時間：2023-05-29 18:21:37
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇感恩母校的作文，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
六年前，我們懷著對母校的憧憬，對知識的渴求，走進了母校的大門。接下來是小編為大家整理的畢業感恩母校心得體會作文，但愿對你有借鑒作用!
畢業感恩母校心得體會作文一
我是三年級轉來的，在三年級以前，在那湯溪小學的事我一點兒也記不得了。而三年級以后在母校卻記憶猶新。因為在以前的學校，我都傻傻地過日子，傻傻地學習，傻傻地玩。自從來到了母校，我似乎關心身邊的事了，開始為自己進步而努力，為自己在班中的地位而奮斗。是母校使我認識了我自己，看見了真正的我，不再霧里看花。
謝謝母校，是您用您的乳汁培育過我，養育過我。是您使一個調皮的孩子成為一個帶紅領巾的少先隊員。望著三角形頂角裝有金鑰匙的母校大門，我便會想起在母校走過的一個個風風雨雨;望著一個個明亮的教室，一排排熟悉的課桌椅，一條條筆直的跑道，北面大操場，西操場，南操場，這不都是您的面容嗎?在母校的風風雨雨中，有的事使我悲傷，有的事使我難以忘懷，有的事使我快樂無比。感謝母校，是母校養育了我，是母校使我長大。
母校，母校是我與同學的相會點。沒有母校，也許我不會認識潘震、洪元杰、程恒宇、金江明……，也不會與他們相聚，更不會碰到黃老師、唐老師……然而，天下沒有不散的宴席，人總要離別。所以，我要在這與大家與母校獻上我的真心。如果，在期末考試考完，見大家最后一眼的時候，我會記下電話號碼，并深情地望大家一眼，說：“我們一定會再相見”。并再瀏覽一遍母校，記住這曾經培育過我，使我與大家相見的可愛的母校。
畢業感恩母校心得體會作文二
六月，泉城學院夢開始的時刻;蓬萊，泉城學院謀發展的沃土;創新，泉城學院新時期的代名詞。
帶著激動，帶著期待，我們一行6人奔抵蓬萊，踏入母校新的校園，呼吸著清新的空氣，享受著宜人的海風，觀賞著銀色的浪花，讓人心曠神怡。翠綠欲滴的枝柳，在海風的吹動下向我們拂搖;彌漫于風中的花瓣，搖曳著擴散;樹梢嬉鬧的喜鵲，唱出校園的美好;如詩如畫的環境，仿佛真的來到了人間仙境。
作為即將畢業的泉院學子，我們有幸見證了母校遷址蓬萊的揭牌儀式，禮花紛飛的瞬間，仿佛看到了我們學院的蓬勃發展，看到了我們學院的美好未來。抬頭仰望著“濟南大學泉城學院”，我們知道這不再是簡簡單單的八個字，這是我們的母校，是我們深愛著的濟南大學泉城學院，在這里將會有一批又一批的學子開始他們的夢想追逐，開始他們創造未來的新征程。
漫步校園，現代化的圖文信息中心，分門別類的圖書館藏書，豐富數據庫資源的電子閱覽室，給同學們提供了自由徜徉的知識海洋;教學樓里，寬敞明亮的教室，先進的教學儀器、嶄新的課桌椅，讓我們不由自主地想捧起一本自己心愛的書，靜靜地坐在教室里，細細品味書中彌漫的芳香;一路走過文化餐廳、學生公寓……校園的每一處都與藍天碧海、青山綠樹完美地融合，使人流連忘返。
作為大四的學生，我們深深的感受到，逝水如斯，昨日的點點滴滴，絲絲縷縷，依然彌漫在生命的脈管里，滋潤滲透著激情涌動的靈魂。在即將離開母校的時刻，記憶的潮水涌進腦海，第一次在眾人面前演講的激動與興奮還有小小的恐懼，作為志愿者在城市的角落貢獻自己微薄的力量，文學社中大家暢談讀書感想、揮毫潑墨寫下我們的希望，閉上眼睛仿佛還能聽見廣播臺美妙的聲音，伴隨著音樂在校園里回蕩。
蓬萊——有著悠久歷史的文化名城。這里山海相依、風光旖旎，八仙過海的美妙傳說吸引了歷代眾多文人墨客在此走筆放歌，留下了無數傳唱久遠的麗辭華章。我們的母校遷址于此，一定會在建設現代化、開放型、創新型大學的道路上披風斬浪、遠航。大學是創新者的天堂，是智慧者的`搖籃，教書育人，桃李芬芳。我們相信學院會造就出更多優秀的莘莘學子，成為國家建設的棟梁之才;我們堅信學院會乘著和諧的春風展翅翱翔。
畢業感恩母校心得體會作文三
美麗的校園就像一棵大樹，我們就是那歡快的小鳥棲息其中——我們共同歡樂，共同學習。可是，雛鷹總是要離開大樹的懷抱，向著更高更遠的目標展翅飛翔。現在，我們即將畢業，即將離開您——母校。這里的一草一木，一沙一石，我是那樣熟悉，即使走遍天涯海角，我也不會忘記!
校園的松樹，你可記得：在那一天，學校的廣播放著優雅動聽的歌曲，我知道，再過十分鐘，我將配戴用鮮血染紅的紅領巾。過去了，我戴上了，成為了一名少先隊員。同時，在我的內心深處，有一顆正當三好學生的種子已經萌芽。
這六年的學習生活，就像一幅五彩繽紛的畫卷。每天清晨，我們迎著朝陽跨進了學校的大門，可那時天真的我還不知道有跟您分離的時候，只顧著學習、玩耍。想起那時，我們在一起歡聲笑語是多么的高興。可現在，我們即將畢業，這時，我的心中又一次涌起抑制不了的留戀之情。啊，母校，我不想離開您!
校園的松樹，你可知道?幾年的感情已經在這里扎下了根，那親切的教誨，已經深刻的印在我們的心中，不知我們在這里學了多少知識，玩兒了多少個游戲。母校啊，母校!這些都是您給予我們的精神財富，我們怎能忘記?
再一次，我深切的向您母校說一聲：“感謝您，母校!”
畢業感恩母校心得體會作文四
母校，一個給予我們知識的地方;母校，一個給予我真摯友情的地方;母校，一個值得我感激的地方……我們在您的懷里從一個無知小孩變成有抱負的青年。
時光就像流動的河流一般，那麼快，那麼急。轉眼間，我即將離開我的母校，心中的酸楚簡直是無法用語言表達。在這里的經歷數不勝數，雖說每天都重復著上學、放學，可我自己卻依然過得很充實。在這個母親的懷抱里，我曾經做出了無數個“第一次”的選擇，第一次上講臺，第一次舉手發言;第一次……這一切的一切是那麼的熟悉又那麼的向往。這個人生的轉角，我永不忘。
母校，謝謝您給予我知識的天堂。我曾在這里擁有知識。寬闊的教室，先進的教學設備。每到那清脆的上課鈴一響，每間教室都傳來了朗朗的讀書聲。我們不光學到的是知識，還有老師對我們是寄托。母校，您給我留下的，我永不會忘。有一句話說的好：滴水之恩，當涌泉相報。您對我的恩，我一定會用好的成績報答您的。
母校，謝謝您給予我一個好的學習環境。一進學校的大門，清風款款而來，花兒芬芳襲來。綜合樓上的校訓——崇德勵學，善為篤行無時無刻不教我們做人的道理。四合院的教學建筑樓飄著書香雅韻的氣息。先進的教學設備讓我們能更快的跟上學習的步伐。
母校，謝謝您給予我真摯的友誼。朋友在我的人生字典中是一個重要的角色。因為，朋友總是在我最需要的時候陪著我，在我失去信心時安慰我，讓我重拾信心。在我傷心時鼓勵我，讓我勇敢走下去。
母校留給我們的記憶并不華麗，可是它凝聚了我四年的感情。那些年，我們一起放蕩追逐，那些年，我們一起無憂成長……
畢業感恩母校心得體會作文五
六年的日子眨眼間過去了，如同輕煙一般，被微風吹散了。但久久不能忘懷的是那份母校情。
難忘母校，是您給我們提供了一個優美的學習環境，是母校嚴謹的學紀、優良的學風和先進的學習理念，給了我們克服困難、戰勝困難的“法寶”和勇氣。在母校的學習過程中，我們都曾遇到過很多困難與挫折，其中的酸、甜、苦、辣我們深有體會。但我們在座的各位同學都挺過來了，母校見證了我們是經得起考驗的，我們取得了成功!我想，我們應該以最熱烈的掌聲來感謝我們的母校!
難忘恩師，在我即將離開朝夕相處的老師們時，老師們對我的這份恩，這片情，讓我永生難忘。難忘和藹可親的低年級老師，為了鍛煉我，讓我加入了班干部行列，讓我充分發揮自己的能力，為班級、學校服務，使我一次又一次地超越了自我。感謝郭老師等中年級老師!在中年級的兩年里，是您教導我要做一個踏實、守紀的人。
于是，我牢記著您的教誨，自豪地走上了五年級的'路。使我很幸運地與班級管理井井有條的時老師結下了情;很幸運的碰上了教學經驗豐富、曉之以理、動之以情的周教導，是她讓我懂得“一分耕耘一分收獲”，讓我明白了“成功=1%的天才+99%的汗水”的意思;很幸運的成為管理嚴格、教學有方的劉老師的小幫手;很幸運的成為英語發音標準的許老師的學生，在您孜孜不倦的教學下，我終究以120分的英語成績還您了一個驚喜。感謝您，因為您的教導，您的給予，才會有今天的我。也正是你們，使我們在母校里學到了許多書本上難以學到的東西，使我們真正領悟到了一種無私、一種執著，讓我們更深刻地體會到了什么是敬業，什么是關愛，什么是專注，什么是追求。六年來，我們師生之間建立了比山還高，比海還深的情誼。如今，我們就要離開母校，到一個新的學校去了，這綿綿的情絲怎么能割斷呢?在這里，請允許我代表我們所有的畢業學員向你們說一聲：敬愛的老師，謝謝你們!
難忘同學情深，忘不了在學習中同學們那一雙雙熱情的手;忘不了在生活中，同學們那一顆顆熾熱的心……那蘊含著的友誼，是那樣的純潔。那水晶般的笑容，是那樣的真誠。多么難忘的同學情啊，今后無論在哪里，我永遠也忘不了。
時間匆匆，一切太匆匆。相聚是因為緣分，離別卻是為了飛得更高更遠!我們今天是桃李芬芳，明天將是社會的棟梁。我們將要描繪更宏大的藍圖，要讓母校以我們為豪!感謝母校的每位老師，感謝你們為我們所做的一切!愿你們身體健康，工作順利!碧水濠河深千尺，不及我與母校情。感謝母校的栽培，愿您根深葉茂!
山西大學附中校長 楊素珍
尊敬的各位老師、家長，親愛的同學們：
今天，能參加由同學們自主策劃、自主舉辦，場面這樣隆重的畢業典禮，使我充滿了感動和自豪。這也讓我再次確信，從山大附中走出來的學生，不僅學習成績優秀，而且能力高強，是全面發展的好學生。
在你們即將告別母校，告別高中生活的時候，大家想知道作為師長的我們，是怎么想的嗎？此刻，我所審視和檢討的是山大附中是否為她的學生三年高中生活，提供了足夠好的教育了嗎？大家知道，青年人是最富有理想的，然而做教育的人也是最富于理想的，我們總是渴望為自己的學生創設最好的教育，但是在目前的教育框架下，我們能做的是十分有限，然而我們卻竭盡全力了。我們試圖為你們的成長，提供浸潤著“志存高遠、腳踏實地”精神的沃土，讓每一個學生徜徉在健康、自主、向上的氛圍中；我們試圖為你們構建起卓越發展的課程系統，學好教好國家課程，使你們在人生的競爭中取得領先地位。開發開設校本課程，如競賽拓展、英語閱讀、心理健康、體育藝術以及五大文化節課程等等，為得是讓你們全面發展、特長發展，在創新精神、與人合作、表達力、表現力以及領導力等多個方面得到了錘煉，從而為人生所必須的核心能力打下了堅實的基礎；我們還試圖提供良好的德育以及自主發展系統，讓同學們在德育、社團以及學習實踐活動中，進一步形成強烈的社會責任感、愛心、誠信及感恩的情懷。
我們知道，你們三年的高中生活總是在忙，忙上課，忙考試，忙競賽，忙文化節，忙社團等等，但一個“忙”卻折射出你們的青春年華沒有被懈怠，沒有被打折，充滿了奮力拼搏和五彩斑斕的豐富。我們還知道，三年的高中生活對你們成長帶來了足夠的磨礪，學業的壓力，同伴的競爭，以及努力之后的失敗與成功，都讓你們的心智經受了跌宕起伏的歷練。帶著這些錘煉后的收獲，相信你們在今后的人生挑戰中能夠縱橫自如，從容應對。也正是這樣的努力和錘煉，你們得到了你們所應該得到的收獲，每個同學都在德、智、體、美幾方面收獲了成長了。你們不辱使命再次包攬了山西省學科競賽五個團體第一，獲得了省市足球比賽冠軍、北方奧數團體第一、中學生領導力大賽一等獎、合唱比賽團體第一、美術比賽一等獎等等；你們當中有14人光榮入黨，有18人次被評為省市優秀學生、三好學生、優秀學生干部等，有1647人次獲學科競賽、科技創新、電腦制作、作文大賽、英語大賽、結構比賽、藝術、體育等各級各類獎勵；你們當中有91人次85人獲保送資格，63人提前保送國內名校，150余人人次獲得大學自主招生資格；你們當中有22人在學科競賽全國決賽中獲得4枚金牌、8枚銀牌、10銅牌。這種多學科、高水平的群體優勢在全國任何高中都是罕見的，而所有這一切都給母校留下了屬于你們這一屆學生的集體記憶與輝煌，詮釋了“非卓越無以輝煌”的高中生活。
這個時候，當你們有理由自信滿滿的時候，我還想對你們說得是“感恩”，感恩應該是這個時刻必然要提到的。首先應該感恩的是陪伴了你們三年的老師們，他們披星戴月，嘔心瀝血，把所有的關愛和本事都毫無保留地奉獻給了你們。也許你們當中會有人不以為然，但這一點是很多到附中接受培訓的外地教師最為感嘆和敬佩的，他們無愧于當今學校中最愛學生，最為敬業的教師群體。
這個時候，你們還應該感恩你們的父母和家庭，沒有他們的精心培養和鼎力支持，你們無論如何也不會像今天這樣讓人驕傲。此外，你們還應該感謝你的同學。優秀的學生群體對于個人成長的影響力是不言而喻和不可替代的，你們在這個優秀群體中汲取了難得的營養，聚集了日后發展的充足能量。然而，我們最應該感謝的還是這個時代、這個國家。沒有改革開放，沒有國家的繁榮進步，就沒有我們每個人的幸福與成長。所以，我希望同學們把感恩化作對祖國的熱愛和責任。
面對即將畢業的同學們，我還想告訴你們：母校希望你們能把“志存高遠、腳踏實地”校訓，譜寫到你人生昂揚的進行曲中，作為母校留給你的人生信條。當然，“志存高遠、腳踏實地”，不只是要追求個人的人生成功，更重要的是為祖國，為社會做出自己的貢獻。你們當中會有同學去國外深造，但要時刻謹記我們的根在這里，根在中國。“腳踏實地”也不僅僅只是做事的態度，更應該是做人的態度。“責任、愛心、誠信、感恩”，是母校的核心價值觀，希望在你們的人生拼搏中盡顯附中的本色。相信大家也會像你們的學長一樣，在未來的生活中，表現出山大附中學生應有的卓越風采，為母校爭光，讓母校驕傲。
最后，感謝同學們在附中三年的學習生活！
我常常覺得自己很幸福，不過幸福到底是什么呢？幸福是一種享受，幸福是成功的喜悅，幸福是默默的付出……而我要說幸福是學會感恩。
我畢業于十堰市歷史最悠久的小學——五堰小學。那里有我留下的足跡，有我最親切的老師。又來到這里望著操場上奔跑的孩子們，我回憶了起來……
那是一個陽光明媚的早上，我們學校正在舉行一年一度的秋季運動會。“請六年級女子400米的同學到操場上集合。”我聽到后，急忙趕了過去，老師安排好后，我們站在起跑線上，等待體育老師的槍聲，這時全場屏住呼吸，仿佛要在一瞬間內爆發出來似的，槍聲一響，運動員們像一支離弦的箭一樣飚了出去，“加油、加油……”的吶喊聲震天動地，我一股子氣兒跑到了第一，可到第二圈的時候，就已經筋疲力盡了，是同學們的吶喊聲給了我動力，我頓時覺得心里美美的，難道這就是幸福？是的，同學間真摯的友情讓我感覺幸福。
“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，又在長的時候……”一陣朗朗的讀書聲喚回了我的思緒，側耳細聽，原來是六年級的學生在朗讀朱自清的《匆匆》啊！這時，腦海里立即浮現出老師上課的情景……
我在班里算是矮的，所以總坐在第一排。一次老師給我們上作文課，老師邊走邊講解，滿懷激情、抑揚頓挫，兩只手攤開，肩膀一擻一擻的，眼睛里注滿了感動之情，讓同學們深受感染，仿佛眼前就出現了老師講課的情景，大家都聽得津津有味，教室里特別安靜，沒有一個人講話，仿佛掉一根針的聲音都聽得見。此時，我覺得我是幸福的，在寬敞明亮的教室里聽著老師入情入理的講課，還不夠幸福嗎？
我幸福的感恩母校，是她，給了我純真的友誼，是她，給了我學習的天地。因為感恩，師生之間、同學之間那么和諧；因為感恩，這個世界才會如此美麗。幸福之花，在感恩的枝頭上美麗綻放。
湖北省十堰市實驗中學初一:萱萱990407
畢業給母校的感謝信
又是一年畢業季，母校陪伴我們走過了三年的時光。母校,是一個溫暖的懷抱,讓我們迎接晨曦的生起.母校,是一雙溫柔的手,托起我們迎接美好的未來.母校,是一個無窮的寶庫,讓我們領略人世的真諦.在這畢業離別之際，為我的母校獻上一封感謝信，感恩母校，祝愿母校光輝歷程更輝煌,人才輩出代代強,桃李滿天揚四海,碩果累累振中華。
尊敬的母校：您好!
光陰似箭，歲月如梭。轉眼間六年的小學的學習生活就要過去了。我們即將離開生活了六年的母校。在即將離別母校的時刻，我們的心情格外激動，每個人的心中充滿了留戀之情，回首往事，六年的小學生活歷歷在目。母校的一草一木，一磚一瓦，是那樣熟悉，那樣親切。
忘不了，敬愛的老師;忘不了您那諄諄教誨;忘不了您那慈祥的目光;忘不了……從枯燥的拼音字母到朗朗上口的作文，您為我們操了多少心，流了多少汗。您是勤勤懇懇的園丁、您是默默無聞的春蠶、您是英雄身后的英雄、您是巨人腳下的巨人!您既溫和又嚴肅,既謙遜又清高,既平凡又偉大。您用滿腔熱情教我們懂得了淳樸、自然、充實、高尚。參天大樹忘不了根須，浩浩江河忘不了源頭，我們又怎能忘記自己的老師?
忘不了，親愛的同學!忘不了，我們朝夕相處的那些時光，忘不了我們結下的深情厚誼。六年中我們曾在知識的海洋中奮力拼搏，曾在美麗的校園里盡情玩耍，曾一起度過這段美好的歲月。六年了，轉眼就要分開，心中怎么能平靜呢?
忘不了，美麗的校園!您像一位溫和的母親，用甜美的乳汁哺育著我們，使我們茁壯成長。在這里，我們受到了嚴格的教育，在這里，我們養成了奮發努力、團結友愛、講究文明、遵守紀律的好學風。我們在您溫暖的懷抱中獲得了知識的瓊漿、智慧的力量，做人的道理……
同學們，此時此刻，你們目光炯炯，思緒萬千。雖然我們畢業班就要離開母校，但我們永遠不會忘記您——我親愛的母校，永遠不會忘記您——我敬愛的老師。我永遠不會忘記和你們在一起的每一天……
對母校的回憶是溫馨而美好的，對母校的感激是真摯而無盡的。讓我再次感謝老師們的辛勤培育!再見了，哺育我們成長的老師!再見了，哺育我們成長的母校!
愿母校的明天更加美好!
致辭
敬禮
畢業生給老師感謝信
敬愛的天一學院經濟系各位領導、老師：
您們好!
我是天一學院經濟系20zz屆國際貿易專業畢業生。今天寫這封信給母校，是希望對母校老師三年的悉心培養和教育表示由衷的感謝!
時光飛逝，畢業已經幾個月時間了，但是母校的點點滴滴猶在眼前，XX年8月29日第一次踏進天一的那一激動的心情仿佛就在昨天。老師在講臺上的背影，輔導員的關愛和指導，我曾經活躍過的各種活動場所，這一幕幕都記憶猶新。
當年的機緣巧合，讓我來到了天一學院，開始了自己的大學生活。一個農村的孩子，背井離鄉來到天一，就在我踏進天一的那一刻，老師和學長們洋溢的笑臉讓我有了家的感覺，在這個家里，我從什么都不懂的毛頭小孩，知道了怎樣與人相處，怎樣去做一個合格的大學生。除了文化基礎外，我還在專業技能、職業道德和素養修為都有很大的提高，老師將他們多年積累的經驗毫無保留的傳授給了我們，通過在班級、學生會開展的各種形式的活動來鍛煉了我們的思維和能快，在這里我再次向培養教育我的領導和老師表示感謝。
如今我已是深圳中旭教育集團成都分公司的一名優秀的合格的客戶經理，這也得感謝學校讓我認識了這個平臺，提早讓我們懂得如何理論與實踐相結合。從當初的實習到現在的正式的客戶經理，已經一年多時間了。如今工作和生活都挺好的，請學校領導們放心。公司領導也常說在天一學院“能做、能說、能合作”的辦學理念下培養出來的學生才是社會真正需要人才。我會更加努力的工作，因為我永遠不會忘記自己是一名天一學子。
希望以后有機會能回到天一給我的學弟學妹們分享，我在天一的成長經歷。我永遠不會忘記可愛的天一對我們多年的培育之恩，并用實際行動中為天一爭光、爭氣。
同時我希望天一學生能夠珍惜大學時光，認真學習，積極鍛煉，努力做人，今天我們為天一驕傲，明天天一為我們而驕傲!
最后，我再次衷心地感謝母校對我的培養和教育，感謝老師對我的關心和幫助!
祝愿天一的學子前程似錦!
祝愿老師身體健康、工作順利!
祝愿天一的事業蒸蒸日上!
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好！
忠誠的友誼來自于不斷的自我介紹，我叫懿湯圓，今年11歲，來自042班。很高興也很榮幸老師能給我這次機會在這里和大家一起分享我的成長歷程。
我是一個有著堅定信念，充滿理想的女孩。我喜歡跳舞，寫作和學習英語。平時學校舉行的活動我怎是踴躍參加。在班上我連續幾年都是班長，是老師的好幫手，同學們的好伙伴。我和同學們快樂的生活在一個溫暖的大家庭里，我們互相關心、互相幫助、比學趕幫。讓我在學習中成長，在成長中進步！
同時，我年年都被學校評為三好學生，2008年被評為“十佳少先隊員”和“優秀少先隊員”以及優秀少先隊干部，在奧運征文中獲得過佳作獎，2009年在創新作文中獲得三等獎，在小主持人比賽中獲得優秀小主持人的稱號，還有在去年的“杯”舞蹈大賽中單雙均獲三等獎……
這些成績都源自于老師無私的指導，以及學校對我的培養和教育，同學們對我的鼓勵與支持！在這里我懷著一顆感恩的心對所有幫助過我的人說聲感謝：“謝謝你們！”在以后的日子里我一定會“欲窮千里目，更上一層樓。”以優異的成績來回報我的母校，我的老師，以及每一個曾關心過我的人。
是這里的老師給了我人生中的第一個舞臺，我想，心有多大，理想的舞臺就有多大！我會在這個純潔的舞臺上畫出更美妙的音符！
千言萬語也無法表達我的心情，只是衷心的希望大家能一如既往的支持我，鼓勵我，投我一票！謝謝大家！
請以“漸漸長大”為題作文。
要求：（1）除詩歌外，文體不限，字數不少于600字。（2）文中不得出現含有個人信息的地名、校名和人名。
【思路點撥】
寫好命題作文先要審清題目，這包括題眼和限制詞。所謂題眼就是指標題中能夠體現文章主旨的關鍵詞。限制詞往往就是對這個關鍵詞的修飾、限制。
就這個文題而言，不難找出關鍵詞是“長大”，限制詞是“漸漸”。“長大”的含意不外乎兩個方面：一是生理上的“長大”，二是心理上的“長大”。這對于同學們來說，不難理解。關鍵是對于“漸漸”一詞，同學們可能會有所疏忽，以為通過一件事能寫出“漸漸”長大。事實上，一件事是體現不出“漸漸”的含意的。“漸漸”一詞要求同學們在選材和組材的過程中，注意寫出內心成長的過程和變化。這個過程和變化一定要有梯度，一定要有對比。如，《爸爸的花兒落了》一文其實就是“漸漸長大”的最好范例，通過幾件事情來立體地展現出“我”成長的痕跡。反之，沒有過程和變化，寫出來的文章就成了“突然長大”。
對這一文題而言，如果單獨寫生理的“漸漸長大”，文章很難出彩，這個文題也就失去了價值。因此，在選材上，同學們還是應該傾向于寫心理的“長大”，或者說要表達生理的“長大”不算真正的長大，心理的“長大”才是真正長大的感悟。可寫的角度很多，如懂得感恩、懂得體諒、懂得分享、懂得寬容……重點是通過事例，通過對比來展現“漸漸”成長的這個過程。
【練兵作品】
漸漸長大
一考生
童年就像巧克力，微苦也香甜；童年就像電視劇，快樂也辛酸。在這悲喜交加的體味中，我發現自己漸漸地長大了。
小學畢業時，我們滿含著淚水，告別母校，告別老師。看著我們即將離開，老師不由得感慨：你們長大了。是啊！在老師第一眼見到我們的時候，我們的個子才到老師的腰。畢業時，我們已經和老師一般高了。初入小學時，我們做什么都要老師操心，快到畢業時，我們已當了三四年老師的小幫手。回首小學生活，我發現，自己長大了。
步入中學，學習壓得我喘不過氣來，特別是得知自己不理想的考試成績時。但是我卻沒有絲毫的抱怨。姐姐笑著說：你長大了。是啊！我依稀記得曾經的自己，只要考得不好，就會一直哭個不停，怨天尤人。可如今的我，只會抱著“這次考得不好，下次重新再來”的心態，努力地學習。從中，我發現，自己長大了。
外婆年紀大了，每到雙休日，我總是會買許多的水果去看她。外婆看著我清洗水果的樣子，感嘆著：你長大了。是啊！從前，都是外婆提著大包小包來看我，把我抱在懷里，聽我咿咿呀呀地講我眼里的新鮮事。現在完全相反，外婆坐在躺椅上，我給外婆捶捶背，捏捏肩。外婆一邊吃著洗凈的水果，一邊給我說一些鄉村趣事。給外婆捏著肩，我發現，自己確實長大了。
媽媽下班晚，回來遲，不用擔心沒人煮飯，因為這項工作已經由我代勞了。吃著我做的晚餐，媽媽感動地說：你長大了。是啊！曾經我總是對媽媽做的飯菜挑三揀四，不喜歡這個，不喜歡那個。現在，我開始幫媽媽分擔家務了。看著媽媽滿意的神情，我發現，自己長大了。
就是在這點點滴滴的生活細節中，我漸漸地長大，漸漸擺脫了對家人的依賴，漸漸懂得了感恩，漸漸學著懂事……
夜空中最亮的那顆星，或許不是最大的，但因為凝聚了太多的執著，太多不變的信念，所以才閃耀于夜空中，成為了最亮的那一顆。下面給大家分享一些初二凝聚為題的作文900字，希望對大家有幫助。
初二凝聚為題的作文900字1連飯都吃不上的人們會遇上碎片化的生活嗎?在封閉的山村里生活的人會遇上碎片化的生活嗎?因此，想要遇上碎片化的生活也并不是那么容易的吧，首先，基本生活要求要被滿足，其次，你要被足量的外界信息沖擊。
基本要求被滿足后，人們開始尋求能使自己更快樂的事物;而外界信息涌入，讓人們不經意間被巨大的信息洪流包圍。處在其中的人們興奮的發現，原來世界如此的豐富。
于是要做的事便多了起來，但時間卻是不變的，那么每一件事被分配到的時間便越來越少，以至“碎片化。”
我們可以將這一現象的出現歸咎于網絡的發展，但不可以全然怪罪于它。據我了解，年級至中年一代人中很大一部分用于手機是為了做社交，發朋友圈，逛貼吧這類令人短時間很快樂的事，而又由于這些事情所需的時間并不多，顯得其“性價比”很高。人們便樂于抓住一切機會，即碎片化的時間，去用手機上網。然而這些事情對于人們獲取長久且積累性的知識是無益的，在手機里沒人能看到完整的，可被積累的知識。不是因為沒有，而是因為時間被碎片化了。但對于某些老年人，如我外婆，她用手機的唯二目的是與兒女聯系，和看戲。那么對于她來說，時間便不再是碎片化的了，她可以連續4小時上網看黃梅戲而不做其他事情，那么在她身上，信息，或知識便是被大段大段儲存下來。若換成一個愛學習的人，這類知識將成為他自身的一部分，而不是左眼進右眼出的流動性“碎片”了。
在經歷碎片化生活的人，很多一部分都會抱怨自己，或抱怨自己的生活，“時間太緊”“事情太多”或是在不由自主消費掉時間后發現，自己除了消耗了時間一事無成，除了“增進”了虛擬友誼之外沒有實際收獲，這真的能怪時代嗎?這真的能怪互聯網嗎?當我們意識到這點時，就應該真的去改變一下了。
從今天起，把用于社交，刷圈的時間節省下來，積成一長段時間，專注地做一件事。你以為你會不適應新節奏而躁動不安?那你更應該去嘗試一下了，感受專注思考后無與倫比的，充實而非空虛的，快樂。
行動吧，從自己身上，凝聚破碎的生活，克服這個時代。
初二凝聚為題的作文900字2打開窗戶，那棵梧桐樹就在眼前，與我對視著。
它真是又高又大，足以有合抱之粗，挺直的軀干和樹枝一直在向上延伸著，寬大的樹葉隨風搖擺，仿佛正在注視著我。
記得我剛剛搬到這里時，它就被種下了。為了美觀，這周圍還種了些其他的小樹。剛開始，它還沒有我高，只是一枝獨立的干，看上去十分瘦弱。隨著歲月的流逝，它不斷長高、變壯，伴隨我走過許多春夏秋冬。春天看它抽出的新綠的芽兒，夏天欣賞它的綠蔭，秋日看落葉飛舞，冬日看它的枝干。
然而，那次深秋的夜晚，突然狂風大作，拍打著這窗戶。隨即，大雨傾盆而下。我被這異響驚醒了，睡意朦朧，拉開窗簾，臨窗而望。幾顆寒星孤獨地掛在天上，而透過朦朧的窗戶，梧桐，卻淹沒在了煙雨風聲中。
我又返回去睡覺。夢中，傳來了枝葉簇擁而起的呼號，像極了一曲凄哀的歌謠，我心中一顫，默念著那寒風中的梧桐，渴望著黎明的到來。
第二天醒來時，初升的太陽灑得滿屋光輝。我感嘆著，陽光總在風雨后呀。溫和的陽光讓我異常愉快。
心中卻還惦記著那矗立的梧桐，急忙跑出家門，卻看見一抹枯黃在搖曳，它們無情地被狂風打落在了地上。抬眼看那梧桐，只剩下了光禿禿的樹干就像瘦骨嶙峋的老人的手指。沒有想到，一夜的狂風暴雨，竟然凋落了梧桐的滿樹生機!心中充滿了惆悵，那天，因為梧桐，我的心中仿佛也在下雨。
幾周后，就在我完全淡忘了梧桐，在房間里寫作業時，卻聽見了掃樹葉的父親喃喃自語：“這梧桐長得真快!”盡管，我不相信，可我還是抬眼看了看。哇!這才發現它雖然沒有了活力，可那樹干卻越發粗壯，并且筆直地生長著，遠望上去，那銀灰色，十分顯眼。可，那與它一齊種下的小樹，又何曾長高，何曾粗壯過?
心中充滿了說不出的舒暢。暗自沉思著，才幡然醒悟，原來，放棄也是一種美麗吧，放棄也是一種智慧!梧桐用一種聽天由命的方式，寧靜地，任由自然控制它，卻剛好恰到好處地反抗。雖然表面，它畏懼了、服從了，早早落葉，卻不是妥協、退縮!而是暗自蓄滿了力量，等待明年的生機勃勃!
思緒回筆。
我仿佛聽到了梧桐暗自生長的聲音。
初二凝聚為題的作文900字3“你有什么事都跟奶奶說，奶奶一定幫你!”這句話里凝聚的愛是我永遠難忘的。
午飯后，熾熱的陽光灑在大地上，我要去上課外班，可爸爸媽媽沒時間，奶奶主動說：“我去吧。”我一想到奶奶的嘮叨，就忍不住要拒絕，但一看到奶奶那布滿皺紋的臉上關切的神情，就感受到那后面凝聚的愛。
看著自家車離銀網大廈越來越近，奶奶還在那低頭鼓搗著手機，不知道在干什么，我心里愈加著急。下了車，我便快步朝門口走去，而奶奶那蹣跚的步子一直追趕著我。進了門，看著奶奶熟練的用著手機健康寶小程序，順利的通過了門口的防疫檢查崗，我驚呆了，這還是那個總也搞不明白手機各種功能的奶奶嗎?
課間休息，我走出門，發現奶奶在最偏僻的角落里坐著，她可是每天都要睡午覺的呀，我過去想讓奶奶回家，但奶奶卻一直坐在那里，推著我說：“別浪費時間，快回教室吧，走啊!”說完奶奶又微閉上眼睛，但還時不時的睜開注意著我的動靜，這還是那個每天一到中午就要睡午覺的奶奶嗎?
下了語文課，奶奶連忙起身，陪我一起下到八樓，準備上晚上的數學課。一路上，我的耳朵便沒有閑著“課聽懂了嗎?喝沒喝水?你媽媽訂飯了嗎?你能找到教室嗎?……”我不耐煩的回應著。我下樓去買吃的，奶奶還在問，我認不住了：“能別說話了嗎?奶奶，都一路了，煩不煩啊?”奶奶立刻止住，再沒說話。我挑完付款時，奶奶又說了：“我來結賬吧，你省著點錢。”我愣住了，這還是那個不愛花錢，連一瓶水都不舍得買的奶奶嗎?
回到教室，奶奶自己一個人去找公交，“不浪費你時間，快去學習吧!”她留下一句話走了。過了不久她回來了，滿面紅光地跟我說：“我找到公交站了!”我心想，你沒走丟就行。她看著幾個同學回來了，便沒有說什么話，就這樣一直持續到快上課了，“注意安全，好好上課。”說完，她才依依不舍的走了，去坐公交回家。
我看著她那有些駝背的矮小的身影，蹣跚地挪著步子消失在教室門外的走廊里，我突然醒悟了，感受到她給我默默的關懷，內心不由得難受起來，奶奶的一舉一動不都凝聚著對我的愛嗎?奶奶為我付出這么多，我還那么對奶奶，心里頓時升起了一陣懊悔。“你有什么事都跟奶奶說，奶奶一定會幫你!”這句話又一次浮現在我耳邊，像一股暖流流向全身……
初二凝聚為題的作文900字4燕子展翅，雄鷹翱翔，那是鳥兒凝聚著對藍天的向往，春實秋華，桃李芬芳，那是老師凝聚著對我們的期望，五十六個人，用五十六顆心凝聚著我們對母校的思念!
曾記否，那聳立的七彩教學樓，凝聚著我們的多少回憶。
七彩，那是童年的顏色。如今，六(3)班不再有我們那朗朗的讀書聲，那漫長而又短暫的六年，似乎被徐徐地微風吹進那遙遠的回憶中。
當我踏進廣埠屯小學，跨進那一(3)班教室一瞬時，我就走進了五十五個同學的心中。校園門口的梧桐樹好奇的注視著這五十六個陌生人的相遇，也凝望著這五十六個同窗的分離。第一次，也是在這顆梧桐樹凝望下，我戴上了鮮紅而又飄揚的紅領巾，這一抹殷紅永遠而又驕傲地印在我那人生的畫冊上。
曾記否，那平坦地教室大平臺，凝聚著我們多少的歡聲笑語。
還記得我們剛升到六年級，興奮地沖上只有六年級才會擁有的大平臺，享受秋風帶來的一絲絲清涼，梧桐樹也開心地舞動著身軀，發出沙沙地響聲。
我們忘情地奔跑、嬉戲，秋風襲來，漫天的火紅，承載著彼此地歡樂，笑聲飛進我心中，飛進那成長的日記中。
曾記否，那潔白的云朵，凝聚著我們的童年和純真。
潔白的云朵在離別之際，悄然飄過，承載著我們對母校的寄語和祝福，永遠，永遠，留在母校……
小溪潺潺，波浪滾滾，那凝聚著河流對大海的歌唱;稻谷飄香，碩果累累，那凝聚著大地對萬物的暢想;七彩校園，白云朵朵，凝聚著我對六年校園生活的不舍。凝聚，我的同學!我的老師!凝聚，我的六年，我的青春!
初二凝聚為題的作文900字5席慕蓉說：“記憶是無花的薔薇，永遠不會敗落。”
——題記
腦海中，浮現出那一幕：兩年前，迎著夏風的吹拂，稚氣未脫的我帶著求知的心踏入校園的那一刻。時間仿似定格這那時，那個我想回到的過去。
讓我回到原點吧，讓我好好地再一次感受校園中陣陣的芬芳的花香，蜂蝶振翅的熱情。此時，兩年情，凝聚心頭。
健壯的枝干撐起一片綠蔭，滿樹青蔥，似瀑布一般傾瀉而下，將明亮的天空剪成細細的碎片，像星空閃爍的群星。燦爛而又美麗。夏日的驕陽肆意鋪張，受盡“唾棄”的體育課還是如期到來。每節課跑步2圈是必須的任務，不知道是沒有吃飯的緣故，還是因為體力透支，我竟華麗地倒下了。本已落在隊伍的后方，眼見隊伍逐漸遠去，心里無盡的失落。也許是太陽的熱情太過濃厚，我漸感到頭暈目眩。是您，及時發現隊伍中少了我的蹤影，跑過來為我遮擋太陽并扶我到樹下休息。此后，每次體育課前總少不了您的叮囑“不舒服要跟老師說”、“不要硬撐”“記得吃飯”……您的一言一語都好似七彩的畫筆，點綴著我的生活。任性的我曾做了許多讓您痛心的事，但您依舊不變地對我好!我親愛的班主任啊!
教誨如春風，師恩似海深!老師吶，您把雙袖一揮，留給我點點的光輝，正是這斑點的光芒，照亮了未知的道路啊!
點滴師生情，段段同學情，此刻都凝聚在了校園。鈴聲是我生活的鼓點，朗朗的讀書聲構成我生活的旋律。新建成的塑膠跑道成為我散心的好去處，校門旁樹蔭成群的小路是我思考的地方。兩年啊，校園每一個角落留下了我的足跡，我的絲言片語。離別它，我何以忍心。
垂下的一排排圓滑碧葉，宛若空中懸著的翠綠似的流蘇，在風中搖曳。似乎在無情地告訴我：不足一年，我便要離開這洋溢著歡聲笑語的校園。為此我曾流淚過，我曾頹廢過，但這一切都是無補于事。我唯一能為母校做的最后一件事，便是明年六月笑傲考場，做中考的贏家，再奪狀元。為母校帶來榮譽，這樣才不愧于學校，老師的付出。
回憶總是那么動人心弦，我會帶著不屈的信念與感恩之心度過余下的校園生活，繼續聆聽鳥兒在窗旁的吱叫，葉子被吹動的清響。
尊敬的各位領導，親愛的父老鄉親：
大家好，我是課堂作文網，畢業于xx師范大學泰州學院，法學專業并于今年通過了國家司法考試，有幸擔任我鎮xx村黨支部副書記，分管農業。感謝黨委政府給了這樣一個暢談發展、競選正職的機會，感謝各位領導，專家和父老鄉親分享我的成長，我感恩于心，敬畏于懷，回溯公元前361年，這種感恩與敬畏激發了商鞅三個月內遍訪秦土，知曉秦事，終以《強秦九論》，助秦走向強大，我雖不才，但有感商君情懷，強村富民愿望令我一日不敢懈怠，結合工作實際，我總結了強村六說：
一說思想統一是先導。黨執政能力往往體現在村支兩委凝聚力、戰斗力的發揮，而發揮的關鍵在于其思想統一的程度，因此，引領思想統一，加強思想教育至關重要。我村在支部書記的帶領下，探索出“兩個層次，多種方式” 的培育理念。兩個層次即以黨員、干部的思想統一，帶動其與普通百姓的思想統一。多種方式即把遠程教育真正用好、用活，將黨的組織生活真正開展好，總結好，讓外出交流學習真正開拓視野，學為所用。老百姓是天，人在做，天在看，先進、統一思想武裝的村支兩委班子，有決心、有毅力以多做好事、實事，加強輿情把握，完善溝通引導，提升百姓信賴，促進干群和諧!
二說經濟優化是基礎。廢棄物回收是我村居民收入主要來源，這一行當固然讓部分百姓富了起來，但零、散、亂的發展現狀卻成了村容村貌治理的毒瘤。我的思路是以村辦合作社的形式將行業整合，劃定區域、統一管理，讓交易像菜場買菜樣便捷，服務和管理過程中村集體也就創了收，暫時緩解了村集體收入薄弱的現狀。當然這只能是杯水車薪，臨近蘇州工業園的地緣優勢，使得我們的根本出路在于培育工業落戶，帶動經濟跳躍式發展。目前引進的寶華公司便是回收廢棄料，焚燒做成環保磚，實現經濟、生態雙贏的序幕。要真正實現工業的主導地位，就要加強農業的基礎作用，就要發展高效農業!目前我村的食用菌工廠化生產項目，特色養殖項目正在洽談之中。總之，經濟的優化不僅民富還要村強，不僅是哪一行業的發展，更是三大產業的配套升級。
三說文化法治是靈魂。在依法治國的今天，加強法治的宣傳教育，樹立黨員干部法治理念，提高村民守法意識，具有重大的戰略價值和實踐意義。對此我的思路是：首先，拉橫幅，貼標語，放廣播，勤走訪，特別倡導組建農村文藝團，成員不限，青年村官，花甲鄉親皆可;形式不限，說學逗唱，吹拉彈奏，雅俗齊全!寓教于樂，讓法治精神入人心。其次，利用法學專業優勢，組建我村法律咨詢與糾紛調解辦公室，并與母校和律所合作，為其提供強大的師資保障和實務支撐，暢通百姓維權路徑，降低百姓維權成本，配合綜治維穩創新。最后，提煉總結我村的文化內涵和精神特質，并于時機成熟時固化為村規民約，構建我村核心價值觀。徒法不足以自行，文化發展的內涵有待于實踐中不斷豐富落實，我堅信，人性之光終將普照萬物。
四說科學規劃是方向。我村規劃可以三縱四橫為支點，實現農、工、居相分離。
五說生態和諧是歸宿。這就要加緊廢物回收業的綜合引導，加快xxx風光旅游帶的建設。
六說養老扶幼是保障。不妨條件具備時建立以家庭、村居、社會三三制出資的養老所，托兒院，更好的實現“老有所養，幼有所依”。
百舸爭流齊奮進，共謀強村在今朝!綜上所說，只是說，效果如何，尚需做!請大家給我一個舞臺，我將還您一片精彩，謝謝!
我們教師要以自我的人格、行為去感染學生，故此我們要教育好學生，教師必須身先率之。以下是小編為您整理的快樂教師節2021主題優秀作文五篇，衷心希望能為您提供幫助！
快樂教師節主題優秀作文1今年九月十日，是老師的節日，是老師最快樂的一天。因為在天涯海角的學子都在為老師祝福，想念起他們親愛的老師。今年教師節里，同學們你想送給老師一個什么樣的禮物，什么樣的驚喜呢?也許是一個小禮品;也許是一張普通的賀卡;或是一句簡單的祝福語……這些都能體現出你對老師的一片心意。
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向;有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。
親愛的老師，您好象蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;老師，您好象春蠶，為學生吐盡最后一根絲。可我要說，老師是一個火種，播撒下去便會燃起燎原之火;老師是園藝師，哺育千萬棵幼苗茁壯成長。
您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……在我心中，您是偉大的，您日夜為我們操勞，任勞任怨，是訴也訴不完的。每當我們取得優異的成績時，您的臉上就會露出滿意的笑容;每當我們失敗時，您就鼓勵我們繼續努力，爭取下次取得更好的成績。
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚!傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
親愛的老師，我想對您說，謝謝您，老師!是你給予我們豐富的知識，教我們做人的道理。我們長大了，而您的白發卻增多了，您把全部心血都澆灌在我們身上，我在這里大聲的對馬老師、史老師、婁老師、姬老師、田老師、劉老師說一聲“謝謝您們親愛的老師!”
快樂教師節主題優秀作文29月10日，又是一年教師節。九月的天是湛藍的，九月的花是芬芳的，九月的老師是美麗的，九月的我們是感恩的。“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。”又是一年教師節，9月10日，Angel的節日……
清晨，校園里飄蕩著悅耳的歌聲。沒錯，那是在歌唱老師。走進班級，不得不說香氣撲鼻，只見叢老師被鮮花簇擁著，臉上洋溢著幸福的笑容。“老師，祝您節日快樂!”我們的一聲聲祝福浸入老師的心底，我想，老師現在是無比的欣慰吧!
一件件禮物，美麗的包裝，看重的不是價錢，而是那份深深的情誼。那份情，是沉甸甸的，是無法比較的。而我們帶給老師的，正是暖暖的那份情。此刻，老師臉上的那片喜悅，那對酒窩把我迷住了，我相信老師是全世界最美麗，最帥氣的人!
上完第二節課，我們召開了第二十八屆“我心目中的.好老師”表彰大會。老師總是無微不至的關懷著我們，有時我們可能會認為老師是在批評我們，其實那是對我們的另一種關心。您上課時對我們嚴格要求，一絲不茍;而平常，您就是我們的朋友，和我們嬉戲打鬧，這種師生情，濃濃的糊在心頭。
頒獎典禮，老師們收獲多多。優秀教研組，我們六年組的班主任都上臺領獎了。當聽見叢老師的名字的時候，心中有一種由內而外的喜悅。此時，掌聲是表達我們心情的方式。因為，這位Angel給予了我們太多太多……
這是我小學陪老師過的最后一個教師節，我祝老師們：“節日快樂!”而現在，我相信好好學習，樂學善思，是送您的禮物，對您報答。“老師，您辛苦了!祝您永遠年輕，快樂幸福!”春夏秋冬，老師是永遠的春天……
快樂教師節主題優秀作文3經歷過許許多多的事情，遇到過不少的老師，可她是最理解我，信任我，尊重我的人。
在我的眼里，她的目光是和藹的，她的目光是善意的，她的目光是滿含期待的，我信任那目光，感激那目光，更留戀那目光。因為那目光給了我不曾有過的信任與力量。我有生以來第一次發現還有這樣的目光時時刻刻激勵著我，她就是我的班主任——陳老師。
老師，你像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光，你的品質和精神，不停地燃燒著我們。
您講的課，是那樣豐富多彩，每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗，讓我看到了一個斑斕的新世界……
啊!老師，有了您，花園才這般美麗，大地才充滿生機!老師，快推開窗子看看吧，這滿園春色，滿園桃李，都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?老師!人類靈魂的工程師，有誰不將您贊揚?傳播知識就是播種希望，播種幸福。老師!您就是這希望與幸福的播種人!
您的愛，像太陽般溫暖，春風般和煦，清泉般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛天下最偉大，潔。
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹上掛滿豐碩的果實，卻不要求任何報酬。您給了我們一桿生活的尺，讓我們有一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默的垂著葉的綠蔭!
啊!老師，你的精神我銘記在心!
快樂教師節主題優秀作文4“老師是人類心靈的工程師!”每當想起這句話，我就想起了我的老師，心頭那種暖暖的感覺!
每當上課時，您總是用眼睛注視著我們每個同學，放學時您總是最后一個離開教室，無論刮風細雨您總是比我們來得早，我們進入夢鄉了，您還在為我們批改作業!您為了我們能聽好課，聲音都沙啞了，您為了我們，不知付出多少心血!我們都記著呢，我的好老師!
您用火一般的熱情溫暖著每一個學生的心，我們跟隨您，走過每一個春夏秋冬。您不是演員，卻讓我們跟著您喜怒哀樂;您不是歌唱家，卻能讓知識叮咚作響;您不是雕塑家，卻塑造著我們的靈魂!謝謝您，我的好老師!
當我們犯了錯誤時，您總是耐心的教育我們，直到我們認識到自己的錯誤改正為止，并在以后的學習、工作中，不斷督促我們，使我們不斷進步!當我們生病了，老師，您會對我們噓寒問暖，而您生病了，卻帶病為我們上課。老師，我們的心靈震撼了，我們為有您這樣的好老師自豪!
老師，您把自己的一切奉獻給了教育事業，把最深的愛給了我們，而留給自己的是干裂的手，沙啞的喉嚨，頸椎、腰椎的毛病。現在我們理解了老師的辛苦，我們會長大的，對不起，我的好老師!
感謝老師對我們的關懷，感謝老師帶領我們前進，感謝老師傳授我們知識，感謝老師教會我們做人的道理……老師，所有的感謝都不足以表達我對您的感激之情，我會牢記您對我的教誨，長大后做一個對社會有用的人，不辜負老師對我的期望!
快樂教師節主題優秀作文5敬愛的姜老師，您好!感謝您這么多年對我的關懷和教育，轉眼間，我們就要畢業了，不知何時起，我對母校的一切又著深深的眷戀。
還記得嗎，我一開始跟您教的那一年我個性內向，學習也不太好，您為了讓我走出陰影，每一天下午放學后寧愿讓自我的孩子在幼兒園里獨自一人孤單的等您也要和我聊天，叫我學習。
是您，讓我愛上了讀書，養成了天天讀書的好習慣;是您，讓我明白了做人的道理;是您，讓我學會了感恩您：是您，讓我明白時間的匆匆;是您，讓我明白了人世間的真情。
我總喜歡看您那雙炯炯有神的大眼睛，因為它給人一種親切的感覺;我總喜歡盯著你那張嘴巴，以為他總給人講述無窮的知識，我是多么想一向呆在您身邊啊，但是不久我將離開您，離開母校，但一想起您，我心中總會產生無限的感激。
老師您說“時間就像是金錢。”“人生不知勤學早，白發方悔讀書遲。”有了時間才能學會一切，不會利用時間只能一事無成。于是我等得了珍惜誰間，每一天早早起床練習跑步，晚上也要學習的快10點。您還說：“書到用時方恨少，事非經過不知難，”只有多讀書，好讀書，才能使我們受益終生。”從此我愛上了課外閱讀書，養成了每日多讀書的好習慣。
一、智慧定位自主開發校本課程
鄭州市金水區南陽路第三小學是由一所村辦小學改制的，位于金水區、惠濟區兩區交界處，由于特殊的建校背景、師資、生源、周邊環境等原因，曾一度成為一所不被人關注的薄弱校。
2006年8月，新的學校領導班子成立后，在對學校現狀進行認真分析研究的基礎上，把校本課程開發定位為發展學校的突破口，目標確定為：立足學校，滿足學生，發展教師。
經幾番研討，依據新課程理念及育人目標，針對學校實際，最后決定以傳承民族文化為紅線，創建和諧校園；以提高師生素養為目標，探索開發校本課程——《中國結·龍蒂花編制》。原因有三：一是授課老師即使無先天優勢，下功夫鉆研即可；二是對學生無先天條件的制約，經過努力人人都能學會；三是經濟實用，學生感興趣，家長也能負擔得起；四是本區還沒有其他學校將此內容作為校本課程。
二、校本課程在常態實施中彰顯特色
（一）確保課程常態實施
1.成立課程實施領導小組。為使《中國結·龍蒂花編制》課程常態實施，學校成立了以校長為組長的課程規劃實施領導小組，帶頭學習，積極參與研究，指導開發；深入教學一線，加強課堂教學有效監督與指導，對實施中的問題及時研究解決。
2.解決教材和師資問題。沒有現成的教材，老師們就到書店購買參考書籍，或上網查找相關資料，邊開發實施邊思索整理。2007年暑假，我們遵循學生認知規律，分年級完成了教材初稿的選編工作。校本課程開發團隊每學期末都會結合實施情況再次對教材進行修訂、充實和完善，教材逐漸由選編走向自編，形成了一套可供1～6年級學生使用的《中國結·龍蒂花編制》系列校本教材。
3.社團活動促進教學。為鞏固教學效果，保障學科質量，我們成立了“結藝樂園、花藝樂園”社團，為學生特長發展提供了沃土，為其才華展示搭建了舞臺。每天課外活動時間，校本制作室就成了學生舞花弄結的天地，在老師的指導下，同學們學習編制技藝，大家創作著、欣賞著，在忙碌中感受幸福，體驗快樂。學校還投資買來畫框、花瓶，讓師生共同研究編織、整形、修飾、裝框、插花、包裝等技術，并且用他們親手制作的中國結、龍蒂花作品裝飾校園，營造優雅的育人環境。
（二）校本課程彰顯特色
經過艱難的探索實踐，校本課程開發已初顯成效：教師參與研究、開發課程的能力不斷提高；教材由選編逐步走向自編；學校的文化櫥窗里、走廊上、辦公室及教室里，都能看到學生的作品。紅紅的中國結、五彩繽紛的龍蒂花已成為學校文化的重要組成部分。如今校園里可謂是“結飄滿園紅，花開萬里香”。
在歷年的校園文化周活動中，學生的現場制作都會成為亮點。社團隊員還經常代表學校參加校外的一些活動。特別是2009年5月舉辦的鄭州市首屆教育服務大會上，學校展出的精美作品以及同學們嫻熟的編制技藝受到了與會領導及市民的好評，學校被評為本次會展評比一等獎；在河南省第五屆“少代會”外場，學校“結藝、花藝樂園小社團”的現場展示受到了河南省委原部長孔玉芳等多位領導的高度評價和贊揚。
三、以校本課程開發促學校文化重建
（一）挖掘課程文化內涵
中國結是一種古老的民間藝術。它起源于上古時代的“繩結記事”，作為結飾形成于周代，興盛于唐代，廣泛使用于明清時代。
隨著課程的深度開發，我們逐步挖掘出中國結豐富的文化內涵：中國結是由一根繩子編織下來的，其中每一個小結緊弛銜接的好壞，都將直接影響中國結的質量。而每一個師生，就像一個小小的結，只有大家都立足本職，齊心協力，勇于創新，我們的班級、我們的學校才會像一個完美的中國結，南三小才會出成績、發展好，才會不斷開花結果，香飄萬里！“結飄滿園紅 花開萬里香”現已成為學校的一種精神，為全體師生所認同。
為深化廣大師生對中國結文化內涵的認識，讓“結文化”不僅寫在墻上、掛在嘴上，而且內化為全體南三人的靈魂，學校還以豐富多彩的活動為載體，讓“結文化”根植于師生的心靈深處。
（二）以“結文化”為核心，全面構思、豐富學校文化
1.在傳承中發展校訓。我們將原有的校訓“誠、勤、信”修改為“結、勤、信”，并重新釋義。結：即中國結，代表一種團結進取的精神；勤：即勤奮，指勤動手、勤動腦、勤動口，是一種踏踏實實的學習、工作和生活態度；信：即樹信心，講誠信，獲信譽，是一種奮斗的目標。“結、勤、信”釋義：我們南三人正以團結進取的精神，踏踏實實的態度，追求令社會滿意的信譽！為使師生銘記校訓，我們還編寫了校訓三字歌。
2.在參與中體現文化。我們以“結文化”為核心，號召師生共同參與“我的校徽我設計”等系列活動，主教樓外墻上懸掛的由大家共同設計的寓意深刻的校徽格外引人注目；聚全校師生智慧，集體創作譜寫的體現學校精神、學校特色的校歌也廣受大家喜愛。
集教師智慧，不同學科教師開設了在學科教學中滲透“結文化”的特色校本課程，使學生在不同學科的教學中感受“結文化”。
體育、音樂老師更是集思廣益，圍繞學校精神、結合校本課程特色，自編結藝操。學生手拿紅色的皮筋象征著編制中國結使用的紅色絲繩，隨著音樂的節奏，師生共同舞動紅繩，吟誦校訓三字歌，既鍛煉了身體，又展現了同學們熱愛學校、團結向上的精神風貌。
（三）以“結文化”為核心整體規劃，營造和諧育人氛圍
1.構建以“特色育人，師生發展”為主題的辦學思想教育模式。內容包括校訓、教風、文化墻、中國結標志等，主要分布在教學樓、綜合樓的醒目位置，展示了學校“為學生提供適合的教育，為教師創設發展的空間”的辦學理念，集中反映了學校近年來發展、變化的足跡，師生置身其中，時時處處都能受到激勵和鞭策，促使大家團結奮發，積極進取，勇爭一流。
2.構建以“學會感恩 學會感動”為主題的人格教育模式。當你走進校園，西邊文化墻上張貼著表現孩子們學習中國結編織過程中勤學苦練編織技藝的小作文，以及同學們之間互助合作的感人故事的文章，這些都是“中國結在我心中”、“中國結情緣”主題征文活動中脫穎而出的優秀作品，表達了同學們在學習過程中的真實感受和獨特體驗，抒發了對老師精心培育、同學熱心幫助的感激之情。
每年六年級學生畢業前夕，同學們都會以“結”元素精心設計畢業作品，以表達對母校的深深感恩和眷戀。2009年，畢業生在畢業典禮上將他們親手用龍蒂花編制的“雀之靈”——一只昂首開屏的孔雀作為對母校的獻禮，抒發了在六年時間里他們與母校同成長、共發展的自豪情懷；2011年，畢業班（共215人）學生精心制作了一個大 “同心結”獻給了母校，這個由215個小中國結組成的“同心結”，寄托著每一名畢業生對母校的眷戀與情結。
3.構建以“動手實踐，弘揚文化”為主題的藝術教育模式。步入教學樓，映入眼簾的是位于樓道和走廊墻壁上的一幅幅造型獨特、色彩絢麗、內涵豐富的中國結、龍蒂花作品，如“豐收的果實”、“荷塘月色”、“花樣年華”、“朵朵葵花向太陽”等。在這里，師生不僅能感受到高雅的文化氣息，還能體驗成功的幸福、品味實踐的樂趣、暢談人生的理想、憧憬未來的美好。
（四）以多彩活動為載體，使“結文化”根植于學生心靈深處
1.主題活動，促進發展。學校德育處將校本課程、重大節日整合，每學期組織各年級開展形式多樣的少先隊系列主題活動，如“編織友誼結”手拉手活動、“我為媽媽送祝福”、“勞動創造美”技能大賽等。
2.愛心接力，屆屆相傳。每年新生入校，高年級的同學都會親手制作中國結贈送給一年級的小弟弟、小妹妹們。一方面，表示對一年級新同學的歡迎，使新生一入校就能感受到一種關愛，在初步感知中國結的同時與同學們很快結為好朋友；另一方面，也寓意祖國傳統文化和學校精神屆屆相傳。
成長中，有艱辛，也有歡笑!那是風雪中挺進的身影，那是陽光下燦爛的笑容。風雨過后才會看到陽光，更有可能看到美麗的彩虹!當然，沒有彩虹的陽光下，孤單時也要堅強，要在失敗中成長，這里給大家分享一些關于中學生初一七年級成長作文600字,供大家學習。
中學生初一七年級成長作文600字1在我的成長道路上，經歷了許多事情，其中既有成功的喜悅又有失敗的痛楚;既有陽光雨露的呵護，又有寒風雪霜的相伴。每次想起都是滿滿的回憶和感動。最難忘的便是我和爺爺爬山的故事。
在我三歲的時候，爺爺第一次帶我去爬山，他的大手牽著我的小手，順著山上的臺階一步一步往上走，那時的山路似乎特別陡峭，我沒走多遠，便累得氣喘吁吁，撒嬌要爺爺背我，他總是樂呵呵地蹲下身子，讓我爬到他寬闊的背上，再穩穩地向山上走。那時，我覺得爺爺的背又溫暖又舒服。不一會兒，我們就到達了山頂。
漸漸地，我長大了。我還是會和爺爺去爬山。每當精疲盡的時候，爺爺總會輕輕撫摸著我的頭，鼓勵我說：“孩子，堅持就是勝利。你已經長大了，不需要爺爺背你了，要靠自己的堅持和毅力到達山頂，加油!”，聽了爺爺的話，我在心里給自己鼓鼓勁兒，又信心滿滿地出發了。這一次，我終于靠自己的努力和爺爺一起到達了山頂。
在去年的暑假，我和爺爺如約又去爬山，一進山里，我就像一只敏捷的猴子一樣，一口氣躥出去好遠，爬完了好多級臺階，正當我得意地回頭遙望時，卻發現爺爺正在遠處吃力地挪著步，走一腳，停一腳，我立即跑過去，攙著爺爺的胳膊說：“爺爺，讓我來扶你吧!”爺爺欣慰地說“你長大啦，懂得關心人啦!”，于是，一路上我一邊扶著爺爺，一邊和他開心地聊著各種有趣的事情，不知不覺就到了山頂。這一次，我感到好開心，我終于是爺爺爬山的小幫手了。
是的，爺爺變老了，我長大了。我開始學會了堅持，也開始懂得感恩。在我成長的道路上，有許多的人在扶持我，幫助我，教育我，就像爺爺一樣。我要像每個人學習，不管我的成長道路是怎么樣的，路上的每個時刻都是我寶貴的人生財富。
中學生初一七年級成長作文600字2每個人成長的背后，都有一段屬于自己的故事，這段屬于自己的故事是由喜、怒、哀、樂組成的一首交響樂曲。
記得上幼兒園時，媽媽上班很忙，有時會晚來接我，所以，孫老師經常陪我等媽媽。有一天，下大雨了，班里的小朋友陸陸續續的被爸爸媽媽接走了，班里小朋友越來越少，最后，只剩下我一個人了。我怕孫老師著急。
就給孫老師說：“老師，我媽媽一會兒就來了!你別著急!”孫老師笑著把我抱起來說：“寶貝兒，老師不急!你也別著急!媽媽就快到了，我們一起等媽媽吧!”過了一會兒，媽媽果然來了。老師還夸我是個又懂事又有禮貌的好孩子呢!
時間過得真快!上學期間，我曾多次給媽媽說，想去看看幼兒園時教過我的老師，可媽媽因為種種理由，一拖再拖，一直沒有去成，二年級暑假時，媽媽答應我一定去!
那一天，我永遠都忘不了!天氣很好，陽光明媚。上午九點多，我們買了三大束康乃馨，準備送給園長和老師們。我們高高興興地來到了山東海洋與漁業廳幼兒園門前。一看，不對呀!怎么變了?怎么變成招待所了?我們呆呆的站在那里，恰好過來兩位阿姨，我忙走上前去：“阿姨好!請問漁業廳幼兒園哪去了?”“沒有了，解散一年多了。”謝過阿姨后，我還站在那兒不愿離去!媽媽很自責，我沒有埋怨媽媽，因為我知道，埋怨也沒有用了，我很傷心：當初我可是老師最喜歡的孩子呀!
那天，我們默默地走回了家，我和媽媽誰都沒說話。回到家，我們留了一束粉色的康乃馨，其他的兩束送給了鄰居。
園長、老師，你還記得你教過的孩子中，有一個叫李若昕的瘦瘦小小的小姑娘嗎?她長大了!她很想您們!
將淚水凝結成一頁頁難忘的日歷吧!將它永遠放在心底，不忍放棄，如同生命，因為那是屬于我的成長記憶。
中學生初一七年級成長作文600字3圈圈年輪，記錄了多少歲月?陣陣芳香，熏透了多少年華?記憶的銀河中，多少往事已經淡忘，回首那條充滿歡樂、灑滿陽光的路，深深地懷念那段幸福的時光。
那年的夏天，我逐漸忙碌起來。這段路上，最寬廣的還是父親的胸襟。我們像朋友，像兄弟，像一對良師益友，不論何時，他總是給予我的幫助，為我撐起一片美麗的天空。還記得，一次又一次，那雙充滿力量的手拍在我的肩膀上，鼓勵著我大步向前。時光，為他刻下了皺紋;歲月，染白了他的黑發。父親給予了我這么多，我給予了什么，我也不知道，唯有那燈下奮斗的點點滴滴才是的回報。
我相信，父親是我生命中的大樹，為我撐起一片天地，一片陰涼。
那年飄飛的雪，我已走向成熟。這段路，使我馬上想到了那朵朵微笑。她是我生命中的指明燈，總是為我指著最生機勃勃，灑滿陽光的路。一次又一次的失敗，壓得我抬不起頭;一次又一次冷嘲熱諷，向我轟炸。在這滿是陰云的日子里。母親的微笑與鼓勵，猶如陰云之中透出的陽光，為我照亮前進的路。陽光，照亮了心扉;輕風，吹散了憂愁。
我想，母親是一朵花，吐露著芳香，給予我最美好的慰藉。
那年丹桂飄香，我已完全被埋在考試與忙碌之中。老師的句句話語，不知多少次，可能幾十次，甚至幾百次，為我吹散了心中的迷霧。那雙深邃的眼神透露出永不疲倦的神態;那雙舞動的手，編織著無數個夢與理想。我貪婪地吸取著知識的雨露、幸福的甘泉，使我茁壯成長。感謝他，為我播下了理想的種子。
我覺得，老師是陽光，散發著獨特的光彩，幫我鋪下明媚的路。
在這條成長路上，我帶著陽光與幸福匆匆飛過。忘不了父親，忘不了母親，忘不了老師，忘不了兄弟般的父子情，忘不了帶來希望的微笑，忘不了播撒希望的雙手，因為他們為我鋪下一條充滿陽光的路。
中學生初一七年級成長作文600字4每個人的成長充滿了回憶，我也一樣。我是一個記憶中充滿鄉村氣息的男孩。
成長的記憶充滿了快樂元素的。
小時候，是多么歡樂。當秋季的到來田野里是滿滿的金黃。我和鄰居家里的小伙伴每天都與自己家里的大人一起到田野中割稻谷，當大人們在辛苦的勞動時，我和小伙伴就在旁邊的空地上打鬧玩耍，充滿了歡笑。
小學。我到了上學的年齡了，到了美好的學校讀書，身邊又有了許許多多的伙伴。上課，教室里傳出我們剛剛讀書的初音。下課，校園里充滿著聲音，那就是我們的歡聲笑語。放學，我們在回家的路上走走停停充滿歡樂。
成長的記憶里充滿了離別。
從小到大，父母就在外地工作，一年也就過年回來一次，父母每次回來都是我最歡樂的時候。不到一個月的時間，父母又要離開了，在分別的那一天，我不敢去見任何人，所以我就把自己關在一個房間里，因為我是一個感到了悲傷就會忍不住流淚的男孩，我是多么得想和其他的小伙伴一樣，童年享有父母陪伴!
小學六年級，到了一個學期的最后階段，下半年就是初一了。最后一天的最后一節課，我們最親近的兩位班主任，對我們說著初中生活的美好，希望我們對初中充滿了好奇，能讓我們忘掉離別的悲傷。但是我們卻是怎么也感受不到一點的好奇，我們沉浸在離別的悲傷中，無法自拔!我們在陪伴我們六年的課桌上，淚流滿面!因為我們不想離開母校，不想離開我們最最敬愛的老師分別，不想與生活了六年的同學們分別!
小學畢業那天，我們是充滿了對初中的期待和對母校以及老師和同學的留戀。
成長是每個人都親自經歷過的，是每個人不可缺少的。誰的成長不是充滿喜怒哀樂的，誰都想留住自己那寶貴的記憶，不愿忘記!
中學生初一七年級成長作文600字5記憶中，有這樣一座橋。我不知道它立在河上已有多少歲月了，只記得時光在他身上刻下了道道“皺紋”，好比是樹的年輪;只記得給我帶來了許多歡樂，留給了我許許多多的回憶。而我，也將我成長的腳印一個一個地深深地印在它上邊。
小時候的我一直是由外婆照顧的，外婆經常會帶我去看望慈愛的太婆。而這座橋，便是從外婆家到太婆家的必經之路，可以說它身上的每一塊石板都是我再熟悉不過的了。我依稀記得外婆笑著牽著我稚嫩的小手，慢慢地向前走，而我則費力地邁著我那稚嫩的雙腿盡量跟上外婆的腳步。一個個幼小的腳印深深地留在了石板上邊。
進入了小學，這座橋又成了我和好伙伴每天放學回家的必經之路。有時，我們會在這兒停下腳步，倚著低矮的橋欄，望著橋下流過的河水，享受風兒帶給我們的快樂，一起談心，一起歡笑。心頭的煩惱與烏云全被風兒帶走了，被橋下潺潺的河水帶走了，在心中留下的只是一片明凈的天空。我們說笑著走了，在它身上留下的只是我們快樂的足跡。
永遠忘不了那個星期五的下午，是小學畢業考的前一天，我最后一次與好朋友一起從橋上走過。那天，我們在橋上聽了好久，聊起了過去的往事，又談起了對未來的憧憬。一想到不久就要畢業了，真是有股說不出來的苦澀的滋味。腳下的橋似乎也在默默地聽著我們的傾訴，默默的安慰著我們——既是分開了也是有機會見面的呀!
是啊，我恍然大悟——離別只是暫時的，只要友情與信念還在，我們終會再見面的呀。于是我倆又一次笑著走了，最后一次共同將我倆的腳印深深地印在上邊。
機電專業實習周記第一周
20XX年10月30日我來到龍口港集團公司，也參與到了學校安排的實習計劃中。來到龍口的第一件事，就是看看大海，看看港口的環境。在集團領導的帶領下我們來到了會議室，主要是本著“以人為本”的原則，對大家的意向調查。例如：對于工作環境的滿意度、工作制度是否需要調整等等。
這里的環境就是爆了點，但是還可以承受，就這樣的環境可以鍛煉一個人的吃苦能力吧。港口機械一般都是門機、鏟車、挖掘機、叉車、拖車等。我想報的是門機司機。希望可以選上，但是，他們要求是本地的，只好作罷。等分配崗位的時候再說吧。 “面朝大海，春暖花開”，在這里，我也學會了“靜”，讓自己靜下來，讓焦躁的心靜下來，發現生活又是另一番景象……
機電專業實習周記第二周
來到該公司的第二周就是體檢，經過各項檢查之后我知道了：身體就是革命的本錢的重要性。只有擁有了一個好的身體才能更好的完成自己的理想，實現自身的價值。 通過各項檢查之后，我們來到會議廳，進行崗位的選擇與分配。我是機電專業的學生，對于機械類很是感興趣，所以就選擇了海豐港機船舶修造有限公司，從事普通車床的操作。在上崗之前還要進行崗前培訓等多項任務。
無論從事何種職業，安全都是必須考慮且是第一位要抓的工作。在這里我感謝我的母校對我的良好教育與辛勤的培養，使我不僅在專業知識上打下了良好結實的基礎，也讓我在身心素質與處世態度有了很好的提高，使我能更好的適應現在的工作環境。永遠保持一顆感恩之心。
任何企業公司員工的量化考核都是至關重要的，它不僅可以考核一個員工的各項指標，更是代表著一個公司血液的純凈、活力和創新度。相信在以后的工作生活中我會更好的適應社會，實現自身的人生價值，為祖國的發展貢獻自己的微薄之力。
機電專業實習周記第三周
這星期的主要任務就是能夠把機器設備的一些性能了解清楚，掌握各部分的功用。只有這樣才能更好的適應以后的工作環境。設備就是自己生活的一部分，所以他的好壞直接關系到你的生活，認真對待，做到很負責人的保養才能真真正正的體現一個操作者的職業素養。正所謂：進步從一點一滴開始。
我要學習和從事的是產于1984年的老式普通車床，幸虧在學校也是有所接觸。在設備保養維修課程中實訓過此類老式車床的拆裝課程。學習起來也算是沒吃大力，幸虧有公司幾位師傅指導和諄諄教誨，才使我更好的適應了工作崗位。通過幾天的觀察學習，我知道：想學好一件東西，關鍵是用心。世上無難事，只怕有心人。
在指導老師的帶領下，我學會了一些基本的操作：橫向、縱向的自動進給，自動進給參數合理選用等。
相信在以后的工作生活中會有更大的進步。
機電專業實習周記第四周
對于車床而言，主要實現的加工就是輪、盤、軸等回轉類零件。也是應用最為普遍的機械設備。當拿到一份圖紙時，首先要進行的就是圖樣分析。先看技術要求;再看主要尺寸和形位公差;依次分析工件外形;最后就是根據各項分析制定加工工藝。 每一個環節都要緊密的結合起來，才能更好的完成生產任務。其中，在工藝制定中，一定要合理的選擇工藝參數，只有這樣才能加工出實用的零件。除此之外，還要考慮該零件的實際功用(例如：針對各類儀器設備，一定要嚴格遵循圖紙及技術人員的要求來完成;然而針對港口機械，考慮到其作用環境，各部分之間就要留有間隙，太合適了也許就會降低其使用性能，對此制訂了：軸要略小、孔要略大。然而對于軸承配合、工作在密閉環境中的就要嚴格要求)。
