時間：2023-05-29 18:19:39
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇總有一種期待，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
我有一個愿望，
期待自家門前的桃樹能快快
長大、
長壯、
開花、
結(jié)果，
幻想著一家人圍在桃樹下
嬉戲，
天熱的時候，
能夠坐在桃樹下乘涼，
桃樹像一把無邊無際的大傘一樣趕走紫外線，
留下幾絲涼意，
一切都是那么
愜意、
自然。
時間隨著流水逐漸逝去了，
桃樹也伴隨著時間的流逝一點點長大，
我們一家人開始圍著它做游戲，
開始在夏天倚靠在樹下乘涼。
時間又被流水飛速地沖走了，
樹梢出現(xiàn)了幾個花骨朵。
又過了一段時間，
桃樹上的花苞開花了，
一朵朵可愛的小花美極了，
像無數(shù)位嬌羞的少女。
過一段時間，
新鮮的桃子出來了，
一個個又大又圓的桃子，
光看就會令人垂涎三尺，
吃起來更別提了，
吃一口，
令人回味無窮。
呵呵＆＆＆
我的愿望實現(xiàn)了，
那些已不再成為幻想，
已經(jīng)成了一幅幅生動美麗的故事呈現(xiàn)在眼前，
這時，
我不知不覺的又有的一個新的想法，
正等著我去實現(xiàn)它。
其實，
每個人都有自己所期待的東西，
一個愿望實現(xiàn)的時候，
將是另一個愿望的開始。
總有一種期待，從前，現(xiàn)在，后來。就像在曠野牽著斷了線的風(fēng)箏，守著它的飄蕩，會不會回來呢？牽著一段細線，捐著未知的牽念，走的好遠，還是在期待。
想起的故事，草草有了結(jié)局，卻難以下筆。
是遺忘了，還是膽怯了；是疲倦了，還是不愿再相信了；是立意錯過，還是注定錯失？看見時光一瓣瓣無聲的碎在手心里，俯首低眉，是離開的味道，是一絲若有若無的花香。擁著這細小的時光，曾經(jīng)愿意許自己一個期待。
千里之外，無聲墜入深眸。看不見熟悉的顏色，唯有微薄的記憶，就像掠過深潭一縷徐風(fēng)，吹皺一潭的禁錮。最深處的記憶，靜默的涌現(xiàn)。陽光很溫婉，月色正朦朧，躲在罅隙里的回憶，靜靜的在漠野里開出蒼涼的薔薇。蒼涼的花色，蒼涼的姿態(tài)，在不了了之的結(jié)局下，蒼涼的靜默。
杯中的苦丁茶，一瓣一瓣的綻開，蜷縮的記憶。緩慢，緩慢，茶色蔓延，侵染，無處可逃的水色，染成了昔日里的陽光，淡然，清苦，恰如其分的離別。恰如其分，注定擦肩而過的，不再回眸；立意消失的，未曾遺漏一句輕悄的誓言；不可能的，就輕悄的守在千里之外。
沒有那么多的等待，抵得過一次一次的錯失。等待，是最初的蒼老。
相信，時光很安好。看見小小的城中足跡是這般的潦草，來來去去，最后不約而同的選擇了同樣的結(jié)局“兀自出現(xiàn)，兀自消失”。熟悉的，安靜了；安靜的，離開了；離開的，陌生了，最后，消失了。從前在天涯，而后在咫尺，以后，依然遠在天涯。就像，未曾來過，就像，未曾相遇，就像，未曾期待。
總有一種期待。
可以在煙雨朦朧的蘇州小巷，獨自撐著油紙傘，漫過窄窄的小巷，半閉的庭院，露出一棧小花，淡淡的顏色，或淺紫，或淡粉，或純白，蜿蜒的藤蔓，幾竿修竹，一叢綠蕉。靜靜的走過，靜靜回眸，細雨過，落英成陣。
還要到楊柳垂堤的湖岸，佇立在平靜的湖水溿，扶柳遠送漸老的時光。蒼白無力的文字，蒼老的記憶，隨著那一葉小舟順流而下，某一天，寒夜三更時分，會不會想起那些逝去的時光，會不會想起那些曾經(jīng)深深的期待。
可以在清晨坐在海邊的一角，聽聽海潮，或許還有一兩點星辰，像是未完結(jié)的夢。
可以在黃昏看夕陽，背靠遠山，靜靜的，靜靜的……
時間走了，期待老了，等待老了，最后就剩蒼老的城池。某一天，轉(zhuǎn)身發(fā)現(xiàn)所有的都不見了，而后也會學(xué)著消失了。落在夢境之外，等待清晨的第一縷陽光蒸發(fā)掉牽念的形狀，飄向彼岸。
教學(xué)目標(biāo)：知道運用熱點素材，熟悉當(dāng)前熱點新聞；學(xué)會活用熱點素材——以喬布斯材料為例加以訓(xùn)練。
教學(xué)重點與難點：學(xué)會活用熱點素材。
教學(xué)方法：運用多媒體；生練師評相結(jié)合。
二 教學(xué)流程
1．展示疑惑，取得共識
你是否面對作文題目，依舊百轉(zhuǎn)千回搜索枯腸？你是否還在沿用十幾年前的“經(jīng)典材料”？你是否一邊在摘錄本上記得密密麻麻，一邊在考場上卻心亂如麻？首先，熟悉材料，做好準備——走進喬布斯
2．引發(fā)思考，提取觀點
思考：三個蘋果改變了世界：一個誘惑了夏娃，一個砸醒了牛頓，一個握在喬布斯手里。而今用“蘋果”改變世界的三個人都不在了。在悼念喬布斯的浪潮中，喬布斯拿什么征服世界，他又為何在中國能擁有如此眾多的擁躉呢？
閱讀學(xué)案中喬布斯的相關(guān)材料，思考以下題目或觀點能否使用喬布斯的相關(guān)材料：《創(chuàng)新是一切發(fā)展的源泉》《生命的價值在于不懈的追求》《理想是燈塔》《嚴于律己，追求完美》《虛懷若谷》《對待困難的心態(tài)》
3．找切合點，運用實例
以下是運用了喬布斯材料的各話題例文：
創(chuàng)新話題例文：中國沒有人獲得諾貝爾獎不可怕，沒有出現(xiàn)喬布斯式的天才亦不可怕，可怕的是我們總不能幡然醒悟，總不能從根本上培植出生成這些人的土壤。我們既然能夠懷念喬布斯，就該把他創(chuàng)新的精神和力量奉為圭臬，盡心盡力孕育“喬布斯”成長的土壤。“刪繁就簡三秋樹，領(lǐng)異標(biāo)新二月花”，沒有創(chuàng)新，就意味著停滯和死亡；主動創(chuàng)新，才能夠奔競不息，挺立潮頭。
理想話題例文：大人物為理想活著，小人物為生計活著。大人物在創(chuàng)造生活，格外珍惜時間；小人物在享受生活，鋪張浪費生命，也就注定一生平庸。其實，在內(nèi)心深處，每個人都渴望崇高的目標(biāo)，它不僅能推動自己，更能推動他人，帶來振臂一呼應(yīng)者云集的效應(yīng)。當(dāng)喬布斯重回蘋果公司時，他發(fā)現(xiàn)公司的問題就是過去的那種鼓舞人心的奮斗理想沒有了，他拯救蘋果的第一個措施，就是重塑統(tǒng)一的企業(yè)理念，用夢想去帶動大家。他們說：喬布斯能看到海的那頭。
追求完美話題例文：生命的長短用時間計算，生命的價值用貢獻計算。喬布斯總是站在用戶的角度看問題，苛求細節(jié)的盡善盡美，他甚至這樣評價Mac OS X操作系統(tǒng)：“我們把屏幕上的按鈕做得漂亮到讓人忍不住想要舔一舔。”這種執(zhí)著的精神，體現(xiàn)了生命的高貴，演繹了生命的輝煌。追求完美，使人不再碌碌終生；追求完美，使人永垂青史。
虛心話題例文：有一分矜張，便有一分挫折來；有一分謙退，便有一分受益處。喬布斯特別喜歡用初學(xué)者的心態(tài)來看待人生。這種心態(tài)是指：不要無端猜測、不要期望、不要武斷，也不要偏見。初學(xué)者的心態(tài)正如一個新生兒面對這個世界一樣，永遠充滿好奇、求知欲、贊嘆。
對待困難話題例文：不因幸運而故步自封，不因厄運而一蹶不振。真正的強者，善于從順境中找到陰影，從逆境中找到光亮。喬布斯是一個美國式的英雄，幾經(jīng)起伏，但依然屹立不倒，就像海明威在《老人與海》中說到的：“一個人可以被毀滅，但不能被打倒。”他創(chuàng)造了“蘋果”，掀起了個人電腦的風(fēng)潮，改變了一個時代，卻在最頂峰的時候被封殺，從高樓落到谷底，但是12年后，他又卷土重來，重新開始第二個“斯蒂夫?喬布斯”時代。
4．方法提煉
同一則材料，可以巧妙地運用到不同的話題之中，極大地拓展了作文素材的運用空間。關(guān)注社會熱點，作文會因為鮮活而讓人眼前一亮。方法提煉需做到這幾點：（1）篩選。選擇與論點有切合點的材料。（2）取點。“只抓一點，其余不管”，對與話題無關(guān)的材料大膽舍棄。（3）渲染。通過合理想象和擴充突出這個切合點，并和論點結(jié)合起來。（4）新穎。在切題的前提下，選取的角度（內(nèi)容上）和運用的方式（語言上）要讓人耳目一新。
5．挑戰(zhàn)高考
考慮在以下2011年各高考題目中能否運用喬布斯的材料？如何運用？任選一題，找出它們的切合點是什么。《期待長大》《中國崛起》《這世界需要你》《拒絕平庸》。
（1）切合點：喬布斯的創(chuàng)新理念就是拒絕平庸的表現(xiàn)。（《拒絕平庸》）例文：生活如果平凡了，那生命的長度就愈顯庸俗；追求如果平凡了，那生命的高度就越發(fā)庸碌。蘋果一直堅信僅僅滿足客戶需求是平庸公司所為，而引導(dǎo)客戶需求才是高手之道。喬布斯就像一顆飛速沖刺的子彈，用他的iPod、iPhone狠狠地打在了時尚的靶心。（2）切合點：重新回歸蘋果的喬布斯，“活著就是為了改變”，中國崛起是一場復(fù)興，也須改變。（《中國崛起》）例文：中國崛起始于中國自身自上而下的改革，它是對經(jīng)濟發(fā)展方式和社會治理方式的改變與創(chuàng)新，它的征程是中華民族的一場偉大復(fù)興。它需要它的子民像重新回歸蘋果的喬布斯一樣對原有不完美的模式進行改變和拯救，“活著就是為了改變世界，難道還有其他原因嗎？
6．即時練筆，牛刀小試——該你露一手啦
以2011年四川卷《總有一種期待》為例，找準切合點，要求寫一段融合你的觀點和喬布斯材料的文字。
7．共享佳文，同析疑慮
示例：《總有一種期待》
風(fēng)兒，曾是無牽的過客
直到有一天，它
看到了一枚沉寂許久的貝殼
貝殼靜靜地陷于細沙中
既沒有期待，也沒有寂寞
直到有一天，它在風(fēng)的下，
唱起了
那首古老的情歌
從那一刻起
風(fēng)兒記住了貝殼
貝殼開始懼怕沉默
許多白晝與黑夜
貝殼開始期待風(fēng)兒的來臨
它喜歡與風(fēng)兒一起
吟詠歡樂
風(fēng)兒的記憶
儲滿了一片海岸
和一枚貝殼
流浪的旅途上
總有一種呼喚，遠遠牽扯
紀念“九．一八”演講稿：為了不容忘卻的歷史
歷史老人孤零零地守望著歲月的變遷，當(dāng)年的硝煙彌漫化作了今天的靜默無言，他的臂膀依然堅強地背負著飛駛的火車，他的眼眸一直飽含著未干的血淚……
9月18日，這是一個令中華兒女痛徹心扉的日子。日本關(guān)東軍炮轟東北軍駐地沈陽北大營，發(fā)動了對我國東北的大規(guī)模武裝進攻，策劃并制造了震驚中外的“九一八”。由于政府的不抵抗政策，東北三省大好河山風(fēng)云失色，淪于敵手。從此，3000萬東北同胞在此后的14年中過著飽受的亡國奴生活。然而，對一個民族最嚴重的摧殘不是摧殘他的肉體，而是摧殘他的文化，文化是一個民族惟一的根與魂。
今天，在和平年代的今天，我們能否清醒地堅守自己的文化家園？
三尺講臺是我們平凡而狹小的崗位，三尺講臺卻是我們文化戰(zhàn)場最廣闊最堅定的陣地。我，就是這個陣地上又一位新的戰(zhàn)士！畢業(yè)典禮上的那一幕，至今還深深地映在我的腦海里。面對鮮艷的五星紅旗，我舉起握緊的左拳莊嚴宣誓：“為教育事業(yè)奮斗終身！”言到此時，淚水奪眶而出。是對母校的眷戀，是對恩師的感激，是對同窗的不舍……但更多的是一種強烈的神圣感和使命感！“奮斗終身”就意味著一輩子嗎？是的，就是一輩子！我很幸運，這一輩子的起點是在這里，在育才這片熱土上！這里有我欽佩的前輩、師長，這里有優(yōu)良的光榮傳統(tǒng)，這里有一種樸實而偉大的精神，叫做奉獻！這一個月的工作讓初為人師的我嘗到了苦頭。身邊的同事都把疲倦藏在微笑的背后，我還有什么理由說累呢？這一個月的工作讓初上講臺的我嘗到的甜頭。夜深人靜，一盞臺燈，一個鬧鐘，一支鋼筆……可是，孩子的一次漂亮作業(yè)，家長的一個感激電話就會讓我精神百倍，困意全無。這就是一個新教師最真實，最樸素，最舒心的快樂！
耐得住寂寞的人生才是充實的人生！沒有哪一個崗位能像教育這樣聚集了全社會的關(guān)注與期待；沒有哪一個工作能像教育這樣深刻地影響著民族的未來；更沒有哪一項事業(yè)能像教育事業(yè)這樣清醒地堅守著文化家園。
又到“九一八”，再談血淚史。紀念“九一八”是為了不忘國恥，是為了不忘落后就要挨打的歷史教訓(xùn)，是為了堅定中華民族偉大復(fù)興的信念。
總有一種力量讓我們感動,總有一種精神催我們前行。歷史老人依舊在前行，我們依舊需要努力，只是為了那段不容忘卻的歷史……
——題記
回家的路上，沒有任何思念，沒有任何期待，只是一個人靜靜的走在回家路上，不期待家里有一個人在等待我回家，我只是孤獨的。
一個人走在路燈下，昏黃的路燈和我融在一起，那昏暗的光將我的身影拉的好長，好凄涼，好悲傷。
不知何時，我已經(jīng)喜歡上了這種一個人的生活，喜歡一個人站在那路燈下，蹲在下面，細數(shù)寂寞的流沙，此時此刻，燈也昏暗，人也昏暗……
那時，身影孤獨那刻，我揣著回憶，期望失望，回想自己的父母，想起他們的好，自己的叛逆，自己的不該。
突然好難受，在那路燈昏黃的光中，為什么總有一種想哭的感覺，為什么覺得自己真的好可憐，像一個沒人要的小孩。
為什么？昏暗的路燈下，我顯的如此憂傷，是因為寂寞嗎？或許是因為有心事，我總覺得，昏暗的路燈在夜晚，讓人感到無助。
忙碌了一天，獨自走在回家的路上，每次來到路燈下，抬起頭看看那高高灑落下的燈，心中總會滋長出一種叫孤獨的感覺。
我靜靜的站在路燈下，看著路燈下自己的影子，覺得一切都像幻覺一樣，現(xiàn)實往往對我都是那么的殘忍，寂寞卻和我形影不離。
路燈的光，從來都是淡淡的，充滿憂郁的寒光，在寂寞的街守著自己的凄涼，默默的期待著……我等待的人和等待我的人早點出現(xiàn)！
在人的一生中，可以收到很多禮物，你能記得哪件禮物能讓你刻骨銘心嗎？有一種禮物，你可以永遠不會忘記，那就是感動。這種感動，沖刷了貪婪，過濾了自私，匯聚成生命中一條叫作真善美的河流。它承載著人性中最本質(zhì)的善良和純真，潺潺地流向生命的遠方，也強有力地激蕩、叩問著我們的心靈。
每次觀看感動中國的人物事跡，心中總有一片激動與期待。總有一種說不出的感動！我想真正的感動，的確傷神，可是它補心，并且化作繼續(xù)前行的信心與勇氣。有的時候，感動讓人脆弱，因為它總是觸碰我們內(nèi)心里最軟弱的地方，但更多的時候，感動讓人堅強，因為當(dāng)我們看到身邊還有那么多人，有尊嚴并善良而有質(zhì)量的活著的時候，我們也就多了更多向前走的勇氣。
《感動中國》“和諧為美”的基本的創(chuàng)作審美觀，節(jié)目從社會實踐和普通群眾的生動創(chuàng)造中吸取了豐富營養(yǎng)，把和諧理念和精神融入到創(chuàng)作當(dāng)中，熱情地謳歌真善美，充分展示出了人性的善良和社會的美好，體現(xiàn)出了昂揚向上的正氣，引導(dǎo)了人們的價值取向。他們的這些行為符合了中國人共同的價值標(biāo)準，給人以力量，給人以鼓舞，符合了人們對“真善美”的追求和向往，并和社會所倡導(dǎo)的道德價值取向完全一致，它觸動了所有人的心靈。一些懷抱著“人不為己，天誅地滅”的觀念追逐私欲的人，是否能夠理解、體會到幫助他人快樂與幸福？一些哀嘆自己并非沒有為善之心只是沒有為善之力的人，是否也該想想，我們難道真得不能出一分力去幫助別人？在物欲橫流的世界，商業(yè)化泛濫的時代，我們是否還應(yīng)該堅持什么？
有一種平凡叫做感動，它的精神，震撼我們的心靈；
有一種平凡叫做感動，它的力量，讓我們信心倍增；
有一種平凡叫做感動，它的魅力，朦朧了中華兒女最溫柔的眼睛。讓第一個水滴的透明，留在你最深的心里。
讓第一縷微風(fēng)的清新，成為你最深的記憶。
感動中國，感動你我。
三星school六年級：***
轉(zhuǎn)眼見，我們已經(jīng)畢業(yè)了三個星期了，小學(xué)時光，六年，就這樣過去了，這次暑假沒有作業(yè)，我可以放松一下，初中了我就沒有時間玩了。
小學(xué)六年時光和同學(xué)們積蓄來的友誼，就這樣破滅了，我一遍又一遍的強調(diào)自己“天下沒有不散的宴席”，但只要想起同學(xué)們，我就壓制不住自己的情緒，總是發(fā)呆，總是在回憶，回憶我們在一起的時光，我們在一起的哭，在一起的笑，回憶我們班級在上課時活躍的發(fā)言，勞動時的熱火朝天，運動會時奮力的拼搏，同學(xué)受傷時的關(guān)心，這一切始終印在腦海中。經(jīng)常我會有一種想見同學(xué)的感覺，每當(dāng)這時，我便會打開我的qq空間，看相冊里我上傳的照片，我看到的就只有照片里的班級，只有照片里的同學(xué)，一想到這個，又是一種涼涼的感覺。斷橘孤山今朝別，老燕銜得新泥回，問君何時輕離別？河山俊秀，池水清明，六載歲月常依依，此去須識新師友，不忘春風(fēng)化雨情。
畢業(yè)了，代表我們已經(jīng)將小學(xué)的知識學(xué)完了，要去接受新的教育了，但是我還是想繼續(xù)在二小的603班待下去，畢竟和同學(xué)在一起了六年，總有一種不想分開的感覺，以前天天在班上，每天都很開心，想不開心都難，只要一不開心，很快就會被同學(xué)發(fā)現(xiàn)，然后會想方設(shè)法讓我開心；但在家里，生活的色彩變得單調(diào)，不再那么有趣，一旦看到QQ上有同學(xué)在線，就又涌氣了一種暖流，感到一個又一個的同學(xué)就在眼前，又在臉上露出了笑容。
希望我初中時所在的班級就像603班一樣活潑，調(diào)皮，搞笑，開心，點子多。多么期待603班的同學(xué)們都在一個學(xué)校，都在一個班級，那該是多么美好啊……
感謝——太陽
晴天，天空中高掛太陽。鳥兒在樹枝唱著悅耳的歌。孩童坐在大樹下朗朗上口的讀著課文。一切都是這么的美好。每到這種日子我的心里總有一種說不出的愉悅。
清晨，被窩里的暖流將我的身心扣住，使我無法離開這天堂。可是那老師布置的作業(yè)又使我不得不去完成。窗外晨曦透過窗簾的縫隙灑在床上，十分愜意。使我一早就有了一個好心情。我要感謝太陽。
哼著愉悅的歌。一個早上作業(yè)和時間手牽著手走了。隨著壓力的解除我的心情又上升了一個等級。陽光落在身上，我抬眼望去，藍天、白云以及我家邊的大樹。這一切似乎只能在畫里看到，但我看到了，也真正的感受到了。所以，我要感謝太陽。
中午，在街道上騎著單車，伴著嘈雜的人群，在街上饒一繞，買些小玩意兒。累了就喝一些飲料。雖說沒有伙伴，但我有我最忠實的好友——太陽。回到家心中難免有一絲熱意。此時的陽光透過樹葉照在身上。沒有那令人煩躁的熱，而是在熱中帶著一絲涼爽，那微風(fēng)伴著陽光向我襲來。剛剛的熱意又消失的無影無終。所以，我要感謝太陽。
晚上，太陽離我遠去了。但我依舊記著他。期待著明日的再聚……
記得在學(xué)校的那段時間里，時間實在是太無聊了，我想從百度云里面找到幾部好看的電視劇來消遣一下時光，那時候我的室友他們大多都喜歡看韓劇，并不喜歡看國產(chǎn)劇。那段時間也有很多人喜歡看美劇，因為確實很多劇情方面確實很精彩，但是國產(chǎn)劇有一些情節(jié)讓人很尷尬。
但是我不知道為什么在我腦海當(dāng)中，或者是在我的內(nèi)心情感深處總有一種對中國神話的向往和期待，假如是那種高清畫質(zhì)的，尤其是那種拍的質(zhì)量又比較良心的劇，我往往是很喜歡看的，哪怕是在大腦邏輯方面有點說不通，我只會當(dāng)成一個講笑話或者是一個戲劇就這樣過去了，但我仍然很喜歡這個大的故事框架。
可是后來隨著漸漸長大，我發(fā)現(xiàn)以前的那些經(jīng)典的東西好像當(dāng)時看起來特別驚艷，但是當(dāng)我們現(xiàn)在回頭過去再去看那些東西，卻又感覺無比的尷尬。
曾經(jīng)我問我媽媽，但是我媽媽說可能是因為我們長大了。
又或者是隨著經(jīng)年累月的發(fā)展，我們的審美和技藝早就已經(jīng)發(fā)生了潛移默化的變化，或者是當(dāng)時我們剛看的時候，就像是剛認識一個新的世界，當(dāng)時也是戴著有色眼鏡和濾鏡去看這部電視劇的。
可是當(dāng)最后我們已經(jīng)失去了對這部電視劇的完整期待和新鮮感，所以就剩下了空殼子一樣的，它的存在，剩下的那一點殘羹冷飯也不值得再去剖析。
我想從這個角度上來說也有一定的道理。。
想要問你敢不敢
像你說過那樣的愛我
想要問問你敢不敢
像我這樣為愛癡狂
年少時的愛情，就像一朵嬌嫩的花
因為太過用力的綻放，期待盛開的喜悅
而帶來撕心裂肺的痛
當(dāng)時明月在，曾照彩云歸
我們的愛，等不開花開的季節(jié)，就已枯萎
別后，是否花開依舊？
暮然回首，歲月溫柔
那兩個男人
一個是纏綿在心底的傷口，難以愈合
一個是心上那把利刃，動一動，魂飛魄散
到底要背負多少癡愛，才能把這一世了結(jié)
記得那是大學(xué)的第三個學(xué)期，由于遠離家鄉(xiāng)對于異性有時候有一種依賴，也有一種說不出的期待，他是和我一個家鄉(xiāng)的，不過已經(jīng)上班了，由于出乎意料的加入好友，就時不時的聊上幾句，突然間發(fā)現(xiàn)其實聊天也有那么讓人熱血沸騰的時候，猶如徐志摩與林微因在康橋的愛情，總有一種說不出來的溫馨。漸漸的對他有了一種依賴，沒有他的日子仿佛回到了過去迷失彷徨，后來徹底的征服了自己，愛情需要勇氣，想要問你敢不敢，像你說過那樣的愛我，他依然答應(yīng)了我的追求，就這樣一場轟轟烈烈的異地戀拉開了序幕。
“滴滴滴滴……。。”老婆在干嘛，吃飯了嗎？想你了，那種癡癡的想。
“呵呵，親愛的想了，只是不知道什么時候才能見到你，也許假期就可以，很期待和你見面的那一刻”。
就這樣一天幾乎所有空閑的時間泡在網(wǎng)聊中，有那么多的興奮，有那么多的幻想，宿舍里姐妹們的所以活動都打動不了我那種癡迷的異地戀，有時候感覺自己真的很幸福，很美好。他是那種骨子里浪漫的人，又有點文藝特長，總覺得和他在一起時有一種說不出的幸福。
日子過得很慢，短短的一個月時間就和過了一年沒有什么區(qū)別，那天買完票回家，在車上整整做了兩天一夜，那是很漫長的，下車的時候已經(jīng)是第三天下午五點，由于在車上累了幾天，幾乎都是不洗臉不梳頭的那種，下車潦草的梳理了一下蓬亂的頭發(fā)，有胡亂洗了一下臉，就這樣毛毛糙糙的下了車。下車后外面的空氣那叫一個新鮮，立馬看著站臺左右那個我日夜思念的人在何處，轉(zhuǎn)眼間他出現(xiàn)在我的旁邊，英俊瀟灑的臉龐讓我有點不知道所錯，也就是這樣的一直美一直吸引著我。我把東西給了她一起走出了車站，這一刻感覺自己是多美的幸福，忘記了外面的喧囂，就這樣沉浸在幸福中。
幸福的日子總是在飛逝，轉(zhuǎn)眼間又要分開，那種不舍讓人心痛，離別在那天眼淚一個勁的流，他抱著我任由我的眼淚打濕他的衣領(lǐng)。抬頭的一瞬間看到他也在小聲的哭泣，男兒有淚不輕彈，但是不是所有男兒都不輕易掉淚。突然間有種沖動就是要么不走，要么帶著他一起離開，可是我的想法有點幼稚，因為我也不可能不走，他也不可能離開那個他喜愛的工作。就這樣我們又開始了異地戀，那種相思尤其是逢年過節(jié)的時候特別明顯，我日夜都盼著早點放假。可是這種思念無濟于事，反而我疏遠了那些日夜相伴的姐妹，現(xiàn)在想想真的有點愧疚，是她們在我無助生病的時候陪著我，但是我的心卻從來沒有在他們身上停留一刻，哪怕那么一點點，原以為我是那種不易言談的人，卻不知我的心早就不在這個城市，而在那個生我養(yǎng)我的家鄉(xiāng)，那個讓我日夜思念的人身邊。
“在生命的第一年，嬰兒是很脆弱的，因此，父母無論怎么愛他都不為過。但是過了一歲之后，孩子漸漸開始在心理上有了獨立的渴望和表現(xiàn)，如果父母還像一歲以前那樣，怎么愛他都不夠，什么都幫他做，要什么給什么。這樣的愛，看起來很偉大，實際上，這些泛濫的沒有節(jié)制的愛，是父母自己的自戀需要。過度泛濫的愛是一種精神暴力，最終，這種暴力通過受害對象――孩子，來表達得清晰無二，這也就是為何李天一動不動就對他人施以身體暴力的深層心理根源。”
這是一本關(guān)于自我防御機制的新書《總有一種痛，讓我們瞬間長大》中提到的兩個案例。這兩個案例說明，不是所有的痛苦，都能轉(zhuǎn)化為成長——假如不能通過痛苦，來認識和了解自己——了解自己每天都在不知不覺使用的自我防御機制。
自我防御，就是每個人每天都在無意識使用的自我保護策略。自我防御機制像是一把雙刃劍――使用的好，它能夠保護你，幫助你。使用的不好，它反過來會傷害你。
學(xué)會認識這些防御機制，學(xué)會辨別和合理地使用它們，我們就不會繼續(xù)不知不覺地做那些傷害自己的事情，以及拒絕別人用他們的過度的自我防御機制來傷害你。
從這本書中，通過近百個真實而生動的生活案例，每個人都可以從中看到自己的防御機制——我們每天都在不知不覺中使用的自我保護機制，正是這些防御機制的錯誤使用，讓我們常常淪為各種焦慮、恐懼、抑郁和痛苦的奴隸。
從小到大，沒有人教給我們一門對我們一生都極其重要的功課：如何面對失敗和痛苦。于是，我們自我摸索的結(jié)果，就是自動自發(fā)地發(fā)展出種種自我防御機制——免于感受內(nèi)在痛苦的無意識方式，而這些策略和方式大多數(shù)是不自知又帶有自我傷害性質(zhì)的。
我們從小得到的教育就是，如果做一個積極樂觀、健康向上，沒有痛苦的人，就是一個被社會和家庭接受和歡迎的人；如果做真實的自己，一個擁有快樂同時也承認和接受痛苦的人，我們就是一個脆弱無能的人，一個會被社會淘汰和拋下的人。所以，我們不能做自己，我們不能接受自己的痛苦。
那么，那些真實的痛苦到哪里去了呢？它們并沒有消失，只是暫時被關(guān)押在我們的無意識中，我們的潛意識會自動自發(fā)地發(fā)展出各種各樣的自我防御機制，來看押這些可怕的痛苦。
但是一有機會，這些潛藏著的痛苦就會自己跑出，來把我們原本好好的生活搞得一團糟——莫名的煩惱、巨大的空虛、無名的焦慮，卻不知道原因為何。
讀完這本書，你會真正明白，其實，所有的痛苦，本質(zhì)上都來自于自我傷害，來自于我們使用了錯誤的自我保護方式。但是，一旦你能夠了解和認識了自己，認識了自己怎樣在使用錯誤的自我保護機制，你就可以經(jīng)由痛苦，找到真正的自我，從而獲得巨大的成長。
我們是怎么傷害我們自己的？在這個兇險叢生的現(xiàn)實世界，我們又應(yīng)該怎樣來避免別人對我們的傷害？怎樣有能力識別別人在傷害我們，從而有能力拒絕和推開別人對我們的傷害？怎么成為你自己生命的守護者和主人？
這需要認識和學(xué)習(xí)你的自我防御機制，以及它們是怎么在你的生命和生活中時刻影響著你。在《總有一種痛，讓我們瞬間長大》這本書中，每一種防御機制，都配合大量的生活案例，被詳盡地解析和認識。
所謂的“自我”，其實大部分就是由各種防御機制所組成。因此，了解了你的防御機制，你就了解了你自己，你就開始具備了一種強大的自我保護能力。
如果我們能夠越早明白這一點，我們的生命就會開始變得樂觀。因為，如果傷害我的人本質(zhì)上都是“我自己”，那么，改變的希望就在自己的手里――就可以找到辦法停止自我傷害，也拒絕別人對我們的傷害。
關(guān)于自我防御機制的書，國內(nèi)也出過一本，只是專業(yè)性太強，只適合于專業(yè)人士閱讀。而《總有一種痛，讓我們瞬間長大》這本書，由于運用了豐富生動的生活事件為案例，尤其引用了大量的社會熱點新聞事件，普通讀者完全能夠從中獲取對“自我”的全新解讀與幫助。
