時(shí)間：2023-05-29 18:23:22
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇身邊那些有特點(diǎn)的人，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
似乎每一個(gè)版本的英語(yǔ)教材里都有一出出“真人秀”，盡管是漫畫(huà)，但是仍然可以折射出身邊同學(xué)不同的性格。有的人物外向，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑；有的人物內(nèi)斂，而且靦腆；有的人物品學(xué)兼優(yōu)；有的人物調(diào)皮貪玩……這不正是你我身邊一個(gè)個(gè)鮮活的同學(xué)嗎？
轉(zhuǎn)眼我已是九年級(jí)學(xué)生了，一冊(cè)冊(cè)書(shū)本陪我走過(guò)了九年歲月，見(jiàn)證了我和我們從幼稚到成熟的過(guò)程。我在想，隨著時(shí)間不斷增長(zhǎng)的不僅僅是書(shū)本中越來(lái)越豐富的知識(shí)，更是越來(lái)越復(fù)雜的情感體驗(yàn)。
還記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)那個(gè)天真、無(wú)憂無(wú)慮的我，那時(shí)我羨慕對(duì)面教學(xué)樓上的學(xué)哥學(xué)姐們的獨(dú)立與成熟，多么希望可以快點(diǎn)長(zhǎng)大。然而當(dāng)我真正成長(zhǎng)時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)成長(zhǎng)也有煩惱。比如你會(huì)覺(jué)得難以和別人交流，沒(méi)有人懂你的心思，或者那些從小玩到大的朋友不是漸漸疏遠(yuǎn)，就是變得沉悶、內(nèi)向。
是啊，九年級(jí)了，家人們可以稱(chēng)我為“大孩子”了。不遠(yuǎn)的將來(lái)，我們就要畢業(yè)走向高中，還沒(méi)有完全熟悉身邊的同學(xué)就要分別。除了感嘆時(shí)光的飛逝，就是惋惜這段短暫而又美好的時(shí)光，就像席慕容說(shuō)的，“那個(gè)古老的、不再回來(lái)的夏日。”
學(xué)會(huì)珍惜吧，成長(zhǎng)過(guò)程中的每段日子都是值得紀(jì)念的，因?yàn)樗鼈儾粫?huì)再回來(lái)。也要去珍惜每一種情感的體驗(yàn)，師生情、同學(xué)情，甚至是那種對(duì)異性朦朧的好感，都值得我們當(dāng)作一顆顆美麗的寶石，鑲嵌在關(guān)于成長(zhǎng)、關(guān)于青春的詩(shī)篇里。
從人人熟知的“教材”入手，一種熟悉感油然而生，帶著那種朦朧的情愫跟隨著作者一起步入下文。
通過(guò)排比句式全面而具體地點(diǎn)出人物的不同性格特點(diǎn)。
盼著長(zhǎng)大的“我”，不想長(zhǎng)大的“我”，在比對(duì)中揭示出成長(zhǎng)的煩惱。
結(jié)尾點(diǎn)題，那些青蔥年華時(shí)讓我們無(wú)法忘懷的朦朧情愫，值得珍惜。
教師評(píng)語(yǔ)
也許他們那些矯情的話語(yǔ)到最后也沒(méi)有終結(jié)。因?yàn)槟阍诳措娨晞〉臅r(shí)候不一定只是在看戲吧。你可能看的是他們的人性分析的是他們的性格特點(diǎn)。在他們的世界中能夠?qū)W到什么東西。然后再結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況分析這部劇的合理性。
畢竟我們現(xiàn)在的身份不同，我們的學(xué)歷和接受的教育也是和原版不一樣的。就連看電視劇的時(shí)候我們不能一直懷著看熱鬧的心理去看那些東西。畢竟我們學(xué)到了東西，要學(xué)會(huì)學(xué)以致用。
而在于平時(shí)是學(xué)以致用最好的方式。
即便是你的身邊也就沒(méi)有別人在觀賞。即便是你的生活已經(jīng)孤獨(dú)到?jīng)]有辦法去就是我。你也可以在孤獨(dú)中享受著自己的人生，在寂寞中展現(xiàn)自己的風(fēng)華。
并非所有人都厭倦孤獨(dú)和寂寞，這樣一種狀態(tài)的?；蛟S有人真正能夠做到享受其中。
也許你在看小說(shuō)的時(shí)候會(huì)看到另外一種人生的意見(jiàn)。他是無(wú)論如何，那種意境都不能和你的生活相重疊。他們推薦給我買(mǎi)的那些故事也許都只不過(guò)是最前線，最幼稚不過(guò)的道理。但是在你看來(lái)確實(shí)有著不同的反應(yīng)。
吃驚，亦作“喫驚”，拼音為chījīng，漢語(yǔ)詞匯，釋義為使人感到驚訝。下面是小編為大家整理的詞語(yǔ)吃驚的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!
一、詞語(yǔ)吃驚的解釋亦作“喫驚”。驚駭;驚惶。 《水滸傳》第二六回：“ 武松 道：‘高鄰休怪，不必喫驚。’”《二刻拍案驚奇》卷十一：“ 滿生見(jiàn)説，心下喫驚，半晌作聲不得?！?指驚訝。 巴金 《春天里的秋天》十八：“‘你的父親不是很討厭外省人嗎?’我吃驚地問(wèn)?！?/p>
二、詞語(yǔ)吃驚的近義詞詫異 [ chà yì ]
驚奇 [ jīng qí ]
驚愕 [ jīng è ]
三、詞語(yǔ)吃驚的造句1、令外科醫(yī)生吃驚的是，他活了下來(lái)。
2、他最近的聲明讓支持者吃驚，也讓反對(duì)者沮喪。
3、他在國(guó)際事務(wù)中缺乏經(jīng)驗(yàn)和無(wú)知，這讓我吃驚。
4、利亞姆兩次都沒(méi)有通過(guò)大二的考試，這讓他的導(dǎo)師很吃驚。
5、那些匿名電話的惡毒語(yǔ)氣讓他吃驚。
6、她的魯莽態(tài)度讓克羅斯有點(diǎn)吃驚。
7、她漫不經(jīng)心地提到了這件事，當(dāng)時(shí)她的冷漠讓他吃驚。
8、哦，真讓我吃驚，你不知道自己的阿姨去世了嘛?
9、看看標(biāo)價(jià)，這是讓人吃驚不小，一盆小小的多肉類(lèi)植物價(jià)格多在二三十元左右，讓人望價(jià)興嘆。
10、對(duì)于從未見(jiàn)識(shí)過(guò)大海的人來(lái)說(shuō)，這絕對(duì)會(huì)讓人吃驚，跳海的勇氣，我是不曾有過(guò)的，光試試海水的溫度，就可以退卻好幾步。
11、游寶峰湖，最讓我吃驚的是這竟然是個(gè)人工湖，而這個(gè)湖建得如此渾然天成，沒(méi)有仔細(xì)尋找，連大壩都發(fā)現(xiàn)不了。
12、這次回鄉(xiāng)小住，吃驚地發(fā)現(xiàn)，鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)正以飛快的高速發(fā)展著，新農(nóng)村建設(shè)也在如火如荼地進(jìn)行。
13、我們一邊觀賞，一邊議論，不知山頂上的風(fēng)景是否和這里一樣令我們吃驚，不上山頂，便也有些缺憾，因?yàn)榭赡軙?huì)錯(cuò)過(guò)那里的風(fēng)景。
14、巨大的海輪可以開(kāi)到五大湖，這讓表姐倆感到吃驚。
15、這讓理論家大為吃驚，他們以為行星不可能距離主星那么遠(yuǎn)。
16、他對(duì)他們的粗暴無(wú)禮感到非常吃驚，竟然結(jié)結(jié)巴巴，不知所措。
17、歐文麗和陳飛目瞪口呆的看著這一切，就連在酒店中的人，看到了這種妙趣橫生的畫(huà)面，也禁不住暗暗的吃驚。
18、他們實(shí)際上僅僅看到令人吃驚的事和引人注意的壯觀之事，而即使是那些最壯觀的景象，他們的眼睛也是懶洋洋的。
19、同時(shí)翻著白眼險(xiǎn)些暈倒的女生不在少數(shù)，而男生們除了一開(kāi)始的吃驚外，更多的是投以充滿妒火的目光。
20、如果肯尼知道了這一點(diǎn)，他應(yīng)該不會(huì)感到吃驚或不高興。
21、而更讓人吃驚的是，很明顯的，這個(gè)姑娘是個(gè)亞洲人，擁有著黃皮膚，黑頭發(fā)的亞洲人!
22、作為一項(xiàng)世界先例，消息之低調(diào)令人吃驚。
23、看到身邊突然有情況，周?chē)娜笋R上讓開(kāi)一個(gè)圈子，吃驚的看著圈子里的三個(gè)人。
24、他談話時(shí)漫無(wú)邊際，藏頭掩尾，間或感情沖動(dòng)的特點(diǎn)，必定會(huì)使歷史學(xué)家們感到吃驚和引起他們的誤解。
25、他帶著一種吃驚的不以為然的神情看著我，就像一位上?？粗幻](méi)有系好的二等兵一樣。
26、由于語(yǔ)言不通，加上本地人把界碑叫作界樁的緣故，走了不少冤枉路才找到，令人吃驚的是界碑居然著落在田埂上，四周是農(nóng)田。
27、著名的影星昂然走了進(jìn)來(lái)，使客人們大為吃驚。
28、晚飯時(shí)，我一點(diǎn)食欲也沒(méi)有。
讓我吃驚的是，一切和往常一樣。
29、派出所警區(qū)那些人的那種同流合污的巧妙適應(yīng)力，捉摸不定的變化無(wú)常，看風(fēng)使舵的圓滑態(tài)度讓姐姐吃驚。
30、走進(jìn)屋子，森協(xié)君雄看見(jiàn)榻榻米上有許多暗紅色的血跡，很吃驚。
31、大家似乎中了一種魔法，迷迷瞪瞪地傳遞著那些過(guò)后連自己也吃驚的荒唐消息，從而暴露了自身原先掩蓋著的大荒唐。
32、村莊里的人看見(jiàn)這比丘在空中行走，都十分吃驚，以為他得道了。
33、陶澤拿起砍刀和竹子，走到她身邊來(lái)的時(shí)候，夏珍已經(jīng)吃驚地瞪圓了眼睛。
34、如此風(fēng)景秀麗、自然資源豐富的地方，令人吃驚地貧困和落后。
其實(shí)他們性格敏感，也僅僅是因?yàn)槿狈Π踩??？赡苁且驗(yàn)樽蛱焖笥咽裁醋屗麄冇X(jué)得不安全的地方，或者是有什么患得患失的成色。
從來(lái)他們自己都說(shuō)出錯(cuò)，不知道該怎么辦才能夠換回那些即將要失去的東西，或者是保留著自己想要真實(shí)的東西不丟掉。
我們只是一直都扮演著這樣一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的角色，可是到最后過(guò)時(shí)會(huì)發(fā)展到什么程度和地步，我們誰(shuí)也不會(huì)知道，所以在這樣的環(huán)境能掙我們只是一只堅(jiān)持著，咬牙堅(jiān)持著。
假如有一天我們突然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)在這樣的環(huán)境能中，每個(gè)人都有著不一樣的特點(diǎn)。也許你根本就不會(huì)明白知道的意味著什么。這包括的是很懦弱的性格，他們到最后都不知道會(huì)變成什么樣子的呢？也許性格很悶，之后容易會(huì)做錯(cuò)事。
就好像有的時(shí)候，我們經(jīng)常會(huì)說(shuō)那些性子很悶的人很容易就會(huì)走極端，甚至有很多時(shí)候我都懷疑我自己都變成這個(gè)樣子了，很多時(shí)候都懷疑自己像個(gè)壞人。
因?yàn)橛刑嗖淮_定的因素在身邊環(huán)繞著，自己想珍惜的東西卻總是沒(méi)有安全感，患得患失。
這樣的出了事情也沒(méi)有什么辦法去理解，我們只是一直都不知道在這樣的情況下，我究竟該怎樣才能夠不受這種折磨。
這樣的冷暴力。
1.1
中職生誠(chéng)信缺失的典型表現(xiàn)之一就是“”，這種現(xiàn)象并不僅僅存在于中職學(xué)校中，眾多高校中，不少擔(dān)任班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)等班級(jí)職務(wù)的學(xué)生往往容易利用職權(quán)便利，在同學(xué)入黨、推優(yōu)、評(píng)選先進(jìn)等問(wèn)題中有失公平，弄虛作假。這種心理多少也是受到社會(huì)環(huán)境的熏染，比如經(jīng)常有媒體報(bào)道患者到醫(yī)院就醫(yī)，結(jié)果醫(yī)生開(kāi)出一大堆該做的、不該做的檢查項(xiàng)目，開(kāi)一些該吃的和不該吃的藥。多數(shù)患者對(duì)醫(yī)護(hù)人員沒(méi)有信心，覺(jué)得自己的生命掌握在他們手中，出于無(wú)奈，只好送紅包。這種道德觀念的缺失極大地影響了“白衣天使”在人們心中的形象。同時(shí)，也助長(zhǎng)了社會(huì)的不良風(fēng)氣，發(fā)生了許多醫(yī)患糾紛，不利于我們國(guó)家和諧社會(huì)的發(fā)展。人們對(duì)醫(yī)院安全感的缺失實(shí)際上反映著醫(yī)院在誠(chéng)信問(wèn)題上的缺位。
1.2掛羊頭賣(mài)狗肉
有些學(xué)生這山望著那山高，弄虛作假，通過(guò)考試作弊，獲取畢業(yè)證書(shū)，就業(yè)后根本不能獨(dú)當(dāng)一面。假的文憑，假的榮譽(yù)證，假的履歷表，還有什么不可能是假的呢。這種弄虛作假的后果，一方面嚴(yán)重挫傷了努力工作的同事的積極性，另一方面，自身技術(shù)水平達(dá)不到用人單位的要求，從而導(dǎo)致就業(yè)難的問(wèn)題。這些學(xué)生有文憑沒(méi)水平，高的干不來(lái)，低的不想干，最后只能啃老了。
1.3人際關(guān)系淡漠
誠(chéng)信的缺失也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生之間信任度的降低，由于中職學(xué)生家庭特點(diǎn)、年齡特點(diǎn)及普遍心理特點(diǎn)的緣故，學(xué)生群體中的確有少部分同學(xué)自私自我，為達(dá)目的，可以不擇手段，違背自己的意愿時(shí)報(bào)復(fù)心強(qiáng)烈。這間接導(dǎo)致很多學(xué)生缺乏對(duì)身邊同學(xué)的信任，沒(méi)有安全感，他們關(guān)閉心扉、固步自封，寧可沉浸在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中也不愿與身邊的人溝通、交流。這種淡漠的人際關(guān)系，很容易產(chǎn)生緊張，孤僻，不合群的性格。久而久之，就會(huì)誘發(fā)心理疾病，對(duì)學(xué)生健康人格的形成和發(fā)展是非常不利的，也給學(xué)校的管理，增加了很多不穩(wěn)定因素。
2.做好中職學(xué)校誠(chéng)信教育的對(duì)策
2.1營(yíng)造一個(gè)人人講誠(chéng)信的社會(huì)環(huán)境
要做到這一點(diǎn)，就要大力弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，加大宣傳力度，使誠(chéng)信的理念深入人心，從而營(yíng)造一個(gè)政府、公眾，全民都講誠(chéng)信的良好社會(huì)氛圍。人們不再欺騙和被欺騙，人與人之間能夠真誠(chéng)地交流和溝通。誠(chéng)信的理念滲透到社會(huì)的個(gè)個(gè)領(lǐng)域，從而推動(dòng)整個(gè)社會(huì)誠(chéng)信意識(shí)的提高。教育是在社會(huì)大環(huán)境下進(jìn)行的，人人講誠(chéng)信的社會(huì)下，自然能培養(yǎng)出有良好道德品質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生。
2.2加強(qiáng)家庭教育和學(xué)校教育力度
學(xué)校教育是離不開(kāi)家庭教育的。一個(gè)人思想品格的形成，和父母的言傳身教是分不開(kāi)的，因此，家庭教育對(duì)學(xué)校教育起到了一定的輔助作用。這就要求父母必須以身作則，努力成為具有誠(chéng)信美德的人，并且從小注重對(duì)孩子的誠(chéng)信教育，才能培養(yǎng)出誠(chéng)實(shí)守信、言出必行、對(duì)國(guó)家有用的人才。學(xué)校首先要高度重視誠(chéng)信教育，在此基礎(chǔ)上，通過(guò)一定的培養(yǎng)方案把德育教育、誠(chéng)信教育切實(shí)滲透到各項(xiàng)校園活動(dòng)當(dāng)中。其次還要堅(jiān)持誠(chéng)信辦學(xué)的理念，杜絕社會(huì)不良風(fēng)氣進(jìn)入校園，一但發(fā)現(xiàn)，就要消滅在萌芽狀態(tài)。最后，我們還可以借鑒西方國(guó)家的一些先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，使我們的誠(chéng)信教育更加完善和富有實(shí)效。
2.3只有機(jī)制的完善才能保證誠(chéng)信意識(shí)的重建
良好的社會(huì)機(jī)制能夠推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的和諧、穩(wěn)定發(fā)展，也是人類(lèi)歷史進(jìn)步的保證。因此，誠(chéng)信機(jī)制的建設(shè)是至關(guān)重要的事情，有了誠(chéng)信制度的約束和制裁，人們才能對(duì)失信行為進(jìn)行規(guī)范、引導(dǎo)和監(jiān)督，并使那些不講誠(chéng)信的人受到相應(yīng)的法律制裁。對(duì)那些講誠(chéng)信，守承諾的企業(yè)和個(gè)人，則要給予獎(jiǎng)勵(lì)和支持，讓誠(chéng)信成為我們社會(huì)的主旋律。
3.結(jié)語(yǔ)
互聯(lián)經(jīng)濟(jì)下企業(yè)正在打破內(nèi)部和外部障礙，開(kāi)辟與客戶(hù)和合作伙伴間新的協(xié)作、創(chuàng)新和增長(zhǎng)路徑。企業(yè)需要與客戶(hù)建立長(zhǎng)期合作、全面互惠的關(guān)系，不是重復(fù)銷(xiāo)售，而是把他們變成“終身客戶(hù)”。
市場(chǎng)上表現(xiàn)最佳的業(yè)務(wù)，都有自己的合作體系：豐田公司以便于彼此協(xié)作為原則進(jìn)行車(chē)間布置，在信賴(lài)與長(zhǎng)期合作的基礎(chǔ)上建立供應(yīng)商管理體系，而不是通過(guò)工藝工程師和競(jìng)爭(zhēng)性招標(biāo)來(lái)嚴(yán)格地確定供應(yīng)商。維基百科完全依靠志愿者維護(hù)內(nèi)容，任何人都可以奉獻(xiàn)自己的時(shí)間和知識(shí)，沒(méi)有報(bào)酬，在內(nèi)容編輯方面不受控制。開(kāi)源軟件Linux則依靠志愿者和所有貢獻(xiàn)者的廣泛合作，成果由大家共享而不是僅僅歸屬于某個(gè)人……它們都依靠人與人相互合作的體系，而這種體系不是完全依靠薪酬激勵(lì)、懲罰或者層級(jí)控制運(yùn)轉(zhuǎn)的。
這是我們身邊隨處可見(jiàn)的真實(shí)情況——人們以協(xié)作的方式開(kāi)展合作與工作。我們?cè)谛睦韺W(xué)、組織社會(huì)學(xué)、政治學(xué)、實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)以及其他一些領(lǐng)域找到了越來(lái)越多的證據(jù)：實(shí)際上，人類(lèi)在很大程度上是善于合作和無(wú)私的。很多研究已經(jīng)找到了實(shí)實(shí)在在的合作體系，與以激勵(lì)為基礎(chǔ)的體系相比，它們往往更穩(wěn)定，也更加有效。進(jìn)化生物學(xué)家和心理學(xué)家也正不斷發(fā)現(xiàn)“人類(lèi)善于合作”。在神經(jīng)學(xué)方面，以及遺傳方面有更多的證據(jù)表明：進(jìn)化實(shí)際上偏愛(ài)愿意與他人合作或者幫助他人的人。
現(xiàn)在，我們正處于這樣一個(gè)歷史時(shí)期：我們比之前更需要學(xué)習(xí)如何相互依靠。互聯(lián)網(wǎng)上社會(huì)生產(chǎn)的興起，為我們提供了不計(jì)其數(shù)的協(xié)作平臺(tái)，他們比過(guò)去的平臺(tái)更新穎，成本更低，回報(bào)也更多。如下是我們實(shí)現(xiàn)合作的7大關(guān)鍵要素：
關(guān)鍵要素1：基因和文化的協(xié)同進(jìn)化
漢密爾頓（W.D.Hamilton）提出的“內(nèi)含適應(yīng)性”理論認(rèn)為，個(gè)體將會(huì)幫助那些跟他們有基因關(guān)系的人。但人們能為那些跟自己沒(méi)有基因關(guān)系的個(gè)體提供幫助，則可以從互惠的角度作出解釋——如果某一個(gè)體對(duì)我們給予他的幫助，能通過(guò)反過(guò)來(lái)幫助我們的形式直接回報(bào)我們，那么，我們雙方就會(huì)達(dá)成共識(shí)：合作比不合作要好。傾向于合作的人，將會(huì)采納促進(jìn)合作的那些文化習(xí)俗，而進(jìn)化更加偏愛(ài)那些具有合作習(xí)俗的文化。結(jié)果，就有了今天的我們。
關(guān)鍵要素2：心理影響與社會(huì)影響
神經(jīng)科學(xué)告訴我們，當(dāng)我們與他人合作時(shí)，會(huì)觸發(fā)一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)電路，這提供了一個(gè)科學(xué)依據(jù)，證明了至少有些人士真的想合作，因?yàn)檫@會(huì)讓他們感覺(jué)良好。同時(shí)，社會(huì)資本、信譽(yù)和社會(huì)感染，是改善合作的3大社會(huì)動(dòng)力。對(duì)于社會(huì)上某些互動(dòng)或交換來(lái)講，擁有社會(huì)關(guān)系比擁有金錢(qián)更有用。在互聯(lián)網(wǎng)上的合作體系中，信譽(yù)機(jī)制隨處可見(jiàn)，這種機(jī)制在促進(jìn)人們誠(chéng)實(shí)、守信方面發(fā)揮著重要作用。大量證據(jù)表明，我們所有的行為都在很大程度上受到身邊那些人的行為影響。只要我們身邊的人是合作的，我們就更有可能是合作的。
關(guān)鍵要素3：共情和群體認(rèn)同
共情是認(rèn)知和情緒反應(yīng)的組合，它們的共同作用是先識(shí)別出他人的情緒狀態(tài)，“然后再?gòu)?fù)制”他人的情緒狀態(tài)。不管傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中人們?cè)鯓拥凸拦睬榈闹匾饔?，成功的企業(yè)都知道，這些面對(duì)面的活動(dòng)，對(duì)于建立信任、合作和有利可圖的關(guān)系是必不可少的，面對(duì)面活動(dòng)培育出來(lái)的那些感覺(jué)，會(huì)激勵(lì)我們密切合作，實(shí)現(xiàn)雙贏的理想效果。
群體認(rèn)同讓我們認(rèn)同我們所在群體里的其他人，并為了這些人的利益而犧牲自己的利益。比如，在團(tuán)隊(duì)體育項(xiàng)目中就可以發(fā)現(xiàn)它。我們?cè)敢鉃榱巳后w的共同利益而協(xié)作努力的愿望，在人類(lèi)進(jìn)化過(guò)程中發(fā)揮著非常重要的作用。
關(guān)鍵要素4：溝通
與那些跟自己想法差不多的人進(jìn)行溝通，讓人們?yōu)榱斯餐娑鴪F(tuán)結(jié)起來(lái)，并制定協(xié)調(diào)一致的計(jì)劃，僅僅這樣做，就足以吸引有動(dòng)機(jī)的人參與某項(xiàng)視野，并讓他們有效開(kāi)展合作。溝通是合作最基礎(chǔ)的要素。通過(guò)溝通，我們可以界定某一境況下我們的喜好、目標(biāo)和希望，開(kāi)始建立相互間的共情，協(xié)商哪些行為規(guī)范是適宜的，哪些行動(dòng)步驟是公平的，并開(kāi)始建立互信和相互理解。溝通對(duì)合作有著巨大影響。哪里有成功的合作，哪里就有溝通的身影。全世界的合作體系只有一樣?xùn)|西是相同的：它們都是以溝通為基礎(chǔ)的。
關(guān)鍵要素5：公平
我們對(duì)公平的渴望，是人的動(dòng)機(jī)與行為的一個(gè)重要組成部分。這種渴望，跟自利、共情或團(tuán)結(jié)完全是兩回事兒。受到公平對(duì)待和加入公平對(duì)待我們的體系，是我們最基本的需求或希望。如果我們想建立一個(gè)激勵(lì)人們努力工作或有效合作的體系，僅僅靠報(bào)酬和激勵(lì)是不夠的。我們還要考慮這個(gè)體系是否公平。公平是一個(gè)體系良好運(yùn)轉(zhuǎn)所必不可少的組成部分。它具有很強(qiáng)的實(shí)用性，能確保人們?cè)谶@樣的體系中相互合作，讓每個(gè)人都發(fā)揮出應(yīng)有的作用。
關(guān)鍵要素6：道德與行為規(guī)范
行為規(guī)范所驅(qū)動(dòng)的行為有一個(gè)特別有趣之處：關(guān)于什么樣的行為時(shí)“正常的”，人們似乎更在于與其他人保持一致意見(jiàn)。在設(shè)計(jì)合作體系時(shí)，我們可以利用人們的這種傾向，作為促進(jìn)人們選擇親社會(huì)行為的一種方法。人們都在尋找一個(gè)告訴他們何為正常的信號(hào)——并不僅僅是指平均意義上的正常，也可能是想被別人視為“高于平均的”或“慷慨的”正常。只要人們覺(jué)得某種行為是“正?！钡?，他們就會(huì)不約而同地表現(xiàn)出同樣的行為。而道德驅(qū)動(dòng)力可以被視為一種作用特別大的行為規(guī)范。
關(guān)鍵要素7：動(dòng)機(jī)導(dǎo)向的獎(jiǎng)懲制度
內(nèi)容簡(jiǎn)介
一個(gè)“鮮”字激起了我們的好奇心：哦，原來(lái)是這條街上一群活潑可愛(ài)又親如兄弟姐妹的孩子們身上發(fā)生的故事。他們?cè)谒槛炖稚闲腋５厣?，融洽地相處。這是一個(gè)充滿愛(ài)的社區(qū)，那里有永遠(yuǎn)慈愛(ài)地對(duì)待孩子們的莉蓮姑婆，有讓所有的垃圾都盛開(kāi)美麗花朵的唐娜家的夢(mèng)想樂(lè)園，有那么多互相關(guān)愛(ài)、一起玩耍的伙伴好友。突然有一天，一家神秘而富有的新鄰居搬到了這條街，于是發(fā)生了許多奇怪的事情：新鄰居怪異的生活方式，對(duì)鄰居們的百般挑剔，一封封神秘的信件，撕掉一半的傳真，謎一般的信號(hào)……孩子們從這些蛛絲馬跡中開(kāi)始了一連串的跟蹤、調(diào)查、監(jiān)視、并尋找答案……
全書(shū)充滿了懸念，一波未平，一波又起，讀者沒(méi)有喘息的余地，自然而然地跟著小女主角的獨(dú)特?cái)⑹鲎x下去。
父母讀后感
珍惜那些做白日夢(mèng)的歲月
犧牲掉上網(wǎng)時(shí)間，擁著兒子一起讀這本《思黛拉街的鮮事》――
在其樂(lè)融融的鄰里大家庭中，有一天，忽然搬來(lái)一對(duì)夫婦。他們的到來(lái)，給整個(gè)街區(qū)帶來(lái)不和諧的變調(diào)。孩子們對(duì)這個(gè)家庭充滿不信任和好奇，他們從直覺(jué)上認(rèn)定這家人來(lái)頭不對(duì)。不喜歡孩子，對(duì)小動(dòng)物沒(méi)有愛(ài)心的人，能好到哪里去呢?孩子們躲在窗外墻后觀察他們、考驗(yàn)他們，最終揭穿了迷底。他們都快變成小福爾摩斯啦!還真有點(diǎn)偵探小說(shuō)的味道!兒子似乎找到了共鳴，讀得很帶勁。
想當(dāng)年，我十來(lái)歲的時(shí)候，也是那樣的。我感覺(jué)自己好像回到了小時(shí)候，那些無(wú)憂無(wú)慮的歲月。那時(shí)候，自以為成熟的我總是期待著新鮮的事情發(fā)生。而這樣跌宕起伏的劇情也會(huì)在我的白日夢(mèng)里出現(xiàn)。那個(gè)時(shí)候，多想做一件驚天動(dòng)地的大事，讓大人們不要小瞧了我們!
童年是一去不回了。單純快樂(lè)的孩子，最需要的不是物質(zhì)上的東西，而是融入記憶的友情、親情的快樂(lè)!有了這些豐富的記憶，他們會(huì)更加懂得珍惜現(xiàn)在。
瞧瞧，這些住在思黛拉街上的人們：
1 “我”――海妮：全校最高的女孩，喜歡寫(xiě)故事。
2 澤――快樂(lè)的陽(yáng)光男孩兒，有個(gè)神奇的本領(lǐng)，每根頭發(fā)都直豎著，而且頭發(fā)帶電。梳一下頭發(fā)，電視就會(huì)白花花地跳起來(lái)。有人暈倒，就用梳子梳幾下頭發(fā)，拔一根頭發(fā)去觸那個(gè)人的身體，那人就能活過(guò)來(lái)。
3 倪先生――澤的鄰居，教鋼琴的
4 法藍(lán)――倪先生的鄰居，住在47號(hào)
5 若北――法藍(lán)的爸爸，收破銅爛鐵
6 唐娜――法藍(lán)的媽媽?zhuān)泻艽蟮谋臼?，把像垃圾?chǎng)一樣的院子收拾成鮮花盛開(kāi)的花園。
7 布吉特――法藍(lán)的狗
8 莉蓮姑婆――住在45號(hào)，前不久死了。家被龍卷風(fēng)刮過(guò)般全掀掉、搗爛，丟到“阿阿巴巴公司馬上丟”車(chē)上去了。
9 假仙夫婦――這是我們一群小孩給新鄰居的代稱(chēng)，因?yàn)樗麄內(nèi)饲笆裁炊际沁_(dá)令，人后卻什么都是豬玀，他們把45號(hào)裝修成了美麗的別墅。
閱讀時(shí)，不妨關(guān)注：
通過(guò)閱讀我們能學(xué)到一些寫(xiě)作的訣竅。寫(xiě)作過(guò)程中，作者哈妮也會(huì)為某些地方的措詞感到無(wú)可奈何，但是她會(huì)取舍，她總是能把有趣的、好玩的、引起我們豐富聯(lián)想的事件講述給我們。如布吉特大餐事件，“夜眼”行動(dòng)，讓我們讀來(lái)真實(shí)可信，處處流露出孩子的天真率性。讀完之后，可以自己試著總結(jié)。
這本書(shū)中還有好多海妮的心理獨(dú)白?；蛞匀沼?，或以禱告等形式。透過(guò)這些文字，一個(gè)可愛(ài)的、善良的、真實(shí)的、疾惡如仇的人物更加的栩栩如生。通過(guò)海妮的描述，思黛拉街的居民們有著自己的鮮明形象，像帶靜電的澤，壞脾氣的丹妮，人小鬼大的法藍(lán)，貪吃的布吉特，老好人倪先生，會(huì)讓垃圾開(kāi)滿花的唐娜……想一想，他們每個(gè)人都有什么樣的特點(diǎn)、個(gè)性。
與敦親睦鄰背道而馳的是假仙家庭。這個(gè)家庭的種種怪異行為與充滿愛(ài)的社區(qū)那么不協(xié)調(diào)。不妨找找這些不協(xié)調(diào)的地方，說(shuō)說(shuō)自己的看法。
父母讀后感
把溫馨和睦帶到樓道里來(lái)
這不僅僅是個(gè)冒險(xiǎn)故事，也讓我們看到了一條街上的鄰居和睦相處的故事。看著看著，我不由得想起過(guò)去在縣城的奶奶家，住在一條街上的鄰居們。在那里，我們鄰居之間相親相愛(ài)，互幫互助，多么快樂(lè)溫馨呀!可是自從我回到父母身邊讀書(shū)以后，這樣的日子就漸漸遠(yuǎn)離了，現(xiàn)在讀起這本書(shū)，我依舊能感受到這種溫馨。
在城市的高樓大廈里，鄰居之間幾乎是沒(méi)有交往的。生活里也缺少了很多真誠(chéng)與快樂(lè)!真希望能把書(shū)里這種溫馨和睦帶到我們的樓道、帶到我們的身邊。
書(shū)讀完了。你可以思考幾個(gè)問(wèn)題：
通過(guò)這部作品，你對(duì)澳洲孩子的生活有了哪些了解?覺(jué)得如何?
本期特別策劃預(yù)測(cè)一下近十年電視劇中能夠成為經(jīng)典的角色，所謂經(jīng)典角色，就是那些能“守住熒屏”，同時(shí)又能“守住時(shí)間”的電視劇形象，它們經(jīng)過(guò)歲月洗練，依然散發(fā)光彩。您比較關(guān)注哪些角色？
說(shuō)實(shí)話，本人已經(jīng)很久沒(méi)看電視劇了，我可能關(guān)注電影多一些?，F(xiàn)在的電視劇，很多都不靠譜，所以很難有哪些角色能讓你記得住。如果說(shuō)到印象比較深的角色，可能還是前幾年有部叫《劉老根》的電視劇，劇中范偉飾演的那個(gè)藥匣子，挺有特色。范偉是一個(gè)很有喜感的演員，他塑造的藥匣子是一個(gè)漫畫(huà)式的人物，很吸引觀眾，因?yàn)檫@樣的人在現(xiàn)實(shí)中是看不到的，而且有演員的演技附著在角色身上，更增添了這個(gè)角色的魅力。除了范偉，還有《激情燃燒的歲月》中扮演石光榮的孫海英――這也是一個(gè)比較有特點(diǎn)的人物形象，好像就在你身邊生活。石光榮的角色很難得，因?yàn)檫@樣的人物在以往中國(guó)的電視上幾乎看不到，他有中國(guó)農(nóng)民粗俗的一面，同時(shí)兼具真誠(chéng)質(zhì)樸的特點(diǎn)，孫海英的演技沒(méi)得說(shuō)。
每個(gè)成功演員的背后，都有一個(gè)“大角色”的支撐。或者我們可以這樣說(shuō)，大演員的背后必定有一個(gè)大角色。您認(rèn)為角色對(duì)演員的成功起決定性作用嗎？
演員遇上一個(gè)好的角色，我是指適合自己的角色，是機(jī)緣，也是命運(yùn)。每個(gè)演員都有自己的極限，只有很少的天才演員可以塑造和自己反差極大的角色，大部分好的演員，還是在飾演自己，他們演自己，同時(shí)加進(jìn)去一些角色的特點(diǎn)。但是仍然無(wú)法擺脫自己的影子，一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，不經(jīng)意的一個(gè)眼神，都能暴露你是在演自己。所以，如果說(shuō)一個(gè)角色幫助演員在這個(gè)行業(yè)中找到定位，那是因?yàn)樗业搅撕妥约禾攸c(diǎn)相近的角色，這個(gè)角色本身有很大的魅力，足以征服觀眾。比如87版《紅樓夢(mèng)》中的林黛玉，她的扮演者陳曉旭身上有很多角色的特點(diǎn)，她只需要把自己對(duì)角色的理解加進(jìn)去，盡情地發(fā)揮，就可以把林黛玉塑造成功；與此同時(shí)，林黛玉也是她的巔峰，因?yàn)樵匐y碰到類(lèi)似的角色。我們談演員的塑造性，話劇演員更強(qiáng)調(diào)這個(gè)，影視演員大多數(shù)時(shí)候都是在演自己，即使有演技的因素在里面，他們也是在做自己。
關(guān)鍵詞：三步教學(xué)法 作文
作文是學(xué)生語(yǔ)言能力的綜合體現(xiàn)，必須有廣泛的閱讀和扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)做后盾。如果沒(méi)有這些，那么學(xué)生寫(xiě)作文如閉門(mén)造車(chē)。現(xiàn)在許多小學(xué)生寫(xiě)作文難，教師教作文也頭疼。我在教學(xué)中也同樣遇到了這樣的問(wèn)題。我一直在想我們?cè)撛鯓幼霾拍芴岣邔W(xué)生的作文水平，讓他們既寫(xiě)得輕松又具體生動(dòng)呢？通過(guò)幾年不斷的思考和探索，我總結(jié)出了三步教學(xué)法，可以激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。
所謂的三步教學(xué)法就是在作文教學(xué)中，先讓學(xué)生看到題目就思考“寫(xiě)什么”的問(wèn)題，將自己要寫(xiě)的內(nèi)容在一定的范圍內(nèi)確定下來(lái)，然后再想“怎樣寫(xiě)”，就是打算從哪些方面去寫(xiě)的問(wèn)題，最后就是“怎樣答”，即前面提出的兩個(gè)問(wèn)題如何去落實(shí)的問(wèn)題。
這個(gè)三步教學(xué)法看似簡(jiǎn)單，在實(shí)際的教學(xué)中還需要做許多的工作。并不是你告訴了學(xué)生這個(gè)用三步教學(xué)法，他就可以寫(xiě)出來(lái)，然后寫(xiě)好了。在作文教學(xué)中，我在第一步教學(xué)生“寫(xiě)什么”時(shí)，常常對(duì)學(xué)生進(jìn)行審題訓(xùn)練，讓他們看到這個(gè)題目要求，就要很快想到自己該寫(xiě)什么內(nèi)容。這一部分的內(nèi)容應(yīng)該是他們最拿手的，或者是感興趣的，或者是熟悉的，在這樣一個(gè)范圍內(nèi)，迅速地聚焦，確定目標(biāo)。比如，作文要求寫(xiě)一個(gè)熟悉的人。既然是寫(xiě)一個(gè)熟悉的人，那么我們可以從身邊的人來(lái)著手，媽媽、爸爸、爺爺、奶奶、老師、同學(xué)等，因?yàn)檫@些人就是每天跟我們有著千絲萬(wàn)縷聯(lián)系的人，他們的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言我們都清楚地知道，寫(xiě)起來(lái)自然得心應(yīng)手。經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行這一方面的訓(xùn)練，他們現(xiàn)在看到作文要求都能很快確定自己的寫(xiě)作方向。當(dāng)他們?cè)诖_定寫(xiě)作方向的時(shí)候，對(duì)寫(xiě)作已經(jīng)有了一個(gè)大概的輪廓。
確定了寫(xiě)作的方向之后，接下來(lái)最要緊的就是思考該“怎樣寫(xiě)”。這一步雖然只有三個(gè)字，但卻包含了很多的內(nèi)容。我們也以寫(xiě)一個(gè)熟悉的人為例來(lái)講。首先，要想這個(gè)作文要從哪些方面去寫(xiě)這個(gè)人。寫(xiě)人的文章要在敘事的過(guò)程中，對(duì)最能表現(xiàn)人物思想感情、性格特點(diǎn)的無(wú)外乎外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等幾方面。
外貌描寫(xiě)也叫肖像描寫(xiě)，是通過(guò)對(duì)人物的容貌、神情、衣著、姿態(tài)、語(yǔ)調(diào)、外貌特征的描寫(xiě)，來(lái)揭示人物性格的一種方法。人物的的外貌和他的內(nèi)心世界密切的聯(lián)系，具體說(shuō)：通過(guò)外貌描寫(xiě)，可以使人物的形象更豐滿，給讀者留下的印象也更深刻；通過(guò)外貌描寫(xiě)，可以揭示人物的身份；通過(guò)外貌描寫(xiě)，展示人物在特定場(chǎng)合的內(nèi)心世界；通過(guò)外貌描寫(xiě)，表現(xiàn)人物性格、精神面貌和思想品質(zhì)。 我們所說(shuō)的外貌描寫(xiě)并不是要讓學(xué)生眉毛胡子一把抓，將所看到的一個(gè)人的外貌都寫(xiě)下來(lái)，而是要他們選取自己最能體現(xiàn)他性格或精神面貌的部分來(lái)寫(xiě)，這樣才能突出你對(duì)他的了解，才能很好的體現(xiàn)出“熟悉”二字。
語(yǔ)言描寫(xiě)有對(duì)話和獨(dú)白兩種。 對(duì)話是兩個(gè)人或幾個(gè)人的談話；獨(dú)白是人物的自言自語(yǔ)。語(yǔ)言是人物內(nèi)心世界的直接表露，對(duì)表現(xiàn)人物的思想性格起重要作用。有個(gè)性特點(diǎn)的語(yǔ)言可以起到“聞其言，見(jiàn)其人”的作用。進(jìn)行語(yǔ)言描寫(xiě)時(shí)我們要做到人物的語(yǔ)言準(zhǔn)確，能充分表現(xiàn)人物的個(gè)性特點(diǎn)，符合當(dāng)時(shí)的情景，符合人物的性格、身份、年齡等。
動(dòng)作描寫(xiě)是通過(guò)人物的行動(dòng)、動(dòng)作，來(lái)表現(xiàn)人物的思想性格的一種方法。一個(gè)人的行為、動(dòng)作，往往是他的思想感情、性格特征的最真實(shí)的外化?？匆粋€(gè)人，不僅要聽(tīng)他怎么說(shuō)，更要看他如何做，因此，動(dòng)作描寫(xiě)是直接刻畫(huà)人物形象，展示人物精神面貌，把人物寫(xiě)“活”的重要手段。那么，描寫(xiě)人物的動(dòng)作時(shí)，首先要選擇關(guān)鍵性的動(dòng)作來(lái)寫(xiě)。一個(gè)人做事的時(shí)候，會(huì)有許多動(dòng)作。但他們不可能、也沒(méi)有必要把這些動(dòng)作一個(gè)不少地都寫(xiě)出來(lái)。這就要求選擇那些關(guān)鍵性的、最有意義的動(dòng)作來(lái)寫(xiě)。其次，要寫(xiě)準(zhǔn)確。同一個(gè)動(dòng)作可以用很多動(dòng)詞來(lái)表示，但只有那些有特色，最能反映人物氣質(zhì)的動(dòng)詞，才能把人寫(xiě)“活”。
心理描寫(xiě)是指對(duì)人物內(nèi)心的活動(dòng)的描寫(xiě)。人物內(nèi)心世界，指人物內(nèi)心的喜、哀、樂(lè)、憂傷、猶豫、嫉妒、向往等復(fù)雜的感情。在寫(xiě)人的文章中，恰當(dāng)?shù)孛鑼?xiě)人物心理，可以更有效地刻畫(huà)人物，突出中心思想。心理描寫(xiě)的要求是：要真實(shí)，要有根據(jù)；人物的心理變化要自然，合情合理；心理描寫(xiě)要為文章的中心思想服務(wù)；在描寫(xiě)人物的心理活動(dòng)時(shí)，要客觀、謹(jǐn)慎，不能以己之心，度人之意。
寫(xiě)人除了對(duì)所寫(xiě)人物必須進(jìn)行必要的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等方面的描寫(xiě)。我們最好是選擇一件最能反映此人某一特點(diǎn)的事，并把這件事寫(xiě)好。 在寫(xiě)事情的時(shí)候，要選擇典型的事例。所謂典型，就是能集中反映中心思想的事，能夠表現(xiàn)人物的好思想、好品質(zhì)、美好情感的事。選擇典型事例，要著眼于小事，選擇那些最能反映深刻意義的小事。這樣的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中卻蘊(yùn)涵著深刻的意義，這就是我們常說(shuō)的“小中見(jiàn)大”。尤其是要體現(xiàn)這個(gè)“熟悉”二字，寫(xiě)的又是我們身邊的人，更要從這些日常小事中去選材。
他的角色有些多變，有時(shí)是正面的，有時(shí)候是反面的。這些正面、反派、古裝、年代等角色的不斷嘗試也使其演技越趨精湛。因在熱播劇《恩情》、《昭君出塞》、《闖關(guān)東》、《防線》、《戰(zhàn)雷神》中的精彩表現(xiàn)，而被觀眾熟識(shí)。他就是百變劉鑫。
身為藝人的劉鑫一拍起戲來(lái)，幾乎生活在劇組中。所以現(xiàn)在積攢的朋友幾乎都是圈子里的?！霸趧〗M中的日子，除了拍戲，都是苦中作樂(lè)的，這樣我也擁有了很多的朋友。從這個(gè)劇組，到下一個(gè)劇組。朋友圈子在不斷的擴(kuò)大。”劉鑫是個(gè)性格極好的人，所以，你不難想象，他的朋友到底有多少。即使和我們見(jiàn)面這么短暫的都可以聊得很開(kāi)心。雖然現(xiàn)在的朋友很多，但是劉鑫也會(huì)懷念那些從小一起伴隨他長(zhǎng)大的朋友?！澳切┮黄痖L(zhǎng)大的玩伴不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的改變友情而漸漸地淡忘了。如果有煩心的事與遠(yuǎn)方的朋友傾訴一下，這是最好的安慰。如果真的回老家或者去老友的那個(gè)城市也會(huì)匆匆的見(jiàn)上幾面，這也算是最幸福的事情了。其實(shí)朋友并不需要在一起，只要你悲傷，或者高興的時(shí)候一個(gè)電話，遠(yuǎn)方的朋友就會(huì)跟你分享快樂(lè)，承擔(dān)你的痛苦，這才是真正的朋友。”
在劉鑫的眼中朋友是這樣的：“友情對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)最寶貴的情誼。朋友就是悲傷時(shí)可以?xún)A訴的對(duì)象，是希望分享快樂(lè)的同伴，是憤怒時(shí)的出氣筒，是自己永遠(yuǎn)也不想擺脫的人，是一面鏡子，永遠(yuǎn)能照出最真實(shí)的你，是救命稻草，永遠(yuǎn)在你最需要時(shí)出現(xiàn)，是人生旅途的驛站，供你休憩，是可以停泊的港灣，任你停泊，是你有我有大家有的一種資源，所以珍惜朋友。朋友不一定合情合理，但一定知心，不一定形影不離，但一定心心相惜，不一定錦尚添花，但一定雪中送炭，不一定常常聯(lián)絡(luò)，但一定放在心上?！爆F(xiàn)在我們很多人都是獨(dú)生子女，也越來(lái)越珍惜這種來(lái)之不易的友誼。我想，他不是親兄弟，但是勝似親兄弟。往往在我們危難之際，才能顯現(xiàn)出朋友的可貴。在劉鑫的朋友圈里，他是個(gè)愛(ài)張羅的人，很多時(shí)候有什么好的創(chuàng)意他都第一個(gè)開(kāi)始實(shí)施的人，把大家聚到一起。我在想這就是他這種骨子里的性格，是個(gè)熱心腸的人。
劉鑫的朋友很多，他會(huì)跟這些朋友一起策劃一些事情。比如現(xiàn)在他和朋友們組成了健身小組，準(zhǔn)確的說(shuō)是減肥小組?！爱?dāng)我們藝人面對(duì)鏡頭的時(shí)候，要有一副完美的身材，但是同時(shí)我們要有一個(gè)健康的身體，才能在劇組中加班熬夜。所以我們一些志同道合的人成立了健身小組，例如我們打羽毛球，踢足球等等，最近我們?cè)诓邉澮粋€(gè)自行車(chē)遠(yuǎn)行的健身活動(dòng)。不僅僅是健康的有氧活動(dòng)，一群朋友在一起干起事情來(lái)也是特別的有興致?！笨粗矍暗膭Ⅵ?，我想他的生活是豐富的。他說(shuō)自己在家里忙著一項(xiàng)大事業(yè)，還特意保密沒(méi)有透露。
生活中的劉鑫是個(gè)開(kāi)朗的人，跟他在一起即使是初次相識(shí)，你也不會(huì)擁有距離感，沒(méi)有緊張感。劉鑫不是那種特別注重穿著的大男孩，喜歡干干凈凈的就好，閑暇時(shí)光會(huì)喜歡和朋友天南海北的聊天。資深北影畢業(yè)的他最崇尚的是舞臺(tái)劇，拿他的話來(lái)說(shuō)，舞臺(tái)劇就是這些影視人的夢(mèng)。所以劉鑫一直把舞臺(tái)劇看作是自己奮斗的目標(biāo)。最近的他算是個(gè)大忙人，在不停的奔向各個(gè)宣傳場(chǎng)地，為自己的新戲《武工隊(duì)傳奇》造勢(shì)。在里面他飾演一個(gè)保定有名的痞子，周旋于各色人等之前，卻從未揭破過(guò)身份，是這個(gè)游刃有余的角色，讓劉鑫積累多年的演技派上了用場(chǎng)。“無(wú)論什么角色，都有他獨(dú)到的特點(diǎn)，而這些特點(diǎn)正是他人物閃光的地方。我常常喜歡這種小角色，因?yàn)檫@種小人物才能豐富一部?jī)?yōu)秀的電視劇，也正是這種小角色讓更多的人們喜歡電視劇的豐滿?！?/p>
我喜歡劉鑫這種性格，時(shí)時(shí)刻刻能給身邊的人帶來(lái)快樂(lè)。我想與劉鑫做朋友是件快樂(lè)的事，好像在他的世界里總能夠給你快樂(lè)。我希望無(wú)論時(shí)間怎樣變化，他那份與朋友之間的信任、快樂(lè)、是永遠(yuǎn)保存在他心里的。
我只不過(guò)是來(lái)青島久些，今年正好10年一把自己當(dāng)青島人了。這恰恰是青島的包容性所在。大學(xué)畢業(yè)后到青島工作，我以驚人的速度“混同”于青島人當(dāng)中。即便一直說(shuō)普通話，也很少有本地土著指出我是贗品青島人。大家一直把我當(dāng)青島小哥，(不對(duì))是青島小伙。
由于林林總總的原因，本次青島大、青島小哥的絕配話題被改做青島大嫂、青島小伙。不過(guò)，大家意會(huì)就好了，反正我們想說(shuō)的就是你我身邊那些漂亮的仗義的會(huì)玩的時(shí)髦的真誠(chéng)的講道理的有時(shí)無(wú)禮的長(zhǎng)勢(shì)喜人的平易近人的墨水不多的身邊常有美女相伴的青島男生。
今年4月我跟團(tuán)去美國(guó)旅游。在夏威夷我脫團(tuán)自己去海邊閑逛。結(jié)果被當(dāng)?shù)氐慕叹殹盃I(yíng)銷(xiāo)”，花80美元學(xué)沖浪。一下午的時(shí)間，我竟然學(xué)會(huì)了。當(dāng)晚，我?guī)е簧聿羵?、頂著曬爆皮的臉和團(tuán)友們重會(huì)。聽(tīng)說(shuō)我學(xué)會(huì)了沖浪，同團(tuán)一個(gè)大姐很驕傲地夸我，“這才是咱青島人，青島小伙上哪都能干出樣來(lái)?！痹捳Z(yǔ)間，團(tuán)友們都在看著我，感覺(jué)空中有幾只手在拍我的肩膀。
不禁得意之余，我也在想，青島小伙簡(jiǎn)直已經(jīng)成了一個(gè)符號(hào)，一個(gè)原產(chǎn)地商標(biāo)。從夏雨、黃渤、呂思清、舒暢現(xiàn)行的青島小伙，到唐國(guó)強(qiáng)、林永健等曾經(jīng)的青島小伙，他們身上有什么共性呢?那些我們津津樂(lè)道的、經(jīng)典款的青島小伙到底是怎么個(gè)樣子呢?
我講講我見(jiàn)過(guò)的青島小伙。
先說(shuō)外表。在青島市井間溜達(dá)，看到的那些本土年輕情侶，絕少有美女和野獸的組合。多是女的漂亮，男的精神，女的打扮時(shí)髦，男的穿衣得體，總是那么相得益彰。這一點(diǎn)是我在去過(guò)四川成都目睹過(guò)巨大反差后總結(jié)出來(lái)的。漫步成都春熙路，目睹滿坑滿谷時(shí)尚靚女之余，卻不禁為她們不平：為何身邊的男友如此土氣，多是襯衫西褲旅游鞋男，最簡(jiǎn)單搭配統(tǒng)一風(fēng)格衣服的規(guī)則都不懂嗎?在青島，這種情況就少得多了。因?yàn)榍鄭u小伙同樣很時(shí)髦、很挑剔，很會(huì)穿衣服，他們不但不會(huì)給身邊的“貌美如花”減分，有時(shí)候還會(huì)超而過(guò)之，讓觀者感嘆：小伙子精神，女孩挺一般。青島男人之會(huì)穿衣，從我剛來(lái)青島就有發(fā)現(xiàn)，即便我是從北京過(guò)來(lái)的。那幾個(gè)冬天，很多城市男人還在穿羽絨服時(shí)，青島就已經(jīng)流行那種很服帖的羊絨大衣了。到了夏天，則是鮮艷的、有醒目LOGO的T恤。最近幾年，開(kāi)始流行修身剪裁的衣服，于是平窄腿褲、緊身T恤、小西裝大行其道。不過(guò)據(jù)我觀察，多數(shù)青島小伙對(duì)時(shí)尚的講究還是休閑、簡(jiǎn)潔，喜歡利索，能展示陽(yáng)剛之氣。所以，那種頹廢、慵懶的穿衣風(fēng)格在這里并不多見(jiàn)，同樣，我也很少見(jiàn)到把西裝穿得很漂亮的青島小伙。
典型的青島小伙是有陽(yáng)剛之美的――他們樂(lè)意也很會(huì)展示這種美――但最近一兩年，情況略有變化。特別是去年冬天，當(dāng)我看到街上一個(gè)個(gè)穿UGG的小伙子(朋友告訴我UGG只生產(chǎn)女鞋)時(shí)，我也不禁嘀咕，青島小伙也要玩中性了?
再延伸幾句，說(shuō)說(shuō)青島小伙的長(zhǎng)相。有一種說(shuō)法是，典型青島小伙都不胖，光著膀子時(shí)，會(huì)露出搓板一樣的肋排，穿短褲時(shí)，兩條細(xì)細(xì)的“秀腿”在咣蕩著。他們身形挺拔精神矍鑠，可能長(zhǎng)得并不帥但卻很迷人。夏雨和林永健就是這種的代表。
從漂亮?xí)r尚引出了青島小伙的又一大特點(diǎn)，愛(ài)面子，喜歡展示男子氣概，不喜歡蠅營(yíng)狗茍、小小氣氣的人。從那些市井中對(duì)男性的褒揚(yáng)之詞就能看出一二，比如“敞亮”、“敞面”、“仗義”、“爺們”、“絕對(duì)大哥”等等。在這種情懷的感召下，青島小伙們平添了幾分四海之內(nèi)皆兄弟的豁達(dá)和好客。有多少次，我走進(jìn)陌生的飯局、夜場(chǎng)，盡管在場(chǎng)多數(shù)人不認(rèn)識(shí)，但熱情的青島小伙等不到你感到孤立、尷尬，就會(huì)一個(gè)個(gè)舉著酒杯而來(lái)，
“喝一個(gè)，兄弟?！彼麄兊臒崆榧炔贿^(guò)分也不虛假，讓你很快有一種多聊幾句的欲望。
青島小伙子會(huì)玩。在這座城市，受歡迎的男生絕不是宅男型的科學(xué)怪人，《big bang theory》里的高智商宅男們?cè)谇鄭u不會(huì)吃香。這里流行那種玩啥都靈的全能男。具體說(shuō)，很少在任何一個(gè)中國(guó)城市能找到這么多唱K如此專(zhuān)業(yè)，球技如此精湛，舞姿如此奔放，玩骰子如此嫻熟，經(jīng)歷如此有料，講笑話如此幽默，多情而又體貼的男生，更要命的是他們中很多人身兼數(shù)種絕活。對(duì)于年輕姑娘們來(lái)說(shuō)，尋找一個(gè)好的玩伴還有更高的要求嗎?所以在很多人眼中，橫跨東西、縱貫?zāi)媳?，在我們這片國(guó)土上，青島小伙的確是“可愛(ài)度”較高的品種。
青島小伙很本色。其實(shí)上面說(shuō)了那么多，有正經(jīng)的有信口開(kāi)河的，本色實(shí)在是一個(gè)很?chē)?yán)肅的優(yōu)點(diǎn)。有人說(shuō)，青島小伙最大性格特點(diǎn)是真誠(chéng)、熱情、坦蕩，但我覺(jué)得最準(zhǔn)確的就是本色。舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，青島小伙無(wú)論是血T褲衩還是西裝革履，他們給你的親近感都是相同的。因?yàn)槭裁茨?因?yàn)樗麄儾谎b，他們會(huì)很實(shí)際地給你講話、做事。公事公辦的時(shí)候，他們會(huì)西裝革履地給你推薦金融服務(wù)、理財(cái)產(chǎn)品，但當(dāng)他跟你熟了，他馬上會(huì)換上青島話給你聊聊最近中聯(lián)廣場(chǎng)有啥好吃的。相反，在其他城市的一些男性白領(lǐng)中，裝模作樣者甚多，看著那副死相，總讓人有想抽他們的沖動(dòng)。
前幾天某飯局，遇到一個(gè)外企中層管理人員，此哥們是臺(tái)東人。雖然已經(jīng)混得不錯(cuò)，但依然很直爽，酒到必干，絕無(wú)廢話。席間有一個(gè)房地產(chǎn)老板在座，小哥喝到盡興，對(duì)老板說(shuō)，咱倆以前認(rèn)識(shí)。老板撓頭，不可能啊，你們公司我從來(lái)沒(méi)有業(yè)務(wù)往來(lái)。小哥說(shuō)，老板健忘，5年前我給你洗過(guò)車(chē)。原來(lái)，此小哥是保安出身，曾在老板的公司干過(guò)保安，確實(shí)在寒冬臘月天給老板刷過(guò)奔馳車(chē)。后來(lái)跳槽，憑著時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)外加個(gè)人聰明能干，混到了致命外企營(yíng)銷(xiāo)部長(zhǎng)。小哥此言一出，眾人驚嘆，4既感嘆世化難料，又感嘆他為人的坦蕩――多少人愿意自承自己的貧賤出身呢?個(gè)人認(rèn)為，這才是最讓人喜歡的青島小哥。
失敗能夠使有心人下次不再失敗。俗話說(shuō)得好：“失敗是成功之母”。每當(dāng)我們失敗的時(shí)候，總會(huì)去反省自己，我們應(yīng)該談一談自己以前的行為是多么的不應(yīng)該、多么的不值得，所以我們不但要做自我反思，而且我們還要調(diào)整一下自己的心態(tài)，更好地去努力，更好地去爭(zhēng)取，才能獲得成功。消磨時(shí)間+玩=失敗，汗水+努力=次成功，失敗+努力+汗水=成功。不要放棄，因?yàn)閯倮莫?jiǎng)杯就放在你面前，這就是失敗的含義。
自信：是一切成功的源泉。每當(dāng)我們有準(zhǔn)備去面臨困難的時(shí)候，這就是自信。俗話說(shuō)：“機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人的”。那些人的腦海里必然閃過(guò)的第一觀念就是我有自信，有的人在面臨困難的時(shí)候沒(méi)有做好充分的準(zhǔn)備，結(jié)果機(jī)會(huì)便從自己的身邊擦身而過(guò)。還有一種人，他做好了充分的準(zhǔn)備，但卻因?yàn)樗o張了，所以沒(méi)抓住機(jī)會(huì)。我更喜歡第二種人，因?yàn)樗α耍冻隽?，雖然他沒(méi)有成功，但他也是我們的好榜樣。而第一種人成功了也不光彩。因?yàn)樗麤](méi)努力，更沒(méi)付出。所以他成功不令人敬佩。有了自信，并不代表你能成功，所以你還要去努力、去付出，這就是自信的含義。
成功：是一切努力和付出的結(jié)果。每當(dāng)我們成功的時(shí)候，我們就會(huì)想起我們付出的場(chǎng)景，在夜深人靜下付出的努力和汗水與我們的成功有著密不可分的關(guān)系，但是你即使成功了也不要太驕傲，你一次成功并不代表你一生都成功，也不代表你能走過(guò)一個(gè)輝煌的人生。你知道嗎？那些成功人士的背后往往有著一些酸甜苦辣。成功的人有兩種，第一種人的特點(diǎn)是老實(shí)、實(shí)在、總是用一種思維方法去想問(wèn)題，他的成功方法就是死摳書(shū)本，考試時(shí)遇到不會(huì)的就不答，書(shū)上有的題會(huì)的就答，不會(huì)的就不答，這樣才能勉強(qiáng)通過(guò)。而第二種人卻不一樣，他提前做好準(zhǔn)備答題，到考場(chǎng)上隨機(jī)應(yīng)變，靈活答題，不但成功了，而且分?jǐn)?shù)也很高。我更喜歡第二種人，因?yàn)榈诙N人不像第一種人做題那樣死板，他靈活的想題，使書(shū)上沒(méi)有的題也能回答，具有了解決問(wèn)題的能力。所以我希望大家都能做這樣的人，這就是成功的含義。
這篇文章使我明白了：失敗+自信=成功！
鐵嶺龍首實(shí)驗(yàn)學(xué)校初一:王建友
