時(shí)間：2023-05-29 18:19:15
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇我心目中的好老師作文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
在三年級(jí)下學(xué)期，我們班換了一個(gè)班主任。新班主任姓戴，戴老師長(zhǎng)得非常漂亮。高高的個(gè)兒，一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)在腦后扎成一個(gè)馬尾辮，顯得格外的端莊秀麗。她的鼻子挺挺的，一雙大眼睛象夏夜睛空中的星星那樣晶瑩，像秋天小溪的流水那樣清澈。
她講課風(fēng)趣幽默，能使同學(xué)們主動(dòng)學(xué)習(xí)。她講課好像變戲法，一會(huì)唱歌，一會(huì)講故事，一會(huì)來(lái)一段表演……使我們?nèi)硇耐度氲綄W(xué)習(xí)中，就連“調(diào)皮大王”也“舊貌換新顏”，不再調(diào)皮了。他上課，同學(xué)們都聚精會(huì)神、全神貫注地聽(tīng)講，沒(méi)有一個(gè)打瞌睡的，課堂氣氛異常活躍。
期末考試時(shí)，她沒(méi)有給我們留太多的作業(yè)，也沒(méi)有霸占我們的娛樂(lè)課。結(jié)果全班考試成績(jī)?cè)谀昙?jí)中名列前矛。
我的腦海中不停地閃過(guò)都是的影子。我們的老師是那么和藹可親，那么平易近人。在我第一次看到她時(shí)，她的親切、平易近人，使我的心一下子踏實(shí)下來(lái)。在我的腦海中，珍藏著一個(gè)微笑，望遠(yuǎn)滋潤(rùn)、溫暖著我的心田。老師，是您教會(huì)我們做人，是您告訴我們寬容待人，善待他人。老師教導(dǎo)我們這些，是希望我們長(zhǎng)大邁進(jìn)社會(huì)的大門(mén)時(shí)能夠做一個(gè)實(shí)實(shí)在在，樸素而大方的好人，人無(wú)完人，但要晝做到十全十美，令自己沒(méi)有太多的遺憾。
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老師，您那么辛苦，像蠟燭一樣，默默地燃燒自己，直到耗盡自己畢生的心血，您對(duì)教育事業(yè)，對(duì)孩子們的一顆熱愛(ài)之心打造出一個(gè)個(gè)奇跡般地神話。
在教師節(jié)這個(gè)特殊的日子里，老師，我真誠(chéng)地祝您節(jié)日快樂(lè)，也想向千千萬(wàn)萬(wàn)像您一樣的老師道一聲：“老師，您辛苦了?！蓖瑫r(shí)把這首《感恩的心》送給您：“感恩的心，感謝有您，伴我一生，讓我有通氣做我自己……”
2.
您，是一位出色的靈魂工程師，沒(méi)有辜負(fù)人民的期望，培養(yǎng)出一批一批革命事業(yè)的接班。您像是一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人；您像春蠶一樣，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人；您像一支白色的粉筆，犧牲自己的一切，留下了知識(shí)；您像一位辛勤的園丁，不辭勞累，培育了小花。
老師??！回想當(dāng)初，您把我從家長(zhǎng)手里接了過(guò)來(lái)。那時(shí)，我是那么不爭(zhēng)氣，是個(gè)愛(ài)哭、愛(ài)鬧的小辣椒、小淘氣。您對(duì)我無(wú)可奈何、不知所措，只是用嚴(yán)厲的口氣教導(dǎo)我。您說(shuō)的話，我已不記得，但是，您皺緊的眉頭，臉上的表情十分嚴(yán)肅，如今我一清二楚地記在腦海里。對(duì)于您的神情，我只是似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
在您的辛勤培育下，我漸漸得懂得了、明白了。我舉起了右手，在紅旗下宣誓。??！我成了一名光榮的少先隊(duì)員。是你，教我們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民；是您教我們學(xué)語(yǔ)文、學(xué)數(shù)學(xué)。您像辛勤的園丁那樣，給我們這些小苗苗修枝、剪葉、澆水、施肥……讓我們長(zhǎng)成了一棵棵健壯的小樹(shù)。
現(xiàn)在，我長(zhǎng)高了、長(zhǎng)大了，知識(shí)也豐富了。我再也不淘氣、不頑皮了，也不因?yàn)楹屯瑢W(xué)們的矛盾而到您那兒瞎告狀了。看著我一天一天地長(zhǎng)大、懂事，您心里也特別舒暢。但發(fā)現(xiàn)你的額上長(zhǎng)了不少皺紋，我心里那種歉意之情油然而生。
每當(dāng)我想起您的一舉一動(dòng)時(shí)，我總會(huì)想起您教我們的歌曲：“靜靜的深夜里，群星在閃耀，老師的房間……”
您是我心中的一顆燦爛的明珠，您對(duì)我的教育和培養(yǎng)，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心。在這里，我只能對(duì)您說(shuō)一句：老師，您辛苦了！ ?。?！
她是我心目中的好老師
這個(gè)世界上有一種神圣的職業(yè)，有人說(shuō)，他們就像春蠶，默默地為人類吐出最后一點(diǎn)絲；有人說(shuō)，他們就像蠟燭，默默地燃燒自己照亮別人；有人說(shuō)，他們就像辛勤的園丁，為祖國(guó)培育出一代又一代的花朵；而我說(shuō)，他們就像一把槳，引領(lǐng)著我的理想之舟，讓我通向成功的彼岸那就是老師。在我五年學(xué)習(xí)生涯中，我有過(guò)許許多多的老師，他們宛如天上的繁星，有的漸漸由明亮轉(zhuǎn)為朦朧，但在這其中有一顆與眾不同的明亮，那光澤永不消退，那就是黃老師。
黃老師她長(zhǎng)著瓜子臉，一對(duì)炯炯有神的眼睛成了她身上的一道“風(fēng)景線”，她那對(duì)水靈靈的眼睛總是在我失敗時(shí)給我鼓勵(lì)；在我成功時(shí)給我贊許，還告訴我不要驕傲、再接再厲；在我絕望時(shí)，給我?guī)?lái)希望……
我記得上學(xué)期舉行數(shù)學(xué)競(jìng)賽的時(shí)候，黃老師為了我們?nèi)〉酶鼉?yōu)秀的成績(jī)，利用后為我們補(bǔ)課，課后搜集資料給我們練習(xí)，耐心地輔導(dǎo)我們。起初，我興趣很濃，學(xué)得很開(kāi)心，成績(jī)也有了明顯的提高。但由于快節(jié)奏地學(xué)習(xí)，我感覺(jué)負(fù)擔(dān)越來(lái)越重，越來(lái)越辛苦，我漸漸地跟不上老師的腳步，失去了信心。當(dāng)黃老師發(fā)現(xiàn)我的急劇變化時(shí)，她想我投來(lái)了支持的目光，那目光仿佛在指引往往尋找真正的方向，仿佛在說(shuō)：加油！不要放棄，不能讓我失望！我一下子領(lǐng)悟到老師的用意，一中莫名其妙的力量讓我提起精神來(lái)聽(tīng)課，漸漸地，我也就跟上了老師的腳步，學(xué)習(xí)興趣也越來(lái)越濃了。到了考試那天，我滿懷信心地進(jìn)了考場(chǎng)，腦海里不時(shí)浮現(xiàn)老師那溫和的目光，我更家努力了，因?yàn)槲壹缟媳池?fù)著的不僅僅是父母對(duì)我的希望，還有黃老師對(duì)我的希望，帶著黃老師的這目光，我成功了，我獲得了全校第二名。我能有這樣的成績(jī)還真得多虧黃老師對(duì)我的一番鼓勵(lì)！老師謝謝您！
黃老師給予我們的實(shí)在是太多太多了，在學(xué)習(xí)上，她就像一位導(dǎo)游，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的果園里徜徉，摘取秋天的碩果，品嘗著成功的喜悅，那果汁滋潤(rùn)著我們求知若渴的心田；在遇到困難時(shí)，她就像大姐姐一樣，拉著我們的小手一同翻山越嶺；當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，她總會(huì)用她的心血，她的溫暖再一次洗刷每一個(gè)學(xué)生的心靈上的灰塵。我們知道，黃老師付出的這一切都是為了我們，她為了我們嘔心瀝血，不知為我們流下了多少汗水，付出了多少辛勞，但黃老師卻無(wú)怨無(wú)悔，她拿著微薄的工資，任我們踏著她的肩膀走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，黃老師在平凡的崗位上，做出了不平凡的事跡，真不愧是人類靈魂偉大的工程師。
黃老——她是我目的好老師。
潛江浩口洪宋小學(xué)彭：我心目中的好老師應(yīng)該是對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)，對(duì)社會(huì)感恩，對(duì)世界有美好期待！其實(shí)我身邊就有很多我學(xué)習(xí)的好老師榜樣，他們?cè)谄椒驳膷徫蛔龅搅瞬黄椒玻∽羁删吹暮樗涡W(xué)老師們！我想你們！你們是正能量的化身！給我力量，讓我飛翔！讓我成長(zhǎng)！
姚維芳：作為一名扎根基層的教師，我從學(xué)生身上學(xué)到了許多。每次一想到他們那像花兒一樣燦爛美麗的小臉，心里就止不住的高興和感激。 有一位同學(xué)，平時(shí)只做作業(yè)不玩耍，像一部學(xué)習(xí)機(jī)器?？墒撬某煽?jī)并不理想，為此學(xué)校的大考小考結(jié)束后，她會(huì)耷拉著臉，像皺起來(lái)的一團(tuán)，又是這朵上還滿是淚水。她在自己的作文中寫(xiě)到“媽媽對(duì)我期望很高。我的姐姐已經(jīng)去打工了，所以只有我是媽媽唯一的指望了。我不能辜負(fù)她的期望，我只能每天坐在教室里，爭(zhēng)分奪秒的做題目，想讓自己的成績(jī)高點(diǎn)，更高點(diǎn)?！边@是一個(gè)多么自覺(jué)自律的學(xué)生啊，可是人生中并不是只有“唯一”。 于是在她的作文后面，我寫(xiě)到“生活中的道路并不是只有一條。你有恒心有毅力，相信無(wú)論做什么，你都會(huì)成功。可是生活中除了學(xué)習(xí)，還有朋友、愛(ài)好、自然等等，希望你做一朵不畏風(fēng)霜，笑傲枝頭的燦爛的。”寫(xiě)到這里，我忽然想起冰心先生的那句話“成功地花兒，人們往往驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初，它的芽?jī)航噶藠^斗的淚泉，灑滿了犧牲的血淚”。作為教師，不僅要會(huì)教書(shū)，也要學(xué)會(huì)欣賞那些正在成長(zhǎng)的，正在奮斗的無(wú)聲的小小花兒，讓他們開(kāi)在你的心中。
劉家振：好老師會(huì)對(duì)學(xué)生有期待，并用期待的目光去注視學(xué)生。這種目光會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步而溫和，也會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的頑劣自棄而嚴(yán)厲。學(xué)生往往不敢辜負(fù)這種目光，因?yàn)樗麄冎溃豪蠋熀茉诤跷?。在乎學(xué)生的感受，不在乎個(gè)人的得失――面子、名利，與眼前的學(xué)生比較起來(lái)，又算得了什么呢？視教育為本能，待學(xué)生如手足，守丹心如赤子。這樣的老師，是真正的好老師。有誰(shuí)又不期待呢？
謝紅麗：心中只有一個(gè)樸素的想法，盡心教書(shū)，讓孩子多學(xué)點(diǎn)知識(shí)。
黃發(fā)科：塑造美麗心靈，描繪錦繡前程。雙肩擔(dān)著重任，經(jīng)營(yíng)美化人生。
王占寶：我認(rèn)為一個(gè)真正的好老師一定是一個(gè)熱愛(ài)教育工作的老師，如果不喜歡自己的職業(yè)，每天都要?jiǎng)e人督促的去工作，我想他的工作搞得也不會(huì)怎樣好，只有喜歡了，才會(huì)有興趣提高自己，也才會(huì)有創(chuàng)造力，也才會(huì)把自己的潛力想辦法給發(fā)展出來(lái)。教育工作順其自然也會(huì)悄無(wú)聲息地給搞好。
作為一名在農(nóng)村工作多年的一線小學(xué)語(yǔ)文教師，我深知農(nóng)村小學(xué)生閱讀現(xiàn)狀很不容樂(lè)觀。主要表現(xiàn)在：1.學(xué)生對(duì)課外閱讀缺乏興趣，農(nóng)村條件差，缺乏良好的課外閱讀環(huán)境，閱讀氣氛圍難以形成。2.課外閱讀不能得到家長(zhǎng)的支持。在農(nóng)村家長(zhǎng)課本都沒(méi)學(xué)好還看課外書(shū)，這是很難容忍的。3.學(xué)生課外閱讀沒(méi)有得到教師的足夠重視。多數(shù)老師也認(rèn)為課外閱讀，就是讓學(xué)生讀課外書(shū)就行了，不能認(rèn)真地組織指導(dǎo)。學(xué)生閱讀書(shū)籍囫圇吞棗，粗粗瀏覽一遍即是閱讀，很少做讀書(shū)筆記。即使做了筆記，也無(wú)非是幾個(gè)好句，幾個(gè)好詞。4.購(gòu)買(mǎi)和借閱是農(nóng)村小學(xué)學(xué)生閱讀的主要途徑，可見(jiàn)，農(nóng)村小學(xué)學(xué)生閱讀途徑較為單一，閱讀面較為狹窄，閱讀的深度也不夠。
因此，作為小學(xué)語(yǔ)文教師，我們有責(zé)任對(duì)農(nóng)村小學(xué)生閱讀狀況進(jìn)行認(rèn)真的分析并尋找對(duì)策，盡早引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入紛繁復(fù)雜而又豐富多彩的閱讀世界。博覽群書(shū)，開(kāi)拓視野，豐富知識(shí)儲(chǔ)備，不斷提升綜合素質(zhì)，以淵博的知識(shí)去面對(duì)未來(lái)社會(huì)的需求。
一、重視對(duì)學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)
興趣是最好的老師，而培養(yǎng)閱讀興趣的方法很多，而選取好的閱讀材料，是激發(fā)學(xué)生閱讀興趣的第一步。學(xué)生只有對(duì)閱讀材料產(chǎn)生了興趣，才能熱愛(ài)閱讀、主動(dòng)閱讀，收到事半功倍的效果；講故事、留懸念等方法。因此，我們常選擇一些益智、生動(dòng)的故事作形象地講述，但常常講不完全，或講頭留尾，或講果留因，或中間留白，留一個(gè)懸念，吊吊學(xué)生的“胃口”，引導(dǎo)他們自己去尋找結(jié)果，從而達(dá)到激發(fā)他們進(jìn)一步閱讀的興趣的目的。
二、選擇合適的課外讀物
指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外閱讀首先面臨的重要問(wèn)題就是讀什么？蘇霍姆林斯基指出：給學(xué)生選擇合適的課外讀物是教育者極重要的任務(wù)。要完成這個(gè)任務(wù)，我認(rèn)為教育者的立足點(diǎn)應(yīng)該從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生的興趣為中心去考慮，綜合開(kāi)發(fā)課外閱讀的源頭活水。
要選好讀物，首先應(yīng)該依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和知識(shí)水平來(lái)確定。如一年級(jí)的讀物，圖文并茂，并從句子過(guò)渡到短文。其次，要有教育性。選取的讀物應(yīng)對(duì)兒童的思想、品德、智力、情感等方面具有良好的影響。第三，要注意廣泛性。一是體裁要廣泛，小說(shuō)、詩(shī)歌、散文、童話、寓言和故事都需要；二是內(nèi)容要豐富多彩。童話故事、歷史故事、科學(xué)常識(shí)等都應(yīng)齊全。第四，要注意趣味性，讀物應(yīng)是孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的，能夠使兒童入神入迷的。
三、組織各種類型的讀書(shū)活動(dòng)
學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許，從而滿足自己的成就感。針對(duì)學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，我們開(kāi)展一些讀書(shū)心得交流會(huì)、朗誦比賽、講故事、猜謎語(yǔ)、讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng)，讓學(xué)生有施展才能的機(jī)會(huì)。大力開(kāi)展多樣的讀書(shū)活動(dòng)，能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心與熱情。學(xué)校若能每月組織一次“書(shū)香班級(jí)”和“班級(jí)閱讀之星”評(píng)比活動(dòng)，更能促進(jìn)了學(xué)生積極、主動(dòng)、認(rèn)真的去閱讀。
四、進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，注重閱讀的實(shí)效性
在閱讀教學(xué)中，教師要結(jié)合閱讀材料的特點(diǎn)，以落實(shí)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目為主，使學(xué)生掌握閱讀方法，以優(yōu)秀課外讀物為輔，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用讀書(shū)方法開(kāi)展課外閱讀，從而構(gòu)建經(jīng)緯交錯(cuò)的閱讀教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)知識(shí)的遷移，使課內(nèi)外相互補(bǔ)充，相得益彰。
課外閱讀與寫(xiě)作、聽(tīng)說(shuō)相結(jié)合的原則。教師可以經(jīng)常要求學(xué)生閱讀課外書(shū)籍后，用日記、讀后感的形式對(duì)文章的內(nèi)容發(fā)表自己的見(jiàn)解、想法，并在課外閱讀活動(dòng)課上進(jìn)行交流，使讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)緊密結(jié)合，從而提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。積極組織學(xué)生參與作文比賽、投稿等活動(dòng)，提高學(xué)生的閱讀應(yīng)用能力。
今年6月，在甘肅省教育廳主辦的 “中國(guó)夢(mèng)，我心目中的好老師”征文大賽中，我校五年級(jí)學(xué)生袁藝同學(xué)的作文《我心目中的好老師》被光榮入選《中國(guó)夢(mèng)，我心目中的好老師――征文大賽獲獎(jiǎng)作品選集》。并獲得了“甘肅教育出版?zhèn)髅接邢挢?zé)任公司”征文大賽獎(jiǎng)金壹仟元整。這些活動(dòng)，都極大地促進(jìn)了我校學(xué)生課外閱讀的信心與熱情。
課外閱讀與學(xué)?；顒?dòng)相結(jié)合的原則。為發(fā)揮課外閱讀活動(dòng)的綜合作用，可以結(jié)合學(xué)?；顒?dòng)，如“課本劇表演”“演講比賽”“紅領(lǐng)巾讀書(shū)讀報(bào)活動(dòng)”等，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)自我的舞臺(tái)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)讀書(shū)的成功喜悅，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情。
尊敬的沈老師：
您好！時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，兩年的光陰就要過(guò)去了，再過(guò)三個(gè)月我就要小學(xué)畢業(yè)了，就要離開(kāi)這熟悉美麗的校園，離開(kāi)嘔心瀝血教育我的您了，我心里真的有些舍不得。
沈老師，我真的很幸運(yùn)，能遇上您這么一位好老師。在我眼中您 就是上天派來(lái)的智慧使者。沈老師，您把我們從五年級(jí)帶到六年級(jí)，兩年來(lái)，是您 讓我們的課堂變成了智慧的課堂，變成了張揚(yáng)個(gè)性的課堂，變成了和諧快樂(lè)的課堂，然而，在這之前，我卻沒(méi)有好好地去珍惜它。今天想來(lái)，我才知道我很傻。
沈老師，我很虛榮，讓您失望過(guò)。每次上語(yǔ)文課前，我總是下定決心要好好表現(xiàn)，但是一上課，心便慢慢地開(kāi)始動(dòng)搖了。如果時(shí)光可以倒流，讓我重新再來(lái)到您的班上，我一定會(huì)是一個(gè)全新的胡霞，做您 心目中的好學(xué)生。
沈老師，你教過(guò)的學(xué)生很多很多，我知道自己并不是您最中意的學(xué)生，我也知道剛開(kāi)始您對(duì)我寄予了很大的希望。其實(shí)，剛開(kāi)始我在課堂上也很努力地展示自己，只因?yàn)橛幸淮挝一卮疱e(cuò)了一個(gè)問(wèn)題受到同學(xué)們的嘲笑，所以打那以后，我仍舊顯得寡言少語(yǔ)了。多少次您在課堂上向我投來(lái)信任的目光，鼓勵(lì)的眼神，只因我缺乏自信讓您一次次地失望。沈老師，我是不是很虛榮？非常在意別人的看法？我永遠(yuǎn)忘不了那次您對(duì)我的啟發(fā)和開(kāi)導(dǎo)，讓我終于找到了答案。
沈老師，您要相信我，現(xiàn)在我決不會(huì)再甘落后了，不會(huì)再做王升、徐慧的影子，我要做自己的英雄。 當(dāng)遇到困難我不會(huì)哭，當(dāng)遇到挫折時(shí)我不會(huì)氣餒，我要笑著面對(duì)一切，勇敢地挑戰(zhàn)生活，即使失敗我也不會(huì)難過(guò)，因?yàn)槲遗^(guò)。
沈老師，現(xiàn)在我明白了，一切都要靠自己去爭(zhēng)取，只有付出努力而得到的成功那才是必然的。因此 ，我也相信兩句名言，一句是“三分先天 注定，七分靠打拼，愛(ài)拼才會(huì)蠃。”另一句就是出自您之口“關(guān)閉自己的心靈之窗，就是關(guān)閉世界為你敞開(kāi)的美好大門(mén)?！鼻安痪媚鷰覀儗W(xué)習(xí)的《走向生活》一文，更讓我深受啟發(fā)，在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)殘酷的時(shí)代，每個(gè)人只有先能挑戰(zhàn)自己才能再挑戰(zhàn)對(duì)手。那兩句名言，我會(huì)把它深深地印在心里，并把它引為我的座右銘。
沈老師，您的教學(xué)方法很獨(dú)特，是我認(rèn)識(shí)到的老師比不了的。但是，您 在批改作業(yè)和修改學(xué)生作文上我還有點(diǎn)小小建議，在這兒說(shuō)出來(lái)我相信您不會(huì)介意的。在要求同學(xué)們做作業(yè)時(shí)，你應(yīng)該要求大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)認(rèn)真地去完成，把作業(yè)做完交到一起您再認(rèn)真批改，同時(shí)您還應(yīng)該嚴(yán)厲一點(diǎn)，就像數(shù)學(xué)教師那樣，錯(cuò)題要當(dāng)面指出，且當(dāng)面更正。這樣既能杜絕照抄現(xiàn)象，又有利于提高學(xué)習(xí)效率。改作文時(shí)，您很重視當(dāng)面輔導(dǎo)，并且培養(yǎng)我們自改和互改的能力，這一點(diǎn)對(duì)我們的確有很大的幫助 ，我們非常在意您下的評(píng)語(yǔ)，特別是您總能以鼓勵(lì) 口吻讓我們樹(shù)起寫(xiě)作信心。您對(duì)我們習(xí)作能力好一點(diǎn)的同學(xué)有特殊的優(yōu)待，我真的很感激。但還有一部分習(xí)作能力差的您也應(yīng)一視同仁，只有這樣我們整體寫(xiě)作水平才能全面提高。
沈老師，您有一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤就是過(guò)量吸煙。盡管您比我們更清楚吸煙的害處，但我還是要對(duì)您特別提醒。煙中含有尼古丁，煙氣煙堿和一氧化碳等毒素，吸煙就等于吸毒啊!您對(duì)著鏡子看看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的牙齒黑黑的，再看看您左手夾煙的食指和中指，常年被煙熏得黃黃的。我知道煙能刺激神經(jīng)，還能幫你思考問(wèn)題，但它畢竟是只有百害而無(wú)一益的呀!為此，為了您的健康，我希望您能夠戒煙。
沈老師，您是我心目中最好的老師，現(xiàn)在是，將來(lái)還是。無(wú)論我走到天涯海角，都不會(huì)忘記您對(duì)我的培育之恩。沈老師，請(qǐng)您放心，從現(xiàn)在起我一定會(huì)倍加努力學(xué)習(xí)，決不辜負(fù)您對(duì)我的期望。在此，我也提醒您：在忘我工作的同時(shí)更要保重自己的身體，這樣才能讓您真正地享受到工作稱心、家庭幸福的快樂(lè)!
祝
身體健康，萬(wàn)事順心!
生活；積累；技巧；修改
【中圖分類號(hào)】 G633.24
【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A
【文章編號(hào)】 1004―0463（2016）
23―0100―01
“語(yǔ)文有三怕：一怕周樹(shù)人，二怕文言文，三怕寫(xiě)作文?！背踔袑W(xué)生普遍害怕寫(xiě)作文。如何改變這種現(xiàn)狀，提高作文教學(xué)的有效性呢？筆者不斷求索，多方嘗試，對(duì)如何提高初中作文教學(xué)有效性做了一些探討。
一、興趣是寫(xiě)作最好的老師
“興趣是最好的老師?！弊魑慕虒W(xué)需要激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作欲望和創(chuàng)作動(dòng)機(jī)，從而實(shí)現(xiàn)作文教學(xué)有效性的目的。因此，我們應(yīng)采用多層次、多角度、行之有效的教學(xué)方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生全身心地投入到寫(xiě)作中，通過(guò)寫(xiě)作來(lái)表達(dá)自己的情感、想法以及觀點(diǎn)。如，教學(xué)七年級(jí)《童年記憶》時(shí)，筆者采用“一張老照片的故事”的新穎教學(xué)形式，讓學(xué)生從老照片中提取記憶，交流感受，使學(xué)生有充分發(fā)揮的空間和余地，通過(guò)指導(dǎo)，學(xué)生能最大限度地調(diào)動(dòng)自己的腦細(xì)胞，將童年最深的記憶以作文的形式呈現(xiàn)出來(lái)。這樣的文章，是在興趣的基礎(chǔ)上寫(xiě)出來(lái)的，不僅能夠流露真情實(shí)感，還能激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作欲望，從而實(shí)現(xiàn)提高寫(xiě)作水平的目的。
二、生活是作文生命的源泉
初中生作文能力的培養(yǎng)，必須從基本功抓起，那就要求初中語(yǔ)文教師必須讓作文教學(xué)同學(xué)生實(shí)際生活緊密相連，引領(lǐng)學(xué)生在平常生活中善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)、勤于練筆，以此逐漸豐富寫(xiě)作素材。如，教師節(jié)獻(xiàn)禮寫(xiě)《我心目中的好老師》一文時(shí)，筆者結(jié)合教師節(jié)系列活動(dòng)，有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生觀察教師的日常生活，抓住細(xì)節(jié)，賦予個(gè)人特點(diǎn)等，同時(shí)通過(guò)人物專訪、角色互換等，提升日常生活中與人交往的審美能力與人際交流能力，讓學(xué)生能夠及時(shí)并且準(zhǔn)確地記錄自身的經(jīng)歷以及心路歷程，從而豐富寫(xiě)作素材，實(shí)現(xiàn)寫(xiě)作水平的不斷提升。
三、積累是作文生根的土壤
“博觀而約取，厚積而薄發(fā)?！庇械娜藢?xiě)作文，佳詞妙句信手拈來(lái)，這正是積累的外顯。作文教學(xué)實(shí)踐中，我們不僅要引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材上推薦的課外書(shū)目，而且要鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好廣泛閱讀對(duì)身心有益的小說(shuō)、報(bào)刊。實(shí)踐告訴我們，學(xué)生能在教師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)下閱讀、了解社會(huì)生活的方方面面，汲取書(shū)中的思想、知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，從而提高人文素養(yǎng)，逐步豐富寫(xiě)作素材，領(lǐng)會(huì)和掌握一些基本的寫(xiě)作規(guī)律。學(xué)生在閱讀中，碰到極為精彩的句子、段落，或是觸動(dòng)情思，或是產(chǎn)生共鳴，若能將其摘錄下來(lái)，不管是讀書(shū)筆記，還是剪報(bào)、妙語(yǔ)連珠、成長(zhǎng)印記，無(wú)疑會(huì)對(duì)寫(xiě)作能力的提高有很大的幫助。當(dāng)然，我們可以借助學(xué)校平臺(tái)定期組織一些學(xué)生參加比賽或成果展示，以增強(qiáng)學(xué)生的興趣，提高寫(xiě)作積極性，幫助學(xué)生做到持之以恒。
四、技巧是作文成長(zhǎng)的橋梁
“熟能生巧”，任何技能技巧都需要反復(fù)歷練，寫(xiě)作也一樣，訓(xùn)練達(dá)不到一定強(qiáng)度或熟練程度，很難奏效。但學(xué)生本已害怕寫(xiě)作文，如果教師還不定期地隨意布置作文讓學(xué)生寫(xiě)，只會(huì)“雪上加霜”。所以，我們可以采取擴(kuò)寫(xiě)、仿寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)等形式多樣的片段練習(xí)來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的作文訓(xùn)練。如，在學(xué)習(xí)馬致遠(yuǎn)的《天凈沙 秋思》時(shí)，要求學(xué)生就“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”展開(kāi)想象，寫(xiě)100字左右的描寫(xiě)性文字；學(xué)習(xí)朱自清的《春》時(shí)，筆者要求學(xué)生仿照“春草圖”或“春花圖”，描寫(xiě)一幅秋景圖；學(xué)習(xí)莫泊桑的《項(xiàng)鏈》時(shí)，要求學(xué)生插上想象的翅膀描繪：瑪?shù)贍柕碌弥馁M(fèi)十年青春所還的項(xiàng)鏈原是一串假鉆石項(xiàng)鏈時(shí)，她此時(shí)想了些什么？這些句、段的寫(xiě)作練習(xí)看似有難度，但只要學(xué)生充分運(yùn)用好自己所積累的素材，發(fā)揮自己的想象力，寫(xiě)起來(lái)便會(huì)得心應(yīng)手。
關(guān)鍵詞：兒童表達(dá)；童真童言；現(xiàn)狀；條件；意義；創(chuàng)作指導(dǎo)
中圖分類號(hào)：G623.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2016）03-0364-01
1.兒童文學(xué)創(chuàng)作本色表達(dá)的重要意義
1.1 兒童文學(xué)創(chuàng)作的本色表達(dá)有利于孩子紀(jì)錄下孩子最美好純真的童年。生活在21世紀(jì)的我們，是幸福的一代， 生活中充滿了樂(lè)趣。如今，我們生活在信息時(shí)代，人與人之間的交往或許近了，但實(shí)際上心靈的交流卻更遠(yuǎn)了。最近看了中央電視臺(tái)的《開(kāi)講了》，中國(guó)著名導(dǎo)演謝飛與大家分享了他父親謝覺(jué)哉寫(xiě)給他們的家書(shū)，讓人感動(dòng)。幾十年的沉淀，還能讓我們感受到那份父愛(ài)與真情。現(xiàn)在的孩子們，少了許多練筆的好機(jī)會(huì)，甚至?xí)哦家呀?jīng)消失在了他們的生活中，更別說(shuō)文學(xué)創(chuàng)作了。那我們?cè)诙嗄暌院螅€能夠回憶起童年那些純真與快樂(lè)嗎？
1.2 兒童文學(xué)創(chuàng)作的本色表達(dá)有利于兒童文學(xué)素養(yǎng)的提升。兒童是天真爛漫的，他們的世界是純凈的、是充滿想象的。他們擁有敏銳的感悟力，天真的情感，還有出色的表現(xiàn)力，如果能激發(fā)他們的創(chuàng)作能力，為他們的文學(xué)創(chuàng)作開(kāi)辟一方天地，他們將在這一方天地里盡情抒發(fā)自己的情感，展望自己的未年，這不僅有利于孩子們文學(xué)寫(xiě)作能力的提升，還能使他們真正感受到了成功的快樂(lè)，從而文學(xué)素養(yǎng)得到進(jìn)一步培養(yǎng)。
2.兒童文學(xué)創(chuàng)作本色表達(dá)的現(xiàn)狀
2.1 孩子們對(duì)于寫(xiě)作比較排斥。因?yàn)楝F(xiàn)在孩子們的課程比較多，負(fù)擔(dān)比較重，他們寫(xiě)作的機(jī)會(huì)比較少，僅限于語(yǔ)文課本中的幾個(gè)單元的作文訓(xùn)練。而教師在寫(xiě)作的訓(xùn)練過(guò)程中，也沒(méi)有具體的進(jìn)行指導(dǎo)，或是說(shuō)指導(dǎo)方法比較單一，沒(méi)法激勵(lì)孩子們進(jìn)行創(chuàng)作。這些原因，也讓孩子們有了"作文作文，說(shuō)起頭疼！"的通病。
2.2 當(dāng)今的作家呈大齡化，對(duì)孩子的培養(yǎng)少。當(dāng)今的作家人數(shù)在不斷的減少，在我們的心目中，如冰心、葉圣陶、鄒德學(xué)、以及國(guó)外的安徒生、格林等等，都屬于老一代的作家。據(jù)2010年法制晚報(bào)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)作家協(xié)會(huì)的注冊(cè)作家中，45歲以上的作家占了總?cè)藬?shù)的90%，而80后作家僅50人。從這個(gè)數(shù)據(jù)可以看出，創(chuàng)作型人才面臨后繼無(wú)人的危險(xiǎn)啊！
2.3 家庭教育的不重視。現(xiàn)在由于社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力比較大，現(xiàn)在這一批孩子的父母正值壯年，有著上有老，下有小，還得養(yǎng)房、養(yǎng)車(chē)的困難境地，對(duì)孩子的教育問(wèn)題關(guān)心比較少，特別是當(dāng)下農(nóng)村留守兒童較多，父母親根本無(wú)法顧及孩子的學(xué)習(xí)狀況，對(duì)孩子的寫(xiě)作造成了一定的影響。
3.如何實(shí)現(xiàn)兒童文學(xué)作品的本色表達(dá)
少年兒童參與文學(xué)創(chuàng)作在我國(guó)歷史上自古有之，在當(dāng)代兒童文學(xué)領(lǐng)域，也出現(xiàn)了一些優(yōu)秀的兒童作家。其實(shí)，隨著社會(huì)的發(fā)展，人們也越來(lái)越重視孩子們的創(chuàng)作，那目前我們又應(yīng)該怎樣幫助孩子進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作本色表達(dá)呢？
3.1 閱讀是創(chuàng)作的前提。古語(yǔ)曰：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路；魯迅先生說(shuō)，寫(xiě)文章的秘訣在于"多看和練習(xí)"；張中行先生說(shuō)，作文的秘訣是"多讀多寫(xiě)"。由此可以看出，兒童進(jìn)行創(chuàng)作最重要的就是要多讀，多閱讀，多積累。
3.2 激發(fā)興趣是源泉。有了廣泛的閱讀作為基礎(chǔ)，我們應(yīng)該給予孩子表達(dá)的興趣，要讓孩子們知道，寫(xiě)作是一件快樂(lè)的事情。著名教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)： "興趣是最好的老師。"我們應(yīng)該怎么讓孩子產(chǎn)生寫(xiě)作的興趣呢？
3.2.1 家庭氛圍仍然是少年兒童創(chuàng)作興趣最好的發(fā)源地。在《好媽媽勝過(guò)好老師》這本書(shū)中，尹建莉老師的女兒七歲時(shí)，就寫(xiě)出了："我站在遠(yuǎn)處看海，海是藍(lán)色的；我站在近處看海，海是綠色的；我用手捧起海水，咦，大海的顏色跑哪兒去了？后來(lái)，她在母親的啟發(fā)下，又寫(xiě)出了類似的詩(shī)：我枕著藍(lán)色的枕巾，我夢(mèng)見(jiàn)了大海；我枕著黃色的枕巾，我夢(mèng)見(jiàn)了沙灘……你看看，其實(shí)母親做的很少，就是帶著孩子出去游玩，在快樂(lè)的體驗(yàn)中，孩子就寫(xiě)出了這么美的詩(shī)。
3.2.2 學(xué)校、社會(huì)應(yīng)給予兒童文學(xué)更多的鼓勵(lì)，讓他們嘗到成功的快樂(lè)。當(dāng)前，孩子的創(chuàng)作主要在學(xué)校完成，那我們應(yīng)該怎么調(diào)動(dòng)孩子的寫(xiě)作興趣呢？我特別欣賞管建剛老師的作命教學(xué)，他創(chuàng)辦了《班級(jí)作文周報(bào)》，在他的報(bào)紙上發(fā)表文章，還可以得到紀(jì)念卡，還可以積分，利用積分讓學(xué)生獲得發(fā)表資格，還有稿費(fèi)，利用這些虛擬的稿費(fèi)可以換課外書(shū)……通過(guò)一系列的方法激勵(lì)孩子進(jìn)行寫(xiě)作。那我們同樣可以進(jìn)行這些類似的活動(dòng)來(lái)激勵(lì)孩子呀！另外，我們還可以給孩子們的創(chuàng)作提供更廣的發(fā)表平臺(tái)，校刊，市刊，國(guó)家級(jí)的作文發(fā)表平臺(tái)，讓孩子嘗到寫(xiě)作成功的樂(lè)趣。
3.3 寫(xiě)作的指導(dǎo)是根本。寫(xiě)作指導(dǎo)任務(wù)最重的就是教師了。我們不僅要對(duì)學(xué)生的閱讀進(jìn)行深入的指導(dǎo)，還要對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作進(jìn)行指導(dǎo)。
3.3.1 教會(huì)孩子寫(xiě)真話，我手寫(xiě)我心。教師在作文教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該極力倡導(dǎo)孩子我手寫(xiě)我心。管老師說(shuō)："人們都說(shuō)'兒童是天生的詩(shī)人'，兒童時(shí)不時(shí)說(shuō)出讓你驚奇的話，那話語(yǔ)是兒童所獨(dú)有的。老師要做的第一件事，是保護(hù)、是發(fā)掘、是呵護(hù)兒童的語(yǔ)言，縱容兒童的語(yǔ)言，讓兒童用自己的"詩(shī)"的語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)作。"確實(shí)，臺(tái)灣的一位父親在教育孩子寫(xiě)作時(shí)，就讓孩子先自己說(shuō)，并把孩子說(shuō)的話錄下來(lái)，然后再讓孩子寫(xiě)下來(lái)，久而久之，孩子的寫(xiě)作水平得到了很大的提高，所以，作為教師，一定要用心培養(yǎng)我們這些小"苗苗"們。
3.3.2 教會(huì)孩子寫(xiě)通順的話。讓孩子寫(xiě)通順的話，這不僅僅是作文上的功夫，而要落在平時(shí)。從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，就應(yīng)該在課堂上培養(yǎng)孩子說(shuō)完整的、通順的話，切莫著急，靜待花開(kāi)。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子們通過(guò)修改病句、擴(kuò)句等的學(xué)習(xí)，更加具備寫(xiě)通順話的能力，這時(shí)老師就應(yīng)該嚴(yán)格要求學(xué)生說(shuō)好普通話，這樣有利于孩子的正確表達(dá)。
3.3.3 教會(huì)孩子如何讓自己的文章更出彩。如果要讓孩子的文章出彩，作為教師，首先要放手讓孩子去寫(xiě)，少束縛，讓孩子按自己的思路寫(xiě)自己想寫(xiě)的內(nèi)容。其次，要讓孩子在語(yǔ)文的學(xué)過(guò)過(guò)程中，學(xué)會(huì)使用優(yōu)美的詞、句，學(xué)會(huì)運(yùn)用比喻、擬人、排比、夸張等修辭手法，學(xué)會(huì)引用名言警句，讓他們的文章語(yǔ)言更加生動(dòng)自然，更加有內(nèi)涵。
給予兒童文學(xué)作品的本色表達(dá)，是每一個(gè)語(yǔ)文教師教學(xué)生涯中的重要課題，任重而道遠(yuǎn)，讓我們一起努力，為了孩子們的明天，加油吧！
參考文獻(xiàn)：
——記學(xué)生最喜愛(ài)的老師王萌先進(jìn)事跡材料
王萌，南漳縣的一名普通語(yǔ)文老師。自1997年參加工作以來(lái)以飽滿的工作熱情、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神、兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度、扎實(shí)過(guò)硬的專業(yè)素養(yǎng)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、特別是寬廣博大的愛(ài)心以及獨(dú)特的個(gè)人魅力，成為孩子心目中最受歡迎的老師。王艷老師認(rèn)為，一個(gè)真正熱愛(ài)學(xué)生的老師一定能成為孩子最喜歡的老師。在王老師身上并沒(méi)有發(fā)生驚天動(dòng)地的大事，而有的只是師生間細(xì)微的、瑣碎的事，但點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻像春天的雨露滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田，她關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，讓他們都沐浴在陽(yáng)光之中。
師愛(ài)是一種美麗、親切而偉大的愛(ài)，一個(gè)學(xué)生如能得到老師的愛(ài)是多么幸福呀！其實(shí)在每個(gè)老師內(nèi)心深處都充滿了對(duì)學(xué)生的愛(ài)。那王艷老師是如何讓學(xué)生感受到老師的愛(ài)的呢？
一、愛(ài)生于意料之外
意料之外的關(guān)心最能打動(dòng)學(xué)生的心靈，激發(fā)起學(xué)生最真摯的情感。
記得教學(xué)《掌聲》一課時(shí)，同學(xué)深切地感受到文中的小英因?yàn)橥瑢W(xué)們的鼓勵(lì)而發(fā)生的改變，文中小英由自卑變成了一個(gè)充滿自信的學(xué)生，而這些變化恰恰反映是同學(xué)之間的愛(ài)。在學(xué)完之后，王艷老師留給學(xué)生這樣一項(xiàng)作業(yè)：“請(qǐng)你給班里的一位同學(xué)寫(xiě)幾句贊揚(yáng)或鼓勵(lì)的 話，并交給他或她。”當(dāng)布置完這項(xiàng)作業(yè)時(shí)，王老師料想到班里肯定有同學(xué)收不到同學(xué)的贈(zèng)言，為了保護(hù)同學(xué)的自尊心，同時(shí)也為了增進(jìn)師生間的友誼，晚上，她加班給每一個(gè)同學(xué)都寫(xiě)了幾句話。第二天，在互送贈(zèng)言時(shí)，她也悄悄地把心里話贈(zèng)給學(xué)生。有的學(xué)生讀到：“你是我心中最棒的，加油吧！”時(shí)神采奕奕自信就寫(xiě)在臉上；有的學(xué)生讀到：“你的善良打動(dòng)了我，我想告訴你愛(ài)是永恒的”時(shí)學(xué)生被深深的感動(dòng)；有的學(xué)生還會(huì)看到：“知道嗎？暫時(shí)落后并不代表永遠(yuǎn)落后，我知道你在努力，相信你會(huì)成功，我愿意幫助你。”那一刻，王老師看到了一張張最美的笑臉……這一份特殊的禮物會(huì)讓一些孩子終身難忘。在那年的期末考試中，王老師所帶的班的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都取得了好成績(jī)。她笑了，這不就是孩子最好的回報(bào)嗎？
二、愛(ài)生于細(xì)微之處
常言道：“細(xì)微之處見(jiàn)真情！”教師若能關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，定能觸發(fā)熱愛(ài)自己的老師，增加師生間的感情。
前年，王老師接任二年級(jí)班主任工作。班里有位特殊的學(xué)生，她的媽媽離開(kāi)了她，從小她就未能享受母愛(ài)，在學(xué)習(xí)的同時(shí)，她還要做家務(wù)，承受著家庭的重?fù)?dān)。王老師看著小小年紀(jì)的她，非常心疼。在生活上，處處關(guān)心她，經(jīng)常送給她一些衣服；在學(xué)習(xí)上時(shí)時(shí)幫助她。
一次作文課上，寫(xiě)《我的同學(xué)》，王老師說(shuō)：“同學(xué)們，在寫(xiě)人物時(shí)，一定要寫(xiě)出人物特點(diǎn)。如何才能寫(xiě)好呢？必須要全面了解你要寫(xiě)的同學(xué)，如：寫(xiě)我們班的周佳琪同學(xué)"我就了解她。在我的心中，她是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的小姑娘，在家里，她要做許多家務(wù)活，但她從不缺席、遲到；學(xué)習(xí)上她努力刻苦，成績(jī)優(yōu)秀……這些都是她的特點(diǎn)。我說(shuō)的對(duì)嗎？”一席話結(jié)束，同學(xué)們對(duì)佳琪的敬佩之情油然而生，佳琪的臉上也蕩漾著幸福的笑容。從此，佳琪更加努力了，課堂上她的表現(xiàn)也令人稱贊。
三、愛(ài)生于需要之時(shí)
俗話說(shuō)：“危難之時(shí)顯真情！”當(dāng)學(xué)生生病了，**老師會(huì)主動(dòng)送他們?nèi)メt(yī)院；當(dāng)學(xué)生心理壓力大的時(shí)候，她會(huì)主動(dòng)給學(xué)生談心；當(dāng)學(xué)生成績(jī)徘徊不前時(shí)，她會(huì)主動(dòng)給補(bǔ)課；當(dāng)學(xué)生因?yàn)閬G錢(qián)而著急的時(shí)候，她會(huì)立即給錢(qián)當(dāng)作午飯錢(qián)……總之當(dāng)學(xué)生最需要的時(shí)候，她都準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在他的面前。面對(duì)這樣的好老師學(xué)生怎能不“親其師而信其道”呢？
四、愛(ài)生于教學(xué)之中
在教學(xué)管理方面，她把工作大致分三個(gè)方面；1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進(jìn)。3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。她首先深入調(diào)查摸底，搞清他們之所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，她還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。她擔(dān)任班主任的班級(jí)里有幾個(gè)學(xué)習(xí)懈怠的學(xué)生，上課睡覺(jué)、自己不學(xué)習(xí)還帶動(dòng)其他同學(xué)一起玩，不僅影響到自己的學(xué)業(yè)更加影響到其他同學(xué)的學(xué)業(yè)。她沒(méi)有用紀(jì)律和制度處罰他們，而是從接近學(xué)生入手，找理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn)，找到一點(diǎn)就大力表?yè)P(yáng)。后來(lái)他們對(duì)她產(chǎn)生了感情，成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友，以前的缺點(diǎn)要隨之給改掉了，這樣以來(lái)這幾位調(diào)皮同學(xué)有進(jìn)步，整個(gè)班級(jí)也都進(jìn)步了。
作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)、教育教學(xué)方面的成績(jī)等，以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬和信任，使他們因遵其師而重其教。同時(shí)自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，情感如何等。對(duì)于這些班主任心里都要有數(shù)，因?yàn)檫@樣有利于抓好班級(jí)工作，有利于根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如她利用學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，經(jīng)常開(kāi)展各種班會(huì)活動(dòng)。這樣不但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競(jìng)爭(zhēng)欲。同時(shí)師生間交流了感情，增進(jìn)了了解。
五、愛(ài)生于學(xué)生之間
老師既要關(guān)注學(xué)生集體，又要關(guān)注學(xué)生個(gè)體。教師是成人世界派往兒童世界精神的使者，我們守護(hù)著一群性格迥異、個(gè)性獨(dú)特的兒童：他們有的生動(dòng)活潑，有的抑郁寡歡，有的聰明機(jī)敏，有的憨厚淳樸。盡管差異很大，但每個(gè)人都透著生命的本色，閃耀著童年的光彩。
老師，請(qǐng)不要太追求完美
江蘇省海安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年六班
我的老師是個(gè)很棒的老師，可是正因?yàn)樗馨簦运龑?duì)我們的要求實(shí)在是太高了。
她，追求完美，什么事都要我們做得最好。
有一次語(yǔ)文考試，雖然很難，但還是考出三十多個(gè)90分以上，最高分97。照理說(shuō)六年級(jí)考出這樣的成績(jī)不錯(cuò)了，但她還是大發(fā)雷霆，在班上破口大罵：“你們考的什么成績(jī)？恥辱，真是恥辱！比如你，某某某，還有某某某，應(yīng)該考100分……”等她罵完了，就是鋪天蓋地的作業(yè)。她邊布置還邊說(shuō)：“這是你們自找的，不關(guān)我的事……”
除了學(xué)習(xí)成績(jī)，她在管理方面也對(duì)我們要求甚嚴(yán)。每周一次的優(yōu)秀紅旗，每月一次的窗口班級(jí)，我們都必須得到。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，運(yùn)動(dòng)員竭盡全力，但只要失敗都會(huì)挨一陣痛批。這些對(duì)我們來(lái)說(shuō)已是家常便飯。
老師，我多想對(duì)您說(shuō)：追求完美固然是好的，可是“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，就連神仙也不可能是完美的呀！再說(shuō)了，不要總是與別人爭(zhēng)第一，做最好的自己就可以了。
老師，我相信，在您看過(guò)建議以后，肯定會(huì)有所改變的，對(duì)嗎？
（指導(dǎo)老師：田莉莉）
老師，請(qǐng)把閱讀時(shí)間還給我們
江蘇省海門(mén)市湯家中心小學(xué)四年三班
又到一年一度的教師節(jié)了，我想為全世界所有的老師們送上一聲誠(chéng)摯的問(wèn)候：教師節(jié)快樂(lè)！ 我還想給我們的老師提個(gè)小建議：我們學(xué)校中午本是有午間閱讀時(shí)間的，可是中午的時(shí)間，老師們往往要么講作業(yè)，要么上新課，很少讓我們集體看書(shū)的，并且很少融入到我們當(dāng)中，跟我們共讀好書(shū)。 所以，我想讓老師們放下手中的備課筆記、作業(yè)本，中午給我們一段閱讀時(shí)間。最近我們流行看雷歐幻像的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，我希望老師在中午的時(shí)候也能靜靜地跟我們一起閱讀。因?yàn)檫@樣可以讓老師也知道我們關(guān)注的事情，了解我們的思想動(dòng)態(tài)。而且這樣，會(huì)使那些不愛(ài)看書(shū)的同學(xué)愛(ài)上書(shū)籍，我們整個(gè)教室都將彌漫著濃濃的書(shū)香，那該多好??！老師，你們說(shuō)是嗎？（指導(dǎo)老師：秦陳）
老師，請(qǐng)讓我們的學(xué)習(xí)生活多姿多彩
江蘇省海安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年三班
老師不是十全十美的，我們也有許多小建議想對(duì)老師說(shuō)，希望老師可以采納我的建議。
現(xiàn)在我已經(jīng)上小學(xué)六年級(jí)了，即將畢業(yè)了，學(xué)習(xí)壓力也增大不少，學(xué)校很少舉行什么班級(jí)活動(dòng)，日子一久，我們也就對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，經(jīng)常上課開(kāi)小差。
每當(dāng)聽(tīng)到前面四年級(jí)部傳來(lái)一陣陣爽朗的笑聲，就知道他們老師又給他們講生活中的笑話了；每當(dāng)聽(tīng)到樓下一年級(jí)發(fā)出陣陣吆喝，就知道他們又在舉辦跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)……而我們卻只能悶在教室里聽(tīng)老師講枯燥無(wú)聊的公式。
所以我多么希望老師講課可以生動(dòng)一些，讓我們更快樂(lè)地融入其中。同時(shí)，我也希望老師還能像以前那樣給我們多舉辦一些活動(dòng)，讓我們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中玩??！
（指導(dǎo)老師：田莉莉）
給張老師的五條小建議
尊敬的張老師，您好！在教師節(jié)到來(lái)之際，首先向您道出最真摯的祝福。張老師，為了讓您進(jìn)一步了解我們的心聲，使我們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，特向您提出幾條小小的建議：
一、希望您能給我們更多屬于自己的空間去學(xué)習(xí)。上課時(shí)，讓我們自己學(xué)習(xí)的時(shí)間多一些；放學(xué)時(shí)，作業(yè)布置少一些，讓我們自由地去進(jìn)行小動(dòng)物的觀察等喜愛(ài)的活動(dòng)。
二、每次考完試后，希望您不要公布考試結(jié)果，給沒(méi)考好的同學(xué)留點(diǎn)“面子”，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)有自信心、不沮喪。
三、在班級(jí)成立一個(gè)作文興趣社團(tuán)，如“春風(fēng)文學(xué)社”等，讓愛(ài)寫(xiě)作的同學(xué)們利用課余時(shí)間進(jìn)行互相交流、學(xué)習(xí)、幫助，使大家的作文水平互相促進(jìn)、有所提高。
四、為了滿足我們對(duì)書(shū)的渴望，在班里可經(jīng)常舉行 “讀書(shū)交流會(huì)”。每星期讓一些讀到好書(shū)的同學(xué)上講臺(tái)把書(shū)推薦給大家，相互交流，以達(dá)到更廣泛讀書(shū)的目的。
五、建議您多讓我們搞一些秋游、春游等活動(dòng)，讓我們走向大自然，去開(kāi)闊視野，放松緊張的情緒，盡享大自然的無(wú)窮樂(lè)趣。
最后，祝張老師節(jié)日快樂(lè)，萬(wàn)事如意！
（指導(dǎo)老師：徐繼立）
老師，請(qǐng)不要把我們犯錯(cuò)的信息發(fā)到家校互動(dòng)平臺(tái)
江蘇省如皋師范學(xué)校附屬小學(xué)四年一班
老師，您工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、講課精彩生動(dòng)，是我們心目中的好老師?？晌医裉煜胂蚰醾€(gè)建議：如果我們犯了錯(cuò)，請(qǐng)不要馬上通過(guò)家校互動(dòng)平臺(tái)發(fā)信息給家長(zhǎng)，留一個(gè)讓我們自改的機(jī)會(huì)好不好？
那天晚上，媽媽的手機(jī)收到了您發(fā)來(lái)的信息：“課桌抽屜很亂的同學(xué)有：劉漢文、袁宇路……”后面跟著好多同學(xué)的名字呢，其中也有我。媽媽看過(guò)短信，臉上立即“晴轉(zhuǎn)陰”，狠狠地訓(xùn)斥了我一頓，本來(lái)說(shuō)好帶我去圖書(shū)館看書(shū)的安排也取消了！我心里特別難過(guò)，低著頭、有氣無(wú)力地走回房間，一連好幾天爸媽都對(duì)我沒(méi)有好臉色，哎，孩子被老師告狀，這也太沒(méi)面子了……我想，只要是短信上提到的同學(xué)，估計(jì)遭遇都跟我差不多吧。
老師，我知道您這樣做是為我們好，希望我們養(yǎng)成好習(xí)慣，但您可不可以留點(diǎn)機(jī)會(huì)讓我們悄悄改正呢？若是“屢教不改”，您再告知家長(zhǎng)行不？
老師，請(qǐng)您的臉上多一點(diǎn)點(diǎn)微笑
福建省福州市錢(qián)塘小學(xué)五年二班
9月10日，又到了一年一度的教師節(jié)，我們班上的那些乖乖女們一定又買(mǎi)了許多昂貴的禮品，還會(huì)送上甜蜜蜜的祝福作為教師節(jié)的禮物。但是我沒(méi)有，我要給我最尊敬的老師送上最真摯的禮物——一個(gè)小小的建議。
您可能很驚訝，甚至?xí)岩勺约菏欠衤?tīng)錯(cuò)了。沒(méi)錯(cuò)，這個(gè)小小的建議就是——老師，請(qǐng)您的臉上多一點(diǎn)點(diǎn)微笑。當(dāng)您上課時(shí)，如果您的臉上多一點(diǎn)點(diǎn)微笑，我就不會(huì)感到那么的緊張；當(dāng)我去訂正作業(yè)時(shí)，如果您的臉上多一點(diǎn)點(diǎn)微笑，我會(huì)感到十分的溫暖；當(dāng)我犯錯(cuò)誤改正后，如果您的臉上多一點(diǎn)點(diǎn)微笑，我就不會(huì)感到那么害怕了。
老師，我能感覺(jué)到您非常勞累，但如果您的臉上多一點(diǎn)點(diǎn)微笑，身體就會(huì)更健康，心情就會(huì)更放松，還會(huì)變得越來(lái)越年輕哦！
（指導(dǎo)老師：唐禧）
唐老師，能把一部分靜讀課改成體育鍛煉時(shí)間嗎？
福建省福州教育學(xué)院第二附屬小學(xué)四年五班
唐老師，我一直想給您提一個(gè)建議，可我一直沒(méi)有機(jī)會(huì)。有時(shí)候，機(jī)會(huì)來(lái)了，我卻欲言又止，不好意思開(kāi)口。今天，我想對(duì)您提一個(gè)建議——您能把靜讀課的時(shí)間改為體育鍛煉嗎？
從四年級(jí)開(kāi)始，您開(kāi)始教我們四年五班，給我們帶來(lái)了各種好玩的活動(dòng)，比如“護(hù)蛋行動(dòng)”、“百字新事”、“日有所誦”……您還帶來(lái)了讓我們每個(gè)人都欣喜若狂的“R計(jì)劃”——瘋狂閱讀，讓我們?cè)跁?shū)的海洋中遨游，我們從中學(xué)到了不少知識(shí)。您每天洋溢著一種歡樂(lè)的氣息，帶動(dòng)著我們?nèi)囫R不停蹄地開(kāi)展了R計(jì)劃。為了讓我們更好地閱讀，您還把全班分成了七個(gè)文社，這七個(gè)文社又在您的帶領(lǐng)下開(kāi)始玩起了各種新奇又有意思的活動(dòng)：“靜讀課”、文社比賽……總之，您讓整個(gè)四年五班在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，處處充滿了生機(jī)?？墒悄袥](méi)有想過(guò)：同學(xué)們?cè)诤Ａ康拈喿x下，沒(méi)有時(shí)間鍛煉身體，視力不斷下降，成了“小眼鏡”怎么辦？
您讓我們瘋狂閱讀是為了我們好。在您的號(hào)召下，同學(xué)們積極地響應(yīng)瘋狂閱讀。有時(shí)到晚上10點(diǎn)還不想上床睡覺(jué)，從而使同學(xué)們的視力逐漸下降，班上增加了不少“小眼鏡”。同學(xué)們晚上不按時(shí)睡覺(jué)，還導(dǎo)致早晨迷迷糊糊、睡眼惺忪，聽(tīng)課效率逐漸下降，也影響了同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)。所以我建議：唐老師應(yīng)該把一部分靜讀課改成體育鍛煉，并積極倡導(dǎo)同學(xué)們合理安排時(shí)間，晚上按時(shí)睡覺(jué)。讓同學(xué)們養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉的好習(xí)慣。
唐老師，我的這個(gè)建議既能讓大家學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間、堅(jiān)持鍛煉，又不影響“瘋狂閱讀”計(jì)劃，是不是兩全其美呀！
（指導(dǎo)老師：唐禧）
老師建議平臺(tái)
福建省福州教育學(xué)院第二附屬小學(xué)四年五班
哈嘍！大家好！這里是老師建議平臺(tái)，我是主持人吳欣陽(yáng)。大家有什么建議都向我們喊過(guò)來(lái)吧！下面節(jié)目開(kāi)始！
建議一：我們想多幾次春、秋游！
我們想多幾次春、秋游！校長(zhǎng)大人！其他學(xué)校我們都知道，他們每年都有一次春、秋游！我們今年能不能出去春游都不知道！下面我們對(duì)同學(xué)們進(jìn)行采訪：
甲：“春、秋游？每年都有一次？真好！是哪個(gè)學(xué)校？反正肯定不是我們學(xué)校！”
乙：“春、秋游每年都有一次？開(kāi)什么玩笑！”……
看來(lái)，大家都很期待每年都有一次春、秋游！我們也是！
下面再看一個(gè)建議：
建議二：我們不要亂調(diào)課！
調(diào)課只是幾次的話，沒(méi)關(guān)系！理解老師！可是經(jīng)常的話就不——行——了！而且經(jīng)常是體育、音樂(lè)、美術(shù)等這樣的課程被調(diào)，我們就更不能接受了！下面對(duì)同學(xué)進(jìn)行采訪：
甲：“啥啥啥？調(diào)課？不行不行！我沒(méi)時(shí)間接受采訪！我的體育課剛剛被調(diào)了，我要回去上數(shù)學(xué)了！”（跑走）……
乙：“調(diào)課？沒(méi)事兒！我們要學(xué)會(huì)理解，對(duì)嗎？老師肯定也有自己的苦衷的！理解！”
呵呵，看來(lái)大家各有各的觀點(diǎn)呀！本臺(tái)表示：課，可以調(diào)，但，不能亂調(diào)！
常言道："茶亦醉人何必酒，書(shū)能香我不需花。"我們渴望讀書(shū)，渴望獲得知識(shí)，但是我們卻常常會(huì)有這樣的疑惑：我們就應(yīng)如何讀書(shū)?自古以來(lái)，人們獲取知識(shí)的途徑多種多樣。以下是為大家整理的課外閱讀感悟筆記參考資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
課外閱讀感悟筆記一
在這短暫的一個(gè)假期里，我讀到了平時(shí)沒(méi)看過(guò)的書(shū)，讀書(shū)成了我日常生活的一部分。在這一個(gè)假期里，我感覺(jué)收獲頗豐。以下就是我這一假期來(lái)讀書(shū)的心得。
常言道："茶亦醉人何必酒，書(shū)能香我不需花。"我們渴望讀書(shū)，渴望獲得知識(shí)，但是我們卻常常會(huì)有這樣的疑惑：我們就應(yīng)如何讀書(shū)?自古以來(lái)，人們獲取知識(shí)的途徑多種多樣，而讀書(shū)作為其中一種既普通又直接但卻十分有效的求知方法沿用至今。作為教師，從書(shū)本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來(lái)提高自我。所以我們理應(yīng)多讀書(shū)，用書(shū)來(lái)凈化心靈，用書(shū)中的知識(shí)充實(shí)自我。同時(shí)我們也應(yīng)拋棄古時(shí)舊的求知理念，什么"書(shū)中自有黃金屋"等等，都不足取。
為了使讀書(shū)到達(dá)更好的效果，我除了善于動(dòng)腦，找到所讀文章的“眼睛”，心領(lǐng)神會(huì)之外，還寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀后感。當(dāng)然讀書(shū)要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗話所說(shuō)："好記性不如爛筆頭"，把思考的結(jié)果整理出來(lái)，寫(xiě)成筆記和感想，既有助于思考，也能夠幫忙我們記憶思考的結(jié)果，便于日后比較、綜合、分析。如果所讀的書(shū)是自我的書(shū)，我還在書(shū)的空白處寫(xiě)下自我看法、疑問(wèn)、評(píng)論等，或做一些記號(hào)。它會(huì)加強(qiáng)我們對(duì)文章的理解、記憶，作文時(shí)如果要參考、模仿渡過(guò)的文章，有沒(méi)有做過(guò)評(píng)注的，效果大不一樣。
常聽(tīng)學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)“我家的孩子只聽(tīng)老師的，老師的話簡(jiǎn)直比圣旨還靈，回到家里就誰(shuí)的話都不聽(tīng)了。”在研讀中，我想到了學(xué)生的向師性，這是一種純潔的完美的心理品質(zhì)，我們當(dāng)教師的要好好地利用和開(kāi)發(fā)。在教學(xué)中，我有意或無(wú)意中出了這個(gè)那個(gè)錯(cuò)，學(xué)生都會(huì)及時(shí)地為我指出，這樣不僅僅師生之間的關(guān)系逐漸融洽，班級(jí)氣氛也極為活躍。
讀書(shū)讓我更深刻得體會(huì)了教育的民主，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂(lè)意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說(shuō)煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學(xué)生交流，這不能不說(shuō)是一筆最寶貴的財(cái)富。回想每一次學(xué)生在向我表達(dá)著他們對(duì)我的感激和敬意是，我的情緒都莫名的激動(dòng)，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價(jià)值。毫不避諱地說(shuō)，這種崇高，正是我在讀書(shū)工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學(xué)習(xí)、不斷完善的具體表現(xiàn)。
更深的體會(huì)是教師的成功，來(lái)自學(xué)生要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，首先就認(rèn)識(shí)教師是什么?要教好自我的學(xué)生，首先務(wù)必認(rèn)識(shí)學(xué)生是什么?答案是顯然的：教師是人，學(xué)生也是人。如何做人?其實(shí)這不只是學(xué)生就應(yīng)學(xué)會(huì)的`，更就應(yīng)是我們教師要學(xué)會(huì)的!從眾多的教育家的言行中我們不難發(fā)現(xiàn)，做人貴在“求真”。只有“真”才是美，只有“真”才會(huì)善。我的這種感受是在學(xué)習(xí)過(guò)程中的積累，一向以來(lái)，我就以教育家的成功經(jīng)驗(yàn)為借鑒，堅(jiān)持以“認(rèn)真負(fù)責(zé)”處世，以“嚴(yán)于律己，寬于待人”為原則，我覺(jué)得，作為一位教師，首先務(wù)必做到：
一、說(shuō)到做到，從不失信;
二、言傳身教，以身作則;
三、尊重學(xué)生，一視同仁;
四、講求效率，仔細(xì)認(rèn)真;
五、嚴(yán)于律己，寬于待人;
六、精讀細(xì)講，教學(xué)相長(zhǎng)。
話又說(shuō)回來(lái)，常言道：書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。有人說(shuō)，教給學(xué)生一杯水，教師就應(yīng)有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。我以為，教師不僅僅要有一桶水，而且要有"自來(lái)水"、"長(zhǎng)流水"。"問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)"，"是固教然后知困，學(xué)然后知不足也"。因此，在學(xué)習(xí)中，書(shū)本是無(wú)言的老師，讀書(shū)是我學(xué)習(xí)中最大的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)型社會(huì)為全體社會(huì)成員帶給了充裕的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)化社會(huì)中的個(gè)體學(xué)習(xí)，猶如一個(gè)人走進(jìn)了自助餐廳，你想吃什么，完全請(qǐng)便。個(gè)體完全能夠針對(duì)自身的切實(shí)需求，選取和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的進(jìn)度等等。
簡(jiǎn)言之，同時(shí)結(jié)合自我的教育教學(xué)實(shí)際，我覺(jué)得做一名優(yōu)秀的教師其實(shí)不是一件簡(jiǎn)單的事，但也并不是如“蜀道之難”。只要我們不斷的加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，長(zhǎng)期地持續(xù)一顆好奇心，想一想這天學(xué)生又將演出一幕怎樣的好戲?我這天又將看到孩子們的什么新花樣?我自我又該為他們做些什么事?處處為孩子們著想，在為學(xué)生做些你力所能及的事時(shí)，你也必然在一步一步的接近成功!
我很慶幸自我是一名教師，我也期望與我的同仁共勉：在讀書(shū)中自我提高，走近學(xué)生，我們都將是人生舞臺(tái)中最重要的主角!
課外閱讀感悟筆記二
本學(xué)期我讀了亞米契斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》。讓我明白了許多有著教育愛(ài)和愛(ài)中的教育的故事。
《愛(ài)的教育》一書(shū)中描述了一群充滿活力，用心要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西―對(duì)自我的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情。那里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的"精神講話。這一個(gè)個(gè)小故事，不僅僅使書(shū)中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而應(yīng)對(duì)我們的教育，愛(ài)就應(yīng)是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。。
讀《愛(ài)的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話:"教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。"
《愛(ài)的教育》中，把愛(ài)比成很多東西，的確是這樣又不僅僅僅是這些。我想，"愛(ài)是什么"不會(huì)有明確的答案，但我明白，"愛(ài)"是沒(méi)有限制的。同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……
透過(guò)安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛(ài)才最讓學(xué)生感到溫暖，把學(xué)生當(dāng)親人的老師。當(dāng)安利柯的先生說(shuō)道:"你們以外，我沒(méi)有別的家屬在世界上，除了你們，我沒(méi)有可愛(ài)的人!你們是我的兒子，我愛(ài)你們，請(qǐng)你們也歡喜我!我一個(gè)都不愿責(zé)罰你們，請(qǐng)將你們的真心給我看看!請(qǐng)你們?nèi)喑蔀橐患遥o我慰藉，給我榮耀!"先生的這些話，讓所有的學(xué)生都信服與他。雖然我無(wú)法做到這位先生的如此坦誠(chéng)，但想想，我是否用平等的目光看待所有的學(xué)生了。兩個(gè)學(xué)生同時(shí)犯了錯(cuò)誤，有時(shí)，我會(huì)憑我直覺(jué)決定，然后毫不留情的批評(píng)那個(gè)我心目中的差生。卻不知，受了一肚子委屈的學(xué)生在暗自垂淚，也許在他們的眼里，我不再是個(gè)好老師。寬容和尊重學(xué)生，"只要你們有勇氣承認(rèn)自我的錯(cuò)誤，我絕不會(huì)責(zé)怪你們"，這是安利柯的先生們給的我另一個(gè)啟示。無(wú)論是表?yè)P(yáng)還是批評(píng)學(xué)生，我們的目的是教育學(xué)生，只要目的到達(dá)，又何必在意學(xué)生是否理解了懲罰。
愛(ài)是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是無(wú)法用準(zhǔn)確的文字形容愛(ài)的定義，但是我明白，擁有愛(ài)的人，付出愛(ài)的心，人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的。同樣，我們對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不應(yīng)是居高臨下的"平易近人"，而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛(ài)，這種愛(ài)的表達(dá)既是無(wú)微不至的，又是不由自主的真情流露。當(dāng)我們把愛(ài)心自然而然地獻(xiàn)給學(xué)生時(shí)，學(xué)生會(huì)不僅僅把我們當(dāng)教師，更會(huì)把我們當(dāng)作朋友，兄弟，父母。離開(kāi)了情感，一切教育都是無(wú)從談起，感情當(dāng)然不能代替教育，但教育務(wù)必充滿感情。
總之，愛(ài)的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥，是打開(kāi)學(xué)生心扉的鑰匙。被愛(ài)的人才懂得去愛(ài)人，愛(ài)給人力量，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛(ài)，很多問(wèn)題都可能在愛(ài)的暖流里溶解。書(shū)中給我的啟示是，做一個(gè)溫柔的嚴(yán)師，用充滿愛(ài)意的語(yǔ)言來(lái)嚴(yán)格要求我們的學(xué)生。
課外閱讀感悟筆記三
作為一名剛剛畢業(yè)不到兩年的英語(yǔ)教師，無(wú)論是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是專業(yè)水平都還有很大的提升空間。讀書(shū)既能夠提升個(gè)人的修養(yǎng)，也能促進(jìn)一名英語(yǔ)教師各方面的發(fā)展。對(duì)于我們教師而言，想要讓自我的學(xué)生變得優(yōu)秀，首先就要讓自我變得更優(yōu)秀!但是，我感覺(jué)自我有太多不足的方面。因此，我要學(xué)的東西實(shí)在太多，而又不明白從何學(xué)起。自從加入名師工作室之后，感覺(jué)有一盞明燈指引這我并且讓我在教師道路上有了前進(jìn)的方向。為了讓自我成為一名更合格甚至優(yōu)秀的教師，我利用將近一個(gè)月的寒假時(shí)間來(lái)給自我沖電，我看了一些關(guān)于《新教育》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《給教師的推薦》等書(shū)籍，但是給我印象最深刻的是《給教師的推薦》這本書(shū)，我從中受益匪淺。
《給教師的推薦》是一本十分好的指導(dǎo)教育理論和實(shí)踐的書(shū)籍，雖然不是什么很有名的書(shū)，但是它給了我極大的啟發(fā)和深深的感觸。書(shū)中給教師提出了一百條推薦，并且每一條推薦都談到一個(gè)老師經(jīng)常會(huì)遇到的問(wèn)題，與實(shí)際生活中遇到的典型事例相結(jié)合，加上精辟的理論分析，我自我法子內(nèi)心的覺(jué)得這是一本對(duì)于一名想要進(jìn)步教師的好書(shū)。比如，蘇霍姆林斯基教育教學(xué)中的實(shí)例，讓我從中真的學(xué)到很多，雖未親身經(jīng)歷，但卻受益匪淺。在書(shū)中，蘇霍姆林斯基在許多條推薦中都提到，教師要提高自我的教育素養(yǎng)，就務(wù)必要讀書(shū)、讀書(shū)、再讀書(shū)。要把讀書(shū)當(dāng)作第一精神需要，當(dāng)作饑餓者的食物。教師就應(yīng)要不斷培養(yǎng)自我讀書(shū)的興趣，要喜歡博覽群書(shū)，要能在書(shū)本面前靜下心來(lái)，善于對(duì)書(shū)本中的資料深入地思考。“教給學(xué)生一杯水，教師就應(yīng)有一桶水。”這句話發(fā)人深省，讓我從本質(zhì)上領(lǐng)悟了一些教育技巧的奧秘。這話固然有道理，但一桶水如不添加，也有用盡的時(shí)候。比如，上課的時(shí)候，一個(gè)優(yōu)秀的老師不只是有課本上的知識(shí)，肚子里還就應(yīng)裝有其他的知識(shí)。這樣，即使不喜歡英語(yǔ)的學(xué)生也會(huì)因?yàn)橄矚g你而喜歡上英語(yǔ)。確實(shí)，我們教師教給學(xué)生的那點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)，只是滄海一粟，教師要想提高自我的教育水平，在教學(xué)時(shí)游刃有余，這就需要持之以恒地
讀書(shū)，讀那些教育專著，從而不斷地補(bǔ)充自我知識(shí)的儲(chǔ)備能量，使自我的知識(shí)海洋變得越來(lái)越寬廣。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我了解到許多老師經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)，認(rèn)為自我對(duì)所教資料已爛熟于心，沒(méi)必要再認(rèn)真努力地學(xué)什么新東西。我是很不認(rèn)同有這種想法的老師。首先，我覺(jué)得一名老師知識(shí)越豐富，講起課來(lái)資料就越生動(dòng)搞笑，而學(xué)生的思維也就越容易跟上老師;其次，隨著信息時(shí)代的不斷進(jìn)步，知識(shí)是需要時(shí)時(shí)更新的，老的東西總會(huì)被淘汰的;最后但不只是只有這一點(diǎn)，就是教師在不斷學(xué)習(xí)和親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程的同時(shí)才能更加理解學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，實(shí)施教學(xué)過(guò)程中才能更容易做出與學(xué)生實(shí)際的相貼合的對(duì)策?？傊?，教師永遠(yuǎn)沒(méi)有理由停止學(xué)習(xí)或放松學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)就正是在不斷的閱讀中實(shí)現(xiàn)。
2、兩鬢掛霜五指染白終日辛苦不辭，雙一腿僵直脊背累彎一生苦口婆心。老師您辛苦了!我們了解，我們理解!我們衷心的祝愿您，節(jié)日快樂(lè)!
3、孜孜不倦排難解惑，兢兢業(yè)業(yè)傳道授業(yè)。那里是你揮灑青春的天地，那里是我們求知的天堂。千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡，匯集而成祝福你。
4、常懷感恩的人是幸福的人，懂得感恩的人是快樂(lè)的人，經(jīng)常感恩的人是成功的人，朋友，在教師節(jié)到來(lái)的時(shí)候，讓我們一起祝愿，一起送上我們感恩的問(wèn)候吧。
5、講臺(tái)上，書(shū)桌邊，寒來(lái)暑去，灑下心血點(diǎn)點(diǎn)。澆花朵，育桃李，春華秋實(shí)，奉獻(xiàn)赤誠(chéng)一片。感謝您對(duì)我的教誨，祝老師節(jié)日快樂(lè)永葆青春!
6、一只粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，此生無(wú)悔，甘灑熱血誠(chéng)滋天下莘莘學(xué)子。四書(shū)五經(jīng)，五臟六腑，七嘴八舌，在世無(wú)怨，愿拋赤心愛(ài)潤(rùn)人類靈魂工程。
7、有一種精神叫奉獻(xiàn);有一種品質(zhì)很無(wú)私;有一種比喻為蠟燭;有一種職業(yè)是教師。兒時(shí)不識(shí)師恩重，長(zhǎng)大才知老師親。老師，教師節(jié)快樂(lè)!
8、子曰：三人行，必有我?guī)熝?。古語(yǔ)云：師者，傳道授業(yè)解惑也。俗話說(shuō)：教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。我認(rèn)為：老師是我們知識(shí)的父母。老師，節(jié)日快樂(lè)!
9、你的工作很普通，卻被譽(yù)為陽(yáng)光下被光輝的職業(yè);你的工作很尋常，卻被稱作人類靈魂的工程師;你就是我們敬愛(ài)的老師，教師節(jié)到了，祝您節(jié)日快樂(lè)!
10、都說(shuō)你是人類靈魂的工程師;都說(shuō)你是傳播知識(shí)的天使;都說(shuō)你是蠟燭，燃一燒自己照亮別人;都說(shuō)你是粉筆，犧牲自己書(shū)寫(xiě)希望。老師，節(jié)日快樂(lè)!
11、不曾忘我犯錯(cuò)時(shí)你嚴(yán)厲的教鞭，不曾忘我認(rèn)真時(shí)你欣慰的笑臉，還記得你工作時(shí)的專注，還記得你課堂上的謹(jǐn)嚴(yán)，親愛(ài)的老師，祝您節(jié)日快樂(lè)!
12、你是到死絲才盡的春蠶，為我們把你的青春奉獻(xiàn);你是成灰的蠟燭淚方干，為我們指引美好的明天。親愛(ài)的老師，教師節(jié)了，祝您節(jié)日快樂(lè)!
13、發(fā)這條短信的目的是提醒你，今天是九月十日教師節(jié)，你該發(fā)條祝福短信給我，什么?我不是你老師?孔子不是說(shuō)三人行必有我?guī)焼?我倆天天在一塊，應(yīng)該能算你老師吧!
14、十年寒窗,昨日沙場(chǎng)，點(diǎn)兵授將，奔向前方;傳道授業(yè)，排除迷茫，不辭辛勞，恩在四方。感激之情，不在紙上，老師安康!
15、小朋友,多努力,好好學(xué)習(xí);小同學(xué),多刻苦,天天向上;張大后,不忘記,教師節(jié),發(fā)信息,祝老師,身體好,節(jié)日樂(lè)!
16、一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨。今天教師節(jié)，最是師恩難忘時(shí)，向所有教師送上誠(chéng)摯的祝福!秋風(fēng)拂面，涼意漸濃，秋日保健多喝蜂蜜少吃姜，秋燥遠(yuǎn)離您!
17、毫無(wú)疑問(wèn)，成功源自您的栽培，優(yōu)秀出自您的耕耘;為今天喝彩的同時(shí)，我們永遠(yuǎn)銘記您當(dāng)初的教誨和箴言!祝福您，老師：愿您桃李滿天下，春暉遍四方!
18、若我是平民，您就是平民的老師;若我是CEO，您就是CEO的老師;若我是總統(tǒng)，您就是總統(tǒng)的老師;不管我人生的路將是怎樣，我都會(huì)永遠(yuǎn)尊敬您，老師!
19、恩師：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，這是對(duì)您的真實(shí)寫(xiě)照，您用切實(shí)行動(dòng)做了精彩詮釋，您的無(wú)私奉獻(xiàn)學(xué)生歷歷在目，您辛勤培育學(xué)生銘記在心，學(xué)生一直在努力對(duì)您的付出做盡可能地回報(bào)，在教師節(jié)到來(lái)之際，學(xué)生真誠(chéng)地祝您節(jié)日快樂(lè)，天天開(kāi)心。
20、曾經(jīng),恨你對(duì)我嚴(yán)厲.如今,感謝你的嚴(yán)厲,因?yàn)槟愕膰?yán)厲,才使我的人生充滿意義.老師,節(jié)日快樂(lè),您辛苦了!
21、從前有個(gè)偏僻的山村小學(xué)，里面只有一位女教師，她和自己唯一的男學(xué)生產(chǎn)生了一段可歌可泣的愛(ài)情故事，他們的名字流傳下來(lái)...楊過(guò)和小龍女。
22、一曲贊歌唱不盡您的華麗的篇章，一支粉筆卻寫(xiě)就了您的人生軌跡;三萬(wàn)桃李報(bào)答不了您的如山恩情，三千青絲染霜卻譜寫(xiě)出您的精彩人生。愿恩師永遠(yuǎn)幸福!
23、縱有李白橫溢的才華，也譜寫(xiě)不出老師您的如歌歲月，縱有達(dá)芬奇絕妙的丹青，也描繪不出老師您的壯麗人生，縱有貝多芬高深的造詣，也演奏不出老師您的人生贊歌。
24、我是機(jī)一槍一,老師是準(zhǔn)星,指引我射擊正確的方向;我是秤桿,老師是秤砣,點(diǎn)撥我找到平衡的支點(diǎn).預(yù)祝老師一生平安!桃李滿人間!
25、女教師啟發(fā)學(xué)生用犧牲和格外造句，一學(xué)生說(shuō)：昨天我的姥爺犧牲了。另一學(xué)生說(shuō)，寫(xiě)作文時(shí)，不要把字寫(xiě)到格外面。女教師聽(tīng)了，三分鐘沒(méi)說(shuō)話!
26、三尺講壇，潑灑血汗，樸素衣衫，忠心赤膽，酷暑嚴(yán)寒，挑燈奮戰(zhàn)，回眸一看，桃李千萬(wàn)，老師您辛苦了，祝您節(jié)日快樂(lè)!
27、是誰(shuí)總是默默無(wú)聞，在花園里耕耘;是誰(shuí)潑灑一腔熱枕，耗掉了青春;是誰(shuí)送走了學(xué)生，留下了皺紋。是您老師，祝您節(jié)日快樂(lè)!
28、教師節(jié)到了，想好送老師什么禮物了嗎?我打算帶上一只北京烤鴨，捎上捆青島啤酒，拎著一只上海大閘蟹，去跟咱老師談?wù)劇?/p>
29、聆聽(tīng)雨的歡笑，傾聽(tīng)風(fēng)的酣眠，點(diǎn)燃一只許愿的蠟燭，訴說(shuō)我的心聲，敬愛(ài)的老師，您辛苦了!您的學(xué)生祝您健康快樂(lè)，全家幸福。
30、桂花飄香、圓月當(dāng)空照，“老師，你好嗎?”身處異地的我回憶曾經(jīng)的點(diǎn)滴，想跟您說(shuō)一聲：謝謝，節(jié)日快樂(lè)!
31、我尊敬的老師，我的成功一半是源于您給予的支持，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：謝謝!您不僅是我永遠(yuǎn)的老師，更是我永遠(yuǎn)的朋友，祝您節(jié)日快樂(lè)!
32、點(diǎn)一盞心燈，照亮無(wú)數(shù)學(xué)子的前程;灑滿腔熱情，孕育滿園桃李的芬芳。教師節(jié)到了，學(xué)生祝您節(jié)日快樂(lè)，并鄭重地向您道一聲：謝謝!
33、9月10號(hào)情意綿，教師節(jié)里頌詩(shī)篇。贊歌獻(xiàn)給好老師，并祝身體永康安。
34、教師節(jié)到了，送您三束花，一束康乃馨，您像慈母教我做人;一束百合花，感謝您不求回報(bào)純潔的愛(ài);一束滿天星，那是您的桃李滿天下。祝您教師節(jié)快樂(lè)!
35、敬愛(ài)的老師，您是園丁，質(zhì)樸無(wú)華;是慈母，真情感人;是蠟燭，溫馨動(dòng)人;是春蠶，嘔心瀝血;是春雨，潤(rùn)物無(wú)聲;是人梯，無(wú)私奉獻(xiàn)。祝您教師節(jié)快樂(lè)!
36、讓歡樂(lè)平撫你臉上的皺紋，讓健康挺一直你彎曲的腰身，讓健康陪著你一路前行，讓關(guān)懷永遠(yuǎn)溫暖你的心靈。老師為我們操勞一生，辛苦了，祝你永遠(yuǎn)年輕!
37、老師，看見(jiàn)您的眉頭開(kāi)了，我笑了?？匆?jiàn)您的身體棒了，你放心了。看見(jiàn)您正在老去，我的心痛了。想想老師的愛(ài)，我祝福您，身體越來(lái)越好，好人好運(yùn)!
38、如果老師是樹(shù)，我就是一片樹(shù)蔭。如果老師是一盞燈，我就是舍不得燃一燒的燈芯。如果老師是星光，我就是星光心中的明星。愿您平安健康，節(jié)日快樂(lè)!
39、我要用最溫馨的愛(ài)，報(bào)答老師的傳業(yè)之恩，用最深情的關(guān)切，祝福老師笑口常開(kāi)，用最感激的行動(dòng)，讓老師事事順心愉快。教師節(jié)，送上我最真誠(chéng)的祝福!
40、老師，你像山峰為我遮風(fēng)擋雨,你像像大海對(duì)我寬容有愛(ài),你像扁擔(dān)給我挑一起重任。你默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)對(duì)我的愛(ài)。教師節(jié)，祝您身體健康，歲歲不老!
41、在這個(gè)屬于您的日子里，借這條短信寄上我溫馨的祝?！ノ艺嬲\(chéng)的問(wèn)候，愿我的一句祝福洗去您工作的勞累·一聲問(wèn)候帶走您身邊的煩惱，老師，節(jié)日快樂(lè)哦!
42、傳一肚知識(shí),授滿身智慧,播無(wú)限希望,種萬(wàn)家幸福.老師,您就是這樣偉大而無(wú)私,我崇拜您,敬仰您,感謝您!
43、幾年的情感都刻在了我的記憶里,您對(duì)我的好,您的語(yǔ)重心長(zhǎng)的話,一天的時(shí)間,表達(dá)不完我對(duì)你的感激之情,謝謝您!
44、老師,您的每一個(gè)字每一句話,都劃過(guò)我空白的心田,是您,讓我耕耘著一個(gè)綠色的夢(mèng),并給我勇氣去實(shí)現(xiàn)!
45、老師,無(wú)論我走到哪里,都會(huì)永遠(yuǎn)記住你的情,你的話,你的愛(ài),記住我曾經(jīng)是你的一朵花,而現(xiàn)在我就是你的果實(shí)!
46、是您，給了種一子太陽(yáng)般的溫暖，是您，用汗水把幼苗澆灌，還是您，細(xì)心呵護(hù)著花兒開(kāi)放，我拿什么感謝你?我親愛(ài)的老師!
47、只為你，寫(xiě)一首感激的詩(shī)歌，奏一曲禮贊的樂(lè)章，跳一支祝福的舞蹈，今天就是為你的專場(chǎng)--教師節(jié)快樂(lè)!48請(qǐng)?jiān)试S我在今天向你真誠(chéng)地表白：我愛(ài)你!請(qǐng)?jiān)试S我在此刻說(shuō)出久藏的情感：謝謝你!--我敬愛(ài)的老師，節(jié)日快樂(lè)!
49、平凡了一生也偉大了一生，操心了一聲也快樂(lè)了一生。功不可沒(méi)卻從未爭(zhēng)功，勞有所得卻從不計(jì)較得失。這就是老師，蠟炬成灰淚始干!
50今天的節(jié)日讓我又想起了你，不在身邊往事總是一次次提起，我們的故事注定成為了永遠(yuǎn)的回憶，你我已不再孩提，已不再任性，人生路上，良師益友，朋友， 我們共同歡暢，只為你我，只為教師節(jié)。
51、曾經(jīng)的一切又在腦海記起，好恨自己次次失之交臂，今天的天地作了鐵證，因?yàn)槟纳眨蠋煟覑?ài)您，生日快樂(lè)!
52、教師節(jié)，送給老師的花可選劍蘭花、康乃馨、太陽(yáng)花、百合花、、滿天星。插成花藍(lán)或花束，以示尊敬、祝福之意。
53、每一天，每一時(shí)，每一秒，你不慕虛榮，把心兒操。這一天，這一時(shí)，這一秒，我充滿感恩，送祝福到。教師節(jié)，老師，您辛苦了!
54、祝福是真誠(chéng)的浪漫的溫馨的，老師是敬愛(ài)的親愛(ài)的心愛(ài)的，落款有學(xué)生的情一人的親人的，內(nèi)容可長(zhǎng)可短但心愿是統(tǒng)一的：教師節(jié)到了，祝老師們節(jié)日快樂(lè)!
55、有人說(shuō)您是蠟燭，燃一燒自己，照亮別人。但我希望您是一顆不滅的恒星，只有永遠(yuǎn)地保持明亮，才能照亮更多的人!因此，您要好好保重身體哦，教師節(jié)快樂(lè)!
56、您是一把傘，為我們撐出一片天;您是一盞燈，為我們照亮人生路;您是智慧的源泉，您是進(jìn)步的靈魂!教師節(jié)來(lái)臨之際，祝您身體健康，幸福無(wú)疆!
57、是您，傳授給我知識(shí);是您，教我讀懂人生;是您，為我指明方向!如今，我用您教會(huì)我的一筆一劃，編織一條充滿祝福的短信：老師，節(jié)日快樂(lè)!
58、一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四方育才，五湖桃李，六月短信，七齊歸來(lái)，八方祝福，九久不去，十實(shí)為您。我最敬愛(ài)的老師，節(jié)日快樂(lè)!
59、教師節(jié)對(duì)聯(lián)：上：桃李天下，春暉四方，育中華棟梁;下：即師為父，恩重如山，何能夠忘卻;橫批：節(jié)日快樂(lè)。
60、匆匆的歲月從指間劃去，斑白了您雙鬢的青絲。桃李天下，是您最欣慰的表達(dá)，也是您最宏大的夢(mèng)想。在這個(gè)屬于您的日子里，我給您送上深深的祝福，也許您已把我忘卻，而您的形象卻和歲月一樣永恒。老師，節(jié)日快樂(lè)，您辛苦了。
61、當(dāng)年恩師您到來(lái)，歡聲笑語(yǔ)處處在;言傳身教如父愛(ài)，教我做人清又白;不求回報(bào)寬胸海，學(xué)生如今仍感慨;當(dāng)年恩情記腦海，殷殷敬意短信載。
62、桃李不言下自成蹊，默默耕耘功不可沒(méi)。親愛(ài)的老師，今天是您的節(jié)日。就讓遠(yuǎn)方的學(xué)子給您捎上一份祝福，委托吉祥的信鴿，帶到您身邊，祝福老師身體安康，節(jié)日快樂(lè)!
63、親愛(ài)的老師，對(duì)您的感激，我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。在這特別的日子，就讓這條短信，帶去我對(duì)您的濃濃祝福：教師節(jié)快樂(lè)!
64、在教師節(jié)來(lái)臨之際，送上我最真摯的祝福，愿天下所有的老師們都身體健康，工作順利，桃李芬芳，萬(wàn)事如意，平安如愿，快樂(lè)分分秒秒，幸福時(shí)時(shí)刻刻!
65、今天是個(gè)特別的日子，處處洋溢著贊美與感激之情，因?yàn)榻裉焓墙處煿?jié)，親愛(ài)的老師，您辛苦了，沒(méi)有您辛勤的汗水就不會(huì)有我們今天的成功，祝您節(jié)日快樂(lè)!
66、在這特別的日子，沒(méi)有人比您更值得我們感激，是您用自己的生命之光，照亮了我們的前程。謹(jǐn)向您致以節(jié)日的問(wèn)候。謝謝您，親愛(ài)的老師，祝您教師節(jié)快樂(lè)!
67、忙碌了一年，親愛(ài)的老師，您的節(jié)日又到了，感謝您對(duì)我的幫助與關(guān)懷，感謝您為我們所做的一切。無(wú)論何時(shí)何地，您永遠(yuǎn)是我的好老師!祝您教師節(jié)快樂(lè)!
68、發(fā)一條短信送祝福，每一個(gè)字都帶有我深深的關(guān)懷，綿綿的問(wèn)候，款款的相思，殷殷的惦念。愿月夜與快樂(lè)結(jié)伴，點(diǎn)綴你絢麗多彩的人生，祝你教師節(jié)快樂(lè)!
69、快樂(lè)如風(fēng)吹拂著四面八方，快樂(lè)似雪閃著耀眼的光芒，快樂(lè)像陽(yáng)撫一摸一著世界的每個(gè)角落，快樂(lè)是細(xì)雨灑落在柔和的秋天，愿快樂(lè)伴您到老，祝您教師節(jié)快樂(lè)!!
70、因?yàn)橛辛四悖畈湃绱司始姵?因?yàn)橛辛四?，世界才如此美麗?dòng)人。您是人類靈魂的工程師!您的教導(dǎo)如細(xì)雨潤(rùn)物般悠遠(yuǎn)。感謝您!衷心祝您教師節(jié)快樂(lè)!
71、有一種愛(ài)無(wú)法忘記，有一種情刻骨銘心，那就是老師的教誨。有人說(shuō)老師是燃一燒的蠟燭，其實(shí)您更像我們心中永不落的太陽(yáng)。感謝您，親愛(ài)的老師，節(jié)日快樂(lè)!
72、在三尺講臺(tái)，你用粉筆揮舞著您的人生，感謝人生旅途中有您的教誨。對(duì)您付出的辛苦，我無(wú)以為報(bào)，真誠(chéng)地道一聲“謝謝”，老師，您辛苦了!
73、沒(méi)有鮮花的妖艷，沒(méi)有鈴聲的悅耳，雖然只有寥寥幾語(yǔ)，但我的祝福永恒，我的問(wèn)候依舊。親愛(ài)的老師，祝您身體健康，永遠(yuǎn)快樂(lè)!感謝您!
74、這人生的旅途上，感謝有您的教誨。是您給了我無(wú)盡的信心和勇氣，為我點(diǎn)燃了希望之燈，讓我遨游在知識(shí)的海洋。謝謝您，親愛(ài)的老師!衷心祝您節(jié)日快樂(lè)!
75、教師節(jié)就要到了，千言萬(wàn)語(yǔ)凝聚在這條短信上，祝您節(jié)日快樂(lè)，永遠(yuǎn)幸福年輕，并愿陽(yáng)光般的燦爛心情永遠(yuǎn)與你相隨!真心祝福您!
76、一二三四五六七，您給了我最美的樂(lè)章。赤橙黃綠青藍(lán)紫，您給了我七彩的陽(yáng)光。在人生旅途上，您為我指明前進(jìn)的方向。祝福敬愛(ài)的老師：教師節(jié)快樂(lè)!
77、愿這一聲祝?；饕槐宀?，滋潤(rùn)您發(fā)干的喉嚨?；饕槐K燈，亮在您的辦公桌上?；饕皇r花，帶給您一絲芬芳。祝老師教師節(jié)快樂(lè)，您辛苦了!
78、您的教誨，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)嚴(yán)厲，比母愛(ài)細(xì)膩，比友愛(ài)厚重。感謝老師對(duì)我的教誨，祝您教師節(jié)快樂(lè)!
79、伴著教師節(jié)的深情，把美好送給園丁;迎著中秋節(jié)的來(lái)臨，愿好運(yùn)陪著你旅行;我對(duì)你的祝福不曾停，衷心祝愿你事業(yè)愛(ài)情雙雙贏，時(shí)時(shí)刻刻好心情!
80、念不完的是真情，牽不完的是親情，戀不完的是愛(ài)情，感不完的友情，謝不完的是師情，一情連一情，一情攜一情，師恩似海情，中秋一團(tuán)一圓情，短信祝福情!
81、在09月10日教師節(jié)里，在這個(gè)大“順”的日子里，祝您工作順利，生活順利，事業(yè)順利，生意順利，入學(xué)順利，事事都順利!
82、黃金九月，又是一個(gè)教師節(jié)，祝我敬愛(ài)的老師家好月圓，桃李滿天下!您的學(xué)生在異地他鄉(xiāng)深深的問(wèn)候。
83、(桃)木枝頭蓓蕾紅，(李)子青青共繁榮，(滿)目群芳競(jìng)風(fēng)一流，(園)丁心坎春意濃。祝您教師節(jié)快樂(lè)!
84、教師節(jié)，已來(lái)到，老師們，大家好!我祝你們節(jié)日里“師”分快樂(lè)，“師”分健康，“師”分幸福，“師”分成功，更祝你們桃李滿天下!
85、三人笑，必有噪音;三人跳，必有摔倒;三天談，必說(shuō)股票，三人行，必有我?guī)?。今天是教師?jié)，祝所有的老師心情愉快、身體健康、合家幸福!
86、老師!您是字典，有著說(shuō)不完的故事;您是粉筆，有著寫(xiě)不完的傳奇;您是瀑布，有著不竭的動(dòng)力;您是紅燭，照亮了我們的心靈。祝您節(jié)日愉快!
87、面朝大海，春暖花開(kāi)，面對(duì)老師，寬慰踏實(shí)。老師!您就像天上的雄鷹教會(huì)了我飛翔;像及時(shí)的甘霖滋潤(rùn)了我的成長(zhǎng)。誠(chéng)摯祝你節(jié)日愉快!
88、九月，明月皎潔，金桂飄香，就像我們敬愛(ài)的老師默默的為我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。祝老師們心情愜意，身體康泰，闔家幸福!
89、那些過(guò)去的記憶，我們時(shí)刻銘記，如今我們受用的文化，中間都彌漫著老師的氣息，感恩的心，時(shí)刻牢記您的教誨!
90、老師，我們歌頌?zāi)愕膸煹?老師，我們贊美你的美麗;老師，我們感激你的傳授;人生漫長(zhǎng)，我們受用一生!
91、不敢用華麗的辭藻來(lái)修飾你的光環(huán);不敢用鮮艷的花朵來(lái)感謝你的恩賜;我只能用我的真心來(lái)歌頌?zāi)愕臑槿藥煴?
92、老師，我不知道為什么要這樣稱呼您，但我知道，這個(gè)名字象征著偉大而神圣，您用有限給予了我們無(wú)限，謝謝您!
93、教師節(jié)來(lái)臨之際，我要向你的老師致以節(jié)日的問(wèn)候。是他的精心培育、辛勤呵護(hù)，才使我有了你這個(gè)優(yōu)秀而知心的好朋友。
94、《忘不了!》忘不了您的言傳身教，忘不了您的春風(fēng)化雨。忘不了您的關(guān)懷備至，忘不了您的體貼入微。忘不了您的循循善誘，忘不了您的諄諄教誨。忘不了您的兩袖清風(fēng)，忘不了您的一身正氣。
95、教子通經(jīng)古所賢，師住此山三十年，節(jié)應(yīng)中和天地晴，快瀉錢(qián)塘金玉船，樂(lè)是風(fēng)波釣是閑。教師節(jié)快樂(lè)!
96、與書(shū)同行,我學(xué)到了知識(shí);與友同行,我學(xué)會(huì)了珍惜;與你同行,我有了良師益友.今天教師節(jié),向我生活中的良師益友獻(xiàn)上深深的感謝和祝福:節(jié)日快樂(lè)!
97、綠意盎然，那是您無(wú)窮的活力;白云悠悠，那是您圣潔的心靈;浪花朵朵，那是您淵博的知識(shí)。老師，教師節(jié)，祝愿您永遠(yuǎn)年輕!
98、金秋九月到身邊，好運(yùn)將你來(lái)陪伴;教師節(jié)日今來(lái)臨，對(duì)你思念不曾停;中秋佳節(jié)緊相隨，快樂(lè)幸福將你陪;祝愿你金秋快樂(lè)連連。
99、經(jīng)年的期待，不變的關(guān)懷，我的思念與教師節(jié)同在;讓我們的心情澎湃，今天祝福天下教師節(jié)日愉快!也祝愿你人見(jiàn)人愛(ài)，事業(yè)不敗!
100、三尺講臺(tái)，染蒼蒼白發(fā)，育桃李天下;寒來(lái)暑往，撒點(diǎn)點(diǎn)心血，教九州才子。教師節(jié)至，衷心地祝福老師您:：教師節(jié)快樂(lè)!
101、教師節(jié)提議：所有的手機(jī)用戶必須親自編輯發(fā)送短信，文盲除外;所有的短信內(nèi)容必須有“教師節(jié)快樂(lè)”的字樣，文盲除外。你傻笑啥，難道你是一文盲嗎?
102、海上行船有燈塔所以不怕浪，人生路上有老師所以不迷茫，教師節(jié)到了，祝敬愛(ài)的老師節(jié)日快樂(lè)，身體健康，事事如意!
103、老師是一聲光榮的稱謂，教師是一個(gè)高尚的職業(yè)，其實(shí)，你可想過(guò)沒(méi)有那些老師的引導(dǎo)，我們會(huì)迷失在哪，所以，在教師節(jié)，我要告訴老師：謝謝您!
104、經(jīng)歷了風(fēng)雨，才知道您的可貴;走上了成功，才知道您的偉大——謝謝您，我尊敬的老師!
105、我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最崇敬的老師，在您的節(jié)日，您的學(xué)生愿您永遠(yuǎn)年輕!
106、不同的時(shí)間，不同的地點(diǎn)，不同的人群，變化的空間，變化的容顏，變化的語(yǔ)言，不變的是我對(duì)你的思念之情!老師，節(jié)日快樂(lè)!
107、桃李滿天下，辛勤園丁路，學(xué)識(shí)在心中，出口便成文，祖國(guó)棟梁才，辛苦培養(yǎng)著，教師佳節(jié)到，祝福年年送，愿你身體好，愿你心情好，愿你宏圖展，愿你笑口開(kāi)，祝節(jié)日快樂(lè)!
108、教師節(jié)謹(jǐn)祝：快樂(lè)像同學(xué)校友越來(lái)越多，煩惱像學(xué)校福利越來(lái)越少，友誼像領(lǐng)導(dǎo)講話越來(lái)越長(zhǎng)，祝福像突擊檢查說(shuō)到就到，祝老同學(xué)教師節(jié)快樂(lè)!
109、漫漫人生旅途，往事已不堪回首，但您的教誨和箴言卻時(shí)常浮現(xiàn)在我的腦海里，在這節(jié)日的喜慶里，我真誠(chéng)地祝福：老師，節(jié)日快樂(lè)!
110、經(jīng)歷了人生的坎坷，才知道您的可貴;走上了輝煌的舞臺(tái)，才知道你的偉大;在這個(gè)屬于您的日子里，我想對(duì)您說(shuō)：謝謝您了，我尊敬的老師。
111、老師，您是我們?nèi)松Ｑ罄锏囊蛔蹫?，疲憊的時(shí)候您為我們補(bǔ)充力量。老師是久旱過(guò)后的一場(chǎng)細(xì)雨，給我們無(wú)微不至的呵護(hù)與澆灌，教師節(jié)，祝你節(jié)日快樂(lè)。
112、曾經(jīng)，我們調(diào)皮搗蛋的圍在您身邊，現(xiàn)在，我們將展翅飛翔放飛夢(mèng)想，但心中從不曾忘記對(duì)老師的掛念，您的鼓勵(lì)將是我們前進(jìn)的動(dòng)力，祝您教師節(jié)快樂(lè)。
113、您把我們當(dāng)成一只風(fēng)箏，過(guò)去將我們抓緊，添上堅(jiān)強(qiáng)的羽翼，現(xiàn)在，您松開(kāi)雙臂，讓我們自一由自在的遠(yuǎn)行，但牽掛卻從不曾忘記，老師，教師節(jié)快樂(lè)。
114、教師節(jié)，我的思緒都在想您，千言萬(wàn)語(yǔ)都在為您祈禱，滿面的快樂(lè)都因?yàn)槟⑿Γ械闹腔鄱紒?lái)自與您的教導(dǎo)，把所有的祝福都送給您，祝您教師節(jié)快樂(lè)。
115、老師給我的不是高貴的地位，不是金碧輝煌的世界，給我的是創(chuàng)造和辨別的能力，您給我的不是一杯水，而是一眼源源不斷的清泉，教師節(jié)，想對(duì)您說(shuō)一聲，謝謝。
116、老師給我的是一顆種一子,長(zhǎng)出碩果累累的未來(lái)，您給我的不僅是成績(jī)，也是一種拼搏奮進(jìn)的能力，有了這一切，明天的路我會(huì)走的更鑒定，更美好，教師節(jié)祝您快樂(lè)。
117、您辛勤的汗水，灌溉了我們的成長(zhǎng);您漸白的黑發(fā)，鋪墊了我們的行程;您漸花的亮眼，照亮了我們的前程。在這個(gè)特殊的時(shí)節(jié)，祝您節(jié)日快樂(lè)，闔家幸福!
118、男老師，賽雄獅;女老師，賽西施。教我們求真務(wù)實(shí)，實(shí)事求是!祝老師們時(shí)時(shí)開(kāi)心，事事順心，世世代代受人愛(ài)戴尊敬!
119、師者，傳道授業(yè)解惑也;學(xué)者，聽(tīng)聞兼?zhèn)涫芪囊?師與學(xué)，授與受，付出與給予，受用一生的人生哲理，感謝師者!
120、燭光里的老師在辛勤的批改作業(yè)，臺(tái)燈下的老師在備課本上孜孜不倦地寫(xiě)著案子，所有的所有，都見(jiàn)證了您的付出!
121、那些已經(jīng)被用的爛熟的詞不想再重復(fù)在你的身上，用最直接簡(jiǎn)單的話語(yǔ)告訴你：老師，你給予了我們很多，我們感謝您!
122、老師，你好，老師，你早，老師，再見(jiàn)，這些話語(yǔ)我們從小說(shuō)到大。老師，愛(ài)你，老師，想你，老師，念你，這些話語(yǔ)我們不常常說(shuō)，今天是老師的節(jié)日，只想對(duì)您說(shuō)：節(jié)日快樂(lè)!
123、你是園丁，我是花朵，你用心血和汗水培養(yǎng)我，你總是默默的工作，在這個(gè)特別的日子里，愿我的祝福讓你忘卻煩惱，日日安好!
124、教師佳節(jié)，花美人好，老師，我送你郁金香，大吉大利，送你玫瑰花，魅力常在，送你康乃馨，健康常在，送你百合花，愿你與愛(ài)人百年好和，生活甜蜜!
125、感天感地感師恩，育德育才育新人，教書(shū)交心師生情，永生不忘勝親人。敬愛(ài)的老師，我不知道如何感謝你，發(fā)個(gè)短信，祝你幸福，愿好人一生平安!
126、辛勞教書(shū)路，悠悠學(xué)子情，國(guó)家建設(shè)者，默默耕耘者，辛苦為大家，桃李滿天下，一年教師節(jié)，祝福你快樂(lè)!祝福你健康!祝福你幸福!
127、老師，您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃一燒!不停的燃一燒!
128、師恩難忘刻骨銘心，千言萬(wàn)語(yǔ)難表我對(duì)你的感激之情。希望你辛勞的滿頭銀絲，會(huì)在今夜變黑，希望你操勞的皺紋，會(huì)被我們的祝福撫平。老師，祝您萬(wàn)事如意!
129、當(dāng)學(xué)子們碩果累累的時(shí)候，當(dāng)桃李們慶祝勝利的時(shí)候，當(dāng)我們即將走出校園的時(shí)候，當(dāng)我們回眸看到您深情眼神的時(shí)候，向你致敬，無(wú)私奉獻(xiàn)的老師!希望你快樂(lè)永遠(yuǎn)!
130、老師是辛勤的園丁，用才華播種，用粉筆耕耘，用汗水灌溉，用心靈滋潤(rùn)，你是我心目中美麗神圣的天使。向敬愛(ài)的老師說(shuō)聲，辛苦了，教師節(jié)快樂(lè)!
131、十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,您是人類靈魂的工程師;三百六十行,行行都有您的足跡.教師節(jié)將至,祝福老師身體健康,桃李滿天下!
132、有你學(xué)校才不會(huì)冷清。有你一團(tuán)一隊(duì)才不會(huì)冷酷。你讓我們感到溫暖，讓我們感到無(wú)悔。在這特別的日子-教師節(jié)，謝謝你的培養(yǎng)、你的指導(dǎo)，祝：一帆風(fēng)順!
133、都說(shuō)你優(yōu)雅不凡，落落大方，博學(xué)多才見(jiàn)識(shí)廣，幽默風(fēng)趣能謙讓，魅力無(wú)法擋啊，迷倒無(wú)數(shù)少男少女，教師節(jié)到了，趕快一感謝一下把你調(diào)一教得這么優(yōu)秀的老師吧!
134、金色九月開(kāi)學(xué)忙，大考小考心不爽，求神拜佛請(qǐng)菩薩，一定幫忙開(kāi)妙方，他說(shuō)：吉日就在教師節(jié)，收到短信多歡暢：玩啥轉(zhuǎn)啥沒(méi)得擋，考啥過(guò)啥不用慌!哈哈
135、今天是教師節(jié),我要拜你為師!跟你學(xué)點(diǎn)生意經(jīng),見(jiàn)哪行有錢(qián)就做哪行;跟你學(xué)點(diǎn)戀愛(ài)招,看中誰(shuí)了就追誰(shuí);再跟你學(xué)點(diǎn)九陰真經(jīng),誰(shuí)不說(shuō)我?guī)浳颐谰捅庹l(shuí)!
136、人說(shuō)一日為師終生為父，九月秋天，滿園桂香，同學(xué)談笑，老師辛苦。在教師節(jié)即將到來(lái)之際，攜全體師生祝?？蓯?ài)的你：天天開(kāi)心，我們一定聽(tīng)話!
137、敬愛(ài)的老師，您是最偉大的人，您是最可愛(ài)的人，您是最美麗的人。教師節(jié)了，祝愿您工作順心，幸福安康，合家歡樂(lè)!
138、親愛(ài)的老師，送您一捧鮮花，感謝您答疑解惑;送您一心祝福，感謝您教誨培養(yǎng)，祝您幸福安康，工作順暢，節(jié)日快樂(lè)!139親愛(ài)的老師，教師節(jié)讓我輕聲的祝福，化作您身邊的細(xì)語(yǔ)匯聚成快樂(lè)的海洋，圍繞在你身旁，祝您幸福安康，合家歡樂(lè)!
140、教師節(jié)了，送您盒快樂(lè)粉筆，愿您寫(xiě)出開(kāi)心;送您塊幸福板擦，愿您擦去煩惱;送您聲祝福，祝老師健康平安，節(jié)日快樂(lè)!
141、敬愛(ài)的老師，感謝您用知識(shí)哺育著我們的心靈，感謝您用關(guān)懷指引著我們前進(jìn)，教師節(jié)到了，祝福您幸福安康，合家歡樂(lè)!
142、敬愛(ài)的老師，感謝您曾經(jīng)的悉心教誨，感謝您曾經(jīng)的指點(diǎn)迷津。今天教師節(jié)，愿您幸福安康，福運(yùn)連綿，教師節(jié)快樂(lè)!
143、父母讓我們擁有生命，老師讓生命明亮;父母讓我們感受溫暖，老師讓溫暖延續(xù)。朋友，教師節(jié)，別忘祝福感謝老師哦!
144、朋友，教師節(jié)了。感謝你的老師把你教育成材，讓你知書(shū)答禮，并與我臭味相投，結(jié)伴為友。別忘感謝祝福你的老師哦!
145、花謝了又開(kāi)，學(xué)生走了又來(lái)，并只不是今天才想起您，是今天特別想您，感謝您的悉心教導(dǎo)，愿您幸福安康，教師節(jié)快樂(lè)!
146、教師節(jié)了，本想用電話道聲祝福，但您讓我學(xué)會(huì)了文字的筆畫(huà)，領(lǐng)略了文字的魅力，所以用信息祝您平安健康，快樂(lè)無(wú)疆!
147、親愛(ài)的老師，教師節(jié)了，送一捧清涼的秋露滋潤(rùn)您的生活，祝您安康;送你一束鮮花點(diǎn)綴你的美好，祝您幸福。節(jié)日快樂(lè)!
148、敬愛(ài)的老師，感謝您曾經(jīng)的悉心教誨，感謝您曾經(jīng)的指點(diǎn)迷津，值此教師佳節(jié)，祝福您身體健康，幸福快樂(lè)，萬(wàn)事如意!
149、親愛(ài)的老師，不是今天才想起您，只是借此教師佳節(jié)，讓我深深地祝福您身體健康，幸福開(kāi)心，合家歡樂(lè)，萬(wàn)事如意!
150、湖水因?yàn)橛刑禊Z而優(yōu)雅恬淡，天空因?yàn)橛邪自贫寺匾淮?，高山因?yàn)橛斜趟游《?，人生因?yàn)橛欣蠋煻粩噙M(jìn)步!老師，祝您節(jié)日愉快!
151、九月的節(jié)日，沒(méi)有潔白的玉蘭，沒(méi)有華貴的牡丹，唯有淡淡而悠長(zhǎng)的桂花香氣，就象嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師!老師，祝您節(jié)日愉快!
152、又是一年九月十，贈(zèng)師祝福不能遲。春風(fēng)桃李花開(kāi)日，是您開(kāi)懷幸福時(shí)。您若陽(yáng)光暖我心，您若燈塔引我行，您若細(xì)雨潤(rùn)我心，您若紅燭照我明!祝您節(jié)日快樂(lè)!
153、伴著教師節(jié)的深情，把美好送給園丁;迎著中秋節(jié)的來(lái)臨，愿好運(yùn)陪著你旅行;對(duì)你的祝福不曾停，衷心祝愿你天天好心情!
154把炎熱的夏日告別，迎來(lái)九月的圣潔，正值神圣的教師節(jié)，愿我的牽掛將所有煩惱都消滅，祝愿你快樂(lè)幸福度過(guò)每一個(gè)佳節(jié)!
155、有一種緣分讓人珍惜,有一種感激常留心底,有一種惦念天長(zhǎng)地久,有一種心聲期待見(jiàn)你,所有的默契無(wú)須傳遞,所有的話語(yǔ)盛滿祝福:教師節(jié)快樂(lè),永遠(yuǎn)幸福!
156、體育不僅是要強(qiáng)身健體，還是一種頑強(qiáng)的意志，教師節(jié)將至，學(xué)生用良好的身體素質(zhì)，向您致以崇高的敬意，體育老師，節(jié)日快樂(lè)!
157、知道嗎，你那激揚(yáng)文字的萬(wàn)丈豪情，如一抹春風(fēng)，吹動(dòng)我們的心靈，青春的花朵在你溫潤(rùn)的目光中綻放，帥哥老師，教師節(jié)快樂(lè)!
158、我知道用漂亮來(lái)形容你有點(diǎn)膚淺,但工作中的你的確靚麗.其實(shí)你并不老,我覺(jué)得稱呼你姐姐也很合適,姐姐,教師節(jié)快樂(lè)!
159、貪玩時(shí)，您是父母，督促我上進(jìn)，失落時(shí)，您是良友，與我推心置腹，長(zhǎng)大時(shí)，才明白，您就是我的恩師，老師，祝您節(jié)日快樂(lè)!
160、莘莘學(xué)子心，難忘恩師情，漫漫人生路，無(wú)私解惑人!教師節(jié)到了，祝最敬愛(ài)的老師身體健康，幸福如意，一切順利!
161、夢(mèng)想展翅高飛，銘記您的教誨，前路不再迷茫，勇敢不再躲藏，未來(lái)我會(huì)奮力向前闖!祝老師節(jié)日快樂(lè)，學(xué)生一定會(huì)加油!
162、給你一條小小的短信，為這屬于您的日子。愿所有的美好幸福與您相伴，讓每一天都充滿歡樂(lè)、收獲和滿足。感謝老師教誨，祝您教師節(jié)快樂(lè)。
163、世界有了您，才有了火樣的熱情;人生有了您，才有了壯美和絢麗;我們有了您，才有了更美好的人生。祝福老師教師節(jié)快樂(lè)，收獲桃李滿園!
164、思念將我絲絲祝?；饕笠髥?wèn)候捎給遠(yuǎn)方的您，感謝您多年的栽培與指點(diǎn);在這特別的日子里，惟愿溫馨與幸福，如同吐露芬芳的花朵永遠(yuǎn)洋溢在您身邊，老師
165、當(dāng)今社會(huì)哪種職業(yè)最賺錢(qián)?A廚師B工程師C律師D教師。答A。原因：如今，靠“炒”股、“炒”房發(fā)財(cái)?shù)娜艘巡挥?jì)其數(shù)，想發(fā)財(cái)就得爭(zhēng)當(dāng)“掌勺的”。
166、哪種職業(yè)的人以心胸狹窄為榮?A眼科專家B公司職員C售樓小一姐D學(xué)校教師。答A。原因：“小心眼”的人都有些心胸狹窄。小心眼，眼科專家常掛嘴邊!
167、先生不應(yīng)該專教書(shū)，他的責(zé)任是教人做人;學(xué)生不應(yīng)該專讀書(shū)，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。陶行知的話強(qiáng)調(diào)了：教孩子先做人再做學(xué)問(wèn)，是教師更是家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任!
168、我若是八戒您就是唐僧，我若是傻郭靖您就是洪七公;我永遠(yuǎn)是您的“高”徒，您永遠(yuǎn)是我聲名遠(yuǎn)揚(yáng)，威震四海的師傅。師傅，您老人家辛苦啦。
169、小小講臺(tái)，霜染發(fā);桃李滿園，遍天下。腰背雖彎，精神颯;培育棟梁，報(bào)國(guó)家。祝您教師節(jié)快樂(lè)。
170、講臺(tái)上的您神采飛揚(yáng)，滔一滔一不一絕;書(shū)桌前的您兢兢業(yè)業(yè)，圈點(diǎn)勾閱;寒來(lái)暑往，日日如一;您辛苦了，親愛(ài)的老師!
171、是您在我幼小的心中播種希望，是您牽我的手徜徉知識(shí)的殿堂;我的成長(zhǎng)路上，那斑駁的是您灑下的汗水，那鮮紅的是您付出的心血。老師，節(jié)日快樂(lè)。
172、您用生命的光亮，點(diǎn)燃我對(duì)知識(shí)的渴望;您用人性的光輝，讓我懂得為人處世的原則;我最最親愛(ài)的老師，節(jié)日快樂(lè)。
173、有一種恩情終生難忘，有一種教導(dǎo)受益匪淺，有一種關(guān)懷滋潤(rùn)心田，有一個(gè)名字刻在心板。老師，我愛(ài)您，祝您節(jié)日快樂(lè)!
174、俗話說(shuō)：三人行，必有我?guī)熝?。朋友，教師?jié)快到了，給幫助，教導(dǎo)過(guò)我們的良師益友送上一句問(wèn)候，獻(xiàn)上一份祝福吧!
175、一只老鼠從講臺(tái)上經(jīng)過(guò)，驚得女教師跑下講臺(tái)，學(xué)生：聽(tīng)老鼠的叫一聲，好象是外地口音，很可能還沒(méi)有暫住證。女教師：那是我叫的!
176、您用諄諄的教導(dǎo)教誨我，用生命的火炬照亮了我前進(jìn)的道路，我要衷心對(duì)您說(shuō)一聲：謝謝您，老師，教師節(jié)快樂(lè)!
177、有一道彩虹，他不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空，卻常出現(xiàn)在我心里，敲擊著我，指引我認(rèn)認(rèn)真真地做事，就是你我的恩師，節(jié)日快樂(lè)!
178、多想再一次注視您的目光，多想再一次傾聽(tīng)您的教誨，多想再一次緊一握您的雙手，我以我所有的真誠(chéng)，衷心祝你教師節(jié)快樂(lè)!
179、恩師永銘記，師恩不拋棄，一年一度的教師節(jié)又悄然而至，在這節(jié)日的喜慶里，我祝老師節(jié)日快樂(lè)，永遠(yuǎn)幸福。
180、您=辛勤+奉獻(xiàn)+崇高。老師，您像園丁那樣辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)自己的一份力量，你那崇高的精神將永記我心!老師，節(jié)日快樂(lè)!
181、親愛(ài)的老師，您智慧的思想照亮我前行路，您悉心的教導(dǎo)溫暖我成長(zhǎng)心，您給我力量，理想。教師節(jié)，讓我祝您幸福快樂(lè)!
182、敬愛(ài)的老師，您是我心中的明燈，指引我前行;您是我思想的引擎，讓我?jiàn)^進(jìn)不停。教師節(jié)了，祝您幸福安康，合家歡樂(lè)!
183、教師佳節(jié)，學(xué)子歡慶，真誠(chéng)祝福，老師年輕，愿天下的老師，平安幸福，好運(yùn)永駐，個(gè)人魅力四射，才華橫溢一身，歡天喜地，做美麗的天使，節(jié)日快樂(lè)!
184、燭光雖不炙熱，但柔和親切;情意雖不朝夕，但刻骨銘心;為您點(diǎn)燃七支蠟燭，祈愿：桃李天下飛花雨，幸福常駐您心底!節(jié)日快樂(lè)!
185、教師節(jié)祝快樂(lè)!(教)書(shū)育人始不停，(師)愛(ài)無(wú)價(jià)記心中。(節(jié))日短信傳心愿，(祝)福老師永年輕。(快)些一起來(lái)感恩，(樂(lè))在師生未了情。
186、學(xué)高為師，身正為范。敬愛(ài)的老師們，值此教師節(jié)來(lái)臨之際，我祝您“師”分開(kāi)心，“師”分健康，“師”分幸福，“師”分成功，祝您桃李滿天下!
187、一顆紅心，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季用心，學(xué)富五車(chē)，才高八斗，您用汗水換來(lái)桃李滿天下，您用真情換來(lái)德藝雙豐收!老師，節(jié)日快樂(lè)，合家幸福!
188、您是陽(yáng)光，照亮我們的人生;你是雨露，滋潤(rùn)我們的心田;您是清風(fēng)，帶給我們感動(dòng);您是燈塔，指引我們前行。敬愛(ài)的老師!祝您節(jié)日快樂(lè)，身體健康!
189、蒼天可老，海水可翻，孺子可教，頑石可琢。感謝您!敬愛(ài)的老師們。今天是教師節(jié)，我祝愿天下所有的老師心情愉快，身體健康，桃李滿天下!
190、老師是山，高大挺拔;老師是松，蒼翠欲滴;老師是鷹，帶我騰飛;老師是傘，為我們遮風(fēng)擋雨。值此教師節(jié)來(lái)臨之際，祝老師們節(jié)日愉快，身體健康!
191、你是傳道授業(yè)者，你是辛苦工作人，你的知識(shí)傳播者，你是愛(ài)心的天使，你的汗水是晶瑩，你的名字叫老師。在這特別的日子，祝老師節(jié)日快樂(lè)!
192、送上一份祝福，愿你的生命中有良師相伴，在黑暗中為你閃耀星光，照亮你的前方，收獲一片燦爛的星空!教師節(jié)，祝你幸福無(wú)邊!
193、筆灰染白了您的青絲歲月，歲月加深了您的皺紋。孩子們，在時(shí)光荏苒中長(zhǎng)大成|人，只有您還守候著那份辛勞。祝您教師節(jié)快樂(lè)。
194、教師節(jié)，為您送上祝福無(wú)限，愿歡樂(lè)的歌聲時(shí)時(shí)圍繞著，歡樂(lè)的笑聲永遠(yuǎn)包裹一著，歡樂(lè)的年華永遠(yuǎn)伴隨著，時(shí)刻沉浸在歡樂(lè)的海洋!
195、雖已跨出校門(mén)，耳邊仍回旋著您溫柔的聲音，人生的關(guān)口，總能在您的教誨中，一個(gè)個(gè)沖破，感謝老師，教師節(jié)祝福平安!
196、因?yàn)橛辛四囊龑?dǎo)，才有了夢(mèng)想和希望;因?yàn)橛辛四墓膭?lì)，才有了喜悅和豐收。在這屬于您的日子里，道聲：老師，您節(jié)日快樂(lè)!
197、教師節(jié)日今來(lái)到，望你日子天天好;我的祝福不遲到，祝你心情很美妙;送個(gè)好運(yùn)讓你抱，愿你時(shí)刻都?xì)g笑;生活快樂(lè)步步高!
198、老師像朋友給我們安慰!像媽媽給我們溫暖!在教師節(jié)里祝福我們敬愛(ài)的老師：身體健康吃麻麻香，心想事成件件如意!
199、想您，從曾經(jīng)到如今;念您，從過(guò)去到現(xiàn)今;我用一顆真心，撫一慰您一生的勞辛;教師節(jié)衷心祝愿老師您永遠(yuǎn)幸福安寧!
