時間：2023-05-29 18:24:13
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇生活日記大全，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
昨天下午，我正在津津有味地看電視，爸爸說要帶我去小區后面走一走，我立刻答應了。
走出了門，就發現了一個情況：在下雨!而我們又沒帶傘。于是爸爸就決定從青山新城后門回去，這樣會近很多。我們一路小跑到了青山新城的后門了，可是又發現后門竟然為消防通道，不能走。哎!怎么這么倒霉呢?這還是消防通道?
我們從東大門出來的，這下子回家可就遠多了，反正我們是出來散步的，多走一點路倒是沒關系，可天公卻做起了對了。于是爸爸帶我在小區后面四通八達的大路上溜達了起來。我們走了大半天，爸爸看見了一個建筑規劃圖，上面寫了附近地方以后要做的房子。這里以后竟然要做許多高樓大廈!看著這個規劃圖，我們忘了時間，一陣夾著冷雨的涼風吹到臉上，才想起我和爸爸還在雨中呢!過了好一會，我和爸爸才繼續往前走。我們到了人工湖旁，觀賞著美景。這里的景色太美了，有一個正在建設的湖，湖的周圍有一個個類似愛心一樣的圖案。這時天空飄起了小雪，就像愛心中多了許多翩翩起舞的蝴蝶!好美的雪景!雪越下越大，我和爸爸趕緊往家里跑，我們跑了大半天，才到了南華苑，我們找了一個地方躲了一小會兒。抖抖身上的雪花，我和爸爸繼續往家的方向一路小跑，到家后，我身上的衣服都濕了。
"春雨貴如油"，"瑞雪兆豐年"。希望在新的一年里，我還能有像今天一樣意外的收獲!
小學3年級寒假日記大全2
__年2月10日大雪星期三
一大清早，我便聽見了一正的風吹著，便爬起來看。蒙蒙的睡眼睜也睜不開，仔細一看，原來外面全被覆蓋住了。公園里鍛煉的人也少了，只能看見鵝毛大雪在天空中飛舞著，美麗極了。想著想著，我都忘了起床。
這場雪是我們寧夏的第一場大雪，也是我最難忘的。因為正是14號就是過年了。我最喜歡冬天，冬天是一年的最后一個季節，那下雪的場景，如果在雪中散步，那是一件多么浪漫的事情。
在這一天，我雖然沒有在外面玩耍，而在家里看電視，玩電腦，看著外面我真的很想出去，但因為自己懶惰二待在了家里，想受雪的美麗!!!
小學3年級寒假日記大全3
寧波終于有地鐵啦!雖然我在上海乘過地鐵，但我仍然迫不及待地想去感受一下寧波的地鐵。終于，在寒假里，爸爸媽媽帶我特地去坐地鐵了，一路上，我興奮不已。
我們的起點站是江廈橋東站。乘著自動扶梯下到地鐵站內，地鐵大廳寬敞干凈。我們來到自動售票機前，選好了目的地，塞入紙幣，一張車票和找零的硬幣就馬上從機器里“吐”了出來，好智能啊!就在我站著等地鐵時，忽然有一陣風迎
面吹來，接著一輛長長的地鐵映入了我的眼簾。他的樣子非常漂亮，白藍相間，車頭成流線型。走進車廂，里面十分寬敞。“滴、滴”，警示燈亮了起來，門涂涂地關上了。地鐵開動了，只看見一盞盞燈飛快地向后飛過去，大約過了一分多
鐘，就到了第二站，好快啊!接著地鐵又飛快地行駛起來了，一站、兩站……終于到終點站，我看了一下時間，一共用了20多分鐘!我想，汽車要開一個多小時，坐地鐵只需要20多分鐘就夠了，地鐵可真快啊!
小學3年級寒假日記大全4
自從我家開通網銀以后，爸爸就不停地在網上買東西。
有車罩、網鞋、我的泳衣、地墊。。。。。。各種各樣的物品，最近又車罩和地墊，昨天有個人打電話過來說是什么東西到了，，我也不知道是什么東西，反正是快遞公司打來的，爸爸說是地墊，就叫媽媽去匯通公司快遞拿一下，我們只好去拿了。
我還從來沒有拿過快遞呢，所以特別開心，我今天下午要學古箏，可以順道和媽媽一起帶回去，我們一起來到快遞公司媽媽簽名的時候我看了一下單子，上面寫寄件人王小姐，下面一行是物品的名字，叫做性感酒紅，這個名字好奇怪，不就是一個地墊嘛，起這個怪怪地名字，可能是這個地點的顏色是酒紅色吧，但是那個盒子很小很輕，里面裝的應該不是地墊，就算地墊可以折疊起來那沒有這么輕吧，比一瓶農夫山泉礦泉水還要輕，我的古箏指甲還呆在手上，我可以將盒子弄破看一看里面到底是什么，我弄破了一個小洞，但是只見那里面黑乎乎的其他什么都看不見。
終于，到家門口的時候媽媽也等不急，她從我弄破的那個口子把口子弄大一點弄開來了，里面只有一團塑料紙，我還以為這就是地墊，然后我又看見塑料紙中間還有一團黑黑的東西，后來媽媽一看說是太陽眼鏡，原來爸爸知道媽媽的太陽眼鏡給了外婆，所以給媽媽特意在網上買了一個，這副眼鏡還挺漂亮的爸爸還真會演戲呀。
我后來還問了一下爸爸，爸爸說是他故意裝的，呀，爸爸現在也玩浪漫呀。
小學3年級寒假日記大全5
大年初四，我們大家全都聚集在奶奶家，高高興興過大年。中午又跟以前一樣要吃餃子。
奶奶包好了餃子，煮好了。我吃過餃子，看到別人包餃子，我也想包餃子，說干就干。我隨手拿了一張餃子皮，用勺子舀了滿滿一勺肉餡，放在餃子皮上。肉餡就像個不聽話的孩子，讓我束手無策;當我把左邊的皮捏好，肉餡從右邊鉆了出來，等我捏好右邊的皮，肉餡又從左邊溜出去。這可讓我為難了，怎么辦才好呢?我左思右想，傷透了腦筋。
正當我疑惑不解的時候，奶奶說：“真是的，用腦子想想，少放點餡兒，不就不會多出來了嗎?”說得對呀，我怎么沒有想到呢?我照著奶奶說的放回了一些肉餡，包了我的第一個餃子。奶奶再耐心的教我，可我怎么都學不會。我包的餃子只好自個兒吃了。
我雖然包的不好，但這是我第一次包的餃子，也非常好吃。
小學3年級寒假日記大全6
星期日的清晨，我在家里自己做了一個小筆筒，這個筆筒我是用來放筆的，如果想知道過程，就請大家把目光轉向這里。
我準備了二十根吸管，一條長二米的線，還有一個糖盒的底部。開始了，我首先拿出了二米的線和幾根吸管，把吸管的中間部位放在線上系上一個結，然后再系一個死結，不要讓它松開。下一個吸管也像第一個吸管一樣做。一直到二十個吸管全部系完為止。然后把糖盒的底部拿出來用吸管把糖盒的底部圍上，首尾相接在一起。我叫媽媽：“媽媽快來看一看我的筆筒快做好了呀，你快過來看一看呀!”媽媽跑過來一邊看一邊說：“非常好，很不錯，加油呀!”我一聽到媽媽表揚我，我心里樂開了一朵花，我一看這個筆筒很單調，于是我又拿出來卡紙剪了一些形狀貼在上面，我自言自語的說到：“哈哈，不錯，還真挺漂亮呢!”
怎么樣，心動不如行動吧，喜歡也自己做一個吧!現在這個可愛的小筆筒立在我的課桌上，我每次用完筆都會把筆放進那個可愛的小筆筒里，我每次看到這個小筆筒時都會想起我做筆筒的時候。我很慶幸我沒有放棄做筆筒的念頭。大家也自己做一個吧!你們一定會比我做的還好呢!
小學3年級寒假日記大全7
節日的早晨，遲遲地起床，我推開窗戶，呀，白茫茫的一片，悄無聲息的，昨晚下雪了。我一陣驚喜，媽媽提議去爬臨平山。
吃好了早飯(實際已經中午12點)，我們和在我家過年的堂姐一家還有好朋友韜韜一同出發了。驅車來到臨平山下，買好門票，進入了臨平公園，精神抖擻的開始了登臨平山之行。
剛走過一塊草地，就聽見媽媽在后面叫我，我回頭一看，呵，一片廣闊的草地竟然被我們拋在了腦后，草坪的景色還真不是蓋的，白茫茫的雪地上透出了一點綠色的小草，高大的衫樹，湛藍的天空更使這里有了悠遠的感覺。“兒子，給媽媽來一張”，“站好，說茄子”，“喀嚓!”媽媽燦爛的微笑定格在了相機中。
登山還在繼續，風吹在臉上，卻已不覺得寒冷，相反的，有股熱氣油然而生。沒多久，就來到了烈士墓碑前，馬上感覺到了那種莊嚴肅穆的氛圍，不用說，我們在這里又拍下了一組照片。
休息了一會兒，馬上出發，一路上，兩旁的蒼松白雪都那么讓人陶醉，一幅幅美景也都復制在了我手上的相機中。走了半天，在累得出汗后總算到了山頂，一座高大的閣樓在云霧中忽隱忽現，還真有點“多少樓臺煙雨中”的意境。走到閣樓前的廣場上，一塊環狀雕刻物立在正中，上面刻著一些讓人難以琢磨的圖案(也許只有我們一行不解其意)，這樣的背景，我知道特愛拍照的老媽是不會放過的。果然，媽媽發話了，于是，我們每個人都在雕刻物前擺出一些各自喜愛的造型，我和韜韜也合了影。
走進閣樓，一根根不銹鋼的柱子聳立在眼前，噴泉雖然沒有噴水，但是可以感覺的出噴水時的壯觀場面。不難想象，等到這“東來第一閣開張”的日子將會是怎樣的游客云集。
中信出版社定價：25.00元／冊
作為媽媽的你，是不是在為孩子的各種問題而頭疼?他偏食挑食?他總是性格很“別扭”?他晚上死活不睡，白天又睡不醒?別急，為您推薦“每個孩子都能”系列：“每個孩子都能好好吃飯”“每個孩子都能好好睡覺”“每個孩子都能學好規矩”“每個孩子都能管好自己”!
――德國實用育兒經典系列。每一本，都可以有效解決一個育兒難題。
推薦指數：
遙遙的風箏
連環畫出版社
定價：28.80元／冊
小女孩遙遙住在美麗的大山里，春天，爸爸親手給她做了風箏，她就和小伙伴們一起放風箏……后來，遙遙跟隨外出務工的爸爸媽媽離開了小山村，新生活新環境，到處充滿了新鮮和奇妙，可遙遙有時會感到寂寞和孤獨。一天，老師要帶大家一起去放風箏……
――取材于現實生活，溫情又動人的故事。
推薦指數：
世界經典童話繪本系列
河北教育出版社
定價：88.00元／套
《冰雪女王》、《丑小鴨》、《青蛙王子》、《豌豆公主》、《小紅帽》、《小雪花》，這6部世界經典童話，想必是你小時候最喜歡纏著媽媽講的晚安故事吧。那么，當現在你也做了媽媽，是時候收藏一套、重溫一下幼時的美妙記憶了，因為這套書的畫風，簡直可以堪稱“藝術品”。
――歐洲頂級畫家執筆，帶你進入唯美又與眾不同的“世界經典繪本”世界。
推薦指數：
和你在一起
你是正輕輕地把她抱在懷里?還是遠隔千山萬水地思念?當你閑暇時，你總會想起你們一起和太陽光做過游戲，一起搞過惡作劇，還有一起讀過的最美的圖畫書……我相信這最簡單的情節也會給人力量，每一個共度的瞬間都會讓那條看不見的風箏線拉得更緊。我相信你心里一直呼喚著寶貝：無論何時，都請相信，媽媽一直和你在一起。
《母子健康》讀者推薦
小魚兒媽媽推薦：《波拉蔻心靈成長系列》
江西科技出版社
定價：13.80元／冊
寶寶膽子小，但她總會有一天要離開我去獨自面對生命中的各類問題，所以有次我給她讀了《雷公糕》，她很認真地跟我說：“媽媽也給我做雷公糕吧，我以后就不怕打雷了。”
――不僅讓孩子勇敢，這套書也讓孩子學會寬容，并且擁有愛和感受愛的能力。
豆丁媽推薦《宮西達也系列》
接力出版社
定價：12.80元／冊
1歲半的豆丁特別喜歡《我才不放手呢》，每次我講到最后，蛇大聲地叫著：“別放手啊，現在我要吃你們了，嘻嘻嘻嘻。”他就大笑。除了這本，日本繪本大師宮西達也還給我們帶來了《等等，等等!》《青蛙的水坑》《青蛙頭上的包》。
――小小蛙類的爭奪，和我們人類有幾分相似?小小繪本中蘊含大道理。
《媽媽日記80后》
哈爾濱出版社定價：28.00元／冊
當你知道自己身體里面已經有一個柔弱的小生命時，會想要寫日記來記錄這奇妙的40周嗎?來看看這本書吧，作者用日記的形式記錄了從孕前到產后發生的有趣故事，并穿插介紹孕期知識。如果可以以積極輕松的心態去面對，懷孕也許真就不是特痛苦的事情喲!
――漫畫形式，繪出80后準媽媽一個個可愛有趣的小故事。
推薦指數：
《和寶寶一起做的游戲大全：0～3歲》
華夏出版社定價：45.00元／冊
你家有3歲以下的寶寶嗎?本書將0～3歲詳細劃分為12個成長階段，針對每一階段嬰幼兒身體發育情況和對外界反應能力，分別設計了智力發展游戲、情感發展游戲，語言能力游戲、動作訓練游戲、習慣養成游戲……
小學生讀書樂手抄報的圖片欣賞
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小學生讀書樂手抄報的資料：讀書伴我成長
書是我們一生中不可缺少的東西，它從我們呱呱墜地的時候就陪伴著我們。
高爾基說過：“書是人類進步的階梯。”從上小學開始，我們就開始接觸書，如認字的書，關于軍事方面的圖畫書，接著就是迷宮書。慢慢地，我識字了，開始讀一些關于《龜兔賽跑》之類的童話書。到了三四年級，我就讀一些少兒版的書，如《一千零一夜》《動物世界》《笑話故事》《格林童話》《安徒生童話》等。漸漸地，我一點點進步，獲得更多的知識。到了五年級，我越來越喜歡看書。讀書，讓我懂得了許多。我在老師的推薦下，又讀了許多書。讀了《伊索寓言》，我知道了龜兔賽跑的故事出自這本集子。我又在圖書館里借了許多書，我也迷上了楊紅櫻寫的許多作品，如《笑貓日記》《瞧，那群俏丫頭》，還有馬小跳系列的書。我從中體會到了校園生活的開心和痛苦。
書伴我成長，書是我的好朋友。我暢游書的世界，開闊了視眼。書可以帶給我們喜怒哀樂。書是世上的無價之寶。
小學生讀書樂手抄報的內容：好書伴我成長
書是人類進步的階梯”這句話是高爾基的至理名言，它時該鞭策我做一個學富五車的人，書就像是空氣，每一個人都離開不了它。書就是歷史的記憶，不管在哪一個時代，哪一時，哪一刻，就算歷經過蒼海桑田，但它還是在我們的腦海中，永遠不會被抹滅。書,是打開知識寶庫的金鑰匙。每一本好書都像一位啟蒙老師,指引著我前進的方向.書讓我懂得了什么叫真情，什么叫堅強，什么樣的友情，叫做海枯石爛。是書讓我在困難面前做一個永遠不會失敗的強者，書給了我一種強大的力量，讓我勇敢直前，堅持不懈。
書是一個無邊無際的大海，蘊含著無窮的寶藏，讀好書，好書讀，書讀好，知識的海洋一望無垠，而我們學到的知識只是幾顆不起眼的小沙子，但我相信，只要我們通過努力，小沙子也會被磨煉成珍珠。丑小鴨也會變成天鵝的!
書是神圣的,它充滿了無限的樂趣,從幼兒園到現在,我接觸過很多本書,也可以說我生活中的一部分是書給的,在書中,我伴著明威的腳步去陪伴老人釣魚,在風雨中去搏擊強敵,陪著高爾基去回憶他痛苦中又交織著甜蜜的童年.跟著冰心去追回那故去的往事,那盞在暗夜中的小橘燈......書讓我的理想中不斷成長進步.
一本本好書伴我度過了十幾個春夏秋冬,一本本好書伴隨著我迎接燦爛的明天,啊!書---我的知己,我的生命!你伴我成長啊!
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運用好“以課內帶課外，課外促課內”的方法，把課內學到的閱讀方法，拓展到課外去求發展。
1、養成做筆記的習慣
根據閱讀能力的不同，提出不同要求。可以摘抄一些詞句，做一些仿寫：或是摘錄佳句、精彩片段、名人名言等，進而提高到寫讀后感，養成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。
2、大膽運用各種閱讀方法
初步掌握精讀、略讀、瀏覽“三讀”法。
精讀就是要一句一句地讀，一句一句地理解，遇到不理解的地方要停下來，做上記號，以便查工具書或向人請教，弄懂了再繼續讀；略讀往往是一目十行，意在了解大概內容：瀏覽常常只看看標題，掃視內容。
一般來說，以上三種讀書方法可交叉進行，對一般內容略讀或瀏覽，精彩的部分精讀。至于怎樣交替使用，不同閱讀層次的學生，可以略有差別。
3、學會剪貼摘抄
在廣泛讀報紙、雜志或其他書籍時，把具有保存價值的材料剪下來，分類粘貼。如果遇到用得準確、生動的詞語，形象具體、含義深刻的句子以及描寫精彩的片段時，要隨時用日記本摘抄下來，還可以把積累的資料拿出來在班上和小組中交流，和同學們一起分享。
4、加強仿句、仿段、仿篇練習
如閱讀朱自清的文章，可以為部分名篇編寫標簽，抒寫感言，以激發閱讀的興趣。還可以仿照優美段落的結構形式去仿寫，這樣不僅訓練了閱讀能力，還拓寬了想象渠道。
二、掌握閱讀好方法
1、選擇課外閱讀讀物
閱讀最忌亂翻亂看。別林斯基曾說：“閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不閱讀還要壞，我們必須學會這樣一種本領，選擇最有價值、最適合自己需要的讀物。”
當前社會上各色書刊報紙名目繁多，其中不少書籍文章粗制濫造，內容極不科學，如隨意亂翻，不僅浪費時間，而且會吸收錯誤的知識，因此，課外閱讀一定要選取優秀的書刊。課外閱讀的讀物一般可以分為以下幾類!
一是學習指導類。這類書與專業學習有比較密切的關系，針對性比較強，如《中學生作文大全》《中學生英語指南》以及與各科有關的復習資料等。
二是擴展知識類。這類書雖與專業學習沒有直接關系，但它能開闊視野，擴大知識面。如《圖解當代科技》《十萬個為什么》等科普讀物。
三是歷史故事類。這類書能使我們增加歷史知識，了解風土人情，如《史記》《資治通鑒》《世紀圖志》《千年圖志》等。
四是文學藝術類。這類書籍能給我們以美的享受，豐富人的想象力，陶冶人的情操，塑造人的性格，培養人的感情，如小說、散文、詩歌等。
五是生活指導類。這一類書籍能幫助我們增添生活樂趣，如《生活知識大全》《攝影技巧》等。為了鞏固專業，我們可選擇學習指導方面的書：為了豐富課外生活，我們可選擇文藝類或生活類的書：為了拓寬知識面，我們可選擇故事類和知識類的書。
2、制定閱讀計劃
在選擇了閱讀讀物的基礎上，要設計自己的閱讀計劃。
閱讀計劃內容包括：課外閱讀名稱、課外閱讀目的、課外閱讀的現狀及可行性分析、課外閱讀內容、實施步驟及安排、課外閱讀的預期成果、參考資料等。拿出閱讀設計方案是培養學生閱讀能力的關鍵。在這一階段，要根據能力、閱讀要求、學習內容。設計自己的計劃。還可以和同學交流自己的設想，充分討論。相互啟發、補充、修改和完善。
設計閱讀方案后，就可以開始閱讀活動了。
有件事實在太有喜感：新片《青春雷鋒》上映，南京的票房為零，影院的工作人員都很奇怪，紛紛表示不論怎樣的爛片都應該有那么幾個人去看，居然一個觀眾都沒有，這事兒實在太奇怪了。其實這事兒真不能說奇怪，這都什么年頭兒了，為了受某某精神熏陶而去看電影本身就相當怪異，還要自己掏錢去受洗，這不是瘋了么？
事情到這里并不好笑，只是宣傳經費又一次打了水漂的故事罷了。大概是出品方實在不能忍受網絡的調笑，出臺了一個堪稱史上最有喜感的辟謠通知，嚴正聲明在南京的首映日上，有90位觀眾自行買票進場，票房根本不是零，而且全國已經安排了200場左右的包場。
這個聲明之所以能夠稱為最有喜感，主要是在于兩件事。第一，90人的票房不知道能有多少錢，就算都給制片方，大概也就夠劇組兩天的盒飯錢。當然，這種劇組應該不缺盒飯錢，因為下一個數字透露了一個事實，即這種電影基本上都是靠包場混點票房的。實際上這就是喜感的第二個來源，從始至終這片子就沒打算賺錢，而制片方居然還很鄭重地辟謠，立牌坊這種意識看來存在于每一個特種行業的從業者心中。
說白了，這種電影純粹就是文化宣傳部門出錢，一幫所謂的電影人幫著把錢花出去的游戲，主要就是完成宣傳某類人物、精神的政治任務，票房什么的根本不考慮，或者說考慮了也沒啥，下個文件讓單位包場看就是了。花著納稅人的錢弄這種沒人看的片子，然后還要強行攤派播出場次與單位包場數量，等于浪費公帑之外再搶劫一把。這事兒雖然見得多了，但每次看見都深感侮辱——這完全就是一種對百姓智商的侮辱。
至于說為什么老百姓不會掏錢去看這種片子，道理其實很簡單，就是很少有人把所謂雷鋒精神當回事兒了。除了那種對于官方高大全偶像本能的反感之外，更多的表現出了大家對于這種偶像的質疑。
首先，到底什么是雷鋒精神？我們從小會唱的《學習雷鋒好榜樣》里至少說明有這樣幾種東西構成了雷鋒精神：忠于革命忠于黨、螺絲釘精神、愛憎分明、斗志堅定等，助人為樂之類的東西其實是陪襯，其核心是產生雷鋒的那個時代的價值觀。但近年來為了符合當下的社會趨勢，抽走了這些精神內核，完全變成了助人為樂、做好事之類的東西。而抽去了那些真正的核心觀念，這種所謂的雷鋒精神也就根本站不住了，變成了一個面目模糊的老好人式的庸人。這樣的人有什么必要學習的？
其次，雷鋒到底是個什么樣的人？這個時代早就不是那么單純了，我們當年不會質疑那些照片、日記，現在我們就該問一下，到底是什么力量，能夠在那個困難的時期跟蹤拍攝一個普通士兵的一舉一動？什么力量能夠讓這個做好事從來不留名的普通士兵，每一件好事都廣為人知？近年來我們知道了那些照片都是擺拍的，日記是否雷鋒所寫也有疑問，那些好事虛實相間。雷鋒本人可能確實是個好人，但他應該是個有著真實生活的個體，而不是一座被虛假裝飾過頭的神像。一旦這些裝飾品被發現是假貨，連帶著那個真實的好人雷鋒，也就被同時藐視了。
所以，不是這個時代不需要雷鋒，不需要關于雷鋒的電影，而是這個時代不需要一個人造的偶像，以及關于這個人造物的再次藝術加工。如果有任何人覺得在這個網絡時代還能通過電影包場等方式達到宣傳某種官方意識形態的話，我看這種人可能真是學雷鋒學傻了，以為自己還生活在那個瘋狂的年代。
（摘自作者博客）
其實,作文并不是像這些同學所想的那么令人畏懼,令人高不可攀,只要你端正態度,用心去寫,肯定是能寫好的。我在教學之余總結了有關寫作的小竅門,希望對同學們有所幫助。
一、“戰略上藐視,戰術上重視”
作文,在一定程度上就是一種冰,就如同我們同學之間平時交談一樣,它是人與人之間見聞、感受、思想情感的冰。與平時交談不同的是,前者是使用書面語言,后者是口語,雖然各有特點,但從本質上說都是“交流”。因此,我們在戰略上不必興師動眾地對待作文,不必把它看成是如此艱巨地一項任務,更不必端起架勢來“作文”。我們要把它當成是一次次的心靈交流,這樣,就容易消除畏懼之心。
二、“我口表我心,我心抒我情”
這是作文的“根基”,有了這個“根”,作文就會有材料的源泉。蘇霍姆林斯基說過,“生活是一本活生生的書。”新課程中要求作文必須要體現作者的真情實感,以情動人,以情感人。因此,學寫作文的首要環節就是:學會表達自己,要知道,喜怒哀樂、柴米油鹽都可以寫進作文,而不必強求立意的宏大高遠,能做到內容具體、文通字順,能逐步提高就是進步。
三、“放飛想象,張揚個性”
或許你活潑開朗,作文就多幾分輕松和快樂;或許你內向沉靜,作文就多一點深沉和含蓄;或許你幽默風趣,作文就多幾分俏皮和灑脫;或許你抑郁憂傷,作文就添些許動人的感傷……
你還可以放飛你的想象,讓它在思想的天空馳騁,總之,你盡可以大膽地寫出自己,張揚自己,在新世紀的陽光淋浴下,把一個活潑、全新的自我展示給同學、老師與父母親人看吧!
四、“培養讀書興趣,勤寫生活日記”
著名教育家葉圣陶先生說過:“生活有多廣闊,語文就有多廣闊。”我們一個人不可能事事都親自經歷,所以只能從古今中外的已知中間接獲得經驗。多讀有益的課外書,對豐富我們的知識,開闊我們的視野,提高我們的能力,陶冶我們的情操有著極大的作用。
摘要：在實踐中，我們不斷拓展、完善，在學校網絡平臺建立學生個人空間、班級主題帖，帶領學生在線注冊博客、發帖、發博文，指引學生上數字圖書館等。在探索中，筆者發現：網絡寫作和學校、班級作文網相結合，能有效提高學生的寫作興趣，培養學生寫作意識，對閱讀興趣也起到一定的促進作用。
關鍵詞：網絡寫作；博客；發帖；班級作文網
中圖分類號：G427文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2014）18-037-1一、利用網絡的開放性，豐富學生的寫作素材
計算機互聯網的強大信息量為學生展現了大量的信息素材，為學生的寫作提供了更廣泛的內容。運用多媒體網絡技術，為學生提供了豐富的圖文、聲像資料，引發了學生對作文的興趣，入情入境，真所謂“坐在家中看世界”。我請學生在班級網站上建立自己的個人主頁，引導他們在主頁上開辟“寫作素材庫”專欄，一方面把網上閱讀到的優美詞句、精彩段落“粘貼”到素材庫，并定期將“粘貼”的素材和生活素材進行分類、選擇、整理，組成了作文資料庫，供學生查詢調用，學生可從這里快速而準確地檢索到所需要的資料。比如：在學習《旅行家樹》一課后，學生就提出想到植物王國去看一看。于是我就給學生留了一個作文：《植物王國漫游記》。同學們馬上分工合作，有的打開“寫作素材庫”到資源區去查，有的在互聯網上搜索。有位同學到“昆明世界園藝博覽會”觀光了一圈，還有位同學進入了“英國劍橋大學植物百科大全”網站。漫游之后，同學們收集了各種各樣的資料，并將自己感興趣的內容及感受寫入自己的文檔。可見正是網絡給學生提供了這樣生動、豐富、快捷的資源，使學生在學習課文的同時，開闊了視野，培養了學生探索大自然的情感和寫作的能力。
二、創設自由寫作空間，張揚學生良好個性
博客就是網絡日記，是網絡交流平臺。博客為學生創設了廣闊自由的寫作空間和交流感受的平臺，可以激發學生的寫作興趣。寫博客可以練習文筆，鍛煉毅力，增加自信。學生把自己的文章原汁原味地發到網絡博客上，這樣博客上是學生的自己的作品，使他們的個性得以張揚。讓學生體驗到成功的喜悅，從而形成濃厚的寫作氛圍，激發學生們的寫作情感。教師要充分發揮博客的作用，讓每個學生珍惜博客這一網絡平臺，鼓勵學生大膽把自己的作文日記發表在博客上，抒發自己獨特的感受和經驗。這類文章不受規則限制，降低了語言和構思要求，這種無“威脅”的作文環境有利于減輕學生的寫作壓力。學生從被動壓抑的狀態中解放出來，就會毫不拘束地把自己所見所感真實地表達出來。這樣，學生的習作就會更有生活氣息，更有個性色彩，更敢于展示自己良好的個性風格。
三、創建論壇區，體驗寫作樂趣
利用網絡論壇平臺，將學生博客中的作文展示出來，這樣作文的評價者不再僅僅局限于語文老師，網絡評價中有同學之間的評價，有語文老師以外的其他老師的評價，甚至有家長的評價，陌生人的評價。學生自己既是被評價者，同時又是評價者，對別人文章發表自己的看法，已成為家常便飯。隨著老師評價權威的減弱，學生自我評價的意識在不斷增強，審美鑒賞能力也在不斷提高。教師要鼓勵學生互相閱讀同學們發表在博客上的文章，并要求學生對感興趣的文章作點評，在點評的過程中，要求學生就每篇博客的優點展開點評，這樣做既能保護學生的寫作熱情，又能讓學生從小懂得欣賞別人，取別人的長處補自己的短處，提高了自己的修改能力。同時，教師也可鼓勵學生家長、其他科任教師通過登錄學生的博客，對學生的習作進行點評，實現了學生與學生之間、學生與老師之間、學生與家長之間、老師與家長之間人機交互的評析，這種及時、快速、持續、大容量的在線評析的評析手段更能激發學生的寫作興趣，讓博客平臺成為學生寫作中的一道亮麗的風景線。
四、利用網絡的共享性，建立作文發表園地
每一個學生都有強烈的表現欲望。網絡為學生提供了一個發揮潛能、展示才華、體驗成功的平臺。我校在網上開辟了“陽澄作文網”、花文學社，既能對學生的習作進行網上輔導，更能為學生的習作提供發表的園地。如果學生的習作隨著教師寫上一兩句可有可無的評語而畫上一個句號，那學生的寫作熱情不高就不難找到原因了。受到同學老師的共同關注，讓學生感到自己的心血沒有白費，讓他們享受成功的喜悅，這樣才能激發他們的寫作熱情。利用網絡發表學生的作文，不必經過主編的審定、篩選、淘汰，給學生提供了展示自己才華的舞臺，自評互評等形式，也激發了學生的寫作興趣，他們在不斷練筆中自然而然地提高了寫作水平。本學期，我指導并要求學生利用網絡把自己的作文傳送給大家共同欣賞。這種做法大大調動了學生的“興趣”，自己的作文發表在網上，受到別人的關注，一種油然而生的成就感會帶動學生的創作欲，使其對作文產生越來越濃厚的興趣，這一方面能在不知不覺中提高了學生的習作水平，另一方面也利于學生將來的發展。
《帝企鵝日記》描述了在南極冰川上生活的主要物種—帝企鵝，離開生活地，去別處繁衍后代的過程。下面就是小編給大家帶來的《帝企鵝日記》觀后感，但愿對你有借鑒作用!
《帝企鵝日記》觀后感1
地球的南端，是一片白茫茫的小世界，那里有冰川、海洋、海底生物……還有脖子上圍著黃色圍脖、笨拙可愛的帝企鵝!電影《帝企鵝日記》，以紀實的形式紀錄了帝企鵝在生息、繁殖過程中戰勝極度惡劣的氣候條件以及饑餓、天敵等種種困難，依靠強大的意志力，保護著小企鵝的順利成長。企鵝寶寶的順利成長，就是企鵝爸爸媽媽最大的夢想吧!
帝企鵝每年繁殖時都會集體遷移到環境穩定而且離海很遠的南部，在雌企鵝產下蛋以后，它們一天都不休息，搖搖晃晃、步履蹣跚的非常可愛可笑而又十分紳士地“”到200公里外的北部海洋中捕捉食物。肩負保護企鵝蛋的雄性企鵝，則要成群地蜷縮在一起，不吃食物兩個月，直到雌企鵝把捕捉到的食物帶回來。企鵝爸爸將已經出殼的小企鵝交給母親們后，再忍受著饑餓，集體行走到北部尋找食物并再帶給她們母子們吃。
《帝企鵝日記》通過一組組令人感動和難以忘懷的鏡頭、畫面，向我們展示了母親的勇敢，饑餓的母親冒著被海豹吃掉的危險，一次又一次鉆進厚厚冰層下面的海水中，盡管周圍同伴不幸被吃掉了，但是為了自己的孩子和正在挨凍的父親，她們沒有一絲畏懼。展示了父親的慈愛，父親一動不動地等待媽媽的歸來，他們每次移動都踮起腳尖，生怕壓到自己的孩子，在孩子破殼時焦慮萬分，雖然自己已經餓了快三個月，依然將口中僅存的積攢食物給自己的孩子，他堅信孩子的母親一定快到了。展示了孩子的使命，孩子一天天長大，盡管在成長的過程中不斷跌倒爬起，甚至有時一些跑得慢的小企鵝被禿鷹一類的“強盜”叼走，盡管如此，小企鵝們依然像它們的父母那樣團結。
企鵝們頑強的意志力，來源于它們世世代代傳承下來的夢想——繁衍優質后代，它們為了這個夢想經歷了無數場暴風雨的考驗，經歷了長途跋涉的考驗，經歷了失去了親人的考驗……但它們從來沒有放棄過!這種堅忍不拔的意志力，也激勵和鼓舞著我戰勝各種困難。
在第十八屆杭州市運會前夕，教練為了增強我參加羽毛球比賽的體能，加大了我的體能訓練量，特意安排我從2樓到8樓來回跑五組加跳三組。可能是實在太累了，當我跑跳到第六組時，腿下一軟，膝蓋磕到了水泥做的樓梯上，鮮紅的血星星點點地露了出來。教練匆匆地跑過來，正眼也沒瞧我一眼，淡定地說：“沒事!繼續!”我疼痛難忍、四肢無力，委屈的淚水滲雜著汗水在眼眶里轉，心里狠狠地罵著教練是魔鬼不近人情!我正想著，李教練朝我大聲吼道：“這么點小傷算什么?快起來繼續跑!”我咬著牙扶著欄桿繼續往上跑……當我掛著市運會羽毛球女子雙打季軍的獎牌，拿著獎狀時，我終于明白了“魔鬼教練”訓練我的不僅僅是體能，更是永不屈服的意志力!
企鵝們用毅力克服自然災害，為的是實現它們的夢想——將生命延續;我用自己的毅力克服了訓練時的重重困難，為的是實現我的夢想——賽出好成績，為自己爭光，為學校爭光，更為祖國爭光。帝企鵝追逐著它的夢想，我追逐著自己的夢想，我們中國人正在努力追逐著我們中國人的夢想。我相信，只要我們有頑強的毅力，永不放棄的努力，我們一定能實現明日的“中國夢”!
《帝企鵝日記》觀后感2
在學校，我們觀看了一部名為《帝企鵝日記》的紀錄片，帝企鵝日記觀后感大全。它描述了在南極冰川上生活的主要物種—帝企鵝，離開生活地，去別處繁衍后代的過程。這個過程它們經歷千辛萬苦，使我感動萬分。
每年，到了秋季，帝企鵝們就從各地趕到奧摩克去尋找伴侶。一路上，天寒地凍、風雪肆虐，只要走失必死無疑。找到伴侶后，雌企鵝產下蛋，由雄企鵝孵化，雌企鵝去找食物。奧摩克在冰川的中央，冰層厚實堅硬，她們要走幾個月才能來回奧摩克與海邊。雌企鵝中，有一些被海豹吃掉。而另一邊，暴風需無情地奪走許多生命，由于極夜現象，使那兒更加寒冷，許多小企鵝在雌企鵝回來前出生了，艱難地挺到了雌企鵝回來。但那以后，它們還有許多災難：暴風雪、賊鷗、回“家”征途上的危險……
一只企鵝想活下來多么不容易!多么艱難啊!它們都必須有足夠的毅力、足夠的小心、足夠的運氣，只要少任何一點點，都會失去生命。這時我想到了動物園中的企鵝：它們舒舒服服地生活在適宜的溫度中，沒有風雪，沒有極晝極夜。它們有足夠充裕的時間，慢慢地孵蛋，也不用為食物操心。小企鵝不用擔心隨時可能來臨的風暴，也沒有天敵的侵擾。這是不是非常舒服呢?是的!
那我們是不是非常舒服呢?
我們不用擔心變化的天氣，房屋可以保護我們;我們不用擔心是否有食物，父母會保障我們的飲食;我們不用擔心疾病，醫院可以醫治我們的病痛……動物園中的企鵝比起那冰天雪地中的企鵝，就像我們比起那災區的災民、非洲的難民、危險叢林中的居民!我們的條件夠優越的了!可是有些個別的人，貪心，不知足，要這個要那個，挑三揀四，好像沒什么東西是符合心意的。
想得再多一點，多少生物因為人類的貪心而滅亡!又有多少災難是由人類自己的貪心引起的!得到的夠多，擁有的夠多，為什么還不能知足?
南極的帝企鵝那么艱苦，我們的生活那么安逸!我們既要把握現在擁有的，好好珍惜，還要知道：我們擁有的，比起困苦的人，多得多了!不要貪心，知足吧!
《帝企鵝日記》觀后感3
最近，我看了一部電影，叫《帝企鵝日記》。當電影結束的時候，我不由得發出深深的感慨。
電影主要講述了一群帝企鵝艱辛的生活經歷。企鵝們每到冬天的時候就要從海洋附近向南遷徙到陸地，并在那里進行繁衍后代。歷經了三個月的時間后，雌企鵝將產下的蛋交給雄企鵝保管，并返回海洋尋找食物。在這期間，企鵝爸爸只能迎著嚴寒等著妻子覓食回來接管孩子。可當雌企鵝歷經艱險，帶著食物回到陸地時，雄企鵝已經近五個月沒有進食了。于是他們將孩子交給妻子后再去尋找食物——就這樣一直重復直到企鵝寶寶長大。
惡劣的自然環境并沒有使企鵝爸爸放棄等待，拋下自己的孩子;兇惡的天敵海豹也未能讓企鵝媽媽停止尋找，驚慌失措地逃跑。無論是大自然的惡劣環境還是來自食物鏈的威脅，帝企鵝們都拼盡全力地與其作斗爭，盡管丟掉性命，也從不認輸。保護自己的孩子看它們慢慢長大、等待自己的親人從遠方平安歸來，這看似平常的愿望卻是它們內心最大的期待。反觀我們現在的生活，大家的父母何嘗不是如此呢?
相信大家在看了我的感受后對《帝企鵝日記》這部電影有了一定的認識。其實電影在反映動物之間的感情同時，也在側面詮釋了父母給予我們的溫暖以及他們的辛苦，希望同學們能夠理解父母的不易，多體諒他們!
《帝企鵝日記》觀后感4
冬天，無論在什么地方的冬天，總是好的;可是啊，如果你想真切、徹底地領略冬的滋味，就應該觀賞一下南極的冬天。雖然你不能去那兒，但你可能觀看電視或我的文章呀。
江南，冬當然也是有的，但天氣不夠冷，風兒不夠凜冽刺骨，雪下得也不夠痛快。雪花常常像一只只白蝴蝶，在風兒輕快的伴奏下跳起了舞。可是它們太挑剔了，總是在自己鐘愛的地方落住腳，以至于好多沒被它們蓋住的景物垂頭喪氣，耷拉著腦袋，暗暗流淚呢!
然而，南極的雪是一點兒都不挑剔的，它們如鵝毛一般隨著急風呼嘯而來，管它是什么地方，只要能安睡就行。或許是因為南極的風兒太猛烈、太強勢了，嘴里還發出如老虎般的咆哮聲，威嚇著這些不知所措的雪花，要求它們快速點兒。于是，雪花伴隨著恐懼，膽戰心驚地沖了下來，其速度讓人看了瞠目結舌。不過正是因為狂風對雪花的嚴厲，才造就了南極特有的景象----大地被蓋上了一層極厚的銀白色的棉被。南極成了一個純潔的，沒有一點兒污垢的白色世界。
若設單單是有狂風暴雪，那也算不了出奇。可別記了南極特有的生物----企鵝。只見在白雪皚皚的世界里，聚集著大大小小的有著黑色的厚厚的羽毛的背部，再配上和雪兒一樣，不沾染任何世俗氣息的白色的腹部，還有那兩個小巧玲瓏的黑色的翅膀耷拉在身上的生物正憨憨地走著。或許因為它們也怕冷，大大小小的企鵝紛紛聚集在一起。企鵝寶寶仍是像沒斷奶似的，戀戀不舍地蹭著媽媽溫暖的腹部，希望永遠都這樣。而企鵝媽媽們很想讓它們的孩子獨立，可是因為對孩子愛得太深切，不忍心讓它們接受暴風雪的洗禮，只好無奈地任其孩子們依賴下去。
南極的冬天真的很特別、美麗。但是如果全球氣候仍在變暖，人類仍不愛護他們的家----地球。那么再過若干年，冰川將被融化，南極只是徒有虛名，不再是個白色世界，而可愛憨厚的企鵝自然也將滅絕，真正冬天的滋味也嘗不到了!
《帝企鵝日記》觀后感5
鏡頭打開是撲面而來的白雪，藍天，和清澈無比的空氣。一只小企鵝從冰破中竄到冰面，站起身撲棱撲棱身上的冰水，立定身體，揚起他的額頭，找尋著他的親人。好個可親的小家伙兒，憨憨的叫聲，像是喊“媽媽!媽媽!您在哪?”我的頭腦中立刻出現溫暖這個詞，好像小企鵝是個可愛的男孩子，他的憨憨聲我能聽懂一樣。接下來是一只，兩只，一長排企鵝走在潔白的雪地上，他們的步子很悠閑，像散步，像追往美麗的故鄉。
他們徑直走著，仿佛那里有使命，他們是信徒，是忠實者。他們走啊走，嘎吱嘎吱的腳步聲，憨憨的對話聲，忽而倆倆站立對望，嘴里嘰嘰嘎嘎地嘀咕著他們的語言，沒有人煙，世界全是企鵝。
企鵝長得太可愛，一雙含情的眼睛，和溫柔的性格，讓人浮想聯翩，卻要責怪身邊的她或他還不及企鵝。企鵝走累了，就啪嗒撲倒在雪地上，用他們與身體反差很大的小腳蹬著雪，在雪地游雪前行，大山是他們的守衛，風兒是他們的伴奏，拉長的鏡頭，從不知的角落，從很遠的地方，聚集了眾多企鵝，一字型拉長排，壯觀而美麗，共同朝著他們的出生地，集合在祖先選擇最最適合繁衍的地方。
所有企鵝來到這里，停止了腳步，他們唱著歌，唱著情歌。企鵝每年結一次婚，每次找一個伴侶，生一個孩子。多么有趣，幾只雄企鵝為了顯示自己的體魄，大搖大擺在雌企鵝中間，雌企鵝含情脈脈，用細長的嘴尖梳理羞澀的心跳。選擇，找自己最適合的，啪啪拍出聲響，以示自己的喜悅，一對一對，竊竊私語，這里是談情的場地，這里是每對企鵝的家!讓人感到愛情的美妙和專一。
一對深愛著的企鵝，將身體貼近，用細長的嘴角探入對方的耳邊，告訴對方，眾里尋他，愛她，為她守候這個家，養育她們未來的小企鵝，發誓不會分開。
畫面總是輕柔，舒緩，讓人想去撫摸，想去探聽，想去成為其中的一員。是的，讓人相信他們的情感真摯，貼近，純凈，不可侵襲。
純凈的雪地，純凈的空間，純凈的企鵝，純凈的心，怎不讓人忘掉身邊的污濁，怎不讓人想去尋找這份真情實感。
愛情產生了，解說在和美的音樂中繼續著他們的日子。小企鵝來到了媽媽的懷里，像一汪清水，他們還不曾感受到風雪，嚴寒，還不曾知道他們的母親會在未來的四個月，不吃不喝，頂風抗雪，孕育她的生命。
讓血液沸騰的時間到了，暴風雪像魔鬼，掀開最冷的極端，無情地翻滾，他們要拆散骨體，打破寧靜與安詳，刺骨的鋼錐逼迫企鵝的身體，所有的企鵝團團擁在一起，抗拒這群雪瘋子，風雪刮了一天又一天，“真冷啊，真冷啊。”小企鵝躲在媽媽的肚子里，聽外面的聲音好嚇人。終于過去了，一個冬，“好餓呀!”媽媽的身體快挺不住了，她們耗盡了所有的熱量，小企鵝已經破殼而出，在媽媽的懷抱中，試探著小腦袋，探視這個世界，感覺不到危機，他們伸長了肚皮，等待到很遠很遠的大海覓食的爸爸回家，給他帶來好吃的，媽媽已經很虛弱了，用盡全力保護小企鵝，也許一天，兩天就會倒下。
別人家的爸爸已經回來了，為什么我的爸爸還沒有回來呢?小企鵝有的歡喜，有的悲傷，他們的爸爸在大海中被更強的鯊魚吃掉了，他們的生命又由誰來保護呢?已經有幾只小企鵝被餓死了，已經有幾只企鵝媽媽沒有了丈夫和孩子痛苦地哭泣，她們向天哀嚎，一年，只能等待一年才能有的結晶卻在弱肉強食，卻在風雪的逼迫下低頭。
這是不可否認的事情，雖然憤恨卻又無奈，我們無力挽回輪回與生態。只愿那只，那些沒有見過海的，沒有介入世事的小企鵝安息，也一并為他們的父母祈禱，待來年能夠獲得新生。
有生就有死，誰不為美好駐足呢，誰不為一段美麗向往呢。有很多人不如一只企鵝，聽他們的腳步聲，一年一年不變的步伐，只為純情潔凈的愛情，只為心中的目的地。
《帝企鵝日記》觀后感6
看完《帝企鵝日記》，我被影片吸引住了，也許有一部分來自于那可愛胖嘟嘟的企鵝，但有很大一部分是那個常年覆蓋冰雪的南極。
南極的冬天，沒有這里的溫晴。腳踏著堅實的冰層，望著無邊無際遼闊的冰天雪地，感受著逼人的咆哮的寒風，這就是南極的冬天。
暴風雪帶來了冬天的氣息。天地之間一片昏暗，狂風中夾雜著如粉霧般的冰雪，山峰漸漸迷蒙了。雪花漫天飛舞，呼嘯著將一切蓋上嚴實的冰層。天地只能默默地承受這暴風雪的洗禮，變得沉寂陰暗起來。
暴風雪過后是長達100多天的黑夜。周圍一片漆黑，隱隱約約地能看見一些高聳的山峰。寒風肆虐，這里的刺骨的暴雪和黑暗使人絕望。在這個不見天日的冬天，沒有溫暖，沒有陽光，只有無盡的恐怖與襲人的寒氣。耳邊不時傳來刺耳的冰塊的聲音，眼前凹凸不平的裹上冰雪的巖石，神秘而寒冷。
黑夜過后，新的一天綻放了。雪峰上蒙上了粉霞一般的輕紗，第一束陽光斜射在潔白的雪上，湛藍的天空，蔚藍的海水，明亮，浩瀚。
這便是南極的冬天。
我喜歡做夢。不喜歡也不行，一入睡，夢就闖進來，似睡非睡，似夢非夢，活著，生活著，經歷著酸甜苦辣，曲曲折折，不由自己。夢盡，醒來；或夢中驚醒，猶在夢中，淚光盈盈，回味無窮，仿佛不是夢，是人生的另一種延續。
中國的夢學大全《周公解夢》，國外的弗洛伊德夢的解析，甚至頗為流行的英美學者聯合編著的《析夢詞典》，都讀過，不止一次，對照我做的夢，似乎都有道理，似乎又不沾邊，是另一種境地，究竟如何不同，我也說不上來。但有一點卻相當清晰，在夢的兩邊，是我現在所居的城市，和遙遠了的，已經成了象征符號的故鄉。現在的夢，也做，但都帶著故土的影子，如城市的樓，立著故鄉的煙囪；故鄉的人，說著蹩腳的城市話；故鄉的田野，長著城里的樹，城與鄉總是糾葛在一起，難以分得一清二楚。故鄉的夢，相對而言，雖然要純粹一些，有時也不免帶上城市的色彩，灰茫茫的天空，霧的早晨，發生的事情，卻是兒時所發生的，甚至是沒有發生過的，在夢中發生了，同樣憂愁，同樣沉郁，因為身在夢中，并不知是做夢。往往驚醒后，大汗淋淋的，久久才回味過來，那不過是個夢，可心緒的調整，卻需要更長的時間。
其實，從少年時代，我就離開了故鄉，回去的次數愈來愈少，到后來，母親也離開故土，遷居城市后，幾乎沒有回去過。年長了，掃墓時去去老墳，連村也不進，就打道回府。平日里想起故鄉，真的很抽象，和一個象征符號沒什么兩樣。過去的已成過去，流失在悠遠的記憶里，現在的，依然還停留在過去，也是很遙遠的記憶了。少年后的日子，幾乎是在城市度過的，學習工作的地方幾經變動，也只是地域不同，始終是在城市。按理，人生的成長成熟時期，是在城市度過的，每天穿越寬暢的油路，漫步磚鋪路面的林蔭下，樓房，轎車，廣告牌，千萬次地從眼前劃過，耳濡目染的，全是城市風光。奇怪的是，在夢中，這一切很少出現，即便有樓，也蓋在鄉村，尚未峻工，空蕩蕩的，沒有一絲生氣。街上灰蒙蒙的，路邊行人道上的樹，老像活在冬季里，枯干，無葉，掛著冰雪，且不是四季常青的松柏，是故鄉里那種長不高的歪脖子老漢樹。
窗外，已是春天，百花盛開，香氣襲人。可夢里卻是山鄉的初春，春寒料峭，難得一見泛黃發綠的草芽，光禿禿的土丘，窄窄的小巷，土里土氣，半磚半土的院墻，滿是枯黃的蒼苔。很少看得見動物的影子，甚至聽不見牛哞羊咩，常常是怪而尖厲的叫聲，像貓頭鷹嗅見死尸味后的喋笑，又像老年病人在喘息。
兒時的記憶，雖然清苦，荒涼，但自有兒時的快樂，挖野菜，拔兔草，掏雀兒，摘毛杏，總有聽不完的笑聲，笑出眼淚。不明白的是，為何一入夢中，這美好消失殆盡，變得如此荒誕、空寂呢？難道每個人，在記憶深處，真有一張記憶光盤，刻錄著你最初的基調，將貫穿一生。
從夢中醒來，生活的壓力和高樓的擠壓，有時真的喘不過氣來，茫茫人海中，沉浮起落，拿起手機，翻遍通訊錄又放下，實在沒有一個人，能陪你喝盅小酒，傾訴衷腸。真的，久居城市，人也像水泥鋼筋一樣冰冷了，從進入到現在，我依然無法真實地感覺到，自己就是一個城市人。無論生活習俗，還是靈魂深處，都覺得，自己是個住在城里的鄉村人。這時我便懷念起兒時故鄉的寧靜，田野，炊煙，星空，草香蟲鳴，甚至鄰里罵孩子，打雞鴨聲，也成了動聽的音樂，風一樣流過。
偶爾回趟故鄉，站在倒塌的老屋廢墟上，看著蒼老的芨芨草，枯萎的黃蒿子，感覺和兒時的記憶并不一樣。七高八低，頹墻斷壁的破院落，死一般沉寂，羊腸小道，像一條死了的白蛇蜿蜒在院中，從東到西，從南到北，一眼望去，盡收眼底，無論如何，生動不起來了。我想，生活在這兒，寧靜固然寧靜，但和土路上游蕩的豬羊一樣，除了覓食，實在沒有什么更深刻的意義。
這時，我竟懷疑，這就是我夢中，記憶里，甚至失意時，渴望回歸的桃花源？
夜深人靜，從夢中驚醒。窗外，灰藍的天空，仿佛寧靜的大海，沒有風，沒有海浪，甚至沒有桅燈，沒有星光。聽不見泥土的碎裂聲，聽不見草木的拔節聲，聽不見蟲子的蠕動和鳴叫，目光所及之處，亦如水泥鋼筋一樣冰涼。我想，這就是我為此奮斗，歷經艱辛，所追求到的歸宿？
我，站在夢的中間，一邊是城市，一邊是鄉村，徘徊著，不愿佇步，也不愿歸去來兮，像無根草，金黃，柔軟，開著小白花，卻結不出果實，附著在禾苗上、草上、地上，秋風一吹，霜露一降，蹤影全無，不知飄蕩到哪里了。
后退，入夢；往前走，依然入夢。前前后后，猶在夢中。
2、工作可以不做，但是心靈不可以寂寞;生活可以不甜，但是笑容不可以間斷;朋友可以不見，但是生日不忘記連線;祝你幸福好運連，生日快樂到永遠！
3、生活的意義在于平淡不驚，日久的意義在于見得真情，快樂的意義在于煩惱掃凈，樂融融的意義在于有你就行。每句首字相連，就是我對你的祝福！
4、時間像是一磚一瓦，建造著我們每個人的生活，快樂像是絢麗多彩，裝潢著我們每個人的生命，祝你的生活溫馨甜蜜，生日快樂。
5、我的信息是法寶，收到艷陽高高照，快樂抓緊向你靠，幸福急著來報到，吉祥哪也不敢跑，財神馬上將你抱，齊聲向你問聲好，祝你生日快樂樂逍遙！
6、一分真情，一分美麗，一分健康，一分快樂，一分平安，一分甜蜜，一分幸福，一分好運。八分的美妙，為你做成好運蛋糕。祝你生日快樂，福氣滿滿。
7、飯菜要一口一口吃，日子要一天一天過，成長要一點一點積累，幸福要一點一點感悟。希望你能夠在平凡的生活中收獲不平凡的幸福！生日快樂！
8、美妙在今日，歡樂在今時，福運都聚齊，笑語歡聲起，電波秒萬里，已到眼前矣，打開手機時，愿你心歡喜，你能心歡娛，我心就足矣，祝你生日快樂。大全：
9、長長的距離，遠遠的路;長長的時間，掛念止不住。情深的我送上深情的祝福，祝你生日快樂開心舒服，愿你鴻運財運找你投宿，生活美滿永遠幸福！
10、翻開時間的日記，你在最美的回憶，我用祝福為你折疊幸福的標記;打開時間的隧道，你在最美的等待，我用祝福為你守候快樂的意義，生日快樂！
11、送你一塊大蛋糕，隨聲到。左寫福如東海水，右寫壽比南山松。上寫幸福常伴你左右，下寫快樂一生永相隨。快點吃吧！生日快樂！
12、[生]來即勝白花芳，[日]灑金光滿院香。[快]意時時前后伴，[樂]融富貴進門窗。現在他鄉的我給予你最真摯的祝福：祝你生日快樂！在新的一年里萬事如意。
13、送你一份溫馨，兩份問候，三份美好，四份懵懂，五份高貴，六份前程，七份典雅，八份柔情，九份財運，十份真誠。生日快樂！
14、今天你生日，日月同光輝，今天你幸福，全世界都祝福，今天你快樂，笑聲傳遍大江南北，不要懷疑，在我的世界里你的影響力就是這么大，生日快樂。
15、一碗長壽面，祝你健康好，兩個紅雞蛋，祝你福氣多，三盞賀生酒，祝你祿常有，福祿壽全齊，人生又走一步棋，祝你生日快樂！
16、茫茫人海相逢是緣分，蕓蕓眾生相知是福氣，年年月月相交是情誼。高山流水知音難求，你我手足兄弟情深。巴山夜雨，飄灑我的思念。剪燭西窗，送出美好祝愿。更盡杯酒，一生情義在心間。西出陽關，故人與君常相伴。生日之際，遙憑杯酒酬知己，祝友生日快樂！
17、我的祝福最霸道，收到你就沒煩惱，白天黑夜樂淘淘;我的短信最美好，看后愁悶都得跑，輕松愉快才逍遙;我的信息最牢靠，幸福吉祥來籠罩，美夢成真在今朝;我的祝愿最著調，生日當天有爆料，歡歌笑語總圍繞！
18、你在我的心中扎根，我們的友誼露重更深;你在我的牽掛中繽紛，我們的情感喜大普奔;你在我的坦誠中光臨，我們的心有靈犀更近;你在我的問候中歡欣，我們的關愛情不自禁;你在我的祝福中興奮，祝你生日快樂開心！
19、春天的鮮花，夏天的浪花，秋天的繁華，冬天的雪花，不論何時何地都希望你樂開花，朋友，在這陽光明媚的日子，我為你放飛一群祝福，祝你生日快樂，愿你生活幸福，笑語輕揚。
20、看今日的艷陽，那是我為你點亮的燭光;望小鳥的飛翔，那是我為你祝福的翅膀;抬頭將藍天仰望，許下生日的愿望，祝你美夢伴著吉祥，綻放幸福時光！生日快樂！
21、朋友是讀不完的情，寫不完的意，是一本看不倦的書，聽也聽不厭的歌。你我情誼，珍藏在夢里，存留在心里。今日又是你的生日，祝你生日快樂，一切如意。
22、快點看過來:有一顆心在追隨著你，有一雙眼在凝望著你，有一份真情在陪伴著你，有一份守候在等待著你，還有一個朋友在遠方祝福著你:生日快樂！
23、天涯海角，總有一份思念屬于你。四面八方，總有一絲牽掛纏繞你。不管你身在何方，我都送上最美的祝福。任時光流逝，任歲月蹉跎。生日快樂！祝福語大全：
24、在你生日的今天，我用友誼的鋼琴，伴著和諧的生日祝福，輕輕地彈奏快樂的音符，作為禮物送給你：愿你擁有接下來的365個美麗的日子。
25、留不住的是時間，帶不走的是思念。忘不了的是情誼，斬不斷的是祝福。每年都有一個特別的日子，每年都有我最真誠的祝福:生日快樂，我的朋友。
26、酒越久越醇，水越流越清，花越開越香，情誼越交越真，對你的思念越來越濃。在這個特殊的日子里，我帶著最真的心，祝你生日快樂，幸福無限。
27、一年中總有幾個日子難忘，一生中總有幾個人最值得珍惜，在這個最浪漫溫情的日子，送去最真摯地問候，愿你想到我的每一天都快樂無比！生日快樂！
28、雖然時光沒有停息，雖然季節總在交替，雖然此刻你我遠隔千里，雖然祝福只是一個信息，但朋友的心總在惦記，真摯的問候總跟隨著你，祝你生日快樂！
29、年年歲歲花相似，我依然記得這個特殊的日子;歲歲年年人不同，我依舊改變不了對你的深情;彈指揮間近咫尺，我再忙碌也不能淡忘你的生日;轉眼一年與君行，希望你今年的生日能與往年有所不同。祝你生日快樂，你的顏容一年四季鮮花伴美景！
30、太陽是金色的，月亮是銀色的，我的祝福是彩色的，愿你被幸福追逐，被好運降伏，被快樂逮捕，被笑容粘住，今天就讓我在遠方為你祝福，生日快樂！
31、聽說今日好多人都愛上了你這個壽星老，如意愛上你的美，吉祥愛上你的俏，好運愛上了你的能說會道，鑒于你如此的美好，我這個朋友只能站在一旁哈哈大笑，祝賀你享齊人之福！生日快樂！
32、生命不在于長短，精彩十分重要。生活不在于富裕，健康才是王道。情誼不在于親密無間，真心在乎就好。生日不在于吃啥喝啥，只要有問候祝福就好。生日快樂！
33、一年一度，每一次的生日都是新的開始，每一回的祝福都充滿濃濃情誼！親愛的朋友，愿你懷里塞滿禮物，耳邊充滿祝福！今天，你是最燦爛的一個，生日快樂！
34、問候，平淡如水，很輕但很真誠;祝福，平淡無奇，很薄但很隆重;摘一顆星，點亮你的心情，采一朵云，裝扮你的人生，點亮生日的蠟燭，點亮璀璨的人生。愿你生活旅途處處都是幸福美景！生日快樂！
35、沒有五彩的鮮花，它們沒有我的祝福美麗;沒有浪漫的詩句，它們沒有我的情誼甜蜜;只有點點的牽掛在心底，絲絲的祝福送給你:生日快樂！
36、美麗燭光中有溫柔詩句，溫柔詩句里有浪漫溫馨，浪漫溫馨中有我的祝福，我的祝福中有你的名字，你的名字里今天有著特殊時刻的紀念，朋友生日快樂！
37、睜大你雙眼，請看藍藍天，白云是浪漫，清風伴纏綿，花香在彌漫，幸福在呼喚，祝福在今天，饋贈你祝愿，愿你好運連，幸福在天天！祝生日快樂！
38、沒錢來幫你買蛋糕，發條微信逗你笑一笑;不能幫你達成心愿，只祈禱你快樂每一天;清晨太陽升起，愿你生日愿望都實現。生日快樂！
39、朵朵鮮花，飄散著芬芳;點點燭火，閃爍著光芒;陣陣音樂，流淌著希望;塊塊蛋糕，傳遞著夢想。生日的微信飛揚，生日的祝福悠長。祝：生日快樂！
40、今天是你的生日，愿我的問候，是一抹綠蔭，為你遮陽擋雨;愿我的祝福，是一道彩虹，為你收獲驚喜;愿我的祝愿，生日快樂，幸福直抵你的心里。
41、朋友生日到，千里送鵝毛。短信雖一毛，情誼伴到老。今生有緣遇，相知無爭吵。雖非日夜伴，心中牽掛繞。問候不可少，祝福也送到。愿你身體健，快樂無煩惱;愿你事業順，業績步步高;愿你幸福笑，如意直到老。祝生日快樂！
42、送你一碗長壽面，不咸也不淡，吃了長壽面，好運天天伴，幸福來圍觀，快樂到身邊，還有我的祝福送心間。祝你生日快樂，精彩每一天。
43、心到想到你的生日已來到，說到做到我的祝福馬上到，看到聞到美麗鮮花要送到，你到我到深情厚誼最獨到，收到得到恰到好處更周到，盼到等到突如其來想不到，眼到手到發條短信要收到，你的生日祝福已經面面俱到！
44、今天是你的生日，祝你：發財勢頭如快馬加鞭，一日千里;發展速度如滔滔江水，勢不可擋;好事發生如雨后春筍，絡繹不絕;祝福發送如比賽接力，好運傳遞。祝你生日快樂！
45、如果說，珠穆朗瑪峰代表一個高度，桃花潭水代表一個深度，嬋娟嫦娥代表一個美度，觀音菩薩代表一個吉祥福度。那我說，你今生的平安好運幸福快樂就是我用心祝福的長度。特別的祝福給特別的你，祝：生日快樂好心情，一生幸福樂悠悠。
46、的祝福最霸道，收到你就沒煩惱，白天黑夜樂淘淘;我的短信最美好，看后愁悶都得跑，輕松愉快才逍遙;我的信息最牢靠，幸福吉祥來籠罩，美夢成真在今朝;我的祝愿最著調，生日當天有爆料，歡歌笑語總圍繞！
47、好友如夢似幻，日夜兼程思念，親朋血脈相連，話語滋潤心田，知音一生有緣，牽手幸福永遠，摯愛看雨聽蟬，開心快樂無邊，知己曉得冷暖，經常相互惦念，我心與你相牽，送你燦爛心愿，祝你生日圓滿，譜寫壯麗詩篇！
48、一年四季你在忙，辛苦奔波也安康，朋友恩情記心上，春夏秋冬不淡忘，多吃是福巧梳妝，早睡早起心敞亮，工作不要太瘋狂，勞逸結合身體棒，朋友常聚人脈旺，游刃有余盡徜徉，我的短信圓夢想，生日快樂財源廣！
49、風霜雪雨走一路，日夜兼程不停步，笑淚各半掩雙目，前途坎坷當散步，一程山水艱難赴，山窮水盡看萍浮，晨有朝霞夕落幕，瀟灑走過就是福，仕途高低別在乎，工作舒心賺財富，我的短信似火爐，生日快樂常守護！祝福語大全：
50、距離有近有遠，朋友相互惦念，時間有長有短，再忙也要見面，季節有早有晚，牽掛天地之間，歲月有冷有暖，貼心話語交談，情誼有深有淺，要有短信相連，只要好友相伴，萬事皆能圓滿，祝你幸福繞牽，生日歡樂開顏！
51、有山有水有風景，景色絢麗心放松，有意有愛有真情，情義無價愛與共，有風有雨有天空，天空晴朗任你行，有聚有緣有賓朋，親友摯愛化寒冰，有來有往有憧憬，前程似錦美夢成，祝你生日最高興，時刻都有新感動！
52、意外的溫暖，意外的感動，意外的關懷，意外的欣賞，意外的珍視，意外的美好。意外，其實不是意外;意外，其實是一種必然。我用溫暖的微笑問候你，用如水的柔情擁抱你，用純樸的真心陪伴你，用無瑕的美麗祝福你：親，生日快樂，一生幸福！
53、祝你生日快樂，愿你的笑容喚醒待放的百花;祝你生日快樂，愿你的好運映滿天邊的晚霞;祝你生日快樂，愿你的生活似甜蜜的神話。祝你生日快樂，我親愛的朋友，讓我的祝福陪伴你每一個春夏秋冬。
54、太陽是圓的，做成蛋糕;月亮是彎的，做成切刀;星星是亮的，做成蠟燭;彩虹是美美的，做成沙拉點綴;白云是片片的，做成花朵妝扮;祝福是溫馨的，愿你夢想成真;加上親情的呵護，愛情的呢喃，精心釀制成人間最醇的祝福，恭祝：生日快樂！
55、今天的風兒輕柔無比，今天的花兒香飄萬里;今天的鳥兒十分歡喜，今天的云兒滿載笑意;今天的事兒萬分順利，今天的人兒如此甜蜜。所有美好的一切同我的祝愿連在一起，共同祝福最最親愛的你，生日快樂，萬事如意！
56、今天，你的笑容格外燦爛;今天，你的快樂無法掩蓋;今天，親朋好友都在你身邊;今天，鮮花為你而開，祝福為你而來。今天，是你的生日，我要送給你最美好的祝愿：愿你青春常在，容顏不改，快樂永遠！
57、喜鵲早已跳上了枝頭，唱起幸福的旋律。魚兒早已在水底徜徉，吐著祝福的氣泡。我把幸福的花朵纏上平安的絲帶，讓健康的綠蔭爬滿你的生活，使美好的日子永恒。我把祝福用光芒串上，讓太陽的輝煌照亮你的角角落落，祝你生日快樂！
58、太陽初生的時候，千萬道光芒就是我心底絲絲縷縷的掛念;夕陽西下的時候，落日的余暉就是我心底分分秒秒的掛牽;生活一天一天，思念依然。今天是您的生日，送去我貼心的祝福，愿快樂與您常伴！
59、有一顆心在追隨著你，有一雙眼在凝望著你，有一份真情在陪伴著你，有一份守候在等待著你，還有一個朋友在遠方祝福著你：生日快樂！
一、淡化“功利性”，強化“廣博性”
不少中學生閱讀的功利性太強。我常問學生：你們閱讀課外書的目的是什么?他們的回答十有八九是為了學習作文的寫法。在這種目標的誘導下學生們讀得最多的是作文選之類的讀物，諸如《中學生優秀作文選》《作文大全》《作文選刊》《優秀作文》……以作文選為主要課外讀物，就如同長期以方便面為主食，必然造成營養不良。學生在這種閱讀背景下進行寫作訓練，最多不過像在浴盆里學游泳，終究寫不出“大氣”的文章，對其語文素養的形成很不利。基于以上認識，我在指導學生進行課外閱讀時對學生的閱讀內容做了適當調控，使學生跳出功利性閱讀的誤區和以作文選為主的狹窄讀書范圍，要像蜜蜂采蜜那樣廣泛博覽。具體做法如下：
1．海納百川，有容乃大。告訴學生讀書不只是為了寫作，即使學習寫作，只讀作文選，你寫出的文章在選材、立意、謀篇布局上永遠是“學生腔”，難有創新。要想寫好作文，就要廣博地閱讀小說、散文、詩歌、寓言、童話、科普小品……只有廣博地閱讀，博采眾長，寫作時才能縱橫捭闔、融會貫通、聯想豐富、游刃有余。
2．量體裁衣，幫助學生選擇適當的讀物。讀物內容要與學生的生活息息相關，與學生的精神世界息息相通，與人性中最基本的最普通的情感息息相通，與學生的思維及心理特點相適應。剛剛由小學升入七年級的學生仍愛幻想，這就意味著他們仍愛讀帶幻想的故事，如童話、科幻小說等；好奇又是他們的一大天性，因此可推薦他們讀一些探險和探秘的故事，如《西游記》《魯濱遜漂流記》《鋼鐵是怎樣煉成的》等。到了八年級，學生們的思維已開始由形象思維向抽象思想發展，特別是八年級下學期及九年級，學生的抽象思維已占較大比例，學生的審美情趣、審美水準已有較大發展，對事物的認識水平也有較大提高。此階段可推薦學生閱讀一些千古傳誦的經典美文及古今中外的名家名作，如《水滸傳》《三國演義》《羊脂球》等，這有利于提高學生的語文素養，幫助他們正確認識豐富多彩的世界。
3．他山之石，可以攻玉。班級與班級、小組與小組、學生與學生經常交換讀物，使閱讀資源共享。這樣，學生就可能讀到種類繁多的好書，視野更為開闊。
二、力求組織形式既豐富多彩又富有實效，增強學生的閱讀興趣
七年級學生年齡小，注意力不太集中，維持對某一事物的熱情時間較短。因此，豐富多彩又具有實效的組織形式會更利于幫助他們對課外閱讀保持持久的興趣和注意力。
1．小組競賽。在課外閱讀組織指導中可嘗試讓學生自己選擇閱讀伙伴，并組建課外閱讀小組，利用每周的閱讀自習課或午休時間，在組長的帶領下開展閱讀或交流，并進行多種形式的評比，以充分調動學生的閱讀積極性。這種以小組為單位開展的競賽不僅引發了同學間的良性競爭，還有利于同組成員間的相互鼓勵，維持對課外閱讀的長久興趣，使“讀好書，好讀書”在班級蔚然成風。
2．自讀自悟。這是最普通，也是用得最多的一種組織形式。有部分學生讀書只是應付差事，導致學生對所讀材料缺乏深入的思考，“讀而不思則罔”。如果選擇讀物不當，還會對學生的課外閱讀產生誤導。因此，教者在給學生充分自主、自由的同時也要對學生的閱讀過程適時監控和正確引導。
3．選取改編成電影、電視劇的文學作品。由于電影電視的普及，影視劇成為熱門話題，中學生無法拒絕影視作品對他們的影響。及時介紹學生閱讀被搬上影視舞臺的文學原著，會使學生閱讀興趣增強，理解也會更形象、更生動。
4．成果展示。只有盡量為學生提供展示他們閱讀成果的舞臺，讓他們有一種成就感，才能更好地激勵學生多讀書。因此，我們常開展“手抄報比賽”“古詩朗誦賽”等活動，讓學生充分展示自己的才華，在活動中樹立自信、培養興趣。
三、把課外時間交給學生
許多學生有課外閱讀的愿望，但大量的課外作業吞噬了學生的課余時間，無暇顧及課外閱讀。因此，盡量少留書面作業，引導學生利用課余時間多讀書。如每周固定一節課作為課外閱讀指導課，專門來指導學生的課外閱讀，并開展各種形式的讀書或讀書競賽活動。
四、書本未翻，筆墨先行
我深知班主任工作的“重大”。面對一些似大非大，似小非小的學生來說，他們思維的跳躍性是大人們難以想象的。在不斷的工作與學習中，我體會到了作為班主任所擁有的“痛苦”與“折磨”。同時我也得到了最寶貴的經驗財富。
在這幾年的班主任工作中，我以培養學生的集體主義精神為突破口，通過小組競賽的形式，針對畢業班的實際情況，增強學生的主人公責任感，不斷改善班組管理，使之更好地達到樹立良好班風、維護學校秩序、保證教學質量、提升學生素質的目標。
一、了解學生培養優干
班主任肩負著培養學生身心和諧發展并使其成為有用人才的重任。因此，班主任應了解學生，包括學生思想品質、學習狀況、健康狀況、生活習慣、興趣愛好、才能特長、性格特征、人際關系、成長經歷及家庭社會環境等各方面的情況，在了解的基礎上，對每一個學生的德、智、體、美等各方面進行綜合分析，登記造冊。然后注意觀察培養有上進心，富有管理經驗，能以身作則，敢于做事，在學生中有一定威信的學生，吸收為班委成員。我強調的優秀班干部的起碼標準是八個字——大膽負責、以身作則。因為班干部是班主任的有力助手，他們聯系班主任、任課老師與學生的橋梁和紐帶，他們肩負著兩重責任：既要對老師負責，也要對班內每個同學負責。因此說，如果培養了一批優秀的學生干部，班級工作就成功了一大半。
二、尊重學生關愛心靈
每個學生的人格尊嚴是平等的，要像一個真正的朋友一樣，重視他，欣賞他，傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點，分享他的喜悅，被尊重是每個人內心的需要，也是學生進步的內在動力。如果說理解學生是教育的前提，那么尊重學生則是教育獲得成功的基礎。我以一顆平等、真誠的心，關心愛護學生，我對學生的愛是一種理智的、無私的愛，是一種不求回報的愛，偉大的愛，這是我做班主任工作成功的基石。我愛學生從學生心靈深處去愛，時常贊揚學生，為他們而感動。愛他們不僅對他們現在負責，而要對他們一生負責。讓每一位學生心情愉快、健康發展。讓他們喜歡做自己喜歡的事，展示其各自的特長，讓他們成人、成材。
開家長會，我化整為零，按照學生的表現、性格、能力、特長分別召開，以避免在全體家長面前數落孩子的不足，給學生一個尊重，肯定優點為主的機會，同時指出存在的問題。有個學習成績特困難的孩子家長說：“老師，您是怎樣找到我孩子的優點的？在我的眼里，孩子太差了，聽了您的話，我對孩子也有信心了。”學生一旦感受到老師對他的尊重和關愛，他也就能感覺到自己是一個有價值的人，有潛力的人，這樣無形中就會促使學生進步，形成健康的人格。
三、言傳身教以誠取誠
言傳是教育的基本方式，身教更是教育的有效手段，費盡口舌講一百個道理，不如身體力行做一個樣子。常言道：“喊破嗓子，不如做出樣子。”對學生來說，接受教育除書本外，還主要通過班主任的言談舉止、行為及由此體現的品格與氣質，應特別注意自身的榜樣作用，耳濡目染，潛移默化。因此，班主任要求學生做到的，自己首先做到。
我對班里的學生首先以誠懇的態度介紹我的優缺點，并且希望學生隨時隨地不拘泥方式方法指出我的缺點錯誤，我要求學生待人做事，誠實面對。如在大、小測試中，不弄虛作假，學不會、考試不理想我不予以批評，抄滿分不光彩，也令我非常失望。要誠實地面對自己，面對老師，面對家長，考試成績不好要努力學習，把不會的學會，這樣久而久之，學生個個心地坦誠，交往守信，班中形成了很好的班風。班里常聽到的一句話就是：“對不起。”當我說錯話誤會學生，當我為某事而激動，都會說：“對不起。”而且誠實地剖析自己的錯誤根源，學生有了錯誤缺點，也像我一樣及時地向老師和同學做出自我批評，這樣，班里隨著一聲聲真誠地道歉，一個個矛盾則被化解，我真的感到很欣慰。
四、“換位”思考正確引導
學生是有感情和思想的，他們有自己的道德水準。在班主任工作中，我時常采取“換位”思考法，從學生角度思考處理問題的方法，多多掂量“寸有所長，尺有所短”的哲理，多次避免了過激行為的發生，使學生在心理上能接受。學生偶爾有些過失在所難免，有的事情只要學生自己或經過班主任的暗示、點撥而有醒悟，大可不必指責學生，不如輕輕撫摩一下他的頭，拍拍他的肩來得有效，這是催人改正，激人上進，而不傷害學生自尊的一味良藥。正確引導學生，能縮小彼此之間的距離，激起學生在班級榮譽感方面的共鳴。
五、樹立輿論培養榮譽感
集體榮譽感有利于增強班集體的凝聚力和向心力，有利于各項工作之開展。為了達到培養學生集體榮譽感，我將平時的每一項班級工作都與小組形式的集體競賽掛鉤。由于現在的學生絕大部分都是獨生子女，對他們的集體榮譽感的培養就顯得尤其重要。每一天的班級活動，從作業的收交到衛生的打掃，從運動會到各種各樣的競賽活動，我都要求按競賽小組的表現評分，通過干部自己管理進行量化，評出每周的優秀小組。到了期末總結評比也完全按每周的評比結果來確定各小組的優秀學生比例。這樣一來，同學們對自己小組每天的情況就格外關注，時間一長，小組的凝聚力增強了，集體主義精神也逐步在學生的心目中形成了。
當然，在具體的工作中，還是要以下面引導為主，每天的評比重點就放在比進步上。慢慢的，學生的是非觀念明確了，班上出現的好人好事多了，各項規章制度的執行也更自覺了，學生真正做到了“維護集體為榮，損害集體為恥”，能把自己的一言一行與小組競賽聯系起來。
六、勇于競爭強化意識
小組競賽的內容盡管在不斷地隨學校的工作重點變化著，但它的核心是實行量化管理機制。國有國法，家有家規，校有校紀，班有班規。如果將學生日常表現納入量化管理，加以正確引導，不僅可提高管理效率，而且能盡快地使學生養成良好習慣，提高整體綜合素質。為此，結合《小學生守則》和《校規校紀八條》，我們又進一步制定了《班級衛生制度》、《干部值日記載制度》等班級管理制度來規范約束學生的言行。本文來源于范文大全，百度一下“范文大全”你就能找到本站
同時引進競爭激勵機制，實行量化管理，以此來督促學生奮發向上，努力進取。我的具體做法是：
1、以值日干部的值日記載來監督各個競賽小組每天的學習、衛生、紀律、兩操、考勤、行為習慣、儀表、課外活動等情況；每周對小組競賽情況評一次量化分，評出紅旗小組；
