時間：2023-05-29 18:20:51
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇幼兒園安全教育常識，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
【關鍵詞】幼兒園；安全；管理
安全是人類最基本最重要的需求，安全意味著生命。特別對于幼兒來說，由于身心發展不成熟，更容易受到意外的傷害，幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。作為一名幼兒教育工作者，在實際工作中發現，幼兒園的安全教育存在諸多問題，例如，教育者對安全教育的態度與行為不一致，目標定位不合理，活動時間不足，形式單一方法枯燥，缺乏實際安全教育效果等系列問題。幼兒教育，是功在當代、利在千秋的宏偉大業，既是人本思想的具體體現，也是實施科教興國戰略、建設社會主義和諧社會的重要基礎。
一、加強安全教育，提高安全管理意識，促進幼兒園安全管理工作實施
一是加強教職員工安全意識的培養。保護幼兒的安全是幼兒園教職員工的重要職責，教師的觀念與行為是幼兒安全的重要基礎，因此，園長要通過多種教育方式轉變教師觀念，教育教職員工牢固樹立幼兒安全工作重于泰山的意識，加大安全工作教育力度，時時、處處、事事講安全，把安全工作放在工作的首位，為幼兒創設安全、和諧、溫馨的物質環境和心理精神環境，使幼兒得到身體及心理上的安全。
二是加強幼兒安全教育。《幼兒園教育指導綱要》明確規定：“知道必要的安全保健常識，學習保護自已。”我們將幼兒安全教育納入幼兒園的教育教學計劃，積極實施“交通安全教育”、“消防安全教育”、“食品衛生安全教育”、“用火安全教育”、“用電安全教育”、“體育運動”、“五官保護安全教育”、“保健自救安全教育”、“緊急撤離、疏散、逃生安全教育”等。安全教育活動融入幼兒游戲及一日生活的各個環節中，通過形式多樣的教育教學活動讓幼兒學會自我保護的簡單知識和方法。安全教育滲透在幼兒一日生活中，讓幼兒在生活中參與安全管理，讓幼兒在自我服務、自我管理、監督中受益，并為他們提供交流、交往的機會和環境，滿足他們的成就感，充分體驗生命的意義。
二、完善安全管理規章制度，促進幼兒園安全管理工作的實效
一是落實園長責任制。園長是幼兒園安全工作的第一責任人，要把安全作為幼兒園工作的重中之重，做到時時講、月月講、天天講、逢會必講，警鐘常鳴，防微杜漸。持續加強日常安全管理，健全完善幼兒園各項安全工作制度，促進幼兒園安全管理工作的實效。
二是落實分工負責制。建立切實可行的幼兒園安全體系，簽定各種安全責任制，層層簽定，層層落實，責任到人；落實幼兒晨檢制度，除檢查身體狀況外，還要檢查幼兒是否攜帶危險物品，消除不安全隱患。
三是堅持日常檢查長效機制。首先，加強門衛管理。要配備專職門衛固定值班，堅持每天24小時值班制，每天嚴格執行門衛制度和外來人員的登記制度；設立“幼兒接送卡”，要求家長持接送卡接送孩子，督促門衛、教師嚴格把好憑卡接送關；實行領導每日值班，加強一日活動巡視檢查，尤其針對周邊道路擁擠情況，值班人員要協助門衛進行監管，嚴禁家長的摩托車、自行車進入校園，確保幼兒園周邊道路暢通，保證家長和孩子的出入安全。其次，加強食堂衛生安全管理。嚴格執行《食品衛生法》，食堂工作人員要持健康證上崗，每年定期體檢；采購員要把好進貨關，必須到正規渠道采購食品；保健員要檢查食品是否符合衛生安全條件，合理安排幼兒食譜和定期做好幼兒營養計算；炊事員要把好食品的最后一關，發現不衛生、變質和過期等問題的食品必須立即報告，同時必須嚴把廚房關，嚴禁無關人員進入廚房，杜絕意外事故的發生。第三，做好園舍、設施設備安全檢查。采取定期檢查和不定期抽查，確保安全工作落到實處，如：對幼兒園的水電、燃氣等安全工作重點要求值班人員要天天檢查；對戶外大型活動的器械要由專職人員負責檢查，發現問題及時解決。
四是開展安全主題活動。開展“我是小小消防員”，“發生火災怎么辦”主題活動，通過觀看錄相、圖片，使幼兒知道火災給人們帶來的危害，懂得火災自救常識和方法。通過創設情景，開展“消防人員救人”、“緊急撤離”模擬表演，讓幼兒在游戲中增強安全防護意識；通過故事《小豬生病》、《不吃太多的甜食》等情景表演，告訴幼兒不吃“三無食品”，要吃干凈的食物，飯前便后要勤洗手，飯后要漱口，早晚要刷牙，從小養成良好的衛生習慣。同時教給幼兒必要的安全知識，提高幼兒自我保護能力，把安全金鑰匙交給孩子。
一、 安全環境，是幼兒園安全教育的一道窗口
首先建議創建墻面、廊道、圍墻安全文化，可在上面懸掛、張貼安全宣傳標語，開辟平安文化長廊，利用圖畫、標語、標志等形式宣傳安全小常識。其次在每個樓梯上都利用可愛的小腳印標識上下樓梯的方向，另外也讓幼兒明確交通規則是右側通行；最后進入我們的活動室，毛巾架、口杯架都有每個孩子的號數，盥洗室的墻壁上有如何洗手的順序圖示，手工區中貼有正確安全使用剪刀的圖示等等，幼兒在耳聞目睹中樹立了安全意識。《綱要》提出幼兒園的教育內容應具有“情境化”特征。所謂的情境化，是指環境會說話，會潛移默化地影響人，因此要把安全教育與幼兒園安全環境密切結合，打造校園安全文化氛圍。
二、 安全教育講座是幼兒園安全教育的主陣地
我們根據幼兒的年齡和季節特點制定安全教育計劃，并根據計劃要求對幼兒進行淺顯易懂、生動豐富的講座和演示活動，如針對以防火、防電、防地震自救為主的教育內容，開展了“發現著火怎么辦”、“皮膚磕破了怎么辦”等集中談話交流活動：以“安全用電”“安全標志”等為安全教育主題，通過環境布置、圖片展覽、視頻演示、家長助教等多種形式讓幼兒了解了防火防電的常識，讓幼兒掌握了簡單的自救技能。如教育幼兒一旦發生火災要馬上逃離火災現場，并及時告訴附近的成人。當發生火災，自已被煙霧包圍時，要用防煙口罩或干、濕毛巾捂住口鼻，并立即趴在地上，在煙霧下面匍匐前進，及時撥打119火警電話等，在真實情境演練中孩子們增強了自我保護能力。對于小班幼兒，我們主要以游戲的形式開展活動，如角色游戲“開汽車”，孩子們在輕松愉悅的氛圍中掌握了簡單的交通安全常識。不同的年齡段以不同的形式開展安全教育活動，達到增強幼兒安全意識的共同目標。
三、家長的安全教育，是幼兒不可缺少的一堂課
我們常常會在家里、在路上或商店里，聽到孩子的家長不厭其煩地跟孩子講：不要打架、不要跟陌生人走、不要別人的東西、不要在馬路上亂跑等等。如此的反復念叨又加上老師在幼兒園里講的，孩子多會在腦子里留下較深的印象，所以老師要利用家長會或書信的形式要求家長多教幼兒一些安全教育常識。如，假期致家長的一封信提醒：家長應少帶孩子去密封環境的公共場所，以減少傳染病源的接觸機會，嚴防幼兒傳染病的發生，確保幼兒身體健康；家長增強安全意識，幼兒外出活動一定有家長陪同，并注意溺水、注意交通安全、注意家庭物品的合理放置，不要讓幼兒接觸不安全物品及電源，謹防意外事故的發生；家長要時刻注意幼兒的飲食衛生，不要暴飲暴食，不要吃過多零食，避免消化不良，引起腸胃疾病等等。這樣對幼兒等于又加了一層安全防護網。
四、增強安全防范意識，是安全之根本
首先，建立健全各種安全組織和制度，是做好防范安全事故工作組織保障，落實規章制度，經常抓、抓經常，反復抓、抓反復，是預防事故發生的措施。
其次，抓好安全工作的落實要靠建立責任機制。落實安全責任，堅持“誰主管，誰負責”的原則，發生事故要弄清責任，嚴肅處理。同時，我們要結合實際，建立安全防事故骨干隊伍和安全管理工作長效機制，在內部形成縱向到底、橫向邊的安全工作模式，形成安全工作時時有人抓，安全工作處處有人管的良好氛圍。
【關鍵詞】 安全意識 自護能力
【中圖分類號】G47 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1006-5962(2012)05(a)-0164-02
近幾年幼兒傷害事件時有發生,2010年 4月29日,無業人員徐玉元攜帶單刃尖刀闖進泰興某幼兒園,對幼兒和教師員工大肆殘殺,致29名幼兒、3名教工和群眾共計32人受傷,其中重傷4人、輕傷25人、輕微傷3人。2010年5月12日,陜西省南鄭縣一幼兒園發生一起惡性兇殺案,砍傷18名學生,死亡9人,其中包括7名兒童和2名成人。2011年11月16日,甘肅省慶陽市小博士幼兒園校車與一運煤車相撞,造成19名幼兒、一名司機及一名陪護教師死亡,此次車禍還造成車上的44人受傷,傷者多為幼兒園的兒童,其中重傷十余人。
這一連串的傷亡數字觸目驚心！我們不禁要問:這些意外事故為什么會發生？我們又該如何制止此類事故的發生？
安全教育是幼兒園工作的重要組成部分,《幼兒園工作規程》第十六條明確指出:“幼兒園應建立房屋、設備、消防、交通等安全防護和檢查制度;建立食品、存物等管理制度和幼兒接送制度,防止發生各種意外事故。應加強對幼兒的安全教育。”另外,《幼兒園教育指導綱要(試行)》也指出,“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”,健康領域教育目標之一就是要讓幼兒“知道必要的安全保健常識,學習保護自己”,教師要“密切結合幼兒的生活進行安全、營養和保健教育,提高幼兒的自我保護意識和能力”。因此,幼兒園應高度重視安全工作,保護幼兒的身心健康。
1 強化安全意識,建立健全各種規章制度
幼兒園領導、教師要充分認識到安全教育的重要性和迫切性,把安全教育放在首位,加強教職工的安全意識教育,培養他們的工作責任心,同時應讓教職工了解幼兒園安全管理的各項規章制度,嚴格按照規章制度辦事,能掌握基本的安全操作規范,學會簡單的急癥處理,以避免意外事故的發生。
幼兒園要從嚴強化安全管理,狠抓落實,減少薄弱環節,要做到“四全”,即全員－－從園長到每個職工都要管理安全;全面－－從教育、教學、后勤、科研等各部門都要抓安全;全過程－－每項工作自始自終貫穿安全;全天候－－一年365天、每天24小時抓安全。另外,還應建立健全各項安全規章制度,認真執行門衛制度、幼兒接送制度、交接班制度、食品衛生安全制度等,明確規定各個崗位安全工作的內容及要注意的問題。園領導要注意宣傳教育,加強群眾監督,還應對制度執行情況進行定期和不定期的檢查。
安全意識是人們在日常生活、生產活動和社會活動中對自身安全做出的反應和控制,并通過思維、情感、習慣、信念等表現出來。只有樹立了正確的安全意識,才能在幼兒的一日生活中,保證幼兒的安全。隨著孩子進入幼兒園, 其生活范圍擴大,獨立意識增強,好奇心和求知欲旺盛,什么都愿意自己動手去嘗試、去探索,但由于自身條件的限制,在這一階段各種危險事件也極易發生。教師應強化安全意識,將事故隱患消滅在萌芽狀態,保障幼兒的人身安全。
安全教育的目的是為了讓幼兒避免受到傷害,健康成長。許多案例表明幼兒意外傷害多發生在保教人員麻痹大意、缺乏一定安全知識情況下,因此幼兒園應經常組織全體工作人員學習有關安全知識,加強對工作人員的安全教育、法制教育和職業道德教育,利用多種形式,幫助他們牢固樹立“安全第一”的思想,把安全教育列入幼兒園計劃和常規議事日程中,時刻保持對幼兒的關注,做到“放手不放眼,放眼不放心”。
2 注重環境安全,消除事故隱患
我們有責任為孩子提供安全良好的、有教育意義的環境。不論在什么場合,教師和家長都應該為幼兒著想,隨時檢查,及時排除不安全隱患,以減少幼兒意外事故的發生。
幼兒園應為幼兒園創造安全衛生的生活環境,避免環境中不安全因素對幼兒造成的傷害。如幼兒園房舍、場地及大型運動器械要安全、適用,定期維修保養;暖氣應有暖氣罩,不得采用明暖氣管,用火爐取暖要設護檔;樓梯、平臺要有護欄,高度不低于120厘米,間距不大于11厘米,中間不設橫向欄桿;材料應安全、無毒、不開裂、不掉色、無放射源、無氣味;玩具應無毒、無味、安全,沒有銳利的棱角,并定期消毒;房中的電源如有插座過低、電線老化等現象,要及時處理,避免幼兒觸電或發生其他傷害等。如一名幼兒在戶外自由活動時,不慎被閑置在幼兒園角落的爛玻璃扎傷了手,后來被縫了8針。
幼兒園應和家庭、社區合作,共同對幼兒實施安全教育,努力為幼兒提供一個安全、衛生的環境。幼兒園可以與交通、消防、衛生等部門聯系,和他們在幼兒園一起開展主題教育活動,增強幼兒的安全意識,掌握有關常識。幼兒園還應有效的組織利用社會力量,爭取社會各個方面關注,使幼兒園的安全工作在全社會的關心、支持指導下得到保證,形成良好的幼兒安全社會氛圍。
3 開設相應的安全保健教育課程,在幼兒一日活動中滲透安全教育
幼兒園安全問題是擺在每一位幼教工作者心里的頭等大事。《幼兒園教育指導綱要》中也明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”幼兒的生命安全和健康成長，關系到千家萬戶的幸福和社會的安寧，關系到國家長遠發展和民族的未來。認真做好幼兒園安全工作，是保證家庭和諧、社會安定的重要基礎。因此，做為一名幼兒教師的責任就很重大。那么，幼兒園教師時應該怎樣做好安全工作呢？
一、加強安全教育，提高安全意識是做好安全工作的前提。
1、教師自身提高安全意識。
保護幼兒的安全是幼兒園教職員工的重要職責，教師是幼兒園安全教育的主要實施者和幼兒安全的守護者。教師的觀念與行為是幼兒安全的重要基礎，因此，教師要提高警惕，時時、處處、事事講安全，把安全工作放在工作的首位，樹立正確的安全意識，為幼兒創設安全、和諧、溫馨的物質環境和心理精神環境，使幼兒得到身體及心理上的安全。
（1）教師要嚴格尊守園內的各項安全制度。
（2）做好晨檢和午檢，做好記錄。
（3）管理好班級的藥品及消毒物品，以防幼兒誤食。
（4）善于發現班級存在的安全隱患，及時杜絕。
2、加強幼兒安全教育
《幼兒園教育指導綱要》健康領域中規定：“知道必要的安全保健常識，學習保護自已。”我們將幼兒安全教育納入幼兒園的教育教學計劃中，將安全教育活動融入幼兒游戲及一日生活的各個環節中，通過形式多樣的教育教學活動讓幼兒學會自我保護的簡單知識和方法。
（1）將安全教育納入幼兒園的教育教學中。每學期我們都將安全教育有計劃地列入教育教學計劃中， 每個月開展兩次安全教育活動，從交通安全、防災減災、食品安全等方面，不同梯度的向幼兒進行安全方面的教育。并進行了“安全常識與自救能力”的課題研究。教師通過安全圖片、視頻、詩歌、故事等，使每個幼兒在有趣的教育教學活動中，了解掌握安全知識。
（2）將安全教育融入幼兒游戲中。安全知識最終要轉化為安全行為才是教育的根本。教師通過組織豐富多彩的游戲活動，讓幼兒在游戲中學習安全知識、自救及逃離躲避危險的技能，還可組織幼兒通過游戲學習了解正確撥打特殊電話號碼：110、119、120等。
（3）將安全教育滲透在幼兒一日生活中。讓幼兒在一日生活的各個環節中，感知、操作、領悟、建構生存安全能力，并讓幼兒在生活中參與安全管理，讓幼兒在自我服務、自我管理、監督中增強了安全防范意識。
二、組織幼兒必要的訓練和安全演練是做好幼兒園安全工作的有效手段
幼兒園要定期組織開展幼兒豐富多樣的體育鍛煉、安全主題活動，通過訓練、實踐活動，讓孩子在感知操作、領悟、培養幼兒的生命意識、安全意識，讓幼兒學會生活、學會生存、學會自護，養成健康的生活方式，體驗生命的尊嚴和生活的幸福。
1、加強體育鍛煉
通過體育鍛煉，提高幼兒動作的敏捷性和靈活性。發展幼兒動作的靈活性和敏捷性，以減少事故的發生。
2、開展一系列安全主題活動
（1）交通安全主題活動――《紅燈停，綠燈行》。通過活動讓小朋友掌握交通規則，認識交通標記，懂得紅燈停、綠燈行的常識。
（2）消防安全主題活動。通過模擬演練，制定突發事件安全應急預案，組織幼兒進行逃生演練，提高幼兒逃避自然危險和自救的能力。
（3）開展預防傳染性疾病活動。每天下午利用廣播向幼兒介紹傳染病的相關知識，起到很好的防范作用。
三、教會家長樹立為幼兒安全負責的意識
幼兒園教師要做好在園家長的培訓與溝通工作，通過家長會、家長開放日、家園聯系冊、致家長一封信等形式對家長進行不同時期相關安全培訓，并保持與家長的密切聯系，從而實現家園同步，形成有效的教育合力。
1、 落實家長為幼兒第一監護人的責任
幼兒家長作為幼兒的第一監護人，必須樹立為孩子負責的意識，對幼兒的安全要有高度負責的態度，遵守幼兒園接送制度，憑接送卡接送孩子，確保幼兒人身安全。樹立為所有孩子負責的意識，既要對自己的孩子負責，又要對全體幼兒負責，作為幼兒家長，當自己孩子有病、發燒，要及時上醫院診治，需要隔離的要主動自覺地按醫學隔離要求進行隔離；成人在幼兒面前不吸煙、不說臟話，舉止大方、文明，駕駛員要注意避讓幼兒，等等。
工作計劃的本身就是一個框架，只有把工作放在框架里，才能從各個方面進行全盤考慮和分析評估，對有可能出現的情況或問題設置應對預案。小編為大家準備了幼兒園安全教育計劃范文參考，僅供大家借鑒！
幼兒園安全教育計劃范文參考一
一、教給安全防護知識
1、選擇既能提高幼兒自我保護意識又能為幼兒所接受的教材，如讓幼兒認識交通標志，知道遵守交通規則等。
2、利用早談、晨間活動、.中教育活動時間定時或隨機對幼兒進行安全教育。利用圖片、或影視教育，引導幼兒觀察圖片、觀看電視，了解安全信息，并引導幼兒講述圖片或電視中看到的火災及發生為災的原因。幫助幼兒了解如何避免事故的發生、從而提高幼兒對防火、防災的*惕性和防范能力，并讓幼兒知道“119”是火*電話號碼、應如何自救等。
3、教給幼兒一些與安全有關的基本生活的常識，知道哪些東西是危險的，會傷害身體，不能亂碰，如小*會割傷、開水燙傷、玻璃會扎手等。教會幼兒認識有關的安全標志和緊急情況的時撥打的救援電話。
4、通過圖片、錄像教給幼兒流感（如*型h1n1流感）的防控常識與措施。加強用水、用火、防拐騙、飲食、防流感h1n1、用物及交通安全方面的知識教育，并做好記錄。如經常教育幼兒不跟陌生人走，不吃陌生人的食物等。
5、開設專題講座。請有關部門的工作人員傳授自護常識，以提高孩子們的自護意識和自護能力。如：發生火災時應該如何自救，被壞人拐騙時如何逃脫等。
6、組織幼兒進行消防、防震自救演練，掌握逃生自救技能。
二、把好一日活動安全關
1、及時排查幼兒活動環境的各種安全隱患。
2、堅持帶班時不讓幼兒離開教師的視線。
3、隨機制止幼兒的不安全行為，如發現幼兒玩銳器時及時制止。
三、家園配合
1、通過家長會、家教欄、家訪、qq群等多種渠道向家長宣傳安全教育的重要性，正確知識和方法，及如何為幼兒創設安全的教育和生活的環境，使家長成為園外安全教育的教師，負責實施家庭中的安全教育，取得家園教育的一致性，時刻做到：家園密切配合，為幼兒創設安全的教育和生活的環境。
2、發放致家長的一封信、簽訂安全責任狀。
3、嚴格執行安全的接送制度。堅持用接送卡接送、無卡簽名，托他人帶的電話告知當班教師，得到確認、允許、簽名后方可帶孩子離開。
幼兒園安全教育計劃范文參考二
孩子是祖國的未來，讓他們健康、快樂的成長是我們每位教育者的職責，在教給他們科學文化知識的同時，安全教育也是其中不可缺少的一部份。為了培養幼兒的安全意識和學習簡單的安全自救方法，我班制定了一份安全教育計劃：
1、活動安全教育幼兒遵守活動規則，不攜帶危險物品進行游戲（如：剪刀、玩具等尖銳物件），游戲中不做危險動作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人。
2、進餐、午睡安全知道不吃不潔凈與變味發霉的食物，進餐時注意帶刺帶骨食物安全，以及乘熱菜熱湯時的安全事項。午睡時不玩衣物（如：扣子、珠子、發夾、拉鏈等），不蒙頭睡覺，注意上下樓梯的安全（午睡室樓梯）。
3、生活安全教育幼兒不動插座、電板，以防觸電，不將手指放在門、窗處，以防夾傷，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育幼兒入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。
4、藥品管理安全請家長配合將需吃藥的幼兒的藥品上寫明姓名、劑量、時間等，教師做好藥品管理工作，以免幼兒誤食。
5、接送安全來園要進班，并與教師相互問好，不在園內其他地方逗留；離園時必須與教師道別，并說明來接者的身份，不跟陌生人離開或擅自離園。
6、家庭安全向家長宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動，請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作，及家居生活安全與家居活動環境安全（如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作）。
7、簡單自救方法識別特殊號碼的用途（如110、119、120），同時教育幼兒不可隨意播打這些號碼。熟記自家住址、電話號碼、父母姓名等，訓練引導幼兒識別方向，告誡幼兒不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開門。遇到危險時，教育幼兒學會躲避（如：發生火災時的自救方法）。培養幼兒多做力所能及的事，學會自理。
幼兒園安全教育計劃范文參考三
一、指導思想：
《幼兒園教育指導綱要（試行）》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和幼兒的健康放在工作的首位。為貫徹落實《綱要》精神，將幼兒的人身安全放在首位的指導思想，本人將本著保護和教育并重、幫助和提高共進的原則，根據幼兒的實際生活，預設豐富的安全活動，在幼兒園一日生活的各個環節加以落實，從而樹立幼兒的安全意識，學習簡單的自我保護技能，獲得健康的、全面的發展。
二、活動目標：
1、了解生活環境中的不安全因素，懂得在日常生活中要注意安全，對陌生人、危險事物等有警惕心。
2、學習預防危險、自我保護的簡單知識，遇到危險能保持冷靜、嘗試解決或預防危險。
3、能積極主動地參與各項活動，感受活動的樂趣。
三、具體措施：
我們將在一日生活的各個環節安排安全活動內容，采用集體、小組、個別活動等多種方式，努力達到安全教育活動目標。
生活環節
1、來園：
注意幼兒的健康狀況、情緒狀態，熱情招呼幼兒，注意他們是否帶有危險物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等。如果有，要及時將其收藏，以免發生意外。
2、晨間活動：
按照活動計劃表或根據天氣情況安排幼兒進行體育鍛煉。活動前，檢查場地、器械的安全性。較高氣溫的情況下，組織幼兒在陰涼處活動，以平和活動為主，提醒幼兒休息、擦汗、調節活動量。教育幼兒正確、安全地使用體育器械，用正確的方法運動，如走跑跳攀爬鉆等，防止幼兒互相碰撞，提醒幼兒注意運動方向，靈活躲避。
3、早操：
要求幼兒有力度、合拍地做早操，對個別體弱幼兒可以安排其適當休息。
4、晨談：
教師可以根據預設的晨談內容與幼兒討論、交流，也可以根據臨時情況變動。交談內容：怎樣玩滑滑梯又有趣又安全；喝水也要講科學；用傘的安全；廚房里的安全；怎樣用學習工具等等。
5、午餐：
要求幼兒正確使用餐具安靜用餐，不打鬧、嬉笑，以防止飯菜誤入氣管內。吃完后自己收拾殘渣倒進桶中。
6、午睡：
睡前提醒幼兒解好小便，自查有無玩具、小顆粒材料、危險品帶入寢室內，教師復查。在幼兒睡時，教師和保育員要巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如看到幼兒蒙被、咬被等情況要及時制止。
7、下午游戲：
游戲活動所用的材料、工具必須安全、衛生，尤其要檢查剪刀、鉛筆塑料玩具等，是否太尖或有損害。要教育幼兒正確使用工具，切勿以尖端指向自己或他人，切勿手持工具在室內跑動，用完后要及時放入盒子內。
8、離園：
2016年新修訂的《幼兒園工作規程》強調“幼兒園應當把安全教育融入一日生活，并定期組織開展多種形式的安全教育和事故預防演練。”《綱要》進一步指出，教育活動內容的選擇要體現“既貼近幼兒生活選擇幼兒感興趣的事物，又有助于拓展幼兒經驗和視野”的原則。可見安全教育只有回歸原點，聚焦幼兒生命的健康成長，在幼兒已有的生活經驗基礎上進行知識的建構，引發幼兒的興趣，引起幼兒發現，才能達到更好的教育效果。如何讓幼兒感受生命，珍愛生命呢？在安全教育園本課程研發過程中，潿洲島幼兒園的教師們認為開展種植活動能夠快速激活幼兒對生命和成長的認識。他們在組織幼兒開展種植活動時，引導幼兒觀察植物從種子的發芽，生根、開花、結果、落葉的成長、變化的過程，一起見證生命的生長；幼兒在種植活動中積極、主動參與澆水、捉蟲、施肥，觀察、對比、記錄、管理、收獲等過程中，體悟如何幫助、保護生命的成長，幼兒在親自動手、親身體驗的種植過程中感受生命生長的快樂，了解生命的頑強與偉大。由“它”及我，從而萌發珍愛生命的意識，形成人之初對自我生命存在的關注和敬畏。在此基礎上，教育幼兒熱愛生命、珍惜生命、敬畏生命，才能事半功倍。如北海市潿洲島幼兒園在幼兒生命成長的過程中，通過開展種植活動讓幼兒感受生命珍愛生命后，再選擇貼近幼兒生活實際的衛生保健、食品安全、交通安全、消防安全、防溺水、氣候災害避險、人身安全（防拐騙、防、身體器官保護等）七大主題作為安全教育園本課程內容。教師根據各年齡段幼兒的特點和學習方式選取主題開展教育教學活動。小班年級以“我的身體”為主題，開展系列活動，讓幼兒在活動中認識我自己，初步樹立自我保護的意識和常識。中班年級以“交通安全”為主題開展系列活動，提高幼兒的道路安全意識和養成自覺遵守交通規則的自覺性，養成良好的文明交通行為習慣。大班年級以“消防安全”為主題開展系列活動，牢記“119”，了解火災的突發應急和逃生辦法，提高幼兒火災防范意識，增強幼兒消防逃生自救能力。這些回歸原點的安全教育課程，不僅培養了幼兒的自我保護意識和能力，使幼兒學習的安全知識和應急方法能夠內化成自己的自覺行為，同時提升了教師開展安全教育教學的能力，為進一步探尋幼兒園安全教育園本課程的開發奠定了堅實基礎。
二、在一日生活中形成幼兒對自我生命存在的關注和敬畏
幼兒自我保護意識和能力的形成，離不開日常生活中教師和家長耐心細致地科學引導。只有將安全教育融入幼兒一日生活的各項活動，才能起到“潤物細無聲”的功效。
（一）在集體教育活動中強化安全教育規范安全行為
幼兒園集體教育活動是形成幼兒安全共識的主要途徑，在每周不少于一次的集體安全教育常規活動中，教師應結合幼兒生活中的關鍵事件、季節變化、社會熱點安全問題、衛生保健、食品安全、交通安全、消防安全、防溺水、氣候災害避險、人身安全等安全教育內容，根據各年齡段幼兒的特點和學習方式選取合適的主題開展集體教學活動，建立班級游戲的安全規則，與幼兒一起解決生活中的安全隱患，達成安全共識。
（二）在環境創設中滲透安全教育
環境是隱性的教育課程，幼兒園環境創設是教學內容的具體延伸。教師在環境創設時，考慮到的不僅僅是美化、課程教學的作用，還要關注環境的安全教育。如為教室的每扇門都裝上防夾手條并向幼兒說明其作用；班級活動區貼上小腳印，讓幼兒明確進活動區玩耍的人數；在衛生間張貼“小心地滑”“有序排隊”等規則畫圖。校園環境創設時，墻面、上下樓梯走廊中張貼各類溫馨提示標語，安全通道、上下樓的方向標識等；魚池欄桿旁張貼禁止攀爬標識和安全提醒；園內道路涂畫斑馬線、人行道等交通安全標識。教師的精心創設使幼兒園形成獨特的安全教育氛圍，幼兒將會在與環境的親密接觸中習得安全知識，規范安全行為。
（三）在游戲中玩轉安全教育
游戲是幼兒園的基本活動，也是幼兒最喜愛的學習方式，讓幼兒在玩中學，安全效果將會十分顯著。一是在班級游戲中滲透安全教育，讓幼兒在快樂的游戲中獲得安全知識和技能。如在大班體育游戲《我們不擁擠》活動中，通過從瓶中解救出小魚的實驗和鉆圈的游戲，讓孩子們迅速得出通過窄小出口的辦法，懂得遇到危急情況時從室內逃生的最有效辦法。二是在情境游戲中體現安全教育。教師通過營造一種類似于“危險”的情境，讓幼兒置身其中，思考如何自護自救，直接獲得相應的經驗。如開展消防、防拐騙、防震、防洪防汛、防踩踏、防暴反恐等各類應急演練時，不僅針對性強、效果凸顯，而且進一步提高了師幼應急避險的能力和技巧。如北海市機關幼兒園教師設計的大班交通安全情景劇《馬路上不能太馬虎》、中班安全教育情景劇《我做小交警》和小班安全教育精彩一課《不上你的當》，采用模擬情境的方法，將角色游戲融入安全教育。進行一系列模擬教育活動，讓幼兒直面存在的問題，找出解決的方法，在直觀、形象、生動的游戲中獲得了自我防護的能力。三是在競賽游戲中把握安全教育。安全知識競賽游戲具有一定的挑戰性、趣味性，深受中、大班小朋友歡迎。如大班“安全在我身邊”交通安全知識競賽活動，所選問題以幼兒所能理解的圖文并茂的形式，涉及交通規則、交通標識、出行行為等方面，內容豐富，通過大屏幕播放安全教育視頻和問題，安全競賽分小組答題、搶答題和觀眾答題三個環節，通過問答題、選擇題、判斷題等方式進行，競賽形式活潑，生動形象，切合幼兒實際，不僅豐富了幼兒交通安全知識，也增強了文明安全出行意識。
三、通過家園安全網絡教育增強幼兒的自我保護能力
（一）建立園本安全教育課程
教師是幼兒安全教育課程的建設者，也是幼兒在園安全的實施者。為了進一步轉變家長的育兒觀念，提高對幼兒衛生保健安全工作的認識，北海市潿洲島幼兒園開發了家園安全教育課程，邀請北海市人民醫院兒科教授從兒童常見疾病展開，講解不同時期危害兒童生命健康的疾病，引導家長正確認識疾病，提高防病意識，做好傳染病防控和治療。同時充分利用家長資源，開展“家長講壇”，邀請有豐富專業知識的消防、交警、醫務人員家長來園指導，給教師和幼兒傳授安全常識；邀請家長志愿者不定期參與幼兒園的演練活動，促進家長對幼兒安全教育工作的重視。
（二）開發安全教育童謠課程
朗朗上口的童謠、兒歌易于幼兒理解和掌握，是孩子們喜愛的文學作品。北海市潿洲島幼兒園的教師和家長把安全教育內容創編成形象生動有趣的童謠、兒歌，讓幼兒在念唱過程中輕而易舉地熟記了安全教育知識。如幼兒剛入園時，教師就編創了安全教育童謠：“公雞叫，太陽笑，寶寶起床上學校。見到老師問聲好，每天晨檢少不了。生病服藥請登記，醫生幫你來喂藥。危險玩具不帶來，寶寶安全最重要。”外出春游時，為有序管理以確保春游活動愉快而安全地進行，教師們又自編了童謠《安全嘻游記》：“我們相約田野游，大手牽好小手走。一切行動聽指揮，跟緊隊伍別掉隊。別帶孩子隨意跑，離開老師先報告。不要摘果踩花草，注意防蚊防蟲咬。危險水潭別靠近，攀高爬低不可去。美食分享要節制，上火食品要少吃。文明衛生要注意，別讓垃圾落滿地。保障安全是第一，愉快郊游留回憶。”這些童謠淺顯易懂，生動有趣，吟誦時朗朗上口，節奏明快，幼兒在朗誦中很快掌握了安全要領。
（三）建立“三位一體”的安全教育網絡課程
孩子的成長需要一個安全而舒適的環境。本學期我們將加強安全管理、檢查、監督力度，對幼兒進行安全教育，積極創造一個融洽、和諧、健康、安全舒適的良好環境。并鼓勵幼兒做一個有心人，仔細觀察、處處留意、積極抵御突發事故的發生。
二、具體目標：
1、進一步完善安全制度，健全安全責任制，并認真落實。
2、增強教職工的安全防范常識，提高安全防范意識
3、在日常工作中，滲透對幼兒一些生活常識的教育。使幼兒懂得防溺水、防食物中毒；掌握園內各類大型玩具的玩法；了解上街行走的交通規則；認識水、電、煤氣和火使用不當的危險性；認識私自到水庫游泳的危險；了解春季防流感的幾種方法；初步掌握幾種應急、脫險、逃生的辦法。
4、杜絕重大安全事故的發生。
三、主要工作及措施：
（一）、健全組織領導，確保工作到位。完善園內安全工作一系列安全組織。定期召開各種安全工作會議。制定工作計劃，研究實施辦法，解決安全工作中的問題，布置相關的工作任務。
（二）、加強宣傳教育，提高安全意識。
1、根據季節的不同針對性的對師生進行安全教育。內容包括：交通安全、用電安全、防火、防溺水、預防食物中毒、各種傳染病的預防、家庭生活、戶外活動、安全活動等。
2、利用家長會、家訪等途徑對家長進行有關安全方面的宣傳教育，協助幼兒園做好安全工作。
3、安全月期間學校及各班更要圍繞安全工作主題，利用多種形式開展安全教育活動，營造安全教育氛圍。
4、通過開展有關安全活動對師生進行自救、自護方面知識的教育。
（三）、規范工作，確保安全。
1、嚴格執行園安全管理規程，定期檢查督促，反饋整改，及時消除各種不安全因素。
2、堅持安全設施大排查、及時維修、責任到人的原則，發現設施損壞及時報告，安檢工作做到一月一次，保證園舍設施完好，確保使用安全。
3、抓好幼兒日常活動的安全防范，規范教職工行為。嚴格規定帶班教師須留心觀察幼兒情緒的變化，不準離開幼兒，幼兒活動須在教師的視野內等；值日老師須堅守崗位，管好幼兒的進出，不準讓幼兒獨自出園門，不隨便讓陌生人進入園內。努力消除幼兒日常活動中的不安全因素。
4、抓好消防安全工作。配齊消防器材，堅持日常防火巡查，保持安全疏散通道暢通，修訂消防滅火預案，組織一次消防滅火，防震減災救護演習。
5、重視幼兒的飲食衛生。廚具、餐具、飲水杯、毛巾等要定期消毒，廚房、用餐地點必須每天打掃，及時清洗。嚴把食品采購關，不購買過期、腐爛變質的食品。嚴格監督飯菜質量，食品24小時留樣，嚴禁食物中毒事件發生。繼續嚴格執行食品購置、驗收及保管制度，做到專人負責，責任到位。
6、繼續嚴格執行衛生保健制度，抓好各項保健常規工作。做好各項記錄、分析和評估；嚴格按要求做好預防工作，宣傳教育、預防措施到位。同時，注意孩子的心理健康，使生理和心理健康互相結合，讓孩子身心得到和諧的發展。
四、月份安排：
三月份：
1、期初安全工作會議
2、制訂幼兒園安全計劃
3、做好開學安全自查并作好記錄，排查隱患工作。
4、做好預防春季防流感教育
四月份：
1、召開教職員工安全工作會議
2、開展幼兒日常安全教育活動
3、開展“安全教育月”教育活動
4、開展春季防火、交通安全主題教育活動
五月份：
1、開展幼兒園全面安全隱患排查工作
2、開展防溺水、防食物中毒安全教育活動。
3、開展防震、防火疏散演練活動。
4、全園開展交通安全教育；
六月份：
1、幼兒園安全工作例會，總結上半年幼兒園安全工作；
2、期末工作、開展暑期安全教育活動。
篇【2】：幼兒園安全工作計劃在《幼兒園教育指導綱要（試行）》里指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”所以，為幼兒創設安全、衛生、舒適、愉快的環境，以保證孩子健康、快樂地成長，做好安全工作是十分重要的。幼兒園的一日生活常規是不可忽視的，我會充分利用每一個生活環節，結合幼兒的實際活動進行及時教育，幫助幼兒建立良好安全意識。現根據幼兒的年齡特點，制定安全計劃如下：
1、班內工作人員共同協作，高度重視安全工作，及時檢查，及時補救，及時匯報，做好安全防范：
（1）對幼兒攜帶物品和玩具作檢查，排除危險隱患。
（2）對幼兒所穿有繩及小珠，小飾物（易脫落）的衣服及時處理，建議家長不要讓孩子穿拉練褲子，不要在衣服上帶別針等。
（3）注意周圍環境的安全隱患，及時上報治理。
（4）把好幼兒所帶食物的質量關，盡量拒絕幼兒帶食品回園，以防食物中毒。
（5）注意電教器材的安全使用，及時收放好。
（6）入睡室前檢查幼兒衣袋，不帶任何物品入睡室。
（7）做好活動室，走廊和廁所等防滑措施。
（8）加強進餐事物的溫度處理及幼兒正確的進餐方法。
（9）加強危險物和藥物的安全處理。
（10）做好接送卡的發放和交換班工作。加強過渡管理，充分幼兒活動內容，減少和避免幼兒攻擊性的行為的發生。
（11）提示幼兒不在門邊玩，不把手放在門縫里。
2、向幼兒進行在社區活動時所注意的安全教育。
3、對個別自我保護意識較弱或特別好動，自控能力較差的幼兒進行重點照顧和教育引導。
4、繼續開展消防知識教育，防火疏散演習等，使幼兒初步有應變能力，報警能力，逃生等自我保護意識。
關鍵詞：安全;常識;敏感性;保教;班級管理;急救
人的生命只有一次，美好的童年也只有一次。小時候，如果不懂得安全常識傷殘了，那該是一件多么遺憾的事！然而，事實上，兒童意外傷害已成為兒童致傷、致殘甚至死亡的最主要原因。幼兒期，人的身體各個器官、系統都處于不斷發育過程中，機體組織柔嫩，容易受到損傷，加之幼兒認知水平低，尚不懂得什么是危險，因此，作為幼兒園教師，安全責任更加艱巨。
在幼兒園，班級的安全是幼兒園安全的基礎，是幼兒園進行正常保教活動的前提和保證。安全工作無小事，安全責任重于泰山，幼兒教師應當將幼兒的安全管理放在班級管理的首位。那么，幼兒教師應該如何做好班級中的安全管理工作呢？
一、教師要掌握基本的安全常識
幼兒教師在具有學前教育的基本理論同時，應具有保護幼兒的安全基本常識。
（一）自然災害中的逃生知識。掌握地震、洪水等自然災害發生時逃生自救常識，掌握火災等突發事件的應急預案，并在日常教學活動中使幼兒正確掌握逃生知識。
（二）幼兒園工作中的安全常識。熟練掌握并嚴格執行幼兒園一日工作中的安全規定，如：除了幼兒園工作人員外未經允許任何人不得進入班級;家長安排接送幼兒的人員要相對固定;藥物不得進入班級;教師要正確使用班級里的電器（空調、電扇、消毒柜等）;飯菜進入班級，應當由專人看管，為幼兒分發飯菜時不得經過幼兒身體上方;帶刺的植物不能置于自然角，小顆粒狀的果實或物品不能讓幼兒玩耍;班級里的儲藏室應隨時關門;組織幼兒外出時和回園時都要清點幼兒人數;組織幼兒戶外活動時至少有兩個教師，同時教師的視線不能離開幼兒;幼兒入班時要進行二級晨間檢查（一級晨間檢查由保健醫師負責），掌握晨間檢查的要點，特別是要檢查幼兒有沒帶異物入園，異物包括顆粒狀的食物和，包括幼兒尖銳的頭飾和胸飾，包括幼兒衣物上易掉的紐扣等等。
二、教師要具有職業安全敏感性
幼兒教師的安全敏感性，就是對幼兒安全方面表現得特別的關注，它是教師發現和消除班級安全隱患的前提。
（一）多與家長交流。通過家長會，家長園地，告家長書等途徑，使家長進一步了解幼兒園安全管理的要求和做法，明確家長在幼兒安全管理中的責任。如：接送孩子是自己應盡的責任，理解幼兒園不用車輛接送幼兒，接送孩子時要與老師交接。在寒暑假及節假日，教師要和家長一起共同關注幼兒節假日在家的安全，使幼兒園的安全工作向家長和社會延伸，形成共同關心幼兒健康成長的氛圍。
三、做好保教實施中的安全性
教師要遵守幼兒園各項規章制度，嚴格按照幼兒園制定的幼兒一日活動時間表組織相應的活動，沒有特殊情況，必須嚴格按照幼兒園規定的操作流程操作，保教工作細致到位，以降低活動中存在的合理風險，確保幼兒的安全。正常情況下如果違反了工作規定和操作流程，因保教工作實施不到位，此時幼兒發生意外傷害，保教人員就要付出更多的責任。
四、建立科學合理的班級管理規則
幼兒園班級也是一個集體，是幼兒人生的第一個社會組織，教師要建立班級生活管理規則，讓幼兒在班級中逐步接受班級集體生活規范的約束。通過教師的教育，使幼兒班級生活制度化，規律化，以消除幼兒間攻擊等安全隱患。
（一）生活規則。培養幼兒良好的生活衛生習慣，要讓幼兒明白什么應該做，什么不應該做，什么時間該做什么，不該做什么。餐前便后洗手，不在盥洗室逗留，身體不舒服要報告老師等。
（二）活動規則。教育幼兒未經老師允許不得離開班集體;小朋友間要友好游戲，不追逐，不打鬧;上下樓梯從右邊走，不推不擠。遇到緊急情況知道躲閃、避讓，知道喊叫和求救。
五、教給幼兒必要的安全常識
教師要通過教學活動、游戲活動、參觀和演習等多種方式，讓幼兒掌握必要的安全常識。
（一）了解災害和避險知識。教師要通過圖片和多媒體讓幼兒直觀的了解臺風、暴雨、暴雪、雷電、洪水、沙塵暴等自然現象及其對人類的危害，定期開展有關自然災害專題安全教育活動，懂得簡單的避險知識。
（二）建立自我保護意識。讓幼兒知道生命的重要和不可輪回，不做長時間的劇烈運動，劇烈運動后，要注意休息;身體過冷、過熱要及時增減衣物。知道人的五官及各器官殘缺后的危害，不隨意摳挖鼻、口、眼、耳等五官，并不往這些器官里填塞任何異物。
（三）掌握自我保護方法。讓幼兒記住自己的姓名及家庭住址，記住爸媽的聯系電話;不跟陌生人走，不給陌生人開門，不獨自玩火、電、煤氣桶，不玩尖銳的刀器，不去河邊、馬路邊，工地邊玩耍;遵守各項游戲規則、交通規則等。
六、教師要掌握基本的安全急救知識
1.將安全教育滲透到日常生活中
安全教育不能停留在口頭上，應該全面地貫徹落實，這和日常知識教育是密不可分的。應在日常的授課和游戲活動中滲透安全常識，不僅在幼兒園，還要充分利用家庭環境、游樂場所、小區等資源展開安全教育，讓幼兒時刻受到安全意識的熏陶，使安全的重要性在他們心中根深蒂固，學會自己保護自己，能夠簡單辨別安全和危險的環境。例如，教師可以通過以問答游戲的形式對幼兒進行安全教育，教師可以和幼兒玩一個叫《問大歌》的游戲，教師可提問：廚房里有哪些危險？然后讓幼兒自己回答出來廚房有哪些危險，教師就配合著做示范給兒童看。最后和幼兒一起大聲回答，日常生活中有哪些危險，比如陽臺比較危險，不能自己一個人去，不能去隨意碰插座，廚房里的東西在沒有爸爸媽媽允許的情況下不能亂動等。讓幼兒在玩游戲的過程中日常生活中的一些危險，使安全教育滲透到日常生活中去。
2.舉辦各種形式的關于安全教育的活動
以往的安全教育都是以教師講幼兒聽的形式，不僅教師費事傷神不知道如何解釋，而且幼兒更是覺得教師不知所云，所以效果很不理想。因此，我們可以把安全教育形式變成娛樂活動展開。比如，開展有關安全意識的話劇表演，讓幼兒表演各種與安全意識的情景，還可以開展有關安全知識競答，既可以鼓勵幼兒學習安全知識，還能夠在游戲和活動中了解安全知識的重要性，也會加深他們對學到的安全知識的記憶和印象。這樣以活動的形式進行，擺脫了枯燥單調的教育模式，還能激勵幼兒學習的積極性，可謂是一舉兩得。
3.加強對幼師的安全教育素質培訓
幼兒安全教育中教師擔當著重要的角色，因此對教師自身素質和能力的要求也必須嚴格。所以應加強幼師對安全教育知識和自身責任心的培訓和學習。幼師不僅要有專業知識，還要熟練掌握幼兒安全教育知識，時刻盡可能地保護幼兒的人身安全。此外，職業的認真和責任感也必不可少，只有幼師真正做到了認真負責，細心仔細地觀察孩子的舉動，及時發現潛在的安全隱患，也是極為重要的。
4.關注幼兒的心理健康安全
幼師要悉心關注幼兒的精神狀態和心理活動，發現問題及時溝通開導，以免給幼兒的成長蒙上陰影，影響孩子今后的發展和性格的生成。幼兒園方面應多開展些有利于身心健康的活動，讓幼兒學會保護自己的同時，健康陽光地成長。
二、總結
為進一步提高幼兒的交通安全意識，提高自我防范能力，減少意外傷害事故發生。我園開展了以“守法出行安全自護”為主題的交通安全宣傳教育活動，提高全園師幼的交通法規意識、安全意識和文明意識，共同打造和諧、安全、暢通的道路交通環境。現將本次活動有關情況總結如下：
一、加強組織領導
我園領導對本次活動的開展進行了廣泛的宣傳發動和詳細部署布置，并成立了以周園長為組長的交通安全宣傳工作領導小組，確保此次活動落到實處，取得實效。
二、領導榜樣引領
在全體教師例會上，學園組織大家學習交通安全文件，觀看交通安全視頻，要求教職工在工作中自找差距與隱患，進行整改，不斷完善交通安全工作，確保師幼的交通安全。
在幼兒入、離園時間段，門衛和值班領導共同協助，規范家長的停車，保證幼兒園出入要道的暢通。
三、活動豐富多樣
1、號召全園師生關注交通安全，宣傳交通安全的知識，確實做到“交通安全進校園”，進一步提高了大家的安全意識。
2、以小中大三個年齡段班級幼兒為單位，組織觀看《交通安全宣傳教育動畫》，開展主題安全教育活動，將安全教育融入到幼兒的一日生活和游戲教學中。通過學唱安全兒歌、識別安全標識、小交警游戲、小司機游戲等豐富有趣的教育形式，教給幼兒必要的交通安全常識，做一個遵守交通規則的好孩子。利用離園前5分鐘談話對幼兒進行交通安全教育，提醒幼兒時刻注意交通安全。
3、印發了《交通安全致家長的一封信》。要求家長配合幼兒園對子女進行必要的走路和乘車安全提醒，嚴格遵守交通法規，并讓家長在《交通安全責任書》上簽字。提高我園幼兒的交通安全意識，而且能輻射家長，規范家長的交通行為。
關鍵詞：幼兒園 安全管理 做法 體會
幼兒園到底是孩子的樂園？還是失樂園？從校園近來頻發的安全事故中，我們必須吸取血的教訓，安全警鐘時時刻刻的敲在耳邊，安全責任分分秒秒的掛在心間，才不會導致祖國花朵過早的凋零，釀成悲劇。
要把好安全關，首先應了解幼兒園容易出現安全隱患的細節有哪些，才能逐一攻破。分析近幾年來日漸攀升的幼兒園安全事故數據中，不難看出，幼兒園常見的安全事故包括：
1.幼兒園建筑、水電、場地、玩具、運動器械等設計不合理或年久失修，發生的幼兒摔傷、燙傷、觸電、燒傷等重大傷害事故；
2.門房安全管理不到位，與家長的交接發生的幼兒走失、冒領、暴力入侵事件；
3.幼兒園周邊環境復雜，規劃及管理不到位，接送過程中發生的交通安全事故；
4.食物、藥品管理不當，發生的食物中毒或藥物中毒現象；
5.部分教師缺乏職業道德，教育過程中采用體罰或變相體罰產生的安全事故；
6.教師在組織活動的過程中，考慮不周詳、不細致，產生的擁擠、踩踏、摔傷等情況；
7.幼兒好奇、好動、自我保護意識薄弱所發生的意外傷害。
針對以上分析結合新《綱要》指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在各項工作的首位”的精神，作為幼兒園的管理者，根據本園實際，采取有效的措施，做到“抓好細節、預防為主”。
一、完善制度健全組織，為幼兒園安全管理打好基礎
（一）完善安全管理制度，抓好制度落實
健全的管理制度，是提高教職員工工作自覺性的最好保證。保障幼兒園能夠自主運行的安全管理制度應包括：門房值班制度、幼兒接送制度、食品采購、留樣制度、安全事故上報、獎懲制度、安全排查制度，除此之外，還應建立：晨檢制度、幼兒外出活動制度、班級安全制度、設施設備使用及維修制度、學園安全排查制度、消防安全制度、交通安全制度……應細致地將幼兒園的所有人、物和時間進行細致的管理。
（二）成立幼兒園安全管理組織，明確組織成員職責
健全的組織是一切工作有序的保障。首先，幼兒園應成立以園長為第一責任人的安全領導小組，組織成員應包括：分管安全后勤的副園長、總務、園醫、幼兒園安全員、保安等成員。安全領導小組的成員分工合作，做好全園大型活動的安全預案制定、上級文件、會議的接收與傳達，定期組織安全隱患排查工作。并且，每月召開一次碰頭會議，將發現的問題進行討論，提出整改意見，并一一落實。安全領導小組應在園長的牽頭下，逐層簽訂安全責任書，做到事事有人抓、層層有人管，使安全工作無死角、無漏洞。
二、精心設計學園環境，為幼兒安全成長提供保障
（一）從環境設計入手，預防是基礎
線條圓潤、色彩明亮、環境整潔，是幼兒園環境創設的基本要求。一所安全的園所，應注意到以下細節的處理：
1.轉角應圓潤，墻角、桌角、櫥柜角、臺階邊角等無堅硬棱角。如有發現，應及時用軟包條、軟包角給予包邊處理。
2.無明顯、暴露的水電開關，如有存在建筑設計時水電開關、插座設計高度不合理的情況，應采用插座保護頭給予處理。
3.無陰暗的視線死角。陰暗的樓梯角、陽臺角等位置，容易成為調皮好動的孩子藏匿的位置，出現幼兒走失、被遺忘等事故。因此，學園應避免陰暗死角的出現，每學期環境布置時進行全面的檢查，對陰暗、偏僻的視線、衛生死角進行改造，使之成為可以利用的活動空間。
4.精致、童趣的溫馨提示，在幼兒園環境中也是必不可少的。各樓及各活動室可張貼色彩明亮、路線清晰的安全疏散圖。在樓梯轉角處、玻璃門等地方，張貼“上下樓梯需小心”“小心玻璃門”“上下樓梯靠右走”等溫馨提示標志，提醒幼兒文明、有序地上下樓梯。
（二）從6S精細管理入手，管理是關鍵
由于幼兒園工作的特殊性，幼兒在園不僅要游戲和學習，更重要是生活，它包括吃喝拉撒睡，因此幼兒園內的日常用品項目繁多雜亂。如果隨意擺放物品、環境缺乏管理則在無形中成為了對孩子的安全產生不利的隱患。為此，我園將目前廣泛應用于醫院、企業、工廠的6S精細化管理理念引用到幼兒園當中，實施一段時間后，收效頗豐，它使幼兒園內的環境更加整潔、物品歸放更加有序，教職員工的工作效率提升了，安全隱患減少了。它強調運用整理、整頓、清掃、清潔、素養、安全等六大實施要素，使環境整潔、物品使用安全、便捷。
三、加強師生安全教育，為有序組織活動創造條件
安全教育的安全管理工作的重要環節。通過安全教育，培訓提高全體教職工的安全意識、安全管理水平，提高孩子的自我保護意識，提高家長對孩子安全的重視意識，是實現幼兒園安全有序的基礎。
（一）對教師進行安全培訓
3～6歲兒童沒有獨立行事能力，在家中，家長是孩子的監護人，在園里，教師就是孩子的監護人。要保障孩子的安全，教師應樹立安全意識，掌握常見的安全常識。但幼兒園這一女性群體為主的工作隊伍中，教師常常在危險發生時容易驚慌失措，處理方式不當。因此，要改變這一現狀，就應定期組織教職工進行安全知識培訓，例如，每學期圍繞消防滅火常識邀請防火中心教官來園指導教職工，如何使用滅火器、對待不同的火災原因，如何采取應對措施。又如，針對班級管理容易出現的安全隱患，定期組織關于《班級常規管理與幼兒安全》的培訓；針對教師組織活動的方式方法，開展《大型活動的設計與組織》，指導教師如何合理地安排大型活動人員、時間、地點，使活動能夠安全有序地開展……幼兒園還可以用趣味的形式，舉行“教職工安全知識競賽”、《幼兒園安全事故案例分析》研討會等，將安全培訓融入到幼兒園日常教研工作或工會活動中。
（二）對幼兒進行安全教育
幼兒園防溺水教育活動總結1：
為增強師幼安全意識，提高幼兒自我保護能力和安全防范能力，避免溺水事故的發生，海豐街道幼兒園利用多途徑開展了防溺水安全教育活動。
一是召開教師防溺水專題安全會議，將教育局防溺水通知精神傳達給每一位老師，并部署防溺水系列活動的方案。
二是組織孩子觀看防溺水安全教育片，通過典型的漫畫案例讓幼兒了解易發生溺水事故的危險地帶、水域，讓幼兒自己辨析應如何避免溺水，讓幼兒形象直觀地了解了玩水的害處。
三是根據幼兒年齡特點，利用多媒體課件、圖片、故事、案例等教育幼兒懂得保護自己。
四是家園配合保安全。通過家園聯系欄、班級QQ群、微信群、《致家長的一封信》等各種渠道向家長宣傳安全知識，提高家長對防溺水的重視程度。
通過防溺水教育活動，師生加強了對防溺水知識的了解，提高了自我防范意識和自護的能力，家長進一步提高了對孩子的監管意識，為保障孩子的生命安全構筑了堅實的防線。
幼兒園防溺水教育活動總結2：
隨著氣溫的逐漸升高，為全面貫徹安全工作預防為主的方針，增強師幼安全意識，提高安全防范能力，預防溺水事故的發生，4月17日，秀嶼區笏石中心幼兒園開展了一系列防溺水安全教育活動。
1. 會議
首先，召開全園教職工防溺水安全教育會議，強調了防溺水是幼兒園安全工作的重中之重，并將近期的防溺水安全工作安排一一布置;
2. 教育
接著，各班教師結合溺水案例、防溺水安全教育圖片，通過有趣的故事，運用形象生動的肢體語言讓幼兒形象直觀的了解溺水的相關安全常識，增強幼兒自我防護意識和能力。
3. 宣傳
最后，向每一位幼兒家長或監護人發放《防溺水家長告知書》，告知他們必須肩負起監護人的責任和義務，加強對幼兒的安全監管。
據悉，該園將把安全教育作為一項常規工作常抓不懈，讓幼兒園的安全教育做到經常化、活動化、有效化，確保安全。
幼兒園防溺水教育活動總結3：
隨著夏季的到來，灣甸壩的天氣一天比一天熱了，防溺水成了幼兒園安全工作的重中之重，為了提高幼兒的安全防范意識，增強家長對防溺水知識的重視，灣甸鄉中心幼兒園開展了防溺水安全教育活動。
班級內開展了主題班會，老師們以觀看溺水視頻、圖片、講故事等多種形式對孩子進行教育，讓孩子做到六不一會。小朋友通過老師的講解基本掌握了防溺水的相關知識。
對家長進行幼兒防溺水知識的傳授，家長是幼兒的監護人。通過層層簽訂承諾書讓家長明確監護人應盡的義務和職責。承諾書的簽訂率達到了100%。
