時間：2023-05-29 18:03:28
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇網站規劃設計，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
一、甲方權利與義務
1.甲方有權要求乙方按照附件一中雙方商定的網站結構，在附件二中雙方約定的時間內，完成合同中規定的內容。
2.甲方負責提供制作所需的一切資料(包括文字，圖片以及其他相關文件)，并制作成電子文件。在乙方開始制作網頁時，甲方應備齊全部內容資料。
3.甲方應在網頁制作的全過程中給與乙方便利條件，并積極配合。
4.甲方有權對乙方設計的網頁提出修改意見，由雙方協商更改。
二、乙方權利與義務
5.乙方應依據附件一中雙方商定的網站結構，在附件二中雙方約定的時間內，完成合同中規定的內容，乙方有權對甲方網頁的設計提出自己的意見和建議。
6.雙方合作期間，乙方對甲方提供的文字及圖片資料未經甲方許可不得以任何方式泄露給第三方。
7.乙方對甲方提供的文字及圖片資料中所涉及的包括知識產權在內的一切法律問題不承擔任何法律責任。
8.乙方所制作的網頁需兼容ie4.0 版和netscape4.0版以上主流瀏覽器，并支持800*600分辨率。
9.在制作過程中，對甲方陸續提出的修改要求，乙方應盡力協助實現，并交甲方驗收通過。對有可能影響附件二中雙方約定的完成時間的要求，乙方有權提出延期請求，由雙方協商確定具體時間。
10.乙方負責在網站開通后10日內對甲方網站中由于乙方失誤造成的頁面錯誤進行修改。
三、違約責任
11.由于甲方未及時提供資料而導致乙方工作不能按時完成，乙方不負任何責任，并有權向甲方提出延期要求，延期時間由雙方協商確定。
12.由于乙方原因未能按時完成合同所規定的內容，甲方有權向乙方提出索賠，具體額度由雙方協商確定。
四、爭議解決
13.雙方因合同的解釋或履行產生爭議，由雙方友好協商解決。協商不成，雙方均有權向有管轄權的人民法院起訴。
五、知識產權的保護
14.甲方付清應付乙方的全部款項后，甲方正式享有網站的全部使用權。
15.雙方合作期間，網站構架，網頁版式設計等內容(甲方提供文本資料及圖形，音像資料未經乙方加工部分除外)之版權、設計權、使用權歸乙方所有，未經許可甲方不得擅自使用，不得復制或交由第三方使用。
16.如因乙方原因出現第三方指控與站點頁面有關的知識侵權的事件，應由乙方負責并保證甲方權利不受損失。
六、合同的終止
17.在乙方收到甲方支付的全部費用后，本合同自行終止。
18.任何一方終止合同，需提前10個工作日書面通知對方，并說明正當終止理由，由雙方簽字代表協商終止合同。
19.由于戰爭、地震、火災等人力不可抗因素導致的工作中斷，雙方均不承擔責任，待條件恢復后，由雙方協商確定合同變更內容。
七、合同金額及付款方式
20.甲方應向乙方網站規劃費，網站設計費，網站制作費，以及網站后期維護費共計人民幣_________元。
21.乙方為甲方進行網站總體設計制作之前，甲方應付給乙方網站預付款_________元。
22.待乙方全部完成甲方網站建設后，甲方應在三日內付給乙方網站建設款_________元。
23.乙方為網站后期維護期滿，甲方應在三日內付給乙方網站維護款_________元。
甲方(蓋章)：__________________
代表(簽字)：__________________
_________年_________月________日
乙方(蓋章)：__________________
代表(簽字)：__________________
_________年_________月________日
《網站創作始于規劃》選自上海科技教育出版社出版的《網絡技術應用》第四單元《網站的設計與評價》。本單元以網站設計為工作任務，讓學生通過完成網頁制作的過程，親歷利用信息技術加工信息和表達思想的過程與方法，同時將網絡技術的基礎理論與實際應用技能有機結合起來。在網站制作中，一份詳細的規劃書有利于指導創作過程，而我們學生所缺少的也正是這種統籌規劃能力，因而我從實際出發把網站的規劃單獨提了出來，以網頁規劃設計表為載體設計了一課時的教學內容。本節課的《普通高中信息技術課程標準（實驗）》要求是：通過開發實踐，學會規劃、設計簡單網站的基本方法并能夠根據網站主題要求設計評價指標。從課標和教材可以看出，本節內容至關重要，有著承上啟下的作用。承上：承接必修教材中《信息作品的集成》環節。啟下：本課是《網站的設計與評價》單元的開篇，網頁規劃的合理與否，主題的確定是否恰當，小組成員的分工是否詳細，對于后續的網頁制作起著至關重要的作用。
學情分析
高一學生經過近一個學期的學習，已經具備了一定的信息獲取、加工、管理能力，同時了解了網絡技術的基礎理論，對精彩的網頁很感興趣，非常向往掌握網頁制作的技術，很想親自創作網頁作品來表達自己的想法進行有效交流。但他們會忽略電子作品制作的前期規劃，對于網頁設計的一般流程，以及如何確定適合的主題、如何在作品中體現主題，缺少必要的經驗，因此本節課有必要在規劃設計方面加以訓練。
教學目標
知識與技能目標：了解創作電子作品的一般流程，理解網頁規劃的重要性；能夠根據網站主題要求設計評價指標，對網站的質量與運行狀況進行評價。
過程與方法目標：通過賞析、評價網頁作品，了解網頁規劃的設計要素，提高審美意識；能根據任務需求，確定主題，進行科學規劃，初步掌握網頁規劃的方法。
情感態度與價值觀目標：通過小組合作，感受同學友誼，增強集體意識和協作意識；學會欣賞他人的勞動成果，提高藝術修養和審美情趣。
教學設計思路
通過賞析網頁，讓學生感受優秀網頁所具有的特征，了解網頁規劃的設計要素，形成網頁規劃設計的思路。通過往屆學生網頁作品投票和評分的過程，明確網頁規劃的注意事項，初步了解網頁評價量規，激發學生的創作興趣。最后，結合實際表達需求，小組協作，確定創作主題，進行創意設計，完成網頁規劃設計。
教學過程
1.創設情境，導入新課
師：因特網在全球的迅速普及和發展，為人類開啟了一方全新的文化空間。在網上我們可以瀏覽各種各樣的網頁，獲取無窮無盡的知識。因特網上的每一個網頁都從屬于某一網站，可以說，包含著各種信息的因特網就是由無數的網站組成的。只要擁有了一個屬于自己的網站，你就可以在茫茫的網絡世界中擁有一片屬于自己的天空。同學們想不想做一個屬于自己的網站呢？
生：想。
師：網站也是一個信息作品，請同學們思考前面學到的信息集成的一般過程。
生：確定作品主題—規劃設計作品—采集處理素材—制作加工作品—測試作品。
師：那么網站的制作流程是什么呢？
生：網站的規劃—素材的搜集、加工—網站的制作—網站的測試與—網站的評價。
師：由網站創作流程我們可以看出，網站創作、始于規劃，本節課我們學習網站的規劃與設計。要求以小組為單位制作一個網頁規劃設計表。
設計意圖：導課承上信息集成的一般過程，啟下引出網頁創作流程，揭示規劃的重要性，從而點題。
2.規劃開始，確定主題
這是一個承上啟下的教學環節。時間不長，但作用很大。首先提出問題。
師：同學們平時都喜歡去什么網站？
生：百度、新浪、人人、QQ、4399……
師：這些網站要表達的主要內容，也就是網站的主題是什么？
生：百度是全球最大的中文搜索引擎，新浪以全面而及時的新聞而著稱……
師：主題是信息作品的靈魂，由大家來制作網頁，你想表達什么主題呢？你對哪方面的主題感興趣？提示確定主題的原則：小而精，目標定位準確，積極、健康、向上，網頁名稱有創意，符合主題（幻燈片展示）。
設計意圖：明確主題的含義，了解主題的重要性，它是信息作品的靈魂，思考啟發網頁主題，為后面的制定規劃做鋪墊，提供選題參考。本環節主要采用談話法，談話法的運用，有利于建立民主平等的師生關系，而課堂上的民主氣氛是學生創造性思維得以激發的一個重要條件。
3.網頁欣賞，歸納網頁設計元素
師：我們來欣賞一個網頁，百年世博，落戶上海，城市讓生活更美好，同學們說說這個網站的主題是什么，并思考如何在網頁中體現這一主題。
教師引導學生從網頁設計要素中來體現主題，如內容、色彩、版面布局、導航設計、圖標設計、圖片等。
教師組織學生從以下幾個設計要素討論網站內容和風格，分析網頁框架和風格。
（1）欄目設置
師：確定好網站主題后，要把網站的內容按一定的方法進行分類，并設置專門的欄目（如圖1）。
網站欄目設計原則一是要緊扣主題，二是要突出重點。
（2）網站色彩
師：不同的顏色給人不同的感受，同學們看這幾個網站主要是什么色調，給人什么樣的視覺感受呢？
學生思考回答問題。
教師總結圖2所示的網站色彩與感覺之間的關系。
（3）網站LOGO
師：我們重點來看圖片3中網站的Logo，什么是網站的Logo呢？
生：網站的標識。
師：我們來欣賞圖片3中幾個網站的Logo，并思考他們所表達的含義。
學生思考，教師予以引導：百度的“熊掌”Logo的靈感來源于“獵人追尋熊爪印跡”的刺激，這與李先生的“分析搜索技術”非常相似，從而構成了百度的搜索概念。熊掌圖案也最終成為了百度公司的Logo；新浪的大眼睛寓意世界盡在你的眼中等。
設計意圖：采用了比較法、歸納法以及“基于問題的學習”等教學方法，讓學生學會欣賞網站，通過欣賞和思考問題，初步歸納網頁設計要素，并意識到：要根據主題，設計恰當的網頁風格和內容結構。
4.網頁評價，明確優秀網頁的標準
活動要求：快速瀏覽學科網頁上展示的上屆學生的網站作品，選出自己感興趣的網站進行投票。
活動過程：教師觀察學生評分過程，實時展示各網頁作品的投票人數柱狀圖，查看相應網頁的評分結果。
分析評價結果，總結網站評價標準。首先，分析學生對網頁評價的結果——引出網頁規劃設計應注意的問題：選題不能過大，網頁名稱有新意；內容欄目設置有條理，清晰；色彩搭配合理；版面布局規范，美觀；導航設計恰當。
設計意圖：讓學生深刻體驗優秀網頁的設計標準，學生在學科網上投票評價網頁，首先學生很感興趣，其次大大提高了教學效率，將評價的結果作為討論的依據總結出網站評價標準，環環相扣，從而輕松自然地突破難點（網站評價指標的討論和確立）。
5.課堂實踐，制定小組主題網頁的規劃
教師提出學習任務：以小組為單位完成網頁規劃設計表。而后，教師介紹學習資源，并提出組內按欄目和角色兩個維度分工的建議（如圖4、圖5）。
設計意圖：本環節主要采用了小組協作法和自主探究法，讓學生去規劃設計網頁，為學生創造力的發揮提供了平臺。學科網提供了大量的網站規劃和設計的指導資源，并采用“半成品加工”教學策略給學生一個網頁規劃設計表和案例，尊重學生的個體差異，讓學生有表可依快速進入了課堂實踐。同時在組間形成競爭，促進了組內團結。按欄目和角色二維分工，使學生的責任更加明確，課后能有針對性地收集資料和素材。
6.展示規劃，相互交流
請1～2組學生交流展示自己本小組的規劃設計。學生瀏覽并討論。
7.課堂小結
強調規劃的重要性，以及規劃的思路和方法。同時滲透我們學校的教育部國家級課題《人生規劃意識》。你不規劃人生，就要被人生規劃，希望我們的人生經過規劃和設計后，可以成功和幸福。
教學反思
本節內容的基礎知識和基本技能主要是利用學習網站設置問題情境、提供學習資源，學生可以通過自主學習獲得，教師對部分重點難點進行講解和演示。而動手規劃部分要求學生主動地與同伴探討、合作，將知識與技能內在化、系統化，達到認知結構的有效調整和重構。合作學習在這一建構過程中起了關鍵的作用。因而本課主要采用了自主探究法、小組協作法，個別地方采用了比較法、歸納法，而教法主要采用了任務驅動法、基于問題的學習、討論法、講授法。應該說，整個教學過程比較流暢，基本上都按照教師的教學預想開展教學，學生在教學中能夠積極地思考和回答問題，能夠學會有效地規劃網站的方法，提升了規劃能力和審美能力。
點 評
這是一個在借鑒基礎上進行創新的優秀案例。說其優秀，是因為每一環節都體現出了設計者的精心、細心。
導入新課部分，由信息集成的一般過程引入，巧妙利用學生已學知識與技能進行遷移，即將信息集成中學習到的規劃設計遷移到網站制作中，有利于促進學生在制作作品（包括多媒體與網站制作）中形成規劃意識，這也是本次課的核心指向。
網站評價部分，引導學生根據網站分析的結果總結網站評價標準，實現了以評促學、以評導學的目的，在此過程中潛移默化地促進了學生對規劃中應注意問題的關注，從而避免了類似問題的出現，以提升規劃的效果。
網站規劃部分，學生的規劃不是空洞的存在，培養規劃能力也不是紙上談兵，因此教學中必須借助各種形式促使“虛”的規劃設計落到“實”處，該案例使用的是規劃表，也有案例采用了思維導圖等方式來實現規劃的具體化與可視化。
分組合作部分，作品制作課中學生工作量相對較大，因此分組合作是常見的方式。二維分工方式的采用，既保證所有學生都能經歷網站制作，在此過程中形成對網站制作的體驗與感悟，也較好關照了學生興趣愛好等方面的差異。
課堂小結部分，在本次課教學內容的基礎上，拓展延伸至人生規劃意識的培養。既與教學伊始的設計呼應，又有很大程度的提升。設計者強調的是與該校相關課題的聯系，其實，就作品（包括多媒體與網站制作）中的規劃部分教學而言，最后提升至人生規劃方是此部分的終極追求及應然境界。這一點，當為信息技術教師進行相關內容教學時所借鑒。
整體而言，該案例在設計上思路非常清晰，引領學生由理論認識到實踐探索再到理論提升，實現了認識上的螺旋上升，由欣賞分析到具體設計，符合學生認知發展的基本規律，能夠較好地達成教學目標。
九月的新疆風景秀麗、瓜果飄香，為加強農產品加工業信息技術支撐體系建設、構建農產品加工預警服務體系，進一步加強中國國家農產品加工信息網建設，提高信息員知識面和業務水平，由農業部農產品加工局主辦，農業部規劃設計研究院承辦的中國國家農產品加工信息網(以下簡稱加工網)信息員培訓班，于2010年9月2日在新疆維吾爾自治區烏魯木齊市勝利召開。
農業部農產品加工局副局長歐陽海洪、農業部規劃設計研究院副院長崔明、農業部規劃設計研究院加工所所長沈瑾等領導出席會議并講話。新疆維吾爾自治區鄉鎮企業局張偉書記致歡迎辭。農業部市場與經濟信息司信息化辦處長張國就網絡信息安全和農業信息化問題做了精彩的報告。農業部農產品加工局規劃統計處處長傅金凱主持會議，來自全國各地農產品加工業主管部門的80多位信息員參加了會議。
歐陽海洪在講話中指出，信息化是當今經濟騰飛和社會發展的重要條件，農產品加工業的快速發展，離不開信息技術服務的支持。加工網自2004年開通以來，取得了可喜的成績，已經成為農業部農產品加工局宣傳工作的重要窗口，是農業信息化工程中關于農產品加工的門戶性、標志性網站。信息員培訓班已經舉辦了六屆，加工網已經建立了一支政治堅定、業務精湛的信息員隊伍，他們的扎實工作為網站的發展作出了貢獻。他在講話中強調農產品加工信息化建設已經列入農業部“十二五”信息化建設規劃中，農產品加工監測預警工作在加工網建設中占有重要地位，并提出了下一步地方監測預警點的工作首先要與職能建設、中心工作有結合點，頂層設計者要把國家、行業協會、頂尖行業專家及地方信息監測點進行整合，多方位全面的采集行業信息，摸清全行業現狀，判斷行業趨勢，從中找到預警監測點，不斷挖掘發揮自身優勢，體現特色，使監測預警工作真正發揮成效，早日構建四位一體即院校、企業、協會、專家的預警工作機制。
崔明一直非常關心和支持加工網的工作，在講話別談到在中國國家農產品加工信息網運行基礎上，還建立了由國家預警中心、省級分中心和地方信息采集點三個層次組成的農產品加工預警服務體系。三年來建立了29個省級預警分中心，分別對大豆、小麥等重點產業進行了信息采集與監測。加工網為預警工作提供了網絡平臺，而預警工作是加工網不斷發展的重要支撐，此次農產品加工信息匯總系統的建成，更是為預警工作順利開展奠定了良好的基礎。
隨后沈瑾從網站改版、構建全國農產品加工預警信息直報平臺、全國鄉鎮企業統計直報系統運行等幾大方面向大家做了網站工作匯報。她希望今后努力做好以下四個方面的工作：一是提高信息員隊伍素質，二是提高網站信息質量，三是加強網站內部建設，四是將雜志《農業工程技術?農產品加工業》辦成內容豐富、特色鮮明、專業突出、具有較高知名度的精品，為我國的農產品生產者、加工企業和科技人員提供更加全面的服務。
張國在報告中詳細介紹了新版農業部網站的規劃，重點強調網絡信息安全的重要性。他還指出，現在眾多政府網站存在的重復投入、信息資源分散等弊端以及下一步農業部網站管理方面的具體思路。大家都感到獲益匪淺，不僅提高了對農業信息化工作重要性的認識，更明確了今后網站的建設方向。
為鼓勵和表彰信息員工作，會上農業部農產品加工局獎勵了10名優秀信息員，同時授予所在單位信息報送先進單位榮譽稱號。
計算機網絡技術面向崗位群：
1、網絡管理與維護。主要工作內容為:計算機設備安裝與調試、網絡運行監控、網絡安全監控、網絡設備管理、網絡產品銷售與售后服務、網絡安全管理；
2、網站建設與維護。主要工作內容為:網站規劃設計、素材采集與加工、網站建設、網站運行維護；
3、網絡編程。主要工作內容為:數據庫編程、開發C/S和B/S構架的應用程序。
（來源：文章屋網 ）
國家計算機網絡應急技術處理協調中心（簡稱CNCERT/CC）每年都會對網站進行受網絡攻擊的統計。在近年來的統計數據中，網頁篡改、網站被掛馬的情況所占比例高達70%甚至更多。這說明在互聯網日益普及的同時，網站安全問題層出不窮，網站被攻擊，尤其是網頁篡改事件屢屢發生，嚴重危害了門戶網站的安全運營。所有涉及Web應用的行業，如政府、金融、企業、電商平臺等，都正在蒙受或隨時可能遭到各種惡意攻擊，如何保護WEB網站及服務器免受各種惡意攻擊，保障Web應用的安全可靠迫在眉睫，且意義深遠。
1立題依據與創新點
近年來，福建省教育網站建設與管理工作視頻會議屢屢通報教育機構網站建設問題和網站安全問題。作為福建省高等職業院校之一的漳州科技職業學院，也把網站建設和網站安全防護建置工作作為重要工作之一。建校至今，網站建設和網站安全問題被多次提上議程，2012年至今網站安全研討內容從外鏈死鏈分析到頁面優化建議，從網站代碼漏洞檢測到網站安全檢測，最終上升到研究應用層面的網站防護系統。該網站防護系統建置工作在確保修復網站漏洞、網站風險，實時阻斷黑客入侵攻擊，限制Web服務器管理員對網站訪問權限的同時，突出對網站站點的實時備份，網站若被篡改，實現網站實時還原。實現網站安全的事前過濾與及時阻斷。通過完善的保護機制和相應的輔助功能實現網站內容安全，保護靜態/動態頁面、數據庫、圖片、文檔等各類文件對象，最終實現事前分析、事中防御、事后恢復三種機制并存。本文旨在通過“技術”與“管理”雙軌道構建全方位、立體式的網站安全防護堡壘。
2研究內容
2.1網站的安全形勢分析
漳州科技職業學院網站被黑客攻擊，各大搜索引擎搜索“漳州科技學院”搜索結果提示“該網站存在安全風險”影響學院形象，影響師生和家長訪問學校網站，影響學院正常宣傳。
2.2技術考核指標
修復學院網站漏洞，解除安全風險，解決學院網站被黑客攻擊及篡改等安全問題，各大搜索引擎搜索“漳州科技學院”不再提示“該網站存在安全風險”，顯示搜索結果正常。網站安全防護的重要考核指標還包括：實現網站實時阻斷黑客入侵攻擊，安全穩定地運行；實現網站實時備份；網站若被篡改，實現網站的實時還原。此外，還要求對Web服務器管理員的訪問權限進行細化，制定Web服務器管理維護流程。
2.3實驗方法
本研究項目是個應用性較強的項目，該項目擬采用的研究方法有：⑴觀察法；⑵對比研究法；⑶行動研究法；⑷經驗總結法；⑸文獻法；⑹實驗法。研究工具：Project項目管理軟件，BPM企業流程管理系統，其他工具。
3研究工作進度安排
學院網站防護系統建置工作的提出是基于學院網站受黑客攻擊后屢次提示“網站存在安全風險”，且無法在搜索引擎中被用戶直接搜索的問題。針對該問題著手成立的網站防護系統建置項目工作小組，主要從以下三個方面研究網站防護系統：
3.1防護系統的規劃設計
（1）調研學院網站目前存在的安全風險，并對這些風險進行分析。（2）掃描修復網站的安全漏洞和安全風險。（3）列舉現有的防護手段，針對安全風險分析防護手段的可行性。（4）規劃整理防護系統的思路，形成可執行文檔。（5）根據防護系統思路設計具體防護實施方案。
3.2防護系統的實施部署
（1）對比應用防火墻和網頁防篡改系統的性能參數，選擇合適的防護核心設備。（2）部署防護系統。（3）設置訪問權限，細化Web服務器管理員的訪問權限。（4）制定Web服務器管理維護流程。
3.3防護系統的實際應用
（1）針對已經部署完成的防護系統開展安全性能測試。（2）在測試中發現問題及時完善具體實施部署方案，并反復測試。
4技術路線
網站防護的技術重點在于：①防護系統整體規劃后形成可執行文檔。②若無法使用部署網頁防篡改系統和防火墻系統根除網站漏洞，實現網站安全穩定運行，則需要及時采取網站重建的方法，再行部署工作。③防護工作中的實時還原是否能夠實現對站點硬性保護，不允許做任何修改。④在站點備份工作中，實現支持完全備份和增量備份相結合。網站防護的技術難點在于：①漏洞掃描工具的選取及代碼漏洞的排查。②已經受黑客入侵攻擊過的站點采用漏洞掃描的方法不一定能夠掃描到所有的漏洞，解除存留的安全風險。
5具體實施方案
針對技術難點可采用多個漏洞掃描工具并列掃描或站點重建的解決方案。根據研究工作進度安排使用Project軟件詳細制定具體實施方案。在系統部署階段，對應用防火墻和網頁防篡改系統進行測試，從吞吐量、延遲、HTTP事務處理能力、每秒新建連接、最大并發連接等方面進行數據對比，確定合適的應用防火墻和網頁防篡改系統。總體而言，網站安全防護遵循“安全風險調研分析防護系統規劃設計制定具體實施方案防護系統具體部署防護系統具體實施防護系統具體應用”的研究路線。經防護系統的設計、實施方案的部署與應用和部署后的測試等一系列流程后，學院網站實現安全穩定的運行，學院宣傳、師生交流有效進行。
6效益分析
關鍵詞：項目教學；過程考核；考核方案
中圖分類號：G642.4 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）19-0072-02
《網站制作》課程是我院第一批項目化課程改革的示范課程，該課程的改革從整體設計、單元設計到課堂效果都已取得了顯著的效果。但如何來評價學生掌握的程度，確是目前有待解決的問題。
高職院校課程的傳統考核方法都采用終結性的評價，屬于“一錘定音”的期末考試方式，這樣考核評價體系使得大部分學生都不能很好地端正學習態度，不能循序漸進地學習，也使得我們的任課教師不能清楚地把握學生掌握知識的好壞，不能及時調整授課進度和授課內容，也就是說僅用單一的考試成績來確定學生學習的好壞顯然是缺乏科學性、全面性的。因此，我課題組成員以制定課程考核方案要圍繞課程目標，結合教學內容，適應教學模式，關注教學產品，對課程要求的知識、能力、素質全面考核評價，以考促改，以考促學的思路，提出了適應于規劃設計類項目化課程改革的考核評價方案。
一、課程考核分類考評
教學模式是根據應用性專業人才培養要求確定的，課程考試應與教學模式相適應，同時，教學過程形成的“教學產品”也充分體現學生的技術應用能力和綜合素質狀況，應針對不同模式的課程分類考評，并將“教學產品”作為考核學生能力與素質的重要依據。經過課程的改革實踐，我院將目前開設的課程分為二種進程五個類型。二種進程一是全程理實一體化進程，二是階段性理實一體化進程；五個類型課程：A、生產經營類，包括種苗及花卉生產、植物栽培養護、森林經營、森林造林等課程及與之相關的專業基礎課公共課。B、規劃設計類，包括室內外景觀規劃設計，家具、裝飾、配飾等產品設計，圖形圖象制作，網頁制作，動漫作品制作，花藝、雕刻等手工繪制、制作和計算機輔助設計制作課程以及與之相關的專業基礎課公共課。C、加工制造類，包括家具及木質配件生產加工、建筑主體及裝飾施工、工程項目施工組織與管理、工程造價、工程測量測繪、工程機械使用與保養等課程及與之相關的專業基礎課公共課。D、服務管理類，包括酒店、旅行社、家政企業服務與管理等課程。E、其他類，公共課及不能劃分到上述四種類型的課程。五種類型不同進程的課程采取不同的考核方式。根據課程的教學模式以及教學過程中產生的“教學產品”分析，《網站制作》課程屬于我院全程理實一體化進程中的B類，即規劃設計類，該類課程操作性強，平時學習過程突出，鑒于平時學習過程的重要性，考核以平時課堂表現、教學項目、教學產品的完成情況為主，期末考試為輔助的形式，具體比例如下：平時考評70分；過程考評30分；教學項目考評20分；教學產品考評40分。期末考評30分：考核網站制作綜合操作能力。平時考核重點是技術應用能力和職業素質；教學產品（是指職業化的按企業產品標準，在教學過程生產的產品）考評是通過產品規模、質量、效益重點評價學生職業能力和職業素質；期末考試100分鐘，重點考核課程中涉及職業工作的客觀規律、工作原則等關鍵理論知識，平時考核與期末考試相結合，考試形式根據課程目標需要確定。
二、考核內容與比例
1.平時考評。過程考評占30分，其中工作安全占1分，說明：課堂中無設備損壞或人身傷害得1分，未遵守操作規范，有設備損壞或人身傷害得0分，若違反操作規范3次以上或造成重大人身傷害的，總成績記為0分。工作紀律占4分，說明：上滿全部課時，無缺席現象得4分，缺席一次扣1分，缺課時數超過5%得0分，缺課時數超過總學時的30%，總成績記為0分。合作能力占5分，說明：組員互相打分，取平均分。教學項目考評占20分，說明：按學生獨立完成項目的實際情況給予分數。考核項目一，制作木材工程系首頁（10分），考核項目二，制作家政系首頁（10分）。教學產品考評占40分，說明：課上產品占30分，課下產品占10分。其中課上產品為制作學院門戶網站，課下產品為制作個人主頁。
2.期末考評。期末考核網站制作關鍵知識點由題庫抽題。
三、考試方案框架
1.考試安排。（1）平時教學項目考試安排。考核項目一：利用Dreamweaver制作木材工程學院主頁，占10分，學生獨立完成，考試時間為4學時，地點要求配有DW、PS軟件、IE6.0以上和firefox瀏覽器的機房，評委為3人。考核項目二：利用div+css制作家政系主頁，占10分，學生獨立完成，考試時間為6學時，地點要求配有DW、PS軟件、IE6.0以上和firefox瀏覽器的機房，評委為3人。考核結束后，學生通過網絡提交所作試題答案，任課教師根據標準答案給出相應分數。
（2）教學產品考評安排。產品一：我院門戶網站的制作，占30分；產品二：個人網站的制作，占10分。教學產品考評利用4學時時間完成，需要學生展示產品，并用ppt講解產品的制作過程，采用的技術要點，遇到的困難及解決方法，教師按照下表給出分數。
（3）關鍵理論知識考試安排。關鍵理論一：網站平臺建設與管理，占15分；關鍵理論二：網站開發標準與規范，占20分；關鍵理論三：Html基礎知識，占25分；關鍵理論四：Dreamweaver基礎知識，占25分；關鍵理論五：ASP基礎知識，占15分。閉卷考試，學生采用上機抽題的方式考核知識點（100分）。期末成績按照考試成績乘以30%計算。
考試時需安排兩名監考教師并提供能上網的機房，理論考試我們建設了考試資源庫（選擇題和填空題），期末考試試題從中抽取。
2.考核項目選擇依據及評分標準。我們將《網站制作》課程的教學內容大體分為3部分：利用Dreamwerver制作網站，利用Div+Css制作網站，ASP技術。其中利用Dreamwerver制作網站占總學時的30%，利用Div+Css制作網站占總學時的60%，ASP技術占總學時的10%。從以上教學時數的比例來看，利用Dreamwerver制作網站和利用Div+Css制作網站這兩部分是重點部分，因此我們分別選取了這兩部分內容的最后一次課作為教學考核項目，具體的評分標準為：考核項目一：建立站點，占1分；利用表格布局，占2分；插入banner，占1分；插入導航，占2分；插入列表項，占1分；插入表單，占1分；制作滾動字幕效果，占1分；制作不規則漂浮廣告效果，占1分。考核項目二：建立站點，占1分；切圖，占1分；利用div+CSS布局，占1分；插入banner，占1分；插入透明flash，占1分；插入導航，占1分；插入列表項，占1分；制作滾動圖片效果，占1分；制作圖片交替出現效果，占1分；簡化代碼，占1分。
3.教學產品選擇依據及評分標準。由于整個教學結束后將產生兩個教學產品：①課上產品，我院的門戶網站；②課下產品，個人網站。因此，我們將這兩個最終的產品作為教學產品進行考核，具體的評分標準為：課上產品：建立站點，占1分；效果圖的制作，占3分；Html頁面制作，占5分；Dreamweaver布局，占7分；Div+css頁面制作，占12分；動態網頁制作，占2分。課下產品：Html頁面的制作，占2分；效果圖制作，占2分；Dreamweaver頁面的制作，占2分；Div+css頁面的制作，占2分；動態頁面制作，占2分。
關鍵詞：土地開發整理信息網絡 信息網絡資源技術
中圖分類號：F301.24文獻標識碼：A
1 信息網絡資源對土地整理技術發展的積極影響
信息網絡的出現使土地開發整理技術實時交流溝通成為現實，體現了信息時代對技術發展的促進作用，土地整理技術得到了前所未有的發展。
1.1對解決技術難點做出了有益嘗試
土地開發整理在實際工作中有幾大難題是所有項目都要面對的，這些技術難點集中在農田水利設計、土方計算、電力設計等方面。在技術難點上，土地整理技術人員、軟件公司針對這些問題提出了自己的見解和解決方案。例如，專業土方計算軟件的出現，大大提高了土方量計算的精度。軟件公司通過建立數據模型探討土方計算，推出了各種專業土方計算軟件，為土地開發整理規劃設計和施工提供了精確的數據基礎。
采用先進的計算模型，適合各種復雜地形情況，使得計算過程更智能，計算結果更準確；下面是GLAND軟件的部分操作界面。
圖1 數據建模示意圖
圖2 模型建立示意圖
1.2交流經驗共同促進新技術發展
土地開發整理涉及學科多，技術難度大，不同項目的現場情況也不盡相同，對于土地整理技術人員來說不僅要掌握土地整理相關的技術，還要有豐富的實踐經驗。技術人員在工作中會遇到一些特殊的情況要進行技術處理，這些問題往往沒有現成的技術規程可尋，需要根據經驗自己確定。信息網絡在提供豐富資源的同時，為技術人員提供了大量開闊方便的交流平臺，有相關經驗的人員會把自己成熟的技術處理方案提出來供參考。
1.3資源共享
1.3.1設計成果
很多設計人員將自己的設計成果匯總到論壇里共享，主要包括各種文本資料和各種設計圖紙資料。
1.3.1.1文本資料
文本資料主要是設計人員自己做過的各種土地整理項目的資料。主要有可研、規劃設計方案、以及各種制圖軟件的學習心德，這些方案對土地開發整理的設計人員有很大的幫助，由于是設計人員的一手資料，相比現有的規程、各種設計規范更加直觀、內容更豐富、實用性更強,從而實現了經驗的共享與積累。
1.3.1.2設計圖紙
在土地開發整理規劃設計階段需要進行各種建筑物的單體設計，設計這些圖紙需要土地開發整理技術人員有扎實的理論知識和相關施工經驗，尤其是橋梁、涵洞、泵站等圖紙設計要求更高。有些論壇開辟了圖紙資料專區，將自己成熟的設計發送到網站上，這些圖紙都是經過項目的實施，完全符合實際需求的一些成果圖紙，我們在設計過程中可以根據需要與論壇里提供的設計圖紙進行對比參考，完善自己的設計，將設計風險降到最低。
2 發展方向
網絡對土地開發整理技術的發展起到了很好的推動作用，但是土地整理與信息網絡的結合仍處于剛剛起步階段,要利用好網絡這個資源，就要針對這些出現的問題不斷的改進、完善，實現信息網絡資源的最大利用。
2.1集中智慧解決難點問題
現在設計人員利用信息網絡資源作為平臺進行自發的交流是處于實際工作的需要，這些網站需要積分進行資料下載，這樣的制度雖有利于豐富網絡資料，但是也形成了一個比較無序的制度，參與發帖人員技術水平也不一，出現錯誤也難以避免，甚至不少人在自己的資料里寫入病毒，故意擾亂信息網絡秩序。現在的專題研究已經出現雛形，但是缺乏組織，討論也僅僅限于發帖，沒有人進行組織，進行技術沉淀，可以說，通過網絡集中智慧解決難點問題，自發的組織有序的討論并且形成技術成果是將來必須要實現的。
2.2打造專業知名度高的網絡平臺
網絡資源提供資料多，涉及土地整理內容的網站過多，但是過于繁雜，造成了不必要的浪費。現有的土地開發整理的網站過多，一方面說明關注土地整理的人越來越多，但另一方面卻給瀏覽者造成一定的麻煩，土地整理技術人員想要獲得某些技術資料，往往要瀏覽幾個甚至更多的網站、論壇來尋找相關的專題。為了便于將分散的人力資源盡量的集中一個地方或幾個地方，需要我們打造幾個知名的網站論壇，這些論壇知名度高了，內容就更加豐富，技術性更強，更有利于技術討論。
3小結
我國土地開發整理事業建設已經初具雛形，但畢竟是一個新興行業，還存在一定的問題，需要不斷完善。信息網絡的出現對土地開發整理技術的發展產生了重大影響，憑借信息網絡固有的各種優勢，實現了即時的信息交流和技術資源共享，為土地整理技術發展建立了一個良好的發展平臺，隨著這些問題的不斷解決，必將對其技術發展產生巨大的推動作用，使土地整理事業更好為社會主義建設服務。
參考文獻
［1］王軍,余莉,羅明,翟剛.土地整理研究綜述.地域研究與開發[J].2003,22(2).
關鍵詞 PMR TETRA MAPX 網絡傳輸 鏈接 拓撲環／鏈
1 引言
EADS的TETRA系統采用了業內唯一的電信級交換平臺，并整合了IP技術，能夠保證最好的系統性能和服務等級。EADS的TETRA解決方案基于以下兩個主要目標：第一，完全符合TETRA標準的要求；第二，根據專業用戶的需求進行設計。
廣州800兆數字集群共網，是全球第二大城市級數字集群網絡，規模僅次于北京奧運會的通信保障網絡――北京無線政務網，該網絡由廣州市科技和信息化局領導和管理，中國電信廣東分公司建設和運營，歐洲宇航防務集團(EADS)及其合作伙伴中國電子科技集團公司第七研究所(中電七所)提供全套TETRA數字集群系統設備。
在廣州亞運會期間，來自歐洲和中國的EADSTETRA專家團隊在廣州市科技和信息化局的領導下，與中國電信廣東分公司和中電七所的技術專家共同奮戰，為亞運會提供了24小時全天候的現場支持，確保了網絡穩定運行。支撐亞運會數字集群系統的廣州800兆數字集群共網，從簽約到網絡建成開通，只用了短短4個月時間，從用戶開始入網到亞運保障也僅有5個月的時間，創造了數字集群建設史上的“廣州速度”。
雖然在EADS及其合作伙伴中電七所的奮力拼搏和緊密協作下，于短時間內高質高效地完成了亞運會的安全通行保障任務，但是項目期間的困難是可想而知的。尤其在TETRA網絡設計階段，EADS工程師需要與電信設計院密切配合，在高強度下完成前期的無線網絡設計和傳輸設計。
數字集群的前期項目規劃，可分為無線網絡設計和傳輸設計階段。在傳輸設計階段，工程師會完成網絡拓撲設計及相關E1鏈接帶寬。由于TETRA(PMR)網絡的專網特殊性，如在傳輸方面，需要利用很多PCM鏈接做物理連接。由此PMR網絡的搭建在傳輸部分也是尤為重要的。尤其是對于TETRA網絡這類偏重傳輸質量且通用性高，也支持IP協議的技術來說就更為重要了。同時，目前TETRA網絡設計周期過長，在無線電設計方面有很多相關的軟件可以輔助工程師設計網絡，如PlanetEV等。但是，即使當下TETRA網絡的傳輸設計起到了如此重要的作用，在傳輸方面卻沒有相關的專為設計TETRA(PMR)網絡的輔助傳輸規劃設計軟件。可見全球市場上缺乏一款可以有效支持TETRA(PMR)網絡傳輸輔助設計的軟件工具。
基于上述過程，本軟件的用途旨在協助網絡設計工程師完成基于TETRA技術的網絡傳輸規劃，包括下列幾項任務：
(1)輔助工程師完成傳輸線路的拓撲規劃設計及優化；
(2)基于網絡各結點設備計算各線路所用帶寬；
(3)更新網絡中某結點設備參數，并重新進行任務I與任務II，最終產生相關報告。
2 TETRA(PMR)網絡拓撲規劃輔助設計軟件介紹
在EADS公司內部的PMR網絡設計部門中，主要有三類工程師支撐著TETRA網絡的設計：
技術解決方案經理：其主要職責是建立數字集群網絡的總體框架即解決方案，包括設備的選購、系統功能及容量的定義、對每個設備的參數設置等。
無線設計工程師(Radio Network Engineer)：其主要職責是確定網絡內部的頻率規劃，并以此來確定每個基站所需要的實際設備等。
網絡傳輸工程師：其主要職責是網絡傳輸拓撲圖設計、IP地址設計，同步規劃，確定物理傳輸線路的代管等。
圖1顯示了在TETRA網絡中的主要連接類型，為Ip鏈路、E1物理鏈路和E1無線電波鏈接。
本軟件工具旨在幫助網絡傳輸工程師進行網絡拓撲圖的規劃，并計算網路物理鏈接的帶寬，同時更新網絡設備參數，并且這個工作是一個迭代的過程，如圖2所示：
所以，歸納起來，本軟件工具的具體功能需求和任務如下：
(1)繪制和鏈接參數的地圖文件
用戶可以定義和鏈接的站點使用不同的參數類型。
該地圖文件應包括兩個文件聯合起來，一個文件是地圖圖層，可以顯示；另一個文件是在這個網站和地圖連結的參數。參數文件可以是一個Excel工作表或數據庫文件。
(2)繪制拓撲圖(環／鏈)在初始地圖。
(3)繪制，修改地圖中的鏈接
(4)計算每一個環節和每一個環，鏈的帶寬。
(5)顯示不同層次的地圖。
在不同層次的地圖定義如下：網站的層位置；所有的層鏈接的可能性；層的所有鏈接；每一個鏈路層；所有回路層，鏈；每一個環／鏈層。
每一層的地圖應包括所有網站和鏈接的參數。
顯示突出的網站和物理鏈路及，它在選擇的層。
(6)生成報告關于環，鏈、鏈接和站點的詳細資料。該報告應以Excel工作表描述。
3 系統工作原理
在PMR網絡工程中，設計團隊的無限頻譜規劃往往要給予顯示的具體信息，如地理高度，人口稠密度，建筑物等造成的衍射、削弱等情況。所以無線設計團隊都是基于專業的地理地圖信息供應商所提供的專業地圖來做實際規劃的。考慮到TETRA／PMR網絡屬于安全通訊的領域，為保障信息的安全性，EADS公司內部的無線團隊選擇了專業地圖供應商Pitney Bowes公司的Mapinfo，而放棄了如Google Earth等開源的但是無法保障信息安全性的公眾地理信息供應商。這也就為本課題的開發技術定下了基調，因為TETRA網絡的傳輸設計是需要與無線團隊時時分享信息的，在大多數情況下隨著工程的進展往往會出現不可預見性的客戶需求變化，所以無線團隊和傳輸設計團隊的高度協作是非常必要的。由此我們選擇了MAPX插件技術來實施本軟件的功能。Mapx插件可以提供管理MapInfo的接口，因此我們可以很好地控制MapInfo系統。在數據的選擇上，我們可以在MapInfo地圖文件下的tab文件下存貯數據，并且利用XML作為中間格式實現由tab到excel sheet的轉變。而開發平臺，我們選擇Microsoft Visual Studio NET 2005，開發語言為C#。整體的技術架構為MVC框架。可滿足單機操作的需求。
本系統的應用是一個基于MapInfo地圖文件的輔助設計系統，需要實現地圖文件的打開、繪制、參數設置及保存操作。系統中主要包括：地圖文件打開，保存操作、地圖地／線控制模塊、計算帶寬模塊、系統生成報告模塊、地圖參數控制模塊等幾大模塊。相關數據可以存儲在MapInfo地圖文件下的tab文件下或相關Excel sheet文 件中。
系統采用傳統的MVC架構，同時后臺采用地圖相關聯的數據存儲格式。具體整體架構可以參考圖3。用戶設計行為是通過系統操作地圖文件，地圖文件又有多種形式實現轉換或者在GST格式的集合。
代碼方面，在NET平臺中引用了MAPX插件，那么窗體其實就是一個對于容器MapInfo地圖的容器，上側有專門的繪圖工具按鈕。重載OpenGSTFile()／SaveAsGSTFile()方法來實現地圖文件的打開和保存。利用toolBar_ButtonClick中的toolBar.Buttons.IndexOf來實現對地圖的操作，包括繪圖等等。因為此時的toolBar.Buttons.IndexOf是專對于MapInfo文件的容器，例如case 7即為圖層控制功能。數據方面，首先設置圖層的KeyField關鍵字段屬性：layer.KeyField=ds.Fields._Item(／).Name；然后利用圖元的keyvalue即可得到圖元該字段的值：ftr.KeyValue，在通過循環所有字段就取得圖元的所有屬，fer(int／=1；i
4 系統工作流程設計
本軟件承擔的主要角色有三種：系統管理員[Administrator]、系統訪問者(訪客)、系統用戶(User)。
具體的角色定位如表1所示：
系統主要為用戶服務。系統的基本操作流程從打開地圖文件，到設置相關的參數類型等，包括站點控制、物理鏈接控制等。在這之后，用戶可以繪制出相應物理鏈接，以及在其基礎之上完成拓撲圖的設計等。之后進行計算帶寬的功能，再產生最終的報告。同時在本系統中，帶寬的計算是尤為重要的，因為本軟件的最終宗旨就是通過拓撲設計來最終確定骨干網絡的物理鏈接帶寬。在帶寬的計算流程中，每一個站點的TRX值或者voice Channel值按照網絡技術的變換方法換算；再依據于網絡的技術使用類型來激活相應的Tiemslots或Kbits單位；最終計算帶寬。綜合上述部分工作流程的介紹，我們可以綜合總結出本系統軟件的總體流程圖(如圖4)。在圖4中，涵蓋了所有系統軟需要的功能及具體流程。
5 軟件系統實現與結果
本系統主要基于MAPX插件，窗體為一個MapInfo容器。圖5顯示，打開了一個新的、被規劃的網絡圖實例。
在經過網絡傳輸工程師的規劃建設之后，在軟件中可以體現出網絡的拓撲規劃圖和相應的設計信息，如圖6、圖7所示。
在圖6中，顯示了有不同的鏈接和結點的顏色顯示了網絡的拓撲規劃設計。圖7顯示，在軟件中用戶可以查詢具體的規劃設計內容。
那么最終，系統可以產生相關的設計報表，圖8為IP(or SDH，ATM)環，鏈的報告范例。
1.信息化進程與時代同步,但局限于業務主線之內
大多數設計院所的信息化現狀表現為工作過程、方式的自動化,這一過程的發展、實現與上個世紀90年代中期開始計算機普及應用基本同步。經過近十年的發展,各類提高表現效果、減少數據計算量的軟硬件設施已形成體系,并對規劃設計工作帶來良好的經濟效益。
2.管理及業務輔助領域的信息化進程緩慢
由于歷史體制問題,以及規劃設計行為對政府決策的特殊作用,設計院所多為事業單位,甚至履行著一定的行政職能。傳統的歷史積習造成了其在后勤管理、企業文化層面的因循守舊,在這些方向上與信息化的糅合、接軌就略顯缺失和單調。雖然一些市場化轉型較為成功的院所在辦公自動化(OA)、網站建設等信息化建設上做出了有益探索和嘗試,但這些成果的實現多數基于外部專業機構的幫助與運作。這不但增加了工作成本,更為主要的是由于外部信息化研發機構對設計院所工作內容、工作方式理解不夠透徹,無法全面洞悉設計院實質內涵,從而不能全面高效的反映其公眾與社會形象。
二、設計院所獨有的信息化實現優勢
1.良好的信息化硬件基礎
設計院所擁有多個計算機終端設備,以實現圖紙設計全過程的自動化。同時,為了共享數據資源,儲存設計成果,實現打印設備遠程操作,設計院所都購置有服務器設備,組建自己的局域網網絡空間。這在物質上滿足了信息化的實現條件。
2.豐富的技術支持
因為工作內容要求,設計院所職工對文字處理軟件、圖形處理軟件、計算機與網絡知識有著相當的熟悉程度。以此拓展,信息化技術層面有了良好鋪墊。
3.對信息化有著強烈的心理需求和認可程度
設計院所的企業化改制成為時代主流,為謀求新形勢下的生存空間,各單位特別關注外部形象的塑造和工作效率的提高。信息化的踐行可以有效地完成這種期望,因此受到強烈的心理認可。
三、自我實現的信息化平臺項目概述
信息平臺是一個以人為主導,利用計算機硬件、軟件、網絡通訊設備以及其他辦公設備,對企業數據進行全面的收集、傳輸、加工、存儲、更新和維護,產生有利于企業戰略競優、提高效益和效率為目的的信息,支持企業高層決策、中層控制、基層運作的集成化人機系統。一個信息平臺由眾多子系統集合而成,這些子系統按企業內部的功能鏈組成一體。
對設計院所而言,考慮其行業的特點,在內部信息平臺建設方面重點需要構建兩大信息平臺:管理信息平臺和業務輔助信息平臺。前者主要針對日常辦公、運營管理等院所管理方面,后者主要是對主流工作的拓展河延續。
1.內部網站的設計
網站與用戶端的交互主要使用動態網頁來實現,為了簡化和方便動態網頁的開發,可采用Web開發中的ASP(ActiveServerPages)動態網頁制作技術,構建內部的動態網站。利用DreamweaverCS3和ASP快速創建充滿動感的交互網頁,而無需或只需要少量的手寫代碼,同時還能非常方便地編輯和管理站點。考慮到設計工作涉及的地形圖、影像圖等屬于秘密級信息,網站定位內部使用。將網站放置在服務器上,通過配置內部統一的IP地址,即可實現客戶端對服務器網站的訪問。網站配套建設后臺管理平臺,實現數據填充的機械化程式化,方便運行管理維護。可利用Dreamweaver配合日常業務軟件photoshop、coredraw等標矢量繪圖軟件、FLASH動畫制作軟件,通過對TOP、BOTTOM窗體中圖片直接更換,實現界面環境的時用時新。而且ASP可以方便的與Access數據庫對接并軌,后者是OFFICE辦公軟件系統的組成部分,普及程度較高,認可度好。
網站欄目功能編排上,要考慮到規劃涉及行業的特點,綜合部分OA系統功能。具體有日常工作動態、會議紀要、外部交流訊息與文娛活動展示、通知通告、優秀成果展示等板塊,要支持文件在線下載、信息調查統計、建議留言等功能實現。
2.即時通訊工具的開發
網站內容涉獵范圍較廣,信息容量較大。但要求使用者主動開啟IE瀏覽器進行查閱,即時程度較低。針對這一點,可以開發即時通訊工具機型彌補。
即時通訊是一個終端連往一個即時通訊網路的服務。英文名稱“InstantMessaging”縮寫是IM,這是一種可以讓使用者在網絡上建立某種私人的實時通訊服務。成熟的即時通訊產品很多,結合穩定性河實際需要,建議采用IPMessenger。這是一款由ShirouzuHiroaki開發的免費軟件,由VisualC++編寫,源代碼公開,是一款局域網內即時通信軟件,基于TCP/IP(UDP)。可運行于多種操作平臺(Win/Mac/UNIX/Java),并實現跨平臺信息交流。支持文件/文件夾的傳送,通訊數據采用RSA/Blofish加密,十分小巧,簡單易用。但其界面風格、內容板塊不具備專業特點,建議用ResourceHacker進行二次開發,針對設計工作需要有目的的編排工作界面。ResourceHacker可以查看C語言類的已編譯和反編譯的格式下的Win32可執行和相關文件的資源;提取(保存)資源到文件(*.res)格式,作為二進制,或作為反編過的譯資源腳本或圖像;修改(替換)可執行文件的資源。甚至對一些被.EXE加殼軟件加密后的程序依然有效。將二次開發后的IPMessenger定義為新的名稱并拖拽至客戶端“啟動”選項內,保證開機即可運行。這樣,在網站更新時可由IPMessenger通知客戶端即時查閱。
近年來，我國的電子政務建設取得了長足發展，已初步完成發展電子政務的基礎性工作，統一的電子政務網絡平臺邊建設邊發揮作用，中央及省級門戶網站在規范中取得發展并不斷完善。最近，山東省人民政府也建成了自己的政府門戶網站――“中國山東”，成為國內技術領先。信息資源豐富、公眾服務完善齊全的省級政府門戶網站之一。浪潮承擔了山東省政府門戶網站外網和政務專網的建設，為網站正常運行、業務高效開展、服務順利應用提供了穩定、可靠、堅實的基礎保障。
此前，山東省各政府部門都實現了政府上網，走上了電子政務之路，但在實際的應用中仍存在著諸多問題：各級政府網站提供的服務內容貧乏，應用水平也很低；交互式服務功能缺乏，保密性和安全性不強；可擴展性差，容易形成信息孤島……這些問題不解決勢必影響到政府網上辦公的開展，未來“電子政府”的目標也難以實現，距離服務于民、方便于民的親民電子政府更是存在著較大差距。
在“親民政府”這一理念的引導下，“中國山東”要求能夠提供對內對外的數據傳輸與信息服務，實現內部數據資源的有效查詢和共享，提高辦事效率；同時獲得電子郵件服務、電子公告牌服務、日常辦公和公文流轉服務、常規下的Internet網絡和信息服務、視頻點播、文件傳輸服務、遠程登陸服務等。
要實現這一省級規模的，涉及到數據庫、日常辦公管理、Web、郵件、FTP、VOD點播等大量復雜的應用服務，關鍵在于網站建設的后臺整合。浪潮根據以往建設數據存儲系統的經驗，并結合政府門戶網站外網和省政務專網應用的特點，從系統的完整性、先進性、可用性、安全性等角度出發進行了整個應用和存儲系統規劃設計。
服務器系統是承載“中國山東”政府門戶網站建設項目的硬件平臺。浪潮選擇了NF420和NF195這兩款性能卓越的，具有高擴展性、高可用性、可管理性、高可靠性等特性的服務器來搭建“中國山東”政府門戶網站的服務器系統，為網站正常運行、業務高效開展、服務順利應用提供了可靠的硬件保障。
在實際的系統搭建和應用部署過程中，浪潮始終遵循“彈性部署”的理念。考慮到不同的應用對系統的性能和可靠性的個性要求，浪潮結合其各自特點選擇采用了雙機技術、集群技術和負載均衡技術，在保證系統穩定、高效運行的基礎上最大限度的保護了政府的投資，使整個系統的規劃和建設更具有實用性。
結合政府門戶網站外網和山東省政務專網的各種應用和業務需求，浪潮采用了浪潮EMC CX300存儲系統為“中國山東”政府門戶網站Windows、Linux以及UNIX等多種主機提供了基于SAN的存儲解決方案，憑借其出色的性能、高可用性和簡約的管理方式，實現了異構環境的整合。
為方便公眾與政府之間的信息交流，“中國山東”具有網上投稿功能，公眾可以通過互聯網直接進行稿件投遞；同時，為了消除公眾的顧慮，在網站接受公眾的網上舉報、投訴時，充分考慮到信息的安全，采用壓縮加密技術將信息到Web服務器上；并且采用了政府公告與公眾相關的信息直接推送的方式，不需要直接打開網站，從而提高了信息傳遞的速率。
為方便公眾對于政府信息的查詢，“中國山東”支持對網站地圖的可視化編輯，從而使網站層次架構一目了然；而且信息能自動抽取關鍵字、信息摘要，大大提高了信息查詢的效率，體現出方便易用的特點。
1.1課程設計
工作過程是職業人完成崗位工作任務的完整過程。基于工作過程的總體課程設計，對于網頁設計課程來說，學習領域可以采用網站項目貫穿于整個教學活動中，以項目為載體，將知識融于項目。這能夠有效地提高學生的創新能力和實踐能力，強調學生在密切聯系有意義的“任務”情境中，通過完成項目任務來掌握知識、獲得技能、形成能力。做到“教、學、做”一體化，真正地鍛煉學生的動手能力。課程進度表可以按照實際網站的項目開發流程來安排，從確定網站需求、選擇網站建設與管理工具，到規劃設計網站結構與欄目、準備網站相關文字與圖片等素材，再到軟件平臺中定義站點創建具體頁面，依次實現網站各個子欄目模塊，最后與推廣網站。開展教學活動時，教師可根據學生實際學習效果對各個單元學時數進行靈活調整。單元學習情境的設計融入課程涉及的知識點，遞進安排各個單元知識點的順序，既要有基于工作崗位的過程性知識，也要兼顧課程理論知識，學生學習完課程后，打好理論基礎，同時具備再學習的潛力和能力。例如在網站項目中，選取典型工作任務-制作公司網站搜索頁面來設計單元學習情境。
1.2課程實施
根據課程教學目標及項目進度安排教學單元，遵循的原則是學生為主體，教師為主導，按照網頁制作的工作過程來安排具體的教學活動。教師的角色是引路人，拋出問題，提示解決思路，由學生具體負責完成工作任務，教師可以根據學生的實際學習情況給出參考意見。對于基礎較好的學生，教師只需提示完成任務的思路和關鍵點。而對于基礎較差的學生，教師還需要準備有具體步驟的實踐指導書，供學生參考，對照完成并排除錯誤。
1.3課程評價
課程評價以學生的學習效果最優化為出發點。學習效果體現在以下幾個方面：
（1）課程結束后，學生是否掌握了應知應會的基本知識和技能；
（2）學生是否了解到職業崗位開展工作的具體流程，并具備能力完成典型的工作任務；
（3）引入外部評價，如企業專家的考評，客觀評判學生的知識水平、職業能力和綜合素質是否符合社會需求。值得注意的是，學生成績評價方法最好以形成式考核為主，按照項目進度逐步推進，學生的階段性成績不斷被累計，形成性評價可以確保基于工作過程的教學活動有序開展，監控學生的學習效果，最終保障良好的教學質量。
2結語
微軟公司的一場爭論與《華爾街日報》的一項調查，揭示了互聯網廣告業可能存在的邊界。
《華爾街日報》展開一項廣泛深入的研究，對各種可用于監視互聯網用戶的技術進行評估和分析。結果顯示，消費者追蹤行為的廣度和侵入程度已經遠遠超出人們的認知。監測互聯網用戶成為互聯網上成長速度最快的生意之一。研究發現，全美最大的50家網站(占全美網頁本土訪問量的40%)在每個訪問者的電腦上平均安裝了64種追蹤技術，通常都不給任何提示。
調查發現，這50家網站向一個測試電腦植入了總計3180個追蹤文件，其中約三分之一是無害的，只是幫助人們記住喜歡去的網站的密碼，或者統計哪些文章最受歡迎。但還有超過三分之二的部分，總計2224個文件，是由131家公司安裝的。這些新的監測工具會實時掃描人們的在線操作，然后立即對其所在地、收入、購物興趣、健康狀況等信息進行評估。這些工具被嵌入在網頁中，可以監視瀏覽者的點擊，甚至記錄他們的鍵盤敲擊。一些工具甚至可以在用戶試圖刪除時自我復制。對上網者追蹤的技術已經發展到令人吃驚的地步。那些美國最大的網站表示，在《華爾街日報》告知之前，他們完全沒有意識到自己的網站正在向訪問者的電腦下傳侵入性的文件。
這一發現意義重大。本來廣告客戶在互聯網上的購買方法并不特別，也是購買特定網頁(如汽車、廣告)上的廣告位置。現在，多付一點錢，就能得到包括各類消費者偏好的信息，營銷方式也隨之改變。逐漸的，企業對消費者行為和偏好的數據需求變得饑渴。更有趣的是，在互聯網用戶和廣告投放者之間，存在著 100多家激烈競爭的中間機構，包括追蹤公司、數據中間商和廣告投放者網絡等。
調查還發現，微軟公司在27家網站上放置了第三方追蹤工具(這些網站都不歸微軟所有)。微軟公司的熱門門戶網站MSN.com上被發現植入了一個包含大量數據的追蹤文件，包括上網者的年齡、郵政編碼、性別、估計的個人收入、婚姻狀況、有無子女、住宅情況等。
而在此之前，微軟公司的一場爭論，已經顯示了對廣告收入的欲求正在推動對個人上網記錄的廣泛跟蹤。2008年，微軟規劃設計 Internet Explorer 8.0的工程師曾打算把這款瀏覽器軟件設計成可自動阻擋網上跟蹤工具的模式。這一想法在內部引發了激烈爭論。最終，瀏覽器設計者的最初想法被否決。因為微軟網絡廣告業務的高管擔心隱私保護計劃將妨礙收集消費者數據，嚴重降低在線廣告的效果，直接威脅微軟的互聯網廣告收入。之后，微軟公司內部的爭論引入了外部機構，包括互動廣告局、網上出版商協會和美國廣告商協會……
顯然，嚴格的隱私保護可能對由廣告收入養活的免費網站產生負責影響。須知，包括《華爾街日報》網站在內的新聞網站使用追蹤獲得的信息來銷售廣告，獲取收入。我們現在更清楚地知道，所有依靠廣告收入生存的互聯網公司都會面臨越來越痛苦的選擇：保護用戶網上行為的隱私，還是幫助廣告商跟蹤用戶喜好。在沒有得到他們手按《圣經》的保證前，要么隱私保護會成為互聯網廣告增長的邊界，要么我們為自己的上網行為設一道邊界。這一警示同樣適用于熱衷互聯網行業的投資者們。（東方早報）
