時間：2023-05-29 18:22:15
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇愛就在身邊作文，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
其實，我們身邊充滿著愛，自從我們生命之芽萌發之際，就已經包圍在我們身邊了。也許只是一個動作，一個眼神，而這小小的舉手之勞，卻也能使我們心中，涌起一股暖流。愛不要求轟轟烈烈，真誠的愛才能打動人心。愛真讓人搞不明白，它是神奇的，還是平凡的呢？
記得有一次，老師布置了一個奇怪的作業，“尋找愛”我們想：愛？到哪里去找啊？我靜靜地騎在回家的路上，心思全在這個問題上了。“汽——”的一聲，我一看，前輪胎沒氣了，正巧，前面有一個修車攤，心想：“修一下吧，看這樣子，也不能騎了。”想到這里，我把車子推了過去，，我還沒有說話呢，那位修車的叔叔瞅瞅我的車子，說：“看這樣子，是沒氣兒了吧。”我說：“是啊，是不是碰上什么釘子了啊？”叔叔把我的輪胎卸下來，把內胎浸入水里，在冒氣泡的地方用鑷子取出了一只圖釘......說：好了，幫你把氣也打好了。”我摸摸癟癟的口袋：“哎呀！”叔叔笑了笑：“呵呵，你家遠嗎？”我紅著臉說：“還有一段路......我......我沒錢。”叔叔說：“沒關系，小孩子嘛，這點小事兒有什么呀！”叔叔說完，就又去忙了。夏季的烈日下那破舊的修車攤，叔叔臉上滄桑的笑容，使我的心頭一顫。
我騎在回家的路上，心里好像少了點什么，空落落的，可是一想到叔叔的一舉一動，又感覺有一股暖流涌進心中。我頓時大徹大悟：原來愛，就在身邊！
我，是一個自認為缺乏關愛的人，有一天我終于找到了愛。
這天，老師讓我們回家對父母說聲：“我愛你”。我認為這實在太簡單了，所以放學回家后，我就對正在忙著做飯的媽媽說了聲：“我愛你”然后就急切的等待著媽媽的回答，那時，我感覺時間都要停止了。
媽媽聽到后，她先是愣了一下，然后平靜地說：“嗯，你說什么？“我愛你”太陽今天從西邊升起了嗎？如果你愛我，就要好好學習，只有考個好初中，才能考個好高中，才能……”我失望極了，我急切盼望的“我也愛你”怎么搖身一變，變成了另一番話，在那一刻，我感覺心疼得都要碎了。眼淚不住地往外涌。我飛奔到了自己的房間，我就爬在書桌上偷偷的哭了一會兒，然后又望著窗外發呆。
這太讓我失望了，我雖然知道媽媽不會對我說：“我也愛你”這句話的，但是心里還是想聽到她對我說。突然，我腦海里閃出一個念頭，也許媽媽是愛我的，只是她不善于表達而已，對，對，我來想想，媽媽希望我好好學習，只是希望我可以有個好的將來，而不像她那樣，每天干著很辛苦的工作，換來的只有那么一點點的工資。哎！我真是太傻了，竟然會認為媽媽不愛我，如果她不愛我，就不會在大雨天里跑來為我送雨傘，更不會把我生出來養我，為我而煩惱。她本來就知道養我是一件多么辛苦的事情，可她還是把我含辛茹苦拉扯大，我卻經常惹她生氣，還一直說她不愛我，讓她非常傷心。哎，真是不應該，我可真是一個生在福中不知福的人啊！
這時，媽媽敲門進來，對我說：“欣欣，媽媽今天說錯什么了？你別傷心，媽媽向你道歉，”我心中一顫，本來我可以說點什么使她感到高興，但我卻哭著跑到房間，使她自責，媽媽呀，媽媽，我真是對不起你呀，想到這兒，我就對媽媽說：“媽媽，對不起，都是我的錯，媽媽我永遠愛你”媽媽哭了，激動的眼淚從她的臉頰上流了下來，我也哭了，不過流的卻是幸福的淚水。這時，我感覺心里好溫暖呀，我一頭撲進了媽媽的懷里，真想永遠和媽媽抱在一起，一切都顯得那么美好，此時，我仿佛明白了些什么……
也許，人們追求的多是帶來幸運的四葉草，卻不知三葉草的花語是“幸福”
母親在有關愛的作文里出現多次，而父愛卻埋在“修正帶”下，不易發現！
正是放風箏的好日子，可天氣總是那么不如人意，疾風勁吹，可我卻鬧著要去放風箏，爸爸竟出乎我意料的應隨了，爸爸在郊外放，我認真學，爸爸迎風跑，我也迎風跑，好象我手里也有風箏似得，我顯得異常高興，爸爸欣然望我，繼續放著。啊，飛起來了，但很快爸爸在強風的威力之下失敗，風箏掛樹上了，我焦急著跺腳，他奮勇的爬樹，樹卻嬌弱的時刻要斷！白浪掀天，樹更是不堪一擊，搖晃得厲害，可爸爸看到滿懷期望的我，將要退縮的腳又毅然的向前邁了一步。可這所有的一切我把它視為“將功補過”，身處險境的父親為我而戰，我卻渾然無所謂！
風箏取下來了，若不是母親告訴我，我恐怕到現在為止還不知父親的手受傷了。那長滿尖刺的樹是多么“無情”，處處傷害著父親，有時我覺得他不夠愛我，其實我錯了，父愛無言！
正是這樣，我再怎么離奇的要求，父親都可以答應并和認真的完成，可他的一個小小要求，我都可以拒絕。
又要出遠門，父親只提了兩個要求。一是“好好聽話！”簡短的只有四字。二是“每天給我打個電話，跟你們講個話”幾乎是滿懷希望的“哀求”，我敷衍的答應了，可我沒有做到，到最后是父親打回來的，問我怎么沒有打電話給他，我的理由“沒時間！”不知父親在電話那頭隱忍了多少懷戀家人的情感，他是多么想和家人說話，我“薄情”的將一切拒絕。即便如此，也阻擋不了父愛，也許父愛埋得很深，我錯過了太多愛他的機會。
父愛很平凡卻很偉大，也許沒有母愛那么濃厚，卻有母愛那么深。不是嗎人們苦苦尋找四葉草，卻忽視了近在身邊的三葉草，其實愛就在身邊，只是我們沒有發現。
風吹過，風箏再次揚起，“爸，小心點”，呵呵，我不會再錯過那幸福的三葉草時光！
初三:王喜慶
葉圣陶先生曾說：“吟誦的時候，對于討究所得的不僅理智地了解，而且親切地體會，不知不覺之間，內容與理法化為讀者自己的東西了，這是最可貴的一種境界。學習語文學科，必須達到這種境界，才會終身受用不盡。”為了讓學生能夠深刻的品悟母愛就在身邊，平凡而偉大，本設計將采用悟讀法引導學生理解《合歡樹》中深沉的母愛，同時采用拓讀法指導學生進行母愛主題閱讀，并且能用文字表達自己對母愛的理解。
【學情分析】
通過具有針對性的問題設計，在不斷的追問下學生應該能夠理解母愛的深沉，同時也要引導學生在細微處，平凡處，理解母愛，解讀母愛。正所謂“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情”，小小的合歡樹凝聚著史鐵生深沉濃厚的情感，兒女身后是父母深切的關愛。學生也要感悟自己身邊的母愛，并用文字記錄下來。
【教學目標】
1.品味作品平淡文字背后飽含的深情。
2.在拓展閱讀中理解龍應臺在《目送》中的深沉母愛。
3.用文字表達學生對母愛的理解。
【教學重點難點】
1.品讀文段，學會欣賞作者內斂又充滿張力的文字，真切感受作者含蓄又深沉的情感。
2.拓展閱讀，理解兩篇文章背后同樣深沉的母愛。
3.用文字表達學生對母愛的理解。
【教學方法】
悟讀法、拓讀法、合作探究、遷移寫作
【教學過程】
一、導語
有這樣一棵樹，花美，形似絨球，清香襲人；有這樣一棵樹，葉奇，日落而合，日出而開 ；有這樣一棵樹，名字，溫暖又幸福。在這顆樹背后，有一位母親，她曾伴隨雙腿殘疾的兒子走過那彷徨苦澀的青春歲月，又在兒子走出困境有所成就的時候，悄然離去。今天我們一起走進這位母親和一棵樹的故事――《合歡樹》
二、作者簡介
1.小組討論：結合注釋和在《我與地壇》中對史鐵生的了解，交流對作者情況。
2.教師明確：有這么一位作家，活到最狂妄的年齡忽地殘廢了雙腿；有這么一位作家，在對死有了深刻體驗之后徹底活了過來；有這么一位作家，用殘缺的身體演繹健全而豐滿的思想；有這么一位作家，體驗生命的苦難，表達存在的明朗和歡樂。
三、梳理課文內容，品讀深沉母愛
1.一讀：學生默讀，理清文章脈絡，并給每一部分起一個名字。
教師明確：幸福母子情趣圖
苦難母子攜手圖
對母愛的理解
獨自一人收獲圖
回望母親圖
2.二讀：學生朗讀幸福母子情趣圖，然后小組討論兒子的表現，母親的表現，自己對母愛的理解。
教師明確：
幸福母子情趣圖
那年我十歲，作文獲了獎。
那年母親還年輕，是世界上長得最好看的女人。
那年我還很任性，很驕傲。
那年母親聰明，卻忘了夸獎我，只顧夸耀自己，我以為她只在乎自己。
那年我們爭執，勝者當然是我。
對母愛的理解：頑皮、任性、驕傲的我并不理解母親對自己才能的肯定。
3.三讀：學生朗讀苦難母子攜手圖，然后小組討論兒子的表現，母親的表現，自己對母愛的理解。
教師明確：
苦難母子攜手圖
那年我二十歲，殘廢了雙腿。
那年母親不再年輕，頭上開始有了白發。
那年我已絕望。
那年母親驚懼、惶恐和失望甚至超過了我。
那年一次次求醫問藥之后，一次次徹夜難眠之后，一次次欣喜地希望又一次次落寞的失望之后，母親終于絕望。
然而兒子是母親的全部，即使是在失望的沙漠，也要開出希望的花朵。
在絕望的盡頭，她提醒我：“小時候作文得過第一。”
所以一次次頂雨借書，一次次冒雪看電影，一次次悄悄地守望，一次次默默地祈禱。
抱怨生活，痛苦迷茫中忽視了母親承受比我更多的辛酸和傷痛。
對母愛的理解：抱怨生活，痛苦迷茫中忽視了母親承受比我更多的辛酸和傷痛。
4.四讀：學生朗讀獨自一人收獲圖，然后小組討論兒子的表現，母親的表現，自己對母愛的理解。
教師明確：
獨自一人收獲圖
那年我三十歲，小說發表了，還獲了獎。
那年母親已離我而去，漸行漸遠。
此時，我想去看她，卻只看見風正在樹林里吹過。
此時，我明白母親心里太苦，明白我的成功是母親一輩子的付出。
5.五讀：學生朗讀回望母親圖，然后小組討論兒子的表現，母親的表現，自己對母愛的理解。
教師明確：
回望母親
第一年、第二年、第三年、又過一年、再過一年……合歡樹長出葉子，而且茂盛了。
母親很高興，以為那是個好兆頭。
街上搖車的我正在感懷……
我如此聰明的母親，竟然迷信，把對兒子的希望寄托在這棵樹上……
東屋倒茶，西屋點煙，那院子是我漂泊的停靠。大伙說，年年都開花，長到房高了。
大院里的老太太們，正在講述……
多想去看看母親種下的合歡樹，那是母親的期望。那顆樹里有我對母親的回憶。
對母愛的理解：子欲養而親不待
四、總結
2010年那個輪椅上的人，起身走了，幾乎帶著微笑。按他的說法，這不是突然，是準時，是如期。我們遙想在另外一個世界，在那棵合歡樹下，史鐵生伴著祭壇上空漂浮著的鴿子的哨音，踏著青草，踢著石子，奔向他日思夜想的母親。
五、拓展閱讀
相同的主題，相同的感悟讓我們一起走進龍應臺的《目送》（教師配樂朗誦，感悟父母與子女之間永恒的愛。
【配樂小結】：朱自清有機會，有心遙望父親的背影，但更多的時候是我們在承受愛我們的人追逐的目光，承受他們的不舍和不放心，滿眼的目送，我們不會發現，不以為然，一心離開，從未回頭張望。多年以后才發現我們之所以走得如此堅定，是因為背后有堅強的后盾，有份實實在在的愛在支撐。真的有一天這目送成了最后一次，你不管怎樣離開，都不再有人留意，不再有人為你擔心，為你牽掛，就算千萬次回頭，有誰一直目送我們離開？
六、遷移應用（學生作業）
做兒女的應該明白，珍惜現在擁有的母愛，珍惜現在關愛的目送，在父母的有生之年，讓他們的眼神不再空洞，讓我們一次次地回望，一次次地接受那關愛的目光，同學們讓我們以《回望》為題寫下一段200字左右的感悟。
七、學生作業展示
學生作業一
一次次張揚地昂頭闊步向前走，一次次激動地眺望幸福的那頭，一次次地跑過、無視了那深情的眼眸。背后，背后，他在背后。只要輕輕扭轉，僅僅45度，你便可回望到那飽含渴望的眼眸。沒有，沒有，仍舊沒有。就在那時光疏忽而過的時候，我們在人生道路上漫不經心地轉頭，卻發現往日那如花般的容顏，何時擁有了褶皺。唯有那飽含深情的眼眸，依舊不變的守候。在那坎坷的泥沼中，我們每一次回頭，是誰用一雙顫抖的雙手握住了我們生命的承受。
回望，望到了娘親烏黑的秀發增添了白綢；回望，望到了父親如山的脊梁漸漸佝僂；回望，望到了狂妄的自己捏碎了父母的守候。又一次的回望，我戴上了深情的眼眸，如同兒時般沖進母親那溫暖的懷抱，竄上父親那有力的肩頭，靜靜享受。
當我最后一次踏進那間待了兩年的教室，看著班里為數不多的同學時，心里忽然感到暖暖的。還是那些人，現在他們還在，不是嗎？
我一步一步地走過講臺，穿過一排排熟悉的桌椅，走到自己的位置上，打開窗戶，看著外面那個大大的操場。我曾坐在那個褪了色的乒乓球臺上跟姐妹唱過歌；我曾因為天氣炎熱跟姐妹去樹底下躲著以逃避跑步；我曾無數次挽著姐妹的胳膊走進那間零食繁多的小賣部；我曾在體育考試的前一周跟同桌圍著操場無數次地跑圈；我曾在那個操場上流過淚、流過汗；我曾在那個操場上哭過、笑過……是啊，都是曾經了。
“嘿，看什么看得這么認真？！有帥哥嗎？”
“去去去，我又不是花癡。”是同桌來了，我們叫她佳爺。她跟我一樣是轉學生，我倆性格也很像。她的短跑成績曾經破了市里的紀錄，是我們班運動會的主力，最后一個學期我才跟她調成同桌的。我們總是喜歡這樣子調侃、嬉鬧，然后一起哈哈大笑。
“哥這么帥的就在身邊，你還往外看！”“你快一邊玩去好不好？自戀死了！”這是我的前一任同桌，我叫他南南。他是個男生，高高瘦瘦的，膚色很白，很愛搞怪和逗人開心，現在坐在我后面。我們上課時經常從桌子底下掐手玩，每次我的手都被他握得通紅，但我還是喜歡跟他玩。他的同桌是我認的一個哥哥，我叫他賈賈。他對我特別好，我只要跟他一裝可憐，他就會打南南，每次我都特別得意。
再加上兩個前桌和前面的前面兩個人，我們八個人，自從調到一起之后就有著各種搞笑，各種歡樂，各種得瑟。
慢慢地，班里的座位被一個個熟悉的面孔填滿，但沒有人再去拿出課本仔細翻閱。每個人都在拿著手機拍照，還有很多同學拿著紀念冊去找老師留言。
在畢業的前一天，我跟佳爺還有前面的悅悅和倩倩說好了，畢業這一天誰都不能哭，然后佳爺就說：“才不可能，肯定悅悅先哭，倩倩再哭，你再哭，我再哭。”我說：“我才不會哭。”她看了我一眼說：“那你就最后一個哭。”我無奈地看著她。
可是，這是怎么了？悅悅遞給了佳爺一封信，怎么佳爺看了不到一半，就哭得眼睛都紅了呢？
我不知道該怎么安慰她，我知道這個時候說什么都于事無補。悅悅看著佳爺哭，心里一定也不好受，她眼睛里也早就蓄滿了淚水。
看著眼前的她們流下眼淚、低聲嗚咽，我卻依舊那樣平靜，眼底沒有一絲波瀾。
我總以為我會永遠守在她身旁，
如今我們已經離去在人海茫茫。
他們都老了吧？他們在哪里呀？
我們就這樣，各自奔天涯。
啦啦啦啦，啦啦啦啦……
我低聲地一句句唱著，不是我想惹她們哭得更兇，而是在這種時候我竟一句安慰的話也說不出來，只能用歌曲來表達我和她們有相同的心情。只是我一定不能哭！
后來我被昕昕拉著去找英語老師寫留言，昕昕的眼圈還紅著，我知道她剛哭完沒多久。我走進老師辦公室時，又一場悲傷出現在眼前了。
柯欣是英語課代表，跟我一樣是轉學生。她站在老師面前哭得整張臉都紅了，老師耐心地握著她的手安慰她。那是我第二次見她哭，她平時總是一副安安靜靜的樣子，清秀的臉上總是掛著淡淡的微笑，也從來不會大聲說話。我站在一邊看著，莫名其妙地鼻子突然變得酸酸的。我用紀念冊擋住臉，默默地抬頭看著天花板，好一會兒才反應過來，把手里的紀念冊恭敬地遞到了老師面前。老師在寫完最后一個英文字母后將紀念冊拿起來輕輕地吹了吹，那一刻我覺得她其實挺好的，從前對她的厭煩早已經煙消云散。我從她手中接過，輕輕說了一聲：“謝謝老師。”跟著昕昕走出了辦公室，看著一、二樓層安靜上課的初二教室，我吸了吸鼻子，拉住昕昕的手一言不發地回了教室。
教室里同學們端正地坐著，班主任正說著考試的細節。她往黑板上抄寫集合時間和考試時間時，我們就靜靜地看著她。粉筆在黑板上發出“沙沙”的摩擦聲，她左手用稿紙捂住口鼻，我只當她是在遮擋粉筆末，沒有在意。但后來她寫完最后一個字，卻突然扔下粉筆小跑了出去。本來安靜的教室突然被一聲抽泣聲劃破，緊接著抽泣聲越來越多。我看著佳爺不明白怎么了，她摘下眼鏡，抹著眼淚斷斷續續地說：“老師……老師她……她哭了……”
不知道為什么，我的眼淚一下子就落在了課桌上。我緊緊抱住佳爺，大聲地哭，哭聲混在另一些哭聲里。什么堅強，什么不哭，什么絕不流淚早就已經被拋到腦后，這一刻，悲傷在萌發、蔓延后爆發。
后來我們漸漸平靜了下來，老師頂著紅紅的眼圈走進教室，走到我們中間。她張了張嘴，但卻什么都沒有說出來。我們知道又有一個難以開口的事情要發生了。
“同學們，告訴你們一個……嗯……不怎么好的事情……”
我們的目光都盯在她身上，她回望我們，目光掃過每一個人。我看到她眼里的那抹溫柔和為難透過鏡片反射在每個人的眼底。
“嗯，畢業典禮不舉行了，今天上午你們就要離校。”
我們目瞪口呆地看著她，沒有一個人發出聲音。從每個人臉上的表情我看出，他們跟我一樣，即使心里作好了最壞的打算，可是等到老師說出來的那一刻時還是難以接受。我只是呆呆地，看著每個人臉上發生著的細微的變化。這時一段對話打破了此刻的死寂。
“喂，是語文老師嗎？”
“對，你是？”
“我是賈雨晴，老師您現在已經走了嗎？”
“對呀，我已經回家了，怎么了？”
我屏住呼吸，大氣都不敢出，聽著她們的對話繼續。
“老師，你能不能回學校一趟？”
“怎么了，有事嗎？”
“老師，你回來吧！我們上午就走，畢業典禮不開了。老師，你回來吧！！”
“好，你們等著我，馬上就回去，等著！”
“嘟嘟嘟嘟嘟……”
免提里傳來一串忙音，全班開始發出大聲哭泣的聲音。沒有人還在乎那一點點面子；沒有人再強忍；沒有人再發呆地看著別人哭……所有人都紅了眼眶，流著眼淚。班主任就站在講臺上看著我們，像從前每一次上課時一樣地看著我們。我被一個姐妹一把拉過去，她抱著我就哭了，我也哭，眼淚、鼻涕留下來也顧不上了。
后來我就站在桌子間的過道里看著教室里的所有人，眼淚一滴一滴地靜靜往下流。
我想起剛轉學來的時候，不認識他們任何一個人，我甚至對他們充滿了厭惡，不看任何一個人，也不跟他們說任何一句話，就坐在自己的位置上干著自己的事。我已忘記是跟誰第一個認識的，又是跟誰第一個交的心，漸漸地我跟班里的人都熟悉了起來，直到現在我為了他們流下越來越多的眼淚。
后來我們在走廊里列隊準備離校，我本來不再流的眼淚，看著擁擠在一起的他們時又不爭氣地落下了。我跟旁邊的同學說：“你能不能跟南南換一下位置？”他點了點頭。南南換過來后就看著我，我扯了扯嘴角說：“抱抱吧，最后一次了。”他拍了拍我的頭說：“別笑了，丑死了。”然后就走過來把我抱在懷里，身邊的人沒有起哄的，只是靜靜地看著我們，露出理所當然的表情。南南說：“別哭了，乖。”我點點頭，說不出話。我怕我一張嘴，他會聽到我沙啞、難聽的嗓音，在這個最后的時候會給他留下不好的印象。我轉過頭等著隊伍往下走，可我還是又哭出來了。我捂著嘴，轉過身看著我身邊的南南，皺著眉頭，想要強迫自己別發出聲音，我想我那時候一定丑極了。他皺著眉頭，彎下腰捧住我的臉，用拇指把我的眼淚擦干凈。
“乖，別再哭了好嗎？我不會走，我們永遠是兄弟。”
我點點頭，真的很用力地點點頭，以至于點完頭后只覺眼前一片黑暗，腦袋暈暈的。
隊伍就這么往下走，跟我們走在同一個樓梯的其他班同學，眼睛也都是紅紅的。他們緊緊拉住自己身邊的人，有的肩膀還在顫抖著，卻又倔強地別過臉不讓別人看到自己早已淚流滿面。
我們一路向著校門口走去，兩邊是初二的學弟、學妹們，他們鼓著掌，有人也隨著我們流下了眼淚。我仿佛看到了去年的我們，也是這樣送著當時的畢業班。我突然就笑了，是啊，世事輪流轉，現在也輪到我們了。我抹抹臉上的眼淚，抱緊懷里的書，拉住昕昕的手，走出校門。
語文老師真的來了，她同我們班主任和英語老師一起站在校門口。我過去跟她們一一擁抱。最后我抱住語文老師，她用力握住我的手在我耳邊說：“曹潤，相信自己，你是個很棒的女生。中考要加油，高中一定可以更棒，加油！”我是她的課代表，她一路看著我的語文成績穩步向上直到名列前茅，作文水平不斷提高，甚至在省里爭得榮譽。我掙扎、努力、放棄、重生時都有她的陪伴。謝謝當初她給我機會讓我愛上她，一愛就是兩年。
我放開她，紅著眼睛點點頭，轉身擠出擁擠的人群，獨自一個人離開了那個喧鬧的地方。
馬路上真是空極了，沒有車，沒有人。身后的嘈雜都慢慢遠離，我就那么走了，一個人走了，不跟任何人告別地走了。我沒有回頭，堅定地坐上7路車離開了。
后來我忘記了我是怎么回的家，我發呆了一下午，然后渾渾噩噩地睡了過去。
又是午夜了，外面又開始下雨了。我記得畢業前的那個晚上也是這樣的雨夜，我窩在床上難以入眠。回憶了那么多，真累。眼睛發酸了，低頭看看，桌子上竟已經有一小攤水漬。明明都已經過去了一個月，現在回想起來卻還是傷感。我本來都是個不愛懷舊的人了，但一旦回憶，那些曾經便都洶涌而至――盡管有些細節已經被遺忘。
現在的我變得越來越懶，懶得關心、懶得回憶、懶得念舊，就這么一日日地過下去。畢業之后突然就覺得自己老了，笑的時候好像沒那么多了，也不會再因為一些事情哭得稀里嘩啦，我想老人是不怎么哭的。
每一次都告訴自己不要再去回憶了，卻還是忍不住又去想那些快樂而又憂傷的日子。真的不能再回憶了，我怕忍不住眼淚。
