時間：2023-05-29 18:22:27
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇友誼的小船，希望這些內容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
@樓主：經歷過風雨的友情當然會更堅韌幾分，破裂之后也許才是新的開始，祝你們平順行駛。
lwsldw1029：真正的友誼，就算只字不提也能心照不宣，足夠的信任與真誠，是我對待朋友的準則。即便是有誤會，我們也能夠在對彼此的了解中去消除誤解。如果友誼的小船說翻就翻，那只能說明，同你坐在船上的，并非是同舟共濟的朋友。
@樓主：一個眼神過去，就懂了，然后會心一笑，那是只屬于朋友間最默契的小秘密。
夏天的風：友誼是一株自由生長的植物，需要我們用耐心與真心去悉心呵護。雖然朋友間也一定存在很多無法避免的差異，但是我們要努力接受并且適應，這也是一個人成長必經的途徑。
@樓主：友誼是自由生長的植物，順應天性，適應彼此，才能和諧共生。
葉子：友誼不是單方面的事情。如果友誼中出現了問題，首先我會先搞清楚對方是不是不愿意再將這份友誼繼續(xù)下去了。如果真的是這樣，那我也不會強求了。如果經過兩個人共同的努力能將這份友誼喚回，那它也將變得更加牢固而長久。
@樓主：友誼需要雙方共同的努力，彼此回應，才是友誼真正的樂趣。
南墻兒：我有一個很好的朋友，從小和我一起長大，她會在我失落時給我安慰，在我頹廢時給我勇氣，在我快樂時與我分享。所以，我覺得友情是一如既往的陪伴，也是需要養(yǎng)護的東西，需要我們不斷地補充新鮮的能量，真心地付出，互相地幫忙，不要急于獲得回報，不要害怕吃虧，這樣的友誼才能長久地保持。
@樓主：不怕吃虧、不求回報，你的真心就是最好的法寶。
關鍵詞 互聯(lián)網迷因 SIR模型傳播 SIInR模型
分類號 G250.7
DOI 10.16810/ki.1672-514X.2017.03.012
The Construction and Simulation of Internet Meme Model：A Case Study of “Friendship Boat”
Zhang Di
Abstract Based on the individuals’ innovation behavior of Internet meme， this paper builds Internet memes propagation model SIInR by extending the classical SIR model with innovative populations. It finds that Internet memes with high rates of infection and contact， low rates of recovery， innovation and immunization will be more stable and lasting.
Keywords Internet memes. SIR model. SIInR model.
迷因（Meme），是Dawkins1976年在《自私的基因》一中創(chuàng)造，定義為文化基因，它通過大腦復制、進化和傳播，影響人類思想的傳承和發(fā)展。Web2.0環(huán)境促進了迷因的發(fā)展，它是一種具有傳染力的網絡文化片段，通過個體的模仿和創(chuàng)新行為，在短時間內病毒式傳播并獲得影響力[1-4]?；ヂ?lián)網迷因常見的表現形式有詞組、語句、圖像及視頻。
目前，國內學者對Meme一詞有多種譯法，直譯的有謎米、冪姆、覓母、敏母、迷因等，譯意的有文化因子、擬子、理念因子等。其中使用頻率較高的譯法為語言學家何自然提出的“模因”，模仿符合Meme的基本特征[5]。對于互聯(lián)網迷因的研究內容，國內研究者多集中于語言學的語用、翻譯、語言教學等基礎研究[6-9]。本文為了區(qū)別于語言學，采用“迷因”的譯法，討論互聯(lián)網迷因在計算機科學、傳播學中，對互聯(lián)網文化的促進或抑制作用。
1 互聯(lián)網迷因的研究方式
互聯(lián)網迷因因具有高速復制、快速滲透、傳播變異的特點，大量個體的模仿、創(chuàng)新行為促進了互聯(lián)網迷因的不斷發(fā)展。國外研究者將互聯(lián)網迷因與計算機科學、社會心理學、傳播學等多學科交叉研究，提供了多種建模案例，如時間序列模型[10-13]、復雜網絡傳播模型[14-16]、競爭模型[17-19]等。自Brodie提出互聯(lián)網迷因是一種類似于病毒的事物后[20]，研究者開始采用傳染病及其拓展模型分析互聯(lián)網迷因的傳播模式，研究方式主要分為以下三種：
第一種，采用傳統(tǒng)傳染病模型研究互聯(lián)網迷因的傳播過程。Wang采用SIR模型建模，提出互聯(lián)網迷因是一種具有傳染性的實體，傳播初期出現尖峰特點，中后期呈現出逐漸下降的狀態(tài)[21]；Towers采用對比實驗方式研究視頻型互聯(lián)網迷因的傳播率，發(fā)現SIR模型能良好檢測迷因在傳播過程中的促進或抑制作用[22]；Freitag從新聞網站、公眾論壇中獲取4.6億字的在線語料庫，討論語句型互聯(lián)網迷因的結構形成過程，發(fā)現標準SIR模型能良好模擬互聯(lián)網迷因的歷史發(fā)展狀態(tài)，可用于預測新互聯(lián)網迷因的發(fā)展趨勢[23]。第二種，改進傳統(tǒng)傳染病模型。Bauckhage從Youtube中收集了800個視頻型互聯(lián)網迷因，在SIR模型基礎上引入Markov隨機游走過程，討論個體通過社交關系分享視頻后的動態(tài)觀注率[24]；Weng結合個體在社群中的結構位置，研究互聯(lián)網迷因在傳播過程中的擴散阻礙關系，從早期的傳播格局預測未來的傳播路徑[25]；Wei研究互聯(lián)網迷因在不同網絡結構中的競爭差異性，采用SIS模型確定互聯(lián)網迷因傳播的關鍵位置，并以SI2S模型擬合競爭迷因的傳染過程，反映真實復合網絡中互聯(lián)網迷因的相互作用關系[26，27]。第三種，根據現實情形構建新傳染病模型。Zhao研究群體的遺忘機制、記憶機制對信息傳播的影響，在傳統(tǒng)SIR模型中加入冬眠者（Hibernators），構建SIHR模型[28]；Rocha從神經生物學角度研究互聯(lián)網迷因的傳播過程，在SIR模型基礎上提出社會認知模型，用于解釋互聯(lián)網迷因的動態(tài)傳播現象[29]。綜上所述，傳染病及其拓展模型能有效闡釋信息的傳播機理、預測未來的流行趨勢，為政府監(jiān)管部門的防控決策提供理論依據。
然而，當以互聯(lián)網迷因作為研究對象時，上述模型僅從信息傳播角度研究互聯(lián)網迷因的傳播模式，缺少了對互聯(lián)網迷因本質特性的考量。因而，本文基于個體創(chuàng)新行為，在傳統(tǒng)SIR模型基礎上引入創(chuàng)新者群體，構建SIInR（Susceptible、Infected、Innovative、Recovered）互聯(lián)網迷因傳播模型，討論模型的無病平衡點DFE，分析感染率、恢復率、創(chuàng)新率、接觸率及免疫率對互聯(lián)網迷因的發(fā)展趨勢的影響，并以語句型互聯(lián)網迷因“友誼的小船”實例仿真。
2 互聯(lián)網迷因傳播模型SIInR的構建
2.1 SIInR模型的構建
在傳統(tǒng)無生命動力學SIR模型中，假設系統(tǒng)群體的總人口數不受出生率、死亡率的影響，恒定為一個常數，并將群體劃分為易感者（Susceptible）、感染者（Infected）及免疫者（Recovered）三類互不交叉人群，討論在病毒刺激下系統(tǒng)群體的狀態(tài)轉變。本文將互聯(lián)網迷因看作系統(tǒng)中的病毒，考慮到現實世界中個體對互聯(lián)網迷因的創(chuàng)新行為，在無生命動力學SIR模型基礎上，加入創(chuàng)新者人群（Innovative），構建SIInR互聯(lián)網迷因傳播模型。
假設SIInR模型中群體人口總數恒定為一個常數，將群體劃分為易感者（Susceptible）、感染者（Infected）、創(chuàng)新者（Innovative）及免疫者（Recovered）四類互不交叉的人群，對應到現實世界，則分別為：未接收到互聯(lián)網迷因的易感者S、收到并對互聯(lián)網迷因產生興趣的感染者I、創(chuàng)新互聯(lián)網迷因的創(chuàng)新者In以及對互聯(lián)網迷因不感興趣的免疫者R。當互聯(lián)網迷因刺激系統(tǒng)時，群體的狀態(tài)會發(fā)生轉變，如圖1所示。
圖1 SIInR模型中群體狀態(tài)的轉移過程
群體狀態(tài)的具體轉移過程為：
①SI：當互聯(lián)網迷因刺激系統(tǒng)后，易感者以β概率成為對互聯(lián)網迷因感興趣的感染者，β代表感染率；
②IR：感染者經過一段時間后，以？酌概率對互聯(lián)網迷因失去興趣成為免疫者，？酌表示恢復率；
③IIn：感染者在對互聯(lián)網迷因感興趣的同時，以？濁概率模仿及創(chuàng)新互聯(lián)網迷因成為創(chuàng)新者，？濁表示創(chuàng)新率；
④InS：創(chuàng)新者以？茲概率將創(chuàng)新后的互聯(lián)網迷因傳播給易感者，？茲表示接觸率；
⑤InR：創(chuàng)新者不傳播創(chuàng)新后的互聯(lián)網迷因，經過一段時間后，以？琢概率變成免疫者，？琢表示免疫率。
本文使用S（t）、I（t）、In（t）及R（t）分別代表在t時刻不同群體在系統(tǒng)中所占的比例，則SIInR模型的微分方程可用公式（1）表示：
■=-βSI+θIn
■=βSI-（？酌+？濁）I
■=？濁I-（？琢+？茲）In
■=？酌I+？琢In（1）
其中，感染率β、恢復率？酌、創(chuàng)新率？濁、接觸率及免疫率？琢的取值范圍均為[0，1]，且滿足S（t）+I（t）+In（t）+R（t）=1。
2.2 SIInR模型的無病平衡點DFE
研究者指出傳染病及其拓展模型均存在無病平衡點DFE（Disease Free Equilibrium），DFE是模型系統(tǒng)的傳播閾值，包括零傳播平衡點及內部平衡點兩種類型，通常用R0表示[30-32]。當R01時，DFE的不穩(wěn)定性使病毒可以侵入模型系統(tǒng)中，導致群體狀態(tài)發(fā)生變化。
對于本文提出的SIInR模型，由于零傳播平衡點是一種理想狀態(tài)，在現實世界中無明顯意義，因此本文重點討論SIInR模型的內部平衡點。根據傳播動力學理論計算模型系統(tǒng)的無病平衡點[33]，公式（1）中前3個方程不含量R，因此先將微分方程轉化為公式（2）：
■=-βSI+θIn
■=βSI-（？酌+？濁）I
■=？濁I-（？琢+？茲）In（2）
令x=（I，In，S）T，則公式（2）可表示為■=F（x）-V（x），其中：
F（x）=βSI 0 0 V（x）=（？酌+？濁）I-？濁I+（？茲+？琢）In βSI-？茲In（3）
根據R0=ρ（FV-1）公式，其中ρ表示矩陣譜半徑，計算出R0=■。圖2展示了R0的取值差異對群體狀態(tài)變化的影響。
從圖2可以看出，當互聯(lián)網迷因刺激系統(tǒng)中的群體時， R01系統(tǒng)中的群體狀態(tài)發(fā)生轉變，如（c）所示。
3 SIInR模型參數影響力分析
為了檢驗SIInR模型中5個參數的具體作用，本文采用python3.4.4編程，對比參數的取值差異對系統(tǒng)群體狀態(tài)的影響。
3.1 感染率β
感染率β指在互聯(lián)網迷因的刺激下，易感者轉變?yōu)楦腥菊叩母怕?，當感染率越高時，互聯(lián)網迷因的感染能力越強，易感者越快對互聯(lián)網迷因產生興趣。在SIR模型中，設置？酌=0.2；在SIInR模型中，設置？酌=0.2，？濁=0.2，？茲=0.1，？琢=0.1，圖3展示了感染率β分別為0.4、0.6、0.8時，傳統(tǒng)SIR模型及SIInR模型對系統(tǒng)群體狀態(tài)的影響。
從圖3整體觀察，當感染率逐漸增大時，感染者及創(chuàng)新者在兩個模型中的所占比例都逐漸增多，且均在交互50次時感染停止。具體對比（d）（e）兩個圖，當感染率β從0.4增加到0.8時，在SIR模型中，感染者的數量從0.25上升到0.45；在SIInR模型中，感染者的數量僅從0.2上升到0.255，創(chuàng)新者的數量從0.09上升到0.16，表明了在相同感染條件下，SIR模型的感染能力高于SIInR模型，原因是當系統(tǒng)感染發(fā)生時，互聯(lián)網迷因不僅使感染者產生興趣，還激發(fā)了創(chuàng)新者對互聯(lián)網迷因的創(chuàng)新意識，使感染者逐漸向創(chuàng)新者轉變，促進了個體對互聯(lián)網迷因的創(chuàng)新行為。
3.2 恢復率？酌
恢復率？酌指感染者轉變?yōu)槊庖哒叩母怕?，當恢復率越高時，感染者對互聯(lián)網迷因越快失去興趣。在SIR模型中，設置β=0.8；在SIInR模型中，設置β=0.8，？濁=0.2，？茲=0.2，？琢=0.2，圖4展示了恢復率？酌分別為0.1、0.3、0.5時，傳統(tǒng)SIR模型及SIInR模型對系統(tǒng)群體狀態(tài)的影響。
從圖4整體觀察，當恢復率？酌逐漸增大時，感染者及創(chuàng)新者在兩個模型系統(tǒng)中所占比例都逐漸減小，且均在交互50次時感染停止。具體對比（f）（g）兩個圖，當恢復率？酌從0.1變化為0.5時，在SIR模型中，感染者的數量從0.65下降到0.2；在SIInR模型中，感染者的數量從0.35下降到0.2，創(chuàng)新者的數量從0.23下降到0.07，說明了恢復率？酌能有效控制感染人數及創(chuàng)新人數的增長，因而，在互聯(lián)網迷因傳播過程中，減緩感染者或創(chuàng)新者失去興趣的速度能促進互聯(lián)網迷因持續(xù)性的發(fā)展。
3.3 新率？濁
創(chuàng)新率？濁是感染者成為創(chuàng)新者的概率，當創(chuàng)新率越高時，原始互聯(lián)網迷因激發(fā)越多創(chuàng)新者的創(chuàng)新意識，使他們參與互聯(lián)網迷因的模仿、創(chuàng)新，創(chuàng)造出大量的新互聯(lián)網迷因。在SIInR模型中，設置β=0.8，？酌=0.2，？茲=0.1，？琢=0.1，圖5展示了創(chuàng)新率？濁分別為0.1、0.3、0.6時，SIInR模型對感染者I、創(chuàng)新者In群體狀態(tài)的影響。
從圖5中可以看出，當創(chuàng)新率？濁從0.1到0.6不斷增大時，創(chuàng)新者的數量從0.1上升到0.2，感染者的數量從0.35降低到0.2。當互聯(lián)網迷因刺激系統(tǒng)時，雖然創(chuàng)新者群體在不斷增多，但感染者群體卻逐漸減少，其原因是，當大量群體參與到互聯(lián)網迷因的模仿與創(chuàng)新時，可能改變了原始互聯(lián)網迷因的核心部分，使未接觸的群體不理解互聯(lián)網迷因表達的初始含義，從而對互聯(lián)網迷因不感興趣。因此，在創(chuàng)新過程中，創(chuàng)新者應多保留原始互聯(lián)網迷因的核心部分，小幅度的改造創(chuàng)新更有利于互聯(lián)網迷因的持續(xù)發(fā)展。
3.4 接觸率？茲
接觸率？茲指創(chuàng)新者將自己創(chuàng)新的互聯(lián)網迷因傳播給易感者的概率，當接觸率越高時，創(chuàng)新者具有越高的分享欲望。在SIInR模型中，將參數設置為β=0.8，？酌=0.1，？濁=0.4，？琢=0.1，圖6展示了接觸率？茲分別為0.1、0.3、0.5時，SIInR模型對易感者S、感染者I及創(chuàng)新者In群體狀態(tài)的影響。
觀察圖6中（h）（i）兩個圖，當接觸率？茲從0.1到0.5不斷增大時，感染者的最大數量均保持在0.2，但呈現出緩慢的下降趨勢；創(chuàng)新者的數量從0.25下降到0.13，呈現出逐漸減小的狀態(tài)；易感者的數量從0.37上升到0.5，呈現出逐漸增大的狀態(tài)，說明在新互聯(lián)網迷因的傳播過程中，接觸率？茲僅能有效影響易感者及創(chuàng)新者的數量變化，不直接影響感染者在系統(tǒng)中的所占比例，但會減緩感染者的下降趨勢，表明了新互聯(lián)網迷因的出現會降低群體對原始互聯(lián)網迷因的熱情，當新互聯(lián)迷因逐漸被易感群體接受時，原始互聯(lián)網迷因的感染者才開始呈現出緩慢下降的趨勢。
3.5 免疫率？琢
免疫率？琢指創(chuàng)新者逐漸對自己創(chuàng)新的互聯(lián)網迷因失去興趣，變成免疫者R的概率。在SIInR模型中，設置β=0.8，？酌=0.1，？濁=0.4，？茲=0.1，圖7展示了免疫率？琢分別為0.1、0.3、0.5時，SIInR模型對感染者I、創(chuàng)新者In及免疫者R群體狀態(tài)的影響。
觀察圖7中（j）（k）兩個圖，當免疫率？琢從0.1增加到0.5時，創(chuàng)新者的數量從0.25下降到0.1，免疫者的數量從0.5上升到0.7，而感染者的數量以及減緩趨勢基本無變化，說明了個體免疫能力越強，創(chuàng)新者對自己創(chuàng)造的新互聯(lián)網迷因越快失去興趣，免疫者群體的數量逐漸增大。當個體不傳播新互聯(lián)網迷因時，增強個體的免疫能力不影響原始互聯(lián)網迷因的趨勢發(fā)展。
4 實例仿真分析
根據互聯(lián)網迷因高速復制、快速滲透、傳播變異的特征，選取語句型互聯(lián)網迷因“友誼的小船”作為仿真對象，從百度指數中獲取2016年4月5日到2016年6月8日的日搜索趨勢，如圖8所示，圖中A-H點是個體創(chuàng)新行為引發(fā)多次病毒式傳播的集聚點，如將原始語句“友誼的小船說翻就翻”，創(chuàng)新為“愛情的巨輪說沉就沉”等。
圖8 百度指數中“友誼的小船”日搜索趨勢
從歷史趨勢中可以看出，網絡個體在64天中的日最高搜索量為14 000次。在SIInR模型中，設置β=0.5，？酌=0.01，？濁=0.1，？茲=0.01，當群體交互200次后，感染群體的仿真結果能較好擬合“友誼的小船”的日傳播趨勢，并可以推斷其他群體的發(fā)展趨勢。
根據圖9的傳播狀態(tài)，可計算出參與傳播的總人口數約為25 000人，到目前為止大約還有5000個易感者未接觸到“友誼的小船”互聯(lián)網迷因，且2500個創(chuàng)新者的小幅度創(chuàng)新行為使互聯(lián)網迷因持續(xù)發(fā)展。仿真實驗說明了高感染率β、接觸率？茲，低恢復率？酌、創(chuàng)新率？濁、免疫率？琢能持續(xù)促進互聯(lián)網迷因的發(fā)展。
5 結語
在Web2.0的環(huán)境中，互聯(lián)網迷因的病毒式傳播發(fā)揮了巨大的社會影響力，日益受到國內外多個領域研究者的關注。為了充分考量個體的創(chuàng)新行為對互聯(lián)網迷因的影響，本文在傳統(tǒng)SIR模型基礎上引入創(chuàng)新者人群（Innovative），構建SIInR互聯(lián)網迷因傳播模型，研究表明高感染率β、接觸率？茲，低恢復率？酌、創(chuàng)新率？濁、免疫率？琢能促進互聯(lián)網迷因的持續(xù)發(fā)展。本文構建的SIInR模型忽略了網絡環(huán)境對互聯(lián)網迷因的影響。在進一步研究中，將結合個體在社群中的結構位置，討論個體的創(chuàng)新行為對互聯(lián)網迷因在網絡環(huán)境中傳播發(fā)展的影響。
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就讓我獨自佇立街頭吧
你我就是彩色的顏料
涂染著友誼的天空
你曾經說不管走多遠
永遠都是零距離
我們的小船剛出海
就遇到了巨浪
忘記了有帆
無可奈何的徘徊
什么時候才能融化誤會?
就讓痛苦沉入碧藍的大海
挽留一方天堂
為什么不答應我
把我扔在孤獨的半島
這個是好友互動的一種標志，說明你和你的這位QQ好友，已經互相成為最頻繁的聊天好友一個星期了。
QQ好友互動標識含義：（1）擦出火花：與好友互發(fā)消息連續(xù)超過37天；（2）聊得火熱：與好友互發(fā)消息連續(xù)超過30天；（3）互贊之交：與好友在空間或資料卡互贊連續(xù)超過7天；（4）深情互贊：與好友在空間或資料卡互贊連續(xù)超過30天；（5）友誼的小船：與好友互為聊天最頻繁的好友連續(xù)超過7天；（6）友誼的巨輪：與好友互為聊天最頻繁的好友連續(xù)超過30天。
（來源：文章屋網 ）
時令進入深春，天氣再也沒有那么冷，光禿禿的樹木長滿了嫩綠的葉子。路旁的鮮花嬌嫩可愛，紅撲撲的，露水在它身上流過。春風瑟瑟地吹著，讓人感覺到一些涼意。哦，春天來了。
不知道，你那邊的天氣是不是這樣，景色是不是這樣，是不是像我一樣，正在欣賞那美麗的春色。那邊冷嗎？冷的話，多穿一件衣服，春天這個冷熱交替的季節(jié)，你要注意了。
還有，我們，是在什么時候認識的呢？是在這萬物復蘇的春天，是天寒地凍的冬天，還是炎熱的夏天、涼爽的秋天？細細想了想，才知道，咱們友誼的開始，是在那金色的秋天。
秋天，雖然不如春天的生機勃勃，但也毫不遜色。在我心中，它是友誼的季節(jié)。兩個朋友在樹下，樹上的樹葉落下來，多愜意啊！
噢，我的腦海里一直漂浮著一艘小船，那是我對你記憶的小船。你，是個活潑可愛的小男孩，上三年級，你參加過那個八歲能讀會寫實驗班，在深圳市南山實驗學校就讀。我住在中山市，你住在深圳市，只隔一個珠江口，我多么希望珠江口能消失，兩個城市合并在一起，那么，我們隨便搭個中巴，就可以去到各自的家了，但，這也許要等到若干年后。
對了，我們的認識，還要感謝十三大姐。要不是十三大姐讓你當推薦會員，我們不可能這么快認識呢！當時，你光榮地當選了第二批推薦會員，由于你的作文《如果我是趙州橋的設計者》沒人推，你就叫我?guī)湍阃?，還希望我以后能多多幫助你。我看了看你的作文，大吃一驚！小小年紀，文筆不凡，妙筆生花，讓我這個大哥哥驚嘆不已！于是，我們成了好朋友，在小荷里形影不離的好朋友。
再望望窗外，樹木變得更綠了，許多同學正在鍛煉，花基里的花爭奇斗艷，湛藍的天空布滿了云，不時飛過幾只鳥。它們成群結伴，一唱一和，不就像咱倆的友誼嗎？春天，竟會這么美！它把一冬天蘊藏的精神、力量都盡情地釋放出來。它是這么地旺盛！
旺盛的春天恰似我們的友誼，我們從來沒有吵過架，從我認識你來，我一直珍惜這段友情。有什么心事兒，我們互相交流、安慰。你，成了我生命中不可缺少的人，比所有金銀財寶都重要！
我們以前沒有見過面，不知道你是瘦，是胖，是高，是矮，但我唯一知道的是，你的心地是善良的，是一個好孩子！一次幸運的機會，我再論壇看到了你的照片。你站在荷花池邊，穿著藍色的襯衫短袖，黑黑的臉，，擺著老土的姿勢，一米五的身高，呵呵，比我還高哩，像足個成熟的小男孩。短短的頭發(fā)酷似我的發(fā)型，難怪我們是“小荷三劍客”。再看看背后的荷葉，一片接著一片，讓我情不自禁想起了一句詩：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！编牛鞘窍奶欤覀冞€沒有認識。咱們的友情，是在下個季節(jié)。
接近黃昏，天邊呈現一片彩霞，太陽依依不舍地往下墜。是的，時間到了，時間到了，對！今天是你的生日，Taday is your birthday！
快樂戰(zhàn)士1，我們家的老二，我的好二弟，祝你生日快樂，萬事如意，天天開心！
改寫 江蘇省海門市 臨江中心小學五(5)班 陳賽男
李白在汪倫家一住就是半年，這一天，李白對汪倫說：“汪倫兄，我在你家已有半年了，明日我就要離開，繼續(xù)過我那神仙般的生活?！薄盀槭裁?？難道是因為我家貧苦，你不愿意再住下去了？”汪倫問道。李白揮揮手解釋說：“不，您的家人待我像親人一樣，我怎么會嫌棄呢？只是我一直住在您的家里給你們帶來了很多不便，我一定要走?！蓖魝愐娬f不過李白，只好答應讓他走。
第二天，汪倫送李白來到湖邊。李白雙手握拳，含著淚說：“汪兄，你對我的情誼，李某沒齒難忘！”話還沒有說完，岸上就傳來用腳步打節(jié)拍唱歌的聲音。李白一眼望去，??！是村民們在為自己送行，李白向人群揮揮手，大聲說：“鄉(xiāng)親們，保重，我李某一定會再來看你們的！”人群中一人說道：“大詩人，您也要保重呀，祝你一帆風順，咱們后會有期?！边@時，一條小船已?？吭诎哆?，等待著大詩人李白上船。李白踏上小船，深情地對汪倫說了最后一句話：“汪倫兄，桃花潭固然很深，但也比不上你和我的情誼深，讓我們撐起友誼的小船，駛向對方心靈的彼岸?！蓖魝惤K于控制不住自己的情緒，淚流滿面地說：“保重！”
船兒漸漸遠去，望著李白的身影，汪倫在心底默默地念叨：“李兄，我們何時才能再見面呢？
指導教師：范春華
厲害了word哥
一言不合就開車
生活是好滋味
天天晚上去撩妹
在家是葛優(yōu)癱
出門馬上變強悍
摟著小妹卿卿我我
一起吃餅干
友誼的小船說翻就能翻
愛情的巨輪說沉就會沉
城市套路深
我要回農村
農村路太滑
人心更復雜
來啊來啊來啊來啊
互相傷害吧
吃瓜群眾都在看著
我們笑哈哈
我要我要我要我要
變成老司機
使出渾身解數的
洪荒之力
我藍瘦我香菇
快把傷口敷一敷
寶寶的心里苦
人丑就要多讀書
皮皮蝦我們走
今天真是嗶了狗
一臉懵逼竟然有人
在說我吃藕
她和我之間有著三天三夜說不完的故事，我們在一起的快樂時光卻是那么短暫。天空下起的陣陣小雨，印證我們的悲傷分離。
她拉著我的手，走在輕如絲煙的雨霧里。這將是通往我們不向往的地方。在那里，我將失去一位知己；在那里，我將增添一分多余的痛楚。
雨瞬間加快了速度，飄落下的雨滴壓得人喘不過氣。
“我就要走了，我爸說一會兒就走?！彼穆曇艏毿∪玑?。我的心猛然震動了一下，但又迅速的說：“這么快？“她沉默了。父母工作的調遷這個消息來得突然，我們之間的友誼常人無法理解。在此時，我倆并不知道如何安慰彼此。
雨的速度慢了許多，我們愣愣地站在原地。我望著陰沉的天空，臉上已分不清那些是淚水和雨水！
我跟著她來到火車站，望著時近的火車，心情不只是激動還是痛楚。
“看你的口袋，有我留給你的唯一物品?！拔掖舸舻哪克椭h去，直至火車的背影離開了我的視線。這時，我才想起她的話。
我從口袋里掏出了一只精致的小船，船底有兩行秀麗的小字：“我用信念做成遠航的帆，助我理想船只去遠航；無論多大的風雨，我也要駛向成功的彼岸。我們共同的夢想，將伴隨著船只去遠航！”
那一刻，我讀懂了這就是友誼，不論相隔多遠，我們仍然心在一起，我們之間永遠有著不可磨滅的友情。
銀色小船搖搖晃晃彎彎，懸在絨絨的天上；你的心事三三倆倆藍藍，停在我幽幽心上
題記
俗話說得好：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。是它，如陽光照耀著我；是它，如朋友陪伴著我；是它，如靈藥安慰著我。
那是一個烈日炎炎的夏天，朋友來找我看書，我正在家里練毛筆字，我想寫完這張再跟她一起看，朋友就在邊上翻翻我的作業(yè)。眼看大作就要完成，可朋友的胳膊一不小心碰了我一下，我們倆的胳膊來了個親密接觸，這不，粗粗的一橫將我苦心寫了半個多小時的字給毀了。墨汁像調皮的孩子，在我的宣紙上奔跑看著刺眼的這一條線，莫名的火氣就上來，沒有控制好情緒的我就朝朋友吼了一聲，朋友尷尬極了，站在原地不知所措，而我，轉頭回了房間。朋友帶著委屈也走了。
在書桌前呆坐了一會兒，我還是看看書吧！我東翻翻，西看看，怎么也靜不下心來。看著書里的故事卻想著自己的事情，總覺得哪里不對。
媽媽從外面回來看到我心浮氣躁的樣子，就細細問我緣由。我把今天發(fā)生的事情告訴了她，媽媽聽后語重心長地說：孩子，你的脾氣要收一收，遇事先冷靜思考，再想對策。今天的事情其實是小事呀，朋友碰到你也是不小心，怎么就跟朋友鬧翻呢？記得咱們一起看的故事《好朋友，心貼心》嗎？聽了媽媽的話我慚愧地低下了頭。
再次來到書桌前，找出媽媽說的那篇故事，我細細品讀，慢慢思考。是呀！既然是朋友，就更要包容和忍讓，更何況今天她是不小心的。離開房間，看到那張被毀了的毛筆字，我覺得也沒有那么刺眼，不就一筆寫錯了嘛！
我拿起朋友拿來的書，向她家跑去炎炎烈日下，我們友誼的小船，再次起航！
就讓我們來看看，到底哪一種狗狗，可以和你在友誼的巨輪上所向披靡吧！
拉布拉多
友善指數
伙伴類型
溫厚全能型
拉布拉多毛短易打理。它們活潑好動，對人非常友善，忠實主人，服從指揮。對新事物無偏見，精力高度集中，可訓練性極高。它和金毛尋回獵犬的區(qū)別很多，般來說拉布拉多的精力更旺盛，服從度也更高。它們天真無邪，但少根筋。它們大器晚成，樣子看上去不及金毛高貴，走路大搖大擺的，有點傻但同時也很可愛。由于服從性和可訓練性高，所以它們一直被視為最受歡迎和最值得信賴的家庭犬。
金毛尋回獵犬
友善指數
伙伴類型
乖巧助手型
天生對人友善，無論是主人還是陌生人。它們喜歡玩耍，由于獵犬的本性，喜歡忙碌地把東西撿來撿去。它們智商也高，易于訓練。據說有只金毛尋回獵犬，不用教它都能聽懂主人的命令。街坊鄰里經常可以看到它跟在主人后面。由此可見，它們實在十分可愛聽話。不過它們不太適合看家，因為對誰都友善的它，很容易被人騙。它們食量可不小，是只吃貨，因此要在飲食上注意。
比格犬
友善指數
伙伴類型
忠誠聰明型
還記得動漫《史努比》的主人公嗎？它就是一只比格犬，也是一只非常可愛、有名的狗狗明星。而現實中的比格犬，也是天生旦親和力，好動活潑不怕生。它們的服從性高，可訓練性很強。比格犬的鼻子嗅覺比其他中型犬還要優(yōu)秀，因此后來被人們訓練成緝毒犬，現在世界各地的大機場都常能看到它與警察一起執(zhí)行過濾的任務。它們警覺性很高，一有什么風吹草動就叫，它們也是大胃王，給多少吃多少，沒有節(jié)制。
英國古代牧羊犬
友善指數
伙伴類型
敦厚親人型
古牧長相敦厚，有著洪亮的叫聲和昂然闊步的姿態(tài)，玩鬧起來就像只大熊。它們大概是大型長被毛狗狗中最可愛的品種之一，有時被毛長得連眼睛都看不見了。小心它們走路時經常會撞到柱子、桌子什么的喲。你看到它們，第一想做的肯定是想扒開它們臉上的毛，看看它們眼睛是什么樣子的。古牧個性上十分可愛溫和，但是溫順友好的性情并不影響它們成為良好的牧羊犬。
哈士奇
友善指數
伙伴類型
一個嬰兒呱呱落地，一個寶寶快樂玩耍，一個學子踏上征途……這其中涌著多少熱烈而含蓄的親情！
當甜夢溫馨美好時，當月亮皎潔迷人時，當花季斑斕溢香是，當前程錦繡坦蕩時，帶著倔強的我們在求知路上拼搏；當無情的風，無情的浪突然襲來，也許，只有悲觀失望，只有憂愁嘆息。這時，就是我們的父母讓我們看見敢上青天的雄鷹，看見敢下大海的巨龍。讓我們相信只是讓生活欺騙了我們的心，讓淚水模糊了我們的眼。告訴我們，風雨之后依然是晴天，月缺之后依然是月圓。是他們帶我們走出了生命的誤區(qū)，是他們教會我們向困難挑戰(zhàn)，是他們讓我們在失敗之后，重新?lián)P起生命的風帆！
當年的雛鷹面對藍天，他們一無所知，心里藏滿解不開的迷；如今，他們憑借著強勁的翅膀翱游天空，去尋找未知的答案。但不管他們飛得多高，飛得多遠，一定不會忘記他們可愛的家，一定會感謝父母給他們的愛。
還記得你的第一個老師嗎？還記得老師和你說的第一句話嗎？還記得老師第一次教育你嗎？為了那無數的第一次，匆匆架起心的小船，在大海里拼搏。幾多付出，幾多收獲，在努力下，“心”的小船乘風破浪，駛向了我們的理想。在老師的幫助下，理想的莊園終于依稀可見了！
在人生的十字路口，是老師向我們伸出了熱情的手，那手是路標，于是我們在彷徨中堅定，在思索中清醒。是老師讓我們看見了廣袤無垠的天空，是老師讓我們看見了碧波蕩漾的大海。老師的諄諄教誨化作了我們腦中的智慧，胸中的熱血，外在的行為。在人生旅途中，是老師豐富了我們的心靈，開發(fā)了我們的智力；為我們點燃了希望的光芒，給我們插上了理想的翅膀，翱游在知識的海洋里。因為有老師的一片愛心的澆灌，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。當我們變成翱翔在天空中的雄鷹，當我們變成游動在大海里的蛟龍，這都是老師的功勞，所以我們要用“心”來感謝老師。
良師，更不失為益友，難道不是嗎？
一個人一生如果沒有朋友，可以說什么都沒有。而同學的同窗友情，多年來的朝夕相處，會在一瞬間爆發(fā)，一瞬間感動。幾年，雖然只有短暫的一瞬間，可我們一起歌唱友愛，歌唱希望，歌唱拼搏，融進了深情厚意。
人們常說，戰(zhàn)友與同學的友誼是世界上最誠摯最永恒的友誼，我們擁有其一，難道我們不應該幸福嗎？難道我們不應該感謝同學們給了我們這樣的友誼嗎？人生的歲月是一串珍珠；漫長的歲月是一組樂曲，而同窗友情是其中最璀璨的珍珠，最精彩的樂章。
永遠我都記得，在我肩上的雙手，風起的時候有多么溫熱；永遠我都記得，伴我成長的背影，用你滄桑的歲月，換我一生的幸福，快樂！
默默無聞育出桃李滿天下，拳拳有志造就棟梁興中華。在您的日歷里只有春天，在您的人生里，只有為我們成長而萌生的喜悅。
有人說，一本好書就像一盞明燈，它能為我們照亮人生的前行之路；有人說，一本好書就像一個指南針，它能為航線找到正確的方向；有人說，一本好書就像一把鑰匙，它能為弱者開啟成功的大門。
如果沒有你，我不可能知道“三顧茅廬”的故事；如果沒有你，我不可能知道“懸梁刺股”的故事。從書中，我學會了怎樣刻苦學習；從書中，我知道了怎樣對待他人；從書中，我懂得了生活得來之不易。
由書籍，我學會了“光陰似箭”的警句，讓我知道時間的寶貴，我們應該珍惜這大好時光，努力學習，奮發(fā)進取，長大后報效祖國。
由書籍，我學會了“為中華之崛起而讀書”，讓我懂得了知識對我們的重要性，我們應為了自己的祖國而努力學習，學更多的知識來建設祖國。
由書籍，我學會了“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，讓我知道朋友之間友誼的珍貴，在日常生活中，我們不應該為了一點小事而斤斤計較，每個人都應該有寬闊的胸懷去對待生活中的每一件事，這樣才能廣交朋友，更珍惜友情的可貴。
由書籍，我學會了“誰言寸草心，報得三春暉”，讓我懂得母愛的偉大，我們更應該好好學習，去報答母親對我們的愛。母愛如露水，滋潤著麥苗生長。
我們學習了【在沙漠中心】，告訴我們要做一位勇敢者；我們學習了【音樂巨人貝多芬】，告訴我們應該像貝多芬那樣具有堅強的意志。
書籍，就像一條小船，讓我在知識的大海中劈波斬浪，讓我學到了許多知識。
我感謝書籍，是她，讓我的生活變得更為充實。
