時間：2023-05-29 18:23:29
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇謎語腦筋急轉彎，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
什么樣的強者千萬別當？【 答案：強盜 】
一位司機上了他駕駛的汽車后，做的第一個動作是什么？【 答案：第一個動作是坐下 】
漆黑的夜晚，老王在家看書，看著看著，他的妻子說：“太晚了，關燈睡覺吧。”就把燈關了。可老王理也不理繼續看書，還一直把書看完了這是怎么回事？【 答案：老王是盲人，他在讀盲文 】
一個聾啞人到五金商店買釘子,他把左手的食中兩指伸開做成夾著釘子的樣子,然后伸出右手作錘子狀,服務員給他拿出錘子,他搖了搖頭,給他拿來釘子,他滿意的買了。接著來了一個盲的，請問，他怎樣才能買到剪子？【 答案：盲人是會說話的呀 】
有半瓶酒，瓶口用軟木塞塞住，在不敲碎瓶子，不準拔去木塞，不準在塞子上鉆孔的情況下，怎樣喝到瓶子里的酒？【 答案：將瓶塞搗進瓶子里 】
小明畫了好大一個圓，你知道畫圓時是從什么地方開始的嗎?【 答案：從筆尖開始 】
有什么辦法能使眉毛長在眼的下面？【 答案：到立 】
小王中午時候去開會，為什么半個人影也沒看到？【 答案：影子是沒有半個的。 】
為什么白羊比黑羊吃得多一些？【 答案：因為世界上的白羊比黑羊多 】
三個金“鑫”，三個水叫“淼”，三個人叫“眾”，那么三個鬼應該叫什么？【 答案：叫救命 】
一幢大樓失火,很多人圍觀,卻無人報警,為什么?【 答案：失火的正是警察局大樓 】
一個卡車司機撞倒一個騎摩托車的人，卡車司機受重傷，摩托車騎士卻沒事，為什么？【 答案：卡車司機在走路 】
一根木頭重5噸，從上游到到下游，需船載重為多少的船？【 答案：不用船，把木頭放在水里就可以從上游運到下游了。 】
阿里巴巴與四十大盜的故事是東方夜譚還是西方夜譚？【 答案：都不是，是天方夜談 】
什么話是世界通用的？【 答案：電話 】
dongdong養的鴿子在mingming家下了一個蛋，請問這個蛋應屬于誰的？【 答案：鴿子的 】
一場大雨，忙著耕種的農民紛紛躲避，卻仍有一個人不走，為什么？【 答案：那是一個稻草人 】
一個婚姻破碎的男人，桌上放著一把刀，請問他要作什么？【 答案：要學著自己做菜 】
小小的媽媽在洗衣服，但洗了半天，她的衣服還是臟的，為什么？【 答案：因為她是洗的別人的衣服 】
一個警察有個弟弟，但弟弟卻否認有個哥哥，為什么？【 答案：因為那個警察是個女的。 】
一間牢房中關著兩個犯人,其中一個因偷竊要關一年,另一個是搶劫殺人犯,卻只關兩個月,為什么?【 答案：再過兩個月殺人犯就要被木倉決了。 】
有一艘船限載50人,已載49人,后來又有一孕婦上船,結果船仍沉入了水中,為什么?【 答案：是艘潛水艇 】
進動物園看到的第一個動物是什么？【 答案：售票員 】
兩架乘滿乘客的飛機在空中相撞,飛機上的人為什么一個也沒有受傷的?【 答案：飛機上的人全都死了 】
家庭演唱會
去年寒假，我哥哥一家人來到我家玩。我和哥哥在晚上辦了一個“家庭演唱會”，我給您講講發生的事吧。
我和哥哥把家里簡單的布置了一下，等爺爺奶奶、姑爹姑媽、爸爸媽媽和姐姐都就坐后，我們倆站在床上，手里拿著自制的話筒說道：“2009家庭演唱會現在正式開始！”我們倆首先來了個大合唱， 迎來大家的一致鼓掌。我大聲地說道：“下面我們來個互動節目——猜謎語，在坐的每個人都能參加，誰先答出來有獎品的噢！”我拿出謎語書讀道：“白天不顯眼，只是小飛蟲；夜里放光明，像個小星星。”“熒火蟲”爸爸搶先答道。“對，獎一塊橡皮！”說著把橡皮給了爸爸。“第二個節目：腦筋急轉彎，“我大聲說道。我拿出昨天寫好的腦筋急轉彎，說：“太平洋的中間是什么？”“是——平”姐姐喊著。“對，獎一支筆！”我肯定地說，鄭重地遞給姐姐一支筆。“第三個節目：大家來找茬！”我說著，拿出昨天畫的找茬圖給他們找茬。可他們找來找去還沒找到，我只好宣布答案：在D區。正在這時媽媽也發現了，可還是遲了一步，被我說出來了。媽媽說：“不公平，不公平！”時間過得真快呀，轉眼一個小時過去了，“家庭演唱會”很快就結束了。
這件事雖然已經過去了很久，但我一想起它還是忍不住哈哈大笑，因為那次太有趣了。
作者：徐向宇
為了創造良好的節日氣氛，增加職工文化素質，增進廣大職工學習各種知識的興趣，五四期間我車間特舉辦“強素質，練內功”有獎知識自由競答活動。
一、時間：
地點：
二、組織機構：
負責人：
主持人：、
公正、兌獎：
行政：
取題：。
三、賽前準備：
20—30號備題
1號培訓工作人員、買獎品
3號布置教室、完善所有事項
四、賽場布置：
1、正前方：懸掛“五四強素質、練內功“有獎知識自由競答活動。
2、前黑板為幸運抽獎處，掛有“強素質、練內功、學知識、興制管“。
3、取題處設于培訓中心后側，兌獎處設于講臺。
五、活動須知：
1、本次活動為有獎自由競答活動，具有知識性、趣味性，活動不設參賽隊，不指定參賽成員，凡我車間員工均可踴躍參加。
2、本次活動的題目共分為四大類，具體如下：
1—50號為廠規廠紀及我廠基本常識
51—150號為專業知識，其中51-75號題適合電器班，76-100號題適合車隊，101-125號題適合維修班，126-150號題適合生產崗位。
151—200號為趣味謎語
201—250號為腦筋急轉彎
3、本次活動設A、B兩種題型，其中B型題難度較大，A、B分別標于題號之后，如“21（B）”。活動共設250道題，其中A型150道，B型100道。
4、所有題號按分類懸掛于墻上，觀眾每次只許選擇一個題號。
5、本次活動的獎品分即獎型與幸運抽獎兩種，即獎型為每答對一道題則可獲得一份精美小獎品；幸運抽獎即觀眾答對題后放棄即獎獎品，累計答對規定的題數，最后參予幸運抽獎，抽獎獎品最小數值為10元，最大為100元。
6、凡手上持有20枚A型題簽或10枚B型題簽或15枚A、B混合型題簽，且題簽上有兌獎處工作人員所簽的該員工的姓名時，此觀眾可參予幸運抽簽活動。
7、觀眾題簽破損者，不論答案正確與否，均不予兌獎，視為作廢。
六、活動程序：
1、活動開始后，觀眾指定出自己要選的題號，工作人員取出與題號相應的題簽交給觀眾，同時工作人員將該題題號取下，表示此題已經被選出。
2、觀眾拿到題簽，經思考后來兌獎處說出自己的答案（答案也可寫于另外一張紙上，但禁止寫在題簽上，否則不予兌獎）。
如：此題答案正確，觀眾選擇即獎型獎品，則工作人員當場給予兌發，題簽交回。
如此題答案不正確，工作人員抽回題簽，交于取題處，再次將該題掛出題號，此題仍有效；
如此題答案正確，觀眾準備參予幸運抽獎，則工作人員在題簽上寫出該觀眾姓名，并交于其積累。
3、如某觀眾積累夠抽獎題簽，即可上臺抽獎，所抽得獎品當場兌發。抽簽共設12位，抽完為此。
七、獎品設置：
1、A型題每道獎品為1元左右物品，共需150份左右，B型題為2元左右物品，共需100分左右，以上共需350元。
2、抽簽共設12位，即“10元5位，20元4位，50元2位，100元1位”，共330元。
生產車間
20__年4月25日
1、本資活動為有獎知識自由競答活動，凡車間員工都有權參予。
2、所有題簽都掛于后黑板處，面向觀眾一側為該題題號，另一側為該題題目。
3、題目分類如下：
1—50號廠規廠紀及關于我廠的基本常識
51—150號為崗位知識，其中51-75適合電器班，76-100適合車隊，101-125適合維修班，126-150適合生產崗位。
151—200號為趣味謎語
201—250號為腦筋急轉彎
4、題型分A、B兩種，B題難度較大，A、B兩字母標于題號之后，如“20（A）”，觀眾可自行選擇題型。
5、活動開始后，員工可自由選擇題目分類及題型，然后將自己的答案寫于題簽答案指定處。
6、填好答案后，員工即可持該題簽來兌獎處兌獎。如準備參加抽獎活動則放棄兌獎。
7、凡答正確20道A型題或10道B型題的且沒有兌獎的員工，可以持所有題簽來兌獎處進行曲抽獎活動。
六、題型設置：A型150道，B型100道。
七、獎品設置：
活動須知
1、本次活動為有獎知識自由競答活動，除工作人員外車間員工均可踴躍參加。
2、本次活動的題目共分為四大類懸掛于培訓中心后邊黑板上，具體如下：
1—50號為廠規廠紀及我廠基本常識
51—150號為崗位知識，其中51-75號題適合電器班，76-100號題適合車隊，101-125號題適合維修班，126-150號題適合生產崗位。
151—200號為趣味謎語
201—250號為腦筋急轉彎
3、所有題目分A、B兩種，其中B型題較難，A型題均標于題簽上，其余題為B型題。
4、活動開始后，觀眾每次只許選擇一個題號。
5、本次活動的獎品分即獎型與幸運抽獎兩種，即獎型為每答對一道題則可獲得一份精美小獎品；幸運抽獎即觀眾答對題后放棄即獎獎品，累計答對規定的題數，最后參予幸運抽獎，抽獎獎品最小數值為10元，最大為100元。
6、凡手上持有20枚A型題簽或10枚B型題簽或A、B型題簽各7枚，且題簽上有兌獎處工作人員所簽的該員工的姓名時，此觀眾可參予幸運抽簽活動。
活動主題：沐浴陽光、放松心情
活動形式：
1. 穿越障礙物
2. 猜謎語（腦筋急轉彎）
3. 套物品
4. 看你了解我多少（主要是男生參加）
活動目的：1.為了增加班級的活力，促進班級團結和諧的氛圍。策吧網
2. 為了加強班級同學的感情交流，增進友誼和相互了解。
3.沐浴陽光，放松心情，天天開心。
活動時間：2009年x月x日 星期三下午15：00——16：00
活動地點：四川理工學院石鑼山山頂上
參與人員：生藥071班全體同學
主要負責：
1. 生活委員在活動之前買好所需用品。（吃的，道具等）
2. 有意愿當主持人的在班長處報名。（要求能隨機應變，能帶動同學們的積極性，充分活躍大家的氣氛。）
3. 組織委員，宣傳委員負責策劃，布置場地。
4. 治保委員負責活動秩序，同學們的安全。策吧網
活動流程：
1．確定人員到齊，主持人宣布活動正式開始。
2．將班級所有同學自由+隨機分成三組（男女搭配）
3．穿越障礙物
（1） 每組人員選出兩名代表參賽（其中一名蒙上眼睛）策吧網
（2） 在規定的時間內，根據另一名同學的語言提示穿越障礙物去拿去戰利品，所獲禮品為該組所有
4．猜謎語（腦筋急轉彎）
三組同學每輪由一名同學提問，其他兩組同學搶答如此積分，回答正確者加五分，如此輪換，最后按得分的多少排名，再給予不同的獎勵。
5．套物品
將所有獎品（吃的）按照一定的距離在地上擺放好，分組人員套物品，套得的物品歸該組所有。
6．看你了解我多少
所有女生圍成一個圈（所有男生輪流參加活動），任意一個男生（蒙著眼睛）和主持人在中心，根據主持人的語言提示（描述任意一個女生），來猜出這個女生是誰，回答正確的給予獎勵，回答錯誤的接受懲罰（表演一個節目或者唱一首歌）。
注意事項：策吧網
這次是在校園內的活動，不過安全始終還是第一的。其次就是班委要在活動之前充分做好準備，以確保活動順利進行。還有就是同學們要盡量放開，全心全意的投入到活動中，創造一個和諧快樂的氣氛。
總結：
這次活動非常成功，每位同學都積極參與，放松自己，放松心情，營造了一個快樂的環境。直到活動最后都還是舍不得離開，滿臉笑容，相互之間有說有笑，一片歡樂。
先為我們的活動畫個圈圈呢，嘿嘿~~~~~
讓我試試看，為我加油噢~~~~~
亭子下休息休息呢，大家一起來猜謎語、、、、、、策吧網
好期待啊，就要套到一個吃的了，哈哈~~~~
要我猜這個女生是誰？嗯~~~看我的吧
哎~~~受懲罰了，唱一首歌好啦
看，我們一起來學健美操，有意思吧~~~~
哈哈~~~~~今天玩得盡興吧
通過這次活動，我們又收獲了很多。
首先，同學們的心情得到了很好的調整，在一片溫暖的小天地中我們感覺是幸福的，
生活就是要不斷奮斗，不斷放松，這樣才能更好的學習生活，我們都要天天開心開心的。
其次，我們班更加和諧，團結，溫馨了。促進了同學們之間進一步的相互了解，增進了友誼，（特別是男生）讓他們更加了解我們班的女生。
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22.2010年溫哥華冬奧會
一對濃濃的眉毛下面長著一雙黑寶石似的眼睛，閃亮閃亮的，顯得非常機靈。一張紅撲撲的臉蛋逗人喜愛，特別是我那張小嘴，特別能說會道，不管是講笑話還是讀課文，我都能輕松辦到。你們猜到我是誰了嗎？我就是李子涵。
當我第一次學打羽毛球的時候，我總是接不住爸爸發的球。后來爸爸對我說了一句話：“當球發過來的時候，球飛到哪兒，你的眼就盯著哪兒，然后用心打過去。”我照著爸爸說的去做，果然接住了球。經過幾次練習，我越來越熟練了，有時候我打贏了，總要擺一個帥氣的姿勢，大叫一聲：“我是天下無敵的李子涵。”逗得爸爸大笑。院子里的大人夸我：“這么小的孩子，也會打羽毛球，真逗人喜愛。”
背古詩我最拿手了，今天晚上是背古詩《望廬山瀑布》。我看著書，一會兒就會背了，然后我給爸爸背了一遍，背得非常好。我又用同學們講的笑話來背古詩：“日照香爐生紫煙，遙看烤雞在眼前。口水嘩嘩流不停，只跟媽媽要大錢。”爸爸聽完后哈哈大笑。
每天晚上睡覺時，爸爸、媽媽和我總要在床上講幾個笑話，或者猜謎語，或者腦筋急轉彎，我總是逗得他們大笑。
我就是這樣一個孩子，你們說我可愛嗎？
冬至主題活動策劃方案
活動來源：
祭天祭祖外，北方地區有冬至節日宰羊、吃餃子、吃餛飩的風俗，南方地區則有吃冬至節日米團、冬至節日長線面的習慣。蘇州至今有“冬至節日大如年”的習俗，“圓夜飯”不僅豐盛，每道菜名更是有寓意。
今年的12月21日是冬至節日。說到冬至節日，不是每個中國的小孩都知道的。現代人的生活節奏太快了，一些隆重溫馨，豐富有意義的傳統節日習俗正在被人們淡忘和簡化。因此通過開展此活動，進一步讓孩子了解了中國的傳統習俗。
活動目標：
1、認識我國傳統的冬至節日節，知道冬至節日的由來。
2、知道冬至節日是全年中白天最短，黑夜最長的一天。
3、深刻對祖國的認識，知道我國是一個有悠久文化傳統的'民族。
活動時間：20xx年12月21日
活動內容：
1、綜合：冬至節日我知道
2、科學：白天短、黑夜長
3、讓孩子知道冬至節日是冬天真正來臨的日子。并了解一些冬至節日要吃的食物有哪些?冬至節日團(民間有“吃了湯圓大一歲”之說)，包餃子、喝冬釀酒、吃餛飩憶西施等，讓孩子感受到冬至節日的節氣。
附兒歌：《冬至節日到》
冬至節日到，
南餛飩，北方餃;
曖曖和和吃一碗，保你耳朵凍不掉。
冬至節日到，
敬祖宗，把墓掃;
會親訪友拜老師;平安幸福樂陶陶。
冬至節日到，
這一夜，最長了;
甜甜蜜蜜睡一覺;明天太陽會更好。
冬至主題活動策劃方案
一、活動目的：
1、在冬至來臨之際，讓所有在院的同學一起過節，增進大家之間的親密聯系和相互交流，也各自送上節日的問候。在集體的溫暖中度過異地的傳統節日、感受家的溫暖、集體的溫馨。
2、通過親自動手包湯圓、煮湯圓，讓全院同學能更真切得去感受中國傳統節日的內涵，了解更多具體的工藝，學習能力。
3、感受節日氣氛、發揚傳統文化，繼承傳統習俗。
二、活動主題：冬至暖人心
三、活動時間：
20xx年12月21日下午
制作：16：30-20：45
派發：20：45-21：30
四、活動地點：院餐廳（教師餐廳）
五、參加對象：全院師生
六、活動內容：“湯圓和餃子”的制作及吃湯圓、餃子共慶冬至佳節
七、活動的前期準備工作：
（一）宣傳：海報、廣播站宣傳、微信公眾平臺
（二）參加方式：排隊領取“免費劵”（每人只限1份）數量有限，先到先得
（三）會場所需物品：照相機1臺。攝像機1臺。一個音箱，兩個移動話筒
八、活動流程：
1、16：30-19：40湯圓、餃子制作
2、19：40-20：30蒸餃子
3、19：30-20：00煮湯圓
4、20：30-20：45餃子裝袋
5、20：45-21：30派送
6、21：30結束
九、活動的后續工作：
1、集體照合影。
2、主辦方做總結。
十、經費預算：
略
十一、所需物質：
略
冬至主題活動策劃方案
一、活動目的
在冬至和新年到來之際，xx教室以“我們是一家人”為主題進行聯歡，通過包餃子、做游戲，使學生感受中國農歷節氣的魅力，感受新年的快樂氣氛，感受大家庭的溫暖。
二、活動時間：12月21日10：00——15：30
三、活動地點：xx教室
四、參加人員：
三三班科任教師、全體同學、家委會成員、部分家長（15名）。
五、活動準備：
1、布置教室，烘托節日氣氛：
氣球、彩帶、背景墻、游戲背景音樂、歌曲《新年好》、《家愛我我愛家》。（xx負責）
2、物品準備：
面粉（xx媽媽）；餃子餡 （xx負責）；
電磁爐、電飯鍋、電源插頭、鍋盤、刀、面盆和大湯勺等包餃子工具6套（張老師、家委會及部分家長提供）；陀螺盤、積分器、小禮物，證書、小獎品（xx負責）
3、學生需帶物品：小碗（不燙手、不易碎）、勺子、少許食品（不帶零食）；干凈的小圍裙、袖頭等。
4、學生自制新年賀卡。（學生和家長一起）
5、全班學唱《新年好》、《家愛我我愛家》。（xx老師）
6、主持詞。（xx）
7、制定活動游戲規則、比賽成績表、積分表、猜猜猜比賽詞語、謎語、腦筋急轉彎題。（xx）
六、活動流程：
主持人：xx
1、老師致新年賀詞。
2、團體活動一：包餃子，吃餃子。四人為一小組，每組有一名家長帶隊。
3、團體活動二：陀螺比賽
實行淘汰制，每小組出1名同學，決出冠亞季軍。第一名小組積4分，第二名3分，第三名、第四名2分，第五至第八名1分。
4、團體活動三：踢毽子比賽：
規定時間內比一比誰踢得最多，第一名積4分，第二名3分，第3、4名2分，第5至8名1分。
5、團體活動四：猜猜猜
每小組出2名同學，一人比劃一人猜，不能說出其中的詞語，一分鐘猜中最多者為勝。第一名小組積4分，第二名3分，第三名2分，第四名1分。
6、個人活動：智力大闖關。抽出20道猜謎語、腦筋急轉彎題，個人搶答，答對者有獎品。
7、張老師對積分前三小組頒發證書。
8、抽簽送賀卡。將制作好的賀卡（署自己的名）送給同學。
9、師生齊唱《家愛我我愛家》.
七、活動現場分工：
主持：xx
照相：
錄像：
播放背景音樂：
裁判：
Talking and laughing in the classroom, very lively. See the blackboard wrote six characters: celebrate New Year's day party.
The host took office! "First of all, let's welcome kinds of scene to we play" descendants of the dragon." The classroom immediately broke into a round of applause. I quickly walked on stage and bowed first, and then skillfully up the beautiful melody. I play and sing, many students also follow me to sing, the students continually applaud for me, my heart is very happy.
"Next, please welcome Xu Ruiyu show the rope to wear a neck for us." See Xu Ruiyu by a rope tightly hold his neck, and then stopped shaking hands, the rope came up from the inside of the neck and pull in the hands of Xu Ruiyu. Hey, how did the rope in the past from the neck? Amazing!
Next, the students have a lot of performance, singing, guessing riddles, a brain teasers, and magic... Every show is wonderful.
Walk on the way home, I keep thinking: the celebration of New Year's day party of our class is really too wonderful!
我們班召開了慶元旦聯歡會。
教室里有說有笑，十分熱鬧。只見黑板上寫了六個大字：慶元旦聯歡會。
主持人上臺啦!“首先有請種景給我們演奏《龍的傳人》。”教室里立刻響起一片熱烈的掌聲。我快步走上臺，先鞠了個躬，然后熟練地彈起那優美的旋律。我邊彈邊唱，許多同學也跟著我唱，同學們不斷地給我鼓掌，我的心里十分高興。
“下面，有請徐瑞宇為我們表演《繩子穿脖子》。”只見徐瑞宇用一根繩子緊緊地勒住了自己的脖子，然后雙手猛一抖，繩子從脖子里穿了過來，又扯在了徐瑞宇的手里。咦，繩子是怎么從脖子里穿過去的呢?太神奇了!
以難題、偏題、怪題來訓練學生，中小學語文教育將越來越往歧路上走去。
前些日子，正在上小學的兒子在做“字詞語積累”練習時遇到了一道難題，題為“請按提示寫成語”，“提示”是：“最高的人：頂天立地”，以下有“最長的一天”“最高的地方”“最遠的地方”“最大的被子”“最荒涼的地方”等等，這樣的習題不用說十來歲的小學生，對成年人也一樣是難題。比如我幫忙填了幾個答案，結果都與標準答案不一致，那就是錯了，如“最高的地方”，我寫了“高不可攀”，而標準答案是“至高無上”，如“最長的一天”，我寫了“日久天長”，而標準答案是“度日如年”……
仔細想來這樣的語文習題已超出了語文的范圍，已經接近“腦筋急轉彎”，是一種別出心裁的機巧，一種超出語文的想象。以難題、偏題、怪題來訓練學生，如果長期按這樣的思路發展下去，中小學語文教育將越來越往歧路上走去，對此我不無憂慮。誠如一個流行的“經典故事”告訴我們的，當學生將“春天”作為“雪化了是什么”的答案時，他得到的是一個大紅的“×”，因為這與唯一的標準答案“水”不一致。多年以來，有識者無不認為這是語文的歧途，是將原本豐富多彩的語言文字，蘊含著人生、自然無窮之美的文學引向了一條僵硬、枯燥的小胡同。其實我們的語文教育并不是從來如此，我讀過當年重慶南開中學學子的回憶錄，其中說到這樣一件事，一位同學在作文開頭第一句寫道：“遠遠的東方，太陽正在升起。”國文老師陶光只是在“的”字后面加了個逗號，變成了“遠遠的，東方，太陽正在升起。”整個句子因這一逗號而活了起來，讀起來那么生動。有節奏、有趣味。這樣的作文講評才是能讓學生終生獲益的。
上海圖書館啟動“拂塵行動”，一套“五四”時期的小學國文教科書即將問世，其中包括《開明國語讀本》《世界書局國語讀本》《商務國語教科書》三種，在經歷了無數歲月的淘洗之后，這些老教材還能找到知音嗎?專家在審讀時也是帶著這個疑問的。翻開《開明國語讀本》首先跳出的是這樣的短句：“太陽，太陽，你起得早。昨天晚上，你在什么地方睡覺?”與太陽有關的課文何其多也，但是像這樣完全以孩子的視角、孩子的口吻、孩子的心理來寫的課文，我們現在幾乎已看不到了。這篇課文出自葉圣陶先生的手筆(其他課文也多經他的創作或再創作)，課本中的文字全部采用了更為親切、有趣的手寫體，連插圖都是豐子愷先生執筆的。這樣的語文教科書看似尋常，并無嘩眾取寵的顯眼之處，卻處處體現了編寫者的良苦用心，其中既有他們對國語深入骨髓的愛戀，也寄托著他們對未來孩子的希望，并充分考慮到了孩子的心理，課本首先就是要激發孩子們的學習興趣，讓他們感受到學習的快樂，而不是擺出一副一本正經的面孔，難倒孩子，使孩子望而卻步。在這樣的課本面前我們只能感慨不已。
我們現在的問題也不僅是語文教育獨有的，多年來千呼萬喚的改革到底往何處去，這次上海圖書館的“拂塵行動”就提供了一個很好的參照系。前輩們在編寫課本時的努力與當年校園里教師們的實踐是相輔相成的，課本與課堂是相通的，有什么樣的教材，就會有什么樣的課堂、什么樣的練習與考試。歸根結底，只有不拘泥于現成的框架，跳出整齊劃一的標準答案，語文課才能還給學生一個廣闊的想象空間，拓展他們的視野，使他們在閱讀中獲得快樂，所有練習都應圍繞著這個目的。因為語文教育本來就是要讓人們掌握自己的母語，從閱讀到寫作，在實用功能之外還能充分地享受欣賞、審美的愉悅。語文中包含了對人性的善、自然的美的體悟，對社會人生的認識與洞察，練習不是為練習而設立的，是為了加深學生對語言文字、對文本的理解，豐富他們的生命，不應該以唯一的、道貌岸然的標準答案禁錮學生的想象力和創造力。語文畢竟不是智力游戲，既不是猜謎語，也不是腦筋急轉彎。
作為今天的教育工作者必須樹立開放的教育觀念，促使兒童的思維向多角度、多方位發展，培養其創新能力。
一、美化外部環境 渲染文化氛圍
優美舒適的環境總讓人心情舒暢、思維活躍。班級是我們教育教學的重要場所，其濃郁的文化氣息必須會潛移默化地滋養兒童的身心發展。努力創設一個適合兒童年齡特點和心理需要的外部環境，使他們在不知不覺中受到熏陶和感染，并激勵其以飽滿的熱情去學習、以高尚的情懷去生活。
1. 開辟多能的“知識窗”。把謎語、名人名言、智力拼搏、腦筋急轉彎等請到兒童的世界中來。生動活潑的謎語能激發兒童的情趣，耐人尋味的名人名言能警醒兒童善待今天，變化多端的智力大拼搏能開發兒童的智力，神秘莫測的腦筋急轉彎能讓兒童品嘗恍然大悟的驚喜。原本呆板、枯燥、生硬的黑板儼然成了一個神奇的魔術師，充滿了誘惑力、新鮮感和挑戰性。
2.增添激趣的“爭星表”。激發兒童的超前意識和競爭意識。這不是一張普通表格，而是每個孩子用自己的雙手繪制的一幅星星座。每一顆星都閃耀著絢麗、迷人的光環。背誦課文不再是被動地完成任務。很多學生在不到學期一半的時間里，已背熟了一學期所要背誦的課文，爭得了令人羨慕的“滿天星”，成為大家學習的楷模。
3.設置勤儉的“聚寶盒”。“聚寶盒”凝聚了每個兒童拾金不昧、勤儉樸素的精神。當拾到錢又找不到失主時便存入我們的“聚寶盒”，有些學生還將自己節省下來的零花錢加入其中，另外，班上同學把撿來的易拉罐聚集起來賣給收購站，所得財產必然成為“聚寶盒”的又一重要來源。“聚寶盒”的體重不斷遞增，由空變實，讓兒童知識了積少成多的道理。當需要添置班級的
活動用品，當有沉重取得突出成績，當“手拉手”獻愛心搞得熱火朝天時，“聚寶盒”便獻出它的“法寶”，此時兒童的臉上綻開了花朵，因為他們可以自己支配這筆他們親手創收的財富，品嘗到了“自產自銷”的愉悅，更加懂得去珍惜這不易積攢的財富。
在這樣一個充滿文化底蘊、飽含天真靈氣的班級環境中，兒童體驗了心靈的歡愉，蓬生著無窮無盡的力量。
二、強化科學管理 激發創新意識
班級管理制度的人--物的中介，是形成班級特色、訓練兒童素質的重要手段。
首先必須建立一個有核心有力度的班級領導小組。
堅持科學與民主相結合的原則，鼓勵學生積極參與班干部的競選演講，培養其競爭意識和目標能力，減少班主任指定而造成的惰性和片面性，學習成績好壞不是評選的唯一條件，重要的是其組織能力、目標意識和責任心，兒童在比較分析中選出自己的班干，既順人心又樹班干
的威信。班干部一旦確立就成為班級的領導核心，是班級管理的驅動者，每個班干部都各司其職，相互協調配合，做到“事事有人管，處處有人問”，將班級管理引入自動運行軌道。
其次，管理體系是一個班級內部的系統工程，需要不斷地完善和改進，這就必須創設民主氛圍，鼓勵人人參與班有管理。每個兒童都有其個性思維，多一個腦袋就多一分創造，充分發揮每個人的智慧資源，讓每個兒童都敢于參與，樂于參與管理，班主任切忌全部承包，更不可一錘定音，要以接納的胸懷歡迎每一個哪怕是極微小的管理環節的建設意見。如每周調座位，以前是周五中午放學時調動。針對調位時人員糟雜、拖延放學時間、影響班級常規，有學生建議：周一早上一來就自動調好座位，周五清查桌面、抽屜。這就省卻了集體調位的過程，既省時又養成了按時的習慣，誰能低估一個兒童的智慧?
最后，對于班級管理中出現的問題，把它拋出來，大家攤開來一齊討論，共同商量對策，學生進行自我分析，各抒已見，如：有人總忘記帶課本怎么辦?值日班長遇到不服管的怎么做?勞動很認真和不認真的人該如何區別對待?許多類似的問題都是學生在自我討論中找到了方法并實施了一系列措施。班主任適當放低自己的智商是一種明智的做法，給兒童更多的參與思考的機會，增加其主人翁意識，改變被動接收任務為主動選擇任務，提供兒童自我教育的契機，充分發揮班級管理對兒童的內化作用，把創造思想滲透于管理的每一個環節，最大限度發揮管理對兒童的約束、激勵、引導作用，最終實現班級管理自動化。
三、開展特色活動 散發個性氣質
作為一名教育工作者，不僅僅是向兒童傳授知識、訓練技能，更應充分發掘每個人的潛力，培養出每一個藝術上的精品。我們的教育不是灌輸而是滋潤，不是給予而是吸納，不是外顯示而是內韻的自然散發。兒童把所掌握的知識能力轉化為一種能量，一種由內而外的氣質。
開展豐富多彩、極具個性的活動是全面培養學生素質的有效途徑。
1.精心安排晨會課：晨會課雖短但其內容應該是豐富的，教師不應讓它成為行為教導課或語數的補充課，我們要解放兒童的時間，讓他們學習自己渴望的東西。縱觀現代社會，知識信息的更新越來越迅速，我們培養的再也不是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的狹隘之人，而是“家事國事天下事事事關心”的博大之人。我班周二進行信息交流，讓兒童通過電視、報刊或其他人獲取各種信息，上至國際形勢動向：北約與南聯盟、中美互訪等，下至周圍偶發事件。把眼中所見、耳中所聞、心中所感進行討論交流，看法雖幼稚，分析也膚淺，但是其高漲的熱情與時代的節拍是相適應的。學能遷移，很多知識信息被引入日記、作文中，這不正是信息的意識升華嗎?
2.巧妙設計辯論會：根據班級發生的現象或教材內容，組織兒童開展辯論會，如：為了比賽她總是找踢毽子踢得好的同學練習，她的做法如何呢?兒童的觀點不盡相同，正方從提高技能、為班爭先進行討論，反方以比賽重在參與、共同進步為切入點進行針鍵相對地辯析。進行辨論會的目的關鍵是培養兒童善于思索、耐心傾聽他人發言的良好習慣，在別人論述基礎上進一步闡述或從別人話語中找出漏洞予以反駁，促使他們靜聽深思，減少不加思索的“對”或“錯”的機械運動。使兒童學會從不同角度分析事物，初步滲透了辯證唯物主義思想。
P8《宋孩兒賣畫》：遠處城門里一匹馬半進半出，這“門”里添個“馬”字，是個“闖”字，而且那匹馬還是李闖王的坐騎烏龍駒。河邊的李子樹，結滿了要熟的李子，那是李子開花李子（自）成之意。這就是說，闖王李自成要進北京坐天下了。
P12《粉紅色珍珠案（下）》：偷走珍珠的是勞拉女士的女仆伊利斯。湯米和塔彭絲在勞拉女士房間的浴室里時，門忽然關上了，伊利斯第一次用手轉動把手時沒有打開門，把手只是空轉，但是用毛巾卻把門打開了。說明當時伊利斯手上沾滿了肥皂，造成了打滑，用毛巾是為了不在門把手上留下肥皂的痕跡。而勞拉女士正好有順手牽羊的盜竊癖，這為伊利斯提供了掩護。她藏匿贓物的做法是，把一塊肥皂切成兩半，掏出一個洞，藏好珍珠，再把兩半合緊，最后用熱水將合縫處弄平滑。而湯米曾經看似隨意地讓伊利斯拿過一塊玻璃片，正是為了采集她的指紋。
P17《罪犯的證詞》：
1.巧克力在30℃以上就會變軟融化，如果巧克力是皮特從超過30℃的戶外帶回來的，保安吃起來不會覺得又脆又甜，這說明皮特在說謊，他其實是一直呆在有空調的大廳里的。
2.尼克之前說搶劫犯戴著手套，又怎么會看得到金戒指和藍寶石呢？
3.按照尼克的證詞，搶劫犯戴著口罩，那就不可能抽煙。另外，火車的聲音太大聽不到說話聲，卻能清楚地聽到敲門聲是“輕輕地敲了兩下，然后又重重地敲了三下”，證詞前后矛盾，尼克顯然是在說謊。
P29《小蔡鍔智討風箏》：一個是“貪”，一個是“廉”。太守若還了風箏，就是“唯有公廉”，若是不還，便是“唯有公貪”。
P35《謎之島腦保健操》：
第三節：
一、腦筋急轉彎，健腦不太難
1.一群羊。2.睜眼。3.因為書放在墻角。4.阿拉伯數字。5.0。6.謎底。
二、趣味謎語猜猜猜
1.蹺蹺板。2.棉花。3.足。4.蚯蚓。5.茶葉。6.眾。
2013年第5期答案：
迎著6月明媚的陽光，聽著悅耳動聽的歌聲，我園全體師生懷著愉快的心情，迎來了又一個“六一”國際兒童節。今年的慶“六一”活動形式多樣，內容健康，受到了廣大家長的一致稱贊。現將我校系列活動開展情況總結匯報如下：
一、領導重視，精心組織。 我校領導高度重視慶"六、一"系列活動的開展情況，認真制定活動方案，圍繞活動主題，積極探索，因地制宜地制定了整個活動計劃。并將籌備工作落實到班級、人頭，形成人人參與的局面。在活動期間，努力營造良好的氛圍，擴大宣傳聲勢和影響，積極爭取社會各界對活動的支持和參與，并充分利用標語、板報、墻報等傳播媒介，加大本次活動的宣傳力度，使這次活動取得了較好的效果，受到了全體少先隊員的熱烈歡迎。 二、內容豐富、形式多樣。 經過我們學校師生的精心準備周密的安排下，游園活動的項目豐富多彩。穿大鞋持球轉圈、搶椅子、跳繩、瞎子畫鼻子、扳手、夾跳珠、象棋比賽、猜謎語、腦筋急轉彎、吹乒乓球過杯子等各種形式的活動，同學們都高興地玩，開心地笑，在玩中得到了樂趣，在樂趣學到了知識。校園里到處洋溢著同學們歡樂的笑聲、歡呼聲、喝彩聲。幾乎每個參與的孩子都能得到一份獎品，有的更是滿載而歸。二個多小時的游藝活動在愉快的氣氛下結束了，但是孩子們留下的笑聲還蕩漾在空中，整個校園似乎也變得更加明媚和朝氣蓬勃了。
三、宣教結合，重視維權。 "六、一"兒童節來臨之際，我校圍繞"八榮八恥"教育內容加大對學生進行榮辱觀教育，利用校園廣播、手抄報、黑板報等形式加大《義務教育法》、《未成年人保護法》等保護兒童的政策、法律、法規的宣傳力度，倡導"兒童優先"、"尊重兒童"、"支持兒童"的意識，為廣大少年兒童的健康成長提供堅強的社會保障；同時面向家庭，利用家長學校宣傳科學的教育方法和家庭教育觀念，幫助家長樹立正確的育人觀，從而達到學校教育與家庭教育的有機結合，動員全社會的力量來關心孩子、愛護孩子的目的，為少年兒童的健康成長提供了一個良好的社會環境。
在整個慶六一活動過程中我們也發現了很多工作中的失誤和不足，其一，活動的準備工作還做的不是很到位，顯得有些倉促，一些細枝末節還考慮的不成熟，以至于在活動過程就會出現過多的差錯，多多少少會造成一點負面影響。其二，教師之間的銜接配合做的不夠，責任工作過于分明，缺乏團結的凝聚力。
今后，我們要揚長避短，把工作做得更好，把活動做得更有聲有色，讓孩子們真正開開心心度過一個快樂詳和的節日！
