時(shí)間：2023-05-29 18:22:45
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇三年級猜猜他是誰，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
1、他的個(gè)子很高，雖然我們年齡一樣大，但他足足比我高出半個(gè)頭，白白的皮膚就像黑暗中的一盞燈，他的頭發(fā)短短的，就像刺猬的刺兒一樣，直立著．彎彎的眉毛，又濃又密．而一雙炯炯有神的大眼睛，就像兩顆黑寶石，他的鼻子直挺挺的就像一座挺立的.小山，最可愛的是，他還有一顆尖尖的虎牙，可愛極了。
2、他是一個(gè)膽小的男生，記得有一次，上數(shù)學(xué)課，上到一半時(shí)，他突然有點(diǎn)想解小便了，心想：“忍忍吧，下課再去解吧”！可是過了一會，他沒憋住就尿褲子了，同學(xué)看見了，差點(diǎn)把大牙笑掉了，下課后，我跑過去問他：“你為什么不跟老師說呢？”他說我“膽小，害怕”。
3、他也很喜歡體育，體育課上，老師讓我們跑步，他每次像箭一樣飛了出去，把我們甩在后面，一眨眼的時(shí)間，就到達(dá)了終點(diǎn)。大家驚呆了，都稱他為跑步高手。平常課余時(shí)間，他也喜歡運(yùn)動，他經(jīng)常在操場上跳繩，一下，兩下，三下…一共跳了一百多下，大家又稱他為“跳繩高手”。
4、你們猜到他是誰了嗎？
（來源：文章屋網(wǎng) ）
一、導(dǎo)入的重要性
英語語篇融語音、詞匯、語法為一體，引導(dǎo)學(xué)生在完整的情境中習(xí)得語言，掌握技能，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。語篇教學(xué)大致分為三個(gè)環(huán)節(jié)：閱讀前、閱讀中和閱讀后。閱讀前的環(huán)節(jié)稱之為導(dǎo)入環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)要求教師帶領(lǐng)學(xué)生迅速進(jìn)入閱讀狀態(tài)，有效激活學(xué)生閱讀興趣和積極性，并通過導(dǎo)入環(huán)節(jié)有效激活學(xué)生背景知識，為有效進(jìn)入閱讀活動打好基礎(chǔ)。成功的閱讀導(dǎo)入猶如令人陶醉的音樂序曲，引領(lǐng)觀眾陶醉其中，但是當(dāng)前的英語閱讀教學(xué)存在著種種誤區(qū)，導(dǎo)致英語閱讀課堂教學(xué)效率低下。本文筆者將結(jié)合具體的教學(xué)案例探討有效地英語閱讀導(dǎo)入
二、英語閱讀課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)存在的誤區(qū)及相應(yīng)的解決措施
1.導(dǎo)入缺乏目標(biāo)性及其解決措施
例如，在譯林版《英語》四年級上冊Unit 8“Dolls”的教學(xué)中，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)掌握描述外貌。某教師在教學(xué)中為了營造英語閱讀的快樂氛圍，讓學(xué)生融入英語課堂中，設(shè)置了大量的趣味活動。首先，教師設(shè)計(jì)了自由會話環(huán)節(jié)，其次，聽一首活潑愉悅的英語歌曲和進(jìn)行“Touch and say”游戲，讓學(xué)生學(xué)習(xí)五官的詞語;最后，帶領(lǐng)學(xué)生通過誦讀兒歌，讓學(xué)生熟練掌握五官的詞語;接著進(jìn)入文本的閱讀。
教師過多關(guān)注了語篇中的生詞，忽略的本課的教學(xué)重點(diǎn)：描述人物的外貌，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中關(guān)注于學(xué)生興趣的激發(fā)和生字詞的處理，而忽視了本課語言教學(xué)目標(biāo)，將大量的時(shí)間用于字詞的學(xué)習(xí)，偏離的語篇教學(xué)的目標(biāo)。在教學(xué)中教師可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)順序，則教學(xué)效果大不相同。教師可以通過一首歌曲后快速帶領(lǐng)學(xué)生熟悉五官的字詞，接著通過出示課文主要人物，帶領(lǐng)學(xué)生從他們的眼部特征入手，感知如何描述人物的外貌，嘗試運(yùn)用目標(biāo)語言描述人物的其他外貌特征，迅速進(jìn)入文本的閱讀。閱讀導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師要明確課堂教學(xué)的目標(biāo)，在激發(fā)學(xué)生閱讀興趣和心理內(nèi)驅(qū)力的同時(shí)，充分落實(shí)課堂各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)。
2.導(dǎo)入環(huán)節(jié)缺乏趣味性及其解決措施
例如，在譯林版《英語》六年級下冊 Unit 1“The mouse and the lion”的教學(xué)中，要求學(xué)生讀懂故事，初步感知副詞的使用方法。課伊始，授課教師就直接引題，然后帶領(lǐng)學(xué)生逐圖閱讀文本。但學(xué)生整體興致不高。
閱讀教學(xué)不等于閱讀分析，將閱讀教學(xué)變成逐詞逐句翻譯會導(dǎo)致學(xué)生感到乏味和無聊，逐漸喪失英語閱讀的興趣和熱情。授課教師忽視了學(xué)生閱讀興趣的激發(fā)，阻礙了學(xué)生英語閱讀的積極性和自主性，學(xué)生自然不能真正融入閱讀活動中。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，教師要注重以趣味的活動，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣和積極性，利用學(xué)生喜聞樂見的活動促使學(xué)生參與到閱讀活動中。案例中教師可以在導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)一些趣味的活動，例如通過Brain storm的活動讓學(xué)生說說自己所了解的動物，激活學(xué)生已有的知識儲備;或通過Riddles的形式讓學(xué)生猜猜文本的主人公，激發(fā)學(xué)生閱讀的好奇心，讓學(xué)生在活動中產(chǎn)生閱讀的欲望和沖動，這樣才能讓學(xué)生敢于探索和大膽實(shí)踐。
3.導(dǎo)入環(huán)節(jié)缺乏有效性及其解決措施
例如，在譯林版《英語》三年級下冊 Unit8的“We’re twins”的教學(xué)中，要求學(xué)生能夠運(yùn)用Who’s that man/ woman？ She’s/ He’s…某教師在課堂教學(xué)中首先通過Family Song為學(xué)生營造良好的教學(xué)氛圍，接著通過歌曲里的人物，帶領(lǐng)學(xué)生誦讀兒歌，學(xué)會運(yùn)用主要句式。
案例中教師5分鐘的導(dǎo)入環(huán)節(jié)處于低效狀態(tài)，僅僅為了告訴學(xué)生課文中的人物不是Helen的father，實(shí)屬低效。教師在導(dǎo)入環(huán)節(jié)應(yīng)當(dāng)注意導(dǎo)入環(huán)節(jié)的有效性，導(dǎo)入環(huán)節(jié)不僅要通過趣味的形式激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，更應(yīng)當(dāng)通過導(dǎo)入環(huán)節(jié)有效地為閱讀教學(xué)做好鋪墊，以舊帶新，促使學(xué)生由已知到未知，促使學(xué)生閱讀的順利開展。案例中教師可以適當(dāng)變換形式就可以取得意想不到的教學(xué)效果。授課教師可以在學(xué)生吟唱歌曲之后，通過影子游戲，讓學(xué)生猜猜他是誰？讓學(xué)生初步感知本課的語言知識，為語篇的順利教學(xué)掃除一定的障礙，做好鋪墊。
把握“人體結(jié)構(gòu)”，捕捉“生長點(diǎn)”
語文特級教師薛法根曾提出“三個(gè)不教”的觀點(diǎn)：學(xué)生已經(jīng)讀懂的，不必教；學(xué)生自己能讀得懂的，不需要教；你教了，學(xué)生也未必能懂的，暫時(shí)不教。薛老師認(rèn)為，“真正需要教師教的，就是學(xué)生自己讀不懂，或者自以為懂了而實(shí)際上沒有讀懂的地方”。品德課堂也是如此。我們唯有充分了解“人體結(jié)構(gòu)”，即立足學(xué)情，才能“量體裁衣”，找到課堂的生長點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展。
例如，在教學(xué)《冬天的保健》（浙教版《品德與生活》一年級上冊）一課時(shí)，教師以一個(gè)虛擬人物冬冬的錄音導(dǎo)入教學(xué)。冬冬談到冬天的麻煩事：多感冒、咳嗽、凍瘡、賴床……
師：面對冬天的這些麻煩，我們有什么好辦法？（逐一提到冬天的麻煩，請學(xué)生談解決辦法。）
師：你會擦面油嗎？我們現(xiàn)場來試試學(xué)習(xí)擦面油。請一個(gè)小朋友上前表演擦面油，而后，同桌互當(dāng)小鏡子，互相檢查面油的擦拭情況。
……
課堂結(jié)束時(shí)，教師總結(jié)冬天保健要做到：①講究衛(wèi)生；②多喝水；③及時(shí)增減衣服；④多吃水果；⑤按時(shí)睡覺；⑥多運(yùn)動。
整堂課看似結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，開展了一些切實(shí)可行的保健活動。但是，課堂結(jié)束時(shí)總結(jié)的保健方法在《秋天的保健》一課已經(jīng)講過，這堂《冬天的保健》的生長點(diǎn)在哪里？顯然，教師并未準(zhǔn)確把握學(xué)情。
冬天的保健與秋天相比，最大的不同在于氣候更加寒冷。因此，保健措施宜相應(yīng)靈活改變。
例如，“講究衛(wèi)生”。冬天的面霜要選擇帶有滋潤效果的厚重面霜，以區(qū)別于秋天的乳狀面霜。而擦面油的技巧，在《秋天的保健》已經(jīng)涉及，自然無須贅述。根據(jù)寧波的氣候特點(diǎn)，孩子冬天極易生凍瘡。教師應(yīng)教給學(xué)生預(yù)防凍瘡的方法，如經(jīng)常用手搓容易長凍瘡的地方，保持血液循環(huán)；如果生了凍瘡，要及時(shí)擦拭凍瘡膏等。因此，課堂上可領(lǐng)著孩子學(xué)習(xí)搓手保暖的動作，代替擦面油的活動。
再如，“多喝水”。《秋天的保健》和《冬天的保健》都提到，冬天的保健，應(yīng)從秋天的多喝水提升到冬天要經(jīng)常喝熱水，提醒孩子們要帶能保溫的熱水杯，保證喝到溫暖的水。這樣，既能暖胃、暖身，更能及時(shí)補(bǔ)充人體水分。而“多吃水果、蔬菜”，《秋天的保健》談到了蘿卜的營養(yǎng)價(jià)值，《冬天的保健》除了提及當(dāng)季蔬菜水果外，應(yīng)拓展到冬天的一些特殊飲食習(xí)慣。如大家喜歡在冬天吃火鍋，吃火鍋應(yīng)該注意什么，火鍋可以經(jīng)常吃嗎？……提倡冬季飲食的科學(xué)性和營養(yǎng)性。
“立體剪裁”要求我們必須認(rèn)真研讀教材和學(xué)情，把握細(xì)節(jié)，如此，才能找到品德課堂的生長點(diǎn)，激活學(xué)生的已有知識和生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生學(xué)有所得。
掌握“裁剪技巧”，找準(zhǔn)“結(jié)合點(diǎn)”
“立體裁剪”除了需要把握人體結(jié)構(gòu)外，更需要打褶、起皺、剪切、轉(zhuǎn)移等手法，表現(xiàn)服裝造型。裁剪手法，即教學(xué)手段的運(yùn)用，這對教學(xué)效果至關(guān)重要。在品德課教學(xué)中，我們要找準(zhǔn)最佳“結(jié)合點(diǎn)”，即實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活的對接，以激活學(xué)生的已有生活經(jīng)驗(yàn)，用精彩的品德課堂服務(wù)于學(xué)生成長。
例如，《我們是龍的傳人》（浙教版《品德與社會》三年級下冊）一課講到特別行政區(qū)香港、澳門的回歸。對于香港，學(xué)生都不陌生，有些學(xué)生更是去過香港游玩；尤其是迪斯尼樂園、海洋公園等，給孩子們留下了深刻印象。同時(shí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過語文課文《香港，璀璨的明珠》，對萬國市場、美食天堂、旅游勝地等，有了一定了解。因此，的意義和回歸背后的故事，便成為本次教學(xué)的重要內(nèi)容。如何將這些學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生已有知識經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，觸發(fā)學(xué)生情感？這就需要教師掌握一定的“裁剪技巧”。
課堂上，教師分發(fā)給每組孩子一袋港幣，讓大家仔細(xì)找找這幾枚港幣有什么不同。
生：有些港幣是英國女皇的頭像，有些是紫荊花的圖案。
師：為什么會有這樣的變化？
小結(jié)：1997前，香港被英國殖民統(tǒng)治，錢幣上的頭像為英國女皇；而1997后，錢幣上的花紋改為香港的區(qū)花――紫荊花。
師：讓我們再看一組圖片，你發(fā)現(xiàn)了什么？
大屏幕展示一組歷屆香港總督的照片，都為白人，1997年開始為華人擔(dān)任特別行政區(qū)長官。
師：1997年，后，真正實(shí)現(xiàn)了港人治港……
幾枚普通的硬幣，一組歷史人物照片，拉近了孩子們與香港的距離。孩子們在自主探究中走進(jìn)香港，自主發(fā)現(xiàn)和解讀香港歷史，認(rèn)識今天的香港，并展望香港的美好未來，更萌發(fā)了奮發(fā)圖強(qiáng)的愛國志向。
展現(xiàn)“服飾表現(xiàn)力”，凸顯“增長點(diǎn)”
“服飾表現(xiàn)力”直接影響到服飾效果，并具有一定的持久性。精妙的“立體裁剪”決定了整套服飾的流行度與大眾的欣賞認(rèn)可度。因此，“立體裁剪”的品德課堂必然要精心選取“增長點(diǎn)”，即學(xué)生道德知識、道德情感與道德行為的增量或提質(zhì)點(diǎn)，才能幫助學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)，引領(lǐng)學(xué)生生活。
例如，在教學(xué)《你真棒》（浙教版《品德與生活》二年級上冊）時(shí)，教師設(shè)計(jì)了游戲“猜猜他是誰”。讓一組同學(xué)上臺，看老師出示的名字，說出該同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，讓全班同學(xué)猜是誰。猜中表示挑戰(zhàn)游戲成功。
【第一次游戲】
小組A同學(xué)：他學(xué)習(xí)很認(rèn)真。（有10個(gè)左右同學(xué)舉手。）
小組B同學(xué)：他的科學(xué)成績很好。（全班有30個(gè)左右同學(xué)舉手表示猜到。）
小組C同學(xué)：他有一次期末考試得全班第一名。（幾乎全班同學(xué)都舉手，并叫出其名字。）
師小結(jié)：這一組同學(xué)們猜得真棒，抓住了同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)長處，真會夸獎！
【第二次重復(fù)游戲】
小組A同學(xué)：她小提琴拉得很好！（一下子有30個(gè)左右同學(xué)舉手表示猜到。）
小組B同學(xué)：她字寫得很干凈。（又陸續(xù)有幾個(gè)小手舉起）
小組C同學(xué)：她多次參加學(xué)校演出。（全班猜到了）
師小結(jié)：我想采訪被猜中的同學(xué)，請你談?wù)劥藭r(shí)的感受。
生：我很高興，很開心。
緊接著，又做了一遍這個(gè)游戲。……
游戲活動旨在讓學(xué)生學(xué)會夸獎他人，學(xué)會悅納自己和他人，確實(shí)收到了明顯效果。但是，被夸獎的對象鎖定在學(xué)習(xí)優(yōu)秀、特長明顯的少數(shù)學(xué)生中，就固化了學(xué)生偏見，即具有這些特質(zhì)才算“棒”。這一道德標(biāo)準(zhǔn)顯然不符合“立體剪裁”的要求，它忽視了學(xué)生的個(gè)體差異，缺乏“增長點(diǎn)”，不利于導(dǎo)行。
為此，我們可對課堂中三個(gè)游戲進(jìn)行“增長設(shè)計(jì)”。第一次游戲：選擇一個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)真，特長明顯的孩子作為猜的對象，學(xué)生以常規(guī)“你真棒”的認(rèn)知，自然不難猜對。第二次游戲：選擇一個(gè)沒有明顯優(yōu)勢和特長的學(xué)生作為猜的對象，通過游戲讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)他（她）會整理書包，主動問好，按時(shí)上交作業(yè)，關(guān)心別人，誠實(shí)等閃光點(diǎn)。以此打破成績好、有特長就是“棒”的認(rèn)知局限；同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。第三次游戲：選擇班里公認(rèn)的“壞孩子”，引導(dǎo)學(xué)生幫他找優(yōu)點(diǎn)，如愛勞動，心里承受能力強(qiáng)，愛運(yùn)動等，讓學(xué)生懂得每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，要正確認(rèn)識、悅納自己和他人，并以此激勵自己不斷進(jìn)步。
這樣的游戲?qū)訉舆f進(jìn)，不斷打破學(xué)生的已有認(rèn)知，讓學(xué)生獲得積極的生活體驗(yàn)，為其形成樂觀向上的生活態(tài)度打下了基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)
在馬邊彝族自治縣境內(nèi)，有在世界生物學(xué)界因生物多樣性保存完好而聞名遐邇的四川馬邊大風(fēng)頂國家級自然保護(hù)區(qū)，該保護(hù)區(qū)地處四川盆地和云貴高原的過渡地帶，西鄰美姑，南接雷波，總面積30164公頃，森林覆蓋率達(dá)82%，是1978年和九寨溝同時(shí)經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)的以保護(hù)大熊貓及其生態(tài)環(huán)境為主的森林和野生動物類型的國家級自然保護(hù)區(qū)。全世界只有中國才有大熊貓，并且主要分布在四川、陜西、甘肅三個(gè)省。大風(fēng)頂國家級自然保護(hù)區(qū)建立34年來，管理部門和一大批管護(hù)人員，做了大量艱苦細(xì)致的工作，使國寶大熊貓及其棲息地生態(tài)環(huán)境保護(hù)良好，受到亞洲及世界生物學(xué)界專家學(xué)者們的親睞，美國、日本、加拿大、比利時(shí)等外國生物學(xué)家多次到大風(fēng)頂考察，中科院動物所、植物所，北大、清化、川大、西華師大等國內(nèi)知名研究機(jī)構(gòu)都經(jīng)常安排馬邊大風(fēng)頂?shù)难芯宽?xiàng)目，并且出了很多成果，培養(yǎng)了一批專家。
可是，守護(hù)著這么一塊瑰麗的寶地，我們馬邊很多人都不了解這方面的情況，我們的學(xué)生就更不了解了，就更不用說參與保護(hù)了。
為了充分利用好這一珍貴的環(huán)保教育基地，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，我們決定于2012年3月啟動開展“走進(jìn)大風(fēng)頂”系列活動。
活動目的：開展“走進(jìn)大風(fēng)頂”系列活動，是為了充分利用保護(hù)區(qū)科教資源，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識；通過對大風(fēng)頂保護(hù)區(qū)的探究了解，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想情操；通過參與保護(hù)大熊貓系列活動，培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力，增長見識，增加才干。通過參加活動的學(xué)生來影響他們身邊的人，從而喚起全社會的環(huán)境保護(hù)意識。本學(xué)年度開展的主題是“走進(jìn)大風(fēng)頂，情牽大熊貓”，通過參與認(rèn)識大熊貓的系列活動，使學(xué)生對大風(fēng)頂有一個(gè)初步的了解。
活動準(zhǔn)備：
1、制訂了本學(xué)期“走進(jìn)大風(fēng)頂，情牽大熊貓”科技實(shí)踐活動方案。確定活動開展的時(shí)間：2012年3月1日-2012年8月31日，活動參與對象：民建小學(xué)五年級三班65名學(xué)生。
2、召開學(xué)生動員大會。在民建小學(xué)多功能教室，通過課件，雷正慧老師向孩子們介紹了大風(fēng)頂這座自然寶庫的概況，講明了開展此次活動的目的和意義，激發(fā)了孩子們參與活動的熱情。學(xué)生李根寶帶來的MTV《大風(fēng)頂之戀》，大風(fēng)頂那秀麗神奇的風(fēng)光，更是將孩子們想走進(jìn)大風(fēng)頂?shù)募で橥葡颉?/p>
3、孩子們利用課余時(shí)間，通過上網(wǎng)查閱、圖書室借閱、調(diào)查訪問等形式，收集了許多大風(fēng)頂和熊貓的相關(guān)資料，對熊貓的外形、吃、住、繁殖、生長、分布等情況有了一定的了解。
4、學(xué)生自愿組合，成立活動小組，選舉組長，為自己的小組取名。如“黑白中隊(duì)”、“功夫熊貓隊(duì)”、“箭竹中隊(duì)”、“熊貓隊(duì)”、“走進(jìn)熊貓生活隊(duì)”、“熊貓家族隊(duì)”、“歡迎你熊貓隊(duì)”、“黑眼圈隊(duì)”、“霹靂熊娃隊(duì)”、“QQ熊貓隊(duì)”、“四眼小隊(duì)”……
活動重難點(diǎn)分析：此主題實(shí)踐活動周期為三年（2012.3-2015.2），該系列活動主要體現(xiàn)三個(gè)層次：走近大風(fēng)頂（初步了解，調(diào)動學(xué)生參與保護(hù)的熱情）——認(rèn)識大風(fēng)頂（加深了解，激發(fā)學(xué)生參與保護(hù)的意識）——走進(jìn)大風(fēng)頂（深入了解，激發(fā)學(xué)生自覺的環(huán)保意識）。本次活動是系列活動的第一階段“走近大風(fēng)頂”，旨在使學(xué)生初步了解家鄉(xiāng)的大風(fēng)頂，調(diào)動學(xué)生參與保護(hù)的熱情。
1、活動主題的確定基于學(xué)生所處的區(qū)域特點(diǎn)，基于學(xué)生實(shí)際生活的需求，完全脫離了教材，需要在保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)開展活動。
2、從學(xué)生的安全考慮，學(xué)生外出活動受限制，容易導(dǎo)致活動流于形式；
4、活動的開展涉及多部門，需要組織者協(xié)調(diào)。
活動過程：1、舉辦“大風(fēng)頂?shù)男茇垺毙⌒」适聲?/p>
在學(xué)生個(gè)人收集資料的基礎(chǔ)上，以小組為單位進(jìn)行專題資料的收集，各小組分工合作，主要對“美名遠(yuǎn)揚(yáng)的馬邊大熊貓”、“生物多樣性保存完好的熊貓棲息地”、“默默無聞的熊貓管護(hù)員”等方面資料進(jìn)行了收集整理和再創(chuàng)作，在班級開展了“大風(fēng)頂?shù)男茇垺毙⌒」适聲?/p>
在“大風(fēng)頂?shù)男茇垺毙⌒」适聲?，小組隊(duì)員分工合作，或主持，或旁白，或負(fù)責(zé)音樂，或表演?！八闹谎邸毙〗M已經(jīng)不是在講熊貓的故事了，他們把熊貓“蘇蘇”在我縣蘇壩鄉(xiāng)被發(fā)現(xiàn)救治的經(jīng)過表演得惟妙惟肖，肖健同學(xué)在扮演村民甲，他特別逗，是用馬邊話表演的：“快來看哦，這是啥兒哦？”“我曉得了，這是熊貓，是國家一級保護(hù)動物，弄不得的，弄了要犯法?！薄翱禳c(diǎn)快點(diǎn)，我去喊鄉(xiāng)干部來哈”，逗得同學(xué)們哈哈大笑。
“熊貓家族隊(duì)”表演了一個(gè)人想販賣熊貓，結(jié)果被繩之以法的故事。他們創(chuàng)作了劇本《熊貓》。
《熊貓》劇本：
時(shí)間：有一天地點(diǎn)：小山區(qū)
人物：熊貓悠悠、熊貓豆豆、熊貓販賣分子鮑力、熊貓販賣分子阿呆、女警察李云李警官、女警察方梓方警官角色分配：熊貓悠悠（吳君燦）、熊貓豆豆（蔣欣宇）、熊貓販賣分子鮑力（宋佳韻）、熊貓販賣分子阿呆（尹杭）、女警察李云李警官（宋瑤）、女警察方梓方警官（康加樂）、旁白彭銳涵。
道具：竹子（真）、灌木叢（假）、灰色望遠(yuǎn)鏡（單邊，假）、預(yù)防針（假）、小溪（假）、麻袋（真）、木棍（真）（在一個(gè)偏遠(yuǎn)的小山區(qū)，這里陽光明媚，百花盛開，鳥兒的歌聲婉轉(zhuǎn)動聽。在這個(gè)美如畫卷的小山區(qū)里，有兩只可愛的小熊貓。）
……
（最后，兩個(gè)犯罪分子被繩之以法，豆豆有回到了小山區(qū)。這里，就是大風(fēng)頂自然保護(hù)區(qū)。）
“熊貓隊(duì)”講述了一只熊貓因?yàn)槭澄镌礈p少經(jīng)歷的種種歷險(xiǎn)。
“黑白中隊(duì)”還朗誦了自己創(chuàng)作的小詩《大熊貓》：
有個(gè)小動物啊，黑眼睛白身體。有著兩只小耳朵，還有一個(gè)大肚子。家住馬邊大風(fēng)頂，馬邊人民愛他們，他們也愛全人民，保護(hù)動物靠大家。愛護(hù)環(huán)境也重要！因?yàn)樾茇埮R滅絕，所以一起保護(hù)他。你們猜猜他是誰，他是國寶大熊貓！
“大風(fēng)頂?shù)男茇垺毙⌒」适聲€邀請了三年級小同學(xué)參與，小同學(xué)們不但領(lǐng)略了大同學(xué)們的風(fēng)采，還知道了許多大風(fēng)頂保護(hù)區(qū)的情況，增加了許多環(huán)保知識。孩子們通過自己的了解、思考，已經(jīng)對大風(fēng)頂自然保護(hù)區(qū)的基本情況有了進(jìn)一步了解、對大風(fēng)頂自然保護(hù)區(qū)熊貓有了更感性的認(rèn)識，也開始了對保護(hù)自然環(huán)境、保護(hù)大熊貓的理性思考，增長了孩子們的環(huán)保知識，喚起了孩子們參與家鄉(xiāng)環(huán)保工作的意識，培養(yǎng)了孩子們熱愛家鄉(xiāng)的思想情操。
2、開展“大風(fēng)頂?shù)男茇垺惫适滦v活動。
在班級故事會基礎(chǔ)上，推薦了優(yōu)秀小組和故事員到學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站和低年級班級播講，小組隊(duì)員回家宣講，擴(kuò)大活動影響，喚起大家對大風(fēng)頂熊貓的關(guān)注，對大風(fēng)頂?shù)年P(guān)注。
3、組織“我是小記者”赴大風(fēng)頂管理局采訪活動。
①以小組為單位，討論采訪提綱，準(zhǔn)備到大風(fēng)頂管理局參觀訪問。先各小組討論擬訂本小組要想采訪的問題，然后各小組長碰頭討論，剔除重復(fù)的問題，確定本小組采訪的中心問題，分頭做采訪前的準(zhǔn)備工作。
②2012年6月18日下午，民建小學(xué)教科室主任雷正慧和大隊(duì)輔導(dǎo)員劉穎老師帶領(lǐng)65名師生來到大風(fēng)頂管理局開展活動。
元旦即將到來，在這個(gè)期待已久的新年里，不曉得你們準(zhǔn)備好這次的元旦活動主持詞了沒，那么你們知道關(guān)于牛年元旦晚會活動主持詞開場白內(nèi)容還有哪些呢?下面是小編為大家準(zhǔn)備2021牛年元旦晚會活動主持詞開場白五篇，歡迎參閱。
牛年元旦晚會活動主持詞開場白一宋：親愛的同學(xué)們，大家：
合：晚上好!
張：我是來自20_級的張_。
宋：我是來自20_級的宋_。
劉：我是來自20_級的劉_。
何：我是來自20_級的何_。
張：新年的鐘聲即將敲響，時(shí)光的車輪又留下了一道深深的印痕。滿天的雪花，是飛舞的音符，以思念譜成樂章，用祝福奏出所盼。
宋：沒有松風(fēng)的秋，雁去長空;沒有飛雪的冬，乍暖還寒。一夜高風(fēng)凋碧樹，凋不了青春不滅的火焰;滿地余寒露凝香，凝不住你絕美的年華。
劉：在這燭光與微笑構(gòu)成的舞臺，在這笑聲與歌聲匯成的海洋，在這永恒與溫馨筑就的圣地，我們歡聚在一起。
何：光陰茬苒，我們即將迎來新的一年。今天大家在這里歡聚一堂，迎接元旦的曙光。這一刻是美好的，這一刻是溫馨的，這一刻是充滿激情的。
張：臺歷翻去最后一頁，20_年已經(jīng)成為歷史?；厥讜r(shí)光年輪上又一度春秋寒暑，我們不禁感慨萬千。
宋：燦爛輝煌的20_年即將向我們告別，充滿希望與奮進(jìn)的20_年正微笑著向我們走來。
何：在這辭舊迎新的日子里，就讓我們用熱情與激情來表達(dá)我們的喜悅，傳達(dá)對新一年的憧憬。
劉：今晚，就讓我們踏著歌聲的翅膀，向著夢想——啟航!
張：現(xiàn)在我宣布20_年慶元旦文藝晚會——
合：現(xiàn)在開始!
張：首先請?jiān)试S我為大家隆重介紹今晚到場的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓，……
宋：歡迎您的到來!
劉：……
何：歡迎您的到來!
張：：還有我們敬愛的：_老師和__老師!
宋：讓我們用熱烈的掌聲來歡迎各位老師的到來!
何：今天啊，我們在開場前將會進(jìn)行第一個(gè)抽獎環(huán)節(jié)的前奏!
劉：沒錯!我們需要在場的觀眾拿出旁邊已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好的袋子，里面呢會有一張小紙條，請將你對20_年的新年愿望寫在紙上，并寫好你的姓名，待會兒會有同學(xué)去收集，我們將在晚會的最后從這些小紙條中抽出3位幸運(yùn)兒，并且由主持人念出這3個(gè)新年愿望，而這3位幸運(yùn)的同學(xué)也將獲得獎品哦!大家快點(diǎn)動起來吧!
張：OK，相信你們已經(jīng)寫好了自己的新年愿望了吧，我們馬上進(jìn)入今晚的正軌了喲!
宋：沒錯，接下來呢就讓我們跟著_和陳_的歌聲走進(jìn)《下一站天后》!
何：十分感謝我們的兩位動聽的歌聲啊!!聽得我都醉了!!
劉：是的!相信在場的觀眾和你一樣都沉醉了，這么動聽的歌大家是不是還沒有聽夠呢?接下來即將有請重量級的_和我們的女神_帶來一首回味無窮的《董小姐》!
宋：哇!《董小姐》真的是唱到了我們的心里!!我想也唱起了我們青春的故事吧。
張：是的，說到青春的故事啊，_班就拍攝了一個(gè)微電影，名字叫《班長的傳奇》，是不是有點(diǎn)小期待呢!讓我們一起來觀賞一下吧!
劉：十分感謝_班精心準(zhǔn)備的微電影，誒?接下來是不是會有歌曲串燒重磅來襲了呀?
何：沒錯，下面讓我們欣賞由賈_、王_、賴_、謝_帶來的流行與經(jīng)典的歌曲串燒《父親》《你不知道的事》和《我終于失去了你》!
張：看過這么多精彩的節(jié)目，大家肯定想來個(gè)有意思的游戲吧。那接下來呢我們就來一個(gè)全員總動的游戲吧，名字叫《七拼八湊》!
宋：好，現(xiàn)在讓我來說一下游戲規(guī)則，我們現(xiàn)場報(bào)名隨機(jī)選出25名同學(xué)，分成5組，每組5名同學(xué)，每組先選出一名接收者，手拿塑料袋站在舞臺上。其它小組人員按照主持人的要求提供10樣物品放到塑料袋中。在5分鐘內(nèi)最先集齊物品的小組獲勝，5分鐘后若還沒有小組集齊物品，則停止收集，所有游戲參與者到舞臺上集中，以集齊物品最多的小組獲勝。由主持人宣布結(jié)果。(注意：物品可以從觀眾席獲取，但游戲結(jié)束后一定要?dú)w還物品主人)
備注：(背景音樂起，主持人開始宣讀物品，宣讀物品之前記得提醒參賽者記清楚哪10樣物品。(10樣物品分別是：眼鏡、紙巾、手表、唇膏、皮帶、U盤、錢、藥片、糖果、一根長度為一米左右的頭發(fā)。在5分鐘內(nèi)最先集齊物品或收集物品最多的小組獲勝。主持人把獎品現(xiàn)場發(fā)給獲勝者))
(根據(jù)現(xiàn)場情況主持人自行組織發(fā)揮)
張：好了，游戲到這里就先告一段落了，玩了這么久，大家肯定也累了，那接下來我覺得大家今天又要大飽眼福了，_一班的舞蹈也給我們帶來了驚喜呢，請大家拭目以待!
張：看完如此亮瞎的舞蹈我們是不是又得用動聽的音樂來平靜一下自己了呢?
宋：是的，接下來我們的第二節(jié)串燒也將重磅來襲，下面讓我們欣賞由李_、董_、李_、何_帶來激情與暖心的歌曲串燒《愛你的宿命》《Goinghome》《猛龍過江》和《會跳舞的文藝青年》。
劉：嘿!何_，你剛剛是不是唱的是《會跳舞的文藝青年》。
何：對啊，怎么了?
劉：哈哈，接下來也有一個(gè)會跳舞的文藝男青年呢，大家猜猜他是誰?對!就讓我們和著動感節(jié)拍，一起欣賞蔡_同學(xué)給我們表演一段popping吧!掌聲歡迎!!!
張：不愧是_屯大齡單身男青年舞蹈之王_!非常的精彩!聽過了動聽的歌聲，也觀賞過動感的舞蹈過后，我和_即將帶領(lǐng)你們觀看_班與_班他們精心制作的視頻，請看大屏幕。
宋：看完視頻后，緊接著我們的彭_同學(xué)也來了一個(gè)大變身呢，我也不賣關(guān)子了，接下來將有請_，__等人帶來小品《選婿》，讓我們拭目以待!!
何：大家是不是覺得上場的游戲還不過癮呢，沒關(guān)系。我們還準(zhǔn)備了更好玩的游戲呢!節(jié)目過后又開始了新一輪的游戲，讓我們馬上進(jìn)入游戲環(huán)節(jié)吧!
劉：是的，下面這個(gè)游戲呢叫做“一塊五毛”，同樣需要大家的熱情參與啦!游戲規(guī)則是這樣的，在游戲中，男生就是一塊錢，女生則是五毛錢。游戲開始前，大家全站在一起，裁判站邊上。裁判宣布游戲開始，并喊出一個(gè)錢數(shù)
(比如3塊5、6塊或8塊5這樣的)，裁判一旦喊出錢數(shù)，游戲中的人就要在最短的時(shí)間內(nèi)組成那個(gè)數(shù)的小團(tuán)隊(duì)，打比方說喊出的是3塊5，那就需要三男一女或七女或一男五女之類的團(tuán)隊(duì)。如有團(tuán)隊(duì)出現(xiàn)有多出來的人的情況就要踢出多的人。沒有組成相應(yīng)錢數(shù)的人就被淘汰。最后剩下的5名同學(xué)為獲勝者。(主持人把獎品現(xiàn)場發(fā)給獲勝者)
(主持人以現(xiàn)場情況自行發(fā)揮)
劉：游戲總是會帶給大家很多歡樂，笑過之后精彩又來了哦。
何：那么下面的這個(gè)節(jié)目呢，是由兩位美女為大家?guī)淼母枨段抑馈?
何：大家對上一個(gè)微電影是不是覺得還沒看夠呢，今天我們還有一個(gè)班準(zhǔn)備了微電影呢!
劉：是的，讓我們一起繼續(xù)觀賞_班的微電影《微光》!
張：十分感謝_班的精品微電影，宇_啊，你有沒有發(fā)現(xiàn)我們美院的小伙伴們還真是多才多藝啊!
宋：早發(fā)現(xiàn)了呢，還記得上次的超級新生大賽吧，我們院系的顧_同學(xué)可是人氣超旺的，而且他今天也帶著他的樂隊(duì)為我們準(zhǔn)備了精彩的表演呢。
張：是嗎?那讓我們用熱烈的歡呼和尖叫趕緊有請英俊的_他的樂隊(duì)吧!!!
宋：下面請欣賞歌曲《公路之歌》!
何：聽完如此默契的樂隊(duì)和他們激情的歌聲，接下來就到了十分暖心的環(huán)節(jié)了，說到暖心啊，支教對于山區(qū)的孩子們來說是最適合不過的了
劉：是的!支教是一場圈外人無法理解的與西部孩子們的“戀愛”，在那里志愿者們?nèi)紵约旱那啻?，揮灑著自己的熱血，點(diǎn)亮了西部教育的燭燈，他們用他們自己的方式與力量為西部教育帶了生機(jī)與活力，下面請欣賞由物理學(xué)院研究生楊_學(xué)姐小提琴伴奏，由_屆研究生支教團(tuán)成員王_老師，熊_老師帶來的原創(chuàng)詩歌朗誦――《青春不悔，生命無憾》!
張：非常感謝王_老師和熊_老師給我們帶來的深情朗誦啊!當(dāng)然還要謝謝楊_學(xué)姐給我們帶來精彩的小提琴表演，大家還記得我們晚會開始之前寫下的新年愿望了嗎?現(xiàn)在我們即將抽取6位幸運(yùn)兒，并且讀出他們的新年愿望!(張_和宋_自由發(fā)揮)!!!
宋：十分恭喜這3位幸運(yùn)的同學(xué)啊，節(jié)目到最后，將由_六班的集體成員攜大家進(jìn)入晚會的尾聲，有請他們帶來歌曲串燒!!
(結(jié)束語)
張：快樂的時(shí)光總是那么短暫，團(tuán)聚的日子總是讓人感動!
宋：雖然我們無法阻擋時(shí)間的腳步，但是我們可以主宰自己的心情!
劉：年年歲歲，花開花謝;暮暮朝朝，云卷云舒，新的一年揚(yáng)起新的風(fēng)帆，新的一年展示新的風(fēng)采。
何：美術(shù)學(xué)院是一個(gè)奮發(fā)向上、充滿朝氣的集體，在這里，有默默耕耘的辛勤園丁，有孜孜以求的莘莘學(xué)子。
宋：在這里，散發(fā)著油墨的清香，跳動著青春的脈搏，有我們對生活的激情，更有我們對未來的渴望。
張：因?yàn)?，我們始終相信：明天會更加美好!
劉：20_年元旦晚會到此結(jié)束，再次祝大家!
合：新年快樂!
牛年元旦晚會活動主持詞開場白二齊：敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好!
A：_辭舊歲，_慶新年。不知不覺中溫馨的20_年已經(jīng)走到了最后一天，吉祥的20_即將降臨身邊，在這歡慶時(shí)刻，讓我們歡聚一起，共同慶祝，我們又長大了一歲!
B：本次聯(lián)歡會我們共分為三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是表演節(jié)目，第二環(huán)節(jié)是進(jìn)行抽獎，第三環(huán)節(jié)是進(jìn)行幾個(gè)集體小游戲。這三個(gè)環(huán)節(jié)同步進(jìn)行，每個(gè)上臺表演的同學(xué)，演出結(jié)束后到_老師那里進(jìn)行抽獎兌獎活動，祝愿大家好運(yùn)，抽到大獎!
C：節(jié)目中間，我們穿插一些游戲，希望今天下午同學(xué)們玩得愉快，過得幸福!
B：同學(xué)們，我們班的同學(xué)多才多藝，很多同學(xué)都有特長。首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎_為我們帶來的《最炫民族風(fēng)》，_帶來了古箏，為伙伴們伴奏。
D：一首《最炫民族風(fēng)》帶動了全班的活躍氣氛，我真的感覺的新年火辣辣的幸福滋味了!
E：是的，音樂響起的時(shí)候，好多同學(xué)都想跳舞了，那么接下來，咱們就有請雙胞胎姐妹_為我們帶來拉丁舞《斗艷》，大家歡迎!
A：大家都認(rèn)為女孩子比較膽小，需要男同學(xué)的保護(hù)，_，你怎么看?
B：咱們班的女孩子可是例外，聽，她們正在表明自己的態(tài)度呢!
A：哦?怎樣表明的?
B：用歌曲啊!她們帶來了小合唱《不怕不怕了》，掌聲歡迎_同學(xué)閃亮登場!
B：_，你覺得爸爸媽媽愛你嗎?
D：有的時(shí)候這個(gè)問題我也疑惑，現(xiàn)在我們的爸爸媽媽太忙了，有的時(shí)候都沒有時(shí)間來陪陪我們。
C：我也真想跟我們的爸爸媽媽說一句，爸爸媽媽，愛我就請多陪陪我，多抱抱我吧!請欣賞_的歌伴舞：《愛我你就抱抱我》。
A：我們國家是一個(gè)有著五千年悠久文化的國家，古詩詞、現(xiàn)代詩歌都是文明傳承的體現(xiàn)，到什么時(shí)候我們都應(yīng)該牢記我們的責(zé)任，傳承文明，發(fā)揚(yáng)光大!今天_同學(xué)將為我們進(jìn)行朗誦，請大家歡迎!
E：20_年有一檔綜藝節(jié)目徹底火了，街頭巷尾要說起《__》可以說無人不知無人不曉。
B：是呀，這檔節(jié)目當(dāng)中，父親濃濃的關(guān)愛，讓人感動。_你知道嗎?不僅這檔節(jié)目火了，節(jié)目的同名主題歌也火了!
C：別說，這歌我也會唱，但是今天我可不是主角，瞧主角們已經(jīng)準(zhǔn)備登場了，他們是_、_和_，大家歡迎!
B：為了培養(yǎng)我們，我們的爸爸媽媽可沒少花心思，讓我們學(xué)習(xí)各種特長，今天我們就可以一展身手了!有請_為我們展示他的特長，二胡獨(dú)奏《鈴兒響叮當(dāng)》。
D：_為我們表演跆拳道，大家歡迎!
D：武術(shù)最能展示男孩子的颯爽英姿，大家還記得去年_為大家展示的雙節(jié)棍嗎?今年他為我們帶來的是武術(shù)《太極三、四章》。
B：_是豫劇之鄉(xiāng)，我們班的_同學(xué)就來自_，今天她要為我們帶來豫劇《誰說女子不如男》，大家歡迎!
B：同學(xué)們，接下來請欣賞一組歌曲串燒，表演者有：_等，大家歡迎。
E：謎語、腦筋轉(zhuǎn)彎都是我們同學(xué)們特別喜歡的智力小游戲，它能讓我們開動腦筋，發(fā)揮想象，今天我們班同學(xué)要來一個(gè)智力大測驗(yàn)，他們要輪流留給我們出題，看看誰能第一時(shí)間說出正確答案，有獎哦!請_等同學(xué)為大家出題。
D：經(jīng)過緊張的猜謎活動，我們該放松一下了，老師為我們準(zhǔn)備了一些小游戲，讓我們共同參與，第一個(gè)游戲叫《蘿卜大PK》。這個(gè)游戲就是爸爸去哪里欄目中玩過的，相信大家一定很熟悉。歡迎第一組上場。
B：_你聽說了嗎，今年我們班有好多女生參加了日照市少兒春晚節(jié)目的錄制。
A：是啊，說起來我十分遺憾，我以前也曾經(jīng)參加過少兒春晚呢，但是今年選的都是女演員。
B：別灰心，說不定明年你就會獲得演出機(jī)會的啊!今天，先讓我們當(dāng)一把觀眾，欣賞女生帶來的精彩表演《我給你拜年》好嗎?
A：好啊，大家歡迎!
C：同學(xué)們，魔術(shù)是一種很受歡迎的娛樂節(jié)目，它講究手和眼的高度配合，今天我們班有兩位魔術(shù)師誰也不服誰，請同學(xué)們給做一下評委，選出水平更高的一位好嗎?歡迎_帶來他們的精彩節(jié)目!
D，這些魔術(shù)看得我眼都花了，趕緊讓我們放松一下吧。首先請我們班書寫超級漂亮，性格超級溫柔的洋娃娃一般的_為我們帶來笑話：《搭車》。
E：我們班的_同學(xué)，不僅學(xué)習(xí)好，還多才多藝，今天他們?yōu)槲覀儙淼氖歉栉璞硌荨端Хò簟?，大家歡迎!
B：剛才蘿卜PK的節(jié)目大家玩得不亦樂乎，接下來的游戲更加精彩，他的名字是我來比劃你來猜。歡迎大家參與!
主持人群體上臺
B：歡樂的時(shí)光走得總是太快，鐘表記數(shù)著我們的分分秒秒，分分秒秒中，聯(lián)歡已接近尾聲。
B：其實(shí)，終點(diǎn)也就是起點(diǎn)，舊年結(jié)束，新年才能展開。
A：新的起點(diǎn)，我們面臨新的挑戰(zhàn)。
E：新的挑戰(zhàn)，我們更要努力向前。
D：親愛的同學(xué)們，新年的鐘聲即將敲響，你們準(zhǔn)備好了嗎?
C：向明天出發(fā)!
齊：向明天出發(fā)!向幸福出發(fā)!讓我們新的一年收獲更多知識、更多體驗(yàn)、更多快樂!新年快樂!Happynewyear!
齊唱《新年好》
牛年元旦晚會活動主持詞開場白三女：又是瑞雪飄飛的季節(jié)了,我們在這歡聚一堂。
男：共慶元旦，共同慶祝這個(gè)歡樂的節(jié)日!
女：在這辭舊迎新之際，我們祝在座的各位
合：身體健康，學(xué)業(yè)有成，元旦快樂，萬事如意!
男：年年歲歲花相似
女：歲歲年年人不同。
男：回首20_年，我們驕傲。
女：回首20_年，我們自豪。
男：回首過去，我們熱情洋溢
女：展望未來，我們斗志昂揚(yáng)
男：讓我們在新的一年里張開騰飛的翅膀
女：向著更高的目標(biāo)飛翔
男：臨沂大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院機(jī)制九班20_年元旦聯(lián)歡會
合：現(xiàn)在開始
牛年元旦晚會活動主持詞開場白四A：敬愛的老師。
B：親愛的同學(xué)們。
合：大家上午好!
C：時(shí)光荏苒，歲月如梭。
A：踏著圣誕歡快的鐘聲，我們又迎來了這個(gè)期待已久的日子。
B：過去的一年，我們有淚水也有歡樂，有汗水也有掌聲。
C：有成功時(shí)的歡笑，也有失敗時(shí)的苦惱。
A：過去的一年，老師們不知為我們付出了多少。
B：是老師們帶我們走過風(fēng)雨，是老師們用知識的營養(yǎng)將我們哺育，卻從來不求回報(bào)與索取。
C：是老師們給我們解答一道道難題，是老師們告訴我們：遇到困難時(shí)，不要輕易說放棄。
合：讓我們在此代表全體同學(xué)向老師們說一聲：“老師，您辛苦了!”
A：20_年即將過去，20_年將要到來，展望未來前景燦爛，我們豪情滿懷。
B：20_年，我們將用微笑共同敞開一扇心靈之窗，放飛希望，去尋覓我們的理想。
C：20_年，讓我們用行動共同挽起友愛的臂膀，讓明天來傾聽我們愛心旋律的唱響。
A：新年是新的樂章，讓我們用行動，讓我們用真誠，讓我們用奉獻(xiàn)，迎接充滿希望的20_年!
合：20_年元旦聯(lián)歡會現(xiàn)在開始!
A：首先，由我們敬愛的_校長為大家致新年祝詞!
感謝_校長對我們的祝福!讓我們用掌聲把祝福也送給他和他的家人，祝他們新年快樂，身體健康，同時(shí)，也把祝福送給在座的每一位，祝大家新的一年萬事如意，心想事成。
B：學(xué)校是我們歡樂的源泉，我們每天在一起學(xué)習(xí)，游戲，組成了一個(gè)相親相愛的大家庭，下面有請__等五位教師為大家演唱《相親相愛》。
C：謝謝老師們的精彩演唱，接下來請大家欣賞由四年級全體學(xué)生帶來的舞蹈《小蘋果》，大家掌聲有請。
A：校園的生活是充滿青春活力的，那朗朗的讀書聲，課間的喧鬧聲，操場上奔跑的腳步聲，譜成了美妙動聽的校園進(jìn)行曲，下面有請六年級學(xué)生三人詩朗誦《中華少年》，請_老師做好準(zhǔn)備。
B：感謝他們?nèi)说木恃葜v，今天，我們相約在這里，享受緣分帶給我們的歡樂。
C：今天，我們相聚在這里，一起用心來感受真情，用愛來融化冰雪。下面有請_老師為大家演唱《年輕的朋友們今天來相會》。掌聲有請。
A：接下來讓我們欣賞由一年級全體學(xué)生帶來的歌伴舞《采蘑菇的小姑娘》，掌聲有請。
B：謝謝一年級小朋友的精彩表演，請欣賞由_等為大家?guī)淼母枨睹坊ㄏ恪?，歡迎他們出場。
C：讓很多同學(xué)期待的游戲環(huán)節(jié)到了，下面我們進(jìn)行第一輪游戲：心有靈犀。
A：各組參賽選手分別為表演者和猜詞者。由主持人給出詞匯。表演者在前面解說或手勢，解說時(shí)不能說出其中的字，不能諧音，不能使用外語或者地方語言直接解說詞語，否則猜的這個(gè)詞作廢;通過觀眾提示猜對的詞作廢;猜詞者不得偷看，否則猜的這個(gè)詞作廢。三組依次進(jìn)行，每組在規(guī)定的時(shí)間(2分鐘)內(nèi)答題，答對最多的即為獲勝。游戲結(jié)束時(shí)由主持人通報(bào)各組選手答對的題數(shù)。
B：今天是個(gè)好日子，美好的時(shí)刻我們歡聚一堂，今天是個(gè)好日子，相聚的時(shí)刻我們放飛希望;接下來有請_同學(xué)為我們帶來了一首歌曲《好日子》，大家掌聲有請!
A：下面請大家欣賞由幼兒園小朋友為我們帶來的舞蹈《小螺號》。大家掌聲有請。
B：青春是那么的火熱，那么充滿激情，猶如夏日的天空，總是高遠(yuǎn)而明麗。我們是那樣的年輕，那樣的朝氣蓬勃，歡樂是今晚的主題，我們將用歡樂來盡情演繹。下面請欣賞_等六人合唱《兄弟抱一下》，掌聲有請!
C：如果說動聽的歌喉可以唱出青春的故事，那么跳動的旋律同樣能夠讓我們感受到青春這顆激情澎湃著的心臟，下面我們就來欣賞三年級同學(xué)為我們帶來的舞蹈《靜夜思》。
A：下面請大家欣賞由二年級全班同學(xué)帶來的合唱《小毛驢》，讓我們用掌聲歡迎他們出場。
B：第二輪游戲開始了，大家期待嗎?那我們開始第二輪游戲：智慧運(yùn)氣球。
各組參賽選手兩人相互協(xié)助用背夾著氣球，將氣球從起點(diǎn)運(yùn)到終點(diǎn)后，并在終點(diǎn)填寫出常見的英語單詞空缺字母再開始運(yùn)球回到起點(diǎn)。若氣球在途中擠破，或掉下，選手須重新開始，在終點(diǎn)英語單詞填錯也視為不合格，三組同時(shí)進(jìn)行，每次3分鐘，最快回到起點(diǎn)的獲勝。
C：精彩的游戲結(jié)束了，大家開心嗎?
愛是永恒的主題，父母將自己全部的愛都給了孩子?？墒裁礃拥膼鄄攀呛⒆酉胍哪?讓我們聽聽孩子的心聲，下面請欣賞二年級學(xué)生給我們帶來的舞蹈《愛我你就抱抱我》。
A：欣賞完了優(yōu)美的舞蹈，下面讓我們再一起來聆聽由_老師為大家演唱動聽的歌曲《春暖花開》。有請_老師。
B：下面讓我們聽聽一年級同學(xué)是怎樣詮釋健康的，請欣賞一年級同學(xué)為我們帶來的舞蹈《健康歌》。
C：在新年到來之際，怎么少得了《新年好》這首歌呢，下面請欣賞_老師和她的學(xué)生帶來的《新年好》，大家掌聲有請。
A：飛揚(yáng)的歌聲，吟唱難忘的歲月，熟悉的旋律，演繹時(shí)代的激越。
B：難忘今天你我團(tuán)聚的感動，難忘今天辭舊迎新的歡樂，下面有請_老師帶領(lǐng)三年級學(xué)生合唱《掌聲想起來》，同時(shí)建議全體師生也能伸出雙手，獻(xiàn)出我們的掌聲，請他們出場。
A：雖然我們無法阻攔時(shí)間的流逝，但是我們可以主宰自己的心情。
B：美麗的鮮花祝你節(jié)日愉快;閃動的燭光祝你平安如意。
C：今天的聯(lián)歡會更加體現(xiàn)出我們是一個(gè)充滿活力，面向未來的集體。
A：在這里，有默默耕耘的辛勤園丁，有孜孜以求的莘莘學(xué)子。
B：在這里，散發(fā)著油墨的清香，跳動著青春的脈搏。
C：在這里，有我們對生活的激情，更有我們對未來的渴望。
合：在這充滿生機(jī)與希望的20_年。
A：祝愿我們的祖國繁榮昌盛，和諧美好。
B：祝愿我們的老師工作順利，家庭幸福。
C：祝愿我們的同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步，再創(chuàng)佳績。
合：祝愿我們的_小學(xué)向著成功，越飛越高。讓我們相約明年的元旦節(jié)，朋友們，再見!
牛年元旦晚會活動主持詞開場白五A：在繽紛的焰火和歡快的樂曲中，新的一年向我們走來。辭舊迎新之際，我們總是百感交集，思緒萬千。
B：在新的一年，我們有許許多多的事情要做，有許許多多的任務(wù)要去完成，我們將面臨新的挑戰(zhàn)和新的機(jī)遇。
C：回首往事，我們滿懷豪情展望未來，我們重任在肩!
D：為了點(diǎn)燃一個(gè)斑斕的夢，讓我們共同撥亮新年的燭火讓燭光如故，光明永恒!
A：送你一千個(gè)祝福，祝福里有我的萬語千言!
B：送你一萬個(gè)祈禱，祈禱里是我晶瑩的杯盞!
C：讓歡笑伴著你，歡笑的名字叫燦爛!
D：讓溫馨伴著你，溫馨的名字叫永遠(yuǎn)!
A：我的祝福飄在長風(fēng)里，如歌如夢!
B：我的祈禱飄在雪花中，如詩如畫!
C：同學(xué)們，讓我們一起慶祝20_年的到來!
D：我們又共同走過了一年，有快樂，有汗水，有淚光，也有感動。
A：一幅幅照片記錄了我們與他們的融洽相處，記錄了我們曾經(jīng)一起度過的多少個(gè)日日夜夜。
ABCD：新年的鐘聲即將敲響，它預(yù)示著我們又長了一歲，曾經(jīng)做過的那些錯誤也不會在犯了。讓我們共同來看一下曾經(jīng)朝夕相處的那些個(gè)快樂的日子。下面我宣布《送你一千個(gè)祝福》聯(lián)歡晚會現(xiàn)在開始。
1：歌伴舞：青春修煉手冊。
2：朗誦：我驕傲我是中國人。
3：小品：相親。
4：相聲：語言專家。
5：舞蹈：32步。
6：公交車上的故事。
7：歌曲：日不落。
8：故事：樹的對話。
9：歌曲：荷塘月色。
10：即興表演。
(節(jié)目時(shí)間)
A：一年復(fù)始，萬象更新。我們又長大了一歲。
B我們已經(jīng)不再是不懂世事的頑童，老師的栽培和知識的澆灌，使我們擁有了自己的思想，更有了遠(yuǎn)大的理想。
C：我們會在這充滿希望的新的一年里，刻苦努力，不辜負(fù)老師和家長的囑咐，不辜負(fù)這個(gè)美好的時(shí)代。
D：即使是跌倒了，我們也會重新爬起，毫不氣餒。我們就像一朵朵鮮艷的花朵，在新的一年里會開得更加燦爛。
