時間：2023-05-29 18:19:04
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇催事班的故事，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
蘇昭這孩子我知道，從前每次考試，他和我女兒都穩居各班第一名。今年兩人竟然分在一個班，可有好戲看了。我攛掇女兒：“怎么樣，試試你能不能贏過他？”
可是，欣然挑戰的她回家常常帶著哭腔：“蘇昭反應太快了！數學我也趕不上他。我每天溫習到深夜，可，可是，唉……”后來，琳琳連續多天晚上做噩夢，睡不好，白天精神便不好，上課總是走神。她啜泣著說：“我不想上學了。我現在不僅不是蘇昭的對手，其他很多同學也超過了我?！蔽液莺莸赜査骸笆裁?？這點事兒就嚇趴了？告訴你，人就是這樣，活著就得咬牙拼！”她爸卻說：“閨女你沒必要刻意去比，輸贏不要緊，快樂最重要，為什么要搞成現在這個樣子呢？”
那天，琳琳上學后，我把怒氣發到她爸身上：“說什么輸贏不重要，你是太慣她！社會競爭壓力那么大，不拼盡全力去贏怎么行？誰夠資格快樂？只有贏家！”
她爸堅持立場：“你看到她的狀態了嗎？以競爭為手段給她施壓，你以為只有在壓力下她才更卓越？這完全是個偽觀點！”
我不以為然。如今，培養孩子的競爭意識和競爭能力早就成為家庭教育的重要內容，他還在強調什么輸贏不要緊，太落伍了。
一天晚飯，琳琳歡快地說，剛剛的月考，她以比高出蘇昭0.5分的微弱優勢獲勝。接著，她又冷不丁來一句：“最近幾天我要收全班的數學作業，催催催的，害我白天的作業沒做完?！?/p>
我詫異：“咦，蘇昭也是數學課代表，他為什么不收？”琳琳“哼”一聲，幸災樂禍：“他屢次收不齊作業，被老師狠批，就再也不肯收了。”“哦！”我嚷道，“閨女你跟他說，他負責的要他自己收！”
琳琳瞪大眼睛：“媽你是要我去培養他的抗打擊性嗎？我寧肯累一點替他做！”琳琳把語氣放慢，一字一句，“我希望，他長成一個，遇到一點困難就退縮的人！”她的臉上閃過一縷不屑，更有一種耍著小聰明的得意。
我一驚。競爭就應該是狹隘而自私？琳琳的快樂，就是不擇手段的比蘇昭強一點？0.5分的差距，到底贏在哪兒？而這樣的贏，又有怎樣的價值與意義？它對琳琳的人生，會產生怎樣的影響？
我不寒而栗。沉默之后，她爸說：“琳琳，我給你講個故事吧。”
故事大意是，兩個商人，緊挨著開了兩家商店，賣的東西基本相似。他們唯一的快樂，就是自己的生意比對方好一點。這樣爭來爭去，兩個人都過得很不快樂。有一天，天使來到一個商人面前，說：“你對我許愿吧，你的任何愿望都可以實現，不過，你的對手得到的，會比你多一倍?！鄙倘颂貏e沮喪，他不想讓對手比他得到更多，可又不甘心放棄這個機會。想了又想，他突然間開心起來，對天使說：“來，弄瞎我的一只眼睛吧。”
琳琳一愣，陷入深深的深思。她爸適時點醒：“閨女，我想說的是，競爭式快樂，只是最低層次的快樂。相比贏過蘇昭，爸爸更希望你做一個心胸寬廣，能正確評估自己的人。爸爸希望你們能一起進步，同樣優秀。”
而今，琳琳又回到她原來的狀態，剛剛的考試，她以低于蘇昭3分的成績屈居班級第二，她說蘇昭攻克了那道最難的題，令她佩服不已，但自己也不差，英語尤其如此。我欣然，真正的心智健康伴隨著能力的解放，為她帶來了真正的優秀。
周末，閑聊，琳琳不好意思地提起當時的心態，說那時討厭蘇昭，每天都詛咒他生病落課，或者挨批受罰。她爸問：“那你現在怎樣看競爭？”
我曾經寫過《我們班的故事》（上、中、下）本來只是即興寫的，后來因為不知不覺寫到了友誼這個話題，也就接著寫下來了?，F在，放暑假了，但我們班開學那陣發生的一些故事，仍令我回味無窮。
第四章 象棋風波 不出幾天，宇的病好了，又來到了學校。每逢下課，都能傳來雪、琳、宇、杰這4個人嘻嘻哈哈的笑聲，美中不足之處，就是他們的課間生活太單調了，除了猜迷不是猜迷。
這時，杰說：“告訴大家一個好消息，明天，我把象棋帶過來玩，好嗎？”
“哎”害得琳、雪、宇白白高興一場，他們還以為是什么好消息呢，原來就只是一象棋。
杰見我們還不動心，又接著說：“如果你們不喜歡下象棋，那我明天就交你們一招象棋的新玩法，怎么樣？”
一聽象棋還有新玩法，我們幾個不得不動心了，我們催杰說：“明天一定要把象棋帶過來，明天一定要把象棋帶過來……”
杰無奈，只好一一答復：“好，明天一定帶過來！”
……
第二天，杰如約的把象棋帶到了學校，像“小老師”一樣教起了琳和宇，雪因為在寫課堂作業，所以沒有學。
通過一天的學習，琳和宇終于知道了一些有關這個“象棋”新玩法的知識，這種新玩法的名字叫做番棋，勝利的要求是……
第三天，杰、宇、琳3人便玩起了番棋，琳和宇一來是同桌，二來又是新手，所以紅方：琳、宇VS黑方：杰。
剛擺下棋陣，就引來了許多同學的圍觀，還沒有下到兩步，班上的許多同學都愛上了番棋，琳、宇和杰又很熱心，立即交了許多同學學番棋的下法 ……
就這樣，班級開始活躍起來，每當下課的時候，班上觀棋的觀棋，下棋的下棋，總之，感覺異常安靜！因為，觀棋不語，下棋不言嘛！
再后來，連班主任劉老師也知道了這種番棋的玩法，下課的時候，劉老師也與同學們一起打成一片玩番棋！ 第五章 要開運動會了
大概是期未的前一個月的時候，雪傳來了一個好消息：“要開運動會了!”
這確實是一個令人興奮的消息，整個班上頓實成了一片歡樂的海洋，幾個運動健將更是抑制不住自己的興奮！
這時，劉老師進來了，她只說了一名話：“體育是我們班的強項，希望運動員們努力！”
曾經讀過一個故事《爺爺一定有辦法》：當小約瑟出生的時候，爺爺用天空顏色的面料為他做了一條毯子，這條毯子溫暖著小約瑟的身體和心靈。但是，隨著小約瑟漸漸長大，毯子變小變舊了，小約瑟很失望。心靈手巧的爺爺卻有辦法：他把變小變舊的毯子翻過來，翻過去，拿起剪刀咔嚓咔嚓，又用針線縫進縫出，嘴里念叨著“這塊面料剛好夠……”，于是，小約瑟就有了一件漂亮的外套……隨著小約瑟的長大，那塊天空顏色的面料總在變小變舊，但心靈手巧的爺爺一次又一次地縫進縫出，用它給漸漸長大的約瑟做成背心、領帶、手帕、紐扣。有一天，約瑟的紐扣丟失了。心靈手巧的爺爺也無可奈何了?？墒牵s瑟卻驀然發現：這個材料剛好夠一個美麗的故事……
故事傳達了一個樸素的道理：小到一個家庭，大到一個民族，再到整個人類，除了物質的流轉，還必須有精神的傳承。我們相信，在約瑟的心里，那塊天空顏色的布料已經不再僅僅是一塊布，而是隨著爺爺慈祥的笑容與靈巧的動作滲透于他的心靈，溫潤了他的人生。哪怕在面料消失的時候，也留存成了一種生命的理想與信念。這樣的家族想不興盛都難!
但是，近日漢陽某小學將舉辦“爸爸的聲音最好聽故事比賽”，雖經老師們三催四請、軟磨硬泡，可全校500多名學生，最終僅有9名爸爸報名，有3個班的爸爸們竟然集體缺席。班主任蔡春華回憶自己一周的努力，一臉無奈：我一個一個撥打學生爸爸的電話，得到的回應不是“我很忙”，就是“我不敢”“我不行”。
是誰偷走了爸爸的故事呢?
故事來源于生命的體驗，來源于創造的智慧，來源于審美的心性。遠古是男人打獵女性紡織的時代，爸爸們在狩獵工作中閱盡了豐富的風景，經歷過太多生與死的考驗，這樣的爸爸怎么會沒有故事?近古是一個主張男人要讀萬卷書、行萬里路的時代，這樣的爸爸們怎么會沒有故事?
可是，自從爸爸們工作在轟鳴的機器旁，耳朵越來越習慣了人類創造的嘈雜的聲音，心靈也與自然漸遠，心之門漸漸封閉，故事就越來越少了。直到現在，有多少爸爸的生活不是在圍繞杯中物旋轉，有多少爸爸的思維不是在物質的基座上展開?生命中的物質日多，心靈的空靈日少，最后剩下的只有蒼白與沉重、煩瑣與脆弱。心靈遠離了大地與天空，悠遠的故事自然早就遁逃得無影無蹤了。而故事如陽光顏色的小鳥，只棲息于綠色的枝葉，天籟的音樂只流淌于蔚藍的天空。
這是一個爸爸們沒有故事的時代，隨之男性的勇敢與寬廣也在遠去，而這片大地的生命敘事也會換了方式和節奏，自然的天性與純真不見了。
要讓故事回來，需要爸爸的心先走出困頓的圍城，恢復生命的顏色和熱情!說來容易，其實很難，因為要改變的是許多男性的生活方式和心靈空間。
每當我閱讀一遍好文章，就感覺我的眼前展開了一個新的世界。鄧偉的《目標決定位置》就是這樣，它給了我啟迪，給了我理想，催我奮發向上。
這篇文章講的是有三只小鳥的故事，有一只小鳥飛落在樹上成了麻雀，另一只小鳥飛落在云端成了大雁，最后一只飛向了太陽成了雄鷹的故事。
三只一樣的小鳥，三個的不同的位置，落在樹上的成了麻雀，落在云端的成了大雁，飛向太陽的成了雄鷹，如果一個人給自己鎖定一個高目標，那個人肯定會向自己的目標而奮斗。
最后一只小鳥飛向了太陽，成了雄鷹，告訴了我不同的目標追求，決定了將來的人生位置。在我同學中劉子軒就是其一，她常常說：“我長大以后，肯定是清華大學某某班畢業的學生。”我聽后總是不以為然的笑笑。現在我明白了原來她是在給自己鎖定目標，再給自己將來的人生確定位置。怪不得她學習那么努力。想到這兒我很慚愧，以前我學習上沒有目標，可是我的目標在哪呢？在我的學習中，我從來沒有給自己定過一個目標，只是被動的學習，現在想想真是虛度光陰毫無意義呀！我現在已是一名五年級的小學生啦，再有一年就要小學畢業，我要給自己定一個目標，考入重點中學。從現在做起好好學習，珍惜時間做一只永不放棄的小鳥。
的確，不同的目標追求決定了將來的人生位置，生活就是這樣，為了我們將來能放歌于山巔。當一個人鎖定了一個高目標，并愉快地為實現這個目標而努力奮斗時，這個人一定會有所作為的。所以，現在我們就給自己定個目標吧！
扶輪西校小學五年級：單詩雅
練字啟示 內蒙古包頭 一機三小四二班 納仁高娃
字與人有緊密的連接，所以父親讓我練字，每次父親催我練字，我總會馬馬虎虎的去完成，一點也不放在心上，日久天長，我的字越些越難看，最終老師不得不叫來我的家長，父親十分焦急，命令我馬上認真練字。
好景不長，父親發現我的字又開始潦草，知道我又開始偷懶，一天晚上，父親把我叫到書房，一向溫和的父親變得十分嚴厲的問我：“你這幾天怎么練字？”我無法回答，只得說謊：“我的字又沒進步，不練了。”我吼到。父親拿出一本書，把我拉到寫字臺，念了一個練字的故事。我知道了，在手心上練字，在磚上練字，都不叫苦，我，這么好的環境，都不珍惜，于是，我下定決心要好好練字。
功夫不負有心人，經過一段時間的鍛煉，我還在寫字競賽中得了第一名，父親看著我的獎狀，會心的笑了。
指導教師：崔永祥
祥略得當，語言流暢，能通過神態描寫展示人物的心理
到醫院了，醫生需要血，AB型的，葉俊楓不知自己是什么血型，讓醫生給驗驗。醫生使用血庫里最后一包血維持著她的生命。醫生說：“新來那個什么來著？小田，對了，小田，快驗驗這個。”“什么？DNA檢測？噢！好咧！”幾十分鐘后……
出來了王大夫：“是兄妹，是兄妹！”
“什么兄不兄的，讓你測測呀！”
“對……對不起！我……我……自動……”
“哎！什么？兄妹！”
“哎，那個葉……俊楓吧！快去輸血，真是的，你說你們不早說是兄妹。”
“兄妹？啥？”
“你們……不知道嗎？”
“呼——也好，先不告訴她，走，輸血去。”
十幾天后，如月康復了，從她出院的一刻起，她幾發現葉俊楓變了，他百般維護自己，自己幸福多了……
“哎，小葉子，我們看電影去吧！”
“好啊！——看什么呢？”
“看那個白血病女孩的故事吧！”
“不行不行不行不行不行……”
“不行就不行嘛！那么多趕什么？”
眼看如月要哭了，遠處小牧正走過來，如月臉上由陰轉晴了，跑過去說：“小牧，小牧，幾天不見，如何呀？”
小牧也沒告訴她白血病的事，說：“對了，楊歌向你催稿呢！寫了嗎？”
“我在醫院里已經寫好了，叫《春天的冬風》，是這樣的：春天來了，冰融化了，唯有我那被冰封的心……”
“嗯，不錯，不錯！哎，我和你一起給她去吧！”
“好嘞！”
葉俊楓不放心地看著她遠去的背影，嘆氣又嘆氣。
小牧和如月正走著，被一個男生撞上了，小牧頭都氣炸了，吼到：“沒長眼呀你！她有……”說到這里，小牧立馬改了口：“有貧血你不知道嗎？”如月問：“這個……這……個——當然有，上次不就昏倒了嗎！”如月已經聽亂了，又是早飯，又是貧血，到底是什么呀？小牧開始打量那個男的，嗯，長得不賴，文質彬彬的，小牧轉變了口氣問：“有什么要幫忙的嗎？”
“噢！有，請問三（2）班在哪里？”
“三（2）班？你是誰？來找誰？有什么事？重要嗎？你找男的還是女的？姓什么？你不是老師的兒子吧！”
小牧的問題像連珠炮一樣，那個男生有禮貌地回答到：“我叫馬艾蒿，今年十八歲，是三（2）班的一名轉學生，因為買錯了車票，所以暑假才‘插班’來了！”
“噢！這么回事呀！”
小牧心里正在不安，這孩子不會住校吧！
“對了，我們學校宿舍在哪里？”
小牧差點暈了！如月已經沉默半天了，終于開口了：“馬艾蒿？三（2）班 的？”
“對呀！”
如月說：“我們幾個算是同學加朋友了吧！”
“同學！那你們快帶我上去吧！這行李也怪沉的?！?/p>
關鍵詞：扇子；懷才不遇；秋扇見捐
中圖分類號：I222 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2014）12-0008-01
扇子的起源很早，可以上溯到上古時代。最初扇子表達“懷才不遇”的詩歌出自西漢班婕妤的《怨歌行》。西漢班婕妤的《怨歌行》中表達的“秋扇見捐”的哀怨引起無數懷才不遇的文人的共鳴，到了唐代，扇子更與人們生活緊密聯系在一起，“卻扇”“儀仗扇”等突出了扇子在生活和皇權中的重要地位。
“輕羅小扇撲流螢”，扇子本是夏日延涼之物，但是一旦“秋節至”，也只能“棄捐篋笥中”的際遇引起了無數文人墨客、思婦將相對身世遭遇的哀嘆。借“秋扇見捐”表達宮怨和懷才不遇的最先也是最著名的是班婕妤的《怨歌行》：
新裂齊紈素，皎潔如霜雪。
裁作合歡扇，團團似明月。
出入君懷袖，動搖微風發。
?？智锕澲?，涼飆奪炎熱。
棄捐篋笥中，恩情中道絕。
班婕妤由君王盛寵到失寵居長信宮，見扇思人，詩中句句不離扇，句句以扇喻人，字字含悲且怨，自哀自憐。
到了唐代，唐詩中，扇成為詩人樂此不疲的吟詠對象，他們同情班婕妤或者同情自己的命運，將團扇、薄幸等聯系起來，因此出現了大量“秋扇見捐”主題的詩歌，其中一部分追憶婕妤失寵之事，懷古傷今，一部分借班婕妤寫自己懷才不遇，卻遭遇小人得志的痛苦。古代宮廷之中，“以色事他人”的女子，總會遭遇“色衰而愛弛”，田娥曾在《攜手曲》中寫道：
行樂逶迤念春色，色衰只恐君恩歇。
“紅顏未老恩先斷”是古代所有女子的噩夢，哪怕在女性地位比較高的唐朝，女子也免不了這種悲慘的遭遇?！皥F圓手中扇，昔為君所持。今日君棄捐，復值秋風時。悲將入篋笥，自嘆知何為?！保ㄌ锒稹堕L信宮》），作為女性，借班婕妤的秋扇見捐來寫自己今日的不幸，實在可悲可憐。
在唐詩中，扇意象也與文人的建功立業的理想聯系在一起，也成為建功立業理想常見的意象，一旦失意，扇意象又成為文人抒發不遇的意象。
扇意象與文人的建功立業的情懷聯系在一起時，源自軍事上的白羽扇和“袁宏扇”。早在周武王伐紂之時，就使用白羽扇。儲光羲的《同張侍御宴北樓》中曾描寫：
軒后青丘埋，周王白羽掃槍。
而最早白羽扇用于軍事要追溯到三國時期諸葛亮使用白羽扇指揮三軍。扇子與軍事有關，而且也與政治有關，在很早扇子就和政治、禮樂制度聯系在一起。羽扇成為文人表達自身建功立業愿望的典型意象。因此，一旦這些文人不受重用，便想到“秋扇見捐”的故事，想到自身就如同秋風一到就被冷落的扇子一般，因此，扇意象也自然而然成為了文人墨客哀嘆自身悲慘遭遇、懷才不遇、不被重用的經典意象。如李白在《懼讒》一詩中借團扇的遭遇來表達自己對讒言小人的懼怕和對于自己失去君王寵信的傷心難過?；聢鲋械娜送髮m妃嬪一樣，常常因為各種事情面臨君王不信任甚至是殺身之禍。
劉禹錫受到王樹齊革新運動失敗的影響，遭遇一貶再貶，心中必然十分恐慌和驚悸。他在多首詩中運用扇意象來表達自己如同秋扇一般被束之高閣不再被重用遭遇的悲憤之情。
莫道恩情無重來，人間榮謝遞相催。
當時初入君懷袖，豈念寒爐有死灰。
――《秋扇詞》
此詩同樣借用班婕妤的故事來抒發自己被皇帝零落心中的無比的凄涼和苦痛。才華橫溢的班婕妤的遭遇與懷才不遇的文人的遭遇相互交織，于是班婕妤的團扇不斷的訴說著他們心中的無比痛苦。
除了與班婕妤相連的團扇，儀仗扇、白羽扇等象征建功立業的扇意象同樣也表達了文人的懷才不遇。如盧綸的《和常舍人晚秋集賢院即事十二韻寄贈江南徐薛二侍郎》中寫的：
霜滿朝容備，鐘余漏唱傳。搖陪羽扇，端弁入爐煙。
本詩中“搖陪羽扇，端弁入爐煙”回憶了當年和友人一起上朝的情景，寫出了對被貶謫的友人的思念之情。韓愈也曾經寫詩贈與友人，開解友人有朝一日會回京任職。
人生此難余可祈，子去矣時若發機。蜃沈海底氣升霏，彩雉野伏朝扇。
――韓愈《送區弘南歸》
生活在野外的彩雉的羽毛用來做儀仗扇，因此此詩中運用儀仗扇來勸慰友人有朝一日還會回京，人生難免有不得意的時候。
不論是團扇，還是白羽扇、儀仗扇，都在一定情況下表達了詩人的懷才不遇。儀仗扇代表皇權和朝堂，只有被重用在朝任職的人才能見到，因此懷才不遇的人、被貶謫的人常常運用儀仗扇來表達自己對回歸朝堂的渴望。白羽扇是軍事勝利中，表現的是建功立業的雄心壯志，但是理想一旦不被實現，白羽扇又成為寄托詩人懷才不遇的物品。團扇本是班婕妤哀嘆自身的物件，團扇一到秋天就被拋棄的意象也引起無數相同遭遇的文人墨客的感慨。通過扇意象，可以看到唐代文人的失落和傷心。
參考文獻：
一、我會看拼音寫詞語。(16分)
chú xī bǔ zhù kē jì bō wén
chéng kè cāo chǎng zuò xī zhēng qǔ
qiān guà bì xū zhì bìng zāi hài
yì wàn rén mín shào nián ér tóng
二、讀一讀，對的打“√”。(9分)
疲倦(jiàn juàn) 搓繩(shén shéng) 課桌(zhuō zuō)
天都峰(dōu dū) 興奮(xīng xìng) 愛好(hào hǎo)
象(棋 旗) 日(紀 記) (從 叢)林
三、把詞語補充完整。(9分)
( )林( )染 綠樹( )( ) 議論( )( )
( )有所( ) 自( )自( ) ( )神( )主
( )空母( ) 無( )無( ) ( )( )飄香
四、 我會按要求寫一寫。(24分)
1.照樣子，填一填。(12分)
例：買—(賣)(飛 快)地跑炮 (抱)(飽)
退—( ) ( )地說 識 ( )( )
特別—() ( )地唱 鮮 ( )( )
饑寒—() ( )地寫 紛 ( )( )
2.比一比，再組詞。(6分)
尤( ) 娃( ) 極( )
優( ) 洼( ) 吸( )
3.選詞填空。(在括號里填上序號)(6分)
①心愛 ②疼(téng)愛 ③喜愛
(1)包里就是沒有我( )的裙子。
(2)我有一支漂亮的鋼筆，我很( )。
(3)我很( )我的弟弟。
五、我能照樣子寫句子。(6分)
例1 ：他把小魚扔進大海里， 例2：李小青是我們班的勞動委員。
小魚被他扔進大海里。 我們班的勞動委員是李小青。
風兒把樹葉吹落了。 北京是我國的首都。
例3： 嫦娥奔月是神話故事，女媧補天也是神話故事。
是 , 也是 。
六、 我會按課文內容或要求填空。(11分)
1.假如我有一支馬良的神筆，我要給窗前的( )畫一個( )。讓( )在冬天也能( )地成長。
2.停車( )，霜葉( )。
3.寫出這學期你學過的一個童話故事題目《 》。
4.老師——( )在風里( )，那是我們給您( )，幫您( )一天的疲倦。
七、 給詞語排排隊，變成句子，加上標點。(4分)
1.困難 我們 熱情 的 幫助 有 應該 人 __________________________________________________________2.朋友們 呢 去了 哪兒 都到 __________________________________________________________
閱讀理解
八、 讀短文，做練習。(9分)
小鬧鐘
我有個好朋友，就是放在我枕頭邊的小鬧鐘。它圓圓的身子，亮晶晶的臉，三根指針像三只小胳膊似的“滴答滴答”地轉個不停，非常惹人喜愛。
晚上睡覺時，小鬧鐘跟我說悄悄話;早上我睡得正香時，是它把我喚醒，催我上學。
我真喜歡我的小鬧鐘!
1.短文一共有( )個自然段。
2.我知道短文中的“好朋友”指的是()。
3.我會用“ ”畫出寫小鬧鐘樣子的句子。
4.在短文中與“喜歡”意思相近的詞語是( )。
5.“睡”的首部是( )，除部首外有( )，它的讀音是( )。
習作表達
九、 小朋友請仔細觀察下面的圖，然后發揮你的想象，把圖上的內容寫具體，讓我們比比誰寫得最動人。(10分)
二年級語文參考答案及評分標準
一、 我會看拼音寫詞語。16分 (每個字0.5分)
除夕 補助 科技 波紋 乘客 操場 作息
爭取 牽掛 必須 治病 災害 億萬人民 少年兒童
二、 讀一讀，對的打“ √ ” 9分 (每個詞1分)
juàn shéng zhuō dū xīng hào
棋 記 叢
三、 把詞語補充完整。9分(每個詞1分)
層林盡染 綠樹成蔭 議論紛紛 寸有所長 自言自語
六神無主 航空母艦 無邊無際 瓜果飄香
四、我會按要求寫一寫。24分
1.照樣子，填一填。12分 (每個括號1分)
進 動聽 織 幟
十分 開心 洋 樣
溫飽 用力 粉 份
2.比一比，再組詞。6分 (每個括號1分)
略
3.選詞填空。6分 (每個括號2分)
(1)心愛 (2)喜愛 (3)疼愛
五、 我能照樣子寫句子。6分 (每題2分)
樹葉被風兒吹落了。 我國的首都是北京。
略
六、我會按課文內容或要求填空。11分(每個括號1分)
1.小樹 紅紅的太陽 小樹 快活
2.停車(坐愛楓林晚)，霜葉(紅于二月花)。
3.《酸的和甜的》或《紙船和風箏》
4.綠葉 沙沙 唱歌 消除
七、給詞語排排隊，變成句子，加上標點。4分(每題1.5分，標點0.5分)。
1. 我們應該熱情幫助有困難的人。
2. 朋友們都到哪兒去了呢?
八、讀短文，做練習。9分
1.(1分)
2.(1分)
3.(3分)
4.(1分)
尊敬的各位領導，各位評委，朋友們：
大家好！我是平利縣城關小學六年級一班的劉雅杰，今天，我演講的題目是《綻放夢想之花》。
夢想，是點點星光，照亮未來的路；夢想，是一艘帆船，帶我到達人生的彼岸；夢想，是一把鑰匙，打開成功的大門；夢想，是一束火苗，點燃希望的燈……
每個人都有自己的夢想，有的人想當一名光榮的戰士，有的人想當一名育人的老師，有的人想當救死扶傷的醫生，有的人想當探索奧秘的科學家……當然，我也不例外。我的夢想是當一名作家。我愛那些在紙上靈活跳躍的文字，愛那一個個美麗動人的故事，更愛用筆記錄下我生活的點點滴滴。這些文字猶如一個個頑皮可愛的小精靈，在我的筆尖跳動著；又似一個個美妙的音符，奏響著歡快的樂章，無時無刻不讓我深深的陶醉其中......
我愛做夢，亦愛圓夢。我知道，要當作家可不是一件容易的事兒。所以，為了早日實現我的夢想，我一直不停的努力奮斗著。我認真學好語文，認真打好文化基礎，認真聽老師講的每一節作文課；我堅持寫日記，用筆記錄下生活中所有美好的片段；我每天都看課外書，用小本兒積累下優美的詞語和好句，并用讀書卡寫下感受；我經常會為了一本好書而忘了吃飯，忘了睡覺。記得有一次，<蓮山 課件>媽媽給我買了一本故事書，放學回家，我扔下書包便一頭扎進自己的房間，迫不急待的閱讀起來，很快我就被故事里精彩的情節吸引住了，以至于奶奶叫了我好幾次吃飯我都沒聽見，后來奶奶只好把飯菜端到我的書桌上，結果飯菜都涼了我也忘了吃，奶奶一邊搖頭一邊無奈的說：“你這孩子，真是個書迷，飯都不知道吃了！”還有一次，記得是個星期天的晚上，媽媽催我早點睡覺，可是我躺下后卻怎么也睡不著，心里老惦記著那沒看完的故事書，于是等媽媽關上房門，我就悄悄地從床上爬起來，打開臺燈，一口氣把剩下的全都看完了，這才安心的睡覺，可是，第二天早上上學卻差點遲到了，還被媽媽罵了一頓……這樣的例子舉不勝舉，我心甘情愿用存了幾個月零花錢去買下心儀已久的一本好書，我喜歡暢游在書在海洋里流戀忘返，貪孌地享受著浩翰書海給我帶來的無限快樂！
之所以這樣努力，是因為我想擁有朱自清一樣好的文筆；我想將來有一天能像莫言先生一樣站在諾貝爾文學獎的領獎臺上；我想寫下像《海的女兒》《白雪公主》那樣精彩的童話；我更想用我寫的故事給大家帶來快樂、溫暖和幸福！
這－－就是我小小的中國夢。我知道，每一個中國人都有一個共同的中國夢，那就是－－振興中華！少年強則國強，少年富則國富，只有先實現自己的夢想，我們才有機會實現祖國的夢。雖然這個夢有點遙遠，但巴金說過一句話：“理想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，就會有實現理想的那一天?！迸笥褌?，為了你的夢，為了我的夢，為了我們共同的中國夢，讓我們從現在起，綻放夢想之花，去努力奮斗，拼搏，為夢想騰飛！
我的演講完了，謝謝大家！
小草莓的故事
萊恩學校 3A 班崔?蕾
我是一顆即將成年的草莓。我兩歲時，媽媽就失去了性命。我一個人孤零零的住在那里。那里空氣清新甜潤，讓人賞心悅目。幾年過去了我一直過著安逸的日子。突然有一天，我被移植到另一個草莓園。雖然那時我17歲了，看著一顆顆草莓用奇怪的眼神看著我，我就變得好膽小，好像隨時都會一命嗚呼。但好奇心總是催我去跟他們打招呼。終于有一天，我忍不住了，對著一些不知名的草莓開口了：“你們好！我是一顆被移植的草莓，今年17歲了。我以前住的地方景色怡人。因為我鮮紅的身體像紅寶石一樣閃亮。所以我有一個動聽的名字：紅寶莓。我臉上的點點可不是青春痘，而是可以讓人變得飄飄起來的閃粉。因為以前頭頂上的太陽老是火辣辣的，所以我天天都帶著一頂好看的草帽，久而久之，我便習慣帶草帽了，嘻嘻！”
“好”“這當然行?！薄澳憧绰铮帧苯涍^好一會兒熱鬧的議論，跳出了一個草莓，他說：“你好，我叫紅芋，她叫紅草惜，他叫紅喜……我們大家就決定讓你做老大！”“好?。 蔽仪椴蛔越貧g呼起來?！叭f歲，萬歲！”所有的草莓高興地跳起來。就這樣，我們玩了一整天，成了好兄弟，好姐妹。真是開心無比。
第二天，我剛睜開眼睛就發現所有草莓都看著我。我奇怪地問：“兄弟姐妹們，你們這是干什么呀？”原來，在這個草莓園里，只要是被移植來的草莓，呆上一天就會被吃掉。危險一點點向我逼近，死亡的大門正在向我敞開?？粗磉叺幕锇?，我真想大哭一場。哎！早知今日，何必當初？
啊——！我睜開雙眼，原來是一場夢?。≌媸翘擉@一場。
讀書讓我很“受傷”
大連市莊河第二實驗小學五年四班
宋 澤
從童年起，各種各樣的書籍就涌入了我的生活，讀書成為了我生活中必不可少的一部分（確切地說是看書，當時許多字我都是蒙的，搞得我現在還落下了亂讀字的毛?。Ｕf起我讀書中發生的故事，那可真是數不勝數，但因讀書而摔傷那件事最令我難忘，撫摸著小小的傷疤，當時的情景仍在我眼前浮現（不過我可不是好了傷疤忘了疼的那種人）。
記得那是三年級的時候，在一天下午的自習課上，兩個六年級的大學生給我們班送來了兩摞新一期的《少年大世界》。我一下子就有了久旱逢甘霖的感覺，望著那兩摞書，我恨不得一手搶過屬于我的那一本，享受如醉如癡的讀書時光。我和所有的同學們都眼巴巴地看著老師，希望她能把《少年大世界》趁早給發下來?？衫蠋焻s像什么事都沒發生似的端坐在椅子上，繼續批改她的卷子，絲毫不理會我們焦灼的心情。我們都快急瘋了，直到快下課時書才發到了我們的手上。
《少年大世界》啊，你可算到我手里了。我一把奪過要發給我的書，迫不及待地讀了起來。好舒服啊！一頁、兩頁，我的兩只眼睛都被那書中的精彩內容給勾住了。剛看到第三頁，下課鈴聲就如約而至。可此時我正看得入迷，整個人像被綁在座位上似的，哪顧得上什么課間活動。直到老師催了第三遍之后，我才邊看書邊走出了教室，我的魂都被《少年大世界》給攝去了。
出教室看書可不得了，直接就把我給害了。（大家千萬不要效仿我）從教室往樓梯口走，我越看越入迷，越入迷越覺得有意思，連下樓梯口都不知道，結果一腳踩空，連人帶書摔到了二樓。我的膝蓋頓時皮開肉綻，腦袋也嗡嗡的，多虧有兩個同學及時扶著我到了醫務室?？粗膼鄣摹渡倌甏笫澜纭愤€完好無損，我的傷口仿佛也不那么疼了。
唉，都說“開卷有益”，可我才剛讀了幾頁，還沒見到益呢，就“壯士未酬身先死”，把腿給搭上了。盡管傷疤依舊在，但我對書的喜愛還是一往如故（這大概就是人們說的死不悔改吧），因為我從書里看到了一個更加精彩的少年“大”世界。
指導教師 姜文美 推薦 郭訓民
花兒以陽光雨露的滋潤呵護而生長，友情則需要用朋友間的真情來澆灌。
———題記
金色的童年總會有金色的故事，童年的友誼，對我來說，可以算得上生命之樹常青了，童年的故事多得像天上的星星不過偶爾會有一多流行飄然而過然我汗顏讓我后悔。
在我小學的生涯，最好的朋友莫過于云霞了，她是一直伴隨我五年的同桌，那時我們經常在一起逗玩，在一起學習。
我和她的友誼那可真算得上鐵哥們了，記得有一次，快臨近考試了，我們班的同學都在近忙著學習，仿佛在跟時間賽跑，下課是少了一道嘻嘻哈哈，吵吵鬧鬧的聲音，卻多了一道你問問他這道題怎么做？他問問你這個字怎么寫的風景線。
盼望著，盼望著，考試終于來了。“鈴鈴鈴，鈴鈴鈴……”考試這刺耳的鈴聲響了，只聽監考老師踏著清脆的腳步聲，抱著一騾子數學試卷，向我們迎面而來。同學們還在唧唧咕咕的討論著什么?！o下來！”老師一邊向上推了推他那酒瓶底厚的眼鏡，一邊如老虎般向我們咆哮的怒吼道，這一聲對我們來說并不要緊，可對我的同桌，也就是---云霞，只聽“啪’’的一聲嚇下的坐在了地上，頓時，同學們笑得前俯后仰，如同黃河泛濫，一發不可收拾，我笑的也是合不攏嘴，就連一向嚴肅而又呆板的老師也“撲哧’’一聲笑著說：‘‘好了，好了，安靜！”現在開始發試卷等發下試卷，教室里霎是安靜下來了，就算現在有一根繡花針掉下來，那也能聽得一清二楚。
我信心十足的答著試卷， 同學們，也在奮力的寫著，做著，分針滴滴答答的轉著，秒針也在一圈一圈的趕時間，仿佛在跟誰搶什么東西似的。正答這試卷，不料想，最后一其竟然是畫圖，其這一題八分呢！‘‘完了，完了，完了?！蔽倚÷暤膰\咕道，同桌好想看出了我的心思，毫不猶豫的把尺子借給了我，我連忙說了聲“謝謝”就急忙的做試卷了，等我做完了試卷時，把尺子還給她時，說是遲，那時快，就在這時鈴聲急促的響著，好像在催我們趕快叫試卷呢，我滿懷信心的交上了試卷，扭頭一看，呀！她竟然沒做那道題，她一向都是數學非常棒的，難道……因為……我……我把尺子借去了，所以……所以，她才……唉！我此時的心情如同打翻了五味瓶酸。甜?？?。辣。咸，一起向我涌來，我的眼角濕潤了，我努力得不讓眼珠掉下來。
啊！朋友，曾記得古人說過一句話：世界上最普通的名詞是朋友，但最難得的也是朋友啊
