時(shí)間：2023-05-29 18:24:36
開(kāi)篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇一件高興的事作文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
404600，重慶市奉節(jié)縣遼寧小學(xué)六（7）班 劉長(zhǎng)樂(lè)
今天，我回家把作業(yè)寫完后，心想：“我上個(gè)月就投稿了，怎么現(xiàn)在都還沒(méi)有消息呢？”
于是，我打開(kāi)電腦，首先登陸北京為學(xué)杯賽組委會(huì)的網(wǎng)址后，看見(jiàn)上面有“為學(xué)杯”作文大賽第一批公布名單，我就連忙把它打開(kāi)，一打開(kāi)，只見(jiàn)上面首先公布的是一等獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)名單，我就一直往下翻，看了兩遍我都沒(méi)找到我的大名，頓時(shí)我有點(diǎn)兒失望了，但總覺(jué)得自己獲了獎(jiǎng)，于是又搜索第三遍，終于找到了我的大名。這時(shí)，我高興得一蹦三尺高，馬上又看了有關(guān)進(jìn)入決賽的通知。正當(dāng)我在仔細(xì)看的時(shí)候。爺爺回來(lái)了，說(shuō)：“長(zhǎng)樂(lè)，是什么事情讓你值得那么高興呀？看你一直笑個(gè)不停。”我說(shuō)：“爺爺，快來(lái)看啦，我的作文獲得了全國(guó)三等獎(jiǎng)，今年7月份可以去參加組委會(huì)設(shè)在北京政協(xié)禮堂的現(xiàn)場(chǎng)決賽，讓不讓我去呀？”爺爺爽快地回答道：“讓，這是千載難逢的好機(jī)會(huì)喲！”這時(shí)，奶奶一行人也陸續(xù)回來(lái)了，回來(lái)后，爺爺就說(shuō)：“今天晚上多炒點(diǎn)菜來(lái)。”奶奶奇怪地問(wèn)：“為什么？”爺爺說(shuō)：“是好事，去吧，不會(huì)錯(cuò)的。”晚上，有好多好吃的，有魚香肉絲、糖醋魚、紅燒肉等一些我喜歡吃的菜肴。等大家都上桌子后，我把可樂(lè)倒了幾杯。爺爺說(shuō)：“今天，是我們家‘小皇帝’的作文被大賽組委會(huì)選上，并邀請(qǐng)他去參加北京的總決賽。”奶奶說(shuō)：“嗯，真能干！以后認(rèn)真寫，爭(zhēng)取在參賽中獲得更高一級(jí)的作文獎(jiǎng)。”我小聲地說(shuō)：“怎么可能嘛？”奶奶說(shuō)：“不要那么謙虛嘛。”聽(tīng)完以后，我們都開(kāi)心地笑了。爺爺說(shuō)：“現(xiàn)在我就要給你‘澆冷水’了，剛才是我看到你高興，我才沒(méi)批評(píng)你，現(xiàn)在我可要說(shuō)了，你得了全國(guó)三等獎(jiǎng)，值得慶賀，但是，這只能證明你那一次的作文寫得是認(rèn)真的，但你現(xiàn)在不能光把心思放在榮譽(yù)上面，要像居里夫人一樣，視名譽(yù)如糞土。現(xiàn)在你的首要任務(wù)是考好今年6月20日的升學(xué)考試，這才是最重要的。”我說(shuō)：“知道了。”奶奶又說(shuō)：“你這次只得了三等獎(jiǎng)，不能驕傲，你還必需得向一、二等獎(jiǎng)競(jìng)爭(zhēng)，記住‘虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后’喲！”我說(shuō)：“奶奶，如果我在那兒得了獎(jiǎng)后，還能做比這更好吃的飯菜嗎？”奶奶說(shuō)：“絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題。”我又問(wèn)爺爺：“爺爺，這次去北京路途遙遠(yuǎn)，我怎么走啊，和誰(shuí)去呢？”爺爺說(shuō)：“這次你和你奶奶一起先到重慶，到重慶后，你小姑給你買機(jī)票后，你媽媽就在北京那邊接你。”我說(shuō)：“一個(gè)人坐飛機(jī)呀？”爺爺說(shuō)：“是呀，你又不是第一次坐飛機(jī)，上面該怎么做，你又不是不知道，不需要人護(hù)送了嘛。”我說(shuō)：“好！”
最后爺爺說(shuō)：“為我的孫子這次有這樣的成績(jī)干杯！”晚上，家里一直充滿著歡聲笑語(yǔ)。在人生旅途中，這真是一件令全家人高興的事呀！
指導(dǎo)老師：袁祚萱李敏
1379886437@zuowenku.net
1月28日是大年初三，我爸爸的朋友很早就來(lái)拜年，吃完午飯，爸爸的朋友建議大家一起去游玩，爸爸就說(shuō)：“那就一起去汕頭市的農(nóng)業(yè)科技園吧！”說(shuō)走就走，我們帶好相機(jī)和飲料就朝目的地出發(fā)了。
經(jīng)過(guò)十多分鐘的路程，我們到了農(nóng)業(yè)科技園的門口，一抬頭就望見(jiàn)幾個(gè)大字——汕頭農(nóng)業(yè)科技園。這幾個(gè)大字在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光，站立門口，我驚嘆不已— —展現(xiàn)在我眼前的是一座鋼結(jié)構(gòu)半圓形拱門，就像是一道雨后的彩虹。門口飄揚(yáng)的彩旗跟五顏六色的鮮花更是洋溢著節(jié)日的氣氛。停車場(chǎng)跟售票窗口都排起了長(zhǎng)龍，爸爸叫媽媽趕緊去買票，媽媽好不容易才買到了票，爸爸他們也停好了車，然后我們就排隊(duì)進(jìn)去了。一進(jìn)到里面，映入眼簾的是左右兩排的古人石雕，我好奇的問(wèn)爸爸：“怎么要放那么多的古人石像在這里呢？”爸爸解釋到：“這些都是古代的偉人，都是對(duì)國(guó)家和民族作出重大的貢獻(xiàn)，而被人民懷念的人。”我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，我看著這些石像，有些是我在書本上看到過(guò)的，比如有孔子、老子、居里夫人……我跑到孔子雕像的身旁，爸爸給我和孔子照了一張合影。我們繼續(xù)向前走著，不時(shí)還聽(tīng)到許多笑聲。我不知道是怎么回事，跑到跟前一看，原來(lái)是從兒童樂(lè)園發(fā)出的。兒童樂(lè)園里有許多好玩的游戲，有過(guò)山車、碰碰車、旋轉(zhuǎn)木馬……爸爸帶我玩了碰碰車，碰碰車好玩又刺激，碰一下就好像要飛出去一樣，但是我一點(diǎn)都不害怕，因?yàn)槲疑砩舷盗税踩珟А(∩_∩)O哈哈……！離開(kāi)兒童樂(lè)園， 我們看到前面有一個(gè)園子，上面的牌子寫著“奇花異果園”。里面有許多我叫不上名來(lái)的花兒和果子。有用水栽培的土豆，用籃子吊起來(lái)種的紅薯，還有那像一張桌子那么大的南瓜……讓我大開(kāi)眼界、流連忘返，熱帶植物園里的仙人球比成年人還大，還有長(zhǎng)刺的竹子呢！我們正準(zhǔn)備向前走，眼前卻出現(xiàn)了一條小河，河上有一座橋。你肯定會(huì)說(shuō)過(guò)橋就行了。你是不知道，那橋是用繩子做成的，可難走了。我走呀，走呀，終于走過(guò)去了，嚇?biāo)廊肆耍?/p>
時(shí)間不早了，該回家了。我們依依不舍的離開(kāi)了農(nóng)業(yè)科技園。
生活，就像一卷紙，有時(shí)剩下好多，有時(shí)只剩一點(diǎn)點(diǎn)，但高興的事情呢，它——卻像一個(gè)太陽(yáng)，有時(shí)在我們的上空，有時(shí)我們看不見(jiàn)，高興的事很少出現(xiàn)，那現(xiàn)在我就說(shuō)說(shuō)我高興的一件事吧！
那是一個(gè)夏天的中午，太陽(yáng)強(qiáng)烈得照著大地，才說(shuō)起自己編的名言：夏這出門必中暑。別人說(shuō)這樣不好，我卻感覺(jué)很好玩，一邊又笑起來(lái)。笑著笑著，我該上學(xué)了去了，走到了學(xué)校，突然在前面我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)同學(xué)頭給碰破了，班長(zhǎng)給他一塊布，可布不夠長(zhǎng)，又有一個(gè)同學(xué)給他一條紅領(lǐng)巾，可是紅領(lǐng)巾還是不夠長(zhǎng)，不能包扎，怎么辦呢？我低頭想一想，圍巾映入我的眼簾，突然靈感來(lái)了，我脖子圍有一條潔白的新圍巾，它有2米多長(zhǎng)呢，真想給他包扎上，可是圍巾是新的呀，圍巾是那么的白呀！我真有一點(diǎn)舍不得，可是又想起老師說(shuō)過(guò)：“同學(xué)們之間應(yīng)該互相幫助，同學(xué)的健康也很重要。”最后，我的矛盾解開(kāi)了，我決定把新的、潔白的圍巾給同學(xué)包扎。過(guò)了幾天，他把我的新圍巾還給了我說(shuō)：“謝謝！”可是我同學(xué)的手里是拿一條大紅色的圍巾，好像鮮艷的花朵。
雖然紅色的血已經(jīng)洗不掉，可是我一點(diǎn)也不難過(guò)，因?yàn)槲矣涀×死蠋煹脑挘瑢W(xué)們之間互相幫助，同學(xué)的健康也很重要。
我愛(ài)我的同學(xué)！但這件事也令我很高興！
星期天，我去街上玩。走啊走，我走到了公園那邊玩。突然，我看見(jiàn)一個(gè)婦女拎著一只大袋子。她在前面走，我在后面不遠(yuǎn)處走。我的速度比她的快，越走越近。突然，我看到從她的袋子里掉下一張花紙來(lái)。我快步走過(guò)去。呀，原來(lái)是一張一百元的鈔票！我想這一下自己可發(fā)了。我可以拿這一張鈔票去買許多好東西了。
這時(shí)，一位小伙伴正好走過(guò)看見(jiàn)我拾到了一百元錢，急忙跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“見(jiàn)者有份，我們就去買東西吃吧！你請(qǐng)客。”我想了一想，說(shuō)：“不行，這失主丟失了一百元錢一定會(huì)非常著急的。還是把這一百元錢還給她吧！”那位小伙伴說(shuō)：“對(duì)呀，我們是不應(yīng)該拿這一百元錢去買什么好東西來(lái)吃的。我們應(yīng)該拾金不昧。”
我就和那位小伙伴告別去找那位丟失錢的婦女。我向前面看去，沒(méi)有看到那位婦女。我想才過(guò)了一會(huì)兒，她肯定還沒(méi)有走遠(yuǎn)。于是，我好象警察一樣四處尋找失主，沒(méi)有看見(jiàn)。于是，我就向前跑了一會(huì)兒，啊，皇天不負(fù)有心人，終于給我找到了。她就在前面。這時(shí)，我已經(jīng)跑得氣喘吁吁，跑不動(dòng)了。我只得停止跑步，不停地向前走著。我想喊住她，對(duì)她說(shuō)我拾到了她丟失的錢。可是，我喊不出聲音來(lái)。我只好跟著前面的婦女繼續(xù)追。我看見(jiàn)她轉(zhuǎn)彎走進(jìn)了一條小巷。我想看來(lái)她快到家了，如果我不走得快一點(diǎn)，就可能會(huì)丟失蹤跡。那么找起來(lái)就比較難了。我加快了腳步不停地走著。很快，我也轉(zhuǎn)彎走進(jìn)了那條小巷。我看見(jiàn)她走進(jìn)了一間普通的平房。從窗戶外面向向里面看，里面的生活用品是那么簡(jiǎn)單。我想她家這么樸素，丟了一百元錢不是會(huì)更急了。想到這里，我立刻上前去敲門。她開(kāi)門后問(wèn)：“小朋友，有什么事情？”我說(shuō)：“你掉了一百元錢……”她說(shuō)：“你怎么知道我掉了錢？”我說(shuō)：“是我看到的。那錢是從你的包里掉下來(lái)的。”她馬上去包里看了。看到是少了一百元錢，就對(duì)我說(shuō)：“小朋友，你真好！謝謝你！否則，我真不知道怎么辦才好。這一百元錢是我們家半個(gè)月的小菜錢呀！”我說(shuō)：“不用謝，以后你小心一點(diǎn)！”說(shuō)著我便馬上跑開(kāi)了。
路上，我非常高興，雖然少玩了一點(diǎn)時(shí)間，不能夠買一些好東西吃，但是值得！因?yàn)槲規(guī)土艘粋€(gè)困難戶。
這個(gè)寒假中最令我高興的一件事是我第一次騎馬。
初九那一天，我和爸爸、媽媽去公園玩。公園可熱鬧了，門口有捏糖人的、做棉花糖的、賣汽球和玩具的……我們走進(jìn)了公園，到了奧運(yùn)五福娃的旁邊，爸爸說(shuō)：“來(lái)，萌萌，拍一個(gè)”。我跑到歡歡的身旁，擺了一個(gè)很“酷”的姿式。“啪”的一聲，拍好了，我急忙跑到爸爸身邊看，好美。
我走著走著，忽然聽(tīng)到有人大聲喊“駕”，我想：肯定是有人在騎馬，我也想騎。我邊走邊東張西望，就怕錯(cuò)過(guò)了。啊，一匹小白馬跑了過(guò)來(lái)，我高興的跳了起來(lái)，我拉著爸爸到那里，挑了一匹高大的馬騎了上去。開(kāi)始，我有點(diǎn)害怕，可它跑起來(lái)一點(diǎn)也不可怕，我盡情享受著騎馬的樂(lè)趣。我想：如果我有好多錢，我就會(huì)買它回去，細(xì)心的照料，做我的好朋友。
總而言之，我今天非常高興。
在童年里，我有許許多多使我高興的事。然而，我學(xué)會(huì)了騎自行車這件事，數(shù)最高興了。它不僅讓我學(xué)會(huì)了騎自行車，還讓我懂得了一個(gè)深刻的道理。
那是暑假時(shí)，我很想學(xué)騎自行車，便叫爺爺教我。剛開(kāi)始，我一騎上自行車，就會(huì)摔下來(lái)，怎么也保持不了平衡。爺爺就把車頭扶穩(wěn)，讓我踩。我踩得挺輕松，心想：嘿，原來(lái)騎自行車這么容易。便得意洋洋起來(lái)。正當(dāng)我得意洋洋的時(shí)候，不知怎么的，車子向一邊倒下來(lái)。“啊！”我害怕極了，不禁驚叫起。還好爺爺眼疾手快，一把抓住了車頭，把它扶了上去。我的心才平靜下來(lái)，深呼吸了一口。我踩呀踩，感覺(jué)自己可以保持一點(diǎn)平衡了，就叫爺爺放開(kāi)手。咦？剛才踩得好端端的，現(xiàn)在怎么不聽(tīng)我使喚了？我想向左，它就向右；我想向右，它偏向左，更可恨的是，有時(shí)還會(huì)向一邊傾斜下去。我生氣極了，把這些事告訴了爺爺，爺爺笑了笑，叫我繼續(xù)踩。我踩了不多久就踩得不耐煩了，便休息。正當(dāng)我想不再騎自行車的時(shí)候，“只要付出，就有回報(bào)。”媽媽的一句話在我耳邊響起。我猶豫了一下，難道我真的要放棄學(xué)自行車嗎？不。爺爺都可以犧牲自己休息的時(shí)間來(lái)教我，我為什么不好好學(xué)呢？想到這，我堅(jiān)定地站起身，繼續(xù)練習(xí)。
在練習(xí)時(shí)，不管遇到多大的困難，我都克服了。因?yàn)槲蚁嘈牛褐灰冻觯陀谢貓?bào)。
有一次，我在飛快地騎著自行車。忽然，發(fā)現(xiàn)前面有一坑水，“糟了，怎么辦呢？轉(zhuǎn)彎。”于是，我用力地把車頭扭向左邊，可是車頭卻扭不動(dòng)。此時(shí)，我急得向熱鍋上的螞蟻，“啪！”一聲，我重重地摔倒了。看見(jiàn)自行車壓在我身上，自己躺在水坑里，全身都是泥都是水，別提多傷心了。可是，我并不氣餒，加強(qiáng)練習(xí)。
功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)了刻苦的練習(xí)，我終于學(xué)會(huì)了騎自行車。當(dāng)時(shí)，我真高興啊！自己不僅學(xué)會(huì)了一項(xiàng)本領(lǐng)，還深深懂得了：只要付出，就有回報(bào)。
在這十幾年的生活中，有許多點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情發(fā)生。有很多的“島嶼”在我的腦海里不停的漂泊，在移動(dòng)，甚至是在慢慢消失。沒(méi)有痕跡、也沒(méi)有蹤跡。當(dāng)我回頭一望，有一座島嶼依然在海面屹立著，讓我不禁想起哪一件令我高興的事。
這件事雖然已經(jīng)過(guò)去三四年了，當(dāng)我還是不能把它忘記。
那一次，正好是過(guò)年的前一天，滿大街的人都忙著過(guò)年，貼春聯(lián)，放鞭炮、掛燈籠。全村的人都沉浸在節(jié)日的喜慶中，這一天，我們?nèi)胰硕季鄣揭粔K包餃子、做菜。
我見(jiàn)媽媽包餃子挺有意思的，所以洗了洗手也幫媽媽包了起來(lái)。
首先，我先拿一塊餃子皮，再把餡兒往里面一放，把口封住，諸侯在一捏，我一看，這哪是餃子啊?這分明是打兒的茄子。我不服氣。于是，我又重新拿了一個(gè)餃子皮，按照同樣的步驟，又耐心地重新包了一個(gè)餃子。啊!這一個(gè)，精神飽滿，肚子圓的想一個(gè)鼓似的，真可愛(ài)。我學(xué)會(huì)了包餃子了，我終于學(xué)會(huì)了!那一刻，我不知道有多高興、多興奮!
這件事，我永遠(yuǎn)忘不了，因?yàn)槟鞘且患钊烁吲d的事。
最近，在我的周圍有很多的煩心事，但是有一件事令我特別的開(kāi)心。這件事情就是，我的一個(gè)特別特別好的朋友，馬上就要來(lái)看我了。
我們倆關(guān)系特別的好，但是由于上學(xué)的原因不得不分開(kāi)，這一別就是好幾個(gè)月了，每天晚上夜深人靜的時(shí)候，我都會(huì)躺在床上想起來(lái)他，想起來(lái)我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光。但是馬上我的這種思念就可以短暫性的結(jié)束了，因?yàn)榈鹊絿?guó)慶節(jié)的時(shí)候，我的好朋友就要來(lái)看我了，等他告訴我這個(gè)消息的時(shí)候，他已經(jīng)在網(wǎng)站上訂好來(lái)我們這個(gè)城市的火車票了，都聽(tīng)這個(gè)消息的時(shí)候，我的心情真的是十分的激動(dòng)，已經(jīng)無(wú)法言語(yǔ)了。
好想讓時(shí)間快點(diǎn)過(guò)，讓他快點(diǎn)來(lái)看我呀！
一件值得我高興的事
江頭中心小學(xué) 二年六班 洪鑫霖
星期一，我和姐姐還有爸爸、媽媽一起回老家，還有許多人都要回老家，因?yàn)槲覀円吣埂?/p>
星期二早上帶上好心情我們一起去掃墓，那里還有仙人掌，而且山也巍峨挺拔我都爬不上去了。
放眼望去，那里一拼啊翠綠得發(fā)亮。樹(shù)木十分茂盛，而且還有許多不知名的花，開(kāi)得很鮮艷，每個(gè)人的臉上都綻放了笑臉。
到了最后一個(gè)地方，我們小孩子都沒(méi)有力氣了，可是還有誰(shuí)喝，所以我們小孩子就不怕累了。
到家了，我們沒(méi)有水喝了，我們說(shuō)今天掃墓好累啊！
可是我們還感覺(jué)到了我們這次掃墓興高采烈、喜笑顏開(kāi)、歡天喜地的美好心情。
最后，我們坐著車，而且我們還在汽車上刷得非常非常的香。
這就是一件值得我非常高興的事。
人教版三年級(jí)上冊(cè)第一單元作文，讓學(xué)生寫一寫自己的課余生活。一般老師的做法是：要么按照教材上的提示，照本宣科地給學(xué)生簡(jiǎn)單地講講；要么給學(xué)生讀幾篇作文選上的“優(yōu)秀作文”，讓學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)別人怎么寫的。三年級(jí)的孩子聽(tīng)了老師的空泛講解，往往是丈二和尚——摸不著頭腦，不得其法，這就迫使一些學(xué)生想到了自己書包里爸爸、媽媽給買的作文選。學(xué)生模仿作文選、抄套作文選、說(shuō)假話、說(shuō)胡話，便從這時(shí)就開(kāi)始了。
我一開(kāi)始便讓學(xué)生唱好寫作文的“九字歌”，即“想什么、怎么想、怎么答”。針對(duì)這次作文，我具體地闡述一下我的作文“九字歌”教學(xué)法。
一、想什么
看到一個(gè)作文題，先找到思維的方向，靜下心來(lái)思考我想寫些什么，最后確定我能寫些什么。
我在引導(dǎo)學(xué)生找到本次作文的思維方向時(shí)，是這樣想的：當(dāng)前許多學(xué)校迫于考試的壓力，出于安全考慮，很少組織學(xué)生參加課余活動(dòng)，甚至有的學(xué)校連體育課也不給學(xué)生上，學(xué)生每天有寫不完的作業(yè)、上不完的課，很少有有趣的事、高興的事。學(xué)生能寫出自己真實(shí)的課余生活就不簡(jiǎn)單了，不一定非得讓他們寫有趣的、高興的事，他們生氣的事、不高興的事，甚至傷心的事、難過(guò)的事，都可以寫。只要是課余生活，都可以寫。因?yàn)閷W(xué)生的課余生活本來(lái)就是酸甜苦辣、豐富多彩的。我認(rèn)為，教師教作文，一定要針對(duì)學(xué)生的真實(shí)生活，給學(xué)生作一些切實(shí)、有效的引導(dǎo)。
我引導(dǎo)學(xué)生討論：我們寫課余生活，可以抓住課余生活中的一件事來(lái)寫，你在課外經(jīng)歷的任何事都可以寫。從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，可以是現(xiàn)在的課余生活，也可以是過(guò)去一、二年級(jí)時(shí)的課余生活，可以是課間活動(dòng)，可以是雙休日里的事，也可以是暑假里的事、春節(jié)的事等。從地點(diǎn)上來(lái)說(shuō)，可以寫學(xué)校里的，也可以寫家里的，可以是放學(xué)路上的，還可以寫其他地方經(jīng)歷的事。從內(nèi)容上看，可以寫課余時(shí)間和同學(xué)們一塊做游戲，可以寫課余做作業(yè)，可以寫課余看繪畫書，可以寫課余寫日記等。總之，可以寫自己的興趣、愛(ài)好，可以寫愉快的事，也可以寫不愉快的事（比如作業(yè)壓著頭，父母不讓玩），雙休日、節(jié)假日的事就更多了。
在“九字歌”中，“想什么”最重要。思維有了方向，作文就有了底。要特別說(shuō)明的是，我在引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)思路、拓寬思維空間之后，最后又“收”，即讓學(xué)生從想到的那么多的事情當(dāng)中，選一件最想寫、最能寫的，自己對(duì)它最有情感、印象最深刻的事。
一開(kāi)始教三年級(jí)的孩子寫作文，把思維的方法、選材的方法教給學(xué)生，這是很有必要的，對(duì)學(xué)生日后寫作大有幫助。當(dāng)前許多教師教作文，只讓學(xué)生背作文選，不注重傳授方法、訓(xùn)練能力，這是不妥的。
二、怎么想
學(xué)生確定了寫什么之后，還要繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考：這件事我怎么寫，先寫什么，后寫什么，重點(diǎn)的部分寫什么。即讓學(xué)生明確思維路徑，構(gòu)想作文框架，這也是對(duì)學(xué)生考慮寫作提綱的初步訓(xùn)練。這一步同樣很重要，有了這一步，學(xué)生才能把作文展開(kāi)，把一件事寫具體、寫完整，不至于出現(xiàn)寫寫停停、有頭無(wú)尾的現(xiàn)象。
教三年級(jí)上冊(cè)第一單元寫課余生活的作文，我在引導(dǎo)學(xué)生討論“怎么想”時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一些學(xué)生的作文思考路徑還是不錯(cuò)的。請(qǐng)看以下兩個(gè)例子：
騎自行車
⑴中秋節(jié)到了，爸爸給我買了輛自行車。我很高興。⑵我騎著自行車去姥姥家走親戚，和表弟、表姐進(jìn)行騎自行車比賽。⑶經(jīng)過(guò)幾個(gè)回合的比賽，我得了第一，表弟第二，表姐第三。騎自行車真痛快。
去昆山
⑴我的媽媽、爸爸都去昆山打工了，我非常想念他們，經(jīng)常哭。放暑假了，我終于可以去昆山看望他們了。⑵在昆山，我愉快地度過(guò)了十幾天，去了好多地方，玩得很開(kāi)心。⑶我多么希望媽媽能留在家里，我離不開(kāi)媽媽。
三、怎么答
關(guān)鍵詞：學(xué)困生；提高教育質(zhì)量；職業(yè)素養(yǎng)
我新學(xué)期接手的七年級(jí)，學(xué)困生不少，據(jù)說(shuō)在三、四年級(jí)時(shí)就基本不做作業(yè)，課堂上聽(tīng)講有困難，做筆記更是勉為其難，就更別提寫作文和通過(guò)誦讀任務(wù)了，那簡(jiǎn)直是“難于上青天”。如何轉(zhuǎn)化和關(guān)愛(ài)這一特殊的學(xué)生群體，讓他們跟上步伐呢？這是我一直積極探索和努力實(shí)踐的問(wèn)題，下面是我在語(yǔ)文教學(xué)中幫助學(xué)困生的幾點(diǎn)做法，謹(jǐn)供各位參考和商榷。
一、在課堂中轉(zhuǎn)化
上課時(shí)我特別眷顧學(xué)困生做筆記，從圈點(diǎn)勾畫到標(biāo)注記錄進(jìn)行耐心指導(dǎo)與規(guī)范要求，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步時(shí)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，有時(shí)還拿著他們的筆記給其他學(xué)生看，利用集體的力量鼓勵(lì)他們，幫他們走出自卑，幫助他們克服怕做作業(yè)的不良習(xí)慣。每當(dāng)?shù)玫酱蠹业馁澰S，他們的臉上都會(huì)露出燦爛的笑容，久違的笑容掩飾不住幾許尷尬和漠視。每每如此，我的心中便會(huì)掠過(guò)幾多欣慰和喜悅。
二、在作業(yè)中轉(zhuǎn)化
給學(xué)生布置作業(yè)時(shí)，我總會(huì)考慮難度，給學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生適當(dāng)降低要求，必要時(shí)將“答案”發(fā)給他們，有答案他們就自信多了，感到教師的特殊照顧，也就更樂(lè)意做了。這時(shí)，我再向他們提出要求，讓他們把作業(yè)做全做好，他們都會(huì)高興地答應(yīng)。平時(shí)，我還指派幾名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生多去幫助他們，讓他們體驗(yàn)集體大家庭的溫暖。發(fā)現(xiàn)他們作業(yè)上的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都會(huì)公開(kāi)地夸獎(jiǎng)他們。得到老師的重視和信任，他們會(huì)流露出無(wú)比的快樂(lè)與自豪。
三、在誦讀中轉(zhuǎn)化
在通過(guò)誦讀任務(wù)時(shí)，我要求他們盡量通過(guò)，并告訴組長(zhǎng)盡量降低要求，多鼓勵(lì)他們，讓他們肯通過(guò)、敢通過(guò)，有時(shí)他們中的某一個(gè)通過(guò)了一部分內(nèi)容，我和其他學(xué)生便會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，為他們加油鼓勁，希望他們下次能夠做得更好。遇到難度大的內(nèi)容時(shí)，為他們亮開(kāi)“綠燈”，降低難度，甚至叫他們抄寫三兩遍即可，讓他們體會(huì)誦讀其實(shí)并不難，信心找到了，他們就不怕背書啦。有幾次，學(xué)生在教室里喜出望外地告訴我：“徐x同學(xué)古詩(shī)背上了！”“劉x同學(xué)默寫通過(guò)啦！”我聽(tīng)在耳中，樂(lè)在心上，為他們的進(jìn)步而感到由衷的高興。
四、在寫作中轉(zhuǎn)化
寫作文需要想象力和創(chuàng)造力，一般學(xué)生都怕寫，視之如攔路虎，這是眾所周知的問(wèn)題，更何況這些學(xué)困生呢。班上的兩個(gè)學(xué)困生上小學(xué)時(shí)不要求交作文，因此他們也不喜歡寫，更別提寫通順的文章了。我的做法是：教他們先寫好兩件事，一件是談父母和親人是如何關(guān)心自己成長(zhǎng)的，另一件是寫老師和同學(xué)是怎樣幫助自己學(xué)習(xí)的。并告訴他們從哪幾方面寫，怎樣才能寫好。我問(wèn)：“現(xiàn)在你們進(jìn)步很大，老師和同學(xué)們都很高興，你們高興嗎？”他們回答：：“高興。”我接著說(shuō)：“好，那你們就把這兩件高興的事兒寫出來(lái)，老師幫你們認(rèn)真地修改，改好后你們認(rèn)真地謄下來(lái)，以后寫作文時(shí)就可以用，一定可以得高分，你們說(shuō)多好啊！”他們按我的要求去做了，以后再也不用愁他們不寫作文了，尤其是考試時(shí)作文可占到60分啦。兩件事寫好了，作文開(kāi)頭、結(jié)尾怎么辦？我教他們從作文給出的“材料”入手，一半抄下來(lái)做開(kāi)頭，一半做結(jié)尾就行，這樣既緊扣了材料，還又點(diǎn)了題，真是一舉兩得。
五、在生活中關(guān)愛(ài)
如果說(shuō)以上所述是“知識(shí)與技能”“過(guò)程與方法”方面的轉(zhuǎn)化，那么這一點(diǎn)應(yīng)屬于“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”的轉(zhuǎn)化，三者相加才構(gòu)成教學(xué)中的三維目標(biāo)。生活中我更加關(guān)心那些學(xué)困生，經(jīng)常叫他們做一些事情，拉近師生間的距離，讓他們知道教師是關(guān)心他們的。平時(shí)多與他們談?wù)勑模私馑麄兊募彝デ闆r、學(xué)習(xí)上的困難和生活中需要幫助的問(wèn)題。有了教師的關(guān)心與愛(ài)護(hù)，他們才會(huì)親近我們，聽(tīng)從我們，對(duì)教師的教誨才會(huì)言聽(tīng)計(jì)從、認(rèn)真執(zhí)行。俗話說(shuō)：困難如彈簧，你弱他就強(qiáng)。情感是維系人類生存的紐帶，情感教育是一切教育的前提與基礎(chǔ)，我認(rèn)為這一點(diǎn)非常重要，這也是本題中不用“轉(zhuǎn)化”而改用“關(guān)愛(ài)”一詞的緣由所在。
教育是需要傾注愛(ài)心的，因?yàn)閷W(xué)生只有“親其師”才能“信其道”。現(xiàn)在的學(xué)生多數(shù)是“90后”，依賴性強(qiáng)，缺乏吃苦耐勞和好學(xué)上進(jìn)的品質(zhì)，加上家庭教育缺位，有些甚至親情缺失，難以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，教育工作就愈顯重要而艱辛。廣大教師有責(zé)任，更有義務(wù)幫助這些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，讓他們重拾信心，快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。這是我們能夠做到的，也是我們應(yīng)當(dāng)具備的職業(yè)素養(yǎng)。
星期三的下午，我們?nèi)Ｒ愿靼酁閱挝慌e行“口頭作文競(jìng)賽。”我們班的小畫家楊甲瑤，張仁瑞把黑板布置得很漂亮。黑板中心寫了“口頭作文競(jìng)賽”幾個(gè)大字，周圍都畫了畫，真像一座豪華的宮殿。
第二節(jié)課張老師把桌子擺成了8組，每組7人，大家圍在一塊，每人都講一遍，然后每組挑選出2名講得比較好的同學(xué)。
第一輪我們組的高少宇講的是“最高興的一件事，”講了他和媽媽去公園劃船的過(guò)程，講的有聲有色，非常好。我講的是“最難忘的一件事”是去年六一我們參加寶雞市“尋找美麗中華”的朗誦演出。我們倆都被選上了。
第二輪是在全班講演，共選出16名同學(xué)。題目是：我最喜歡的......或幻想作文“未來(lái)的學(xué)校。”萍講的是：“我最喜歡的小鬧鐘，”講了小鬧鐘的來(lái)歷，用途還講了自己修好小鬧鐘的過(guò)程，講得非常好。張清波講的是：“我最喜歡的媽媽。”有一次，他和媽媽去上街，天突然下起了大雨，情急之下，媽媽把她的大衣脫下給他披上，而媽媽卻淋濕了。表現(xiàn)了無(wú)私的母愛(ài)。講的真實(shí)，動(dòng)人。當(dāng)輪到我講時(shí)，我的心情緊張得像拉滿的弓弦，心里像揣了個(gè)小兔子似的，咚咚直跳。但當(dāng)我看到全班同學(xué)用充滿信任的目光看著我，張老師則用鼓勵(lì)的眼神面帶微笑地注視著我，好象在對(duì)我說(shuō)：“不要慌，大膽說(shuō)。”我的心情漸漸恢復(fù)了平靜。于是我挺起了胸，穩(wěn)定了一下情緒，勇敢地抬起了頭，望著講臺(tái)下幾十雙灼熱的目光大聲講演起來(lái)。起先聲音還是有點(diǎn)顫動(dòng)，但講著講著就不知不覺(jué)的把思緒全放在“未來(lái)的學(xué)校”中，聲音也大了，也有感情了。等我講完，教室里響起了一陣熱烈的掌聲，最后，我以略高的成績(jī)獲得了第一名。
我的心里美滋滋，清爽爽的。但我認(rèn)為其他同學(xué)都講得好，各有各的優(yōu)點(diǎn)。通過(guò)這次競(jìng)賽，我要用其他同學(xué)的長(zhǎng)處來(lái)彌補(bǔ)自己的不足，爭(zhēng)取下次講得更好，來(lái)回報(bào)老師的栽培和同學(xué)們的厚愛(ài)。
