時間：2023-05-29 18:19:54
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇一件令人感動的事作文，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
在生活中，有許許多多感人的事。就讓我來給你們講一件吧！
小時候，在路上，看到這樣一件事。有兩條小狗在公路上玩，玩著玩著，一條狗跑到公路中間去了，一輛貨車迎面開來，剛好撞上了那條小狗，只聽見急剎車，但是還是撞上了那條小狗。那條小狗命喪黃泉，另一條小狗在那只小狗旁邊站了半個多小時一直看著那條小狗，最后試圖把小狗拖到馬路邊上去了，經過它好幾分鐘的努力，終于拖到了馬路邊，那只大狗一直趴在小狗的旁邊，直到傍晚才淚流滿面的離去。
原來動物也是有感情的，我覺得開車的人根本沒有資格跟這條小狗相比，這條狗的同伴死了，還知道把同伴拖到安全的地方，而這個開車的人直接就開走了，而不停下來把小狗給埋了，真是令人可恨啊！
五年級:祁蕊
星期下午，因為晚上有客人來，所以媽媽帶我到農貿市場，市場上人山人海，由于我還要買鋼筆。情急之下，我們來到了路邊一個賣菜的小攤上買菜。攤主是一位老爺爺，一看就知道是位飽經風霜的地道老農民。
媽媽上前問了價錢，便開始與他談判。可那賣菜的人斤斤計較，怎么也不肯降低半角錢。我在旁邊不耐煩的催著媽媽，媽媽也著急了，便匆忙稱上菜付上錢，急急火火地走了。誰知到了半路上，媽媽才發現鑰匙不見了，怎么辦？待會還有客人要來呢！想到這里，媽媽臉上露出了失望的表情。“肯定是忘在那攤子上了，丟了東西，誰會還給你，更別說那斤斤計較的老頭了。你自認倒霉吧！”
經過一翻激烈的思想斗爭，媽媽還是決定回去碰碰運氣，于是我們又朝市場的方向奔去。
到那里時已經是傍晚時分了，市場上人不多了。在昏暗的燈光下，我們看到了那位老大爺還在那兒，眼睛向四處望著，像是在等人。我和媽媽走上去，老爺爺認出了我們，他用那長滿老繭的手把鑰匙遞給媽媽，媽媽向他會心地點了頭，我們三個都開心地笑了。
望著眼前著樸實的老大爺，我還能說些什么呢？一股愧疚感由然而生。祝愿老人一生平安！
2、 在我剛上幼兒園的時候，媽媽總是無微不至地照顧我。可我上了小學三年級后，媽媽再不像以前那么愛我了，被子讓我自己疊，飯菜讓我自己炒，這個問題我一直不明白。
這天，我揉揉眼睛，穿上衣服后，便去打飯，打好飯，便往回走。在上樓梯時，突然摔了一跤，飯全灑了，滾燙的濃湯流到了手上，我哭了。哭聲驚動了住在樓下的王奶奶，她上來一看：“啊呀，不得了！”他急忙下去拿藥，擦在我燙傷的手上，還說：“幸好今天穿得厚，不然非被燙個大傷疤！“我一聽，又哭了，媽媽看到了，后說：“沒事，不就破了些皮嗎？小谷是個勇敢的孩子，趕快上來換套衣服，重新去打早飯。”媽媽為什么不愛我呢？
半夜，我被痛醒了。我看見媽媽沒在家里，就偷偷地下了床，忽然從王奶奶家傳來媽媽的聲音：”這個孩子可不能寵壞了，他必須自己去面對一切考驗，雖然殘忍了點，可這是為了孩子好呀！”之后又是很長的對話。忽然外面傳來了腳步聲，我知道媽媽要進來了。我立刻躺在床上裝睡，媽媽推開門，看到“熟睡”的我，笑了，她幫我蓋上被子，摸摸我的頭，然后走開了。我睜開眼睛，啊，媽媽還愛著我，沒有不愛我。想著想著，一滴滴幸福的眼淚流過面頰。
媽媽，您真偉大！
3、記得那是夏天的一個下午，天很沉，似乎預示著一場暴風雨的即將來臨。上午，大社已經通知晚上六點半我跟另外一位同事要到大社進行外匯業務考試的模擬考。下午，分社的業務量也一如平常繁多，而且因為主辦會計去開會了，就只剩我們兩個柜員，所以大家都忙得頭暈轉向。五點左右天黑得快要壓下來了，風也開始吹得越來越猛，馬路上的垃圾滿天飛 --- 一場暴風雨即將來臨。不一會兒雨開始“嘭嘭……”直下，像砸玻璃一樣，雨勢很大；風也越吹越猛，路邊的大樹被吹彎了腰。外面狂風暴雨，分社里面也“熱鬧非凡”……
快到五點半了，雨勢有所減弱，不少客戶辦完業務都急急忙忙地離開了。五點三十五分，押款車到了（因為我們分社是解款的第一站），這時的雨勢又增大了，外面的馬路的積水也開始上漲。押款車走后，我們繼續做一些后續工作。突然，“怦——”一聲，整個分社的燈都熄了，只聽見主機不斷地在響“ B —— B ——”。我們兩個一下子都蒙了！“停電？！”不會的！我們立即去檢查電源總開關。可是電源總開關沒問題啊！看看對面的商鋪也有電，怎么會這樣呢？我們立即打電話到電站問，原來是我們這邊的電線被風雨打斷了，現在立即派人去搶修，可是什么時候能修好卻是個未知之數。噢……我們被困了！因為外面的卷閘沒電打不開，備用的電箱在外面！眼看著就快到六點了，我們還要到大社考試呢！我們只好打電話向附近分社“求救”了。可是，雨勢實在太大了，路旁的幾棵樹已經被吹倒，而且閃電雷聲不斷，附近分社的同事也是愛莫能助，唯一的辦法就是等雨勢減弱。無奈，只有一個字“等”。十分鐘過去了，雨勢沒有絲毫減弱，雨打在玻璃上我們已經看不清外面了……突然，門口出現了一個穿著黃色雨衣的人！……噢，原來是附近分社的同事！我們立即從椅子上跳起來，仿佛黑糊糊的世界里突然出現了一道曙光！我們簡直興奮極了！慌忙讓她把外面的備用電箱打開。“哐——”卷閘開始慢慢升起。啊…… 我們終于被“解救”出來了！我們在大聲地歡呼著……而那位同事已經再次穿上她黃色的雨衣，這時我們才慌忙道謝，可她只是笑了笑就騎上自行車準備離開了。這時我才注意到她雨衣已經緊貼著身體，全身已經是濕透了。
看著她騎著自行車搖搖晃晃地消失在風雨中，突然之間鼻子有一絲酸酸地感覺。這就是同事之間的那份情誼，那份互相幫助，互相愛護的精神。我想我永遠會記住那件黃色的雨衣的！
4、 潘安是我們小區里的一個挺好的的小伙子，人也挺和善的，就是有點膽小怕事，連平時燉魚湯，魚都不敢自己殺。
一個晴朗的下午，一棟大樓的人家突然冒煙了，鄰居們聞到了煙味都跑了下來，“老大爺！”一個人喊到。這時，大家才想到那位老大爺著了火，但那位大爺還在家里睡的正香呢！人們開始議論紛紛，誰去救那位大爺。
“安林，你去。”
“為什么？”
“你是大爺的對門，你當時應該去叫醒大爺。”
“那張云就更應該去了。”
“憑什么啊？”
“應為你幫大爺燒的雞湯啊！你不把煤氣給關了嗎？“
…………
就在大家爭論不休的時候，潘安走了過來，問：“什么事啊？”
“那位大爺家著火了，可大爺在家里睡覺呢！可大家一個也不愿意去救大爺。”安林說。
潘安看了看越來越濃的黑煙，說：“我去吧！”
“潘……”大家話還沒說的出口，他已經沖進了弄煙滾滾的樓道中，大家隨即就撥打了119。10分鐘過去了，119的車子來了，人們還沒見他下來，便開始擔心了，他不會有什么事吧。又是10分鐘過去了，大家聽到一個熟悉的聲音：“快來幫忙！”是潘安，是他！他被著年逾70的大爺，向大家走來。
“小安，難為你了。”
“潘安，你真了不起！”
……
“大家不要再說了，快把大爺送醫院吧！我不要緊的。”
“哎。”大家把大爺送到醫院之后，他自己找了塊布條，把自己的傷口包扎起來，連醫院也沒去。
我在窗前目睹了這一切，兩行熱淚留了下來。我被他深深打動了。每次我再站在那個窗口的時候，就會想到再現代的社會上，又有多少人會像他那樣，擁有者和哈爾威一樣的品質，在現代社會中，不正需要這樣的品格嗎？潘安和哈爾威，他們都是我們學習的榜樣。
5、 在我的記憶里，有許多令我感動的事。但是，最令我難忘的還是發生在兩年前的那件事。
那是一個寒冷的夜晚，白天因為貪玩，到了半夜，病魔就把我從夢境里拉了出來。我感到頭痛欲裂，渾身上下都熱乎乎的。媽媽被我的聲驚醒了，趕忙關切地問：“兒子，怎么了？”“我難受。”媽媽立刻用她那粗糙的手摸了摸我的頭，然后跑到了客廳拿出溫度計，塞到了我的腋下。“呦，三十九度七。”媽媽二話沒說趕忙幫我穿上衣服。到了醫院，媽媽就急忙給我掛號，帶我看病，最后又帶我到輸液室輸液。護士把我推到病房后，已是凌晨三點了，我又累又困，迷迷糊糊便睡著了。
當我醒來后，雪已經停下了，我的病也好了許多。此時，我看到了最令我感動的一幕——媽媽坐在一張小凳子上，趴在病床的邊緣睡著了，我一扭頭，又看到床頭柜上擺放著許多藥和好吃的，我知道這是媽媽在我睡覺時給我買的。床頭柜上還有一張字條，我拿起來一看，上面寫著一句話：“兒子，以后要注意自己的身體。”看到這張字條，我的眼淚在眼眶里轉了幾圈，終于忍不住流了出來。
這件事雖然已經過去了兩年，但這件事的每個細節我仍然記憶猶新。媽媽對我的恩情我永遠不會忘卻。
星期天下午，媽媽來少年宮接我上課回家，路過我家附近的菜場，媽媽說要進去買菜，我很不情愿地在菜市場入口處等著。忽然，在喧鬧的叫賣聲中，我的眼睛無意中看到了一位小姑娘，她的年齡和我相仿，身著一件已經發黃的白襯衫，一雙炯炯有神的大眼睛盯著手上的一本書，看的很入迷的樣子。有一位中年婦女在她的旁邊邊賣菜，邊吆喝著，人多的時候她忙不過來時，會叫那個捧著書看的小女孩，只要一叫，她就會放下手中的書來幫忙，顯然，這是一對母女。
《一件令人感動的事》雙
長,感恩,那是一次成功的嘗試,我心中的世園會,我最小《一件令人感動的事》雙
冬天的太陽像月亮一樣蒼白無力。《一件令人感動的事》雙
暗藍色的高空中閃耀著一顆白亮耀眼如鉆石的星星——啟明星。青蛙碧綠的身體上布滿了墨綠色的斑點，白白的大肚子像是充過了氣，一鼓一鼓的。
春雨不停地下著，細細的雨絲織成了一張碩大無比的網，從云層里一直垂到地面上，遠處黛色的群山，近處粉紅的桃花，嫩綠的楊樹，柔軟的柳枝，都被籠罩在這張無邊的大網里，這張網是春姑娘巧手織成的紗巾，蓋在天地間，技在群山上。表姐剛來的時候，身穿一件方格襯衣，補了幾塊補丁，腳穿一雙沾著泥土的白涼鞋，走路說話都不敢大聲，我們都說她土里土氣。可是現在，我們不敢說表姐了。你看她穿一件漂亮的上衣，一條緊身牛倉褲，一雙锃亮的高跟鞋，脖子上戴著閃光的金項鏈，肩上披著長長的黑發，顯得神氣大方。回到家里又說又笑，像生活在蜜糖中一樣。長的一封建議書,紅領巾心向黨
盛夏，天熱得連蜻蜓都只敢貼著樹蔭處飛，好像怕陽s光傷了自己的翅膀。我突然發覺到母親以往平滑的額頭上竟出現了水波痕一樣的皺紋，一條一條映了出來，“一、二、三……”我都數得出幾條了。我不喜歡皺紋，恨不得用手在她額頭上用力磨一磨，將那幾條歲月在媽媽額頭上留下的痕跡——皺紋抹去。當媽媽鎖起眉心，怔怔出神的當兒——她放下毛線，呆呆地坐著。我想，母親是憂郁的，尤其是當爸爸一去不返的時候，她時常是這樣的。她眼角的魚尾紋都清楚可見了。這些皺紋是她勤勞、偉大的見證。
亮晶晶的星兒，像寶石似的，密密麻麻地撒滿了遼闊無垠的夜空。乳白色的銀河，從西北天際，橫貫中天，斜斜地瀉向那東南大地。
關鍵詞：審清題意 圍繞中心 寫清過程 抓住特點 有感而發
中圖分類號：G623.2 文獻標識碼： C 文章編號：1672-1578（2012）11-0162-01
在小學階段中，從中年級到高年級中要求寫事的作文比比皆是，有要求寫難忘的事，有寫令人感動的事，有寫發生在社會上的事，有寫發生在校園里的一件事，還有寫后悔的事……那么，教師在課堂教學中，如何根據不同的題目來引導學生寫好不同事情的作文呢？對此，本文作了如下分析：
1 審清不同作文要求，把握寫作中心
寫事情的作文，要求的內容很廣泛：
1.1寫難忘的一件事或難忘的二三件事
俗話說：“審清作文題，是寫好一半文。”從審題來看是寫“難忘”的事情，寫作內容很廣泛。例如：在社會上，有為受災群眾捐款，有陌生叔叔下河救落水兒童；在校園里，有開展春游、秋游活動，有舉行演講比賽；在班級中，有學生在作文比賽中獲一等獎，有為殘廢兒童獻愛心；在家庭中，有喬遷新居，有哥哥考上大學，有表姐做新娘辦喜事等。同時要看清題目是寫一件事或是寫幾件事。如果是寫一件事要把事情的來龍去脈，起因、經過和結果寫清楚，重點是把事情的經過寫生動、具體；如果是寫二三件事，則要圍繞一個中心，把相關的事串連在一起，重點寫一件，其他一兩件事則略寫。只有審清題意，寫起來才能得心應手。
1.2寫一件令人感動的事
人教版五年級下冊語文園地四習作的要求：“在口語交際的基礎上，選一件令你感動的事寫下來，內容要具體，語句要通順，感情要真實。題目自己定，寫完以后，要認真改一改。”首先要引導學生想一想：生活中有許許多多令人感動的事，人與人之間相互關心、幫助，這是中華民族的一種美德。在社會上、在家庭中、在學校里感動人的事情比比皆是。你要用慧眼去觀察、去捕捉，可以從觀察中，選擇你印象最深的一件事來寫。如迎接洪水中的老師、難忘的一幕、大雪紛飛的夜晚、在那萬分危急的時刻等。例如，一位學生寫《大雪紛飛的夜晚》一文，講述了鄰居的孤寡李奶奶突然病重，“我”和媽媽在大雪紛飛的夜晚，冒雪幫助李奶奶送往醫院搶救，譜寫了一曲關愛、救助老人的凱歌。這一動人的事跡深深地感動了大家。令人難忘。
1.3寫高興的， 或有趣的， 或后悔的事
要求寫的事情中， 要注意審清題眼。例如題目中，要求《寫一件令你高興的事》， 題目的關鍵詞是“高興”，這是題眼。“高興”：有“我”在書法比賽中獲市一等獎；“我”的媽媽榮獲三八紅旗手稱號；“我”搬進了新房等；如果要求《寫一件有趣的事》，重點詞語是“有趣”， 作文內容就要選擇有趣的事來寫。例如：在裝有水的杯子里加上鹽，雞蛋會浮起來真有趣；拔河比賽真有趣；青蛙坐井觀天真有趣等；如果要求《寫一件后悔的事》，題目中“后悔” 是關鍵詞，要引導學生想一想， 你有遇到那些后悔的事。在小學生活中，經歷過許多后悔、慚愧的事，讓學生不妨用過電影的方法，回憶一下，從眾多的后悔事情中篩選出一件最使你難以忘懷的事，要圍繞一個中心來寫，從中吸取深刻的教訓。例如：打排球，把班級的窗戶玻璃打碎了， 真后悔；考數學粗心丟了分，真后悔等。總之，一定要審清題目，看清楚習作還有那些要求。只有審清題意，寫作文才不會離題，才能讓學生寫出符合要求的優秀作文。
2 按照一定順序，寫清事情的經過
事情總有來龍去脈，寫事要按照一定的順序把事情發生的“時間、地點、事件、原因、經過、結果”寫清楚，重點是把事情的經過（開始怎樣？中間怎樣？遇到哪些困難和挫折，怎樣克服困難，結果怎樣？）寫具體，同時要寫出對事情的感受（取得成果的喜悅心情）。例如一位學生寫《第一次火災逃生演習》。小作者按照“講述逃生的重要性―有序地逃生―演習優異成績―慶祝演習成功”的過程寫得生動、具體，重點寫了怎樣“有序地逃生”的過程，用“跑、拿、捂住”等動詞寫了逃生的動作；用“怦怦”、“心都快蹦出來了”寫了“我”的心理活動；用“高興得跳起來”、“歡呼聲”、“激動的淚水”來描寫“我”“逃生成功”的喜悅心情。篇末點題，講述了“逃生演習”的意義，起了畫龍點睛、深化主題的作用。寫事，離不開寫人，要通過寫事來體現人物的高尚品質。要把事情“經過”的情節、場面寫得生動、細膩。
3 描寫出人物特點，抒發真實感情
在描寫事例中，要通過描寫人物的動作、神態、語言和心理活動來體現。例如一位學生《寫后悔的一件事》，小作者寫了“我”到鄰居婷婷家里去玩，把墨水打在她爸爸一疊的重要文件上，“我”心里非常內疚、后悔。文章的中心寫“我”闖了“禍”而不敢承認錯誤，造成婷婷成了“替罪羊”，“我”心里感到慚愧、后悔，難以忘懷。這樣選材，中心突出。同時文章巧用了“碰”、“打翻”、“顫抖”等一連串的動詞，把墨水打翻寫得淋漓盡致；還巧用“ 撞了禍”、“心里砰砰直跳”、“眼淚直淌下來”等的詞語、短句刻劃人物的心理活動生動、逼真。
一直以來都為學生的作文頭疼，尤其是那些味同嚼蠟的作文讀來更是讓人難受。這些學生也許沉溺書山題海中太久，在他們的作文中很難看到真情的閃耀，更別說寫出那種催人淚下、感人肺腑的篇章。難道是生活中缺乏這些嗎？不是，生活中，感動我們的東西很多很多，它可以是一件不起眼的物品，一句溫暖的話語，也可以是一個平凡的人，一種無私的付出。他們缺少的是一顆易感的心。面對大自然中或壯麗或秀美的景色，他們不曾感動。那激揚澎湃、撼人心魄的浪濤再也激不起他們的一腔豪情，再也吟不出蘇軾那種“大江東去，浪淘盡千古風流人物”的豪放和孔夫子那“逝者如斯夫”的感嘆。有的只是漠然的眼神。面對歷過艱難險阻，跨越荊棘溝壑而登臨的絕頂，他不會感動，有的只是悲嘆“真累”，再也不會有“天以無邊地作界，山登絕頂我為峰”的豪情。面對秀麗的景色，也懶得去記下自己真實的感觸，不再為一草一木而感動，不再為偉大的自然而感動。面對破碎的山河，杜甫吟出“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的動人詩句。為自然景物而感動，讓其著上作者的感情，使情滿山，使情溢海。面對長期給自己關心、支持的父母，面對那份濃得化不開的親情，像父親那無聲的關懷，母親那絮絮的叮嚀，還有天涼時，父母那佇立在寒風中的身影，他們不曾感動，以為這一切均是情理之中的。為了能夠改變學生的這種對外界事物漠不關心的狀況，改變作文中缺乏真情實感的弊病，想通過一次作文課的集中展示與指導來引導學生對身邊事物多些關心，通過優秀作品的熏陶觸動他們的心靈中歸柔軟的部分，讓他們的心靈充滿感動。
二、課堂回顧
（一）激情導入
（二）評點問題，引出議題。
（三）學會感動，學會敏銳感知自然與社會。
1、自然景物：或悲壯，或秀麗，或催人奮進，或促人警醒。如《風景談》中“沙漠駝鈴”之所以動人在于其人的活動。“我們可以為一株小草，一棵巨樹，也可以為激越奔放的大海，溫婉秀麗的湖而動容。”這是賈軍同學《敬畏生命》中的精彩句子。展示賈軍同學的作文并請同學對其點評。擇取重要段落展示王介友同學的《天牛》和馮明同學的《老麻雀》。
2、摯愛親情：有的表現熱烈，有的表現輕淡，但寓含的卻是那份舍不去的親情。“你不想家，但媽想你呢。”面對母親那鬢邊的白發，我不禁動容。這是我在《母親》一文中所寫的文字，學生聽讀我的范文，同時摘取重要片段展示李寧龍同學的《老父親》和孫園同學的《母親》，并請小作者談感觸，深情的敘述讓同學非常感動。
3、社會問題：一些重大事件或一些能觸動人心弦的內容。如《歷史豈容篡改》中人們那憤怒的控訴，如《東史郎日記》在寧發行時一些大學生那調侃的語句讓人心寒，而《未寫完的戰地日記》中許、朱二烈士的親情讓人動容。展示陳美玲的作文片斷《朋友，別哭》。
4、文學作品：通過作品內容或作家本身的感染力打動人心。如《簡愛》中的簡愛那悲慘的遭遇觸動你我的心靈，《亂世佳人》中斯佳麗在塔拉莊園被毀后重新振作的故事，《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾柯察金久經磨難而不渝的品格。《平凡的世界》中的孫少平那不斷奮進的腳步。展示俞祖建同學的《夢系鐵達尼》和顧濤《尋找愛的女孩》的片斷。
（四）師生共同總結。
三、教學反思
1、從學生的角度思考問題。這次的作文課，整體氛圍很好，很多同學在深受感動的同時，思維也空前活躍，暢所欲言，談了很多生活中的令人感動的細節。這就要求我們的作文教學要學會從學生的角度去思考問題，關注學生的獨特感受。這也是新課程對于語文教學的最基本要求。從學生的親身感受出發有助于點燃學生學習的最高熱情，達成理想目標。要知道作文惟有寫出自己的真情實感，才能打動自己打動老師。
2、引導學生多體驗。體驗是提高學生認識的基礎。直接的體驗，感受是立竿見影的，而間接體驗的方式，能使學生在眾多的平凡事例中，找到了其中的感動之處，但難也就難在是否能觸動學生心中的那根弦，以及如何拓展學生的思維，不要局限于自身的親情中，更關注于社會，放眼世界。要引導學生多讀、多看、多思、多想、多回味。只有學生真正的去關注生活，融入生活了，才能真正的表自己的情，達自己的意。
一
這次“下水”示范,是分天進行的,從選材、列提綱、成文、到修改分五天進行。
1.星期一:選材(大約用5分鐘時間)。
“同學們,星期天我遇到了一件事,真是作文的好材料啊!”
星期天,我們幾個同學去看望中學時期的劉老師。他病情很重,然而,令人感動的是,劉老師忍著病痛,為他的學生出了一份物理練習題。他還惦記著他的學生呢。
我默默地想,這不是很好的作文題材嗎?抽時間我一定把它寫出來,來表達對劉老師的敬佩之情。“同學們,這個題材有意義嗎?它用什么題目好呢?同學們愿意幫老師擬好題目嗎?”學生議論紛紛:
――《我敬佩的一個人》
――《劉老師真好》
……“感謝同學們幫老師擬好了題目!”
2.星期二:列提綱(大約用5分鐘時間)。
“同學們,昨天我失眠了。作文材料、題目都有了,這件事總在腦子里轉,于是,我索性起來,列出了提綱。”
令人感動的事
開頭:我們幾個同學一起去醫院看望劉老師。
中間部分:
(1)路上,大家回憶著劉老師幾十年來嘔心瀝血的種種表現。(略寫)
(2)病房中,看到劉老師憔悴的面容,我們都流下了眼淚。(略寫)
(3)臨別時,我們發現劉老師枕下還壓著一份物理練習題呢。(詳寫)
結尾:晚上,我難以入睡,腦海中時時再現白天的情景,心情十分激動。
“我這樣安排結構合理嗎?詳略得當嗎?結尾能突出中心嗎?”通過對話,學生體會到:認真列好提綱,寫起來便胸有成竹了。
3.星期三:開頭(大約用5分鐘時間)。
“同學們,對照提綱,昨天我寫好了開頭:
星期天上午,我們幾個同學約好去醫院看望我們中學時期的劉老師,天色陰沉沉的,秋風吹來,有些涼意,我們的心情和天氣一樣,大家都在想:劉老師還不到五十歲,孩子正上大二,萬一病情惡化可怎么辦呢?
從篇幅上看,這開頭怎么樣呢?”
通過討論,學生明白:開門見山的開頭最常見,用短短的幾句話把時間、地點、人物、事件交代清楚就行了。
4.星期四:中間部分(大約用10分鐘時間)。
“同學們,昨天我完成了文章中間部分,你們還愿意聽嗎?”我讀完,讓學生討論:這一部分為什么寫得這樣具體?為什么發現枕下練習題這一情節要著力詳寫呢?通過討論,學生悟到:文章的一般寫法,開頭交代情況,結尾表達感想,中間部分是記敘事情經過的,所以要寫得具體,對表達中心作用最大的情節,要不惜筆墨地詳寫。
5.星期五第一節作文課:結尾(大約用5分鐘時間)。
“同學們,結尾段也寫出來了,你們想知道我是如何結尾的嗎?
晚上,我躺在床上輾轉反側難以入睡,腦海里時時浮現出劉老師那憔悴的面容,那病態的身軀,以及枕下那份沉甸甸的練習題,想著想著,眼前仿佛出現了家鄉滿山遍野盛開著的野,劉老師正置身于花海之中,他不正是家鄉山野里的一束野嗎?
同學們你們覺得這一結尾怎么樣呢?”
通過討論,學生明白:描寫式的結尾,既生動又含蓄,既能給讀者留下深刻的印象,又能給讀者留有想象的空間。
6.星期五第二節作文課:修改(大約用半節課時間)。
“同學們,我的這篇文章,從選材、列提綱、到逐段寫出來,你們都清楚了,覺得寫得怎么樣呢?請同學們幫老師修改一下好嗎?”
學生各抒己見,有的指出,路上回憶劉老師的表現寫得平淡;有的說:醫院里劉老師枕下練習題的情節寫得還不夠詳細,應寫出在場每個人的感受。……
通過這一環節,學生明白了“文不厭改”這一道理,對“為什么要修改?”“應該怎樣修改?”都有所領悟。
二
以上我所展示的“下水”過程,需要說明的是,從選材、列提綱、成文、到修改,應在備課時一氣呵成地完成,以便在進行上述步驟時,做到步步心中有數,同時要求學生在寫作中也應一氣呵成地完成。
本次教學因為學生沒有直接動筆寫作,所以看不到直接的教學效果。然而種瓜得瓜,種豆得豆,學生在以后寫作中,收獲還是顯而易見的:作文的積極性提高了,對“列提綱、修改文章”兩個步驟相當重視了,作文水平有了不同層次的提高。可以看得出:他們從我的這次“下水”活動中,悟到了一些作文的真本領。
通過這次“下水”,我有深刻的體會。
1.我變以往“教師寫范文―教師念范文―學生聽范文”的單邊活動為師生互動,把學生放在了學習和發展的主體地位,滿足了學生的好奇心、求知欲,激發了他們的創新精神和主動意識,符合新課標所倡導的啟發式、討論式教學。
2.老教育家葉圣陶《語文教育書簡》一書中談道:“教師善讀善寫,深知甘苦,左右逢源,則為學生引路,可以事半功倍。故教師不斷提高其水平,實為要圖。”葉老一再提倡的“教師要下水”,我們一直是比較重視的,或片段,或全篇,經常把練筆的結果擺在學生面前,這樣做,當然是有一定效果的,但將動筆的全過程解剖于學生,讓學生在自主、合作、探究的氛圍內,獲得的收益會更多。
3.只是在課堂上大力提倡“文不厭改”的道理是遠遠不夠的,因為課文的水平再高,作者的修改過程學生是無法了解的。這好似徒弟向廚師學烹調,只在餐桌上品嘗菜肴是不行的,作文教學其理亦然。
一、關注社會，多角度立意
對中學生來說，關注社會應該是一種責任。語文教師應該培養學生關注人生、關注民族和國家、關注人類發展的情懷，引導學生構思立意作文時聯系生活現實，從社會關注的方面著眼。許多優秀作文正是從社會關注的角度構思作文的，立意新穎，引人入勝，從而引起共鳴。例如：2009年陜西優秀作文《西安的無奈》，從社會關注的西安舊城改造角度構思作文，給人留下了深刻的印象。
確定作文立意不是一件容易的事情，充分發揮聯想和想象的功能則大有裨益，二者是文學創作的雙翼，學生寫好作文必須進行合理的聯想和大膽的想象，這樣才能發現多種角度，并最終確定最適合的角度。教師要有意識地對學生進行此種思維能力的培養，特別是創新思維能力的培養。如寫命題作文《與你為鄰》，先讓學生圍繞“鄰”進行大膽的聯想和想象，然后再從給作文題目加主語的角度進行嘗試，讓學生體會聯想和想象的快樂，極大地激發學生的寫作興趣。有的同學想到了中國和日本為“鄰”，要從歷史和發展的方面考慮，相互學習，相互尊重，共同維護亞洲和平與發展的局面。有同學甚至與青松、臘梅為“鄰”，不僅表現個人的價值觀和審美傾向，還極好地揭示了這些意象在民族心理和人文思想方面的影響。這樣的作文讓人耳目一新，讓我們感受到了學生寫好作文的極大的熱情和潛力。
二、在閱讀中升華思想
學習語文要聽、說、讀、寫結合，可大多數學生將閱讀和寫作割裂。培根說：“讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。”讀書的重要作用在長才，我們通過閱讀汲取營養，學會思考，提高思想認識水平。許多書不僅給予我們現成的知識，而且給予我們獲取知識的方法，讓我們用一種全新的視角來思考和探索未知。讀書會使我們的視野更加開闊，使我們的思維更加靈活，使我們的思想更加豐富，使我們對問題有更深入的思考，使我們考慮問題更能接近事物本源。讀書可以使人明智，使人有思想，會思想。要提高作文的思想性，我們必須選擇讀書，用讀書來滋養我們的思想，從而增進作文的思想性。
三、作文主題正面健康
在我們的生活中，難免會看到或聽到一些不陽光，不主流的事，有些事情的發生發展有我們尚不了解的深刻根源，我們不能以對錯來簡單判斷，更不該盲目指責和批評。可我們常常發現學生寫作文不是分析問題，不是引導和號召，而是激憤、批評，甚至口無遮攔。我們在作文中不是不能寫這些對人民、對國家、對人類有害的事，可是我們更應該分析問題，更要從正面進行積極的有建設性的評論。如2008遼寧卷的材料中的調查結果只是說青年人難以評定，沒說他們這樣做了，也沒說他們支持這樣的行為。一些學生在作文中對這些現象進行猛烈地抨擊，或者又在多元化和個性化上做文章，實際上遠遠偏離了命題意圖。而《讓心靈美麗如花》則從正面進行積極的引導和號召，展示一種積極健康的追求。2009年江西卷高考作文，許多同學沒有弄清兩件物品被搶去的這一事實，簡單而草率地指責蔡銘超不講誠信。殊不知，佳士得公司公然拍賣，實際上承認了占有的合法性，失義在先。優秀作文《拒絕“二次搶掠”》和《向不合理的規則說不》則義正辭嚴，令人嘆服。
四、透過現象揭示本質
近幾年高考作文以話題和材料作文為主，許多學生在寫作文時往往以話題或材料中的關鍵信息為作文題目，然后圍繞話題信息組織材料。表面看作文是錦繡繁華，仔細分析發現所用材料“貌合神離”，作文根本沒有明確的中心。學生習作《帶著微笑出發》分別寫了李白、張孝祥、坡、柳永、韓愈等人在人生低谷帶著微笑，還引用了大量的名言。不用說，這篇作文給人的第一印象肯定不錯，可是作文卻沒有揭示他們能在低谷中微笑的原因，便少了精神和靈魂。還有同學在《帶著感動出發》中寫到了季羨林、汶川地震中的軍禮男孩、航天英雄，可是仔細分析，他們令人感動的原因不盡相同。如果不能揭示這種情感產生的原因，這篇作文一樣也沒有明確的中心。在作文訓練中，要指導學生在寫出現象的同時揭示本質，使作文的中心明確，主題深刻。
五、用生動材料代替空洞表達
高考作文在文體方面沒有明確的要求，受其影響，許多學生寫作文時起筆便寫議論文，可實際情況是多數學生并不善于寫議論文，寫出的文章僅僅是空洞的表述。有的絮絮叨叨，自顧說教；有的開頭提出觀點，中間講一個故事，結尾再照應收束；有的干脆胡編故事作為論據；有的根本不考慮文體特征。上述各種情況，無法枚舉。我們要引導學生積累相關的材料，學會運用典型新穎形象的材料來論證，更要指導學生注意材料的真實性、針對性，考慮材料的詳略處理。2009年全國1卷優秀作文《找準位置 發揚自我》開頭：“虎嘯深山，魚翔淺底，駝走大漠，雁排長空。萬類霜天都有自己的位置，有自己的長處，我們應找準自己的位置，找出自己的優點，不要盲目模仿他人。發揮自己的長處，發揚自我”。這一段文字說理形象生動。又寫任長霞、袁隆平、劉翔、楊立偉、費俊龍、聶海勝以及中國女排等英雄的事跡，論證用真誠和責任來報答祖國和人民，材料豐富且詳略得當。2010甘肅省優秀作文《慢嘗書香》中用豐富且極具文采的材料來論證，展示了自己，給讀者留下了深刻的印象。
除了議論內容的空洞外，我們還感到學生作文敘述平淡，不能用真情感人，即使抒寫對親人的感情，也寫得索然無味。中學生如何才能寫出真情？往年的高考優秀作文給了我們很好的啟示。例如2008全國1卷優秀作文《拿什么贊美您，人民的總理！》用細膩傳神的描寫來抒寫對總理的贊美之情，讓人感動。其實，在我們學過的課文中也有比較典型的事例。如：孫犁的被譽為“詩體小說”的名篇《荷花淀》，通過描寫如畫的景物來表達人們對家鄉的摯愛，也值得我們學習。總之，作文要做到言之有物，有策略地避免空洞的表達，更不要沒話湊話。
一、構建“每周習作素材庫”
積累作文素材，應從生活開始，從點滴做起。開學初，我讓學生準備一本《生活日記本》，要求學生梳理每一天的所見、所聞、所思、所想。然后寫下自己感受最深的一點。在語文早讀課上，用10分鐘讓部分學生把前一天寫下的感悟在班上交流、分享。下面是一名學生一周內積累的五個習作素材：
1.周一又輪到我們組值日了，又得了個“優”，作為小組長，我感到特別開心。
2.今天我幫媽媽掃地、拖地，媽媽夸我長大了，我心里像喝了蜜一樣甜，今后我還要多為媽媽分擔家務活！
3.聽老師說下周要開家長會了，這幾天我在學校表現不太好，我總擔心媽媽開完會后會“修理”我。
4.下午，我去買了一瓶冰紅茶，結果中獎了,這還是頭一回呢！
5.早上，老師宣布了部分同學的作文需要重寫，其中居然有沈伯宇和黎娜的，這讓很多同學大吃一驚，因為他倆的習作一貫優秀。
通過每周交流同學們收集的各種素材，不但可以幫助一些習作無話可說的同學發現素材，老師還可以根據學生的交流進行點評，進一步引導他們留心觀察周圍的人和事物，捕捉自己覺得新奇有趣的素材。學生為了充實每天的習作素材庫，不僅能仔細觀察周圍的人和事，而且能對各種生活現象進行分析，寫出自己的感受。這樣，學生習作就有話可說，有事可議，有情可抒，大腦中就會源源不斷地涌出寫作的“活水”。
二、捕捉點滴，激感
有這樣一幕：在一個下著傾盆大雨的早晨，我班學生李易的媽媽冒雨給他送來早點，并告訴我，她因為身體不好，今天早上沒有早起給李易做早點，所以趕緊去買了早點送來。看到李易的母親在大雨中消失的瘦弱背影，我心里產生了一種難以言表的感慨。多偉大的母愛呀！我當即在黑板上寫下“母愛”一詞，并對同學們說：“今天老師目睹了偉大的母愛，你們知道老師指的是哪一件事嗎？”
生：是李易媽媽冒雨送早點的事情。
師：母愛不一定是你輸液醒來時媽媽在床頭睡著了，也不一定是你不做作業時，媽媽怎樣的教導你……你和媽媽在一起生活的每一個細節無不浸透著濃濃的母愛。請同學們說說媽媽愛你的一些生活小細節。
生：我假期去旅游，媽媽暈車，我也暈車，可媽媽還無微不至地照顧我。
生：上幼兒園時，媽媽把我冰涼的小手放在她的心窩里暖熱。
生：媽媽總是把最好吃的留給我吃
……
師：同學們，生活中有很多我們不經意的細節，這些細節往往又是最能打動人心的。希望大家記住這些你們曾經沒有覺察的溫暖，拿出你們的筆，寫在你們的本子上，讓它成為你們永恒的記憶。
引導學生捕捉生活中的點點滴滴，見微知著，觸動學生的情感，孩子們就不會把母愛局限于下雨送把傘來，發燒時守在病床前……
三、捕捉片段，生成精彩
開冬運會跳大繩的那天，我要求我班的拉拉隊成員全身心投入，把最精彩或是最讓自己感動的片段記錄下來。有個女生捕捉到這么一個令人感動的片段：“陳曦在跳繩時鞋子快掉了，大家著急地大聲喊：‘把鞋子扔出來！’可陳曦還邊跳邊把鞋子穿上了，剛穿上又掉了，急得老師和同學們大喊大叫。陳曦只得把鞋子扔了，那雙白襪子一會兒就由白變灰，由灰變黑了。我班隊員的跳繩速度在急劇加快，一聲哨響，裁判員宣布我班第一。啊！同學們的汗水沒有白流，陳曦的襪子沒有白臟。”這一片段描述沒有華麗的語言，卻把比賽中一個精彩的瞬間捕捉下來了。
這件事給我的啟示是，我們可以布置學生去捕捉一些稍縱即逝的生活片段，把生活中精彩的瞬間作為習作的素材，這是作文教學的一筆財富。
――題記
我和媽媽一直都沒有多少共同語言。我總懷疑自己是她撿來的，她也總是針鋒相對地說：“不錯，你是我從垃圾桶里撿來的！”
但事實上，我的確是她親生的：我們都是固執的A型血，有著一樣淡漠冰冷的神情，甚至眉毛的走勢，都是一樣的倔強、執拗。每次我們一起出門，即便是隔了一段距離，一前一后地走，也還是有人在背后小聲議論：“這一定是母女倆，瞧她們昂首走路的樣子，簡直是一個模子里刻出來的。”
她似乎從來不懂得溫柔。陪她逛街是我又歡喜又憂愁的事情。每次她都會給我買衣服，這很讓我感動。這不，那天我們走進一家服裝店，我撫摸著一件紅色的外套，興奮地說：“我喜歡這件，就買它吧！”“不行，”她卻指著一件灰色的說，“買這件！”聽著她那堅決的語氣，我的心往下一沉，可我不甘心。“以前都是聽你的，這次我想做一回主，讓我穿得活潑鮮艷一點，好嗎？”我幾乎哀求她。“不行！”聽著那不容爭辯的口吻，一股怨氣直沖頭頂，我大聲扔下一句：“不買了，我回家啦！”
我強忍著滿腹的委屈和快流出的眼淚，一路小跑著回了家。打開我的衣櫥，你也許能體會到我痛苦的心情：灰色的長圍巾，灰色的小帽，灰色的小碎花襯衫，灰色的格子短裙，灰色的牛仔褲，灰色的大風衣……唉，簡直是一個灰色的世界。她最喜歡的灰色在我的衣櫥里展現得淋漓盡致。可我并不喜歡這種冰冷、令人壓抑甚至窒息的灰色。我多么希望她回來時手中能提著我喜歡的那件紅衣服啊！我默默地祈禱著，或許她會改變主意呢。終于，她回來了，手里提著的依然是她喜歡的灰色。我暈了，一下子倒在床上。
當我考出優異的成績，喜滋滋地向她匯報時，她總不表揚我，甚至吝嗇到連句“不錯”也不肯給我，只是平平淡淡地說：“可別驕傲，看你下次還能考得這么好!”簡直是往我40攝氏度的心靈上潑了一瓢冷水；當我考試失利時，她既沒有給我想象中的安慰，也沒有給我精神上的鼓舞，反而毫不客氣地往我的傷疤上撒了一把鹽：“驕傲了吧？驕兵必敗！”難道她天生缺乏母性的溫存？我真的無從知道。只是在她的冷嘲熱諷中，我不敢有絲毫的松懈，生怕被她毫不留情地潑水撒鹽。
我們總是為一些雞毛蒜皮的小事爭吵，可我們卻從來沒有因此而鬧僵過。我們的關系似乎在爭吵中，更加親密了。
她是一所學校的語文老師兼班主任，工作繁忙。她們學校上午11：30放學，比我們早十分鐘。每次當我走出校門，總能看到她騎在一輛紅色的電動車上，焦急地在人群中尋找著。她見到了我，依然是一副淡淡的神情，依然是那么從容不迫。天知道她是怎樣在短暫的十分鐘內忙完了手里的工作又準時趕到了我的學校。
也許她為了趕來接我，連手上的粉筆灰都顧不上擦。于是，漸漸地，她的手在粉筆灰的侵蝕下，開裂了。那一道道齜牙咧嘴的傷口看得我心痛不已。我便勸她不必再趕來接我了，我自己回去就行了。“那怎么行？”她還是一向的果斷，“你一個人回家多不安全呀，叫我怎么放心呢？”依然是平淡如水的語氣，可在我聽來，這卻是世界上最令人感動的話語。我不再勸了，而是用我積攢起來的零花錢為她買了一瓶蛇油膏。
冬天來了，天漸漸冷了。在呼呼的北風中騎電動車，亦是痛苦和難熬的，那冰冷刺骨的寒風仿佛要把人撕碎。我又心疼了，重提起那個勸告：不要再來接我了。她固執地搖著頭，沒有絲毫地猶豫。后來，她買了一頂銀灰色的保暖頭盔，將它戴在了我的頭上。我撫摸著那厚實的保暖頭盔，這是我第一次真心實意地接受她給我的灰色的東西。這倒不是因為我怕冷，而是這第一次感受到的如此沉甸甸的母愛讓我無法拒絕。
坐在開動的電動車上，寒風呼呼地從耳邊刮過。我知道，此刻她的臉又該凍得通紅了。寒風吹起她的頭發，“啪啪”打在我的頭盔上，仿佛打在了我的心上，淚水頓時涌上眼眶。
透過茫茫夜色中的點點燈火，我看到了她那沉沉的母愛，不同尋常的母愛。突然覺得我們就像冬天里的兩只刺猬，相互依偎取暖，又彼此刺傷。
（本文獲第三屆中國中學生作文大賽全國一等獎、湖北賽區初中組特等獎）
點 評：一看到文章題目和題記，我就驚出一身冷汗，原來我們都是刺猬進化而來的，科學家以前犯了個多大的錯誤啊！讀完文章才知道，母愛的含蓄，母女間的沖突和相互依靠，才是作者要表達的主題。事實上,母愛的偉大很多是從我們不經意的小事上體現出來的，那份無私，那份關心，甚至是那份爭吵……無不表達出母親對我們的愛。不過，細讀本文后，總有一點點牽強的感覺，或許是文章沒有深切地表現出母女間那種刺猬似的微妙關系，又或者是血濃于水的母女之情根本不能和刺猬間的關系進行比較。
《夏洛的網》講述了這樣一個故事：在朱克曼先生家的谷倉里，快樂地生活著一群動物。其中，可愛的小豬威爾伯和聰明的蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼。然而，一個非常可怕的消息打破了谷倉的平靜：威爾伯未來的命運竟是變成熏肉火腿！作為一只豬，悲痛絕望的威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運了。但是，看似弱小的夏洛卻說：“我救你。”于是，夏洛用自己的絲在豬欄上織出了被人類視為奇跡的網上文字，徹底逆轉了威爾伯的命運，終于讓它在集市的大賽中獲得了特別獎，并且擁有一個安享天年的未來。但這時，蜘蛛夏洛的生命卻走到了盡頭……
夏洛給予威爾伯的，僅僅只是一張網嗎？不，這張網包含了它與小豬之間的友誼，夏洛用蜘蛛絲編織了一張愛的大網，不僅挽救了威爾伯的生命，更激起你我心中無限的愛與溫情。
這本《夏洛的網》，讓我明白了友誼的珍貴。我對故事中的這樣一段話記憶深刻：“你為什么為我做這一切呢？”小豬威爾伯問道，“我不配，我沒有為你做過任何事。”“可你一直都是我的朋友。”夏洛回答，“這本身就不是一件了不起的事。我為你結網，因為我們是好朋友。再說，生命到底是什么？我們出生，我們活上一陣子，我們死去。一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無意義的，通過幫助你，可以提升我生命的價值。誰都知道，只要活著，就一定要盡力去做點什么有意義的事，別人光彩，我也快樂。”
夏洛是一只很好的蜘蛛，它為了威爾伯甘愿犧牲自己的生命。夏洛認為，只有這樣，它才不枉來世間走一回。為了幫朋友織“網上文字”，再辛苦再勞累，只要威爾伯能活下去，夏洛就值得。連動物都會這么想，更何況人類呢？但是現在，為了達到目的或是因為自己的利益，不惜去陷害別人甚至朋友的人，實在太多。夏洛在這種自私的人面前，是無比偉大的。
威爾伯經常想到夏洛，它那個舊網的幾根絲還掛在門上。每天威爾伯會站在那里，看著那張破了的空網，喉嚨一陣哽咽。它不會忘記自己有過這樣一個朋友――那么深情，那么忠誠，那么有本事，那么令人懷念。
故事的最后一段話是這樣的：威爾伯永遠忘不了夏洛。它雖然熱愛它的子女、孫子女、曾子女，可是這些新蜘蛛沒有一只能取代夏洛在它心中的位置。夏洛是無法取代的。這樣的人物不是經常能夠碰到的：既是忠誠的朋友，又是寫作好手。而夏洛兩者都是。
《夏洛的網》是一首關于生命、友情、愛與忠誠的贊歌，一部傲居“美國最偉大的十大兒童文學名著”首位的童話。風行世界50年，已經突破7500萬冊的發行量，并且在亞馬孫網上書店獲得了五顆星的終極評價。讀它吧，帶著傳教般的熱情與虔誠，因為，總有一種感動讓我們淚流滿面。
蜘蛛和小豬之間的故事，寫給孩子，也寫給大人。這就是《夏洛的網》帶給我的感受――珍貴的友誼勝過世間一切。
（選自小荷作文網）
《夏洛的網》推薦理由：
這是一個影響了好幾代人的經典童話故事。在夏洛幫助威爾伯的故事中，我們看到了所有的美好元素：愛、友誼、忠誠、勇氣、承擔、奉獻、合作，以及令人感動的人文關懷，這是一部無愧于傲居“美國最偉大的十部兒童文學名著”首位的童話。這是一部關于友誼的書，更是一部關于愛和保護，冒險與奇跡，生命與死亡，信任與背叛，快樂與痛苦的書。作品中所塑造的各個人物的形象都很豐滿，比如夏洛的善良與溫柔，老鼠的貪吃卻又講義氣，小豬的可愛，鵝媽媽的嗦等……帶給我們一種最純真的感動。
《永遠講不完的故事》 （德）米切爾?恩德 著
這是一本充滿魔力的書，它告訴我們，在現實生活之外還有另一個世界，那就是幻想王國。而通向幻想世界的鑰匙就是這本《永遠講不完的故事》，當你讀這本書時，也許你會發現，幻想王國的那個人正在呼喚你，她需要你的幫助！因為，你也許就是下一位拯救幻想王國的英雄！
寬容似火。寬容就像火一般溫暖、熱情、洋溢。當我們的心里充滿了仇恨時，是寬容這把火告訴我們，應該原來別人的過錯，放下仇恨，寬容他人。寬容也時刻溫暖著我們的心，讓我們明白：寬容別人就是寬容自己。這里給大家分享一些關于初二寬容話題作文600字左右,供大家學習。
初二寬容話題作文600字左右1寬容一詞相信大家并不陌生，但是我相信大部分人都沒有真正領略到這兩個字的魅力。
從字面上來解釋，他的意思是:包涵，原諒，不計較。寬容是一種理解和體諒他人的豁達大度，馬克思曾說過“友誼需要忠誠去播種，熱情去灌溉，原則去培養，諒解去護理。”其實寬容不僅僅局限在朋友之間，更是存在于社會上的每個人之間。
寬容是人類應該具有的美德，法國作家雨果說：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。”人固然需要寬容，但寬容的心并不是無邊無際的，對任何事都能去寬容對待的，也就是說寬容該有個限度。
人處世的智慧之一就是寬容他人。寬容別人方能建立起良好的人際關系，寬容他人的過錯，就會贏得朋友，贏得別人的佩服與尊敬。“不責人小過，不發人隱私，不念人舊惡，二者可以養德，亦可以遠害。”寬容他人，需要自己有度量。何謂“度量”?“將軍額上能跑馬，宰相肚里能撐船。”藺相如位尊人上，廉頗不服，屢次挑釁，相如仍以國家利益為上，以社稷為重，處處忍讓而終使廉頗負荊請罪，這就是度量大。
當然并不是每個人都能做到“度量大”，有的人心胸狹窄，小肚雞腸，不能容人容事。西方近代天文學之父弟谷就曾是一個小度量的人。他在學校讀書時，因為一個數學問題與一位同學發生爭執，竟決定與人決斗。結果在決斗中，弟谷的鼻子被對方削掉，他只好戴著個假鼻子度過下半輩子。
一個人度量的大小，根本原因在于他是否志存高遠。有遠大抱負的人，是不會計較眼前的得失、個人的榮辱的，只有胸懷大志，才能胸襟開闊。
在論語中曾讀到過這樣一句話：“躬自厚而薄于責于人，則怨遠矣。”這句話的意思是說，一個人嚴格的責備自己的錯誤，寬大的原諒別人的過失，那么便很少遭致怨恨了。
寬容是什么?寬容是甘甜柔軟的春雨，可以滋潤人內心的焦渴，給這個世界帶來勃勃生機。寬容是人性中最美麗的花朵，可以慰藉人內心的不平，給這個世界帶來幸福和希望。
初二寬容話題作文600字左右2寬容，是沙漠里的一泓清泉;寬容，是冬日里的一簇溫暖的火光;寬容，是給孤寂的心靈送上一句真心的問候。寬容，這一堆多么魅力的字眼，讓我不禁想起了那份觸及心靈的溫暖。
那是一個周末，我回到家，扔下東西就玩電腦，玩了有一會兒吧，大約兩三個小時，爸爸走過來，用一種憐愛的語氣，摸著我的頭說：“快點下線，我要玩電腦了。”“哎呀等下嘛!”我眼睛緊盯著屏幕，頭也不回地說。“不行!馬上下線!”爸爸擺了擺手說道，“你今天玩到多晚才回來?回來又玩了多久?這樣做——是不是有點太過分了?”聽了爸爸這句話，我突然就很生氣，馬上關電腦，一句話也不說，回到房間緊鎖房門。
過了一會兒，爸爸在門外喊道：“你怎么了?有什么委屈你就說出來啊!跟爸爸說不了那跟媽媽說行嗎?”，我盡量用平靜的語氣說：“我誰也不想說!你們根本就不知道我上網干什么!我才懶得跟你們說!”本來今天跟朋友有點小矛盾，回到家就心情不好，上網只是要為了跟朋友們說清楚而已，而且我另外一個朋友有遇到了一點困難，我來安慰安慰她，我上網是為了做這些事情，沒想到竟被爸爸這樣子責怪我……我心里涌上無限的委屈，爸媽在門外喊我，我索性戴上耳機，聽著音樂，不管他們怎樣喊叫……
后來去洗澡的時候，自己慢慢平靜下來了。想到本來就是自己的錯，自己不應該在外面玩到傍晚才回家而不告訴父母讓父母擔心，自己不應不跟父母解釋清楚，自己不應該那樣子頂撞父母……洗完澡出去時，回到客廳，正好碰上父親關切的目光。
他對我說：“早點休息!”我的心撲通撲通地跳，愧疚之情愈來愈強烈。第二天早上，我看見媽媽在Q上給我發了一條信息：“宇，其實你和弟一樣，都是爸媽的心肝寶貝，昨晚的事也許真的是我們錯怪你了，對不起，以后有什么事告訴我們好嗎……”看完后，我的臉燒得火辣火辣的——明明是我的錯啊，爸媽不但不怪我，還反過來給我道歉。我在桌前愣了好久……
爸媽，是你們的寬容讓我發現錯誤，不斷完善自己;是你們的寬容像春風一般溫暖著我，讓我不斷成長。爸爸媽媽，謝謝你們!
初二寬容話題作文600字左右3人們在生活中不可避免會發生沖突，如果不及時處理，就會感到不愉快，甚至會發生更為極端的現象。要想使自己生活愉快，順利，學會寬容就是的辦法。每一個人都要學會寬容。
我們學生也不例外，在這個學習的氛圍里。我們要懂得如何與人相處，善待他人就必須要有寬容的心態。做人要寬容，更要學會寬容。寬容是一種修養，是一種品質，更是一種美德。寬容不是膽小無能，而是一種包羅萬象的情懷。“人非圣賢，孰能無過?”即使犯了過錯，也不要冷眼相對。畢竟，“過而能改，善莫大焉”。寬容他人的同時也寬容了自己，升華了自己的人格，古有廉頗“負荊請罪”的美談;有“春風化盡千層雪，相逢一笑泯恩仇”的感慨，這是寬容的力量，寬容無與倫比的魅力。
學會寬容，就學會如何與人友好相處。生活中，批評會使你不甘，咒罵會使你憤怒，譏笑會使你惱火。只有寬容，他像一縷微弱，卻富有力量的強光，擊穿籠罩在你心中的迷霧，使你無法躲避，無法動彈，任它輕柔的照耀。任何人都應該學會寬容。假如沒有寬容，人類的和平將永不存在。
國與國之間兵戒相向，人與人之間紛爭不斷。社會將永遠充滿怨恨，從此變得黯淡無光。當然，學會寬容，并不是無原則的放縱、也不是忍氣吞聲，聽使與別。我們可以選擇多是寬容別人，若別人因此得寸進尺，毫無改正。
我們就必須勇敢地站出來，指出別人的錯誤，開導他如何處理這一錯誤。而不是“忍無可忍，無需再忍”，這不算是寬容，至少不算是純粹的的寬容。寬容，人生的光輝點。是德高望重的風范，是海納百川的胸襟。
他如清泉一般滋潤你的心田，如黎明為你捧出曙光，如畫筆為你描繪人生橋梁。
初二寬容話題作文600字左右4寬容如水。寬容，即原諒他人的過錯，不耿耿于懷，不錙銖必較，和和氣氣，做個大方的人。寬容如水般的溫柔，在遇到矛盾時，往往比過激的報復更有效。它似一泓清泉，款款抹去彼此一時的敵視，使人冷靜、清醒。
寬容似火。因為更進一層的寬容，不僅意味著不計較個人得失，還能用自己的愛與真誠來溫暖別人的心。心平如水的寬容，已是難得;雪中送炭的寬容，更可貴，更令人感動。寬容，能融化彼此心中的冰凍，更將那股愛的熱力射進對方心中。在這充滿競爭的時代，人們所需要的不正是這種寬容嗎?選擇寬容，也就是選擇了關愛和溫暖，同時也選擇了人生的海闊天空。
寬容如詩。寬容是一首人生的詩。至高境界的寬容，不僅僅表現在日常生活中對某件事的處理上，而且升華為一種待人處事的人生態度。寬容的含義也不僅限于人與人之間的理解與關愛，而是對天地間所有生命的包容與博愛。
寬容是門學問。對于小過失，小錯誤，你可以快樂地寬容對方。但對于大過失，大錯誤，就要考慮清楚。寬容并非包庇，隱瞞，而是幫助。
當然，寬容更應是“嚴于律己，寬以待人”。輕易原諒自己，那不是寬容，是懦弱。“寬以待人”，也要看對象，寬容不珍惜寬容的人，是濫情;寬容不值得寬容的人，是姑息;寬容不可饒恕的人，是放縱。所以，寬容本身也是一門學問。
因為寬容，紛繁的生活才變得純凈;因為寬容，單調的生活才顯得鮮麗。寬容賦予了生命多么美麗的色彩!
天地如此寬廣，但還有比他更寬廣的東西——人心。讓我們學會寬容吧!
初二寬容話題作文600字左右5寬容，是黑暗中一道的亮光，為自己克服困難;寬容，是開啟成功之門的鑰匙，它可以助自己一臂之力;寬容，是冬天的一件毛衣，為自己取暖!
在我像大海一樣廣闊的記憶里，有許多令人感動的人，這些人寬容我，令我不再沉浸在困境中!
那次放學時候，在回家路上，我發現，新的漫畫書出了，我如同吃了巧克力一樣高興。可我摸了摸口袋，里面空空如也，我只好如泄了氣的皮球一樣回家了。為了這件事情，我天天想著漫畫書的內容是什么。我也想過，去儲錢罐里拿錢去買漫畫書，可我心想：要是被母老虎媽媽發現的話，肯定會和爸爸來個男女混合雙打的!可我抓耳撓腮，突然，我說："要不我偷偷拿錢去買漫畫書，爸爸媽媽也不會發現!"很快，我肯定了這個決定。
下午，我趁著去上學的機會，我偷偷地從媽媽包里抽出了20塊錢，去學校了。放學，我雖然買了漫畫書，可心里依然忐忑不安，如小偷一樣回了家。
果然,回到家里,媽媽像警察一樣站在門口。我進了家門，放下了書包，假裝好像自己是過路人一樣，當我準備迅速走開避開媽媽那犀利的眼神時，背后傳來了一陣聲音："站住!"我停住了，像被孫悟空點穴的小兵轉過頭支支吾吾地道："什么事?"。本想等待來的會是晴天霹靂的責罵，可沒想到媽媽卻溫柔地說："嘉晟，媽媽知道你拿了錢，你說說你拿錢干什么了?"聽了這語氣，我心想:我還是告訴媽媽實話吧。我囁嚅著："我...我...
自責，使人更了解自己。自責，洗清渾濁的雙眼。自責，擦亮心靈的窗戶。人們總是仰望和羨慕著別人的幸福，驀然回首，才發現自己也被仰望和羨慕著。下面給大家分享一些關于自責的作文800字，希望對大家有幫助。
關于自責的作文800字1人生將經歷許許多多的事，有的讓人傷心，有的令人感動，有的令人自豪，有的令人又成長了一步。當我踏入這座學校的大門時，一切都感到陌生。然而，時間流逝，我們已經在這個學校度過了新的半個學期，在這里，有一件令我難忘的一件事，因為那一件事，我感到很自責。
步入這個學校時，我們大家都很陌生，說不上一句話，但是，隨著時間的流逝，我們學校迎來了校運會，這使我們增進了友誼……
校運會當天，同學們一大早就來到了學校，我也不例外，對這種活動充滿了好奇。大家像是吃了興奮劑一般，一大早就開始活蹦亂跳的，這座教學樓格外的吵，屋頂都快被掀翻了。這時離比賽時間還有很長的一段時間，我也等的不耐煩了，在四個班級里竄來竄去的。比賽的時間終于到了，老師宣布了拔河比賽的人的名單，里面卻沒有我。我有些沮喪，我也報了拔河比賽，為什么老師偏偏不選我。
早上的比賽很快就過去了，同學們為著下午的拔河比賽做準備著，我也不去理他們，心想：下午的拔河比賽不為他們加油。沒有參加比賽的同學都參加了啦啦隊，為他們加油，我只是看著他們拔。最終我們班獲得了二等獎，大家也挺開心的，我也跟著一起沾光。小希這時走過來說：“為什么剛才你沒有給他們加油。”我不想說什么，他最后只說了一句“集體的榮譽是大家的!”我沉默著，想著他說的話，我頓時才醒悟過來。我多么想時光可以倒流啊，回到那時，我衷心為他們加油，以彌補我的遺憾，可沒有時光機，時間不會倒流，已會不去了，我希望下一次校運會可以為他們加油。
我心里自責著，慚愧著，懊悔著。
關于自責的作文800字2在我的生命中有許許多多大大小小的故事，這些故事都激勵著我成長，其中有一件事讓我懂得了許多道理，那就是往狗窩里扔炮仗。
2018年2月份，剛過完春節，我就回到了遠在農村的姥姥家。我有一個堂哥叫小明，我常常叫他明哥。明哥差不多剛上初中，學習不算太好，但是鬼點子多得很。剛一進屋，我哥就和我玩了起來，可是越玩越沒意思，他就張羅：“走啊，下樓玩。”我拿上幾個二踢腳就跟他下了樓，正在想到哪里放呢，我哥說：“這兒邊上有個廠子，咱倆去那看看。”
于是，我們就來到了那廠子里，我哥看看門口的狗窩，再看看炮仗，有了歪主意，他想往狗窩里扔炮仗。一開始我是不支持的，因為我覺得拿炮仗炸狗太殘忍了，而且往里面扔炮仗的話，員工就會來把我們臭罵一頓。可是也經不住他的軟磨硬泡，我們就靠近了狗窩。我其實很怕狗，就哆哆嗦嗦地跟在哥哥的后面，來到狗的面前。這狗面黃肌瘦的，一雙眼皮無力的耷拉下來，身上的黑毛也失去了光澤，一看就是十幾年的老狗了。一看到這生無可戀的老狗，我的心就軟了。正當我想這些時，哥哥已經蹲下把這二踢腳擺在了正在吃食的老狗腳邊，從褲兜里掏出了打火機，點燃了炮仗的引信，同時對我說：“快跑!”我一下子回過神來，轉身趕緊跑。剛跑不遠，就聽到噼啪兩聲炮響，接著是這老狗害怕的無力的叫了兩聲，那聲音里帶著驚恐和無助。哥哥又去點了一個炮仗，等到第三次時，我制止了他。我走近一看，這狗腿上都出血了，直往外淌。它看著自己受傷的腿，自己卻無能為力，只能哀嚎著。我看到這些頓時后悔了，我開始責怪哥哥，而哥哥卻說：“你不是也同意了嗎!”
現在我是無比自責，非常慚愧，因為我一個小小的決定，卻把這條狗搞成了這樣，要真愛每一個生命，不要看他弱小就去無視他。
關于自責的作文800字3小孩子說話很直爽，有什么說什么，心里藏不住。但往往因為過于直爽，給一段美好的友誼增添了一點瑕疵。
這幾年，我家的經濟狀況適當改善了，爸爸經常會帶著我們一起出去游玩。在旅游的過程中也結交了一些朋友，因此我也有了三個小伙伴：孫宇軒、張涵迪、張涵雪。我們幾個孩子熟得快，不到十分鐘就不可分離了。
青島有個有名的酒店——喜來登，每天晚上都會給顧客提供自助餐。那天我們依舊去吃飯，小孩子吃完飯坐不住，就到一旁的草地上玩了起來。
孫宇軒四個爭強好勝的人，一局他輸了，就隨口說了句：“奶奶的!”我想都沒想就說：“你奶奶在焦作，不要在這里喊。”本想讓他尷尬一下，沒想到他突然睜大眼睛，像老虎一樣瞪著我，像是看著仇人一樣，他想說什么，但又沒說出來，過了幾秒。他好像意識到自己的失態，便又笑著和我玩了起來。
看起來我們玩得很好，但我覺察到了他故意和我保持著一段距離，我百思不得其解。后來我才知道他奶奶得了腦溢血，做了手術，但腦溢血手術后又復發了，又做了一次頭顱手術，后來還一直發著低燒，就連全國最有名的北京協和醫院的醫生都查不出來原因。孫宇軒為這事沒少哭過鼻子。因為他奶奶是最疼愛他的人，那句話肯定戳到了他的痛處。
那件事情已經過去兩個月了，但我還是感到深深地自責，看來以后說話一定要注意了。
關于自責的作文800字4我永遠也無法忘記那件事情，令我陷入深深的自責之中，在我的腦海里留下深刻的烙印。
在我上小學的時候，我在家里悠閑無比，父母都出去了，就留我一個人在家。我看著電視，精美的畫面吸引著我，不知過了多久，我厭煩了，關了電視，正打算出去散散心，就在這時，我忽然聽見了一聲貓叫，我以為聽錯了，結果“喵”的一聲，我再一次聽見，是從樓上傳來的。我循著叫聲來到樓上，我看見了一窩小貓，共有三只，其中一只是雪白的，其他兩只是灰的，其中最引人矚目的是那只白貓，它有一雙水靈靈的眼睛。我正在想它們是哪里來的，它們突然就跑了。我沖上前去把它們抓住，我把它們帶到了樓下，從廚房里找了一些吃的給它們。它們吃東西的樣子讓我覺得可愛。于是我打算給它們做個窩，我找到了一個大紙箱，在紙箱里鋪了一些草。
等我轉回頭時，卻發現它們已經不見了，我趕緊去找，最后在墻角邊發現了它們，我把它們放進我給它們準備的“新家”里，它們竟然毫不領情，在里面四處亂竄，我打算教訓他們。結果，就因我的一時之念，讓我做下了后悔莫及的事。
我找來一根繩子，我把那只小白貓綁了起來，繩子的末端被我拴在一棵樹上，它開始四處亂竄，結果那根繩子居然斷了，然后那只小白貓向前方跑去，我的正前方是我家的大狗，我似乎想到了什么，我曾見過這只狗咬死過一只貓，我暗道不好，可為時已晚，我知道等待這只貓的命運是什么。我聽見了陣陣慘叫聲……
我對我親手造成的一切懊悔、自責，不知所措。我永遠也無法忘記這件事情，令我陷入深深的自責之中。
關于自責的作文800字5每當想起這件事時，我總會自責起來。
那天晚上，我表弟周宇辰要去看電影，想到了我，他去跟我爸、我媽說：“武楷能和我一起去看電影嗎?”“不行!”我爸爸直截了當地說。“為什么?”“沒有為什么!”我媽說。“難道武楷連出家門的自由都沒嗎?”周宇辰說，“難道小孩的自由權是你們大人給的嗎?”“是又怎么樣!”我爸說。“下一次讓武楷去，好吧?”我媽說。“下一次是哪一次，你們大人就會騙小孩!哼!”周宇辰把嘴噘了起來。“不行就是不行，周宇辰，不要廢話”我媽說。周宇辰看說不通，居然做出了讓人震驚的動作——--地球人!可我爸爸還是橫眉冷對地說：“不行!”聽了我爸斬釘截鐵的回答，但他不愿放棄，一直花言巧語，軟磨硬泡，連死纏爛打的招數都用上了，最終說服了我爸。終于，我和周宇辰一起去看電影了……
看完電影后，在回家的路上，我突然想到一個搞笑的造句，我對周宇辰說：“你會用一邊……一邊……造句嗎?”“會!”周宇辰說，“我們一邊回家，一邊玩游戲。”輪到我了：“小明一邊過馬路，一邊就被車撞死了。”周宇辰聽了后，捧腹大笑起來。這時舅媽說：“你們再說死，就打嘴。”周宇辰沒當回事，嘴里念念有詞：“小明一過馬路，就被車撞死了，哈哈哈……”這時，不幸的事情發生了，只聽“呯”的一聲，周宇辰的腦門被手機砸腫了。周宇辰“嗚嗚，嗚嗚……”地哭了起來。舅媽瞪起眉毛，指著咱倆說：“下次再說死，我打的就不會像今天這么輕了。”聽了舅媽的話后，一路上我倆嚇得一句話都不敢說。
把我送到家里，舅媽又對我媽講了在車上的事。只見，我媽怒氣沖沖地拿著棍子跑到我這來，準備伺候我。我知道自己不“死”不行，于是閉上了眼晴。這時，周宇辰跑到我前面保護我，還對我媽說：“你要打就打我吧!如果我不重復說那句話，那什么事也不會發生!”聽了這句話，我的眼眶里充滿了淚水，什么都看不見了。我心里一直對自己說：“武楷，男子漢大丈夫，怎么能哭呢!”可是眼淚卻不聽指揮，肆意的流了出來，打濕了我的衣襟……。
