時(shí)間：2023-05-29 18:18:00
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇實(shí)驗(yàn)中學(xué)演講，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校是依托xx中學(xué)創(chuàng)辦的一所省級(jí)示范初中。學(xué)校歷史悠久，底蘊(yùn)深厚，環(huán)境幽雅，設(shè)施先進(jìn)，實(shí)績(jī)顯著，獲得過(guò)眾多省、市級(jí)榮譽(yù)。近年來(lái)，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量顯著提高，中考成績(jī)穩(wěn)步提升，每年達(dá)四星級(jí)高中錄取線近400人，連續(xù)16年獲市、區(qū)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)。今年中考，學(xué)校670分以上102人，最高分716分，兩區(qū)第一。
記得卡耐基說(shuō)過(guò)：“不要怕推銷自己，只要你認(rèn)為自己行。”憑著這句話，也憑著對(duì)xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校的滿腔熱愛(ài)，今天我站在這個(gè)舞臺(tái)上，把自己與學(xué)校一起推銷出去。希望有志于在xx這片熱土上干出一番成績(jī)的老師前來(lái)加盟。
在此，首先介紹一下個(gè)人情況，我1986年參加工作，在xx中學(xué)工作已有28年，先后獲得市優(yōu)秀教師、市地理學(xué)科帶頭人、市基礎(chǔ)教育教學(xué)專家組成員等榮譽(yù)稱號(hào)。XX年初競(jìng)聘成為xx中學(xué)副校長(zhǎng)，分管xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作。今年5月份，被聘為xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)，擔(dān)負(fù)起xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校管理與發(fā)展的重任。
發(fā)展離不開人才，管理離不開制度。但我想，管理不是改造人，而是喚醒人，制度不是約束人，而是激勵(lì)人。人性化管理，是服務(wù)學(xué)校大局的前提，充分尊重每一個(gè)人的理想，化制度管理為自我管理，充分調(diào)動(dòng)每一位教師工作的熱情和積極性，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良環(huán)境，讓每一位教師能用心教書，讓每一名學(xué)生能用心學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)師生間心靈的交流和碰撞，這是我校在管理中追求的目標(biāo)。
而要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，首先要讓目標(biāo)的達(dá)成者――教師，有幸福感，對(duì)所從事的工作有成就感。古人云：國(guó)之興，在于統(tǒng)；統(tǒng)之興，在于人；人之興，在于教。而教之興，我認(rèn)為一定在于教師。讓教師幸福的教才會(huì)有學(xué)生幸福的學(xué)。一個(gè)校長(zhǎng)如果不能讓他的老師笑起來(lái)，那么這個(gè)學(xué)校的未來(lái)就不會(huì)有多少笑臉。所以，讓老師體驗(yàn)到職業(yè)的幸福感，從而能用幸福的心，做幸福的事這是我的職責(zé)。如果人生的風(fēng)景有無(wú)數(shù)，我愿幸福高居教師生活的榜首；如果情感的歷程長(zhǎng)而久，我愿用快樂(lè)領(lǐng)跑在教學(xué)工作的最前頭！
真要用一句話來(lái)表達(dá)我的教育信念，那就是“教好書，做好人”。我從一名普通老師做起，到成長(zhǎng)成為學(xué)校的管理者，在xx中學(xué)xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校一干就是28年，對(duì)這份工作這所學(xué)校有著深厚的感情。也許有一天我會(huì)離開這里，但當(dāng)我離開的時(shí)候，我只要帶走“三笑”：一是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)滿意的笑，二是教師幸福的笑，三是學(xué)生開心的笑。
28年，xx中學(xué)、xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校已經(jīng)成為我不可離棄的家，為此，我也要讓老師感受到家的溫暖。老師們，無(wú)論在失敗時(shí)、成功時(shí)，xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校都會(huì)給你以關(guān)愛(ài)或掌聲。走進(jìn)xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校這個(gè)大家庭，我相信如果你心力疲憊一定煙消云散；如果你有憂愁煩惱，也一定會(huì)全部刪除。只要來(lái)到這里，你就是我們這個(gè)大家庭的成員，快樂(lè)我們一起分享，痛苦我們一起承擔(dān)，世上的人千千萬(wàn)萬(wàn)，我們既然有緣走到一起，就一定得珍惜這同船相渡的緣分！
在工作中，我將盡我所能，讓老師擁有自我實(shí)現(xiàn)的平臺(tái)。美國(guó)著名心理學(xué)家馬斯諾提出了人的需求層次理論，其中最高層次就是“自我實(shí)現(xiàn)的需要”。這一需要是指實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想、抱負(fù)、發(fā)揮個(gè)人聰明才智的需要。所以，我要為我們的老師搭建自我實(shí)現(xiàn)的平臺(tái)，你們盡可以展示自我，發(fā)展自我。我和學(xué)校會(huì)為你們加油！喝彩！
我們心中都曾有一團(tuán)激情之火，都曾熊熊燃燒過(guò)，只是有的人過(guò)早熄滅了。現(xiàn)在已搭好平臺(tái)，建好舞臺(tái)，我希望能重新燃起曾經(jīng)激蕩在老師們心中的教育圣火，去照亮學(xué)生前進(jìn)的方向，點(diǎn)燃自己教育的激情，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
最后，我要說(shuō)的是：愿意跟我享受登上幸福頂峰的同仁們，讓我們攜手奮進(jìn)吧！
金秋九月，秋風(fēng)颯爽，陽(yáng)光燦爛，風(fēng)光無(wú)限。我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)年，今天小編搜集整理了幾篇2016初三開學(xué)典禮演講稿范文，希望可以幫到你~!
初三開學(xué)典禮演講稿范文一
敬愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
今天我們又迎來(lái)了新的學(xué)期，開始了新的學(xué)習(xí)生活，借此機(jī)會(huì)我代表全體同學(xué)向參加今天開學(xué)典禮的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師深情地道一聲：
尊敬的老師，您們辛苦了！
我們的每一份進(jìn)步都凝聚著您們的心血，我們的每一份成績(jī)都凝聚著您們的智慧，我們的每一點(diǎn)成長(zhǎng)都凝聚著您們的汗水。
我們以黃巖區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)校園建設(shè)不斷完善而高興，以實(shí)驗(yàn)中學(xué)有優(yōu)秀的教師隊(duì)伍則驕傲，以實(shí)驗(yàn)中學(xué)各類教學(xué)成果出類拔萃而自豪，以實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生被社會(huì)普遍認(rèn)可和稱贊而欣慰！
同學(xué)們，作為九年級(jí)的同學(xué)，初中旅途我們已走過(guò)了三分之二。回首望望身后那一串串長(zhǎng)長(zhǎng)的足跡，我們不得不感嘆歲月如梭，依稀仿佛昨日我們才踏進(jìn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校門，在校園里好奇地東跑西竄，今日已經(jīng)坐進(jìn)了初三的課堂，今天對(duì)我們初三的同學(xué)來(lái)說(shuō)，是在初中學(xué)習(xí)的最后一個(gè)學(xué)年的開端，讓我們以只爭(zhēng)朝夕的精神和精益求精的學(xué)風(fēng)，總結(jié)前二個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整好心態(tài)，以最好的學(xué)習(xí)方法，最佳的精神狀態(tài)，投入到初三階段的學(xué)習(xí)中來(lái)，集中思想，發(fā)奮學(xué)習(xí)，多學(xué)多問(wèn)，同時(shí)也要注意身體，勞逸結(jié)合，使自己在初中的最后一個(gè)學(xué)年來(lái)一個(gè)騰飛。我們會(huì)認(rèn)真?zhèn)鋺?zhàn)2006年的中考，參加這一人生難得的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，譜寫實(shí)驗(yàn)中學(xué)更加燦爛輝煌的新篇章。
今天對(duì)八年級(jí)的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，是全面掌握知識(shí)體系，決勝初中的關(guān)鍵時(shí)期，讓我們把更多的時(shí)間放在思考上，多做知識(shí)系統(tǒng)和學(xué)習(xí)方法的總結(jié)，同時(shí)加強(qiáng)鍛煉，為九年級(jí)的沖刺做好充分的準(zhǔn)備。
今天對(duì)七年級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，是在融入黃巖區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)后揚(yáng)起人生風(fēng)帆的開始，讓我們?cè)诒拘Ｋ峁┑亩嘣㈤_放、師生互動(dòng)的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，積極參加各類活動(dòng)，將初中生活裝點(diǎn)得更加絢麗多彩。
黃巖實(shí)驗(yàn)中學(xué)是我們同學(xué)快樂(lè)的大家園，國(guó)有國(guó)法，校有校規(guī)。作為一名新時(shí)代的中學(xué)生，我們要養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣，從規(guī)范日常行為做起，熱愛(ài)祖國(guó)，立志為人民服務(wù)。誠(chéng)實(shí)守信，尊敬老師，禮貌待人，遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)，按時(shí)到校，不遲到、不早退、不曠課，上課專心聽(tīng)講，勤于思考，勤勞儉樸，孝敬父母，嚴(yán)于律己，遵守公德，關(guān)心集體，愛(ài)護(hù)公物，堅(jiān)持體育鍛煉，講究衛(wèi)生，積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，正確對(duì)待困難與挫折，保持心理健康。
同學(xué)們，松馳的神經(jīng)又該繃緊了，床頭的鬧鐘又將激起清晨的奏鳴，久違了的燈下又該呈現(xiàn)我們的身影，我們很清楚，前方的路不可能平坦，只會(huì)更曲折，更艱險(xiǎn)，隨著學(xué)識(shí)的增加，競(jìng)爭(zhēng)的壓力也會(huì)日益增經(jīng)，但我們決不會(huì)畏縮，每個(gè)人所隨的外部壓力是相等的，輕松與否是心態(tài)的不同而已，以平常心去面對(duì)，我們可以變得更強(qiáng)。老師用畢生的心血、汗水和智慧澆灌了我們這一棵棵樹苗；我們沒(méi)有理由，也不應(yīng)該不茁壯成長(zhǎng)。尊敬的老師，請(qǐng)您們放心，在這一個(gè)新的學(xué)習(xí)階段里，我們一定更加努力，倍加珍惜您們的辛勞和付出，我們一定向您交上一份滿意的答卷！
謝謝大家！
初三開學(xué)典禮演講稿范文二
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們，
大家好！
（我是初三3班的xxx.今天，很榮幸能夠在這里發(fā)言。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體同學(xué)向各位辛勤勞作的老師們道一聲：您們辛苦了！）
作為新初三的同學(xué)，初中旅途我們已走過(guò)了三分之二。回首我們一起走過(guò)的那些快樂(lè)的日子，我們不得不感嘆歲月如梭，仿佛昨日我們才踏進(jìn)校門，在校園里好奇地東奔西跑，今日已經(jīng)坐進(jìn)了初三的課堂。我們?cè)诓賵?chǎng)上撒歡，在實(shí)驗(yàn)室里做實(shí)驗(yàn)，在教室里積極思考發(fā)言，我們成長(zhǎng)著、汲取著，度過(guò)的是一段充滿活力學(xué)的習(xí)歲網(wǎng)月。
無(wú)法再想，因?yàn)槊慨?dāng)我們駐足，時(shí)間便叫囂著扔下我們飛奔而去，唯向前奔跑！只要能通向終點(diǎn)，我們必須選擇路，必須從最難最難的路上走過(guò)！這亦是人生！
有人說(shuō)，初三是條洶涌的大河，但只要我們緊握理想的船槳，劃過(guò)去，就能欣賞到美好的風(fēng)景。的確如此，也許我們會(huì)覺(jué)得初三的生活會(huì)很枯燥、無(wú)味，但只要我們真正懂得了學(xué)習(xí)的目的，緊張的學(xué)習(xí)就不枯燥了，就像我們經(jīng)常說(shuō)的"那是一種吃到苦而又不覺(jué)得苦的境界".
時(shí)光一點(diǎn)一點(diǎn)流逝，從不曾留戀地回頭。但我們感受著，經(jīng)歷著，活在每個(gè)當(dāng)下，可以做到的，就是盡自己最大的努力，去追趕時(shí)間的腳步。將過(guò)去的留戀，埋在心底深處，懷著對(duì)未來(lái)的期盼，把握每個(gè)現(xiàn)在吧。我們還有很長(zhǎng)的路要走，沒(méi)有人可以預(yù)料我們下一秒會(huì)是怎樣，但是這一秒?yún)s很真實(shí)，只有把握現(xiàn)在，才有資格站在時(shí)間的前端，對(duì)著未來(lái)驕傲地?fù)]手。
上界的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐已寫下輝煌，奮斗的火炬已正式交接在我們手上，看哪，多么蓬勃的火焰哪，就像我們的斗志，正如我們的生命！如今，該是我們書寫輝煌的時(shí)候，該是我們?yōu)樾?zhēng)光的時(shí)候，該是我們放飛夢(mèng)想的時(shí)候！
同學(xué)們，拿起自己的信心與勇氣，在自己的心底刻上剛毅與堅(jiān)強(qiáng)，我們要出發(fā)了，不再留戀過(guò)去的輝煌，去面對(duì)更艱苦更燦爛的人生；不要害怕會(huì)迷失方向，朝著前方，挺起你的胸膛。相信，經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮，我們會(huì)更堅(jiān)強(qiáng)，經(jīng)過(guò)一次次失敗與苦難，我們會(huì)更加珍惜這些成長(zhǎng)。祝愿大家在今后的旅途中，劈荊斬棘永爭(zhēng)先。相信自己，我能行！
謝謝大家！
初三開學(xué)典禮演講稿范文三
老師們，同學(xué)們，上午好！
我是初三（147）班的xxxx.很榮幸這次能在開學(xué)典禮上代表初三同學(xué)發(fā)言。
兩年以來(lái)，我們?cè)趚xx的懷抱中快樂(lè)而活潑地成長(zhǎng)著。不論在學(xué)習(xí)上還是生活上，我們都已經(jīng)懂得如何自理了。然而，初三的生活是充滿挑戰(zhàn)的，在我們面前的路不是一片坦途，而是需要我們奮斗的路程。
進(jìn)入初三，我們主要的任務(wù)當(dāng)然是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，努力、努力、再努力。各門功課應(yīng)全面發(fā)展，提高效率。"知識(shí)就是力量",讓我們做一個(gè)符合新世紀(jì)要求的優(yōu)秀青年，為建設(shè)祖國(guó)的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
當(dāng)然，我覺(jué)得學(xué)習(xí)主要是講究方法，而不是拘泥古板，打時(shí)間仗，死記硬背，應(yīng)當(dāng)活學(xué)活用。
課前預(yù)習(xí)相當(dāng)重要，只有預(yù)習(xí)到位了，才能在上課時(shí)做到自然流暢，才能帶著問(wèn)題進(jìn)入課堂。在預(yù)習(xí)過(guò)程中，如語(yǔ)文我們應(yīng)做到能通讀全文，了解文章旨意，熟悉古文中每個(gè)詞語(yǔ)；數(shù)學(xué)應(yīng)會(huì)記憶并且理解、推導(dǎo)各個(gè)公式，做到舉一反三；英語(yǔ)應(yīng)熟悉單詞，能翻譯課文，會(huì)理解運(yùn)用各條語(yǔ)法；其他各個(gè)學(xué)科都應(yīng)詳記每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，只有成竹在胸，解題才能做到得心應(yīng)手。
上課時(shí)我們要專心聽(tīng)講，多思多問(wèn)，與老師積極配合，解決預(yù)習(xí)中的疑難問(wèn)題，緊守每一節(jié)課，向每一節(jié)課的每一分鐘要質(zhì)量。
課后復(fù)習(xí)相對(duì)于預(yù)習(xí)更關(guān)鍵，重要的不是知識(shí)的數(shù)量，而是知識(shí)的質(zhì)量。不斷鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)，使它們?cè)谀X中生根發(fā)芽，并茁壯成長(zhǎng)。重復(fù)是學(xué)習(xí)之母，它不僅能幫助我們鞏固知識(shí)，更重要的是能梳理知識(shí)，斯賓塞曾說(shuō)過(guò)："如果一個(gè)人的知識(shí)缺乏條理，那他的知識(shí)越多，他就越感到困惑不解。"尤其是初三學(xué)生，經(jīng)過(guò)兩年的積累，科類多，知識(shí)點(diǎn)雜，線長(zhǎng)面廣，就更要注重知識(shí)點(diǎn)的梳理與整合，使各學(xué)科知識(shí)條理化，系統(tǒng)化。這樣才能做到信手拿來(lái)，運(yùn)用自如。同學(xué)們，只要我們能珍惜時(shí)間，那么機(jī)會(huì)就會(huì)在我們手上，我相信初三這一年一定會(huì)帶給我們更多驚喜。
當(dāng)然，進(jìn)入初三，也就意味著我們是學(xué)長(zhǎng)了，是學(xué)校中的大哥、大姐了，意味著我們肩上的責(zé)任就更重了，在平時(shí)個(gè)人衛(wèi)生，言行舉止上，我們應(yīng)當(dāng)給在座的各們學(xué)弟、學(xué)妹們作一個(gè)好榜樣，當(dāng)一個(gè)好楷模，盡好自己的一份責(zé)任。不打架，不罵人；不亂丟果皮紙屑，不亂折花木；尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)；按時(shí)上課，不辜負(fù)老師、同學(xué)、家長(zhǎng)對(duì)我們的殷切期望。在這里，我代表全體初三同學(xué)請(qǐng)老師、同學(xué)們監(jiān)督，在今后一年內(nèi)，我們一定會(huì)發(fā)憤學(xué)習(xí)的，以最好的精神面貌展現(xiàn)在你們面前。
2022春季運(yùn)動(dòng)會(huì)演講稿1
走過(guò)荒山野嶺高峽低谷，
我們?cè)谘赝救计痼艋穑?/p>
一站一站的路被拋在身后，
我們感到疲憊感到困惑。
還有那么長(zhǎng)的路伸向遠(yuǎn)方，
遠(yuǎn)方那片星光藏在哪兒，
遠(yuǎn)方那顆童話樹躲在何處，
努力吧，
奮斗吧!
遠(yuǎn)方有我們的理想，
由我們的希望!
2022春季運(yùn)動(dòng)會(huì)演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、老師們、同學(xué)們：
儀征市實(shí)驗(yàn)中學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)隆重開幕了!這是實(shí)驗(yàn)中學(xué)堅(jiān)持素質(zhì)教育，積極推進(jìn)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的具體體現(xiàn)，也是對(duì)學(xué)校體育教學(xué)水平的一次全面檢閱。我謹(jǐn)代表儀征市體育局，對(duì)本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的成功舉行表示最熱烈的祝賀!向運(yùn)動(dòng)員、裁判員和大會(huì)工作人員表示親切的慰問(wèn)!
儀征中學(xué)是我曾經(jīng)學(xué)習(xí)和工作過(guò)的地方，母校的一草一木都給我留下了美好的回憶。這里有深厚的文化底蘊(yùn)，優(yōu)良的師德傳承，培養(yǎng)了一代又一代的社會(huì)精英，這里是一方學(xué)習(xí)求知的圣地，一座授業(yè)育人的殿堂。
近年來(lái)，實(shí)驗(yàn)中學(xué)在通過(guò)了江蘇省示范初中驗(yàn)收后，各項(xiàng)工作有了新的進(jìn)展，辦學(xué)成果有了新的突破。20xx年中考總均分位居全市第一，錄取四星以上高中的人數(shù)在全市遙遙領(lǐng)先;在20xx年儀征市第三屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上，以總分246分取得初中組第一名的輝煌成績(jī)。在20xx年儀征市中小學(xué)田徑比賽中，實(shí)驗(yàn)中學(xué)以11枚金牌、兩破年齡組記錄，總分209分的驕人戰(zhàn)績(jī)榮獲初中組團(tuán)體冠軍。特別是去年，在江蘇省第16屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上，代表?yè)P(yáng)州市參賽的實(shí)驗(yàn)中學(xué)棒球隊(duì)獲得了一枚寶貴的金牌，實(shí)現(xiàn)了我市歷史上獲得省運(yùn)會(huì)金牌零的突破!
體育是競(jìng)爭(zhēng)的代名詞，又是友誼的使者。現(xiàn)代的人才觀，不僅要求建設(shè)者要有高水平的專業(yè)知識(shí)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，還要求有健全的人格、健壯的身體、健康的心理。體育運(yùn)動(dòng)可以鑄造我們健康的體魄，可以陶冶我們高尚的情操，可以加深我們相互的了解。在此，我希望實(shí)驗(yàn)中學(xué)為儀征體育事業(yè)的發(fā)展，培養(yǎng)和輸送更多的優(yōu)秀人才。希望參加本次比賽的運(yùn)動(dòng)員尊重對(duì)手、尊重裁判，用你們的無(wú)限活力和青春風(fēng)采展示人格高尚、能力卓越、身心健康的新一代中學(xué)生風(fēng)貌!希望所有的裁判員認(rèn)真負(fù)責(zé)，公正裁判，用你們的辛勞和汗水推動(dòng)學(xué)校體育事業(yè)的發(fā)展，加快學(xué)校素質(zhì)教育改革的步伐!
最后，預(yù)祝本屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)取得圓滿成功!
2022春季運(yùn)動(dòng)會(huì)演講稿3
老師們、同學(xué)們:
上午好！
追逐四月的和風(fēng)，沐浴初夏的陽(yáng)光！今天，我們曉蘭希望小學(xué)迎來(lái)了一年一度的春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。
今天的希小，風(fēng)含情，水含笑，花兒更妖嬈。
今天的希小，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，群情激昂，英姿勃發(fā)。內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，正邁著堅(jiān)實(shí)的步伐，向著更高，更快，更強(qiáng)的目標(biāo)邁進(jìn)。
發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)，是黨的要求，也是人民的希望。健康的體魄，充沛的精力更是每一個(gè)人工作和學(xué)習(xí)的最重要的條件之一。在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，體育教學(xué)工作已經(jīng)擺在學(xué)校教育工作不可忽視的重要位置。 本次運(yùn)動(dòng)會(huì)以文明、友誼、拼搏、向上為宗旨，
共有25個(gè)代表隊(duì)參加16個(gè)項(xiàng)目的角逐。他們將以拼搏奮進(jìn)，勇攀高峰的精神和參與第一、健康第一、團(tuán)結(jié)第一的比賽風(fēng)尚，充分展示曉蘭希望小學(xué)拼搏進(jìn)取的精神風(fēng)貌：
迎著絢爛的萬(wàn)丈陽(yáng)光，
懷著熱切的成功欲望，
我們相聚在這青春的世界，
相會(huì)在這活力的海洋。
讓眼淚流淌在心中，
讓汗水揮灑在賽場(chǎng)。
讓豪情燃燒，
讓生命放光。
龍騰虎躍，看幾多健兒摘金奪銀，
風(fēng)和日麗，喜三千吳鉤射雕攬?jiān)隆?/p>
我們，需要更多的劉翔、刑慧娜、王軍霞，我們需要頑強(qiáng)拼搏、更高、更快、更強(qiáng)的奧運(yùn)精神。
讓我們共同祝愿運(yùn)動(dòng)會(huì)取得圓滿成功！
2022春季運(yùn)動(dòng)會(huì)演講稿4
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!
春風(fēng)送暖，楊柳吐翠。在這陽(yáng)光明媚、春意盎然的日子里，我們又將迎來(lái)了一年一度的全校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。在此，我代表我們五年級(jí)三班全體師生對(duì)這次運(yùn)動(dòng)會(huì)的即將舉行表示熱烈祝賀!向?yàn)榛I備組織此次運(yùn)動(dòng)會(huì)而付出艱苦努力的各位教職工表示衷心的感謝!向刻苦訓(xùn)練、積極備戰(zhàn)的所有參賽運(yùn)動(dòng)員表示親切的問(wèn)候!
學(xué)校體育是素質(zhì)教育的重要組成部分，它對(duì)于強(qiáng)健學(xué)生體魄，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志、良好的合作意識(shí)，集體主義精神等方面都起到重要的促進(jìn)作用。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)是我校一年一度體育盛會(huì)，是增加了解、增進(jìn)友誼、加強(qiáng)團(tuán)結(jié)、促進(jìn)發(fā)展的體育盛會(huì);是我校體育運(yùn)動(dòng)水平的一次大展示。
在此，希望全體參賽運(yùn)動(dòng)員發(fā)揚(yáng)“更快、更高、更強(qiáng)”和“團(tuán)結(jié)、友誼、進(jìn)步”的奧林匹克精神，模范遵守運(yùn)動(dòng)員守則，團(tuán)結(jié)協(xié)作，頑強(qiáng)拼搏，勝不驕，敗不餒，賽出風(fēng)格、賽出水平，賽出友誼，全面展現(xiàn)小學(xué)生蓬勃向上的時(shí)代風(fēng)采，取得運(yùn)動(dòng)成績(jī)與精神文明雙豐收;希望全體裁判員、教練員、工作人員堅(jiān)持公開、公平、公正的原則，恪盡職守，嚴(yán)于律己，嚴(yán)肅賽風(fēng)，嚴(yán)格賽紀(jì)，確保運(yùn)動(dòng)會(huì)的順利進(jìn)行。讓我們共同努力，把這次
運(yùn)動(dòng)會(huì)辦成一次“文明、熱烈、精彩、圓滿”的盛會(huì)。
謝謝大家!
2022春季運(yùn)動(dòng)會(huì)演講稿5
各位領(lǐng)導(dǎo)、全體運(yùn)動(dòng)員、裁判員、老師們、同學(xué)們
在這春歸大地,萬(wàn)物充滿生機(jī)的美好時(shí)節(jié)，我們景福小學(xué)～年春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)在牡丹江奮強(qiáng)小學(xué)隆重召開了，讓我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體師生，對(duì)前來(lái)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓及各位家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎，對(duì)給予本次運(yùn)動(dòng)會(huì)大力支持的體育場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)及工作人員表示衷心的感謝。
我們本著教育性、實(shí)效性，主題化、操行化、漸進(jìn)互補(bǔ)的德育理念，構(gòu)建實(shí)施了七個(gè)方面的主題實(shí)踐活動(dòng)。一次實(shí)踐就是一次操行，一次習(xí)得，一次播種。豐富多彩的主題實(shí)踐，成為學(xué)生成長(zhǎng)的沃土，讓學(xué)生的美好德行得以扎根。
（一）每日活動(dòng)
1.每日升旗
2.每日?qǐng)?zhí)勤
（二）每周活動(dòng)
3.志愿活動(dòng)（雙休日）
4.普通話推廣周（與“語(yǔ)委”聯(lián)合）
5.消防安全周（與消防支隊(duì)聯(lián)合）
6.法律宣傳周（與警署聯(lián)合）
（三）月活動(dòng)
7.規(guī)范教育月（每學(xué)期入學(xué)一個(gè)月）
8.校園文化月（每學(xué)年11――12月份）
（四）每學(xué)期一次的活動(dòng)
9．逃生自救 （與“救災(zāi)辦”聯(lián)合）
10.勵(lì)志影片觀賞
11.誠(chéng)信專題教育
12.校園開放日
13.地球日紀(jì)念
14.感動(dòng)班級(jí)人物評(píng)選（每學(xué)期結(jié)束前）
（五）每學(xué)年一次的活動(dòng)
15.禁毒展參觀
16.紅十字救護(hù) （與紅十字會(huì)聯(lián)合）
17.名校留學(xué)一日（與華師大二附中聯(lián)合）
18.14歲少年儀式
19.18歲成人儀式
（六）每一屆一次的活動(dòng)
20.學(xué)習(xí)活動(dòng)（高中生每屆一次）
21.畢業(yè)典禮儀式（高中生每屆一次）
22.黃炳權(quán)獎(jiǎng)學(xué)頒獎(jiǎng)儀式（每屆高初三畢業(yè)生）
（七）與“時(shí)”俱進(jìn)的活動(dòng)
23.辭舊迎新活動(dòng)（1-2月，對(duì)聯(lián)、賀年短信評(píng)比）
24.踏青活動(dòng)（3月，參加植樹、春游）
25.感恩活動(dòng)（4-5月，清明祭拜，母親節(jié)、父親節(jié)專題行動(dòng)）
26.“五四”活動(dòng)（高中生，圍繞弘揚(yáng)“五四”精神展開）
27.小號(hào)紅領(lǐng)巾帶換大號(hào)紅領(lǐng)帶巾儀式（6月，契合兒童節(jié)）
28.學(xué)軍活動(dòng)（7-8月高一為期一周，預(yù)備年級(jí)為期3天）
29.敬師儀式（9月，在校生與畢業(yè)生返校共同拜會(huì)恩師）
30.國(guó)慶活動(dòng)（10月，頌祖國(guó)、詠中秋）
31.學(xué)農(nóng)活動(dòng)（11月高二年級(jí)，為期一周）
32.秋游活動(dòng)（11月，登高望遠(yuǎn)）
33.校園文化月活動(dòng)（貫穿12月份，直至迎新大聯(lián)歡）
我們充分發(fā)掘主題實(shí)踐的育人功能，使之成為學(xué)生成長(zhǎng)的一片藍(lán)天，讓學(xué)生的優(yōu)秀品位得以提升。僅以我校2010年校園文化月活動(dòng)為例明之。
（一）主題優(yōu)選
精彩紛呈的2010年上海世博會(huì)華麗落幕了，豐厚的世博財(cái)富永遠(yuǎn)地留給了我們。其中公民意識(shí)的覺(jué)醒、公民精神的煥發(fā)、公民道德的彰顯，托起了上海、中國(guó)的美好形象，給了世界又一個(gè)驚奇，贏得了全球的廣泛贊譽(yù)。為了傳承這一世博財(cái)富，讓公民意識(shí)、公民精神、公民道德更加深入校園生根、開花、結(jié)果，特確立本屆文化月活動(dòng)的主題：傳承世博――公民形象展示。
（二）內(nèi)容豐實(shí)
1．公民教育展示。結(jié)合世博財(cái)富，圍繞“公民教育”主題，以主題教育校本教材實(shí)施為契機(jī)，開展豐富多彩的公民教育實(shí)踐展示活動(dòng)，如主題班會(huì)、主題演講、主題辯論等，組織評(píng)選，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)。其中主題班會(huì)的主題分別確立為：初一為公平教育；初二為公德教育；高一為公正教育；高二為公益教育。
2．公民作為展示。對(duì)應(yīng)公民教育的基本點(diǎn)，對(duì)照排查身邊的（墻壁、地面、門面、器材，聽(tīng)課、作業(yè)、考試，相遇、交往、玩耍等）問(wèn)題，采取定向承包與自由認(rèn)領(lǐng)相結(jié)合的多種方法，開展全校性的公民素質(zhì)檢查、反省、改進(jìn)、展示活動(dòng)，評(píng)選出各類“校園公民之星”，“校園公民團(tuán)體之星”隆重予以表彰。
微笑之星。待人真誠(chéng)，為人樸實(shí)，作風(fēng)正派，言語(yǔ)文明，遵紀(jì)守法，講禮貌、禮儀、禮節(jié)，熱情陽(yáng)光。
清潔之星。東西放整齊，衣著穿整齊，不僅自己講衛(wèi)生、愛(ài)清潔，而且為他人、為班級(jí)、為學(xué)校保潔做貢獻(xiàn)。
公益之星。自覺(jué)、主動(dòng)、熱情、持之以恒地為他人、為集體、為學(xué)校、為社區(qū)助人助學(xué)，義務(wù)服務(wù)，受到好評(píng)。
公正之星。堅(jiān)持公平公正，敢于監(jiān)督、揭發(fā)一切不良現(xiàn)象與個(gè)人，為幫助偏失的同學(xué)改錯(cuò)，也為維護(hù)班級(jí)、學(xué)校和社區(qū)的文明、安定、和諧，履行公民的責(zé)任。
3．公民素質(zhì)展示。
科技論壇。隆重舉行資源輻射基礎(chǔ)教育聯(lián)盟一期招募簽約儀式，張江白領(lǐng)科技志愿者隊(duì)伍成立，校內(nèi)學(xué)生“實(shí)踐社”成立，校內(nèi)“學(xué)生發(fā)展論壇”開講，集成電路夏令營(yíng)、霍尼韋爾車模設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)賽頒獎(jiǎng)；學(xué)生科技制作作品展示、科技暢想論壇。
體娛擂臺(tái)。開展多種形式的籃球及各類趣味比賽，以活躍身心、培育團(tuán)結(jié)拼搏的體育精神。
班班歌聲。初中各年級(jí)“班班有歌聲”大賽，唱響主旋律，營(yíng)造正氣歌。
文學(xué)沙龍。讀書報(bào)告，影視點(diǎn)評(píng)，作品展示。
辯論P(yáng)K：高中各年級(jí)圍繞公民素質(zhì)熱門話題展開辯論交鋒，激活思想，磨練睿智。
演講秀場(chǎng)。獲得“年級(jí)之星”提名的同學(xué)，通過(guò)演講的綜合展示，角逐最后能否晉級(jí)“學(xué)校之星”的殊榮。
才藝展示。書法、繪畫，手工藝術(shù)，舞蹈，聲樂(lè)、器樂(lè)。
迎新聯(lián)歡。匯聚文化月中的優(yōu)秀項(xiàng)目，舉行2011年師生同樂(lè)迎新大聯(lián)歡。
（三）全員參與
組委會(huì)由校長(zhǎng)室（校長(zhǎng)、書記、副校長(zhǎng)）、學(xué)生處（團(tuán)隊(duì)）、教務(wù)處、校辦、工會(huì)聯(lián)合組成；項(xiàng)目負(fù)責(zé)人由各年級(jí)組長(zhǎng)、班主任和政治、語(yǔ)文、勞技、美術(shù)、音樂(lè)、體育、信息技術(shù)等學(xué)科骨干組成；體娛、才藝、聯(lián)歡等項(xiàng)目師生同獻(xiàn)。
關(guān)鍵詞：影響學(xué)生一生的教育；特征研究；調(diào)查研究
“影響學(xué)生一生的教育”是著眼學(xué)生未來(lái)發(fā)展的教育，是積極正面的教育，是精心設(shè)計(jì)組織的教育，是符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的教育。“辦影響學(xué)生一生的教育”也正是我們對(duì)遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué)60多年辦學(xué)特色的總結(jié)與發(fā)揚(yáng)。我們通過(guò)梳理校史，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)中學(xué)校友的訪談及問(wèn)卷調(diào)查，分析提煉“影響學(xué)生一生的教育”在教育者、教育措施和受教育者三個(gè)要素上的特征，最終加以歸納總結(jié)，提煉概括。我們的目的不僅僅是豐富“影響學(xué)生一生的教育”的內(nèi)涵，更重要的是為如何辦“影響學(xué)生一生的教育”提供抓手。
一、通過(guò)梳理校史，訪談?wù){(diào)查，高度概括“影響學(xué)生一生的教育”特征
在對(duì)校史進(jìn)行科學(xué)梳理的過(guò)程中，我們不僅對(duì)“影響學(xué)生一生的教育”的內(nèi)涵有了適切的把握，對(duì)教育特征也有了一些初步的認(rèn)識(shí)，為了進(jìn)一步提綱挈領(lǐng)地把握特征的實(shí)質(zhì)，我們約談了老校長(zhǎng)、教育專家及優(yōu)秀校友，經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲，我們?cè)跁r(shí)間維度、空間維度、價(jià)值維度上提出了“三個(gè)統(tǒng)一”，認(rèn)為“影響學(xué)生一生的教育”有如下三個(gè)特征：
（一）在時(shí)間維度上實(shí)現(xiàn)當(dāng)前與長(zhǎng)遠(yuǎn)的統(tǒng)一——既關(guān)注學(xué)生的三年，又關(guān)注學(xué)生的一生
高中階段，學(xué)生在學(xué)校只停駐三年，但學(xué)校要力求既關(guān)注學(xué)生在校的三年的學(xué)習(xí)情況和生活質(zhì)量，又關(guān)注學(xué)生走出校門后的學(xué)習(xí)和事業(yè)；既關(guān)注學(xué)生在校三年身心方面的成長(zhǎng)和發(fā)展，又關(guān)注在校三年為學(xué)生一生帶來(lái)的深遠(yuǎn)影響。
首先，要確立分?jǐn)?shù)和能力不使偏廢的教育思想。對(duì)分?jǐn)?shù)負(fù)責(zé)，是讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能力良性發(fā)展，也是我們?cè)诋?dāng)今教育體制下必須履行的職責(zé)。高分，是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的一種體現(xiàn)，同時(shí)，是學(xué)生得到更好發(fā)展平臺(tái)的基礎(chǔ)。對(duì)能力負(fù)責(zé)，是讓學(xué)生的綜合素質(zhì)全面發(fā)展，不讓學(xué)生留有“高分低能”的遺憾，不讓學(xué)生成為“兩耳不聞窗外事”的書呆子。兼顧分?jǐn)?shù)與能力，這是對(duì)學(xué)生的整個(gè)人生負(fù)責(zé)，更是對(duì)社會(huì)的和諧發(fā)展負(fù)責(zé)。
其次，要明了全面發(fā)展與學(xué)有所長(zhǎng)的關(guān)系。全面發(fā)展要求加強(qiáng)通識(shí)教育，學(xué)有所長(zhǎng)要求有自己的專長(zhǎng)，對(duì)于學(xué)生發(fā)展來(lái)說(shuō)，二者缺一不可。我們既要重視全面發(fā)展，又要重視學(xué)有所長(zhǎng)；既要重視通識(shí)的教育，又要重視專業(yè)的拓展；既要重視學(xué)生的視野，又要重視學(xué)生的精專。
（二）在空間維度上實(shí)現(xiàn)個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一——既要有遠(yuǎn)大志向，又要有社會(huì)責(zé)任感
高中時(shí)期是學(xué)生志向形成的關(guān)鍵期，因此，學(xué)校教育要讓學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向，形成良好的人生規(guī)劃，成長(zhǎng)為志存高遠(yuǎn)的青年人。同時(shí)，高中時(shí)期又是學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感形成的關(guān)鍵時(shí)期，高中學(xué)生是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者和接班人，強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的精神動(dòng)力，使學(xué)生在青年時(shí)代就樹立起報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)社會(huì)和人民的高遠(yuǎn)理想。學(xué)校教育要使學(xué)生將自己成才、個(gè)人命運(yùn)與社會(huì)的發(fā)展、國(guó)家的需要有機(jī)結(jié)合起來(lái)。
（三）在價(jià)值維度上實(shí)現(xiàn)科學(xué)與人文的統(tǒng)一——既重科學(xué)精神，又重人文關(guān)懷
科學(xué)求真，利在成長(zhǎng)，人文求善、求美，利在成人，二者不可偏廢。如今的社會(huì)，“術(shù)業(yè)有專攻”者不乏其人，可社會(huì)各界都在抱怨人情的淡漠與疏離。這歸根結(jié)底是因?yàn)槿藗児倪^(guò)盛，只重科學(xué)精神而忽視了人文關(guān)懷。因此，學(xué)有所成之人必須不僅要具有嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神，更要具備有益于學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)、有益于社會(huì)和諧發(fā)展、有益于國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)的人文情懷。
二、通過(guò)訪談及問(wèn)卷調(diào)查，分析提煉“影響學(xué)生一生的教育”
訪談對(duì)象確定為實(shí)驗(yàn)中學(xué)畢業(yè)的歷屆校友，我們依據(jù)學(xué)校發(fā)展的四大階段（1949年建校到1961年；1962年到1978年時(shí)期；1979年到1999年改革開放前期；2000年到現(xiàn)在），從每個(gè)時(shí)期的畢業(yè)校友中選取10人為訪談對(duì)象。在選取受訪者時(shí)，我們盡量兼顧到受訪者的學(xué)歷層次和職業(yè)地位。
訪談導(dǎo)入為“致校友的一封信”。第一部分，請(qǐng)受訪者談?wù)勗趯?shí)驗(yàn)園學(xué)習(xí)、生活的過(guò)程中，哪個(gè)人（或哪些人）對(duì)自己一生的發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響，并請(qǐng)受訪者談?wù)勥@些人身上具有哪些特質(zhì)。第二部分，請(qǐng)受訪者談?wù)勗趯?shí)驗(yàn)園生活的日子里，對(duì)自己一生的發(fā)展產(chǎn)生了積極影響的教育事件有哪些，并談?wù)勥@些教育事件具有哪些特別值得肯定的地方。第三部分，請(qǐng)受訪者談?wù)勗趯?shí)驗(yàn)園成長(zhǎng)的歲月中，自己是怎樣做的，才使其受到的教育內(nèi)化成了影響自己一生的積極力量。
三、研究結(jié)果與分析
（一）教育者特征
1.思想觀念的超前性。“超前的教育理念、思想開明，對(duì)教育事業(yè)有使命感和責(zé)任感”一項(xiàng)的頻次最高。科學(xué)而具有前瞻性的教育理念，是實(shí)驗(yàn)中學(xué)多年來(lái)成功地影響了一代又一代學(xué)生健康發(fā)展的最重要的因素。
2.注重對(duì)學(xué)生人生發(fā)展的引領(lǐng)，關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)。“關(guān)心學(xué)生發(fā)展，注重因材施教”一項(xiàng)頻次數(shù)與“超前的教育理念”一項(xiàng)并列第一。能夠影響學(xué)生一生的教育，一定是真正立足于學(xué)生本位，真正為學(xué)生個(gè)性化發(fā)展創(chuàng)造條件的教育。正是因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的摯愛(ài)，才使得他們所實(shí)施的不同形式、不同內(nèi)容的教育真正走進(jìn)了學(xué)生心里，真正使教育成為影響學(xué)生一生的積極力量。
“教師對(duì)學(xué)生寬容、尊重、支持”、“教師注重引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)人生意義”分別排在第二、三位。建立良好的師生關(guān)系，對(duì)學(xué)生的教育和指導(dǎo)具有個(gè)性化和針對(duì)性，更注重對(duì)學(xué)生人生發(fā)展規(guī)劃的引領(lǐng)。在青春期這一人生轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期，學(xué)生得到了老師及時(shí)、深刻而有效的教育，必定會(huì)對(duì)其一生的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。
3.教育教學(xué)能力的卓越性。“授課生動(dòng)、深入淺出、揭示本質(zhì)、透徹非凡、課堂氣氛活躍”和“經(jīng)驗(yàn)豐富、學(xué)術(shù)功底深厚”兩項(xiàng)也獲得了較高的頻次。校友們對(duì)實(shí)驗(yàn)園不同時(shí)期的名師記憶猶新，這些老師“課堂設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)語(yǔ)言優(yōu)雅、思維敏銳、對(duì)問(wèn)題犀利地分析解讀”，“以辯證的思想將理論詮釋得透徹非凡，深刻的邏輯思維的引領(lǐng)與推導(dǎo)，從本質(zhì)的推演到聯(lián)系實(shí)際的闡述，鼓勵(lì)學(xué)生思考、提問(wèn)和總結(jié)”。
“教師具有獨(dú)到的思維方式”、“教師在班級(jí)內(nèi)有感召力”、“教師鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑、思考，教學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”等項(xiàng)目都得到了校友們的肯定。
4.個(gè)性鮮明，品德高尚。“敢作敢為、正直”、“刻苦、勤奮、勇于奉獻(xiàn)”、“嚴(yán)謹(jǐn)求知、專注、務(wù)實(shí)”、“為人師表、以身作則”等幾項(xiàng)頻次也很高。教師個(gè)性品質(zhì)中正直勤勉、奉獻(xiàn)務(wù)實(shí)、公平正直、嚴(yán)謹(jǐn)坦誠(chéng)的特征，往往能夠激發(fā)起學(xué)生對(duì)老師由衷的欽佩和信服，具有這些品質(zhì)的教師往往憑借著自己獨(dú)特的人格魅力對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
（二）教育措施特征
1.豐富多彩的課外活動(dòng)。“課外活動(dòng)”一項(xiàng)頻次數(shù)遙遙領(lǐng)先。雖然不同歷史時(shí)期，實(shí)驗(yàn)園開展的課外活動(dòng)內(nèi)容迥異，但宗旨卻從未改變，那就是為學(xué)生提供更加廣闊的發(fā)展空間，給學(xué)生更多的自主時(shí)間，尊重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，鍛煉學(xué)生的實(shí)際能力。文化課成績(jī)?cè)鴰椭麄冺樌哌M(jìn)知名大學(xué)，但在工作崗位上，幫助他們成就一番事業(yè)的卻是出眾的個(gè)性品質(zhì)和驕人的能力才華。
2.聯(lián)系實(shí)際、注重能力的實(shí)踐課程。“學(xué)科活動(dòng)課、創(chuàng)新課”頻次數(shù)也很高。校友們列舉的特色活動(dòng)課、創(chuàng)新課包括汽車的構(gòu)造與駕駛、滑冰課、游泳課、軍事課、閱讀課以及一直到高三仍堅(jiān)持安排的系統(tǒng)正規(guī)的體、音、美及綜合技術(shù)課。這些課程為學(xué)生提供了動(dòng)手實(shí)踐的體驗(yàn)空間，大大縮短了課本知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力的過(guò)程，也從實(shí)用的層面激發(fā)了學(xué)生更深層次的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生受益匪淺，為日后在專業(yè)上的成長(zhǎng)打下了難能可貴的基礎(chǔ)。
3.以學(xué)生為主體的教學(xué)組織形式與方法。實(shí)驗(yàn)中學(xué)一直貫徹“以學(xué)生為主體”的教學(xué)模式。從“學(xué)生上講臺(tái)做小先生”的教學(xué)方法，到“課前即興演講、課堂課本短劇表演”的教學(xué)手段，再到“全班上陣、全員參與”的教學(xué)組織形式，實(shí)驗(yàn)園的每一堂課都在激發(fā)每一個(gè)學(xué)生自主思考、勇于質(zhì)疑、積極討論、充分表達(dá)、動(dòng)手實(shí)踐、科學(xué)論證。
4.“名人引領(lǐng)的”德育教育模式與“自我管理為主”的班級(jí)教育模式。“名人引領(lǐng)”的德育教育模式是實(shí)驗(yàn)中學(xué)的優(yōu)秀傳統(tǒng)，校友們提到1961年在學(xué)校禮堂聆聽(tīng)雷鋒同志的報(bào)告，當(dāng)時(shí)的情景至今仍歷歷在目，“雷鋒同志的‘把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去’的思想和精神，曾一直以來(lái)都是我們的座右銘，長(zhǎng)期鞭策著我們后來(lái)的成長(zhǎng)和進(jìn)步”。用英雄模范人物教育學(xué)生，是實(shí)驗(yàn)中學(xué)在政治思想教育中的寶貴經(jīng)驗(yàn)，可以作為特別值得肯定、值得借鑒的德育理念和教育特色之一。
在班級(jí)管理的過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)中學(xué)始終秉承著“以學(xué)生為主體，自主發(fā)展，自主管理”的辦學(xué)特色。從實(shí)驗(yàn)園走出去的學(xué)生，到了大學(xué)和進(jìn)入社會(huì)工作崗位后，突顯出實(shí)驗(yàn)學(xué)子的優(yōu)勢(shì)，不僅成績(jī)好，更主要的是在各自的工作崗位上發(fā)展后勁十足，適應(yīng)力強(qiáng)，有創(chuàng)新精神，能積極主動(dòng)地、創(chuàng)造地開展各項(xiàng)工作。
（三）受教育者的特征
1.人生目標(biāo)明確，積極、樂(lè)觀、自信，對(duì)美好事物抱有積極追求的堅(jiān)定信念。“明確的人生目標(biāo)、學(xué)會(huì)取舍”一項(xiàng)的頻次數(shù)最高。處在青春期的青少年，并不缺乏上進(jìn)的活力，卻很容易迷失前進(jìn)的方向，所以他們最容易彷徨、迷茫。而那些走出實(shí)驗(yàn)園，并最終在自己的人生事業(yè)中獲得成功的佼佼者們，都最大限度地縮短了這一過(guò)程。他們?cè)趯?shí)驗(yàn)園里最先學(xué)會(huì)了取舍，最先確立了正確的人生目標(biāo)和發(fā)展方向，這使得他們隨后的努力和付出都更加專一而有實(shí)效。
2.善于思考、獨(dú)立自主，并具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。“自主獨(dú)立、有創(chuàng)新意識(shí)、見(jiàn)解獨(dú)到”一項(xiàng)頻次數(shù)同樣最高。“積極思考、熱衷討論，團(tuán)體協(xié)作能力”一項(xiàng)也得到大家的認(rèn)同。校友們提到，“積極思考，不斷地提出問(wèn)題，與同學(xué)和老師們熱烈地討論問(wèn)題，在不斷的質(zhì)疑中發(fā)展了批判性和創(chuàng)造性思維能力，這是我在實(shí)驗(yàn)園的學(xué)習(xí)生活中得到的受益終生的最寶貴的思維品質(zhì)”；“自主獨(dú)立并不意味著孤軍奮戰(zhàn)，學(xué)會(huì)與人合作，感受集體的溫暖，是建立健全人格的積極外因，會(huì)讓你終生受益”。懂得競(jìng)爭(zhēng)與合作的真諦，并能平衡競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，只有這樣，才能成為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的杰出人才，是不同時(shí)期校友們共同認(rèn)可的成功法則。
難道在家就是這樣？一到星期五下午，我就想在學(xué)校不想回家，在家我真是受不了。
一回家姐姐就給我搶電腦，一搶我倆就得吵起來(lái)，媽媽過(guò)去就不分不分青紅皂白先噼里啪啦k我一頓，我就想為什么我和姐姐一吵架媽媽就光找我的事，我真是不明白啊？誰(shuí)能告述我啊？
在家的日子好不痛快，好想在學(xué)校；不想回家；那又如何不回家又能去哪？我真不明白。在家的日子就咋會(huì)這么不給力啊。我老師演講的時(shí)候，剛說(shuō)到西游記里面的孫悟空，就有一陣分吹來(lái)。
唉，那時(shí)老天咋那么給力啊？在家老天咋就不給力啊？誰(shuí)能告述我啊？
誰(shuí)來(lái)救救我啊，在家的日子真的不爽啊？好想去學(xué)校啊，就是讓我去學(xué)校上我最討厭英語(yǔ)課也比我在家強(qiáng)啊。
快點(diǎn)開學(xué)吧？學(xué)校我想您了？
好想去學(xué)校，真希望馬上開學(xué)啊！
河南漯河召陵區(qū)召陵區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)初一:秦夢(mèng)浩
一、先進(jìn)理念引領(lǐng)
學(xué)校遵循育人規(guī)律，順應(yīng)形勢(shì)要求，明確提出了“辦適合學(xué)生充分發(fā)展的教育，讓每一個(gè)學(xué)生成為最好的自己”的辦學(xué)理念和“優(yōu)秀做人、成功做事、快樂(lè)學(xué)習(xí)、幸福生活”的育人目標(biāo)，而要踐行這一理念，實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，教師的“以德施教、愛(ài)心育人、愛(ài)與責(zé)任”是支撐和保障。對(duì)此，學(xué)校大力倡導(dǎo)“以良知、愛(ài)心和責(zé)任教書育人”“愛(ài)而后教，以愛(ài)育愛(ài)”的育人理念，深入扎實(shí)地開展以“了解每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生，相信每一個(gè)學(xué)生，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，幫助每一個(gè)學(xué)生，教好每一個(gè)學(xué)生”為核心內(nèi)容的愛(ài)心育人“七個(gè)一”工程，整理推介“學(xué)生喜愛(ài)的教師”評(píng)選暨和諧師生關(guān)系問(wèn)卷調(diào)查特征要素，引導(dǎo)教師面向全體，因材施教，尊重差異，保護(hù)個(gè)性，嚴(yán)慈相濟(jì)，以愛(ài)育愛(ài)；用智慧和真情教育影響學(xué)生，用高尚的道德情操和人格魅力熏陶感染學(xué)生，不僅做學(xué)生的良師，更要成為學(xué)生的益友，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)引路，為學(xué)生的心智發(fā)展搭橋；努力構(gòu)建民主平等和諧的現(xiàn)代師生關(guān)系，讓每一個(gè)學(xué)生全面而又個(gè)性地發(fā)展，各得其所，各展所長(zhǎng)，各美其美，成為最好的自己。先進(jìn)的理念猶如一把金鑰匙，開啟了教師的智慧之門，涌現(xiàn)出了諸如“以愛(ài)育愛(ài)，青春永在”的52歲泰山區(qū)最美女教師、“泰山區(qū)十佳文明市民標(biāo)兵”“泰安市十佳師德標(biāo)兵”、連續(xù)兩屆獲得學(xué)校“學(xué)生喜愛(ài)的教師”稱號(hào)的宋曉露老師等一批踐行師德規(guī)范、創(chuàng)生教學(xué)智慧的先進(jìn)典型，在全校形成了一個(gè)“教書育人、愛(ài)心育人、智慧育人”的濃厚氛圍。
二、教育活動(dòng)鍛造
近年來(lái)，學(xué)校緊扣“修師德、正師風(fēng)、鑄師魂、樹師表”的師德教育主題，持續(xù)開展了“師德建設(shè)推進(jìn)年”“師德建設(shè)提升年”“師德建設(shè)深化年”及每年9月份的“師德建設(shè)教育月”等系列主題活動(dòng)。一是“學(xué)”，即通過(guò)配發(fā)書籍、印發(fā)材料、網(wǎng)站微信平臺(tái)上傳等渠道引導(dǎo)督促?gòu)V大教師深入學(xué)習(xí)關(guān)于做“四有”好老師講話精神、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、各級(jí)加強(qiáng)師德建設(shè)的意見(jiàn)規(guī)定及師德楷模先進(jìn)事跡等；二是“聽(tīng)”，即聆聽(tīng)每年教師節(jié)學(xué)校舉辦的師德標(biāo)兵事跡報(bào)告會(huì)；三是“研”，即通過(guò)師德系列教育和結(jié)合正反面師德典型案例，組織開展諸如“如何做一名學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意、學(xué)校放心的好教師”師德師風(fēng)大討論活動(dòng)；四是“講”，即每年教師節(jié)期間，組織舉辦學(xué)校優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵事跡報(bào)告會(huì)和以“我的學(xué)生我的愛(ài)”“學(xué)典范，做表率，爭(zhēng)做‘四有’好老師”為主題的演講比賽等；五是“查”，即對(duì)照“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)、師德師風(fēng)規(guī)范要求查擺自身存在的問(wèn)題和不足；六是“改”，即針對(duì)查擺出的問(wèn)題現(xiàn)象，制定整改措施，公開承諾簽名，跟進(jìn)整改完善。
通過(guò)上述舉措，積極引導(dǎo)和促進(jìn)教師深刻認(rèn)識(shí)自身職業(yè)的價(jià)值和責(zé)任、體會(huì)教師職業(yè)的神圣和幸福，切實(shí)增強(qiáng)了廣大教師依法從教、以身立教、教書育人的責(zé)任感、使命感以及主動(dòng)性、積極性的內(nèi)源生發(fā)。
三、制度評(píng)價(jià)規(guī)范
健全完善的規(guī)章制度和考核評(píng)價(jià)，是師德建設(shè)的有力保障。學(xué)校在師德建設(shè)方面堅(jiān)持疏堵結(jié)合，在積極實(shí)施理念引領(lǐng)、教育引導(dǎo)的同時(shí)，充分發(fā)揮制度規(guī)范和評(píng)價(jià)導(dǎo)向作用。
1.重視建章立制
學(xué)校制定了《關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)規(guī)范教師教育教學(xué)行為的意見(jiàn)》《關(guān)于嚴(yán)格禁止在職教師從事有償補(bǔ)課的規(guī)定》《實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師崗位職責(zé)》《實(shí)驗(yàn)中學(xué)教職工考勤制度》《實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師行為規(guī)范“十要”“十不準(zhǔn)”》《實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師教育信條》《實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師誓詞》等系列規(guī)章制度和信條承諾，筑起制度規(guī)矩的“防火墻”，讓全體教師知底線、明紀(jì)律、懂規(guī)矩，做到有規(guī)可依、有法可循。
2.嚴(yán)格制度執(zhí)行
完善的制度規(guī)定僅僅是第一步，更重要的是執(zhí)行和落實(shí)。這方面，學(xué)校采取“領(lǐng)導(dǎo)干部以身示范”（即制度面前人人平等、領(lǐng)導(dǎo)干部模范遵守、帶頭執(zhí)行）和“問(wèn)題導(dǎo)向”（即及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和有效解決問(wèn)題）的工作策略，落實(shí)“四個(gè)管理”的工作要求（即落實(shí)全程不間斷管理、細(xì)節(jié)無(wú)漏洞管理、崗位無(wú)缺失管理和督查無(wú)短板管理），營(yíng)造了嚴(yán)明紀(jì)律要求、嚴(yán)格制度落實(shí)、違者嚴(yán)肅追究的環(huán)境氛圍。加強(qiáng)防范管理，實(shí)行師德師風(fēng)、遵規(guī)守紀(jì)預(yù)警約談制度，定期面向?qū)W生、家長(zhǎng)、社區(qū)有關(guān)單位組織開展“教師師德師風(fēng)問(wèn)卷調(diào)查”活動(dòng)，實(shí)施全方位、立體化、多角度的師德監(jiān)督，因而對(duì)于教師在師德師風(fēng)方面出現(xiàn)的苗頭、傾向性問(wèn)題做到及時(shí)把握、及早發(fā)現(xiàn)、即時(shí)反饋、限期整改、監(jiān)管到位，真正實(shí)現(xiàn)防患于未然，消滅問(wèn)題于萌芽。嚴(yán)格的制度落實(shí)和管理監(jiān)督，切實(shí)規(guī)范督促?gòu)V大教師遵紀(jì)守規(guī)、令行禁止、依法執(zhí)教、廉潔從教，形成了“內(nèi)心有尺度，行為有準(zhǔn)則”“依制度辦事，按規(guī)則行事”的意識(shí)和習(xí)慣，基本杜絕了體罰或變相體罰學(xué)生、以教謀私、亂訂教輔、有償家教等問(wèn)題，贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。
3.強(qiáng)化考核評(píng)價(jià)
學(xué)校重視考核評(píng)價(jià)對(duì)師德建設(shè)杠桿導(dǎo)向作用的發(fā)揮。適應(yīng)形勢(shì)要求，結(jié)合上級(jí)有關(guān)規(guī)定，學(xué)校修訂完善了《泰山實(shí)驗(yàn)中學(xué)教職工考核評(píng)價(jià)方案》，將師德師風(fēng)表現(xiàn)列為對(duì)教師考評(píng)的首要指標(biāo)，加大權(quán)重，占到了考評(píng)總分的20%；配套出臺(tái)了《泰山實(shí)驗(yàn)中學(xué)師德考核辦法》，建立了學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)“四結(jié)合”的師德評(píng)議方式，明確標(biāo)準(zhǔn)要求，嚴(yán)格評(píng)價(jià)程序，不走形式，不搞平均，公開透明；區(qū)分A、B、C三個(gè)師德評(píng)價(jià)等級(jí)相應(yīng)賦分，考核結(jié)果計(jì)入教師師德檔案，并反饋給教師本人；將師德考評(píng)結(jié)果作為教師資格定期注冊(cè)、職務(wù)評(píng)審、崗位聘任、績(jī)效工資發(fā)放、評(píng)優(yōu)表彰獎(jiǎng)勵(lì)等的重要依據(jù)。尤其對(duì)于各級(jí)和學(xué)校層面“師德標(biāo)兵”的推評(píng)表彰人選，要從師德師風(fēng)考評(píng)為“優(yōu)秀”的教師中產(chǎn)生。嚴(yán)格實(shí)行師德考核“一票否決制”，師德師風(fēng)考評(píng)不合格的，年度考核定為“不合格”，當(dāng)年不得晉升職務(wù)、崗位等級(jí)，不得評(píng)先評(píng)優(yōu)，扣發(fā)績(jī)效工資，必要時(shí)可調(diào)整崗位。通過(guò)加大師德失范的風(fēng)險(xiǎn)成本，筑牢廣大教師防微杜漸的思想防線和遵紀(jì)守規(guī)的師德底線。
四、先進(jìn)典型感召
榜樣的力量是無(wú)窮的。學(xué)校注重發(fā)揮先進(jìn)典型的示范帶動(dòng)作用，堅(jiān)持學(xué)習(xí)先進(jìn)，培樹典型。一方面，學(xué)校用定期編印下發(fā)事跡材料、集體觀看視頻等形式學(xué)習(xí)全國(guó)和省、市師德楷模、優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，組織開展與先進(jìn)模范教師比境界、比追求、比作風(fēng)、比奉獻(xiàn)、比愛(ài)心，促進(jìn)自身境界追求和師德水平新提升的“五比一促”活動(dòng)，并要求每位教師撰寫學(xué)習(xí)感悟和心得，召開座談會(huì)匯報(bào)交流，因勢(shì)利導(dǎo)，積極引領(lǐng)，推動(dòng)教師思想境界和師德素養(yǎng)的不斷提升。
另一方面，學(xué)校積極挖掘培樹身邊“挨得近、看得見(jiàn)、摸得著、容易學(xué)”的先進(jìn)典型，對(duì)于評(píng)選出的優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵，教師節(jié)期間隆重召開表彰會(huì)暨事跡報(bào)告會(huì)，對(duì)廣大教師產(chǎn)生了極大的教育、感染和激勵(lì)作用。同時(shí)，通過(guò)制作先進(jìn)典型宣傳光榮榜，借助學(xué)校網(wǎng)站、微信平臺(tái)、電子屏圖文介紹優(yōu)秀教師事跡感言等形式，宣傳高尚師德，弘揚(yáng)正氣，傳播正能量，充分營(yíng)造一個(gè)“學(xué)習(xí)模范、崇尚師德、立足崗位、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”的濃厚氛圍。
五、學(xué)校文化熏陶
一片片落葉為開出個(gè)花園手牽手挨過(guò)整個(gè)冬天/每只蝴蝶為了飛為了翩翩起舞先做一個(gè)繭/最美海岸線總是要很蜿蜒才足夠讓人忘返流連……
每當(dāng)耳邊想起這熟悉的旋律，總是感嘆蝴蝶那種破繭成蝶的美麗：為了翩翩起舞先做一個(gè)繭！現(xiàn)在的我們每當(dāng)心中有了目標(biāo)而奮力拼搏的時(shí)候，正是為了等待破繭成蝶的那一天！我的第一次演講就是一次美麗的蛻變。
小時(shí)候，我很膽小，但我也喜歡演講、跳舞、唱歌……我一直夢(mèng)想有一天我也能站在屬于我的舞臺(tái)上，但我卻始終膽怯于那個(gè)舞臺(tái)。直到我進(jìn)入中學(xué)的一天，級(jí)部里舉行“事事關(guān)心”的演講比賽。老師說(shuō)我文采好讓我參加，我猶猶豫豫的答應(yīng)了。心里卻是異常的害怕，但已經(jīng)報(bào)上名了，后悔也晚了。沒(méi)辦法，參加吧！這可是我的第一次演講，一定要好好準(zhǔn)備！
為了這次的演講比賽，我的演講稿寫了撕，撕了寫，不知修改了多少遍。我的幾個(gè)夜晚都是在背稿子中度過(guò)的。到了演講的那一天，我暗暗為自己打氣：這一次，我一定要戰(zhàn)勝自己！我抱著試一試的心態(tài)，勇敢的邁向講臺(tái)。教室里鴉雀無(wú)聲，只能聽(tīng)見(jiàn)我的心臟跳動(dòng)的聲音。看著正前方的鐘表秒針“滴滴嗒嗒”的跑著，正如我的心。我的目光落在評(píng)委身上時(shí)，我慌了。但是我迅速調(diào)整了一下心態(tài)，又用堅(jiān)定的目光看著評(píng)委：我一定能行！教室里響起我洪亮的聲音，用我最濃的感情融入到我的演講中。最后仰起頭，做了一個(gè)向上的手勢(shì)，鞠了躬。雷鳴般的掌聲傳到我的耳朵里，走下講臺(tái)，我才發(fā)現(xiàn)我的手心里全是汗。不知道這一次我能不能成功。
直到有一天，老師興奮的說(shuō)我的演講比賽獲得了級(jí)部二等獎(jiǎng)！我掩飾不住我內(nèi)心的愉快：我終于戰(zhàn)勝了我自己而成了一只翩翩起舞的蝴蝶！放學(xué)之后飛奔到家，帶著好消息第一時(shí)間告訴了媽媽……
我的耳旁又響起那熟悉的歌曲：一片片落葉為開出個(gè)花園手牽手挨過(guò)整個(gè)冬天/每只蝴蝶為了飛為了翩翩起舞先做一個(gè)繭/最美海岸線總是要很蜿蜒才足夠讓人忘返流連……
山東省淄博市臨淄區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)初一:可兒
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：
大家好！
今天我能站在這里有很多感慨，但我迫不及待最先要表達(dá)的是我內(nèi)心的激動(dòng)與欣喜！因?yàn)檎驹诶ッ魇袔煷笪迦A實(shí)驗(yàn)中學(xué)的國(guó)旗下而欣喜，因?yàn)槭且岳蠋煹纳矸菡驹谶@里而欣喜！能有這樣的欣喜和幸福，我由衷的感謝我們的學(xué)校，感謝各位老師和同學(xué)，是你們給了我這個(gè)機(jī)會(huì)，也謝謝你們能站在這里聽(tīng)我以下發(fā)自肺腑的話語(yǔ)！
我是一位剛從學(xué)校畢業(yè)出來(lái)的新老師，對(duì)于老師這個(gè)偉大的稱謂，我覺(jué)得自己還有些懼怕，因?yàn)椤袄蠋煛八碇环葚?zé)任，她代表著一個(gè)使命，她如此神圣，所以我覺(jué)得很沉重！我不敢說(shuō)今天我是老師，我的教育構(gòu)想是什么，我代表教師又說(shuō)點(diǎn)什么，我始終認(rèn)為在各位老師面前我跟學(xué)生們一樣是個(gè)學(xué)習(xí)者。在大學(xué)的時(shí)候，我的老師說(shuō)過(guò)，一個(gè)至少教學(xué)五年以上的老師才能成為一名真正的教師！我把這句話銘記于心，于是今天我僅作為一位年輕的老師談?wù)勎业男睦镌挘?/p>
今年的教師節(jié)就要來(lái)臨了，這是我國(guó)自恢復(fù)教師節(jié)以來(lái)第21個(gè)教師節(jié)，教師節(jié)選在了秋天，我想，大概是因?yàn)榍锾齑砹藝?yán)肅、神圣、奉獻(xiàn)與深度。
說(shuō)實(shí)話，作一名教師不是我從小最大的愿望，不是我高考時(shí)候最靠前的志愿，但是當(dāng)我走進(jìn)師范大學(xué)，當(dāng)我第一次踏上講臺(tái)開始，我發(fā)覺(jué)我太喜歡作一名教師了。這是來(lái)自我們可愛(ài)的學(xué)生們的力量，同學(xué)們知道嗎？你們鮮活而充滿靈性的生命時(shí)時(shí)令我震驚，你們?nèi)烁駨?qiáng)健、志存高遠(yuǎn)、特立獨(dú)行、遠(yuǎn)離污穢、充滿希望。
我聽(tīng)過(guò)一位老師說(shuō)過(guò)這樣的話：她說(shuō)她喜歡作一名老師看著祖國(guó)未來(lái)的花朵成長(zhǎng)，她仿佛聽(tīng)到了孩子們撥節(jié)的聲響；她說(shuō)她喜歡作為老師去熟悉每一個(gè)學(xué)生的品性，可以如數(shù)家珍，像熟悉自己的兄弟姐妹；她說(shuō)她喜歡站在講臺(tái)上容忍學(xué)生的俏皮和胡言亂語(yǔ)……也因?yàn)楫?dāng)老師，她能學(xué)著大氣、寬厚、慈愛(ài)、公正和虛心向?qū)W。
聽(tīng)到這樣的話，我感慨萬(wàn)千。這樣平實(shí)的語(yǔ)言多么真實(shí)！我為這樣的老師感動(dòng)，于是我在手機(jī)的備忘錄中設(shè)置了這樣一條信息：這個(gè)教師節(jié)快來(lái)了，記得給我的老師說(shuō)一句：老師，您辛苦了！
我的老師在外省，可是同學(xué)們，你們老師就在身邊在眼前，你們應(yīng)該比我更能體會(huì)到他們的愛(ài)和他們的偉大！那么你們的備忘錄中又那樣的信息嗎？
剛進(jìn)這個(gè)學(xué)校，感覺(jué)我們的學(xué)校很有潛力，感覺(jué)我們的領(lǐng)導(dǎo)很有魄力，感覺(jué)我們的老師很有能力，感覺(jué)我們的同學(xué)很有活力。我相信我們的學(xué)校，我們五華實(shí)驗(yàn)中學(xué)一定會(huì)蒸蒸日上，我們的同學(xué)一定會(huì)大有前途！只是這需要我們彼此的信任，需要我們共同的努力與拼搏！
此刻站在這里，我想說(shuō)的是：
我曾用語(yǔ)言傳達(dá)著我想成為教師的信念，而今，我會(huì)用行動(dòng)去證明，一個(gè)平凡人他可以堅(jiān)守自己的理想！為著理想，我會(huì)前行，去爭(zhēng)作一名新世紀(jì)合格且優(yōu)秀的人民教師。這里面必然少不了同學(xué)們你們的努力，那么讓我們一起去為著理想前行吧！
一、平安校園建設(shè)：學(xué)校和諧發(fā)展的保障
利用會(huì)議、宣傳欄、校園廣播等手段廣泛宣傳創(chuàng)建平安校園工作，不斷拓展學(xué)校法制宣傳教育的形式，提高實(shí)效性。法制教育做到計(jì)劃、課時(shí)、教材、師資“四落實(shí)”。
深化落實(shí)維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定工作的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。堅(jiān)持不懈地開展“校園拒”活動(dòng)，教育師生崇尚科學(xué)，反對(duì)迷信，杜絕師生參與賭博和迷信活動(dòng)。
加強(qiáng)學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的廉潔自律教育，加強(qiáng)群眾對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督。認(rèn)真搞好校務(wù)公開，嚴(yán)格規(guī)范教育收費(fèi)制度，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)辦事透明度，切實(shí)保障家長(zhǎng)的知情權(quán)。
關(guān)注生命是一切教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。我校花大氣力強(qiáng)化治安防范工作，做好事故的防范工作，進(jìn)一步健全門衛(wèi)制度，落實(shí)來(lái)人來(lái)訪登記制度。經(jīng)常檢查學(xué)校各重點(diǎn)防范場(chǎng)所的安全檢查，經(jīng)常對(duì)消防設(shè)備、防盜報(bào)警器功能進(jìn)行檢查，做到人防與技防相結(jié)合，保證設(shè)備的正常使用。做好學(xué)校防抗災(zāi)救災(zāi)工作，維護(hù)學(xué)校師生生命及學(xué)校財(cái)產(chǎn)的安全。同時(shí)，學(xué)校與公安、工商、文化等部門加強(qiáng)聯(lián)系，大力整治校園周邊育人環(huán)境，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造了優(yōu)越的校內(nèi)外環(huán)境。
二、綠色校園建設(shè)：提供祥和的成長(zhǎng)環(huán)境
榮獲省級(jí)綠色學(xué)校稱號(hào)后，我校繼續(xù)抓好綠色學(xué)校建設(shè)，堅(jiān)持做好校園生態(tài)環(huán)境建設(shè)，持之以恒地將校園綠化工作與學(xué)生的環(huán)境教育、學(xué)生環(huán)保行為的培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，積極開拓環(huán)保教育的新思路，使其成為隱形的教室，綠色的課堂。
學(xué)校著力打造“生態(tài)校園”，美化校園環(huán)境。多年以來(lái)，學(xué)校先后投入巨資栽植了垂柳、海棠花、榆葉梅、龍柏、紫葉李、紅葉波、迎春花、盆花等多種花卉苗木。已基本形成布局合理，喬木、灌木、花草配置得當(dāng)?shù)男@綠化新格局，教師的教學(xué)環(huán)境和學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境得到極大的改善。提倡班級(jí)養(yǎng)花，人人養(yǎng)花。學(xué)生不出教室就能感受到大自然清新的氣息，受美的熏陶、情的感染。熱愛(ài)花草又養(yǎng)成了學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)人生的美好情懷和高尚情操，學(xué)校所栽的花草樹木無(wú)一亂折現(xiàn)象。學(xué)校以美化綠化為載體，注重把育人和育樹相結(jié)合，在路邊花叢、校園草坪中點(diǎn)綴著被我們稱為“德育之花”的精致小牌子。上面寫著保護(hù)花草樹木的溫馨提示語(yǔ)。如：“校園是我家，美化靠大家”、“綠草茵茵,踐之何忍”以及“鍥而不舍,金石可鏤”、“心有多大,舞臺(tái)就有多大”等名言警句，使學(xué)生時(shí)刻處在責(zé)任教育和環(huán)境育人的氛圍之中。
加強(qiáng)環(huán)保教育，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。政教處強(qiáng)化環(huán)境衛(wèi)生要求，班主任強(qiáng)化衛(wèi)生值日制度，堅(jiān)持每日兩打掃，要求做到“五無(wú)”（地上無(wú)紙屑、墻上無(wú)污跡、桌上無(wú)刻畫、門窗無(wú)破損、衛(wèi)生無(wú)死角）。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生和愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣，不亂扔廢棄物，不隨便吃零食，培養(yǎng)學(xué)生樹立“校園是我家，美化靠大家”的觀念。
三、創(chuàng)新校園建設(shè)：把能力還給學(xué)生
1.建設(shè)高效內(nèi)外課堂
我校在課堂教學(xué)上堅(jiān)持做到“五個(gè)解放”：一是解放學(xué)生的大腦，讓學(xué)生多想想；二是解放學(xué)生的雙手，讓學(xué)生多做做；三是解放學(xué)生的嘴巴，讓學(xué)生多說(shuō)說(shuō)；四是解放學(xué)生的眼睛，讓學(xué)生多看看；五是解放學(xué)生的空間，讓學(xué)生多動(dòng)動(dòng)。這樣，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維活動(dòng)為主線來(lái)安排教學(xué)過(guò)程，應(yīng)用探究性的學(xué)習(xí)方式，使得學(xué)生能到實(shí)際中去體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。要求每一個(gè)教師在具體教學(xué)中做到能讓學(xué)生思考的要讓學(xué)生自己去思考；能讓學(xué)生觀察的要讓學(xué)生自己觀察；能讓學(xué)生表述的要讓學(xué)生自己表述；能讓學(xué)生動(dòng)手的要讓學(xué)生自己動(dòng)手；能讓學(xué)生總結(jié)的要讓學(xué)生自己推導(dǎo)出結(jié)論。
為抓好落實(shí)，堅(jiān)持“三管齊下”，一是管好備課，按照程序?qū)嵭屑w備課，嚴(yán)禁無(wú)教案上課；二是管活課堂，引導(dǎo)教師運(yùn)用多樣化的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生參與；三是管死作業(yè)，嚴(yán)格控制作業(yè)量。
這些年來(lái)，我們堅(jiān)持“以人為本”的管理理念，牢固樹立成人比成功重要、成長(zhǎng)比成績(jī)重要，激勵(lì)比名次重要、過(guò)程比結(jié)果重要的思想。把做事就是做人、重品勝于重學(xué)作為學(xué)校文化的核心教育內(nèi)容。在學(xué)校教學(xué)樓的欄桿上懸掛著的教師和學(xué)生自己的話語(yǔ)每天都激勵(lì)著師生努力奮斗。催人奮進(jìn)的“學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)、校紀(jì)、校訓(xùn)”，千人簽名的“凈化校園從我做起、文明守紀(jì)從我做起、刻苦努力從我做起”的橫幅彰顯著對(duì)全校學(xué)生的期望。精心編排的中華優(yōu)秀詩(shī)詞掛在教學(xué)樓的每層樓道墻壁上，構(gòu)成學(xué)校的“文化長(zhǎng)廊”，讓師生處處感受傳統(tǒng)文化的氣息，感受中國(guó)文學(xué)的魅力。這些做法為學(xué)生創(chuàng)造了寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自主性、自覺(jué)性。
2.構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)新型教育協(xié)作機(jī)制
我校以學(xué)校教育為主體，以家庭教育為基礎(chǔ)，以社區(qū)教育為平臺(tái)，堅(jiān)持“家、校、社區(qū)立體聯(lián)動(dòng)、共同發(fā)展”的原則，建立起學(xué)校、家庭、社區(qū)新型教育協(xié)作機(jī)制，為學(xué)校工作構(gòu)建了和諧的人文環(huán)境。
一是以家庭教育促進(jìn)學(xué)校教育。辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提高家長(zhǎng)的家庭教育水平。挑選優(yōu)秀教師，校外輔導(dǎo)員、青少年教育專家為任課教師，講授現(xiàn)代家庭教育知識(shí)和技巧。我校確定家庭教育目標(biāo)，除開發(fā)孩子智力外，還要注意孩子的非智力因素的開發(fā)和培養(yǎng)。如此一來(lái)，家庭教育與學(xué)校教育達(dá)到了協(xié)調(diào)一致。
二是以社區(qū)教育協(xié)助學(xué)校教育。建立德育基地，定時(shí)開展活動(dòng)。我校在城區(qū)派出所建立了法制教育基地，聘請(qǐng)派出所所長(zhǎng)為法制副校長(zhǎng)，定期給學(xué)生上法制教育課。與縣消防大隊(duì)結(jié)成軍民共建單位，組織學(xué)生到軍營(yíng)開展義務(wù)勞動(dòng)。積極組織學(xué)生參與諸如“潔美家園”社區(qū)勞動(dòng)、政策宣傳、文體活動(dòng)、參觀考察、調(diào)查慰問(wèn)等社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)。
四、文化校園建設(shè)：讓學(xué)校發(fā)展獲得動(dòng)力
1.做好精神文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)育人
積極開展校園廉政文化建設(shè)活動(dòng)。學(xué)校針對(duì)中學(xué)生的心理特點(diǎn)和接受能力，在學(xué)校教學(xué)樓走廊中，設(shè)立圖文并茂的“廉政文化”長(zhǎng)廊，一幅幅生動(dòng)有趣的畫面，一句句精辟的名人格言，一個(gè)個(gè)經(jīng)典廉政故事，既引人入勝，又發(fā)人深思，使學(xué)生在潛移默化中將廉潔的種子撒入青少年純真的心靈。
加強(qiáng)審美教育，追求儀表禮節(jié)的文明。在日常管理工作中，強(qiáng)調(diào)包括衣著、裝飾、語(yǔ)言和禮貌等方面要求在內(nèi)的禮儀教育，并把它納入日常的檢查范圍，男生禁止留長(zhǎng)發(fā)，女生禁止佩帶首飾，禁止染發(fā)、燙發(fā)、涂染指甲；同時(shí)大力倡導(dǎo)從儉消費(fèi)的觀念，倡導(dǎo)用語(yǔ)文明的風(fēng)尚，倡導(dǎo)人格平等、互尊互重的校園人際關(guān)系，逐步養(yǎng)成學(xué)生正確的審美觀念，在校園內(nèi)營(yíng)造悅目的視覺(jué)環(huán)境和文明的人際環(huán)境。
加強(qiáng)親情感恩教育。現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，在部分學(xué)生身上程度不同地存在著唯我獨(dú)尊、自私自利、缺乏愛(ài)心等缺點(diǎn)。學(xué)校德育工作將此列入教育的內(nèi)容。班主任老師密切配合家長(zhǎng)，充分利用集體的力量，抓住恰當(dāng)時(shí)機(jī)，如母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日，開展豐富多彩的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行親情感恩教育。政治課、語(yǔ)文課、音樂(lè)課充分發(fā)掘課程資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)心教育，教育學(xué)生愛(ài)老師、愛(ài)親人，增強(qiáng)學(xué)生的家庭感和社會(huì)責(zé)任感。
2.創(chuàng)新和諧管理文化，實(shí)現(xiàn)管理育人
堅(jiān)持“以人為本”，尊重教師的主體地位，改傳統(tǒng)的“校領(lǐng)導(dǎo)――教職工”的單向管理，為“教師――校領(lǐng)導(dǎo)――師生”主體參與、多維互動(dòng)的雙向管理，喚起教師的創(chuàng)造精神和主人翁意識(shí)，積極營(yíng)造相互信任、相互融洽的人際關(guān)系，使學(xué)校成為人心凝聚的精神家園。重視改善教職工的工作條件，關(guān)心他們的物質(zhì)和精神文化生活，美化校容校貌，搞好文化環(huán)境布置，創(chuàng)設(shè)良好的教育教學(xué)環(huán)境。堅(jiān)持開展“凈化、綠化、美化”等環(huán)衛(wèi)工作，開展相關(guān)的學(xué)科滲透教育，建立規(guī)范的衛(wèi)生制度。加強(qiáng)思想政治工作，完善考核辦法。以完善、科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制為導(dǎo)向，發(fā)揮教職工工作的積極性、創(chuàng)造性。
3.打造書香校園，實(shí)現(xiàn)人文育人
開展教師讀書活動(dòng)，要求每位教師一學(xué)期要讀兩本教育專著，寫出不少于6000字的學(xué)習(xí)心得，以提高教師的理論修養(yǎng)。學(xué)生每月閱讀10000字課外讀物，一學(xué)期背誦優(yōu)秀詩(shī)文20篇。
配置閱覽室，圖書角、開放式書櫥，全力打造“書香校園”。學(xué)校每年投資五萬(wàn)多元訂閱符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律與年齡特點(diǎn)的報(bào)刊供學(xué)生閱讀，極大地豐富了學(xué)生的課余生活。
宣傳欄經(jīng)常展出的“十星級(jí)學(xué)生”是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，“實(shí)驗(yàn)中學(xué)班級(jí)量化評(píng)比欄”和“實(shí)驗(yàn)中學(xué)安全知識(shí)宣傳欄”特別引人注目。在實(shí)驗(yàn)中學(xué)校園里，溫馨的人性化語(yǔ)言遍布每個(gè)角落，真正讓校園每一處都彌散著書香，師生共同沐浴在書香里，浸潤(rùn)在文化中。
4.開展群眾文體活動(dòng)，把時(shí)間、健康還給學(xué)生
勤奮和智慧是開啟成功大門的鑰匙
——初一七班 胡澤宇
今天,我演講的題目是"勤奮和智慧是開啟成功大門的鑰匙".
走進(jìn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)校園,感覺(jué)我們是處處沐浴在文化的海洋,門口邊,墻壁上,樓道里,教室,展牌,櫥窗,名言,警句無(wú)處不在,讓我們時(shí)時(shí)接受著不同的文化氣息.其中"勤奮和智慧是開啟成功大門的鑰匙"這句名言對(duì)我的感觸非常深刻,這是郭沫若老先生說(shuō)的,對(duì)此我十分篤信.就像愛(ài)迪生說(shuō)的"天才就是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水"一樣,他也深刻闡釋了只有智慧是不夠的,要想成功還要付出更多勤奮和努力的道理.
歷史上不是有無(wú)數(shù)人用自己的行動(dòng)在證明這句話的可信嗎 宋代文學(xué)家范仲淹斷齏劃粥,他三歲而孤,從小家境貧寒,為了讀書,省吃儉用.他的勤奮好學(xué)感動(dòng)了寺院長(zhǎng)老,長(zhǎng)老送他到南都學(xué)舍學(xué)習(xí).范仲淹依然堅(jiān)持簡(jiǎn)樸的生活習(xí)慣,勤奮努力,不接受富家子弟的饋贈(zèng).經(jīng)過(guò)刻苦攻讀,他終于成為了偉大的文學(xué)家.
自古還有蘇秦為了督促自己勤奮學(xué)習(xí)"頭懸梁錐刺股"的故事,留下了千古學(xué)習(xí)的美名.匡衡為了學(xué)習(xí),"鑿壁偷光";車胤為了學(xué)習(xí),"囊螢映雪";楊時(shí)為了學(xué)習(xí),"程門立雪"等等.他們無(wú)一不是由勤奮加智慧獲得了超越自身的成功,成為一代代人成功的表率.作為新世紀(jì)的青少年我們有什么理由不勤奮學(xué)習(xí),不為祖國(guó)的將來(lái)而努力呢
現(xiàn)在,我們正處在一個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì),我們只有勤奮努力,刻苦學(xué)習(xí),才能掌握更多的知識(shí),才能讓自己更聰明,更智慧,才能跟上時(shí)代的步伐.同學(xué)們,讓我們牢牢把握勤奮這把開啟智慧和成功大門的金鑰匙而共同努力吧!
宋代有一位思想家說(shuō)過(guò)這樣一句話：“大事小事，看擔(dān)當(dāng)；臨喜臨怒，看涵養(yǎng)。”而一個(gè)人的擔(dān)當(dāng)涵養(yǎng)無(wú)不從他的修養(yǎng)中體現(xiàn)出來(lái)。寬容則是構(gòu)成修養(yǎng)的重要組成部分。
寬容是一種非凡的氣度；一種豁達(dá)的胸襟；一種對(duì)人和事的包容和接納。
也許同學(xué)們還記得《將相和》這個(gè)故事。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的廉頗和藺相如由勢(shì)不兩立成為“刎頸之交”，這都?xì)w功于藺相如的寬容與忍讓。他以大局為重，不與廉頗“爭(zhēng)利”，平時(shí)見(jiàn)到廉頗就“引車避匿”。這些寬容之舉感動(dòng)了廉頗，從而促成了“將相和”的局面。一文一武，合力御秦。
還有一件事，大家應(yīng)該都知道。前一段時(shí)間，爺爺在英國(guó)劍橋大學(xué)演講時(shí)，一位德國(guó)籍學(xué)生延克在演講即將結(jié)束時(shí)突然起身叫嚷，并向講臺(tái)投擲鞋子。該學(xué)生的行為引起了全場(chǎng)觀眾的強(qiáng)烈憤慨，大家齊聲高喊“可恥”，“滾出去”。延克同學(xué)也在一片斥責(zé)聲中被安保人員帶離現(xiàn)場(chǎng)。而總理的一句話震撼了全場(chǎng)觀眾，他說(shuō)：“這種卑鄙伎倆阻擋不了中英兩國(guó)人民的友誼。人類的進(jìn)步，世界的和諧是歷史的潮流，是任何力量都阻擋不了的。”
我想：溫爺爺?shù)倪@句話讓英國(guó)人民看到了中國(guó)總理的寬容：更讓世界人民看到了中國(guó)人的寬容。更讓我佩服的是，溫爺爺事后對(duì)該學(xué)生的態(tài)度，他說(shuō)：“青年學(xué)生犯錯(cuò)誤是在所難免的，希望校方能給他繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。也希望延克同學(xué)能改正錯(cuò)誤，努力學(xué)習(xí)，用發(fā)展的眼光去認(rèn)識(shí)一個(gè)真正的中國(guó)。”我作為一名中國(guó)的中學(xué)生，真為溫爺爺?shù)膶捜荻械阶院馈Ｋ愿呱械娜烁聍攘Σ┑昧耸澜缛嗣竦男膼傉\(chéng)服，同時(shí)也贏得了中英兩國(guó)的誠(chéng)摯友誼。
同學(xué)們，藺相如的大度；溫總理的寬容，難道不值得我們?nèi)W(xué)習(xí)嗎？敞開你們的胸襟，捧出你們的善心，寬容的對(duì)待你們身邊的每一個(gè)人吧！海納百川，有容乃大！有了大海的胸襟，我們的生活會(huì)處處灑滿陽(yáng)光，充滿快樂(lè)！
平頂山市實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí) 吳媛媛
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