時間：2023-05-29 18:17:42
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇福爾摩斯讀后感，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
這個故事講的是福爾摩斯偵破案件的過程，沒有廝殺打斗的場面，不會讓人害怕，有的只是縝密的邏輯推理，細致的心理分析和機智幽默的對答及美麗的回答。然而，正是通過這些看似平靜的描述，作者把福爾摩斯的智慧和才干，還讓我們從中學到了不少的推理方案的知識。所以，福爾摩斯早已成為了神探的代名詞，無論是大人小孩，都非常喜歡他。
我們大家應該學習他的優(yōu)點。要刻苦學習，積累知識，希望將來能夠?qū)W有所成，學由所用。
2022年《福爾摩斯探案集》讀后感
今天我讀了福爾摩斯探案集二，感觸頗深。
在巴維爾的獵犬此案中充分體現(xiàn)出福爾摩斯的觀察和推理能力，他的推理真是讓人心服口服，并且我在這本書中也記住了一些福爾摩斯的名言：一個善于推理的人得出的結(jié)論，常常使他身邊的人贊嘆不已，這是因為那些人總是忽略事情的細節(jié)，而這些往往又是推理的關鍵所在，等等。
從這本書中讓我深刻的體會到無論做什么都要細心，尤其是我們學生，在平時的學習中一定要向福爾摩斯學習，養(yǎng)成認真細心的好習慣。
2022年《福爾摩斯探案集》讀后感
最近我看了一本書叫《福爾摩斯》主要內(nèi)容是講福爾摩斯和他的好助手柯小南破案的精彩故事。
福爾摩斯是一個冷峻機警、堅強沉著，觀察能力和分析力超強，善于從細微處發(fā)現(xiàn)破綻；有豐富的解剖醫(yī)學、毒劑學、動植物學等知識。
柯小南是一個開朗熱情、有好人緣，對電腦、網(wǎng)絡十分在行，腦子里存儲著世界各國著名案例，而且對福爾摩斯、波洛、金田一耕助等大偵探的事跡如數(shù)家珍。
這個暑假，我一直夢寐以求的《福爾摩斯探案小說全集》送到了，我欣喜狂，如癡如醉的讀起來。
這本書把社會犯罪與政治制度、道德觀念結(jié)合起來。柯南道爾創(chuàng)的偵探小說從多側(cè)面反映了英國社會存在的問題。《血字的研究》、《四簽名》揭示了英國對印度的侵略與掠奪是多么兇殘，《巴斯克維爾的獵狗》涉及到圖財謀命、作惡行兇。其他如巧取豪奪、通殺、背信棄義……這些犯罪現(xiàn)象，無一不體現(xiàn)政治制度的黑暗與道德觀念的敗壞，柯南道爾還揭示了法律存在的種種漏洞。威廉·薩默塞特·毛姆這樣評價這本書：和柯南道爾所寫的福爾摩斯探案系列相比，沒有任何偵探小說曾享有那么大的聲譽。這句話讓我非常震撼，威廉·薩默塞特·毛姆可是被英王授予“榮譽侍從”的稱號的人。是個名人。連他都這么評價這部小說集，看來這部小說集真是名不虛傳。
在每一次看這套書時都感到很神秘，看起來像是不可能似的，看著每一個故事，都感覺很神奇，讓我目不暇接。有一個人這樣評價福爾摩斯：他簡直是一架用于推理和觀察的最完美無暇機器。的卻，福爾摩斯的聰明才智讓人感嘆，福爾摩斯的正義感也使我佩服，他堅持不懈的精神更讓我肅然起敬！每接一個案子，福爾摩斯都會盡全力去解開謎底。其間不僅有案子本身的離奇，還有作案者的干預和阻止，他們甚至想要結(jié)束福爾摩斯的生命……
這部小說集讓我知道：我們要成功，總該從堅持不懈開始，也只有堅持不懈才能帶領我們走進勝利的殿堂！
五年級:林國晟
《福爾摩斯偵探小說全集》是歐美偵探小說的早期經(jīng)典之作，它以跌宕起伏的情節(jié)，縝密的邏輯推理，細致的心理分析以及福爾摩斯這個家喻戶曉的偵探形象，打動著我的心。
柯南道爾的《福爾摩斯探案全集》引起廣泛的歡迎。這就不單單因為故事情節(jié)的吸引人，而是通過偵探小說揭示了社會的現(xiàn)實問題，并在藝術上開創(chuàng)了偵探小說的流派。他取得的文學成就，可以歸結(jié)為四個方面：
（一）把社會犯罪與政治制度、道德觀念結(jié)合起來。柯南道爾創(chuàng)作的偵探小說從多側(cè)面反映了英國社會存在的問題。《血字的研究》、《四簽名》揭示了英國對印度的侵略與掠奪；《布魯斯——帕廷頓計劃》反映了歐洲的間諜案。而《巴斯克維爾的獵犬》、《六座拿破侖半身像》都涉及到圖財謀命、作惡行兇，其他如巧取豪奪、通殺、背信棄義、貪欲逞兇、專橫跋扈、爾虞我詐……這些犯罪現(xiàn)象，無一不與政治制度的黑暗與道德觀念的敗壞有關，柯南道爾還揭示了法律存在的種種漏洞與不合理，以及警察廳的無能、愚蠢與昏庸。由于這類作品宣揚了人道主義、善惡報應和“天網(wǎng)恢恢，疏而不漏”的理想主義觀點，無疑受到了讀者的廣泛歡迎，也充分顯示了柯南道爾進步的人生觀與其作品的社會意義。
（二）塑造了鮮明的文學典型。柯南道爾的作品成功地表現(xiàn)“文學是人學”的觀點。他筆下的福爾摩斯，是一個有血有肉的私家偵探，他腳踏實地地生活在英國社會中。
（三）創(chuàng)造了偵探小說的嚴謹結(jié)構(gòu)。偵探小說最易犯的敗筆是案情看來神奇，但缺乏邏輯推理．常常有“神來之筆”，結(jié)果讓讀者在回味中感到案情的不可信。而柯南道爾的70部偵探小說都建立在邏輯推理上，他善于在構(gòu)思和布局上埋下伏筆，使整個故事更加曲折離奇、引人人勝。
（四）在情節(jié)和語言方面，形成了偵探小說獨特的風格。讀柯南道爾的小說，最初吸引讀者的是離奇與神秘的感受，幾乎每一件案子的發(fā)生都是不可思議的，在案件的發(fā)展中。又有許多變化，令人目不暇接。
正可勝邪，人皆懂之。這個道理在書中得到進一步的體現(xiàn)。偵探小說中的作案者無論多狡猾、多狠毒，總逃不過福爾摩斯銳利的目光，與他出色的推理能力。世界上，總有像福爾摩斯一樣為社會伸張正義的人。假如你犯了法，做了不道德的事，即使你有著高超的智慧，但你的邪惡也會出賣你，暴露你的一切。你逃得了一時，也逃不了一世，所謂“若要人不知，除非己莫為”，繩之于法便是你的下場。
福爾摩斯的正義感使我佩服，他堅持不懈的精神更讓我肅然起敬！每接一個案子，福爾摩斯都會傾盡全力去解開謎底。其間不僅有案子本身的離奇，還有作案者的干預和阻止，被邪惡沖昏頭腦的他們甚至想要結(jié)束福爾摩斯的生命……當我們欣賞福爾摩斯的精神之余，別忘了，要成功，總該從堅持不懈開始，也只有堅持不懈才能帶領我們走進勝利的殿堂！
讀了《福爾摩斯偵探小說全集》感嘆之際，我在心的底層也埋下了理想的種子——要當一個堅持不懈為社會伸張正義的人，使世界少一份罪惡，多一份友善……
讀《購買你的時光》有感
每個人都有一樣財富，無論是貧賤、富貴，都有這樣珍貴的財富——時間，時間是公平的，它平均分給每個人；時間是偏私的，“多”給那些用功的人；時間是平凡的，有些人是虛度光陰；時間又是寶貴的，有些卻用它取得了很大的成就。這就看怎樣去利用時間。
高爾基說過：時間是最公平合理的，它從不多給誰一分。勤勞者能叫時間留下串串的果實，懶惰者只能讓時間留給他們一頭白發(fā)，兩手空空。時間是一筆財富，但財富卻不能買到時間。利用時間者會得益，而虛度光陰者只會對自己有害無益。如果時間不珍貴就不會有詩人贊嘆：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。”“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。”大家應該都聽過“時間老人”這個故事，那就更加珍惜時間。看到滿頭銀絲的老人贊嘆著時間的短暫，還看到一頭黑發(fā)的少年貪玩享樂，你是否有一些感受？隨著時間，也可以積少成多，例如，銀行存款，日積月累，錢就會有利息增加，也會越來越多。但如果借高利貸那就要還更多錢。
當早晨一縷陽光照進，你是否應反省自己有沒有虛度光陰，時間像一只小鳥一去不返回。今日，有人碩果累累，有人滿頭銀絲卻一無事處，有人血灑槍前，為國捐獻，有人仍虛度年華，貪圖享樂。這些結(jié)局都是由他怎樣對待時間引起的。就像在山谷里喊一聲，那山崖對面也會回過來一聲。你怎樣對待時間，時間也會怎樣對待你。
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翻開《名人傳》，在首篇的引言中有這樣一段話：“我們周圍的空氣多沉重。老大的歐羅巴在重濁與腐敗的氣氛中昏迷不醒，鄙俗的物質(zhì)主義鎮(zhèn)壓著思想，阻撓著政府與個人的行動。社會在乖巧卑下的自私自利中而死，人類喘不過氣來。打開窗子罷！讓自由的空氣重新進來！呼吸一下英雄們的氣息。”
顯然，羅曼·羅蘭要用英雄主義的精神來矯正時代的偏向。在羅曼·羅蘭看來，真正的英雄、真正的偉大是痛苦和孤獨，是自我同無形物的抗爭。在同一引言中他還說：“我稱為英雄的，并非以思或強力稱雄的人；而只是靠心靈偉大的人。”他正是緊緊抓住了英雄偉人痛苦的心靈，把戰(zhàn)勝苦難作為衡量英雄的一把閃亮標尺。而他的《名人傳》就是揭示人類歷史上三位苦難英雄的心靈傳記，他們是19世紀德國偉大音樂家貝多芬、文藝復興時代意大利著名雕塑家米開朗琪羅、俄國文壇巨子托爾斯泰。
他在《貝多芬傳》的結(jié)尾這樣寫道：
“一個不幸的人，貧窮、殘廢、孤獨，由痛苦造成的人，世界不給他歡樂，他卻創(chuàng)造了歡樂來給予世界；他用他的苦難來鑄成歡樂，好似他用那句豪語來說明的——那是可以總結(jié)他的一生，可以成為一切英勇心靈的箴言：用痛苦換來歡迎。”確實，“用痛苦換來歡樂”正是羅曼·羅蘭追蹤貝多芬一生命運的視野，這句話構(gòu)成了《貝多芬傳》內(nèi)在的緊張和扣人心魂的思想魅力之所在。
是什么支持著貝多芬？是不向皇權低頭的品質(zhì)，是不被金錢收買的決心，是扼住命運咽喉的勇氣！正是依靠著這些超凡的精神力量，貝多芬越過了人生的無數(shù)個痛苦險峰，達到了對人生最清醒的領悟。
如果說《貝多芬傳》是英雄主義的號召，是力的頌歌，那么《托爾斯泰傳》則是一首安魂曲、一支哀歌，一闋送葬曲。貝多芬偉大的痛苦是因為他在人生的盛年遭到厄運，托爾斯泰偉大的痛苦在他自身主觀意志的選擇。
《復活》是托爾斯泰暮年的又一部力作，羅曼·羅蘭所說：“妻子、兒女、朋友、敵人都沒有理解他，都認為他是堂·吉訶德，因為他們都看不見他與之斗爭的那個敵人，其實這個敵人就是他自己。”
“托爾斯泰，你是否依照你所宣揚的主義而生活！”他痛苦地回答：“我羞愧欲死，我是罪人，我應當被人蔑視。”終于，在82歲的暮年，托爾斯泰在一個寒冷的冬夜，獨自逃出了家門，在一個無名的小城一病不起。彌留之際，他號啕大哭，對守在他周圍的人們說道；
“大地上千百萬的生靈在受苦；為何大家都在這里只照顧一個列夫·托爾斯泰？”
其實，托爾斯泰發(fā)出的是對蒼生的疑問，也是對痛苦心靈的回應，在這里我們分明又聽到了貝多芬對生命的歡樂歌唱。
這就是羅曼·羅蘭在《名人傳》里留給我們的永恒的精神光芒。
同學們，我給大家講一件不久前發(fā)生在我們班的離奇趣事。
那是一個星期一的早晨，同學們個個精神抖擻來到學校。第三節(jié)是語文課，李老師講完課后讓我們做作業(yè)。身為班長的我急忙去發(fā)作業(yè)本。可是，翻遍了平日放作業(yè)本的那張課桌，始終也找不見語文作業(yè)本。李老師便讓全班同學在各自的課桌里找，大家一致說沒有。我們又集體搜尋了教室里的每一個角落，仍然沒有。怪了，語文作業(yè)本能去哪兒呢？
“門官”張妍清楚地記得，上周末放學后，她將教室門鎖得好好的，語文作業(yè)本不可能不翼而飛！我們一個個愁眉苦臉，唉聲嘆氣。
第二天早晨到校后，同學們?nèi)匀蛔h論紛紛。偏巧老天爺也不作美，淅淅瀝瀝地下起雨來，我們的心情也隨之更糟糕了。
可是，第一節(jié)課后，教室里傳來了一條爆炸性新聞：語文作業(yè)本找到了！男生們樂得在教室里又蹦又跳，女生們高興得擁抱在一起。后來，還是“萬事通”習浩告訴我，是班上的“福爾摩斯”尹旭龍和“名偵探”仲浩楠找到了作業(yè)本。原來是“小馬虎”耿永超粗心地將自己的英語作業(yè)本放在了全班語文作業(yè)本的上面，害得我們東翻西找，虛驚一場。
[啄木鳥醫(yī)生]
習作寫的是一件發(fā)生在校園里的真實故事，選材典型，把事情的過程基本敘述清楚了，不足的是內(nèi)容不夠詳盡具體，寫得平鋪直敘，故事情節(jié)缺少曲折誘人的亮點，讀后感覺沒有趣味。
建議做如下修改：
1. 圍繞失竊案，將文題做修改，使其更加誘人。
2.開頭從《名偵探柯南》寫起，設置懸念，這樣不僅可吸引讀者，還會使習作產(chǎn)生波瀾。
3.中間巧用曲筆，故弄波折，誤導讀者：小偷偷走了語文作業(yè)本，并引向深入：失竊案告破，小偷被捉，語文作業(yè)本失而復得，到文末再陡然一轉(zhuǎn)，告訴讀者出乎意料的結(jié)果：原來是“小馬虎”粗心放錯了作業(yè)本。這樣，就會使習作變得波瀾四起，妙趣橫生，新奇誘人。
神秘失竊案
同學們，你們喜歡看《名偵探柯南》嗎？劇集中，一個個不可思議的謎團最終都被柯南逐層解開，是不是很刺激呢？我們班不久前也發(fā)生了一件離奇的趣事，最后被咱班的“名偵探”給偵破了。
那是一個星期一的早晨，同學們個個精神抖擻。第三節(jié)是語文課，李老師講完課后讓我們做作業(yè)，身為班長的我急忙去發(fā)作業(yè)本。可是，翻遍了平日放作業(yè)本的那張課桌，始終不見語文作業(yè)本。李老師便讓全班同學在各自的課桌里找，但大家一致說沒有。我們又集體搜尋教室里每一個角落，仍然沒有。怪了，這語文作業(yè)本還能去哪兒？
“門官”張妍清楚地記得，上周末放學后，她將教室門鎖得好好的，作業(yè)本不可能不翼而飛啊！
后來，還是心細的習倩同學提供了“重大線索”：今天早晨，她打開教室門時，發(fā)現(xiàn)靠近門的那扇窗戶開了一條細細的縫。可能有人由此進入教室，偷走了我們的作業(yè)本。
簡直可惡極了，我們不由得對這名小偷恨之入骨。同時，大家也不忘埋怨負責關窗戶的“小馬虎”耿永超。同學們一個個愁眉苦臉，唉聲嘆氣。
第二天早晨到校后，同學們?nèi)匀蛔h論紛紛。偏巧老天爺也不作美，淅淅瀝瀝地下起雨來，我們的心情也隨之變得更糟糕了。
可是，就在第一節(jié)課后，教室里傳來了一條爆炸性新聞：失竊案告破，“小偷”被捉，全班同學的語文作業(yè)本失而復得。
我還沒弄清是怎么回事，只見男生們已樂得在教室里又蹦又跳，女生們則高興得擁抱在一起。后來，還是“萬事通”習浩告訴我，原來班上的“福爾摩斯”尹旭龍和“名偵探”仲浩楠破了這起“懸案”。
一等獎（100名）
《〈我為花店唱首歌〉讀后感》廣州市越秀區(qū)文德路小學五年級 陳健瑋（指導老師 莫碧燕）
《〈轉(zhuǎn)動時光的傘〉讀后感》廣州市越秀區(qū)舊部前小學五年級 陳旭N（指導老師 何妙婉）
《感受生命的奇妙》廣州市越秀區(qū)黃花小學六年級 謝雨希（指導老師 劉 彬）
《心靈彩虹橋》廣州市越秀區(qū)回民小學六年級 黃致芯（指導老師 譚玉梅）
《讀〈天使飛進你夢里〉有感》廣州市越秀區(qū)小北路小學六年級 鄧 捷（指導老師 杜偉康）
《讀〈魯濱遜漂流記〉有感》廣州市荔灣區(qū)林鳳娥小學五年級 劉 濤（指導老師 麥秀英）
《讓夢想啟程》廣州市海珠區(qū)寶玉直實驗小學五年級 黃 悅（指導老師 劉妙玲）
《〈福爾摩斯探案全集〉讀后感》華南師范大學附屬小學五年級 姚h晴
《每個孩子都是獨特的天使》暨南大學附屬小學五年級 劉名修（指導老師 丘東萍）
《讀〈桂花雨〉有感》廣州市天河區(qū)珠村小學六年級 謝銘洵（指導老師 梁沛宜）
《動物是我的親密好朋友》廣州市啟聰學校三年級 黎穎怡（指導老師 陳曉君）
《外公，我想您了》廣州市白云區(qū)三元里小學一年級 馮可婧（指導老師 潘 志）
《英雄煉成記》廣州市黃埔區(qū)蘿峰小學六年級 鐘楚瑩（指導老師 鐘燕芬）
《興趣是學習最好的動力》廣州市黃埔區(qū)文船小學五年級 陳奕雯（指導老師 蘇杰誼）
《尊重與關愛》廣州市番禺區(qū)大石中心小學六年級 謝籽妍（指導老師 劉永新）
《〈樹上的小屋〉讀后感》廣州市番禺區(qū)大石小學六年級 鐘逸愷（指導老師 凌征香）
《圓點點激我勇氣》廣州市番禺區(qū)大石新聯(lián)小學四年級 何俊延（指導老師 何雪梅）
《讀〈兔王圓點點〉有感》廣州市番禺區(qū)麗江小學四年級 唐 然（指導老師 李獻生）
《我是黑頭發(fā)女孩，我驕傲》廣州市番禺區(qū)石鎮(zhèn)中心小學四年級 勞安淇（指導老師 梁淑瓊）
《爸爸無私的愛》廣州市番禺區(qū)石鎮(zhèn)石小學六年級 趙 晨（指導老師 陳煥枝）
《現(xiàn)在的我多么幸福》廣州市番禺區(qū)石鎮(zhèn)茂生小學六年級 鐘世鴻（指導老師 鄧玉姬）
《獨一無二的天使》廣州市番禺區(qū)石鎮(zhèn)海傍小學五年級 梁樂瑤（指導老師 梁海芬）
《勇敢小子達爾》廣州市番禺區(qū)石鎮(zhèn)永善小學六年級 劉海珠（指導老師 寧麗娟）
《永不言敗的圓點點》廣州市番禺區(qū)石鎮(zhèn)凌邊小學六年級 凌灼坤（指導老師 曾漸玲）
《〈廣東第二課堂〉，真好玩！》廣州市番禺區(qū)石鎮(zhèn)新橋小學六年級 張敬研
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《〈夏洛的網(wǎng)〉讀后感》廣州市番禺區(qū)市橋富豪山莊小學六年級 崔佳越（指導老師 魏麗霞）
《讀〈陽臺上的夢〉有感》廣州市番禺區(qū)沙灣鎮(zhèn)實驗小學五年級 何昭然（指導老師 李燕芳）
《平凡人身上總有不平凡的光亮》廣州市番禺區(qū)沙灣鎮(zhèn)興賢小學五年級 董慧然
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《〈勇氣訓練班〉讀后感》廣州市番禺區(qū)沙灣鎮(zhèn)福涌小學三年級 潘鋮俊（指導老師 潘杏寬）
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《給我畢業(yè)味道的正能量》深圳市龍華新區(qū)振能小學六年級 鄭伊庭（指導老師 王志軍）
《讀〈單翼的守護天使〉有感》深圳市大鵬新區(qū)葵涌第二小學五年級 羅耿濤
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《〈可不可以不再見〉讀書筆記》深圳市大鵬新區(qū)大鵬中心小學六年級 徐培琳
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《寫作文就像做麻婆豆腐》深圳市光明新區(qū)公明玉律小學五年級 賀笑語（指導老師 賀功臣）
《愛魚吧，環(huán)保才是生存之道》汕頭市世貿(mào)實驗學校六年級 張瑜原（指導老師 王少璜）
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《讀〈哪怕是只丑丑豬〉有感》汕頭市龍湖區(qū)丹霞小學五年級 魯子榕
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《快樂，可以無處不在》汕頭市龍湖區(qū)金珠小學五年級 郭至灝（指導老師 湯麗生）
《〈轉(zhuǎn)動時光的傘〉讀后感》汕頭市龍湖區(qū)西南小學四年級 鄧蓬朗（指導老師 姚舒彬）
《每個人都是平等的》汕頭市澄海崇德小學五年級 杜珂語（指導老師 蔡銀環(huán)）
《〈一粒種子〉讀后感》佛山市第十三小學五年級 何雪華（指導老師 鄧碧鳳）
《〈四葉草的約定〉讀后感》佛山市禪城區(qū)鎮(zhèn)安小學六年級 羅藍晶（指導老師 陳彩杏）
《誰言寸草心，報得三春暉》佛山市禪城區(qū)石灣第一小學四年級 孟家銳（指導老師 蔡淑輝）
《勇者無畏》佛山市順德區(qū)容桂容邊小學六年級 魯秋童（指導老師 張華忠）
《〈陽臺上的夢〉讀后感》佛山市順德區(qū)容桂容里小學三年級 凌子悅（指導老師 廖宇娥）
《閱讀?成長》佛山市順德區(qū)容桂扁蛐四年級 高杏子（指導老師 曾少梅）
《單翼也美麗》佛山市順德區(qū)北蛘蟣探小學五年級 陳樂兒
《讀〈桂花雨〉有感》佛山市順德區(qū)陳村鎮(zhèn)中心小學六年級 何 燁（指導老師 蘇杏梅）
《〈單翼的守護天使〉讀后感》佛山市順德區(qū)陳村鎮(zhèn)仙涌小學六年級 趙倩蘭
（指導老師 賴玉蓮）
《我的書朋友》佛山市順德區(qū)樂從鎮(zhèn)羅沙小學三年級 成曉茹（指導老師 何燕芬）
《青梅煮酒論英雄》佛山市南海區(qū)華附小恒大南海學校六年級 P笑凡（指導老師 李祁勛）
《讀〈四葉草的約定〉有感》佛山市南海區(qū)大瀝鎮(zhèn)黃岐第二小學六年級 劉易霖
（指導老師 鄧祝平）
《要做幫助別人的人，不做嘲笑別人的人》佛山市三水區(qū)白坭鎮(zhèn)中心小學六年級 張 羽
（指導老師 鄧興文）
《折翼天使也有夢》佛山市三水區(qū)樂平鎮(zhèn)中心小學六年級 陳舒瀅（指導老師 袁小莉）
《勇往直前》佛山市三水區(qū)西南街道第七小學五年級 黃盈芳（指導老師 鄧格麗）
《堅持就是力量》佛山市三水區(qū)東海街道寶月小學四年級 田智慧（指導老師 盧志堂）
《心中有愛，就能展翅飛翔》佛山市高明區(qū)楊和鎮(zhèn)中心小學五年級 鄧思彥（指導老師 嚴桂芝）
《珍貴的友情》東莞市東城區(qū)東華小學五年級 嚴彩瑜（指導老師 唐美英）
《聆聽夢想的聲音》東莞市莞城步步高小學六年級 莫佩瀅（指導老師 房尚梅）
《時間都去哪兒了》東莞市外國語學校六年級 韓東璇（指導老師 任 莉）
《勇敢，是一股助人成功的洪荒之力》東莞市石碣鎮(zhèn)中心小學四年級 鄒承言
（指導老師 何麗嬙）
《奇思妙想的精彩童年》東莞市大嶺山鎮(zhèn)中心小學五年級 黃福琳（指導老師 何碧燕）
《讀書的夢想》東莞市塘廈鎮(zhèn)小學六年級 張馨月（指導老師 朱 莉 周鵬飛）
《讀〈中國通史〉有感》東莞市麻涌鎮(zhèn)第一小學三年級 陳雋希（指導老師 莫淦周）
《〈轉(zhuǎn)動時光的傘〉讀后感》東莞市黃江鎮(zhèn)中心小學五年級 冼子裕（指導老師 楊桂玲）
《讀〈小王子〉有感》東莞市黃江康湖新樂學校六年級 黃欣穎（指導老師 脫盼盼）
《〈單翼的守護天使〉讀后感》東莞市大朗鎮(zhèn)第一小學五年級 房雨潔（指導老師 傅麗霞）
《珍惜童年時光》東莞市大朗鎮(zhèn)巷頭小學四年級 葉展伸（指導老師 林芷珊）
《擁有友誼，真好！》東莞市道蛘蛐魯切Я年級 龍 慧（指導老師 吳銀笑）
《讀〈四葉草的約定〉有感》東莞市厚街鎮(zhèn)雙崗小學六年級 陳鈺盈（指導老師 楊雪芬）
《讀〈傷心的影子〉有感》中山市港口鎮(zhèn)民主小學五年級 鄭林峰（指導老師 李菲菲）
《兔中豪杰圓點點》中山市三鄉(xiāng)鎮(zhèn)光后中心小學五年級 田含h（指導老師 劉映倫）
《快樂閱讀》中山市坦洲鎮(zhèn)合勝小學六年級 劉 航（指導老師 李碧芳）
《他們，本無罪》中山市坦洲鎮(zhèn)安阜小學六年級 張嘉欣（指導老師 李華湘）
《我愿做一位守護“單翼天使”的天使》中山市民眾鎮(zhèn)民眾中心小學六年級 杜曉琪
（指導老師 梁二妹）
《學會面對困難》中山市三鄉(xiāng)鎮(zhèn)大布小學五年級 柯倩彤（指導老師 鄭素行）
《讀〈可不可以不再見〉有感》中山市南頭三鑫學校六年級 周 h（指導老師 羅雅文）
《“虎媽”的愛》江門恩平市恩城街道中南小學六年級 陳佩琳（指導老師 黃秀容）
《讀〈可不可以不再見〉有感》江門市新會圭峰小學六年級 黎雅怡（指導老師 關慧芳）
《珍惜眼前人》江門市蓬江區(qū)杜阮鎮(zhèn)木朗小學六年級 陳宣宜（指導老師 譚少梅）
《我閱讀我快樂》江門市新會實驗小學四年級 譚銘淇（指導老師 張惠愛）
《讀〈轉(zhuǎn)動時光的傘〉有感》江門臺山市臺城中心小學五年級 李曉雨（指導老師 崔勇進）
《讀〈單翼的守護天使〉有感》韶關市乳源縣金禧小學六年級 朱情怡（指導老師 侯群英）
《做一個堅強的自我》梅州市梅江區(qū)五洲小學五年級 張 揚（指導老師 黃文麗）
《讀〈媽媽不是我的傭人〉有感》梅州市梅縣區(qū)程江鎮(zhèn)中心小學三年級 溫 馨
（指導老師 黃婉芳）
《讀〈翅膀忽然消失〉有感》梅州市大埔縣高陂鎮(zhèn)中心小學六年級 鄭舒文（指導老師 許 妮）
《成長的滋味》惠州市博羅縣博羅實驗學校六年級 周家名（指導老師 黃素媚）
《愛需要尊重》汕尾陸豐市碣石小學三年級 吳凌寒（指導老師 翁麗珊）
《花是故鄉(xiāng)香情是故鄉(xiāng)濃》湛江市第二十四中學五年級 柯佳彤（指導老師 陳昌珠）
《我們需要鼓勵》肇慶市實驗小學六年級 李靈菲（指導老師 李清碧）
《克服畏懼勇敢一搏》肇慶市第十五小學五年級 伍紹杰（指導老師 黎秀芹）
《〈轉(zhuǎn)動時光的傘〉讀后感》清遠市新北江小學四年級 駱 彤（指導老師 阮鳳霞）
《讀〈烏雀鎮(zhèn)〉有感》潮州市湘橋區(qū)昌黎路小學二年級 張煒宸（指導老師 吳冬卿）
《精彩的生命，從勇敢開始》揭陽市藍城區(qū)桂嶺鎮(zhèn)桂聯(lián)小學四年級 姚清宇（指導老師 姚 華）
《讀〈天使飛進你夢里〉有感》揭陽市揭東區(qū)玉湖鎮(zhèn)玉聯(lián)中心小學四年級 吳思齊
（指導老師 林曉芬）
二等獎（200名）
《做一個堅強、樂觀的孩子》汕尾市陸河縣實驗小學四年級 劉子恬（指導老師 葉玉宣）等
三等獎（400名）
《讀〈魯濱遜漂流記〉有感》清遠市連南縣民族小學六年級 房 敏（指導老師 石夢怡）等
優(yōu)秀指導老師
獲獎作品指導老師均獲優(yōu)秀指導老師獎
書香校長（17名）
廣州市越秀區(qū)黃花小學 朱思紅
廣州市番禺區(qū)鐘村中心小學 陳 鋼
廣州市番禺區(qū)南村鎮(zhèn)里仁洞小學 黃健宇
廣州市番禺區(qū)石鎮(zhèn)新橋小學 伍國權
廣州市南沙區(qū)潭山小學 吳漫燕
深圳市福田區(qū)梅麗小學 黃現(xiàn)豐
深圳市南山區(qū)后海小學 蔣和勇
深圳市寶安區(qū)新橋小學 朱月鏡
深圳市龍崗區(qū)坂田小學 鄔銀英
深圳市布吉陽光小學 謝力山
深圳市龍崗區(qū)坪地街道第二小學 蕭海源
東莞市大朗鎮(zhèn)第一小學 柯秀蘭
東莞市石碣鎮(zhèn)中心小學 陳進威
東莞市寮步鎮(zhèn)橫坑小學 梁沛洪
中山市南頭三鑫學校 邱海濤
茂名市愉園小學 盧春年
茂名第十六小學 吳曉青
優(yōu)秀組織獎
學校（127名）
廣州市越秀區(qū)黃花小學
廣州市越秀區(qū)小北路小學
廣州市越秀區(qū)培正小學
廣州市越秀區(qū)回民小學
廣州市越秀區(qū)舊部前小學
廣州市越秀區(qū)文德路小學
廣州市越秀區(qū)海珠中路小學
廣州市越秀區(qū)豪賢路小學
廣州市越秀區(qū)建設大馬路小學
廣州市越秀區(qū)養(yǎng)正小學
暨南大學附屬小學
華南師范大學附屬小學
廣州市黃埔區(qū)文船小學
廣州市番禺區(qū)麗江小學
廣州市番禺區(qū)大石中心小學
廣州市番禺區(qū)大石小學
廣州市番禺區(qū)石鎮(zhèn)中心小學
廣州市番禺區(qū)石小學
廣州市番禺區(qū)石鎮(zhèn)小龍小學
廣州市番禺區(qū)石鎮(zhèn)新橋小學
廣州市番禺區(qū)石鎮(zhèn)凌邊小學
廣州市番禺區(qū)仲元實驗學校
廣州市番禺區(qū)東湖洲小學
廣州市番禺區(qū)沙灣鎮(zhèn)實驗小學
廣州市番禺區(qū)永善小學
廣州市番禺區(qū)穗石小學
廣州市番禺區(qū)鐘村中心小學
廣州市番禺區(qū)南村鎮(zhèn)里仁洞小學
廣州市番禺區(qū)化龍鎮(zhèn)第二小學
廣州市番禺區(qū)富豪山莊小學
廣州市南沙區(qū)潭山小學
廣州市增城區(qū)荔城街城豐小學
深圳市福田區(qū)梅麗小學
深圳市南山區(qū)后海小學
深圳市寶安區(qū)新橋小學
深圳市寶安區(qū)西灣小學
深圳市龍崗區(qū)坂田小學
深圳市布吉陽光小學
深圳市龍崗區(qū)花城小學
深圳市龍崗區(qū)坪地街道第二小學
深圳市龍華新區(qū)振能小學
深圳市光明新區(qū)公明玉律小學
深圳市大鵬新區(qū)大鵬中心小學
深圳市大鵬新區(qū)葵涌第二小學
深圳市坪山新區(qū)六聯(lián)小學
珠海市香洲區(qū)第二小學
珠海市香洲區(qū)前山小學
珠海市香洲區(qū)造貝學校
汕頭市龍湖區(qū)金珠小學
汕頭市龍湖區(qū)西南小學
汕頭市澄海區(qū)崇德小學
汕頭市南澳縣后宅中心小學
佛山市順德區(qū)容桂小學
佛山市順德區(qū)容邊小學
佛山市順德區(qū)容桂扁蛐
佛山市順德區(qū)南環(huán)小學
佛山市南海區(qū)黃岐第二小學
佛山市三水區(qū)街道第七小學
佛山市三水區(qū)西南街道寶月小學
佛山市三水區(qū)白坭鎮(zhèn)中心小學
佛山市三水區(qū)樂平鎮(zhèn)范湖小學
佛山市順德區(qū)北蛘蟣探小學
佛山市順德區(qū)北蛘虺亮小學
佛山市順德區(qū)陳村鎮(zhèn)中心小學
佛山市順德區(qū)樂從鎮(zhèn)羅沙小學
佛山市高明區(qū)楊和鎮(zhèn)中心小學
東莞市東華小學
東莞市東城第八小學
東莞市南城陽光第三小學
東莞市莞城區(qū)步步高小學
東莞市虎門北柵小學
東莞市厚街鎮(zhèn)橋頭小學
東莞市厚街鎮(zhèn)雙崗小學
東莞市莞城中心小學
東莞市黃江鎮(zhèn)中心小學
東莞市黃江鎮(zhèn)康湖新樂學校
東莞市石碣鎮(zhèn)中心小學
東莞市石碣鎮(zhèn)實驗小學
東莞市石碣鎮(zhèn)序倫小學
東莞市石龍鎮(zhèn)實驗小學
東莞市大朗鎮(zhèn)第一小學
東莞市大朗鎮(zhèn)巷頭小學
東莞市道蛘蛑行男
東莞市道蛘蛐魯切
東莞市道蛘蚰銑切
東莞市塘廈鎮(zhèn)實驗小學
東莞市塘廈鎮(zhèn)小學
東莞市謝崗鎮(zhèn)黎村小學
東莞市謝崗鎮(zhèn)謝崗小學
東莞市寮步鎮(zhèn)橫坑小學
東莞市橋頭鎮(zhèn)中心小學
中山市三鄉(xiāng)鎮(zhèn)大布小學
中山市板芙鎮(zhèn)同方學校
中山市港口鎮(zhèn)民主小學
中山市民眾鎮(zhèn)中心小學
中山市坦洲鎮(zhèn)合勝小學
中山市坦洲鎮(zhèn)安阜小學
中山市南頭三鑫學校
江門市蓬江區(qū)杜阮鎮(zhèn)木朗小學
江門市新會區(qū)圭峰小學
江門市新會實驗小學
江門臺山市都斛鎮(zhèn)中心小學
江門開平市三埠春華小學
梅州市梅江區(qū)五洲小學
梅州市梅縣區(qū)程江鎮(zhèn)中心小學
梅州市梅縣區(qū)麗群小學
梅州市梅縣區(qū)新城中心小學
梅州市梅縣區(qū)扶外小學
惠州市惠陽區(qū)實驗小學
汕尾市陸河縣實驗小學
肇慶市百花園小學
肇慶市奧威斯實驗小學
肇慶市龍禧小學
肇慶市第十六小學
肇慶市實驗小學
肇慶市第十五小學
肇慶市端城小學
茂名市愉園小學
茂名市第三小學
茂名市第六小學
茂名第十六小學
茂名市第十五中學南校區(qū)
清遠市新北江小學
潮州市湘橋區(qū)城南中英文學校
潮州市湘橋區(qū)實驗學校
