時間：2023-05-29 18:24:10
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇美麗英文老師，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
我頭也沒回，推開了教室的大門，耳邊響起冬日里呼嘯的風，如果轉身只是個不回頭的背影，那個瞬間在許多年以后無數的黑夜里像一列不停地閃爍的火車頭迎面駛來，直至我目眩而逝……
7年前的高三的冬天是我遭遇過的最寒冷的冬天，記憶里甚至完全抹去了那年的夏天和陽光。那天上學很早，自行車在結著厚冰的路面不停地打滑，心想教室怎么也會空無一人，抽一支煙，瞇著眼透過白色的煙霧看這個世界會很美吧。如果那天時間像腳邊的雪會迅速融化的話，我想我會錯過我生命里最美好的30秒鐘。
她美麗得恍如夢幻，那是一種此前見所未見甚至想所未想的美麗。一切如宇宙般膨脹開來，同時又全部凝縮在厚實的冰河里。一切被夸張得近乎傲慢，同時又被削落殆盡。它超越了我所有的觀念，如一縷古老的光照滑瀉在時間的斜坡上……
她站在講臺上，面對黑板，上身向前傾，頭翹著，很棱的鼻角向前挺著，與揮動著板刷的手，構成了一條很美的曲線。我推開門的一剎她的短發被風吹得四散，我的視線在那一秒被定格了，好像一幅淺色的漫畫，她的一瞬被我永久的畫在了我的腦子里，被風吹亂頭發的女人。
蘇宇，23歲，英文代課老師。
蘇宇，23歲，英文代課老師。
……
也是同樣一個陽光婆娑的冬天，我跨進教室，就看到昨天那首寫給蘇宇的詩被貼在黑板最醒目的位置。教室里所有的人都在笑，那些“嗡嗡”的刺耳聲音現在聽起來已經不太重要了。我徑直走向前去，從黑板下扯下信，準備甩頭就走。身后響起了一個令我心疼的聲音：
“楊天！你給我站住！”
沒有什么理由，一個人可以選擇愛或者不愛。選擇不愛的人也可以去傷害那個一直愛著的人。蘇宇在我逃課后的第39節后，也消失了。
7年以后，在一個小小的公園，我見到了蘇宇，她的短發已經長長，有風的時候也不會再被吹亂。我淡淡地跟她打了招呼，她靜靜地坐在我身邊，呼吸聲清晰可辨。
“楊天，你是給我印象最深刻的學生。”
“因為我是個暗戀老師的學生。”
“不是，你是讓我走過路最多的學生。”她輕輕笑了笑，直起身來，向前走了兩步，她走路的樣子已經變形，左腳明顯比右腳短了一截。“你逃課的那年冬天，下著大雪，我去找你，路太滑，沒當心摔了一跤……這么多年了，習慣了，還好只是折了一下腿。”她探過身來看我的眼睛：“對不起，當年校長把你的詩貼在黑板上，我也沒攔住。”
……
有一千個心愿，就有一顆愛心；
“千予千愿”是中華愛心基金會上海辦的慈善活動創意。兩年來，直接圓了4500多人的心愿。參與人數幾萬人。充分體現了“愛心付出，誰都可以。”的特點。活動在全國特別是上海受到眾多媒體跟蹤報道。被上海市精神文明辦評為2006年度上海市精神文明十佳好人好事。
“千予千愿“意思是，一千份愛心的給予滿足了一千份農民工子弟的心愿。主要特點是一對一，不直接動用錢，不募捐，有溫情,透明,有創意，力所能及，參與廣泛，目標明確。主要環節是：心愿征集、心愿監護、心愿認領。
“千予千愿”這個已成為中華愛心基金會品牌公益愛心活動的項目發端于2006年5月初。當時因一次偶然的機會，20名大學生義工――“中華愛心義工”了解到上海農民工子弟婷婷的九年來的最大心愿是回安徽霍邱老家看看。當即他們就在中山公園募集了288元人民幣，給小婷婷買了回家的火車票，并在次日送到了她的手中，圓了她回家的心愿。受此啟發，由圓一個心愿到圓一千個心愿，中華愛心義工面向上海農民工子弟征集一千個心愿讓社會認領。于是有了很多感人的故事。
農民工女兒6年來終于看到了大上海
7歲小女孩吳婷來上海6年，還不知道大上海究竟是什么樣。“的哥”周明和來自臺灣的“新上海人”劉先生一家的“接力”完成了婷婷的心愿。還意外地和5歲女孩穎穎成為好朋友。
婷婷的媽媽在一次火災中去世，爸爸在松江區工地上干活，奶奶是日常照顧她的親人。已經讀3年級的她每天不是在上學就是悶在家里，來上海幾年了，婷婷從來沒有去過別的地方，更別說看看美麗的大上海了。
為了實現婷婷的心愿，昨天下午，大眾出租營運第一分公司的“的哥”周明特地從市區開車到松江區新橋鎮春暉學校，把婷婷和奶奶接到市區來。奶奶笑著說：“婷婷聽說可以到上海玩，樂壞了，天不亮就起床了。”頑皮的小女孩嫌奶奶“說漏嘴”了，連忙用小手捂住了奶奶的嘴。
劉先生的女兒穎穎與婷婷很快成為朋友，兩個小女孩一見面就交換禮物，婷婷得到的禮物是一套《10萬個為什么》，她抱著書，喜歡得不肯放下。
第一次見到美麗的外灘，婷婷非常開心，拉著奶奶做起了小導游，只不過她的“旅游知識”都是從電視上看來的。
我想聽一堂外國老師上的英文課
“Thank you for making this wonderful wish, I am so happy to be your teacher for one day (謝謝你許了這個美好的心愿，能夠當你一天的老師，我很開心)！”
這是“美國老師”柯恩勝上完課后，寫在鄭煜鈴本子上的一句話。鄭煜鈴笑得很開心。松江區佘山附近的壽縣皖松小學的學生一直不知道“老外”說英文和平時學的英文有什么不一樣。能聽到一堂真正的英文口語課是孩子的愿望。
如新(中國)總裁特別助理柯恩勝和其他3位同事去學校完成孩子們的心愿。
教室里，破舊的課桌被排成一圈，孩子們圍坐著，“美國老師”的出現令他們感到既新奇又有點拘謹。柯恩勝一上講臺就用熟練的中文說：“今天上課，老師先給大家唱一首英文歌曲，大家說好不好？”孩子們一下子被他“吊起了胃口”。柯恩勝唱起小時候老師教給他的美國兒歌《The wise man (聰明的人)》，這首歌說的是聰明的人把房子造在石頭上，洪水來了房子安然無恙，而愚蠢的人把房子造在沙子上，洪水來了房子轟然倒塌。
柯恩勝唱了一遍兒歌后，就開始一句句地教孩子們唱這首歌。他把事先準備好的歌詞發給每個同學，所以孩子們學得很快。他選擇這首兒歌可謂用心良苦：“我想讓孩子們在唱歌的過程中，快樂地學習到一些生詞和語法；更重要的是，我希望孩子們明白，房子有牢固的基礎才不會被洪水沖走，學習有牢固的基礎才能學得更多更快。”45分鐘的課結束后，很多孩子“賴”在座位上不想下課。
井岡山腳下的心愿交接
李：圣誕的鐘聲即將敲響，時光的車輪又留下了一道深深的印痕。
馬：伴隨著冬日里溫暖的陽光，滿懷著喜悅的心情，合：今天讓我們一起來歡慶這美麗的節日——圣誕首先祝大家圣誕節快樂（英文）李：我們幼兒園共有390多名小朋友，他們都是可愛的精靈，都有自己的風采，希望大家能把自己的笑容和熱情的掌聲留給我們可愛的孩子們！謝謝！
馬：今天，我們相聚在這里，一起用心來感受真情，用愛來融化冰雪李：今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，釋放你的激情。
馬：今天，我們相聚在這里，這里將成為歡樂的海洋，讓快樂響徹云霄。
合：今天，我們送去我們的祝福，祝福大家：在新的一年里――――開門紅。
李：是啊，開門紅，意味著開門見喜，萬事諸順！請欣賞由我們幼兒園老師為大家帶來的舞蹈：《開門紅》。
馬：下面請欣賞英文歌曲《littler star》表演者中一班 張宇軒 朱沐陽小朋友。
李：小朋友們在幼兒園不但學會了很多的知識，身體也很棒，今天也要在爸爸媽媽面前展示一下，一起來做一下《健康操》吧！.
馬 : 接下來的時間要我們的爸爸媽媽也來參與一下，一起玩兩個游戲吧！
李曉玉：《搶凳子》
馬曉菊：《擊鼓傳花》
李：今天有幾個家庭也給我們帶來了美麗動聽的歌聲，首先有請中一班張宇軒的爸爸媽媽給我們帶來的歌曲《知心愛人》。
馬：接下來有請樸志盛家庭，他們給我們帶來的韓語歌曲《七公主》，讓我們感受一下韓語的魅力，大家掌聲有請！
李： 還有我們可愛的熊文浩家庭，他們給我們帶來了一首溫馨的歌曲《讓愛住我家》。
馬： 謝謝我們三組可愛的家庭，在此也衷心祝福我們在坐的每一個家庭永遠幸福平安，讓愛永遠住我們的家！
李： 小朋友喜歡雪嗎，喜歡在下雪天堆雪人嗎！告訴你們一個小秘密哦，老師小時候最喜歡在下雪天堆雪人了！
馬 :這個美好的場景是不是也勾起了我們家長朋友兒時的記憶呢？今天老師給你們帶來一首很好聽的歌曲《雪人》。
李：聽完了老師的歌曲，小朋友也躍躍欲試了，好了，請聽童聲演唱《鈴兒響叮當》。
人生恰似獨木橋，每走一步都需要再三考慮，倒退已是不可能，留下的選擇：勇往直前，步步為營，那是生的晨曦；猶豫不決，害怕退縮，便為死的召喚。——題記
不只是怎么一回事，自從小學開始，我就得了一種十分奇怪的“病”——“懼考癥”。凡是考試或者是參加各類競賽，我都十分緊張，有時甚至參加一些自己胸有成竹、穩操勝券的競賽，心跳頻率也會直線上升，手心冒汗。
記得最深刻的一次，是在我上小學六年級時參加的“義烏是市小學英文書寫比賽”上留下的遺憾了。那天，在老師的帶領下，我代表母校——保聯小學，參加了這次比賽。起先，我還是自信滿滿的，可一到賽場，看見那人山人海，心里就打起了退堂鼓，身體還一直不停地哆嗦，生怕自己無法在如此多的人中脫穎而出。
就這樣，我帶著緊張恐慌進入了這次比賽，正是因為這一系列的緊張，恐慌的情緒，為我的失利埋下了伏筆，在比賽剛開始時，我的手不斷的打哆嗦，冒冷汗，就連拿筆這一為人所看起來極其簡單的事對于當時的我來說也要付出很大的努力，過了一會，情緒漸漸的穩定一些了，我才開始書寫英文，但我又沒完全將心思放在這事上，仍念念不忘自己是否能成功。終于，在寫到一半的時候，最不想讓我看到的事發生了，我把兩個句子的順序寫反，條件反射，慌忙中我急忙用筆將錯的劃掉。等到已經將紙張畫出了一道黑條條的時候，我才反應過來，可是已經來不及了，書寫比賽中最忌諱的就是涂改了，而我也忘了老師賽前的千叮萬囑，錯了千萬不要涂改，接下去寫就好了，最后，我的成績是全市倒數第一，如此光榮的業績讓我幾天在老師和同學們的面前抬不起頭。
可就在絕望中，父親的啟示讓我重新走出了陰霾，他對我說了這么一句話：“失去自信，人生將唯剩絕望，擁有自信，絕望也會化成希望。一個在現實中自信的人，一定是一個勇于拒絕絕望且帶著希望上路的人。”
我終于明白，人生，只有在不斷突圍的過程中才能呈現它的燦爛與美麗；人生，也只有在不斷突圍中才能品嘗到酸甜苦辣各種滋味。沒有突圍的人生是暗淡的人生，沒有突圍的人生也是乏味的人生，人生恰似一座獨木橋，只有勇于追求，不畏困難的人才能走到成功的彼岸，才能領略到橋對岸那美麗的風景與光輝的晨曦。
1、每次翻開《雪國》，拂面與這一句相見，就想起在加州時與杜國清老師的交談，我們共同的遺憾。這句話的日文，似乎中文或英文的翻譯都不盡意。
2、有些書就留下這樣的氣息，引人一再重返，流連不已。
3、從火車穿過隧道的那一刻開始，就處處看見兩相映照的風景：島村眼睛里的兩個女子，駒子徒勞而認真的生，與葉子悲凄而凜冽的死之間，構成亮色與冷色、濃烈與柔斂、漸悟與頓悟的對照，實與虛、動與靜、續與斷的反詰，如霞光對雪色，如鏡里照現的妖嬈紅顏與窗上浮映的迷離秋水；并非對比，亦非張愛玲所偏好的“參差的對照”，而是一體之兩面，是生命在抵達死亡以前所兼具的美麗與虛幻，因為不斷的消逝，涌出不竭的眷戀。
4、島村并不僅僅是敘述的取角，也是風景的一部分：葉子與行男之死別，正照應駒子與島村之生離；而葉子對于死的決然歸赴，像透過一粒沙所洞察的世界，照亮了島村對于生的惝恍繾綣。真奇怪，也是在火車上讀完這本書的，并且在火車上重讀了第二遍。
5、文章通篇浸染了一種美麗而悲涼的調子，最后凝成兩個字：徒勞。從一開始男主角島村就感嘆車窗外美麗的暮色如同幻景，之后與駒子發生的種種也都鋪設在這個幻化的背景之上，在荒蕪的雪國里，面對駒子驚人的淳樸之美，島村也只是欣賞著，心里面卻說著那兩個字：徒勞雪國就是這樣一個地方，愛，抓不住的愛。
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我開心極了，歡歡喜喜的下了床。經過一番梳理，我邁著步子到了教室。看到石頭，山姆，莫莫，貝貝和拉拉早早的就在教室里等候。一見我來了，石頭跑過來說："曉曉班長，你來得真早。"我笑了笑，說："你們來得更早呢。"這時，有同學陸陸續續進了教室。糖糖老師也來了。
糖糖老師微微一笑，等待著拉姆們進來。不一會，拉姆們全來了。我說："石頭，山姆，莫莫，貝貝，拉拉，清點拉姆數。""1.2.3…。""1.2.3…。."……。.
山姆說："報告班長，全部到了。""報告班長，全部到了。"………。
糖糖老師突然說："拉姆們，我們分過一下小組里的拉姆好不好？組長依舊是石頭它們，它們自己為自己的小組取一個名字，然后，誰愿意加入就加入。最后，我們這幾天可是會有很多比賽的，看哪個小組能得到最多的分，有獎品的哦。"拉姆們都開心的叫了起來。
經過一陣子，分別是這樣的。石頭小組名為勇敢小組，有21只小拉姆加入。山姆的小組名為智慧小組，有27只小拉姆加入。莫莫的小組叫做團結小組，有20只小拉姆加入。貝貝的小組叫美麗小組，有15只小拉姆加入。拉拉的小組叫快樂小組，有17只小拉姆加入。
"好了，我們各自也認識了，接下來，一起出發！"我喊到。我們跟著糖糖老師，出發了。
走出教室，我們首先到了拉姆學院，這了就是我們學習的地方。菩提校長站在那里，看見了我們，笑著說："小拉姆們出來玩耍啊。"我說："菩提校長好。"它們也跟著說。菩提校長笑得合不攏嘴，連連夸到："真有禮貌，真乖。"
糖糖老師問我們："是去摩爾大學看看？還是去交通署看看呢？"我們當中有些說去摩爾大學，有的說去交通署。為此都吵起來了。糖糖老師別有深意的看了我一眼，問："怎么辦？"我想了想，說："舉手投票決定。"老師贊賞的看了我一眼，實行了我的方法，真的很有效。經過投票，決定去摩爾大學，雖然還有少數拉姆不想，但大多數都高高興興的跟著走了。
這里正在開辦"英語角".老師說："我們玩玩游戲贏積分好不好？""好！"大家都說。
每個小組都派了一只拉姆參加比賽。比賽規則是沒答對一道題就獲得3分，答錯則其它拉姆每只得一分，誰先得到30分就是冠軍。
第一道題：什么人一天只上一次班還不用怕被解雇？"圣誕老人。"美麗小組的拉姆答出來了得了3分。第二道題：請你拼寫地圖的英文字母。"MAP"智慧小組的拉姆得了3分。
……。
經過一番答題。團結小組勇奪冠軍。得到了分值獎勵30分。而美麗小組緊隨起后，得到了19分的分值獎勵。其余小組都沒有得到分值。
"好了，我們玩了一會了，進去看看就該回學校了。"糖糖老師說。
我們便跟著進去了。
一個身穿粉色連衣裙的摩爾在中間。我笑著說："絲爾特姐姐好。"絲爾特也說："你好。"
老師帶著我們逛了一圈后，就帶著我們回到了教室。
今天玩得真開心。我高興的哼起了小曲兒，繼續投入到下午的學習了。
有許多東西，被埋進了記憶，無需刻意，也會時時記起。
——題記
那天整理東西時又翻出了那本畢業紀念冊：封皮是幾朵淡雅的荷花，還有幾個含苞待放的花苞，上面都有幾滴露珠。我輕輕的翻開第一頁，映入眼簾的是幾段龍飛鳳舞的文字，再往下翻，還有不少，有簡體的，繁體的，花體的，還有幾人是英文的，大都表達了一個意思：加油，加油，一起努力，一起奮斗。被很仔細的編排，錯落有致。右上角都貼著一張大頭貼，里面的人在笑，笑得很開心、很快樂，無論是淺淺的一笑還是開懷大笑，都是最純粹的、最美麗的。有一頁的左下角還畫了一束花，只寥寥幾筆構成的形狀，美妙的神態就已躍然紙上。
這些笑，勾起了我對那段美好且難忘的時光的回憶。
小學的時光，每天都是最新的，從來就沒有過重復，每天都是那么有趣，笑聲不斷。記憶中有個家伙，是班里較頑皮的家伙，就那樣坐在窗臺上，看我們女生跳皮筋。抱著胳膊，時不時點頭或搖頭，拿著審視的目光看著我們，像一個大師，對我們評頭論足。結果，他那故作高深的樣子惹惱了我們，我們一起把他從窗臺上弄下來，他毫無防備，驚叫著，像只受驚的鹿。我們讓他跳。結果，他沒跳幾下就摔倒在地。他那狼狽的樣子引得我們哈哈大笑，有一人竟笑得在地上打起了滾。還有一次，有一個家伙，坐在桌子上看漫畫。那時，漫畫可是“禁書”。不知是誰喊了一聲“老師來了”，嚇得他差一點從桌子上摔下來，全班哄笑。老師現在還在辦公室優哉游哉的喝茶呢。
這樣的事多得像沙漠里的沙子一樣數不勝數。當時是大家的笑柄，但到現在回想起來時，嘴角的笑漸漸如什么都未加的咖啡般苦澀，套用歌里的一句話：現在回想起畫面已泛舊。
這些都是課間的笑，其實課上也有笑。有一次我們測驗，只有兩三個人不合格，老師很高興，她笑了，我們也笑了。老師的笑是欣慰的笑，我們的笑是自豪的笑。
無論是課間的，還是課上的，這笑都是最純潔的笑，最美麗的笑，是人世間不可多得的最美麗的花。
我們每天都在笑，甚至每秒都在笑，笑得燦爛無比。唯獨有一天，我們沒笑得燦爛，那就是畢業那天。雖然那天我們也笑了，但卻笑得很勉強，甚至有的人笑著笑著都哭了。互相祝福，互相寫畢業留念冊，但那其中暗含著悲傷，老師祝福我們，但那目光中、話語中，無不包含著不舍與關懷。
上初中以后，繁忙的生活讓我變得麻木。笑，早已是可遇而不可求的東西。突然很懷念，懷念當時，懷念母校，懷念老師，懷念同學，懷念那些笑。雖然很多人我們已經失去了聯系，但那些笑卻一直留在我的記憶深處，無論我走多遠，那些笑都陪伴著我，給我力量，讓我笑著去面對生活中的挫折！
初一:鄭夢汀
開端：未見其人先聞其名
見到美美之前，就聽我們的外籍專欄作家Fin一直說起，在濟南這個文化圈內有一個crazy老外，她熱情、奔放，永遠充滿著向前沖的活力，和她在一起你根本感覺不出她的年齡。她是一個華裔，但是來到濟南之前卻幾乎和中國沒有什么聯系，新西蘭人特有的開朗、自由可以在她的身上一一找到，在濟南她是一個客人，但是在某種意義上，她又是主人，在濟南生活的中國人和外國人都十分樂意見到她，甚至有點期許，他們需要這個新西蘭來的crazywoman來溫暖他們的胃。
發展：與美美的初次相見
那天上午，我們驅車趕往濟南市最漂亮的一條馬路――有著深刻歷史意義的閔子騫路。閔子騫路在冬天略顯冷清，但是這毫不影響它的美麗，我們依稀可以看到春日枝葉繁茂時這條大道呈現給來往路人的欣喜。
而美美和朋友共同經營的KIWI CORNER就在這條馬路上，后來據美美說，這條馬路帶給她的也不僅僅是一條交通道路這么簡單的意義，她經常會在午后坐在店內的沙發中，一杯白水，一個下午，一場思索，窗外的景色、來往的路人，她在體味著濟南人的生活和思想，當然也在思念著遙遠的家――奧克蘭，那個夾在兩大港灣中的新西蘭最大的城市。
KIWI CORNER是一個很溫馨的小店，我們看到店中的陳列像極了餐廳，而事實上它也正是一個餐廳，但是墻上張貼的滿滿的party照片、美美和朋友們的合影又會讓人覺得它有點私人化。就在我們四處欣賞這些照片的時候，開門聲響起，一個大大的馬尾、一串明朗的笑聲、一個輕快的身影跳入眼簾，我們終于見到了這個crazy woman，她也沒有讓我們的想象有任何空檔，就是這個樣子才符合Fin的描述。
：忙亂中體味美麗心靈
和美美的交談非常愉快，她總是會在繪聲繪色描述的同時再用眼睛告訴你程度之深，從她的表情中你能看到的總是真實和隨性。美美一直強調自己是一個英語老師，來到中國之前她一直做英語老師，還在新西蘭教過中國留學生。來到濟南之后她仍然是一個老師，一個教授英語的老師。她對教師這一職業的熱愛著實與她的性格不符，但是她卻的的確確是一個優秀的英文老師，私下里學生都十分喜歡她，喜歡來她的KIWI CORNER用餐。
我們正在聊著天的時候，外屋來了幾位客人，美美不得不打斷我們的談話，起身招呼客人，幾個外國留學生一見到美美立刻報以興奮的表情，一看就知道相識已久。美美親切地用英文和他們交談著，點餐、備餐、上餐，整個過程一氣呵成，很快客人們便享用到了美美親自制作的沙拉、熱狗之類的食物，談話中我們了解到在濟南有200多個巴基斯坦的留學生來濟南學醫，他們吃不慣中國菜，美美這里美味的咖喱飯成了吸引他們光顧的一個大大的誘餌，而美美開朗、活潑的個性也總是能溫暖這些在外求學的學子們的心靈。
回到窗前坐下，美美喝了一大口水，習慣性的笑讓人覺得十分舒服，她說她很喜歡這間KIWI CORNER，但是她不會自己做生意，她原來是幫朋友策劃這家店，幾個合伙人中有一位撤出了，所以她和另一位朋友一起擔起了這家店，他們希望能夠把KIWI CORNER打造成為一個高雅的場所，讓這里成為一個生活在濟南的外國人商務休閑的地方。曾經跟隨在北海道大學教書的丈夫學過油畫的美美甚至還想在店內的墻上畫上自己的油畫作品，繁忙的生活讓美美總是忙忙碌碌，但是在忙亂中我們還是可以體味到她那顆善良、美麗的心。
尾聲：美好的祝愿裝滿KIWI CORNER
這個尾聲似乎來得早了一點，美美的笑容還在眼前晃著，但是我們必須結束談話離開了，因為午餐、晚餐的時候將是KIWICORNER最忙碌的時候，我們實在不好意思再耽誤美美招呼客人了。
1、最美教師
2、正文
老師，您就如同雨露，滋潤著我們；您就如同陽光，照耀著我們。您擁有高尚的品質，讓我們明白人生的哲理。楊老師，在我心中您就如同仙女一般純潔，一般高尚！
楊老師，有著一頭烏黑亮麗的頭發，一雙水靈靈的大眼睛透露著知識。高鼻梁上架著一雙眼鏡，看起來就像一個女博士。再配上一張櫻桃小嘴，一個美麗多姿的女老師便呈現在我們眼前。
楊老師說著一口流利的英語，儼然是個老外。上課時，楊老師一副嚴肅的表情。而下課時，楊老師總是笑口常開。在上英語課之前，同學們總是沒精打采，為那一串串繁瑣的英語而煩惱。但每當楊老師到來時，同學們總會抖擻精神，好好上課。
有一次，我沒做好作業，上課時我緊張極了，擔心讓被楊老師發現。如果楊老師發脾氣，那可不是開玩笑的。但該來的還是來了。誰都無法逃脫命運的安排。一到中午，楊老師便來到教室，把我叫了上去。我每走一步，心就狂跳一下，要知道我在老師心目中可一向是個好學生啊，這次如果被老師批評，顏面何存啊！出人意料的是，楊老師雖然臉色不好，神情嚴肅，眼神中還透露著失望，但我又從老師失望的眼神中看到了一絲的殷切的期望。那神情我一輩子也忘不了。我恨不得地上有個縫讓我鉆進去。最后，老師只是語重心長地告誡了我幾句。我知道，楊老師就是要給我一個改正缺點的機會，讓我改過自新。為了不再讓老師失望，我再也沒犯過錯。楊老師的寬宏大量，為我們著想的高尚品質，永遠留記在了我的心里。
楊老師，您是我的領航人，帶領我暢游英文的世界；楊老師，您是我的一艘大艇，帶著我在大海中乘風破浪；楊老師，您是我人生的啟蒙人，讓我選擇正確的道路，向著我的遠大目標前進！感謝您，我心中的最美老師。
（來源：文章屋網 ）
我們每個人都有一雙手。建筑工人的手，為我們建造了一幢幢高樓大廈，讓我們有了美麗的校園和寬敞明亮的教室；醫生的手讓我們減少了疾病的痛苦和折磨；印刷工人的手為我們印出了一本本好書，讓我們開闊了視野，在知識的海洋里遨游……，但是，在這千千萬萬的手中，最值得贊揚的還是那教師的手。
每位老師都有一雙獨特的手。每雙手都有無窮的魅力，變幻萬千的魔力，把你引入寶貴的知識殿堂。
數學老師有一雙奇特的手。他用這雙手把加、減、乘、除四個符號和十個阿拉伯數字組成了無數算式。正是這雙手，讓我們具有了思維能力和判斷能力。為我們以后攻克科學難關打下了堅實的基礎。
語文老師有一雙勤勞的手。這雙手能寫出工整的拼音字母、漂亮的大字，讓我們練習；還能夠寫出生動、流暢的語句，讓我們背誦、朗讀和學習……。語文老師提高了我們的作文能力、閱讀能力和語言表達能力，并且讓我們知道了什么才是真正的美。
英語老師的手能寫出漂亮工整的英文字母；寫出無數單詞，教會我們發音和音標；寫出英語句子教我們認讀。英語老師用自己的雙手培養了我們英語認讀和對話能力。
美術老師的手更為靈巧,就像一個出色的魔術師一樣。她用自己那雙靈巧的手魔術般的把祖國大好河山、山水魚蟲,描繪的維妙維肖、栩栩如生。
自然老師的手好神奇。這雙手曾做過千千萬萬次實驗，帶我們去探索大自然的奧秘。
啊，老師都有一雙無私奉獻的手。無論是寒冬還是盛夏，老師都一如繼往的講課，堅持不懈地批改作業，真是認真極了！
我愛老師，更贊美老師的那雙手。
指導老師：苗春香
你見過天空中云的變化嗎？它是會千變萬化的。
有一個晴朗的早晨，我去上學的路上。我看到云是火紅火紅的，有的像小綿羊；有的像兩個小朋友在說悄悄話；有的像大考慮；還有的像小汽車……直介眼花繚亂。它而變成小白兔在草地上吃草；時而變成上老鼠在和它的小伙伴在草地上玩游戲；時而變成小馬和它的小伙伴在遼闊草原上奔跑呢！
中午我回家的路上，看到的云是潔白的。有的像小魚；有的像桌子；有的像花朵；還有的像英文字母……真是眼花繚亂。它時而變成小朋友在操場上做廣播操；時而變成小朋友在教室里做作業；時而變成池塘里的小魚在水里嬉戲。
晚上我和媽媽去花園散步，看到的云是紅彤彤的。有的像房子；有的像一把巨大的鎖；有的像美麗的公主，還有的像大樹。它時而變成小紅和她的朋友在比賽跳繩；時而變成小明在和他的朋友比賽跑步；時而又變成小朋友們在操場上跳舞。
下雨的前面的時候的云是烏云。雨后會出現彩虹。
云真是千變萬化呀！
老師點評：
思雅，你用優美而豐富的修手法寫出了天空中云的千變萬化！老師不得不說你的想象力可真豐富呀！
我的筆袋可漂亮了！上面有白云，裝飾得十分漂亮的英文大寫字母，還有一只面帶微笑的小貓咪，真是美不勝收！
我的筆袋是長方體的，長約20厘米，寬約10厘米，呈折疊式。它有一個專門插筆的東西，什么筆都能插。打開第二層有一個裝筆的袋子，什么圓珠筆、鉛筆、鋼筆總量只要不超過八支筆，總裝得下。在外面有一個最大的袋子，我用它裝三角尺、直尺、圓規，它的面積超過筆袋的二分之一。最外面還有一個小小的用網編成的帶有拉鏈的袋子，可以裝老師發的通知單或電影票，還可以用來裝雜物。要用這個筆袋的話，只需要把第一層打開，第二層就是小袋子了，在最里面才是插筆處。這個筆袋既方便又實用。
我相信，我的筆袋將伴我升入中學。我愛你，美麗的筆袋！
