時間：2023-05-29 18:20:50
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇我的大學生活英語作文，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
1、I am so looking forward to my college life. I have pictured it thousands of times in my mind. The free lifestyle and lively parties are always appearing my mind. The great expectation of campus life endows me a lot of passion to keep study. After two years’ study, I would find my lifestyle.
我很期待我的大學生活，我已經在腦海中想象過成千上萬次了。自由的生活方式、多姿多彩的聚會總是在我的腦海中出現。對校園生活的巨大期待使我對學習充滿了熱情。經過兩年的學習，我找到了自己的生活方式。
2、The first thing for me is to learn more knowledge. Most students find a way to release themselves and skip or sleep in the class. They think study is just the task, so they give up improving themselves and take part in all kinds of activities, which bring them great joy. The wrong conception about college stage makes most students miss the best time to equip themselves with skills. I realize my job and dare not to loose study.
對我來說，最重要的事情就是學習更多的知識。大多數學生都會想辦法在課堂上放松自己、翹課或睡覺，他們把學習當成是任務，所以他們放棄自我提升，只顧著參加各種各樣讓他們開心的活動。大學階段的錯誤觀念使大部分學生錯過了學習技能的最佳時機。我知道自己的責任，不敢放松學習。
3、The second thing for me to learn is to make friends by joining activities. I am a shy girl, but inside my heart, I am so eager to make more friends, so I choose to join many activities in the spared time. I learn dancing and playing tennis. The lucky thing is that I know many nice people and we become good friends, who make my college colorful.
我要學習的第二件事是通過參與活動結交朋友。我是一個害羞的女孩，但是在我的內心深處，我非常渴望結交更多的朋友，所以我選擇在業余時間參加很多活動。我喜歡跳舞、打網球，幸運的是我認識很多好人，我們成為了好朋友，他們讓我的大學變得多姿多彩。
（來源：文章屋網 ）
四年的大學生活結束了，過去，收獲良多，現如下。
在校期間，我嚴格要求自己，努力學好專業知識，通過緊張的學習生活，我已經熟悉并掌握了有關法律基礎理論、基本法、部門法的相關知識。在學習之余，積極投身法律工作中，使自己在豐富理論知識的同時，增加了社會經驗。四年中令我欣慰的是：連續兩個學年，四次獲得獎學金，順利通過了大學大作文英語四級考試和計算機二級考試。我把這些作為向上的動力，朝著更高的目標奮斗。
我校是一所理工學校，在培養人文素質的過程中，也滲透了理工科優良的作風，在我的身上，您會看到工科學生的扎實、看到理科學生的冷靜。綜合發展自己，成為文、理、工兼具的好學生，是我對自己的要求。
作為一名來自農村的大學生，我繼承了中國農民的勤勞、堅韌不拔和不怕苦的精神。憑著這種精神，我邊工邊讀，直至順利完成學業。在今后的工作中，我會繼續發揚這種精神，愛崗敬業，發揮自己的最大潛能！
我不能自比千里馬，便我相信您一定是伯樂，選準您的千里馬。希望給我一次選擇的機會，我會讓單位滿意，讓您滿意！
1、你就像君子蘭一樣，君子謙謙，溫和有禮，有才而不驕，得志而不傲，居于谷而不卑。挑燈夜戰，備戰高考，現金榜題名，親朋好友舒展歡顏。希望大學再展拳腳，再創佳績。
2、有一種總文走勢叫不緊張，有一種總理模式叫要自信，有一種作文格式叫休息好，有一種數學公式叫心態好，有一種英語知識叫你很棒，有一種祝福方式叫放輕松，你能成功!祝你高考OK!
3、用執著的筆，書寫下吉祥;用拼搏的筆，書寫下幸運;夢想的腳步，必須灑滿汗水;未來的希望，就在高考的路上。高考日到，愿你把握機遇，一切順利!
4、祝賀祝賀!小鬼考上大學，做叔叔的封你個大紅包，希望你以后不負眾望，來個出國留學!
5、人生有夢想，總要執著去遠方，生活有希望，總要樂觀向前闖，未來不迷茫，多些勇氣莫沮喪，祝你甜甜的升學祝福，新的環境，加油!
6、一二三，進入新校園;四五六，結交新朋友;七八九，大學生活樂悠悠;九八七，如饑似渴再學習;六五四，多多增長社會知識;三二一，積極努力再創佳績!
7、火紅喜悅，掛滿一個季節。金榜題名，遠去漫漫長夜。一籌大展登云志，跬步啟風雷。十載自能弄海潮，雄風驚日月。櫛風沐雨的勞作，成長煩惱的挫折，幻化成錦繡前程，載入史冊。
8、天空吸引你展翅飛翔，海洋召喚你啟航，高山激勵你奮勇攀登，平原等待你信馬由韁……出發吧，愿你前程無量!
9、我們相逢在陌生時，我們分手在熟悉后。明天，我們要到生活的星圖上找尋自己的新位置，讓我們用自己閃爍的星光相互問訊、表情達意。
10、手機鈴響，那是問候;手機唱歌，那是祝福;手機震動，那一定是我握住了你的手。高考成功!我的朋友。
自我介紹是求職面試的第一關，那么，怎樣的自我介紹才符合面試官的期望值，進一步為你開啟綠色通行燈呢？本文擷取了求職者一成一敗的典型事例，將求職者現場PK和專家點評進行了現場還原，以期得到廣大讀者的共鳴——
【成功案例· 楊婉君版】
我叫楊婉君，很多人都以為這個名字是抄襲瓊瑤的，不過，的確是先有我這個“婉君”，然后才有了瓊瑤的那個“婉君”。但是，同學們覺得叫我婉君有點別扭，所以都叫我楊萬君（慢而重地讀出），您瞧，在這兒（順便指著簡歷上的名字）。
點評：如果你的名字很特別，可以簡單介紹一下名字的來歷，這樣不僅滿足了面試官的好奇心，而且可以使面試的氛圍變得輕松起來。楊婉君把自己的名字巧妙地跟瓊瑤小說聯系起來，并且指了指簡歷，與面試官進行了互動和溝通，拉近了彼此之間的距離。
我來自廣東潮汕地區，會講潮州話，由于媽媽是客家人，我也會講客家話，希望在工作當中能夠用得上。
點評：把自己的家鄉告知面試官，很有必要，一方面出于禮貌；另一方面，假設面試官和你是老鄉，對你的求職有好處。
在今天的候選人當中，我是唯一的非名牌大學畢業生。實際上，我沒有考上名牌大學的原因是偏科，高考時數學沒及格，可我的文科成績，在班里一直是前幾名。一路走來，雖然經歷了很多艱辛，但有很大的收獲，所以無論今天能否通過面試，我都非常感謝你們給了我這次面試的機會。
點評：雖然不是出自名牌大學，但實事求是地說了出來，而不是一味尋找借口。人無完人，自暴其短，適當予以補救，轉移對方的注意力，幽默地展示自己又不失尊嚴，乃錦上添花之舉。
在學習方面，我拿過兩次三等獎學金。在學校做過新東方職業教育課程的校園，我的業績在20多個學生中一直排在前三名，當然了，這和我的危機意識比較濃、熱愛學習是有關系的。
點評：分類介紹亮點，突出自己的優勢，用數字說話，用事實打動人，說服對方。如果沒有業績突出的經歷，就不必面面俱到。
我覺得大學生活使我學會了與人溝通，可能您會覺得，十個大學生有九個會強調自己善于與人溝通，不過我依然覺得這是我大學里面最大的收獲。您從簡歷上看得出來，我大學時在學生會工作了兩年半，從干事一直到副主席，這使我有機會同年齡和背景完全不同的人進行交流，從學生到老師，從學校的領導到校外公司的高層，每一種溝通的方式和方法都不同，從而鍛煉了我的言語表達能力和與人溝通的能力。
點評：這個回答對于介紹大學生活的收獲雖然不夠全面，但至少具備了兩個優點：有說服力、個性化！
今天我來申請這個職位，主要是因為適合我的專業和興趣，我喜歡做銷售，在大學我賣過手機卡，推銷過英語課程，覺得推銷成功以后很有成就感。還有，我覺得自己具備推銷員的素質，前面我說過，我在大學的推銷記錄一直是不錯的。總的來說，我認為自己非常適合這個崗位的要求，希望能給我一個機會。
點評：具體陳述申請該職位的原因，而不僅僅是抽象述說。另外，關于來該公司求職的原因以及自己適合該職位的特點，也要點到，但是不宜長篇大論。
【失敗案例·李雨晴版】
李雨晴正好碰上了一個贊美她名字的面試官:“李雨晴，你的名字很好聽呀！”對此，李雨晴的應答卻不盡如人意：“是嘛，謝謝！這個名字比較符合我的性格，雨是比較溫柔的，晴是比較熱烈的，我覺得我的個性既有順從的一面，也有比較熱烈積極的一面。”
點評：面試官夸獎申請人的名字，一是發自內心地贊美一下漂亮的名字，二是希望能夠在面試開始的時候，制造一種放松和諧的氣氛。李雨晴的回答卻犯了一個典型的交流錯誤：失真。它聽起來很“美”，卻完全不真實，因為寶寶從媽媽肚子里爬出來時，完全看不出性格是溫柔還是熱烈！這樣反映申請人急于表現自己的優點，結果卻違反了最基本的“真誠溝通”的原則。面試官本來想放松一下，結果反而被申請人的自夸弄得渾身起了雞皮疙瘩，覺得自己接下去要是不夸獎他（她）一番，簡直就沒法繼續交流了。
“哦，我來自肇慶，您去過嗎？”恰巧幾位面試官都沒有去過肇慶，當場氣氛顯得十分尷尬。
點評：一般來說，我們不鼓勵申請人“反問”面試官，尤其是這種有關個人信息而不是商業信息的私人問題。
“其實我高中的成績是可以進名牌大學的，但是高考時沒發揮好。我雖然不是來自名校，但是我相信自己絕對不比那些名牌大學畢業生差，我一直非常刻苦，每一次作文的得分都是優，我發誓一定要比他們還要優秀……”
點評：為自己辯解，反而弄巧成拙，暴露了心理素質差，經不起失敗的考驗。并且，適當地夸獎自己是可以的，但是絕不可貶低別人抬高自己。
“我覺得我學會了與人進行溝通，學會了團隊精神，也鍛煉了自己的領導能力和組織能力。”
從9月13日-11月5日，為期兩個月，在佛山市順德區xx鎮xx中學(省一級學校)高一年級實習，和包括英語在內的其他學科的15位實習老師們，順利完成了實習任務，并獲得學校領導老師還有學生的一致好評。此教育實習之行，半涉社會，學到的東西確實比書本上多很多，用四個字總結就是:不虛此行!細說來有四個主要方面：
從師之道，必嚴謹細致
教育實習能檢驗我們所學的知識，加強理論與實踐的結合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強我們的綜合能力，對于我們師范生是非常重要。在實習開始之前，指導老師就要求我們在做好知識準備的同時也要做好心理準備，特別要注意角色轉換，每人的一言一行都要以教師的標準來要求自己。
實習前兩周，進行了聽課，我把一個單元的五個新課(包括閱讀課、聽說課、communication workshop，culture corner)全都聽了一遍，并且一個新課重復聽來自重點班和普通班老師的授課，基本了解北師大版英語課一個完整單元的授課目的、主要內容和相應的授課方法和技巧，也了解了老師根據重點班和普通班學生的基礎不同而采取不同的教學方式，不同的輸入量和難易度。聽課期間認真做好聽課記錄，寫好聽課反思，課后和同科組的英語老師們虛心請教相關經驗(特別是和有豐富的高考帶課經驗的陳月明老師，據說他對高考大綱和新課標要求很明晰，上課可以分清重難點，課堂40分鐘非常高效。)對于聽課過程遇到的困惑提出自己的問題和想法，也主動和科組長取得了年級統一備課資源，開始嘗試依據《教師用書》的相關備課要求，模仿第一單元的授課內容和方式，提前做好下一單元的教案和課件，做好授課準備。
第三、四周，開unit2新單元，指導老師梁副校長放手讓我去負責一整個單元的新授課，由于校長只帶一個班級，意味著我也只需要給一個班上課，不需要上重復課。因為校長授課進度比較慢，所以比別的班級慢了個課時，所以，上新課前我都會去聽別班的課，看看老師授課重點和難點是什么?嚴格依照新課標標準和立足于該校學生的水平，結合傳統教學和創新理念，依據教師用書的授課目的，好好修改和完善自己的教案和課件，為每節課的成功授課做好充分的準備。梁校長聽了我的每一節課，并且給予我比較獨特的指導和意見，如：上新課前，呈現此課時的主要目的和內容，使學生清晰教學環節，有了心理準備，促使課堂順利進行;一節課上完后，利用3-5分鐘總結一節課的內容，使學生思緒更加清晰明了，也關注了老師再三強調的知識點，等等。
聽課和上課期間，我及時根據授課速度還有學生學習的進度,布置適當的作業量，批改作業時認真做好批注(包括修正、建議和鼓舞等)，及時向校長匯報作業情況并作出相應處理(如聽寫不合格的采取重新聽寫和適度罰抄、作文馬虎應付或是字數不夠的采取范文指導和重寫等),基本保證學生能夠及時掌握知識。
班級管理，嚴格而親和
在班任徐老師的帶領下，我和另外一個實習生一同成為高一6班的副班主任，分工值日，負責衛生(衛生和公區)、考勤(早中晚)、早晚修和課間操紀律等常規管理除外，我還負責周一、周三、周五的英語早讀和晚修，早讀教讀新單詞后，就交給科代表領讀，最后五分鐘用來聽寫單詞。晚修下教室供學生問問題，也主動找個別學生談話，了解他們的學習狀況和做相關心理疏導;除外，還有幫一些跟不上進度的學生進行相關知識點補習(帶到教師休息室輔導)等。
在管理和服務學生的過程中，嚴格為第一，親和力到位。性格活潑開朗的我，深得學生們的尊敬和喜歡。課堂上，紀律一貫很好，不悶也不過分活躍;在團體活動里，我積極做好比賽前的指導、比賽中的鼓舞還有比賽后的總結和反思;在課后，我和學生打成一片，如體育課上和學生一起做操，一起打球，晚修后下宿舍和學生聊天等。記得和學生們第一次談起夢想，是在主題班會上，用了兩周的時間做了一個成長勵志紀錄片，用自己和兄弟姐妹們的成長奮斗經歷言傳身教，感動之外，也喚起了他們對大學生活的無限向往和憧憬。記得有一位學生在語文布置的作文《感動》中寫道：“是你，讓我明白了什么是責任，責任不用很偉大，不用高調卻不切實際地說要為祖國獻出自己的一切包括生命，責任，是對家人負責，而生命中最基本的責任，是對自己負責。我很重要，我是一個不可復制的孤本，父母生我育我，我的生命來之不易，我要對這神圣的靈魂負責，因此我不能繼續懈怠生活、荒廢生命了，我要往前，向夢想的遠方起航了。”
廣交良師益友
實習兩個月以來，認識了很多人，首先是實習隊15個來自不同專業的隊友們，這段日子，工作上，我們通過互相聽課-小組評課的方式，共同提高師范技能，也難得地進行了不同學科間的交流，拓展了相關的知識面。工作上的親密無間，友誼也日漸加深，周末一起去逛街和購物，一起吃飯、打邊爐等活動，都會用相機留下倩影，紀念準老師們的實習歲月;除外，認識了辦公室優秀的老師們，他們都是來自全國重點師范院校的老師。工作上，實習生向老師們取經，提出問題，也提出自己的想法和獨到見解，互相學習，資源互相共享。工作之余，我們一起吃飯，一起聊天，聊工作談生活，真心感謝老師們給我們上了一節職業生涯教育課，讓我們從大學里的稚嫩走向理智，在教師品德、師教技能和教師形象等方面都學到了許多，形成了比較成熟的教師思想和教師的做事方式。
出場人物：葉夢、湘湘公主、黃鴻飛、張釋懷、賀勝天、許三多
（背景音樂：梔子花開）
（今天上午沒課，張釋懷一早就來到了自習室，他拿出了小說，還哼起了梔子花開。）
旁白：三月的風，吹綠了山澗，吹綠了田野，吹綠了枝頭，麻雀兒已在窗外唱起了山歌。看著小說的張釋懷已被三月深深地吸引了。
張釋懷：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。兩年悲歡聲，故事知多少。（繼續看書，把書卡在了頭上，漸漸的睡著了。燈光變暗，下）
旁白：真是日有所思，夜有所夢啊。張釋懷的美夢會發生什么呢，就讓三月的風也把我們吹進他的夢里吧。
（古裝上場）
湘湘公主：大家好，我乃當今云南大理公主湘湘是也。大家都說我的家鄉美，其實我更喜歡這里。你看那《廬山戀》拍的多美啊！不知道我的愛情是不是也像廬山戀那樣美麗。
葉夢：大家晚上好，我姓葉名一個子——夢。葉子的葉，夢想的夢。踏進大學，我的夢想似乎像葉子那樣飄忽。湘湘——湘湘——（喊著下）
賀勝天、許三多、張釋懷、黃鴻飛上。（背景音樂：橄欖樹輕音樂）
黃鴻飛：（唱：不要問我從哪里來，我的故鄉在遠方，為什么流浪……）
賀勝天：一邊去（叫住黃鴻飛），小赤佬，招魂是吧，學著點。（黃鴻飛倒霉的一邊呆著）（指著天）我天不怕，（向著地）地不怕。大家好，我叫賀勝天（雙手抱拳面向觀眾）不怕天才會勝天，大學嘛，我敢叫日月換新天。（下）
張釋懷：（手里拿著一把紙扇，放蕩不羈的樣子，一邊搖一邊吟詩）生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，兩者皆可拋。若為大學故，三者不可拋，不可拋……這就是四大書院之首的白鹿洞書院啊，果然名不虛傳。大家好，我叫張釋懷（抖一抖手中的紙扇，下）。
許三多原來是一個結巴。
許三多：不要看我現在長跟標桿似的，還結巴。上輩子可是玉樹臨風，出生時出了點故障，一落千丈。哎，（拿著一本時尚雜志）一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事。現在嘛，一心不讀圣賢書，兩耳專聞窗外事。大家好，我叫許三多。（突然來一個軍禮）其實在大學里，生命、愛情、自由，這三者都不算多，多乎哉？不多也。（踏著正步，下）
第二幕：我的地盤聽我的
出場人物：張釋懷、賀勝天、許三多、黃鴻飛
電腦前的賀勝天正在興奮地玩游戲，其他三人已經躺在床上（椅子上），無形中，賀勝天和黃鴻飛玩游戲的聲音影響了整個宿舍的休息時間。
賀勝天敲著鍵盤：現在最流行穿越火線了，真可謂是思想超前也。let‘sgo!go!go!爆頭！ye！
黃鴻飛也興奮起來：旋舞，炫吧。還有兩關呢，烏龍闖情關，闖完一關又一關。
許三多和張釋懷：“如果上天能夠把他倆帶走，那就把他們走。”（唱，模仿大海）
賀勝天：呵呵，太狠了吧你們。那我們不就成了一天到晚撲哧撲哧的鳥了嘛。
許三多：還比翼雙飛了哦，呵呵。
賀勝天：哈哈。
張釋懷：三多子也，明天的工業設計史作業做好了嗎。十萬火急啊。
賀勝天：什么時候布置的。我怎么不曾知道。
張釋懷：我上周就告訴過你了，平時不去上課，到現在才問。
許三多：沒事，我擺渡（百度）一下就ok了。
張釋懷：你復制的作業也得選擇一些高水平的來粘貼啊，上次我看了你弄的那篇作文——《我的愛情觀》，感到很幼稚。
許三多：你這話什么意思啊？
張釋懷：老實跟你說吧，我百度的時候也看到這篇了（做著像擺渡似的動作）。是一個初二的學生發表上去的。我們是大學生啊，得注意一下自己的形象啊。
許三多：你形象好啊，就跟剛出生的蠶蛹似的。
賀勝天：哈哈，有這么大蠶蛹嗎，那得飛出多大蛾子啊，都快趕上直升飛機了。（呵呵）
張釋懷抬起頭：哎，孺子不可教也！別整天玩游戲，可以聽一些音樂，放松一下嘛，再說你的畫很不錯呀，改天兄弟們一起上廬山切磋一下。
許三多：好呀，早聽說《廬山戀》很好看，下星期就去。好了，大家睡覺去吧。
張釋懷：終于可以睡覺了。
（收拾好電腦，大家一起下，燈光變暗）
第三幕：愛情，你在哪？
出場人物：張釋懷、許三多、黃鴻飛，湘湘公主、葉夢
（背景音樂：童年的回憶）
許三多若作思考：吃飯，上課，睡覺，就這三樣而已。不多，不多也。
黃鴻飛長嘆一聲：唉，難道這種生活就是我們的大學生生活嗎。空虛，空虛也。
許三多：為何發出如此這般的感慨啊。缺乏愛情的滋潤？這方面的基因，你得看看釋懷兄的dna，專家也。
張釋懷：是呀。你來看一下我是怎么滋潤的吧（說著，他就拿起了兜里的手機，一邊樂著呢）
旁白：原來，張釋懷去廬山時，看上了一個女孩，可以說是一見鐘情吧。從那天開始，把那個女生的底細摸得一清二楚。了解到她是外國語學院的，是云南來的湘湘公主。最主要的就是，湘湘公主還是單身一個。現在是萬事俱備，只欠東風了。他，能夠獲得愛情嗎？
（背景音樂響起：單身情歌）
許三多和黃鴻飛下，湘湘公主從另一邊上。
張釋懷拿起手機激動萬分地撥打那11個號碼 （手機鈴聲響起）
湘湘公主：誰啊，賣彩票的，還是我的白馬王子。你好啊。
張釋懷：我……我找你……有事。（緊張得不知道說什么好）
湘湘公主：那你說吧，我在聽著。
張釋懷：我…我…想和你交個朋友。（終于把這句話說了出來）
湘湘公主：朋友？什么樣的朋友。
張釋懷：就是……一般……一般的朋友、
湘湘公主：哼，還一般的朋友呢，夠資格嗎。哎，你會八榮八恥嗎？
張釋懷：嗯，會啊。黨教育我們了，
以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥；
以服務人民為榮，以背離人民為恥；
以崇尚科學為榮，以愚昧無知為恥……（唱起來了）
湘湘公主：慢著，慢著，還真長臉了。政法學院的吧。
張釋懷：不，我乃藝術圈（ju鄋）也。張釋懷是也。
湘湘公主：張四懷？還養豬的。去死吧，我還叫十三娘呢。
張釋懷：……我問你好了，你到底不喜歡我哪一點，我改還不行嗎？
湘湘公主：好吧，你喜歡我哪一點，我改！神經病！（啪的一聲把電話掛了，下）
張釋懷：她居然不相信我叫張釋懷，以為我在調戲她，難道我叫張釋懷也有錯嗎？可憐我的初戀啊，這到底是為啥（無奈地望著手機）。問世間情為何物，直教我百思不得其解。（仰頭長問）（背景音樂：心靈凈化）
（這時葉夢上）
葉夢：哎，這不是釋懷兄嘛，怎么三日不見，竟如此憔悴啊，失戀了？
張釋懷：嗯，是呀。
葉夢：張兄啊，釋懷兄啊，你看那藍還是那么的天，白還是那么的云。天涯何處無芳草，何必單戀一枝花呀，一枝花。忘了她吧，看，太陽還是那么燦爛！
張釋懷：嗯，只有相愛才會幸福。我們去k歌吧。，管他呢，這可是我們的青春，讓我們盡情瀟灑吧……（唱起了忘情水）（下，燈光變暗）
第四幕：青春戀歌
出場人物：張釋懷、賀勝天、許三多、黃鴻飛、湘湘公主、葉夢
旁白：轉眼間大三來臨，學業上的壓力，愛情的壓力，各種各樣的問題接踵而來。跟踏進校園那天的精神相比，脆弱的靈魂開始恐慌不已。（背景音樂：班得瑞——loveofmylife，一生愛戀）
張釋懷：勝天兄，你的英語四級這個學期還報考嗎？
賀勝天：idon‘tknow，現在都沒有這個興趣去學英語了。
張釋懷：不過的話，就沒了學位，就業的門檻又多了一道。
許三多：英語四級，我連計算機一級都還沒過，大一大二都浪費了。看來得好好努力了。
黃鴻飛：要不咱們一起再報一次四級考試吧，畢竟機會還是有的。再說還有大學語文可以考呀，這是學校和我們的國家給我們悔過的機會呀，要珍惜了。
許三多：兄弟們新聞報道到了：（播放一段大學生就業的嚴峻形式的新聞）
（背景音樂：如果再回到重前）
張釋懷：很多時候我們都在想，一個人要是有了愛情應該什么都擁有了把，這個就是我追求的全部幸福。可是這個時代不允許我們只能這樣，城市的燈紅酒綠背后有我們80后迷茫和前進的身影，我們找不到自己的夢想，只能底頭潛行。我們都曾經在陽光燦爛的日子里生活過，沒有工作的壓力和生活的煩勞，青澀的大學生活，歡笑的時光，但是現在我們都在掙扎的前進，所以我希望我們以后的日子都陽光燦爛吧，只要我們－－努力和堅持！
（背景音樂響起：萍聚）
葉夢（湘湘公主和葉夢手拉著手上）：沒錯，當我們把那抽象的夢想變成一件件具體的事情的時候，我發現我們離那夢想很遙遠，特別遙遠，葉夢和湘湘公主：但是我們不會放棄，我們會努力做好每一件事。
（都上來，一起呼喊）：對，有苦才會有甜！現在就開始吧，幸福在向我們招手！！！（下，燈光變暗）
（換上新裝）
張釋懷的手機鈴聲響起，燈光變亮。（背景音樂：梔子花開）
張釋懷扒在桌子上醒了（揉了揉眼睛并在拿手機）：我怎么睡著了呀。啊，難道我超越時空了？
接聽了電話：好，等我。我們一起去報英語四級（拿了書，下）。
許三多（上）：等一下，我也去。
張釋懷和許三多：三月的風，我們的明天不再迷茫……
【關鍵詞】文化不連續性 文化適應 影響 對策
【中圖分類號】G750 【文獻標識碼】A
教育中的文化不連續性，指在教育過程中所承載的文化內涵發生中斷、變異，通過階段性飛躍的教育方式，克服文化沖突而獲得新的文化適應的過程。①一般而言，教育的文化不連續性對個體發展是積極的，但在復雜多變的社會中，文化的不連續性將給青少年的成長帶來越來越多的問題。本尼迪克特指出：“在急劇變化的文化背景中，教育功能被復雜化，導致個體適應的困難，引起強烈的心理騷亂。結果，一旦教育傳遞的傳統文化同實際生活不一致，一旦青年不再同舊傳統發生關系，一旦社會某一階層不遵從傳統的社會規范時，文化適應的困難就會導致文化危機的發生。”②
現代社會中，每個人都不同程度地經歷過文化不連續性，研究教育中的文化不連續性對個體發展的影響，可以更好地幫助學生避免或減少文化不連續性產生的負面影響。少數民族大學生因求學而脫離原有的民族生活環境和傳統文化，進入到以漢文化為主的較為發達的東部沿海地區或內地中心城市的高等院校學習，原有的生活方式、、風俗習慣等都受到不同程度的沖擊，遭遇文化不連續，致使他們在生活、學習、心理、人際交往等方面表現出諸多不適應。
文化不連續性對少數民族大學生文化適應的影響
高校少數民族大學生這一特殊群體本身并非同質。有的從小掌握本民族語言或文字，漢語水平較差，而有的卻不會說民族語；相當一部分少數民族大學生來自相對貧困的農村、牧區，而有的來自城市；來自新疆、的學生有部分上過內初班或內高班，而有的上過大學預科。本文基于文化不連續性的視角，以4位在北京某高校就讀的少數民族大學生作為典型案例（文中簡稱A、B、C、D）進行質性分析，闡釋文化不連續性對少數民族大學生學校適應的影響。個案描述如下：
案例A：男，來自山南地區，父母都是土生土長的藏族人，高中考入了內地班，大學專業為管理學。
案例B：女，是來自貴州一個偏遠縣的苗族學生，父母都是農民，初高中就讀于縣城的中學，基本不會民族語言，漢語言文學專業。
案例C：女，朝鮮族，來自吉林省延邊朝鮮族自治州，從小學到高中上的都是朝鮮族學校，大學專業為教育學。
案例D：男，維吾爾族，來自新疆南部一個縣城，小學到初中一直在民族學校上學，上課語言為維語，小學三年級開始學漢語。大學前讀了一年預科，大學專業為民族學。
生活方式適應。少數民族大學生在進入高校學習以前，已經在家庭和社區文化熏陶下習得本民族獨特的文化，個體行為和心理烙上了民族傳統文化深深的印記。這些少數民族大學生一旦進入異質文化環境中，文化不連續性的影響首先表現在對吃、穿、住、行等環境條件的“不適感”。
A：剛剛進入大學時，對周圍的一切事物都會感到新奇，因為這是我夢想的大學和城市，但是當自己身臨其境時又是另一番滋味，心中充滿好奇，同時也感到非常陌生和恐懼。例如，以前沒有真正使用過電腦，而在大學里，經常需要使用電腦寫作業、發送電子郵件，上計算機課等。
B：來北京后感覺有很多的不適應，我原來生活的地方氣候比較濕潤，但是這里空氣很干燥，在剛入學的時候，我經常流鼻血，皮膚也很干。還有，我們那里人比較喜歡辛辣食物，這里的菜加糖，偏甜，根本吃不慣，一學期就瘦了不少！還有，第一次去參加在京高中同學的聚會，沒想到同在一座城市，路上就花了兩個多小時。從那以后我就不想再去參加聚會了，太麻煩啦！
C：我們朝鮮族喜歡把屋子收拾得很整潔，可最讓我受不了的是我同宿舍的其他同學不僅不愿意收拾，還把屋子弄得很亂，吃的東西放爛了都不愿意收拾，有的同學吃飯時還擤鼻涕！一些同學頭發蓬亂沒梳就去上課！
D：對我來說飲食是最大的困難，我們維吾爾族在飲食上是有一定禁忌的，學校有專門的清真食堂，但其他民族的人也可以進去就餐，有些人的行為舉止與我們的習慣相違背，使我沒辦法吃下飯。在學校還好，一旦去到離學校稍遠的地方，有時找一個小時也沒看見一個清真飯館，這個時候特別想家。
A和B同學對都市空間布局、現代科技、交通出行方式等的恐懼，源于這一切新鮮事物在其母文化中是不熟悉的，原有的經驗不足以應對新的任務，從而產生了入學初期輕微的都市恐懼癥，不能很快融入城市生活，找不到歸屬感。這種恐懼感隨著對城市了解的加深會逐漸消失，但B、C、D同學所感受到的氣候、飲食、住宿等客觀環境條件改變帶來的“不適”并不會自動消失，必須依靠個體主動調整和改變自身的觀念和行為才能應對新的變化，否則，這種“不適”感會一直存在，從而延緩少數民族大學生適應新生活的進程，長期的不適應可能導致一些學生“特別想家”甚至身體機能下降，進而產生對新環境的害怕、退縮心理。
學習活動適應。少數民族大學生入學不適應最突出表現在學習上，與周圍漢族同學相比，他們普遍存在學習困難、成績偏低、專業水平不高等現象。而這與他們在新環境中所遭遇的語言中斷密切相關。
A：我從小接觸的是藏語，漢語（說得）不怎么好，大學上課都是講漢語普通話，有的時候跟不上老師的節奏，對同一個問題我們花更多的時間（理解），自然比其他同學慢一拍。還有上中學時讓我們寫500字的作文就很難了，現在期中作業要求3千字……期末考試只求能通過，第一學期我的計算機和英語都掛了（不及格）！
B：我在農村長大，我們那里日常都講本地方言，就算在學校，一些老師也常常用方言講課。當我來到北京后，發現這里的人都說比較標準的普通話，而我帶有方言口音的“地方普通話”常常被人笑話，于是我開始很少說話甚至不愿與人交流……說實話，我有些排斥英語，不知道是自己的方法有誤，還是其他原因，相比一起上英語課的舍友，我的英語總是最低的，但我學習的時間反而比她們都長。
C：我從小學到高中都上的朝鮮族學校，除了漢語課外，其他科目都用朝鮮語上。剛上大學的時候，我有種突然被嚇到的感覺，怎么什么課都是漢語講啊？如果老師講一些成語呀，我就不大能聽懂了，記筆記的時候很多漢字不知道怎么寫。老師讓課堂上發言，一著急，滿腦子全是朝鮮語。
D：以前我們連教漢語的老師都是維族，他們一邊說漢語，一邊用維語解釋，講課速度比較慢，但是上大學后全是用漢語講課，有些時候聽不懂老師講課，他用漢語講，我腦子里在想維語是什么意思？然后剛反應過來（剛才的內容）已經過了，跟不上。而且大學老師講課很快，都用ppt，很少按照書上的內容講，如果不理解，你只能課下靠自己看書。
大部分來自民族聚居區的少數民族學生從小在民族學校就讀，接受民族語授課或雙語教育，民族語承載了他們的民族傳統文化，也是日常交流和認知的工具，思維方式已經和民族語（母語）形成了比較牢固的聯系，漢語水平相對較低。當教師用漢語教學時，他們往往需要把漢語信息轉化成本民族語來理解知識，語碼轉化過程使他們感覺比其他同學“慢一拍”。進入大學后，置身于完全漢語普通話授課的環境，學習難度加大、內容更加專業化，通過自己本就不熟練的漢語（第二語言）去理解其他社會科學或自然科學知識已是捉襟見肘，遇上一些現代科技或專業詞匯在自己的民族語中無法對應翻譯，理解起來更是難上加難。
人際交往適應。人際交往不僅依賴語言溝通，還取決于溝通雙方是否有共同的志趣和經歷。來自民族地區的少數民族大學生在語言、風俗習慣、生活方式、情感認同等與內地漢族大學生截然不同，他們在人際交往中不僅會遇到言語溝通障礙，甚至在價值觀、行為方式和生活習慣上可能與他人產生文化沖突，從文化沖突中比較清晰的區分出“我們”和“他們”，原有文化的中斷使他們更執著于在校園中尋找具有相似特征的“我們”作為交往對象，往往把個人交際圈限制在老鄉或同民族群體中，缺乏與“他們”交往的內在動機，加上語言、交往技巧、家庭經濟等原因更讓他們對新環境的人際互動感到焦慮或自卑。
A：我的普通話說得不怎么好，有時候很想給其他同學講一些自己的趣事，但講不出樂趣，只好選擇逃避、沉默，不跟他們分享。我的朋友還是藏族多，我們有老鄉會，大家周末一起跳鍋莊舞或一起踢球，跟其他民族的同學交流得比較少，感覺信仰不同，生活習慣和想法也不一樣，而且自己性格也比較內向吧！
B：感覺北京人比較排外吧，對外地人態度差，不如家那邊的人熱情。朋友圈里最多的是老鄉，我更喜歡與那些有共同愛好、談得來，家庭背景相差不大的人做朋友。大家家庭背景差不多，消費也就相差不大，這樣一起出去玩就不會擔心消費得多。我周圍就有一些朋友因為消費水平和觀念不同而產生了距離。
C：我接觸最多的還是同宿舍的同學，其中有一個跟我是同一個省同一個民族，其余的來自不同的地方，感覺有7種文化，剛開始我會不由自主的用我們民族的標準看她們，比如我們對比自己年長的人都不能叫他的名字，看見老師要鞠躬等等，就覺得她們的行為很奇怪，所以我們之間常常有些小摩擦！
D：班上同學看我像外國人，說我講普通話也像外國人，和本民族的朋友聊天我就可以用維語，和其他民族的同學交流就感覺有困難，還得在心中經過翻譯，有時還會出誤會。交朋友會在意對方的民族身份，因為信仰、生活習慣都不一樣。比如，他們在宿舍里喝酒、抽煙讓我很不舒服，還有就是亂擺放東西！
與此同時，對部分少數民族大學生的影響重大，有時為了避免因信仰忌諱、原則方面產生誤會，往往選擇與本民族或信仰相同的人交往，而疏遠甚至回避與其他民族同學交往。
心理適應。少數民族大學生從小深受家庭和民族傳統文化熏陶，具有較強的民族認同感和歸屬感，初入以漢文化為主的大學校園讓他們立刻感受到文化差異帶來的心理壓力和沖突，此時，深埋于心底的民族意識及文化經驗會干擾他們對異文化的認知和接納度。在經過一番對比后，往往會放大差異或沖突，認為自己民族的文化與其他民族“格格不入”、與他們有隔膜，不能溝通“默契”，“不能完全融入”或者對自己表現不佳感到沮喪或自責，尤其在自己的審美觀念、、風俗習慣等不被對方認同時很容易感到孤獨壓抑，大大降低了大學生活的幸福感，常常感覺“不自在”、“難過”、“孤獨”。
A：對這里一切的陌生和恐懼導致我剛入學的一兩個月感到恐慌不安，以至于上課都無法集中精神，很想家。
B：我生活在少數民族農村地區，思想比較淳樸，還有點保守，比較崇尚自然美。然而，這里人們穿著和行為比較開放，周圍同學很多似乎也不喜歡我這樣，私下說我土氣，我們的審美觀都不一樣！
C：我從小在朝鮮族文化環境中長大，聽我說民族語，看我的行為習慣，有時候別人也會用異樣的眼光看我，很不自在，漢族文化也挺好的，但還不能完全融入進去。
D：我說漢語他們聽不太懂，我覺得很難過，怎么自己的漢語這么差，和班里多數人都沒說過話，而且感覺我們文化不同，很難溝通默契，覺得跟她們不是一類人，班里又只有我一個維族，感覺很孤獨！
如果個體繼續采取消極適應態度，就會不自覺地選擇分離適應模式，即趨于堅守自己的文化，同時盡力避免同主流文化接觸，“覺得跟她們不是一類人”。正如科塞所說，“與外群體的沖突，可以對群體身份的建立和重新肯定做出貢獻”；“沖突有助于人們建立和維持他與周圍群體之間的界限”，③使得他們與周圍漢族同學保持距離，積極增進與本民族成員之間的統一和團結。
提高少數民族大學生文化適應性對策
開展民族團結教育，營造多元和諧校園文化氛圍。民族團結教育致力于用平等、民主、正義與和諧的教育理念培養青年對中華民族及其文化多樣性的理解與尊重，消除歧視，以維護學校不同文化背景個體的平等地位和尊嚴。高等院校要把民族團結教育納入新生入學教育環節及日常思想政治教育工作中，首先通過開學典禮、專題講座、主題班會和學科滲透等途徑進行正確的民族觀、國家觀教育，讓全體學生了解各民族歷史文化知識，學習黨的民族宗教政策，正確看待民族問題。其次，學校一方面要從改善辦學條件入手，在住宿條件、膳食供應等方面盡可能滿足不同民族學生的多樣化需要，減少客觀物質環境造成的不適應；另一方面應充分挖掘校內外各種文化資源，營造多元和諧校園文化氛圍。
實施跨文化理解教育，進行文化適應訓練。跨文化理解教育不是一種簡單的對對方文化差異的理解和尊重，而是作為一種完整的和可操作的教育過程，包括知、情、意各個方面④。首先，學校要通過各種信息傳播渠道，如提供圖書期刊、舉辦民族文化講座、論壇、觀影及校園媒體宣傳等，增加師生對本民族文化和他民族文化的了解，比較文化的異同，擺脫自文化中心的評價與判斷；其次，開展豐富的跨文化體驗活動如民族傳統節日慶典、寒暑期社會實踐調查、民族文化課題研究等，讓不同文化背景的人參與到對方的文化活動中來，通過親自實踐獲得真實的情感體驗；最后，將這些知識和情感付諸實踐，學會在日常交往中能夠以平等、尊重、欣賞的態度對待本族文化和異文化，減少文化偏見和歧視。
重視新生心理健康教育與個體輔導。高校應加強學生工作者的跨文化理解能力培訓，建立一支政治素質過硬，又掌握教育學、心理學知識，并具有多元文化視野的高水平專業工作隊伍，切實關心學生的民族文化生活，能夠及時發現新生中的文化適應困難者，并進行合理引導；在班級中開展民族團結教育和心理健康教育，培育和諧健康的班級文化和心理環境。
發揮學生作用，開展同伴教育。同伴教育是以身邊同年齡人為教育對象的互動活動，可以發揮班團組織的作用，組織黨團員和學生骨干開展”一幫一”結對子或成立“學習互助小組”，指定特定的同伴利用閑暇時間為學習困難學生輔導功課、解難釋疑。他人主動的接觸和幫助可以減少少數民族學生不被理解和關注的“孤獨感”，可以消除對彼此文化的偏見和誤會，并促進少數民族大學生的學業進步。
（作者單位：中央民族大學教育學院）
【注釋】
①平章起，王迎新：“教育中的文化不連續性與成年儀式”，《教育科學》，2010年第4期。
②馮增俊，萬明鋼：《教育人類學教程》，北京：人民教育出版社，2005年，第259頁。
③謝維和：《教育活動的社會學分析―一種社會學的研究》，北京：教育科學山版社，2000年，第166頁。
校長作為一個學校的核心人物，學校的掌舵人，學校發展的總設計師，他的思想、行動對學校發展意義深遠。下面是小編為大家整理的關于高中校長結束會上講話范文，希望對大家有所幫助。
高中校長結束會上講話范文1各位老師、各位家長、親愛的同學們：
大家下午好!
今天20--屆的全體師生歡聚一堂，在禮堂舉行隆重的畢業典禮，同時共同見證同學們跨入成人的行列。值此，我謹代表學校，向圓滿完成高中學業的全體畢業生表示熱烈地祝賀!向三年以來為同學們成長傾注了辛勤汗水的所有教師致以崇高的敬意!同時，也向一直以來理解并支持學校工作的各位學生家長表示衷心的感謝。
作為校長，作為一個有幸陪伴大家走過水晶般璀璨時光的長輩和老師，此時此刻我是幸福的。對于學校來說，正是因為同學們的到來，才使附中的校園充滿朝氣和希望，使我們老師的工作充滿挑戰和創造。同學們，你們的勤奮學習帶給老師成功的喜悅，你們的活力帶給老師工作的激情，你們逐漸教會老師如何懂你們、欣賞你們，用你們喜歡的方式去愛你們。我相信，你們高中三年的青春詩篇與成長軌跡，都將被永遠珍藏在我們每一位老師的心里，鐫刻在附中的歷史中。
高中三年的青春歲月，對大家來說，是一段終身難忘的成長歷程，是最充滿激情、最富有詩意的人生體驗。一千多個日日夜夜里，同學們有青春的煩惱，有學習的艱辛，有成長的歡愉，更有收獲的喜悅。你們在課堂中汲取知識、掌握技能;你們在社團活動中豐富人生體驗，培養領導能力;你們在東方綠舟、在學農實踐中開拓眼界，學會獨立;你們在各類文體活動中開拓創新，追逐夢想。三年的風雨兼程，三年的不斷求索，三年的勵志磨練，三年的奮力拼搏，你們一步步走了過來，一點點成熟起來。對在座的各位同學而言，這三年美好的青春歲月必定會成為你們人生中最為寶貴的記憶。
同學們，今天你們就要走出校門，即將踏上未來的漫漫長路，縱有千般不舍，但老師們依然期待著大家展翅高飛，請允許我們在你遠行的背囊里放上母校的囑托。
在未來的日子里，希望你們超越自我，成就夢想。在今后的人生遇到困難時，請大家一定不要忘記自己的理想。只有堅定信念，不懈努力，才能真正成就自我。請大家記得在任何時候都要鼓起勇氣，做一名追求進步、超越自我的勇敢者。
在未來的日子里，希望你們追求快樂。在今后的人生旅途中，有風和日麗，也有烏云彌漫，更有暴風驟雨，但是快樂卻可以永遠伴隨著你們。讓我們把人生的每一次困難都當作一筆難得的財富，樂觀地對待生活，用自信去笑對人生，戰勝困難。
在未來的日子里，希望你們有愛和責任。對自己保留一份愛，讓自己的身心多一點健康明朗，多一點快樂從容;對他人和社會奉獻一份責任，用你的無私付出，換來他人的真心回報，只有這樣你的世界才能越來越美好。
同學們，三年的高中生活把你們和附中，和母校的老師們緊緊聯系在一起。無論你們今后走到什么地方，母校都會時刻關注你們的進步，你們的成功就是母校最大的光榮，你們的發展就是母校最大的驕傲。衷心希望你們能夠成為附中后來人的學習榜樣，成為國家建設的優秀人才。
在你們即將告別母校的時刻，作為你們的校長，我還想對大家說，附中永遠是你們的家，這個家無論何時都會為你敞開。希望你們常回家看看，看看母校美麗的校園，聽聽老師親切的嘮叨，敘敘自己純真的情懷。母校會永遠關注著你們，母校會永遠惦記著你們，母校也會永遠地祝福著你們。
最后，衷心祝愿同學們夢想成真、前程似錦;老師們萬事如意、事業有成;各位家長身體健康、一切順利。也在此祝愿附中繼往開來、燦爛輝煌。
祝全體高三同學高考成功!
高中校長結束會上講話范文2各位家長、老師，同學們：
大家下午好!
今天，我們請各位家長和高三全體同學回來學校，既是為高考填報志愿作動員，也是作為簡單的畢業典禮，為同學們的遠行祝福。首先，為你們高考取得成功表示最熱烈祝賀，為你們即將開始的大學生活送上最美好的祝愿。
借此機會，我談三點感受：
一是感謝。我要代表學校感謝全體同學在今年高考中的優異表現，感謝我們高三老師一年來的辛勤工作，感謝全體家長對學校工作的信任和支持。雖然還有個別同學的高考成績不盡人意，但從學校總的成績來說，可以認為是輝煌。264人上本科線，57.4%列全市第六的本科升學率;455人上專科線，98.9%列全市第二的專科升學率，成為惠州八中的歷史之最，遠超過市教育局給我們的高考指標任務。從同學們的升高中考試成績、從學校辦學實力來衡量，我們的進步是顯著的。這樣的進步，也許別的學校也有，但出現在八中、特別是在去年與華羅庚中學分開獨立辦學、有不少領導老師調到華羅庚中學工作的情況下取得，實在不容易。這靠的是同學的努力學習、靠的是家長們的理解信任，靠的是我們全體老師辛勤工作。所以，今天我首先要說的感受是感謝，感謝你們為學校爭得了榮譽，幫助學校走出困境。
二是母愛。我想先向同學們講一個感人的場面：26日下午高考放榜，下午5點開始，我們高三老師就聚在學校上網查同學們的成績。但有幾個班主任老師參加中考改卷或出差，不能及時查到同學的成績。6點半，我們集中吃飯，開始上菜了，老師們還不停地打電話給同學們打聽考試成績，直到聽到全部同學的成績后才肯開始吃，那時已快晚上8點了。雖然飯菜已涼了，但由于有好消息，老師們吃得還是很開心。我注意觀察了老師們打電話時的表情，從老師們“yes、yes”的歡呼聲和“oh”的惋惜聲中，聽出了老師的“母愛”情懷。我們的老師，也象我們的父母一樣，焦慮地等待著同學的喜訊，為我們歡呼、為我們惋惜。
最近，網絡上盛傳華中科大校長李培根院士對2011屆本科畢業生的講話，“根叔”用“什么是母校?就是那個你一天罵她八遍卻不許別人罵的地方”精彩闡述了母校的含義。根叔的“理論”，讓我重新認識“母校、老師、母愛”。三年的高中學習，也許留下些許的遺憾和不愉快，甚至還有個別的怨恨，但這都不重要，最重要的是同學們要記住，你們曾經擁有過母校的愛、老師的真誠。“常回家看看”這首歌歌詞中“老人不圖兒女為家做多大貢獻，一輩不容易就圖個平平安安!”，大家應該非常熟悉，這就是母愛吧。同學們，常回家看看，這里有著你們的足跡，有著你們永恒的記憶。
三是讀大學。今天，我最想說的是：今天同學們完成的僅是考大學的任務，但絕對不等于你就是真正的大學生。只有認認真真完成學業、拿到畢業文憑并有所成長、有所感悟才算是真正的大學生。大學生活確實很美好，少了很多中學的清規戒律約束和父母的嘮叨，多了很多的自由和誘惑，網絡虛擬世界的大膽設想和隨意生活、悠靜的大學校園談情說愛的氛圍，確實是輕松、浪漫。但這不是大學生活的真諦。大學最可愛的是有一大批有高深學問、對人生有很多感悟的教授們，他們會教你知識、告訴你人生的意義，你要認真地感受和領悟。大學生活最寶貴財富的是你可以擁有一批有才華、一輩子都樂意幫助你的同學朋友。但我想告訴大家，只有那些做人忠厚老實、做事認真、學習刻苦、肯主動并無私去幫助同學的人，才可能真正擁有這寶貴的財富。我真誠地希望在座的同學，在大學期間能多讀點書、能多點感悟人生、多承擔點社會和家庭責任、多交點良師益友。“成功更容易光顧磨難和艱辛，成功永遠不屬于整天抱怨的人。”我希望你們在今后的日子里少帶點怨氣，勇敢地接受磨難和艱辛，祝愿你們早日享受到成功的喜悅。
同學們，拿出你的勇氣和堅強去闖蕩社會吧，母校的老師和同學們在等著你們的捷報。
高中校長結束會上講話范文3各位老師、親愛的同學們、朋友們：大家好!
初夏六月，柳綠楊清、鳥囀花香、萬事融和。此時此刻，天華高中在這里舉行畢業典禮，我代表全校師生，向又一批圓滿完成高中學業的高三學子表示熱烈的祝賀。
同學們請記住吧，記住這個讓我們激動、難忘的日子。三年的光陰轉瞬即逝，青春倉促，華年如歌。畢業是一種生命旅途中的境界，所有繽紛燦爛的往日，都被吟唱成生動傳神、婉轉優雅的離歌，曾經有過的夢想，曾經有過的激昂，正召喚著你們站在新的起點，向著那既定的方向——遠航。畢業是一首久唱不衰的歌，是一首躍動著生命激情的歌。那種韻律，綿厚悠長、回味無窮，它詮釋了所有的的故事，或者甜美，或者苦澀。學海泛舟揚清波，墨苑習文譜華章。夜讀燈伴，曉眠鈴喚，終日未曾閑。學習的艱辛，成長的快樂，求索的坎坷，收獲的喜悅，你們品嘗。在天華，你們夯實了知識基礎，增強了基本能力;學會了愛，學會了感恩;懂得了包容，懂得了高尚…你們將成為天華高中一道亮麗的風景，那十八歲的宣言回響在校史上。不會忘記軍訓場上那嘹亮的口號、不會忘記運動場上那颯爽的英姿、不會忘記校園文藝匯演那激揚的歌舞、更也不會忘記課堂上那渴求知識的目光。天道酬勤，厚德載物，播種希望，收獲碩果。雖然，有的同學有過迷茫，有的同學犯過錯誤，但是，在今天，我對你說，青春原諒幼稚，青春原諒張揚。只要把握現在，把握將來，你就仍然會成為對社會、對家庭有用的人才。
高中畢業典禮校長講話稿同學們，是海燕就搏擊風雨;是雄鷹就翱翔藍天!今天，你們就要離開溫馨的家園，去經風雨見世面。我們揮手告別的情形定格在我們心中，成為美好的記憶。迎接挑戰，拼搏人生，努力吧，期待你們，贏得成功，擁抱幸福。
今天的儀式既有畢業慶典的惆悵，更有壯士出征的豪邁。再過三天，高考如期而至。十年磨劍，霜刃未試;長纓在手，縛住蒼龍。祝愿你們在人生第一次的較量——高考中，金榜題名，創造輝煌。再見了，我親愛的同學們，揮揮手帶走我們的祝福，祝你們成功!
高中校長結束會上講話范文4老師們，同學們：
駿馬乘風送舊歲，三羊開泰迎新春。在這辭舊迎新、繼往開來的時刻，我謹代表學校黨委、行政向一年來為學校發展勤勉敬業、德高藝馨的全體教職員工表示親切的慰問!向刻苦學習、奮發有為的全體同學致以誠摯的祝福!
春華秋實，歲月流金。即將過去的20--年，是我校凝心聚力、革故鼎新、攻堅克難的一年;是喜事不斷、捷報頻傳、碩果累累的一年。全體廣中人在汗水與奮進中，在創新和奉獻里，全力打好了高考制勝、德育實化、課程改革、活動育人、招生顯效、外宣革新、硬件改善、管理精細、隊伍提升九大戰役，成效卓著。
這一年，學校高考取得全面勝利，上線人數、高分段人數均居全市第一，全市文理科第一名均花開我校;德育工作務實創新，全員德育蔚然成風，好人好事層出不窮;課程改革繼續深化，以學定教自主學習課堂教學模式全面展開;教育技術信息化現代化設備全面安裝，智慧--建設已現雛形;漢壽講壇成功開講，師生員工與教育名家近距離對話;活動育人、和諧發展形式豐富，運動會、辯論賽、陽光體育、文藝晚會、社團活動特色彰顯;招生工作成效顯著，生源質量大幅提升;基建工作快速推進，制約學校發展的D級危房全部拆除，新公寓、新食堂、新大門正拔地而起環境整潔、言行文明、精神振奮、形象陽光的校園文化逐步成型。一個嶄新的--中學正乘風破浪，遠航!
舊歲已展千重錦，新年再登萬丈樓。20--年，我們將繼續堅定--中學是你一生的驕傲的信念，堅守讓全體--中學人有尊嚴感地活著，有成就感地工作，有幸福感地生活的追求，不懈努力、共同奮斗，繪制學校改革與發展的新畫卷!
這新畫卷要以全體師生的精神活力為靈魂。這精神與活力來源于每一個--中學人校興我榮、校衰我恥的主人翁意識。顧炎武天下興亡，匹夫有責的名句我們都很熟悉，可當下相當多的國人沒有認真思考過匹夫和自己的關系，總是成天抱怨，這不如意，那不順心，每個人在聲聲抱怨中把自己從責任中除去，匹夫有責成了別人有責。所以這句話應該修改為天下興亡，我的責任!以天下興亡為己任應該是每一位中國人都必須具備的思想與情懷，我們大中華才有希望。以廣中興衰為己任應該是每一個--中學人都必須具備的思想與情懷，我們大--中學才有發展。老師們要有愛校敬業、團結和諧、共榮共進的進取心和事業心;同學們要有愛校樂學、自信自立、開拓進取的追求真理和渴望成長的愿望。只有這樣，--中學才能站得更高，看得更遠，走得更快。
這新畫卷要以全體師生的閱讀學習為支撐。閱讀，能讓人長見識、明是非、堅心志。讀書，是世界上門檻最低的高貴舉動。阿根廷作家博爾赫斯曾說：如果有天堂，天堂應該是圖書館的模樣。我們卻很遺憾地看到，近年中國18到70周歲國民圖書閱讀量，扣除教科書，人均每年不足1本，已淪落為世界上讀書量最少的國家之一，而各種手機控、電腦控、游戲控層出不窮，這尤其讓我們痛心疾首。在此，我衷心希望全體師生愛上閱讀、習慣閱讀、學會閱讀。讓我們平心靜氣、循序漸進、有所選擇、力求甚解，以書為伴，與書對話。我們要多多閱讀紙質文本，尤其是經典名著，走近名家大師，接受典范作品的熏陶，和哲學思想、文學藝術、科學技術的巨人進行精神對話與思想交流，站在巨人的肩膀，登高而望遠。每一個--中學人都應該設立自己的讀書目標，為自己列一份讀書清單;你可以隨身攜帶一本書，也可以找出專門的時間閱讀;你可以作作讀書筆記，也可以在微信微博上分享你的讀書心得。恣意攀登于書山，縱情遨游于學海，修心養性、陶冶情操，開闊視野，豐富知識。
這新畫卷要以全體師生的踏實篤行為保障。篤行，就是要腳踏實地，埋頭苦干。我們的身邊就有許多踏實篤行的師生榜樣。省級名師郭--老師數十年如一日努力鉆研、務實敬業，著作等身，成績斐然;郭--老師被學生稱為特別有愛，早上比學生來得早，晚上比學生走得晚;李--老師自己拿錢給班上買了40多本作文書，花費上千元;王--、侯--兩位老師，每周星期天都堅持到班為學生無償輔導，傾情奉獻剛剛畢業的學生張--，家境貧寒，母親多病，但他始終自強不息，好學上進，最終勇奪今年高考全市理科狀元，昂首走進北京大學;全市文科狀元楊--，興趣廣泛，熱愛閱讀，足球場上她是英姿颯爽的鏗鏘玫瑰，教室里面她是勤奮好學的楷模典范;高20--級1班劉--祺同學，進入高三后惜時如金，虛心好學，成績大幅上升，躍居年級第一方隊;高20--級12班譚--同學，身殘志堅，從不要求特殊照顧，每天拄雙拐行走校園，將命運的坎坷化為生命的磨礪見賢思齊，希望全體師生向我們身邊的榜樣學習，忠貞不渝，一心一意，認真做人，踏實做事。天道必酬勤，篤行能致遠。
老師們，同學們，回顧過去的一年，我們驕傲，因為有你們這樣一支充滿生機與活力的教師團隊;我們自豪，因為有你們這樣一群意氣風發的優秀學子，你們用自己的實際行動繼承并創造著--中學輝煌的歷史。20--年又是一道起跑線，我們不能忘記振興--中學的共同責任，不能忘記愛護廣中的共同情感，不能忘記輝煌--中學的共同夢想。我相信，有全校師生的團結奮進，有社會各界的關心支持，--中學的明天一定更加美好!
高中校長結束會上講話范文5各位老師：大家好!
首先給大家報喜，喜報一、由于上級領導的正確領導，社會各界的大力支持，全體教師的通力合作，初三全體師生的共同努力，今年的中考又取得了大的進步，中考合格率為93.9%，超市平，文綜合格率為100%，前七名學生直升雅禮后，還有38人獲得6b以上的成績，占畢業人數的34.4%，上雅禮指標生錄取分線上的同學有7人，完成雅禮指標生名額。數學有16人獲得a的成績，理綜有17人獲得a的成績，文綜有18人獲得a的成績，提高了學科優秀率。特此報喜。
喜報二、在本次期末聯考中校與校評比排名中第一名的科目有：初一數學平均分，初一英語平均分、優秀率;初二英語平均分、優秀率。在期末聯考中排名第二的有：初一語文優秀率;初一數學優秀率、合格率;初一政治平均分、優秀率。我們能在本次聯考中這么多科目取得第一、二名真是不易。
對以上獲得優秀成績教師表示熱烈的祝賀。
追溯那段不堪回首的往事，還得從十幾年前說起。我家共有姐弟三人，年齡差距都在兩三歲之間，我排行老二，母親在家務農，操持著一家人的吃用，父親先后在鄉（鎮）政府、農業局下屬單位供職，薪資薄寡，要供養三個子女讀書可謂負擔沉重。父親是個木訥寡言的老實人，不怎么與人交往，母親人緣卻不錯，偶有吃公糧或家境寬裕的親戚朋友明里暗里地扶助一把，但時常還需要外婆家的接濟。農村的孩子總有忙不完的活計，也常會有怨言，父母就教育我們，要想跳出“農門”，就得好好學習，改變自己一生的命運。幸得我們姊弟三人學習成績都處于中等偏上，尤以我為優，大考小考不下前三，老屋廳堂正壁滿滿一墻的獎狀基本被我一人占據了，不外乎三好學生、優秀班干、奧數競賽、作文評比等。
歲月如梭，生活雖然清苦勞累，但一家平順，日子倒也過得去，轉眼我們姊弟仨都長大了。姐姐升上初中后，成績略有下滑，為確保姐姐能以穩定的成績考上中專，早些參加工作減輕家中負擔，母親在時任中學副校長的表舅的建議下，為姐姐辦理了休學，送她到鄉村中學插班重讀一個初二，再轉回原校。這樣一來，大我兩歲的姐姐參加中考那年，我已經讀初二了，與姐姐僅差一個年級。當一家人滿心期望著姐姐升上中專再好好培養我讀大學時，不料教育政策突變，曾經辦理過留級或休學的中考生一律不得報考中專，超出中專錄取分數線的姐姐硬是被截留下來讀高中。一時間，家里人長吁短嘆的都是既定計劃的破滅，大家心照不宣地認定了接下來考中專的人非我莫屬了。第二年，我以747分（總分830分）全縣第四的中考成績考取了省部級重點中專——江西電力學校熱自專業（當時是該校唯一一個面向全國招生的專業）。填報志愿的時候很多同學不解，認為我應該去讀高中而不是選擇讀中專，甚至以為這是班主任為提高升學率上門做思想工作的結果，我笑著調侃：“他們都說女孩子小時候成績越好，高中的成績就越不理想，我丟不起這個人，不如早點看世界，呵呵！”笑靨如花背后，其實心里也曾有過不甘，卻敵不過命運這般無奈的安排。
中專生活可謂豐富多彩，課外活動超多，功課節奏劇增，成績也不再是衡量一個學生能力的唯一標準。在與往日同窗好友的聯系中得知，不少同班同學都考取了好學校，其中一個和我從小學一年級到初三一直同班的男同學更是考取了清華大學，我暗暗思忖，假設自己也讀了高中的話，不知道能不能考上好學校呢？
四年中專生活，一晃而過，待到畢業分配那年，滿心以為會像前幾任學長一樣被分配到某個大型電廠，遠離消息閉塞的小縣城，偏居都市一隅過上“三班倒”的規律生活。殊不知，我們作為最后一批包分配的公費生，處于教育體制改革的最前沿，學校給出了兩個方案，一是在繼續留校讀三年，拿職業技術學院的大專畢業證，分配到電廠；二是派遣到原籍戶口所在地的電力系統就業。我思量著，如果選擇第一個方案，相當于我花了比同學多一年的時間，卻只拿個不入流的職院專科畢業證，實在是得不償失，于是毅然決然地回到了家鄉的小縣城，拿著每月兩百來元的見習工資，過著看似愜意的上班族生活。
好歹上班上了半年多，眼見著姐姐即將大學畢業了，又看到一個個昔日好友都各奔遠大前程，我開始有些坐不住了。我偷偷借來高中的教科書來看，所幸讀中專時頭兩年學的基礎功課扎實，高等數學、物理、英語一樣也沒落下，機械制圖課程更鍛煉了我的空間思維能力，我找到母親說，想辦理停薪留職，豁出一年的時間去高考補習班復習，然后參加高考，不管考不考得上，至少努力過就不后悔。我把我的想法一說，沒想到母親卻沉默了，許久，她喃喃地說：“目前家里的房子面臨拆遷正需要勞動力，弟弟還在上大學，你姐還想考研，你要再去讀書的話，家里恐怕負擔不起……”我頭“嗡”的一聲就懵了，之后的話我一句也沒聽進去。回過神來，我一言未發，獨自躲在無人的角落大哭了一場，從此安之若素在小縣城扎下根來，兢兢業業做好自己的工作，再沒提高考的事。
當年9月，我到縣教育局高招辦報考了姐姐所在大學——江西師范大學的自學考試，除畢業論文和實踐課外，共須修完17門必修課的學分。一年報考3次，除春季考只能報考2門課程外，其余2次我都報足了4門，除了會計因幾分之差補考過1次，其他課程都是一次通過。
記得最艱苦的莫過于2001年那次考試。當時我在計量所擔任電能表和互感器的校驗工作，正值公司開展農網改造實行全縣范圍機械電能表計集中更換，我常常下鄉完成電能互感器的現場校驗之后，晚上還要和其他同事一起加班，繼續完成當日的電能表檢定任務，一天下來累得不想動，實在沒時間復習。臨考試前一天，為了復習功課和不影響他人休息，我在考場附近的廉價賓館包下一個三人間，翻開了那本嶄新的《基本原理概論》，像讀小說一般從第一頁起快速閱讀，一邊還拿著筆和手抄記錄本，看到重要信息就劃重點、列提綱、摘筆記，等到厚厚一本書粗略翻看完，已經大半夜過去了，我又找出各單元后面的名詞解釋和簡答題，一一解出答案，再在每個單元中挑出幾個重點題目進行誦讀和強記。不知道人腦在下半夜是否更為活躍和興奮，一時間，以前政治課上關于生產力與生產關系的辯證原理、唯心與唯物的辯論充斥著整個頭顱，我一個人在房間里來回踱著步，時而默默吟誦，時而義正辭嚴，竟然不覺得疲倦。等到既定計劃全部完成時，天已朦朦亮，一看凌晨5點多了，久繃的神經一松懈下來，才覺疲意來襲。我愣愣地發了一會呆，然后起身洗了把冷水臉，再活動活動關節，稍作修整后就收拾好考試要用的文具，吃早餐，找考場。考場作答時，有些題目已經了然于胸，有些題卻似曾相識，怎么也聯想不起關鍵詞，我只好以自己的語言將相關聯的知識點寫進去，一張試卷寫得滿滿當當的，也算盡了最大的努力。幾個月后，查詢成績才得知，這門《基本原理概論》愣是靠那一夜的強攻苦學，居然以67分的成績通過了，其他3門功課由于早在報考不久就進行了系統的學習自然獲得了“滿堂紅”。
由于經常到縣教育局去咨詢教科書的訂購事宜、查閱課程報考安排、問詢考試成績等，不僅高招辦的工作人員，就連守門的大爺都跟我混熟了。高招辦的工作人員每次發放成績通知單時，總說：“恭喜你，又過了3門（4門），你還真是‘考神’呢！”2002年，當看到我填寫的畢業論文申請表，發現我僅用一年半的時間就修完17門課程時，他甚是驚訝地說：“在蓮花縣，像你這樣考得這么快的人還真沒幾個，很多人五、六年都考不下來呢！”他甚至還查到我以前讀書時的檔案，眼里竟流露出惋惜的眼神。之后，他給我透露一個消息說，像我這種情況，可以提前辦理本科級別成人高考的報考申請，由他們出具大專畢業手續在辦的證明。于是在教育局工作人員的幫助之下，我順利報考成功，并投入了緊張的備考。2002年9月，我收到了哈爾濱理工大學成人教育本科段的錄取通知，同年12月拿到了江西師大自學考試的專科畢業證。之后一年兩次的集中學習較之自學考試要順暢得多，除了學位英語考試著實讓我吃了些苦頭外，兩年后我順利取得了本科（脫產）畢業證和工學學士學位。
回望那段艱辛卻充實的求學歷程，雖然每年都有2個月的時間在大學校園里度過，但那畢竟不是真正意義上的大學生活。而在函授院校鋪天蓋地且普遍管理不規范，社會各界都講求原始全日制學歷的現今，再掂量掂量自己手頭的那兩本畢業證，似乎確實沒有多少含金量和說服力。但我清楚地知道，這兩張單薄的畢業紙所承載的沉甸甸的份量——那里有過我張揚的青春，有過我拼搏的過往——這份努力和堅持，毫不遜色于任何一位經歷過高考的莘莘學子。
曾經受過的苦和累，會隨著時間的推移，在人的性格塑造和習慣養成中，慢慢積攢成一種力量，沉淀為一種信仰。因了這份執著和守望，我將同樣的熱情傾注到自己所從事的“國家電網”事業當中。2003年，我從一名校驗電能表的技術員正式轉崗為一名政工干部，在實際的工作中，曾受到幾位前輩的悉心教導和指點，幫助我盡快適應崗位角色，引導我全身心融入其中，歷年來獲得各類單項工作表彰的證書不計其數。工作中，我注重將工作實踐與理論知識相結合，先后在《中國電力報》、《國家電網報》、《亮報》、《農村電工》、光明日報社《新時期電力信息化建設與管理制度創新》、《黨史黨建與貫徹十二五規劃》等報刊、雜志和文獻上發表多篇黨建工作相關文章，2005年取得助理政工師職稱，2008年由于在抗冰搶險宣傳工作中表現突出，被選派到江西省電力公司農電工作部掛職鍛煉4個月，2009年又通過了政工師的評審，2011年參加省公司政工調考獲全省第二名……
“飛機頭”是闖進教室的，在上課鈴響過45秒之后，以殲11的俯沖速度，“咻”的一聲，投了一地的教案“炸彈”。不過，他很灑脫地整了整鮮紅的領帶，走上講臺說：“大家好，我是你們的新班主任，安會成，你們的師兄師姐喜歡叫我安老，或者安老頭兒。”
這樣風趣的坦白，引來全班的大笑。沒想到傳說中肅殺可怕的高三沖刺，就這樣開場了。安老頭兒指著笑得最歡的我說：“那位男同學，你站起來一下。”
我樂極生悲地站起來，不知道這個滿臉胡茬兒，頭發亂糟糟的新老師，有什么懲罰的創新手法。而他一臉玩味地說：“你叫什么名字？”
“馬路。”
他做了一個恍然大悟的表情：“我任命你為臨時班長，享受正式班長的一切待遇，現在你能幫我把教案撿起來嗎？”
我沒聽錯吧。成績倒數第一的做班長，全班同學都開始起哄了。可是安老頭兒指了指地上的教案，對著發愣的我說：“你不想做嗎？”
怎么可能！這可是我即將結束的苦讀生涯，惟一可以指手劃腳的機會。我飛快地沖到講臺前，把滿地開花的教案整整齊齊地擺在安老頭兒面前。可是他卻一把拉住我，酸氣十足地說：“其實，品賞一個人就像閱讀一本書。那么請你現在為我，寫篇‘讀后感’吧。”
他是想讓我對他發表一下評論吧。這可難倒我了。平時寫作文，45分鐘寫不出三行字，讓我可怎么說呢。我拼命“閱讀”著眼前的安老頭兒，被他那一頭零亂的前探式卷發吸引住了。我簡明扼要地點評說：“我覺得，你更像一部老電影，叫……神探飛機頭。”
別開生面的大學一課
這真是風光無限的自習課，我第一次坐在講臺上，監督全班學習。一會兒指著后面說：“猴子，別玩強手棋。”一會兒又指著前排說：“福滿多，不許抄作業。”班長看著我，憤憤不平地說：“馬路，不許叫同學外號。”
我神氣十足地站起來：“賀班頭兒，上自習不許說話！”HOHO。原來做班長這么好。
只是，坐在眾目睽睽的講臺上，不能睡覺、不能聽歌、不能玩PSP……這一點很麻煩，要不然以后怎么管別人。于是閑著也是閑著，我捧著英語書背單詞。有一刻，我看見后門窗子上，閃過“飛機頭”的卷毛，我忽然有種感覺，好像中了什么圈套。
安老頭兒的語文課總是上得別開生面，旁征博引的內容，比CCTV《百家講壇》還熱鬧。一天，他帶著一本《大學語文》來上課，站在講臺上，清清嗓子說：“雖然高三的課程很緊，但我還是想給大家上一堂大學語文。”
我從沒聽過這樣一堂妙趣橫生的語文課。從方文山的“青花瓷”，講到樂府詩集的《陌上桑》，他說以前的濤，就是唱詞，現在流行歌詞就是一千年以后的“樂府新詩”。我們的一舉一動都是歷史。所以，我們做每件事都要有歷史感。下課鈴聲響起的一刻，他忽然韻角十足地念起那首大氣委婉的《臺》，“馬蹄聲狂亂，我一身的戎裝呼嘯滄桑”，他像久經沙場的老英雄般抑揚頓挫。全班在嘈亂的放學聲中，靜靜聽他念完最后一句，才爆發出熱烈的掌聲。
放學的時候，安老頭兒在我身旁拍著粉筆灰說：“馬路，大學的語文課好嗎？”
我點點頭。
“可這也只是一課。真正大學生活是豐富多彩的，你不向往嗎？”
我知道他想說什么，可是，現在已經是高三了，匆匆浪費的兩年，怎么可能輕而易舉地補回來。安老頭兒卻重重地拍著我的肩說：“磨練出英雄，從什么時候努力都不算晚，我自己就考了三年的大學嘛。”
我呵呵地笑了：“哪有這樣拐著彎說自己是英雄的。”
那一天，一老一少的笑聲，在傍晚的校園里變得格外響亮，仿佛久遠的馬蹄狂亂踩滄桑。
好爸爸。好老師……好老頭兒
全新的網游內測，我手癢得難受。可是頂著“臨時班長”的名頭，我又不好明目張膽地逃課。不過幾年差學生不是白當的，去醫院裝個小病開個假條總是我的拿手好戲。那天我剛激動地從急診室出來，卻人算不如天算地看見神色焦急的安老頭兒。
我嚇得差點心臟病發，難道他也是來開假條“翹課”的？我剛抬腳準備偷溜。就聽到身后一個陌生的聲音叫：“馬路。”
一個黑色長發的大眼睛女孩，十六七歲的樣子。穿著條紋的病號服站在我身后。我從沒見過。卻又似曾相識。而那個女孩看著一臉驚詫的我。微笑著說：“馬路同學你又想逃課？”這可是我17年來。遇到的最靈異的一件事。她竟然知道我！
“我叫安欣，住在502病房，做完腸炎手術一個星期。”我終于恍然大悟。“哦。你是安老師的女兒？你怎么會認識我？”
安欣卻理所當然地說：“你是我爸的重點生，我怎么會不認識你呢？”
有時我覺得自己的直覺感蠻靈的。安老頭兒給我設了個大圈套。他早就調查過我，第一次見面還裝作不認識。看來他讓我做班長是早有預謀。就是想要“綁住”我。想起每天準時上下班的安老頭兒，我挑撥離間地說：“你剛做完手術。你爸就把你扔在這兒，你就不生氣嗎？”
但安欣好像早就習慣了似地說：“我只有爸爸，不照單全收能行嗎？好像沒聽說可以退換貨的吧？”
我遠遠地看見走廊里趕來的安老頭兒，趕忙跑出病房。只是跑到樓梯口，我又忍不住轉回頭來看他。安老頭兒買了早點和藥，放在安欣的床頭。匆忙地囑托著。我隔著病房的玻璃，聽不見他的聲音，只能看見他滿面的愧疚和標志性的飛機頭。
那天。我把開好的請假單，以標準的三分姿勢扔進了垃圾筒，然后飛快地趕到學校。我大聲嚷嚷著：“點名了，點名了，我是班長聽我的。”
是的，那一刻我忽然明白了安欣的理所當然，因為我們都知道，他是個好爸爸，好老師……好老頭兒。
帶著我們去“墾丁”
我以全班倒數第11名的成績，被評為三月的“進步之星”。那時，我們高三8個班。正在聯名抗議學校取消高三年級的春游。這是我生平第一次為班級效力，卻以失敗告終。學弟學妹出游的第一天，全高三年級現出一片霜打后的濃烈怨氣。
安老頭兒上完語文課后，站在講臺上大喘氣地喊話：“同學們，雖然年級組，決定不去春游了。但是，明天早晨七點，騎上自行車在校門口集合，我帶大家去墾丁。”
安老頭兒話音沒落，我就第一個樂開了花。可是熱烈歡送之后。才想起哪是墾丁啊？授班頭兒胸有墨水地站起來，“墾丁我知道，在臺北的旁邊，蘇見信最喜歡那里，沙軟水暖，民風純樸，是放松心情的好地方。”
我眨眨眼睛做暈倒狀，難道安老頭兒要帶我們騎單車橫渡臺灣海峽？！
第二天，安老頭兒沒帶我們橫渡海峽。而是橫穿了半座城市，到了一片郁郁蔥蔥的大菜園。在一家農戶后山的空地，拿出一大袋瓜子，“同學們，我們來種地吧。”
我咧著嘴說：“啊？不會吧。不是去墾丁嗎？”
安老頭兒戴起大草帽，理所當然地說：“對啊，開墾的園丁嘛！”
再沒聽過這么囧的冷笑話。聽得全班皆倒！
不過，這里沒有沙軟水暖，卻有草木清香。我們墾了會兒地，澆了會兒水，在農家菜園里割會兒韭菜。我們唱五月天的《后青春期的詩》，安老頭兒說他是后后青春期的老頭兒，神勇地用超級大的鐵鍋，在土灶上做了頓他“青春期”時的午飯。他還自鳴得意地說，小時候還在這樣的鍋里洗過澡呢。聽得賀班頭兒半天沒胃口。
那天，春日的煦暖暮色，讓人戀戀不舍。從不知道來農家玩這么有趣。我們離開的時候，村里豬馬牛羊都來送別。安老頭兒在嘰嘰嘎嘎的叫聲里，對我說：
“馬路，明天我可要撤你的職了。”
“為什么？我做的不好嘛？”我不解地問。
“好，非常好。”安老頭兒笑呵呵地騎上他那輛老坦克似的破單車，慢條斯理地說：“可是，你已經不是最后一名了。”
后后青春期的詩
很顯然，我們班成了高三年級最先恢復精神的一個。只是，我又成了“平頭兒老百姓”。曾經的倒數第二名，如今坐在自習課的講臺上，指點“江山”。看著他在靜靜的教室里，抓耳撓腮的樣子，我仿佛看見一個月前的自己。
知道安老頭兒受處分的時候。我正參加放學后班委的擴大會議。賀班頭兒在辦公室無意中聽到。因為上次擅自帶我們去“墾丁”，學校決定給他內部處分。這真讓人氣憤。我站起來說：“走，咱們評理去，如果不撤銷，咱們網上曝光，全班罷考！”
幾個班委也被煽動得躍躍欲試，好像這是我們能為安老頭兒做的唯一的事兒。可是，我們幾個剛走到辦公室的走廊，就遇見了安欣，她剛出院不久，臉色看起來很白。她眨著大眼睛說：“這么氣洶洶地去哪兒啊？”
我拍著胸脯，忿忿不平地說：“給你爸評理去，學校憑什么處分他。”
“可別啊！”安欣聽了不但沒高興，還攔住了我。“你們幾個月以后就走了，他還要教書呢，別給他惹麻煩了。你以為就你一個人給他打抱不平啊？每年都有。”
安欣的話，讓我愣住了。她說得沒錯，可我感覺自己也沒錯。這可能是我有生以來最矛盾的事。安老頭兒不知什么時候從辦公室里出來了，他聽了結尾也會猜出一半。他還是那樣一副笑呵呵的模樣，拍著我的肩，“你當我是你們啊？那么怕處分，馬上就要高考了，聰明的應該知道我最怕什么吧？處分對我沒意義，我一個糟老頭兒，每年帶一個成績最差的畢業班，為什么啊？”
“因為你是后后青春期的代表嘛，六十歲也長不大。”安欣忽然抱住了安老頭兒，兩個人說說笑笑地走了。我們幾個同學，站在漸漸轉進夕陽的走廊。都沒有說話。
原來，安老頭兒已經六十歲了，削瘦的背影，卻依然挺拔。一個每年都有學生為他打抱不平的老師，應該是個好老師吧。也許我們能為他做到的。不是“熱血”的打抱不平，而是交出一份讓他引以為豪的成績單。
金色的收獲
整整五月，我都關在家里復習。三年的知識壓在一個月里，讓我背得發瘋。可是想想安老頭兒倔強的背影，我真不想讓他失望。6月6日，高考前的最后一天。一張一張的圖片，忽然飛進全班同學的手機、QQ、郵箱。圖片上是大片金色的葵花田，在陽光下開得鮮艷。安老頭兒在每一張圖片下留言，“同學們，這是你們親手播下的種子，現在已經開出美麗的花朵，我相信，你們努力三年的學業，也一定會有豐盛的收獲。放手一搏吧，不論成敗，給自己的青春，一個無悔的答案。”
2. 你的自信從不止步，你的毅力令人欽服，你的勤奮鐫刻一路，你的優秀有目共睹。愿你的付出收獲豐厚回報，愿你的努力贏得似錦前途。祝高考順利!
3. 就要考試了，放開往日的學習中的緊張，用一顆平常心去輕松面對，相信你會考出自己理想的成績的。愿好運一直陪伴著你!
4. 開啟高考成功之門，鑰匙有三!其一：勤奮的精神;其二：科學的方法;其三：良好的心態!
5. 信心來自于實力，實力來自于勤奮!
6. 寒窗苦讀十幾載，只為今日露鋒芒。高考場上不慌張，從容答題心順暢。才思敏捷審題準，難題下手也不擋。金榜題名在今朝，父母親朋贊聲揚。祝你高考取得好成績!
7. 付出終有回報，信心絕對重要。高考了，別忘面帶微笑。有空睡個好覺，不必緊張煎熬。敞開鯤鵬懷抱，直上青云九霄。祝高考順利，金榜題名!
8. 靜靜的是你的心情，急急的是你的筆鋒，滿滿的是你的信心，亮亮的是你的成績，默默的是我的祝福，又是一年高考時，祝金榜題名!
9. 決戰高考巔峰時，信心百倍增能量。真才實學渾不怕，文思雋永倍瀟灑。十年磨劍試鋒芒，百花叢中顯芬芳。縱橫考場斬關將，馬到成功幸福嘗!祝高考順利!
10. 高考，是一場持久戰，只有堅持到最后的人才能笑到最后;高考，是一場心理戰的拼搏，誰心態好誰就是黑馬;高考，是一場大師級的博弈，時刻保持清醒的頭腦才能取得最后的勝利!
11. 揮一揮手，送你先走，我的瀟灑微笑，但愿你永遠記住。高考如期而至，希望你我高中，相約在理想的學校里再見!
12. 送走了五月花叢的芬芳，迎來六月桃李的時光。高考在即，給你發條短信：你可以不用理我，但不能失去自我;你可以不看短信，但不能沒有自信，預祝高考順利!
13. 心存感激，永不放棄!即使是在最猛烈的風雨中，我們也要有抬起頭，直面前方的勇氣。因為請相信：任何一次苦難的經歷，只要不是毀滅，就是財富!
14. 想摘玫瑰，就要先折刺枝;想走坦途，就要斬除荊棘;想看到天明，就要勇闖夜寂;想考試高中，就要倍加努力：厚德載物，天道酬勤，祝高考順利!
15. 惜光陰百日猶短，看眾志成城拼搏第一;細安排一刻也長，比龍爭虎斗誰為爭鋒?!
16. 我自信，故我成功、我行，我一定能行
17. 我知道你正在經歷人生中的一次重要挑戰，或許你有焦慮、有恐懼，也有激動，但我想說，請不要忘記身邊所有關愛著你的人，我們是你堅強的后盾。
18. 為你倒數，還有幾個小時就要上戰場了，希望你能夠放松心情，不要緊張。我知道你平時學習一向都很努力，學得很不錯，相信你考好成績是沒問題的!
19. 挑戰人生是我無悔的選擇，決勝高考是我不懈的追求;
20. 天再熱,熱不過心;有信心,一切皆有可能。祝高考順利,前程似錦。
21. 天道酬勤,曾經的每一分付出,必將收到百倍回報。不管揭曉的答案是什么,只要努力過、奮斗過,就不會后悔。
22. 送走了五月花叢的芬芳，迎來六月桃李的時光。高考在即，給你發條短信：你可以不用理我，但不能失去自我;你可以不看短信，但不能沒有自信，預祝高考順利!
23. 十年寒窗苦讀日，只盼金榜題名時，祝你高考拿高分，鯉魚跳龍門!加油!
24. 十二年苦讀,十二年付出,十二年揮灑自如,十二年寒窗無數。睡個好覺,做個好夢,讓信心更加充足,你一定會取得錦繡前途。
25. 努力的苦讀，就為這一刻啰!把你的實力全部發揮，所有關愛著你的人，都會為你祝福、祈禱，相信你會考出滿意的成績，榜上有名喔!
26. 年寒窗今破壁，錦繡前程自此辟。揮毫煙云落筆疾，馬到成功身名立!
27. 你就要高考了，我在百度搜出千百條祝福語，在搜狗找到無數句吉祥話，但我覺得都太俗。我只想真誠地對你說：得心應手高考順利，十年努力今日成功!
28. 你筆下擁有一個色彩絢麗的世界：愿你，也相信你，擁有另一個筆下燦爛的圖景。
29. 每天都是一個起點，每天都有一點進步，每天都有一點收獲!
30. 沒有了旋律，就沒有了詩歌，沒有了色彩，那是怎么樣的生活?愿春天賦于你絢麗是色彩無限的希望美好的未來。
31. 沒有付出，就沒有收獲，人只有上坡路才是最難走的，相信自己能成功，自己就一定能成功。努力吧，希望會屬于你的。
32. 你就要高考了，我在百度搜出千百條祝福語，在搜狗找到無數句吉祥話，但我覺得都太俗。我只想真誠地對你說：得心應手高考順利，十年努力今日成功!
33. 六月艷陽天，高考即在前，十年寒窗苦，朝暮讀圣賢;學非單行道，之外路千條，心態擺平穩，從容去應考。榜上有名固可喜，名落孫山亦莫惱!祝高考大捷!
34. 祝愿本站的考生都能考出理想的成績,進入自己理想的大學。
35. 這兩天的考試過程中，要調整好自己的情緒，考過一門，就不要再想了，重要的是吃好，喝好，休息好，營造一種良好的應考氛圍，祝愿你考試順利!
36. 愿全國所有的考生都能以平常的心態參加高考,發揮自己的水平,考上理想的學校。我真心地祝福你們。
37. 有時候，灑脫一點，眼前便柳暗花明;寬容一點，心中便海闊天空。身邊的世界往往比我們想象的要睿智與寬容。
38. 一份耕耘，一份收獲，上蒼從來不會忘記努力學習的人!盡量去考，因為天道酬勤。大膽去考，沒必要杞人憂天、患得患失，天生我才必有用!假如有些緊張，就告訴自己：緊張實際上也是一種興奮，也有利于發揮。適當的緊張是正常的和必要的。祝所有高考考生沉著應戰!
39. 仰望天空時，什么都比你高，你會自卑;俯視大地時，什么都比你低，你會自負;只有放寬視野，把天空和大地盡收眼底，才能在蒼穹泛土之間找到你真正的位置。無須自卑，不要自負，堅持自信。
40. 眼淚不是我們的答案，拼搏才是我們的選擇。
41. 高考是一個實現人生的省力杠桿，此時是你撬動它的最佳時機，并且以后你的人生會呈弧線上升。
42. 高考加油!親愛的朋友，平和一下自己的心態，控制自己的情緒，以平常心態應考，考完一門忘一門，讓自己盡量放松，好好休息。希望你一舉高中喔!
43. 感親恩實高三年滴水穿石永不言棄;報師情火熱六月蟾宮折桂志在必得。
44. 奮斗在高考一線，埋頭在書本之間，實力在清華上限，底線在北大保研，只要你能堅定信念，金榜題名只在彈指之間，愿你馬到成功夢想實現!
45. 曾經我也面對高考,現在有點旁觀咯,祝福他們吧,現實象個石頭,精神象個蛋,石頭雖然堅硬,可蛋才是生命。
46. 不苦不累，高三無味;不拼不搏，等于白活。
47. 心存感激，永不放棄!即使是在最猛烈的風雨中，我們也要有抬起頭，直面前方的勇氣。因為請相信：任何一次苦難的經歷，只要不是毀滅，就是財富!
48. 高考著實是一種豐收，它包蘊著太多的內涵。無論高考成績如何，你的成長與成熟是任何人無法改變的事實，這三年的辛勤走過，你獲得的太多太多。
49. 哥們我愛你,考玩我們就會在一起!
50. 好孩子!要相信自己,在我的心目中你始終都是最棒的，人生能有幾回搏，這次拼了!
51. 高考結束塵埃定，金榜題名遂心愿。多年苦讀結碩果，夢想實現笑開顏。父母親人齊祝賀，街坊鄰居佳話傳。山窩飛出金鳳凰，學府深造出人才。祝你前程似錦繡，宏圖大展創未來!
52. 十年寒窗讀書苦，只為今朝夢想成。功夫不負有心人，勤奮努力結碩果。高考場上狀態好，筆走龍蛇無難題。金榜題名人驕傲，父母親人都歡笑。祝高考大捷!
53. 高考結束了，升學開始了，大學的校門敞開了，青春的高點到了，激動心情溢于言表了，祝福的短信也就來了，祝你大學生活如魚得水了，愿你的大學收獲能夠受益一生了!
54. 時光匆匆消減了歲月，換來了成功!并肩奮斗跨越了高考，升入了大學!為了夢想不斷前行，定要闖下一片大好前程!兄弟，拼吧!
55. 高考，幾家歡喜幾家愁，有悔恨的淚，也有成功的笑。愿落榜的你，鼓起勇氣，戰勝失敗，相信風雨過后，總會有彩虹。愿金榜題名的你再接再勵，永創輝煌。
56. 想摘玫瑰，就要先折刺枝;想走坦途，就要斬除荊棘;想看到天明，就要勇闖夜寂;想考試高中，就要倍加努力：厚德載物，天道酬勤，祝高考順利!
57. 喜鵲枝頭叫喳喳，高考喜報到你家。開心快樂不言說，夢想彼岸將到達。斟酌輕重志愿報，專業名校志向大。只愿心想事成萬事順，父母親人笑開花!
58. 高考張榜喜訊傳，優異成績全村揚。全家共議報志愿，爸媽贊同姐意見。高風佳績何所難，將來畢業回家鄉。填報志愿北農大，農業戰線宏圖展。祝實現理想!
59. 少壯須努力，用功要趁早。十年磨一劍，備戰為高考。天道自古酬勤，付出才有回報。壓力釋放心情好，考前放松最重要。預祝高考順利，金榜題名!
60. 考試裝備別忘帶，證件和筆提前揣;防止堵車提早走，時間充裕不犯愁;注意休息多放松，按時睡覺書莫碰;決戰高考你最強，金榜題名創輝煌!
61. 高考即將臨，情緒要穩定。不要太激動，夜晚睡不寧。調整好作息，跟上好節奏。勞逸要結合，才能頭腦清。考場信心足，金榜題名成。祝你高考取得好成績!
62. 十年苦讀為今朝，迎考心態很重要。不能臨時抱佛腳，越看越想心越慌。考前定要休息好，從從容容發揮高。祝你高考順利，金榜題名!
63. 六月驕陽似火燒，高考歸來喜鵲叫。成績斐然真驕傲，全家歡悅志愿報。謹慎思慮很重要，信息查閱不能少。學校特色了解到，兼顧興趣和愛好。順利填報心情好，錄取通知早收到。
64. 端陽初始宜清晨，午晌過半好乘陰，節節高開創佳績，快筆生輝候佳音。樂此不疲別更親，每句首字聯獨嗅!吾僅以此小詩祝高考期間的所有考生：端午節快樂!金榜題名!
65. 高考過后，我們這些90后的老大就要邁出那段沒有被定義的日子，而可能漸漸被社會格式化，那時會偶然發現這段從幼稚走向成熟的過程是多么的重要。如果你正值成長的年齡，請停下腳步，時而看看路旁的花草。因為在人生的路上，成長的季節，風景這邊獨好。
66. 考試鈴聲剛落音，考場之內靜無聲。筆走龍蛇寫不停，認真審題不粗心。考場之外父母立，分分秒秒心愿盼。父母子女皆同心，高考告捷笑顏開。祝高考取得好成績!
67. 考語文，寫作文的時間不夠了;考數學，不會做嫌棄時間太難熬了;考英語，閱讀題少一點就好了;考文中，腦子一片混亂很想作弊了。渾渾噩噩，高考就這么結束了!
68. 高考高考，心態要好，保持冷靜，基礎打好，莫要煩躁，開開心心，早睡早起，精神十足，考上大學，實現夢想，相信自己，一定最好。
69. 六月艷陽天，高考即在前，十年寒窗苦，朝暮讀圣賢;學非單行道，之外路千條，心態擺平穩，從容去應考。榜上有名固可喜，名落孫山亦莫惱!祝高考大捷!
70. 立志高遠，腳踏實地;刻苦鉆研，勤學苦思;穩定心態，不餒不棄;全力以赴，奪取勝利。
71. 快到考試的日子了，希望你干自愿事，吃順口飯，聽輕松話，睡安心覺。使自己保持良好平靜的心態，不要太緊張，相信你的夢想會實現的!
72. 開啟高考成功之門，鑰匙有三。其一：勤奮的精神;其二：科學的方法;其三：良好的心態。
73. 就要考試了，希望我的問候短信會為你送去一份輕松清爽的心情，不要太緊張哦!不然可會把答案忘掉的!我在這里支持著你，鼓勵著你，為你祝福!
74. 就要考試了，放開往日的學習中的緊張，用一顆平常心去輕松面對，相信你會考出自己理想的成績的。愿好運一直陪伴著你!
75. 想摘玫瑰，就要先折刺枝;想走坦途，就要斬除荊棘;想看到天明，就要勇闖夜寂;想考試高中，就要倍加努力：厚德載物，天道酬勤，祝高考順利!
76. 奮斗在高考一線，埋頭在書本之間，實力在清華上限，底線在北大保研，只要你能堅定信念，金榜題名只在彈指之間，愿你馬到成功夢想實現!
77. 考前滿信心，下筆如有神;休息多靜心，養好精氣神;思考必細心，身心都入神;答題要用心，聚精又會神，高考心態最重要，千叮萬囑為你好。祝你馬到成功，金榜題名!
78. 昨日撒下勤奮種，今朝一搏必成功。鯉魚一躍便成龍，大鵬展翅震長空。前程似錦圓美夢，錦衣凱旋沐春風。寒窗不負苦心人，金榜有你祝高中。高考順利，愿你成功!
79. 高考著實是一種豐收，它包蘊著太多的內涵。無論高考成績如何，你的成長與成熟是任何人無法改變的事實，這三年的辛勤走過，你獲得的太多太多。
80. 高考在即，緊張難免;適量放松，方位上策;書本暫放，好好休息;臨陣磨槍，效果甚微;心態良好，至關重要;平常心待，萬事皆宜，愿你高考，取得佳績!
81. 想說愛你，感覺太沉;想說喜歡，感覺太輕;一天天地眷戀，一夜夜的無眠，我只有數著 相思的綠瑩簾珠，托星月寄到你窗前.祝高考順意!
82. 六月是奮斗的季節，六月是收獲的季節。在經歷了高考之后，捷報在焦急的等待中到來。愿你繼續努力，在高等學府的知識海洋中暢游。祝前程似錦，宏圖大展!
83. 高考之日又來臨，考生家長心如焚。子女面前莫表現，壓力太大難發揮。營養餐要準備好，不能太葷壞腸胃。保證孩子睡眠好，從從容容應高考。祝捷報早傳，開心歡笑!
84. 讀書之時：日復一日，年復一年。高考之時：魂飛膽戰，醉生夢死。報考之時：潛精積思，三思而行。題名之時：歡天喜地，天之驕子。愿天下學子：報考三思而行，來日金榜題名。
85. 六月是奮斗的季節，六月是收獲的季節。在經歷了高考之后，捷報在焦急的等待中到來。愿你繼續努力，在高等學府的知識海洋中暢游。祝前程似錦，宏圖大展!
86. 自信心下妙筆生花，好狀態下能力揮灑。沉著應對萬事俱備，人中才子舍我其誰。沖刺考場發揮超常，全心投入畢露鋒芒。祝你馬到成功，金榜題名，高考必勝!
87. 整天笑瞇瞇，考試沒難題;身體棒棒滴，高分在等你;心情放松弛，好運不停息。吃好睡好考試好，美好生活迎接你!祝高考順利，金榜題名!
88. 春天是碧綠是天地，秋天是黃金的世界。愿你用青春的綠色去釀造未來的金秋。
89. 大家一起努力吧。等待我們的將是一個美好的明天!加油!加油!
90. 當離別拉開窗簾，當回憶睡在胸前，要說再見真的很傷感，只有愛依舊燦爛!友誼萬歲!考試順利，共闖人生這一關!
91. 放開往日的學習中的緊張，用一顆平常心去輕松面對，相信你會考出自己理想的成績的。愿好運一直陪伴著你!
92. 放下包袱開動腦筋，勤于思考好好復習，祝你取得好成績!
93. 風兒靜靜的吹動，鳳凰花吐露著嫣紅，親愛的朋友請握一握手，明天就要各奔西東!但不要忘記彼此的約定：高考成功!
94. 高考的前一天晚上肯定有人失眠，這都是自己心態不好的結果，我高考前一天也失眠，不過第二天一樣精神抖擻地參加考試，所以我想提醒參加高考的學弟學妹們，失眠沒什么的，一定要放松，不要因為想著前天晚上的失眠而影響高考，最后祝參加高考的學弟學妹們高考順利，金榜題名!
