母親的是騙子，孩子就不會(huì)相信你，更不可能把孩子教好。”曾子說(shuō)完，便就把捉來(lái)的豬給殺了。
在我的生活中，也有類似的例子。有一次，母親嫌我作業(yè)做的慢，便承諾我，如果作業(yè)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，就帶我去新華書(shū)店。我好久沒(méi)去書(shū)店了，一直很想去。有了動(dòng)力，速度就變快了，最后終于提前完成了任務(wù)。于是我便催母親帶我去書(shū)店。這時(shí)，母親剛好接了一個(gè)電話，說(shuō)有點(diǎn)事，商量能不能第二天去，我滿臉不高興。正在一旁的爸爸聽(tīng)見(jiàn)了說(shuō)：“不可以，承諾的事情，就要兌現(xiàn)。”后來(lái)爸爸母親一起帶著我和弟弟去了書(shū)店。
這就是誠(chéng)信，所以我們一定要做一個(gè)誠(chéng)信守信用的人。
誠(chéng)信的周記六：如果世間萬(wàn)物的品格都有自身所對(duì)應(yīng)的氣息，那么誠(chéng)信一定如同百花盛開(kāi)一般沁人心脾。
中華民族歷來(lái)便以誠(chéng)信作為優(yōu)良的傳統(tǒng)美德，誠(chéng)信之人，往往擁有人格的魅力。曾記否，曾子殺豬，商鞅變法？殺豬事小，可若沒(méi)有小事也應(yīng)講誠(chéng)信的品質(zhì)，曾子，還會(huì)是那個(gè)縱橫諸子百家的曾子嗎？若沒(méi)有商鞅“移木者賞百金”的誠(chéng)信許諾，變法還能成功？秦國(guó)還能一統(tǒng)天下嗎？
誠(chéng)信就是百花園中最美麗的那朵鮮花，是群星陣中最閃亮的那顆明星，是熱帶雨林中最挺拔的那棵參天大樹(shù)。擁有誠(chéng)信，便是擁有了最美好的品格，擁有誠(chéng)信，便會(huì)擁有玫瑰一般沁人心脾的芬芳。
兵戈頻仍的三國(guó)有兩位舉世無(wú)雙的武將：呂布和關(guān)羽。兩位英雄武功蓋世，威震四海?？墒乔О倌陙?lái)，人們都是推崇關(guān)羽，唾棄呂布，原因何在？關(guān)羽義重如山，信字當(dāng)頭，即使追隨劉備，曹操已是頭號(hào)敵人，也不忘當(dāng)年之約放曹操生路。至于呂布，反復(fù)無(wú)常言而無(wú)信，有人罵他是“三姓家奴”，有人諷刺他為誰(shuí)效力誰(shuí)就得死，相比關(guān)羽誠(chéng)信的光輝，呂布的渺小只能用暗淡無(wú)光來(lái)形容了。
還記得，晉文公退避三舍，才有了大敗敵軍的勝果；還記得李白與友人相約出游，友人路途暴病而亡，李白為友人守喪，甚至老虎來(lái)了也毫不退縮。哪怕死亡也不忘記友人與自己的約定，哪怕友人已逝也不忘帶著友人的骨灰完成剩余的旅途。誠(chéng)信本身并不困難，難的是面對(duì)失敗的風(fēng)險(xiǎn)，仍有堅(jiān)守“退避三舍”之約的勇氣，難的是面對(duì)死亡威脅仍有勇氣完成友人生前與自己的約定。誠(chéng)信就是這樣，堅(jiān)守誠(chéng)信，便會(huì)擁有幽蘭般沁人的香氣，這香氣終將千古流芳。
也許在很多人看來(lái)，有時(shí)誠(chéng)信似乎很傻，很沒(méi)有意義，因?yàn)檎\(chéng)信往往會(huì)伴隨自身利益的失去?？墒?，讓我們想想，也許下一個(gè)因喪失誠(chéng)信而受害的人，就會(huì)是你和你身邊的人?；蛟S違約失信可以獲得一些的蠅頭小利，可是當(dāng)花失去香味時(shí)，再美麗的花朵也難逃凋亡的命運(yùn)。誠(chéng)信正是如此，它是人格之花的那沁人芬芳的來(lái)源，擁有誠(chéng)信，人格便有了自己的靈魂。
誠(chéng)信就是這樣，香氣迷人，沁人心脾，堅(jiān)守誠(chéng)信，便是在堅(jiān)守世間最美的品質(zhì)。
愿誠(chéng)信之花永世開(kāi)放。
誠(chéng)信的周記七：誠(chéng)信是雨，洗滌著人們心靈的塵埃，誠(chéng)信是雷，震撼著人們虛偽的靈魂。每當(dāng)我面臨道德抉擇的時(shí)候，眼前總會(huì)浮現(xiàn)那一件讓我深受啟發(fā)的事……
母親常常教導(dǎo)我：做人要講誠(chéng)信。誠(chéng)信是為人之本，是贏得信譽(yù)的墊腳石。母親的話是一盞明燈，在我迷茫的時(shí)候?yàn)槲抑该髁朔较颉?/p>
前不久，我的同學(xué)黃小芳生病了，很多天沒(méi)來(lái)上課，耽誤了很多功課。我答應(yīng)她，星期天去她家為她復(fù)習(xí)功課。
星期天，我一大早就起床，推開(kāi)窗一看，老天真會(huì)捉弄人，天空烏云密布，天陰沉沉的。不一會(huì)兒，就下起了傾盆大雨。雨不緊不慢地下著，我很著急。心想：這時(shí)黃小芳在干什么呢？一定是在等我，等得不耐煩了吧！我在家里急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)！去吧，我感冒剛好，禁不起這雨的折騰；不去吧，我又不能不守信用。我實(shí)在矛盾極了。
母親好像看穿了我的心事，走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“不守信用，答應(yīng)別人的事不能做到，會(huì)影響自己在別人心目中的形象，毀的是你的信譽(yù)；冒雨去，弄不好傷的是你的身體，你自己掂量著辦吧！”聽(tīng)了母親的話，我頓時(shí)恍然大悟，撐起雨傘，艱難地步行在雨中，向黃小芳家走去。
不管是風(fēng)，是雨，都不能阻擋我守信的腳步！
誠(chéng)信的周記八：什么是誠(chéng)信？詩(shī)人說(shuō)，誠(chéng)信是三月的春風(fēng)，是五月的花海；商人說(shuō)誠(chéng)信是寶貴的信譽(yù)，是無(wú)價(jià)的財(cái)富；爺爺說(shuō)誠(chéng)信是一本厚厚的日記，是一張不容背叛的人生契約；我說(shuō)誠(chéng)信是兩根小指拉鉤后的百年不變，千年不悔。
中華素有“言必信，行必果”的傳統(tǒng)美德。在遙遠(yuǎn)的歷史長(zhǎng)河中，我們的祖先就大力倡導(dǎo)、弘揚(yáng)誠(chéng)實(shí)守信。誠(chéng)信的例證，更是不勝枚舉：漢代的季布“一諾千金”是誠(chéng)信；同仁堂三百年金字招牌不倒是誠(chéng)信；劉備三顧茅廬臨終托孤是誠(chéng)信；諸葛亮鞠躬盡瘁，嘔心瀝血也是誠(chéng)信……
當(dāng)歷史的車輪駛進(jìn)新的世紀(jì)，我們的社會(huì)為什么用沉痛的聲音呼喚著誠(chéng)信？請(qǐng)看調(diào)查資料：
我國(guó)由于不誠(chéng)信造成的經(jīng)濟(jì)損失每年達(dá)6000億元，其中由于逃避債務(wù)造成的損失達(dá)1800億元，由于合同欺騙造成的損失達(dá)55億元，多么驚人的數(shù)據(jù)，多么可怕的事實(shí)！我不想說(shuō)商場(chǎng)上的爾虞我詐，勾心斗角，也不想說(shuō)“殺人奶粉”造出的“大頭娃娃”；更不想說(shuō)公開(kāi)課上的“出色配合”……
作為小學(xué)生的我們誠(chéng)信了嗎？沒(méi)有。你一定對(duì)自己很失望！其實(shí)，沒(méi)關(guān)系，人的成長(zhǎng)中不可能沒(méi)缺點(diǎn)，可怕的是逃避錯(cuò)誤。一個(gè)人沒(méi)有了誠(chéng)信就像斷了線的風(fēng)箏，失根的蘭花，甚至?xí)粝虑Ч诺牧R名，周幽王烽火臺(tái)戲諸候，秦檜風(fēng)波亭謀害岳飛就是典型的例子。
