時間：2023-05-29 18:19:23
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇我有一個想法，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
人越大越想挑戰一些以前從未嘗試過的事情，多很多的事情都充滿了好奇心和神秘感。隨之而來的是各種奇思妙想和想法。 我最近因為室友新染了頭發,看著效果還挺好,看上去也洋氣了不少,所以內心就冒出一個想法來:嘗試換一個發型。
那時候我可沖動了，有了這個想法就立馬上小紅書里查找各種好看的發型,就等著我拿著模板到發廊做頭發了。其實這個想法我早就有過了，之前我去大學城那邊新剪了一個發型,發型師還幫我打理了一下我的發型,我覺得價格也不貴,樣子也好看，那時候我就默默的在心里說:“等我湊夠了錢,我也要來一個新的發型,換一種風格，體驗更多的可能性,驚艷他們。”
很多的發型都比較看臉,有的臉型各種風格的都能駕馭,而像我這種圓臉,只能找那種遮臉的發型,還要不顯老，青春活力的感覺。這可把我愁壞了,從此只要我一有時間我就尋找適合自己的發型,再利用手機把自己的臉換上去看看效果。
之前在家的時候我就跟我父母討論過這個問題,他們的想法是一致的。他們認為就應該保持原有的東西,自然的才是最美的,一旦你改變了原來的東西,就不是原滋原味的了，等你后悔的時候就來不及了。他們的話我一直記得,所以我就在糾結之中,決定要不要換一個發型。
我覺得人應該有屬于自己的想法。所以等我現在的頭發長發及腰的時候我就去卷一個慵懶卷,平時也比較方便打理,拍照什么的也很好看。這就是我的想法。
一個周末，我去新華書店看書，在書店里我看到了這樣一本書，其中有一段是寫主人公朋友的爸爸上山捉穿山甲的事情。當主人公知道這個事情的時候，就開始教育朋友，說穿山甲是國家級保護動物。捉穿山甲是犯法的，還質問朋友抓了幾只，朋友說抓了四，五只。主人公掐指一算，指著朋友大喊：一晚上你們就抓了四，五只那一年你們豈不是要抓差不多兩千多只穿山甲??！緊接著他又說：你們把穿山甲藏哪里了。他朋友說：我爸爸把穿山甲賣給城里的野味餐館了。很多人都很喜歡吃野味，因為野味很值錢，所以就有很多人去捕捉野生動物，這就導致了很多野生動物瀕臨滅絕。
我覺得有關部門，可以制造出一種機器人，專門保護野生動物。一旦發現想要傷害野生動物的人。就立馬制止，并且拍照發到相關部門的電腦里，哪些人就等著得到應有的懲罰吧！
野生動物也是一條生命，我希望大家都來愛護野生動物，同時也是在保護我們自己。我們對于保護生態的觀念應該推廣到每一個角落，深植于人們的心中，無時無刻要懂得尊重其它生命，所有生命都是可貴的，我們無法即時扭轉人們想要濫殺動物的想法，因為，有時關系到人們的生存與工作，但是，我們可以靠身體力行來改變別人想法，來落實保護生態的意義。
溝通，是連接心靈的橋梁，是交流信息的渠道。借政治書上的一句話說：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，每人都有一個蘋果；我有一個想法，你有一個想法，彼此交換，每人就有了兩個想法。”
在我家，你常常會看到一對父子正在茶幾旁促膝長談，那就是我和我的父親。父親雖然沒讀多少書，但是為人處世的道理他卻了然于心。通常，我在學校的學習情況和生活情況我都會與父親聊一聊；當然，父親也會經常向我傾訴心事。這樣做首先是促進父子情誼，還能夠宣泄煩惱，消除代溝。因為我是住宿的，所以有許多不懂的麻煩事，父親都會主動幫我，我也會經常為父親解決煩惱。當然，這一切都是在溝通的功勞。通過與父親的交流溝通，我懂得了許多處世經驗，也懂得了許多做人的道理。因為它,使我脫離了以前幼稚無知的世界，向未來前進了一大步,為青春期做出了巨大的奉獻！這種長大不僅是身體的生長，更重要的是思想的轉化，能力的提升！
在學校中生活經常有許多不懂的問題，而父親又解決不了，怎么辦呢？我想到了老師，老師是我們辛勤的園丁，那當然就比我們更清楚養花的秘訣了。所以我選擇了去問老師。與老師一起學習，我感到心情非常愉悅，學習興趣更濃，學得也開心，可以學很多很多知識。我個人覺得，老師更像是一個醫生，能夠接觸許多的“疑難雜癥”。以前積下來的“病”一下子好了，心情格外興奮，高興。與老師溝通，可以消除疑惑，使我的知識面更寬，視野更廣，成績更高！老師的解析正帶著我一步步走向知識的點讓，使我一步步脫離了有時的愚昧無知。
溝通，是成長中的重要步驟,是心靈的橋梁。如果沒有了心靈的橋梁，你將與外界隔絕，成為一個孤獨的人。
三人行，必有我師。你應該在社會中溝通，與他人學習長處。學習他們的生活經驗，你將可以挑戰人生中的艱難，突破障礙；學習他們的學習經驗，你將可以在同齡中，考場上出類拔萃，成為群星中最耀眼的一顆！
在溝通中成長吧！成長需要溝通！
聽人家說，每個人應該有三個夢想。一個是小時候的幻想，一個是青少年的夢想，一個是成熟后的理想 。
從小我有一個想法，就是成為一名優秀的服裝設計師，讓全世界能穿上我設計的服裝，這個想法我堅持到了現在，但是越長大，這個想法，就越深深的埋在我的心底，不被人知道，像一顆永遠也不能長出幼苗的種子，在黑暗的土地里面，漸漸沉睡……
現在的我，又有了一個想法，我想做一個自由的攝影師，看大自然的美，記錄大自然的美，把世界的美好，展示給大家，為此，我必須打下堅固的基礎，等待長大以后，我就能輕松一點了。
如果沒有實現，我不會氣妥，我也不會放棄，還有最后一個想法——跟喜歡的人在一起，住在一個小小的房子里，安居樂業。
不管三個想法，最后怎么樣，我都會努力奮斗！為了以后的生活，為了以后的幸福，加油吧！
白云飄飄網
可愛的莊瑞毅
我有一個形影不離的好朋友——莊瑞毅。
她有一雙水汪汪的小眼睛，有一個小巧玲瓏的鼻子，有一張能說會道的櫻桃小嘴，個子和我差不多，我和她之間發生了許多好玩的事情，想知道嗎？那我現在來告訴你吧！這是我最深刻的一件事。
有一天，我到莊瑞毅家玩，我們玩的是“做買賣”的游戲。
突然，莊瑞毅產生了一個想法：光這樣玩也太單純了，我得改一下。她想了一會兒，高興的對我說：“我有辦法了，就是一個人買，一個人賣，買的那個人是用假幣去買，賣方因為少找了買方錢，以為自己發了財，高興的大喊：我發大財了！我發大財了！”到最后卻發現是假幣，就非常的懊惱，貪小便宜卻吃了大虧。我說：“這個游戲很好玩，這真是一個好主意”。
就這樣，我們玩的很快活，很高興。
你說，莊瑞毅是不是很可愛？
白云飄飄網
我有一個哥哥，今年讀初中了。大家都稱他小能人，因為他在各個方面都很能干。
有一次放寒假，我回家便開始做寒假作業。做了一會兒，我看見了兩道難題，便思索起來，可怎么也想不出來，便去問爸爸、媽媽，他們看了題后，說出了自己的想法，我一聽：我們三個的想法都不一樣。這時，哥哥來找我玩，我說：“哥哥，你能做出這兩道題嗎？”哥哥說：“我試一下吧。”我馬上把題給哥哥，哥哥看完后，便拿起筆在紙上寫了幾下，就對我說出他的想法，并讓我算出了，再驗算一遍看對不對。我按哥哥的想法算出得數后，以驗算：可以復原。
還有一次，我看《數學趣味》時，看見了一道思考題，我想了一會兒，可是想不出答案，只好去問哥哥。我走進哥哥的房間，說：“哥哥我出道思考題你做？”哥哥答應了，我報出題目：“把八個蘋果裝在五個袋子里，每個袋子里裝得必須是雙數，每個袋子必須是一樣多。”哥哥馬上向媽媽借了八個蘋果、五個袋子。哥哥先把八個蘋果分別裝在四個袋子里，哥哥看了看剩下的一個袋子。突然拿起一個空袋子和一個裝了兩個蘋果的袋子，把裝了的袋子放在空袋子里，對我說：“每個袋子里現在都裝了兩個蘋果。”我一看果真裝了兩個蘋果。
我的哥哥真是個小能人。
摘 要：學生的情緒會對教師的教學產生一定的影響，現就學生的情緒談一些認識。
關鍵詞：小學生；學習情緒；認識
學生的學習情緒將直接影響他們學習的熱情和學習的效果。在教學中我們發現，學生情緒高漲時會很高興地去學；情緒低迷時，往往不情愿學習甚至不學，只是做出個樣子來應付老師。下面談一下我對學生情緒的認識。
學生的情緒變化主要受兩大因素的影響，即校外和校內因素。校外因素主要包括家庭環境、父母教育方式、學生和同學間的關系，校內因素主要指的是教師的因素。這些內外因素共同對學生的學習情緒產生直接影響，學生的情緒會隨著這些因素的變化而發生變化。比如，我有一個學生在上課時我行我素，從來不管老師講什么，只是一味地做他自己的事，布置的作業也不完成，經過我的了解他在上其他的課時也是這樣，我找他談話才知道，這個孩子父母離異，這對他的情緒影響很大，在一次課堂上老師批評了他，他便有了和老師敵對的念頭。后來我和其他老師聊到這個學生的情況，都感到惋惜。為了改變消極情緒對這個學生學習的影響，我開始在教學過程中給予他更多的關注，并開始動員全班學生幫助他、關心他，讓他感覺到班級的溫暖，讓他缺失的家庭溫暖能夠在班集體中得到彌補。經過一段時間的努力，我發現他上課的時候愿意聽一點課了，對于我善意的批評也都能虛心的接受，慢慢地，他變得開始愿意學習了，也愿意聽其他老師的課了。不論是學習面貌還是學習成績上，都有了明顯的改善和提高。此外，還有一些學生，每當爸爸媽媽給他們買了新衣服，或是給他們獎勵的話他們會很高興、很興奮，有時會把這種愉悅的情緒帶到學校中，老師這時候可以對他們進行一些激勵性的引導，此時，他們就會把這種情緒轉化為正能量運用到學習中。我有一個學生，她媽媽給她買了一雙新鞋子，她走到我跟前讓我看，我說：“是很好看，不過你在課堂上表現好一些那就更好了。你能做到嗎？”她告訴我能做到，并且還和我拉鉤，那段時間這個孩子在課堂上的表現的確有所進步。這說明孩子是極容易被影響的，他們情緒的好壞是極容易發生變化的，一件新衣服、一雙新鞋子都會讓他們感受到溫暖，讓他們產生快樂的感受，教師如果能夠巧妙地利用這種感受，將會對學生的學習產生積極的促進作用。因此，教師要做一個有心人，多關注學生的變化，多利用這些積極因素對學生進行激勵。
校內因素指的是在校園內發生的、影響到學生情緒變化的因素，包括學生與學生之間的關系，教師與學生之間的關系，教師的情緒、評價等。這一因素與學校有著直接的關系，我曾經做過一些嘗試，課間我帶領著學生一起玩游戲，當學生的玩興正濃、情緒高漲時上課鈴響了，學生課堂上非?；钴S，他們還把自己的想法說出來，對課堂上產生的分歧進行討論，對于自己那些錯誤的認知也敢大膽地說出來，這給老師提供了對學生錯誤想法改正的機會，課堂效果自然會很好。當學生在學校有些不如意的時候就會產生不好的影響，如果老師不能夠及時調解的話就會產生學生與老師對立的情緒，這對老師的工作會很不利的。我有一個學生由于好動，在課堂上與其他學生有了小摩擦，老師批評了他，他心中不服，后來發展到故意與這個老師頂嘴、搗亂等，以至于在課堂上老師要停下很多次來組織課堂紀律。因此，教師必須要做好學生情緒的疏導者和引導者，要能夠發現學生已經出現的不良情緒，并帶領學生克服，讓學生慢慢地主動去克服不良情緒對學習的影響，讓他們能夠把控自己。教師要多關心學生，發現學生學習和生活中的不如意，并引導他們正確地克服困難，讓他們以積極的態度面對學習、生活，讓他們學會自我調節。同時，教師還要善于挖掘有利于他們學習的良好情緒因素，在課下多組織一些活動，鼓勵學生參與，在課堂上采用多樣化的教學方法，讓學生被精彩的課堂所吸引，讓他們帶著美好的情緒開始學習。
學生的情緒有正面的也有負面的，學生有正面的情緒，老師的教學就會感到很輕松，如果學生有了負面情緒不加以控制和疏導的話就會對老師的教學產生很大的阻礙。
（作者單位 新疆奎屯第七師137團中學）
我有一個幸福美滿的三口之家：能干的爸爸、勤勞的媽媽和好學的我。
爸爸是一位公務員，他對待工作認真負責，敬業進取，上班從不遲到，對待朋友和同事非常熱心；爸爸非常愛我，無論我要什么，只要是合理的要求，他都會盡量滿足，特別是關于學習方面的需求，他總是有求必應。媽媽是一位醫務人員，在工作上十分認真，愛幫助別人，對待病人特別關心，每做一件事總是一絲不茍地完成；在家里很勤勞，每天要給我和爸爸買菜、做飯，干家務活，家被媽媽收拾得井井有條，一塵不染，每天辛辛苦苦，卻無一句怨言。只要有空還常常帶我出去旅游，讓我長知識，開眼界。而我，就讀于文山州實驗小學，在這個環境優美的校園里，我上課認真聽講，積極發言，課后能獨立完成老師布置的作業，老師還經?？湮沂莻€有愛心的好孩子。我還有許多的業余愛好，如打籃球、畫畫、跑步、看書、彈琴……
爸爸、媽媽經常教育我從小要養成良好的學習習慣和生活習慣，考試不一定要考得一百分，只要認真盡力就行。爸爸、媽媽為了讓我有一個更好的生活和學習環境，他們從自己做起，從點滴做起，一直在不斷地努力工作，并不斷地提高自身素養。爸爸雖然現在已經取得了研究生學歷，可他仍然經常學習到深夜，而媽媽更好學，雖然原來只是中專學歷，但通過堅持不懈的努力，現在已經大學?？飘厴I并在讀大學本科。正因為爸爸、媽媽這種愛學習、不斷追求進步的精神一直影響著我，使我懂得了學習的重要性，也讓我明白了“言傳身教”的真正含義。
另外，爸爸、媽媽希望我將來能全面發展，所以非常支持我參加各種校內外的有益活動，如作文興趣班、美術興趣班、籃球興趣班、英語角、鋼琴培訓班……還常常帶我去爬山、游泳，鍛煉我堅強的意志，讓我在玩耍中學到了許多課本上學不到的知識，豐富了我的童年生活，增長了我的社會知識。
爸爸、媽媽和我，一直都像朋友一樣相處，沒有距離感，我有什么想法，都樂意告訴爸爸、媽媽。
這就是我和諧美滿的家。我愛我的家，更愛我親愛的爸爸、媽媽。
我的同學孫萌
秦皇島市北戴河區北戴河小學 四年級 劉旭
我有一個同學叫孫萌，她可有意思了。
有一回同學們和孫萌找我來上學，她一邊走一邊唱，五音不全不知道調跑到哪里去了。把我們的 雞皮疙瘩都唱出來了，可她還是不管不顧的在那里抒感呢。有一次她同樣和同學們找我上學，時間還早，她在我家發現一本謎語書，說給大家出謎語，念著念著她還有不認識的字，磕磕巴巴的 還要我媽媽提醒才知道，哎，這個孫萌呀，破謎語都把我們破迷糊了。還有一回，我和韓家彤還有孫萌一起上學，在路上，她 老是逗韓家彤，弄哭人家還在那大笑，我勸她不要鬧了，可她聽了搖搖頭說：“沒事，你不是說她愛哭嗎？多哭幾回把淚水哭干了，以后就不會哭了。我聽了忍不住笑，多天真的 想法，這個孫萌還真有辦法。
你說說我的同學孫萌多有意思！
我有一個自己都特別討厭的壞毛病，那就是我的脾氣非常不好，用一個詞來形容的話，我簡直就像是一個小辣椒。
在家里，如果我和爸爸媽媽說話，他們不聽取我的意見，我的心里會越發的急躁，以至于到最后我會忍不住和他們爭吵起來，直至他們同意我的想法為止。
在學校里，我和同學們之間如果討論學習上的問題，他們不認同我的方法時，我同樣也會生氣，甚至于有的時候我會和同學們吵架。這樣一來，搞得同學們都不敢和我在一起討論學習上的問題了。
其實我早就認識到了我的這個壞毛病，脾氣暴躁不能以理服人，走到哪里都沒有人會信服自己的，但是我總是會在遇到情況的時候控制不住自己，這一點讓我十分的苦惱。
不過天底下沒有打不敗的敵人，只有戰勝不了的自己，我一定要努力克制自己，變成一個性格溫順的人。
親愛的好娃娃你好：
看了你的這封信，媽媽看了三遍。讓我怎么來形容我的好娃娃呢？
那就從你住宿說起吧，是媽媽就像你信里寫的一樣，從不適應到適應，從一開始想你掉眼淚，想你每天吃的什么，睡了嗎，冷不冷，晚上蓋好被子了嗎？到現在的適應了，我想我的女兒長大了，懂事了，自理能力強了，慢慢的媽媽也就放心了。
至于說你的學習，學習是個枯燥無味的事情，古人說的好：“業精于勤，而荒于嬉；行成于思，而毀于隨。”我想你付出了就會有收獲的。女兒，憑你的聰明才智一定能夠學好的。界上原本沒有路，走的人多了便形成了路。記住要用你毅力打敗你的學習弱點。媽媽相信你一定能行。
最后媽媽也要幾個排比句哈哈！
女兒，你知道嗎？媽媽一直想讓你踏踏實實的學習，取的好成績。
女兒，你知道嗎？每當媽媽做完飯時，都會有一個想法，我女兒會吃的比這好嗎？吃得飽嗎？
女兒，你知道嗎？媽媽這么多年一直認為你是一個懂事的好孩子。
女兒，你知道嗎？若不是媽媽累了，媽媽要有好多好多話想和你說呢，等你回家我們聊個通宵。
最后我想悄悄的對你說，我有一個讓我驕傲的好女兒，噓—不要驕傲啊，哈哈！
14歲那年，在電視上看到我崇拜的電影明星手上有刺青，心里很羨慕，所以，假期去媽媽工作的地方，我也偷偷跑出去在自己的手上刺了一個。后來挨了媽媽的罵，可我還是堅持留下了刺青。回到學較，同學們都嘲笑我，說手上有刺青的人，長大了肯定不會是好人。現在我已經是高中生了，這個刺膏變成了我心底的痛，不知道它會不會影響到我今后找工作。不知道它是不是真的會影響我的未來，我不知道該怎么辦了。
(暗夜的風)
容易接受新鮮事物，被新奇的東西所吸引，這可能是青少年的共性，所以看到崇拜的偶像的某種行為，自己也便容易效仿。但是，潮流不一定等于主流，許多個性十足的行為或者裝扮，也許看上去很酷，但需要放在特定的職業或者場合之下。普通生活與之有距離，而這種距離有時候甚至是不可以逾越的。
接受新鮮事物的好奇心，可以成為進步的動力，但是，如果這種好奇的目的本身有不妥，也可能會把人帶入歧途。學會明辨事非，是一種重要的能力。這種能力的培養，需要時間，需要學習，需要人生的積淀，需要正確的人生觀和價值觀。并不是每一種在當下看起來適合自己的行為，都真的能幫助自己進步。人常常會受到自身局限性的影響，而草率之下的一個決定，也許會改變人生的軌跡。
這個刺在你手上的刺青會不會影響你日后的生活和工作，現在要作出論斷還為時尚早，但是這次的經歷應該讓你知道，在做任何事的時候，都要學會權衡輕重，學會深入思考，并不是每一種看上去個性十足的行為都適合我們自己。懂得如何取舍、如何從那些我們熱愛的演藝明星身上去學習什么，這是一個值得仔細思考的問題。刺在手上的印跡可以想辦法去除，但留在心上的教訓I卻值得一輩子記憶，人生還長，你可能遇到的新奇事物和誘惑還很多。
通過高中三年學習，升入自己理想的大學，這當然是皆大歡喜的結局。但要知道，包括高中在內的所有學習過程的最終目標不一定是上大學。通過長達十幾年的學校生活，我們可以學會適應集體環境，學會與人相處，學會紀律和規則，學會自我管理和控制，更重要的是，還能培養自主學習的能力。每一個階段的學習，都有這個階段的目標和要求，上大學是理想狀態，可不是最低標準。
即使最終沒能考上大學，同樣應該在學習過程中有所收獲，你應該把每一天接觸到的全新知識，當作一種新的人生體驗，而不需要苛求自己必須達到成績的某一個點。在人生的大背景之下，把這樣一些收獲融入生活實踐，而不是要求必須通過大學這一條路來詮釋自己的人生。換種角度看世界，世界也會在你面前展示全新的模樣，到羅馬的路有許多條。
任何一種學習都是經驗和知識的積累，都有其必要性。你對自己人生的設計很客觀，考慮問題的出發點也很現實。我想，讀完三年高中，具備基本的知識儲備之后，再去向某個專業進發，這是一種比較理想和務實的選擇?？雌饋硭坪酢袄速M青春”，其實是必要的積淀，只有攀登到更高的位置，才可能擁有更長遠的眼光和更高的起點。所謂“磨刀不誤砍柴工”，說的就是這個道理。
選擇離開的時機
卓瑪：
你是我們最好的朋友，我有一個問題請教你，我是一個差生，自己也努力過，但就是對學習不感興趣，成績不好，所以想放棄學習，去學一門專業技術。我現在讀高二，想早點進入社會，不再浪費青春，可是又怕父母會因此傷心，因為他們是花錢才讓我上的重點班，現在我選擇離開，感覺太對不起他們了，可是如采繼續這樣下去，我也考不上大學。我是應該讀完高三再出去，還是現在就出去學專業技術呢?
(迷恫女孩)
關于朋友的話題討論過很多次，在人生中，友情可能是排在親情、愛情之后，最重要的人生課題之。知己究竟是什么，也許一百個人會有一百種答案，每個人對“知己”都有自己的看法和要求，都希望人生中能遇到和自己完全合拍的朋友，并且，兩人相遇之后就能永遠地相知相伴，能夠不離不棄地經歷人生的每一次考驗。
知己最重要的特點，在我看來，就是真誠。沒有彼此坦誠相待，沒有真情付出，“友誼”也許只是用來裝飾自己個人魅力的幌子。真正的知己可遇而不可求，尤其可貴，所以才使得大家特別向往和擁有。相信對于知己的珍視程度，你與我沒有太大差別，所以你才會患得患失于一個朋友，所以你甚至會想要隱藏自己的真實想法，以求不失去這樣一個朋友。
但是，要知道，真的知己，必須基于類似的價值取向和人生觀，必須有彼此被對方吸引和向對方靠近的過程。友誼是開放的，每一種好的品質，都可能通過友情的傳遞而變成共享的財富，這種傳遞和學習的過程，也會反過來加深彼此之間的友誼。終生為友，一世相伴，并不是不可實現的奢望，但在尋找知己的過程中，要能夠摒棄自己原本不利于友情成長的習慣，不斷去發現和培植共同的愛好，慢慢向對方靠近，并共同用心澆灌友情這棵大樹，讓它枝繁葉茂。
曾經有一個人很不快樂，因為他沒有鞋子穿，直到有一天，當他看到一個失去了雙腳卻依然笑對生活的人的，他才感覺到自己的煩惱是多么的微不足道。滿足和快樂有時候需要比較才能產生，反過來，痛苦和不快樂往往也產生于此。選擇哪個作為比較的標準，以什么樣的角度和方式看待自己已經擁有并且不能改變的現實條件，往往最終決定了我們的心態。
每個人的生活都有不如意的地方，有些深藏心底，有些顯而易見。對每個具體的人而言，受這些煩惱折磨的程度是相似的，然而這些不如意的地方并不會因為心情的變化而有所改變，相反它們會變本加厲地令你痛苦萬分――它的存在讓你痛苦，你的痛苦讓你更加難以消除它的存在。其實不如換種方式對待它，既然是無可選擇，那就坦然接受和面對，并且最終從心里放下它。
臉上的黑點，不會因為你的不快樂而消失。不管周圍的人出于什么樣的心理總是提起它，你都應該學會漠視。自信會讓你完美，只要你的臉上和心里不缺少陽光燦爛的笑容，你就會是人群中受人尊敬和被人喜歡的那個。臉上的黑點不是什么大問題，不會阻礙你的成功、影響你的成就，當你能夠戰勝這個小考驗時，你就會擁有戰勝種種困難的良好的心理素養。
關于知己
卓瑪：
我有一個特別困擾自己的問題，知己到底是什么?我也不是沒朋友，我有一個朋友，我希望她成為死黨一樣的朋友，當然這只是我個人的想法，反而我是把她當作我最好的朋友，她是什么樣的態度我并不知道。但是和她做朋友，我總是患得患失，心里煩透了，又不能告訴她。因為她說過不喜歡別人太有占有欲，我其實很擔心她知道我的真實想法后會選擇不與我交往，我該怎么辦呢?我要怎么樣才能維持我們之間的友誼呢?
(阿婉)
臉面問題
卓瑪：
