時(shí)間：2023-05-29 18:18:22
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇晨昏憂樂每相親，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
莫等閑，白了少年頭，空悲切。岳飛
立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。阮元
立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。歐陽修
讀書破萬卷，下筆如有神。杜甫
（來源：文章屋網(wǎng) ）
2、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨——韓愈。
3、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆——孔子 。
4、知之者不如好之者，好之者不如樂之者——孔子。
5、三人行，必有我?guī)熞病衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹鬃?。
6、興于《詩》，立于禮，成于樂——孔子。
7、己所不欲，勿施于人——孔子 。
8、讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫 。
9、讀書有三到，謂心到，眼到，口到——朱熹 。
10、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本——?dú)W陽修。
11、讀萬卷書，行萬里路——?jiǎng)⒁汀?/p>
12、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲——顏真卿 。
13、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親——于謙 。
1、書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。
2、虛心學(xué)習(xí)短變長(zhǎng)，驕傲自滿長(zhǎng)變短 。
3、循序而漸近，熟讀而精思。
4、至樂莫如讀書，至要莫如教子。
5、欲高門第須為善；要好兒孫必讀書。
6、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
7、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
8、胸中書傳有余香。
9、玉不啄，不成器；人不學(xué)，不知道。
10、養(yǎng)子莫徒使；先教勤讀書。
11、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆
12、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。
13、造燭求明，讀書求理。
14、養(yǎng)心莫若寡欲；至樂無如讀書。()
15、書籍是人類進(jìn)步的階梯
16、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。
17、為中華之崛起而讀書。
18、興于《詩》，立于禮，成于樂。
1、書籍備而不讀如廢紙。（英國(guó)諺語）
2、試試并非受罪，問問并不吃虧。善于發(fā)問的人，知識(shí)豐富。
3、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
4、知識(shí)是智慧的火炬。
5、書癡者文必工，藝癡者技必良——蒲松齡
6、熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟——孫洙《唐詩三百首序》
7、知之者不如好之者，好之者不如樂之者——孔子
8、世界上三種東西最寶貴——知識(shí)、糧食和友誼。（緬甸諺語）
9、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一——蘇霍姆林斯基
10、說大話的人像爆竹，響一聲就完了。鑒難明，始能照物；衡唯平，始能權(quán)物。
11、吾生也有涯，而知也無涯——莊子
12、泰山不是壘的，學(xué)問不是吹的。天不言自高，地不語自厚。
13、書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難——陸游
14、水滿則溢，月滿則虧；自滿則敗，自矜則愚。
15、只要是有益的話，小孩的話也要聽。
16、世上無難事，只要肯登攀
17、書籍是培植智慧的工具——夸美紹斯
18、書籍——通過心靈觀察世界的窗口。住宅里沒有書，猶如房間沒有窗戶——威爾遜書卷多情似故人，（）晨昏憂樂每相親——于謙
19、書籍是造就靈魂的工具——雨果
20、手指有長(zhǎng)有短，知識(shí)有高有低。學(xué)無前后，達(dá)者為師。
21、知識(shí)貯藏在謙虛的大海中。（朝鮮諺語）
民間有句俗語叫：窮不離書，富不離豬。這句話解釋起來是很煩索的，但我想無論我們不管如何來解釋它，都始終拋不開一個(gè)字：書。
的確書是寶。它記錄了人類的智慧和情感，它使得我們的文明得以傳承和發(fā)揚(yáng)。如果說書籍是條河，那么讀書就像是從河里撈冰，凝結(jié)起來的才是精華，越是上游越是精華。
今天是世界讀書日。據(jù)說這個(gè)節(jié)日里有一個(gè)小故事。美麗的公主遭到壞人綁架，年輕的喬治不懼危難救了公主，公主為感謝勇敢的喬治，送了他一本書，向征知識(shí)和力量。這就是“圣喬治日”也是讀書日的由來之一。時(shí)至今日國(guó)外仍有這一天女孩送心儀男子書籍的習(xí)俗，男子會(huì)回送女孩玫瑰。
古人說：書卷多情是故人，晨昏憂樂每相親。古人還說：讀書破萬卷，下筆如有神。但我覺得還是那句話說的好，說的實(shí)在：窮不離書，富不離豬。
另外今天這個(gè)節(jié)日我想對(duì)我而言，它還是慚愧日。因?yàn)橐盐易x書少，也不愛讀，雖然上學(xué)這么多年書算不得少，但多是些官本本，教本本，說白了提升不了啥，你想組織一群去撈冰，大家撈的肯定都差不多，何況質(zhì)量也不好。所以撈冰還是一個(gè)人的好，最好跑遠(yuǎn)點(diǎn)，魏晉以上冰最好。
因此為了學(xué)習(xí)“扎扎實(shí)實(shí)做報(bào)告，轟轟烈烈做形式”偉大戰(zhàn)略，踐行“宣傳是檢驗(yàn)工作得失的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，為了不慚愧(其實(shí)慚愧的很)，背誦道德經(jīng)前八章，讀方家散文若干篇。古今結(jié)合嘛！( ： )
(二零一三年四月二十三，老師正在講中國(guó)特色社會(huì)主義的有關(guān)問題)
②的確，讀書有了熱情，持之以恒才能順理成章。但是，單單有興趣，讀書未必一定有收獲，關(guān)鍵得讀好書。按北京大學(xué)陳平原教授的說法，讀書是要為自己準(zhǔn)備“壓艙石”――誠如空船航行時(shí)，為防翻船須備“壓艙石”一樣。讀書該選擇怎樣的“壓艙石”呢？或許各有各的說法，但文學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)、宗教、倫理、藝術(shù)等人文學(xué)的經(jīng)典必是“壓艙石”的精髓。因?yàn)楣磐駚淼奈幕瘛⑷烁窭硐牒退枷胨囆g(shù)的原創(chuàng)性，大都蘊(yùn)含在經(jīng)典作品之中。如果說，讀書使人漸由遮蔽走向澄明的話，那么閱讀經(jīng)典便可有效縮短這中間的距離。比如閱讀歷史，不僅讓讀書人獲取歷史知識(shí)，更重要的是掌握了歷史學(xué)看問題的方法，從而使之轉(zhuǎn)變成改造世界的現(xiàn)實(shí)力量。唯有常讀經(jīng)典，多讀經(jīng)典，才能驅(qū)使人們培養(yǎng)理想情懷，樹立凌云之志。這便是經(jīng)典的“壓艙石”效應(yīng)。
③閱讀經(jīng)典，還需與經(jīng)典的閱讀方法相匹配。約翰?羅斯金在《芝麻與百合》里有這樣一段話：“當(dāng)你去讀一本好書時(shí)，你必須問問自己：‘我能像一位澳大利亞的礦工那樣適于自己的工作么？我的十字鎬和鏟子都就緒了么？我自己準(zhǔn)備妥帖了么？我的袖子是否已經(jīng)卷到雙肘，我的呼吸是否勻稱，我的心情是否正常？’……這樣多問問極有好處，因?yàn)榧热荒闼獙で蟮慕饘倬褪亲髡叩男撵`與深意，那么他的語言便是你要獲得金屬前必須敲碎和冶煉的巖石。你的十字鎬是你自己的專心、機(jī)智與學(xué)問；你的熔礦爐是你自己的善于思考的靈魂。”是啊，有好的書籍相伴，有好的態(tài)度相生，有好的思考相隨，又何愁不能在開掘的礦渣中揀到“純凈的寶石”呢？
④讀書絕無止境。以智慧聞名于世的蘇格拉底，在70歲時(shí)還自認(rèn)什么都不知道。這固然是他的謙遜，卻更是他的智慧。不論是誰，若想懂得自己生活的世界，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)，就請(qǐng)您保持永不枯竭的讀書興趣，保護(hù)好屬于自己的“壓艙石”。不斷充實(shí)自己的大腦。
⑤讓心靈俯就經(jīng)典，讓經(jīng)典滋養(yǎng)靈魂，積累底蘊(yùn)，振奮精神，修身明理，洞悉人生。這樣，我們的精神世界就能領(lǐng)悟時(shí)代使命，并進(jìn)而篤行之。
（選自《人民日?qǐng)?bào)》2014年5月6日，有刪改）
問題：
1.標(biāo)題中的“壓艙石”指的是什么？
2.第③段除引證外，還運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？
3.下列哪個(gè)材料可以用作第④段的理論論據(jù)？為什么？
讀書是一種習(xí)慣。英國(guó)作家毛姆說他喜歡坐在公園的長(zhǎng)凳上讀詩，這是他讀書的習(xí)慣之一。歐陽修的“三上”“三多”是他的閱讀寫作習(xí)慣；三國(guó)著名學(xué)者董季直的“三余，即冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時(shí)之余”是他爭(zhēng)分奪秒學(xué)習(xí)的習(xí)慣；司馬光的警枕夜讀是他克服瞌睡，增加時(shí)間的習(xí)慣。讀書是一種習(xí)慣，而習(xí)慣形成一種生存方式，生存方式最終影響一個(gè)人的命運(yùn)。
讀書是一種需要。
匡衡鑿壁借光，車胤囊螢，孫康映雪，他們千方百計(jì)為自己創(chuàng)造讀書的條件，滿足的是自己知識(shí)成長(zhǎng)的需要。這種需要所帶來的精神上的充實(shí)，是物質(zhì)生活不能提供的。躲在書房里，手捧心儀已久的書籍，細(xì)細(xì)品味、慢慢咀嚼書中的寧靜和，實(shí)是一種享受。一冊(cè)好書在手，為情節(jié)所牽，為人物命運(yùn)而掛，真可謂：布衣暖，菜根香，還是讀書滋味長(zhǎng)。
讀書是一種享受。
明代于謙說：“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。眼前直下三千字，胸次會(huì)無一點(diǎn)塵。”不斷誦讀，在回味中享受，讀書人一旦獲得悠然、超然、淡然的好心致，還怕品不出書魂、書香、書韻?讀書，需要反復(fù)咀嚼且品味，就像吃豆腐干，嚼過來嚼過去，臨了吞下細(xì)細(xì)的香末，還有余味在口中。享受書中的情節(jié)、細(xì)節(jié)，哪怕是一句話，有時(shí)都可令讀書人以為哲理無窮，視為至寶。享受，有時(shí)妙不可言i所謂“精妙處，忍不住擊節(jié)叫好；傷感處，止不住淚眼模糊；激憤處，耐不住拍案而起；諧趣處，憋不住啞然失笑”，乃享受的一種境界。
讀書是一種超越。
讀書，撥亮的是人的心燈。無論你從事什么職業(yè)，超越的夢(mèng)想都是從讀書開始醞釀的。九歲的時(shí)候，比爾?蓋茨就已經(jīng)讀完了所有的百科全書。亞洲首富孫正義在23歲的時(shí)候，得了肝病，整整住了兩年醫(yī)院。在兩年當(dāng)中，他閱讀了4000本書，平均一天閱讀5本書。書，不是五彩斑斕卻可望不可及的海市蜃樓，而是在茫茫戈壁迷失方向后抬頭望見的北斗星。有書相伴，讀書人必能做個(gè)明白人，沿著預(yù)定的目標(biāo)堅(jiān)定地走下去，必能“騏驥一躍”，無論艷陽高照，還是凄風(fēng)苦雨。善于讀書的人，不光停留在一種享受的快樂，他懂得在書中想象，在實(shí)際生活中找尋自己的蹤跡，于是他需要用語言表達(dá)去創(chuàng)作，由讀到寫，就是一個(gè)實(shí)質(zhì)性的偉大超越。
讀書是一種快樂。
假如你是一個(gè)熱愛讀書的人，當(dāng)你剛剛從繁忙的事務(wù)中抽身出來，你的心緒此時(shí)是那么疲憊，那么你不妨坐下來，拿起一本書，漫不經(jīng)心地翻閱。這個(gè)時(shí)候，你一定會(huì)感到是那么愜意，似有一陣柔風(fēng)迎面輕拂，你的心像花蕾在輕輕綻放：書籍會(huì)讓你體驗(yàn)到情感的一切滋味：生、死、愛、恨，歡樂和痛苦，進(jìn)取和消沉，英勇的和悲壯的，它們穿越時(shí)空而來，你的心被情感緊緊抓住，不能自禁，時(shí)喜時(shí)悲時(shí)怒時(shí)哀，在書籍的情感河流中浮沉。讀一部平庸的書，你是在同一個(gè)平庸的人對(duì)話；讀一部高雅的書，你是同一個(gè)高尚的人對(duì)話。通過想像，你才能真正走進(jìn)書本，去體驗(yàn)情感，去跟作者和人物對(duì)話，去陶醉去沉迷。
1、如果人們已經(jīng)忘記了他們?cè)趯W(xué)校里所學(xué)的一切，那么所留下的就是教育。讓我們想一想，什么是一個(gè)人忘不掉的呢？顯然，習(xí)慣是忘不掉的，因?yàn)榱?xí)慣是一種相對(duì)穩(wěn)定的、自動(dòng)化了的行為。——愛因斯坦
2、由智慧養(yǎng)成的習(xí)慣，能成為第二天性。 ——培根（英）
3、少成若天性，習(xí)慣如自然。 ——孔子
4、習(xí)慣是一條巨纜——我們每天編結(jié)其中一根線，到最后我們最終無法弄斷它。——梅茵
5、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。——阮元
6、玉不啄，不成器；人不學(xué)，不知道。——《禮記》
7、不良的習(xí)慣會(huì)隨時(shí)阻礙你走向成名、獲利和享樂的路上去。——莎士比亞
8、發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書。——蘇軾
9、人生最重要的事情是確定一個(gè)偉大的目標(biāo)，并決心實(shí)現(xiàn)它。 ——歌德
10、人類的動(dòng)作十分之八-九是習(xí)慣，而這種習(xí)慣又大部分是在幼年養(yǎng)成的，所以在幼年時(shí)代，應(yīng)當(dāng)特別注意習(xí)慣的養(yǎng)成。()但是習(xí)慣不是一律的，有好有壞；習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受其福，習(xí)慣養(yǎng)得不好，則終身受其累。——陳鶴琴
11、孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始 ——巴金
12、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。——于謙
13、鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。——李苦禪
14、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。——諸葛亮
15、有教養(yǎng)的頭腦的第一個(gè)標(biāo)志就是善于提問。 ——普列漢諾夫
16、習(xí)慣不加以抑制，不久它就會(huì)變成你生活上的必需品了。——奧古斯丁
17、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。——蘇軾
18、積千累萬，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣。 ——葉圣陶
19、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。——韓愈
20、習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。 ——約·凱恩斯（美）
21、習(xí)慣，我們每個(gè)人或多或少都是它的奴隸。—— 高 汀
22、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。——歐陽修
23、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。——韓愈
24、在日常事物的自理中，一盎司習(xí)慣抵得上一磅智慧。——托·布·里德
25、事實(shí)上一切教育歸根結(jié)蒂都是為了培養(yǎng)人的良好習(xí)慣。——洛克
26、播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)。——薩克雷
27、人喜歡習(xí)慣，因?yàn)樵焖木褪亲约骸?mdash;—蕭伯納
28、求學(xué)的三個(gè)條件是：多觀察、多吃苦、多研究。 ——加菲勞
29、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲。——顏真卿
30、讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼看不仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫誦浪讀，決不能記，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎？ ——朱熹
讀書學(xué)習(xí)就是怪怪的？當(dāng)你知道你越多，才知道自己不知道的越多。當(dāng)你認(rèn)為人的肌體只需要食物時(shí)，那食物就變成了飼料。走進(jìn)我的空間，跟我一塊來享受這讀書學(xué)習(xí)的滋味吧。
人累了，喜歡獨(dú)坐一室，讓疲憊之身得以安寧；心累了，喜歡捧起一書，讓浮躁之心得以慰藉。
書是流消的血液，書是靈動(dòng)的生命，書是無盡的源泉。在書中行走，我感到的是智慧，是幸福，是釋放，是溫馨的寧靜，是激烈的舞動(dòng)……
回首讀書的日子，我仍忍不住怦然心動(dòng)，一路走來，山高水遠(yuǎn)，我對(duì)書始終保持著一種綿綿不盡的情感，夜闌人靜，一書在手思緒萬千。拜讀古今中外燦爛的文學(xué)長(zhǎng)卷，卷卷都綴滿一個(gè)深深的情字，翻閱人世千般氣象，萬種風(fēng)情的紙頁，觸摸書中所訴故事的經(jīng)脈，展讀書中人物的笑顏，捧書中文章的內(nèi)涵，那行云如水的語句，花雨繽紛的意境，真摯動(dòng)人的情感，傾刻間喚醒了我沉睡的心靈像花瓣綻放在春陽中一般，有書的日子，充實(shí)，快樂，振奮，青春的本色在書香的溫潤(rùn)中閃光，炫彩，歌唱。
我們是人類未來的靈魂，社會(huì)不只是鋼筋水泥建造高樓大廈，而是需要有鮮活的生命，嬌嫩的心靈，祖國(guó)的未來。所以，作為學(xué)生必須錘煉自己的語言技巧，提高語言的感召力、說服力、鼓動(dòng)力，拓寬自己的語言內(nèi)涵，增強(qiáng)語言的親和力、凝聚力、豐富自己的語言積累，再現(xiàn)語言趣味性、靈活性、厚重性。當(dāng)我們擁有了精妙的語言技巧，高超的駕馭能力、靈活的應(yīng)變能力，實(shí)際上就是擁有了一筆取之不盡的財(cái)富，那時(shí)候，我們的每一句話都會(huì)真正起到“不是蜜，但可以粘住一切”的作用。而這些能力的獲得，只能信賴于書，只有讀書，我們才能擁有源頭活水，才能滋潤(rùn)我們求知若渴的心田，只有讀書，我們才能引領(lǐng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，只有讀書，只有多讀書我們?nèi)苡谏鐣?huì)才會(huì)得心應(yīng)手，左右逢源，妙趣橫生，事倍功半。與書為友吧！因?yàn)樽x一本好書就象嚴(yán)冬里遇到了炭火，它會(huì)以無私的自信給你燃起澎湃與激情。
與書為友吧！因?yàn)樽x一本好書就像酷熱的夏天遇到了濃陽，在你孤芳自賞時(shí)，給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風(fēng)。
與書為友吧！因?yàn)樽x一本好書，就像迷途的航船遇到了航標(biāo)燈，高揚(yáng)理想的風(fēng)帆，駛向人生的旅程。“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親，眼前直下三千字，胸次全無一點(diǎn)塵”“讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒”。
與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行！
山東德州德城區(qū)德州二中初三:張淑靜
“書迷、書蟲、書呆子”是用來比喻那些癡迷讀書的人。我也是一個(gè)愛書如命的人，書是我的好朋友。媽媽常說我是個(gè)“小書蟲”呢。
我有愛書惜書的好習(xí)慣。每當(dāng)我要看書時(shí)，為了不讓書本沾上污垢，我總要先在桌上鋪上兩三張餐巾紙，然后把書放在上面閱讀。有些書時(shí)間久了，不免有些臟，那時(shí)我一定會(huì)用橡皮小心翼翼地擦干凈。我甚至從來不會(huì)隨意在書上折角。曹文軒叔叔寫的《青銅葵花》，我愛不釋手，先后閱讀了不少于十遍。可它現(xiàn)在仍然平整如新。
記得有一次，學(xué)校發(fā)動(dòng)全校同學(xué)們?cè)诎嗬锞钑@可難為了我，捐錢捐衣都可以，就是不能捐書。要知道書架上的每一本書都是我的至愛！我看看這本，舍不得，拿起那本，也舍不得。在老媽的勸說下，我終于不情愿地捐出了《伊索寓言》。豈知，只過了兩天，我就悄悄地將書又拿了回來。老媽還一個(gè)勁兒地說我是“小氣鬼” 呢。
我與書形影不離。吃飯的時(shí)候，我忍不住要看書；睡覺前，我總要看會(huì)兒書才合眼；課間，我仍按捺不住看書的欲望，偷偷地瞧上幾行；就連上廁所也要抱著本書。打開書，一股墨香襲來，我貪婪地吮吸著，好像擔(dān)心它們會(huì)溜走。我的雙眼就像被一股力量緊緊吸引，那些跳躍、富有魅力的文字便很快成為我的朋友，我的知己。讀書，對(duì)我來說，是不可抵擋的誘惑，是一種無與倫比的享受。
有一天早上，我正如饑似渴地讀著《純真年華》。媽媽叫我把臉洗好后再看書，我支吾著答應(yīng)了，一邊伸手去拿毛巾，一邊繼續(xù)沉醉在書的國(guó)度里。不知什么時(shí)候，媽媽進(jìn)屋來，看到我還站在水池邊，一手拿著毛巾，一手執(zhí)書，樣子十分滑稽。媽媽問我，洗臉了沒？我隨口回答，洗好啦。其實(shí)，那次我連刷牙都忘記了。為此，我又落下了“小迷糊”的綽號(hào)。
綽號(hào)雖然不太雅，但書卻給我?guī)砹嗽S多美譽(yù)。在讀寫大賽中獲全國(guó)三等獎(jiǎng)，我寫的文章還在《吳江日?qǐng)?bào)》《起步作文》上發(fā)表哩。如今，我當(dāng)上了小記者……
明朝大詩人于謙說過：“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。眼前直下三千字，胸次全無一點(diǎn)塵。”書，將永遠(yuǎn)是我的老朋友！
大家好！
今天是一個(gè)特殊的日子，作為一名曾經(jīng)的高中生，高考對(duì)于我們教師來說，已經(jīng)是一個(gè)久遠(yuǎn)而模糊的背影。可作為一名教師，高考又是我們生命里最清晰的印跡，最燦爛的華章，因?yàn)榕c我們相伴的，是你們，令我們驕傲的你們！因?yàn)橛心銈儯h(yuǎn)離了青春年華的我們今天依然激情澎湃！
三年來，你們用刻苦努力搭建了自己進(jìn)步的階梯。難忘你們不怕自己基礎(chǔ)薄弱，勇攀高峰，在各級(jí)各類的競(jìng)賽中屢獲獎(jiǎng)項(xiàng)；難忘你們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上勇敢地挑戰(zhàn)自我，將拚搏精神和團(tuán)結(jié)奮進(jìn)精神發(fā)揮得淋漓盡致；難忘你們?yōu)榱思w的利益，舍小我，成大家，將無私奉獻(xiàn)精神演繹得感人泣下。你們?cè)谛@留下了成長(zhǎng)的足跡，更在我們老師的心田里留下了青春的激情！
這樣的你們，面對(duì)你們高中生活的最后90天，你們會(huì)怎么做？
我相信你們會(huì)懂得珍惜。90天，2160個(gè)小時(shí)，129600秒，在每一秒都發(fā)生無數(shù)奇跡的當(dāng)今世界，珍惜每一分，每一秒，你可以創(chuàng)造多少奇跡！也許你沒有珍惜這三年，那么好好珍惜這三個(gè)月吧，珍惜老師上的每一堂課，記住老師講的每一句話；珍惜自己的每一點(diǎn)進(jìn)步，記住自己的每一次失誤；珍惜和同學(xué)相處的每一分鐘，記住別人給你的每一點(diǎn)幫助； 珍惜父母給你做的每一頓飯，記住父母永遠(yuǎn)比你更辛苦。做到了這些，這三個(gè)月會(huì)是你生命里最難忘的充實(shí)而溫暖的時(shí)光。
我相信你們會(huì)懂得堅(jiān)持。行百里者半九十，我知道聰明如你們絕不愿意在已經(jīng)走了九十里的情況下放棄，可是最后十里的堅(jiān)持可能比前面九十里更難，但唯其難做，才更可貴。堅(jiān)持能把最平凡的事情變得不平凡，而精疲力竭時(shí)的堅(jiān)持會(huì)讓你的生命因堅(jiān)持而光芒四射。在你的堅(jiān)持之下，困難會(huì)暗暗退卻，成績(jī)會(huì)悄悄地回升，在你的堅(jiān)持之下，清華、北大之門會(huì)無聲地向你敞開；在你的堅(jiān)持之下，你的人生悄然邁上更高的臺(tái)階。
我相信你們會(huì)選擇做一個(gè)強(qiáng)者。高考是上天發(fā)給你的必答卷，既然不能逃避，就要勇敢地面對(duì)，并且盡量答高分。答這份試卷時(shí)，一定會(huì)面對(duì)很多干擾和誘惑，真正的強(qiáng)者，不是身體壯，拳頭硬，而是一個(gè)心靈強(qiáng)大的人，一個(gè)人心靈強(qiáng)大的表現(xiàn)就是能夠控制自己，戰(zhàn)勝自己。也許你難以割舍自己的游戲，也許你難以放下一份懵懂的感情，也許你克服不了自然醒的誘惑，也許你糾結(jié)于一段處理不好的關(guān)系，可是當(dāng)你面對(duì)所有這些困境時(shí)，你更要明白，這些都是上天對(duì)你的考驗(yàn)，戰(zhàn)勝了它，你不僅贏得高考，更會(huì)贏得人生。
我相信你們會(huì)對(duì)幸福的含義有更深入的理解。吃喝玩樂是幸福，可那是最低層次的幸福，是生物意義上的人的幸福。自在逍遙是幸福，可那是膽小鬼的幸福，是逃避主義者的借口。我們追求的幸福是用奮斗點(diǎn)燃的青春之火，刻苦拚搏是它的燃料，激情是它的催化劑。“從來好事天生儉，自古瓜兒苦后甜”， 一分耕耘一分收獲是亙古不變的真理，在學(xué)習(xí)上更是這樣。當(dāng)你以一種不怕吃苦、勇于吃苦的精神對(duì)待學(xué)習(xí)時(shí)，你會(huì)覺得“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親”，生命之中最快樂的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懶散，而非失敗。像苦行僧一樣過三個(gè)月，也許你會(huì)體會(huì)到人生的另一種幸福，那就是無悔拚搏的快樂，這是一種最高層次的幸福，它是你以后一生事業(yè)成功、生活幸福的前提。
同學(xué)們，在你們?nèi)松@最重要的時(shí)刻，我們?nèi)w高三的老師會(huì)盡全力把我們的陽光灑在每一個(gè)學(xué)生身上，我們既是慈愛的父母，也是充滿責(zé)任感的師長(zhǎng)，既是引路人，更是朋友和知心人，我們會(huì)用我們的汗水，做你們最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，只要我們彼此理解，攜起手來，我們一定會(huì)取得高考的勝利！
同學(xué)們，努力吧，你們是父母的驕傲，是老師的自豪，勝利永遠(yuǎn)屬于你們！
家長(zhǎng)演講稿 做個(gè)聽故事的人
807班 王娟紅父親
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們，大家上午好！我今天發(fā)言的題目是《做個(gè)聽故事的人》。
四月，是一個(gè)美麗的季節(jié)，淡去了“雨雪霏霏”的陰霾，迎來了“楊柳依依”的晴朗。我們沐浴著春風(fēng)，我們聆聽著鳥語，我們輕嗅著花香，我們行走在知識(shí)的殿堂。在這美妙的春光里，讓我們打開心扉，去傾聽那來自書海的聲音。
莫言說：“我是一個(gè)講故事的人。”但凡作家，都可以看作是一個(gè)個(gè)故事的講述者。我們讀者，便是一群聽故事的人，古人說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，是的，作家將自己的經(jīng)歷見聞融化在文字中，和讀者做著心的交流。生命的長(zhǎng)度有限，寬度也有難以企及的地方，但如果你愿意去做一個(gè)聽故事的人，借助他人的視角，你便可以和詩經(jīng)中的先民對(duì)話，可以聽越女夜歌的吟唱；你可以領(lǐng)略繁花錦繡的長(zhǎng)安，可以漫步清明上河的街巷。你也可以去往古老而神秘的高密東北鄉(xiāng)，領(lǐng)略齊文化的熱情奔放；你甚至可以順內(nèi)卡河而上，輕觸海德堡斑駁石墻上中世紀(jì)的陽光。那些生命歷程的記錄者，將自己走過的路一一記下，沿著文字的河流，我們便能夠聽見來自別處的生活。
一個(gè)能夠聽故事的人，是一個(gè)幸福的人，他擁有比別人更豐富的生活，更多元的思想，更開闊的視野。
有心的聆聽者，會(huì)用挑剔的眼光審視講故事的人和他們的故事，他們只愿意對(duì)好故事敞開心扉，同故事中的人一起踏上人生的旅途。好的故事，傾注了講述者的心血，記載著個(gè)人的心路歷程，反映著民族的滄桑變遷，剖析著人性的善惡與沖突。“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親”，聽好的故事，就像是與一位博學(xué)的知己相處，他將為你打開視野，帶你“俯仰天地間”，同你“彈琴復(fù)長(zhǎng)嘯”。他是一位益友，更是一位良師，在人生的道路上，他傾其所有，用自己的智慧，為你授業(yè)解惑，陪伴你走過人生中每一處荊棘叢生的岔路。在人心越來越浮躁的今天，我們是不是應(yīng)該讓自己平心靜氣地做一個(gè)聆聽者，去親近那些經(jīng)過人類歷史大浪淘沙之后留下的好故事，那些承載著豐厚的精神文化，厚重的歷史變遷的故事，讓它們，帶給我們一次內(nèi)心的震撼，靈魂的洗禮，讓我們逃離蜂擁而來令人窒息的快餐文化，重回經(jīng)典的懷抱。
有心的聆聽者，是一個(gè)認(rèn)真的聽眾，更是一個(gè)學(xué)習(xí)者和評(píng)判者。前人的故事，承載了前人的人生經(jīng)歷和精神體驗(yàn)，透過它們，我們能夠體驗(yàn)到《水滸傳》的精彩紛呈，快意恩仇，《紅樓夢(mèng)》的字字珠璣，句句血淚。我們雖無法重回南宋亂世，擔(dān)當(dāng)天下興亡，也無法走進(jìn)深宅大院，每日詩詞書畫，但隨著施耐庵的敘述，我們得以收獲豪情萬丈，追著曹雪芹的筆尖，我們能夠體會(huì)人生漲落。一個(gè)用心的聆聽者，所關(guān)注的不僅僅是故事的情節(jié)，而是故事所傳達(dá)的人生體驗(yàn)和精神內(nèi)核。一個(gè)用心的聆聽者，也是一個(gè)評(píng)判者，要帶著批判的眼光去聆聽，只有融入了自己的思索，才能讓他人的經(jīng)驗(yàn)見聞為己所用，才能在不斷的聆聽與思考中提升自己的品味，吸收精神的食糧。
我們感謝那些講故事的人，將別樣的人生同我們分享，我們更應(yīng)該做一個(gè)有心的聆聽著，在不斷地學(xué)習(xí)中擴(kuò)展自己的世界。讓我們?cè)谶@美妙的春光里，放緩匆匆的腳步，靜下心來，追隨著文字的河流，去聆聽那來自書海的潮音吧。“春讀書，興味長(zhǎng)，磨其硯，筆花香”。同學(xué)們，做個(gè)聽故事的人，你們?cè)敢鈫幔?/p>
謝謝大家！
