時間：2023-05-29 18:02:47
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇講奉獻有作為，希望這些內容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
大多數(shù)時候，努力不是“刀山火海”或“人間煉獄”，而是枯燥乏味的訓練，是持續(xù)不斷地輸出，是疲憊時的“再多堅持一會”，是更多一點的執(zhí)行力。所以，很簡單，just do it.
思想認識：一、真誠地愛護每一個學生。優(yōu)秀學生要嚴格要求，要循循善誘，要指明將來的發(fā)展之路，后進學生要指出問題，真心幫助，要點亮學生的心燈。不忘初心，當初為什么當老師——想做一個影響學生一輩子的好老師。真心終會有感應，付出終會有回報。二、要老師做到的，自己先做到。學校發(fā)展的時期，難免會要求老師們承擔事務，先想想我能不能做到這些。跳一跳能摘到桃，逼一逼能有成就，可以適當給予這樣的機會和平臺。實事求是，放低標準，讓老師獲得專業(yè)成長和發(fā)展空間，讓老師團隊看到自己在團隊中不是干活兒，而是做事業(yè)。要老師鉆研業(yè)務，自己也要潛心鉆研學術。這堂課假如我上會怎么上。
突出問題：不敢推門進教室聽課，怕老師們覺得有壓力。感覺自己每天都要提振精神，才能攻克工作上的眾多難關。
根源癥結：心底里非常信任老師們，看到大家這么自覺、主動、辛苦、刻苦、優(yōu)秀，心里總是不忍去麻煩大家，或者生怕施加了壓力。身體上感覺年輕時透支太多，亞健康狀態(tài)，每天要提振精神才能應付，不斷給自己心靈雞湯才能支撐力量。
整改措施：大膽地跟大家交流，特別是年輕老師需要獲得成長，不說我的經驗很成熟，三個臭皮匠頂?shù)眠^一個諸葛亮。相信大家能夠理解我的用意，同時我也能從伙伴們和年輕老師身上汲取更多的活力和陽光。給自己預設一些小目標，每達到一個就鼓勵自己，繼續(xù)努力，就不會存在目標太大太遠，還沒開始就放棄了的現(xiàn)象，若干個小目標穩(wěn)步實現(xiàn)之后，匯集起來就會成為一個大目標。
人生最痛苦的事，莫過于不斷努力而夢想永遠無法實現(xiàn)，而我們的人生正是如此。令人欣慰的是，我聽見時間長廊另一端有個聲音說，“也許今天無法實現(xiàn)，明天也不能。重要的是，它在你心里。重要的是，你一直在努力。”——《馬丁·路德·金自傳》
【關鍵詞】辦公室工作 思想建設 作風建設 素質建設
辦公室處于上下縱橫的樞紐地位，起著服務領導決策、服務基層發(fā)展、服務機關部室的重要作用，要切實加強辦公室思想、作風、素質建設，以優(yōu)質服務樹立辦公室的良好形象。
一、不斷加強辦公室思想建設，統(tǒng)一思想，凝聚共識
思想建設是內在的、深層次的。關鍵是要從政治意識、大局意識、奉獻意識、服務意識入手，統(tǒng)一思想，凝聚形成做好辦公室工作的共識。
切實強化政治意識。有正確的政治方向、堅定的政治立場、較強的政治鑒別力和政治敏銳性，善于從講政治的角度和高度來觀察、分析和處理問題；樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，時刻保持清醒的頭腦，在大是大非面前，站穩(wěn)腳跟、 旗幟鮮明，經受得起大風大浪的考驗。
切實強化大局意識。站在戰(zhàn)略和全局的高度，站在領導的角度，去謀大事、想大事和議大事，為領導當好參謀，做好助手。要圍繞大局，找準自己的位置，找出工作的著力點和努力方向。
切實強化奉獻意識。不計較個人得失，堅持做到事業(yè)第一，工作為先。干一行、愛一行、鉆一行，恪盡職守，盡心盡力，淡泊明志，甘當無名英雄，以奮斗為樂，以奉獻為樂。
切實強化服務意識。把服務作為基本職能，為領導服務，為基層服務，為群眾服務。為領導服務，就要當好領導的參謀和助手，當好領導的“外腦”；為基層服務，就要深入基層，了解、反映基層在實際工作中存在的問題和困難，幫助他們解難題、辦實事，并及時、準確地提供政策、信息等方面的服務；為群眾服務，就要認真傾聽群眾的意見，了解群眾的疾苦，反映群眾的呼聲。要搞好決策前、決策中、決策后服務。要強化主動服務和超前服務的意識， 超前思考一些事關長遠利益的戰(zhàn)略性問題，特別是要圍繞一些重大問題進行調查研究，在吃透上情、掌握下情的基礎上，提出自己的看法和意見，供領導決策參考。要服務好，就必須埋低頭、沉住氣、靜下心，認真做好烘托、陪襯的工作。
二、不斷加強辦公室作風建設，實細快嚴，凝聚合力
作風是人們在思想、工作和生活上表現(xiàn)出來的態(tài)度、行為。從外在的表現(xiàn)入手，有針對性地塑造辦公室隊伍的良好態(tài)度和行為。著重從以下四個方面來加強：
堅持從“實”字入手。一定要實實在在，實事求是，求真務實，做到“不唯書，不唯上，只唯實”。調查研究要摸實情、求實效，不搞形式主義，不作表面文章；上報信息要以實為本，不搞憑空捏造，無中生有；匯報工作要說真話、實話，不夸夸其談，不弄虛作假；總結經驗不故意拔高，不搞“假、大、空”。要真正做到說話讓人相信，辦事讓人放心。多深入實際，多深入基層，不僅要做到“身入”，更要做到“心入”。想問題、作決策、辦事情，都要從實際出發(fā)，以是否符合客觀現(xiàn)實，是否符合職工的根本利益為最高衡量標準。
堅持從“細”字入手。細心、細致，精益求精，力求萬無一失。“運籌于帷幄之中，決勝于千里之外。”辦公室工作繁雜，但每一項工作都直接或間接地牽涉到領導的決策，關系到一個地方的發(fā)展大計。辦文要經得起推敲，辦會要經得起檢驗，辦事要經得起核查。計劃要周詳，行動要謹慎，做到細致再細致、精通再精通。
堅持從“快”字入手。要盡可能快地完成各項工作任務，不能拖泥帶水、拖拖拉拉。手要寫得快，腿要跑得快，腦要動得快。起草文稿要做到領會意圖快、擬定提綱快、寫作成文快；籌辦會議要做到通知聯(lián)絡快、布置會場快、會后清理快；行政后勤要做到上門服務快、日常辦事快、應付急事快。當然，要快而不急、不亂，又快又穩(wěn)又好，要在保證質量的前提下，追求高效率。
堅持從“嚴”字入手。要嚴格要求，嚴格管理，嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度。要嚴格遵守政治紀律，按時按質按量地完成上級和領導交給的各項任務。
三、不斷加強綜合素質建設，團結奮進，樹好形象
加強思想建設，奠定能力基礎，抓好作風建設，謀求作為，在此基礎上，要著重樹立辦公室“忠誠、團結、勤奮、廉潔”的良好形象。
以忠誠立本。辦公室人員要把忠誠作為第一準則。要堅持全心全意為基層職工群眾服務的根本宗旨，要愛崗敬業(yè)，尊重領導，服從領導。要維護領導的形象，與領導同心同德，在言行舉止及各項工作中與領導保持步調一致，唱好“同心曲”。
以團結共事。辦公室工作是一個有機整體，每項工作都可以說是一個完整的共同協(xié)作項目。要搞好團結，最大限度地發(fā)揮每個人的能力，實現(xiàn)“一加一大于二”的整體效應。待人接物態(tài)度要溫和，既要善于團結人，又要善于被團結。要做到心往一處想，勁往一處使，既要充分發(fā)揮個體的工作積極性和主動性，又要體現(xiàn)出整體效應。要做到大事講原則，小事講風格。要做到難事不推，好事不搶，榮譽不爭，各盡其能、各得其所、各有進步。
以勤奮出彩。兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，不能因事小而不為，不能因事煩而外推，既要勤動手、勤跑腿，更要勤動腦、勤思考，多在理論與實踐的結合上下功夫，以不斷提高服務層次和水平。走進辦公室這個門，要有不為名、不為利，埋頭苦干，無私奉獻，做無名英雄的準備；要經得起各種誤解、委屈和挫折，包容得起酸甜苦辣。要增強做好工作的責任感和光榮感，不斷充實自己，鞭策自己，以只爭朝夕的精神投入工作。辦文要快、準、新。辦事要深、敏、實。要“參”到點子上、“謀”在關鍵處。
以廉潔自律。辦公室是面向領導、面向基層、面向職工群眾的窗口。要堅決防止把市場經濟的等價交換原則引入辦公室工作中來，要樹立“平民”意識，忠于“平凡”工作，保持“平靜”心態(tài)，甘于“平淡”生活，堂堂正正做人，清清白白從政，勤勤懇懇辦事。
通過學習，我覺得作為一名基層工作人員，要堅決反對形式主義、官僚主義的不良作風。我認為特別是自來水公司這種服務性單位，在基層工作的人員更是要直接面對人民群眾的，如果用戶前來辦事，我們用一副官僚主義的面孔去面對，用走形式的過程來敷衍，而事情并未得到實質性的解決，那么用戶會怎么想？怎么會滿意？還怎么去信任我們？
個人理解的是形式主義和官僚主義兩者互為因果，相互依存，是人民群眾所痛恨的不良作風，成為影響我們公司事業(yè)發(fā)展和良好口碑的一大禍害，反對形式主義和官僚主義就要在工作中做到一下幾點：
一、做事一定要扎實，抓工作必須要立足于實際，不能浮于表面。特別是我所分管的業(yè)務科和安裝維修隊，比如用戶通過電話或到單位反映其遇到的問題和情況，必須親自了解其真實情況和掌握了第一手資料的情況下去開展工作、分配任務，不能盲目的看表面，亂下結論。
二、做人一定要親和，要和用戶多去溝通，不要遇到用戶提出不專業(yè)的問題就不耐煩、發(fā)脾氣，也不能不和用戶溝通就以自己的辦法去解決問題，這樣會造成多數(shù)用戶對公司業(yè)務的不理解甚至是不滿意，所以一定要多站在用戶的角度去考慮問題、解決問題，這樣才能給公司樹立良好的服務口碑。
三、既要正確的找準自己的定位，又要客觀公正的看待得失，要不斷地認識自我、修養(yǎng)自我、改造自我、提升自我、完善自我，使自己在實踐中樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
以上是本人反對形式主義、官僚主義的心得體會，我認為整治形式主義、官僚主義還在路上，并且一定要以“在路上”的思維認識這個問題，用“在路上的”執(zhí)著解決這個問題。今后，我不僅要提高學習能力、工作能力，更重要的時要提高創(chuàng)新能力，同時還要運用全面的、發(fā)展的、聯(lián)系的觀點提高辯證思維的能力和認識問題、分析問題、處理問題的能力，不斷加強世界觀、人生觀和價值觀的學習和改進，把自己打造成一個“講政治、有信念、講規(guī)矩、有紀律、講道德、有品行、講奉獻、有作為”的合格黨員。
尊敬的各位評委、各位領導、同志們：
能站在今天決賽的舞臺，離不開大家對我的關心和厚愛，離不開政府辦作風的轉變、形象的塑造，我將把大家對我的支持化作工作的動力，為塑造政府辦公室良好形象再接再厲!
什么是形象，形象是人的精神風貌和性格特征。不同性別、不同年齡、不同職業(yè)的人，都有不同的形象標準和要求。區(qū)委舉辦這次演講比賽，為我們進一步轉變工作作風，塑造機關干部良好形象提供了一個很好的交流平臺。那么，機關干部如何樹立良好的形象呢?我結合辦公室的工作，談談我的一點認識。
要做政治品格的高尚者。王安石在《登飛來峰》中寫到，“飛來峰上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼、只緣身在最高層。”政府辦作為區(qū)政府的綜合辦事機構，處于承上啟下、聯(lián)系左右、協(xié)調各方的重要地位，發(fā)揮著政府運轉樞紐的重要作用，擔負著參與政務、管理事務、綜合服務的重要職責。重要的崗位職責，對政府辦公室的工作人員提出了更高的標準、更嚴的要求。但其中最基本，也是最重要的一條，就是品德修養(yǎng)。古人云，人無私德便“無以立”，無公德則“不能群”“德者事業(yè)之基，未有基不固而棟宇堅久矣”。因此，我們政府辦結合社會主義榮辱觀教育，教育機關干部始終堅持把全心全意為人民服務作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，自覺加強黨性鍛煉和道德修養(yǎng)，努力把立黨為公、執(zhí)政為民的理念，化為一種高度自覺的思想認識和行為習慣，做思想務實、生活樸實、作風扎實的人，做尊重科學、尊重實踐、尊重規(guī)律的人，做誠實守信、言行一致、表里如一的人，做認認真真辦事勤勒懇懇工作、任勞任怨奉獻的人。
要做學識修養(yǎng)的修煉者。腹有詩書氣自華。認真讀書學習，是從前人和他人創(chuàng)造的精神財富中汲取營養(yǎng)、尋求借鑒、樹立高尚情操的最好手段。同志曾說：知識是引導人生至光明與真實境界的燈燭，愚昧是達到光明與真實境界的障礙。我們圍繞建設“論德靠得住、論才有作為、論事講實干”的學習型、創(chuàng)新型干部隊伍目標，扎實建設學習型機關，堅持做到“四個一”，即“一日一讀”，文秘人員每天抽出1個小時進行學習;“一周一學”，堅持每周五下午集中學習政策理論和業(yè)務知識;“一季一考”，每季度舉行一次學習考試，對干部學習情況進行檢驗;“一年一評”，將學習的成效列為述職、考核和評比的重要內容，使辦公室全體人員養(yǎng)成良好的學習習慣，形成了濃厚的學習氛圍。
我的講演完畢，謝謝大家!
文章標題：在培訓晚會上的致辭
尊敬的董市長，主任及親愛的兄弟姐妹：
大家晚上好！
在新春來臨之際，在這個大家庭喜慶相聚的美好夜晚，請允許我向市長，向中心的朋友們，工作人員及其家屬、孩子們致以節(jié)日的問候和新年的祝福！
即將過去的一年，伴隨著××發(fā)展的春風，我們也度過了一個緊張忙碌、碩果累累的春秋。這一年里，圍繞董市長提出的“四為”目標，我們確立了“十心”要求和“六型”方向，掀開了發(fā)展建設的新篇章；這一年里，我們搞裝修、抓綠化、上寬帶、建樣板，辦成了一批大事、實事；這一年里，我們服務冬棗節(jié)、迎戰(zhàn)風暴潮、抗擊非典疫情，展示了敢打敢拼的過硬作風；這一年里，我們抓學習，正風貌，創(chuàng)建閱覽室，倡導機關文化，確立了“自我加壓、事爭一流”的主流理念。這一年里，有許多同志的事跡鼓舞感染著我們，有的同志妻子有病，仍然黑白堅守崗位；有的同志常常是全家人陪同加班加點；有的同志常常為一個材料、一次活動幾個晝夜不合眼；有的同志忍痛撇下幾個月的孩子，全身心地投入工作。一年來，我們深深地感到：，付出的是辛勞，奉獻的是青春，錘煉的是能力，升華的是友情。確實是“累，并快樂著”。一年來，我們回首往事，無愧于心，我們是多么好的一個團隊啊！講真誠，要數(shù)我們；搞服務，要看我們；有出息、有作為，不怕艱難、挫折，開創(chuàng)一片天地，還是要看我們的兄弟姐妹呀！
無情未必真豪杰，憐子何曾不丈夫。我們最遺憾的就是缺少對家人的關愛與照料。今天我們把“那一半”請到這里，我想代表對你們說：你們是寄托、是后盾、是靜謐港灣，沒有你們的辛勞，就沒有我們的成績。我們可以不無自豪地說，要講溫柔賢慧、善解人意，擔負家庭重擔，沒有多少怨言，還得要看我們的家屬啊！在此，請允許我代表所有人員，向同樣忙碌、同樣辛苦、同樣需要照顧，但無比理解和全力支持工作的各位親人，表示深深的敬意和由衷的謝意！
工作了一年，忙碌了一年，拼打了一年，終于有機會坐在一起。因此，今天是個極其特殊的日子。平日里我們舍小家顧大家，今天就讓我們聚小家成大家，來一個大團聚，過一個“團圓年”，讓溫情為我們驅走一年的勞累，讓團聚表達我們所有的歉意，讓歡樂充滿今天、明天和未來。
最后，衷心祝愿大家新年快樂，衷心祝愿每一個家庭溫情永遠、幸福常伴！
謝謝！
《在培訓晚會上的致辭》來源于，歡迎閱讀在培訓晚會上的致辭。
青年教師座談會上校長發(fā)言稿2022
同志們：
我們青年教師是學校發(fā)展的生力軍，是學校改革創(chuàng)新的重要財富。召開這個座談會，一是想給大家祝福和希望，二是想和大家交流一些看法和意見，三是殷切希望廣大青年教師能更加明確肩上的責任與使命。今天所談的話題，我不想局限于如何教書育人，而是想更多地說到一個年輕人如何成長，如何成才，如何取得成功。我只是想以一位老大哥的身份談一些切身感受，與大家一起共勉。
一、自省、自礪、自律，在不斷自新中健康成長
每一個人的人生都是在不斷“拋棄舊我，創(chuàng)造新我”的不斷自新中曲折向前的。有些人知道這一點，所以自強不息，最終成為了不平凡的人；有些人喜歡坐吃山空，結果在等待中消磨了青春。青年在自我成長過程中，特別容易迷茫，這就需要我們時刻自省、自礪，自律，從而不斷自新。
1、成長需要自省，就是要認識到自己的平凡。人生的道路，總要留下痕跡。有的流芳百世，有的遺臭萬年。但這是兩種極端，要真正成為流芳百世、遺臭萬年的人不容易，很少很少。受成長環(huán)境、社會經歷、以及興趣專長的影響，我們都選擇了教師這個平凡的崗位。或許有人并不滿意，覺得自己錯失了好多機會；或許也有外人看不起我們，說我們無能。這種時候，就需要擺正心態(tài)，認識到自己的平凡。有句話叫“不要把自己當回事，要把自己做的事當回事。”所謂“三百六十行，行行出狀元”，平凡的崗位上，照樣會有精彩的人生。所以，我們要始終保持一個健康的心理、良好的心境，正確對待自己，力戒攀比心態(tài)；正確對他人、力戒嫉妒心態(tài)；正確對待工作，力戒埋怨心態(tài)；正確對待得失、力戒“補償”心態(tài)。只有這樣，才能不斷提高自己的情商指數(shù)，衍生出人格的力量。
2、成長需要自礪，就是要加強崗位鍛煉，不斷提高能力。 人的一生會走過很多的崗位，邁過很多的臺階，有著大大小小的舞臺。誰最先適應崗位、融入崗位，誰就最先走向成功。木受繩則直，金就礪則利。聰明的人把艱苦的崗位當作鍛煉自己的平臺，不斷磨礪自己的性格，增強自己的能力，糊涂的人認為是工作崗位擋住了自己的前途，逃避現(xiàn)實，哀聲嘆息，最終迷失了自己。從發(fā)展的角度看，選擇條件比較艱苦、人才也相對集中的十五中，將更加容易得到持久的鍛煉和提高。只要大家不喪失信心，時時刻刻以中學教師的標準來要求自己、設計自己、錘煉自己，牢固樹立責任意識、服務意識和奉獻意識，就一定會很快成長為一名優(yōu)秀教師，開創(chuàng)出一片屬于自己的天地。
二、立志、立言、立行，在不懈追求中鍛煉成才
各位青年教師，你們雖然年輕，但也都是“奔三”的人了，在這所學校里，你們要做些什么、留下些什么、成為一個怎樣的人，迫切需要認認真真的思考。我希望大家經過幾年的磨練，成為學校的骨干，成為營山教育的主力軍。
1、成才，要靠理想來引領。“一個人不知道他要駛向哪個碼頭，那么任何風都不是順風。”這句格言告訴我們，人需要立志，需要富有理想。做教師既易也難，如果你想做一個壞老師，有時候幾秒鐘就可以；如果你想做一個平庸的教師，也很容易。但要成為一名好教師，成為一名學生喜歡的老師，成為一個有魅力的老師，成為名師，那就需要我們有遠大的理想、堅忍不拔的意志了。當前，新課改大潮已經掀起，這既是你們豐富專業(yè)知識、增長才干、積累經驗的好時機，也是你們施展才華、大顯身手、開拓一片新天地的大舞臺。希望你們要有“做最好的老師”的理想信念，扎根講臺，走進學生，不斷增強教好書、育好人的信心，做教育變革的承擔者，做教育崛起的新生代。
2、成才，要用學習來塑造。
美國斯坦福大學校門口有一名名言：自從你走出校門，學習又將從零開始。青年教師要在新的教育形勢下所有作為，僅靠大學時代的知識是遠遠不夠的。只有堅持向書本學習，向實踐學習，向同事學習，向一切先進的東西學習，才能正確認識新課改、適應新形勢、完成新任務。要學習中國特色社會主義理論體系，自覺運用科學發(fā)展觀武裝頭腦；要學習新課改方面的理論，自覺用新的教育理念指導自己的教學實踐；要學習經濟知識、科技知識、法律知識、市場知識，不斷增強自己的社會性；要虛心向身邊同事、朋友和學生學習，教學相長，真正做一名學習型教師。
3、成才，要用激情來澆灌。
青年教師既要立言，更要立行。如何立行？這中間有很多的東西可以講，但我只強調一點，就是“激情引領行動”。人們常說“舞臺無四季”，說的是做演員的，不能在意客觀條件的限制，需根據劇情的需要著裝表演；我想說，“講臺無個人”。在校園里，面對著學生，教師必須展現(xiàn)溫文爾雅知識淵博的一面。即便個人有再多的私事困擾著，當你走進課堂，你就必須將情緒調整到最佳狀態(tài)。那一時間段，你的身份不是父母的子女，不是愛人的妻子或丈夫，不是孩子的爸爸或媽媽，甚至連你自己都不是，你只是班上學生的老師，你的職責就是高效利用課堂時間傳道授業(yè)解惑。作家張愛玲曾說:“老師難當,又要做人,又要做戲。”這句話，道出了教師這一職業(yè)的特殊之處。個中甘苦，只有有過超越個人情感投入課堂教學經歷的人才能體會得到。演藝界流行一句話，叫“傾情演出”，我覺得，教師走進課堂，也應該是“傾情授課”。 “兵雄雄一個，將雄雄一窩。”老師時時處處展示激情，所帶的`學生才會更具奮進精神。
4、成才，要用奉獻去滋養(yǎng)。
教師是一個講奉獻的職業(yè)，青年教師要想建功立業(yè)，就要帶頭弘揚和實踐奉獻精神，把講奉獻作為衡量自己是否稱職的重要標準。要在人民需要的關鍵時刻挺身而出，決不退縮，在日常教學的平凡時刻恪盡職守，愛崗敬業(yè)。奉獻并不難，只要有那么一種意識、那么一種心境，奉獻就會成為一種習慣，變成一種行為。比如，加班加點，不說東道西，就是奉獻；遇到急事難事，不你推我躲，這也是奉獻。大家要把奉獻當作培養(yǎng)自己品格和成長進步的階梯。大家要記住：“奉獻越多，收獲肯定越多”。同時，每位老師要對學校、對集體充滿感激之情。能夠進入十五中的老師，都有自己的優(yōu)勢和長處，是同行相輕，相互嫉妒，還是和睦相處，共同促進，道理大家都懂。在現(xiàn)實工作中，“你的領導也許不是你很佩服的領導，但他是你現(xiàn)實的領導；你的被領導也許不是你滿意的被領導，但他是你現(xiàn)實的被領導；你的同事也許是你看到不很舒服的同事，但他是你現(xiàn)實的同事”。我們在一起工作，這是個緣份，有些東西不要太計較。既然走到一起來，就一定要反反復復強調是個整體、是個團隊，我們就一定要維護整體形象、一定要發(fā)揚團隊精神，千萬不要自命不凡，自以為高人一等、勝人一籌，不把別人放在眼里，要與同志們團結一致，合作共事，做到補臺不拆臺，主動不被動，成事不誤事，該承擔責任時挺身上前，該出力流汗時身先士卒，該協(xié)調溝通時提前介入。所以，懂得維護集體的利益，維護同事的利益，也是一種奉獻。能夠做到這一點，你就真正成才了。
三、實干、巧干、恒干，在美麗崗位上獲得成功
工作是美麗的，關鍵在于創(chuàng)造；人生也是美麗的，關鍵在于奮斗。我們要想取得成功，其實就三點：腳踏實地，敢于創(chuàng)新，持之以恒。
1、成功，需要腳踏實地。
腳踏實地是一種優(yōu)良的作風，一種嚴謹?shù)膽B(tài)度，也是一種科學的方法。對于工作不久的年青教師來說，一定要勤勉敬業(yè)、埋頭苦干，絕不能心浮氣躁、好高騖遠，更不能輕輕浮浮、飄飄渺渺。要堅決防止做而不深、做而不細、做而不實的問題。在此我對你們提三點要求：一是言行如一。空談誤國，實干興邦，我們青年人，說到的一定要做到，嘴上說的與實際干的一定要統(tǒng)一起來。二是表里如一。這就要求要把自己的理想和腳踏實地、實實在在教書育人統(tǒng)一起來。三是始終如一。大家的路還很長，既要有奮斗的勇氣，更要有爬上坡路的思想準備。
2、成功，務要善于創(chuàng)新。
教書育人是一個常新的工作，是“鐵打的營盤流水的兵”，新情況、新問題層出不窮，需要我們有創(chuàng)新的思維，創(chuàng)新的方法，以“變”應“變”，套用一句領導科學中的話叫“權變能力”。教學缺乏創(chuàng)新，最多只能把一堂課教對，而不能把一堂課教好。評價一個教師的優(yōu)劣，我想可以有三個層次，第一是這個教師自身業(yè)務能力強不強，第二是把自身能力發(fā)揮得夠不夠，第三是發(fā)揮出的能力轉化成教學業(yè)績到底多不多。所以，要想取得成績，必須要有強烈的創(chuàng)新意識，形成創(chuàng)新的習慣，培育創(chuàng)新的思維。
3、成功，必須持之以恒。
五一佳節(jié)臨近，首先恭祝大家節(jié)日快樂。今天我們在此座談，緬懷87年前那場以一批先進青年知識分子為先鋒、廣大人民群眾參加的徹底反帝反封建的偉大愛國革命運動──。也是一場偉大的思想解放運動和。這場運動，成為中國走向的轉折點。樹立了一座推動中國歷史進步的豐碑。也孕育了“愛國、進步、民主、科學”的偉大精神，核心在于“愛國主義”。時代在變遷，但是五四精神永不過時，而且時代的進步賦予了五四精神新的內涵，并在新時代以概括提出的“八榮八恥社會主義榮辱觀”中加以體現(xiàn)。
“八榮八恥”----以熱愛祖國為榮以危害祖國為恥；以服務人民為榮以背離人民為恥；以崇尚科學為榮以愚昧無知為恥；以辛勤勞動為榮以好逸惡勞為恥；以團結互助為榮以損人利己為恥；以誠實守信為榮以見利忘義為恥；以遵紀守法為榮以違法亂紀為恥；以艱苦奮斗為榮以驕奢逸為恥與五四精神是一脈相承的，是在新時期五四精神內涵的升華和外延的擴展，既反映了五四的“愛國，進步，民主，科學”的精髓，又結合時代的要求創(chuàng)造性的發(fā)展了五四精神。總書記關于社會主義榮辱觀的重要論述，是科學的世界觀、人生觀、價值觀的有機統(tǒng)一，賦予了社會主義價值觀鮮明的時代特征，對當前貫徹落實科學發(fā)展觀，推進經濟、政治、文化和社會建設，對加強社會主義思想道德建設特別是做好青少年思想道德教育工作具有重大的指導意義。我們作為挺立潮頭的時代青年，特別是作為一名團干部要帶頭樹立社會主義榮辱觀，以身作則。要求我們帶頭深入學習社會主義榮辱觀，切實掌握精神實質，努力把握基本要求。要按照“八榮八恥”的要求，規(guī)范思想行為，加強道德修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚情操。要加強和改進團的作風建設，深入基層、深入實際、深入青年，創(chuàng)造性地開展工作，增強工作的針對性、實效性。要勤于學習、善于創(chuàng)造、甘于奉獻，始終忠誠黨的事業(yè)、熱愛團的崗位、竭誠服務青年，努力做“黨放心、青年滿意”的團干部。
今天我們在此座談緬懷，這不是一個務虛的座談會，而是振奮精神，鼓勵斗志，明確方向為企業(yè)發(fā)展建言獻策的務實的座談會。五四精神及其在新時期發(fā)展形成的社會主義榮辱觀對我們的要求在企業(yè)中的體現(xiàn)，我認為可以概括為“愛企業(yè)，勤學習，樂奉獻，善創(chuàng)新”。在座的都是青年朋友，或者都有一顆年輕的心，都懷有滿腔為企業(yè)作出貢獻的熱血。年初鋼鐵行業(yè)普遍市場不景氣的情況下，國貿公司團委向國貿全體青年發(fā)出了“積極銷售，創(chuàng)造效益“的倡議，公司也提出“降低成本，增加效益”要求，我想結合本人所從事的具體工作談點弘揚五四精神，踐行社會榮辱觀的體會.
本人所在的儲運部，系**進出口合同履行，物流倉儲貨權管理部門，國際貿易環(huán)節(jié)的70％具體落實在本部門，戰(zhàn)線長，環(huán)節(jié)多，也是一個“花錢”的部門，更是一個落實公司“降本增效”重要的業(yè)務部門。在公司領導的關懷下，在部門領導的帶領下，大家精誠團結，為公司降本增效作出應有的貢獻。
在合同履行的每個環(huán)節(jié)，努力尋找競爭力合作伙伴，降低整個物流成本。本人系儲運部租船員，負責公司進出口鋼材和進口礦的履行工作，肩負**（集團）公司（包括新鋼釩和攀成鋼進口礦的保供重任。在保證合同及時安全有效履行下，通過壓縮物流成本）倉庫的選擇，貨運的遴選，涉及租船業(yè)務中，對業(yè)務合作伙伴進行評級，采用競標方式，年度降低可比較成本近300萬美金。
同時，不僅僅為公司“節(jié)流”，還通過合同的技術處理，規(guī)避風險，為公司進行了“開源”。在此我僅舉一例：2006.3.31日，全球三大礦石出口商BHP擬安排我司一船礦石，目前礦方市場，資源，運輸受制與人。公司目前經營困難，成本要降低，通過一系列的拉鋸戰(zhàn)的電郵電話，供應方愿意降低海運費0.3，根據貨盤量，該航次在運費上我司凈省177453*0.2美金的費用。在降低這0.3美金的過程中，抓住其鎖定運輸費用市場，不讓其他人插手運輸?shù)男睦恚浞掷檬袌龈偁幍囊蛩兀仁蛊浣档土?.3元。外方評價“trickish（難對付的）”，并告訴我，這在他們與其他鋼鐵企業(yè)合作中是沒有先例的。該航次在港口的速遣費上預計我公司賺取近5000美金的純利潤。由于我司與世界上二大礦石供應商哈默斯利和BHP公司都有10年和8年的長期協(xié)議。大部分航次采用這樣的方式交貨。今天，與BHP上個航次合作我司所賺近2萬美金已到帳。
之所以講這樣的經歷，我只是想告訴大家，只要我們秉承五四精神，發(fā)揚青年人的青春才華，我們青年在**國貿公司給我們構筑的平臺上大有可為，也會大有作為。
再次恭祝大家5.1快樂，幸福安康。
謝謝大家！
【關鍵詞】集體備課 創(chuàng)新管理 雁陣效應 高效
【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）11-0033-02
“集體備課”作為一種新的教研模式，除部分實踐早、操作成熟學校外，很多學校還在學習摸索之中，因此在實際操作中，也出現(xiàn)了很多問題，如集體備課流于形式――變?yōu)椤凹w聊天”、“教案抄襲、拼盤”等，學校領導層往往有好心辦壞事的無力之感，如何讓集體備課走上正軌，結合我校集體備課成功經驗，我認為一方面學校應創(chuàng)新管理體制，形成“外因”；再從政治學習、獎懲制度上下功夫，促發(fā)“內因”。內外結合，使集體備課朝預設方向發(fā)展。
1.激發(fā)動機、順勢利導
集體備課是新生事物，教師也是學習者，也需要激發(fā)興趣；不少教師已工作多年，有自己的教學套路，要改變他們的固有習慣，需要降低他們的抵觸情緒。政治、業(yè)務學習是教師思想教育的前沿陣地，領導者可從集體備課與個人備課利弊比較、其他學校集體備課成功成果、本校教改展望等方面逐步滲透學校教改思想，扭轉教師陳舊觀念，產生探究欲望。
領導層在準備實施集體備課前要對集體備課充分調研，通過對已施行集體備課外校的實地觀摩，網絡、報刊等媒體相關案例的學習，了解實施集體備課的基本流程，外校有哪些成功的經驗，外校實施過程中遇到了哪些問題，是如何解決的。成功經驗可以借鑒、出現(xiàn)的問題可以預防，這樣自校才能少走彎路，更快走向成功。
集體備課有其成長的過程，領導層不能急功近利，要給其發(fā)展、成長過程；要放低身段，走進自身專業(yè)學科組集體備課一線、貼近普通教師，加以指導、相互學習、共同提高。
2.改革弊制、合理補償
教師是人類靈魂的工程師，在對待學生方面，可以武斷講，所有教師都是無私的。只要學生肯問、肯學，絕對都是傾囊相授。哪怕學生所問自己不能解決問題，也要請教其他同仁、專家，弄懂弄通后傳授給學生。
同行是冤家，教師也是社會人，同行之間，也有作為人所必有的私心。我將自己辛勤摸索出的成果無私奉獻出來了，我與他人之間的優(yōu)勢就會縮短，評先評優(yōu)就不會得到優(yōu)先。那如何讓教師將自己多年工作經驗，潛心鉆研成果最大限度奉獻出來，共同提高呢？一味強制只能使集體備課流于形式化，我們應當正視教師的這種私心。正是由于這份私心，這部分教師才比其他教師更靜得下心來研究教材，分析學生，改良教法，才能從普通教師中脫穎而出。如果我們扼殺了這份私心，他們也就失去了奮斗的方向，長此以往，也會淪落為普通一員。因此學校管理者需要善于利用評先評優(yōu)的榮譽和獎勵性績效工資的杠桿調節(jié)作用，從制度上補償這部分教師的付出。可以在榮譽對象的選擇上先向優(yōu)秀學科組傾斜，再在這部分組內根據學科組提升情況、貢獻大小綜合產生，而不是直接舉薦到個人；年終獎勵性績效工資分配也應該先向優(yōu)秀學科組傾斜。這樣操作，一方面增強了教研組、備課組的凝聚力，使教師意識到，首先我是學科組一員，然后才是學校的一員，有了學科組的光榮才有個人的榮譽，讓教師個體潛意識中產生奉獻的愿望。另一方面，學科組內其他教師站在他人肩膀上，少走彎路，快速成長，嘗到了成功的喜悅，繼而產生自我進取動機；先進教師要繼續(xù)保持自己的領先地位，就需要更加努力進修、鉆研，從而使得整個學科組迸發(fā)勃勃生機。河南開封求實學校獨創(chuàng)的“整體達標”考核辦法就讓教師關心集體達標勝過關心自己的分數(shù)。個人執(zhí)教班級考得再好，而其他人的班級考得不好，那么考得最好的老師也沒有獎金。教師就把集體達標作為一種尊嚴和榮耀，看作是小組團結合作的標志。這樣集體備課的“合力”被有效激發(fā)，教師在自然、從容的合作分享中達到雙贏或多贏的理想境界。
3.平等對待、關愛鼓勵
每個學校特別是農村學校肯定都存在一定程度的薄弱學科，組內沒有突出教師。榮譽、績效一味向先進學科組傾斜，勢必挫傷薄弱學科組教師積極性，因此需要通過制度激發(fā)這部分學科教師的積極性。學校可通過教育局每學年的教學質量考核排名，確定學科組進步情況，對有進步的學科組榮譽、績效等同先進學科組進行傾斜。制度的傾斜勢必使薄弱學科組教師憋住一口氣，這些學科組集體備課時研究氛圍會更濃。“三人行必有我?guī)煛保瑢W科騰飛指日可待。另一方面，學校也要多創(chuàng)造機會讓薄弱學科教師“走出去、引進來”，幫助學科組聯(lián)系該學科領先的外校，到外校取經，學習先進的教學模式、手段、經驗。回來后個人總結――集體討論――匯報交流――集體反思，不斷升華提高，一兩年的苦禪，必能使薄弱學科產生質的提升。曾經 “三流師資”學校的泰興洋思、山東杜郎口正是因為教師間的互補，“三個臭皮匠頂個諸葛亮”， 發(fā)揮集體智慧，集思廣益，形成了改傳統(tǒng)課堂教師“獨角戲”為“學生主體、自主參與”特色的“先學后教、當堂訓練”“‘三三六’自主學習”模式”，推動了教學質量的提升，他們這幾只“蝴蝶”甚至使我們整個國家教育系統(tǒng)掀起了一股改革之風，自己學校也從名不見經傳的農村學校一躍為全國名校。
關鍵詞：中學生；觀念變化；對策
中圖分類號：G631 文獻標志碼：B 文章編號：1674-9324（2013）01-0255-02
社會存在決定社會意識，社會意識是社會存在的反映。隨著我國改革開放的深入發(fā)展，社會主義市場經濟體制的建立，人們的思想觀念也出現(xiàn)了深刻的變化，學校并非世外桃源，中學生的思想觀念也產生了前所未有的變化。中學生思想觀念的變化，一方面對學生的成長起促進作用；另一方面，也會帶來一些負面的影響，如學生思想混亂復雜，頂撞老師情況時有發(fā)生，違法違紀現(xiàn)象增多，傳統(tǒng)教育方式收效不大，不少學生道德水準下降等。難怪有不少老師搖頭嘆息：今時不同往日矣！可見，如何正確認識和處理新觀念帶來的新問題，成為目前德育工作普遍關注的重要課題。
一、金錢觀念的變化
過去，在計劃經濟條件下，把商品經濟看成是資本主義特有的東西，人們的金錢觀念很淡薄，并一度把金錢視為社會主義的“異端怪物”、“洪水猛獸”。自從承認社會主義也要發(fā)展商品經濟，也要建立市場經濟體制后，人們開始了“講金錢、講效益”的新觀念。金錢觀念的轉變，應注意的負面影響有以下幾點。
1.拜金主義思想抬頭，認為“金錢萬能”，“有錢就有一切”，有錢能使鬼推磨。把金錢當成生命甚至超過生命的寶貴。
2.讀書無用思想死灰復燃。不少學生認為讀書沒有出路，不如早掙錢，故輟學經商打工。此現(xiàn)象不僅直接威脅職中生存發(fā)展，也有悖于教育強市、教育強省、教育興國的戰(zhàn)略思想。
3.為了錢而不擇手段。近幾年新聞媒介時有報道，一些高考生，盡管考過中專、大專以至本科分數(shù)線，卻因勒索、劫騙錢財而未進大學先入牢房，美好青春毀于一旦，確實令人可悲可嘆！對以上問題，可通過主題班會、辯論會、講座談心等形式，教育引導學生了解金錢的本質，把金錢擺到正確的位置上，絕不能淪為金錢的奴隸或犧牲品。
二、就業(yè)觀念的變化
過去，中學生“鐵飯碗”的觀念較牢固，認為只要中專大學畢業(yè)，國家包工作、包工資、包住房，于是就出現(xiàn)“千軍萬馬爭過獨木橋”的升學現(xiàn)象。現(xiàn)在情況不同了，多數(shù)畢業(yè)生是自主擇業(yè)，使“鐵飯碗”的觀念開始淡化，逐漸樹立起靠自己開拓進取，靠自己能力吃鈑的新觀念。就業(yè)觀念轉變要注意的負面作用有以下幾點。
1.你擠我鉆爭奪好職業(yè)。如許多考生前幾年報讀財經、金融、外貿等熱門專業(yè)，現(xiàn)在卻供過于求了；也有部分學生不顧自己實際，一味地只往高處追，不向低處求，結果高不成低不就，以致遲遲找不到工作。
2.懷疑現(xiàn)行制度的正確性。一些學生或者因個人能力有限或者因家庭無權勢等因素影響，在擇業(yè)有困難或不如意時往往會懷疑我國制度的正確性、合理性，甚至出現(xiàn)大放厥詞的過激行為。對于這些情況應加強基本國情教育和正確的職業(yè)理想教育，使其理解人的要求要受國情制約，明確職業(yè)分工的不同，沒有貴賤之別，三十六行，行行出狀元。我校有些畢業(yè)生到合資廠去當了干部、技術員，或自行開店，在各自崗位上大顯身手，發(fā)家致富，這說明按社會需要擇業(yè)是可以大有作為的。
三、價值觀念的變化
在高度集中的計劃體制下，人們的經濟利益關系較單純，強調整體利益，個體價值融會于整體價值之中，提倡默默奉獻，現(xiàn)在，隨著市場經濟的運行，等價交換、公平競爭優(yōu)勝劣汰原則的貫徹，人們更加注重個人的自立、自強，表現(xiàn)自我價值的思想意識便突顯出來了。價值觀念轉變應重視的不良傾向有：（1）過分強調自我價值，盲目推崇自我奮斗。一切以自我為中心.（2）濫用等價交換原則。按酬付勞，否則不干。一些學生做了一件好事，要得到表揚，多搞一次清潔，要加操行分，幫了別人一次忙，要對方請客等。這些使人際關系、社會風氣充滿了銅臭味。（3）把個人利益凌架于他人和集體利益之上，為了自己撈一把而不顧他人的利益。對此，可通過分析評價古今中外正反面的著名人物，頌善斥惡，使學生明確人生的真正價值在于奉獻，認識到只為自我的渺小和可恥，才可以達到把自我價值和國家前途聯(lián)結在一起的目的。
四、消費觀念的變化
在較長的時間里，由于經濟水平低，加上閉關鎖國，人們的消費觀念受“艱苦奮斗”、“勤儉節(jié)約”的思想支配。現(xiàn)在，隨著國民經濟的迅猛發(fā)展，家庭收入的較大增長，中學生的消費水準也大大提高了，他們既講物質享受，也講精神的追求。消費觀念轉變應重視的負面影響有：（1）不量入為出，趕時髦，高消費。如一位男生，家庭經濟并不寬裕，在校卻打腫面皮裝胖子，要穿得好，吃得香，沒錢便東挪西借，結果三個多月便欠款四百多元。（2）消費結構不合理，重吃喝玩樂，輕智力投資。某些學生消費玩樂出手大方，毫不客氣，而用于購買好書刊的費用，磨破嘴皮也無法收齊。（3）喪志、荒廢學業(yè)。如沉溺于打電子游戲等。為此，應加強對學生進行國情教育，艱苦奮斗優(yōu)良傳統(tǒng)教育，引導學生形成正確的消費觀。
五、倫理道德觀念的變化
關鍵詞：責任心；愛心；品德修養(yǎng)；素質提高；是職業(yè)道德的細化延伸
【中圖分類號】G451
隨著時代的發(fā)展，社會的進步，我們應該知道，也必須知道：要想從事某一項工作，且做得有神有色，被同事贊許，社會認可，必須具備良好的職業(yè)道德。
職業(yè)道德是所有從業(yè)人員在職業(yè)活動中應該遵循的行為準則，是社會主義道德建設的重要組成部分，是社會道德在職業(yè)活動中的具體表現(xiàn)，是一種更為具體化、職業(yè)化、個性化的社會道德，也是一個人性格、學識和職業(yè)修養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。
作為一個享有"天底下最輝煌事業(yè)"稱譽的教師來說，我們的的職業(yè)道德應在學生、社會中，樹立起最高最真確的標尺，并以此來檢驗我們的言行。這就要求我們：熱愛我的國家，熱愛我的民族，熱愛所從事的事業(yè)，熱愛我們的學生，把自己的愛心融入到古今恒定的"教書育人"中去，做成無悔于自己良心的事業(yè)。一、教師要有強烈的責任心
教師的責任心是職業(yè)情感的基礎，是教師道德的基石。古今中外，凡是有作為的教師和教育家，無一不是具有強烈的責任心，無一不是對教育事業(yè)具有深沉的熱愛并為之獻身的。我國古代教育家孔子，一生從事教育工作四十余年，即使在他周游列國，遇到生命危險時，仍然繼續(xù)講學，講誦不斷，弦歌不絕。陶行知曾留學美國，獲得兩個學位，回國后歷任南京高等師范的教授、教務長、教育系主任。后來他放棄教授地位，辭去校長職務，到農村去辦學。他脫下西裝，穿上草鞋布衣，同師生一道開荒生產，挑糞種地，創(chuàng)辦了曉莊師范、育才學校。無論生活條件怎樣艱苦，辦學條件怎樣簡陋，他都矢志不渝，無限熱愛學生，他所辦的學校為中國培養(yǎng)了一大批有用的人才。他用行動實踐了自己的信條："人生為一大事來，做一大事去。"由以上兩位圣賢的事例，我們應該謹記：教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。
二、教師要有熾烈的愛心
有人說："一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術，都產生于教育對學生無比熱愛的熾熱心靈中。"師愛不等于母愛，嚴格不等于厲害。在嚴格要求又熱情愛護中，要嚴在當嚴時，愛在細微處。充滿愛的嚴與表現(xiàn)為嚴的愛相結合，才能贏得學生的尊敬和理解，贏得家長的信任與支持。對待學生，無論他是出生于干部權貴之家或平民百姓人家，無論他是品學兼優(yōu)的好學生或是令人頭疼的學困生，均應一視同仁，愛得公正，愛得讓學生信服。教師只有用愛心對待每一個學生，特別是對思想行為有偏差、文化學習滯后的學生。我們要特別注意保護每個孩子的自尊心、積極性，更要用寬容心對待他們。一個教師只有熱愛學生，才能自覺的踐行職業(yè)道德；才能化無形為有形，無微不至地關心學生的健康成長；才能愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生；才能自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表，廉潔從教。
我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說："教育如果沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。"教師面對的不是沒有思想的個體，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。一個好園丁，決不放棄一顆弱苗。教育是從愛出發(fā)的，沒有愛的教育，陽光就無法照射進學生的心靈。雖然我們無法像太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我們卻可以像母雞愛護小雞一樣，關愛自己的每一個學生。只有熱愛學生，尊重學生，才能教育好學生，才能使我們的職業(yè)道德在"潤物細無聲"中扎根于學生、學校和社會的心田。
三、個人品德修養(yǎng)，綜合素質提高，更新教育教學觀念，掌握先進的教育技術，是職業(yè)道德的細化和延伸
個人的修養(yǎng)特別是個人品德的修養(yǎng)是樹立職業(yè)道德意識、規(guī)范言行舉止、維護社會和諧的基礎。可以說，個人品德修養(yǎng)猶如石投水中引起環(huán)形水波一樣，是職業(yè)道德建設的波源和基點。這就要求我們每教育教學工作者，在履行我們的事業(yè)過程中自覺地以自身品德修養(yǎng)為起點。
當某一天我們回首自己的教學生涯的時候，我們能從心底自豪的說出："我始終是在"恪守職業(yè)道德，加強品德修養(yǎng)，不斷提高綜合素質過程中，一步一個腳印，踏踏實實走過來的。沒有半點懈怠，沒有半點退縮，只有滿腔的熱情，只有對教育事業(yè)深深的愛戀。"
1．讓學生知道積累素材的重要性
寫作是非常講究厚積薄發(fā)的，沒有作文素材的積累，即使掌握了豐富多樣的寫作技巧也難以寫出好的文章來。許多學生在平時的語文學習活動中不懂得積累寫作素材的重要性，不進行寫作素材的日積月累。到了寫作的時候，“無米下鍋”，無從動筆，即使勉強為文，寫出來的文章也顯得空洞無物。
因此，語文教師在教學中應該特別注意讓學生知道積累寫作素材的重要性。這可以通過兩個途徑來實施：其一，給學生講清楚寫作的實質是通過具體的材料來表達抽象的思想情感，平時不積累豐富的寫作素材，作文的時候就難以做到這一點；其二，給學生舉一些優(yōu)秀作文的例子，讓他們知道，優(yōu)秀的文章都有一個共同的特點，即材料豐富、典型。
2．指導學生如何積累寫作素材
寫作的素材來源于寫作者的直接經驗和間接經驗。直接經驗就是作者的見聞和感悟。日常生活中的事件，只要是能夠觸動心靈，無論是大事小事，都可以作為寫作的素材。間接經驗就是讀到的、看到的、聽到的各種各樣的事件。一個學生到中學畢業(yè)，課內課外一共要閱讀許多書報雜志，要看許多電影電視，還要聽別人講許多故事，這些都可以作為寫作時選用的素材。積累寫作素材的方法，我們把它歸納為兩點：第一，用心記；第二，用筆記。在這兩種方法中，用心記是最為重要的。無論是直接經驗方面的素材還是間接經驗方面的素材，都應盡力地用心把它記住。只有對于記憶難度比較大的素材才有必要用筆記。但是，用筆記只能夠作為臨時之便，如果某個材料對于自己今后的寫作是非常重要的，用筆記錄過后仍然需要用心去記。只有儲存在自己大腦里的才真正屬于自己的，才能夠在今后的學習和寫作活動中運用自如。
3．指導學生對素材進行歸納梳理
寫到文章中去的材料是用來表達思想情感和為主題服務的。積累了豐富的素材以后，還需要對其進行歸納梳理，以便于在寫作時運用自如。對素材進行歸納梳理的基本方法是進行分類。對素材進行分類的標準很多，可以讓學生根據他自己的情況來決定，教師只需加以簡單的指導就可以，比如，周文王、孫臏、屈原、司馬遷、岳飛、史鐵生、愛因斯坦等可以歸為典型人物類；安史之亂、王安石變法、、環(huán)球旅行等可以歸為歷史事件類；孔乙己、阿Q、高老頭、別里科夫等可以歸為文學形象類；抗擊非典、抗震救災、馬加爵事件等可以歸為時事類。
4．指導學生對素材進行加工整合
歸納梳理好的素材，還需要進行加工整合。同一個素材，從不同的角度加以分析，就可以用來表達不同的主旨，比如，神農嘗百草的故事，既可以用來論證開拓創(chuàng)業(yè)，又可以用來論證敢于實踐，還可以用來論證不斷求索；又如，寫昭君出塞，可以贊美王昭君的為和平而獻身的奉獻精神，可以寫王昭君對故土和親人的思念之情，還可以寫在旅行途中看到昭君墓后產生的聯(lián)想。只要勤于動腦，善于從不同的角度去對一些典型素材進行分析和加工整合，就會發(fā)現(xiàn)，許多的素材都是多功能的，可以用來表達不同的主旨。
5．指導學生在寫作中恰當?shù)剡\用素材
一、立足“大物理”，為課堂開啟一扇窗
徜徉于物理課堂，可窺探生命世界的微妙，可馳騁于世界文明殿堂，也可贊嘆人類智慧的偉大。由此可見，物理與生活息息相關，與生命絲絲相連。生活既然作為物理最強大的課程資源，也必然是物理教材最豐富的來源。然而教材只是生活場景的縮寫，要讓學生在課堂里去了解社會豐富的生活，進而參與社會，提高適應社會生活的能力，物理教學的內容就必須具有開放性。教師要有“大物理教育”的觀念，不拘泥于教材已有的生活圈，必須立足于豐富多彩的現(xiàn)實生活場景，主動開發(fā)新課程資源。
其實，每個教師的頭腦中都有許多鮮活的資料，內心都充滿了對生活的深刻體驗。在上課過程中若能結合生活素材進行相關鏈接并拓展延伸，不但能提高學生的興趣，撥動學生的心弦，點燃他們情感的火花，而且還便于學生理解教科書上給出的抽象定論和枯燥的說理，極大地提高課堂效率。
例如，在復習力學知識時，為了讓學生理解力學規(guī)律，教師可以利用礦泉水瓶做小實驗來說明一些物理知識。 （1）用礦泉水瓶拍打自己的手心，手會隱隱地疼，越用力手越疼，礦泉水瓶也會變形，問：物體間力的作用是相互的，還是一方對另一方有作用力？（2）在空礦泉水瓶側壁用縫衣針釘3個小孔，2個一樣高，1個下一點，再往瓶里加滿水，3個小孔流出水來，2個一樣高的噴出的水速也一樣，而下孔流出的水噴得比較急，液體的壓強受什么影響？（3）將空礦泉水瓶翻倒在水平桌面上，用力向它的側面吹氣它會滾動，但用同樣的力向它的底部吹氣它卻不容易滑動，這說明在壓力相同的條件下會有什么樣的結果？在這個過程中，既發(fā)揮了學生的主體性，又豐富了學生的物理素養(yǎng)，整個課堂氣氛活躍，達到了讓學生體悟生活的目的。
二、發(fā)掘生活，為課堂注一股“活水”
情感隱含在場景之中，要靠自己去體驗，需要學生在生活中發(fā)掘，靈活運用到課堂上，內化所學的知識，升華自己的經驗，緊密聯(lián)系生活體驗物理現(xiàn)象，探索解答物理知識。
例如，在講“壓強”時，我們可以讓學生通過小組合作先模擬氣功大師的釘床實驗，出示兩塊木板，一塊是密密麻麻的小釘子，用一個裝滿水的氣球代替氣功大師，第一次讓其“躺”在釘床上，第二次讓其“躺”在只有一個釘子的木板上，結果第二次氣球被扎破，學生頓時感到驚訝。這時候，面對這種出乎意料的結果，學生首先會問道：“為什么裝滿水的氣球在釘床上沒有事，但放在一個釘子的木板上會被扎破呢？”接下來，教師就可以抓住時機，因利勢導，引導學生積極探索其中的物理原因。
將魔術與物理相聯(lián)系，不僅激發(fā)了學生相似的生活體驗，調動了學生學習的積極性，而且易于教學，使學生更容易理解其中的道理。這樣的物理課上，教學相長，師生呼應，整個課堂和諧而生動，教學效果自然十分理想。
三、學以致用，給課堂添份“生活教育”
“情感、態(tài)度和價值觀”是新課改確立的物理課堂教學三維目標之一，它表明物理在塑造學生健全人格和培養(yǎng)學生良好品德等方面，起著十分重要的作用。筆者認為物理教學除了培養(yǎng)學生應用物理知識解決實際問題的能力外，還應引導學生學會做“人”。古語有云“十年樹木，百年樹人”，人才的培養(yǎng)是不易的，教育工作者有義務從小培養(yǎng)學生擁有健全的人格。因此，在課堂教學中，教師應善于應用課內外的有效資源對學生進行待人接物、為人處世的生活教育，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣。
物理教學本身就應該源于生活，在生活的點點滴滴中，潛移默化學生的情感、態(tài)度和價值觀。
