時間：2023-05-29 18:23:41
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇關(guān)于珍惜時間的作文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
如果，我能將時間留與此刻，路漫漫，幾時走完。莫將青春停留，荒廢生命的意義，何不把它合理利用，把你的人生，過的瀟灑一些，做的精彩一點，只有心數(shù)不正者，才能想出那般荒謬的思想。這里給大家分享一些關(guān)于四年級學(xué)生寫自己和時間賽跑的作文600字,供大家學(xué)習(xí)。
四年級學(xué)生寫自己和時間賽跑的作文600字1時間對于每一個人都是公平的，它就像我們捧起的水，不知不覺在手中流逝。把握住了時間就把握住了機會，也就是把握住了成功。
大家可能知道一個老人，他只是一個普通的美國軍人，退役之后，覺得自己老了，沒有更多的時間了，所以抓緊時間創(chuàng)業(yè)。他選擇快餐業(yè)，開店、管理、用人、選擇食材、經(jīng)營，每一件事他都抓緊時間進行。在他不懈地努力下，終于獲得了成功。這番大業(yè)便是“肯德基”，這個跨國公司，舉世矚目。
這個老人獲得成功，因為他珍惜了時間。他剩下的時間雖然不多，但是他充分利用好自己的時間，每一分、每一秒都不浪費，向著自己的事業(yè)努力前進。別人聊天的時候，他在工作，別人散步的時候他在工作，別人旅游的時候他在工作……可以說，他的事業(yè)就是在珍惜時間中成功的。如果他不珍惜時間，每天無所事事，那他只能是一個普通老人。
大都知道林清玄吧，他寫過《和時間賽跑》。他確實和時間賽跑，珍惜時間，努力奮斗，最后獲得了成功，成為現(xiàn)代作家。和時間賽跑，這句話說得多好啊!珍惜時間，一切都搶到時間的前面，盡快做好每一件事情，這就是和時間賽跑。
司馬遷是一個大名鼎鼎的歷史人物，他著作了一部歷史性著作《史記》。他被漢武帝羞辱，受了宮刑。出獄之后，他更加珍惜時間，夜以繼日地寫《史記》，最后，終于把這部歷史著作寫成了。他的成功也是珍惜時間的結(jié)果。
魯迅曾經(jīng)說：“我不是什么天才，只是我把吃面包的時間用在了讀書上。”確實，魯迅就是一個珍惜時間的人。他時時刻刻都在抓緊時間看書、寫作，讀了大量的書籍，學(xué)習(xí)了豐富的知識，寫出了大量的作品。魯迅的成功，可以說是珍惜時間的結(jié)果。
我們正在學(xué)習(xí)時期，有的同學(xué)說時間總是不夠用，反省一下自己，我們做到了珍惜時間了嗎?上課的時候是不是有溜號的時候呢?做作業(yè)的時候，是不是做些別的事呢?放學(xué)的時候，是不是對路邊的事情駐足觀望呢?回家之后是不是偷偷地玩電腦了呢?我們做到了和時間賽跑了嗎?做到了像肯德基、林清玄、魯迅、司馬遷這些人那樣珍惜時間了嗎?反省之后，我們會說，不是時間不夠用，是我們沒珍惜時間。我們應(yīng)該珍惜時間，學(xué)會和時間賽跑，珍惜分分秒秒，那樣我們學(xué)習(xí)才能取得更大成績。
讓我們珍惜時間吧，只有珍惜時間，才能取得進步，最終獲得成功!
四年級學(xué)生寫自己和時間賽跑的作文600字2歲月總在不經(jīng)意間就溜走了，許多的時間都不知道用到哪里去了，很多人都在嘆息時間去哪里了，素不知道時間就在自己的指間溜走。
年輕的時候，總以為時間有很多很多，很多人就這樣的在浪費著時間，明知道時間過去了就沒有了，但依然還是看著它溜走，就算時間無論有多么不舍，卻不會在意，但真的需要它的時候，會發(fā)現(xiàn)一切都會不去了。
看著自己在時間的歲月中，沒有留下什么，只留下很多遺憾的時候，都嘆息時間為什么不長久一點，素不知道時間對每個人都是公平的，只是很多人都沒有留戀過時間這個永恒不會停止的東西。
當(dāng)我們走過那個曾經(jīng)浪漫的年代的時候，會覺得時間其實對我們已經(jīng)很好了，只是當(dāng)時的我們不知道時間珍貴，只知道該放肆的時候就放肆的瀟灑，卻沒有珍惜時間為我們流下的淚。
當(dāng)我不再沖動輕狂的時候，當(dāng)我們能理解時間珍貴的時候，當(dāng)我們都在懷念當(dāng)初快樂時光的時候，當(dāng)我們已經(jīng)不在當(dāng)年那個懵懂少年的時候，當(dāng)我們沒有給父母任何回報的時候，當(dāng)我們的父輩都離開我們的時候，當(dāng)我們都在嘆息歲月催人老的時候，當(dāng)一切一切都變的模糊的時候，那時可聽見時間的一聲嘆息。
當(dāng)我們真正懂的時間去哪里的時候，才發(fā)現(xiàn)原來時間都是自己不經(jīng)意間浪費的，不要怪時間給我們太少了，時間對每個人都是一樣的，不會偏向任何的人，時間是最公平的，只能怪自己當(dāng)初的輕狂不懂珍惜時間，從懵懂到叛逆，從叛逆到成熟在到理解，可惜到理解時間珍貴的時候，時間已經(jīng)回不去了，才知道先輩留下的名言都是對的，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。
珍惜剩下的時間，不要讓我們留下任何的遺憾，因為時間不會給我們再來一次的機會。
四年級學(xué)生寫自己和時間賽跑的作文600字3總是感嘆時間的流逝，恍惚間，我便已是十三歲的大姑娘了。
“逝者如斯夫，不舍晝夜”，孔子說出這樣的千古名句，也是在告誡后人珍惜時間，無論我們是把它平放在手中還是緊握在手心，它都如流水般流走，不帶一絲留戀。
有很多成功人士都是珍惜時間，才有了今日舉世矚目的成就。所謂一夜成名，其實是百煉成鋼，要不是他們夜以繼日地為著自己的夢想而努力，要不是他們惜秒如金地揮汗如雨，哪來的那么多顯著的榮譽?
我認為，珍惜時間并不是簡簡單單的四個字，這其中，還包括個人的修養(yǎng)。
有句話說得好：“能掌控早晨的人，方能掌控人生。”一個人能夠明白每天早晨該做什么，那么他的人生是無悔的。“一日之計在于晨，一年之計在于春。”人生苦短，但愿我們能交一份無憾的答卷。
在時間里，我們什么都不能留下，包括痛苦、快樂和生命。時間啊，總是那么無情，這日子啊，過的總是那么快。
有時候，我會在靜謐的夜里，看滿天繁星高高的鑲在溫柔的夜空，一閃一閃的，一顆接著一顆，巧妙地形成了成百上千個星座圖案。聽蟬鳴，蛙叫，夜之繁語，一切的聲音都來源于大自然，大自然的聲音，是最真實最純粹的。我不知道我能有多久這樣的愜意時光，但我現(xiàn)在在感受這樣的休閑時刻，這不就是在珍惜時間，珍惜人生嗎?
對于我這個年齡的青少年來說，青春，便是我驕傲的資本。青春的重要就在于它的永不言回，這是席慕蓉說過的話。是啊，永不言回!這不正是在啟示我們珍惜時間么?處在這樣美麗的時光，我們應(yīng)加倍珍惜，美麗的青春，會芬芳了整個人生，在人生這本書上，寫下絢麗多彩的篇章。
但，并不是所有人都可以做到這一點，處于青春期的一些學(xué)生，沒有認識珍惜時間的重要性，他們可能會沉迷網(wǎng)絡(luò)、情感等問題做一些不妥當(dāng)?shù)氖虑椤榇耍覀€人認為，所謂早戀，待在網(wǎng)吧好幾天，其實就是在浪費情感、浪費時間。他們這樣做，正是在走向失敗的人生。
人生一世，白云悠悠，飄走的是多少滄桑與眼淚;人生苦短，汗流盡，沉淀的又是多少往事與回憶。我們唯有珍惜匆匆流逝的時間，才不枉來這世間走一遭……
四年級學(xué)生寫自己和時間賽跑的作文600字4時間，他是人們生命中的匆匆過客，往往在我們不知不覺中，他便已經(jīng)悄然而去，不留下一絲痕跡。當(dāng)人們醒悟過來時，才發(fā)覺留給自己的時間已經(jīng)所剩無幾。也正是如此，才有了古人一聲嘆息：少壯不努力，老大徒傷悲。
還記得曾經(jīng)看到過這樣一則新聞：愛因斯坦即使是在做家務(wù)時也從不虛度時間，而是擠時間來思考。有一次，他推著一部嬰兒車在伯爾尼的馬路上散步。他邁著沉重的步子，每走十幾步就站住，從上衣口袋里拿出鉛筆和紙片，寫下幾行數(shù)字和公式，低頭看一看甜睡的兒子，抬頭看一下鐘樓上的大鐘，又向前走去……沒錯，事實證明只要我們愿意，時間是可以支配的。
正如“光陰似箭催人老，日月如梭趲少年”又如“花無百日紅，人無再少年”。的確，時間的流速真另人難以估計，無法形容。人生短短數(shù)十年，珍惜該珍惜的一切，不要讓一切都流逝在時間的長河里。
人生百年，幾多春秋。向前看，仿佛時間悠悠無邊;猛回首，方知生命揮手瞬間。生命在時間的長河之中顯得是那么短暫，如一顆流星般轉(zhuǎn)瞬即逝。雖然我們不能控制時間，但我們可以利用好時間，不讓他似水般流逝卻不留下什么。
總有人抱怨生活，總說時間不夠用，什么都還沒做就沒時間了……但我們也知道，這種人總是有的，但也有人和他們不一樣。他們從不抱怨時間，只是認真的去做好每一件事，合理的利用時間，高效的解決種種問題。試問一下，他們的時間從哪來的?是他們的時間比其他人多一點嗎?魯迅先生說過：時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。
不是說我們抱怨時間就可以了，我們應(yīng)該合理規(guī)劃時間，不讓他白白浪費了。樹枯了，有再青的機會;花謝了，有再開的時候;燕子去了，有再回來的時刻;然而，人的生命要是結(jié)束了，用完了自己有限的時間，就再也沒有復(fù)活，挽救的機會了。時間就這樣一步一步，永不返回。而這又正告誡我們莫把寶貴的光陰虛擲，要珍惜時間，愛護生命，利用每分每秒，不要虛耗他!
四年級學(xué)生寫自己和時間賽跑的作文600字5人生百年，幾多春秋。向前看，仿佛時間悠悠無邊;猛回首，方知生命揮手瞬間。
時間是最平凡的，也是最珍貴的。金錢買不到它，地位留不住它。時間是構(gòu)成一個人生命的材料。每個人的生命是有限的，同樣，屬于一個熱鬧的時間也是有限的，它一分一秒，稍縱即逝。
然而，時間是寶貴的。雖然它限制了人們的生命，但人們在有限的生命里可充分地利用它。魯迅先生說過，時間，每天得到的都是二十四小時，可是一天的時間給勤勞的人帶來智慧與力量，給懶散的人只能留下一片悔恨。
我覺的這句話形象地寫出了成功的人，珍惜每分每秒，成就輝煌，而失敗的人正因為抱著做一天和尚敲一天鐘的思想得過且過，消磨時間，在他們眼里時間是漫長和無謂的，而當(dāng)他們回過頭之后，才發(fā)現(xiàn)時間如流水，一去不復(fù)返，才發(fā)現(xiàn)時間的可貴，可謂少壯不努力，老大徒傷悲啊!
古往今來，有不少人惋惜：時間易逝，于是長嘆曰：光陰似箭催人老，日月如梭趲少年。的確，時間的流速真另人難以估計，無法形容。樹枯了，有再青的機會;花謝了，有再開的時候;燕子去了，有再回來的時刻;然而，人的生命要是結(jié)束了，用完了自己有限的時間，就再也沒有復(fù)活，挽救的機會了。正如花有再開日，人無再少年。
時間就這樣一步一步，永不返回。而這又正告誡我們莫把寶貴的光陰虛擲，要珍惜時間，愛護生命，利用每分每秒，不要虛耗它。猶如朱自清所說的：洗手的時候，日子從水盆里過去;吃飯的時候，日子從飯碗里過去;默默時，便從凝然的雙眼里過去。
砰砰，是媽媽賭氣在摔東西；咣當(dāng)，咣當(dāng)，是小亮在關(guān)自己的房門。因為，媽媽把他剛關(guān)上的門又推開了，他又去關(guān)。于是，這咣當(dāng)聲就成雙響了。
小亮是初一男生，相當(dāng)聰明卻成績一般。媽媽說，只要他認真學(xué)，不拖延時間，成績上來還是很快的，可小亮總是出“故障”。
第一個“故障”是玩游戲。反正媽媽不懂，游戲有那么好玩嗎？在電腦前一守就是一天，連吃飯、上廁所都省了，下了線還要和玩友們切磋技藝，電話打起來沒個完。爸爸看管不了他，把家里的網(wǎng)線斷了，以為這樣他就玩不成游戲了，誰想他弄來了游戲盤，一級一級往上打，依舊全神投入。
第二個“故障”是最恨作文。那是小亮的軟肋，一寫作文就頭疼，什么記敘文、說明文，讓小亮很煩。已經(jīng)是周日下午了，明天要交的作文還沒寫呢！小亮不想坐到寫字臺前去。“還是先玩游戲吧！”作文拋在腦后，不知不覺已是晚上九點。小亮困得哈欠連天，那倒霉的作文，唉，周一怎么向老師交待啊！
第三個“故障”最要命，小亮沒有時間觀念，換句話說就是：讓時間在不知不覺中流走。“浪費時間是很難察覺的，明日復(fù)明日，明日何其多……”媽媽在批評小亮了，小亮立即回道：“我知道下一句，得得，別教育我了！”“時間，一不能儲蓄；二容易消逝；三是公平給予。你懂嗎？”爸爸發(fā)話了。只有老爸急了，小亮這才勉為其難，去做自己的事兒……
其實，小亮也為這些壞毛病發(fā)愁。自己一天天長大，眼看著和爸爸一樣高了，可就是不能控制自己。看到不想寫的作業(yè)，立即就想起游戲；一頭扎進游戲，就徹底忘了時間。老師說小亮，聰明反被！想想還真是這么回事，可怎么就改不了呢？改變這種惰性生活方式的策略又在哪里呢？
實際上，珍惜時間，代表的是人的效率和信用，反映的是人的精神和品格。
關(guān)于時間的寶貴，有很多故事可以引用，其中最經(jīng)典的當(dāng)屬美國前總統(tǒng)華盛頓的故事。一天，他的秘書以“手表慢了”為由再次遲到。華盛頓說：“或者你換塊新手表，或者我換個新秘書。我的表從來不問你有沒有到，它只問時間有沒有到。”可見，對于時間的重要性，不能僅停留在理解的層面，而是要把握住時間的實質(zhì)。即，當(dāng)我們逍遙玩樂時，時間已從我們的指尖滑走了。
今日事，今日畢，是對時間的珍視；今日事，明日畢，就是對時間的透支，對生命的揮霍了。就像小亮，今天的作文沒有完成，只好明天起大早，好歹糊弄了。這種拖到最后期限的情況，在小亮的學(xué)習(xí)生活中持續(xù)的時間越長，他就越會感到苦惱。
其實，類似小亮這樣，不珍惜時間、做事拖延懈怠的同學(xué)為數(shù)不少。這樣做帶來的不良后果是：內(nèi)疚，玩的時候在擔(dān)心交不上作業(yè)；小問題變成大問題；有很大的心理壓力；挫折的忍受力降低；要達到的主要目標(biāo)受阻；經(jīng)常感到焦慮和抑郁；甚至出現(xiàn)自我傷害的行為。
相信誰也不想成為小亮，那就從現(xiàn)在開始，一點一滴地養(yǎng)成好習(xí)慣。最有效的辦法就是，立即采取行動，“想到了就立即去做”！
從清晨睜開眼睛的時候開始，醒了，馬上起床！告訴自己今天的日程安排是怎樣的。上學(xué)，絕不允許遲到；上課，按老師的要求做；放學(xué)，不在路上耽擱。以上三件事，要做到――想到了，就立即去做，不可懈怠。
放學(xué)回到家，這是最考驗人的時刻。告訴自己：和同學(xué)交流的電話，只能打30分鐘；放松、吃零食、招貓逗狗的時間也是30分鐘。有了一小時的緩沖足夠了，這以后盡可以踏踏實實寫作業(yè)，直到父母喊你吃飯。
新聞聯(lián)播是要看的，但長篇電視劇則要回避；8點以后，要把功課完成好，把復(fù)習(xí)內(nèi)容理理清楚。好了，這些都做得不錯，再去對付你的電腦游戲，當(dāng)然時間不能超過一小時。呵呵，就這樣控制自己，就這樣按要求“想到了就去做”。
1、上臺更大方了，愿意與大家分享你的本領(lǐng)，真像“小小男子漢”。希望上小學(xué)以后，能勇敢面對每一項難題，成為一名勇敢的小學(xué)生。
2、寶貝，愿你是風(fēng)，揚起遠洋的帆；愿你是船，劈波斬浪。未來生活在向你微笑，勇敢地走上前去，擁抱彩色人生。
3、轉(zhuǎn)眼間，你們快要升入小學(xué)了，希望你們在今后的學(xué)習(xí)生活中與自信為伴，與認真為伴，不怕困難，不怕挫折，在不斷地努力中茁壯成長！
4、飛吧，飛吧，在生活的田野上，你愿望，像這蒲公英的小絨花，將落地生根，遍地開花。
5、恭喜你幼兒園畢業(yè)了，讓我的祝福像那悅耳的鈴聲飄進你的耳畔，留駐你的心間。
6、望你將來的日子如鳥兒般，自由，快樂 。
7、我祝你越長越漂亮越長越聰明，在新的一年里健康快樂地成長！
8、不管未來有多長久，請珍惜相聚的每一刻；不管多少個春夏秋冬，我們是永遠的朋友。
9、愿你像顆種子，勇敢地沖破泥沙，將嫩綠的幼芽伸出地面，指向天空。
10、孩子，別忘了常回幼兒園看看。老師愛聽關(guān)于你們的一切。
11、作為教師，我們把心里的不舍化作文字，寫在了孩子們的聯(lián)系手冊上，希望給他們?nèi)甑挠變簣@生活畫上一個完滿的句號。
12、祝福你早日習(xí)慣小學(xué)的學(xué)習(xí)進程，好好努力啊！
13、孩子，別忘了常回幼兒園看看。老師愛聽關(guān)于你們的一切。孩子，你們都長大了，請記住老師的話：路要靠自己去走，學(xué)習(xí)更要靠自己。
14、你長著一對翅膀。堅韌地飛吧，不要為風(fēng)雨所折服；誠摯地飛吧，不要為香甜的蜜汁所陶醉。朝著明確的目標(biāo)，飛向美好的人生。
15、“黎明即起，孜孜為善。”愿你熱愛生命的春天，珍惜時間的清晨，學(xué)那梅花，爭作“東風(fēng)第一枝”。
16、他們可以暫時游離于鋼筋水泥的城市之外，每天放學(xué)后在河邊奔跑，在樹林里穿梭，呼朋喚友，游戲其間，夢里，都是花香的滋味。
17、幼兒園畢業(yè)了，以后每天好好吃菜，快快長大。
18、愿你珍惜生命征途上的每一個一天，讓每天都朝氣蓬勃地向前進。
19、再見了，我最親愛的孩子們！老師會從心底里永遠關(guān)愛著你們，永遠祝福你們，愿你們永遠健康、快樂，早日成為棟梁之材！
20、三年的幼兒園畢業(yè)了，祝你開心、快樂每一天。
21、孩子，你們都長大了，請記住老師的話：路要靠自己去走，學(xué)習(xí)更要靠自己。
22、我們不得不分離，輕聲地說聲再見，心里保存著感激，感謝你曾給我那一份深厚的情誼。
23、即將上小學(xué)了，希望你健康快樂的成長，每天開開心心的上學(xué)。
24、親愛的孩子，你有著最令人羨慕的年齡，你的面前條條道路金光燦燦，愿你快快成長起來，去獲取你光明的未來。
25、幼兒園畢業(yè)了，以后要向喜羊羊的聰明學(xué)習(xí)；向沸羊羊的健康學(xué)習(xí)；向懶羊羊的不挑食學(xué)習(xí)；向灰太狼的永不放棄學(xué)習(xí)！
26、明天，這是個美麗燦爛、輝映著五光十色的迷人的字眼。愿你的明天無限美麗、無限燦爛、無限迷人！
27、即將，你馬上要上小學(xué)了，漸漸你會產(chǎn)生許多天真美好的夢想，有的會成為你的理想。祝愿你能有一個美好的夢想，永遠自由自在快樂的成長。
28、孩子，愿你快快脫去幼稚的嬌嫩，揚起創(chuàng)造的風(fēng)帆，駛向成熟，駛向金色的海岸。
29、美，是智慧，是靜謐。祝你聰明！愿你上進！
30、老師不會忘記，和你們在一起的點點滴滴，你們帶給我的快樂，是我最珍貴的記憶。
31、愿你是一棵樹：春天，吐一山淡淡的香味；夏天，灑一抹如泉的涼蔭；秋天，舉一樹甜甜的青果；冬天，做一個養(yǎng)精蓄銳的好夢。
32、寶貝，看到你快樂成長，我們由衷感到：無論我們經(jīng)歷了多少艱辛，都是值得的。
33、天道酬勤。人世間沒有不經(jīng)過勤勞而成為天才的。愿你日夜勤奮，早日成才！
34、聰明的人，今天做明天的事；懶惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推給明天。愿你做一個聰明的！愿你做一個時間的主人！
35、愿你像花仙子一樣美麗，幸福 和歡樂與你同在。
36、步入小學(xué)校園，將會遇到更多的人，希望你能認識更多新的好朋友。
37、在老師的眼里你是一個聰明的孩子，做起手工特別認真，還能幫助其它小朋友。
38、恭喜你幼兒園畢業(yè)了，祝開心每一天！
39、幼兒園畢業(yè)啦，讓我的祝福像那美麗的娃娃陪伴在你的身邊，伴你健康的成長！
40、我們知道，每一首關(guān)于童年的樂章，都不會是當(dāng)事人的現(xiàn)場寫作。
41、孩子，老師是呵護你三年而又將你放飛的鳥媽媽。你飛得越高越遠，老師就越開心。
42、你是泊于青春的港口的一葉小舟，愿你揚起信念的帆，載著希望的夢幻，駛向遼闊的海洋。
43、幼兒園的生活是快樂無憂的，你要記得與你一起成長的小朋友們，要記得與他們在一起的許許多多的歡樂與游戲，留作美好回憶！
44、你是一個聰明、活潑、有禮貌、愛學(xué)本領(lǐng)的孩子，上小學(xué)了，希望繼續(xù)努力，爭取成為三好學(xué)生！
45、一個最甜美的微笑給你，一個最深情的擁抱給你，一個最醉人的吻給你。
46、鳥兒們，不久你們就要展翅飛向另一座花園。我這只大鳥忠心祝愿你們早日能在空中盡情翱翔。
47、恭喜你幼兒園畢業(yè)了，祝你在新的一年里快高長大，聰明伶俐。
48、我可愛的孩子，但愿你成長的每一個驛站，都有母愛般關(guān)愛的情懷。
要給母親做一件漂亮的衣服，等我賺到錢以后/要給母親買好吃的，等我找到工作以后/要讓母親坐趟飛機，等我成為富豪以后/……小時候我想為母親做很多事，每次結(jié)論都以“以后”結(jié)束/但那時我不知道，其實沒有“以后”
這是韓國前總統(tǒng)李明博《母親》一書中的一節(jié)。在生活中，我們每個人可能都有過這樣的心態(tài)：不僅對待親人如此，對待一些事情也是這樣。
要求選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題。體裁不限，不少于800字。注意不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文。
【名師題解】
材料作文的審題關(guān)鍵是審讀材料本身，李明博的《母親》材料就是把考生引導(dǎo)到生活中去，要求考生反觀自己的現(xiàn)實生活，抓住關(guān)鍵語句“小時候我想為母親做很多事，每次結(jié)論都以‘以后’結(jié)束”，還有“但那時我不知道，其實沒有‘以后’”，引發(fā)考生對當(dāng)下現(xiàn)實的關(guān)注、感悟和思考，進而解決問題。
審題要關(guān)注提示語和命題要求。提示語限制考生的是我們每個人可能都有過這樣的心態(tài)：不僅對待親人如此，對待一些事情也是這樣。考生一定要注意，這樣的限制性要求明確告訴你，要寫我們自己而不是他人。考生必須按所給標(biāo)題去寫，不能另起爐灶，否則就會離題。
角度一：可寫對已逝的親人的虧欠、愧疚之情（含對親朋做下的某些事，或許下的卻難以踐行的諾言），適合寫記敘文。這個題目引導(dǎo)學(xué)生意識到，生活中值得我們珍惜的有很多，哪怕是一句溫情的問候、一個小小的紙條都可能值得去珍視，但寫作時要注意主題要鮮明，從某一個具體的角度來寫便可，切勿泛泛而談。
選材小貼士：選這類素材時，要注意素材力避低幼化、平庸化等傾向，比如寫記敘文，對象不是母親就是奶奶，事件不是做點心就是送飯送菜，在立意上就不能翻出新意。而且敘述時胡編亂造，情感虛假，缺乏細節(jié)描寫，也缺乏哲理性的語言。
角度二：寫人生經(jīng)驗方面的，如是否抓住機遇、注重現(xiàn)實等的體會，宜寫成議論文。如“當(dāng)最后一片森林、最后一棵樹被砍伐時，才知道已經(jīng)沒有以后”；“當(dāng)我們迷戀網(wǎng)絡(luò)中，面對考試如同‘驛外斷橋邊，寂寞開無主’的無奈，才知道沒有以后；當(dāng)我們踏上人生 路，遇到種種挫折，才知道沒有以后，而需要有‘路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索’的執(zhí)著和堅強……”
選材小貼士：選材時要防止材料撞車，選材大眾平庸。比如在寫到人總是要等到失去后才懂得珍惜時，往往不禁想起一首歌：“就讓往事隨風(fēng)，都隨風(fēng)”，“那些還在時間上徘徊的人，那些還停留在過去，想象未來的人，那些白白虛度光陰的人，不要再猶豫，只有把握現(xiàn)在，才是最理想的唯一選擇。”這種材料雖通俗，但沒有深度。
【推薦素材】
素材一：上海地鐵一號線是由德國人設(shè)計的，二號線是我們自己設(shè)計的。上海地處華東，地勢平均高出海平面就那么有限的一點點，一到夏天，雨水經(jīng)常會使一些建筑物受困。德國的設(shè)計師就注意到了這一細節(jié)，所以地鐵一號線的每一個室外出口都設(shè)計了三級臺階，要進入地鐵口，必須踏上三級臺階，然后再往下進入地鐵站。這簡單的三級臺階，在下雨天可以阻擋雨水倒灌，從而減輕地鐵的防洪壓力。事實上，一號線內(nèi)的那些防汛設(shè)施幾乎從來沒有動用過；而地鐵二號就因為缺了這幾級臺階，曾在大雨天被淹，造成巨大的經(jīng)濟損失。我們常常覺得德國人辦事嚴(yán)謹?shù)糜行┐舭澹窃趪?yán)謹認真、一絲不茍的工作態(tài)度和工作習(xí)慣下，細節(jié)才會被重視。
素材點撥：這則素材是德國人的嚴(yán)謹態(tài)度和工作習(xí)慣，可以用于“珍惜青春”等主題，談德國人是如何工作、珍惜時間的。
素材二：紫蘭花的啟示。非洲熱帶雨林常年多雨，很難見到陽光。但有一種叫紫蘭花的植物卻總是不放過任何一次陽光照射的機會，努力讓自己綻放。紫蘭花的開花很有規(guī)律。清晨第一縷陽光映照在花上時，就在露珠干涸的那一瞬間，紫蘭花的花苞一下子飽脹得像要馬上裂開一樣；隨著陽光漸漸明亮，紫蘭花綻開了兩三瓣花蕾；不一會兒，紫蘭花的花瓣便全部展開了，露出嫩黃的花蕊，它的美完全展現(xiàn)了出來。在陽光照射的一瞬間，它使自己綻放并燦爛了起來。
素材點撥：紫蘭花瞬間燦爛綻放，給我們寧靜的心靈帶來強烈的震撼。要綻放人生的美麗，并不意味著放棄機遇，停滯不前，而是要學(xué)會沉靜，然后奮發(fā)。機遇，青睞有準(zhǔn)備的人，它不相信眼淚。
素材三：有一部經(jīng)典電影叫《世界上最疼我的那個人去了》，講述的是四十多歲的作家忙于事業(yè)，很少回家看望年邁的母親，總是想著“忙過一陣吧，反正以后還有時候”。母親理解，她不打擾孩子的生活，孤身一人，直至病倒。女兒慌了，此刻才感受到原來時間沒有那么多，母親一生勤勞節(jié)儉，家里永遠收拾得干干凈凈，只是，冰箱的那一袋橘子，失去了鮮亮的紅色，早就爛掉了——那是她一個月前買的……我們在故事的開頭往往就猜到了結(jié)局，可是，我們永遠無法猜對過程。
素材點撥：這則素材告訴我們要活在當(dāng)下，要珍惜身邊的親情，不要等著失去了才知道珍惜。
【素材演練】
留住好時光
鐘雨兒
時光似一把利刀。無形之中，它割掉了我們的喜怒哀樂，也割掉了對于我們來說無比珍貴的精神依托。
可有多少人真正理解：何為好時光？
物質(zhì)泛濫的今天，我們不再為單純幼稚的事情感到快樂，而只是一味地乘坐著時代的飛車疾行，快馬加鞭只為追求所謂的物質(zhì)享受——那所謂的快樂美好的時光。
可捫心自問，你真的快樂嗎？
為了利益不擇手段，遺失了奮斗的充實與快樂，犧牲了健康，更是錯過了人生中本該溫暖明媚的日子。你以為真正的目的地在遙不可即的遠方，可幸福不住在“以后”，它存在于人生路上的每一個曲折卻踏實、讓人溫暖的拐角。
留住好時光，不是教你疲于奔命趕往目的地，而是教你用心拾起途中每一處明媚的風(fēng)景。
記得有一部經(jīng)典電影叫《世界上最疼我的那個人去了》，雖然是一部老電影，卻至今讓我感動難忘。這部電影告訴我們要活在當(dāng)下，有能力的時候多做一些有意義的事情，將淡去的成功或失意與對未來的希冀擱在心里，不牽掛，不遺憾，當(dāng)然，也就沒有“以后”。
你有多久沒有注意母親的變化了？歲月侵蝕了她光潔細嫩的皮膚，時光的年輪在你絲毫未察覺時悄無聲息地爬上了她的面頰。你說你工作忙、學(xué)業(yè)重，她理解。她用心細致地為你準(zhǔn)備每一頓飯菜、每一件棉衣，為著你吃飽穿暖。可你一回家便只顧抱著電腦親熱，你看不到她欲言又止時的無奈。你說你為了讓她“以后”享福，可代價卻可能是沒有“以后”。沒有關(guān)于她的未來。
死是生命的終結(jié)，生命的重量不是最后一刻決定的，也不是開始就決定的。盡管身患不治之癥，盡管無限接近死神，霍金用對生命無比的珍愛，創(chuàng)造出了生命的奇跡。人人生而平等，因為珍惜生命的機會，有的人才能在終結(jié)時劃上一個美麗的句號。留住好時光，不是要你為了日后的功成名就而拋棄一切，而是要你懂得保存身邊每一次來之不易的溫暖。
還有我們奮斗的青春呢？這何嘗不是好時光呢？
這是競爭的時代，一批又一批的戰(zhàn)士登上這無硝煙的戰(zhàn)場，或成或敗，或“出頭”或成“炮灰”。可是，只有為夢想奮力一搏的時光才是可貴的。我們辛苦但卻充實。朝六晚十的生活固然苦澀乏味，可它飽含了我們辛苦奮斗的結(jié)晶。這充實而令人滿足的過程，往往比結(jié)果要來得重要得多。
一位高考狀元在接受媒體采訪時坦言，三年來讓他最滿足的，不是狀元的頭銜，而是他的努力與奮斗所帶來的成就感。
留住好時光，不是讓你追求令人崇拜的好成績，而是讓你享受青春的夢想與激情。
好時光，或許遙不可即，可細心尋找，你會發(fā)現(xiàn)生活中無處不是美好。
與其處心積慮地未雨綢繆，不如平心靜氣地活在當(dāng)下。踏實地過好每一天，不糟蹋那來之不易的美好時光便是我們的終極目標(biāo)。
老師對孩子升學(xué)祝福語
1、孩子，老師是呵護你兩年而又將你放飛的鳥媽媽，你飛得越高老師就越開心！孩子，你長大了，請記住老師的話，路要靠自己去走，學(xué)習(xí)更要靠自己！
2、手拉手握成紀(jì)念，肩并肩站成勇敢，心貼心生出溫暖，愛連愛匯成永遠。親愛的朋友，畢業(yè)是友誼的起點，愿未來彼此掛牽，互相惦念，情意一線牽。
3、勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。
4、你面前那生活之海的沙灘，是一張金色的稿箋。愿你在這張無邊的素箋上，用理想的霞光寫出青春的詩篇！
5、海浪的品格，就是無數(shù)次被礁石擊碎又無數(shù)閃地撲向礁石。
6、種子牢記著雨滴獻身的叮囑，增強了冒尖的勇氣。
7、蝴蝶如要在百花園里得到飛舞的歡樂，那首先得忍受與蛹決裂的痛苦。
8、機會只對進取有為的人開放，庸人永遠無法光顧。
9、對于攀登者來說，失掉往昔的足跡并不可惜，迷失了繼續(xù)前時的方向卻很危險。
10、寶貝，愿你是風(fēng)，揚起遠洋的帆；愿你是船，劈波斬浪。未來生活在向你微笑，勇敢地走上前去，擁抱彩色人生。
11、行路人，用足音代替嘆息吧！
12、孩子，別忘了常回幼兒園看看。老師愛聽關(guān)于你們的一切。孩子，你們都長大了，請記住老師的話：路要靠自己去走，學(xué)習(xí)更要靠自己。
13、春天是碧綠的天地，秋天是黃金的世界。愿你用青春的綠色去釀造未來富有的金秋！衷心地祝賀你，用智慧才情膽略和毅力，開辟出一塊屬于你自己的土地。
14、你是一個聰明活潑有禮貌愛學(xué)本領(lǐng)的孩子，上小學(xué)了，希望繼續(xù)努力，爭取成為三好學(xué)生！
15、作為教師，我們把心里的不舍化作文字，寫在了孩子們的聯(lián)系手冊上，希望給他們?nèi)甑挠變簣@生活畫上一個完滿的句號。
16、即將，你馬上要上小學(xué)了，漸漸你會產(chǎn)生許多天真美好的夢想，有的會成為你的理想。祝愿你能有一個美好的夢想，永遠自由自在快樂的成長。
17、孩子，別忘了常回幼兒園看看。老師愛聽關(guān)于你們的一切。
18、自然界沒有風(fēng)風(fēng)雨雨，大地就不會春華秋實。
19、愿你是風(fēng)，鼓起白色的帆；愿你是船，剪開藍色的波瀾。生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，將彩色的人生擁抱。
20、你長著一對翅膀。堅韌地飛吧，不要為風(fēng)雨所折服；誠摯地飛吧，不要為香甜的蜜汁所陶醉。朝著明確的目標(biāo)，飛向美好的人生。
21、天道酬勤。人世間沒有不經(jīng)過勤勞而成為天才的。愿你日夜勤奮，早日成才！
22、親愛的孩子，你有著最令人羨慕的年齡，你的面前條條道路金光燦燦，愿你快快成長起來，去獲取你光明的未來。
23、桂冠上的飄帶，不是用天才纖維捻制而成的，而是用痛苦，磨難的絲縷紡織出來的。
24、孩子，愿你快快脫去幼稚的嬌嫩，揚起創(chuàng)造的風(fēng)帆，駛向成熟，駛向金色的海岸。
25、幼兒園的生活是短暫的，對你的一生卻是至關(guān)重要，你永遠不要忘記幼兒園里給于你啟蒙教育以及對你百般呵護的老師們！
26、記得老師的細心照顧，記得老師的細心呵護。記得同學(xué)們的可愛熱情，記得我們團結(jié)的小班級。要畢業(yè)了，心里的不舍涌上心頭。進入小學(xué)后一定會努力用功，不讓老師小伙伴失望。拉拉小手，我們說好的，一起成長。
27、轉(zhuǎn)眼間，你們快要升入小學(xué)了，希望你們在今后的學(xué)習(xí)生活中與自信為伴，與認真為伴，不怕困難，不怕挫折，在不斷地努力中茁壯成長！
28、盆景秀木正因為被人溺愛，才破滅了成為棟梁之材的夢。
29、耕耘者最信和過自己的汗水，每一滴都孕育著一顆希望的種子。
30、幼兒園的生活是快樂無憂的，你要記得與你一起成長的小朋友們，要記得與他們在一起的許許多多的歡樂與游戲，留作美好回憶！
31、拒絕嚴(yán)峻的冶煉，礦石并不比被發(fā)掘前更有價值。
32、在畢業(yè)的歌聲中我們將依依惜別，對孩子們我們充滿了不舍與眷念，今天你們即將乘坐一艘艘小船，在這里遠航！當(dāng)你們?nèi)〉煤贸煽儯瑒e忘了把喜訊和老師們分享！我們是你們永遠的守巢人！
33、今天，你們要走離開母校。我代表學(xué)校的每一位老師要和你們說幾句話：老師愛你們，無論你們是順境或逆境，富裕或貧窮，健康或疾病，成功或失敗！你們都是我們的孩子，交通路小學(xué)永遠的學(xué)生。
34、愿你是風(fēng)，鼓起白色的帆；愿你是船，剪開藍色的波瀾。生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，將彩色的人生擁抱。
35、美，是智慧，是靜謐。祝你聰明！愿你上進！
36、你既然認準(zhǔn)一條道路，何必去打聽要走多久。
37、老師不會忘記，和你們在一起的點點滴滴，你們帶給我的快樂，是我最珍貴的記憶。
38、崇高的理想就象生長在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。
39、孩子，老師是呵護你三年而又將你放飛的鳥媽媽。你飛得越高越遠，老師就越開心。
40、只會幻想而不行動的人，永遠也體會不到收獲果實時的喜悅。
41、螢火蟲的光點雖然微弱，但亮著便是向黑暗挑戰(zhàn)。
42、他們可以暫時游離于鋼筋水泥的城市之外，每天放學(xué)后在河邊奔跑，在樹林里穿梭，呼朋喚友，游戲其間，夢里，都是花香的滋味。
43、再見了，我最親愛的孩子們！老師會從心底里永遠關(guān)愛著你們，永遠祝福你們，愿你們永遠健康快樂，早日成為棟梁之材！
44、你是一個聰明懂事的小朋友，上課時能遵守紀(jì)律，認真聽講，有時還能積極舉手發(fā)言，你的手很能干，畫得畫真美，你的舞跳得棒極了！課間你能和小朋友在一起快樂地玩耍，你的上進心自尊心都很強。就要上小學(xué)了，如果你能嚴(yán)格要求自己，就更棒了！
45、再見了，孩子們，帶上我們的期盼和祝福，自信地走進小學(xué)，邁上一個新的階梯。
46、愿你像顆種子，勇敢地沖破泥沙，將嫩綠的幼芽伸出地面，指向天空。
47、聰明的人，今天做明天的事；懶惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推給明天。愿你做一個聰明的！愿你做一個時間的主人！
48、老師不會忘記，和你們在一起的點點滴滴，你們帶給我的快樂，是我最珍貴的記憶。
49、愿你在這短暫的學(xué)習(xí)時日里，獲得高超的本領(lǐng)頑強的意志博大的胸懷；像賽馬一般，越過一道又一道高欄；讓生命前進，駛向碧波滔滔的大海。
50、親愛的寶貝，未來的道路，要踏實走好每一步，成長的過程再困難，再疲憊，你也不要輕易放棄和后退，老師希望你能夠擁有無比強大的內(nèi)心世界。
51、如果為了安全而不和大海在一起，船就失去了存在的意義。
52、乘著風(fēng)兒的翅膀，聆聽著鳥兒的歌唱，踏著時間的旋律，離小朋友離園的日子越來越近了。看著即將畢業(yè)的你們，我心中有一千個不舍，一萬個不舍。
53、如果把才華比作劍，那么勤奮就是磨刀石。
54、三年的幼兒園即將結(jié)束，有再多的不舍，老師都要先在這里恭喜你們，恭喜你們畢業(yè)了，恭喜你們長大了，恭喜你們即將在更廣闊的天空中翱翔，獲取知識，獲取本領(lǐng)。
55、瀑布跨過險峻陡壁時，才顯得格外雄偉壯觀。
56、“黎明即起，孜孜為善。”愿你熱愛生命的春天，珍惜時間的清晨，學(xué)那梅花，爭作“東風(fēng)第一枝”三年的幼兒園生活伴隨著你們成長，從剛?cè)雸@的小不點兒慢慢長成了一個大孩子；從牙牙學(xué)語的你，到能說上一口流利的普通話；從愛哭膽小的你，變成一個勇敢的孩子。我知道你們在慢慢長大！
57、鳥兒們，不久你們就要展翅飛向另一座花園。我這只大鳥忠心祝愿你們早日能在空中盡情翱翔。
58、幼兒園畢業(yè)了，以后要向喜羊羊的聰明學(xué)習(xí)；向沸羊羊的健康學(xué)習(xí)；向懶羊羊的不挑食學(xué)習(xí)；向灰太狼的永不放棄學(xué)習(xí)！
59、不管未來有多長久，請珍惜相聚的每一刻；不管多少個春夏秋冬，我們是永遠的朋友。
60、寶貝，現(xiàn)在的你要開始一個美麗童話，以后的故事也許包容百味，但一定美不勝收，老師祝愿你健康，快樂，聰明。
61、孩子們，你們知道嗎，在老師的心里面是愛你們的，雖然有時候會對你們大聲點，可是那是希望你們好，你們的天真可愛，純真無邪已經(jīng)深深地埋在老師的心里了。在這里老師想給你們勇氣，給你們力量，讓你們?nèi)プ杂傻匕肯琛?/p>
62、奮斗者在汗水匯集的江河里，將事業(yè)之舟駛到了理想的彼岸。
63、假如你從來未曾害怕受窘受傷害，好就是你從來沒有冒過險。
64、春天是碧綠的天地，秋天是黃金的世界。愿你用青春的綠色去釀造未來富有的金秋！
65、不要說一天的時間無足輕重，人生的漫長歲月就由這一天一天連接而成；愿你珍惜生命征途上的每一個一天，讓每天都朝氣蓬勃地向前進。
66、上臺更大方了，愿意與大家分享你的本領(lǐng)，真像“小小男子漢”。希望上小學(xué)以后，能勇敢面對每一項難題，成為一名勇敢的小學(xué)生。
67、他們周末一起結(jié)伴郊游摘草莓燒烤，帳篷下小溪邊草地上都留下了歡歌笑語，照片里都是一群群的小腦袋，讓他們暫時忘記獨生子女成長的煩惱。
68、我們不得不分離，輕聲地說聲再見，心里保存著感激，感謝你曾給我那一份深厚的情誼。
69、幼兒園畢業(yè)啦，讓我的祝福像那美麗的娃娃陪伴在你的身邊，伴你健康的成長！
“深刻”是對文童思想內(nèi)容方面的要求，它強調(diào)“四性”，即：文章富于哲理性，觀點有獨創(chuàng)性，思維有嚴(yán)密的邏輯性。作品給人極強的啟發(fā)性。達到這四點要求的途徑有多種，一般可以從以下三個方面入手：一是要大處著眼，小處落筆，這樣才能使文章大氣而不空泛，高遠而又具體，從而以獨到的眼光揭示出深刻的意旨；二是要捕捉閃光思想，鍛造嚴(yán)密邏輯，即在寫作時能張開感覺之網(wǎng)，破譯人與自然的心聲，由此及彼、由表及里、由淺入深地思考問題，然后讓一種有光澤的思想與一種有韻味的表達相互碰撞，從而見出內(nèi)涵的氣度和分量；三是要調(diào)動深厚積淀，展現(xiàn)深遠意境，即憑借厚實的文化積淀，對事物作詳細、周密的觀察與評判，發(fā)表個性化的見解，作出理性的審視，進而使筆下的文字有所興寄，否則一望到底，則清如開水，淡而無味，根本談不上“深刻”。
下面是一些從優(yōu)秀篇章中選錄的段落。讓我們一起進行品賞，從而領(lǐng)悟運思之妙。獲得寫作的有益啟迪。
文段1
白晝是壯麗的。但是黑暗比白晝更壯麗。深沉的寧靜中，充滿了幻想，充滿了希望。什么都沒有，卻包含著所有的一切。也包含著對它的懼怕和嘲笑。我注視著近處被輪船探路燈光照出的波浪，不斷地互相撞碎，似乎是唯有碎裂才充滿生命，才能奔騰，才能掀起沖天巨浪。而那從不碎裂的在幽暗星光下巨大而模糊的山嶺。只能萬古不變地佇立著。它們感到黑暗是如此的冰冷、沉重、深厚，像巢居著鬼魅的莽石洞穴陰森可怕。而長江卻勇敢地向黑暗奔流。前面波浪的空缺，立即被后面的填補。因風(fēng)的襲擊而高高地揚起頭來吼叫，不顧一切地向著漩渦撲去；因狹谷險峰的阻隔更加奔猛。我傾聽著黑暗里波濤的轟響。感到它的孤獨和悲壯。同時向我展示了一個永恒的偉大思想：
給萬物以生命的光明是燦爛的。而黑暗是孕育著那無比碩大太陽的母腹。
(管樺《奔》，見中國三峽出版社《人生哲理小品》)
品賞：
句式駢散結(jié)合，錯落有致，語言明快，流光溢彩。文章采用排比的修辭方法，生動形象地將長江在旅途中克服艱難險阻奔流的姿態(tài)和氣勢展現(xiàn)出來，撼人心魄。通過白晝和黑暗的對比，愈見孕育光明的黑暗之偉大，巧妙地揭示了二者之間的辯證關(guān)系。這也啟迪我們，在困難面前要正確看待，勇于接受挑戰(zhàn)。忍受孤獨和寂寞，努力向前，從而增強戰(zhàn)勝艱難困苦的勇氣，走向成功。
文段2
他是一把神奇而又無情的雕刻刀，在天地之間創(chuàng)造著種種奇跡。他能把巨石分裂成塵土，把幼苗雕成大樹，把荒漠變成城市和園林；當(dāng)然，他也能使繁華之都衰敗成荒涼的廢墟，使锃亮的金屬爬滿綠銹，失去光澤。老人額頭的皺紋是他刻出來的，少女臉上的紅暈也是他描繪出來的。生命的繁衍和世界的運動正是由他精心指揮著。
他按時撕下一張又一張日歷，把將來變成現(xiàn)在，把現(xiàn)在變成過去，把過去變成越來越遙遠的歷史。
(趙麗宏《光陰》，見中國三峽出版社《人生哲理小品》)
品賞：
時間是一個抽象概念，誰也無法描繪出他的面目。誰也無法擋住他的步伐。作家趙麗宏在《光陰》一文中卻形象地將其喻為“雕刻刀”，寓意時間能改變一切。這個比喻頓時讓人可感可觸，不禁生發(fā)出時不我待、日不可留的慨嘆。排比修辭的運用，老人、少女的變化，讓我們陡升人生短促、青春易逝的蹉跎感。全段文字，質(zhì)樸無華而又字字珠璣，警示我們不能浪費一分一秒，要珍惜時間，去創(chuàng)造歷史，開拓未來。
文段3
生活如椅子，刪繁就簡，撤掉多余的部分，你的生活就簡樸、簡潔、簡練而且豐富、深邃了。坐上庸俗和卑劣，就坐不下偉大和崇高；坐上虛偽和暴戾，純真和善良就無處落座；坐上自私和冷酷，愛心和熱情就無法容納……有了多余的椅子，你就會想到與之協(xié)調(diào)的華麗房子，想到許多人苦心鉆營的位子，想到那輕飄飄而又沉甸甸的票子……于是你忙忙碌碌，心情也沉甸甸的，沒有了坐下來的輕松和歡樂。
泰戈爾說，翅膀下掛著沉甸甸的金錢是飛不高遠的。同樣，有了多余的椅子。你不但不能飛翔，連靜坐沉思的樂趣也消失了。
(王清銘《生活如椅子》，見中國三峽出版社《人生哲理小品》)
品賞：
語言清新明澈，句式整飭，富有哲理。開頭通過一連串的排比句子，將文章“生活如椅子”的寓意淋漓表達，發(fā)人深省。作者在文中把世人所追求的安逸生活和世俗名利比作“多余的椅子”，寓意深刻，啟人心智。撤掉“多余的椅子”是一種積極進取的生活態(tài)度。裁撤“多余的椅子”實際上就是做人生的“減法”，快樂的“加法”。作為有著遠大的理想的人，要實現(xiàn)理想，必須要專注于事，如果過多地考慮名利等身外之物，有了這些“多余的椅子”，勢必就如泰戈爾所說，“是飛不高遠的”。
文段4
生活就像是在空中拋接五個球的游戲。這五個球分別是：工作、家庭、健康、友誼和精神。將五個球同時在空中拋接的確是一門藝術(shù)。不久你會發(fā)現(xiàn)：唯有工作是一個橡皮球，掉在地上還會彈起來；而其他四個球都是玻璃的，掉在地上便會留下疤痕、裂縫，或摔得粉碎，總之不可能再恢復(fù)原樣。所以我們要努力保持自己的平衡，才能把它們都在手里玩得轉(zhuǎn)。
(美)怖里安?戴森《讓生活之泉涓涓不息》，見延邊大學(xué)出版社《做人與作文》)
品賞：
人生路上，每個人都有自己奮斗的方向和生命坐標(biāo)。如果奮斗方向錯了，就應(yīng)及時調(diào)整；如果所面對的無法改變。那我們就得先改變自己。只有這樣，才能最終改變屬于自己的世界。文中將生活比作五個球的游戲，新穎別致，引入深思。顧此失彼的事情在生活中比比皆是。原因大抵是沒有找到“平衡”。沒有找準(zhǔn)位置。這就告訴我們做人做事應(yīng)當(dāng)靈活，切不可墨守成規(guī)地胡子眉毛一把抓，不分重點，不分主次，不考慮實際，結(jié)局只有一個：竹籃打水一場空!
文段5
我喜歡看樹，也愛思索樹。人的一生就像一條長路，許多人走不到向往的盡頭，而樹的一生像一片葉子，競能把一生幾乎完美地走完，直到將每一片葉子都染成金黃。我不曾想這是為什么，但我明白，樹的四季都在承受烈日和風(fēng)雨，它坦然地以一種堅毅面對一樹同樣的葉子。這讓我想起了一個哲人的話：“永遠不要哀嘆，像樹葉一樣用一生綠著，最后成熟一個金色的夢。”這是關(guān)于一片葉子的名言。我想，這也是關(guān)于每一棵樹的名言。很多時候，我在想，不管誰怎么說，我總渴望像樹一樣活著，坦然地正視自己的一生。
(高林瑜《看樹》，見延邊大學(xué)出版社《做人與作文》)
1、根據(jù)拼音寫工整美觀的漢字。(8分)
méi guī pú sa xī shēng táng láng bǔ chán
( ) ( ) ( ) ( )
shòu xuē zhàng peng jiào huì yù zhuó bīng diāo
( ) ( ) ( ) ( )
2、按照要求填上成語。（6分）
評一評人物： 孔子（ ） 孫悟空（ ）
贊一贊景物： 煙臺的海（ ） 三亞落日（ ）
聊一聊話題： 抗震救災(zāi)（ ） 珍惜時光（ ）
二、句子小精靈。（句子練習(xí)，請看清要求！）（7分）
1、把句子寫生動有趣。（2分）
螢火蟲在夜空飛來飛去。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合并這三句話。（2分）
天游峰的掃路人年過七十了。 天游峰的掃路人不愿意離開他深愛的崗位。
天游峰的掃路人自信、豁達、以苦為樂。
______________________________________________________________________
3、同學(xué)們，課外，你一定積累了很多古詩句吧！試著補充這些膾炙人口的詩句：“秦時明月漢時關(guān)，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，一片冰心在玉壺。”“我勸天公重抖擻，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”（3分）
三、小小美文家。（調(diào)動平時積累，完成填空！）（17分）
1、＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，看不出＿＿＿＿＿＿，也看不出＿＿＿＿＿＿，無日＿＿＿＿＿＿。（《夾竹桃》）（3分）
2、孔子有關(guān)復(fù)習(xí)的名言有“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿”。水在孔子的眼中是“＿＿＿＿”“ ＿＿＿＿”“ ＿＿＿＿”“ ＿＿＿＿”的真君子。朱熹也曾從水那兒得到感悟“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”（4分）
3、老師在我們心中永遠是天使，永遠是＿＿＿＿＿＿，是＿＿＿＿＿＿。福樓拜告誡莫泊桑：青年人貴在堅持，才氣就是＿＿＿＿＿＿。劉老師通過放理想的風(fēng)箏，在學(xué)生的心田播下了＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿的種子。（3分）
4、本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)中的課文，分別是《＿＿＿＿＿＿＿》、《＿＿＿＿＿＿＿＿》、《＿＿＿＿＿＿＿＿》。請你用一句話來表達自己對戰(zhàn)爭的看法：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（4分）
5、“那些禿頂在楓樹下，微微泛著紅光。遇到楓葉密集，偶爾有些空隙，那邊有人走過時，就會一閃一閃地亮，像沙里的瓷片。”這段描寫出自＿＿＿＿＿（誰）的小說《＿＿＿＿＿＿ 》，寫的是＿＿＿＿＿。（誰）我還知道小說中這些人物：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。（3分）
四、閱讀小能手。（短文閱讀，多讀幾遍，不要漏做哦！）（30分）
（一）廣玉蘭（12分）
廣玉蘭開花有早有遲，在同一棵樹上，能看到花開的各種形態(tài)。有的含羞待放，碧綠的花苞鮮嫩可愛。有的剛剛綻(zhàn dìnɡ)放，幾只小蜜蜂就迫不及待地鉆(zuān zhuān)了進去，那里面橢圓形的花蕊約有一寸長。盛開著的玉蘭花，潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉，甜美、純潔，惹人喜愛。先前熱熱鬧鬧開過的廣玉蘭呢，花瓣雖然凋(diāo tiáo)謝了，花蕊卻依然挺立枝頭，它已長成兩寸長的圓莖。圓莖上面綴滿了像細珠似（sì shì）的紫紅色的小顆粒，這就是孕育著新生命的種子。遠遠看上去，一株廣玉蘭就像是一個數(shù)世同堂、生生不息的大家族。
1、選擇正確的讀音。（用橫線畫出來）（2分）
2、按要求寫詞語。（2.5分）
“迫不及待”的近義詞是＿＿＿＿＿＿，“熱熱鬧鬧”的反義詞是＿＿＿＿＿＿，再寫三個AABB式的詞＿＿＿＿＿、 ＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。
3、用波浪線畫出文中的一句比喻句。把＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿，這樣比的好處：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（1+0.5+0.5+1=3分）
4、本段是按＿＿＿的寫法，寫了廣玉蘭哪幾種花開的形態(tài)？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（1+2=3分）
5、“遠遠看上去，一株廣玉蘭就像是一個數(shù)世同堂、生生不息的大家族。”是作者的聯(lián)想，請選擇一種喜歡的花，也寫一個由此花引起的聯(lián)想。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（1.5分）
（二）西 湖的 “綠”（18分）
（作者：宗 璞pú）
六月間，我第四次來到西子湖畔……奇怪的很，這次卻有著乎不同的印象。六月并不是好時候，沒有花，沒有雪，沒有春光，也沒有秋意。那幾天，有的是滿湖煙雨，山光水色，俱是一片迷蒙。西湖，仿佛在半醒半睡。空氣中，彌漫著經(jīng)了雨的梔(zhī zhì)子花的甜香。……
雨中去訪靈隱，一下車只覺得綠意撲眼而來。道旁古木參天， 蒼翠欲滴 ，似乎飄著的雨絲也是綠的。飛來峰上層層疊疊的樹木，有的 綠得發(fā)黑 ， 深極了 ，濃極了 ； 有的綠得發(fā)藍 ， 淺極了，亮極了 。峰下蜿蜒的小徑，布滿青苔，直綠到石頭縫里。在冷泉亭上小坐，直覺得遍體生涼，心曠神怡。亭旁溪水錚淙（cóng zōng），說是溪水，其實表達不出那奔流的氣勢，平穩(wěn)處也是碧澄澄的，流得急了，水花飛濺，如飛珠滾玉一般，在這一片綠色的影子中顯得分外好看。
西湖勝景很多，各處有不同的好處，即便一個綠色，也各有不同。黃龍洞綠得幽，屏風(fēng)山綠得野，九曲十八洞綠得閑。不能一一去說。漫步蘇堤(tí dī)，兩邊都是湖水，遠水如煙，近水著了微雨，也泛起一層銀灰的顏色。走著走著，忽見路旁的樹十分古怪，一棵棵樹身雖然離得較遠，卻給人一種莽莽蒼蒼的感覺，似乎是從樹梢一直綠到地下。走進看時，原來是樹身上布滿了青苔，綠陰陰的蘇堤，更加綠了幾分。有的青苔，形狀也有趣，如耕牛，如牧人，如樹木，如云霞，有的整片看來，布局宛然如同一幅青綠綠山水畫。這種綠苔，給我的印象是堅韌不拔，不知當(dāng)初蘇公對它們的印象怎樣。
在花港觀魚，看到了又一種綠。那是滿池的新奇，圓圓的綠葉，或亭亭立于水上，或宛轉(zhuǎn)靠在水面，只覺得一種蓬勃勃的生機。跳躍滿池。綠色，本來是生命的顏色，我最愛看初春的楊柳嫩枝，那樣鮮，那樣亮，柳枝兒一擺，似乎蹬著腳告訴你，春天來了。荷葉，則要持重一些，初夏，則更成熟一些，但那透過活潑的綠色表現(xiàn)出來的茁壯的生命力，是一樣的。再加上葉面上的水珠兒滴溜溜滾著，簡直好像滿池都要裙袂(mèi quē)飛揚，翩然起舞了。
1、劃去不正確的讀音。（2分）
2、按要求寫詞語。 （1.5分）
寫出描寫“綠”的成語：表示綠得顏色濃的： ，表示綠得時間長的： ，表示綠得面廣的： 。
3、仿寫句子，注意帶點的詞語。 （2分）
（1）六月并不是好時候，沒有花，沒有雪，沒有春光，也沒有秋意。（寫排比句）
____________________________________________________________________。
（2）水花飛濺，如飛珠滾玉般，在這一片綠色的影子中顯得分外好看。（寫比喻句）__________________________________________________________________。
4、閱讀短文，填空。（4.5分）
（1）短文通過描寫＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿幾處的“綠”，表現(xiàn)西湖的盛景，表達了 。（3.5分）
（2）在花港觀魚，作者看了一種綠，那是 。
（1分）
5、細讀第2自然段，回答問題。（8分）
（1）用“~~~~”畫出表現(xiàn)“我”內(nèi)心感受的兩個詞語，并說說是一種什么樣的感受？（ 1+1=2分）
。
（2）這一自然段寫了西湖怎樣的特點？（2分）
。
（3）你去過杭州嗎？除了杭州西湖，你還知道哪些風(fēng)景名勝（寫兩處）？請你寫下來。（ 1分）
。
（4）請你仿照作者寫西湖“綠”的寫法，抓住某一景物的特點，寫下來。（3分）
。
五、未來小作家。（審清習(xí)作要求，大膽表達吧！）（30分）
題目：我真想＿＿＿＿
友情提示：一直以來，你有沒有特別想做的事？或者特別想說的話？給你一次機會，用你的筆寫下來吧！
要求：1、先把題目補充完整。
2、圍繞一個中心展開敘述，真實地表達自己的想法。
3、內(nèi)容具體，語句通順，敘述有條理，字數(shù)400個以上。
（卷尾語：同學(xué)們！終于完成了這張試卷，是不是很有成就感？可不要驕傲，仔細檢查喲！希望你取得理想的成績！）
參考答案：
一、1、玫瑰 菩薩 犧牲 螳螂捕蟬 瘦削 帳篷 教誨 玉琢冰雕
2、孔子（誨人不倦、見賢思齊等） 孫悟空（大鬧天宮、火眼金睛等）
煙臺的海（水平如鏡等） 三亞落日（美妙絕倫等）抗震救災(zāi)（眾志成城等）
珍惜時光（白駒過隙等）
二、1、寫擬人或比喻都行。
2、由于……雖然……但是……
3、六年級必背古詩：萬里人未還。洛陽親友如相問。不拘一格降人才。
三、1、略。
2、學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎！溫故而知新，可以為師矣。等。有德行、有情義、有志向、善施教化。問渠那得清如許，為有源頭活水來。
3、略。
4、《盧溝橋烽火》《半截蠟燭》《聶將軍與日本小姑娘》。表達對和平的向往、對正義的堅持、對侵略者的憎恨都可以得分。
5、曹文軒 ，《草房子》，陸鶴（或禿鶴），寫出另外三個即可。
四、（一）1、綻(zhàn)放, 鉆（zuān）,凋（diāo）,似（shì）
2、爭先恐后、冷冷清清、略。
3、略。比喻的好處，只要找出兩種事物的相似處并適當(dāng)分析即可。
4、總分，含羞帶放、剛剛綻放、盛開、花瓣凋謝。
5、對花的描寫得1分，由此引起的聯(lián)想得0.5分。
(二)1、正確讀音：梔（zhì）,淙（cóng）,堤（dī）,袂（mèi）。
2、蒼翠欲滴， 萬古長青，一碧千里。
3、排比句詞語出現(xiàn)必須要有3次及以上。比喻句要能抓住事物間的相似處。
4﹙1﹚、短文通過描寫飛來峰、黃龍洞、屏風(fēng)山、蘇堤、花港觀魚幾方面的“綠”，表現(xiàn)西湖的盛景，表達了作者熱愛祖國大好河山（或西湖美景）的真摯感情﹙2﹚滿池的新奇，圓圓的綠葉，或亭亭立于水上，……
5、（1）遍體生涼、心曠神怡，每個詞0.5分。感受1分。 （2）寫了西湖靈隱寺綠得發(fā)黑、發(fā)藍的景色。（3）答出兩處即得一分。（4）圍繞一個中心，按一定的順序記敘，就給分。
五、作文評分標(biāo)準(zhǔn)：
1、字跡工整、美觀。2分。
高中生學(xué)習(xí)計劃(一)
1.在學(xué)習(xí)之余幫媽媽做力所能及的家務(wù)勞動;
2.寒假期間至少做一件有意義的公益勞動;
3.學(xué)會一項家務(wù)技術(shù)或其他的小技術(shù);
4.改掉一個學(xué)習(xí)上的壞毛病、缺點;
5.每周讀一部好書，寫出讀后感;
6.每周看一部好的電影，試著寫出英文觀后感;
7.試著克服一個自己曾經(jīng)不敢/會做的(好)事，并總結(jié)經(jīng)驗;
8.完成假期作業(yè)，并努力做到最好;
9.要注意完成學(xué)校布置的所有作業(yè)，不要漏做或偷工減料.字體要工整;
10.一個星期至少一次到圖書館看課外讀物，或者自己家里有課外書的把它看完;
11.每天要做適量的運動，不要因為天氣寒冷躲懶，身體素質(zhì)很重要;
12.天天看電視新聞報道，多了解點國家大事，多知道點交通防范安全。
高中生學(xué)習(xí)計劃(二)
20xx年已經(jīng)離去，新的一年向我們招手展望。回首過去，20xx度過了多么不平凡的一年，讓我認識到世界的多姿多彩，背著厚重的書包，踏著雪路，一起奔向?qū)W校的那一刻，奮斗便沒有停止。夜晚，寧靜的城市里，仍然有我們喧鬧的身影。9月，我們步入了神圣的**中學(xué)，與朋友們競爭更加激烈了，早讀的大聲背誦，吃飯時的你追我趕。一切的一切，化作了回憶。時光不能停止，河水更是不能停止流動，假期來到了，年長一歲，便更多一份睿智。成績只是上學(xué)期的，不必太在乎，假期里，踏踏實實，穩(wěn)下心來，查漏補缺，不必停留在回憶的時光里，為了不浪費大好的時間：
特此制定以下條例來約束自己：
1. 假期里多增強自我修養(yǎng)，注重與人交往。
2. 與家長好好相處，互相體諒，多幫父母做家務(wù)活，多體貼父母。
3. 注意自己身體，多進行鍛煉。
4. 安全文明上網(wǎng)，盡量將網(wǎng)絡(luò)的作用發(fā)揮到極致。
5. 給自己一點壓力，完成當(dāng)日的學(xué)習(xí)任務(wù)。
6. 適當(dāng)進行課外閱讀，擴展視野。
假期學(xué)習(xí)計劃：
復(fù)習(xí)：
1.語文的病句、成語類型題。語文的閱讀題型。
2.數(shù)學(xué)必修一，給自己一點總結(jié)，花點時間弄回弄懂。
3.英語必修一二，單詞詞組自己總結(jié)。查找英語閱讀與完形的答題方法。
4.物理方面，著重復(fù)習(xí)牛頓運動定律的一部分。
5.化學(xué)沒什么注意的，要求熟記方程式，學(xué)會幾種計算的方法。
6.文科注意復(fù)習(xí)的，但是不能忘了預(yù)習(xí)新的。(理解)
要求：把寒假作業(yè)本能做的做了，做點網(wǎng)上下載得題。
預(yù)習(xí)：
1.數(shù)學(xué)必修四第一章。(基本)
2.化學(xué)必修二第一二章。
要求：導(dǎo)學(xué)案，學(xué)案認真完成。
內(nèi)容：制定每天的學(xué)習(xí)任務(wù)與生活任務(wù)。現(xiàn)當(dāng)日完成。
以上為假期計劃的所有內(nèi)容(限于寒假)。
高中生學(xué)習(xí)計劃(三)
一個學(xué)期就這樣過去了，寒假又來了，在這漫長的寒假中，我不能虛度，要有意義，愉快中度過。就這樣，我精心地制作了一個寒假計劃表：
起床：7：00;
洗刷：7：00——7：10;
體操：7：10——7：30;
早餐：7：30——8：00;
聽力：8：00——8：30;
抄單詞：8：40——9：00;
讀語文書：9：10——9：30;
自由活動：9：30——10：00(不許玩，不許玩電腦);
做數(shù)學(xué)奧數(shù)：10：00——10：15;
讀英語：10：20——10：30;
做寒假作業(yè)：10：40——11：30;
做家務(wù)：11：30——12：00;
吃午飯：12：00——12：30;
自由活動：12：40——1：00(不能打電腦);
做語文閱讀題：1：00——1：30;
做英語閱讀題：1：35——2：00(包括寫英語作文的時間);
眼保健操：2：10——2：15;
休息(午睡)：2：30——4：00;
畫畫：4：10——5：00;
寫作文：5：00——6：00;
練行書：6：10——7：00;
晚飯：7：00——8：00;
自由活動：8：00——9：00;
英語練習(xí)題：9：10——9：30;
寒假作業(yè)：9：30——10：00;
看書：10：00——11：00;
自由活動：剩余時間(不能打電腦)。
高中生學(xué)習(xí)計劃(四)
時間過得飛快，寒假已經(jīng)不知不覺離我們越來越近了，我們的心情也無比的迫切和激動。但如何過一個安全，文明，吉祥，和諧而又有意義的寒假，如何用一個寒假換來學(xué)習(xí)上的飛躍呢?我們應(yīng)該從以下幾個方面做起：
一，做好總結(jié)反思
首先要認真總結(jié)，反思過去的一個學(xué)期里自己在學(xué)習(xí)，生活上的得失，找出對策，為新的一年作好思想上的準(zhǔn)備。
反思自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法，多問自己幾個為什么，多想想今后該怎么辦，也可以總結(jié)一下自已成功的表現(xiàn)是什么，可以反思一下自己為什么會成功，從中取得成功的心得體會，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，生活習(xí)慣，還可以總結(jié)反思自己哪些學(xué)科哪些方面不理想，導(dǎo)致不理想的原因是什么，接下來應(yīng)如何解決這些原因，從中吸取教訓(xùn)，改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，尋找適合自己的正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。
當(dāng)然一名中學(xué)生，應(yīng)該注意德，智，體，美，勞各方面全面，協(xié)調(diào)的發(fā)展，所以，在假期中我們應(yīng)該對自己作一個比較全面的總結(jié)反思。總之，利用這段時間多總結(jié)多反思，把問題想清楚，到開學(xué)就能目標(biāo)明確，態(tài)度端正，方法得當(dāng)，從而在思想上為下學(xué)期學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。
二，安排寒假時間，做好計劃
寒假期間，我們有更多的時間和家人團聚，享受家庭的溫馨，在可口的飯菜，舒適的床鋪，優(yōu)越的條件中感受父母的關(guān)愛，這本是一件樂事，但有時環(huán)境的改變也會讓一些人虛擲光陰，不再把精力投入到學(xué)習(xí)中。殊不知，珍惜時間等于延長生命。鐘情于時間的人，時間對他也最鐘愛。我們應(yīng)要求自己在寒假期間能夠合理安排時間。
高中階段是我們一生中學(xué)習(xí)的“黃金時期”。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，寒假這接近一個月的時間對高二的同學(xué)們尤其重要。高二的學(xué)生，到20xx年6月份有一個學(xué)業(yè)水平考試，從現(xiàn)在開始到20xx年高考，也只有一年半的時間。為了爭取在今年的學(xué)業(yè)水平考試及將來的高考中取得好成績，我們應(yīng)該利用寒假時間，科學(xué)性地安排好每天的作息時間，有計劃地度過寒假。可以根據(jù)自己的具體情況，聽取老師的建議，在老師的指導(dǎo)下制訂出一個各科復(fù)習(xí)時間表，這樣有計劃地復(fù)習(xí)，考試時就可以輕裝上陣，應(yīng)付自如了。
三，踏實認真的搞好學(xué)習(xí)
(一)要制定學(xué)習(xí)計劃，認真查漏補缺，狠抓薄弱學(xué)科。
比如：計劃好自己每天學(xué)習(xí)的時間，這個時間最少保持在4-6小時(上課時間包括在內(nèi))，而且最好固定在：上午8:30-11:00，下午2:30-5:00，晚上7:30-9:00。既不要睡懶覺，也不要開夜車;制定自己的學(xué)習(xí)計劃，但主要是以保證每科的學(xué)習(xí)時間為主。例如：你數(shù)學(xué)定的是2個小時，但2小時過后任務(wù)還沒有完成，建議你趕快根據(jù)計劃更換到其他的復(fù)習(xí)科目。晚上學(xué)習(xí)的最后一個小時建議把安排設(shè)置為機動，目的是把白天沒有解決的問題或沒有完成的任務(wù)再找補一下。每天至少進行三科的復(fù)習(xí)，文理分開，擅長/喜歡和厭惡的科目交叉進行。不要前趕或后補作業(yè)。記住，完成作業(yè)不是目的，根據(jù)作業(yè)查漏補缺，或翻書再復(fù)習(xí)一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。有自己解決不了的問題，千萬不要鉆“牛角尖”，或置之不理，可以打電話請教一下老師或同學(xué)!
寒假中，要認真，客觀地對期末考試進行分析。看看哪些題失了分，弄清失分原因。比如，是基本知識沒掌握好，還是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，或者是學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。要進行全方位的剖析。因為寒假時間有限，要堅持“把時間用在刀刃上”，所以，寒假學(xué)習(xí)中要多補習(xí)“瘸腿科目”，對薄弱環(huán)節(jié)進行加強分析看看哪科沒考好，冷靜分析丟分原因，判斷該科是不是弱科。如果是，則要抓緊寒假時間，多補弱科基礎(chǔ)知識，避免高考時“瘸腿科目”拉分。
(二)要有計劃地梳理學(xué)科要點，形成知識體系與綱要結(jié)構(gòu)。
成績落后的同學(xué)要靜下心來，加強概念，單詞和公式的記憶，將高一，高二教材上的概念，規(guī)律，公式等知識梳理一遍。首先可初步整理出各章節(jié)中的重點，難點，考點，找到基本概念之間的聯(lián)系，使每塊知識形成體系。其次要將易混淆的概念，規(guī)律加強對比，區(qū)分，配以適當(dāng)?shù)木毩?xí)進行鞏固。再次，把重點難點以及課本中的知識點融匯在一起，理出線索，留在高考后期復(fù)習(xí)用。
(三)要收集和整理做過的錯題，選擇高考真題及時訓(xùn)練。
寒假期間，要有針對性地進行知識復(fù)習(xí)，盡量多做歷年高考真題。在做完一套真題試卷后，要及時核對答案，看看哪些題目丟分，弄清丟分原因。通過做真題可了解高考命題范圍，題目深淺以及相關(guān)題型。同時，還要把做錯的題記錄在錯題集里，或用紅筆做上記號，便于下一次復(fù)習(xí)。比如，英語若是客觀題丟分，要認真研究該題失分的原因，數(shù)學(xué)或其它科目也可以用此方法進行復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)的過程中，遇到無法解決的問題，可以匯總在一起，記在事先準(zhǔn)備的小冊子上，開學(xué)后請教老師。通過有選擇性的做高考真題，可以體會和熟悉高考題型，同時對所學(xué)知識的“融會貫通”，使訓(xùn)練更有效。
(四)要有選擇地進行“家教”或奧賽學(xué)科輔導(dǎo)。
高二學(xué)生在下學(xué)期要面臨數(shù)，理，化，生，計算機等各科競賽，在找出學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)后，要根據(jù)自己的實際水平和學(xué)習(xí)需求，選擇適合的“家教”或?qū)W科補習(xí)，但是不要過分依賴家教或輔導(dǎo)班。以接受科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，改變不良的學(xué)習(xí)思維習(xí)慣為出發(fā)點，參加輔導(dǎo)后應(yīng)及時消化課上知識，不要就題論題，要靈活運用老師所講知識舉一反三，觸類旁通。對成績好的學(xué)生，可以找些名校，名老師的數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)，生物，計算機奧賽輔導(dǎo)班講解一些難題，拔高題，力爭高三奧林匹克競賽取得好成績，達到名校的保送和自主招生要求。對于成績相對比較差的同學(xué)來說，可以針對自己的弱項科目找一些基礎(chǔ)班補習(xí)基礎(chǔ)知識。
四，多讀幾本好書，讓自己獲得更好的成長
俗話說：“一日無書，百事荒蕪”，那么，在寒假也要用書來補充自己，多讀幾本書。一本好書就是一個高尚的人，看幾本書就等于和幾個高尚的人交朋友。當(dāng)然這些書宜精讀則精讀，宜泛讀則泛讀，讀書時不要忘了做札記，寫一點讀后感。
五，適當(dāng)參加一些有意義的，積極向上的社會實踐活動。
1，積極參加社區(qū)各項有意義的活動，充分宣傳我們的學(xué)校，我們的校長，處處彰顯濰坊四中學(xué)生的精神風(fēng)貌和文明素養(yǎng)。
2，以多種形式(打電話，發(fā)郵件，發(fā)短信或?qū)懶?，向自己的老師作一次交流。
3，積極開展研究性學(xué)習(xí)，將研究性學(xué)習(xí)與社會實踐結(jié)合起來，每個學(xué)生完成一個研究性學(xué)習(xí)的課題研究，寫出研究報告，這也是高考的需要。
4，音樂，美術(shù)，體育特長生可以搜集20xx年的高考專業(yè)信息，利用寒假發(fā)展自己的特長，為將來的高考成功打下基礎(chǔ)。
5，遠離網(wǎng)吧，游戲廳等對身心不利的地方。
安排好寒假生活，積極發(fā)揮我們的主觀能動性，真正使我們的寒假生活豐富起來。實際上，適當(dāng)?shù)姆艞壱恍┬菹⒁彩菫榱烁嗟氖斋@和進步。
只要我們擁有信心與毅力，真正把計劃落到了實處，就一定能學(xué)業(yè)大提高，特長大提高，素質(zhì)大提高，為將來奠定堅實的人生基礎(chǔ)。
高中生學(xué)習(xí)計劃(五)
期末考試結(jié)束了，當(dāng)我們還來不及喜或悲的時候，寒假就要來臨了。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，有些同學(xué)覺得很有收獲，對于高考充滿信心;也有同學(xué)會覺得對與上學(xué)期所學(xué)的知識還有欠缺，對于高考會有些許畏懼。
人的一生中有很多事情是我們依靠本人的力量不能實現(xiàn)的，我們也不可能改變所有的事，但高考的成敗確是真真切切地把握在你手中。那就是努力就一定有收獲。我們并不孤獨，在這關(guān)鍵時刻，你有夢想，有和你并肩作戰(zhàn)的同學(xué)，還有老師和家長的關(guān)心更有我們好好學(xué)習(xí)網(wǎng)的鼓勵和陪伴。這種感覺是無比幸福的，所以真的應(yīng)該好好珍惜。
說了這么多，希望大家能夠以愉快的心情迎接寒假的到來!
另外，為了讓大家的寒假過得充實而有意義，給大家提幾點建議，制定寒假學(xué)習(xí)計劃：
1、早晨合理安排30分鐘讀一讀英語
2、利用上午2節(jié)課的時間分別獨立完成2科寒假作業(yè)
3、中午適當(dāng)午休
4、和上午一樣，利用下午的時間做些寒假作業(yè)，但不可一下子貪多。要均衡、科學(xué)安排。
5、自由時間可以干一些喜歡的事情，但要控制在半小時的時間里
6、晚飯之前是自由活動的時間，可以看電視等，但要看看新聞。
7、讀一些好的小文章，寫日記或是讀后感，或是精彩的摘抄
8、每天學(xué)習(xí)時間最少保持在7-8小時(上課時間包括在內(nèi))
9、學(xué)習(xí)時間最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30;晚上 19：30-21：30。
10、既不要睡懶覺，也不要開夜車。
11、制定學(xué)習(xí)計劃，主要是以保證每科的學(xué)習(xí)時間為主。若在規(guī)定的時間內(nèi)無法完成作業(yè)，應(yīng)趕快根據(jù)計劃更換到其他的學(xué)習(xí)科目。千萬不要總出現(xiàn)計劃總是趕不上變化的局面。
12、晚上學(xué)習(xí)的最后一個小時為機動，目的是把白天沒有解決的問題或沒有完成的任務(wù)再找補一下。
進入高中，大家需要一個清醒的認識：凡是學(xué)校紀(jì)律要求的，都是利于大家學(xué)習(xí)的，因此，要全方位遵守學(xué)校紀(jì)律。在寫高中生開學(xué)勵志個人演講稿的時候不要有太多疑慮，其實這并不難，下面是小編為你們整理的關(guān)于高中生開學(xué)勵志個人演講稿的內(nèi)容，希望你們能夠喜歡。
高中生開學(xué)勵志個人演講稿一當(dāng)你度過愉快而充實的暑假之后，你們將在同心中學(xué)度過你們?nèi)松砷L關(guān)鍵時期的三年時光。但是同學(xué)們，同心中學(xué)并不是你們的終點，她僅僅是你人生道路上的一個驛站，是你走向成功的一個跳板，神圣的大學(xué)殿堂才是我們追求的目標(biāo).因此,來到同心才是萬里的第一步，我們還要做好出大力、流大汗的心理準(zhǔn)備。
希望你們牢記“自信、自強、自立”的古訓(xùn)，努力形成“踏實、勤奮、多思、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，發(fā)揚“團結(jié)、守紀(jì)、活潑、簡樸”的校風(fēng)。為了讓你們盡快地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)、生活。
希望同心能帶給你們?nèi)赂鼮榫式^艷的生活,也能成為你們?nèi)蘸蟮恼滟F回憶.我也相信本校教師能帶給大家快樂學(xué)習(xí)的理念灌溉培養(yǎng)你們的未來,希望你們的未來像祖國的花朵一樣眴麗多姿。
考入高中，有些學(xué)生就認為該輕松輕松了，思想上容易懈怠，難免會產(chǎn)生一種“船到碼頭車到站”的心理，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降。我們要時刻牢記：學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進則退。考上同心中學(xué)不是我們的最終目標(biāo)，同心只是我們實現(xiàn)人生目標(biāo)的一個平臺，來到了饒中只能說接近了人生目標(biāo)一大步，而要最終實現(xiàn)這一目標(biāo)，還需要你們在這一平臺上繼續(xù)努力、繼續(xù)拼搏。所以，我們要盡快調(diào)整心態(tài)，避免出現(xiàn)“心理止步”，在求學(xué)路上開創(chuàng)自己的一片天地 我們不僅僅樹立一生的奮斗目標(biāo)，一生的遠大理想，也應(yīng)該確立在某一階段，某一學(xué)期甚至某一天的努力目標(biāo)，只有這樣，才能一步一個腳印，踏踏實實，永遠不迷失前進的方向和目標(biāo)，才會常常有成功的喜悅。 ;取得優(yōu)異成績，考入理想中的大學(xué)是每一個同學(xué)的心愿，高中給你構(gòu)筑了平臺，那么要想取得優(yōu)異成績首要的就是勤奮，就是珍惜時間。想必你們在各自的初中幾乎都是學(xué)習(xí)的尖子，是班級乃至學(xué)校的佼佼者，在老師、家長和同學(xué)心目中都是非常優(yōu)秀的。然而，來到同心這塊兒“臥虎藏龍”、“高手云集”之地，你會發(fā)現(xiàn)有很多比自己更優(yōu)秀的人，因此我們別無選擇，唯有勤奮，唯有拼搏。
我們可以允許自己有暫時的倒退，但是我們決不允許自滿。從差距中我們可以看到自己的不足，我們可以“延遲滿足”，但我們一定要不斷完善自己、豐富自己，并且要充滿自信，將差距轉(zhuǎn)化為動力，爭取達到自己的`預(yù)期目標(biāo)。因為真正的對手不是別人，而是我們自己，只要戰(zhàn)勝了自我、超越了自我，就是勝利。從現(xiàn)在開始我們就要有這種信念。 ;希望同學(xué)們在開學(xué)前的有限的這一段時間，將初中的重點知識進行整理，彌補自己的知識缺陷，不在高中開始階段輸給別人，并為新學(xué)期的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)謹記幾句話，不斷鞭策自己，不斷完善自己。進入高中，你需要改變一個觀念：你不再是少年人，而是青年人，你應(yīng)該以一個成人的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。 進入高中，你需要一個原則：凡是有利于學(xué)習(xí)的事情，不遺余力;凡是不利于學(xué)習(xí)的事情，絕對不做。
進入高中，你需要一個健康的學(xué)習(xí)心態(tài)：平心靜氣，心靜如止水。
進入高中，你需要一個堅韌的意志品質(zhì)：拼搏進取，永不放棄。
進入高中，你需要一個清醒的認識：凡是學(xué)校紀(jì)律要求的，都是利于大家學(xué)習(xí)的，因此，要全方位遵守學(xué)校紀(jì)律。
進入高中，你需要謹防高中時代的三大陷阱：網(wǎng)絡(luò)、戀愛和手機。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”親愛的同學(xué)們，新的學(xué)年新的階段新的起點，就讓我們從現(xiàn)在做起、從頭做起，在假期里做好充分的準(zhǔn)備，充實自己、提高自己，為我們走向成功加上一塊最有力的砝碼!
祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進步!
高中生開學(xué)勵志個人演講稿二尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，同學(xué)們：
上午好!金色九月，陽光明媚，秋風(fēng)送爽。在這個收獲的季節(jié)，我們迎來了新學(xué)年的開學(xué)典禮。今日，我有幸代表高一新生在這發(fā)言，心里無比激動。新學(xué)期里，我們的校園處處洋溢著喜慶的氣氛，學(xué)校是那么的吸引人，五彩繽紛的花壇，整潔寬闊的運動場，高大明亮的教學(xué)樓似乎都在向我們招手。作為一名高一新生，誰又能不為此自豪和歡呼呢?
一直以來，領(lǐng)導(dǎo)和老師們默默工作，無私奉獻，努力為同學(xué)們營造優(yōu)美的校園環(huán)境，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。東升，一所一流的學(xué)校，給了我們很好的學(xué)習(xí)條件。學(xué)校一天天在發(fā)展，環(huán)境一天天在改善。但是，同學(xué)們想過嗎?學(xué)校要發(fā)展，形象要高大，光靠老師的努力是遠遠不夠的，需要你、我、他，各位的共同努力。你一言，我一行，塑造出學(xué)校美麗的形象，每一位學(xué)生的舉止言行關(guān)系著學(xué)校的榮辱，展現(xiàn)的就是學(xué)校的品味。
曾記得6年前在東升學(xué)校讀書時，我還是一個成績中等的學(xué)生，經(jīng)過老師的諄諄教導(dǎo)和自己的發(fā)奮努力，我的成績有了明顯的提高。我在此感謝東升學(xué)校對我們的培養(yǎng)，同時也向老師表示衷心的感謝!今日，我又跨入了這所學(xué)校。這里有優(yōu)美的校園，有先進的設(shè)備，有雄厚的師資力量，東升的學(xué)生在歷屆高考和各項比賽中都取得過不凡的成績。我要對各位說：能進入東升學(xué)校學(xué)習(xí)是我們的榮幸，我們要珍惜這良好的學(xué)習(xí)機會，要認真聆聽老師的教誨，努力奮斗，以優(yōu)異的.成績向老師和家長匯報。” 俗話說：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。學(xué)習(xí)上是沒有什么捷徑可走的，所以我們不能怕苦。在剛結(jié)束的軍訓(xùn)中，我們已學(xué)到了解放軍叔叔的鐵的紀(jì)律和頑強的意志，體會到了軍隊生活的團結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑，因此我們要把這嚴(yán)格的紀(jì)律和高昂的斗志投入到學(xué)習(xí)中去，發(fā)揮艱苦奮斗的精神，遇到難題決不放過，碰到困難決不低頭，做一名不畏困難，勤奮學(xué)習(xí)的好學(xué)生。當(dāng)然，我們更要嚴(yán)格遵守學(xué)校的日常行為規(guī)范，自覺地約束自己的行為，同時也要遵守社會秩序，培養(yǎng)高尚的社會公德。做一名遵紀(jì)守法，道德高尚的好學(xué)生。
同學(xué)們，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”只要我們付出努力，相信三年后，當(dāng)我們走出東升這所一流中學(xué)的大門時，都能取得優(yōu)異的成績，考上理想的大學(xué)，成為一批高素質(zhì)的人才。銘記今天我以東升為榮”，相信“明日東升以我為榮。同學(xué)們，讓我們共同努力吧!
最后，祝愿同學(xué)們在新的起點，新的航程中揚起前進的風(fēng)帆，取得更輝煌的成績!謝謝各位!
高中生開學(xué)勵志個人演講稿三親愛的老師、同學(xué)們：
大家好!
帶著對暑假生活的美好記憶、懷著對新學(xué)期的憧憬和向往，我們又回到了親切而又熟悉的校園。在此，我代表學(xué)校，向大家致以新學(xué)期的問候!祝大家在新的學(xué)期里學(xué)習(xí)進步、工作順利、家庭幸福!回顧上一學(xué)期，我校在上級各主管部門的關(guān)心和支持下，在全體師生共同努力下，學(xué)校一心一意謀發(fā)展，聚精會神抓質(zhì)量，譜寫了學(xué)校發(fā)展?jié)饽夭实囊还P。本學(xué)期我們將接受新的挑戰(zhàn)，我們相信每一次活動都是我們師生成長的催化劑，它將激發(fā)我們想著明亮的那方進發(fā)!站在新的起跑線上，讓我們一起好好謀劃一下吧!
首先，同學(xué)們要樹立校榮我榮，校恥我恥的主人翁意識。學(xué)校是我們每一位師生成長的搖籃，在這個搖籃里，我們共閱讀，同豐富。長知識、長智慧、長身體、長思想。我們每一位同學(xué)都是_小學(xué)這個大家庭的成員，是學(xué)校的主人，心中要裝著學(xué)校、裝著班級，樹立以校為榮、愛校如家的思想。具體來說，在班級里，我們要人人爭做“五好少年”，時刻以班級的利益為重，以集體的利益為重，個個為爭創(chuàng)“優(yōu)秀班級”出謀劃策，盡心盡力，走在校園，彎腰撿起落在地上的每一片紙屑，與人交流語言溫文爾雅等，只有心往一處想，勁往一處用，我們的班級，我們的學(xué)校才能成為我們的樂園，我們的天堂。
其次，我們要把學(xué)習(xí)當(dāng)做自身的需要，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。我們正處于積累知識的黃金時期，需要同學(xué)們珍惜時間，集中精力搞好學(xué)習(xí)。任何一個人的成功都離不開勤奮。自古以來，多少仁人志士，因為勤奮學(xué)習(xí)而成才，并留下許多千古佳話，如“囊螢映雪”、“懸梁刺股”、“鑿壁偷光”等。我國數(shù)學(xué)家華羅庚說：聰明出于勤奮，天才在于積累。意大利畫家達芬奇說：勤勞一日，可得一夜安眠;勤勞一生，可得幸福長眠。他們來自不同的國度，在不同的領(lǐng)域中取得了成功，但是對于勤奮的體會卻有著驚人的相似。
一日之計在于晨，早晨來到學(xué)校抓緊早讀，認真上好每一堂課，認真聽講，積極思維，熱烈發(fā)言，善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，一絲不茍完成老師布置的作業(yè)，當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)天完成，決不拖到明天。數(shù)學(xué)課上，你們能攻破一個個難題;語文課上，看到你們聲情并茂的演講;英語課上，聽到你們正宗流利的發(fā)音;音樂課上，傳來你們悅耳動聽的歌聲;體育課上，看見你們矯健的身影。這樣的學(xué)生，才能走向明天的成功，這樣的校園，才是充滿活力的校園。
第三、要加強安全防范意識。人的生命對于其他事情來說，無疑是最重要的。因此，文明務(wù)必要萬分重視安全工作，上學(xué)的路上要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，嚴(yán)禁在上學(xué)、放學(xué)路上玩耍、追逐。在校時，必須嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，嚴(yán)禁在教室里、走廊上、活動場所追逐打鬧，嚴(yán)禁玩弄電器插座和開關(guān)、消防栓等危險的設(shè)備，嚴(yán)禁把有危險的玩具帶到學(xué)校玩耍，嚴(yán)禁玩危險的游戲。
第四、做一個有生活情趣的人，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。同學(xué)們都知道，老師和家長都很關(guān)心你們的學(xué)業(yè)發(fā)展，其實他們更關(guān)注的是你們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和你們的生命安全。從小養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣會讓同學(xué)們受益終身。正所謂好習(xí)慣決定好性格，好性格決定好人生。
培養(yǎng)良好的習(xí)慣，提升自己的素養(yǎng)。要培養(yǎng)勤儉節(jié)約、愛護公物的良好品質(zhì)，把學(xué)校的水、電、座椅板凳等所有用品看作自己家里的一樣愛護，看到有浪費學(xué)校水電或破壞公物的現(xiàn)象，每一個人都有責(zé)任加以制止或批評。要培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保持學(xué)校整潔美觀的環(huán)境，嚴(yán)禁隨地吐痰，隨地亂扔紙屑、果皮、包裝袋等垃圾，尊重值日生的勞動，嚴(yán)禁踩踏草坪。嚴(yán)禁在墻面等建筑物上涂抹。要培養(yǎng)相互關(guān)心、助人為樂的號品質(zhì)，讓學(xué)生真正成為我們學(xué)習(xí)的樂園。
新的學(xué)期，對于全體教師也意味著嶄新的開始。回眸過去，老師們用信念鑄就師魂，愛崗敬業(yè)、銳意改革，努力提高自身的素質(zhì)和教育科研水平，為同學(xué)們的發(fā)展盡心盡力，恪盡職守。“學(xué)高為師，身正為范”，作為一名人民教師，在新學(xué)期里，大家要一如既往，埋頭苦干，積極投身教學(xué)之中，全力打造高效課堂，關(guān)心愛護每一個學(xué)生，教書育人、為人師表，為同學(xué)們的發(fā)展和終身幸福搭建平臺，為大家的快步騰飛插上翅膀。
老師們，同學(xué)們，過去的成績是鞭策我們前進的動力。大浪淘沙，方顯真金本色;暴雨沖過，更見青松巍峨!新的學(xué)期在我們每個人的面前都攤開了一張嶄新的白紙，那么我們將如何在這張白紙上畫出人生的又一幅精彩的畫卷呢?讓我們_小學(xué)的全體師生共同努力吧!我們有理由相信，只要努力與我們同行，希望就會與我們同在!也一定能譜寫_小學(xué)新的篇章!
謝謝大家!
高中生開學(xué)勵志個人演講稿四尊敬的各位老師，同學(xué)們：
大家好!
很榮幸能代表全體高三學(xué)生在這里發(fā)言，今天，我演講的題目是“厚積薄發(fā)，亮劍高三”。
金秋送爽，丹桂飄香，首先請允許我代表__中學(xué)全體老師和同學(xué)對新生的到來表示最熱烈的歡迎。在今年母校取得傲人成績的激動和欣喜中，我們迎來了我校的開學(xué)典禮。新的學(xué)年，新的氣象。此刻，我們也站在了高三的新起點。此時的我們邁入了高三的大門，八個月后，我們將迎來人生的一次重大考驗。蛹化成蝶之前，痛苦的蠕動和掙扎是必不可少的一個過程，只有這樣她才能蛻變出美麗的翅膀，輕盈的飛翔。
有人說高考是一座橋，是通往，夢想殿堂的橋，在這座橋上，我們會白什么是堅強，什么是忍耐，什么是成長。前方的路會更加曲折艱險，會不可避免地遇到挫折和困難，但我們堅信，在未來的一年里我們會不畏艱難，披荊斬棘，乘風(fēng)破浪，勇往直前，去追尋勝利的曙光!
此刻，站在高三的起跑線上，我們要堅決地告別過去，我們再沒有時間閑庭信步，沒有理由消磨時間，更沒有借口游戲玩耍。我們要做一個嶄新的自己，積累知識，充實自己的大腦;積累經(jīng)驗，打好每一次戰(zhàn)役;積累汗水，為我們的夢想拼搏戰(zhàn)斗;積累力量，戰(zhàn)勝我們面臨的各種困難。無論有多少高山險阻阻擋我們的去路，我們征服它，繼續(xù)向前;無論有多少深谷隔斷我們的征程，我們共同超越它，永不言棄。
會當(dāng)擊水三千里，人生笑傲二百年。走到了高中，我們夢比海遠，心比天高，錚嶸歲月的激流中，我們迎風(fēng)搏浪，無悔青春的舞臺上，我們傲雪風(fēng)霜，千軍萬馬擠高考的獨木橋上命運如刀，我們毅然領(lǐng)教!
三年風(fēng)雨志不改，十年寒窗衣帶寬。
走到了高三，我們腳步鏗鏘，不再迷茫;
走到了高三，我們志在四方，風(fēng)雨直闖;
十年面壁，三年鑄劍;堅持夢想亮劍高三;厚積薄發(fā)，一飛沖天!新學(xué)期新起點我堅信，我們是最棒的!讓我們付出切實的行動，用勤奮做槳，以信念為帆，開動理想的大船;讓我們堅信天道酬勤，終將成功，讓我們用自己的拼搏汗水，讓青春無悔，為母校爭光!
謝謝大家!
高中生開學(xué)勵志個人演講稿五尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
新學(xué)期迎來了新的班級。起點班的開學(xué)工作是一學(xué)期、一學(xué)年、乃至整個高中階段班級工作取得成效的關(guān)鍵。良好的開端是成功的一半，這是經(jīng)驗之談。起點班開學(xué)工作千頭萬緒，從哪里下手呢?
一、健全組織，盡快形成班集體
班主任首先要了解入學(xué)新生各方面的情況，以此為依據(jù)組建班委會，盡早形成班集體的核心，配齊組長和科代表，原則上事事有人管。同時，有意識地組織集體活動，像自我介紹演講，打掃、布置教室、分發(fā)書本等，在活動中發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)干部，增進新同學(xué)之間的接觸了解，建構(gòu)團結(jié)向上的群體。
二、制定班級工作計劃，確立奮斗目標(biāo)
班主任開學(xué)之時對班級工作就在有一個總體的設(shè)想，既有近期目標(biāo)，又有長遠規(guī)劃。利用班會和板報造輿論，從開學(xué)第一天起就應(yīng)該把創(chuàng)建文明班級變成同學(xué)們的自覺行動。
三、常規(guī)教育從頭抓，開學(xué)做好五個一
良好的行為習(xí)慣從第一次養(yǎng)成，班主任應(yīng)對第一次升旗、第一次廣播操、第一次眼保健操、第一次清掃衛(wèi)生、第一堂課給予高度重視，明確要求，親自檢查，以此作為班級活動從無序向有序的起點。對首次活動中存在的不足之處及時指出，提出努力方向，讓學(xué)生明確該怎么做，不該怎么做，對學(xué)生干部也是一個積極的暗示，為日后同學(xué)們的自理、自治打下基矗
四、依據(jù)高中生心理，上好第一次學(xué)法課
在起點班專門講投學(xué)習(xí)方法，是現(xiàn)代高中生快節(jié)奏入門學(xué)習(xí)的需要。可集中給學(xué)生開設(shè)講座，尤其要搞好第一次講座。介紹高中分設(shè)必修課與選修課的必要性及方法措施;介紹“課前預(yù)習(xí)，專心聽講，課后復(fù)習(xí)，獨立作業(yè)”的常規(guī)學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生們盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。必要時可介紹心理學(xué)、邏輯學(xué)和哲學(xué)的基礎(chǔ)知識，指導(dǎo)他們自覺、科學(xué)地學(xué)習(xí)。
五、全程管理，建立記實檔案
現(xiàn)行的學(xué)籍管理辦法，班主任每學(xué)期填寫一次學(xué)籍表，主要是操行和總評成績。該表只能是一個學(xué)生在校情況的“簡筆畫”。
為了逐級給學(xué)生行為“會診”，開學(xué)之后，建議班主任給每位學(xué)生再做一個記實檔案袋，備裝每學(xué)期個人計劃、每月思想及學(xué)習(xí)小結(jié)、日常活動記實，入學(xué)、期中、期末考試成績跟蹤記錄等。班主任整理留存，可在每學(xué)期一次的家長會上與各位家長見面，以便家長了解孩子在校的翔實情況，有針對性地與學(xué)校配合。期末品行評定時，班主任就可以以此為依據(jù)，不必再去費神“作文”了。
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【關(guān)鍵詞】習(xí)慣 語文學(xué)習(xí) 能力培養(yǎng)
【中圖分類號】G623.2 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）8 -0187-02
一、正確認識了小學(xué)語文學(xué)習(xí)的涵義、作用和品質(zhì)
教育學(xué)、心理學(xué)研究表明，學(xué)習(xí)習(xí)慣對于學(xué)生的 學(xué)習(xí)有著巨大意義。我國著名教育家葉圣陶先生也強調(diào)：“教育就是養(yǎng)成良好習(xí)慣。”一旦養(yǎng)成了良好習(xí)慣，就能終生受用。于此，有必要就我校在小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的涵義、作用和品質(zhì)方面的研究成果展示給大家，以利于大家對學(xué)習(xí)習(xí)慣的核心內(nèi)容有一個比較全面的了解，也為培養(yǎng)小學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣做好理論準(zhǔn)備。
（一）語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的涵義
關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的涵義，從不同視角有不同表述，而從小學(xué)教育的角度來看，我們認為它是在后天經(jīng)過相對持久的多次重復(fù)和練習(xí)而養(yǎng)成的比較穩(wěn)定而自動化了的心理、行為傾向。
1.后天習(xí)得的。習(xí)慣作為一種心理、行為傾向，它不是天生的，是后天的重復(fù)和練習(xí)，是不經(jīng)意的多次重復(fù)和有意識練習(xí)。例如，老師要求學(xué)生養(yǎng)成觀察習(xí)作的習(xí)慣，首先應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會觀察，然后讓學(xué)生進行觀察，把觀察到的現(xiàn)象寫下來，多次重復(fù)練習(xí)，從中收獲，獲得愉悅體驗。這就有利于學(xué)生養(yǎng)成善于觀察的習(xí)慣，從而為習(xí)作提供夯實的材料基礎(chǔ)。
2.比較穩(wěn)定的。我們不能根據(jù)學(xué)生的短期表現(xiàn)而斷定已經(jīng)具備了某種習(xí)慣，而應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的心理反應(yīng)是否真的把某種行為看成了必要和不可缺少。也就是說，如果不滿足這種需要，心理會和難受或者別扭，所以不需要花費很大意志努力就能做到。
3.自動化的。所謂習(xí)慣成自然，就是指在與習(xí)慣內(nèi)容相關(guān)的條件刺激下，人們就不需要任何外力的促使就會自然而然地表現(xiàn)出相應(yīng)的心理、行為反應(yīng)，自覺地干習(xí)慣趨勢的事情。在我們所做的學(xué)生做讀書筆記的試驗中，就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)五年級二班的幾個學(xué)生，在老師進行自學(xué)的好處時，用一周時間學(xué)完了一學(xué)期的課程并順利通過學(xué)期考查后，他們在老師沒有繼續(xù)做任何要求的情況下繼續(xù)堅持借讀五年級以后的書籍，并自覺完成那些教材上的練習(xí)。
（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣的良好品質(zhì)
就良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣而言，它具有的良好的品質(zhì)特征。具體講在于它的有益性、自動性和可遷移性。
我們講學(xué)習(xí)習(xí)慣的有益性，主要從有益于學(xué)習(xí)來講。站在學(xué)習(xí)語文角度看，課前主動預(yù)習(xí)、課上記筆記、邊學(xué)邊思考、質(zhì)疑答問、積累、反復(fù)揣摩體會、良好的書寫、經(jīng)常自我檢查等都是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；良好的閱讀習(xí)慣包括了認真閱讀、看書讀報、使用工具書和參考書、抓重要、概括要點、溫故知新、讀書筆記、速度效果、聯(lián)系實際、學(xué)以致用等；良好的聽話習(xí)慣包括了積極專注、禮貌尊重、聽思記結(jié)合等；良好的表達習(xí)慣先思考后表達、先寫提綱后寫作文、使用文明語言、合理分段標(biāo)點、重視方法和表達效果等。
那么學(xué)習(xí)習(xí)慣的相互影響就表現(xiàn)在習(xí)慣的遷移性，一種良好習(xí)慣的養(yǎng)成會對另一種良好習(xí)慣養(yǎng)成有積極影響，例如小學(xué)生語文學(xué)習(xí)中養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，就能很大程度顯影響他們的習(xí)作習(xí)慣和水平。同時，它還可是縱向遷移的，一個學(xué)科的習(xí)慣養(yǎng)成可以影響其它學(xué)科的習(xí)慣養(yǎng)成。
（三）小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的作用
著名教育家洛克曾經(jīng)指出：事實上，一切教育都歸結(jié)為養(yǎng)成兒童良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，人的幸福也是如此，也都歸于自己的習(xí)慣。
學(xué)習(xí)習(xí)慣對于學(xué)習(xí)的作用，主要表現(xiàn)在它能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率和效果。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能使科學(xué)的學(xué)習(xí)方法自然而然地得到運用，從而提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果。許多對比性實驗表明學(xué)生的學(xué)習(xí)成績與他們的習(xí)慣是成正比的，學(xué)生成績的好壞與學(xué)生習(xí)慣是直接相關(guān)的。
二、影響小學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的特征因素
學(xué)習(xí)習(xí)慣是長時期逐漸養(yǎng)成的、一時不容易改變的學(xué)習(xí)行為方式和行為傾向，一個人養(yǎng)成什么樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對其學(xué)習(xí)成績直接產(chǎn)生有利或有害的影響。現(xiàn)將農(nóng)村小學(xué)生不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的心理因素做淺顯分析：
（一）教師素質(zhì)對學(xué)生的影響
教學(xué)活動是師生共同參與的活動，教師素質(zhì)如何直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣。俗話說：“打鐵還需自身硬”、“身教勝于言教”，學(xué)生的模仿能力非常強，好的榜樣影響將使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
（二）教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生的影響
教學(xué)內(nèi)容是實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的基本條件和教學(xué)活動的主要依據(jù)，其特點是具有科學(xué)性、階段性和實踐性。教學(xué)內(nèi)容由簡到繁、由低到高、一環(huán)套一環(huán)、循序漸進。
（三）不懂得合理支配時間，學(xué)習(xí)興趣不濃厚。
馬克思說：“一切節(jié)省歸根到底都歸結(jié)為時間的節(jié)省”。現(xiàn)如今部分學(xué)生上課不珍惜時間，老師講，他也講，或者思想溜號、開小差。另外，學(xué)習(xí)興趣不濃厚，對學(xué)習(xí)抱有應(yīng)付差事的心理。究其原因，有一部分出在教師身上，如課上松松垮垮，課下十分緊張，造成學(xué)生本末倒置地對待時間分配。
（四）家庭環(huán)境的影響
家庭教育對孩子的成長至關(guān)重要，而學(xué)生不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成與家庭環(huán)境的影響有直接關(guān)系。
其一，是教育方法不得當(dāng)。有些屬于溺愛型，孩子要什么給什么，用溺愛代替教育，在學(xué)習(xí)上更是放松要求。有些屬于放任型，對孩子行為的對錯不管不問，對其學(xué)習(xí)努力與否也不關(guān)心，任其所為。有些屬于專制型，父母過多干預(yù)子女的行為，無視引導(dǎo)、勸解、說服的作用。
其二，是家長知識層次較低，這些家長對學(xué)生采取無所謂的態(tài)度，成績好壞也隨其自然，這種家庭的孩子受家長的影響，養(yǎng)成的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣很難糾正。
另外，社會環(huán)境學(xué)校校風(fēng)等都可能對學(xué)生產(chǎn)生影響。
三、如何改變學(xué)生不良學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要，我認為應(yīng)該做好以下幾點工作
（一）教育學(xué)生樹立崇高的目標(biāo)。
高爾基說：“一個人追求的目標(biāo)越高，他的才力發(fā)展的越快，對社會就越有益”。學(xué)習(xí)隨著志向走，成功伴著行動走，教師需要經(jīng)常對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育，使他們明確學(xué)習(xí)對自己今后生活、工作的重大意義。
（二）明確每節(jié)課的具體目的和知識的具體意義
當(dāng)學(xué)生知道了學(xué)習(xí)的具體意義時，就會產(chǎn)生一種強烈的學(xué)習(xí)欲望，推動他去積極努力地學(xué)習(xí)。
（三）利用學(xué)習(xí)結(jié)果的反饋作用
當(dāng)學(xué)生知道了自己學(xué)習(xí)的結(jié)果會產(chǎn)生相當(dāng)大的激勵作用，同時，通過反饋，可以使他們看到自己的錯誤與不足，激發(fā)其上進心及時改正。蘇霍姆林斯基說過：“學(xué)生來到學(xué)校里不僅是為了取得一份知識的行囊，更主要的是為了變得更聰明”。讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握學(xué)法，為后繼學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，是現(xiàn)今學(xué)校教育的主要任務(wù)。
（四）表揚與批評相結(jié)合
表揚和批評是教育的一種手段，是對學(xué)生行為的評價，恰當(dāng)?shù)呐u和表揚，對激勵先進、鞭策后進、融洽師生關(guān)系、形成良好的班風(fēng)都可以起到事半功倍的效果。
威廉姆?杰爾士說：“人性最深切的要求是渴望別人的欣賞”。教師既要表揚優(yōu)等生，也要善于發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點，同樣也不能忽視對中等生的表揚。積極利用表揚手段讓學(xué)生體會成功的快樂，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
（五）利用創(chuàng)設(shè)問題情境，激起學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)的積極性。
如一年級有一節(jié)《愛吃的水果》口語交際課，上課時我讓學(xué)生帶來自己愛吃的水果，通過看、摸、聞、嘗，很容易地就了解了水果的特點，再引導(dǎo)學(xué)生用通順的語言進行描繪，自然水到渠成。
（六）利用競賽的影響
在班級里有獎勵才有競爭。各種競賽，歷來被當(dāng)作激發(fā)斗志，爭取優(yōu)良成績的手段之一。因此，班級中要多采取一些競賽。
四、從小學(xué)生良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的特征要求培養(yǎng)小學(xué)生良好習(xí)慣
“習(xí)慣成自然”。小學(xué)生養(yǎng)成了學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣就與可能把精力放在重要的學(xué)習(xí)活動方面，隊提高學(xué)習(xí)效果，保護身體健康，都有重大的意義。所以，小學(xué)語文教學(xué)大綱強調(diào)了培養(yǎng)良好習(xí)慣的問題。以下談?wù)勁囵B(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)語文良好習(xí)慣的一些要求。
（一）認真閱讀的習(xí)慣
自覺地閱讀。閱讀的自覺性，除了要求學(xué)生有閱讀的興趣外，還要求有明確的閱讀目的性，能根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)或文章的特點，在理解全文的基礎(chǔ)上，鉆研重點的問題：或者為了掌握詞句，或是為了理解思想內(nèi)容，會是為了理清層次結(jié)構(gòu)等，不讀“望天書”。
精細地閱讀。態(tài)度要認真，不管是朗讀，還是默讀，都要口誦心惟，即邊讀邊想，正如朱熹說的，“讀書有三到，謂心到，眼到，口到。”除了心到，眼到，口到，還要提倡手到，即要逐步培養(yǎng)學(xué)生記筆記的能力與習(xí)慣，邊讀邊劃邊寫，加深理解和牢固記憶。
廣泛地閱讀。首先，要求有課外閱讀的興趣，經(jīng)常看書報和聽廣播；其次，閱讀的面要廣。此外，面廣了，不能樣樣精讀，就要學(xué)會“略讀”的閱讀方式，觀其大意，以豐富見聞，開拓眼界。
（二）認真書寫的習(xí)慣
認真書寫，首先要學(xué)會正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢。其次，要指導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格遵守筆順和書寫規(guī)則，一筆一劃，一絲不茍，不寫連筆字，不馬虎了草，把字寫得正確、端正，還要逐步提高書寫速度。
讓學(xué)生養(yǎng)成查字典習(xí)慣是培養(yǎng)語文自學(xué)能力的重要措施。二年級小學(xué)生學(xué)習(xí)查字典后，教師應(yīng)在各個教學(xué)環(huán)節(jié)中師引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常使用。
（三）自覺預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
預(yù)習(xí)是培養(yǎng)自學(xué)能力的有效環(huán)節(jié)。對預(yù)習(xí)要有明確的要求，一般地說，試讀課文時，對低年級，側(cè)重要求運用字音工具和字形工具，自學(xué)各課生字的音、形，借助字典或結(jié)合上下文初步理解字詞的含義，能正確朗讀課文；對中高年級，要求把握全文的中心，經(jīng)過一番努力能初步理解課后作業(yè)題等，其次，要加以切實引導(dǎo)，如沒預(yù)習(xí)本，教師根據(jù)課文的特點和教學(xué)要求，提出問題，讓學(xué)生讀讀寫寫，或者讓學(xué)生點出詞語，劃出句段，寫出疑難。
復(fù)習(xí)，目的不但要鞏固記憶，而且要求溫故而知新。為此，要讓學(xué)生掌握一些有效的復(fù)習(xí)方法，一是及時，當(dāng)天的功課當(dāng)天復(fù)習(xí)；而是先復(fù)習(xí)后做作業(yè)；三是學(xué)過幾組課文，自動地進行階段性的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，融會貫通，加深理解。
（四）自覺觀察、善于思考的習(xí)慣
培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣，可用閱讀教材作為范例，激發(fā)學(xué)生對觀察的興趣，并且在理解文章思路和層次時，聯(lián)系市級，知道學(xué)生學(xué)習(xí)觀察的順序和步驟。可用課文的插圖進行具體的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生在觀察時有所依循。在觀察過程中，還要引導(dǎo)學(xué)生分析、比較和想象、聯(lián)想，這樣才能掌握事物的特性，獲得直接的感知。
孔子說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”在閱讀教學(xué)中，一方面要鼓勵學(xué)生之質(zhì)疑問難，獨立思考，解決問題。再一方面，引導(dǎo)學(xué)生掌握解答問題的方法，使之有思考的方向，對問題的要求，要弄清是回答“什么，是什么”，或是解答“為什么”，還是說明“怎樣”，“怎么樣”的。
（五）愛動筆的習(xí)慣
除了要求學(xué)生完成教育教材所規(guī)定的寫作練習(xí)外，應(yīng)鼓勵學(xué)生多動筆，如寫日記、觀察日記、讀書筆記、黑板報稿，逐步養(yǎng)成愛動筆的習(xí)慣。除了注意內(nèi)容的調(diào)整補充，還要注意用詞、造句、錯別字、標(biāo)點等的修改。有時可以用朗讀的方式，一句一句地念下來，念不通順，聽得不順的地方改一改，把文章改得好一些。
參考文獻：
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[2]《中國兒童百科全書》ISBN： 9787500072034 作者： 《中國兒童百科全書》？委會？《中國兒童百科全書》委會 版社： 中國大百科全書出版社 出版日期： 2005-3
自工作以來，我認真完成工作，努力學(xué)習(xí)，積極思考，個人能力逐步提高。這次小編給大家整理了小學(xué)五年級語文老師工作總結(jié)范文，供大家閱讀參考，但愿對你有借鑒作用。
小學(xué)五年級語文老師工作總結(jié)范文1光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)年以來，學(xué)生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決。現(xiàn)對自己一學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能
由于我班學(xué)生基礎(chǔ)較差，為了扎實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。
二、做好轉(zhuǎn)差工作
針對我們班差生較多的情況，我狠抓差生，給差生“開小灶”，每課跟進，要求生字詞語過關(guān)。既嚴(yán)格督促，又給與他們及時的鼓勵，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。
三、突出章節(jié)過關(guān)
本學(xué)年的教學(xué)內(nèi)容分為七個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進行檢測，針對學(xué)生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學(xué)生進行耐心細致的個別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。
四、拓展知識視野
語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。
1、優(yōu)秀文段朗讀。
通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西。
2、好詞佳句的收集。
在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、開展各種語文活動。
如辯論、演講、出手抄報等等。學(xué)生在活動中增長了知識，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的能力。在這個學(xué)年中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。
在本學(xué)年的教學(xué)中，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識得到了提高，語文能力得到了增強，為下學(xué)年的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
小學(xué)五年級語文老師工作總結(jié)范文2這一年，我在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在老教師的幫助指導(dǎo)下，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，認真落實課改行動綱要，抓好教學(xué)常規(guī)工作，圓滿完成了學(xué)校賦予的各項工作任務(wù)，順利地通過了學(xué)校的語文質(zhì)量測試;具體做了以下幾方面的工作。
一、加強備課工作
開學(xué)伊始，我以教學(xué)計劃為依據(jù)，制定了切實可行的教學(xué)計劃。每兩周一次的備課活動，本著以學(xué)生為本的思想鉆研教材、和同時共享資源、認真?zhèn)湔n、上課、做好批改，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。不斷改進教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平，研究符合本年級、本班級教學(xué)實際的措施。
二、做好常規(guī)工作
一是在個人備課的基礎(chǔ)上進行集體備課，研究教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、難點和關(guān)鍵，探討教法，教研氛圍濃厚和諧。本學(xué)期，我多次參加了學(xué)校語文教研，每一次我們都是認真聆聽，做好記錄，學(xué)習(xí)好的教學(xué)經(jīng)驗，把教改精神落實在課堂上。在學(xué)校教學(xué)活動周中，開展校級教研活動模式，進行備、說、聽、評、思活動，正是有了這種濃厚和諧的教研氛圍，各項教研活動搞得有聲有色，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。
二是著眼提高成績，認真抓好兩有生的補缺補差工作，幫助他們掌握最基礎(chǔ)的語文知識。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生項遠城、張弛等我們從來沒有放棄，既做到了嚴(yán)格要求，又講求方法。每周安排一定時間，不是加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，就是默寫字詞，讓學(xué)困生到前面板演。午間休息時，對他們作業(yè)中出現(xiàn)的問題加以糾正，做到了面批面改。唐文敏等同學(xué)基礎(chǔ)比較差，我對癥下藥，幫助他提高學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最后，在質(zhì)量檢測中，這幾位同學(xué)成績有了明顯上升。
三是無論是期中期末考試，還是單元測試，每次我們都做好閱卷和試卷分析工作，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，以便在教學(xué)實踐中加以彌補。
四是在教學(xué)中，針對我們班學(xué)生的實際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，每天早上，我都堅持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩文，激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。
五是以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，加強學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。
在教學(xué)中，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，采用自主合作探究性的學(xué)習(xí)方法，讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。注意發(fā)展學(xué)生的能力，強化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生多思多想，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。
三、存在的主要問題
1、課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想缺乏深入研究，特別對落實課改行動綱要措施不利，致使語文閱讀教學(xué)與好的學(xué)校還有一定的差距。
2、課外閱讀量不夠，課堂缺少創(chuàng)新精神。
3、學(xué)生的閱讀和寫作能力還有待于提高，特別是學(xué)困生無從下筆，中等生布局謀篇欠佳，閱讀面不廣，回答問題抓不住要點。
四、今后努力的方向和打算
一是進一步加強理論學(xué)習(xí)，深入推進課程改革，在實踐中不斷探究、反思、總結(jié)。
二是進一步明確閱讀教學(xué)的中心地位，要切切實實夯實基礎(chǔ)知識，增強現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的手段。
三是教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別是寫作方法的指導(dǎo)。在今后的教研活動中，進一步通過課題研究，通過專題指導(dǎo)引導(dǎo)教師重視對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
小學(xué)五年級語文老師工作總結(jié)范文3本學(xué)期我擔(dān)任五年級的語文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作，擔(dān)任五年級的班主任工作。結(jié)合教育教學(xué)工作計劃、班主任工作計劃，本學(xué)期我做了如下工作：
一、教學(xué)工作
教師的首要任務(wù)是教書，要備好課，上好課，做好作業(yè)批改等工作。因此，拿到教材后，我認真研讀教學(xué)參考，利用晚上時間，把教材中配有的光盤認真學(xué)習(xí)，做好筆記，使自己能夠很好地把握方向，把握教材的重難點，以及教學(xué)策略。在讀了《備課經(jīng)驗》之后，我深深地體會到：要想把課備好上好，教師首先要自己把教材讀明白，掌握教材的編寫主旨，然后再認真閱讀教學(xué)參考，尋找切實可行的教學(xué)策略。本學(xué)期，每備一節(jié)課，我都按照這種方法，實踐發(fā)現(xiàn)：這種備課方式能夠使自己更好地把握教材，一段時間自我鍛煉之后，我的備課能力有所提高，有時自己的想法與教參不盡相同，這種備課方式讓我受益匪淺。在聽了胡光銻教授的單元備課的講座之后，我更加堅信這種備課方式的益處，而且要做好單元備課，這樣在教學(xué)中就不會手忙腳亂。
課堂上，我認真上課。記得北京光明小學(xué)校長李永勝說過：一名年輕教師怎樣自我提高，你要把每堂課都當(dāng)成公開課，這樣嚴(yán)格要求自己，然后再不斷反思、總結(jié)、提升，你就會進步得更快。我把李校長的話銘記于心，每堂課都像公開課一樣來上，課后及時反思，有時得心應(yīng)手，有時卻不盡如意，漸漸地我發(fā)現(xiàn)：我的課堂節(jié)奏有些慢(為了個別后進生重復(fù)講解)，致使有的學(xué)生有機可乘。在以后的工作中，我要改改自己的教學(xué)策略，讓會的同學(xué)幫助不太明白的同學(xué)，這樣他們就有活可干了。
本學(xué)期在語文教學(xué)上，我繼續(xù)進行語文的實踐性探索。同學(xué)們把《武松打虎》、《草船借劍》等內(nèi)容搬上課堂，體驗到其中的情趣。學(xué)了人物描寫一組之后，同學(xué)們在課堂上講起了紅樓夢、水滸傳等，這調(diào)動了學(xué)生學(xué)語文的興趣，激發(fā)孩子要多讀書。
在教學(xué)策略方面，我借助名家備課方案學(xué)到了許多策略，他們在上課方面各有千秋，各有各自的優(yōu)勢，開始每堂課我都采用，慢慢地，我感覺這樣學(xué)生捉摸不透老師的上課路子，學(xué)生也很不適應(yīng)，于是，我集中進行“由課題入手，讓學(xué)生提出問題，然后帶著問題學(xué)習(xí)課文”的方式研究，學(xué)生學(xué)得非常順利，我也得心應(yīng)手。如在學(xué)習(xí)《草船借劍》一課時，我問學(xué)生：讀了課題，你想知道什么?學(xué)生回答：問什么要借劍?怎樣借劍?最后結(jié)果如何?然后學(xué)生帶著問題讀課文，內(nèi)容就很容易疏理了。
二、班主任工作
1、愛學(xué)生。
作為一名班主任，首先要愛學(xué)生。“沒有愛，就沒有教育。”在我們班體現(xiàn)得淋漓盡致。我們班的祝雨沒有母親，父親精神失常，照顧他的爺爺今年也去世了。孩子衣服臟了，我看在眼里，記在心上。趁中午休息時，我?guī)綄W(xué)校教他洗衣服。開始，他一點也不會，漸漸地，他有點會了，一點點熟練了，看著他把衣服洗干凈時的喜悅，我的心中也非常高興。張夢雨的母親要照顧生病的姐姐，父親一大早就出去干活，孩子有時餓著肚子來上學(xué)，到第三節(jié)課的時候，肚子就更餓了，根本沒有心事上課。我知道后，到第三節(jié)課的時候，就把買來的小餅、腸給他吃。當(dāng)他有困難時，首先也會想到我。頭發(fā)被別人染黃了，他找我?guī)兔Γ杨^發(fā)重新染黑。我想這就是我付出的“愛”得到了成效。愛在我們班級時時處處得到體現(xiàn)。
2、搞好班集體建設(shè)
一個良好的班集體是取得良好成績的關(guān)鍵，因此，我很注重班集體的建設(shè)。在班級建設(shè)中，我也付出了不少心血，同時也得到了楊俊桃老師的幫助，在這里表示我最衷心的感謝。當(dāng)發(fā)現(xiàn)地面不干凈時，我提醒學(xué)生彎腰撿一撿;當(dāng)課前
兩分鐘學(xué)生沒事做，而亂講話時，我讓課代表組織學(xué)生背單詞，背積累，背古詩等，孩子們就有事可做，逐漸養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣;為了給孩子們搭設(shè)展示自我的平臺，每天的晨會時間我讓給孩子們，每個孩子提前準(zhǔn)備一個有教育意義的故事講給大家聽，既鍛煉了講者的口語表達能力，又培養(yǎng)了聽者的傾聽能力。本學(xué)期課堂上，我尤其注重孩子的傾聽能力的培養(yǎng)，具體不再多說
為了調(diào)動學(xué)生的積極性，我開展豐富多彩的班級活動。開學(xué)初，我讓每個孩子寫一寫自己新學(xué)期的打算，然后在班級中交流，讓他們有明確的奮斗目標(biāo);學(xué)期中，我組織學(xué)生進行講故事比賽，激發(fā)他們讀書的熱情;我們班設(shè)立了“讀書小能手”、“口算小能手”、“寫作小能手”、“積累小能手”欄目，當(dāng)一個階段結(jié)束以后，我評選出各種小能手，然后讓他們把自己的名字寫在相應(yīng)的位置，孩子們多么自豪。義務(wù)勞動結(jié)束時，我給每個孩子一個學(xué)習(xí)用品(沒有勞動的孩子則沒有)，讓他們體驗到只有付出，才能有收獲;每項活動結(jié)束時，我都給參加的同學(xué)獎品，讓他們體驗到更多的歡樂。
3、家校聯(lián)系，搞好班主任工作
本學(xué)期我召開了兩次家長會，當(dāng)學(xué)生出問題時，我及時與家長溝通，以取得家長的大力支持。家長也主動與我建立聯(lián)系，有助于我搞好班主任工作。
三、其他工作
及時參加學(xué)校組織的教科研工作，認真做好筆記，做好反思。參加學(xué)校組織的精品課展示活動，積極參與學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成培養(yǎng)的研究。
總之，忙忙碌碌一學(xué)期，我在工作中取得了一點點成績，可還有很多不足之處，如個人的業(yè)務(wù)能力有待提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績需要提高，班集體建設(shè)還需完善。為了改善以上的不足，下學(xué)期我要從以下幾個方面努力：
1、多看書，多練字，多向有經(jīng)驗的人學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
2、多研究研究學(xué)生情況，調(diào)動多方面因素，講求工作藝術(shù)，使班主任工作趨于藝術(shù)化。
小學(xué)五年級語文老師工作總結(jié)范文4金秋季節(jié)，一年一度的小組教學(xué)又開始了，這次小組教學(xué)雖然做課的僅有潘碩和謝媛兩位教師，可是全組的教師都十分重視，從選課到備課到評課都得到了組里三位老教師(于舟、孫秀琴和王雁)的關(guān)心。本次小組教學(xué)我們重點研究了如何啟發(fā)學(xué)生利用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法體會課文的資料與情感。
一、認真鉆研教材，把握教材的訓(xùn)練重點。
在備課時，教師們首先認真讀教材，做到一讀了解資料，二讀把握要求，三讀鉆研教法，在反復(fù)讀教材的基礎(chǔ)上認真?zhèn)湔n，異常是結(jié)合本班的情景確定教學(xué)方法，在本次教學(xué)活動中兩位做課教師總結(jié)了理解詞語、理解句子以及體會文章情感的幾種方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)與文中有章可循，同時教師還鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮自我的主觀能動性，探究適合自我的巧妙的學(xué)習(xí)方法，大大調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的進取性。教師自身也感到在這種深入的研究中很有收獲。
二、交流備課體會，資源共享，共同提高。
在這次教學(xué)活動中，參加講課的兩位教師一方面向組里的老教師請教，聽取提議，一方面互相交流。潘碩教師在講《貓》一課時，謝媛教師講自我認真的備課體會告訴他，并且介紹了自我在備課中所總結(jié)的學(xué)習(xí)方法，潘碩教師則結(jié)合本班情景加以改善;謝媛教師在講《記進化的雙龍洞》時和潘碩教師一齊探討關(guān)于“內(nèi)洞”部分的方法，兩個人在交流中都能毫無保留的表達自我的意見，真正做到了“知無不言，言無不盡”，而這種真誠的態(tài)度是兩位教師在交流的過程中互相受到啟發(fā)，彼此都有提高。
三、注重課后評課，以利創(chuàng)造新高。
教師們對于小組教學(xué)活動的重視不僅僅在認真?zhèn)湔n與認真上課上，更體此刻課后的認真評課上。沒上完一節(jié)課，組長都組織聽課教師進行評課，異常是給授課教師提出授課中的不足并提出修改意見。真是我們小組教學(xué)活動的延伸，我們感到人認真做一節(jié)是很重要的，但更為重要的是，課后能夠在教師們的評議中有所認識，有所感悟，有所提高。我想，這也正是小組教活動的意義所在吧!
小學(xué)五年級語文老師工作總結(jié)范文5回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，取得了許多成績，但同時也存在著好多不足之處。為了搞好今后的工作，現(xiàn)將一學(xué)期的語文教學(xué)工作簡單分析如下。
一、成功之處
1、學(xué)中，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性性，使語文教學(xué)在師生平等對話的過程中進行。
激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的自主學(xué)習(xí)情境。
2、在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性，努力改善課堂教學(xué)，整體研究知識與本事、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，進行了啟發(fā)式、討論式教學(xué)。
3、重視了情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向，把培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，構(gòu)成正確的價值觀和進取的人生態(tài)度，當(dāng)作語文教學(xué)的重要資料，并把這些資料貫穿于日常的教學(xué)工作中去。
4、較好的處理了基本素養(yǎng)與創(chuàng)新本事的關(guān)系。
在教學(xué)中，注重了語言的積累、感悟和運用，注重了基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下了扎實的語文基礎(chǔ)。
5、在教學(xué)中，遵循了學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學(xué)習(xí)規(guī)律，適當(dāng)選擇教學(xué)策略，促進了學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。
二、存在的問題
1、在學(xué)習(xí)語文的過程中，還需在發(fā)展學(xué)生的語言本事、思維本事、想象本事和創(chuàng)造本事上下功夫，使學(xué)生盡早掌握科學(xué)的思想方法。
2、進一步引導(dǎo)學(xué)生主動進行探究性學(xué)習(xí)，在實踐中學(xué)語文。
3、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法還需要進一步改善。
4、還需進一步擴展學(xué)生的閱讀面，借以陶冶情操、發(fā)展個性、豐富學(xué)生的精神世界。
5、學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)本事還需進一步提高，能使學(xué)生就感興趣的問題，展開討論，發(fā)表自我的意見。
